總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)?？偨Y(jié)是對(duì)過去的一種總結(jié)和反思,，也是對(duì)未來的一種啟示和規(guī)劃。小編精選了一些經(jīng)典書籍,，供大家拓寬知識(shí)面,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，家長(zhǎng)朋友,，親愛的同學(xué)們您們好，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加最美教師演講，今天我演講的題目是做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

美,，不同的人有不同的解釋，有人認(rèn)為擁有光艷的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺到美；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,，的確,，它也能讓人感覺到美。然而,，我沒有光艷的外表也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷,，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美,。下面將從每天把學(xué)生放在第一位,，每天要教學(xué)反思，每天要好好學(xué)習(xí)三個(gè)方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

一每天把學(xué)生放在第一位,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

記得上屆的259班跑操時(shí),，學(xué)生不愿意穿校服，但學(xué)校要求穿,，每次查時(shí)總會(huì)有學(xué)生以各種理由不穿校服,。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰，反而不穿校服問題越發(fā)嚴(yán)重呢,？是因?yàn)槲抑皇钦局嘀魅蔚慕嵌葋硭伎歼@個(gè)問題,，根本沒有換位思考學(xué)生所需要什么？后來我在班會(huì)上說,，學(xué)校要求上操時(shí)穿全套校服,，我們從早操開始還是從課間操開始呢？學(xué)生的回答是課間操,，我說：“好吧,，哪就聽你們的，但必須是全套穿校服哦”,，學(xué)生們齊聲回答說：“沒問題”,，結(jié)果課間操真的都穿上了,，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重,。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位，直到現(xiàn)在,。

后來組織了看視頻的班會(huì),，視頻內(nèi)容是二十年后的父母，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母,，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理,，如何孝？就要拿出自己真正的力量,，歇盡全力的學(xué)習(xí)來孝敬正在慢慢老去的父母,，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的,，是內(nèi)在的動(dòng)力,，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí)，那學(xué)期期末考試成績(jī)突出,，這讓我體會(huì)到情感的力量之大,。從此,，我把學(xué)生的情感放在了第一位。

現(xiàn)在我也把268.274班的高三學(xué)生放在第一位,。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時(shí),，我白天上課、備課,、中午晚上下班要管一周多的孩子,，只能晚上熬到深夜來準(zhǔn)備這次大比武,，但又遇到教室多媒體不能使用，好不容易找了個(gè)空教室,，課件中的音樂又不能播放,，我們班有個(gè)熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問題，學(xué)生中午飯都沒去吃,。我感謝他,，心疼他，就去街上買了份飯,，在回來的'路上我騎車太快,，也是走神去想家里的娃娃了，結(jié)果差點(diǎn)撞上逆行的老爺爺,，等我反過來神時(shí),，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅，心里想,，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛,，好幸福啊。我頓然也想到自己的家人,，才意識(shí)到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢,，于是，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點(diǎn)現(xiàn)成的飯回家,，到家時(shí)孩子餓著睡著了,，孩子他爹黑著個(gè)臉什么也不說，我好委屈,好無奈,好難過.不過這種無奈和委屈給了我很好的回報(bào),，首先有幸在大比武活動(dòng)中榮獲第一名,，更重要的收獲就是那個(gè)熱心腸的學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)！他之前比較浮躁,，從那頓飯后他開始了認(rèn)真學(xué)習(xí),，我覺得只要是他自愿學(xué)起來，長(zhǎng)成績(jī)會(huì)很快的,，結(jié)果肯定很美好,！

當(dāng)我把課改大比武的好成績(jī)告訴學(xué)生時(shí)，跟他們講述了我的備課經(jīng)過,，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好,，讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美,。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲,，我說，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧,！從此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見過最謙虛的數(shù)學(xué)老師”。有這樣的評(píng)價(jià),，我下定決心,，絕不辜負(fù)學(xué)生，一定要把學(xué)生放在第一位,，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師,。

我認(rèn)為教學(xué)無小事，育人要精心,，教學(xué)要精準(zhǔn),，要做到這點(diǎn)就要多反思。

首先反思師生關(guān)系,，經(jīng)常問自己：師生關(guān)系能不能更融洽些,？

反思上課效率，經(jīng)常問自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎,？哪里不好,？怎么改進(jìn)效率會(huì)更高？

其實(shí)上課讓學(xué)生動(dòng)起來效率一定會(huì)高,，比如制定好課堂加分制度,，使勁獎(jiǎng)勵(lì)好的，獎(jiǎng)到學(xué)生眼饞,?；蛘哒n間找學(xué)生對(duì)暗號(hào),，提問知識(shí)點(diǎn),，上屆我就采用了這種方法，那時(shí)肚子里懷著六七個(gè)月的娃娃仍然堅(jiān)持每節(jié)課課間都去教室對(duì)暗號(hào),，雖然我很辛苦,，但最終在期末考試中平均分高出平行班7--8分。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運(yùn)用反思沉淀下來的方法來教學(xué),，我們班成績(jī)有所提升,，剛接這個(gè)班時(shí)成績(jī)要比平行班低6--7分，最近幾次考試平均分持平,，這次考試比平行班成績(jī)高出1分左右,，因此，我每天還要不斷繼續(xù)反思,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

三每天要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念,，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,，自己要有一潭鮮活的水。因此,，必須不斷的學(xué)習(xí),。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦,；通過閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書向書籍學(xué)習(xí)。同時(shí),，積極參加各種公開課,，吸收更多東西?？傊?，我每天都要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師,！

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇二

她，名叫顧xx,，是一位小學(xué)高級(jí)教師,，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué),。工作中,，她是個(gè)一絲不茍，不要空閑的人,。幾乎最早到校,，最遲離校。早自習(xí),、午間,、課間，教室里,、講臺(tái)邊,、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影,。她給學(xué)生輔導(dǎo),、訂錯(cuò),、交談，循循善誘,?？矗瑇xxx同學(xué),，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了,，顧老師又在耐心地講解。

顧老師還是個(gè)熱心人,，她非常樂意助人,。學(xué)期開學(xué)初，分書,，打掃衛(wèi)生,，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著，不知道的人還以為她是班主任呢,！姐妹之間誰有事,，她會(huì)放下自己的事，來到你身邊,。

她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師,，深知教師育人，更愛學(xué)生,。

她覺得沒有愛就沒有教育,，用師愛與學(xué)生建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。師愛猶如春雨,，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田,，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng),，使學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量,，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取,。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生渴望愛的撫育,，有時(shí)甚至超過對(duì)知識(shí)的追求,。學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛,，反饋回去,，形成愛的雙向交流,。師愛是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛。因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛,，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任,。師愛又是一種最理智的愛。理智在于,，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多,，情況各異，必須區(qū)別對(duì)等,；又在于學(xué)生的年齡有低,、中、高之分,，人格與智慧有好,、中、差之別,，而從事教育工作的教師有情緒好壞,，逆順境之異。因此教師必須具有超人的理智,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差生不超之過急，而能循循善誘,。師愛的理智,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛而不嚴(yán),，不是真正的愛,。

她還認(rèn)為師愛更是一種無私的愛。無私在于,，師愛是不求回報(bào)的,，無私在于，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是被誤解之后，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。

作為教師的她，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生。她會(huì)用她的愛,，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子,，用她的愛，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇三

一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律,，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè),，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年，我跨出了 的大門,，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛,，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛,，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革,，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局,，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課,，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作,，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,，以愛感其心,。

做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任,。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德,、智、體,、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán),， 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì),，以身作則,，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率,。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視,。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗,。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣,。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣,，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異,，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教,、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗(yàn)成功,，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng),。在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí),，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比,、學(xué)、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)板書,，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知,，讀議論文會(huì)獲得新思想,，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來,。無論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者，還是政治家,、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷,?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智,、提高感悟世界,、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師,、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多,?；厥鬃蛱欤覜]有悔恨;展望明天,，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇四

他,，男，1973年出生,，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師,。1993年7月師專畢業(yè),，1993年在更樓中學(xué)任教，1998年到至今在中學(xué)工作,。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀；多篇論文在國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng)；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng),，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛教育事業(yè)，有愛心,，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高,，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

在工作中，他勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班,，沒請(qǐng)過一天婚假,。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請(qǐng)過一天護(hù)理假,。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí),，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知,，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí),，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他,，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng),，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng),。

他經(jīng)常說：“學(xué)高為師、身正為范”,。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生,。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，他能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來，他以真誠(chéng),、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談,。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著,。

“腳踏實(shí)地的工作,，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng),。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇五

不做南轅北轍的拔苗助長(zhǎng)者,，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者,；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸，不計(jì)生活的平凡樸素,，以崇高的師德感染學(xué)生,，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芬芳,。這是他的人生目標(biāo),；每天清晨第一個(gè)到校，迎來了孩子們一張張的笑臉,；傍晚，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中,。課堂上,，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；課后,，耐心輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……,，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),、同事的尊重、學(xué)生的愛戴,，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫,。

十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來的憧憬，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢(mèng)”,。做一名教師也許很容易,，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有無怨無悔,、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，并且從當(dāng)教師的那一天開始,，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬,?！苯處熞o學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水,、一缸水,，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。于是他充分利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材,，熟記課本上的.每一句話,、每一幅圖，一點(diǎn)也不敢馬虎,，詳細(xì)地備在備課本上,，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫,，在“實(shí)干”兩字上做文章,，在備課、上課上下功夫,，從“導(dǎo)語(yǔ)”到“課堂小結(jié)”,，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評(píng)”等,，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材,，小處著手，細(xì)處著眼,，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課,。在平時(shí)的教學(xué)中主動(dòng)探究,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩,，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗,，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長(zhǎng)?！?/p>

就這樣,，他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師,！

孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生,，單靠豐富的知識(shí)是不夠的，還要有愛心,，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù),。”孫老師是這樣說的,，也是這樣做的,。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教。對(duì)待學(xué)生,，孫老師傾注了滿腔熱忱,。只要學(xué)生有問題，不管什么時(shí)間,，不管講了幾遍,，只要學(xué)生問，都耐心地給予講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。決不讓學(xué)不會(huì)的學(xué)生帶著問題過夜。他說：“學(xué)生有問題不會(huì),，我心里就過意不去,，睡覺也不踏實(shí)?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后,，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來十分簡(jiǎn)單的題目,，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因,，他怎么講這名學(xué)生也不明白,。這時(shí)，天已經(jīng)快黑了,，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃?shī)A生飯”,，他耐心地又畫線段圖,，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開竅,。他靈機(jī)一動(dòng),，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來到操場(chǎng)上，讓學(xué)生放松一下自己,，突然這名學(xué)生興奮地說：“老師,，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉,。他經(jīng)常還對(duì)學(xué)生說，千辦法,，萬辦法,，落實(shí)好了才是好辦法，抓落實(shí)是致勝的法寶,。

其實(shí),，孫老師不僅對(duì)學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對(duì)于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格,。俗話說：“響鼓還要重錘敲”,。孫老師教過的學(xué)生李某，在五年級(jí)期末考試中得了級(jí)部第一名,，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了,，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級(jí)的她,，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰淼尿湴?，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來，有時(shí)簡(jiǎn)單的問題也錯(cuò)了,，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,，及時(shí)詢問她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害,，告訴她做人不能驕傲,，不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過去,，現(xiàn)在你是六年級(jí)的新學(xué)生,，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話,，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成,。而對(duì)于李某的每一次進(jìn)步,，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表?yè)P(yáng)。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆,，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng),。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我,，要不的話,，后果不堪設(shè)想……”其實(shí)，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢有收獲,。正是學(xué)生出色的成績(jī)和每一天的成長(zhǎng)讓孫老師有一種非常自豪的成就感,，也正是這份成就感，使他的生命因?yàn)閷?duì)學(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動(dòng)的精彩,！

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇六

1973年出生1992年參加工作,。20多年來她憑著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛對(duì)理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田。

一,、靜待蓓蕾開,，一個(gè)差生不能棄。

“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說的,，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了，教過的學(xué)生中,，成績(jī)好的她沒記住幾個(gè),，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了，她還能說出許多學(xué)生的名字,。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生,，當(dāng)這名學(xué)生一說四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來是班級(jí)里的最后一名，她就能直接說出了他的名字叫張永順,，還清晰的說出他剛來時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子,，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝，說雖然今年只考了二本,，有點(diǎn)遺憾,，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺得很滿足了，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，他還說了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁、加油,、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對(duì)你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ),。

對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做,，是因?yàn)樗蛐难劾镉X得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一,、是她教過學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。x老師用心,、用愛,、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。

二,、甘做螺絲釘,，哪里需要到哪里。

2019——2019年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師)、四年級(jí)數(shù)學(xué),、一年級(jí)數(shù)學(xué),、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師)、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師),，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何,、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，她都提醒自己“既來之則安之”,，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力，做到問心無悔,、對(duì)得起自己的良心就行,。當(dāng)時(shí)的五(1)班，接手后的第一次月考,，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個(gè)，差距可想而知,。從那天開始，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一,，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試，你們干脆別考,，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行,，用事實(shí)行動(dòng)來證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書也不再東躲西藏了,，不愛寫作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸龋沟醚h(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來了,，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，舉行班級(jí)乒乓球比賽,，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁(yè)半，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中,，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過年級(jí)之星的五(1)班，終于有兩人得到了年級(jí)之星,，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。

三,、愿做傳播者，把愛灑向農(nóng)村娃,。

2019——2019年,，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教。全校只有兩個(gè)班級(jí),，兩名老師,。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé),、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲,。沒有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫表、偏旁表,，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵,，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等,。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來補(bǔ)一補(bǔ),，力爭(zhēng)做到日日清,、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào),，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”,，兼教起了音樂、美術(shù)和體育,，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操,，而且兩遍都嫌不過癮,，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮@就是一種娛樂,，是一種自由的釋放,。上音樂課更是好玩，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里,，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時(shí),，必定是歌聲嘹亮，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的,。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時(shí)，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí),，家長(zhǎng)初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散,，信任之言溢于言表,，因?yàn)閤老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門口，孩子也能把書念好,。

“做老師就要做個(gè)好老師,。”這是x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話,。明知不是一朝之功,，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事,，但她矢志不渝,，無怨無悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛,，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教,，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展,，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重,。

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教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇七

練志華,，女,，生于1986年9月，漢族,，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師,。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,，任教初中數(shù)學(xué),。

練志華同志對(duì)己要求嚴(yán)格，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，既教書又育人,，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。

練志華同志工作以來一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,，努力探索,，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化,。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性,。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法，不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂45分鐘的效率，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣，校開設(shè)公開課,。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q號(hào)。

練志華同志平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型,、研究型專家教師，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真,，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；微課《作對(duì)稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3,、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說課稿比賽獲一等獎(jiǎng),，在2016年縣初中說課比賽獲一等獎(jiǎng)等,。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面,，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題，成果豐碩,，有多篇論文獲獎(jiǎng),，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。

回望走過的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛,，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著,！在未來的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,，不斷追求教育的理想境界,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇八

xx,，女,，漢。19xx年xx月出生,。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級(jí)教師。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡(jiǎn)單的重復(fù),，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。

從199x年開始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn)。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究,，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此課題也順利通過xx課題組的驗(yàn)收，按時(shí)結(jié)題,。

200x年開始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,，在實(shí)驗(yàn)過程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,，比如：作業(yè)書寫的評(píng)價(jià)策略,、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略,。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中,，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力,。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中,，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解,，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào),。

古人云“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，x老師正是這句話的寫照,。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作。于是,，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時(shí)的研課、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐,，總結(jié)了各種課型的基本流程,。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課。當(dāng)時(shí),，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí),，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì),。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì)，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下,，喚醒,、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈,。給孩子一份自信,，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地,。

她就是這樣邊實(shí)踐，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,，但，她從未離開一線,，因?yàn)?，她知道自己就是一名?shù)學(xué)老師。如果離開講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵,。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料。

就這樣,，一直邊實(shí)踐,，邊探索，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng),，從20xx年x月來到xx小學(xué),，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段,。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅,。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹,，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，見解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來后，和老師們開始了自己的嘗試,，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)等，但,，這些都是在形式上的變化,，我們?cè)谒伎迹绾尾拍茏屟芯孔叩母?，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新,。

針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問題,，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問題上，學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu),，并及時(shí)給予問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。通過一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū),，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),，通過和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情。和專家面對(duì)面,，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技,，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下,，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍,。

去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分,，一個(gè)15分,，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā),，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法。于是,，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算,，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算，就這樣每天一道,，兩道,，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個(gè)孩子前行的光,。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少,，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后,，這兩個(gè)孩子被喚醒了,，成績(jī)有所提升，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員，一定要履行自己的職責(zé),，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望,，也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕,。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，使讀書,、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí),。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書,。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng)。每天堅(jiān)持書寫教育管理日志,。八年完成幾十萬字的隨筆,。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例20xx多節(jié),，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課,，年級(jí)組集中研究課除外，在不斷的研究,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí)。

從未駐足,，x老師也在孜孜以求,。“xx課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”,、“xx市級(jí)教學(xué)能手”,、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”,、“xx區(qū)名師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至,。但是,，她深信成績(jī)屬于過去,，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中,，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇九

該同志自1999年到三中任教以來,，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng),，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策,、關(guān)心國(guó)家大事，熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，并與工作實(shí)踐相結(jié)合,，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本校堪稱一流,。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ)。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合,，因材施教,，有的放失，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索，撰寫了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始,，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。

xx年9月,，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十

20xx年開始擔(dān)任臨泉一中數(shù)學(xué)教師,，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可,。一,、注重以身垂范，尋求心靈溝通,；在教育教學(xué)工作中,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范,。要求學(xué)生完成的作業(yè),、練習(xí)和測(cè)試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué),。在批閱的過程中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,，給予不同的批語(yǔ),，使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信,，找到前進(jìn)的方向,。

投身思想數(shù)學(xué)教育6年來，正是憑著這份愛,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進(jìn)步。二,、開展豐富的活動(dòng),，寓德育于實(shí)踐中,；豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體,。在教育教學(xué)教程中,，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組,，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng),。

2009年我設(shè)計(jì)的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績(jī),，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)，我想這些成就的取得離不開自己對(duì)教學(xué)的熱愛和關(guān)注,。如一句話所說“付出越多,，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@,，收獲的不僅有美好，更有幸福,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！為教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望,！

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十一

xxx，男,，1973年出生,，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師,。1993,。年7月師專畢業(yè)，1993,。8—,。7在更樓中學(xué)任教,，。8至今在中學(xué)工作,。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀；多篇論文在國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng)；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng),，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛教育事業(yè)，有愛心,，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高,，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

在工作中，他勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

他處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓學(xué)生能正常開學(xué),，正月十二就到學(xué)校上班,，沒請(qǐng)過一天婚假。孩子6月8日出生,，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請(qǐng)過一天護(hù)理假,。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí),，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知,，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí),，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他,，本身工作繁重，但他毅然接任了高三,、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,。—他參加寧波大學(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提高自身理論水平，通過在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表,，《多維“交流”實(shí)踐新課程過程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過臺(tái)州市級(jí)結(jié)題,。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng),，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng)。

他經(jīng)常說：“學(xué)高為師,、身正為范”,。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生,。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，他能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來，他以真誠(chéng),、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談,。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上,。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng),、成才服務(wù)著。

“腳踏實(shí)地的工作,，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘,，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十二

懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無限向往,，1986年3月參加了教育教學(xué)工作。一路走來,，教學(xué)與班主任工作交織,，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下,，都化作了膝下的雪蓮,！她用智慧與大愛，唱響了教書育人的理想之歌,。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來。去年5月中旬,，因?yàn)榈缆纺酀?，尚老師不慎滑倒，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位,，造成骨裂,，疼痛難忍。怎么辦,？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間,。沒法子，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療,，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作，沒有因此耽擱一節(jié)課,。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,，尚老師“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”,，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿。數(shù)十年來,，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育，也因此燃亮了學(xué)生的未來,。

獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī)，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象,，一個(gè)個(gè)具體案例，為了能透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì),，親自跑去書城,，購(gòu)買了大量教育心理學(xué)著作，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢(shì)下,，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過一番努力,，尚老師終于悟出了其中的真諦,。

情系問題學(xué)生，用大愛融化心頭堅(jiān)冰,。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校，學(xué)生素質(zhì),、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生,，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過,，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭,，在即將輟學(xué)之際，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施,，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話，從心理,、性格,、生活,、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷，終于打開了她封閉已久的心扉,。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力。從初2時(shí)起,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位，卓有成效，成為尚老師的得力助手,。愛是一種無聲的教育,，一種偉大的力量，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅,。尚老師用真愛與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中,，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開直升班，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中,、九中,、僑中、開發(fā)區(qū)高中普通班,，等等,。絢爛的教育之花，在汗水中開放,。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力。每次期末考試過后,，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信,，從感恩、交流,、學(xué)習(xí),、反思、計(jì)劃等方面,，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,，以此來架起兩代人之間的心橋，取得了顯著效果,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況，父親因病去世后,，很是傷心,，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛。在尚老師的溫情開導(dǎo)下,，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛的媽媽,，自從爸爸離開我們后，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭,，是何等的不易！請(qǐng)媽媽放心,，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者,，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望,，讓他在天堂里為兒子驕傲！”2017年中考,，郭瑞敏以650多分考入平度九中,，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說：“說實(shí)話,，沒有了他爸，瑞敏再不成功,，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個(gè)家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作。尚老師在不斷的探索中,，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值,。

教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè)。32年來,，尚老師在三尺講壇上,，用大愛譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，也唱響了美麗的教育人生,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十三

的肯定,。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居同年級(jí)前列,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十四

三尺講臺(tái),，一顆愛心。放飛希望,，樂此不疲,。這就是某某老師從師以來的真實(shí)寫照，也是她的執(zhí)著追求,。學(xué)高為師,。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí),。在她的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu),。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行，言傳身教,。她深信一兩身教等于一噸言教,，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修,，她自己也堅(jiān)持到最后，學(xué)生做到她都能做到,。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情,。

注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會(huì)使學(xué)生折服,，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過程中，她不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),，溫故知新;在課堂上，她精考精評(píng),，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題,，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力,、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話,，對(duì)癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。

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努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)以來,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評(píng)課，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十五

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作,、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來,，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng),。

敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

自工作以來,，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí),。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理,，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

教師是無私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。