計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)測(cè)和解決可能遇到的問題，減少出錯(cuò)的可能性,。在制定計(jì)劃時(shí),，應(yīng)該考慮到可能的變化和不確定性,，制定應(yīng)對(duì)策略和備選方案,。計(jì)劃是成功的基石,，以下是一些備受贊譽(yù)的計(jì)劃范文,，供大家借鑒,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇一

xx鎮(zhèn)有10所幼兒園,，42個(gè)班，共1400多名兒童,，包括大班,、中班和小班。xx鎮(zhèn)幼兒園位于農(nóng)村,，自然資源豐富,。針對(duì)各村兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置、活動(dòng)形式和內(nèi)容,，首先公園按年級(jí)分組劃分戶外活動(dòng)場(chǎng)地,，保證各年齡段兒童有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行戶外活動(dòng)，并動(dòng)員家長(zhǎng)積極配合利用廢舊物資和農(nóng)村自然資源生產(chǎn)大量體育器材,。設(shè)備交付符合兒童的年齡特征和身體發(fā)展目標(biāo),。根據(jù)不同的設(shè)備，設(shè)計(jì)了移動(dòng)區(qū),、流通區(qū),、自由區(qū)和原始區(qū)，綜合體現(xiàn)各種技能，讓孩子在戶外玩耍,。其次,，豐富了戶外活動(dòng)的內(nèi)容。日常戶外活動(dòng)中交替穿插集體操,、年級(jí)組集體器械活動(dòng),、班級(jí)分散器械活動(dòng)、體育游戲,、隊(duì)列對(duì)齊練習(xí),、大型玩具等，集中分散進(jìn)行,，提高了孩子的活動(dòng)興趣,。

幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是兒童身體發(fā)展,、智力發(fā)展和性格形成的良好途徑?！队變簣@工作條例》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間一般情況下每天不得少于兩小時(shí),。”本規(guī)劃是根據(jù)xx鎮(zhèn)幼兒園的具體情況和兒童的年齡特點(diǎn)制定的,。每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)戶外活動(dòng)計(jì)劃,。

每節(jié)課都要以體育活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，根據(jù)各個(gè)年齡段的基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo),，注重對(duì)孩子技能的掌握,，讓孩子在有趣的活動(dòng)中有創(chuàng)新的空間，突出公園的特色,，以集體活動(dòng)相結(jié)合的戶外活動(dòng)形式（集體課練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形、民間游戲等）加強(qiáng)孩子技能的鞏固和練習(xí),。）配合分散的活動(dòng)（器材,、體育游戲），培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì),。

按照集體創(chuàng)作、自主研發(fā),、多渠道征集的設(shè)計(jì)策略,，以早操、早操,、民間體育游戲,、自制體育器材游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的集體、團(tuán)體,、個(gè)人活動(dòng),，建立了戶外活動(dòng)的基本框架。讓幼兒做：

1,、能夠合群地參與民間體育游戲,，在老師的指導(dǎo)下使用自制玩具進(jìn)行戶外活動(dòng)。

2,、不要遲到,，積極主動(dòng)、心甘情愿地參加早操,，協(xié)調(diào)一致地參加課間練習(xí),。

3、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則,，愿意使用自制玩具進(jìn)行戶外活動(dòng),。

4、會(huì)使用各種運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行鍛煉,，以輕型器材為主,，進(jìn)一步增強(qiáng)兒童的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

5,、喜歡參加民間體育,、自制玩具等游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

6,、能夠獨(dú)立創(chuàng)造性地運(yùn)用其他樂器進(jìn)行鍛煉，并具有良好的整理習(xí)慣,。

7,、可以使用自己的制作設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)，可以制作簡(jiǎn)單的游戲,，制定規(guī)則等,。

實(shí)施原則：結(jié)合農(nóng)村幼兒園的地域特點(diǎn)，在“戶外2小時(shí)活動(dòng)”的實(shí)施過程中,，主要遵循開放性,、安全性、漸進(jìn)性,、趣味性和綜合性鍛煉的原則,。根據(jù)農(nóng)村兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為基本載體,，突出課程的本土性——挖掘民間體育游戲,，開發(fā)農(nóng)村自制體育器械游戲,，邊玩邊練，邊玩邊練,，以促進(jìn)實(shí)踐,，服務(wù)農(nóng)村兒童?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循六大設(shè)計(jì)原則：多形態(tài),、可玩性、整體性,、局部性,、高低結(jié)構(gòu)結(jié)合、設(shè)備自控與購買結(jié)合,。

（a）體育活動(dòng),。

（2）戶外活動(dòng)。

1,、課間鍛煉,。（小組活動(dòng)）。

作為各園的特色,，這學(xué)期將繼續(xù)鞏固和規(guī)范徒手操和輕器械操,。讓孩子有自由體操的協(xié)調(diào)意識(shí)?；咀藙?shì)到位標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動(dòng)路線和運(yùn)動(dòng)部件規(guī)范,。動(dòng)作有力,，動(dòng)作幅度合適?；ハ嗯浜蠀f(xié)調(diào),。

2、設(shè)備活動(dòng)（分散活動(dòng)）,。

本學(xué)期的裝備活動(dòng)以年級(jí)組集體裝備活動(dòng)和班級(jí)組裝備活動(dòng)相結(jié)合的形式交替進(jìn)行,。班級(jí)分組器械活動(dòng)注重以基本動(dòng)作為主的單一練習(xí)，主要結(jié)合幼兒在班級(jí)體育活動(dòng)中對(duì)基本動(dòng)作的掌握,，有計(jì)劃,、有目的地用相應(yīng)的器械進(jìn)行鞏固和鍛煉。年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是許多基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn),，注重兒童的創(chuàng)新游戲和合作意識(shí),。活動(dòng)有足夠的時(shí)間和空間,，設(shè)備和材料符合兒童基本動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求,，可以激發(fā)兒童在活動(dòng)中的樂趣，保證每個(gè)孩子都有活動(dòng)的設(shè)備并能使用。鼓勵(lì)幼兒用一個(gè)樂器玩多種方法,，配合同齡人使用樂器,。有序取放儀器，有自我保護(hù)意識(shí),。

3,、體育游戲。

孩子們的基本動(dòng)作和技能通過游戲得到鞏固和豐富,。游戲的目標(biāo)要具體,，易操作，全面,。要從幼兒的年齡特點(diǎn)入手,。培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛,、遵守紀(jì)律,、勇于進(jìn)取、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),，激發(fā)參加體育活動(dòng)的樂趣,。

4、大型玩具,。

教師應(yīng)了解玩具的特點(diǎn),，根據(jù)兒童的體育發(fā)展水平，有計(jì)劃,、有目的地組織活動(dòng),。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)相互謙讓,、不推諉的習(xí)慣,，注意安全要求。

措施：

（1）按計(jì)劃完成設(shè)備活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)安排,、設(shè)備材料的維修和更新,、材料的擺放和人員安排、設(shè)備的擺放,、教師指導(dǎo)孩子獨(dú)立取放設(shè)備的方法和規(guī)則,。

（2）動(dòng)員家長(zhǎng)豐富和優(yōu)化適合班內(nèi)各年齡段兒童年齡特點(diǎn)的樂器和材料的制作，有助于鞏固和練習(xí)兒童的基本動(dòng)作,。

（3）組織教師討論自制樂器的創(chuàng)新演奏方法,。

（4）在無特殊情況（主要是雨雪或過冷）的情況下，也要求在室外場(chǎng)地進(jìn)行,；

（5）各班按照大型玩具計(jì)劃表和戶外活動(dòng)計(jì)劃表的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng),，保證每天交替進(jìn)行班間練習(xí),、器械活動(dòng)、體育比賽和排陣,。

（6）加強(qiáng)對(duì)戶外活動(dòng)的檢查,，規(guī)范教師在戶外活動(dòng)中的行為，加強(qiáng)教師的觀察和指導(dǎo),，及時(shí)參與兒童游戲,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童創(chuàng)新的游戲方式，給予支持和鼓勵(lì),，引導(dǎo)兒童相互學(xué)習(xí),。五、具體操作：

每天組織開展“戶外2小時(shí)活動(dòng)”,，主要從四個(gè)方面進(jìn)行：

1,、早操：每天早上7：30開始，所有來公園的孩子都要進(jìn)行體育鍛煉,。結(jié)合其“自由支配時(shí)間,、按需游戲、形式靈活,、偏好自我選擇”的特點(diǎn),，給予針對(duì)性的指導(dǎo)：注重個(gè)體差異，引導(dǎo)游戲中的技巧,。

2,、課間鍛煉：是一種集中的體育鍛煉活動(dòng)，旨在發(fā)展孩子的身體技能,，選擇合適的音樂進(jìn)行創(chuàng)作,。結(jié)合其“創(chuàng)造樂趣而不忘技能發(fā)展，混齡做練習(xí)而不失歲月特色”的特點(diǎn),，給予針對(duì)性的指導(dǎo)：集中學(xué)習(xí)時(shí)掌握技能,，日?！皧蕵贰睍r(shí)鞏固訓(xùn)練,。

3、民間體育游戲：上午兩次集體教學(xué)活動(dòng)后半小時(shí),，通過多渠道收集,，組織一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據(jù)其“游戲選擇由易到難,，規(guī)則制定由任意到民主”的實(shí)施特點(diǎn),；注重游戲過程中動(dòng)作技巧和過程完整性的引導(dǎo)。

4,、自制運(yùn)動(dòng)器材游戲：通過各種廢舊材料制成的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行集中體育鍛煉,。注重其原生態(tài)和實(shí)用性,；在玩游戲的過程中，我們不斷的創(chuàng)造場(chǎng)景,，變換角色,，讓所有的孩子都能在玩游戲中發(fā)展。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇二

一,、各領(lǐng)域設(shè)計(jì)目標(biāo)：

語言領(lǐng)域：1,、學(xué)習(xí)用普通話念童謠。

2,、享受聆聽故事的樂趣,。

3、說出與手相關(guān)的工具的功能,。

四,、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)自己的想法。

藝術(shù)領(lǐng)域：1,、學(xué)習(xí)與身板相關(guān)的歌曲,。

2、運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié),。

3,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

四,、領(lǐng)會(huì)旋律的上行和下行,。

5、唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程1--5,。

6,、學(xué)習(xí)制作拼圖。

7,、創(chuàng)編木梳刷畫,。

8、學(xué)習(xí)制作我的身板小書,。

9,、感受身板創(chuàng)意造型的趣味。

十,、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力,。

科學(xué)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)差別的測(cè)量身高的方法,。

2,、嘗嘗試使用目測(cè)的體式格局選出身材較高者。

3,、初步學(xué)習(xí)分辨左右,。

四,、察看身板部位的特征。

5,、認(rèn)識(shí)與手相關(guān)的工具,。

6、察看動(dòng)物的身板特征,。

健康領(lǐng)域：1,、了解保健身板的重要性。

2,、了解健康查抄的體式格局,。

3、懂得運(yùn)動(dòng)對(duì)身板的好處,。

四,、認(rèn)識(shí)身板各部位的名稱。

5,、學(xué)習(xí)用身板做各類造型,。

6、增進(jìn)大肌肉伸展能力,。

7,、學(xué)習(xí)清潔身板的方法。

8,、懂得要安全游戲并掌握一定的技巧,。

社會(huì)領(lǐng)域：1、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)他人合作的愉悅,。

2,、了解擁抱是表達(dá)情感的體式格局,。

二,、家園配合工作：

1,、10月9日小班召開家長(zhǎng)會(huì)勾當(dāng),請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)候準(zhǔn)時(shí)參加,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)能經(jīng)常留意我們班級(jí)的黑板,很多報(bào)信是通過這個(gè)渠道告知于家長(zhǎng),。

3,、本月我們的主題勾當(dāng)都是與身板有關(guān)的,。家長(zhǎng)可以利用給孩子洗澡或游戲時(shí)間跟孩子討論有關(guān)身板方面的知識(shí),。如：手能做哪些工作,；心臟在身板的哪一個(gè)位置,；腸道的功能…一方面作為教學(xué)勾當(dāng)?shù)难由?另一方面擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,并增進(jìn)親子感情,。

四、天氣雖然逐漸轉(zhuǎn)涼,但希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持送孩子來園,。從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的風(fēng)致,。

5,、天氣轉(zhuǎn)換期幼兒帶藥的人次有所增加,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必按要求填寫好服藥單。

三,、主題勾當(dāng)課程擺設(shè)：

時(shí)間星期一,。

第一周。

小水點(diǎn)的故事,。

溫習(xí)《好朋友》話說國慶節(jié)認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂》看圖講述《好朋友》,。

第二周。

奇妙的圓圈認(rèn)讀游戲《小手絹》我?guī)驼眍^穿花衣認(rèn)讀游戲--溫習(xí)自助餐,。

第三周,。

社會(huì)：我們來抱抱藝術(shù)：猴子爬樹社會(huì)：手指變魔術(shù)體育游戲：落葉語言：大拇哥。

大象演雜技蟲寶寶認(rèn)讀游戲《洗手》認(rèn)讀游戲《大老虎》“1”和“許多”

第四周,。

生活勾當(dāng)--自己走,。

認(rèn)讀游戲《漱口》講衛(wèi)生每人夸認(rèn)讀游戲《睡午覺》大公雞和漏嘴巴。

四,、主題勾當(dāng)環(huán)境布置：

主題墻飾,。

1、手的妙用,。

2,、動(dòng)物們的腳。

3,、秋天的樹,。

四、秋季的服裝,。

區(qū)域環(huán)境,。

1、展示區(qū)：

(1)各類與手相關(guān)的工具,如：木梳,、湯勺等,。

(2)指模畫或腳印畫作品。

(3)各類運(yùn)動(dòng)圖片,。

(4)可轉(zhuǎn)動(dòng)身板四肢的玩偶,。

2、語言區(qū),。

(1)與身板有關(guān)的圖畫書,。

(2)有關(guān)運(yùn)帶動(dòng)、舞蹈家的海報(bào),、圖卡,、掛歷、雜志,。

(3)海報(bào),、字卡,、童謠掛圖、磁帶,。

3,、美工區(qū)。

白紙,、圓形紙,、方形紙、長(zhǎng)方形紙,；膠棒,。

五、主題勾當(dāng)網(wǎng)絡(luò)圖：

避免危險(xiǎn)頭動(dòng)作語言向常見動(dòng)物學(xué)習(xí)健身器材全身游戲,。

保健體式格局五官手勢(shì)語言學(xué)猴子爬樹衣飾腳的游戲,。

健康查抄手腳臉部心情假裝成動(dòng)物工具手的游戲。

運(yùn)動(dòng)平衡飲食軀干運(yùn)動(dòng)學(xué)小丑清潔用品跳舞,。

衛(wèi)生習(xí)慣做事創(chuàng)造性肢體勾當(dāng),。

仿照體能競(jìng)賽。

周工作計(jì)劃,。

生活勾當(dāng)：

穩(wěn)定幼兒情緒,。指導(dǎo)幼兒參加幼兒園的勾當(dāng)。

鞏固幼兒餐后刷牙,、擦嘴環(huán)節(jié),。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不措辭,身板坐正,、胸貼桌子,、低頭對(duì)著碗大口吃飯。

區(qū)域勾當(dāng)名稱：美勞區(qū),。

區(qū)域勾當(dāng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確的涂色方法,鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹葉顏色,。

培養(yǎng)幼兒懂得衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。

勾當(dāng)籌辦材料：

蠟筆,；樹葉圖畫紙,。

勾當(dāng)指導(dǎo)體式格局：

指導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹葉顏色。并察看采回來的樹葉,。

自己取畫紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不消力過大,往返進(jìn)行涂色,。鼓勵(lì)幼兒斗膽下筆,。

戶外勾當(dāng)：

1.團(tuán)體游戲名稱：吃毛桃。

團(tuán)體游戲目標(biāo)：

1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法,。

2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲,。

2.分散勾當(dāng)目標(biāo)：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,指導(dǎo)幼兒能加入到勾當(dāng)中。

2,、練習(xí)拍球,。

勾當(dāng)籌辦材料：

大型器械；球,；拱形門,；軟飛盤。

家園共育：

1,、提議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間,指導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的察看幼兒園周圍樹木的變化,感知秋天的美好,。

2、提議家長(zhǎng)為幼兒更換清洗拖鞋,。

3,、與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來園。

半日活動(dòng)計(jì)劃,。

10月8日星期日,。

勾當(dāng)名稱：我的身板。

勾當(dāng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)身板各部位的名稱,。

學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作,。

勾當(dāng)籌辦：

歌曲《一二三》；鼓,。

勾當(dāng)歷程：

和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”,大家就要雙手摸頭,。可變換差別的身板部位,讓幼兒熟悉身板各部位的位置和名稱,。

教師用鼓分別敲出××××及×××的節(jié)拍,并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手,再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑,讓幼兒感受差別的音長(zhǎng),。

教師用鼓敲出以下節(jié)奏型,并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑,、停動(dòng)作,重復(fù)幾次,讓幼兒感受差別的速度,。

走走走跑跑跑跑跑跑停。

請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友邊唱歌邊按圖標(biāo)做動(dòng)作,。

一二三肩膀碰碰碰肩膀,。

(拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下)。

一二三屁股碰碰碰屁股,。

(拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下),。

每次替換差別的身板部位。

待幼兒熟悉節(jié)奏,也可以請(qǐng)幼兒每次和好朋友相碰后,兩人左右互換位置。

請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面,邊唱邊按底下圖標(biāo)做動(dòng)作：

一二三肩膀碰碰碰肩膀,。

(互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下),。

一二三肩膀碰碰碰肩膀。

(互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下),。

以此類推,可用其它身板部位替換肩膀,。

7、教師播放變速版的歌曲,領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著歌曲差別的速度接續(xù)游戲,。節(jié)奏快的時(shí)辰動(dòng)作就加快,慢的時(shí)辰動(dòng)作就變慢,。先讓幼兒跟著歌曲的前奏節(jié)拍點(diǎn)頭籌辦,熟悉每遍歌曲的速度后,幼兒就容易掌握速度的變換。

勾當(dāng)反思：

勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)沒有進(jìn)行,。

半日活動(dòng)計(jì)劃,。

10月9日星期一。

勾當(dāng)名稱：捏攏放開,。

勾當(dāng)目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)旋律的上行與下行,。

認(rèn)識(shí)自己身板的各個(gè)部分。

勾當(dāng)籌辦：

歌曲：《捏攏放開》,；鋼琴,。

勾當(dāng)歷程：

跟著教師用仿照的`方法邊唱邊有節(jié)奏的按歌詞做動(dòng)作。

指導(dǎo)幼兒改變向上“爬”時(shí)手的動(dòng)作,。如用手掌,、手違或大拇指、小拇指,。

指導(dǎo)幼兒改變向下“爬”時(shí)停留的身板部位,。如眉毛、眼睛,、鼻子,、小嘴等。

勾當(dāng)反思：

勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)未進(jìn)行,。

半日活動(dòng)計(jì)劃,。

10月10日星期二。

勾當(dāng)名稱：服裝和身板,。

勾當(dāng)目標(biāo)：

懂得衣物與身板的關(guān)系,。

學(xué)習(xí)穿服裝的方法。

勾當(dāng)籌辦：

收集差別種類的服裝,如：學(xué)生制服,、醫(yī)生制服,、禮服等,衣夾、綢帶,娃娃,、娃娃服裝,。

勾當(dāng)歷程：

教師穿一套平時(shí)不穿的服裝,如：醫(yī)生制服,問問幼兒：有誰懂得老師身上穿的是啥子服裝?請(qǐng)幼兒自由回答,。

拿出收集的服裝,請(qǐng)幼兒猜猜這樣的服裝是誰穿的,并讓幼兒穿穿看,合不合身。

和幼兒討論讓服裝變得合身的方法,如：用衣夾或綢帶調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的定見,并動(dòng)手嘗嘗看,。

問問幼兒會(huì)不會(huì)自己穿服裝?并教給幼兒扣紐扣,、拉拉鏈的方法。如：扣紐扣時(shí),紐扣和扣眼要一一對(duì)好后再從上往下扣好,；拉拉鏈時(shí),先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉,。

勾當(dāng)反思：

勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)未進(jìn)行。

半日活動(dòng)計(jì)劃,。

10月11日星期三,。

勾當(dāng)名稱：我愛秋天,。

勾當(dāng)目標(biāo)：

讓幼兒初步懂得秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣,感受秋天景致的美麗,。

是幼兒懂得秋季天氣涼爽,人們要穿厚點(diǎn)的服裝。

勾當(dāng)籌辦：

秋天圖片,；圖書角增加與秋天有關(guān)的書籍,。

勾當(dāng)歷程：

教師指導(dǎo)幼兒察看秋天的圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)秋天到了,花草樹木都有了變化。

再指導(dǎo)幼兒寓目圖書角內(nèi)的圖書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天,啟發(fā)幼兒懂得天氣涼了,應(yīng)該換厚服裝了,。

組織幼兒到戶外,感受秋季的涼的感覺,啟發(fā)幼兒看看自己和小朋友們,都換上了秋裝,。讓幼兒懂得人們穿著的服裝,要適應(yīng)季節(jié)、氣候的變化,。

組織幼兒察看：地上的小草開始變黃了,樹上的葉子有些也變黃了,樹葉飄落下來了,。最后,指導(dǎo)幼兒做“拾落葉”的游戲。

勾當(dāng)反思：

幼兒對(duì)季節(jié)區(qū)分清楚不明顯,部分幼兒尚無季節(jié)的觀點(diǎn),。在勾當(dāng)中我反復(fù)對(duì)孩子們說現(xiàn)在的季節(jié)是秋季,仍有大部分幼兒回答錯(cuò)誤,。想幫助幼兒形成季節(jié)的觀點(diǎn),必需通過大量的什物來進(jìn)行說明。如天氣變冷,、樹葉掉落,、服裝開始增厚…不是一次、兩次勾當(dāng)就能說明的,。

半日活動(dòng)計(jì)劃,。

10月12日星期四。

勾當(dāng)名稱：比比看,。

勾當(dāng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)差別的測(cè)量可方法,。

嘗試以目測(cè)的體式格局選出身材較高者。

勾當(dāng)籌辦：

認(rèn)知游戲“比高矮”,；墻壁,；粉筆。

勾當(dāng)歷程：

--請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,面對(duì)面站好,再請(qǐng)其它幼兒看看,誰比力高,。

--請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,違靠違站好,再請(qǐng)其它幼兒看看,誰比力高,。

請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,分別違靠墻壁,并將幼兒的高度畫在墻壁上,看看事實(shí)誰比力高,。

3、與幼兒討論：這幾種差別的測(cè)量方法所產(chǎn)生的成果有何差別,。

勾當(dāng)反思：

幼兒相比較高矮的勾當(dāng)特別喜歡,不僅喜歡到前邊來和其他人比高矮,在別人進(jìn)行比力時(shí),也愿意幫助別人進(jìn)行判斷,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇三

印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業(yè),，默默無聞中彰顯其光榮,。xx區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)吳麗萍同志便是那樣做的。

1992年畢業(yè)于蒲圻幼師學(xué)校,，從事幼教工作已二十二年,，她把自己最火熱的青春獻(xiàn)給了這份摯愛的事業(yè)，是一位富有愛心,，業(yè)務(wù)精湛,、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)的園長(zhǎng),。從小朋友們口里喊她的"園長(zhǎng)阿姨",，到"園長(zhǎng)媽媽""園長(zhǎng)伯伯"，一晃,，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年,，歲月改變了吳園長(zhǎng)年青的容顏，沉淀了其卓越的價(jià)值,。

這些問題必須確定方向和目標(biāo),，有思路才會(huì)有出路。吳園長(zhǎng)積極面向廣大家長(zhǎng)和教職工征求意見,，深入一線做調(diào)查研究,，制訂具體計(jì)劃，分步實(shí)施,。經(jīng)過全體中幼人反復(fù)而激烈的思想碰撞和齊心努力,，中心幼兒園首先確立了"快樂教育"的理念，把"讓孩子平安快樂"放在工作的首要位置,，取得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，確保了生源，幼兒園逐步壯大,。

八年下來,，幼兒園不僅還清了四十萬債務(wù)，還多方籌積資金改善辦園條件,，將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門,，裝修改造幼兒教寢室十套,，班班都添置了空調(diào)、多媒體,、鋼琴,，園內(nèi)大型玩具、娛樂設(shè)施應(yīng)有盡有,。

"硬件上去了,，軟件更要抓好。"站在管理者的角度上,，吳園長(zhǎng)是這樣說的,，也是這樣做的。

吳園長(zhǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，思想領(lǐng)先,。她常說："一個(gè)人的先進(jìn)思想往往要從外部教育和學(xué)習(xí)輸入，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的需要,。"幼兒園里都是天性愛美的女教師,，她也常笑言："腹有詩書氣自華,，學(xué)習(xí)帶給人的優(yōu)雅是任何化妝品也修飾不出來的,。"。

無論是政治學(xué)習(xí),，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吳園長(zhǎng)總是堅(jiān)持先學(xué)一步，多學(xué)一些,，深學(xué)一點(diǎn),，在她隨身攜帶的提包里，有一個(gè)筆記本,，她會(huì)隨時(shí)記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經(jīng)驗(yàn),，時(shí)刻要求自己多學(xué)習(xí)多提高，正確處理工作中的輕重緩急,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇四

自從泰羅的科學(xué)制管理在教育領(lǐng)域中運(yùn)用以來,，教育管理在一步步地向科層主義靠攏，管理理論逐漸被異化為?？滤f的“道德技術(shù)”(moraltechnology)和權(quán)利技術(shù),，即通過層級(jí)監(jiān)視（hierachicalobservation)、齊?；u(píng)斷(normalizaingjudgement)及不同形式的檢查(examinations),，逐步建立起對(duì)各級(jí)人員的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)這些管理理論在幼兒園組織中運(yùn)用時(shí),，不單是教師和幼兒園本身受到無形的規(guī)訓(xùn)權(quán)力的監(jiān)控和審查,，而且天真可愛的幼兒也受制于管理理論的規(guī)訓(xùn)和懲戒,，從而演變?yōu)榉侨诵曰慕M織。因此,，當(dāng)美國教育管理非主流派的杰出代表人物——托馬斯·薩喬萬尼以教育管理的批判范式系統(tǒng)闡述其道德領(lǐng)導(dǎo)思想,，喚醒人們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的道德之維的深切關(guān)注時(shí)，引起了教育理論界的廣泛關(guān)注,。本文擬通過對(duì)道德領(lǐng)導(dǎo)概念及內(nèi)涵的闡釋來喚起人們對(duì)教育管理的再認(rèn)識(shí),，并從新的視角審視幼兒園的組織管理。

薩喬萬尼通過對(duì)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)觀進(jìn)行反思,，將原有的領(lǐng)導(dǎo)框架和內(nèi)容加以擴(kuò)展,，在分析領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威來源的基礎(chǔ)上，提出了“道德領(lǐng)導(dǎo)”的概念,。但是,，他本人并沒有對(duì)“道德領(lǐng)導(dǎo)”下一個(gè)明確的定義。隨著道德領(lǐng)導(dǎo)理論在我國的傳播,，有學(xué)者曾試圖給其內(nèi)涵進(jìn)行界定,。如石一認(rèn)為，所謂“道德領(lǐng)導(dǎo)”是指領(lǐng)導(dǎo)者借助專業(yè)的和道德的權(quán)威,，在幫助教師實(shí)現(xiàn)自我管理的同時(shí),，將學(xué)校從一個(gè)組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)共同體，從而最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的過程,。這一概念基本符合薩氏的原意,，因?yàn)樗_氏指出：“人類不僅受自利驅(qū)動(dòng)，而且受我們的情感,、價(jià)值觀以及我們?cè)诟鞣N團(tuán)體中的成員身份所帶來的社會(huì)契約的驅(qū)動(dòng)……在某些方面,，我們?cè)敢庖砸稽c(diǎn)自利來換取更為高尚的目的”。其中包含了道德權(quán)威來源,、團(tuán)體身份和自我管理等思想,，這些構(gòu)成了道德領(lǐng)導(dǎo)理論的核心。我們可以從以下幾個(gè)方面詳細(xì)地解讀道德領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)容,。

薩喬萬尼是在與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論的比較分析中闡述道德領(lǐng)導(dǎo)理論的,，其立足點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源不同。他指出人們現(xiàn)在所依賴的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威,，不外乎科層的權(quán)威,、心理的權(quán)威和技術(shù)——理性權(quán)威。例如,，教師為什么會(huì)服從校長(zhǎng)的指揮?或因組織規(guī)章有所規(guī)定,，或因校長(zhǎng)的人格力量和人際能力，或因有關(guān)的科學(xué)定則,、研究結(jié)果表明校長(zhǎng)的指揮是正確的,。然而還有兩種被人們忽視的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威可能有更大的力量,，它們分別是專業(yè)權(quán)威和道德權(quán)威。專業(yè)權(quán)威重視教師的專業(yè)知識(shí)以及他們面對(duì)具體情形時(shí)做出判斷的能力,，它不是外在的,，而來自于教學(xué)和教師本身。道德權(quán)威主要來源于教師在廣泛享有共同體價(jià)值,、觀念,、理念和理想時(shí)所產(chǎn)生的義務(wù)和責(zé)任，以及教師接納共同的承諾和相互依賴感,。而傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式過于注重領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì),、行為、技術(shù)和理性,，忽略了作為附加價(jià)值的與道德相關(guān)的層面,，如信念、價(jià)值觀,、責(zé)任與義務(wù)等,，必須設(shè)法加以彌補(bǔ)，因此實(shí)施學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)有著重要意義,。

薩喬萬尼認(rèn)為真正適合于學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)理論,，應(yīng)將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位。他進(jìn)一步指出領(lǐng)導(dǎo)可以分為三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)之手——屬于領(lǐng)導(dǎo)的行為與技術(shù),，指領(lǐng)導(dǎo)者所從事的行動(dòng),、所作出的決定,，以及運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)與管理策略所形成的學(xué)校方案,、政策或工作程序；領(lǐng)導(dǎo)之心——屬于領(lǐng)導(dǎo)者所相信,、所珍視,、所向往以及所承諾的愿景或信念、價(jià)值等道德層面,；領(lǐng)導(dǎo)之腦——屬于領(lǐng)導(dǎo)心中所存的信念,、價(jià)值或愿景等在腦海中形成的心智圖景(mindscapes)，為經(jīng)年累月的實(shí)踐所發(fā)展出來的能夠指導(dǎo)行動(dòng)的理論,，以及運(yùn)用理論反省情境的能力,。這三者可以說息息相關(guān)，密不可分,。領(lǐng)導(dǎo)之心塑造了領(lǐng)導(dǎo)之腦,，領(lǐng)導(dǎo)之腦驅(qū)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)之手，對(duì)決策和行動(dòng)的反思又肯定或重塑了領(lǐng)導(dǎo)之心和領(lǐng)導(dǎo)之腦,。把道德領(lǐng)導(dǎo)放在首位,，在具體的操作過程中,，關(guān)鍵取決于兩個(gè)因素：一方面要使管理制度道德化，另一方面要使領(lǐng)導(dǎo)者道德化,。領(lǐng)導(dǎo)者主要是以服務(wù)者的角色出現(xiàn),，以“領(lǐng)導(dǎo)的替身”(substi—tutesforleadership）實(shí)施間接管理，以高尚的風(fēng)范與修養(yǎng)影響組織成員對(duì)自身職責(zé)的義務(wù)感以及在為人處事上的正確的價(jià)值觀,，注重引導(dǎo)成員自覺認(rèn)同,、承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，以“善的就去做”或“做那些‘好’的工作”的心態(tài),，自覺地為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力,。將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位的意義還在于可以創(chuàng)造“先信奉，后領(lǐng)導(dǎo)”的共同體,，通過樹立學(xué)校目標(biāo),，使下屬從信奉者向自我領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)建真正的德行學(xué)校,。

薩喬萬尼提出理想中的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擁有共同體規(guī)范,、專業(yè)理想、充溢的工作狀態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神四種替身,，并賦予其一定的地位,。

1．共同體規(guī)范。

薩喬萬尼認(rèn)為道德領(lǐng)導(dǎo)首先要把學(xué)?？醋魇且粋€(gè)學(xué)習(xí)共同體,，學(xué)習(xí)共同體的形象就暗示。

了一種領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐,，即在共同體中建立的共同體規(guī)范,，可以充當(dāng)直接的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)的替身,。共同體的中心是價(jià)值觀,、情操及信念，它是能夠使人們從事于一項(xiàng)共同事業(yè)的黏合劑,，同時(shí)賦予共同體生活以意義,。教師是學(xué)習(xí)共同體必不可少的關(guān)鍵成員，因而就有責(zé)任去幫助建設(shè)共享的價(jià)值觀,，這些價(jià)值觀是教師個(gè)體在共同體取得成功的重要條件,，同時(shí)也是幫助共同體其他成員取得成功，以及共同體良性運(yùn)作的必要條件,，這使得共同體成員感覺是追隨共同體的愿景而不是追隨一個(gè)人,，以保證共同體目標(biāo)的延續(xù)性和激勵(lì)共同體成員工作的積極性，達(dá)到學(xué)校管理的目標(biāo)。

2．專業(yè)理想,。

薩喬萬尼認(rèn)為專業(yè)理想是專業(yè)價(jià)值觀與專業(yè)能力的組合,，前者是指使人以模范的方式行事的美德，由此導(dǎo)致有價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。后者主要是指從事美德傳導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具有一種特別的分享教學(xué)的專業(yè)責(zé)任，也就是說,，他不僅是領(lǐng)導(dǎo),，同時(shí)也具有教師的身份，并與教師一起體會(huì)和建設(shè)專業(yè)理想,。一旦學(xué)校中建立起與共同體規(guī)范相結(jié)合的專業(yè)理想,，就會(huì)成為有力的領(lǐng)導(dǎo)替身。教師感到自己的行為符合專業(yè)理想要求時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生一種快樂,、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足,，并進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和信心,，不斷進(jìn)取。即使領(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)時(shí),，教師也會(huì)按照規(guī)范和理想去行事,。

3．充溢的工作狀態(tài)。

薩喬萬尼概括出三種激勵(lì)的規(guī)則：所能獲得的獎(jiǎng)賞使人們?nèi)プ?；正在得到的?jiǎng)賞使人們?nèi)プ?；美好的東西使人們?nèi)プ觥５谝环N是外在的激勵(lì),，第三種是內(nèi)在的激勵(lì),，第二種處于兩者之間?！罢诘玫降莫?jiǎng)賞使人們?nèi)プ觥?，從?nèi)在方面來看，使人們找到正在從事的工作本身所具有的個(gè)人化意義,；從外在方面來看，它賦予了工作以道德成分,。在這種狀態(tài)下,，人們?nèi)硇牡赝度斯ぷ鳎瑳]有其他什么事被看得那么緊要,，從而體驗(yàn)到工作的充溢,。這種工作狀態(tài)提供了一種發(fā)現(xiàn)意識(shí)，一種把人帶人一個(gè)新的真實(shí)世界的創(chuàng)造感覺,。體驗(yàn)充溢要求一個(gè)人對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),，這樣充溢也可以成為一種有力的領(lǐng)導(dǎo)替身,。

4．團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)文化的靈魂,。它來自團(tuán)隊(duì)文化的長(zhǎng)期積淀,，以人際的忠誠和愛為形式的良好的同事關(guān)系為紐帶，集中體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的組織追求,、管理理念,、成員的文化道德素養(yǎng)和社會(huì)價(jià)值取向等，并對(duì)組織成員的自我管理起到潛移默化的規(guī)范作用,，因此它能夠團(tuán)結(jié)組織成員,、增強(qiáng)集體凝集力、提高團(tuán)隊(duì)的管理效能,。團(tuán)隊(duì)精神所具有的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)工作場(chǎng)所的改善以及對(duì)學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)這兩個(gè)方面,。若將其作為專業(yè)美德的一種形式來理解、團(tuán)隊(duì)精神就是領(lǐng)導(dǎo)的另—個(gè)替身,。這種美德越是得以在學(xué)校中建立,，教師之間就越會(huì)形成自然的聯(lián)結(jié)，而且教師也越發(fā)變得會(huì)自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo),，致使校長(zhǎng)的指揮式領(lǐng)導(dǎo)變得不那么必要,。

柯林斯提出的“第五層次領(lǐng)導(dǎo)”的概念值得關(guān)注，其基本內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)分五個(gè)層次,，其中第五層次是有執(zhí)行能力的領(lǐng)導(dǎo)者,。運(yùn)用個(gè)人謙和與職業(yè)一致的對(duì)立統(tǒng)一，創(chuàng)造永久的卓越,。第四層次是有成效的領(lǐng)導(dǎo)者,。促使人們積極投身并努力實(shí)現(xiàn)某個(gè)鼓舞人心的明朗前景，激發(fā)他們更高標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn),。第三層次是勝任的管理者,，即能組織人力物力，多快好省地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。第二層次是有貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,。將個(gè)人才干全部用于群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并與群體成員積極合作,。第一層次是非常能干的個(gè)人,。通過個(gè)人才智、技能和良好的工作作風(fēng)而做出建設(shè)性貢獻(xiàn),。目前我國幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平大多在第一到第三層次,，有些園長(zhǎng)本身很優(yōu)秀，也很有才干，但是很難從優(yōu)秀走向卓越,。幼兒園園長(zhǎng)不僅是個(gè)管理者,，更是—個(gè)肩負(fù)道德使命的主要負(fù)責(zé)人。從低層次的領(lǐng)導(dǎo)到高層次的領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變,，其關(guān)鍵不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力方面的,，而且更重要的是要有明確的道德目標(biāo)，并圍繞道德目標(biāo)來進(jìn)行管理活動(dòng),。由于多種因素的綜合影響,，我國幼兒園園長(zhǎng)往往忙于各種常規(guī)事務(wù)的管理，事無巨細(xì),，而忘卻管理的道德使命,。只有以道德領(lǐng)導(dǎo)來培育共同的信念、價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)精神,，才能使教師發(fā)揮自主管理的能動(dòng)性,，激發(fā)每個(gè)教師對(duì)幼兒園發(fā)展作出貢獻(xiàn)，從而使幼兒園從優(yōu)秀走向卓越,。

從道德領(lǐng)導(dǎo)視野看幼兒園管理中的組織文化的作用,，就是要重視人在管理中的作用，重視組織的正確價(jià)值觀的培養(yǎng),。幼兒園組織文化作為一種特殊的文化形態(tài),，其主體是人，體現(xiàn)著人的價(jià)值觀念,、行為方式和精神風(fēng)貌,。幼兒園的組織文化建設(shè)在幼兒園管理中具有重要的靈魂作用、導(dǎo)向作用,、教育與規(guī)范作用和凝聚,、激勵(lì)作用。一個(gè)幼兒園是否具有活力,，在很大程度上取決于是否具有凝聚力,，而要增強(qiáng)園所的凝聚力就必須重視和培育園所精神、創(chuàng)造良好的群體心態(tài),、人際關(guān)系和精神文化氛圍,。良好的組織文化對(duì)組織成員是一種無聲的要求，特別是其中的共同愿景,、理想信念和價(jià)值觀,。建立共同愿景，并不排斥個(gè)人愿景,，而是兩者的有機(jī)結(jié)合，共同愿景是個(gè)人愿景的匯聚。作為領(lǐng)導(dǎo)要使組織成員在集體利益和個(gè)人利益之間找到最佳結(jié)合點(diǎn),，在實(shí)現(xiàn)集體愿景中追求自我愿景,，使個(gè)人理想信念和價(jià)值觀與幼兒園的整體發(fā)展聯(lián)系起來，把全體成員團(tuán)結(jié)在一起,，創(chuàng)造和諧的集體,，發(fā)揮集體和組織對(duì)個(gè)人的影響和激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)人的積極性,，以促使成員積極努力為組織目標(biāo)而奮斗,。

（三)建立幼兒園教師的專業(yè)共享氛圍。

薩喬萬尼認(rèn)為,，學(xué)校成員之間的專業(yè)共享是學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要內(nèi)容,。它既是強(qiáng)化教師專業(yè)態(tài)度，增進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)技能,，提升教師專業(yè)形象,，改進(jìn)教學(xué)實(shí)際，建構(gòu)良好教學(xué)情景并獲得較佳成績(jī)的重要因素,，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)共同體不可或缺的要素,。對(duì)幼兒園來說，園長(zhǎng)可以通過多種方式建立教師的專業(yè)共享氛圍,，如表明自己的態(tài)度,、作出示范、安排與組織專業(yè)交流活動(dòng),、不斷支持與鼓勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)等,。但最主要的是需要在幼兒園這個(gè)集體中的所有成員之間形成一種信任關(guān)系，以推進(jìn)管理改革工作,。信任雖是建立在相互接觸之上,，建立在言行一致之上，建立在關(guān)心他人之上,，建立在令行禁止之上,，但最主要的還是建立在說到做到之上。領(lǐng)導(dǎo)必須形成一種在相互關(guān)系中彼此信任的氛圍,。領(lǐng)導(dǎo)的特殊責(zé)任就是要倡導(dǎo)并帶頭形成種種信任關(guān)系,。關(guān)系中的彼此信任是“在日常的生活社會(huì)中形成的——信任隨著時(shí)間在交換中不斷加深，因?yàn)樵谏鐣?huì)交換中對(duì)他人的社會(huì)期待由于行動(dòng)做出了證實(shí)”,。教師在專業(yè)共享的氛圍中才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展的有機(jī)結(jié)合,。

“替身”是薩喬萬尼道德領(lǐng)導(dǎo)理論的重要概念，它是指存在于組織中的某些“事物”,，可以用來減少直接領(lǐng)導(dǎo)的必要性,。從動(dòng)機(jī)激勵(lì)的角度來看,，領(lǐng)導(dǎo)“替身”可以減少園長(zhǎng)對(duì)教師提供外在誘因及內(nèi)在心理激勵(lì)的必要性，教師此時(shí)仍然會(huì)努力工作,，從而達(dá)到提高領(lǐng)導(dǎo)有效性的目的,。薩喬萬尼指出，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)“替身”的作用,，減少直接領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)者就要建立成員認(rèn)同的專業(yè)規(guī)范，提升教師對(duì)專業(yè)理想的承諾,，增進(jìn)對(duì)自身工作的熱情,，建立同事之間的專業(yè)共享與交流，精心進(jìn)行工作設(shè)計(jì),，健全規(guī)章制度,，運(yùn)用良好的激勵(lì)措施。這就要求園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起道德使命,，通過以德治園,，使教師不去追問為什么要聽從園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，而是在行動(dòng)上與領(lǐng)導(dǎo)的要求相一致,，實(shí)際是教師自己領(lǐng)導(dǎo)自己,，在實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的共同愿景中，教師實(shí)現(xiàn)了自主管理,。

基于道德領(lǐng)導(dǎo)視野中的幼兒園管理,，要求幼兒園作為一個(gè)整體與外界發(fā)生各種各樣的交往活動(dòng)。作為幼兒園整體代表的園長(zhǎng)的道德使命,，不僅是對(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)深層的文化變革,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性和奉獻(xiàn)精神，而且要以這種文化來調(diào)動(dòng)社區(qū)人員和家長(zhǎng)的熱情與奉獻(xiàn)精神,，也就是要把管理延伸到園外,。因?yàn)楝F(xiàn)代性的發(fā)展改變了人類的時(shí)空距離關(guān)系，人們的活動(dòng)不再受制于必然“到場(chǎng)”這一條件,，“缺場(chǎng)”的聯(lián)系同樣變得習(xí)以為常,。看似“缺場(chǎng)”的社區(qū)人員和家長(zhǎng)卻是幼兒園管理和發(fā)展的不可忽缺的資源和重要的影響因素,，對(duì)發(fā)生在幼兒園里的每一件事都會(huì)產(chǎn)生重要影響,。邁克爾·富蘭指出：“改革就是改善大環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者的工作就是要變革大環(huán)境——將新的元素引入局面之中,，以便更好地影響人們的行為”,。如果沒有大環(huán)境的改變，僅僅局限在幼兒園本身,，這種道德使命也難以維持長(zhǎng)久,。因此,，基于道德領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園管理要取得最佳的效果，就必須將變化一直延伸到社區(qū),，要通過改變社區(qū)的大環(huán)境,，形成正向的教育合力,。要使幼兒園管理和教學(xué)做到有效而有意義,，需要社區(qū)、家長(zhǎng)的支持,，以形成一個(gè)目標(biāo)一致,、互聯(lián)互動(dòng)、不斷協(xié)調(diào)整合的綜合網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在幼兒園實(shí)施道德領(lǐng)導(dǎo),，也要讓這種影響散播到四周，多運(yùn)用家長(zhǎng)協(xié)商小組,、聯(lián)系手冊(cè),、家園互動(dòng)、親子活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)等方式,，在一個(gè)有著更多奉獻(xiàn)和服務(wù)的環(huán)境中開展教育與管理工作,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇五

(一)餐具用具使用前必須洗凈消毒。

(二)洗刷餐飲用具必須使用專用水池,，不準(zhǔn)與清洗蔬菜,、肉類等其他水池混用。

(三)洗滌,、消毒餐飲用具使用的洗滌劑,、消毒劑必須符合食品用洗滌劑、消毒劑的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

(四)消毒后的餐飲用具必須存放在餐具專用的保潔柜內(nèi)備用,。餐用保潔柜定期清洗消毒，避免污染,。

(五)已消毒和未消毒的餐具應(yīng)分開存放,，存放柜上必須有明顯標(biāo)志。

(一)粗加工間保持清潔衛(wèi)生,，并配有防蠅,、防鼠設(shè)備，購回的原材料先進(jìn)粗加工間,，食品分類上架,。

(二)各種食品原料，在粗加工過程中,，應(yīng)首先檢查食品質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)腐爛,、變質(zhì)、發(fā)霉,、生蟲,、有毒有害原材料均不得加工。

(三)洗肉,、洗菜的水池要分開使用,，并有明顯標(biāo)識(shí)，加工肉類操作臺(tái)與蔬菜操作臺(tái)分開使用,。

(四)加工完的食品要妥善保管,，做好三防。

(五)每日對(duì)洗肉池,、菜板,、操作臺(tái)及用具進(jìn)行消毒。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生制度,，食堂人員認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

(二)食堂清潔衛(wèi)生消毒做到：定人、定時(shí),、定區(qū),、定質(zhì)量，每天消毒,，并做好記錄(三)管理人員及保健醫(yī)生每天對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查,，每周組織全園大檢查，并作好記錄,。

(四)環(huán)境衛(wèi)生要求：食堂清潔衛(wèi)生,，無垃圾，無積水,，無污垢,，墻腳、屋頂,、屋腳無蜘蛛網(wǎng),，洗碗池?zé)o沉渣，下水道通暢無阻,，抽油煙機(jī)無油垢,。

(五)餐具衛(wèi)生要求：餐具、炊具做到一洗,、二清,、三消毒、四保潔,。保潔柜每天消毒,，餐具消毒后立即放入保潔柜,，防止二次污染。菜墩清潔,，生熟分開,，并有明顯標(biāo)識(shí)。灶臺(tái),、案板清潔無污垢,，無油膩，毛巾分類專用,，冰箱廚柜定期消毒,。

(六)庫房檢查：按庫房管理制度執(zhí)行。

(一)烹飪好的食品分放進(jìn)明顯標(biāo)志的容器內(nèi)(盆,、桶)，并作好分開使用,，定位存放,。用后少將保持清潔。

(二)幼兒食品煮熟后,，其中心溫度不低于70攝氏度,，煮熟后的食品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品食品分開存放。

(三)在烹飪后,，到食用前需要較長(zhǎng)時(shí)間存放的食品,，應(yīng)當(dāng)在高于60攝氏度或低于10攝氏度的條件下存放。

(四)凡存放熟食品的容器要消毒后使用,。

(一)由原料到成品實(shí)行"四不"制度：

1,、采購員不買腐爛變質(zhì)原料。

2,、,、保管員、驗(yàn)收員不收腐爛變質(zhì)原料,。

3,、加工人員、廚師不用腐爛變質(zhì)原料,。

4,、各班老師不給幼兒食用變質(zhì)食品，不用手拿食品,，不用不潔材料存放和包裝食品,。

(二)成品食品存放實(shí)行"四隔離"：

1、成品與半成品隔離,。

2,、生熟食品隔離,。

3、食品與藥物隔離,。

4,、食品與天然水隔離。

(三)用(食)具實(shí)行"四過關(guān)"：一洗,、二刷,、三沖、四消毒(蒸汽或開水消毒),。

(四)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行"四定"：定人,、定物、定時(shí)間,、定質(zhì)量,，劃片分工包干負(fù)責(zé)。

(五)個(gè)人衛(wèi)生做到"四勤"：勤洗手剪指甲,、勤洗澡理發(fā),、勤洗衣服被褥、勤換工作服,。

1,、幼兒園食品衛(wèi)生安全管理必須堅(jiān)持"預(yù)防為主"的工作方針，實(shí)行衛(wèi)生行政部門監(jiān)督指導(dǎo),、教育行政部門管理督查,、幼兒園具體實(shí)施的工作原則。

2,、幼兒園成立"食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組",，配備專職或者兼職的食品衛(wèi)生管理人員。制定嚴(yán)格的檢查,、落實(shí)措施,，建立崗位責(zé)任制，把責(zé)任逐級(jí)分解,，落實(shí)到具體崗位和具體人員,，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)負(fù)責(zé),，定期對(duì)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行督查,。

3、幼兒園食堂必須取得所在區(qū)縣衛(wèi)生行政部門發(fā)放的《上海市食品衛(wèi)生許可證》,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門制定的有關(guān)幼兒園食堂規(guī)定的設(shè)施,、人員配置標(biāo)準(zhǔn)，并積極配合、主動(dòng)接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的衛(wèi)生監(jiān)督檢查,。

4,、幼兒園食堂應(yīng)當(dāng)建立各種食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度及崗位職責(zé)，相關(guān)的衛(wèi)生管理?xiàng)l款應(yīng)在用餐場(chǎng)所公示,，接受用餐者的監(jiān)督,。

5、必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,，以"衛(wèi)生法"為準(zhǔn)繩,，定期組織食堂管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全各項(xiàng)法律法規(guī)與營養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并進(jìn)行考核,。

6,、落實(shí)"幼兒園食品衛(wèi)生安全管理制度"，定期開展各類檢查評(píng)比活動(dòng)及從業(yè)人員基本功大比武活動(dòng),。

1,、食堂應(yīng)建立嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施，嚴(yán)禁非食堂工作人員隨意進(jìn)入幼兒園食堂的食品加工操作間及食品原料存放間,，防止投毒事件的發(fā)生,，確保師生用餐的衛(wèi)生與安全。

2,、食堂從業(yè)人員每年必須進(jìn)行健康檢查，新參加工作和臨時(shí)參加工作的食品生產(chǎn)經(jīng)營人員都必須進(jìn)行健康檢查,，取得健康證明后方可參加工作,。

3、食堂從業(yè)人員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，必須做到：

(4)不得在食品加工和銷售場(chǎng)所內(nèi)吸煙,。

4、認(rèn)真執(zhí)行"食品驗(yàn)收,、儲(chǔ)存,、加工制度"，蔬菜和伙食品按當(dāng)天的需要量定購和烹調(diào),。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行"周幼餐用、工用具清洗,、消毒,、保潔制度"、"周幼食堂從業(yè)人員晨檢制度",、"周幼食堂環(huán)境衛(wèi)生保潔,、檢查制度"等一系列衛(wèi)生管理規(guī)章制度，建立健全"幼兒園食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制"，落實(shí)食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度,，嚴(yán)防集體性食物中毒,。

6、每天下班前,，檢查灶具,、液化氣、各電器開關(guān)是否關(guān)閉,。

7,、冬夏季節(jié)供應(yīng)點(diǎn)心、午餐,，做到"五熱",、"五涼"，出食堂的飯,、菜,、湯必須加蓋。

1,、食品采購原則上都做到由局配貨中心送貨到園,。

2、特殊情況下,，由采購人員外出采購時(shí),，必須做到按照有關(guān)規(guī)定索證、驗(yàn)證,，嚴(yán)格查驗(yàn)食品質(zhì)量和定型包裝食品標(biāo)簽及衛(wèi)生許可證或檢驗(yàn)合格證,。

3、每天有專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收食品,，并認(rèn)真做好記錄,。

4、驗(yàn)收時(shí),，一看貨源是否新鮮,，有無異味;二看有無正規(guī)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期限(物品是否在保質(zhì)期內(nèi)),。杜絕腐敗、變質(zhì),、超過保質(zhì)期,，無檢驗(yàn)合格證明及衛(wèi)生許可證廠商供應(yīng)的食品進(jìn)入食堂。

5,、食品經(jīng)驗(yàn)收合格后,，再過磅、收貨。

6,、食品貯存應(yīng)當(dāng)分類分架,、隔墻離地(至少15厘米)存放。儲(chǔ)存食品場(chǎng)所禁止其它雜物存在,，輔料缸必須加蓋,。

7、儲(chǔ)存的食品應(yīng)標(biāo)明進(jìn)貨日期,，出庫食品應(yīng)遵循"先進(jìn)先出"的原則,。冰箱內(nèi)的溫度應(yīng)符合食品儲(chǔ)存衛(wèi)生要求。

8,、用于原料,、半成品、成品加工的刀,、墩,、板、桶,、盆,、筐、抹布以及其他工具,、容器必須標(biāo)志明顯,，做到分開使用，定位存放,，用后洗凈,，保持清潔。

9,、蔬菜切配前應(yīng)先沖洗，浸泡十分鐘以上,，再經(jīng)充分沖洗,。禽蛋類在使用前應(yīng)當(dāng)對(duì)外殼進(jìn)行清洗，必要時(shí)進(jìn)行消毒處理,。肉類,、水產(chǎn)品類與蔬菜類食品原料的清洗必須分別在專用清洗池內(nèi)進(jìn)行。

10,、燒煮或配料前應(yīng)嚴(yán)格檢查待燒煮食品原料的衛(wèi)生質(zhì)量;食品必需燒熟熟透,，其中心溫度不低于75℃。加工后的熟制品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品分開存放,，防止交叉污染,。

1、供應(yīng)的食品必須符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、符合幼兒每日攝入的營養(yǎng)要求,，并力求色,、香、味俱全,。

2,、不得供應(yīng)生拌食品和改刀菜，外購熟食鹵味必須經(jīng)高溫充分加熱后方可供應(yīng),。

3,、食品供應(yīng)場(chǎng)所具有良好的通風(fēng)設(shè)施，由專人做好日常保潔工作,。

4,、營養(yǎng)員要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做到切菜細(xì)致，每周菜不重復(fù),，注意花色品種及營養(yǎng)元素的調(diào)配,，做到葷素搭配、米面搭配,、粗細(xì)搭配,、干濕搭配。

5,、為體弱兒童,、哮喘及過敏性體質(zhì)的患兒提供病號(hào)菜。

6,、應(yīng)根據(jù)不同季節(jié),，隨時(shí)調(diào)整幼兒食品溫度。冬季做到五熱：熱飯,、熱菜,、熱湯、熱點(diǎn)心,、熱開水;夏季做到五涼：涼飯,、涼菜、涼湯,、涼點(diǎn)心,、涼開水。

7,、烹飪后食品及時(shí)放入備菜間,，烹飪后至供應(yīng)時(shí)間不得超過2小時(shí)。

1,、當(dāng)日供應(yīng)的各種菜肴(包括含餡的面制品),，應(yīng)當(dāng)分別在冰箱內(nèi)留樣48小時(shí),。

2、每種菜肴留樣量為250克以上,，并做好留樣記錄,，以便隨時(shí)檢查。

3,、留樣容器為3套,，留樣超過48小時(shí)，及時(shí)處理并清洗,、消毒容器,。

4、留樣冰箱由專人負(fù)責(zé),，冰箱內(nèi)不得放入其他食品,。

1、食堂餐具,、工用具使用后必須清洗干凈,、按時(shí)消毒，并擺放在固定位置,。

2,、食堂餐具、生熟容器應(yīng)分開存放,。熟食容器和餐具必須嚴(yán)格執(zhí)行"一洗,、二清、三消毒,、四保潔"制度,。

3、清洗餐具,、工用具必須在專用水池內(nèi)進(jìn)行,。煮沸、蒸汽消毒應(yīng)保持溫度100度,，作用10分鐘,，煮沸消毒時(shí)餐具、工用具必須全部浸沒在沸水中;采用紅外線消毒的,，溫度應(yīng)控制在120度，作用15~20分鐘;采用含氯制劑消毒的,，一般使用有效氯濃度為250mg/1,，作用5分鐘以上，消毒時(shí)被消毒餐具,、工用具必須全部浸沒在消毒液中,。

4,、已消毒和未消毒的餐具、工用具應(yīng)分開存放,，并在貯存柜上有明顯標(biāo)記,。

5、清洗,、消毒后的餐具,、工用具必須貯存在專用的密閉保潔柜中備用。保潔柜應(yīng)定期清洗,，保持潔凈,。

6、各類池按標(biāo)簽使用,，使用后須及時(shí)清洗保潔,。

7、餐具,、工用具所使用的洗滌,、消毒劑必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或要求。,、洗滌,、消毒劑必須有固定的存放場(chǎng)所(櫥柜)，并有明顯的標(biāo)記,。

1,、食堂從業(yè)人員每天早上來園后需到保健老師處晨檢，通過者方可上崗,。

2,、食堂從業(yè)人員若有以下有礙于食品衛(wèi)生的病癥時(shí)，應(yīng)及時(shí)退崗或隔離,，待查明病因,、排除病癥或治愈后，方可重新上崗：

(1)有腹瀉,、嘔吐等癥狀;(2)有感冒咳嗽,，熱度高于或等于38度。

3,、食堂從業(yè)人員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，上崗前做到"三白"和"三不"：

(1)"三白"：穿白大褂、戴白口罩,、白帽子(并把頭發(fā)置于帽內(nèi));(2)"三不"：不留長(zhǎng)指甲,、不涂指甲油、不戴戒指,。

4,、食堂從業(yè)人員工作前要用肥皂及流動(dòng)清水洗手,，接觸直接入口食品之前必須洗手消毒，不得在食品加工場(chǎng)所內(nèi)吸煙,。

5,、凡患有痢疾、傷寒,、病毒性肝炎等消化道疾病(包括病原攜帶者),，活動(dòng)性肺結(jié)核，化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛(wèi)生的疾病的,，不得從事此項(xiàng)工作,。

1、室內(nèi)凈高度不低于2.5米,，建有通暢的污水排放系統(tǒng)和防蠅,、防塵、防鼠設(shè)施;配備分別存放生熟食品的專用冰箱或者冷庫;配備足夠的工具,、容器;安裝機(jī)械通風(fēng)設(shè)備,。

2、抹布等清潔工具要專用,，砧板及各容器應(yīng)生熟分開,，使用后及時(shí)清洗消毒并定點(diǎn)擺放于相應(yīng)標(biāo)簽處。

3,、初加工間內(nèi)必須有專用的淘米池,、蔬菜池、葷菜池,、水產(chǎn)品池,、污水池，并貼有標(biāo)簽,。

4,、每天清理操作臺(tái)、灶臺(tái),、蒸飯箱,、消毒箱、調(diào)味品櫥,、冰箱及盛器等,，要求堆放整齊，表里清潔無油污,。廢棄物盛放容器應(yīng)加蓋,，做到清潔不漏。

5,、國定長(zhǎng)假后,，食堂工作人員、保育員提早一天上班,，對(duì)食堂餐具,、工用具、容器等進(jìn)行全面清洗,、消毒;保育員對(duì)幼兒玩具,、課桌椅、扶手等進(jìn)行擦洗,、消毒,。最后關(guān)閉門窗進(jìn)行空氣消毒。

6,、將食堂衛(wèi)生分干到人,，落實(shí)承包責(zé)任制，與月考核獎(jiǎng)掛鉤,。

7,、由分管園長(zhǎng)、保健老師進(jìn)行定期和不定期的檢查,，有記錄有反饋,，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。

1,、師生用餐場(chǎng)所應(yīng)清潔,、明亮、整齊,。

2,、餐桌每天用消毒水擦洗五次(早晨、飯前飯后,、點(diǎn)心前后),。餐具每天用高溫消毒。

3,、培養(yǎng)師生良好的進(jìn)餐習(xí)慣：

(1)餐前洗手;,。

(2)進(jìn)餐時(shí)不大聲喧嘩;。

(3)進(jìn)餐時(shí)一手扶碗一手拿餐具,，并做到四凈：碗凈,、桌面凈、地面凈,、衣服凈;,。

(4)不吃湯泡飯;。

(5)不挑食,、不偏食,。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境：如播放輕音樂、進(jìn)餐前或進(jìn)餐時(shí)不批評(píng)訓(xùn)斥孩子等等,，使幼兒身心得到和諧發(fā)展,。

5、教師與幼兒的伙食要嚴(yán)格分開,，不允許發(fā)生占用幼兒伙食現(xiàn)象,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇六

具體內(nèi)容與要求：

入園：

1、會(huì)配合保健老師接受晨檢,，身體不適會(huì)主動(dòng)告訴保健老師或帶班老師,。

2、入園時(shí),，教育幼兒知道比如刀子,，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師并且做好及時(shí)檢查的工作,。

3,、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯,，不笨不跑,，慢慢走近教室。教師做好督促工作,。

午餐：

1,、幼兒搬小椅子吃飯的時(shí)候，要雙手拿椅子,，并且不把椅子舉太高,，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果,。教師督促,。

2、教育不亂丟剩渣,，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,，以免幼兒摔倒。教師做好督促工作,。

3,、幼兒一手扶盤，一手拿調(diào)羹,，一口飯一口菜,。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好,，不晃來晃去,，以免摔倒。教師做到督促工作,。

午睡：

1,、保持愉快情緒入侵，并能正確迅速有序的上廁所,，不推不擠，不打鬧,。

2,、教育幼兒午睡時(shí)，保持良好的睡姿,。

3,、睡覺時(shí)，保證幼兒手里沒有任何危險(xiǎn)物品,，幼兒做到不咬被褥,。

4、幼兒上下床時(shí),，教師應(yīng)督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子,，一節(jié)一節(jié)上，在床上穿脫衣服要坐在床上,，禁止幼兒站在床上穿脫衣物,。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時(shí),，不把自己的東西隨便亂扔,，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒,。

2,、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒,。

3,、在老師叫到幼兒名字的時(shí)候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊,，拉上爸爸媽媽的手方可離園,。

本學(xué)期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安,、健康,、快樂地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄,，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展,，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1、生活安全,。

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面,、差異性的發(fā)展需要,。

(1)堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收,，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通,。

(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,，體溫超過37.50攝氏度不入園。

(3)把好幼兒服藥關(guān),，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

(5)日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座,，以防觸電;不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷;注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷,。嚴(yán)格書寫交接班記錄,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

2,、進(jìn)餐,、午睡安全。

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔,、耳朵,、嘴巴、肚臍等有洞的地方,，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒,。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺，不拿玩具,、物件睡覺,，進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視,。

3,、活動(dòng)安全。

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇,。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

4、接送安全,。

來園,、離園人流較大，幼兒園空間也較大,，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,，所以來園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園,。眼觀四路,，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子,。如果有事不能來園,，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,，教師及時(shí)做好缺勤情況登記,。

5、家園共安全,。

利用家園欄,、家長(zhǎng)會(huì)、來園離園接觸等多種途徑,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī),。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作),，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等,。

6,、簡(jiǎn)單自救方法。

在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，限度地消除不安全因素,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，提醒孩子,，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié),，適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康,、快樂地成長(zhǎng),。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋,、設(shè)備,、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度;建立食品,、藥物等管理制度和幼兒接送制度,，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,?！睘橹笇?dǎo)思想。

二,、班況分析：

三,、安全工作目標(biāo)的制定：

1、建立班級(jí)安全職責(zé)制,，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng),、飲食衛(wèi)生安全工作。

2,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。

四,、具體實(shí)施方案：

首先,，班級(jí)保教人員在思想上務(wù)必樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位,，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)狀況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

(一).培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自我的事情自我做,，學(xué)會(huì)洗手，洗臉,，不隨地吐痰,，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。有必須的獨(dú)立生活潛力，教育幼兒關(guān)心他人,，幫忙他人,。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德,，愛護(hù)公物,，做一個(gè)健康、快樂的幼兒,。

(二).培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí),。

1.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外,，坐時(shí)要坐穩(wěn),，坐好。不坐“三無”車輛,。

2.教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走,。

(三).培養(yǎng)幼兒防火、防電,、防地震等安全意識(shí),。

1.防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法,。

2.用電安全,，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源,。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩,。

3.防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,，發(fā)生地震時(shí),，不要慌，不要急,，找最安全的地方躲藏,。

(四).其它安全方面。

1,、教育幼兒上下樓梯時(shí),，要輕輕走路，不要大聲喧嘩,，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,，踏傷,。此外，教育幼兒不私自開保溫桶,，不要亂動(dòng)暖氣,，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方,。以免燙傷,。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序,，不擁擠,，一個(gè)挨一個(gè)玩,。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作,、不玩危險(xiǎn)物品,，不亂吃東西，不將異物塞入耳,、鼻,、口內(nèi)。其次,，教育有團(tuán)結(jié)友愛,，不打人，互相幫忙,，遇到不安全的狀況及時(shí)向老師匯報(bào),。

3、離園接送時(shí),，工作人員都務(wù)必在場(chǎng),，接送教師必須要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友,。與家長(zhǎng)交流時(shí),，一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流,。如有陌生人來接,，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

4,、幼兒離園后,，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室,、盥洗室,，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源,，關(guān)掉鎖好門窗后才能離開,。

5、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)用心配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),，用心做好安全防范工作,。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育。

6,、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址,、電話號(hào)碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門等,。

7,、結(jié)合主題“保護(hù)自我”進(jìn)行安全教育周活動(dòng)。根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選取貼近幼兒生活的資料對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。如當(dāng)心機(jī)電傷害,、吃藥的安全、著火了怎樣辦,、廚房里的安全問題,、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍,、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全,。

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作,，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，事事想的周全些就不會(huì)或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作,，不是一朝一夕就能夠見效的,，需要我們常抓不懈,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，讓每個(gè)孩子都安然無恙地渡過童年的完美旱光，平安,、健康,、快樂的成長(zhǎng),。

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工,，牢固樹立“安全第一”的思想,，強(qiáng)化全體師生對(duì)“平安”的高度認(rèn)識(shí)和觀念。根據(jù)平安校園創(chuàng)建實(shí)施意見,結(jié)合幼兒園實(shí)際制定本工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規(guī)定,，建立各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的安全工作組織結(jié)構(gòu)，按照“準(zhǔn)主管,，準(zhǔn)負(fù)責(zé)”的原則層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作,、責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位責(zé)任到位,、經(jīng)常向家長(zhǎng),、幼兒進(jìn)行安全教育。教育的內(nèi)容,，以交通安全,、消防安全、防中毒,、防傳染病,、防盜竊、防侵害,、防突出事故為重點(diǎn),。加強(qiáng)法制教育，自防自救教育,，防火防突教育,，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識(shí)提前消除事故隱患,，提高自我保護(hù)和自救能力,。

三、工作措施：

1,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，確保工作到位，完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、伙委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定工作計(jì)劃,、研究實(shí)施執(zhí)法,、解決安全工作中的問題。布置相關(guān)的工作任務(wù),，要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患,，加強(qiáng)研究即時(shí)處理有關(guān)問題，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)之中,。

2,、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全意識(shí),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全文件和通報(bào),，學(xué)習(xí)本園制定的一系列安全工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園安全工作特點(diǎn),，對(duì)教職工開消防知識(shí),。應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn),。利用家長(zhǎng),、幼兒園和園內(nèi)宣傳欄開展安全，衛(wèi)生知識(shí)教育,，增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí),。

3、建立建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度,層層落實(shí),責(zé)任,各部門安排專門管理人員,加強(qiáng)幼兒園安全管理,，加強(qiáng)值班管理,。

4、定期對(duì)易燃,、易爆物品進(jìn)行全面檢查,，定期對(duì)幼兒園各大園舍及幼兒大型玩具進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理,。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，預(yù)防交通事故和事外事故的發(fā)生,。

6,、要加強(qiáng)幼兒園值班人員的責(zé)任，嚴(yán)格遵守值班工作制度,，嚴(yán)禁閑雜人員隨意進(jìn)入中心園,，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度及出入人員登記制度。

7,、后勤人員要加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查,，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患,。

8、完善食堂各項(xiàng)制度,，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《食堂衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，不得向無衛(wèi)生許可的單位和個(gè)人購買食品,，不許有過期、變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園,，防止食物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件,，事故的發(fā)生。

9,、要積極配合地方派出所,，綜治辦搞好一切園周邊環(huán)境整治工作，嚴(yán)厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng),，并且利用幼兒園信息做宣傳安全工作,，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)工作。

10,、加強(qiáng)發(fā)生意外事故時(shí)師生自我保護(hù)教育,，每學(xué)期組織全國師生進(jìn)行火災(zāi)防震避險(xiǎn)疏散演練。根據(jù)區(qū)教育局精神,，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度,，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。

11,、抓好幼兒日?；顒?dòng)的安全防范，規(guī)范教職工嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情況,，不準(zhǔn)擅自離開幼兒,，幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)凡是組織幼兒外出集體活動(dòng)要制定有關(guān)防范措施。把安全組織管理做好做實(shí),。

四,、月份工作安排：

1、制定幼兒園,，年級(jí)組安全計(jì)劃,。

2、幼兒園開學(xué)安全工作自查不督查,。

3,、幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。

4,、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,。

1,、進(jìn)行交通安全知識(shí)講座。

2,、組織教師學(xué)習(xí)幼兒園安全條例相關(guān)知識(shí),。

3、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,。

1,、法制教育講座。

2,、幼兒園安全宣傳活動(dòng),。

3、組織幼兒進(jìn)行防震避險(xiǎn)疏散演練,。

4,、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

1,、幼兒心理健康講座,。

2、各年級(jí)組安全教育活動(dòng),。

3,、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2,、收集整理幼兒園安全工作,。

3、各年級(jí)組安全教育活動(dòng),。

幼兒園園舍大檢查,，進(jìn)行維修完善工作。

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神,，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全,，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行,。

1,、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí),。

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),，依法加強(qiáng)管理,。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作,。

(2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí),，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書,。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，進(jìn)一步明確各自的職責(zé),。

(4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地,、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，未雨綢繆,，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,，同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰,。

2,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境,。

(1)積極籌措資金,，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障,。

(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求,、身心健康的工作人員。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒，每周為幼兒曬被褥等,。

(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生,。

(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%,。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。

(7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

(8)加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,，確保師生的生命安全,。

(9)建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng),、飲食、衛(wèi)生安全工作,。

3,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí),。

(1)積極利用幼兒園小廣播,、黑板報(bào)、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí),。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。

(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

(4)積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇七

本班幼女年夜大都是重生，只要多數(shù)幼女顛末小班一年的進(jìn)修,，根基上曾經(jīng)能明白一些簡(jiǎn)略的康健測(cè)驗(yàn)考試,，并具有開端的糊口自理才能。幼女正在平常糊口中情感興奮,，活躍開暢,，慢慢順應(yīng)幼女園的糊口。部門幼女能本身脫脫衣服,，會(huì)清算衣服及游戲器具等,，喜好并較主動(dòng)的加入體育運(yùn)動(dòng)，能實(shí)時(shí)整理小型體育東西?，F(xiàn)按照班級(jí)的詳細(xì)環(huán)境擬定響應(yīng)的講授打算,。

1、康健教誨范疇：

(1)明白一些簡(jiǎn)略的康健知識(shí),，開端構(gòu)成康健,、平安的糊口所必要的行動(dòng)風(fēng)俗戰(zhàn)立場(chǎng),，具有開端的糊口自理才能,。

(2)身材一般收育，性能調(diào)和成長(zhǎng),，樂意加入體育運(yùn)動(dòng),，主動(dòng)停止力所能及的體育熬煉，體量不竭加強(qiáng),。

(3)情感興奮,，活躍開暢，樂意降服堅(jiān)苦,，無意理衛(wèi)死成績(jī),。

2、保健教誨范疇：

(1)會(huì)脫脫衣服,、進(jìn)修清算衣服;進(jìn)修清算運(yùn)動(dòng)器具,，能連結(jié)玩具潔凈;有開端的糊口自理才能。

(2)連系品味履歷,，進(jìn)一步熟悉各種罕見食品,，正在愛吃各種食品的同時(shí)，明白要迷信公道的進(jìn)食,，慢慢構(gòu)成杰出的飲食風(fēng)俗,。

(3)進(jìn)一步熟悉身材的首要器民，慢慢構(gòu)成接管徐病防備取醫(yī)治的主動(dòng)立場(chǎng)戰(zhàn)行動(dòng);曉得歡愉無益于康健,。

(4)熟悉罕見平安標(biāo)記,，可以或許正在成年的人提示下恪守交通法則;沒有接管風(fēng)險(xiǎn)物品;碰到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能告知成年的人,，有開端的自我庇護(hù)認(rèn)識(shí)。

(5)樂意取怙恃分床而眠,。

(6)喜好并較主動(dòng)地加入體育運(yùn)動(dòng);能聽旌旗燈號(hào)按節(jié)拍調(diào)和地走戰(zhàn)跑,。能按請(qǐng)求跳、拋擲,、扔接,，能擺布腳拍球;能隨音樂節(jié)拍做徒腳操戰(zhàn)沉東西操;能注重運(yùn)動(dòng)中的平安取互助，愛惜公物,，能實(shí)時(shí)整理小型體育東西,。

1.幼女康健范疇教誨是糊口教誨，必要正在平常糊口中減以滲入,。

2.幼女康健范疇教誨是教前教誨最為主要的構(gòu)成部門,，必要各范疇教誨的融會(huì)。

1.慣例練習(xí),。

2.本日您喝了沒有,。

3.圓溜溜的雞蛋。

4.動(dòng)一動(dòng),，扭一扭,。

5.齲齒蟲，快走開,。

6.白眼咪咪,。

7.翹鼻子嚕嚕。

8.十只小貓咪,。

9.會(huì)變熱的衣服,。

10.年夜公雞早夙起。

11.我少年夜了,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇八

很多家長(zhǎng)對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的寶寶特別焦慮和擔(dān)心,，所以要求我們老師和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供一些有針對(duì)性的建議,，和家長(zhǎng)一起做好孩子快樂入園的準(zhǔn)備工作,。對(duì)于大一班的家長(zhǎng)來說，他們的孩子剛從家里踏入幼兒園大家庭,，我們家長(zhǎng)也是第一次接觸老師,，所以家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境和老師都不熟悉?？茖W(xué)育兒的陌生感直接導(dǎo)致對(duì)幼兒園的焦慮,，也讓我們的工作難以開展。因此，要以熱情的態(tài)度積極開展各種活動(dòng),，有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全面宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),，介紹幼兒在園的日常生活，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求,，想家長(zhǎng)之所想,，解除家長(zhǎng)的后顧之憂，為家庭共育創(chuàng)造積極有利的條件,。

1,、非常重視家長(zhǎng)的工作。根據(jù)活動(dòng)需要,，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注家園聯(lián)系欄,，關(guān)心教學(xué)活動(dòng)，配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。

2、根據(jù)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的溝通,，讓每位家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，針對(duì)特殊情況進(jìn)行特殊處理，讓每一位家長(zhǎng)都滿意,。

3,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地和兒童作品專欄的作用,?！陡改傅幕▓@》的內(nèi)容是精心設(shè)計(jì)的，具有很強(qiáng)的可視性,。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期的教學(xué)動(dòng)態(tài)和需要配合的地方,，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

4,、營造和諧溫馨的環(huán)境,，搞好師生關(guān)系、親子關(guān)系,、家庭關(guān)系,。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同探討教育方法,，有效快速地教育孩子。

1,、在開學(xué)的時(shí)候,，我們對(duì)幼兒園的一些行為,，氣質(zhì)，性格,，愛好有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,。通過觀察和了解孩子，針對(duì)孩子的一些特殊情況,，我們和家長(zhǎng)會(huì)互相配合,，解決出現(xiàn)的問題。

2,、定期向家長(zhǎng)宣傳一些好的育兒知識(shí),，與家長(zhǎng)探討和諧的教育方法。

3,、通過開放日,、親子會(huì)、親子活動(dòng)日讓家長(zhǎng)了解我們的幼兒園,，了解我們的孩子,，了解我們的老師。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電子信息,，家長(zhǎng)可以更多地了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)提出的困惑要及時(shí)解決,。

5,、定期對(duì)孩子進(jìn)行家訪，更全面地了解孩子在家的情況,。同時(shí),，更有效地與家長(zhǎng)溝通，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的有效性,。

6,、利用早晚接送孩子的時(shí)間段，與個(gè)別家長(zhǎng)溝通幼兒的個(gè)別情況,。

7,、學(xué)期末，把每個(gè)在園孩子的情況都填好,，給家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷,。

1、向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況,，和家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

2、根據(jù)部分孩子的個(gè)體情況，單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通,，做到共同在家教育,。

3、打造父母園地,，讓父母了解更多最新育兒動(dòng)態(tài),。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助小班孩子慢慢改變攻擊性行為,。

1、要求家長(zhǎng)假期帶孩子出去走走,，增長(zhǎng)見識(shí),。

2、和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子的自理能力,。

3,、在父母的花園里更新育兒知識(shí)。

1,、秋季利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳一些秋季疾病的預(yù)防和傳染,。

2、利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)聊聊孩子的個(gè)體情況,。

3,、通過半天的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以了解我們的幼兒園,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和孩子有初步逃生演練的概念,，讓孩子在活動(dòng)中以良好的狀態(tài)面對(duì)突發(fā)事件,。

2、通過兒童作品的展示活動(dòng),，家長(zhǎng)可以更多地了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,。

1,、給家長(zhǎng)好的教育和保育方面的意見和建議,，讓我們以后做得更好。

2,、通過一次報(bào)告會(huì)的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)看到孩子一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇九

1,、自己穿脫衣服,，折疊衣服。

2、會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐,，安靜進(jìn)餐,，保持桌面整潔,，餐后會(huì)擦桌和擦嘴,。

3,、多和開水,，出汗時(shí)能自己換衣服,，能保持衣服的整潔,。能自己折疊被,。

4,、不舒服能及時(shí)告訴老師,。

5,、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。

6,、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作,。

措施。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十

幼兒園的五月快結(jié)束了,，意味著六月即將到來,，幼兒園的安全工作已經(jīng)到了，需要重新規(guī)劃,。為了確保孩子們的安全,，我們幼兒園制定了新的安全工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：

以前都是用校車送孩子回家,，但是之前有個(gè)漏洞,，因?yàn)橛行┖⒆幼≡趯W(xué)校附近，所以沒有直接送,。這些孩子都是自己走回家的,，存在安全隱患。所以,，經(jīng)過之前的經(jīng)驗(yàn),，6月份的時(shí)候，我們幼兒園打算把孩子都接回家,，而不是讓他們自己回家,。我們必須充分確保兒童的安全。不管他們住的遠(yuǎn)近,，我們都會(huì)坐校車直接回家看他們,。總之,，孩子會(huì)安全到家,，生命會(huì)有保障,。

食物對(duì)孩子的安全很重要，所以我們會(huì)更加關(guān)注這方面,。6月份盡量早上買食材,，選擇新鮮的蔬菜水果，讓孩子吃得健康,。在這個(gè)階段,，孩子要注意成長(zhǎng)，所以他們的食物一定要安全健康,，不能有任何差錯(cuò),，否則都會(huì)受到傷害。另外,，物流是保證食材健康的重要場(chǎng)所,，所以烹飪食材的廚房一定要消毒清潔，食材存放的環(huán)境一定要干凈安全,。而且不會(huì)讓不新鮮的食材下廚,，盡量考慮所有孩子的身體狀況，根據(jù)孩子的健康狀況安排每一餐,。

幼兒園里滿是給孩子們的玩具和用具,。這些東西都是和孩子近距離接觸的，所以所有的玩具和工具都要消毒,，比如桌子,、椅子、門窗,、操場(chǎng),。而且我們會(huì)早晚消毒，防止孩子粘上細(xì)菌,，危害孩子的健康安全,。這些都是6月份必須注意的地方。我們必須盡最大努力確保幼兒園里孩子們的安全,。

以上是6月份的安全工作計(jì)劃,。我們已經(jīng)提前算好了，方便修改,。我相信如果按照這個(gè)方案去做,，就能做好幼兒園的安全工作，從各個(gè)方面保證孩子的安全,。一定要朝著一個(gè)好的目標(biāo)前進(jìn),，把幼兒的安全放在第一位，幫助他們健康成長(zhǎng),。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十一

1,、快樂、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，自信心強(qiáng),。

2、主動(dòng),、友好,、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助,、合作,、分享，謙讓,，有同情心,。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題,。

4,、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5,、樂于接受任務(wù),，主動(dòng)為集體、為他人做事,，不怕困難,，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí),。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題,。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛心,，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感激和愛心;知道中國是個(gè)多民族的國家,，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗,，為自己是中國人而自豪,。

7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十二

1,、我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣及良好的'午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好,，交往能力良好,，具備解決小問題的能力;語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想,，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。

2,、家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同,，如,，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握,，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng),。可以說,，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜,。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。

3,、保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高,、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求,，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

1,、在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力,。

3,、教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營建平等,、合作,、探究的氛圍。

4,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中,。

1,、能關(guān)注環(huán)境,、生活、和藝術(shù)中的美,，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,，有為弟弟,、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處,，樂于助人,。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作,，有始有終,。

2、主動(dòng)參與參觀,、種植,、探索、交流等活動(dòng),，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性,。

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒多走出去,，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識(shí),。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語,。

1、根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿,，開展各種活動(dòng),，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討,。

2,、增加班級(jí)家委會(huì)成員,，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料,、場(chǎng)地,、信息、書籍等資源提供,，商議活動(dòng)方案等,。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,，并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十三

1,、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2,、請(qǐng)購本學(xué)期的辦公,、生活、教學(xué),、保健用品工作,。

3、做好幼兒園,、班級(jí)財(cái)產(chǎn),、申領(lǐng)、維修,、報(bào)廢登記工作,。

4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動(dòng)體驗(yàn)元宵節(jié)特有的風(fēng)俗民情,。

5,、與各部門員工簽訂安全責(zé)任書。

6,、做好新舊生家訪工作,。

7、保育員崗前培訓(xùn),。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十四

1.參加機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)培訓(xùn)(關(guān)于建立伙食臺(tái)賬),。

2.申報(bào)學(xué)期初物資采購計(jì)劃。

3.新生家長(zhǎng)報(bào)名收費(fèi)工作,。

4.對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò),，電腦以及投影設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。

5.統(tǒng)計(jì)員工7月份工資。

1.新學(xué)期報(bào)名收費(fèi)工作,。

2.辦理員工社會(huì)保險(xiǎn),。

3.辦理幼兒學(xué)平險(xiǎn)。

4.清點(diǎn)本學(xué)期各班資產(chǎn),。

5.完成財(cái)務(wù)各項(xiàng)表格,。

6.統(tǒng)計(jì)2月份員工工資。

1.收取幼兒秋游費(fèi)用,，協(xié)助秋游活動(dòng)的組織,。

2.核查倉庫各類賬目。

3.完成財(cái)務(wù)各項(xiàng)表格,。

4.統(tǒng)計(jì)9月份員工工資,。

1.圣誕節(jié)物資申報(bào)采購,。

2.清查各部門物品增減情況,，更新資產(chǎn)表。

3.統(tǒng)計(jì)10月份員工工資,。

1.參加機(jī)構(gòu)管理干部財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),。

2.規(guī)范整理賬務(wù)表格，爭(zhēng)做賬務(wù)規(guī)范園所,。

3.統(tǒng)計(jì)5月員工工資,。

2.收取幼兒學(xué)位費(fèi)。

出處 www.sevw.cn

3.對(duì)幼兒缺勤需退費(fèi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

4.學(xué)期各類資料收集,、整理歸檔工作。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十五

幼兒園大班工作計(jì)劃要怎么制定?工作計(jì)劃網(wǎng)小編給大家?guī)砹擞變簣@工作計(jì)劃大班,，歡迎閱讀,。

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)诘木窈偷囊I(lǐng)下,，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。

一.班級(jí)情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣,。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高,，動(dòng)手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好,，具備解決小問題的能力;語言表達(dá)能力快速發(fā)展,，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強(qiáng),，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

※家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同,，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同,，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展,，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的掌握,，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f,，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員,。

※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高,、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求,，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二.班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)：

1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng),，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。能有自己解決問題的能力,。

3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營建平等,、合作,、探究的氛圍。

4.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要,，不斷提升專業(yè)素質(zhì),，全身心的投入在課改課題研究工作中。

三.幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：

1.能關(guān)注環(huán)境,、生活,、和藝術(shù)中的美,，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,，有為弟弟,、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處,，樂于助人,。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作,，有始有終,。

2.主動(dòng)參與參觀、種植,、探索,、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法,。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話,，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書,，愛聽故事,，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞,。

4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享,。有同情心,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。樂意與人交談,，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事,。

5.樂于參加體育集體活動(dòng),，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻,，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活,、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍,、鉆爬,、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng),。

6.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去,，開拓幼兒眼界,，豐富幼兒感性知識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。

4.多開展合作性的活動(dòng),，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性,。

5.多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個(gè)案觀察記錄表,，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

6.靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動(dòng),，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1.根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿,，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng),，增進(jìn)社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題,，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討,。

2.增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源,，協(xié)作完成材料,、場(chǎng)地、信息,、書籍等資源提供,，商議活動(dòng)方案等,。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,，并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

六,、每月主題活動(dòng)。

9月份：開展“老師,，老師我愛你”的活動(dòng),。

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動(dòng)。

11月份：開展：活動(dòng)“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

在不知不覺之中,，我們又迎來了新的一年,，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們,?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年，新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期,，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估,，十年園慶系列活動(dòng)展示,，國際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn),。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期,。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康,、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一,、班級(jí)情況分析：

為了節(jié)約教育資源,，原有的三個(gè)大班合并成現(xiàn)在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班,，另有插班生1人?，F(xiàn)本班共有幼兒36名,，其中女生16人，男生20人,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué),、社會(huì),、科學(xué)、音樂,、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二,、收拾整理能力差;三,、與人相處、交往能力還有待于提高,。四,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二,、教育教學(xué)工作：

(1)重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

*促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展,。重視體育活動(dòng),，防治疾病，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù),。

*培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

*發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

*培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具,、文具,，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

*培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作,、輪流,、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：

*培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等,。

*注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性,、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力,，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù),。

*不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì),。繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

*鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨(dú)立性,、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情,。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問,、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆,、拿書、看書,、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng),、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等,。

常規(guī)工作：

*良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，真正做到“四個(gè)有序”。

*鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述,。

*建立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,，了解他們的需求,。

*注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯。

*繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。

*完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué),、公平,、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用,。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的`教育教學(xué)。

*指導(dǎo)好值日生的工作,，通過值日生的工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。

*通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

家長(zhǎng)工作：

*注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量,。

*積極、熱情,、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù),。

*通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章,，希望給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助,。

*以電話、約訪,、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。

*主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步,。

*鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng),，通過這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。

*定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),。

*利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系,。

*對(duì)新生進(jìn)行家訪。

四,、衛(wèi)生保健工作：

*為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

*加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，消除安,。

全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生,。

*培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼。

習(xí)慣,、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面,。

*培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會(huì)收拾、整理,、保管好自己的物品,。

*培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果,。

*教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服。

*幫助部分幼兒度過換牙期的不適,。

五,、班級(jí)人員的配合：

*建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織，三位教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練,，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力,。

*加強(qiáng)電腦知識(shí)及英語的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能,，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué),，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語,。

*提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作,。

*提高保育員的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力,。

*加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年,，本班三位教師將以班為家,，積極、主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作,。

教育工作者的幼兒園工作計(jì)劃篇十六

制定保健,、安全計(jì)劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計(jì)劃網(wǎng)后勤工作計(jì)劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計(jì)劃》,，歡迎大家前來參考,。

1、做好開學(xué)前的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2,、請(qǐng)購本學(xué)期的辦公、生活,、教學(xué),、保健用品工作。

3,、做好幼兒園,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、申領(lǐng),、維修,、報(bào)廢登記工作。

4,、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動(dòng)體驗(yàn)元宵節(jié)特有的風(fēng)俗民情,。

5、與各部門員工簽訂安全責(zé)任書,。

6,、做好新舊生家訪工作。

7,、保育員崗前培訓(xùn),。

1、制定保健,、安全計(jì)劃,，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。

2,、對(duì)新入園小朋友進(jìn)行自理能力,、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和健康體質(zhì),。

3,、做好春季傳染病工作。

4,、配合社區(qū)醫(yī)院,，做好舊生體檢工作。

5,、組織全園教職工學(xué)習(xí)《幼兒日常行為規(guī)范》,，垃圾分類知識(shí)培訓(xùn),。

1、檢查各班戶外活動(dòng)開展情況,。

2,、幼兒體質(zhì)測(cè)評(píng)抽查。

3,、幼兒視力,、聽力篩查工作。

4,、“預(yù)防春季傳染病”家長(zhǎng)健康講座。

5,、根據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子營養(yǎng)分析的工作,。

1、檢查各班幼兒的日常行為習(xí)慣以及衛(wèi)生知識(shí)情況,。

2,、根據(jù)檢查情況，組織教師,、后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),。

3、,、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況,。

4、檢查保育工作開展情況,。

5,、幼兒“防地震安全自救演練”活動(dòng)。

6,、配合教育教學(xué)做好慶“六.一”活動(dòng),。

7、做好預(yù)防“手足口傳染病”的措施,。

1,、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識(shí)情況。

2,、全園做好防暑降溫工作,。

3、檢查全園幼兒的身高,、體重,、視力增長(zhǎng)情況。

4,、保育員技能技巧培訓(xùn)及考核,。

5,、檢查各項(xiàng)工作資料收集情況。

1,、進(jìn)行“防溺水”全園教職工急救培訓(xùn)工作,。

2、檢查各班開展“防溺水”教育工作,。

3,、做好幼兒園、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作,。

4,、向家長(zhǎng)及幼兒宣傳暑期的安全知識(shí)。

5,、檢查各種資料歸檔工作情況,。