報告通常包括引言,、目的、方法,、結(jié)果和結(jié)論等部分,，每一部分都有其特定的功能和要求,。%20報告的語言應該精確準確，不應含糊不清或產(chǎn)生歧義,。如果你需要進一步了解報告的寫作技巧和要點,，請參考以下范文。

教育工作者的班主任教師述職報告篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導,、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作述職如下：

我班共有幼兒xx人,，其中男孩xx人，女孩xx人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各,。

個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

我是佟全江，從教以來一直任教兩個班的數(shù)學課,，并擔任班主任,。我深知在眾多優(yōu)秀的同事中，我還顯得不夠成熟,。因為我知道一個優(yōu)秀教師就是一面旗幟,，應該具有較高的教育教學素養(yǎng)和高尚的品德修養(yǎng)。優(yōu)秀教師不僅是一種榮譽,，更是一種追求的信念和奮斗的目標,。一直以來，我勤奮并努力朝著這個目標奮進,。

1,、作為一名中年教師，我時刻不忘加強理論學習,，提高自身修養(yǎng),，向更優(yōu)秀的同志學習保持先進性，與時俱進,。工作中,，我一直服從學校安排希望自己可以努力做得更好。

2,、作為一名班主任,，我熱愛自己的工作，在班級管理工作中,，我認真完成學校布置的各項工作,，從課程學習到班務(wù)管理，各方面注意班風學風的培養(yǎng),。經(jīng)常與家長進行溝通,，了解學生的學習和生活動態(tài)。從學生特點出發(fā),，積極與學生溝通,，幫助他們解決困惑和煩惱，并鼓勵他們樹立正確的人生觀,、價值觀,。班主任工作是一項繁瑣的工作，有時也感到力不從心,，但是我愿意與學生相處,，希望給他們正確的引導，幫助他們成長。

3,、作為教學戰(zhàn)線上的一名數(shù)學教師,，我不斷充實自己的教育理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的老教師學習請教,。

4、在考勤方面,，我堅持做到不遲到不早退,，并且每天都是提前到校進班查看學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,?？偸前压ぷ鞣旁诘谝晃唬瑘猿植徽埣?。

5,、x---x兩年我在擔任兩個班的數(shù)學和班主任的情況下還幫助宿管干了兩年,，相當于兩個人的工作量,。x-x年度我和張紅芳老師所教的八年級數(shù)學統(tǒng)考取得了全縣第三鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好成績。x-x年度中考我和張紅芳老師所教的數(shù)學優(yōu)秀率取得了全縣第一的好成績,，我所擔任的九二班共有11人考入玉田一中,，考入一中的人數(shù)多余其他班3人，這些成績得到了領(lǐng)導和家長的廣泛認可,。x-x年度我擔任七年級（4）,。

（5）兩個班的數(shù)學和七五班的班主任工作，在期中期末成績教研室下發(fā)后（只有平均分）也取得了全縣第一的成績,。我知道所有成績的背后,，都離不開各位領(lǐng)導、老師的支持與理解,，在教育崗位上我還需不懈的努力,。優(yōu)秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更是一種鞭策和激勵,。希望你們一如既往的支持和幫助我,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

一年半對于整個歷史長河來說,，只不過是滄海一粟,。對于人的整個生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義,。

常閱資料，積累了幾句教育箴言,，我一直銘記在心,。反復品讀,，略有感悟。

每每想到這句話,，我仍然感動,，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了,，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性、人道和人情,。

我實在說不清,，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么,，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后,，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育,?！碑斘异o下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小,，油滑的學生想方設(shè)法鉆空子,，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為,，逐步走向危險的邊緣,。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂,！

從這句話中,，我們可以讀出了兩個字：平等。

班主任與學生在認知能力,、知識水平上暫時存在差異,，但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見,，不輕易指責學生,，班級里充溢著民主的氛圍。

平等,，還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入,。大事不說，且說小事。當班主任走進教室,，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習,，那么你自己彎彎腰,、動動手、擦一擦,，學生會看在眼中,，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責,，然后指手畫腳一番,，述職報告《小學班主任述職報告》?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r,，我會和學生一起同勞動,；大課間時,，我和同學們在操場上一起運動，一起加油,。師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景,。

我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員,，學生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

談愛心,，講平等,，并非凡事都遷就、順從學生,。批評和表揚一樣重要,，只是要掌握好這個“度”。

集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成,，離不開適度的,、讓學生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評,，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,，及時糾正；二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,，即在批評學生一個缺點的時候,，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,，批評會讓學生心悅誠服,。

上周，我們班級的一個同學找我承認錯誤,，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,，而給班級扣了分。當時,，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定,，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來,。這樣一來他感到難為情,，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯,。分是扣了,，但也給了學生用行動凈化心靈的機會，收到了較好的效果,。

應該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

很顯然,，這句話講的是“方法”。

“對的,，不一定是合適的,。”有一個極端的例子：一個孩子剛出生,，有人說他將來做官,，也有人說他將來發(fā)財，家人聽了很高興,?？墒橇硪粋€人說了一句真話：他將來一定會死的,。結(jié)果，可想而知,，此人被痛打了一頓,。

這個極端的例子給了我們教育者一個啟示：教育學生時，有些真言是對的,，但學生在感情上不接納你,。

我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心,，大呼可憐天下父母心,，反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學生們可能仍是無動于衷,，甚至會小聲嘀咕,。我有一次在班級里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法,，給學生講了個故事：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥,，問兒子：“樹上是什么,？”兒子說：“烏鴉?！边^了一會兒,，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么,？”兒子不耐煩的說：“烏鴉,！”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,，老爺爺再次問兒子：“樹上是什么,？”兒子急了：“我不是說過了嗎,？是烏鴉,！真啰嗦,！”老爺爺不再說話了,。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,，兒子翻過一看,，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么,？我高興地告訴他“是烏鴉”,。兒子長大了,，會問了，我真幸福,！看到這里,，兒子哭了，抱住年邁的老父親,，說：“爸,，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉,！”

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇三

匆匆而來,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一半時間。時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。面對工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務(wù),，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的,。

在這一學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動,。每周按時參加升旗儀式,，人際關(guān)系融洽。一年來我認真工作,，認真上好每一節(jié)課,。上班、開會不遲到不早退,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

（一）、上課,。

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的'氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識,，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好,。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生,，真正做到“學以致用”,，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中,，為了能夠適應自己的教學,，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴,，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地,，我遵循課改理念,，注重啟發(fā)、引導學生,。課堂內(nèi)面向全體同學,，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會,。

（二）、備課,。

際出發(fā),，不斷調(diào)整教學手段,，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念,、教學方法，把這些先進的理念,、方法運用到備課中外,，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,，又注重了個人鉆研,。

（三）、教研教改,。

有句話“活到老,，學到老?！彼云綍r我也非常重視個人能力的提高,，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習,，及時總結(jié),，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗,；積極申報教研課,，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流,；為了進一步提高自己,，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學習的機會,，認真學習,，練好基本功，盡管苦點,，累點,，課時多些，我也一一克服,。

（四）,、作業(yè)和輔導。

作業(yè)本最能反映學生的學習情況,。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外,，批改也一定及時認真，評講到位,。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎(chǔ)差的學生還在不少數(shù),，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心,，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去,，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高,。但我相信,，只要加強學習，加強鉆研,，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學一定能更上一層樓。

出于好奇心而干了錯事,；受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律,；家庭教育不良,。

為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去,，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇四

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)半年時間了。工作中的酸甜苦辣真的讓我嘗盡了自食其力生活的的滋味,。教育工作更讓我體會到了育人的不易,，新的一年又開始了，還是依舊懷揣著夢想,，堅持著最初的理念投入到新的學期當中,。希望通過自己的努力和對自己職責的認識，體現(xiàn)黨員教師的先進性,。下面我將詳細闡述自己職責：去年的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,，但留下了太多的思考和啟示。去年的工作主要由兩個部分組成,，第一是班主任工作,，剛一踏入工作崗位我就擔任幾乎全是男生的機電班的班主任。而我,，作為一個手無縛雞之力的女老師,，又沒有經(jīng)驗和方法，要馴服這群無法無天的學生真的是非常的的困難。我的熱情非常的的高,，同時投入的心思也非常的的多,，但是，他們就是毫無起色,，也完全不受我情感的支配,。于是我也非常的的失望和灰心。更多的是對自己能力的質(zhì)疑,，是對自己的否定和對自己教育方式,、教育信念的動搖,。但是,，在一些周圍領(lǐng)導、老師的支持鼓勵下,，我還是堅持了下來,。具體從去年的工作中我總結(jié)了一下幾點經(jīng)驗：

第一，對待學生一定要有足夠的耐性,。并且不能首先自己就失去了斗志,。不管自己面對的是一群何樣的學生，首先自己要有足夠的熱情和力量,。雖然不能從學生那得到任何的動力,，但自己必須給自己充分的肯定和贊揚。

第二,，做事情要一步一個腳印,。不能幻想一擊即中。做事給自己和學生留下一個緩沖時間,。并且要懂得因材施教,，適當降低要求和標準。不能拿自己的要求去要求別人,，更不能把自己不屑的事情看成多余,。

第三，不能逃避問題,，更不能只一味地消沉,。不管大環(huán)境是怎么樣的，都不能喪失拼勁,。要懂得取得幫助,，不能什么事情都自己一個人去處理，那樣會覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,，會覺得孤立無援,。

第四，干了事情就應該說出來。不能總是覺得自己做的`事情只要自己滿意即可,。因為現(xiàn)在是一個看你能力和工作表現(xiàn)的社會,，所謂“好事不出門，壞事傳千里”,。適當?shù)臅r候要懂得改變自己的觀念,，讓自己得到更多的支持和幫助還有.。

第五,，對學生不能只有寬容,，也不能只有教育。一定要有嚴厲,。有時候過多的考慮只是杞人憂天,，絕對要學會維護自己的權(quán)威。適當?shù)臅r候也要拿出自己的權(quán)利,，用自己手中的職權(quán)去威嚇一些非常的的不懂規(guī)矩的學生,。學會改變?nèi)绾渭劝胃邇?yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,，設(shè)計靈活多樣的游戲活動,，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫評價,，主動跟孩子們交流與家長溝通,，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難,，取得進步,。一(1班)的王一笛同學是一個內(nèi)向的女孩，平時說話聲音很小,，其中考試時英語成績在班級中倒數(shù)第三(78分),。我意識到這樣的后進生更需要老師的關(guān)愛，因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,，課外時間給予個別輔導,，終于，一笛逐漸變得活潑開朗,，能夠大聲流利地說英語了,，人也變得越來越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績,。一個學期結(jié)束了,，我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步，并且有一部分學生積極主動參與“希望之星”英語風采大賽,，20多名學生獲獎,，其中一年級2人,，三年級3人獲得了保定賽區(qū)金獎。

教育工作者的班主任教師述職報告篇五

本人于9月來棉花坪完小任教,，在此期間一直擔任班主任工作兼語文教學工作,。考慮到學校三分之二以上老師都年齡偏大,，我自愿申請擔任英語學科教學工作,。我始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生,、家長,、同事、領(lǐng)導的好評,。11月參加寧遠縣首屆小學教師教學素養(yǎng)大賽榮獲二等獎,；下期撰寫的論文《怎樣提高農(nóng)村小學生的作文水平》榮獲縣三等獎；上期所帶班級期末統(tǒng)考語文成績在校名列第一,。為今后更好的工作，現(xiàn)將我一年來的工作做以下匯報：

在工作中,，我時常告誡自己,，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，教書育人,，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵,。堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長贈送的禮品禮金。

作為一名教師,，我始終樹立終生學習目標,，業(yè)余時間積極充電。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學工作漫談》、《優(yōu)秀教師成長之道》等書籍,。8月參加教師暑假培訓,，老師們的精彩授課讓我受益匪淺，為我今后更好的教學提供了能量,。同時個人也樂于請教同校的其他老師,，從他們身上我學到了許多經(jīng)驗，也找到了自身的不足,。

作為一名教師,，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”

我?guī)У亩昙壈鄬W生人數(shù)全校最多,，年齡較小,，由于都是留守兒童，所以寄宿的學生也特別多,，每天晚自習下課休息,，我都要去宿舍查看學生就寢情況。特別是寒冷的冬天,，很多學生由于年齡偏小,，被子蓋不好，我總會走上前去親自搭把手才放心,。發(fā)現(xiàn)學生感冒不舒服,，我立刻打電話通知家長，如果沒有課,，我會親自帶學生去衛(wèi)生院打針拿藥,，有課，就叫得力的班干部帶著去衛(wèi)生院,。學生由于生病沒有胃口吃飯,，我經(jīng)常下廚煮面條或者米粉給學生吃,，個別學生家里特別困難，我曾墊付過多次醫(yī)藥費,。

黃江,，黃永兄妹兩人是我班二年級的智商不足學生，母親先天智障,，父親長年外出打工,，他們與爺爺、奶奶一同生活,。由于天生智商不足,，家里條件又特別困難，穿著衣冠不整,，課堂上大聲喧嘩,，加上十幾歲的人了還經(jīng)常大小便失禁，班上的學生都不喜歡他們,，甚至是厭惡,。我并沒有因此而討厭或責怪他們。在班上我經(jīng)常教育學生相互理解,，關(guān)心幫助他們,，同時我以母親般的愛心關(guān)心愛護他們，得到了溫暖的兄妹兩,，漸漸地發(fā)生了很大的改變,。雖然他們在課堂上什么也聽不懂，但是他們能夠安靜的坐一整節(jié)課,，這讓我十分欣慰?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍天一樣,。要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾,。

良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理,，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”,，可是,，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求人人參與班級衛(wèi)生的打掃，人人參與班級衛(wèi)生的監(jiān)督,。值日生每天輪流打掃衛(wèi)生,，小組與小組之間相互監(jiān)督；班干部與值日生之間相互監(jiān)督,；同桌與同桌之間相互監(jiān)督,。通過這種相互監(jiān)督的方式，我班的衛(wèi)生有了大大的改觀,，漸漸成為全校衛(wèi)生方面的榜樣班級,。

對于學校的安全工作，我也毫不含糊,，常查學生飲食情況以及住宿生的就寢情況,，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力,，我所帶的二年級班班風正,，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故,，常常受到學校領(lǐng)導的表揚,。

作為班主任我相信學生，尊重學生,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的`自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,，在班級中我積極組織開展書法競賽,、美術(shù)展、說故事比賽等形式的主題活動,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展學生個性。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

為了適應我縣特有的“四環(huán)節(jié)”教學,，備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用自制的課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,。除此之外,，我積極申請上公開課，請全校老師及行政領(lǐng)導去聽課,，聽完之后請他們及時予以點評,，通過點評，他們肯定了我教學中的亮點,，并指出我存在的問題及今后努力的方向,。通過一系列的努力，我的課堂教學水平終于有了較大提高,。

作為一名教師,，我注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效,，對學生因材施教。此外,，我還注重培優(yōu)扶差工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

我堅持讓學生聽寫生字詞,，寫日記,，積累好詞好句，背誦美文及古詩,。我班學生語文成績從去年下期其中考試平均分40分提高到了現(xiàn)在的平均分68分,，通過一年的堅持努力，學生語文成績平均分整整提高了28分,。

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足,，在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、專業(yè)業(yè)務(wù)學習還有待加強,，教學管理水平還有待進一步提高,。

2、深入課堂,，深入班級不夠,。平時與學生的交流不多，主動性不強,。

3,、班級日常管理能力還有待進一步提升加強，為學生日后更好的自我管理做鋪墊,。

4,、與家長的溝通工作還不到位，今后要加強家校聯(lián)誼,。

近一年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境,，沒有最好，只有更好,。我眷戀山區(qū)這片黃土,，更眷戀渴望求知的山區(qū)孩子，我愿繼續(xù)努力拼搏,，成為一名優(yōu)秀教師,，為貧困山區(qū)的教育事業(yè)注入新的血液！

教育工作者的班主任教師述職報告篇六

在20××年在不知不覺中即將拉上帷幕,，回首的近一年來走過的路,，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛,，有過困惑,，但更多的是充實、是快樂,、是收獲的幸福,。回顧即將過去的這個學年,，學校的教學工作穩(wěn)定有序,、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下,，逐步成長,。為了在新的一年進一步推進課堂教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)對一年的工作總結(jié)匯報如下：

本人能堅持四項基本原則,，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,，為學生服務(wù),、為教師服務(wù)、為學校服務(wù),。真誠,、熱情、公正的對待每一個人,、每一件事,。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范,、做自覺遵守學校制度的表率,，要求教師做到的，自己先做到,。校長吩咐的事,，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題,，盡自己的所能去解決,。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己,。

本年度繼續(xù)擔任九年級兩個班的數(shù)學課的教學任務(wù)，本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師,，嚴謹教學是我的風格,，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標,，每一節(jié)課我都精心設(shè)計,，精心準備，經(jīng)常制作課件,，使用多媒體教學,。

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié),、相互尊重,、相互配合，工作認真負責,，堅決服從組織決定,，辦事公平公正，敢于承擔責任,，不計報酬,，不計名利。本學年主要做了以下工作：

1及時認真做好相關(guān)資料的整理。

上報工作，如開學初學生基本情況登記表的整理,、統(tǒng)計和上報,；學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計上報,。

2在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性、實效性,。

3制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作,，為學?？荚u教師提供依據(jù)。

4組織教師每月集中學習課堂教學改革理論,，做好學習記錄,。

5組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄,，虛心學習各位教師的先進經(jīng)驗,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6每月月底對教師教學常規(guī)性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課,、聽課,、作業(yè)、教后反思工作等,。

7課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵,，是教學工作的核心，因此,，本年度平時工作重點抓課堂教學,，抓"聚焦課堂改革、促進教學高效"的實施情況,。每周至少聽兩節(jié)隨堂課,，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性,。通過聽課,，看教師"課堂教學改革"的實施情況。11月份組織了課堂教學改革達標評審活動,，有效地指導了學科教學,。

8關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動,，組織好學生的各種競賽活動,。

9順利圓滿地完成小六、初三的抽考,、中考工作,。在校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下,，特別是全體初三教師的努力,，今年我校初三取得歷史最好成績。

10協(xié)助學籍管理員錄入全校學生的基本信息和照相,，順利完成了與全國學籍聯(lián)網(wǎng)工作,。

11認真組織六、九年級的月考工作,，并狠抓考風考紀,，以考風帶學風，收到了很好的社會效益,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇七

時間過得真是太快了,，一晃一學年又結(jié)束了?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。本學年我擔當了六(2)班的語文教學工作、六年二班的班主任工作,、多功能教室工作,、少先隊輔導員工作、廣播室和網(wǎng)絡(luò)維護工作,。

隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟識到相知,、酷愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導的關(guān)切,、支持,、指導和幫助下圓滿的完成了本學期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下述職,。本學年我仔細完成了少先隊的各項工作,、完成了多功能教室、廣播室和網(wǎng)絡(luò)維護的`工作,，主動協(xié)作學校和各位老師對各室的運用,。但班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位，怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任,？這是我們每一位班主任須要仔細思索的問題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法,，克已奉公的奉獻精神,，還須要確立科學的班級觀、班主任觀,，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：

這學期，我主要培育學生的班集體意識,。著重培育學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會,、隊會共同探討、商議怎樣處理,。讓學生有個人聽從集體的意識,。我想今后的工作中更應當留意這方面的培育，以利形成凝合的班集體,。

班干部是班集體中特別重要的組成部分,。隨著學生集體意識、競爭意識的增加,，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和舉薦相結(jié)合的方法。通過競選,，不但選出了班級學生寵愛的小干部,，更主要地培育了學生主動競爭，為班級,、為同學服務(wù)的意識,。我想后者是更為主動重要的。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們,，幫助他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果,，克服缺點,。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班集體才堅毅,，班風才會正,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教化好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學生，做學生的良師益友,。平常,，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上,、思想上有什幺特別狀況,，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作,。相互協(xié)作,，使每一位學生健康成長。

以上,，是我工作的匯報,，今后，我將更加努力做好我的各項工作,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇八

來到二小的教育生涯,，要從這篇博文開始，各位校領(lǐng)導對我的鼓勵,、關(guān)愛，讓我感受到了這個新家的溫度,，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里,，有愛就會有一切”，是的,，融入一個有溫度的團隊,，會在學習與經(jīng)營中，投入的愛來實現(xiàn)自己的價值,！

隨后我更新了早就開了多年的博客,、建立了班級qq群，班級相冊,，搭建起與家長溝通的橋梁,，他們是一群質(zhì)樸、可愛的人,，尊重并支持我的布置和建議,，qq群里熱鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的,、一點一點的變得專業(yè)化,。

二、專業(yè)學習,，找準方向,、打開視野。

“師者不可不修,，修之則視廣,，不修則視窄”，何況二小的老師各個出類拔萃,，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開,，被一次次優(yōu)秀的校內(nèi)觀摩課所折服,，被至今回味的名師報告會所震撼，幾次外出學習的難得機會,，更讓我近距離的接觸了新理念,、高實效。

工作之余我會逛逛的博客,，去名家的小屋坐坐,，了解課改的前沿動態(tài)，學習高效課堂的回歸本真,。只有不斷的充實自己,，才覺得自己是在蛻變而不是后退。

三,、共同成長,，點滴甘甜，沁人心脾,。

領(lǐng)導搭建了新的平臺,，也為我創(chuàng)設(shè)了難得鍛煉、學習,、成長的機會,。在葫蘆島教學調(diào)研中，上了一節(jié)調(diào)研課《十年后的禮物》,、市進修學校調(diào)研中做課,、在龍港區(qū)進修學校調(diào)研中上了兩節(jié)調(diào)研課，在?！安┏鼍省被顒又?，博客被評為“最佳原創(chuàng)空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合,，完成了主持任務(wù),。

說到“共同”，那是因為我和我的孩子們在一起成長,。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰(zhàn),。由于班級組成比較特殊，有些孩子剛?cè)胄r特別敏感,，學前的教育達不到太高的水平,，基礎(chǔ)及拓展能力實屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真,、清澈,、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了,。那么“引導,、信任,、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學生一天,，想學生一生,。”我把它當作從教的最高準則,。我對學生說每一句話,，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助,。大到課上的知識傳授,、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀律,、放學路隊,；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細,，不吝指導,。一學年下來，他們不再是那一個個怯懦的小家伙,，自信、懂禮,，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的,，因為照比一年前，他們的變化實在太大：

“我是故事大王”榮獲個人優(yōu)秀獎,、隊會大練兵,，獲得團體“最佳表現(xiàn)獎”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎,、科普故事大賽榮獲團體二等獎,，在班級的各種活動中，每個孩子都得到了鍛煉與提高,，在這所花園式的小學中,，他們幸福的成長著！

四,、收獲幸福,，奉獻青春年華。

教育工作者的班主任教師述職報告篇九

轉(zhuǎn)眼一個學期的工作和生活就要結(jié)束了,，對于我來說這半年意義重大,，因為我成為了高新區(qū)小學教師隊伍中的一員，擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作,。感受著肩上學校,、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴,、期望和重托，我將我這學期的教育教學工作匯報如下：

我們的小學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃,，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,，在這片沃土，這個充滿生機,、活力和溫暖的大集體里學習,、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己,，追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷,。

自從參加工作以來,，我首先以“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己,，我深深地明白,，要做一個合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學這所高起點,、高標準的學校的優(yōu)秀教師,，必須愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,，備好每節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，關(guān)注到每個學生,，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。

在學科教學方面,，我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,，所以我堅持學習教育教學理論，閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》,、《做一個聰明的教師》,、《給英語教師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運用于教學實踐,。半年來,，我寫了理論學習一百三十多篇，個案,、隨筆20多篇,，并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究,。在高校長和常老師的引領(lǐng)下,，在同伴的互助中，在自我反思中,，我的專業(yè)水平也在逐步提高,。

作為一名剛開始小學教學的青年教師來說，有的是一腔的熱情,，和對職業(yè)的堅定信念,，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法,、教學技能和課堂調(diào)控技能等等,。在組長王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動,，與老師們一起學習新課程理念,，探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課,、過關(guān)課等交流學習活動，認真?zhèn)湔n,，虛心學習,。主動聽其他老師的課，本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思,。青年教師的成長,、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。面對新接觸的小學教學我不斷地思考,，摸索,，實踐：如何調(diào)動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量,。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,，設(shè)計靈活多樣的游戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫評價,，主動跟孩子們交流與家長溝通,，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難,，取得進步,。一(1班)的王一笛同學是一個內(nèi)向的女孩，平時說話聲音很小,，其中考試時英語成績在班級中倒數(shù)第三(78分),。我意識到這樣的后進生更需要老師的關(guān)愛，因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,，課外時間給予個別輔導,，終于，一笛逐漸變得活潑開朗,，能夠大聲流利地說英語了,，人也變得越來越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績,。一個學期結(jié)束了,，我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步，并且有一部分學生積極主動參與“希望之星”英語風采大賽,，20多名學生獲獎,，其中一年級2人，三年級3人獲得了保定賽區(qū)金獎,。

教育工作者的班主任教師述職報告篇十

一,、用數(shù)據(jù)說話，公平激勵,，促進學生良好習慣培養(yǎng),。

俗話說得好：“沒有規(guī)矩難以成方圓”。為了讓班級管理有章可循,，我班列出學習,、紀律、衛(wèi)生等方面的具體條款,，全體同學共同討論,，制定出全體同學必須遵守的詳細的班規(guī)，實施班級管理量化考核制度,。把學生在校的所有行為予以量化記分,，定期公布，累計積分,，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù),，這樣使班級管理有法可依,，有法必依。具體操作是：從每組選出一位紀律小組長,，負責登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次，學期結(jié)束后,，把各周的分數(shù)累加得出總分,。

“金無足赤，人無完人,?！泵總€人在學習、生活,、工作中,，難免會出一些問題，因此,，應該允許學生犯一些非原則上的錯誤,，若能真正、切實改過,，在量化考核的時候,，應給這些學生適當?shù)丶踊乇豢鄣姆謹?shù)，以鼓勵他們不斷進取,，調(diào)動他們的積極性,。知錯能改也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，應該鼓勵,。班級的量化管理只要運用得法,，必然能因為管理規(guī)范，有效地避免主觀,、片面性,，增強客觀、公平性以及透明度,。這樣,，從整體著眼，從細處著手,，既培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自尊心和自信心,，也激發(fā)了學生的自覺性,、積極性，從而達到讓學生自我約束,、自我提高的目的,，也達到了提高學生德育素質(zhì)的最終目的。

二、家校攜手,，加強溝通,，促進學生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

各項研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質(zhì)為中介,。可見,，班主任把握和調(diào)控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的'情感體驗，具有非常重要的意義,。

家庭是孕育小學生個性品質(zhì)雛形的地方,。家長的言談舉止，文化情趣,，對學生有潛移默化的作用,，因而作為教師，必須根據(jù)學校教育的目的,、要求,，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍,，充分調(diào)動家長教育子女的積極性,，不斷總結(jié)、推廣家長教育子女的好做法,、好經(jīng)驗,。

本學期，在利用家長會,、班級等方法和家長進行溝通,，充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎(chǔ)上，針對不同特點的學生,，因勢利導,，進行教育。有的需要嚴厲批評,，有的需要和風細雨式的說服,，有的需要給予體貼、關(guān)懷式的溫情,，有的需要給予信心,。

通過多方面交流，與家長達成教育共識,。經(jīng)常邀請家長參加有意義的班級活動,，并請家長配合班主任做好具體工作,，形成家校共育管理體系，促進了學生全面發(fā)展,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)良班級學風，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助提升學習成績。

2,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

四、組織多彩活動,，提升學生綜合素養(yǎng),。

三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學習園地這樣一個平臺，每周選取優(yōu)秀學生作業(yè)展示到學習園地,，讓其他的孩子能夠看到,，達到相互學習的效果。并且經(jīng)常在課上朗讀學生的優(yōu)秀習作,，學生反響熱烈,，習作興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：講故事,、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

在家委會的組織下,，去山東省素質(zhì)教育拓展中心進行團體拓展訓練,，在合作中感受集體的力量與智慧，略顯疲憊卻興奮不已的臉上滿是成長的快樂和滿足,。在深受孩子們喜歡的各種各樣的活動中,，他們輕輕松松地活動著、努力著,、奮斗著,，體驗著成功的喜悅和成長的快樂。

總之,，讓學生置身于“健康,、向上”的校園育人環(huán)境中，體驗豐富多彩,、喜聞樂見的活動,，體味戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂……這樣才能加快孩子們心靈的凈化，成為健全學生心理的催化劑,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水,，收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。新學期，我將繼續(xù)努力,！

教育工作者的班主任教師述職報告篇十一

各位領(lǐng)導：

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況,，對本學期所做工作總結(jié)如下：

俗話說得好：“沒有規(guī)矩難以成方圓”,。為了讓班級管理有章可循，我班列出學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面的具體條款，全體同學共同討論,，制定出全體同學必須遵守的詳細的班規(guī),，實施班級管理量化考核制度。把學生在校的所有行為予以量化記分,，定期公布,，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù),，這樣使班級管理有法可依,，有法必依。具體操作是：從每組選出一位紀律小組長,，負責登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次，學期結(jié)束后,，把各周的分數(shù)累加得出總分,。

“金無足赤，人無完人,?！泵總€人在學習、生活,、工作中,，難免會出一些問題，因此，應該允許學生犯一些非原則上的錯誤,，若能真正,、切實改過，在量化考核的時候,，應給這些學生適當?shù)丶踊乇豢鄣姆謹?shù),，以鼓勵他們不斷進取，調(diào)動他們的積極性,。知錯能改也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，應該鼓勵,。班級的量化管理只要運用得法,，必然能因為管理規(guī)范，有效地避免主觀,、片面性,，增強客觀、公平性以及透明度,。這樣,，從整體著眼，從細處著手,，既培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，增強學生的自尊心和自信心，也激發(fā)了學生的自覺性,、積極性,，從而達到讓學生自我約束、自我提高的目的,，也達到了提高學生德育素質(zhì)的最終目的,。

各項研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質(zhì)為中介,?？梢姡嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的情感體驗,，具有非常重要的意義。

家庭是孕育小學生個性品質(zhì)雛形的地方,。家長的言談舉止,，文化情趣，對學生有潛移默化的作用,，因而作為教師,，必須根據(jù)學校教育的目的、要求,，及時地向家長作宣傳,，把家長看成班級管理的生力軍,，充分調(diào)動家長教育子女的積極性，不斷總結(jié),、推廣家長教育子女的好做法,、好經(jīng)驗。

本學期,，在利用家長會,、班級等方法和家長進行溝通，充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎(chǔ)上,，針對不同特點的學生,，因勢利導，進行教育,。有的需要嚴厲批評,，有的需要和風細雨式的說服，有的需要給予體貼,、關(guān)懷式的溫情,，有的需要給予信心。

通過多方面交流,，與家長達成教育共識,。經(jīng)常邀請家長參加有意義的班級活動，并請家長配合班主任做好具體工作,，形成家校共育管理體系,，促進了學生全面發(fā)展。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助提升學習成績,。

2,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

三年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學習園地這樣一個平臺,，每周選取優(yōu)秀學生作業(yè)展示到學習園地，讓其他的孩子能夠看到,，達到相互學習的效果,。并且經(jīng)常在課上朗讀學生的優(yōu)秀習作，學生反響熱烈,，習作興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：講故事,、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

在家委會的組織下,，去山東省素質(zhì)教育拓展中心進行團體拓展訓練,，在合作中感受集體的力量與智慧，略顯疲憊卻興奮不已的臉上滿是成長的快樂和滿足。在深受孩子們喜歡的各種各樣的活動中,，他們輕輕松松地活動著,、努力著、奮斗著,，體驗著成功的喜悅和成長的快樂,。

總之，讓學生置身于“健康,、向上”的校園育人環(huán)境中,，體驗豐富多彩、喜聞樂見的活動,，體味戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂……這樣才能加快孩子們心靈的凈化,，成為健全學生心理的催化劑。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。新學期，我將繼續(xù)努力,！

教育工作者的班主任教師述職報告篇十二

歲月如梭,，光陰似箭，xxx年上學期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和幫助下，我擔任七(3)班的班主任,，較順利地完成了學校交給的各項任務(wù),，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、每天下午利用夕會時間,，給學生總結(jié)一天的得與失，講名人故事,，宣讀中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

2,、開展班會,，師生共同討論班上存在的問題,，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,，在種創(chuàng)設(shè)的情境下,，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系,，塑造良好的心理品質(zhì),。

3、利用休息時間將班上學習差,、思想差,、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦,，能珍惜學習的機會,，從而靜下心來，安安心心的搞好學習,。

4,、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流,，了解學生在家中的情況,，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識,，在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育,。

5,、利用給學生講評周記的機會,，結(jié)合周記內(nèi)容、中學生一日行為規(guī)范對學生進行了言行文明的教育,，集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育,。

思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否,，決定了同學能否健康地成長,，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此,，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀,，注意把好,，中，差學生分成三類,，分別對待,，幫助他們解決學習，生活中的困難,，使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義,，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,，而是做過細的工作，以說服教育為主,，充分利用家庭教育這一陣地,，對犯錯誤的學生進行有效的教育,，給他們以改正自新的機會,。針對班級特殊同學的個別情況,，比如盛日偉,，楊建棟,，陳權(quán)等,，能做到區(qū)別對待,，尤其是盛日偉,，該生是非常怕做作業(yè),，而且屢教不改,。我一是緊盯不放,，二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育，效果尚可,。

調(diào)整班委會成員，挑選有責任心,、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確,。選了兩名治保委員,，主要負責在教室、樓道打鬧,、嬉戲,、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師,。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志,，將班上一天發(fā)生的事,，表現(xiàn)不好的同學記下來，星期五放學后交班主任審查,。采取學生積分制，對遵守紀律的學生加分,，不遵守紀律的學生減分,，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別獎勵,。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師,，團結(jié)同學,，上什么課做什么事，上課前做好準備工作,，上課能集中精力，專心聽講,，積極思考問題,，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,，班風,，狠抓一日常規(guī)管理,，在爭紅旗的活動中，勇爭第一,，嚴格控制遲到，早退,，狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”,。以一日常規(guī)管理來促學風,，班風,，以此來帶動學習,，使班風,，學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn),，通過一糸列有效的措施,，班風,、學風都走上了正軌,。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，采用非常時期非常制度,，不失時機地對學生進行教育,，使學生的思想,，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,，及時地加強雙方的聯(lián)系,，做到了有的放矢,。開學之初,，我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,，使學生們強化了什么是應該做的,，什么是不應該做的,，從而在本學期的學習活動中能有的放矢,，做事有較強的針對性,。

出自 www.sevw.cn

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。

七(3)班同學的各科較差,，學習能力差,，學習習慣差，什么事都無習慣,。為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效,。開學初我首先召開學生班干會,，組織他們分析班級學生學習狀況,，學習的動態(tài),，了解學生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,，讓班干部首先行動起來,，讓他們成為班上學習的榜樣,，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,，一類是肯學,，想學,，有能力學好的學生,，比如單麗玲，董重陽等,，讓他們和差生配成對子,，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,，一類是想學，而又無人引導,，弄不好就會放棄學習的學生,，如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學生,，比如王金昀等同學主要是能過教師，學校,，家庭,，三管齊下，配合各任課教師,，在上課,、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,，降低要求,，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心,。然后再分別召開了這幾類學生的會議,，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求,，對中等學生拉一把,，鼓勵他們放下包袱，開動機器,，爭取通過一段時間的學習,，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，表揚他們，同時,，注意對他們提出階段性要求,，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后,，再提出新的目標,，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。

面臨學生的嚴重兩極分化,，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題,。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，做了大量的思想工作,，做到了因材施教,，曉之以理，動之以情,。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質(zhì),。

在本學期更為緊張的復習和考試活動中,，我專門設(shè)計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試,，請學生自己分析,，取得了較好的效果。

在今年的下半年的教學工作中,，我能聯(lián)合教師集體,，精研學生情況和教材編排體系，盡量獲取最大效益,。

總之,，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果,。但也存在一些問題問題：

1,、管班時間少，和學生直接接觸時間少,，因此對學生的了解不夠深入,、全面。

2,、家訪的機會少,，很少和家長面對面直接溝通。

3,、對個別沉默寡言,、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們,。

4,、對學生管得較緊，文藝娛樂時間較少,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,，和學生家長直接溝通,。

4、堅持每周給學生布置周記,，反映班集體內(nèi)部的事情,。