計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,，防止拖延和浪費(fèi)時(shí)間,。在制定計(jì)劃時(shí)，要堅(jiān)持原則性,，遵循事情的先后關(guān)系,，確保計(jì)劃的邏輯性和合理性。一份好的計(jì)劃范文能夠給我們提供思路和靈感,，幫助我們制定自己的計(jì)劃,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇一

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流，豐富課堂活動(dòng),，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo)，注重?cái)?shù)學(xué)文化,，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)合作交流,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展,，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng),，推進(jìn)課改,。

二、基本情況分析,。

(一)教材分析,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);方向與位置;認(rèn)識(shí)圖形;100以?xún)?nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識(shí)鐘表;100以?xún)?nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)是100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加法和減法,，難點(diǎn)是100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置,。

數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容，一是數(shù)的認(rèn)識(shí),，二是數(shù)的計(jì)算,，三是認(rèn)識(shí)鐘表。熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減法乃至整個(gè)四則運(yùn)算的必要前提,。100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)處于數(shù)概念形成過(guò)程中的第3個(gè)階段,，在此之前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)10以?xún)?nèi)和20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，初步了解了一些數(shù)的特征,，并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20以?xún)?nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教科書(shū)把認(rèn)數(shù)范圍從20以?xún)?nèi)擴(kuò)大到100以?xún)?nèi),，這不是一個(gè)認(rèn)數(shù)范圍的簡(jiǎn)單擴(kuò)大，更重要的是加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,。100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,，這部分內(nèi)容又分成兩個(gè)單元來(lái)安排，其中100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)安排的是不進(jìn)位加法和不退位減法,，100以?xún)?nèi)的加法和減法(二)安排的是進(jìn)位加法和退位減法,。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)，也是解決問(wèn)題的認(rèn)知基礎(chǔ),，教學(xué)這部分內(nèi)容,，有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)?？臻g與圖形主要安排了兩個(gè)內(nèi)容,，方向與位置和認(rèn)識(shí)圖形。方向與位置是新課程中新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，考慮到學(xué)生年齡小,，主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡(jiǎn)單的知識(shí)。認(rèn)識(shí)圖形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識(shí)一些平面圖形,。這些平面圖形的認(rèn)識(shí)是將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平面圖形的周長(zhǎng)和面積的需要，在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也要用到這些知識(shí)，比如統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)方形,、正方形的個(gè)數(shù),。全冊(cè)教科書(shū)是以100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí)，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程,，是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體反映。

(二)班級(jí)情況簡(jiǎn)析,。

一年級(jí)一班,、二班共有學(xué)生116人。由于學(xué)生小,，活潑好動(dòng),、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(三)教師分析,。

本人有牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的基本功,。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中,，指導(dǎo)教學(xué)。能樹(shù)立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀,，讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲取必須的數(shù)學(xué);不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展總之，面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程,，貫徹素質(zhì)教育方針,，真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué),，從而自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身文化素質(zhì)，以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇二

3,、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

5、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路,，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問(wèn)題,。

6,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例;認(rèn)識(shí)比例尺,，會(huì)看比例尺,，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合應(yīng)用,、計(jì)算、應(yīng)用題,。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):,。

1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,，合理,、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖,、測(cè)量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

三、復(fù)習(xí)措施:,。

對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題,，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn),、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。

重視學(xué)生對(duì)概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。

在計(jì)算方面,，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面,，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

講究復(fù)習(xí)技巧,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習(xí),，互相促進(jìn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能,。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月2日至考試,。

五,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排。

(一),、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日),。

這類(lèi)習(xí)題主要通過(guò)填空、判斷,、選擇來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),。他主要是考察學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì),、公式,、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在學(xué)生掌握和理解各種概念,、性質(zhì),、法則、公式的基礎(chǔ)上,，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念,、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種不同題型，從而提高學(xué)生解答此類(lèi)試題的能力,。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過(guò)典型例題的比較,、分析對(duì)比后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學(xué)生弄清以下知識(shí),。

(1)把950084000用億做單位寫(xiě)作(),，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫(xiě)和省略的區(qū)別,。

(2)1.497保留整數(shù)是(),，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。

(3)把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7段,，每段長(zhǎng)是這根鐵絲的()/(),，每段長(zhǎng)()米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定,。

(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%,。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù),、比,、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，同時(shí)要讓他們掌握解答這類(lèi)題的解答方法,。

(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)行,。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù),，百分位是最大的一位數(shù),，千分位是能同時(shí)被2、3整除的數(shù),，其他各位都是0,，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()，精確到十分位是(),。

代數(shù)初步知識(shí)中,。

(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號(hào)的寫(xiě)法a乘4.5寫(xiě)作ax4.5,。省略乘號(hào)寫(xiě)作4.5a,。

(2)弄清比與比值的區(qū)別,。1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()：()，比值是(),。

(3)比例的性質(zhì)反過(guò)來(lái)應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5,，那么a：b=：()b：a=()：(),。

(4)比例尺的概念的理解,，如一種機(jī)器零件長(zhǎng)3毫米,。畫(huà)在圖紙上量的它的長(zhǎng)是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是(),。

量與計(jì)量,。

主要讓學(xué)生弄清楚個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少,。如:。

(1)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2(),。一種集裝箱的體積12(),。

(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.

幾何初步知識(shí)。

(1)角的大小與什么有關(guān),，如一個(gè)角45度,，小明用放大鏡看這個(gè)角是()度。

(2)面積與周長(zhǎng),、體積之間的區(qū)別,。

(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。

在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行填空,、判斷,、選擇題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

(二)操作題(6月8日),。

畫(huà)一條線(xiàn)段,，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形。

(1)這個(gè)梯形中最大的角是()度。

(2)請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù),，分別求出三角形和梯形的面積,。所以此類(lèi)試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問(wèn)題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論,、應(yīng)用推廣的基本過(guò)程,。

(三)、計(jì)算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日),。

1,、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握。

2,、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主,，乘法因數(shù)不超過(guò)兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過(guò)兩位數(shù),。同時(shí)要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么,。

3、混合運(yùn)算,，把握好難度,，四則混合運(yùn)算不超過(guò)四步，分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),，注意簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用,。

4、列式計(jì)算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用,。

以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫,。

(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日),。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過(guò)三步,，百分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過(guò)兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開(kāi)放性,，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價(jià)值觀的生命因素，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的心理需求,。如甲,、乙、丙三人做出租車(chē)回家,，當(dāng)行到全程的時(shí),，甲下車(chē);當(dāng)行到全程的時(shí)，乙下車(chē);丙到中點(diǎn)才下車(chē)。他們3人共付車(chē)費(fèi)144元,，你認(rèn)為甲、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由,。等試題的練習(xí)。

1,、復(fù)合應(yīng)用題,。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,，采用分析法從問(wèn)題入手,，進(jìn)行分析解答。

2,、列方程解應(yīng)用題,。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程,。

3,、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。找準(zhǔn)單位“1”的量,，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。

4,、用比例解應(yīng)用題,。判斷成什么比例，然后寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系后列出比例,。

5,、幾何知識(shí)應(yīng)用題。

(1)對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式,，注意三角形面積計(jì)算時(shí)的,，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性。

(2)立體圖形表面積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的同時(shí)要注意長(zhǎng)方體,、正方體和圓柱體表面積的計(jì)算與長(zhǎng)方體,、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計(jì)算準(zhǔn)確性上多下功夫,。

復(fù)習(xí)中要通過(guò)對(duì)典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)解題思路,，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對(duì)待，后進(jìn)生要以基本題型為主,，不要提出過(guò)高的要求,，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對(duì)綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,。

六,、綜合模擬測(cè)試(6月15至考試)。

測(cè)試要注意搜集試題的類(lèi)型上多下功夫,，讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí)些不同類(lèi)型的試題,，通過(guò)測(cè)試和對(duì)試卷的評(píng)講，提高學(xué)生的答題能力,，有利于成績(jī)的提高加油!

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇三

教材共分六部分,，它們是：入學(xué)教育;漢語(yǔ)拼音(8課分4組，各4課);課文20課,，前后兩部分,，每部分兩組，各5課;學(xué)習(xí)園地;口語(yǔ)交際;生字安排,，表一400字,，只認(rèn)不寫(xiě)，表二100字會(huì)寫(xiě),。這冊(cè)教材具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性的特點(diǎn),，倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自得,、自悟,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)現(xiàn)探究,。具有較強(qiáng)的開(kāi)放性,、適應(yīng)性。

二,、教學(xué)目的,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。

(4)認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

(5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。

(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔。

4,、口語(yǔ)交際,。

(1)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

(3)朗讀,、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà),。

(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是：掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2,、漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),。

3、課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀、背誦,。

四,、教學(xué)措施。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇四

重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探索的空間,，重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過(guò)程,。

直觀形象、圖文并茂,、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性,、實(shí)踐性和開(kāi)放性,。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六,、教學(xué)措施及方法：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、了解小學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)專(zhuān)研教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實(shí)可行的教案。

5,、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學(xué)生情況及時(shí)訂證，對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作,、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。

7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8,、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度,，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生46人,，其中男生26人,，女生20人，他們年齡大多在10-12周歲,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分學(xué)生上進(jìn)心,、進(jìn)取性增強(qiáng)了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,、發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。,，有一小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。因此在新學(xué)期里,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以利于提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、本冊(cè)教材分析,。

本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元,。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共安排7個(gè)單元,，分成四部分,。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，有三個(gè)單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”,。空間與圖形領(lǐng)域安排2個(gè)單元,，一個(gè)單元是圖形的認(rèn)識(shí)，即“圓”,。對(duì)平面上常見(jiàn)的直線(xiàn)圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對(duì)曲線(xiàn)圖形的認(rèn)識(shí),，這也是學(xué)生對(duì)平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊(cè)教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置或在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域安排一個(gè)單元,，是“統(tǒng)計(jì)”。教學(xué)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識(shí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力,。

1,、知識(shí)與技能。

(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,，初步體會(huì)方程的意義和思想。

(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能看懂常見(jiàn)的復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流,。

2、數(shù)學(xué)思考,。

(1)在認(rèn)識(shí)等式,、方程，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，感受方程的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感,。(2)在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù),，以及求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程中,，能夠有條理地進(jìn)行思考。

(3)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加,、減計(jì)算方法的過(guò)程中，能夠主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析,、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,。

(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索圓的周長(zhǎng),、面積公式的過(guò)程中,，進(jìn)一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。

(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。

3、情感與態(tài)度：

(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在與他人合作交流的過(guò)程中,，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：理解方程、數(shù)對(duì)的含義,，掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,，掌握?qǐng)A的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法,。

2,、難點(diǎn)：將問(wèn)題抽象成方程，會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置,，掌握分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化方法，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。

五,、教學(xué)措施。

(一)教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

(二)學(xué)習(xí)方法：

(1)預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn),。

(2)通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

六、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課訓(xùn)練，不斷提高思維靈活性和能力,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

優(yōu)生名單：盧國(guó)崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫,。

七,、教具準(zhǔn)備。

掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。

八,、各單元課時(shí)安排。

全冊(cè)教科書(shū)安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，另外有全冊(cè)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時(shí),。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇六

教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃,，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，下面是大學(xué)網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，供各位老師參考!

一,、教學(xué)理念：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)情分析：

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取的態(tài)度,，有上好課的欲望。有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步,，特別是口算能力提高很大,。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變式練習(xí),。但也存在一些問(wèn)題，有個(gè)別小朋友上課不太用心,。接受力比較差,，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心,。

三,、教學(xué)要求：

(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域。

1,、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性,，能讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成,，能說(shuō)出100以?xún)?nèi)各數(shù)位的名稱(chēng),，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),，掌握數(shù)的順序,，會(huì)比較數(shù)的大小。

2,、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元,、角、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。

3,、會(huì)口算100以?xún)?nèi)的加減法,，能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，能解釋估算的結(jié)果,。

4、認(rèn)識(shí)鐘面,、時(shí)針和分針,，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法,，能認(rèn),、讀這些時(shí)間,，了解生活中時(shí)間的作用。

5,、能認(rèn)前后左右上下等方位,，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置，會(huì)認(rèn)從正面,、上面,、側(cè)面觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。

6,、能辨認(rèn)長(zhǎng),、正方形，三角形和圓,，會(huì)用這些圖形拼圖;能認(rèn)識(shí)生活中的這些簡(jiǎn)單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。

7,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、排列和分類(lèi)，在比較,、排列,、分類(lèi)活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,，學(xué)習(xí)尋找簡(jiǎn)單平面圖形的共性,。

8、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問(wèn)題,，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域,。

1,、能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)字信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、在100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納,、類(lèi)比和有條理地思考,。

3、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,，學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)鸩叫纬沙醪降慕y(tǒng)計(jì)觀念,。

4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過(guò)程中,，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問(wèn)題領(lǐng)域,。

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2,、在老師指導(dǎo)下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

3,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有與同伴解決問(wèn)題的合作體驗(yàn),，有初步的合作意識(shí),。

4,、能在算法多樣化的探討過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法,。

5,、能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域,。

1、用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問(wèn)題,，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動(dòng)地參與認(rèn)識(shí)生活中的數(shù),，認(rèn)識(shí)生活中的圖形，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

3,、能用100以?xún)?nèi)的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性,。

5、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)：

重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過(guò)程,。

直觀形象,、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性,、綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性,。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

六,、教學(xué)措施及方法：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、了解小學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)專(zhuān)研教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實(shí)可行的教案。

5,、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時(shí)訂證,，對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8,、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,，降低難度，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇七

教學(xué)計(jì)劃的合理制定對(duì)教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。提供的蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望對(duì)大家有幫助!

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一：教學(xué)進(jìn)度：

在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫(xiě)錯(cuò)別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在閱讀分析方面,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,、到位，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo),。

1.正確、流利,、有感情地背誦課文1,、3、4課,。

2.學(xué)會(huì)生字22個(gè),，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3.能理解文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地回答課后相關(guān)問(wèn)題,。

4.學(xué)會(huì)理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻,、擬人,、夸張等方法把句子寫(xiě)具體。

2.體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó),，改造自然的決心,，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度,。

4.感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài),。

內(nèi)容,。

提要。

2.《走,，我們?nèi)ブ矘?shù)》這是一首詩(shī)歌,，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹(shù)造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類(lèi)帶來(lái)的好處,，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去,。

3.《第一朵杏花》本課講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,，說(shuō)明只有通過(guò)精確,、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律,。

4.《燕子》本文描寫(xiě)了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),，以及它在天空中、湖面上飛行,，在電線(xiàn)桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情,。

研究,。

重點(diǎn)。

1.少先隊(duì)員植樹(shù)的情景和植樹(shù)的好處,。

2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情,。

3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度,，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律,。

4.著重體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。學(xué)會(huì)按順序,、抓特點(diǎn)的觀察方法,。

2.學(xué)會(huì)合作，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文,、理解詞義、評(píng)價(jià)成果的目的,。

教

班

級(jí)

現(xiàn)

狀

分

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo),。

1.能正確，流利,，有感情的朗讀課文,。

2.能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)好普通話(huà)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，能辨別形近字,，會(huì)讀寫(xiě)課后指定詞語(yǔ)。

內(nèi)

容

提

究

重

2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文,，讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪,。

2.按要求預(yù)習(xí)課文。能借助工具書(shū)把課文讀通順,。

3.能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,。

4.能理解課文內(nèi)容，能想象課文所描繪的情景,。

2.閱讀課外書(shū)籍,。

雙向。

細(xì)目,。

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo),。

1.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.學(xué)會(huì)本單元26個(gè)生字，13個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3.學(xué)寫(xiě)鋼筆字,，注意撇捺在字的中部時(shí)，要寫(xiě)得舒展,。

4.學(xué)會(huì)安慰別人,，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力。

內(nèi)容,。

提要,。

9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事,，表現(xiàn)了他“外舉不避仇,，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心,，行事光明磊落的人物形象,。

10.《公儀休拒收禮物》是一個(gè)獨(dú)幕劇，通過(guò)兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休愛(ài)吃鯉魚(yú)又拒收鯉魚(yú)的情節(jié)沖突,，贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),，清正廉潔的可貴品質(zhì)。

研究,。

重點(diǎn),。

9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó)、做事出以公心的人,。

課堂教學(xué)實(shí)施策略,。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）。

9.《祁黃羊》1.在揭示課題后,，簡(jiǎn)介祁黃羊的身份,，初步感知主要內(nèi)容，并理清課文脈絡(luò),；2.從人物對(duì)話(huà)入手,，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)，揣摩人物心理,；創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話(huà),，體味人物思想感情。3.朗讀全文,，嘗試編.演課本劇,。

所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。

本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，容易寫(xiě)錯(cuò)別字,，特別是一些形近字和形聲字,，平時(shí)的教學(xué)中多教給學(xué)生識(shí)字的方法，運(yùn)用字理知識(shí)去識(shí)字,、辨字,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的理解。

2.在閱讀分析方面,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,，缺乏一定的深度和廣度，概括段落大意較為簡(jiǎn)單或不到位,，閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙向。

細(xì)目,。

標(biāo)

2.能正確,、流利、有感情朗讀課文,，品味文章情感,。。

3.能運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段描述雨景的話(huà),。

4.能聯(lián)系課文或生活實(shí)際理解重點(diǎn)的詞和句,。

內(nèi)容。

提要,。

2.《番茄太陽(yáng)》以“我”的見(jiàn)聞為主線(xiàn),，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌,，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個(gè)美麗的“番茄太陽(yáng)”的行為溫暖了我們每個(gè)人的心,，讓“我”感受到了人間的情意,。

3.《第一次抱母親》這是一篇?jiǎng)又郧榈恼n文。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親,，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),，才察覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,，心里很難過(guò),，也很愧疚。于是,，像小時(shí)候母親抱“我”一樣,，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水,。歌頌了母親那種對(duì)子女無(wú)私地獻(xiàn)出一切,，卻對(duì)他們無(wú)所求，只要子女對(duì)他們獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)就足以令他們幸福滿(mǎn)懷的情懷,。

4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事,，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),。

《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況,，這是一個(gè)習(xí)作準(zhǔn)備的過(guò)程,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動(dòng)作、神態(tài),，凝聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫(xiě)下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事,，做個(gè)有心人,。

研究。

重點(diǎn),。

2.《番茄太陽(yáng)》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,，理解“番茄太陽(yáng)”的真正含義，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力,。

3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,，將感悟“母親”胸懷的無(wú)私、博大作為教學(xué)的重點(diǎn),，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“擔(dān)子”的深刻含義,。

4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺(jué)保護(hù)弱小者？體會(huì)人物的不同情感及心理活動(dòng),。

課堂教學(xué)實(shí)施策略,。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）。

2.獨(dú)立閱讀精讀批注,，在重點(diǎn)詞句上勾畫(huà),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn),、讀通,、讀順，理解大意,，從整體上把握課文的主要內(nèi)容,。

3.小組合作探究，分享所得,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題品讀感悟，體驗(yàn)文本之美,，意境之美,。

4.積累內(nèi)化，拓展延伸,，抓住全文的重點(diǎn)段落,，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，并能達(dá)到熟讀成誦,。

5.以讀代講，加強(qiáng)朗讀,，豐富各種讀的形式,，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語(yǔ)言形象的能力，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本,、感悟文本,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并按要求復(fù)述,、背誦課文。

3.會(huì)用“疏忽”,、“倍感親切”造句,。

內(nèi)容。

提要,。

《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下,，用自己的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面,，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

研究,。

重點(diǎn)。

2.在閱讀中理解天鵝破冰的場(chǎng)面描寫(xiě),，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

課堂教學(xué)實(shí)施策略。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。

《天鵝的故事》通過(guò)反復(fù)朗讀,、觀察圖畫(huà)、激發(fā)想象,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累,、讀中想象、讀中感悟,，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的思想感情,。

5月10日至5月18日,。

上網(wǎng)收集有關(guān)動(dòng)物自救和逃生的故事，開(kāi)展講故事比賽,。

班級(jí),。

現(xiàn)狀。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo),。

1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.通過(guò)了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.學(xué)習(xí)課文,，理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯(cuò)”“代價(jià)”等詞語(yǔ)意思。

2.聯(lián)系生活實(shí)際,，能從自己做起,，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。

內(nèi)容,。

重點(diǎn),。

1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。

2.認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

2.營(yíng)造民主、和諧的有利于個(gè)性化閱讀活動(dòng)的課堂氛圍,。巧設(shè)探究點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度,、深層次挖掘文本內(nèi)涵,。

3.讓學(xué)生充分地閱讀課文,，在讀中整體感知，在讀中有所領(lǐng)悟,，在讀中受到情感的熏陶,。讓學(xué)生通過(guò)自己的誦讀、品味,，進(jìn)入課文所描繪的境界中去,。

4.重視讀中悟?qū)懀x中學(xué)寫(xiě),，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合,。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫(xiě)作方法。

5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會(huì)生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)形象性,、情感性,，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與,。努力實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),，提高口語(yǔ)交際教學(xué)效果。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫(xiě)錯(cuò)別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)。

1.正確,、流利,、有感情地背誦課文21、22課,。

2.學(xué)會(huì)生字19個(gè),，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.能理解文章主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地回答課后相關(guān)問(wèn)題,。

4.學(xué)會(huì)與人溝通、談心的能力,。

2.理解樟樹(shù)的可貴之處,，領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情,。

內(nèi)容,。

提要。

2.《宋慶齡故居的樟樹(shù)》課文描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處,，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。

重點(diǎn),。

2.學(xué)會(huì)合作,，在課堂中能借助同學(xué)的力量，達(dá)到背誦課文,、理解詞義,、評(píng)價(jià)成果的目的。

下午放學(xué)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,。

一,、教材簡(jiǎn)析。

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是以國(guó)家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國(guó)特設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:,。

1.注意簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來(lái)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.

2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.

3.注意充分吸收語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國(guó)各地語(yǔ)文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長(zhǎng).

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽(tīng)懂普通話(huà)表達(dá)的一般話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,看圖后能說(shuō)幾句連貫的話(huà),但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒(méi)有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,豐富語(yǔ)文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng).

三,、教學(xué)總目標(biāo),。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

2.漢語(yǔ)拼音:(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà).

(2)能正確抄寫(xiě)聲母,韻母和音節(jié),在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確,工整.

3.識(shí)字寫(xiě)字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.

(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.

(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)生字298個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

4.口語(yǔ)交際:(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事.能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà).

(3)能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思.

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問(wèn),感嘆等不同的語(yǔ)氣.能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話(huà).

(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

四、教學(xué)措施,。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說(shuō)話(huà),并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過(guò)看圖說(shuō)話(huà),看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維.

語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,豐富語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛(ài)學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹(shù)立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究,。

(小課題)。

課題名稱(chēng),。

合作人員名單,。

進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo),。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字,知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

第一單元。

1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫(huà)名稱(chēng).

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫(huà),通過(guò)朗讀,背誦,能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來(lái)歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家》.

第二單元,。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書(shū)寫(xiě)生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長(zhǎng),具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開(kāi)的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂(lè).

第三單元,。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.

第四單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長(zhǎng)輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元,。

1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書(shū)寫(xiě)生字.

2,通過(guò)仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫(huà)內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話(huà)能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹(shù)立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語(yǔ).初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.

第六單元,。

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)里的30個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě).理解由生字組成的詞語(yǔ).能正確,美觀地書(shū)寫(xiě)生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過(guò)朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂(lè)趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài).懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),教育學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過(guò)程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

第七單元。

學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)里的19個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ),能正確,美觀地書(shū)寫(xiě)生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩(shī)意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩(shī).

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福的生活.

第八單元。

1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書(shū)寫(xiě)生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過(guò)朗讀感受祖國(guó)河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛(ài)觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

教學(xué)進(jìn)度表,。

單元,。

課時(shí)。

時(shí)間安排,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3課時(shí)。

2月20日~2月21日,。

第一單元,。

12課時(shí)。

2月22日~3月5日,。

第二單元,。

15課時(shí)。

3月6日~3月23日,。

第三單元,。

10課時(shí)。

3月24日~4月3日,。

第四單元,。

15課時(shí)。

4月4日~4月20日,。

第五單元,。

12課時(shí)。

4月21日~5月4日,。

第六單元,。

13課時(shí)。

5月5日~5月15日,。

第七單元,。

9課時(shí)。

5月16日~5月25日,。

第八單元,。

15課時(shí)。

5月26日~6月8日,。

總復(fù)習(xí),。

14課時(shí)。

6月9日~6月22日,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇八

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,。我也有同感,，特別是一年級(jí)的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺(jué)得責(zé)任非常重大,，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：

一,、激發(fā)愛(ài)上學(xué)的熱情。

一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開(kāi)展多種有興趣的活動(dòng),，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活,，熱愛(ài)小學(xué)的生活,。

二、制訂好班規(guī)文約,。

俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。作為剛步入本校門(mén)的小學(xué)生，他們很多事情不懂,，辨不清什么事可做,，什么事不能做。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)比較難管理,，應(yīng)制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三,、班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:,。

1,課堂紀(jì)律,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”

2,課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).

3,路隊(duì)紀(jì)律,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹(shù)立榜樣,，培養(yǎng)班干。

四、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣,。

一年級(jí)的學(xué)生自理能力弱,，自學(xué)性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部,，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，考察一個(gè)星期,，看誰(shuí)各方面的能力最強(qiáng),，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng),，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣,，其他的班干部也同樣，只要誰(shuí)有進(jìn)步,，表現(xiàn)好,，就給他機(jī)會(huì)。這樣,，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn),，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成。

五,、其他方面,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.

六、另外,，本學(xué)期班隊(duì)主題活動(dòng)大體擬定如下：

第一周：學(xué)生報(bào)名,，做好開(kāi)學(xué)工作。

第二周：安排好學(xué)生座位,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。

第三周：挑選班干部，制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例,。

第四周：主題班會(huì)：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！?/p>

第五周：主題班會(huì)“整治四亂,，從我做起?！?/p>

第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍,。

第七周：班級(jí)辯論賽。

第八周：期中考試動(dòng)員,、考風(fēng)考紀(jì)教育,。

第九周：復(fù)習(xí)迎考,。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談,。

第十二周：社會(huì)實(shí)踐,。

第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、繪畫(huà),、書(shū)法等),。

第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。

第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng),。

第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員,。

第十九周：期末考試,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇九

新課改要求我們以提高國(guó)民素質(zhì)為綜旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：

(一),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)精神,，吃透教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個(gè)性化補(bǔ)充,，認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè),，對(duì)學(xué)困生實(shí)行面批面改。

(二),、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

2,、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

(三),、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能力。

1,、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo),。

(四)、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。

2,、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

(五),、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

1,、教師要善于駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2,、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析,、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，通過(guò)探究,、交流、指導(dǎo),、反饋,、總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高自學(xué)能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：

1,、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

2,、多邊形的面積,。

3、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

4,、小數(shù)加法和減法。

5,、小數(shù)乘法和除法,。

6、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(二),。

7,、解決問(wèn)題的策略。

8,、用字母表示數(shù),。

9、整理與復(fù)習(xí),。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十

一,、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生人，盡管人數(shù)不多,，但存在的問(wèn)題卻不少。主要原因是學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力弱,，缺乏分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以?xún)?nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)：

(一)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：

100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學(xué),。

5,、發(fā)展空間觀念。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念,。

二,、教材簡(jiǎn)析。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以?xún)?nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類(lèi)思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、班級(jí)情況簡(jiǎn)析,。

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě);初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識(shí)符號(hào)、=,、的含義,，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi),，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少,，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十二

一,、教材分析：

1,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)數(shù);10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;分類(lèi)與比較;認(rèn)識(shí)圖形;認(rèn)識(shí)位置;總復(fù)習(xí)。

準(zhǔn)備單元：數(shù)數(shù),。正確的數(shù)數(shù)是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的本領(lǐng),，更是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)。入學(xué)前,，多數(shù)學(xué)生初步具有了數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和技能,，知道一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)方法。這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)目的是激起孩子的好奇心,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，全面了解學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù),、方位還有分類(lèi),、大小、位置,、比較,、圖形及觀察、動(dòng)手和表達(dá)等多方面的情況,，為后面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

第一單元：10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段，對(duì)建立初步的數(shù)感、符號(hào)感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要意義,。因此,，教材根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

第二單元：分類(lèi)與比較,。分類(lèi)與比較都是重要的數(shù)學(xué)思想方法,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，在今后的認(rèn)數(shù)與計(jì)算,、認(rèn)識(shí)圖形,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)用到分類(lèi)的思想和方法,。學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小,，具備了初步的比較意識(shí)，為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,、高矮,、粗細(xì)、厚薄等打下了基礎(chǔ),。

第三單元：10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,。本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。它是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的主要認(rèn)知基礎(chǔ),，也是今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜計(jì)算的重要基礎(chǔ),。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，占有非常重要的地位,。

第四單元：認(rèn)識(shí)位置。本單元是學(xué)習(xí)“空間”知識(shí)的起始階段,，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生建立初步的空間觀念,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣具有重要的意義。

第五單元：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),。是在認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11—20各數(shù),。它是認(rèn)數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展,，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生建立初步的數(shù)感有有重要的意義。學(xué)生掌握好本單元知識(shí),，也為后面學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ),。因此,，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)具操作，深入理解數(shù)的意義,，切實(shí)掌握好本單元的知識(shí)非常重要。

第六單元：認(rèn)識(shí)圖形,。本單元是“空間與圖形”領(lǐng)域的起始單元,。小學(xué)生在入學(xué)前就開(kāi)始接觸各種形狀的物體，入學(xué)后逐步將他們已有的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象,，這對(duì)學(xué)生形成初步的觀察能力和空間觀念非常重要,。在低年級(jí)，加強(qiáng)對(duì)各種形體的直觀感知,，積累大量的感性認(rèn)識(shí)將對(duì)今后學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),。

第七單元：20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和不退位減法。本單元是在10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法及20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)必須具備的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段占非常重要的地位,。本單元內(nèi)容既是全冊(cè)教材的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)得好壞,，將對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)口算和筆算產(chǎn)生直接的影響,。加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題這，應(yīng)用很廣泛,。在開(kāi)始階段注重對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，對(duì)領(lǐng)會(huì)加減法的含義和今后解決稍復(fù)雜的問(wèn)題十分有益，因此要重視本單元內(nèi)容的教學(xué),。

第八單元：總復(fù)習(xí),。本單元是全冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生回顧整理所學(xué)知識(shí),、解決實(shí)際問(wèn)題,、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義,。

2,、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生身邊的,、學(xué)生熟悉的,、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)家庭,、認(rèn)識(shí)學(xué)校,、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自然,。使學(xué)生能觀察,、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,。

根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了幾個(gè)密切聯(lián)系的情境。每個(gè)情境又是包含有多個(gè)信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“故事串”,，從而引出一系列相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題;也可以把一個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)完整的反映出來(lái),，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問(wèn)題——形成“問(wèn)題串”。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能方面。

(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù);聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)加法和減法，探索10以?xún)?nèi)的加,、減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算,，能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余的實(shí)際問(wèn)題,。

*認(rèn)、讀,、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù);知道20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，初步知道幾和第幾,，初步學(xué)會(huì)用數(shù)表示事物的順序。

*認(rèn)識(shí)數(shù)0,，體會(huì)0的含義,，知道0在生活中的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。

*認(rèn)識(shí)符號(hào),，〈,、〉、和=的含義,，能夠用符號(hào)或詞語(yǔ)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

*了解加法和減法的含義;能正確,、熟練地口算10以?xún)?nèi)的加、減法,，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，以及相應(yīng)的連加、連減和加,、減混合計(jì)算;初步感受簡(jiǎn)單的估算方法,。

*初步學(xué)會(huì)解決把兩部分合起來(lái)求一共多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

*能判斷日常生活中常見(jiàn)的物體輕重,。*能探索一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。

(2)在具體情景中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下,、前后、左右等方位;通過(guò)觀察,、比較,，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,。

*能比較簡(jiǎn)單物體的長(zhǎng)短和高矮。

*聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，在具體情景中認(rèn)識(shí)上下,、前后等方位，能用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的物體位置關(guān)系,。

*能通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,，并在活動(dòng)中初步感知他們的基本特征,。

(3)聯(lián)系具體情景，經(jīng)歷把物體進(jìn)行分類(lèi)和整理的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

*能根據(jù)物體的用途,、形狀,、顏色或其他的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)整理,。

*初步體會(huì)收集,、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類(lèi)整理后的數(shù)據(jù),。

2,、數(shù)學(xué)思考方面,。

(1)在認(rèn)數(shù)過(guò)程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物;在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想發(fā)展初步的抽象,、概括能力。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計(jì)算方法的過(guò)程中發(fā)展思維能力;通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)的思考;通過(guò)對(duì)10以?xún)?nèi)加,、減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索交流,，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的條理性,、靈活性,。

(3)在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何體的活動(dòng)中，感知物體的形狀,、大小等特征,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

(4)在把不同物體分類(lèi)整理的過(guò)程中,，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力,，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)是分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的一種方法，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識(shí),。

(5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析,、推理,，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情景和問(wèn)題，發(fā)展簡(jiǎn)單的合理推理和演繹推理能力,。

3,、解決問(wèn)題方面。

(1)能用20以?xún)?nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡(jiǎn)單事物,。

(2)初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和顯示情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題,，體驗(yàn)解決問(wèn)題的一些不同方法,。

(3)能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),。

4,、情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的幫助與鼓勵(lì)下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。

(2)在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。

(3)能在教師與同學(xué)的幫助下,，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十三

本班共有學(xué)生6人,，其中男生5人,，女生1人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教材分析。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形,，20以?xún)?nèi)的退位減法,，分類(lèi)與整理，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以?xún)?nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律,，總復(fù)習(xí),。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以?xún)?nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、教學(xué)措施,。

1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,，敢于提問(wèn),，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話(huà),、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

來(lái)自 www.sevw.cn

5.鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開(kāi)放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)考核,，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書(shū)寫(xiě)工整，且準(zhǔn)確率高,。對(duì)每天的作業(yè)老師要及時(shí)批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

四,、預(yù)期效果,。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),，感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣,。

6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十四

1、新學(xué)期我的工作要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。堅(jiān)持“質(zhì)量至上、發(fā)展為先,、和諧為本”的指導(dǎo)思想,，細(xì)化目標(biāo)，明確責(zé)任,，強(qiáng)化措施,，狠抓落實(shí)。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

本冊(cè)教課書(shū)共安排了十個(gè)單元,，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

(一)數(shù)與代數(shù)（共七個(gè)單元）,。

走進(jìn)數(shù)學(xué),。

創(chuàng)設(shè)師生、生生交往的情境和空間,，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活感知數(shù)學(xué)就在身邊,，就在生活中。在認(rèn)識(shí)同學(xué)的過(guò)程中,，初步認(rèn)識(shí)前后,、左右，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。

第一單元比一比,。

本單元選擇學(xué)生身邊的事和日常生活中熟悉的事物,，通過(guò)高矮、長(zhǎng)短,、大小,、輕重的比較，初步感受比較的思想和方法,。

第二單元認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù),。

通過(guò)學(xué)生熟悉的情境和事物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)各數(shù),，認(rèn)識(shí)大于號(hào),、小于號(hào)、等于號(hào)等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義,，知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的順序,，并會(huì)表示物體的個(gè)數(shù)以及事物的順序與位置。

第四單元合與分,。

通過(guò)操作,，感知合與分的方法，體會(huì)把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來(lái)的含義,，知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,。

第五單元10以?xún)?nèi)的加法和減法。

通過(guò)參與觀察,、探究,、交流等活動(dòng)掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算,。

第七單元認(rèn)識(shí)11——20各數(shù),。

通過(guò)熟悉的事物認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)，能用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和順序,，能用大于,、等于、小于和詞語(yǔ)描述20以?xún)?nèi)的大小,，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí),。

第八單元20以?xún)?nèi)的加法。

結(jié)合熟悉的事物和情境,，在操作,、嘗試計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法,，會(huì)正確地進(jìn)行口算,。

第九單元20以?xún)?nèi)的減法,。

結(jié)合熟悉的事物和情境，在操作,、嘗試計(jì)算的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的減法，會(huì)正確地進(jìn)行口算,。

（二）空間與圖形（共一個(gè)單元）,。

通過(guò)身邊熟悉的實(shí)物，認(rèn)識(shí)正方體,、長(zhǎng)方體,、圓柱和球，知道它們的名稱(chēng),。能用眼,、手等感官辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率（共1個(gè)單元）。

（四）實(shí)踐活動(dòng)（共3個(gè)活動(dòng)）,。

1,、能認(rèn)、讀,、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序與位置。

2,、認(rèn)識(shí)符號(hào)大于、等于,、小于的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

3,、能用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行比較,。

4,、結(jié)合具體情況,，體會(huì)加、減的含義,。

5、能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加,、減法,，會(huì)口算20以?xún)?nèi)的加,、減法。

6,、嘗試與他人交流各自的算法。

8,、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解20以?xún)?nèi)的數(shù)的排列規(guī)律,。

9、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,。

10、能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類(lèi),。

11、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)（如形狀,、顏色、數(shù)量,、用途）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，在比較分類(lèi)的活動(dòng)中,，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,。

12、選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量,、形狀、顏色,、用途）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)和比較，在比較和分類(lèi)的活動(dòng)中,，體驗(yàn)同一事物在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

13,、經(jīng)歷觀察,、操作,、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn),，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

14,、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

見(jiàn)教育局教研室統(tǒng)一安排布署,。

1,、在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué),，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過(guò)“對(duì)口練習(xí)”、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂(lè)于參與的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行,。

“講故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)、看圖講故事和趣味性很強(qiáng)的情景圖,，把認(rèn)數(shù)、計(jì)算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的同時(shí)，得到全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如游戲,、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

3、以學(xué)生的真實(shí)生活為素材,，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

（1）、及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),。

（2）、設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（3）,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。

4,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感,。

6、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合,，提高課堂效率以及學(xué)生自主探究的愿望。

7,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè)。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,，獨(dú)立解決問(wèn)題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

8、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

9、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

10,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

11、關(guān)注兩頭,。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì),、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃解讀篇十五

一,、學(xué)生基本情景分析：

一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人，（4）班也是49人,。經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，進(jìn)取思考并回答教師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不能及時(shí)完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

二,、教學(xué)資料及教材分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實(shí)踐活動(dòng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法，降低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生掌握比較慢,，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法,。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù),，會(huì)讀,，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握100以?xún)?nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形,。

2.第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動(dòng)手拼,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)趣味的圖案,。

(三)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類(lèi),，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類(lèi),，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時(shí),，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對(duì)孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn),。

1.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,。

2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀,，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以?xún)?nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)教學(xué)難點(diǎn),。

1.20以?xún)?nèi)退位減法。

2.100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)資料,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自我身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。

3.經(jīng)過(guò)教科書(shū)里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸構(gòu)成的方法,、理論,，是人類(lèi)禮貌的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自我,、評(píng)價(jià)他人。

(二)知識(shí)與技能：

1.會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.探索并掌握20以?xún)?nèi)退位減法,、100以?xún)?nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,，初步體會(huì)從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會(huì)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。

五,、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。異常是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也經(jīng)過(guò)相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接,，對(duì)資料進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開(kāi)展一幫一活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績(jī)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4.加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計(jì)算的本事,。

5.能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。

6.增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的資料，做到及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)考核，這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書(shū)寫(xiě)工整,，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每一天的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭(zhēng)使及格率達(dá)95%,。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。

1.開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育,。

3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

5.多一份關(guān)心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí),。

6.因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

7.課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量。

課時(shí)安排：

一,、加與減（一）……………………………………9課時(shí)。

二,、觀察物體…………………………………………2課時(shí)。

三,、生活中的數(shù)………………………………………7課時(shí)。

四,、趣味的圖形………………………………………4課時(shí)。

整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時(shí),。

五,、加與減（二）…………………………………8課時(shí),。

數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時(shí)。

六,、加與減（三）…………………………………11課時(shí)。

總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時(shí),。