計劃可以幫助我們合理安排時間,，防止拖延和浪費(fèi)時間。在制定計劃時,，要堅持原則性,，遵循事情的先后關(guān)系，確保計劃的邏輯性和合理性,。一份好的計劃范文能夠給我們提供思路和靈感,，幫助我們制定自己的計劃。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇一
深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流,，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo),，注重數(shù)學(xué)文化,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進(jìn)師生教學(xué)相長，推進(jìn)課改,。
二,、基本情況分析。
(一)教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;方向與位置;認(rèn)識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
這一冊的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加法和減法,，難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。
數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,，一是數(shù)的認(rèn)識,，二是數(shù)的計算，三是認(rèn)識鐘表,。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法乃至整個四則運(yùn)算的必要前提,。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段，在此之前,，學(xué)生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，初步了解了一些數(shù)的特征，并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念,。在此基礎(chǔ)上,，本冊教科書把認(rèn)數(shù)范圍從20以內(nèi)擴(kuò)大到100以內(nèi)，這不是一個認(rèn)數(shù)范圍的簡單擴(kuò)大,，更重要的是加深學(xué)生對數(shù)概念的理解,。100以內(nèi)數(shù)的加減法，這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排,，其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進(jìn)位加法和不退位減法,，100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進(jìn)位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習(xí),，也是解決問題的認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)這部分內(nèi)容,，有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí),。空間與圖形主要安排了兩個內(nèi)容,，方向與位置和認(rèn)識圖形,。方向與位置是新課程中新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮到學(xué)生年齡小,，主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識,。認(rèn)識圖形是在學(xué)生初步認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識一些平面圖形,。這些平面圖形的認(rèn)識是將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平面圖形的周長和面積的需要,，在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也要用到這些知識，比如統(tǒng)計長方形,、正方形的個數(shù),。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過程,，是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體反映,。
(二)班級情況簡析。
一年級一班,、二班共有學(xué)生116人,。由于學(xué)生小，活潑好動,、天真爛漫,。大多數(shù)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(三)教師分析,。
本人有牢固的專業(yè)知識,，扎實(shí)的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中，指導(dǎo)教學(xué),。能樹立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀,，讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲取必須的數(shù)學(xué);不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展總之，面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程,，貫徹素質(zhì)教育方針,，真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),，從而自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身文化素質(zhì),，以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇二
3、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。
4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
5、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題,。
6,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認(rèn)識比例尺,，會看比例尺,，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用,、計算、應(yīng)用題,。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):,。
1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理,、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖,、測量等技能。
4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。
5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題,。
三、復(fù)習(xí)措施:,。
對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn),、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。
重視學(xué)生對概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆,。
在計算方面,，要注意提高每一個學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時,，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。
講究復(fù)習(xí)技巧,，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性,，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),，互相促進(jìn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時間補(bǔ)差,，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四,、復(fù)習(xí)時間：6月2日至考試,。
五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排,。
(一),、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日)。
這類習(xí)題主要通過填空,、判斷,、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念,、性質(zhì),、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力,。所以復(fù)習(xí)時要在學(xué)生掌握和理解各種概念,、性質(zhì)、法則,、公式的基礎(chǔ)上,，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則,、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進(jìn)行專項練習(xí)，讓學(xué)生見識各種不同題型,，從而提高學(xué)生解答此類試題的能力,。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進(jìn)行專項練習(xí)來進(jìn)行,。
如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學(xué)生弄清以下知識,。
(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別,。
(2)1.497保留整數(shù)是()，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。
(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段,，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米,。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定,。
(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。幫助學(xué)生弄清小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法,。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),，個位上是最小的合數(shù),，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2,、3整除的數(shù),，其他各位都是0，這個數(shù)寫作(),，精確到十分位是(),。
代數(shù)初步知識中。
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法,，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5,。省略乘號寫作4.5a。
(2)弄清比與比值的區(qū)別,。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：(),，比值是()。
(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5,，那么a：b=：()b：a=()：(),。
(4)比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長3毫米,。畫在圖紙上量的它的長是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是()。
量與計量。
主要讓學(xué)生弄清楚個計量單位之間的進(jìn)率和一個單位的實(shí)際量是多少,。如:,。
(1)學(xué)校操場的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12(),。
(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.
幾何初步知識,。
(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度,，小明用放大鏡看這個角是()度,。
(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別,。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系,。
在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點(diǎn)后進(jìn)行填空、判斷,、選擇題的專項練習(xí),。
(二)操作題(6月8日)。
畫一條線段,，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。
(1)這個梯形中最大的角是()度,。
(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù),，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時要力求從問題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論,、應(yīng)用推廣的基本過程。
(三),、計算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日),。
1、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握,。
2,、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù),。同時要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3,、混合運(yùn)算,，把握好難度，四則混合運(yùn)算不超過四步,，分?jǐn)?shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),，注意簡便方法的應(yīng)用。
4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用,。
以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫,。
(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日),。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步,，百分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開放性,，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應(yīng)學(xué)生個性差異的心理需求,。如甲,、乙、丙三人做出租車回家,，當(dāng)行到全程的時,，甲下車;當(dāng)行到全程的時，乙下車;丙到中點(diǎn)才下車,。他們3人共付車費(fèi)144元,，你認(rèn)為甲、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由,。等試題的練習(xí)。
1,、復(fù)合應(yīng)用題,。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,，采用分析法從問題入手,，進(jìn)行分析解答。
2,、列方程解應(yīng)用題,。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程,。
3,、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。找準(zhǔn)單位“1”的量,，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答,。
4、用比例解應(yīng)用題,。判斷成什么比例,，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。
5,、幾何知識應(yīng)用題,。
(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的,，圓的周長和面積計算時的準(zhǔn)確性,。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體,、正方體和圓柱體,、圓錐的體積的計算準(zhǔn)確性上多下功夫。
復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說解題思路,，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待,，后進(jìn)生要以基本題型為主，不要提出過高的要求,，增加他們的負(fù)擔(dān),。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,。
六,、綜合模擬測試(6月15至考試)。
測試要注意搜集試題的類型上多下功夫,，讓學(xué)生多見識些不同類型的試題,，通過測試和對試卷的評講,，提高學(xué)生的答題能力,，有利于成績的提高加油!
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇三
教材共分六部分，它們是：入學(xué)教育;漢語拼音(8課分4組,，各4課);課文20課,，前后兩部分，每部分兩組,，各5課;學(xué)習(xí)園地;口語交際;生字安排,，表一400字，只認(rèn)不寫,，表二100字會寫,。這冊教材具有綜合性、科學(xué)性,、時代性的特點(diǎn),，倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自得,、自悟,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)探究,。具有較強(qiáng)的開放性,、適應(yīng)性。
二,、教學(xué)目的,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。
(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
(5)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。
3,、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字,。
(2)說出基本筆畫的名稱,。
(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔,。
4、口語交際,。
(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5,、閱讀,。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認(rèn)識句號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
(3)朗讀、背誦指定的課文,，會分角色朗讀對話,。
(4)正確地復(fù)述渴望，語句連貫,。
(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意,。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是：掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。
2,、漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。
3,、課文的重點(diǎn)：識字,、寫字,、朗讀、背誦,。
四,、教學(xué)措施。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2,、教學(xué)漢語拼音時,，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇四
重視學(xué)生經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
提供探索的空間,，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程。
直觀形象,、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
重視綜合與實(shí)踐活動的操作性,、綜合性,、實(shí)踐性和開放性。
用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
六,、教學(xué)措施及方法：
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、了解小學(xué)生的特點(diǎn),，仔細(xì)專研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實(shí)可行的教案,。
5、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo),，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),。
6、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作,、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。
7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
8,、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度,，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇五
本班現(xiàn)有學(xué)生46人,，其中男生26人,，女生20人,，他們年齡大多在10-12周歲,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，在經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動。大部分學(xué)生上進(jìn)心,、進(jìn)取性增強(qiáng)了,，上課認(rèn)真聽講，積極思考,、發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。,，有一小部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。因此在新學(xué)期里,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以利于提高學(xué)習(xí)成績。
二,、本冊教材分析,。
本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,，共安排7個單元,，分成四部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,，有三個單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,，是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”。空間與圖形領(lǐng)域安排2個單元,，一個單元是圖形的認(rèn)識,，即“圓”。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,，這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展,。本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元,，是“統(tǒng)計”,。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。
1,、知識與技能,。
(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程,，初步體會方程的意義和思想,。
(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，并能進(jìn)行簡單的分析和交流,。
2、數(shù)學(xué)思考,。
(1)在認(rèn)識等式,、方程，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中,，感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感,。(2)在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù),，以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,，能夠有條理地進(jìn)行思考。
(3)在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加,、減計算方法的過程中，能夠主動進(jìn)行觀察和操作,、比較和分析,、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,。
(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中,，進(jìn)一步鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。
(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。
3、情感與態(tài)度：
(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
(2)在與他人合作交流的過程中,，能大膽表達(dá)自己的見解，認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、教學(xué)重難點(diǎn),。
1、重點(diǎn)：理解方程,、數(shù)對的含義,，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，掌握圓的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法,。
2,、難點(diǎn)：將問題抽象成方程，會用數(shù)對表示位置,，掌握分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化方法，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。
五,、教學(xué)措施。
(一)教學(xué)方法：
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
(二)學(xué)習(xí)方法：
(1)預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。
(2)通過查閱資料找出解決問題的方法。
(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
六,、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。
4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
9.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課訓(xùn)練,，不斷提高思維靈活性和能力,。
10.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
優(yōu)生名單：盧國崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫,。
七,、教具準(zhǔn)備。
掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙,。
八,、各單元課時安排。
全冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時,。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時間留作機(jī)動。
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蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇六
教學(xué)計劃的過程實(shí)際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。通過教學(xué)計劃,，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，下面是大學(xué)網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，供各位老師參考!
一,、教學(xué)理念：
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、學(xué)情分析：
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取的態(tài)度，有上好課的欲望,。有一定的語言表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步，特別是口算能力提高很大,。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好,。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí),。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,，學(xué)習(xí)起來也比較困難,。學(xué)生做題時也比較粗心。
三,、教學(xué)要求：
(一)知識與技能領(lǐng)域,。
1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小,。
2,、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用,。
3,、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，能解釋估算的結(jié)果。
4,、認(rèn)識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認(rèn)、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。
5,、能認(rèn)前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面,、上面,、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。
6,、能辨認(rèn)長,、正方形，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。
7,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性,。
8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。
(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域。
1,、能應(yīng)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中，初步學(xué)會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。
3、在統(tǒng)計過程中,，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4,、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領(lǐng)域,。
1,、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,。
2,、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。
3,、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識,。
4、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法,。
5、能在學(xué)習(xí)過程中,，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域。
1,、用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù),，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動,。
3,、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,。
4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學(xué)活動,，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。
5,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。
四、教材編寫特點(diǎn)：
重視學(xué)生經(jīng)驗,，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程,。
直觀形象、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
重視綜合與實(shí)踐活動的操作性、綜合性,、實(shí)踐性和開放性,。
用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
六,、教學(xué)措施及方法：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。
4、了解小學(xué)生的特點(diǎn),，仔細(xì)專研教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，備好切實(shí)可行的教案,。
5,、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載,，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證,，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo)，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),。
6,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8,、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇七
教學(xué)計劃的合理制定對教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用,。提供的蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望對大家有幫助!
蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃一：教學(xué)進(jìn)度：
在基礎(chǔ)知識方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢，但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面，學(xué)生對重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確,、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識目標(biāo),。
1.正確,、流利、有感情地背誦課文1,、3,、4課。
2.學(xué)會生字22個,，理解由生字組成的詞語,。
3.能理解文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。
4.學(xué)會理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議。
5.學(xué)會運(yùn)用比喻,、擬人,、夸張等方法把句子寫具體。
2.體會少先隊員用實(shí)際行動綠化祖國,，改造自然的決心,，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中,，學(xué)習(xí)他對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度,。
4.感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛,。
內(nèi)容。
提要,。
2.《走,，我們?nèi)ブ矘洹愤@是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去,。
3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,，說明只有通過精確,、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律,。
4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),，以及它在天空中、湖面上飛行,，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情,。
研究,。
重點(diǎn)。
1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處,。
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想,，體會人物的思想感情,。
3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確,、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律。
4.著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色,。學(xué)會按順序,、抓特點(diǎn)的觀察方法。
2.學(xué)會合作,，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文、理解詞義,、評價成果的目的,。
教
班
級
現(xiàn)
狀
分
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)。
1.能正確,，流利,，有感情的朗讀課文。
2.能借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)好普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,，會讀寫課后指定詞語,。
內(nèi)
容
提
究
重
2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文，讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪,。
2.按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助工具書把課文讀通順。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。
4.能理解課文內(nèi)容,，能想象課文所描繪的情景。
2.閱讀課外書籍,。
雙向,。
細(xì)目。
標(biāo)
知識目標(biāo),。
1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2.學(xué)會本單元26個生字,，13個只識不寫的字。理解由生字組成的詞語,。
3.學(xué)寫鋼筆字,，注意撇捺在字的中部時，要寫得舒展,。
4.學(xué)會安慰別人,，培養(yǎng)語言交往能力。
內(nèi)容,。
提要,。
9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事,，表現(xiàn)了他“外舉不避仇,，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界，塑造了一個做事出以公心,，行事光明磊落的人物形象,。
10.《公儀休拒收禮物》是一個獨(dú)幕劇，通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突,，贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),，清正廉潔的可貴品質(zhì)。
研究,。
重點(diǎn),。
9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國,、做事出以公心的人,。
課堂教學(xué)實(shí)施策略,。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）。
9.《祁黃羊》1.在揭示課題后,，簡介祁黃羊的身份,，初步感知主要內(nèi)容，并理清課文脈絡(luò),；2.從人物對話入手,，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài)，揣摩人物心理,；創(chuàng)設(shè)情境對話,，體味人物思想感情。3.朗讀全文,，嘗試編.演課本劇,。
所教班級現(xiàn)狀分析。
本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),，容易寫錯別字,，特別是一些形近字和形聲字，平時的教學(xué)中多教給學(xué)生識字的方法,，運(yùn)用字理知識去識字,、辨字，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的理解,。
2.在閱讀分析方面,，學(xué)生對重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確，缺乏一定的深度和廣度,，概括段落大意較為簡單或不到位,，閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。
雙向,。
細(xì)目,。
標(biāo)
2.能正確、流利,、有感情朗讀課文,，品味文章情感。,。
3.能運(yùn)用幾個詞語寫一段描述雨景的話,。
4.能聯(lián)系課文或生活實(shí)際理解重點(diǎn)的詞和句。
內(nèi)容,。
提要,。
2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線,，按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌,，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心，讓“我”感受到了人間的情意,。
3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文,。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時,，才察覺母親的身體是那么輕,，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過,，也很愧疚,。于是，像小時候母親抱“我”一樣,，“我”把母親抱在懷里,，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水,。歌頌了母親那種對子女無私地獻(xiàn)出一切,，卻對他們無所求，只要子女對他們獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛就足以令他們幸福滿懷的情懷,。
4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事,，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),。
《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個社會熱點(diǎn)發(fā)表看法的情況,，這是一個習(xí)作準(zhǔn)備的過程,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動作、神態(tài),，凝聽同學(xué)的發(fā)言,。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事,，做個有心人,。
研究。
重點(diǎn),。
2.《番茄太陽》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,，理解“番茄太陽”的真正含義，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力,。
3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,，將感悟“母親”胸懷的無私,、博大作為教學(xué)的重點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語“擔(dān)子”的深刻含義,。
4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺保護(hù)弱小者,？體會人物的不同情感及心理活動。
課堂教學(xué)實(shí)施策略,。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。
2.獨(dú)立閱讀精讀批注，在重點(diǎn)詞句上勾畫,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn),、讀通,、讀順，理解大意,，從整體上把握課文的主要內(nèi)容,。
3.小組合作探究，分享所得,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題,、解決問題的能力。學(xué)會帶著問題品讀感悟,，體驗文本之美,，意境之美。
4.積累內(nèi)化,，拓展延伸,，抓住全文的重點(diǎn)段落，理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，并能達(dá)到熟讀成誦。
5.以讀代講,，加強(qiáng)朗讀,，豐富各種讀的形式，通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的能力,，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本,、感悟文本。
6.鼓勵學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并按要求復(fù)述,、背誦課文。
3.會用“疏忽”,、“倍感親切”造句,。
內(nèi)容。
提要,。
《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面,，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
研究,。
重點(diǎn),。
2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫，教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥,，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。
課堂教學(xué)實(shí)施策略。
（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。
《天鵝的故事》通過反復(fù)朗讀,、觀察圖畫、激發(fā)想象,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累,、讀中想象、讀中感悟,，體會天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動物的思想感情,。
5月10日至5月18日,。
上網(wǎng)收集有關(guān)動物自救和逃生的故事，開展講故事比賽,。
班級,。
現(xiàn)狀。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識目標(biāo),。
1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2.通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。
3.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,，在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思,。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起,，保護(hù)我們賴以生存的地球,。
內(nèi)容。
重點(diǎn),。
1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義,。
2.認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感,。
2.營造民主,、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設(shè)探究點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識，引導(dǎo)學(xué)生多角度,、深層次挖掘文本內(nèi)涵,。
3.讓學(xué)生充分地閱讀課文，在讀中整體感知,，在讀中有所領(lǐng)悟,，在讀中受到情感的熏陶。讓學(xué)生通過自己的誦讀,、品味,，進(jìn)入課文所描繪的境界中去。
4.重視讀中悟?qū)?，讀中學(xué)寫,，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫作方法,。
5.在口語交際教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)形象性,、情感性，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境,，讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與,。努力實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動，提高口語交際教學(xué)效果,。
在基礎(chǔ)知識方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面,，學(xué)生對重點(diǎn)詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。
雙
向
細(xì)
目
標(biāo)
知識目標(biāo)。
1.正確,、流利,、有感情地背誦課文21、22課,。
2.學(xué)會生字19個,，理解由生字組成的詞語。
3.能理解文章主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。
4.學(xué)會與人溝通、談心的能力,。
2.理解樟樹的可貴之處,，領(lǐng)會樟樹的象征意義，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情,。
內(nèi)容,。
提要。
2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn),，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,，表達(dá)了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。
重點(diǎn),。
2.學(xué)會合作,，在課堂中能借助同學(xué)的力量，達(dá)到背誦課文,、理解詞義,、評價成果的目的。
下午放學(xué)輔導(dǎo)個別學(xué)生,。
一,、教材簡析。
蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:,。
1.注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.
2.注意體現(xiàn)時代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學(xué)的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).
三、教學(xué)總目標(biāo),。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認(rèn)識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
四,、教學(xué)措施。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.
扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會,幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).
學(xué)科研究,。
(小課題),。
課題名稱。
合作人員名單,。
進(jìn)行語文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究,。
單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.
2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
第一單元,。
1,學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.
3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.
第二單元。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元,。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元,。
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.
第五單元。
1,學(xué)會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元,。
1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動.
第七單元,。
學(xué)會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元。
1,學(xué)會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.
教學(xué)進(jìn)度表,。
單元,。
課時。
時間安排,。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3課時,。
2月20日~2月21日,。
第一單元。
12課時,。
2月22日~3月5日,。
第二單元。
15課時,。
3月6日~3月23日,。
第三單元。
10課時,。
3月24日~4月3日,。
第四單元。
15課時,。
4月4日~4月20日,。
第五單元。
12課時。
4月21日~5月4日,。
第六單元,。
13課時。
5月5日~5月15日,。
第七單元,。
9課時。
5月16日~5月25日,。
第八單元,。
15課時。
5月26日~6月8日,。
總復(fù)習(xí),。
14課時。
6月9日~6月22日,。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇八
3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,。我也有同感,，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責(zé)任非常重大,，現(xiàn)制訂計劃如下：
一,、激發(fā)愛上學(xué)的熱情。
一年級的小同學(xué)剛從幼兒園升上來,，過慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動,，并在上課時想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活,，熱愛小學(xué)的生活,。
二,、制訂好班規(guī)文約。
俗話說“萬事開頭難”,。作為剛步入本校門的小學(xué)生,，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做,，什么事不能做,。所以剛開學(xué)時比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約,，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí),，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三,、班級紀(jì)律方面,。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。
1,課堂紀(jì)律,。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2,課間紀(jì)律,。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3,路隊紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣,，培養(yǎng)班干,。
四、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣,。
一年級的學(xué)生自理能力弱,，自學(xué)性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部,，給每一位同學(xué)一個機(jī)會，考察一個星期,，看誰各方面的能力最強(qiáng),，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長,，為全班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣,，只要誰有進(jìn)步,，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會,。這樣,，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會很快形成,。
五,、其他方面。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
六、另外,，本學(xué)期班隊主題活動大體擬定如下：
第一周：學(xué)生報名,，做好開學(xué)工作。
第二周：安排好學(xué)生座位,，積極參加學(xué)校各項活動,。
第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃,，強(qiáng)化常規(guī)管理條例,。
第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！?/p>
第五周：主題班會“整治四亂,，從我做起?！?/p>
第六周：組建班級好人好事隊伍,。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員,、考風(fēng)考紀(jì)教育,。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試,。
第十一周：期中考試得失談,。
第十二周：社會實(shí)踐。
第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、繪畫,、書法等)。
第十四周：好人好事總結(jié)會,。
第十五周：開展學(xué)習(xí)少先隊活動,。
第十六周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動員,。
第十八周：期末復(fù)習(xí)動員,。
第十九周：期末考試。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇九
新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我將從以下幾個方面具體做起：
(一),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會精神,，吃透教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，能更好完成教案中個性化補(bǔ)充，認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè),，對學(xué)困生實(shí)行面批面改,。
(二)、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。
1,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
2,、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。
(三)、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與合作學(xué)習(xí)能力,。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo),。
(四)、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。
1,、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程。
2,、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。
(五)、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
1,、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動。
2,、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，通過探究,、交流、指導(dǎo),、反饋,、總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高自學(xué)能力,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：
1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,。
2,、多邊形的面積。
3,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。
4、小數(shù)加法和減法,。
5,、小數(shù)乘法和除法。
6,、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二),。
7、解決問題的策略,。
8,、用字母表示數(shù)。
9,、整理與復(fù)習(xí),。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十
一、學(xué)生情況分析：
一年級現(xiàn)有學(xué)生人,，盡管人數(shù)不多,，但存在的問題卻不少,。主要原因是學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
三,、全冊教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)：
(一)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.會用上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
出并回答簡單的問題,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
2、會看讀寫幾時幾分,。
3,、人民幣單位間的換算。
4,、用數(shù)學(xué),。
5、發(fā)展空間觀念。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二,、教材簡析,。
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
三,、班級情況簡析,。
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十二
一,、教材分析：
1,、本冊教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)數(shù);10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法;20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法;分類與比較;認(rèn)識圖形;認(rèn)識位置;總復(fù)習(xí)。
準(zhǔn)備單元：數(shù)數(shù),。正確的數(shù)數(shù)是人們在日常生活中經(jīng)常用到的本領(lǐng),，更是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),。入學(xué)前，多數(shù)學(xué)生初步具有了數(shù)數(shù)的經(jīng)驗和技能,，知道一些簡單的數(shù)數(shù)方法,。這一內(nèi)容的設(shè)計目的是激起孩子的好奇心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，通過簡單的數(shù)數(shù),，全面了解學(xué)生對計數(shù)、方位還有分類,、大小,、位置、比較,、圖形及觀察,、動手和表達(dá)等多方面的情況，為后面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。
第一單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段，對建立初步的數(shù)感,、符號感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要意義,。因此，教材根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，為學(xué)生提供親身體驗和動手操作的機(jī)會,，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,。
第二單元：分類與比較,。分類與比較都是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),，在今后的認(rèn)數(shù)與計算,、認(rèn)識圖形、簡單的統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中,，經(jīng)常會用到分類的思想和方法,。學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，具備了初步的比較意識,，為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較長短,、高矮、粗細(xì),、厚薄等打下了基礎(chǔ),。
第三單元：10以內(nèi)數(shù)的加減法,。本單元是在學(xué)生認(rèn)識了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。它是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法的主要認(rèn)知基礎(chǔ),，也是今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜計算的重要基礎(chǔ),。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點(diǎn)之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，占有非常重要的地位,。
第四單元：認(rèn)識位置。本單元是學(xué)習(xí)“空間”知識的起始階段,，對引導(dǎo)學(xué)生建立初步的空間觀念,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣具有重要的意義。
第五單元：11—20各數(shù)的認(rèn)識,。是在認(rèn)識了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識11—20各數(shù)。它是認(rèn)數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展,，對引導(dǎo)學(xué)生建立初步的數(shù)感有有重要的意義,。學(xué)生掌握好本單元知識，也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及對多位數(shù)的認(rèn)識打下基礎(chǔ),。因此,，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)具操作，深入理解數(shù)的意義,，切實(shí)掌握好本單元的知識非常重要,。
第六單元：認(rèn)識圖形。本單元是“空間與圖形”領(lǐng)域的起始單元,。小學(xué)生在入學(xué)前就開始接觸各種形狀的物體,，入學(xué)后逐步將他們已有的感性經(jīng)驗進(jìn)行抽象，這對學(xué)生形成初步的觀察能力和空間觀念非常重要,。在低年級,，加強(qiáng)對各種形體的直觀感知，積累大量的感性認(rèn)識將對今后學(xué)習(xí)空間與圖形知識打下良好的基礎(chǔ),。
第七單元：20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和不退位減法,。本單元是在10以內(nèi)數(shù)的加減法及20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識必須具備的基礎(chǔ),，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段占非常重要的地位。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。這一部分知識學(xué)習(xí)得好壞，將對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)口算和筆算產(chǎn)生直接的影響,。加法和減法在解決實(shí)際問題這,，應(yīng)用很廣泛,。在開始階段注重對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng),，對領(lǐng)會加減法的含義和今后解決稍復(fù)雜的問題十分有益,，因此要重視本單元內(nèi)容的教學(xué),。
第八單元：總復(fù)習(xí)。本單元是全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),，對學(xué)生回顧整理所學(xué)知識,、解決實(shí)際問題、形成初步歸納整理的能力,、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義,。
2、教材的編寫特點(diǎn)：
本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生身邊的,、學(xué)生熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校,、認(rèn)識社會,、了解自然。使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。
根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，每個單元都設(shè)計了幾個密切聯(lián)系的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動,，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”,，從而引出一系列相對獨(dú)立的問題;也可以把一個現(xiàn)實(shí)活動的各個環(huán)節(jié)完整的反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識與技能方面。
(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識加法和減法，探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加,、減計算，能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余的實(shí)際問題,。
*認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);知道20以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾,，初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序,。
*認(rèn)識數(shù)0，體會0的含義,，知道0在生活中的一些簡單應(yīng)用,。
*認(rèn)識符號，〈,、〉,、和=的含義，能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。
*了解加法和減法的含義;能正確,、熟練地口算10以內(nèi)的加、減法,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，以及相應(yīng)的連加、連減和加,、減混合計算;初步感受簡單的估算方法,。
*初步學(xué)會解決把兩部分合起來求一共多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的簡單實(shí)際問題。
*能判斷日常生活中常見的物體輕重,。*能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律,。
(2)在具體情景中認(rèn)識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下,、前后,、左右等方位;通過觀察、比較,，直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,。
*能比較簡單物體的長短和高矮,。
*聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體情景中認(rèn)識上下,、前后等方位,，能用學(xué)過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系,。
*能通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱和球,，并在活動中初步感知他們的基本特征。
(3)聯(lián)系具體情景,，經(jīng)歷把物體進(jìn)行分類和整理的過程,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題,。
*能根據(jù)物體的用途,、形狀、顏色或其他的標(biāo)準(zhǔn),，對物體進(jìn)行分類整理,。
*初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法,，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù),。
2、數(shù)學(xué)思考方面,。
(1)在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認(rèn)識數(shù)的含義,，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想發(fā)展初步的抽象,、概括能力,。
(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實(shí)際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算,，初步學(xué)會有根據(jù)的思考;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計算方法的探索交流,，嘗試解釋自己的思考過程,，初步感受思維活動的條理性,、靈活性,。
(3)在認(rèn)識常見幾何體的活動中，感知物體的形狀,、大小等特征,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。
(4)在把不同物體分類整理的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題,、解決問題的一種方法,，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。
(5)在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，學(xué)會簡單的分析、推理,，學(xué)會用自己的語言描述實(shí)際情景和問題,，發(fā)展簡單的合理推理和演繹推理能力。
3,、解決問題方面,。
(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物,。
(2)初步學(xué)會從實(shí)際生活和顯示情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題,，體驗解決問題的一些不同方法,。
(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗,。
4,、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的幫助與鼓勵下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗。
(2)在數(shù)學(xué)探索活動中,，體驗數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價值。
(3)能在教師與同學(xué)的幫助下,，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十三
本班共有學(xué)生6人，其中男生5人,，女生1人,。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二,、教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律，總復(fù)習(xí),。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三、教學(xué)措施,。
1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題,，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。
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5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。
四,、預(yù)期效果。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。
6.直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機(jī),，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十四
1、新學(xué)期我的工作要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。堅持“質(zhì)量至上、發(fā)展為先,、和諧為本”的指導(dǎo)思想,，細(xì)化目標(biāo)，明確責(zé)任,，強(qiáng)化措施,，狠抓落實(shí)。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
本冊教課書共安排了十個單元,，“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”,、“實(shí)踐活動”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：
(一)數(shù)與代數(shù)（共七個單元）,。
走進(jìn)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)設(shè)師生,、生生交往的情境和空間,，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活感知數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中,。在認(rèn)識同學(xué)的過程中,，初步認(rèn)識前后、左右,，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況,。
第一單元比一比。
本單元選擇學(xué)生身邊的事和日常生活中熟悉的事物,，通過高矮,、長短、大小,、輕重的比較,，初步感受比較的思想和方法。
第二單元認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),。
通過學(xué)生熟悉的情境和事物,，使學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)各數(shù)，認(rèn)識大于號,、小于號,、等于號等數(shù)學(xué)符號的含義，知道10以內(nèi)各數(shù)的順序,，并會表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置,。
第四單元合與分。
通過操作,，感知合與分的方法,，體會把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來的含義，知道10以內(nèi)各數(shù)的組成,。
第五單元10以內(nèi)的加法和減法,。
通過參與觀察,、探究、交流等活動掌握理解加減法的意義,，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計算,。
第七單元認(rèn)識11——20各數(shù)。
通過熟悉的事物認(rèn)識11——20各數(shù),，能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和順序,，能用大于、等于,、小于和詞語描述20以內(nèi)的大小,，培養(yǎng)初步的估計意識。
第八單元20以內(nèi)的加法,。
結(jié)合熟悉的事物和情境,，在操作,、嘗試計算的過程中,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，會正確地進(jìn)行口算,。
第九單元20以內(nèi)的減法,。
結(jié)合熟悉的事物和情境，在操作,、嘗試計算的過程中,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法，會正確地進(jìn)行口算,。
（二）空間與圖形（共一個單元）,。
通過身邊熟悉的實(shí)物，認(rèn)識正方體,、長方體,、圓柱和球，知道它們的名稱,。能用眼,、手等感官辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱和球,。
（三）統(tǒng)計與概率（共1個單元）。
（四）實(shí)踐活動（共3個活動）,。
1,、能認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置,。
2、認(rèn)識符號大于,、等于,、小于的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、能用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行比較,。
4,、結(jié)合具體情況，體會加,、減的含義,。
5、能熟練地口算10以內(nèi)的加,、減法,，會口算20以內(nèi)的加、減法,。
6,、嘗試與他人交流各自的算法。
8,、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,，了解20以內(nèi)的數(shù)的排列規(guī)律。
9,、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,。
10,、能對簡單幾何體進(jìn)行分類。
11,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)（如形狀,、顏色、數(shù)量,、用途）對物體進(jìn)行分類,，在比較分類的活動中，體驗活動結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,。
12,、選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀,、顏色,、用途）對物體進(jìn)行分類和比較,，在比較和分類的活動中，體驗同一事物在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。
13,、經(jīng)歷觀察、操作,、游戲等實(shí)踐活動,，在活動中獲得良好的情感體驗，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,。
14,、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
見教育局教研室統(tǒng)一安排布署,。
1,、在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過“對口練習(xí)”,、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂于參與的活動形式來進(jìn)行,。
“講故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過看圖說話,、看圖講故事和趣味性很強(qiáng)的情景圖,，把認(rèn)數(shù)、計算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來,，使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的同時,，得到全面發(fā)展。
2,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3,、以學(xué)生的真實(shí)生活為素材,，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>
（1）、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。
（2）,、設(shè)計聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動,，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提高適應(yīng)社會生活的能力,。
（3）、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解,。
4、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的幫助和引導(dǎo),，讓學(xué)生獲得成功感,。
6、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率以及學(xué)生自主探究的愿望,。
7,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。
9,、增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
10,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
11、關(guān)注兩頭,。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。及時跟蹤，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解讀篇十五
一,、學(xué)生基本情景分析：
一年級(3)班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
二,、教學(xué)資料及教材分析：
一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實(shí)踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法,。
2.第三單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)空間與圖形,。
2.第四單元“趣味的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。
(三)實(shí)踐活動,。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實(shí)踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。
2.會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.20以內(nèi)退位減法,。
2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感與態(tài)度：
1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)資料,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實(shí)際問題,，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2.在教師的組織和指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事。
3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法,、理論，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。
4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我,、評價他人,。
(二)知識與技能：
1.會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。
4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。
五,、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。異常是加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對資料進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的本事,。
3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
4.加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的本事。
5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。
6.增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。
7.每學(xué)完一個單元的資料,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高,。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。
9.向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。
10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達(dá)95%,。
六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。
1.開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化,。
2.加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育。
3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4.根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。
5.多一份關(guān)心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。
6.因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。
7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。
8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。
課時安排：
一,、加與減（一）……………………………………9課時。
二,、觀察物體…………………………………………2課時,。
三、生活中的數(shù)………………………………………7課時。
四,、趣味的圖形………………………………………4課時,。
整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時。
五,、加與減（二）…………………………………8課時,。
數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時。
六,、加與減（三）…………………………………11課時,。
總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時,。
