通過寫心得體會,，我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟，與他人互相借鑒和學習。寫心得體會時，我們要注重語言的優(yōu)雅和簡潔。小編為大家收集了一些著名人士的心得體會,，希望能夠為大家提供一些啟示和思考。

學校管理學心得體會篇一

近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》,，從患者及早發(fā)現(xiàn)、規(guī)范治療管理、關(guān)懷救助,、重點人群防治,、服務(wù)體系建設(shè)等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》(教育部令第41號)，涉及學生的權(quán)利與義務(wù),、學籍管理,、校園秩序與課外活動、獎勵與處分,、學生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，落實完善學費補償,、高定工資檔次,、稅收優(yōu)惠、社保補貼,、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......

"對于群眾的重大利益關(guān)切,，各級政府要敢于擔當，主動回應(yīng)!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上明確要求國務(wù)院各部門負責人主動回應(yīng)社會關(guān)切,。

在人人都有麥克風,、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代，面對可能隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切,，如何有效應(yīng)對妥善處理，是對各級領(lǐng)導干部執(zhí)政能力的一個重要考驗,。

要敢于應(yīng)對,。要相信多數(shù)民眾是通情達理的，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題,。在一些問題上,，民眾之所以有怨氣，很多時候還不是因為政府部門一時無法解決問題,，而是相關(guān)部門,、官員漠視民眾的關(guān)切，或裝聾作啞,，或推諉塞責,。如果面對涉及群眾切身利益的熱點難點打官腔、充啞巴,、不作為,，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動，政府的公信力也被損害,。相反,，對網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切，積極應(yīng)對,、主動接招,，勇于擔當、敢于負責,，就能贏得民眾理解,，最終實現(xiàn)聚民心、集民智,，同心協(xié)力解決民生難題,。

要迅于應(yīng)對。新媒體時代,，一條不實的傳言,，一個錯誤的觀點，一種消極的情緒,，很容量迅速被點擊,、傳播，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的,。面對網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切，只有與時間賽跑,，及時介入,，才能第一時間讓理性、建設(shè)性生長,，將消極情緒"止損",。

要善于應(yīng)對。敢于應(yīng)對和迅于應(yīng)對,，不意味著就可以魯莽從事,、匆促上陣、張口就來,。應(yīng)對要講究方式方法,，要講究傳播實效、人性化表達,，要找到民眾利益的契合點,，要說到民眾的心坎上。而最核心的一點,，就是坦誠。我們正處在社會轉(zhuǎn)型期,，也是矛盾凸顯期,，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾，對此，民眾并不缺少理解,。作為政府部門和領(lǐng)導干部,，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問題,，展現(xiàn)解決問題的決心,，誠懇交流，表達更加人性化,，就能得到民眾的體諒和支持,。正如網(wǎng)友所稱，"你的心痛也是大家的心痛",，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離,。

實踐表明，在新的傳播環(huán)境下,，凡群眾關(guān)心,、關(guān)系群眾切身利益的事，都要力所能及地及時回應(yīng),，萬萬不可回避和敷衍,。只有敢于應(yīng)對、迅于應(yīng)對,、善于應(yīng)對,，才能扭轉(zhuǎn)被動，化解危機,，掌握主動,。

學校管理學心得體會篇二

在我們的成長歷程中，學校教育一直發(fā)揮著重要的作用,。學校作為一個從小到大陪伴我們成長的地方,，其管理學生的方式顯得尤為重要。學校管理學生的條例起著規(guī)范學生行為,、促進學生健康成長的作用,。本文將從具體實踐出發(fā)，分別從班級,、校園及法律層面探討學校管理學生條例心得體會,。

班級是學生校園生活的基本單元，班級管理學生條例是保障學生健康成長必不可少的一環(huán),。在班級管理學生中,，我們往往是以班級規(guī)章制度為依據(jù)，來規(guī)范自己的行為,。對于我而言,，班級管理條例最最關(guān)鍵的就是要建立良好的班級氛圍,，團結(jié)和諧，學習互助,，共同完成班級學習任務(wù),。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)只要每個人做到遵守紀律,，積極參與班級活動,，助人為樂，自然班級就會融洽和睦,。比如說,，如何保持教室整潔……等情況，在班級條例里都會有規(guī)定,，我們只要認真去執(zhí)行,，就能保證日常的工作。從個人的實踐過程中,，我深刻地體會到班級章程的重要性,，這也讓我認識到們只有在團結(jié)一致，形成良好班級氛圍的基礎(chǔ)上,，才能全面發(fā)揮班集體的效能,。

班級作為學生生活的基本單元，而學校則是學生學習的場所,。學校管理學生條例,，是保障校園規(guī)范生活的基礎(chǔ)。在校園管理學生條例方面,，我更體會到學校規(guī)定和委員會承擔的作用,。學校有關(guān)管理學生的規(guī)定和條例非常詳細，確保了校園內(nèi)的各項管理工作有章可循,。而學生委員會作為學校管理學生的重要組成部分,，其組織推廣各項活動起到了舉足輕重的作用。例如,，學生會負責組織各種文體活動,，讓同學們在文體活動中得到鍛煉和放松?？偟亩?，在學校的管理層次中，學校規(guī)范化管理和學生自律互為重要,，兩方相互依托,，才能建立健康的校園環(huán)境。

在法律層面,，學校管理學生條例也同樣重要,。學校管理學生條例不僅對學生日常生活進行了規(guī)范,，同時也對學生在校期間的行為進行了約束。我們在校時有一套行為準則,，這也使得我們更加警覺地遵從法律，建立了良好的法律觀念,。在防范學校欺凌,、打架和犯罪行為等方面，學校條例和法律保障作用突顯,。在實際運用中,，學校管理學生條例也不斷被完善，提高學生自我意識,，保障了學生在校期間的安全環(huán)境,。學校條例的實施可以使學生深入了解法律，并培養(yǎng)學生的法律意識,，更好地讓學生明白“為人先為己,，安全第一”的重要性。

即使是一部最為完美的規(guī)定,，若不能具體落實其具體執(zhí)行機制,，其意義也將大打折扣。因此,，實施學校管理學生條例的關(guān)鍵在于適度,、合法、合理,。具體運用中,，學校管理學生的條例還應(yīng)符合學生的基本需要，保障學生合法權(quán)益,，提高學生行為自我調(diào)節(jié)的能力,。學校條例的適度性、公平性也是由教師和學生共同維護的,。通過適度而不過度約束,，充分體現(xiàn)學校管理學生條例的積極作用。理解并嚴格遵守學校條例也是養(yǎng)成優(yōu)秀品德的關(guān)鍵,。正確認識學校管理學生條例的重要性,，有助于我們懂得合理限制自我行動的范圍，自主有效地參與學習和校園活動,。

第五段：總結(jié),。

學校管理學生條例是規(guī)范學生行為和提高學生自我調(diào)節(jié)能力的一項重要工作。小至班級規(guī)章制度,，大至學校安全體系的建設(shè),，標志著學校管理學生條例在不斷升華,。學校條例自身不斷完善的同時，我們也要時刻牢記學校條例的意義和作用,。只有在學生,、教師、家長等多方面的通力合作下,，方能促進學校管理學生條例的完善和規(guī)范的落實,，進一步維護好校園和諧的環(huán)境。

學校管理學心得體會篇三

學校是培養(yǎng)未來社會棟梁的搖籃,，而政教管理則是促使學生堅持正確價值觀和道德規(guī)范的重要手段,。在經(jīng)歷了學校政教管理的幾年時光后，我深刻認識到其對我的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用,。在本文中,，我將分享我對學校政教管理的心得體會，并探討其對我個人以及整個學校的影響,。

第二段：自律和責任感的培養(yǎng),。

學校政教管理過程中，重視培養(yǎng)學生的自律和責任感,。通過課堂上,、校內(nèi)外一系列活動的組織與參與，在生活中學會堅持原則,、遵守紀律,。在學習上，我學會了制定自己的學習計劃和時間表,，提高了學習效率,，并擁有了自我管理的能力。此外,，在課外活動和社團參與中,，我學會了合作與溝通，培養(yǎng)了團隊意識與責任感,。這些自律和責任感不僅在學校生活中有幫助,，在日后的人生道路上也是十分寶貴的資本。

第三段：價值觀和道德觀的塑造,。

學校政教管理還重視培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,，通過各種方式傳遞正能量并引導學生積極向上的成長。學校舉辦的講座,、主題班會等活動,，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高道德修養(yǎng),。在這個過程中,，我逐漸意識到人生不僅僅是追求個人的成功和快樂，更要關(guān)心他人,，承擔社會責任,。我明白了誠信、友善,、助人為樂的重要性,，并付諸實踐。這些正確的價值觀和道德觀將伴隨我一生,，指導我在人際關(guān)系、自我行為等方面做出正確的抉擇,。

第四段：學會自我管理和情緒調(diào)控,。

學校政教管理不僅僅是對學生的行為和品質(zhì)進行培養(yǎng)，還著力于幫助學生有效地管理自己的時間和情緒,。學校為我們制定了合理的學習計劃,，教會我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，分配精力,。通過調(diào)整作息時間和時間管理技巧,，我能更好地掌控學業(yè)和個人發(fā)展。另外,，學校也提供了心理輔導服務(wù),，幫助我們解決內(nèi)心的困惑和壓力。在學習和生活過程中,，我學會了積極應(yīng)對挫折,，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情,。這些自我管理和情緒調(diào)控的方法幫助我更好地應(yīng)對困難,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：塑造綜合素質(zhì)和培養(yǎng)人格魅力,。

學校政教管理還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格魅力,。在學校不斷提供豐富的課外活動和社團組織的同時，也注重培養(yǎng)學生的社交能力,、溝通能力和領(lǐng)導能力,。通過參加辯論賽、演講比賽以及才藝表演等活動,，我逐漸克服了羞怯心理,，提高了表達能力。在擔任班級干部的過程中,，我學會了領(lǐng)導團隊和組織活動,。這些綜合素質(zhì)和人格魅力的培養(yǎng)既提高了我的競爭力,，也增強了自信心。

結(jié)尾段：總結(jié),。

學校政教管理對我的成長和發(fā)展起到了重要作用,，在自律與責任感、價值觀與道德觀,、自我管理與情緒調(diào)控,、綜合素質(zhì)與人格魅力等方面得到了顯著提高。學校政教管理使我在青春歲月中明確了個人的目標與追求,，并為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。希望未來學校能夠繼續(xù)加強政教管理的力度，為更多的學生提供成長的機會和平臺,。

學校管理學心得體會篇四

20xx年暑假后我擔任905班班主任,，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明,、團結(jié)互助”的管理理念,。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：

開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡,，知道男女生人數(shù),，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生,，住公寓的學生,，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的,，脾氣急躁的學生等等,。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件,，好對癥下藥,。

可不然，我班的郭同學活潑好動,，常常管不住自己,，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育,，但都難以收到效果,。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生,，我就讓班里學生推薦,，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽,，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力,。而我卻沒有笑,，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧,！老師相信你一定會很出色的,！”正式演出時，他在臺上是那樣的自信,，那樣的搞笑,，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光,。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足,，日常行為也規(guī)范了許多。

這一點,，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生,，做到看人就能叫出他的名字,，第二周，直呼學生姓名,，將位子重新做了大的調(diào)整,。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子,，我隨時都會調(diào)整,，因此說，誰都不用因為位子找我,，我不會給你開綠燈,。

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎(chǔ)太差,，又不好意思去問其他同學,，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人,。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結(jié)為一組,，與上一次考試相比，兩人必須同時進步,，評出進步幅度最大的發(fā)獎,，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助,，905人人進步,。”這樣我班的課下,，玩的少了,，講題的多了，起到了較好的效果,。

開學第三周,，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵，她希望自己的兒子別白休學,，也能考上城里的高中,。可是孩子對家長產(chǎn)生逆反心理,，根本不與家長溝通,。

我想應(yīng)該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”,?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起,，掛在了黑板左側(cè),，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語,，作為他們學習的動力,。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀,。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽,，我愛你！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了,。他的母親流下激動的淚水,。

后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命,、哺育我們長大成人,；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼,；感恩同學給我友愛,、伴我進步、伴我成長,；通過這樣的心理引導,，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人,，愛這個世界，進而學會感激,，也懂得善良,。

當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的,，也發(fā)生過許多小插曲,，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情,，這些孩子值日總是來得太晚,，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點,，并和他們一塊做,，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生,，同時對做得好的,，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵,，做的不好的,，不但批評，還要為班里捐班費,。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn),。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當,。總的來說我班現(xiàn)在,，學習,，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定,，都好于年前,，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級,，做最好的自己”,。

學校管理學心得體會篇五

隨著社會的發(fā)展，民主已成為一種普世價值,。在學校中推行民主管理,，不僅能夠培養(yǎng)學生的民主意識與參與意識，更能加強師生之間的信任和溝通,。本文將從個人的角度著手,，介紹在學校民主管理中的學習心得與體會,。

第一段：認識民主管理。

在我看來,，學校民主管理不僅是發(fā)揚民主和權(quán)利平等的體現(xiàn),，更是一種集體合作、民主決策,、和諧共處的方式,。學校民主管理要求大家平等自主，促進彼此的交流與協(xié)作,，借此達到更好的管理目標,。當然，這也離不開校方的鼓勵和支持,，需要師生齊心協(xié)力,，積極落實相關(guān)政策和各項管理措施。

第二段：參與民主管理,。

我認為,，參與民主管理是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在參與過程中,，大家需要充分發(fā)揚民主精神,，認真傾聽不同聲音，積極討論并做出決策,。這對于學生來說也是一次成長和鍛煉的機會,，可以增強我們的自信和決策能力。同時,，通過民主管理的參與,，我們可以更好地理解班級或?qū)W校的發(fā)展狀況和需求，為之后的管理和改進提供更好的支持和幫助,。

第三段：建立民主氛圍,。

為了更好地推行民主管理，我們需要在學校里營造一個良好的民主氛圍,。首先,，大家需要堅持自由平等的理念，尊重他人的不同看法和意見,。同時,，需要加強溝通和交流，讓大家了解學校管理的整體情況和應(yīng)該采取的策略,。除此之外,，學校還可以組建一些類似學生會的民主組織，鼓勵學生們積極參與,，在參與過程中培養(yǎng)同伴之間的信任和友誼,。

第四段：體驗民主意義,。

在我經(jīng)歷的這段時間中，我深刻地認識到了民主管理的意義所在,。民主決策需要各方的參與和貢獻,，要求集思廣益，權(quán)衡利弊得失,，協(xié)商奉公,。它不僅是一種很好的學習機會，更是一種社會責任和基本素質(zhì),，需要大家付出努力去謀求最優(yōu)方案,，為學校的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。同時,，民主管理在激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,、實踐能力和領(lǐng)導能力方面也具有積極意義。

第五段：總結(jié)感悟,。

總的來說,，學校民主管理作為一個集體的組織管理形式，在促進校園文化和幸福感方面都有著不可小視的作用,。在親身參與中,，我體會到了民主管理所蘊含的美好價值，更進一步明確了自己的責任和擔當,。我相信,，隨著社會的發(fā)展和學校民主管理的不斷推進，我們可以共同開創(chuàng)更加美好的校園生活,，為未來的成長積累更多的能量,。

學校管理學心得體會篇六

作為一名學生，我們時常接觸到學校五項管理,。在過去的學習過程中,，我不僅認識到了學校五項管理的重要性，還深刻感受到它對我的學習生活產(chǎn)生的巨大影響,。以下將從目標管理、計劃管理,、進度管理,、考勤管理、審批管理五個方面來談我的學習心得體會,。

首先是目標管理,，目標是人生前進的動力源泉。在學習中,，明確的目標可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學習生活,，把握自己的方向,。比如，我在每個學期開始之前都會給自己設(shè)定一些具體的學習目標,，例如提高數(shù)學成績,、學習一門新的外語等。然后,，我會將這些目標分解成具體的行動計劃,，并制定相應(yīng)的時間表，以確保自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),。通過目標管理,，我明確了自己的學習方向，激發(fā)了內(nèi)在的動力,，不斷努力學習,，不斷進步。

其次是計劃管理,，計劃是實現(xiàn)目標的橋梁,。在學習過程中，我深刻認識到了計劃的重要性,。首先,，我會根據(jù)自己的時間和能力，制定出周密的學習計劃,。在制定計劃時,，我會合理安排每天的學習時間，將復(fù)習和新知識的學習有機結(jié)合起來,。其次,，我會根據(jù)課程表和學習材料，有針對性地進行學習,。在準備考試時,，我會根據(jù)試題的重點和難點,，有針對性地制定復(fù)習計劃,，以確保學習的效果。通過計劃管理,，我不僅能夠高效地安排自己的學習時間,，還能夠有針對性地學習,，提高學習效率。

接下來是進度管理,，進度是評估工作成果的標尺,。在學習中，我意識到了合理控制學習進度的重要性,。首先,，我會根據(jù)學習計劃,，制定每周的學習進度表，并及時記錄學習情況,。每天晚上,，我都會進行學習總結(jié)，查看當天的學習進度是否達到預(yù)期目標,。如果沒有達到目標,，我會反思自己的原因，并適當調(diào)整學習方法和進度,。其次,，我會根據(jù)學習情況，及時與老師進行溝通,，尋求幫助和指導,。通過進度管理，我能夠及時了解自己的學習情況,，及時調(diào)整自己的學習進度,，不斷提高學習效果。

再次是考勤管理,，考勤是學校管理學生出勤情況的有效方式,。在學習過程中，我明白了良好的考勤習慣對于學習的重要性,。首先,，我會每天按時到校，并及時參加上課,、組織的各項活動,。在上課期間，我會積極參與課堂討論,，并及時完成老師布置的作業(yè),。其次，我會按時參加考試和測驗,，并且盡量爭取好的成績,。通過考勤管理，我能夠培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學習素質(zhì),，為將來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。

最后是審批管理,，審批是學校管理學生活動的一種方式,。在學習過程中,，我深刻認識到了審批管理的必要性和重要性,。首先,，我會按照學校的規(guī)定，進行請假,、交作業(yè)等事務(wù)的申請和審批,。在申請時，我會提供必要的材料和理由,，并保證事務(wù)的合理性和真實性,。其次，我會積極參加學校組織的各類活動,，并及時進行報名和審批手續(xù),。通過審批管理，我能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，遵守學校規(guī)章制度,，注重自己的形象，增強自己的人際交往能力,。

總之,，學校五項管理在我個人的學習中起到了重要的作用。通過目標管理,，我明確了自己的學習方向,；通過計劃管理，我合理安排了學習時間,；通過進度管理,，我了解了自己的學習情況；通過考勤管理,，我培養(yǎng)了良好的學習習慣,；通過審批管理，我遵守了學校的規(guī)章制度,。在今后的學習中,，我將繼續(xù)遵循學校五項管理，不斷完善自己的學習方法和學習習慣,，提高自己的學習效果,，為將來的學習和工作做好充分的準備。

學校管理學心得體會篇七

學校檔案管理是一項重要的工作,，它直接關(guān)系到學校的正常運轉(zhuǎn)和未來的發(fā)展,。通過參與學校檔案管理的學習，我深刻認識到檔案管理不僅在實踐中具有重要意義,，而且需要相關(guān)的理論知識的支持,。在學習中，我不僅掌握了檔案管理的基本方法和技巧，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義,。

第二段：理論知識的學習,。

通過學校檔案管理的學習，我了解到檔案管理有其獨特的規(guī)范要求和技術(shù)手段,。首先,，檔案管理需要嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和制度來進行，保證檔案的完整性,、真實性和可靠性,。其次，檔案管理需要做好檔案的分類,、歸檔和整理工作,，確保檔案的有序存放和方便查詢。此外,，檔案管理還需要利用現(xiàn)代化的信息化手段,，提高檔案管理的效率和質(zhì)量。

第三段：實踐操作的體會,。

通過學校檔案管理的實踐操作,，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致。在進行檔案整理時,，我必須仔細檢查每一份檔案的完整性和準確性,，確保不漏掉任何一份重要的文件。在進行檔案歸檔時,，我必須按照分類的原則將檔案放置在正確的位置,，方便今后的查閱。在進行檔案借閱和歸還時,，我必須記錄每一個環(huán)節(jié),，確保檔案的安全和準確性。通過實踐操作,，我真切地感受到檔案管理的重要性和艱辛性,。

學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作,。首先,，檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，是學校的記憶和見證,，對于學校的長遠發(fā)展具有重要參考價值,。其次，檔案管理保證了學校的正常運轉(zhuǎn)和管理,，提高了學校管理效率和工作質(zhì)量,。此外，檔案管理還保護了學校和師生的權(quán)益，確保了學校內(nèi)部信息的安全和保密,。學校檔案管理的意義和價值不可忽視,，需要我們一直堅持下去。

通過參與學校檔案管理的學習,，我不僅掌握了檔案管理的理論知識和實踐技能，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義,。學校檔案管理是一項重要的工作,，它直接關(guān)系到學校的正常運轉(zhuǎn)和未來的發(fā)展。檔案管理不僅需要嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和制度來進行,，而且需要做好檔案的分類,、歸檔和整理工作。通過學校檔案管理的實踐操作,，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致,，同時也意識到檔案管理的重要性和艱辛性。學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作,，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作,。檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，保證了學校的正常運轉(zhuǎn)和管理,，保護了學校的權(quán)益和信息安全,。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去,。在以后的學習和工作中,，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的檔案管理能力和水平,，并將所學所得應(yīng)用到實踐中,，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

學校管理學心得體會篇八

1,、學校領(lǐng)導班子工作主動性還不高,，能夠無私奉獻，但是沒有科學,、精細,、規(guī)范的管理經(jīng)驗。

3,、教育教學管理不規(guī)范不精細,，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

4,、科研意識和科研水平存在差距,。大多數(shù)教師對教育科研的重要性認識不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學具體事務(wù),，只教不研,，使教研成了無本之木。

5,、校園文化建設(shè)有待進一步加強,。

1、以先進的辦學理念引領(lǐng)學校的發(fā)展,。堅持以教學為中心,，育人為根本，發(fā)展為主題的辦學思想,。把傳統(tǒng)教學以教師為中心向以學生為主體,、以教師為主導轉(zhuǎn)變，突出以人為本的思想,；把傳統(tǒng)教學以傳授學生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學生的素質(zhì),、能力并重轉(zhuǎn)變，突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想,，努力構(gòu)建創(chuàng)新教育體系,，從而大面積提高教學質(zhì)量。

2,、進一步完善學校管理制度,。科學的管理制度有利于促進學校的發(fā)展,，堅持制度管人,，制度育人。增強教師的凝聚力和幸福歸宿感,。

3,、加強教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。尊重信任教師,，給教師展現(xiàn)的平臺,。學校要積極對教師進行教育培訓，為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件,。

4,、努力打造學校辦學特色和品牌。創(chuàng)建特色學校是學校發(fā)展和時代發(fā)展的必然要求,。根據(jù)學校的實際情況,，并結(jié)合縣局提出的關(guān)于開展標準化學校建設(shè)和特色學校建設(shè)的要求，研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃,，精心組織,，力爭明年辦出新的特色,。

（一）加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，壓實責任,。

一個好校長就是一所好學校,，領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)是學校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工作作風上突出一個“實”字,，主要是“落實”,。有布置，必落實,；少布置,，多落實；精心布置,，精細落實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度,，有布置必有檢查,，有檢查必有反饋，有反饋必有考核,；措施得力,，行動要快；實行走動式管理,，靠前指揮,，服務(wù)師生。

（二）抓好師資隊伍建設(shè),，提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。

1、在教師管理上,，學校堅持圍繞“公平,、公正、細致,、嚴明”八個字,，把教師最關(guān)心的評先表優(yōu)、年度考核,、職稱晉級等工作評選,，組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學校職稱評審小組,，嚴格按規(guī)定,、按程序進行積分，并予以公開,，接受教師監(jiān)督,。

2,、注重讀書、學習培訓,，提高業(yè)務(wù)能力,。通過每周的讀書交流，和不同的培訓,，積極培養(yǎng)年輕教師,，幫助他們發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補劣勢,；積極幫助中老年教師更新教育觀念,，學習新的教育方法，學習使用新型教學工具等,。

3,、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中,。不定期走進課堂,，了解課堂教學及組織教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導,。

4,、設(shè)立成長共同體。為了集中解決班級管理中和教育教學中出現(xiàn)的各種各樣的新問題和新矛盾,，我們設(shè)立班主任工作室和教科研工作室,，有針對性的解決教育教學中中遇到的各種難題。

（三）加強德育建設(shè),，營造和諧平安校園,。

“成才先立德”緊緊圍繞“立德樹人這一根本任務(wù)，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程,，全面落實《關(guān)于培育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見》,，培育愛祖國、愛勞動,、愛學習,、守紀律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀,。

一是規(guī)范日常行為和文明禮儀,。《按照小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求,，扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育,。

二是搞好校園文化藝術(shù)活動，豐富課余生活,，規(guī)范社團活動,、圖書角,、廣播站等第二課堂，營造了生動活潑的育人氛圍,。

三是加強班主任隊伍建設(shè),，定期召開班主任工作交流會，增強班主任管理意識,、責任意識,、育人意識，營造全員育人氛圍,。

四是加強家校聯(lián)系,。通過召開家長會、家長學校,、致家長公開信等方式,，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子,。

五是加強校園文化建設(shè),。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍,，增強校園文化內(nèi)涵,，倡導自強不息的學校精神,。

六是關(guān)愛留守兒童,，加強心理健康教育。留守兒童是弱勢群體,，心里脆弱,，容易導致精神的消退。學校在心理上輔導他們,，讓他們以積極健康的心態(tài)發(fā)展,。

我們堅信，在上級部門的領(lǐng)導下,，我們學校采取有效的管理方法,，落實好管理措施，充分調(diào)動全體師生的工作和學習積極性,，學校工作一定會實現(xiàn)更高層次,、更高境界的發(fā)展。

學校管理學心得體會篇九

作為一名大學生,，我們需要學習知識,、開拓視野，更需要遵守學校管理學生條例,。這些條例不僅保證了我們的學習生活順利進行,，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤?。在我個人的學習生活中，我深深地感受到了學校管理學生條例的重要性,。

第一段：養(yǎng)成良好習慣的重要性,。

在大學的第一天，我們就接受了學校管理學生條例的教育,。這些條例涉及諸多方面,，如考勤、寢室管理,、食堂用餐等,。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學校紀律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習慣,。比如按時上課能提高我們的學習效率,，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學習環(huán)境。學校管理學生條例提醒我們,，正是這些良好的習慣,，構(gòu)建了一個持續(xù)健康的生活。

第二段：安全防范的重要性,。

隨著社會的發(fā)展,，安全問題越來越受到重視。學校也制定了一系列管理學生的條例,，來確保我們的安全,。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則,，合理利用各類設(shè)備,，謹慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預(yù)防意外事故的發(fā)生,，保護我們的生命安全,。

第三段：加強與周圍人的聯(lián)系。

校園生活讓我們認識到身邊有很多同學,、老師,、工作人員等的存在。學校管理學生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系,。如在學校里,，我們不僅要注意自己的安全，也要設(shè)身處地為他人著想,。關(guān)心同學,、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重,、和諧友愛的學習環(huán)境,。

第四段：自我約束的必要性,。

在學校中，每個人都有權(quán)利得到自由的空間,，但同時也需要遵守一定的規(guī)則,。學校管理學生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標準。這些條例需要我們有良好的自我約束,，不會給別人造成困擾,。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認識自我,，樹立起更好的自我意識,。

第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值。

學校管理學生條例對于我們的成長是至關(guān)重要的,，不僅教會了我們成為一個自律,、負責任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值,。我們發(fā)現(xiàn),，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學習實踐,，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗,。

總之，學校管理學生條例不僅給我們帶來了規(guī)范,、約束的效果,，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關(guān)系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理,，我們更能夠理性看待各種問題,，為我們將來的生活奠定堅實的基礎(chǔ),。

學校管理學心得體會篇十

學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工,，充分發(fā)揮人力、才力,、物力的作用,，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程,。下面是本站小編為大家整理的學校管理學習,。

供你參考!

聽了鄭增儀理事長的講座，感觸很深,。學校安全管理涉及到方方面面,，安全事故牽動著千家萬戶的心，更涉及到學校和社會的穩(wěn)定,。安全責任重于泰山,，安全管理必須警鐘長鳴,，安全工作必須常抓不懈。通過學習,，使我深刻地認識到：

一,、必須加強組織領(lǐng)導，確保工作責任落實,。

學校必須建立由校長任組長的安全工作領(lǐng)導小組,，校長親自抓、時時查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。確保安全工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各部門,、各班級,、各崗位層層簽訂安全管理目標。

責任書,。

確保安全管理人員落實職責落實安全保衛(wèi)人員24小時值班,、巡查。

二,、建立健全各項安全管理制度,，確保安全管理不留盲區(qū)。

進一步健全學校各項安全管理,。

規(guī)章制度,。

對學校組織領(lǐng)導、安全管理,、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋做到有章可循有據(jù)可依,。

三、開展內(nèi)容全面,，形式多樣的安全教育活動,，確保安全工作深入人心。

在安全教育實施過程中,，堅持“六必講”制度,，即開學初必講，季節(jié)互替時必講,，周末放學時必講,，出現(xiàn)安全事故必講，放長假必講,，每天晚讀報時班主任必講,。真正做到安全教育經(jīng)常化、制度化,、精細化,，切實做到學校工作萬無一失。

四,、做到安全管理有序,，確保過程落實到位。

學校堅持由安全管理員月查,、周查及各部門日查制度,，對查出的安全隱患及時上報，及時處理和整改,，從而避免安全事故的發(fā)生,。學校校園環(huán)境、設(shè)備設(shè)施,、學生宿舍值班和夜間巡邏等管理環(huán)節(jié),，必須安排專人輪流專管，保證24小時值班人員的落實,。消防設(shè)備必須滿足需要,，特種設(shè)備做到定期檢查，運行良好,。

五,、強化食品進入、加工,、銷售中的環(huán)節(jié)管理,，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。

食堂周邊環(huán)境衛(wèi)生,、安全,、內(nèi)部環(huán)境治理必須做到規(guī)范、清潔,，消毒設(shè)備齊全,，按規(guī)范的流程操作。小賣部無“三無”食品,、過期食品,、不安全食品銷售,，嚴把食品采購,、索證制，食品貯存分類,、分架,、隔墻、離地存放，加工制作用具定位存放,，保持清潔,，從事人員定期體檢，衛(wèi)生知識培訓率達100%,。

總之,校園安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加強管理,才能營造充滿生機的校園環(huán)境,讓孩子們健康地成長,，讓學校健康發(fā)展!

通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺,，我深刻領(lǐng)會到,，作為一名合格的學校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智,。所謂學校經(jīng)營,，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力,，通過行政程序運用各種資源與策略,，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能,，促成學校組織的變革和發(fā)展,，以適應(yīng)社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù),，需要有一定的策略與指導,。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念,。辦學理念是學校的靈魂,。

經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),，以人為根本,，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理,，沒有一定固定的管理模式,，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場,，不同的特色品牌,，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效,、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習;其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,，不斷警醒、完善自己,，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議,。

經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn),，學校品牌定位要突出品牌的個性,，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ),，突出“人無我有,，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢,。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品,，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點,，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異,、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。

經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障,。發(fā)展教育,，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境,，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍,。

以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲,，一種可以和別人分享心得的體驗,。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善,，需要在實踐中不斷地探索,，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價,。

我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理,，并在實踐中總結(jié)自己的不足。

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理,。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵,。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平,，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗,，談幾點拙見：

一、以人為本,。

出自 www.sevw.cn

學校管理,，所要的效益是教育教學質(zhì)量,，學校的所有干部,、教職工學生都是校長的管理對象,，目中有學生，充分尊重學生,，視學生為具有主觀能動性的個體,，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生,，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主,，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性,、獨立性,，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學生真正成為一切教育活動的主人,。

為此，學校領(lǐng)導,、支部更新教育思想和觀念,，加強對教師的培訓和引導：

樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系,。提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感,，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人,。

樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力,、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念,。

力求成為學生學會學習的指導者。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神,，通過學習,，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者,、引路人,，而不是單純的知識講授者。

德育為首,，樹立全面育人觀,。

學生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育,。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育。

用科學的世界觀武裝教師,，用正確的價值觀引導教師,，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表,、教育學生生動有效的教材,。

樹立德育工作人人有責的思想。

學生的思想政治工作,，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人,、管理育人,、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,，形成合力,，齊抓共管。

結(jié)合實際,，聯(lián)系社會,。

對學生的教育，不單純是學校的教育,，必須依靠家長,，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪,、校訪和與村社的聯(lián)系,、組織多項校外德育教育、社會實踐活動,。形成了學校,、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅實的基礎(chǔ),。

學校管理學心得體會篇十一

學校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強,、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導班子組,，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提,。

(一)注重班子隊伍建設(shè),。

“車跑得快，全靠車頭帶”,，沒有一個好的領(lǐng)導團體,，任何單位都難以發(fā)展,。學校自成立一來在選拔領(lǐng)導成員上都有一個最基本的底線,，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂,，與教師比業(yè)績,，與教師比品格。他們于教師們,，風雨同舟,，同甘共苦;教學工作挑重擔，教學研討作標兵;管理學生走在前,，服務(wù)教師用真心,。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導集體。

注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑,，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會,，學習國家的教育政策，重申“克己奉公,，干凈辦事”的工作原則,，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”,，強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高,、學識高,，境界高，工作水平高,，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力,、公信力和親和力,，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發(fā)展提供了強大的支撐點,。

(二)強化學習研討促進教師隊伍發(fā)展,。

教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題,，因為學校的教育思想、教育目標,，必須通過每一個教師來實現(xiàn),。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的成長,，學校制定了一系列的保障措,。

首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作,，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學,、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴,、家長信賴”的教師,，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生,、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識,，以高尚的情操引導學生德、智,、體,、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生,、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展,。

給教師規(guī)定硬性的學習任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動,、聽一節(jié)課,，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文,，每學期需有政治學習筆記15篇,、學習心得15篇;讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于__字的教育感悟論文等等,。

二制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度,，做到事事有準則。

在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,，現(xiàn)代學校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作,，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提,?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理,，制定切實可行的各項規(guī)章制度,，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導與教師的矛盾,。

制度不是貼上墻上的裝飾,，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用,，要想能執(zhí)行下去,，制度內(nèi)容就應(yīng)具體,，可操作性強,，易執(zhí)行,。同時要充分考慮其長效性和其廣度,，要涵蓋學校工作的方方面面,，杜絕朝令夕改,，做到令行禁止,，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依,、執(zhí)行起來有明確的尺度,。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W有序運轉(zhuǎn),，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理用制度強化環(huán)境治理,。

為此學校主要領(lǐng)導翻閱相關(guān)法律法規(guī),，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應(yīng)成型資料,，本著以學校學生發(fā)展為本,，以人為本的原則，修訂,、重建,、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”,、“教師管理”,、“學生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項,。

三,、分工明確、層層負責做到分工精細處處有人抓,。

學校工作都是些具體的工作,，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事,，沒有難以逾越堡壘,，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn),。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

為將學校的各項工作落到實處,，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡(luò),。

學校管理學心得體會篇十二

近年來，學校對于政教管理的重視程度逐漸加大,，政教管理是指學校對學生進行政治和宗教意識形態(tài)教育管理的一種制度和規(guī)范,。作為學校的學生，我深切感受到了政教管理對我們的深遠影響,。在這方面的學習和經(jīng)歷中,，我收獲良多。接下來,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗和感受,，就學校政教管理對學生的作用、我個人在政教管理中所經(jīng)歷的變化以及學校政教管理的不足之處進行探討,。

首先,，學校政教管理對學生的作用是巨大的。作為學校的學生,，政教管理對于我們形成正確的政治和宗教觀念具有重要的意義,。政教管理通過各種組織形式，如團隊活動,、講座和課程設(shè)置等,，讓我們接觸并了解到黨的基本原則、國家發(fā)展方向和宗教信仰的重要性等內(nèi)容,。這使我們從小就形成了正確的政治和宗教價值觀,，增強了我們的國家意識和社會責任感。同時,，政教管理還通過學習政治和宗教知識,，培養(yǎng)了我們的思辨能力和創(chuàng)新精神，促進了我們的全面發(fā)展,?？傊坦芾韺ξ覀兊某砷L和發(fā)展起到了積極的作用,。

其次,，我在政教管理中經(jīng)歷了很多變化。首先,，政教管理讓我更加懂得了取舍,。通過學校組織的各種政治和宗教活動，我了解到了許多優(yōu)秀的政治家和宗教領(lǐng)袖的故事和人生經(jīng)歷。他們的不懈努力和為人民奉獻的精神深深地觸動了我,，讓我明白了人生的價值和意義,，也使我更加懂得了在面對選擇時如何抉擇。其次,，政教管理培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導才能,。在一些政治和宗教團隊活動中，我經(jīng)歷了組織和領(lǐng)導的機會,，通過與團隊成員的溝通和協(xié)作,，我逐漸學會了如何統(tǒng)籌安排和激發(fā)團隊的士氣，這對我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的推動作用,。

然而,，學校政教管理也存在一些不足之處。首先,，政教管理在內(nèi)容上有時候過于注重理論知識的灌輸,，缺乏實踐和案例的學習。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物,，過分強調(diào)理論知識的傳授容易陷入死記硬背和機械式的學習,，不能真正激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。其次,，政教管理在培養(yǎng)學生的自主性和責任感方面還有待提高,。在政治和宗教活動中，學生往往被動接受,，缺乏自主選擇和參與的機會。這種模式容易形成一種“簡單化”的思維模式,，削弱了學生的主動性和創(chuàng)造力,。最后，政教管理在對多元文化的尊重和包容上存在一定的局限性,。政治和宗教是多元的,，不同的政治和宗教觀念應(yīng)該受到尊重和理解。然而,，在學校政教管理中,，過于強調(diào)一種意識形態(tài)，缺乏對其他政治和宗教觀念的了解和包容,。

為了更好地發(fā)揮政教管理的作用,，學校應(yīng)該不斷改進政教管理的方式和方法。首先,，加強實踐教學,，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物，通過實際操作和案例學習,，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力,，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。其次,，政教管理應(yīng)該更加注重學生的自主性和責任感,。學校可以通過開設(shè)選修課程,、組織研討會和社會實踐等形式,，讓學生更好地參與進來，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力,。最后,，學校政教管理應(yīng)該更加尊重和包容多元文化。政治和宗教的多元性是不可忽視的,，學校應(yīng)該注重對不同政治和宗教觀念的宣傳和講解,，培養(yǎng)學生的寬容心態(tài)和全球視野。

綜上所述,，學校政教管理對學生的影響是巨大的,，它為我們的成長和發(fā)展提供了平臺和機會。同時,，我在政教管理中也收獲了很多,，我在取舍、組織和領(lǐng)導才能等方面都有了很大的提升,。然而,，學校政教管理也存在一些問題，包括注重理論知識的灌輸,、缺乏實踐和案例學習以及對多元文化的尊重和包容性不足等,。因此，學校應(yīng)該不斷改進政教管理的方式和方法,，加強實踐教學,，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力，注重學生的自主性和責任感,，尊重和包容多元文化,。只有這樣，我們才能更好地從政教管理中受益,，并為社會作出更大的貢獻,。

學校管理學心得體會篇十三

學校民主管理是指由學生、教師和行政管理人員共同參與管理,，依法獨立自主,，平等協(xié)商,，民主決策，實行學校管理現(xiàn)代化的一種制度,。在這種制度下,，每個人都有了存在和參與感，行政管理和教學管理逐步透明化,，學校的管理效率和教育質(zhì)量得到了較大的提升,。經(jīng)過一年的實踐和體驗，我深刻體會到了學校民主管理的重要性和好處,。

在學校民主管理制度下,，我覺得作為學生不再是被動的接受方，而是有機會主動參與學校管理中來,。如今年初,，我們班級在撥付經(jīng)費時，正式成立了班委會,，我當選為班委會主席,。在這個過程中，我學會了與同學進行公正,、公開,、透明的溝通，接受不同聲音和意見,，并在與老師和行政管理人員的溝通中,，了解更多學校管理情況，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,。

學校民主管理將學生從被動的接受者變成了一個有權(quán)利,、有義務(wù)、有責任,，可以盡情地發(fā)揮自身想法和能力的活躍的主體,。這種主體性，讓我在學校發(fā)揮了自己的特長和長處,，帶來的是前所未有的自豪感和成就感。同時,，民主管理還能激發(fā)出學生們的民主意識,，讓學生們在學校管理中鍛煉自己的判斷力、分析能力和決策能力,。

學校民主管理能讓學校的管理機制更加科學,，更加公正，也更加民主,。學生們都能參與其中,，把自己的想法和意見反饋出來，工作成效明顯提高。同時,，學校民主管理還能促進師生之間的交流,，推動學校各部門之間的協(xié)調(diào)、合作和共同進步,，提升學校的整體實力,。

第五段：結(jié)尾。

總之,，學校民主管理是學校管理模式的一個重要變革,，也是學校教育質(zhì)量提升的一個拉動因素。在這種制度下,，學生變得更加主動,、更加積極，學校管理和教育質(zhì)量得到了顯著的提高,。我相信,，在學校民主管理制度下，我們能夠更好地成長和發(fā)展,。

學校管理學心得體會篇十四

1,、政治業(yè)務(wù)學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制,，逐漸成為我校進行教育教學管理和構(gòu)建學習型組織的一個不可缺少的平臺,，本學期，學校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學習的組織安排,。學校認真組織安排政治業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等,，及時宣傳到每一位教師的心中,。

2、繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育,，努力塑造我校教師新形象,。本學期，以安全教育為中心,，全面落實好上級各項安全教育要求和措施,。學校成立了安全領(lǐng)導小組，安全事故責任到人,。學校領(lǐng)導每周進行了安全工作檢查,，教師充分利用班會、集會,、站路隊時對學生加強安全教育,。在工作中,，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的思想,，依法治教,，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高,。

3,、認真開展“師德師風學習教育活動”，每周都舉行升降旗儀式,，認真上好思想品德課和班會課,，為全校學生建立了學籍檔案，對學生進行了操行評定,。

4,、學校加強了校園環(huán)境建設(shè)，這學期主要是認真地做了“六清”工作,。使學校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化,、綠化、凈化的水平,，為師生提供了良好的教學環(huán)境,。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓,。做了以下工作：

1、繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度,。本學期我校以中心小學制定的《學校教育教學工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學工作要求為準繩,，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課,、上課,、聽課、評課,、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成,。做到常規(guī)抓實、抓嚴,。

2,、夯實課改，積極推進新課標實施進程,。學校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動,，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念,，體會新課標精神,，明確新課標要求；面向全體學生,，改變學習方式,，建立并積極完善以校為本的教研機制，營造良好教研氛圍,；以課題研究為突破,，全面提高教育教學質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中,，一,、二、三,、六年級語數(shù)都進入全鎮(zhèn)前三名,。其中一年級語文、數(shù)學雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一,。

3,、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設(shè)課程,，安排課時,，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課,。

4,、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學年,，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動,，堅持常規(guī)訓練，常抓不懈,，取得了較好的成果,。在“迎奧運、促和諧”征文,、繪畫,、知識競賽中，我校學生均取得了可喜的成績,。其中,，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎,，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導獎”,。五年級徐義生同學在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“20xxxx縣第x屆中小學生書信大賽”中,，五年級張良同學榮獲小學組一等獎,。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學生乒乓球比賽中,，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎,。

5,、強化教研、考研,，堅持效率第一,。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測,。一學期來,，全體老師以“高目標、高定位,、高質(zhì)量,、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中,，充分發(fā)揮老師的組織,、引導和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實行啟發(fā)式,、討論式、探究式等教學方法,，激發(fā)引導學生獨立思考,、合作學習、感悟,、體驗知識產(chǎn)生的過程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時,，狠抓基礎(chǔ)知識教學,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高,。

6,、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理,，加強對教育教學工作的督查指導,。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度,，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結(jié)果與學期考核掛鉤,。同時做好服務(wù)與指導工作,。一學年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負責人的聽課不少于30節(jié),。

7、學校在每學期期中考試后,，認真組織教師進行了教學工作小結(jié),，開展了評教評學活動。使每位教師都能反思自己的教育教學,，明確自已在教育教學上的不足之處,，以對今后的教育教學有良好的促進作用。

1,、學校成立了以查正孝為組長,，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，并建立了工作機制,，實行目標管理,，層層管理。

2,、在開學初,，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。

3,、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心,，并填寫好談心記錄卡。

4,、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動,。

5、加強與留守兒童的父母及其監(jiān)護人的聯(lián)系,。

1,、學校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術(shù)教學工作,。今后,，我校將采取積極有效措施，千方百計,，通過多種渠道多方籌措資金,，搞好學校信息技術(shù)裝備工作。

2,、一些教師自主學習積極性不高,，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習,，提高認識,，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習,、自學和外出學習的機會和時間,，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

過去的成績是我們今天工作的起點,，我們時時刻刻都必須解放思想,，實事求是，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，全體教師團結(jié)一心，踏實工作,，才能把我們學校推向更高的層次,，更高的起點。

學校管理學心得體會篇十五

近年來,，隨著教育體制不斷完善和教育改革的深入推進,，學校政教管理也成為了廣大學生關(guān)注的焦點。作為學生,，我有幸親身體驗并深刻感受到了學校政教管理的重要性和意義,。通過參與班級組織、學習紀律要求和生活管理,，我認識到學校政教管理對學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成具有不可忽視的作用,。通過自己的親身體驗，我得出了以下幾點心得體會,。

首先,，學校政教管理有利于培養(yǎng)學生的自律能力。在學校,，學生必須遵守各項紀律和管理規(guī)定,，如學習時間的安排、作業(yè)的完成和考試的準備等,。這些都要求學生嚴格按時按要求進行,，培養(yǎng)了學生的自律意識和自我管理能力。我記得,，在初中的時候,，老師要求我們每天都要寫寫五線譜，雖然很累,，但我堅持堅持寫了一年,，從一開始的寫痛到后來的熟練擅長，我意識到自己的堅持和努力是有回報的。這種自律的意識和能力不僅對我現(xiàn)在的學習生活有很大的幫助,，而且也為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

其次，學校政教管理有助于形成良好的行為習慣,。學校的政教管理要求學生不僅要在學習上自律,，還要約束自己的行為舉止。比如,，學校規(guī)定不準在課堂上玩手機,，要求學生要注意文明用語和禮貌待人等等。這些行為規(guī)范和要求都是為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì),。我還記得，我們班曾組織了一次義工活動,，到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生,。在活動中，我深感到了身為學生的責任和義務(wù),，也體驗到了幫助別人的快樂,。這種社會實踐的經(jīng)歷讓我明白了學校對于學生行為習慣的培養(yǎng)和引導的重要性。

再次,，學校政教管理能夠幫助學生樹立正確的價值觀?，F(xiàn)今社會，價值觀多元化,，學生在發(fā)展道路上容易迷失方向,，因此，學校的政教能夠?qū)W生進行正確的價值觀引導和價值觀教育,。學校政教管理要求學生在面對誘惑和矛盾時能夠勇于拒絕,，保持自己的獨立思考和價值定位。通過晚自習組織的講座和座談會,，我聽到了許多老師的經(jīng)驗分享和人生感悟,。這些言傳身教與我年輕的心靈產(chǎn)生了共鳴，也讓我明白了什么是真正的價值和成功,。在這樣的引導和督促下,，我能夠更好地審視自己，確立自己的人生目標和價值追求,。

最后,，學校政教管理有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在學校的班級組織和團隊活動中,，學生們需要相互合作,，共同完成任務(wù)和目標。這種合作與競爭的結(jié)合能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通協(xié)調(diào)能力。我還記得,，在一次生物課上,，老師讓我們分組進行實驗，通過分工合作和相互幫助,，我們的實驗成果非常出色,，這給我們班級樹立了一個優(yōu)秀的典范。這樣的團隊合作也讓我學到了在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)自身價值和目標的重要性,，同時也培養(yǎng)了我與他人和睦相處和合作共贏的能力,。

綜上所述，學校政教管理對學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成具有重要的作用,。通過參與班級組織,、學習紀律要求和生活管理，學生能夠培養(yǎng)自律能力,、形成良好的行為習慣,、樹立正確的價值觀和培養(yǎng)團隊合作意識。學校的政教管理為學生的全面發(fā)展提供了有力的保障和支持,，同樣也是學生成長道路中的重要一環(huán),。因此，我們必須認真對待學校的政教管理,，充分利用這個平臺,，在做好學業(yè)的同時，全面培養(yǎng)和提升自己,。只有在這樣的環(huán)境和指導下,，我們才能成為有品德、有才能且有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

學校管理學心得體會篇十六

學校管理是學?；顒拥囊粋€重要領(lǐng)域,，它是學校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律,，采用一定的手段和措施,，帶領(lǐng)和引導師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件,，有效實現(xiàn)學校工作目標而進行的一種組織活動,。學校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣，也是由管理者,、管理手段和管理對象三個基本因素組成的,。學校的組織機構(gòu)和規(guī)章制度是學校決策、計劃,、組織,、控制,、領(lǐng)導和創(chuàng)新的必要保證。

溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進行交換的過程,。在一所學校中,，各種事務(wù)的決策、計劃,、組織,、控制、領(lǐng)導和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進行,，溝通是必不可少的途徑,。溝通在管理活動中應(yīng)占有中心地位。學校的績效只有經(jīng)過評估才能量化并加以比較,，才能成為衡量學校工作的尺度,。因此績效評估是學校管理的重要組成部分?？冃гu估的總體目的在于提高績效,。

學校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學的發(fā)展方向,，它的具體實踐要受到社會政治、經(jīng)濟以及人的思想覺悟等諸多因素的制約,，不考慮現(xiàn)實條件,，企求學校管理制度人化、彈性化一蹴而就,，是不可能取得良好的管理效果的,。學校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄,，外界不可能知曉,，也絕非此文所能解決的。

學習感悟與反思：

學校文化建設(shè)是根據(jù)社會發(fā)展,、教師發(fā)展,、學生發(fā)展和學校發(fā)展的需要，主動的,、理論的進行學校文化總結(jié),、反思與重構(gòu)的過程，以便于更好地實現(xiàn)學校價值目標和社會功能,。

學校文化建設(shè)的核心是校園人(教師,、學生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團隊精神和共同的價值觀,，人和校園物質(zhì)融合,，物質(zhì)體現(xiàn)人文價值,，即所謂“讓每一面墻壁都會說話”。

我們要動員社會力量,，通過邀請,、座談、設(shè)計,、支助等形式參與我們的校園文化建設(shè),。我們要動員全體師生參與校園文化建設(shè)，并且要融入校園文化中,，成為校園文化建設(shè)者和體現(xiàn)者,。校園文化建設(shè)要以人為本，體現(xiàn)人的價值觀,。

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè),。

校園物質(zhì)文化建設(shè)要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊和地區(qū)文化特點,。要從不同的角度向社會展示著學校的風格特色,。正面要展示出學校的建筑造型特點和校園特色，給人一種建筑主體氣勢宏大,，校園舒展美觀,，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體,、色彩表現(xiàn)學校的校訓,、校風、教風,、學風等內(nèi)容,。側(cè)面也要傳遞著學樣建筑風格和精神文化等信息，并且要做到正側(cè)面和諧統(tǒng)一,。

(二)校園制度建設(shè),。

對我們綜合改革實驗學校來講，要大力加強制度建設(shè),，要盡快用制度規(guī)范和引導師生的行為,。制度建設(shè)要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學校實際情況,，符合科學性,，有可操作性和正確的導向性。制度建設(shè)要引導廣大師生,，特別教職工的參與,，要得到師生的理解、認同,，并且變?yōu)樽杂X行動,。制度的執(zhí)行要做到公正合理,，獎罰嚴明，導向正確,。

(三)校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是隱性，需要長期的細心的培育,。

首先,，要樹立良好的校風。全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀,，人才觀,。通過教師間，師生間相互磨合,，醞育出學校的風氣來,。這些風氣應(yīng)該是團結(jié)、關(guān)愛,、務(wù)實,、求真、拼搏,、高效,。整個學校的人和物都要給人一種親和的感覺。其次,，要培養(yǎng)良好的教風。針對我們現(xiàn)在實際情況,，大力開展教師培訓活動,，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風;制定規(guī)劃,，長期培訓教師,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風得到不斷的提煉和升華,。要形成比,、學、趕,、幫的良好風氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度,，使之成為教師行為的準則和導向。

再次,，要培養(yǎng)良好的學風,。要形成愛學習,，會學習的風氣。要讓學生在快樂中學習,，感受到學習的快樂,，成功的喜悅。減輕學生學業(yè)負擔,，杜絕一切使學生厭學的做法,。要教給學生學習的方法，使學生會學習,，善于學習,，達到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。轉(zhuǎn)變思維模式，改變教職工的學習方式,，建立學習型的教職工隊伍,。最后，要建立和諧融洽的校園人際關(guān)系,。領(lǐng)導間,，教師間，學生間要以誠相待,，相互信任,，相互理解，相互幫助,，要有種親情感受,，有一種大家庭的溫暖。

每一次的學習,，都是一次思想的洗滌,，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來,，一日難再晨,。及時宜自勉，歲月不待人,?！痹诮窈蟮纳钪校疫€會積極的參加學習,，不斷的提升自己,。

學校管理學心得體會篇十七

12月2日至4日，我在x市高等?？茖W校參加了培訓,。先后聽等多位專家的精彩講座,。

現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導工作,，他講座的題目是《從理解到行動》——現(xiàn)代教育背景下的學校管理,。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧,。

“沒有責任是辦不好學校的”

“同扛責任興偉業(yè),，共聚智慧迎四星”

確實，領(lǐng)導有領(lǐng)導的責任,，教師有教師的責任,，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職,，學校就會變得更有序,。

“沒有執(zhí)行，一切都是空談!”這也是他引用的觀點,。是的,，“知道不等于得到”，能想到是好的一步,，如果能想到能做到,，就更好了。比方說,，上完某一課后真的有些想法,，抑或收獲，也就是反思,，記錄下來,，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了,。再如每人的論文,、案例，獲獎的不少,，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中,，也是想到做到了,。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標準，在些摘錄如下,，與大家共同借鑒,。

葉瀾：一堂好課的標準。

a有意義的課,，即扎實的課(立意要高),。

b有效率的課,，即充實的課(信息量、導入,、興趣與難度),。

c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得,、課堂資源的豐富性),。

d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向,、避免不必要的表演),。

e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié),、解決一二個問題,、留下一二句名言)。

是一個巾幗英雄,，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任,。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路,，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國,。她講座的題目是《尊重生命尊重規(guī)律》——讓每一個生命都燦爛。

她的主要觀點有：

一,、建立團隊是第一要務(wù),。包括干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè),、學生隊伍建設(shè),。

二、正確對待學生,。

三,、工作要有理念、思路,、措施,、效果。

四,、教育要關(guān)注細節(jié),，學會移情。

五,、以文化熏陶學生,。

本學期初，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了,?！钡母锌Ｊ前?，現(xiàn)在,，從小學開始，孩子的負擔特別重,，“減負!減負!”喊了多年,，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向,，在乘坐1路車,，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑,。

她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務(wù)實高效的工作,。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧,。

在對待孩子方面她還真有一套,，她舉了一個她與兒子的故事：

她下班回家，到了家門口,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上,，沒有回家。她就上去問,，問他為什么不回家,，兒子沒有回答。她又問,，兒子終于說,，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子,，說吧,，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?”“什么事,，說吧，媽媽保證不罵,?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了,，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么,，但她沒有罵兒子,，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好,，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好,，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎,，失去的二十幾分也是收獲,，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走,，回家,，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好,?！焙媒?jīng)典的一個故事，感人而育人,。

學校管理學心得體會篇十八

4月1日,、2日，教育局組織了創(chuàng)建教育強縣暨現(xiàn)代學校管理培訓,。參觀學習雖然時間短暫,，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的,。通過參觀華陽學校,、府谷中學的部室管理，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性,、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng),，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然,，目前工作中還有很多問題,，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索,，不斷地進步,。

下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會,。

一,、規(guī)范化、科學化的檔案管理,，是學校必須做好的一項基礎(chǔ)性工作,。

當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分,，檔案作為一種信息資源,，作為學校教學、教研,、師生評價,、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

二,、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

整理,、立卷,、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ),，體現(xiàn)檔案的價值所在,。

檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作,。這就要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識,。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式,，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學校管理學心得體會篇十九

隨著社會的發(fā)展，學校的發(fā)展與變化愈發(fā)迅速,，學生,、教師、管理者,、家長,、社區(qū)等各方的利益日益交錯。在這樣的背景下,，學校民主管理制度迅速崛起,，給學校帶來了全新的管理模式。我有幸在這個過程中實踐,，體驗到了民主管理的魅力,。本文將分享我的心得體會，從民主班級評比到優(yōu)秀教學案例展示,，再到學生會選舉,，以及學生與老師的對話交流,，透徹認識、深刻理解民主管理制度在學校發(fā)展中的作用,。

第一段：學校民主班級評比的樂趣,。

在我所讀的學校中，民主班級評比是一項比較常見的活動,，并在學校的行政體系中起到了很大的推動作用，既能調(diào)動同學們的積極性,，也能提高全班的凝聚力,。我所在的班級曾因此活動，不僅在學校中脫穎而出,，還取得連續(xù)的優(yōu)異成績,，大大提高了同學們的集體榮譽感。

在這個過程中,，我的感受是：民主管理是一個凝聚團隊的工具,。通過班級評比，同學們能更多地聚焦于班級共同目標的實現(xiàn),。因為評比的過程完全開放,、透明，每位同學都有了發(fā)言權(quán),，都能發(fā)表自己的看法,。每位同學都可以為班級發(fā)展提供建設(shè)性的意見和建議，這樣做不僅可以加強班級凝聚力,，還可以讓每個人有更深刻的認識,。

第二段：學校優(yōu)秀教學案例展示的教育意義。

學校優(yōu)秀教學案例展示是另一個實現(xiàn)民主管理的方式,，在這個過程中,，教師的教學方法與效果能夠得到同學與家長的共同認可，展示了教學成果的同時也加強了互動交流,。在這個過程中,，觀察者可以自由地發(fā)言和各自的觀點，對教學案例進行評價,、分析,、總結(jié)。

這樣的過程有益于促進教師與同學之間的溝通,，有助于教師更好地傾聽同學的聲音,、理解學生需求，進而更好地指導教學工作,。同時,，學生也能更好地理解教師的教學方式,，進一步提高自己的學習能力與方法。

第三段：學生會選舉是提高學生民主參與的有效途徑,。

在學生會選舉中,，學生有權(quán)對候選人進行投票，體現(xiàn)了一種民主自由的意識,。學校指定老師負責監(jiān)督投票過程,，確保公平公正。在學生干部的選舉過程中,，不僅展示了候選人的能力,、品德與人情，更讓所有參與該過程的同學意識到了自己可以發(fā)言的權(quán)利,。

在學生會選舉這個過程中,，民主原則和法治原則充分運用，不僅讓同學們更好地了解并參與到學校管理中來,，也培養(yǎng)了同學們的政治意識與社交能力,，讓同學們在學校和社會中更好地表現(xiàn)自己。

第四段：學生與教師的對話交流加強了師生關(guān)系,。

民主管理不是僅僅在學生與家長之間,，也應(yīng)建立在教師與學生身上。學生與老師之間的對話交流,，有助于促進師生之間的溝通,，增強學生的參與性。在老師們的協(xié)助下,，同學們能夠更好地表達自己的意見,、想法和觀點，同時老師們相應(yīng)地進行輔導和幫助,。在這個過程中,，老師與同學的相互理解也得到加深，學校師生關(guān)系更加和諧,。

第五段：總結(jié),。

民主管理模式在學校中具備了不可估量的作用，不僅能夠促進學生參與,，還能夠讓學生學會溝通合作,，獲得更多的尊重和認可，讓學校的管理更加透明,、公開,、民主。學校管理者應(yīng)更加注重推進民主管理的實現(xiàn),，讓更多的學校進入一個高效課堂,，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ),。

學校管理學心得體會篇二十

根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中,、巨野高級中學,、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野,，清楚了差距,，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會,，不當之處,，敬請指正。

我們先去的萬豐一中,，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園,、孔子廣場等……總之花園,、院墻、教室墻壁,、雕塑等處處充滿文化,，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富,，布局合理,，大氣上檔次，開闊了我們眼界,，給我們樹立了榜樣,。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少,。

在巨野高級中學,，我們主要看了該校的課程建設(shè)以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi),，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程,、藝體課程、研學旅課程,、德育課程,、地方課程、校本課程等,，介紹了“互動生成式”教學模式,，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式,。對高級中學神往已久,，這次學習收獲很大,。

在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室,、展廳,、宿舍、學生餐廳等,，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念,，同學們互動合作求知探索,，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化,，干凈整潔,，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛,，衛(wèi)生整潔,，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀,，此次參觀,，受益匪淺。

返校之后,，我校召開了校委會,，就本次參觀結(jié)合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：

1,、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況,，結(jié)合本校實際情況，對學校校園文化進行改進,，原則是少而精,，有內(nèi)涵，上檔次,，現(xiàn)階段做好宿舍文化,，下一年春天整改花園。

2,、教學管理方面：完善課程建設(shè),，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化,，嚴格落實地方課程和校本課程的開設(shè),。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去,，到我縣的名校聽課學習,，盡快形成我校的教學模式,。

3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用,，硬件設(shè)施還不完善,，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板,，在力爭早日做到硬件過硬,，文化一流，管理精細,，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣,，學習整改,，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動,，和三處參觀學校對我們的熱情招待,，謝謝大家。

學校管理學心得體會篇二十一

通過這段時間的學習,，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到,，學校管理是由許多因素整合而成的,，作為一名學校的管理者，應(yīng)該有新的理念,、新的思想,、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式,。結(jié)合學校成員的人力,，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標,，增進學校組織效能,，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會變遷及學校的需求,。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù),，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起,，首先要得益于學校領(lǐng)導先進的辦學思想和理念,。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合,。

要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展,。對于有效的管理,，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際,，要解決好眼前實際的問題是最重要的,。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒,、完善自己,，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

總之,，管理者能否找到和使用好人才,，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價,。學校其他管理者的積極配合是非常重要的,。

我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會如下：

一,、學校的每一位管理者本身就是一種責任,。

一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素,，不能都歸于校長,，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者,，對于一所學校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,。要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感,。這是因為,，管理者本身就是一種責任。

二,、學校每一個管理者都要更新觀念,，以人為本，以“和”為主,，提高管理有效性,。

人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育,、教學和發(fā)展的主體,，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重,、培養(yǎng)和激勵,。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人,，它不是一種溺愛式的遷就人,，而是全方位的尊重人、發(fā)展人,、鍛煉人,、提高人。

良好的教育群體是搞好學校工作的保證,，而“和”是學校管理群體的靈魂,。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的,、寬松的學校工作環(huán)境,，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系,。其次,，是在和諧的氛圍中加強領(lǐng)導班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風,，形成團結(jié)和諧的良好風氣,，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性,。

二,、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”,，營造一個互相尊重的環(huán)境,。

教師工作時間和空間的非限性,，決定了教師工作環(huán)境的非限制性,。家訪,、學習提高、收集資料,、教研科研,、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的,。所以,，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”,，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平,。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴,。只要在合情合理的條件下,，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮,。

營造一個互相尊重的環(huán)境,，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學校理性管理中,，教師得不到精神上的尊重,，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用,，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性,。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎(chǔ)的，在這個基礎(chǔ)上營造一個平等,、團結(jié),、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們,，將具有極大地感召力,。

在現(xiàn)代管理中，關(guān)心,、愛護員工是最起碼的要求,，但僅有關(guān)心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重,?！笆繛橹赫咚馈边@充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大,。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素,，“校長的生命在教師之中”，學校領(lǐng)導者要十分明確,，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在學校中,，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的,，尊重他人和為他人尊重有機融合,。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重,，尊重教師的人格,、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,。

在學校管理中,，學校領(lǐng)導要努力營造一個尊重的環(huán)境,。首先，要建立良好的人際關(guān)系,，使人與人之間感情融洽,，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響,。其次,，學校每一位領(lǐng)導要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時,，也讓教師了解領(lǐng)導的內(nèi)心世界,，彼此溝通理解，從而成為知音,。不該是領(lǐng)導每天是一個小集團,，領(lǐng)導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系,，與教師接觸不是表揚就是批評,，顯得高高在上格格不入。再次,，學校領(lǐng)導應(yīng)給予教師充分的信任,，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧,、寬松環(huán)境,。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作,，從上而下的成員都做到自己管好自己,，實現(xiàn)學校的人文化管理。

三,、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神,、發(fā)揮教師潛力。

21世紀雖然是個性化的世紀,，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色,。完整地說21世紀應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化,，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我,，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作?，F(xiàn)今,，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校,，特別強調(diào)團隊精神,。學校領(lǐng)導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法,，增強集體的凝聚力,，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗,。

團隊具有巨大的潛力和作用,。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果,。在學校,，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率,，與學生的溝通更為直接,，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高,。

學校管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯,。學校文化管理和制度管理的互相融合,，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。

總之,，學校的每一位管理者能否找到和使用好人才,，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價,。學校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的,。