完善的方案應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略,。在實(shí)施方案之前，我們需要詳細(xì)了解目標(biāo)和要求,。如果你正在為制定方案而犯愁,，不妨看看這些總結(jié)范文，或許能給你啟示,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一

本站發(fā)布2019教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,，更多2019教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站策劃頻道,。

教學(xué)要求:

1，通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,，通過學(xué)習(xí)，交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3，在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過程:

一,，序

老師:同學(xué)們好,，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂,。

老師:很好,，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是"慶祝教師節(jié)",。

板書:慶祝教師節(jié)

二,，"教師節(jié)"知識(shí)搶答題.

老師:這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的.知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每題時(shí)分,，積分勝出。

(學(xué)生答題比賽)

1,，教師節(jié)是哪一年成立的今年是第幾屆

2,，每年的幾月幾日是教師節(jié)

3，你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)

4,，人們常把教師比作什么

(春蠶,，蠟燭，園丁,，工程師)

比賽后評(píng)比,，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

老師:進(jìn)行完激烈,，緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí),。你們知道嗎我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事,。

三，學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事.

請(qǐng)一位男同學(xué)講故事:《程門立雪》

請(qǐng)一位女同學(xué)講故事:《*尊師》

四,，學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌.

學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌

如果我們是星星,，您就是藍(lán)天.

如果我是小草，您就是大地.

如果我們是小鳥,，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行.

如果我們是小樹,，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們.

如果我們是小魚,，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五,，總結(jié).

老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答，聽了故事,，還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二

一、活動(dòng)目的：

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容,。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié),。在教師節(jié)這一天,，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑,。通過這次中隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制賀卡，編排節(jié)目,，設(shè)計(jì)版面,。

三、活動(dòng)過程：

主持人發(fā)言：

a：在過去的一年里,，我們和老師一起奮斗過,，努力過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了,，又步入了新的教室,，接觸了新的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué),，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛,，今天,，感謝各位老師能夠來參加這次班會(huì)。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來,。

b：人們常用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物,，化作春泥更護(hù)花”來頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神,，由此可見老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他授予我們知識(shí),，教給我們做人的道理,。明天就是教師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué),，向老師道一句“節(jié)日快樂,！”

第一環(huán)節(jié)：送祝福表心意。

a：在學(xué)校,，老師是與我們接觸最密切的人,，也是最關(guān)心我們的人，相信同學(xué)們一定有好多話要對(duì)老師說,，一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá),。今天，就讓我們借著這次班會(huì)的機(jī)會(huì),，向敬愛的老師送上我們誠(chéng)摯的祝福?。ㄍ瑢W(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝福語(yǔ),。）,。

第二環(huán)節(jié)：節(jié)目表演。

b：同學(xué)們質(zhì)樸的語(yǔ)言雖毫無韻律可言,，但卻透著自己的真情實(shí)感,，在同學(xué)們的話語(yǔ)中充滿了對(duì)老師們的崇敬與熱愛，下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師,，讓它送去我們對(duì)老師的深深祝福,，愿老師們身體健康、笑口常開,！

第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書,。

a：老師同家長(zhǎng)一樣對(duì)我們充滿了希望，我想大家也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,，下面請(qǐng)全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：認(rèn)真聽好老師的每堂課,；見到老師問好；虛心接受老師的批評(píng),，不頂撞老師,；進(jìn)辦公室先敲門,，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室不亂翻動(dòng)老師的'物品,；做好每天的衛(wèi)生工作，講臺(tái)布置得整潔美觀,，把黑板檫干凈,，為老師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境；遵守課堂紀(jì)律,，不遲到,、不早退，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)和不斷的進(jìn)步來報(bào)答老師的深恩,！

第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語(yǔ),。

b：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師,、對(duì)學(xué)校的摯愛,，以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力,，以理想,、信心為針，以勤奮,、拼搏為線,，去編織自己彩色的夢(mèng)！

a：同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來吧,，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩,，從一點(diǎn)一滴做起,，讓我們一起來傳遞問候、傳播美德,、傳承文明,，用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心,，祝愿最關(guān)心,、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂、身體健康,、工作順利,、合家幸福！

四,、班主任發(fā)言：

現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了大家的節(jié)目,，聽了大家的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。

五,、主持人宣布：“張張賀卡傳真情,，句句祝福暖師心”主題班會(huì)到此結(jié)束！

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

20_年教師節(jié)是我國(guó)第_個(gè)教師節(jié),，安排好慶祝活動(dòng),，努力營(yíng)造尊師重教的良好校風(fēng),，不斷加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,，具有十分重要意義,。為搞好今年的教師節(jié)慶祝活動(dòng),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本20_活動(dòng)方案。

二,、活動(dòng)主題：

尊師重教,，奠基未來。

三,、活動(dòng)目的：

通過一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的精神,，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作,，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20_年9月7日至20_年9月30日,。

全校學(xué)生,。

1、說一說。

引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心最想對(duì)老師說的話,，把最真摯的祝福送給親愛的老師,。

2、做一做,。

自己動(dòng)手,，制作賀卡送上對(duì)老師的祝福，并親手送出去,，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來,，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。

3,、寫一寫。

在這一年一度的教師節(jié)即將來臨之際,，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆,，記錄下和老師之間的感人故事，讓大家一起分享同老師之間的歡樂和小秘密,。

4,、演一演。

以班級(jí)為單位召開班隊(duì)會(huì),，通過詩(shī)歌朗誦,，講故事，唱歌等形式,，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,，表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情！屆時(shí),，可邀請(qǐng)請(qǐng)其他科任老師參加活動(dòng),，以此拉近學(xué)生與老師的距離，加深師生間的感情,。

七,、活動(dòng)要求：

各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織,，將活動(dòng)開展得有聲有色,，內(nèi)容豐富，形勢(shì)多樣,，使每一個(gè)學(xué)生充分參與,，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四

1,、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2,、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子,。

墊子、不同大小,、顏色的襪子,。

一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng),。

1,、進(jìn)場(chǎng)音樂做運(yùn)動(dòng)，學(xué)高人走,，矮人走,。

2、小朋友熱了脫襪子,，一起做小腳游戲,。

小腳，小腳,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖頭，拍一拍,，搓一搓,，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰,。

3,、教師和幼兒一起討論。

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”,。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友)。

(3)“你的'襪子是什么顏色?”(辨別紅色,、黃色),。

二、學(xué)習(xí)穿襪子,。

1,、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo),。

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起尋找原因,，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子,、襪子真漂亮，襪跟在這里,，襪尖在那里,，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服,。

3,、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng),。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五

一、活動(dòng)目的：

1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想,，使大家懂得樹立理想的重要性,。

2,、通過學(xué)生發(fā)言,，暢談理想,，激發(fā)學(xué)生高尚健康的情感態(tài)度，促進(jìn)自身學(xué)習(xí),、生活的熱情和動(dòng)力;同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足,，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理,。

二,、班會(huì)準(zhǔn)備：

為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加,，將班級(jí)分成幾個(gè)小組,，做到人人參與,，人人有責(zé)任。

1,、

2,、

3、

4,、

5,、

6,、挑選兩位同學(xué)擔(dān)任主持人;選擇有關(guān)“理想”的音頻材料;找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的理想，并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾稳?shí)現(xiàn);找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩(shī)歌朗誦—《理想》;讓同學(xué)們收集理想的格言;準(zhǔn)備班會(huì)課上游戲部分的道具,。

三,、班會(huì)環(huán)節(jié)：

1、開場(chǎng)白;,。

2,、理想的開始;5分鐘。

3,、理想的暢想;15分鐘,。

4、理想的追逐;5分鐘,。

5,、理想的希望。5分鐘,。

四,、班會(huì)的過程：

開場(chǎng)白。

師：首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面,，有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!

合：各位老師、各位同學(xué),，大家下午好!

主持人1：我是,。

合：讓理想起航，接下來讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)：理想的開始,。

step1理想的開始,。

主持人1：人類因夢(mèng)想而偉大，生活因夢(mèng)想而精彩,，古往今來,，人類世世代代編織著夢(mèng)想和希望。

主持人2：那理想是如此真實(shí),，有如此遙遠(yuǎn),，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想,。

主持人1：我也是一個(gè)對(duì)理想充滿憧憬的人,，小時(shí)的我就對(duì)播音和主持有著濃厚的興趣，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并非易事,。于是,，我不斷努力,，不斷嘗試,，從不退縮,。

主持人2：是的，(主持1)的努力我想大家是有目共睹的,，但口說無憑,，下面讓(主持1)為大家?guī)硪欢卫@口令。

主持人1：八百標(biāo)兵奔北坡,，

炮兵并排北邊跑,。

炮兵怕把標(biāo)兵碰，

標(biāo)兵怕碰炮兵炮,。

主持人2：看來所言確實(shí)非虛,，她為她的夢(mèng)想也付出了不少，那么,，你覺的累嗎?

主持人1：只要能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，無論追逐夢(mèng)的道路是多么曲折艱難，我都會(huì)奮力拼搏,，充滿活力,。

主持人2：是的，如果我們有了理想,，就應(yīng)該將好好地去實(shí)現(xiàn),，去武裝它們。

下面有請(qǐng)__(同學(xué))為我們大家演講一篇(可以是自己寫的),，大家歡迎,。

step2理想的暢想。

主持人1：有一位名人曾說過：理想是心靈的思想,，是我們的秘密真情,。每個(gè)人都擁有自己的理想，下面就讓我們一起來探尋我們內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)吧!

主持人2：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兊睦硐胍约八麄儠?huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的理想,。首先,，我們請(qǐng)班主任老師談?wù)勊睦硐耄蠹覛g迎!

(主持人詢問還有誰(shuí)談心中的理想時(shí),，可以采訪一下老師的理想),。

同學(xué)a:。

同學(xué)b:,。

同學(xué)c:,。

同學(xué)d:。

同學(xué)e:,。

同學(xué)f:,。

主持人1：剛剛大家都談了自己的理想，確實(shí)十分美好，它是大家心中一份美好的希冀,。

主持人2：我們班還有幾位同學(xué),，想用詩(shī)歌朗誦的方式來傳達(dá)他們美好的心聲，表達(dá)他們對(duì)理想的深切感觸,。

主持人1：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦——《理想》,，

step3夢(mèng)的追逐。

主持人1：理想一旦被付諸行動(dòng),，就會(huì)變得神圣,。所以大家要為自己的理想而努力，而拼搏,，在剛剛過去的倫敦奧運(yùn)會(huì)大家肯定記憶猶新,，特別是殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，揮灑的汗水是令人難以想象的,。

主持人2：下面我們進(jìn)入理想的追逐環(huán)節(jié),，讓我們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的艱辛。

主持人1：我們的游戲叫做：“黑暗1分鐘”,，游戲規(guī)則個(gè)三個(gè)同學(xué)為一組,，每個(gè)組一個(gè)同學(xué)站在黑板前面，一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛從最后面找到前面的那一個(gè)同學(xué),，另一個(gè)同學(xué)則在途中幫助蒙住眼睛的這個(gè)同學(xué),。

游戲開始。

主持人2：從剛才的游戲中,，大家應(yīng)該都體會(huì)到了殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員為了站在賽場(chǎng)上,，經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。

主持人1：下面同學(xué)們可以看一下我屏幕上幾張圖片,，感受一下這些運(yùn)動(dòng)員為了自己理想而奮斗的精神,，然后請(qǐng)同學(xué)來回答一下你的觀后感。

同學(xué)h:,。

同學(xué)i：

step4理想的希望,。

主持人1：人人都有理想，人人都應(yīng)該為了自己的理想而去奮斗,，拼搏,，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢(mèng)想,，然后將它投進(jìn)我們的“逐夢(mèng)箱”中,，而這個(gè)逐夢(mèng)箱先放在老師那。

主持人2：生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心,，并為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!

主持人1,、2：下面請(qǐng)聽歌曲《我相信》。

合：感謝同學(xué)為我們帶來的歌曲,，本次班會(huì)到此結(jié)束!下面請(qǐng)班主任總結(jié),。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說法和自我教育通過講故事,、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛師,。

利用多媒體設(shè)備展示課件,，學(xué)生分小組圍坐。

1,、課前準(zhǔn)備：

(1)以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2,、教育過程：

主持人：無論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說教師是人類靈魂的工程師是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的尊師故事。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

主持人：同學(xué)們都說得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正，做到尊師重道,。

正方：朋友型老師至上,。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的.辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型,，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛戴他們,。

(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》,。

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力,，既教書又育人為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

主持人：大家都說得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句,。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí),，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬事如意,！本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七

一,、活動(dòng)主題：

“感恩九月,，獻(xiàn)禮恩師”

二、活動(dòng)時(shí)間：

9月8日下午班會(huì)課,。

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

高一(1)班教室。

四,、活動(dòng)人員：

高一(1)班全體任課教師及其全體學(xué)生,。

五,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)師生之間的交流,、了解,，增進(jìn)師生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師的意識(shí),。

2,、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

3,、通過學(xué)習(xí),、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

4,、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

六、活動(dòng)形式：

朗誦,、演講,、有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹熒?dòng),、大合唱等,。

七、主持人：

八：活動(dòng)過程：

一,、主持人宣布班會(huì)開始,，并請(qǐng)全體同學(xué)起立向老師祝賀教師節(jié)快樂，再由主持人介紹教師節(jié)的由來,。

又是丹桂飄香的季節(jié),，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘,，學(xué)子們開始了新的學(xué)年,。在這歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福天下的老師,，讓我們一起真心祝愿：“老師節(jié)日快樂,。

支持人介紹教師節(jié)的由來：其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府就曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),。但當(dāng)時(shí)教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng),，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大,、中,、小學(xué)新學(xué)年開始,，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始,，即尊師重教,，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛,。而1985年9月10日,，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后,，老師便有了自己的節(jié)日,。教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，不同國(guó)家規(guī)定的教師節(jié)時(shí)間不同,。每年公歷9月10日,，是中國(guó)的教師節(jié)。今年是中國(guó)第__個(gè)教師節(jié),。

二,、詩(shī)歌朗誦一(朗誦人：王楨、楊雨),。

《贊頌園丁》,。

男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?

合：是您,，就是您!我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝,，映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆,，寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺(tái),，耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

女：一次善意的批評(píng),，擦去了我心中的迷?！?/p>

男：衷心地感謝您呀,，老師,，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀,，老師,，是您，昭示了民族的希望!

男：親愛的老師,，您的努力我們知道,，在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節(jié),，一年一度,，恩師深情,，百年難忘!

男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——,。

合：工作順利,，身體健康!

三、互動(dòng)環(huán)節(jié),，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

前面主持人介紹了教師節(jié)的由來,，下面我們來考一考同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的了解和對(duì)老師的關(guān)心程度。下面就進(jìn)入有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié),。(主持人向同學(xué)們說明只有在你讀完題目說了開始搶答之后才能舉手,，(其他的一律無效)然后你看誰(shuí)手舉得最快就讓誰(shuí)回答，正確給獎(jiǎng)品,，錯(cuò)了就重新開始,。),。

四、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)老師說一說真心話。

學(xué)生有八個(gè)代表發(fā)言,。很感人肺腑。

五,、老師寄語(yǔ),。

有三個(gè)任課教師發(fā)言，老師都很幽默,，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,。

六、詩(shī)歌朗誦二(朗誦人：李夢(mèng),、丁相玉),。

《老師，辛苦了》,。

是誰(shuí)--,。

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)--。

把調(diào)皮的我們,。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--,。

把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師,。

七,、歌曲合唱(感恩的心)。

八,、學(xué)生代表向老師贈(zèng)送禮物,。

九、有主持人宣讀結(jié)束詞,，最后全體學(xué)生起立并向老師說：“老師,，您辛苦了!”

附錄：支持人串詞。

1,、(開始)合：又是丹桂飄香的季節(jié),，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘,，學(xué)子們開始了新的學(xué)年,。在這歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福天下的老師,，讓我們一起真心祝愿：“老師節(jié)日快樂,。”

2,、(介紹教師節(jié)的由來)男：同學(xué)們雖然知道有教師節(jié)這個(gè)為了老師的節(jié)日,，但可能對(duì)教師節(jié)本身還不是很了解，下面就由我來介紹一下教師節(jié)的由來,。(看電腦),。

4,、(有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié))男：前面我介紹了教師節(jié)的由來,，下面我們來考一考同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的了解和對(duì)老師的關(guān)心程度。下面就進(jìn)入有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié),。(主持人注意要向同學(xué)們說明只有在你讀完題目說了開始搶答之后才能舉手,，(其他的一律無效)然后你看誰(shuí)手舉得最快就讓誰(shuí)回答，正確給獎(jiǎng)品,，錯(cuò)了就重新開始,。)。

5,、(對(duì)老師的真心話)女：在這特別值得紀(jì)念的日子里,，同學(xué)們肯定有很多話要對(duì)您老師們說，下面就讓同學(xué)對(duì)老師說一說真心話,。

6,、(老師寄語(yǔ))男：聽完同學(xué)們想對(duì)老師說的真心話,。我們覺得尊敬的老師們肯定也有話要對(duì)我們交代，下面我們請(qǐng)敬愛的老師說一說對(duì)同學(xué)們的期望和要求,。

8,、(歌曲合唱)男：班會(huì)到這里就接近尾聲了，最后,，讓我們用一首歌來表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福,。

9、幸福的時(shí)間總是過的很快,，不知不覺中班會(huì)就要結(jié)束了,。下面請(qǐng)學(xué)生代表向老師贈(zèng)送禮物，以此來表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福,。

10,、(結(jié)束語(yǔ))男：親愛的同學(xué)們，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

女：老師，是您把我引入知識(shí)的殿堂，是您;為我插上奮飛的翅膀,。當(dāng)我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光。

合：感謝您讓我明白自身的價(jià)值;感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長(zhǎng),。在此,，我們真摯的感謝您,，敬愛的老師,。最后讓我們一起說：“老師,，您辛苦了!”

男：今天的教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,，非常感謝各位老師百忙之中抽出時(shí)間來參加,，謝謝!

一,、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,，努力向上!

二,、活動(dòng)過程：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;,。

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——,。

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，我想對(duì)您說》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：為了我們,，您付出了許多許多,，您的愛是真誠(chéng)的、無私的,。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您,。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開頭,。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮,，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，六十五雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師,，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是偉人，還是普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的`故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》!

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言),。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持甲：是啊,，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》,。

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會(huì)更累,。然而，老師勞累,，卻無怨無悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教,。

主持合：為了祖國(guó),，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天,。讓我們一起感謝老師!

全體學(xué)生：謝謝,，老師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng),?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語(yǔ)，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅，小樹成材,。同學(xué)們,，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里茁壯成長(zhǎng)，從這里起飛,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

主持合：主題班會(huì)《老師，我想對(duì)您說》到此結(jié)束,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí),，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日,。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,。于是，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí),，又由于二年級(jí)的孩子還比較小，故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2,、通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽,，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙,，上面寫有“老師,，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。

2,、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。

3、活動(dòng)的主持人(兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師),。

4,、ppt《教師節(jié)快樂!》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,。

5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過程：

(先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景,，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好,。)。

(一)欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧,，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來一起唱,，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛!

(電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。

(二)通過主持人的講解對(duì)白,，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦,。

黃：剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。那么，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答),。

陳：對(duì),，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說：老師,，節(jié)日快樂!

黃：今年是我國(guó)的第__個(gè)教師節(jié),，我國(guó)自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

陳：大家都說：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人;老師們無私的付出，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

黃：親愛的老師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮,。)

陳：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育,，看!課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后,，有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影。(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè),，教育學(xué)生的圖片。)。

(三)引導(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們,，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿?

(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說說,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。)。

(四)寫一寫對(duì)老師說的話并展示出來,。

陳：老師像蠟燭,，老師就像媽媽，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上,。同學(xué)們,，你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)老師說嗎?現(xiàn)在，我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說的話,，寫在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼),。

黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開始寫吧,。

(趁學(xué)生們寫話的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上)。

(學(xué)生們?cè)趯懺挄r(shí),，播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》),。

陳：請(qǐng)先寫好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上,。

(五)請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié),。

(六)活動(dòng)結(jié)束：

陳：全體起立———再次向老師敬禮，并說：老師您辛苦了,，謝謝您!祝老師節(jié)日快樂!

一,、活動(dòng)形式。

酒店邀請(qǐng)會(huì)員顧客(特別是老師)召開茶話會(huì),、聯(lián)誼會(huì),、座談會(huì)等慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題說明,。

1、活動(dòng)主題：

桃李滿天下,，恩情似海深——__酒店教師節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)(或茶話會(huì),、座談會(huì))。

2,、活動(dòng)目的：

1)借助教師節(jié)機(jī)會(huì),，把握教師節(jié)主題,，促進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)收入提高，聯(lián)絡(luò)酒店會(huì)員顧客感情;,。

2)塑造酒店尊師重教的企業(yè)形象,，推動(dòng)會(huì)員顧客升級(jí)。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),。

1、主持人詩(shī)歌朗誦《贊恩師》;,。

2,、教師顧客發(fā)言，酒店員工獻(xiàn)花;,。

3,、酒店員工代表學(xué)生向老師獻(xiàn)禮：勵(lì)志手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》;。

4,、凡教師憑教師證在酒店可享受9折優(yōu)惠,。

四、相關(guān)道具,。

1,、凡在教師節(jié)當(dāng)天到酒店消費(fèi)的顧客均會(huì)收到一份關(guān)于“教師節(jié)感恩”的小禮品;。

2,、在酒店門口和大廳懸掛教師節(jié)條幅：

“老師,，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和__酒店的優(yōu)良傳統(tǒng)!”

3、每個(gè)餐桌上配一份精美的教師節(jié)賀卡,。

五,、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

1,、酒店員工統(tǒng)一著服務(wù)裝,。

2、酒店聯(lián)誼會(huì)過程中,，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè),，積極鼓掌,，制造場(chǎng)效。

3,、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé),。

4、酒店聯(lián)誼會(huì)期間,，酒店員工不得隨意出入酒店及在酒店內(nèi)不得隨意走動(dòng),。

5、酒店聯(lián)誼會(huì)期間,，酒店員工不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接,、打電話和收、發(fā)短信,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目的：

通過主題中隊(duì)會(huì),，開展形式多樣的尊師活動(dòng)，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦,，并通過言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的祝福,，做一個(gè)尊師愛師的好學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間：

9月8日下午,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

五（4）班教室,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等,。

2,、多媒體課件。

3,、錄音機(jī)一臺(tái),，有關(guān)樂曲磁帶一盒。

活動(dòng)過程：

1,、主持人宣布活動(dòng)開始,。

2、送節(jié)日祝福全體學(xué)生整齊響亮地向老師說聲——老師,，您辛苦了,！祝您節(jié)日快樂！

3,、敘師生情誼學(xué)生分別上臺(tái)講述自己與老師之間難忘的事,，或說出自己最想對(duì)老師說的話。（背景音樂：《感恩的心》）,。

4,、向老師獻(xiàn)禮。

（1）獨(dú)唱：《采一束鮮花》,。

（2）朗誦：《園丁頌》等,。

（3）游戲：學(xué)生比劃老師猜。

（4）舞蹈：《感恩的心》,。

（5）小品,。

（6）大合唱：班歌《我愛我家》。

5,、表自我決心每天我為老師倒杯茶,；每天我為老師捶捶背,；每天……。

6,、班主任致辭,。

7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九

此次班會(huì)是在學(xué)校一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,，同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了,，但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí),、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法，所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般,，部分同學(xué)與人交往存在一些問題,。

二、活動(dòng)目的,。

舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對(duì),、共享自己的解決方法,。此外，同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事,、名言等,，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì),、調(diào)整心態(tài),。還有就是引出同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索,，增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉,，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折,、最終戰(zhàn)勝挫折,。

三、活動(dòng)預(yù)備,。

1,、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來仔細(xì)聽取他們的想法并適當(dāng)修改,，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用,。

2,、多媒體設(shè)備,，播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻，如《我信任》,、《信任自己》,、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。

3,、分組搜集一些資料展現(xiàn),，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人;每一小組都要搜集一些資料,，并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式,，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化,。

4,、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷,。

四,、活動(dòng)流程。

1,、主持人宣布此次班會(huì)開頭,。

2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》,，讓同學(xué)們邊唱邊聽,，仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘),。

3,、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘),。

4,、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺(tái)表演，表演的形式有：感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事,，另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟),、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞(諸如一人兩三句，然后接下去),、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言,、一些簡(jiǎn)短的表演(小品、舞蹈,、樂器演奏)等等,。(每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘),。

5,、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容,，在對(duì)同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容,，并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況,，并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降,、宿舍關(guān)系不和諧等等,，以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘),。

6,、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法,。(10分鐘),。

7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況,，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后,，讓同學(xué)們小組談?wù)?,、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其看法,。(用時(shí)10分鐘),。

8、老師過渡到此次期中考試狀況,，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,，并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹,，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果,。

9、結(jié)束語(yǔ)：老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語(yǔ),，讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性,。

10,、宣誓《勵(lì)志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》,。

11,、活動(dòng)之后，每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí)，請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信,。

五,、活動(dòng)構(gòu)思。

此次班會(huì)不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用,，也在班會(huì)的前期預(yù)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的樂觀性，讓他們以小組合作的形式來爭(zhēng)論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,，讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來,。班會(huì)進(jìn)行的過程中，由同學(xué)們各種形式的表演來對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展現(xiàn),、演示,，一方面給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和平臺(tái)，尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己,，熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來熟識(shí)了解彼此,，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意，增加他們對(duì)“挫折”的感性熟悉,，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法,。

然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析，繼而再過渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,，由大到小由深到淺,，讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通,，讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事,，并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,，讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊,，再讓他們進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中思索,，在思索中形成對(duì)挫折的正面熟悉,。

當(dāng)然，典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,，所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)閱歷等,，讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,，也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的,。營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對(duì)挫折的信,，這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動(dòng),，也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)全都、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華,。這個(gè)過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多,，導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成，但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化,，讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知,，能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十

經(jīng)過這次主題班會(huì),，進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的.本事;珍惜生命,，健康成長(zhǎng)。班會(huì)預(yù)備：

1,、寫“平安生命”主題詞,。

2、確定主持人名單,。

3,、搜集有關(guān)平安方面的資料。

4,、復(fù)印新聞資料,。

一、導(dǎo)入,。

齊：各位同學(xué)：六(1)班《學(xué)校平安》主題班會(huì)此刻開頭,。

二、聽新聞,、談感受：

確定：

1,、使用刀具時(shí)，相互比劃,、打鬧,。

2、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。

4,、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前,，愛護(hù)自我的頭部,。

5,、用沙子或泥土打仗。

6,、下雨天,，在濕的地面上奔跑。

7,、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看,。

四、結(jié)尾,。

1,、對(duì)于我們每個(gè)人來說，平安是如此重要,，僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中,。期望我們將平安牢記心中,，將禮貌常伴左右。

2,、下頭,，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員唐老師做總結(jié)，掌聲歡迎!

同學(xué)們這次主題班會(huì)開得很有意義,，也很勝利,，從同學(xué)們進(jìn)取投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)平安問題的關(guān)注,。期望能經(jīng)過這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí),。讓平安系著你、我,、他;愿我們的生活每一天都布滿陽(yáng)光和鮮花!多謝大家!

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2,、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度,。

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》,。制作課件,。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考,。

一,、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛,。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼,。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂,。在登頂過程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用,。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二,、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答,。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。),。

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案,。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭,。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”,、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句,，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子,。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng),。這天,，是他的37歲生日。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二

時(shí)間：

地點(diǎn)：六號(hào)教學(xué)樓___,。

主持：班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員,。

與會(huì)老師：輔導(dǎo)員。

與會(huì)班級(jí)：__級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷本科2班(全體同學(xué)),。

主要內(nèi)容：

一,、輔導(dǎo)員老師說明這次主題班會(huì)的目的與意義：

(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德,、人際關(guān)系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí),、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮,，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,，使整個(gè)集體渙散。因此,，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣,，成為一種教育因素。

(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，尤其指學(xué)生對(duì)待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。從廣義來說，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個(gè)方面,，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍,、學(xué)生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣等,，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度,，等等,。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過程中辦學(xué)思想,、培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映,，它包括明確的學(xué)習(xí)目的,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等,，還應(yīng)該體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

二,、班長(zhǎng)主持班會(huì)正式開始：

主題班會(huì)上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是什么”,、“怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開展主題發(fā)言和討論,。關(guān)于寢室建設(shè),，寢室長(zhǎng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn),，寢室應(yīng)該建立起“寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，寢室衛(wèi)生,、寢室環(huán)境,、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個(gè)人的習(xí)慣和思維方式，應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公約,，班級(jí)工作應(yīng)重視寢室長(zhǎng)的作用發(fā)揮,，定期召開寢室長(zhǎng)會(huì)議，所有的學(xué)生干部,、入黨積極分子都應(yīng)該在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用,。關(guān)于班級(jí)的日常管理，班長(zhǎng)葛天爽通報(bào)了前四周班級(jí)的考勤狀況后指出：班級(jí)管理是保障班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,，班級(jí)公約是制約班級(jí)的要素，每個(gè)人都要遵守并維護(hù)班級(jí)公約;嚴(yán)格執(zhí)行班紀(jì)班規(guī)是保證全班學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,、和諧發(fā)展的根本保障,，從本學(xué)期開始班級(jí)工作實(shí)施量化管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤,、晚歸、寢室衛(wèi)生,、班級(jí)活動(dòng)記載和通報(bào)制度;以后要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)在班級(jí)建設(shè)中的作用,，以這些團(tuán)隊(duì)來帶動(dòng)十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好,，一直都做到不遲到,，不曠課，希望全班能夠形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的氛圍,。

三、同學(xué)們自由發(fā)言,現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)高度重視,，早抓早管,。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視。班主任要做有心人,，要?jiǎng)幽X筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它、改變它,，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此,，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲,。

(二)全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí),。

一個(gè)班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣,，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過程,。一般做法是：首先,，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì),。其次,，班會(huì)形式要新穎、活潑,，師生共同討論,，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分,，認(rèn)識(shí)越深刻,，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn),。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時(shí)和任課老師,、學(xué)校政教處,、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過各種方式和渠道,，向家長(zhǎng)通報(bào),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

(三)培養(yǎng)骨干,，形成核心,。

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍,。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí),，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職,，分配一定的工作,，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立威信,，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制,，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn),。

四、接著學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了總結(jié)講話,。

她要求同學(xué)們要抓住學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)年的契機(jī),，認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)是有利于廣大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要舉措,，號(hào)召同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典范,，從我做起，從學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從認(rèn)真上好每節(jié)課開始，加強(qiáng)班風(fēng)和寢室風(fēng)氣的建設(shè),，加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作的管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。她建議班上的每一位同學(xué)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，要充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)多看一些關(guān)于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養(yǎng),，拓寬知識(shí)面,。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標(biāo)準(zhǔn),，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，以自己的目標(biāo)來約束自己!希望能夠通過這次班會(huì)能夠在各方面的認(rèn)識(shí)得到提高!

結(jié)束語(yǔ)：制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,，每個(gè)學(xué)生要制定個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃,，做到人人有規(guī)劃,，人人有目標(biāo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，激發(fā)每個(gè)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)因,，人人爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型。學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際,，讓每個(gè)學(xué)生形成共識(shí),，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是身體力行。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三

1.提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的`合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí),。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提,。

：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

:高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

游泳,，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一,。然而，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識(shí),，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場(chǎng)所,，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,，水下是否平坦,，有無暗礁、暗流,、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚。

2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),、并指定救生員做安全保護(hù)。

3,、要清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,，先活動(dòng)活動(dòng)身體,，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下,，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4,、對(duì)自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,，更不要酒后游泳,。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈,、惡心、心慌,、氣短等,，要立即上岸休息或呼救。

6,、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩、拉扯抽筋部位,，同時(shí)呼叫同伴救助,。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,，要立即清除口腔,、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作,。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治,。

溺水是指大量水液被吸入肺內(nèi),，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季,，游泳場(chǎng)所,、海邊、江河,、湖泊,、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹,，眼球結(jié)膜充血,，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物,。部分溺水者可因大量喝水入胃,、出現(xiàn)上腹部膨脹。多數(shù)溺水者四肢發(fā)涼,，意識(shí)喪失,，重者心跳,、呼吸停止。

一,、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉,，窒息死亡,。人落水后,，水、泥沙街道的阻塞呼吸道,，或因呼吸道痙攣而引起缺氧,、窒息,、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死,。溺水多見于兒童、青少年和老人,，以誤落水中為多,，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水,、船只沉翻等也是重要原因,。

二,、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過于疲勞原因,。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時(shí)候(特別是一些老年人)會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失,，而發(fā)生溺水。

溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫,、腫脹,、雙眼充血，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫,。肢體冰冷,，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者,，落水時(shí)間短,，口唇四肢末端易青紫,，面腫,，四肢發(fā)硬，呼吸淺表,。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象,。重者。如吸水量在10ml/kg以上者,，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥,。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,，四肢冰冷,，昏睡不醒，瞳孔散大,，呼吸停止,。

1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拼命掙扎,，可減少水草纏繞,，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎,，不要將手臂上舉亂撲動(dòng),，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快,。

2.除呼救外,，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋,，然后放松肢體,，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位,，使頭部后仰,，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣,、用鼻呼氣,，以防嗆水。呼氣要淺,，吸氣要深,。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967,，比水略輕,，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕,，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,，比水略重)。

3.千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面,，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失將使落敗的作法水者更加緊張和被動(dòng),，從而使整個(gè)自救者功虧一簣,。

4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手,、腿,、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮,，讓他帶著你游上岸,。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命,。

5.會(huì)游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜,，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解,，然后慢慢游向岸邊,。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)形式：安全講授,、圖片展示、知識(shí)競(jìng)答,。

出席人員：九年級(jí)(3)班全體學(xué)生,、班主任。

出處 www.sevw.cn

一,、教學(xué)目的：

1,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),。

2,、認(rèn)知走路,，騎自行車，乘車安全知識(shí),，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,，使學(xué)生增加法制觀念,，做到這法、知法,、守未能確保身心健康,，平安完成學(xué)業(yè)。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生樹立自護(hù),、自救觀念，形成自護(hù),、自救的意識(shí),。

二、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】:讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí),，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則,。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通,、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí),。

【教學(xué)難點(diǎn)】:1,、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),，遵守交通法規(guī)。

2,、組織各種安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí),。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備交通事故宣傳片相關(guān)圖片,。

2、搜集文明交通小知識(shí),。

四,、教學(xué)過程：

(一)認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

1,、教師導(dǎo)言：隨著科技的逐步發(fā)展,，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，近年來,，人們的生活水平有了較大提高,，人們的出行方式也日趨多元化。然而,，現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)在給人們帶來了無盡的便利的同時(shí),，卻也帶來了一個(gè)不容忽視的重大問題——交通安全問題。

我們常常在電視和報(bào)紙上看到許多有關(guān)報(bào)道,，正是因?yàn)楹鲆暯煌ò踩?，才釀成了這一個(gè)個(gè)悲劇,。要知道，“車禍猛于虎”啊!據(jù)統(tǒng)計(jì),，近20__年來,，我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)始終是位于世界第一位的，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起,，死亡10萬余人,，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年8月份,，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故19321起,，造成5379人死亡、23058人受傷,，直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)0.8億元,，其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起,。而且就在今年9月7日,，福鼎104國(guó)道又發(fā)生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手,。

當(dāng)你騎著車在馬路上追逐,，當(dāng)你與伙伴在馬路上玩耍時(shí)，你是否想過危險(xiǎn)就在身邊;當(dāng)你的親朋好友不顧一切亂穿馬路,、闖紅燈的時(shí)候,，你可想到這時(shí)的死神正在向他們招手你知不知道這些會(huì)帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個(gè)破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的,。在中小學(xué)生的傷亡事故中,，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素,。但其中也不乏學(xué)生補(bǔ)遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇,。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福,。

涉及師生的交通事故的比率有所上升,，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。

2,、觀看圖片：重大交通事故教訓(xùn)的宣傳片,。

(二)學(xué)習(xí)交通小知識(shí),。

1,、走路：

(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走,。

(2)在橫過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí),，應(yīng)當(dāng)左右看,，觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路;不得在車輛臨近時(shí)突然橫過或者中途倒退,、折返,。

(3)過馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。紅燈亮?xí)r,，不能過馬路;綠燈亮?xí)r,，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時(shí),，信號(hào)燈變了,，要趕快過馬路，千萬不要驚慌,。

(4)不得在車行道內(nèi)停留,、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2,、乘車安全：

(1)不要搭乘無牌或超載車輛,。

(2)乘坐公共汽車或旅游車時(shí)，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機(jī)駕駛的行為,。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的,，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會(huì)車或車外物的碰刮,。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西,，避免傷及他人。

(5)車未停穩(wěn),，不能下車,，避免摔倒造成事故。

3,、發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法,。

遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂,，要沉著冷靜,。

人;自己屬于重的，要求助別人,，共同脫離危險(xiǎn),。

第二，要保護(hù)交通事故現(xiàn)場(chǎng),。

第三,，要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。在校園內(nèi)小的交通事故要報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處,，由公安保衛(wèi)部門來調(diào)解處理,。

(三)交通安全知識(shí)競(jìng)賽問答,。

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐,，二是超員車莫要坐,，三是“沾”酒司機(jī)車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐,。

2,、什么是紅綠燈?

紅綠燈，其實(shí)是由紅,、黃,、綠三種燈組成。它分為“車輛信號(hào)燈”和“行人信號(hào)燈”二種,。

3,、紅燈亮?xí)r，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號(hào)燈,，紅燈亮?xí)r禁止通行;右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行,。

4、綠燈亮?xí)r,，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,，準(zhǔn)許車輛通行;轉(zhuǎn)彎調(diào)頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5,、綠燈閃爍時(shí),，車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，表示信號(hào)燈即將轉(zhuǎn)換稱黃燈,，這時(shí)已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口,，離停止線、橫道線較遠(yuǎn)的車輛應(yīng)減速慢行,。

6,、黃燈亮?xí)r，車輛應(yīng)該怎么辦?

7,、黃燈閃爍時(shí),，車輛應(yīng)該怎么辦?

8、行人信號(hào)燈紅燈燈亮?xí)r,，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號(hào)燈紅燈燈亮?xí)r,，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候,。

9,、行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過,。

10、行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí),，行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí),，不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過。

11,、什么是警告標(biāo)志?

警告標(biāo)志：黃底色,、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標(biāo)志,，是警告車輛,、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志,。

12,、什么是禁令標(biāo)志?

禁令標(biāo)志：白底色、紅色連框,、黑圖案的圓形標(biāo)志,，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志,。

13,、什么是指示標(biāo)志?

指示標(biāo)志：藍(lán)底色、白色圖案的圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形標(biāo)志，是指示車輛,、行人行進(jìn)的標(biāo)志,。

14、什么是指路標(biāo)志?

指路標(biāo)志：藍(lán),、綠底色,、白色圖案的正方形或長(zhǎng)方形標(biāo)志，是傳遞道路方向,、地點(diǎn),、距離信息的標(biāo)志。

15,、什么是輔助標(biāo)志?

輔助標(biāo)志：由白底色,、黑字符構(gòu)成，是主標(biāo)志下,，對(duì)主標(biāo)志起輔助說明的標(biāo)志.\,。

教師推薦的初中班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五

初中主題班會(huì)是班主任對(duì)初中學(xué)生集體進(jìn)行思想政治教育的一種重要途徑。下面是有20xx初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,，歡迎參閱,。

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的,，其中,，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。

班主任可以通過主題班會(huì)向?qū)W生傳播,、灌輸,、滲透治班方略，在與學(xué)生的研討交流中,，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標(biāo),，為學(xué)生指明努力的方向;主題班會(huì)是門重要課程，是結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的實(shí)際情況,，由班主任主持開發(fā)、開設(shè)的校本課程或班級(jí)特色教育課程,。因此,，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的統(tǒng)一管理，科學(xué)規(guī)劃,，讓形神兼具的主題班會(huì)活動(dòng)成為促進(jìn)初中德育工作有效高效的主要特色,。

一、時(shí)間保證,。

學(xué)校從本學(xué)期開始將兩周舉行一次主題班會(huì)課,。

二、班會(huì)選題,。

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)年級(jí),、班級(jí)的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式,，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為,，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育,，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,。本學(xué)期將主要從以下幾方面開展主題班會(huì)教育活動(dòng)：

1、主題思想教育,。這是班會(huì)的主要內(nèi)容,，主要以國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,、引導(dǎo)等方面的教育,。

2、日常規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,，幫助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng),。

3,、道德品質(zhì)教育,。根據(jù)時(shí)令,、節(jié)日、紀(jì)念日,，確定課題,，如“黨的生日”，“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”,，“五四青年節(jié)”等?，F(xiàn)在學(xué)校有許多自己的節(jié)日，如“校園藝術(shù)節(jié)”,，“青少年科技節(jié)”,，“體育節(jié)”等。也可根據(jù)主題日,，如“世界環(huán)境日”,，“地球日”，“無煙日”等確定主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，讓他們志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息,，嚴(yán)于自律,。

4、法制安全教育,。結(jié)合學(xué)校安全演練,、法制培訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，安全意識(shí),，提高學(xué)生懂法守法,、安全保護(hù)的自覺性。

5,、心理健康教育,。初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試前等非常時(shí)段，需要向普及心理健康基本知識(shí)，掌握心理保健常識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),，給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

6,、理想信念教育,。針對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育,，讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級(jí)學(xué)校前,，樹立社會(huì)主義理想信念，科學(xué)規(guī)劃人生理想,。

7,、民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱要》,，以愛國(guó)主義教育為核心,，以重要節(jié)慶日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感,。

8,、誠(chéng)信教育。在每學(xué)期進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育,，讓學(xué)生樹立誠(chéng)信為本的觀念,，倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試,，營(yíng)造良好校園誠(chéng)信氛圍,。

9、班規(guī)校紀(jì)教育,。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中開展教育活動(dòng),，如儀容儀表,、禁帶通訊娛樂工具、早戀,、網(wǎng)絡(luò)游戲等開展及時(shí)性教育,。

10、班級(jí)日常工作安排,。利用主題班會(huì)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng),，如編排座位，班干部選舉,，討論和制訂班級(jí)公約,，為春游,、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì),、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等,。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的具體要求,。

1,、立意新穎。一次主題班會(huì)的成功,，主題立意應(yīng)該新穎,、鮮明、生動(dòng),、具有時(shí)代精神,。主題要書寫在黑板上或通過ppt放映出來，讓學(xué)生一看就能明白問題和任務(wù),。

2,、內(nèi)涵豐富,。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育,，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內(nèi)涵的內(nèi)容,，因此,，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型,、生動(dòng)形象,，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平,，要具有說服力和感染力,。

3、形式多樣,。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的,。所以說，正確地選擇和精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的,。主題班會(huì)的形式一般包括活動(dòng),、編排、人員調(diào)配,、會(huì)場(chǎng)布置,、氣氛和節(jié)奏等。

4,、寓德于“趣”：主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑,，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。通過巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感,、意志、道德等方面的教育,，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,。

1,、班會(huì)原則上按級(jí)部統(tǒng)一制定的計(jì)劃進(jìn)行，如需改動(dòng),，則提前告知級(jí)部并獲批準(zhǔn),，不能擅自更改主題的班級(jí)，擅自更改,，扣班級(jí)量化2分,。

2、班主任不按時(shí)組織班會(huì),，或組織混亂,，效果較差者，每次扣班級(jí)量化5分,，,。

3、主題班會(huì)要突出主題,，題目應(yīng)寫在黑板上或有投影,。否則，扣2分,。

4,、會(huì)后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，反饋并及時(shí)上交相關(guān)材料,。否則,，扣5分。

青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬,。

二,、活動(dòng)原因和設(shè)計(jì)思想。

1.通過主題班會(huì),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理,、生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生順利度過青春期,，使他們懂得珍愛青春,，明白父母的養(yǎng)育之恩,、舔犢之情，懂得感恩,、回報(bào),，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)老師,、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任,，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人生打下良好的基礎(chǔ)。

2.通過介紹同學(xué)身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),，積極向上,。

三、籌劃步驟：

1.通知班委會(huì)成員做好策劃工作,，搜集相關(guān)材料,，準(zhǔn)備節(jié)目稿件。

2.確定主持人：奕俊東妮,。

3.發(fā)動(dòng)同學(xué),，確定班歌，排練節(jié)目,。

4.召開班委會(huì),，明確班會(huì)分工。

分工安排：

宣傳組(布置),。

后勤組(衛(wèi)生),。

控場(chǎng)組(紀(jì)律),。

四,、班會(huì)過程：老師。

開場(chǎng)白,。

：同學(xué)們,，大家好!我是....

青春期的學(xué)生，渴望人們?cè)缛照J(rèn)可自己的成熟,，他們對(duì)外部世界充滿好奇,，似乎對(duì)一切新事物都有著永不知足的追求，但對(duì)父母及老師來說,，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行,，不服管教，總用逆反來表現(xiàn)自己的成熟,，而實(shí)際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵,。今天我就帶大家走進(jìn)八(2)班同學(xué)中間，一起感受我們閃光的青春,。

有請(qǐng)我們的主持人：

女主持人：青春是一首無言的詩(shī),，我們陶醉于詩(shī)情畫意中,。

男主持人：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中,。

女：青春是一串風(fēng)鈴,，時(shí)刻呼喚著我們的心靈。

男：青春是一首歌,，永遠(yuǎn)催人奮進(jìn),。

女：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來的憧憬,，正悄悄地從嬌艷的花叢中,，從嫩綠的小草中，翩然來了——15歲,，已走進(jìn)年少的我們,。

男：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶,，十四年前的某一天,，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來了一個(gè)美麗天使的誕生,。

女：一聲聲的啼哭,，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律,。媽媽說那是她聽到的最美的音樂,。

男：從此，一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下,，雨露的滋潤(rùn)里,，一天天成長(zhǎng)，竟在不知不覺中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié),。

男：請(qǐng)欣賞歌曲舞蹈表演有請(qǐng)來自初二2班的朋友,。

節(jié)目1校園的早晨。

第一部分：珍惜,。

女：當(dāng)我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時(shí)候;當(dāng)我們說要去品味人生,，感悟生命的時(shí)候。

男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里,，不僅有祝福,、囑托與期盼，更多了幾分擔(dān)心,、焦慮與牽掛,。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧!

老師主持人：是啊，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到慢慢長(zhǎng)大,，家是我們溫暖的港灣,，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗里的一束光明,。作為家庭中的一員，我們享受著父母,、家人的無私關(guān)愛,。

采訪幾位同學(xué)談?wù)劯改笇?duì)自己的關(guān)愛。

老師主持人總結(jié)：我們關(guān)愛父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母,，就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰,。我們可以做到聽父母的話,，接受勸告、對(duì)父母有禮貌,、體貼父母,、珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,，不為難父母,、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母,、外祖父,、外祖母等等。親近父母,，讓青春充滿親情,。

節(jié)目2配樂朗誦《別說你很累》。

表演者：

節(jié)目?jī)?nèi)涵：青春就整個(gè)人生而言似乎太短智;但經(jīng)歷青春時(shí),，也會(huì)有許多苦不堪言的累,，這時(shí)只有對(duì)自己說：“不累，不累,，前面的路才會(huì)柳暗花明又一村”?！秳e說你很累》是一篇學(xué)生,。

作文。

正是中學(xué)生言中學(xué)生之感由朗誦較好的x同學(xué)朗誦配以輕音樂讓全班同學(xué)感悟到：“因?yàn)槟闶侵袑W(xué)生中學(xué)生正在走向成熟,。告別幼稚邁向成熟正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣,。

第二部分：憧憬。

女主持：告別無知的童年,，踩著斑斑駁駁的快樂,、悲傷,、希望、失望,，帶著無限期盼,，我們踏上了青春的征途。

男主持：青春,，是人行的黃金時(shí)代,，但它并不是對(duì)七彩誘惑的刻意追求。年輕的我們總羨慕具有無限心智的人,，而心智的成長(zhǎng),，源于我們對(duì)生活的正確感悟，源于歷史,、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化,。

老師主持：每個(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷,，歡欣鼓舞;,。

男：有的只有傷感，慨嘆命運(yùn);,。

女：有的手握一把虛榮,，心靈荒如沙漠。

老師主持人年隨機(jī)采訪同學(xué),，談自己對(duì)于十五年后的設(shè)想,，并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因。

年輕的我們都有青春的夢(mèng)想,，我們的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),，光靠想是不夠的，更需要腳踏實(shí)地地努力,，請(qǐng)班級(jí)中一位學(xué)習(xí)努力不怕困難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來之不易榮譽(yù)的體會(huì),。

老師主持人總結(jié)：從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢(mèng)想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔,。關(guān)愛自己,，讓青春寫滿奮斗。

女主持：接下來我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)老師,、同學(xué)的心理話用紙和筆寫下來,，或者寫下自己的愿望。

男主持：字不多,，情卻深,，同學(xué)的每一句話都是來自真心的，真誠(chéng)的祝福也好,，見解與批評(píng)也好,，我們都應(yīng)該坦誠(chéng)接受,，再接再厲，改掉不足之處,，與大家和睦共處,。

節(jié)目3：

收紙條然后結(jié)束班會(huì)。

在的歌聲中,，主持人致結(jié)束語(yǔ)：

面對(duì)浩翰的大海,，面對(duì)無際的蒼穹，

面對(duì)未來世界,，面對(duì)無量輝煌,，

朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲,。

一,、活動(dòng)內(nèi)容：

調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩,。

二,、活動(dòng)目的：

珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí),，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛國(guó)愛校愛集體的一種具體表現(xiàn),。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活,，才能在中考中取得理想的成績(jī),。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三,，擁有積極健康的心態(tài),，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻,。

通過這次主題班會(huì),，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲,，擺脫自卑,、膽怯，懶散,，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài),，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上,，心理健康的中學(xué)生。

三,、過程與方法：

在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識(shí)教育,。培養(yǎng)學(xué)生,，敢于表達(dá)自己的想法。

四,、課前準(zhǔn)備：

1,、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況,，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想,。

2、集自己崇拜的,。

名人名言,。

名人事例目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。

3,、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況,，進(jìn)行分析，并找出端正的方法,。

五：活動(dòng)過程：

(一),、播放音樂。

播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片,、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,，背景音樂為《我的未來不是夢(mèng)》。

(二),、打開心窗,，說說心里話。

同學(xué)們,，看完我們放假前班集體的精彩一幕,，大家有什么感想么?我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽,、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績(jī),。是不是覺得有努力后的勝利感。

那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年,。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考,。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開始了,，我也覺得你們一定有深刻的感受吧,。我們來交流一下吧。

你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學(xué)習(xí)上,，人際關(guān)系上,，老師的言語(yǔ)上，家人的目光上,，大家暢談自己的一些看法,。

(同學(xué)交流一下心里話)。

好,，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì),，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解,，求學(xué)路上的苦與酸,。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著,，想啊想,，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí),。那我歸納一下,，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：

1.壓力或焦慮心理。

學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大,。例：有一位女生,，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化,，使她感到十分不適應(yīng),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說：“20xx年來我第一次感到自己的無能,，每當(dāng)看到父母期望的目光,，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求,，如今,，苦悶、煩惱,、憂愁,、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕,，真想把它扔出去,?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò),，偶而還可以給他人以指導(dǎo),，但一接近考試就緊張,，總怕自己考不好,，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠,。而考試前又會(huì)感到頭痛,、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試,，就是堅(jiān)持下來成績(jī)也不好,。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步,。

2.厭學(xué)心理,。

這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向,。

例：有位成績(jī)好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡,。當(dāng)自己成績(jī)不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平,，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了,，還有位學(xué)生告訴我們,，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù),?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績(jī)平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞,，在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選,，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了,。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況,，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等,。有的甚至發(fā)展到恨書,、恨老師、曠課逃學(xué)的程度,。有位同學(xué)就曾在,。

日記,。

中寫到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書,、英語(yǔ)詞典,、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁,、憤懣、無奈,。這些都是非常值得我們深思的問題,。

3、人際沖突心理,。

包括與老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突,，生活在一起不和諧,、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。),。

主要表現(xiàn)：

(1)曲解老師,、心理不平衡。

(2)不主動(dòng)理解人,，卻渴望理解萬歲,。

(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張,。

(4)花季雨季中的情仇意恨,。

(三)講故事，明道理,。

我先給大家講述一個(gè)故事,，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理?(幻3)推銷員的故事,，在推銷員中,，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳,。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢,?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿,，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢,。”于是想方設(shè)法,，引導(dǎo)洲人購(gòu)買皮鞋,，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別,。同樣是非洲市場(chǎng),，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差,，一個(gè)人灰心失望,，不戰(zhàn)而敗;而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝,。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功與失敗,。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的,，樂觀的面對(duì)人生,，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半,。

這也正是說明,，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用,，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂觀態(tài)度,，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn),。

(四),、自我調(diào)節(jié)。

我們的心態(tài)我們主宰,。做自己心靈的控告者,，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生,，我們要學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,，你這些不良的思想,，用哪些辦法解決?有沒有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅,，壓力過大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：

1.堅(jiān)定理想,，用名人名言,，名人事例鼓勵(lì)自己。

20xx年第9期卷首語(yǔ)(霍金的故事),。

在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際,，面對(duì)這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生,，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”

霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤,，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：

我的手指還能活動(dòng),，

我的大腦還能思維;。

我有終生追求的理想,，有我愛和愛我的親人和朋友;,。

對(duì)了，我還有一顆感恩的心,。

霍金對(duì)生活,，對(duì)生命都心存感激。

在日常生活中,，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話,，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激,。

拿破侖·希爾認(rèn)為,，如果你常流淚，你就看不見星光,，對(duì)人生,、對(duì)大自然的一切美好的東西，我們要心存感激,，則人生就會(huì)顯得美好許多,。

2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄,。

3.自我積極的暗示,。

每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一,。

對(duì)聯(lián),。

對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二,。(橫批：如意),。

常言道：人生不如意常八九,。倘若心為物役，患得患失,，就只會(huì)被悲觀,、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山,、舉步維艱了,。常想一、二,，就是用心感恩,，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難,。

4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事,。

5.聽音樂,，

(五)、贈(zèng)言,。將心比心。

最后,，老師又幾段心理話跟大家分享,，中考是見證你三年努力成果的機(jī)會(huì)，不要把它看成可怕的門檻,，你都努力這么多,，應(yīng)該讓中考來證明你的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)你的理想,。珍惜這種機(jī)遇,，并不是每一個(gè)人都能擁有。

為自己喝彩,，為自己加油,，你要相信你自己是能行的。初三了,，學(xué)習(xí)不是靠興趣的,，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門,。

我們老師曾經(jīng)說過一句對(duì)我很受用的話,，他說他目前沒有遇到過幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績(jī)好的,，最關(guān)鍵的是他們會(huì)想,，早想,。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書的重要性，比一般人早行動(dòng),，多努力,。我希望大家都成為會(huì)想，早想的人,，趁現(xiàn)在離中考還有100多天,，加把勁沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

(六),、結(jié)語(yǔ)：

讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長(zhǎng),，讓勞動(dòng)收獲喜悅;讓我們常想一二,，讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩!

讓我們大聲對(duì)自己說：

“我是最棒的!”

(七)合唱：《隱形的翅膀》,。