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學(xué)生的孟子讀書心得(專業(yè)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-28 05:49:04
學(xué)生的孟子讀書心得(專業(yè)12篇)
時間:2024-01-28 05:49:04     小編:QJ墨客

環(huán)保意識是指人們對保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識和行動,。發(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要,。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,,希望能夠給大家提供一些參考。

學(xué)生的孟子讀書心得篇一

在巴金的《家》中,有家人,,有房子,,有家族,但不像真正的家,,于是覺慧去了上海,。剛開始讀這本書時,我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容,。只是覺得覺慧,、覺民、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急,。但從向督軍請愿之事開始,“家”就占據(jù)了小說的'主體,。祖父的怒氣,、覺慧與鳴鳳的談話,似乎開啟了“家”的大門,。在這個大家庭中,,急性子、反抗精神強的覺慧很吸引人的眼球,。生性軟弱的劍云,、覺新的“消極主義”有時讓我無可奈何。覺民,、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急(覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時唯唯諾諾的半敷衍景況),。還有,,就是各位長輩為了一己私利而與家人明爭暗斗,覺新對他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個栩栩如生的封建大家族。

學(xué)生的孟子讀書心得篇二

我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸,,特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要,。

隨著人們對心理健康的認(rèn)識和重視,,小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注,,心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項重要的內(nèi)容已取得了大家的共識。但是小學(xué)心理健康教育是一項科學(xué)性,、實踐性很強的工作,,它要求教師不僅要更新教育觀念,還必須掌握一定的理論知識和技能,。

心理健康教育活動在學(xué)校開展的重要性,,讓我感觸頗深。必須通過課堂教學(xué)活動提高學(xué)生的知,、情,、意,讓它源于實踐,用于實踐,。

1,、聆聽他人故事,因勢利導(dǎo),。

心理健康教育課成功與否,,在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn),,喜歡聆聽他人的“故事”。

(1)心靈感悟:在課堂上,,我經(jīng)常會給同學(xué)們同齡人的“故事”,。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有,自己有也很是正常的,,并相信這些問題可以解決,,進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實學(xué)生在聆聽的同時,,也在審視自己,。

(2)角色扮演:心理劇的創(chuàng)設(shè),其初衷是讓角色扮演者體會其中的情境沖突,,在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己,。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,,使他們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力,及時地運用課堂所學(xué)去解決問題,,從而不斷地調(diào)整自己,,不斷地成長。

2,、堅持核心原則,,形散神聚。

心理健康教育課的重點在于活動中的體驗,,絕不能為了活動而活動,,活動應(yīng)該有主題,有核心,。心理健康教育課也應(yīng)該堅持一個核心,,并圍繞這個核心,“行散神不散”,,著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),,讓他們學(xué)習(xí)和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。

3、抓住學(xué)生心理,,以趣促學(xué),。

從心理學(xué)的角度來看,同樣的內(nèi)容,,采用學(xué)生感興趣的方式,,學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生,,我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容,。從夢到星座,從“肢體語言”到“從眾”,,引起了學(xué)生對心理世界的好奇,,進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處:提高學(xué)習(xí)效率;合理調(diào)節(jié)情緒,;形成良好性格,;學(xué)會與人交往等,同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容,。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學(xué)生對心理健康的興趣和重視,,闡明心理健康教育課的意義和目的`,并讓學(xué)生正確的認(rèn)識心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo),,也為以后教學(xué)活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ),。

1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),,缺乏學(xué)習(xí)動力,,不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí),適應(yīng)困難,。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天,,學(xué)習(xí)成績不佳,進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,、對考試感到焦慮,。

2、自我評價失調(diào),。許多大學(xué)生都是中學(xué)時的學(xué)習(xí)尖子,,心理上有較強的優(yōu)越感,而進(jìn)入大學(xué)后,,這種優(yōu)勢不再,,這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng)。這時一旦學(xué)習(xí)成績稍有波動,,就會降低自信心,,甚至產(chǎn)生失落感和自卑感,。

3、人際關(guān)系適應(yīng)不良,。由于存在交際困難,,同面對面的交流相比較,一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流,,迷戀于虛擬世界,,自我封閉,與現(xiàn)實世界脫離,。長此下去,,對大學(xué)生的認(rèn)知、情感和心理定位會產(chǎn)生巨大的影響,。

4,、就業(yè)心理困惑。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍,。學(xué)生在擇業(yè)過程中,沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,,不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢,,對自我的定位及自我能力的評價不夠確切,好高騖遠(yuǎn),,一日三變,。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考,盲目從眾,。大學(xué)生是社會的棟梁之才,,他們的健康成長關(guān)系到社會的未來,因而,,我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,。

針對上述出現(xiàn)的問題,我認(rèn)為:

1,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考,,自己想要的究竟是什么,自己究竟想成為再怎樣的人,,自己想要的究竟是怎樣的生活,,然后為了自己想要的東西,為了成為自己想成為的人,,為了自己想要的生活,,自己究竟要怎么做。有了這樣的思考與選擇,,相信他們聚會為了自己而好好努力,。

2,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平,然后坦然的接受它,。但是這并不意味著你很差,,而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距,,你需要付出心血與汗水,,好好努力,提高自己的能力與水平,。等到收獲那一天,,相信你的笑容是甜美的。

3,、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本,,俗話說讀萬卷書不如行萬里路,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野,,多結(jié)交朋友,,這對于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助。

4,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀,。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識,著有助于看清就業(yè)形勢,。同時大學(xué)生應(yīng)當(dāng),,對自我的能力進(jìn)行正確的定位,切忌好高騖遠(yuǎn),。其實,,剛剛出來工作的大學(xué)生一般沒有什么經(jīng)驗,你要想想,,用人單位憑什么給你很高的待遇,?所以,剛開始的待遇不太好是正常的,,但是,,你要用實力去證明,你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇,。

學(xué)生的孟子讀書心得篇三

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧,,對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,對他的文筆,,舒緩有致的敘述方法,,對他講述點點滴滴的,充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,,課堂教學(xué)中的感悟,,教育活動中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一,、二與大家分享分享:

于老師智慧小語:讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,,是不斷肯定自己,、激勵自己的過程,同時也是不斷反省自己,、否定自己的過程,。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中,讓自己的實踐有了理性,,使自己的路走得越來越正,,越來越直了。

于老師像甘草一樣溫厚,,多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片。寬厚是他的品格,。在于老師語言中,,一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,一句幽默的語言,,讓女孩子破涕為笑?;筛隇橛癫?。

于老師智慧小語:他的做人原則:不論人非,但言人是,;容人之過,,諒人之短;見賢思齊,,見不賢而內(nèi)省,。

于老師智慧小語:先處理好自己的心情,再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子(蘇霍姆林斯基)

于老師智慧故事:于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事:《摘纓會》,,一次楚莊王打了一場勝仗,宴請群臣于漸臺之上,,命愛妾許姬為大臣敬酒,。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機牽許姬的衣袖,,許姬反手扯下他的帽纓,,此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,要求掌燈,,查出帽子上無帽纓之人,。誰知楚莊王不但不掌燈,反而下令所有人把帽纓取下來,,而后掌燈,,繼續(xù)痛飲。楚莊王對許姬說,,酒后狂態(tài),,人之常情。后來,,一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,,作戰(zhàn)勇猛,奮力拼殺,,楚莊王慨然,,問到為何如此奮不顧身。唐狡說,,臣,,先殿上絕纓者也!

于老師智慧小語:教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點,,引導(dǎo),、鼓勵他努力由不及到及。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度,,內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但,要老師喜歡每位學(xué)生,,難,;可是,如果像美國教育家托德,。威特克爾說的,,做出喜歡他的樣子,則比較容易,。如此,,教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界。

托德,。威特克爾:不強求你喜歡每個學(xué)生,,但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們,,那么你無論多么喜歡他們都沒有用,。但是,,如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,那么,,無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了,。

于老師智慧故事:一位大官喜歡吃鴨子,廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,,但是都少一只腿,。大官納悶,問廚師是否吃了一條腿,,廚師說:沒有?。∧胶笤嚎纯?,我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性,,于是拍拍手,,鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道:你騙了我,!你看鴨子不是兩條腿嗎,?廚師道:我上菜的時候,請您鼓鼓掌,,鴨子就兩條腿了,。

于老師智慧小語:鼓掌是有力的贊美;相信和期待,,也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式,;大德無形,大教無痕,;教育之所以成為一門科學(xué),成為一門藝術(shù),,是因為學(xué)生存在巨大的差異性,。沒有差異,教育的價值大概是失去了大半,; 教育有一種最重要或者最根本的力量情字,。

古人云:書猶藥也,善讀之,,可以醫(yī)愚(劉向),。

第斯多惠語錄:教育藝術(shù)的本質(zhì),不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。

于老師智慧小語:如果說教育的第一個名字叫影響,那么他的第二個名字叫激勵,。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子(夸美紐斯);沒有賞識就沒有教育(周弘),;不是因為美才可愛,,是因為可愛才美(羅丹);尊重是民主對話的基礎(chǔ),;愛是賞識激勵的前提,。

于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),創(chuàng)造性使用朗讀,,讓孩子們在朗讀聲中體悟,,體會,經(jīng)歷,,品味文章中人物心理,、人物外貌、人物動作,、人物形象,。于老師運用朗讀感悟詞匯意思。他運用語文教學(xué)教育孩子做人的道理,,例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時,,引出林沖寬讓的品格,進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德:夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子:溫和,善良,,做事認(rèn)真,,生活簡樸,襟懷寬廣,。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫:教育最主要的也是第一位的助手,,就是幽默。于老師說,,幽默固然有賴于知識的豐富,、思維的敏捷、口語的暢達(dá),但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷,、樂觀的情緒、爽朗的性格,。

這本書的最后,,于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo):我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話,,文化就是以文化人,經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里,,外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因為經(jīng)典文化可以改變我們的話語方式、思維方式,、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài)。

于老師向我們推薦:《論語》,、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等。

他說,,沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,,科學(xué)求真,藝術(shù)求新,,藝術(shù)的東西沒有最好,,只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞:

常記天河北路,,

爸爸飲酒過度,。

醉眼闖紅燈,

卻被警察捉住,。

嘔吐,,嘔吐,

引來野狗無數(shù),。

學(xué)生的孟子讀書心得篇四

那首先來介紹我的讀書計劃,分為近期計劃和長期計劃,。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書,,差不多都列在這里了。老實說,前一段時間我很迷茫,,當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,,所以我就在想,迷茫,,迷茫,,我就想到了美國的一個文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品,。大家可能比較熟悉的就是海明威,,他是一個硬漢作家,語言風(fēng)格簡潔,,表達(dá)清晰,,這里我就不點評了,我水平不夠,?!短栒粘I稹贰ⅰ独先伺c?!?、《永別了,武器》,、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品,。

然后這里是我的一個長期計劃,也就是大學(xué)四年的計劃,。在今年寒假的時候,,我有次上人人實在無聊沒事做,偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書,,我就抄下來了,。真的很無聊,因為我覺得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了,。我不認(rèn)識那位推薦書的老師,,但我看到這些書名挺眼熟的,感覺不錯,,我就抄下來了,。

最后,這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無關(guān)的話,。世界末日就要來了,,可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),送大家一句話:誰不熱愛生活,,誰就不配生活,。來自卡薩諾瓦。

學(xué)生的孟子讀書心得篇五

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,一直是教師在教育中的大事,,只有從小節(jié)入手,,教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用。這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例,,深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式,、方法,也包含教育專家的精辟分析,,是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書,。讀書的過程實際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,因此,,讀這本書時,,我會聯(lián)想到自己,會反思自己的教育教學(xué)實際,。

傾聽是人類極為重要的感知世界的方式,。今天,我就重點談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會傾聽》,。傾聽,,雖然是個陳舊的話題,卻也是個很容易被忽視的問題,。書中描述了這樣一個鏡頭:在老師激勵的話語下,,孩子們的小手如林,爭先恐后地表現(xiàn)自己,,可當(dāng)老師指名一個學(xué)生回答時,,有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,,期盼著下一個表現(xiàn)機會,,而至于別人回答得怎樣,說得如何,,似乎和自己毫無關(guān)系,。有的學(xué)生,沒有耐心傾聽別人的發(fā)言,,一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯誤或停頓時,,馬上就把他打斷。還有的學(xué)生,,老師在上面講,,他在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里,,心早已不在課堂上了,。

以上現(xiàn)象在低年級課堂教學(xué)中屢見不鮮,,表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的,同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解,、展現(xiàn)自我。但實際上,,學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,,他們只顧著自己表達(dá),根本沒有注意傾聽別人的表達(dá),。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能,,是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話,,傾聽同學(xué)的發(fā)言,,才能更積極地參與教學(xué)活動,保證課堂活動更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時,,必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

結(jié)合音樂教學(xué)實際,,我想重點談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣,。音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺藝術(shù),,理所當(dāng)然,,“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,,是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢?我認(rèn)為:

靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感,。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個欣賞者,,作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者,怎樣能給自己,,給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境,,最重要的就是靜下心來傾聽音樂。而對于低年級的學(xué)生來說,,要讓學(xué)生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”,,就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,在熟悉教材的前提下,,把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來,,利用豐富多樣的教學(xué)手段,使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂,。

創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境:學(xué)生在真實,、具體,、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮,、周密安排的集中體現(xiàn),,應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,,懸念于懷,,產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡有趣,,我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,,多樣的教學(xué)手段,如故事情景,、游戲展開,、貼圖演示、多媒體展示等等,,讓學(xué)生不知不覺學(xué)會傾聽,。

傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識了解的第一步,。教師在課堂上,,應(yīng)當(dāng)做一個耐心、專心,、謙遜的傾聽者,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時,教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,,無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯,,是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,,以欣賞的積極態(tài)度去面對每一個學(xué)生的發(fā)言,,以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,以最大的寬容和信賴去對待可能出現(xiàn)的問題,。教師全身心地聽學(xué)生說話,,成為學(xué)生的忠實聽眾,使課堂充滿著對人格的尊重,。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了榜樣,,這種傾聽的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生,。

事實上,要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會神是不可能的,。小學(xué)生注意力維持時間比較短,課堂教學(xué)中,,教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,,還要適時地組織幾個活動高潮,不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩,將直接影響學(xué)生的傾聽興趣,。因此,,教師的教學(xué)語言應(yīng)該具備:趣味性、條理性,。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語言,,精彩的提問,巧妙的設(shè)計,,那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵、心靈,,深深地吸引學(xué)生的注意力,,為學(xué)生提供傾聽的契機,逐步形成傾聽的習(xí)慣,。

書中有這樣一段話:

傾聽,,能博采眾長,彌補自身不足,;

傾聽,,也能萌發(fā)靈感,觸類旁通,;

傾聽,,還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。

學(xué)生的孟子讀書心得篇六

最近,,我在家里讀完了所有的課外書籍,。我懇求我媽媽給我買幾本書,留下11本書,。我媽媽想了想,,說這有點太浪費了。你不妨和社區(qū)里的幾個熟悉的孩子換書,。我認(rèn)為這也是一個很好的方法,。當(dāng)你想到它時,,你會立即采取行動。當(dāng)你到達(dá)一個好朋友的家時,,你會很傻,,因為他讀了所有關(guān)于動物的書。最后,,我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》,。

我以為大象一定脾氣暴躁,不容易和人相處,。然而,,讀完這本書后,我覺得動物也有人類的感情,。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,,沈石溪在西雙版納插隊時,看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友,。兩年后的一個早晨,嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,,讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上,。嘎羧和寨子告別后,獨自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒有去祖先留下的象冢,而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,,因為他的.同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時分,它靜靜地躺在坑里迎接死亡,,它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,!!

讀完這本書后,令我驚訝的是,,大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠和責(zé)任是生活中最好的東西。我深深體會到它與同齡人永恒的友誼,。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來沒想過我會從身上學(xué)到做人的道理,。

大自然中的一切都是靈性的,所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動物,。

學(xué)生的孟子讀書心得篇七

《落花生》這篇文章主要以人物對話組成的,,通過寫作者小時候一家談?wù)摶ㄉ瑏韺懸粋€人生的哲理,。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣,,質(zhì)樸無華,,自然天成。全文由第一人稱的“我”來記敘,,富有兒童情趣,。這篇文章的對話都是活生生的口語,沒有雕琢,,沒有藻飾,,明白通曉,通俗易懂,。父親和孩子們的一問一答,是那樣的親切自然,,質(zhì)樸平易。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在,通篇極少用形容詞修飾語,,只有在非用不可的時候,,才極精當(dāng)?shù)剡x用一二,。

故事就以這樣的文筆開始了。

這個故事發(fā)生在一名愛國志士的家里,。許地山家園里有半畝空地。有一天,,母親說:“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的,既然你們那么愛吃花生,我看哪,,不如開辟出來種花生吧,?!弊髡呓愕軒讉€一聽,都很高興,。于是,,沒過多久,,買種的買種,翻地的翻地,,播種的播種,,澆水的澆水。就這樣,,姐弟幾個忙活了幾個月,,居然收獲了,。這可是他們都沒有想到的事,。母親這會兒又說:“今晚我們過一個收獲節(jié),,請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生,,好不好?”那天,,母親把花生做成好幾樣食品,還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那天晚上的天氣不太好,,可是父親也來了,,這實在很難得。父親說:“你們愛吃花生嗎,?”孩子們爭著應(yīng)道:“愛,!”“誰能把花生的好處說出來?”孩子們的回答五花八門,,姐姐說:“花生味兒美,!”哥哥說:“花生可以榨油?!薄拔摇闭f:“花生的價錢便宜,,誰都可以買來吃,。都喜歡吃,這就是它的好處,?!备赣H說:“花生的好處很多,有一樣最可貴,,它的果實過埋在地里,,不像桃子、石榴,、蘋果那樣,,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心,。你們看它矮矮地長在地上,,等成熟了,,也不立刻就分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道,?!?/p>

孩子們都說是,母親也點點頭,。父親接著說下去,,說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,,可是很有用,。”“我”說:“那么,,人要做有用的人,,不要做只講體面而對別人沒有好處的人?!备赣H說:“對,,這就我是對你們的希望,。”

他們談到深夜才散,?;ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在“我”的心上,。

這篇文章巧妙地運用了借物喻人,,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址āN覀兛梢詮倪@篇文章中汲取一些東西,,幫助我們提高寫作水平,。文章通過落花生為例子,告訴我們了一個可以影響終生的哲理人的一生,,不能只顧著追求偉大,、完美與體面,而因此忘記了別人的體會,。所以,,做一個人,不僅要去追求,,而且要從埋頭苦干開始,,踏踏實實地磨練自己,從一點一滴的小事做起,,不斷完善自己,,這樣,才能做成大事,。

學(xué)生的孟子讀書心得篇八

莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,,就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀,?!绷袑幰苍f過:“書籍是巨大的力量?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯,。”這是高爾基的一句名言,。不管怎么說,,這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確,,書對人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,,這樣不但可以讓我們開闊眼界,,增長知識,提高寫作能力,,而且可以陶冶我們的情操,。

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高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上,?!睂Γ瑫侵R的源頭,,是人類的精神食糧,。書籍,是嘹望世界的窗口,,改造靈魂的工具,,打開知識寶庫的鑰匙。讀書,,能使人愉快,,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,,愛和平,。

書是有價的,但又是無價的,。世上的書那么多,,價錢從幾元到幾千元,各不相同,,可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的,。書對人類的影響有多大,自然不言而喻了,。為了歷史的前進(jìn),,社會的發(fā)展,人們渴求知識,。知識就是力量,,知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉,,既使土地獲得豐收,,又使文化繁榮昌盛。努力讀書吧,,它是知識的經(jīng)常讀書的人會思考,,知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的'世界理出頭緒,,抓住根本和要害,,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,,言必有據(jù),,每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,而不會人云亦云,、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,,培養(yǎng)自信心,形成實踐能力,。有道是腹有詩書氣自華,,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機,,一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,,一輩子不知所措。

學(xué)生的孟子讀書心得篇九

我認(rèn)真地觀看了《感動中國》20xx年度人物頒獎盛典,,一個個感人的故事,,一次次地讓我們熱淚盈眶,我的心也久久難以平息,。我不禁地問:“我們應(yīng)該要做怎樣的人呢,?”

我們要做一個有愛心的人,愛的.表達(dá)方式各種各樣,,可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德,;可以像段愛平奶奶那樣樂于助人,奉獻(xiàn)青春,;可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息,,奉獻(xiàn)不止;可以像格桑德尼老師那樣扎根基層,,澆鑄祖國的未來,。

我們要做一個有責(zé)任心的人,像黃旭華爺爺那樣舍家衛(wèi)國,為核潛艇事業(yè)默默工作,,誓言無聲,。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天,心比金堅,。

我們要做一個有恒心的人,,像沈克泉,、沈昌健父子一樣,,不達(dá)到目的,絕不罷休,,為實現(xiàn)心中的夢想努力奮斗,。

感動你我,感動中國,!

福建泉州石獅市古洋小學(xué)四年級:徐可欣,。

學(xué)生的孟子讀書心得篇十

暑假,媽媽給我從卓越網(wǎng)上買了這本《我的野生動物朋友》,,當(dāng)我拿到這本書,,看到書的封面時候,不禁震撼了一下,。這本書的封面上是一張照片,,上面有一位可愛的小女孩,正坐在一只鴕鳥的背上,,悠閑地讓風(fēng)用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過,。

為什么我覺得震撼呢?因為大家都知道,鴕鳥很善于跑步,,感覺也很靈敏,,所以鴕鳥對一些小事物都會非常地敏感。但是這個小姑娘卻能在不驚動鴕鳥的情況下,,坐到鴕鳥的背上,。由此就可以看出,小姑娘已經(jīng)在自己和鴕鳥之間搭建了一道友情的橋梁,,建立起與自然生物友好的情誼,,這些生物們也似乎非常地信任她,毫無顧慮地與她交往,,他們之間,,已經(jīng)不再是我們所熟知的人類和自然界的關(guān)系了,她與大自然似乎融合到了一起,。

在接下來的閱讀當(dāng)中,,我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮),是個非洲女孩,,她現(xiàn)在十歲了,,十年前在納米比亞出生,。接下來,她開始介紹自己名字的由來(全名:蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷),,隨后,,又介紹了小蒂皮的父母和他們對動物的研究。聽了蒂皮敘述了這些事情,,我才知道蒂皮之所以和生物處得好,,這里也有他媽媽和達(dá)杜(蒂皮是這樣稱呼她爸爸的)的一份功勞。蒂皮最喜歡的不只是動物,,還有她的洋娃娃諾諾,,她非常地愛它,每天晚上都會抱著它入眠,。

接下來就要介紹蒂皮的動物朋友了,。

首先是阿布,它是一只成年象,,而且是一只美洲象,。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥,他已經(jīng)三十多歲了,。從蒂皮寫的“我們只要在一起,,就會覺得很高興,很幸福,。當(dāng)我坐在它的頭上,,雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候,我真不知道世界上還有沒有比這更快活的時候,?!睆倪@句話可看出:小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩,而“阿布”也很樂意蒂皮在自己身上皮鬧,,當(dāng)然也不介意,,這是一種多么美好的友情啊!

接著,蒂皮又介紹了她的豹子朋友:杰比,。不是所有的豹子都很危險,,杰比就不同,它可愛得很,,當(dāng)?shù)倨た匆娝龃朗铝?,就大聲罵它,于是它便停下來,,用不解的眼神看著蒂皮,。

這是蒂皮這本書里所寫的最后一個小動物了,它就是溫柔的小獅子——穆法薩。介紹的不多,,引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺的照片,。這兩張照片都差不多,拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺時的樣子:穆法薩嘴里吮著小蒂皮的手指,。這是多么令人感動的一幕啊,,一個小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺,而且小獅子還吮吸著她的手指!

看了這本蒂皮寫的書,,才知道原來動物也有著跟人一樣豐富的感情!

是啊,,人和動物、植物,、整個自然界都應(yīng)該保持著一種良好的關(guān)系,,蒂皮真不愧是我們遠(yuǎn)方的榜樣!從現(xiàn)在起,,我們要保護(hù)動物,,不能讓他們受到傷害。要在心里銘刻著一個信念:動物永遠(yuǎn)都是我們的朋友,。

學(xué)生的孟子讀書心得篇十一

晚飯后,,我打開電視,在電視上播放新聞,。我頓時很無聊,。我正要換臺。一則新聞吸引了我,。新聞內(nèi)容:地鐵站附近有兩個年輕人,,頭上戴著灰色頭盔,手里拿著棍子,。他們看到一個人走在地鐵旁邊,,兩個年輕人坐過去打架。幾天后,,另一個人去了那里,,結(jié)果又被毆打了。后來,,有人報警了,。警察到達(dá)后,兩名男子被帶到警察局,??吹竭@里,我想對這兩個人說:“現(xiàn)在是一個法治社會,,不能用武力來解決問題,,還有時間改變。“后一個也吸引了我,,說一個人不小心掉進(jìn)了河里,,差點被水沖走,一個年輕人在關(guān)鍵時刻救了他,。他非常感激年輕人,。這是一個勇敢的故事,我很受啟發(fā),。如果我遇到這樣的事情,,我會不顧一切地幫助別人!

我真的認(rèn)為新聞聯(lián)播比動畫片好得多,,因為新聞是真實的,,動畫片是虛構(gòu)的',你怎么說,?

學(xué)生的孟子讀書心得篇十二

一本名叫《年代廣場的蟋蟀》的書一向讓我回味無窮,。書中那生動趣味的文字,栩栩如生的人物,,充滿愛與溫情的場景在美國著名作家喬治,?塞爾登的筆下愈加活靈活現(xiàn)。

蟋蟀柴斯特可真是個幸運的家伙,。由于貪吃跳進(jìn)了一個野餐籃子里,,所以從一個山溝溝被帶到了紐約最繁華的地方——年代廣場的地鐵站。更幸運的是還結(jié)實了聰明又會出主意的塔克老鼠和忠誠,、憨厚的亨利貓,,還遇見了愛他的主人——女生瑪利歐。

說起女生瑪利歐,,他們一家還真是可憐,。雖然有著一個報攤,但這是一個一天連一塊錢也賺不到的門店??!可是,瑪利歐卻想從他那少的可憐的零用錢中拿出十五美分買了一個相當(dāng)精致的蟋蟀籠子送給柴斯特,,可想他是多么的愛它,。這個籠子是寶塔形的,一共有七層,,每層都比下頭一層稍小一點兒,,最上頭則是細(xì)細(xì)的尖頂?;\子底層是紅色和綠色的`,,塔尖則是金色的,有一邊還有一個帶小閘鎖的門,。

雖然柴斯特和他的伙伴一直都沒惡意,但還是闖了不少禍,。又一次他夢游爬到了錢箱里,做夢夢見它正坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上,,嚼著一片嫩綠的葉子,,也不知道為何,這葉子的味道不如平常,,干干澀澀,,有點兒像紙一樣,還攜帶點苦味,。他忽然驚醒,,完了,他剛才感覺不是一片葉子,,而是一張兩元錢的鈔票,!雖然對于一般家庭來講這不算什么,但對于白利尼一家,,這可是他們辛辛苦苦賺的血汗錢哪,!

還有比這更慘的呢,!

有一次塔克老鼠由于太激動把火柴盒給震翻了,,有一根火柴正正好好掉到了一堆當(dāng)天的早報上,伴隨一聲摩擦聲,,整捆報紙燒了起來,,頓時,整個報攤煙霧彌漫,。幸虧列車長來得準(zhǔn)時,,把火給滅了,不然后果不堪設(shè)想?,斃麣W的母親禁不住放聲哀號,,無論父親竭盡所能的安慰她,也安撫不了她心靈上的創(chuàng)傷,,他還是一心認(rèn)定他們一家遭到了毀滅性的打擊,。柴斯特也不由自主地鳴唱了起來,它想把它滿心的傷感都發(fā)泄出來,。他演奏了一首叫作《重歸蘇蓮?fù)小返那?,恰巧這也是白利尼夫人最喜歡的曲子,于是他唱出了歌詞,。從此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首動聽的曲子,,幫忙瑪利歐一家擺脫境,,自己也成為了震撼整個紐約的演奏家!可是,,柴斯特并不喜歡如此的生活,。榮譽雖然是件好事,可是也同樣讓它感到疲倦,。不管他有沒如此的心理,,每一天都得在規(guī)定的時間鳴唱,還不如在家鄉(xiāng)自由自在,、悠閑安寧的生活,,時不時哼哼小曲兒,時不時跟它的云雀朋友來一段音樂對話,。在朋友的理解和幫忙下,,他最后回到了自己深愛的家鄉(xiāng)。

這本書告訴了我:自由的歡樂永遠(yuǎn)比受約束的歡樂歡樂得多,。

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