只有進(jìn)行總結(jié),，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，并進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展,。在總結(jié)過程中，可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己,。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,，希望對大家有所啟發(fā),。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個新的學(xué)期,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一（1）班的班主任,，在接到上級領(lǐng)導(dǎo)的通知以后，我深深地感覺到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨,，畢竟我們這所學(xué)校所面對的教育對象都是外來務(wù)工子女的孩子,，有的家長工作不穩(wěn)定或繁忙導(dǎo)致大部分孩子在行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都與上海本地的孩子有所差距，同時滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,，這些對我來說都是一個非常大的挑戰(zhàn),。為此，在制定本學(xué)期的工作計(jì)劃上我下了非常大的功夫?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、文明禮儀方面：

充分利用每天晨會課的時間，對學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育,，如：見到老師,、同學(xué)要問好，受到別人幫助要說謝,，做錯事情要道歉,，課間不能追逐打鬧等,，對在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)獎勵;每天在家校聯(lián)系冊上對于學(xué)生的行規(guī)做記錄，讓家長針對學(xué)生一天中的在校表現(xiàn)進(jìn)行教育,。

2,、衛(wèi)生方面：

在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學(xué)生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,，讓學(xué)生在思想上能意識到講衛(wèi)生是一個好習(xí)慣,；在班級的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生做組長，每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲,、理發(fā),，服裝、書包,、綠領(lǐng)巾是否干凈,、整潔。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

上課時,，要求學(xué)生做到認(rèn)真聽講，坐姿端正,，積極舉手發(fā)言,，不交頭接耳，不做小動作,，不做與本課無關(guān)的事,，遇到不懂的問題要及時問；寫作業(yè)時,，做到“一尺,、一拳、一寸”,，字跡要端正,，書本整潔，每天按時完成作業(yè),；讀書時,，做到不添字、漏字,，遇到不認(rèn)識的字要問或自己查字典解決,，每天都要堅(jiān)持讀一個小時左右的課外書。

我計(jì)劃利用開學(xué)的前兩周來觀察,、研究班級中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將他們分為優(yōu),、中,、差三類。對于優(yōu)生，除了教授他們課堂上所應(yīng)掌握的知識,，對他們多鼓勵之外,，還適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外知識的拓展；對于中等生,，要求他們要牢牢地掌握老師教的知識,，多鼓勵他們，爭取成績能夠得到提高,；我的教育重點(diǎn)是放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，同時還派班上的成績較好的學(xué)生多幫助他們,，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時在班上表揚(yáng),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名班主任,，除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，還應(yīng)時刻關(guān)心、了解他們的生活,。我計(jì)劃用一個月左右的時間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景,，對于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心，同時我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常,，及時與家長溝通，了解情況,，幫助學(xué)生解決困難,。

雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨，但是,，我有信心能教育好這些學(xué)生,。正如教育家陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，只要教師以一顆真誠的心來對待這些學(xué)生,，總有一天會把他們教好的。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇二

大家好,！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會,。沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這次難得的機(jī)會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個匯報。作為一年級班主任,，我覺得是忙碌,，是辛苦,，但更多的是快樂與收獲。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見，因此,，我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1,、巧訓(xùn)練,。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣。在課堂上,，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句,，他們接后半句,，如：一二三——快坐端，一二——肅靜,，小耳朵——仔細(xì)聽,，小眼睛——往前看等等，我還在網(wǎng)上搜集課中操,，拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,，我要求學(xué)生做到不說話,、不擁擠、前后距離適中,。如果有一位學(xué)生沒做到,，我就重新再來走一遍，直到符合要求為止,。雖然剛開始時花得時間多,，但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

2、勤檢查,。孩子們小,，自制力差,，特別容易管不住自己，因此,，對于我提出的要求,，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚(yáng),，沒有完成的要受到處罰,。檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方，更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈,。給學(xué)生一個贊揚(yáng),，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我,，這便會在其幼小的心靈中,，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?！币荒昙壍膶W(xué)生更是愛聽表揚(yáng),，為了給學(xué)生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的,，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我班的很許家潤非常調(diào)皮，上課不聽講,，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我下決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病,，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時不要說話,，課上,，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，我還給全班發(fā)校信通表揚(yáng)了他,。令我驚喜的是許家潤比以前守紀(jì)律了，也愛學(xué)習(xí)了,，后來我又找他談了幾次話,，慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了，他變得越來越懂事了,，這次期末考試語文138分,，數(shù)學(xué)97分,。班級第七名。

4,、多溝通,，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進(jìn)行溝通，主動匯報孩子的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn),，爭取家長的配合,。 另外，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生,，交流學(xué)生的表現(xiàn),，班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做,，這是我感到很欣慰的地方,。

反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：

1,、獎勵發(fā)放不夠及時,，獎勵本來學(xué)生都喜歡，特別是一年級,，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了,，也沒有及時評價總結(jié),，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。

2,、班級書香味不夠,，學(xué)生古詩背的不錯。但學(xué)生對課外書的的閱讀不夠多,。

3,、自己班級管理反思不夠。

4：管理班級的方法不科學(xué),。

5,、和家長溝通的不夠多。如有時想找家長到學(xué)校來,，又因?yàn)榕碌⒄`時間,、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長之間的交流,。

6,、自己不夠細(xì)心，想得不是很周全,。

針對存在的問題,，我打算今后我將采取以下措施：

1,、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律,，好習(xí)慣是好成績的保障,。

2、抓學(xué)生的寫字,，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字,，要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。

3,、多和家長溝通,，讓家長積極配合學(xué)校的工作。

4,、多關(guān)愛c組學(xué)生,。

5、多鼓勵學(xué)習(xí)閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有時還會很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。工作著是美麗的！ 當(dāng)班主任是幸福的,！

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的班主任工作，學(xué)期初,，我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書寫他們的人生而滿心期待,，同時又因不知如何與口語、手語都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂,、時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，這期間,，我一邊摸索,，一邊學(xué)習(xí),，一邊創(chuàng)造，一邊前行,、使八個性格迥異,、殘疾程度不同、年齡不一,、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個團(tuán)結(jié)友愛,、文明有禮、歡樂和諧的班集體,、為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級有新氣象,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽講不做小動作,、

3,、讀寫姿勢要端正，用正確的握筆姿勢,，書寫工整,、

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是我踏上講臺的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)歷過一次次的心靈洗禮,，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名一年級老師也不簡單,，當(dāng)一名一年級班主任更是不簡單,。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面,，更多的只是自己的一些感慨和反思,。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級的實(shí)情，選擇以下幾個方面,，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。

而小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。剛開學(xué)的時候，我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅會和新書本……利用班會課,、課余時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會記得住，強(qiáng)調(diào)的時候就做得好好的,，一不留神,，壞毛病又犯了，剛開始真讓我頭痛,，后來一次偶然的機(jī)會在辦公室“發(fā)牢騷”,，一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴我，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,。這時我才恍然大悟，以后我一有時間就絮絮叨叨提醒學(xué)生,，時刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣,，一學(xué)期下來，小朋友有了很大的變化,，家長也時不時會很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。

一年級小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人,，基于這一點(diǎn),，本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個重點(diǎn)來抓。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，每次遇到有相關(guān)教育價值的資源,，都會“趁熱打鐵”教育學(xué)生。上課的時候,，我基本上都會以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí),、相互競爭……慢慢慢慢地，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了,，組里的哪個小朋友沒有做好,，整個小組的成員都會提醒他、幫助他,，以免落后于別的組,；學(xué)校的活動，學(xué)生都非常地賣力參加,，時刻想為自己的班集體爭光,。一學(xué)期下來，小朋友們都學(xué)會了為別人著想,，看著他們相親相愛,，心里甭提多高興了。

3,、注重家校聯(lián)系管理好一個班級,，教育好一班學(xué)生，僅僅靠老師的力量是不可能做好的,，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校,，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平時,，我都很注重和家長溝通，告訴家長小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，和家長一起分享孩子成長的喜悅,，當(dāng)然，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我也是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解學(xué)生在家情況,，取得家長的理解和配合，并且和家長一起探討教育孩子的辦法,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。同時,，我也通過家訪,、電訪、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺,，但是，通過這一學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，在各位老師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師致以最衷心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當(dāng)中,，我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷進(jìn)步,，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇五

一（1）班是一個由45位學(xué)生組成的集體,。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好,、互相幫助的溫馨和諧的班集體?！币荒陙?，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個目標(biāo)前進(jìn),。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事,，長期熏陶才能形成,。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。其中，我最深刻的體會就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求,，言傳身教,，指導(dǎo)到位。在開學(xué)初,，我就聽一個家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,，不知道怎么做事情?！贝_實(shí),，我在教學(xué)中也遇到這樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成一個任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，結(jié)果做出來的事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊,，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢,？下面我就通過幾個實(shí)例來具體說一說我的做法,。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，就要面臨值日的問題。平時在家里都是寶貝,，寵著護(hù)著,，很少拿起掃帚掃地,。所以九個學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時間內(nèi)打掃好教室，就有了一定的難度,。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,，可他們還沒打掃完畢,，讓我看在眼里,，急在心里,。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊,，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法,，提高效率上下工夫。于是,，我專門花了一些時間，教他們怎么分工,，怎么按順序掃地。剛開始幾天,，一定要在旁邊指點(diǎn),，有時必須和他們一起打掃，幾個星期過后,，他們就能按照要求打掃了,。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進(jìn)行評比表揚(yáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識和勞動的積極性,。因此，我班的學(xué)生早晨做值日,，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定,，然后大家都可在早讀課讀書了,。

再比如整理書包這么小的事情,，孩子們往往是把書本往書包里一塞,，就行了,，要拿什么就特麻煩，因?yàn)槔锩嬉粓F(tuán)糟,。為什么會這樣呢，不是因?yàn)樗麄儜?，也不是他們故意,。他們其?shí)很想按照老師的要求去做,，實(shí)在是不知道整理的方法,。針對這樣的情況，我專門找了一個時間,，教孩子們整理,。讓他們把大課本和小課本分開放,，注意把常用的放上面,，本子放在最上面,，這種方法非常成功,，以后他們整理起來可認(rèn)真了,，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時候也快速方便了,。同樣,，教室里物品的擺放,，學(xué)習(xí)用品的擺放,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，學(xué)生們就很樂意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,，我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快,，即不能站起來,，不能說話,，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個同學(xué)把本子放在講臺上,，一組正放,，一組反放，組組分明,，便于批改,。學(xué)生通過觀察模仿,，很快便能領(lǐng)悟,，再通過一些時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的現(xiàn)象呢,？每個老師都有這么一個體驗(yàn),，每當(dāng)上課鈴響的時候,，教室里總是一片喧鬧,，直到老師走進(jìn)教室以后,，學(xué)生才逐漸安靜下來,。為此,，我沒少發(fā)火,，嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室，同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢,，我一直在思考。一次,，同往常一樣向教室走去,，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來,，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來,，我才走進(jìn)了教室,。此時,，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,，似乎在等待著我說話,。頓了頓,，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎？”大家紛紛猜測,，有的說：“老師累了,，要休息一會兒,?！庇械恼f：“老師想讓我們多玩一會兒,。”學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們的回答讓我哭笑不得,。過了一會兒，班長梁奧夢站起來了,，說：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣呢,，我們可不能給自己班抹黑呀,！”我奇怪，她怎么知道抹黑這個詞,，一問,，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞,，我微笑著走過去,，說：“同學(xué)們,，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象,，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。為這事，老師沒少發(fā)火,，你們也沒少受批評?。≡囋嚳?，老師相信你們能把這個小小的缺點(diǎn)改掉的，不給班級抹黑,。”可能是這不同以往的一次談話收到了效果,。

一年級學(xué)生都用鉛筆寫字,，我的講臺上,，經(jīng)常會扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆,。長的、短的,、新的、舊的經(jīng)常抓起一大把,，大聲問：“誰丟了鉛筆,？上來領(lǐng),！”學(xué)生們早已熟悉了這種叫喊聲，有的充耳不聞,，有的不太情愿地上來看一眼,，說聲不是我的,，又走下去了,。孩子們對待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,。唉，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品。處理這些鉛筆,，竟成了一件頭疼的事,。細(xì)看手中的鉛筆，我思索著,，走上講臺,，神情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們,，我覺得老師的講臺成了收留所,！”“什么是收留所,，誰的收留所？”學(xué)生們都睜大眼睛,，奇怪地問道,。我沒有回答,，抓起一把鉛筆高高舉起,，說道：“你們看,，這些鉛筆,，就像一個個流浪在外的孤兒,，好幾天沒有回家了,，真可憐,！它們多想回到溫暖的家啊,！”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,，投來了同情的目光,?！澳奈缓眯娜嗽敢鈳瓦@些孤兒找個家,？”學(xué)生們爭先恐后,，但找不到失主了,。于是，我就讓一學(xué)生分給班里的每個同學(xué),。我接著說：“孤兒現(xiàn)在到你家了,，你可要好好照顧愛護(hù)它呀！可不能再讓它離家出走了,！”我針對此事還開說了自己小時候的事，因?yàn)楣?jié)約,，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。聽我講完后,，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問學(xué)生,，聽了老師的話你們知道了什么,？學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”,。看來,，一個普通的話題在孩子們心中激起了漣漪,。趁熱打鐵，我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇,。我說：“鉛筆雖不值錢,，但它卻幫我們寫了那么多的字，而自己一天天變矮了,，這么好的學(xué)習(xí)伙伴,，你又是怎么對待它的呢,？”從此,，講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了，一旦有,，也會馬上被好心的主人領(lǐng)回家,。從這件事中,，我體會到教師應(yīng)該及時地有針對性地開展積極有效的教育,，從小事抓起,，正確把握孩子們的思想脈搏,，不空洞說教，要采取生動活潑,、豐富多彩的方法,，使教育深入到學(xué)生的心坎里去,，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

這事雖小,，卻是教育的極佳切入口,。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,，不知道找,，不知道認(rèn)領(lǐng)，是一種極壞的生活習(xí)慣,，從另一個角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺,。但如果用傳統(tǒng)的方式，向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程,，又不太貼近他們的生活,，未必能達(dá)到預(yù)期的目的,。于是我創(chuàng)造了童話般的情境，給非生物于生命,，激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛,，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的,。但是，教育只是以事論事是不夠的,，重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣,，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),，這才是教育的真正目的,。面對低年級的學(xué)生，教師一定要舍得在這些小事情上花時間,，班級無大事,，事無巨細(xì),，處處皆教育。作為一個班主任,，天天與學(xué)生在一起,，有時小事發(fā)生了，不在意的話,，也就從身邊溜過去了,。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下,，就可成為一個很好的教育契機(jī)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的,。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益,。以上做的這些,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇六

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多,，明白了如何進(jìn)行班級工作,，雖然班級的工作做的.不是很好,，但是總有了自己的想法,。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一年級的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo),、管理、調(diào)配,、服務(wù),，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此,，我主要從以下幾點(diǎn)來做：

1,、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀，中午,，眼保健操,，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間,，集合時間我總在學(xué)生身邊,，看看他們的行為、表情,，聽聽他們的講話,，從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài)、了解學(xué)生個性,、了解班級中的種種問題,。對于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛,、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2,、勤交談：對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤,，行為有偏差,，家庭有變故時，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵；指出錯誤,，于以糾正,。

3、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長,、學(xué)校,、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會,，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，在課堂上不認(rèn)真聽講,，這種情況需要老師和家長一起努力,，在家長的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo),，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級凝聚力,，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

學(xué)生能干的,，班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力,，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了，老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

1,、真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī),，大腦像計(jì)算機(jī),。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里,，記在心中,，所以我們老師說話，動作要小心一些,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生，每個老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的,，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說話,、動作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的,。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況,，提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,，學(xué)習(xí)上的,，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,，行動有方向,。

3、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對一些知識接受快,，丟的也快,，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,，行為等,，老師要記得在晨間談話，主題班會,，午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說,，以增加他們的印象，從而記住,。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步,。在以后的教學(xué)工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，把自己的班級工作做的更好,！

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇七

今年我又擔(dān)任了一年的班主任工作，作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師,，教育生命是沒有色彩的,，是有缺陷的，是不完整的,。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

一、做好學(xué)前教育,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，同時又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,，所以開學(xué)第一周,，按照學(xué)校的計(jì)劃,，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、校園安全,、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的文具盒換成筆袋;要求把新買的轉(zhuǎn)筆刀拿到家里自己學(xué)著去銷鉛筆……這些學(xué)生均做到了,，而且這一周的學(xué)前教育對以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

二,、開展不同形式的晨會課,。

每天8：00至8：10是晨會課時間，對于每一周的晨會課我都會認(rèn)真地去思考哪些內(nèi)容更適合我班學(xué)生的特點(diǎn),，哪些形式更能吸引我班學(xué)生的興趣,。所以本學(xué)期我有很多晨會內(nèi)容都是針對班級情況即興開展的，比如,，教師節(jié)學(xué)生喜歡給老師獻(xiàn)禮物,，我就開展了“請你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會;針對我班學(xué)生很多父母離異的情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會;依據(jù)學(xué)生的有意注意，我還開展了“歡迎‘清晨問’與‘靜夜思’來到我們班”的晨會,，這項(xiàng)晨會內(nèi)容大大吸引了孩子們的注意力,，并時刻提醒孩子們“我今天的目標(biāo)是什么?”“我今天該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備齊了嗎?”等等。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級作貢獻(xiàn)》《爭當(dāng)小小播音員》《學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)》等等內(nèi)容的晨會,。經(jīng)過這一學(xué)期的不斷開展,，真的讓我感覺晨會課就如同學(xué)生的精神早餐，有了班主任的精心烹制,，變得營養(yǎng)豐富,，色香味俱全了，真正滋養(yǎng)了學(xué)生的身心健康,。

三,、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動好習(xí)慣。

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起,。開學(xué)初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日,，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及,。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,，于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,，并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日,，有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間,，可我還是讓學(xué)生照常做值日,，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,，現(xiàn)在我班學(xué)生每個小組值日都很快,，雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣,。

四,、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來,，我感覺自己的性格是比較急躁的,，平時在教學(xué)中有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵,。劉雪巖和李佳俊是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，可有時在課堂上一提問,，還是不會認(rèn),，尤其是開學(xué)前兩個月，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有批評過他們,，也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句,，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認(rèn)了,。

(二)留作業(yè),，針對學(xué)生個性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了,，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認(rèn)就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵,。

在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個更高的臺階,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇八

經(jīng)過一學(xué)期的.洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單,。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時時以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

1,、實(shí)行班干部監(jiān)督制度,。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小，讀書自覺性差,，班干部監(jiān)督管理,，能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù)。

2,、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景,。經(jīng)過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1、利用班會,，講解安全知識,，如交通、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進(jìn)行主題安全教育,。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過；“防溺水安全知識宣傳”,，明白四不是什么,。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做,，來杜絕不安全的行為。

本學(xué)期為了預(yù)防,、遠(yuǎn)離疾病,，我一向注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅(jiān)持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和午時放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

教學(xué)工作中,，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)本事較弱,，所以預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì),。比如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣,，以游戲的形式來完成教學(xué),，這樣既能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。其次,，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流,；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自我喜愛的活動,，發(fā)展所長,。

1、個別學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真,。

2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。

3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯提高,。

1,、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2,、加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時補(bǔ)糾不足,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，可是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€美麗的世界,！

一分耕耘,，一分收獲；看著自我的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們一點(diǎn)一滴的提高,，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作,?？傊粚W(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班團(tuán)體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇九

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜,。我沒有放棄她,，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她,，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽,、“六一”文藝匯演等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

1.利用班會,，講解安全知識，如防電,、防火,、防溺水等安全知識。

2.利用班會進(jìn)行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

總之,，當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十

我總體來說說班級本學(xué)期的一些情況：

1,、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。

一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如：賓鵬在上學(xué)期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)成績也很差,，總是考不及格，本學(xué)期斯文了很多,，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多,，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語文和數(shù)學(xué)成績都有了一定的提高,。

2,、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。

這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗,。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰,，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因?yàn)槊總€學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動把垃圾倒了。

3,、班干部的管理能力有所提高,。

比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也教好,，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生在自修課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要?dú)w功的不是班干部,，學(xué)生都比較聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強(qiáng)了,，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真的做作業(yè),，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強(qiáng),，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距,，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下學(xué)期要朝著這個方向努力,。

4,、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。

接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持,。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說,，那段時間我布置了每天在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,，結(jié)果孩子和家長都非常重視,，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令,，有的幫他糾正錯誤,。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。

本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步,，這是值得高興的事,，下學(xué)期我要繼續(xù)努力，爭取把這個班級建設(shè)得更好,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十一

我們知道一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

本級共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,。這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛,，但家庭情況比較復(fù)雜。本班有6名家庭離異的學(xué)生,，有2名失去父親或者母親的學(xué)生,，有10多名學(xué)生父母長期在外打工，還有19名學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女,。在這群孩子中間,，有19個都不是獨(dú)生子女。

對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,，在這學(xué)期我對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，每天早上要求他們背誦一遍《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌，還對《小學(xué)生守則》等各項(xiàng)對小學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求進(jìn)行了系列學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天,，告訴他們天氣漸漸的熱了，要注意穿衣服,，防止感冒,。中午吃飯時也會問問他們這漂亮衣服是誰買的，飯菜好不好吃,，中午睡覺熱不熱等等,，還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果,。

除此之外，本學(xué)期我還對不少的學(xué)生進(jìn)行了家訪,，了解他們平時的生活環(huán)境,、家庭情況，然后與家長溝通如何給孩子創(chuàng)造更和諧,、輕松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,，如何有針對性的對孩子進(jìn)行教育和幫助。平時在學(xué)校里,，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”,，課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。我是想著辦法的表揚(yáng)學(xué)生,，有針對性的表揚(yáng),，突出特別的某一點(diǎn)表揚(yáng)，在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的要求,，讓學(xué)生明白進(jìn)步的方向,，在不斷的表揚(yáng)中就自然不斷進(jìn)步了。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的桌子周圍最干凈等等,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是很早到校,，迎接第一個學(xué)生進(jìn)教室,，課間與學(xué)生一起做課間操、檢查教室衛(wèi)生,、打掃清潔區(qū)清潔,、整理講臺，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,。這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過讓他們自己動手辦黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、學(xué)習(xí)委員,、體育委員和衛(wèi)生委員,。班長負(fù)責(zé)處理班級中突發(fā)事件，課間的突發(fā)情況,，及時向老師匯報;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)每天早上的晨讀,、作業(yè)的收集與報送老師，下課監(jiān)督?jīng)]完成作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè);體育委員負(fù)責(zé)每天的課間操,、放學(xué),、學(xué)校集合等各種整隊(duì)，帶著同學(xué)們做課間操,，監(jiān)督同學(xué)做好眼保操;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)安排每天的值日生，負(fù)責(zé)課間檢查室內(nèi)外的各項(xiàng)衛(wèi)生并督促不整潔的同學(xué)及時清理,。除此之外,，宣傳委員負(fù)責(zé)了班級黑板報的工作，文娛委員負(fù)責(zé)了每次領(lǐng)歌的任務(wù),。還有8個小組長負(fù)責(zé)協(xié)助班干部完成各項(xiàng)任務(wù),。大家分工明確，合作認(rèn)真,，為班級的管理起到了很重要的作用,。

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，黨中央,、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,，我在本學(xué)期中繼續(xù)重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用晨會課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水,、防震等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，放學(xué)立即回家,，不與陌生人說話,，不在陌生的地方逗留等等。

今年來的流行感染病可不少,，有甲型流感,、手足口、急性腮腺炎等,。我從以往的工作經(jīng)驗(yàn)中知道,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此，這學(xué)期在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,，最好做到五步洗手法，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨時進(jìn)行清理的工作,。每天早晨,、下午上班時，做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報告,，并及時聯(lián)系家長,。我特欣慰的是,，一年過去了，我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“朋友”,。

2,、班級工作偶有有布置、無落實(shí)的現(xiàn)象,，讓個別學(xué)生從中間鉆空子,。

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是在某一時期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的一年級班主任工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

驀然回首,，大半個學(xué)期的時光已經(jīng)悄然逝去，回顧所做的工作,，平淡,、瑣碎，但也有了一些收獲,。作為一名新的教師兼班主任,，從學(xué)期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位，但同時也充滿信心,?？梢哉f經(jīng)過半學(xué)期的工作，我開始慢慢了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,，那么他便是溫馨的,、溫暖的，而班主任就是這個家的.組建者,，回首這半學(xué)期的工作,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。

在我們班是表揚(yáng)三次加一朵小紅花,，批評三次減一朵小紅花,，半月一總結(jié)，小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎品或者班級心愿,，得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表揚(yáng)信,，獎品比如鉛筆橡皮，心愿比如和老師合照,、選一首歌大家一起聽等,，小孩子都愛聽好聽的話，所以此舉措成效較為明顯,。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點(diǎn),，總是表揚(yáng)不到,，導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花，認(rèn)為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,，這是我還需要多關(guān)注的地方,。

給每一盆花草安排一個學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員,、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員,、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進(jìn)班級管理,，讓他們在感受班集體的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時也加強(qiáng)了他們的能力,，爭取做到人人有事做人人自律。

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防欺凌,、防溺水,、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛等等,，幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào),，安全理念深入人心，本班還未出現(xiàn)安全事件,。

本班嚴(yán)格落實(shí)了雙減政策,，為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力，語文數(shù)學(xué)方面每日匯報學(xué)習(xí)進(jìn)度,，但從不布置書面作業(yè),，通過這次小達(dá)人評選，讓我們看到了這個班的真實(shí)水平,，語文方面有五個滿分,，但也有個別同學(xué)出現(xiàn)空題的情況，是基礎(chǔ)不牢固,、課后不復(fù)習(xí)的原因,。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)孩子們練習(xí)的程度和時效性,。

雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行,，一直在教育，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,，在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措,。

我們班的班干部都還在試用期，但是表現(xiàn)并不盡如人意,，沒有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感,，在這方面還需要我來多多動員以及多多引導(dǎo),，不然班干部們形同虛設(shè)，甚至他們自身的紀(jì)律都不太好,，更無法起到帶頭作用,。

這半學(xué)期，給人的感覺確實(shí)的不輕松,，但也伴隨著收獲的喜悅,，尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，跟剛開學(xué)時截然不同了,，成就感還是很大的,，在未來的教學(xué)和班級管理中，我會認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,，爭取使學(xué)習(xí)活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,，也會努力跟我們的三班一起,，遵守秩序，快樂成長,，爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好,！

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十三

做為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,，每周定時評比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

二,、關(guān)愛,、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中戴晨晨,、潘榮榮同學(xué)智力差異很大，行為習(xí)慣很不好,，上課亂動,，下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué)，頂撞任課老師,。這個孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課,，不守紀(jì)律，不尊重任課老師,，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我們這個班有個學(xué)生,，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間,，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書,，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度,，愛中有嚴(yán),。

班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。五,、今后的打算：

五、今后需要做的,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個班級內(nèi)都有學(xué)困生存在,。備課組,、班主任和任課老師要通過考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題還存在。因此平時還要多和學(xué)生交流,、多和家長溝通,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,，帶出一批在學(xué)習(xí)上有勁頭,、有潛力的學(xué)生，這作為教學(xué)中的一個重點(diǎn)來抓,。

2,、學(xué)生的良好習(xí)慣還有待于提高/繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，從嚴(yán)管理,，做好學(xué)生的思想工作,，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。這是一項(xiàng)重要的工作,，我們將認(rèn)真實(shí)施,，力爭把這項(xiàng)工作做好。

3,、安全問題常抓不懈,。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講，月月講,，天天說，但一年級的孩子特別好動,、貪玩,，還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十四

本班有學(xué)生40人,，大局部同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大局部同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，根底不扎實(shí),，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、主要做法。

(1)常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差,，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

(2)細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生。

愛,，是老師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我堅(jiān)信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

(3)詳細(xì)要求,，指導(dǎo)到位,。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

(4)示范帶頭,，直觀引導(dǎo)。

低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經(jīng)有了一個深化的理解。他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，老師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨意亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn),，鼓勵成長,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣,。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來進(jìn)步班集體的凝聚力,。

本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文知識競賽，舉行了春游,，進(jìn)展了六一活動,，跳蚤市場活動,。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神相貌,，并且隨著每一次活動的深化，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升,，漸漸意識到這是一個集體,，要為了集體而努力。

(1)兩次家長會順利召開,。

本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》,。我很感謝一年以來家長們對我的'工作給與了宏大的支持與肯定,。家長會上交流了心得交換了意見,，使我們之間的關(guān)系更加親密。

(2)微信群及時溝通交流,。

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,，反響孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等,，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報,。

孩子在校有任何問題,，第一時間和家長獲得聯(lián)絡(luò)，獲得家長的信任與諒解,。孩子的每一次測試檢驗(yàn),，都及時和家長反響,。

(3)與家長建立良好的關(guān)系。

家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要,，在平時的工作中,，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系,。使家長對我產(chǎn)生信任,，放心的把孩子交給我。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)一年級的班主任,，要帶好一個班的孩子,，教育好一個班的人，確實(shí)不容易,。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門,，承受人生觀世界觀的起始階段，因此,，一年級班主任的工作是非常重要而榮耀的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

總而言之，就是內(nèi)心充滿愛,。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生,，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧,，才能長久,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級__班的班主任,。一學(xué)期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面,，我說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班___,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干___伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺,，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀(jì)律,；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,，班干部有了很大的進(jìn)步,。

對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的___力,，如果獎懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,，對上___次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

一個人的成長離不開___,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流,、家長會這些途徑,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的高一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使高中學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為高中班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動高中學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班盆溫杰同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學(xué)生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十七

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。然而年級的孩子沒有集體意識這個概念，就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識,。認(rèn)真組織好每一項(xiàng)集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感,。一學(xué)期來,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，認(rèn)真做好安排,、示范、指導(dǎo),、督促和反復(fù)練習(xí)等每個環(huán)節(jié)；堅(jiān)持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室,，從晨讀開始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生；我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊,，紙屑垃圾我會彎腰撿起，久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅,，垃圾主動撿起的習(xí)慣。通過這些,，讓學(xué)生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、熱愛勞動的習(xí)慣,，培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭光的意識,。

我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的孩子,，更是傾注更多的愛和心血,，我經(jīng)常注重觀察他們的行為，抓住閃點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,，當(dāng)他們遇到困難的時候,，總是耐心進(jìn)行幫助,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的工作,，取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意,，因?yàn)橐荒昙壍募议L總是格外的焦慮,，格外的關(guān)注自己孩子，10月份有一次在微信家長群中,，因溝通出了點(diǎn)問題,，有2位家長對班級的某項(xiàng)工作表達(dá)出了一些不太理解的言論，翟老師和我及時進(jìn)行了家訪,，當(dāng)面與孩子父母溝通交流,，圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比較的坎坷,，但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了,，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且，更有詩和遠(yuǎn)方,。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩，如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，良好的習(xí)慣是基礎(chǔ),。我從了解每個孩子開始，從站隊(duì),、握筆,、坐姿、寫字等每個日常習(xí)慣抓起,，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)抓起,，手把手地教，耐心反復(fù)糾正錯誤，讓他們先適應(yīng),。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指,，丟三落四的王明軒因?yàn)闆]帶筆袋而無所適從時，坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,，我讓孩子們給他掌聲,，還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚(yáng)信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動將留在操場的工具和垃圾整理好,，我在活動總結(jié)時給他一個大大的擁抱,。抓住每一個有愛的瞬間，捕捉每一個溫馨的鏡頭,，使他們從一開始的無序,、懵懂,、無所適從,，到如今從到校到早讀，從上課聽講到放學(xué)排隊(duì),，以及集體活動,、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),，看到孩子們的進(jìn)步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子,。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)，自己付出了努力,，孩子們也都取得了一定進(jìn)步,，但認(rèn)真反思自己還存在以下不足：

事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，特別是我這個剛轉(zhuǎn)行的語文老師，但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,，不能付諸于行動,。總是奔波于學(xué)生和家庭中,，碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧,。學(xué)海無涯，學(xué)無止境只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,，做一個學(xué)習(xí)型的老師，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

今后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，改正缺點(diǎn)和不足,，在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺階,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十八

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的流動學(xué)士娃,，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)校各項(xiàng)競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇十九

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展,。

要注重每次活動的實(shí)效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

教育工作者的一年級班主任工作總結(jié)篇二十

今年從四年級下來帶一年級,，我一直認(rèn)為這下可是輕松，一來人少54個人,，二來才帶過一年級有經(jīng)驗(yàn),。但是并非如此，每屆學(xué)生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,；教育理念每年都在更新,。因此，在管理過程中總是會遇到新的問題,，新的煩惱,，再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童,，所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗(yàn)上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧Ｒ粚W(xué)期下來,，我真是覺得太累了,，同時也覺得彌補(bǔ)了自己的好多不足之處，積累了更多的工作經(jīng)驗(yàn),，日子過得十分充實(shí),。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

剛開始的幾周，每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言,、整隊(duì)放學(xué)等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會,、班會等時間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié),，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號、兒歌,、故事,，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的,，一個月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學(xué),，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,，沒有幾個跳頭王，并且當(dāng)時沒有什么好的活動,、合適的任務(wù),，孩子們不認(rèn)識彼此再加上他們又不懂什么，也差遣不了,，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫,、李一凡,、李正陽能在我不場的情況下，組織學(xué)生整好隊(duì)伍,；學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學(xué)生朗讀,；小班長李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀(jì)律管理得有條不紊；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認(rèn)真完成；還有4人小組,，小組長也是管理的僅僅有條,。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實(shí)屬不易。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。此外，當(dāng)家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,。無論是哪個學(xué)生病了，我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,，就像是拉家常一樣；在路上或其他地方相遇的話,，我會主動和家長打招呼,，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任，盡可能地和家長能成為朋友,，這樣對我們的管理工作是很有幫助的,。

每個家長都非常愛自己的孩子，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣,。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長們達(dá)成一致，都不能偏激,。引導(dǎo)家長們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進(jìn)步，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來不科學(xué)地評判孩子,，共同對現(xiàn)在教育達(dá)成新的共識：健康快樂,，長遠(yuǎn)發(fā)展，全面提高,。這個學(xué)期家長老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,，大家都感到很幸福。

社會是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在下學(xué)期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個更高的臺階,。