只有進(jìn)行總結(jié),，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，并進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展,。在總結(jié)過(guò)程中，可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)自己。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一（1）班的班主任，在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知以后,，我深深地感覺(jué)到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨,，畢竟我們這所學(xué)校所面對(duì)的教育對(duì)象都是外來(lái)務(wù)工子女的孩子，有的家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定或繁忙導(dǎo)致大部分孩子在行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都與上海本地的孩子有所差距,，同時(shí)滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。為此,，在制定本學(xué)期的工作計(jì)劃上我下了非常大的功夫?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、文明禮儀方面：

充分利用每天晨會(huì)課的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育,，如：見(jiàn)到老師,、同學(xué)要問(wèn)好，受到別人幫助要說(shuō)謝,，做錯(cuò)事情要道歉,，課間不能追逐打鬧等，對(duì)在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);每天在家校聯(lián)系冊(cè)上對(duì)于學(xué)生的行規(guī)做記錄,，讓家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生一天中的在校表現(xiàn)進(jìn)行教育,。

2、衛(wèi)生方面：

在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學(xué)生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來(lái)的危害,，讓學(xué)生在思想上能意識(shí)到講衛(wèi)生是一個(gè)好習(xí)慣,；在班級(jí)的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生做組長(zhǎng)，每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲,、理發(fā),，服裝、書(shū)包,、綠領(lǐng)巾是否干凈,、整潔。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

上課時(shí),，要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)講，坐姿端正,，積極舉手發(fā)言,，不交頭接耳，不做小動(dòng)作,，不做與本課無(wú)關(guān)的事,，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)；寫(xiě)作業(yè)時(shí),，做到“一尺,、一拳、一寸”,，字跡要端正,，書(shū)本整潔，每天按時(shí)完成作業(yè),；讀書(shū)時(shí),，做到不添字、漏字,，遇到不認(rèn)識(shí)的字要問(wèn)或自己查字典解決,，每天都要堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書(shū)。

我計(jì)劃利用開(kāi)學(xué)的前兩周來(lái)觀察,、研究班級(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，將他們分為優(yōu)、中,、差三類(lèi),。對(duì)于優(yōu)生，除了教授他們課堂上所應(yīng)掌握的知識(shí),，對(duì)他們多鼓勵(lì)之外,，還適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外知識(shí)的拓展；對(duì)于中等生,，要求他們要牢牢地掌握老師教的知識(shí),，多鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取成績(jī)能夠得到提高,；我的教育重點(diǎn)是放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)還派班上的成績(jī)較好的學(xué)生多幫助他們,，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)在班上表?yè)P(yáng),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名班主任,，除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)心、了解他們的生活,。我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景,，對(duì)于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心，同時(shí)我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動(dòng),，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解情況,，幫助學(xué)生解決困難,。

雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨，但是,，我有信心能教育好這些學(xué)生,。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，只要教師以一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待這些學(xué)生，總有一天會(huì)把他們教好的,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

大家好,！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這次難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級(jí)班主任,，我覺(jué)得是忙碌,，是辛苦，但更多的是快樂(lè)與收獲,。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見(jiàn),，因此,，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1,、巧訓(xùn)練。由于孩子們年齡小人又多,，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣。在課堂上,，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專(zhuān)心聽(tīng)講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句,，他們接后半句,，如：一二三——快坐端，一二——肅靜,，小耳朵——仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛——往前看等等，我還在網(wǎng)上搜集課中操,，拍拍手等游戲來(lái)提高學(xué)生注意力,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話,、不擁擠、前后距離適中,。如果有一位學(xué)生沒(méi)做到,，我就重新再來(lái)走一遍，直到符合要求為止,。雖然剛開(kāi)始時(shí)花得時(shí)間多,，但經(jīng)過(guò)這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

2,、勤檢查。孩子們小,，自制力差,，特別容易管不住自己，因此,，對(duì)于我提出的要求,，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表?yè)P(yáng),，沒(méi)有完成的要受到處罰,。檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方，更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈,。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我,，這便會(huì)在其幼小的心靈中,，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?！币荒昙?jí)的學(xué)生更是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的,，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我班的很許家潤(rùn)非常調(diào)皮，上課不聽(tīng)講,，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病,，經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)許家潤(rùn)經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說(shuō)話,，課上,，我就借機(jī)表?yè)P(yáng)了他一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，我還給全班發(fā)校信通表?yè)P(yáng)了他,。令我驚喜的是許家潤(rùn)比以前守紀(jì)律了,，也愛(ài)學(xué)習(xí)了,，后來(lái)我又找他談了幾次話,，慢慢的許家潤(rùn)不再那么調(diào)皮了，他變得越來(lái)越懂事了,，這次期末考試語(yǔ)文138分,，數(shù)學(xué)97分。班級(jí)第七名,。

4,、多溝通，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 另外,，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生,，交流學(xué)生的表現(xiàn)，班上的許多事情,，我們一起齊心協(xié)力地去做,，這是我感到很欣慰的地方。

反思自己的班主任工作,，存在很多不足之處：

1,、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡,，特別是一年級(jí),，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了,，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié),，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。

2,、班級(jí)書(shū)香味不夠,，學(xué)生古詩(shī)背的不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書(shū)的的閱讀不夠多,。

3,、自己班級(jí)管理反思不夠。

4：管理班級(jí)的方法不科學(xué),。

5,、和家長(zhǎng)溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間,、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。

6,、自己不夠細(xì)心,，想得不是很周全。

針對(duì)存在的問(wèn)題,，我打算今后我將采取以下措施：

1,、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律,，好習(xí)慣是好成績(jī)的保障,。

2、抓學(xué)生的寫(xiě)字,，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字,，要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。

3,、多和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作。

4,、多關(guān)愛(ài)c組學(xué)生,。

5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的,！ 當(dāng)班主任是幸福的,！

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,，學(xué)期初,，我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書(shū)寫(xiě)他們的人生而滿心期待,，同時(shí)又因不知如何與口語(yǔ)、手語(yǔ)都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂,、時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，這期間,，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí),，一邊創(chuàng)造,，一邊前行、使八個(gè)性格迥異,、殘疾程度不同,、年齡不一、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、文明有禮,、歡樂(lè)和諧的班集體、為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)有新氣象,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、上課要坐正坐直認(rèn)真聽(tīng)講不做小動(dòng)作、

3,、讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正,，用正確的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整,、

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年,，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,，經(jīng)歷過(guò)一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)老師也不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)單,。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面,，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情,，選擇以下幾個(gè)方面,，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。

而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅會(huì)和新書(shū)本……利用班會(huì)課,、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住,，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的,，一不留神，壞毛病又犯了,，剛開(kāi)始真讓我頭痛,，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室“發(fā)牢騷”，一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴我,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程。這時(shí)我才恍然大悟,，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生,，時(shí)刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái),，小朋友有了很大的變化,，家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。

一年級(jí)小朋友都是自我為中心,，做什么事情都很少考慮到別人,，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源,，都會(huì)“趁熱打鐵”教育學(xué)生,。上課的時(shí)候，我基本上都會(huì)以小組合作的方式來(lái)共同學(xué)習(xí),、相互競(jìng)爭(zhēng)……慢慢慢慢地,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小朋友沒(méi)有做好,，整個(gè)小組的成員都會(huì)提醒他,、幫助他，以免落后于別的組,；學(xué)校的活動(dòng),，學(xué)生都非常地賣(mài)力參加，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。一學(xué)期下來(lái),，小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想，看著他們相親相愛(ài),，心里甭提多高興了,。

3、注重家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級(jí),，教育好一班學(xué)生,，僅僅靠老師的力量是不可能做好的，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校,，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了,。

平時(shí)，我都很注重和家長(zhǎng)溝通,，告訴家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，和家長(zhǎng)一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅,，當(dāng)然，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我也是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解學(xué)生在家情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的辦法,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。同時(shí),，我也通過(guò)家訪、電訪,、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺，但是,，通過(guò)這一學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下,，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最衷心的感謝,！在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷進(jìn)步，希望能把班級(jí)管理得更好,，使孩子們成長(zhǎng)得更好,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

一（1）班是一個(gè)由45位學(xué)生組成的集體。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好,、互相幫助的溫馨和諧的班集體?！币荒陙?lái),，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的,，而是通過(guò)身邊的每一件小事,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。其中,，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求,，言傳身教，指導(dǎo)到位,。在開(kāi)學(xué)初,，我就聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話,，不知道怎么做事情,。”確實(shí),，我在教學(xué)中也遇到這樣的問(wèn)題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在老師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，結(jié)果做出來(lái)的事情事與愿違,。畢竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢,？下面我就通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)我的做法,。

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問(wèn)題,。平時(shí)在家里都是寶貝,，寵著護(hù)著，很少拿起掃帚掃地,。所以九個(gè)學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時(shí)間內(nèi)打掃好教室,，就有了一定的難度,。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們還沒(méi)打掃完畢,，讓我看在眼里,，急在心里。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊,，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法,，提高效率上下工夫。于是,，我專(zhuān)門(mén)花了一些時(shí)間,，教他們?cè)趺捶止ぃ趺窗错樞驋叩?。剛開(kāi)始幾天,，一定要在旁邊指點(diǎn)，有時(shí)必須和他們一起打掃,，幾個(gè)星期過(guò)后,，他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對(duì)他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評(píng)比表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)的積極性,。因此，我班的學(xué)生早晨做值日,，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定,，然后大家都可在早讀課讀書(shū)了。

再比如整理書(shū)包這么小的事情,，孩子們往往是把書(shū)本往書(shū)包里一塞,，就行了，要拿什么就特麻煩,，因?yàn)槔锩嬉粓F(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣呢，不是因?yàn)樗麄儜?，也不是他們故意,。他們其?shí)很想按照老師的要求去做，實(shí)在是不知道整理的方法,。針對(duì)這樣的情況,，我專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)時(shí)間，教孩子們整理,。讓他們把大課本和小課本分開(kāi)放,，注意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法非常成功,，以后他們整理起來(lái)可認(rèn)真了,，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時(shí)候也快速方便了,。同樣,，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放,，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,，學(xué)生們就很樂(lè)意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,，我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快,，即不能站起來(lái)，不能說(shuō)話,，把本子從后往前傳到前面來(lái),，再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺(tái)上，一組正放,，一組反放,，組組分明，便于批改,。學(xué)生通過(guò)觀察模仿,，很快便能領(lǐng)悟，再通過(guò)一些時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，又怎么會(huì)出現(xiàn)收發(fā)本子時(shí)亂糟糟的現(xiàn)象呢,？每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn)，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候,，教室里總是一片喧鬧,，直到老師走進(jìn)教室以后,，學(xué)生才逐漸安靜下來(lái),。為此，我沒(méi)少發(fā)火,，嚴(yán)厲地批評(píng)訓(xùn)斥,，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室,，同樣又是一片亂哄哄,。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢，我一直在思考,。一次,，同往常一樣向教室走去，又一次在喧鬧著的教室門(mén)口停了下來(lái),，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來(lái),，我才走進(jìn)了教室,。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,，似乎在等待著我說(shuō)話,。頓了頓，我說(shuō)：“你們知道為什么老師每一次要在門(mén)口站一會(huì)兒才走進(jìn)來(lái)嗎,？”大家紛紛猜測(cè),，有的說(shuō)：“老師累了，要休息一會(huì)兒,?！庇械恼f(shuō)：“老師想讓我們多玩一會(huì)兒?！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們的回答讓我哭笑不得。過(guò)了一會(huì)兒,，班長(zhǎng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)了,，說(shuō)：“因?yàn)槲覀兲沉耍蠋熒鷼饽?，我們可不能給自己班抹黑呀,！”我奇怪，她怎么知道抹黑這個(gè)詞,，一問(wèn),，原來(lái)教品德與生活的蔣紅在課堂上說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，我微笑著走過(guò)去,，說(shuō)：“同學(xué)們,，大家亂哄哄的樣子，會(huì)破壞我們班的形象,，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了,。為這事，老師沒(méi)少發(fā)火,，你們也沒(méi)少受批評(píng)?。≡囋嚳?，老師相信你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的,，不給班級(jí)抹黑?！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果,。

一年級(jí)學(xué)生都用鉛筆寫(xiě)字，我的講臺(tái)上，經(jīng)常會(huì)扔滿學(xué)生拾到后交上來(lái)的鉛筆,。長(zhǎng)的,、短的、新的,、舊的經(jīng)常抓起一大把,，大聲問(wèn)：“誰(shuí)丟了鉛筆？上來(lái)領(lǐng),！”學(xué)生們?cè)缫咽煜ち诉@種叫喊聲,，有的充耳不聞，有的不太情愿地上來(lái)看一眼,，說(shuō)聲不是我的,，又走下去了。孩子們對(duì)待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,。唉，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品,。處理這些鉛筆,，竟成了一件頭疼的事。細(xì)看手中的鉛筆,，我思索著,，走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們,，我覺(jué)得老師的講臺(tái)成了收留所,！”“什么是收留所，誰(shuí)的收留所,？”學(xué)生們都睜大眼睛,，奇怪地問(wèn)道。我沒(méi)有回答,，抓起一把鉛筆高高舉起,，說(shuō)道：“你們看，這些鉛筆,，就像一個(gè)個(gè)流浪在外的孤兒,，好幾天沒(méi)有回家了，真可憐,！它們多想回到溫暖的家啊,！”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,，投來(lái)了同情的目光。“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個(gè)家,？”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后,，但找不到失主了。于是,，我就讓一學(xué)生分給班里的每個(gè)同學(xué),。我接著說(shuō)：“孤兒現(xiàn)在到你家了，你可要好好照顧愛(ài)護(hù)它呀,！可不能再讓它離家出走了,！”我針對(duì)此事還開(kāi)說(shuō)了自己小時(shí)候的事，因?yàn)楣?jié)約,，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。聽(tīng)我講完后，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見(jiàn)了,。我問(wèn)學(xué)生,，聽(tīng)了老師的話你們知道了什么？學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛(ài)鉛筆”“我們不要亂花父母的錢(qián)”“我們應(yīng)該要節(jié)約”,?？磥?lái)，一個(gè)普通的話題在孩子們心中激起了漣漪,。趁熱打鐵,，我再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們手中鉛筆的遭遇。我說(shuō)：“鉛筆雖不值錢(qián),，但它卻幫我們寫(xiě)了那么多的字,，而自己一天天變矮了，這么好的學(xué)習(xí)伙伴,，你又是怎么對(duì)待它的呢,？”從此，講臺(tái)上很少有鉛筆尺子之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品了,，一旦有,，也會(huì)馬上被好心的主人領(lǐng)回家。從這件事中,，我體會(huì)到教師應(yīng)該及時(shí)地有針對(duì)性地開(kāi)展積極有效的教育,，從小事抓起，正確把握孩子們的思想脈搏,，不空洞說(shuō)教,，要采取生動(dòng)活潑、豐富多彩的方法,，使教育深入到學(xué)生的心坎里去,，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

這事雖小，卻是教育的極佳切入口,。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,，不知道找，不知道認(rèn)領(lǐng),，是一種極壞的生活習(xí)慣,，從另一個(gè)角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。但如果用傳統(tǒng)的方式,，向低年級(jí)學(xué)生講述鉛筆來(lái)之不易的制造過(guò)程,，又不太貼近他們的生活，未必能達(dá)到預(yù)期的目的,。于是我創(chuàng)造了童話般的情境,，給非生物于生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)“孤兒”的同情和愛(ài),，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的。但是,，教育只是以事論事是不夠的,，重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),，這才是教育的真正目的,。面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教師一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間,，班級(jí)無(wú)大事,，事無(wú)巨細(xì)，處處皆教育,。作為一個(gè)班主任,，天天與學(xué)生在一起，有時(shí)小事發(fā)生了,，不在意的話,，也就從身邊溜過(guò)去了。但有時(shí)抓住了,，意識(shí)到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下，就可成為一個(gè)很好的教育契機(jī),。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的,。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn),，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將使學(xué)生終身受益,。以上做的這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練，在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任，相比起一年前,，總覺(jué)得自己懂得了許多,，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的.不是很好,，但是總有了自己的想法,。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一年級(jí)的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo),、管理、調(diào)配,、服務(wù),，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),。為此,，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

1、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀,，中午,，眼保健操，課間操,，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間,，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為,、表情,，聽(tīng)聽(tīng)他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、了解學(xué)生個(gè)性,、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛,、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2,、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，行為有偏差,，家庭有變故時(shí)，都及時(shí)和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤,，于以糾正,。

3、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑,，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長(zhǎng),、學(xué)校、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)候,，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn),。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,，這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力,，在家長(zhǎng)的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師事必躬親,，早晚跟班,，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利,，管得過(guò)多過(guò)死,，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

陶行知說(shuō)：“教是為了不教”,，魏書(shū)生認(rèn)為：“管是為了不管”,。其思想從根本上說(shuō)，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”,。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路,，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。

學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要做,。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，要相信學(xué)生的能力,，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了,，老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

1,、真老師：陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教做真人；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),，耳朵就像錄音機(jī),，大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行,，學(xué)生看在眼里,，記在心中，所以我們老師說(shuō)話,，動(dòng)作要小心一些,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣，有句話說(shuō)：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,，每個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生都是不一樣的,，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你,，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的,。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況,，提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的,，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,，行動(dòng)有方向。

3,、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對(duì)一些知識(shí)接受快，丟的也快,，學(xué)習(xí),、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí),，行為等，老師要記得在晨間談話,，主題班會(huì),，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說(shuō)，以增加他們的印象,，從而記住,。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作，雖然班級(jí)并沒(méi)有取得什么好的成績(jī),，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，把自己的班級(jí)工作做的更好,！

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

今年我又擔(dān)任了一年的班主任工作，作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣?tīng)過(guò)的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師,，教育生命是沒(méi)有色彩的,，是有缺陷的，是不完整的,。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

一、做好學(xué)前教育,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,，所以開(kāi)學(xué)第一周,，按照學(xué)校的計(jì)劃，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育,。如文明禮貌,、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等,。我要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的文具盒換成筆袋;要求把新買(mǎi)的轉(zhuǎn)筆刀拿到家里自己學(xué)著去銷(xiāo)鉛筆……這些學(xué)生均做到了,，而且這一周的學(xué)前教育對(duì)以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手,。

二,、開(kāi)展不同形式的晨會(huì)課。

每天8：00至8：10是晨會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于每一周的晨會(huì)課我都會(huì)認(rèn)真地去思考哪些內(nèi)容更適合我班學(xué)生的特點(diǎn),，哪些形式更能吸引我班學(xué)生的興趣。所以本學(xué)期我有很多晨會(huì)內(nèi)容都是針對(duì)班級(jí)情況即興開(kāi)展的，比如,，教師節(jié)學(xué)生喜歡給老師獻(xiàn)禮物,，我就開(kāi)展了“請(qǐng)你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會(huì);針對(duì)我班學(xué)生很多父母離異的情況又開(kāi)展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會(huì);依據(jù)學(xué)生的有意注意，我還開(kāi)展了“歡迎‘清晨問(wèn)’與‘靜夜思’來(lái)到我們班”的晨會(huì),，這項(xiàng)晨會(huì)內(nèi)容大大吸引了孩子們的注意力,，并時(shí)刻提醒孩子們“我今天的目標(biāo)是什么?”“我今天該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備齊了嗎?”等等。另外我班還開(kāi)展了《聽(tīng)老師講故事》《我為班級(jí)作貢獻(xiàn)》《爭(zhēng)當(dāng)小小播音員》《學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)》等等內(nèi)容的晨會(huì),。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷開(kāi)展,，真的讓我感覺(jué)晨會(huì)課就如同學(xué)生的精神早餐，有了班主任的精心烹制,，變得營(yíng)養(yǎng)豐富,，色香味俱全了，真正滋養(yǎng)了學(xué)生的身心健康,。

三,、培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)的勞動(dòng)好習(xí)慣。

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起,。開(kāi)學(xué)初我沒(méi)有安排值日組，每天只是挑選幾個(gè)孩子簡(jiǎn)單值日,，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的,，可不像高年級(jí)的孩子那樣在值日的時(shí)候逃還來(lái)不及。我感覺(jué)讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,，于是開(kāi)學(xué)后的第三周我安排了值日小組,，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日,，有時(shí)候教室不是很臟,，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓學(xué)生照常做值日,，一天也不落下,，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快,，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣,。

四、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來(lái),，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的,，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無(wú)邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。劉雪巖和李佳俊是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn),，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們,，也沒(méi)對(duì)他們大聲訓(xùn)過(guò)他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了,，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說(shuō),，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單,。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中,，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

1,、實(shí)行班干部監(jiān)督制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,，讀書(shū)自覺(jué)性差,，班干部監(jiān)督管理，能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù),。

2,、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過(guò)班干部的監(jiān)督,，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

1,、利用班會(huì)，講解安全知識(shí),，如交通,、防火、防溺水等安全知識(shí),。

2,、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“交通安全知識(shí)宣講”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停,，綠燈過(guò)；“防溺水安全知識(shí)宣傳”,，明白四不是什么,。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?，?lái)杜絕不安全的行為,。

本學(xué)期為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病,，我一向注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的堅(jiān)持,。俗話說(shuō)，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和午時(shí)放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事方面進(jìn)行了探究,。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)本事較弱，所以預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì),。比如上數(shù)學(xué)課,，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué),，這樣既能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流,；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng),。

1,、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,，不認(rèn)真。

2,、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。

3,、管理方法不夠新穎,，班風(fēng)無(wú)明顯提高。

1,、以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2,、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，可是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！

一分耕耘,，一分收獲；看著自我的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),，看著他們一點(diǎn)一滴的提高,，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作,?？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班團(tuán)體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī),。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱(chēng)為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”,。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說(shuō)是傻瓜,。我沒(méi)有放棄她,，而是手把手的教她寫(xiě)字,，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、“六一”文藝匯演等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

1.利用班會(huì),，講解安全知識(shí)，如防電,、防火,、防溺水等安全知識(shí)。

2.利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停,，綠燈過(guò),。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做,，?lái)杜絕不安全的行為。

總之,，當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)本學(xué)期的一些情況：

1,、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。

一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),，特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。比如：賓鵬在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,，總是考不及格,，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多,，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱情,，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都有了一定的提高。

2,、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。

這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查,，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗,。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰,，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競(jìng)賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊,，別忘了擦窗臺(tái)等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué),，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了,。

3,、班干部的管理能力有所提高。

比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班長(zhǎng)管得也教好,，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),，但是這主要?dú)w功的不是班干部,，學(xué)生都比較聽(tīng)話,，可能是小蘋(píng)果是誘惑越來(lái)越強(qiáng)了，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真的做作業(yè),，班干部不用怎么去管理,。班干部的管理能力還不是很強(qiáng)，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距,，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。

4,、和家長(zhǎng)成為朋友,，讓他們支持我的工作。

接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來(lái)說(shuō),，那段時(shí)間我布置了每天在家做操的作業(yè),，本以為這個(gè)作業(yè)沒(méi)幾個(gè)人會(huì)去做，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都非常重視,，有幾個(gè)家長(zhǎng)還陪著自己的孩子一起做,，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯(cuò)誤,。一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)心,，沒(méi)想到家長(zhǎng)對(duì)這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通,，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們,。

本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得高興的事,，下學(xué)期我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

我們知道一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無(wú)足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,，是一種說(shuō)不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

本級(jí)共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,。這班學(xué)生從整體上來(lái)看,，他們的性格天真活潑，惹人喜愛(ài),，但家庭情況比較復(fù)雜,。本班有6名家庭離異的學(xué)生，有2名失去父親或者母親的學(xué)生,，有10多名學(xué)生父母長(zhǎng)期在外打工,，還有19名學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,，有19個(gè)都不是獨(dú)生子女,。

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，在這學(xué)期我對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，每天早上要求他們背誦一遍《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌,，還對(duì)《小學(xué)生守則》等各項(xiàng)對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求進(jìn)行了系列學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天,，告訴他們天氣漸漸的熱了,，要注意穿衣服，防止感冒,。中午吃飯時(shí)也會(huì)問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,，飯菜好不好吃,，中午睡覺(jué)熱不熱等等,，還告訴他們這幾天誰(shuí)都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果,。

除此之外,，本學(xué)期我還對(duì)不少的學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解他們平時(shí)的生活環(huán)境,、家庭情況,，然后與家長(zhǎng)溝通如何給孩子創(chuàng)造更和諧、輕松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,，如何有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育和幫助,。平時(shí)在學(xué)校里，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”，課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好!”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。我是想著辦法的表?yè)P(yáng)學(xué)生,，有針對(duì)性的表?yè)P(yáng),，突出特別的某一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生明白進(jìn)步的方向,，在不斷的表?yè)P(yáng)中就自然不斷進(jìn)步了,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫(xiě)字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈,、周一看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的桌子周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是很早到校,，迎接第一個(gè)學(xué)生進(jìn)教室，課間與學(xué)生一起做課間操,、檢查教室衛(wèi)生,、打掃清潔區(qū)清潔、整理講臺(tái),，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)讓他們自己動(dòng)手辦黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員、體育委員和衛(wèi)生委員,。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理班級(jí)中突發(fā)事件,，課間的突發(fā)情況，及時(shí)向老師匯報(bào);學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)每天早上的晨讀,、作業(yè)的收集與報(bào)送老師,，下課監(jiān)督?jīng)]完成作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè);體育委員負(fù)責(zé)每天的課間操、放學(xué),、學(xué)校集合等各種整隊(duì),，帶著同學(xué)們做課間操，監(jiān)督同學(xué)做好眼保操;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)安排每天的值日生,，負(fù)責(zé)課間檢查室內(nèi)外的各項(xiàng)衛(wèi)生并督促不整潔的同學(xué)及時(shí)清理,。除此之外，宣傳委員負(fù)責(zé)了班級(jí)黑板報(bào)的工作,，文娛委員負(fù)責(zé)了每次領(lǐng)歌的任務(wù),。還有8個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助班干部完成各項(xiàng)任務(wù)。大家分工明確,，合作認(rèn)真,，為班級(jí)的管理起到了很重要的作用。

大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，黨中央、國(guó)務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來(lái)抓,。因此,，我在本學(xué)期中繼續(xù)重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò),，我經(jīng)常利用晨會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水、防震等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,，放學(xué)立即回家，不與陌生人說(shuō)話,，不在陌生的地方逗留等等,。

今年來(lái)的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口,、急性腮腺炎等,。我從以往的工作經(jīng)驗(yàn)中知道，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，這學(xué)期在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法,，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)進(jìn)行清理的工作,。每天早晨、下午上班時(shí),，做到“一看,、二摸、三問(wèn)”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我特欣慰的是,，一年過(guò)去了,，我們班的學(xué)生沒(méi)有一位和感染病交上“朋友”。

2,、班級(jí)工作偶有有布置,、無(wú)落實(shí)的現(xiàn)象，讓個(gè)別學(xué)生從中間鉆空子,。

3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但我會(huì)用我的真心,、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)班主任工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

驀然回首,，大半個(gè)學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去,，回顧所做的工作，平淡,、瑣碎,，但也有了一些收獲,。作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就深怕自己不能勝任這個(gè)崗位,，但同時(shí)也充滿信心,。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作,，我開(kāi)始慢慢了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助,，那么他便是溫馨的、溫暖的,，而班主任就是這個(gè)家的.組建者,，回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。

在我們班是表?yè)P(yáng)三次加一朵小紅花,，批評(píng)三次減一朵小紅花，半月一總結(jié),，小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎(jiǎng)品或者班級(jí)心愿,，得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表?yè)P(yáng)信，獎(jiǎng)品比如鉛筆橡皮,，心愿比如和老師合照,、選一首歌大家一起聽(tīng)等，小孩子都愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的話,，所以此舉措成效較為明顯,。不足之處是我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點(diǎn)，總是表?yè)P(yáng)不到,，導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花,，認(rèn)為自己肯定拿不到獎(jiǎng)品就不去努力了，這是我還需要多關(guān)注的地方,。

給每一盆花草安排一個(gè)學(xué)生管理員,、檢查垃圾安排三個(gè)檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個(gè)監(jiān)督員,、燈光管理員,、課程表報(bào)課員等...爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能真正地參與進(jìn)班級(jí)管理,，讓他們?cè)诟惺馨嗉w的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時(shí)也加強(qiáng)了他們的能力，爭(zhēng)取做到人人有事做人人自律,。

出處 www.sevw.cn

防欺凌,、防溺水、防電防火防地震,、同學(xué)之間要互相友愛(ài)等等，幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào),，安全理念深入人心,，本班還未出現(xiàn)安全事件。

本班嚴(yán)格落實(shí)了雙減政策,，為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面每日匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，但從不布置書(shū)面作業(yè),，通過(guò)這次小達(dá)人評(píng)選,，讓我們看到了這個(gè)班的真實(shí)水平，語(yǔ)文方面有五個(gè)滿分,，但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)空題的情況,，是基礎(chǔ)不牢固、課后不復(fù)習(xí)的原因,。以后在課堂上,、在校內(nèi)也確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)孩子們練習(xí)的程度和時(shí)效性。

雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行,，一直在教育,，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會(huì)有不文明的現(xiàn)象，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長(zhǎng)的路要走,，在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措。

我們班的班干部都還在試用期,，但是表現(xiàn)并不盡如人意,，沒(méi)有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感，在這方面還需要我來(lái)多多動(dòng)員以及多多引導(dǎo),，不然班干部們形同虛設(shè),，甚至他們自身的紀(jì)律都不太好，更無(wú)法起到帶頭作用,。

這半學(xué)期,，給人的感覺(jué)確實(shí)的不輕松，但也伴隨著收獲的喜悅,，尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,，跟剛開(kāi)學(xué)時(shí)截然不同了,，成就感還是很大的，在未來(lái)的教學(xué)和班級(jí)管理中,，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式，爭(zhēng)取使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的和富有個(gè)性的過(guò)程,，也會(huì)努力跟我們的三班一起，遵守秩序,，快樂(lè)成長(zhǎng),，爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好！

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

做為一年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一、真誠(chéng),、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中戴晨晨,、潘榮榮同學(xué)智力差異很大,，行為習(xí)慣很不好，上課亂動(dòng),，下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),，頂撞任課老師,。這個(gè)孩子自從入學(xué)以來(lái)就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律,，不尊重任課老師,，是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我們這個(gè)班有個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ６嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán),。

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。五、今后的打算：

五,、今后需要做的,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個(gè)班級(jí)內(nèi)都有學(xué)困生存在,。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題還存在,。因此平時(shí)還要多和學(xué)生交流,、多和家長(zhǎng)溝通,，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注,。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，帶出一批在學(xué)習(xí)上有勁頭,、有潛力的學(xué)生,，這作為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。

2,、學(xué)生的良好習(xí)慣還有待于提高/繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，從嚴(yán)管理，做好學(xué)生的思想工作,，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。這是一項(xiàng)重要的工作,，我們將認(rèn)真實(shí)施,，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好。

3,、安全問(wèn)題常抓不懈,。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講，月月講，天天說(shuō),，但一年級(jí)的孩子特別好動(dòng),、貪玩，還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

本班有學(xué)生40人,，大局部同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽(tīng)講,，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，根底不扎實(shí),，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書(shū)寫(xiě)馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、主要做法,。

(1)常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差,，防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

(2)細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生,。

愛(ài),，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我堅(jiān)信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!”

(3)詳細(xì)要求,，指導(dǎo)到位,。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

(4)示范帶頭,，直觀引導(dǎo),。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，已經(jīng)有了一個(gè)深化的理解,。他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，老師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng),。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克制困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)進(jìn)步班集體的凝聚力,。

本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，舉行了春游,，進(jìn)展了六一活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神相貌,，并且隨著每一次活動(dòng)的深化，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升,，漸漸意識(shí)到這是一個(gè)集體,，要為了集體而努力。

(1)兩次家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi),。

本學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)主題是《家校共同撐起孩子》,。期末主題是《我要升二年級(jí)了》。我很感謝一年以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我的'工作給與了宏大的支持與肯定,。家長(zhǎng)會(huì)上交流了心得交換了意見(jiàn),，使我們之間的關(guān)系更加親密。

(2)微信群及時(shí)溝通交流,。

每天及時(shí)的在微信群里與家長(zhǎng)溝通交流,，反響孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況，幾時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)照片視頻等,，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間看到孩子的情況,。孩子有任何問(wèn)題第一時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)。

孩子在校有任何問(wèn)題,，第一時(shí)間和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),，獲得家長(zhǎng)的信任與諒解。孩子的每一次測(cè)試檢驗(yàn),，都及時(shí)和家長(zhǎng)反響,。

(3)與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。

家長(zhǎng)與老師之間的良好關(guān)系對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在平時(shí)的工作中,，我耐心有禮的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，與每一位家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,。使家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生信任,，放心的把孩子交給我。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)一年級(jí)的班主任,，要帶好一個(gè)班的孩子，教育好一個(gè)班的人,，確實(shí)不容易,。但一年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，承受人生觀世界觀的起始階段，因此,，一年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和保護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

總而言之,，就是內(nèi)心充滿愛(ài)。發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)你的學(xué)生,，包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個(gè)班才和諧，才能長(zhǎng)久,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)__班的班主任。一學(xué)期下來(lái),，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班___,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干___伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開(kāi)學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生,；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為,；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來(lái)，班干部有了很大的進(jìn)步,。

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的___力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián),。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽(tīng)講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,，對(duì)上___次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)___,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(zhǎng)交流,、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的高一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使高中學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為高中班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)高中學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整,，學(xué)習(xí)有困難,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,，更何況是六年級(jí)的學(xué)生,，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。然而年級(jí)的孩子沒(méi)有集體意識(shí)這個(gè)概念,，就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識(shí)。認(rèn)真組織好每一項(xiàng)集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來(lái),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好安排、示范,、指導(dǎo),、督促和反復(fù)練習(xí)等每個(gè)環(huán)節(jié)；堅(jiān)持每天早晨提前作息時(shí)間10分鐘左右到教室,，從晨讀開(kāi)始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生；我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊,，紙屑垃圾我會(huì)彎腰撿起,，久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅，垃圾主動(dòng)撿起的習(xí)慣,。通過(guò)這些,，讓學(xué)生們從日常行動(dòng)中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭(zhēng)光的意識(shí),。

我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的孩子，更是傾注更多的愛(ài)和心血,，我經(jīng)常注重觀察他們的行為,，抓住閃點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,，總是耐心進(jìn)行幫助,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)電話溝通或利用接送時(shí)間面談,，向他們了解情況，耐心地做好他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,。即使這樣也不一定能讓每位家長(zhǎng)都滿意，因?yàn)橐荒昙?jí)的家長(zhǎng)總是格外的焦慮,，格外的關(guān)注自己孩子,，10月份有一次在微信家長(zhǎng)群中，因溝通出了點(diǎn)問(wèn)題,，有2位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作表達(dá)出了一些不太理解的言論,，翟老師和我及時(shí)進(jìn)行了家訪，當(dāng)面與孩子父母溝通交流,，圓滿地解決了問(wèn)題,。雖然家訪的過(guò)程比較的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開(kāi)了,，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩，如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從了解每個(gè)孩子開(kāi)始,，從站隊(duì)、握筆、坐姿,、寫(xiě)字等每個(gè)日常習(xí)慣抓起，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個(gè)細(xì)節(jié)抓起，手把手地教，耐心反復(fù)糾正錯(cuò)誤，讓他們先適應(yīng),。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來(lái)時(shí)我給他豎起了大拇指,，丟三落四的王明軒因?yàn)闆](méi)帶筆袋而無(wú)所適從時(shí),，坐在最后排的馬一博給他送來(lái)了鉛筆,，我讓孩子們給他掌聲，還給他發(fā)了“愛(ài)心小天使”的表?yè)P(yáng)信,。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動(dòng)將留在操場(chǎng)的工具和垃圾整理好，我在活動(dòng)總結(jié)時(shí)給他一個(gè)大大的擁抱,。抓住每一個(gè)有愛(ài)的瞬間,，捕捉每一個(gè)溫馨的鏡頭,，使他們從一開(kāi)始的無(wú)序、懵懂,、無(wú)所適從,，到如今從到校到早讀，從上課聽(tīng)講到放學(xué)排隊(duì),，以及集體活動(dòng),、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),，看到孩子們的進(jìn)步深深體會(huì)到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子,。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)，自己付出了努力,，孩子們也都取得了一定進(jìn)步，但認(rèn)真反思自己還存在以下不足：

事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢,！這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，特別是我這個(gè)剛轉(zhuǎn)行的語(yǔ)文老師，但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,，不能付諸于行動(dòng),。總是奔波于學(xué)生和家庭中,，碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧,。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

今后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，改正缺點(diǎn)和不足,，在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺(tái)階。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子,，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的流動(dòng)學(xué)士娃，哪個(gè)班級(jí)最多,，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢(xún)問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。但是本學(xué)期很慚愧,，學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

教育工作者的一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十

今年從四年級(jí)下來(lái)帶一年級(jí),，我一直認(rèn)為這下可是輕松,，一來(lái)人少54個(gè)人，二來(lái)才帶過(guò)一年級(jí)有經(jīng)驗(yàn),。但是并非如此,，每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年,，但是家長(zhǎng)對(duì)老師和孩子要求也是大相徑庭；教育理念每年都在更新,。因此，在管理過(guò)程中總是會(huì)遇到新的問(wèn)題,，新的煩惱,，再加上我面對(duì)的是54個(gè)性格不同的只有六、七歲的孩童,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗(yàn)上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧?。一學(xué)期下來(lái)，我真是覺(jué)得太累了,，同時(shí)也覺(jué)得彌補(bǔ)了自己的好多不足之處,，積累了更多的工作經(jīng)驗(yàn)，日子過(guò)得十分充實(shí),。本學(xué)期針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

剛開(kāi)始的幾周，每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言,、整隊(duì)放學(xué)等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間以及教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節(jié),，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號(hào),、兒歌、故事,，天天喊天天講,，這樣的努力是有成效的，一個(gè)月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該何事,，該如何去做這些事。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊,，一開(kāi)學(xué),，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王,，并且當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么好的活動(dòng),、合適的任務(wù)，孩子們不認(rèn)識(shí)彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了,，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以,，我是在一個(gè)月后才選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫,、李一凡,、李正陽(yáng)能在我不場(chǎng)的情況下，組織學(xué)生整好隊(duì)伍,；學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時(shí)能很好地組織學(xué)生朗讀,；小班長(zhǎng)李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀(jì)律管理得有條不紊；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認(rèn)真完成；還有4人小組,，小組長(zhǎng)也是管理的僅僅有條,。我覺(jué)得作為一年級(jí)的孩子能做到這些實(shí)屬不易。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)和提出一些建議等等。此外,，當(dāng)家長(zhǎng)不找我時(shí),，我更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生病了,，我都會(huì)每天一個(gè)電話詢(xún)問(wèn)孩子的病情,。病情較重的我會(huì)去家或醫(yī)院看望……平時(shí)交流時(shí)我很注意說(shuō)話語(yǔ)氣，就像是拉家常一樣,；在路上或其他地方相遇的話,，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任，盡可能地和家長(zhǎng)能成為朋友,，這樣對(duì)我們的管理工作是很有幫助的,。

每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子，所以在和家長(zhǎng)交流時(shí)一定要注意說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣,。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長(zhǎng)們達(dá)成一致，都不能偏激,。引導(dǎo)家長(zhǎng)們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進(jìn)步，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)不科學(xué)地評(píng)判孩子,，共同對(duì)現(xiàn)在教育達(dá)成新的共識(shí)：健康快樂(lè),，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，全面提高,。這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,，大家都感到很幸福。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在下學(xué)期能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。