通過總結，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,，進一步提高自身能力,。一個好的總結應該結合實踐和理論，注重實際應用,。總結范文

一年級班主任的工作總結篇一

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的'個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

一個學期以來,，我特別關注學生的健康成長,，熱愛學生、關心學生,。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上,，身體上、思想上,，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子,。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他,。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律,；平時注意講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生了,，學習成績提高了。在班里,，他們團結友愛,，互相幫助，互相學習,。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一年級班主任的工作總結篇二

本學期是我踏上講臺的第一年，在這一學期的班主任工作當中,，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜，經歷過一次次的心靈洗禮,，讓我真真正正地感到當一名老師不簡單,，當一名一年級老師也不簡單，當一名一年級班主任更是不簡單,。一學期下來,，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思,。我深刻地剖析這一學期自己的工作和班級的實情,，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學期的工作做一個總結：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。

而小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。剛開學的時候，我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅會和新書本……利用班會課,、課余時間學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會記得住，強調的時候就做得好好的,，一不留神,，壞毛病又犯了，剛開始真讓我頭痛,，后來一次偶然的機會在辦公室“發(fā)牢騷”,，一位有經驗的老師就告訴我，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調,、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,。這時我才恍然大悟，以后我一有時間就絮絮叨叨提醒學生,，時刻注意學生的行為習慣,，一學期下來，小朋友有了很大的變化,，家長也時不時會很高興地和我分享孩子們的進步,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。

一年級小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人,，基于這一點,，本學期我把培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感也作為一個重點來抓。

除了帶領學生積極參加學校的各項活動,，每次遇到有相關教育價值的資源,，都會“趁熱打鐵”教育學生。上課的時候,，我基本上都會以小組合作的方式來共同學習,、相互競爭……慢慢慢慢地，學生的集體榮譽感越來越強了,，組里的哪個小朋友沒有做好,，整個小組的成員都會提醒他、幫助他,，以免落后于別的組,；學校的活動，學生都非常地賣力參加,，時刻想為自己的班集體爭光,。一學期下來，小朋友們都學會了為別人著想,，看著他們相親相愛,，心里甭提多高興了。

3,、注重家校聯(lián)系管理好一個班級,，教育好一班學生，僅僅靠老師的力量是不可能做好的,，特別像我們這樣的寄宿學校,，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平時,，我都很注重和家長溝通,，告訴家長小朋友在校的點點進步，和家長一起分享孩子成長的喜悅,，當然,，一旦發(fā)現(xiàn)了學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我也是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解學生在家情況,，取得家長的理解和配合,，并且和家長一起探討教育孩子的辦法，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。同時，我也通過家訪,、電訪、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

4、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經驗很欠缺,，但是，通過這一學期的工作,，在校領導的關心與指導下,，在各位老師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領導,、各位老師致以最衷心的感謝！在進步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當中,，我還要多向有豐富經驗的其他班主任學習，不斷實踐,，不斷進步,，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好,。

一年級班主任的工作總結篇三

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。認真制定各項工作計劃和作好工作總結,，熱心班主任工作,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班梁順歡同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄她,，而是手把手的教她寫字,，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、長跑比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字比賽、朗讀比賽,、應用題比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

一年級班主任的工作總結篇四

擔任一年級班主任工作的這半年來，在很多老師的幫助下,，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,，慢慢的成長起來。就本著學習的原則,，借用這次難得的機會,，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向領導和老師們作個簡單的匯報。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,。在課前五分鐘我會走進教室,，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中認真不分心的學習,；一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè),，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè),；確保孩子對待寫作業(yè)要端正認真的態(tài)度。每次在向學生講完作業(yè)要求后,，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話,，二不需做小動作,，三姿勢要端正。只要做到這三點,，就是認真做作業(yè)的好孩子,，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,，所以對他們的訓練,，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂,，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導向寧靜優(yōu)雅?！边@句話對我有很大的啟發(fā),，我上網搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們仍然大吵大鬧,，我就會播放一小段輕音樂,，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上課時,，為了能使孩子們能在這40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句,，他們接后半句，一二三,，做整齊,、小眼睛，看黑板等等,。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣,，我也用兒歌的形式來管理他們,，比如搭肩看齊、小手放下,、立正onetwo,。生活中的種種良好習慣我給做成了一個視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習慣也是很重要的,，吃飯前洗手,，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊,。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,，更意識不到要珍惜糧食。經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田,，并化為自覺行為,，良好的習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了,。

“一雙眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,，要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處,。班主任工作比較瑣碎、繁雜,。在處理問題時,，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化,；表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學習氛圍和良好的班風,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學校里最親的人,。

天氣涼了,，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好,?！庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調皮的對我說；“李老師,，在學校里你是我們的親老師,。”我聽后心里非常的欣慰,。我仍然還記得前段時間學校里流行出水痘,，吳迪是一個住校的孩子,，當她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭,。當她一眼看到我時就放聲哭了,，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了,，她并沒有哭,。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣,，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了,。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條,，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容,。那么純真、心里那么溫暖,。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的，還是不好的,；也無論他們是懂事一點的,，還是調皮的！因為這份愛,，雖然班主任工作有一點累,，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中,！感受著為人師的快樂,！

通過各種活動可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞比賽,、疊被子比賽,、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績,。當然結果并不是非常重要的,，是準備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育,，得到啟發(fā),，得到激勵,，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導,，調動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開,，以便增強其上進心和自我克制能力,。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光,，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感,，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了,。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻,。

俗話說：“一個好漢三個幫?！睕]有科任教師的共同努力,，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據平時觀察,，由于我每天和學生在一起的時間最長,，相應在學生心目中大多數在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講,，課后能完成作業(yè),，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,，學期開始的時候,，課堂紀律相當的亂、無組織,、無紀律,、散漫，令任課教師擔憂,。這種現(xiàn)象,，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習一一改掉,。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作,、最愛說話進行商量著進行位置的調換。所以班主任多讓他們參入班級管理,，班級工作就會事半功倍,，無堅不摧。

一年級班主任的工作總結篇五

本學期我擔任一年級（3）班的班主任工作兼語文教學工作,。工作中我從各方面嚴格要求自己結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的小學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；工作更要細致地落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1．加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

面對一年級新生，我從開學第一周起便從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等方面,，手把手地教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用班會時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白哪些事情能做,，哪些事情不能做。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。

2.關心愛護每一個學生,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。

3．加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。這學期我首先通過家長會和他們溝通,，講了家庭教育的重要性,。其次，通過家長接送孩子的時候,，通過校訊通或,、班級qq群、微信等途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

1．激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2.培養(yǎng)良好學習習慣,。

要想讓學生喜歡一門學科，首先得喜歡這一學科的老師,。說起來容易,，做起來難。特別是今年后半學期我面對的是一年級的.小學生,，面臨的是從幼兒園到小學的轉換點,，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信?；谶@點,，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。

3.精心備好每一節(jié)課,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果,。因此我首先學習了《課程標準》,，其次認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯性,，能運用自如，知道應補充哪些資料,。同時了解學生們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的措施,。教法上,，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

以上是我本學期的工作總結，不足之處懇請領導和同事們批評指正,。

一年級班主任的工作總結篇六

這學期我繼續(xù)擔任高一（5）班班主任,。在學校政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的`工作,?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

結合班級調查,，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動，集會,，自修,，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依,，有章可循。

開學初,，通過我自己在軍訓觀察和中考成績篩選出班干部,。經過期中考試后，班民主選舉,，競爭上崗,，產生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,，主題班會按計劃，實施,，班主任總結環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學生干部的工作能力。

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見,；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，內務整理等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

當學生進入高一期中考試后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

本學期我們一共組織開展了4項大型課外活動：9月的男女混合籃球賽,，10月參加學校的運動會和廣播操比賽,，11月班級外出燒烤，12月班級外出麗水街并打掃衛(wèi)生,。在每次集體活動之前,，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義和活動注意事項,，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神,，為集體爭光,，很多學生在這些活動中獲獎,。

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,，家訪,，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象,；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。

在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好,，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,，另外在一些科目的學習上,，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘,。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導,，把工作做得更好,。

一年級班主任的工作總結篇七

在這學期里，我擔任了一年級（1）班的班主任,，很開心我能和這群可愛的孩子們結緣,，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣?；叵脒@學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育,、班級紀律,、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排,。一學期過去了,，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用午練時間,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律要加強。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律。

首先師生共同制定一年級一班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、班級紀律。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

一年級班主任的工作總結篇八

時間過得真快，轉眼間我們又迎來了一個新的學期,。本學期我擔任的是一（1）班的班主任,，在接到上級領導的通知以后，我深深地感覺到自己肩上的任務十分的艱巨,，畢竟我們這所學校所面對的教育對象都是外來務工子女的孩子,，有的家長工作不穩(wěn)定或繁忙導致大部分孩子在行為規(guī)范以及學習基礎上都與上海本地的孩子有所差距，同時滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,，這些對我來說都是一個非常大的挑戰(zhàn),。為此，在制定本學期的工作計劃上我下了非常大的功夫?，F(xiàn)總結如下：

1,、文明禮儀方面：

充分利用每天晨會課的時間，對學生的文明禮儀進行教育,，如：見到老師,、同學要問好，受到別人幫助要說謝,，做錯事情要道歉,，課間不能追逐打鬧等，對在這方面做得比較好的同學進行表揚獎勵;每天在家校聯(lián)系冊上對于學生的行規(guī)做記錄,，讓家長針對學生一天中的在校表現(xiàn)進行教育,。

2、衛(wèi)生方面：

在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,，讓學生在思想上能意識到講衛(wèi)生是一個好習慣,；在班級的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學生做組長,，每周固定檢查學生是否剪指甲、理發(fā),，服裝,、書包、綠領巾是否干凈,、整潔,。

3、學習習慣方面：

上課時,，要求學生做到認真聽講,，坐姿端正，積極舉手發(fā)言,，不交頭接耳,，不做小動作，不做與本課無關的事,，遇到不懂的問題要及時問,；寫作業(yè)時，做到“一尺,、一拳,、一寸”，字跡要端正,，書本整潔,，每天按時完成作業(yè)；讀書時,，做到不添字,、漏字，遇到不認識的字要問或自己查字典解決,，每天都要堅持讀一個小時左右的課外書,。

我計劃利用開學的前兩周來觀察,、研究班級中每位學生的學習情況,。根據學生的學習基礎，將他們分為優(yōu),、中,、差三類。對于優(yōu)生,，除了教授他們課堂上所應掌握的知識,，對他們多鼓勵之外，還適當地進行一些課外知識的拓展,；對于中等生,，要求他們要牢牢地掌握老師教的知識,，多鼓勵他們，爭取成績能夠得到提高,；我的教育重點是放在基礎較差的學生上,，利用課余時間對他們進行輔導，同時還派班上的成績較好的學生多幫助他們,，對于他們的每一點進步都及時在班上表揚,，提高他們學習的積極性。

作為一名班主任,，除了要關心他們的學習,，還應時刻關心、了解他們的生活,。我計劃用一個月左右的時間了解班上每位學生的家庭生活背景,，對于貧困生或單親家庭的孩子多一些關心，同時我每天都要關注班上每位學生的一舉一動,，如發(fā)現(xiàn)學生有異常,，及時與家長溝通，了解情況,，幫助學生解決困難,。

雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨，但是,，我有信心能教育好這些學生,。正如教育家陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，只要教師以一顆真誠的心來對待這些學生,，總有一天會把他們教好的。

一年級班主任的工作總結篇九

本學期我擔任了一年級班主任,，班里有女生9名,，男生16名。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生,。搜集自網絡或網友上傳，版權歸原作者所有,，本文主要是關于,孩子,學生,每天,他們,工作,學期,家長,是否,生活,班主的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產權。

本學期我擔任了一年級班主任，班里有女生9名,，男生16名,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾方面的工作：
首先,，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。
回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的

工作計劃

其次,，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心,。 每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得()到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。
再次,，關心學生，事無巨細
關心學生的生活,，也是班主任應盡的義務,。針對本學期流感，每天早晨上班時,，首先鉆到教室,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有,？身體有沒有不舒服？父母陪你學習了嗎,？ 孩子們年齡小,，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的,。
最后，和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的'成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任的工作總結篇十

一年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

一年級班主任的工作總結篇十一

不知不覺，暑假又要到了,，xxxx到xxxx學年已經接近尾聲了,，非常感謝校領導的關心和直接指導，非常感謝各科任老師的積極支持,，使我的第二年班主任工作得以順利完成,。

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如遲到等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

（1）發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算要安排同學出好黑板報,，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,，讓學生無時無刻不在思想上受到教育,！

（2）發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外,，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想,，進而感染每一個同學,，起到催化劑的作用,。鑒于此,，我將認真地搞好每一次主題班會,，內容密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學生。通過平時的'觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合，提高學習成績,。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向學生學習,，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總的來說,，這一學期以來，和學生相處是非常愉快的,，在他們眼里,，我亦師亦友，有什么事他們會主動的和我聊,，這是我收獲最大的,，也是擔任班主任讓我最開心的。另外,，班上有不少的學生的情況相比他的初中,，各個方面都有了很大的進步，這是讓我很欣慰的,。本人會吸取經驗教訓,，努力尋找問題的解決辦法，力求在以后的工作中做得更好,。

一年級班主任的工作總結篇十二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,，不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)我將本學期的工作總結如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸使其養(yǎng)成認真聽課,、認真完成作業(yè)、講文明,、講禮貌等好習慣,。

平時，我會關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會及時地、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，這樣使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地為學生的學習成長服務,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，團體活動進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。比如缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。但是,，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我的班主任工作將會在不斷的磨練中得到提升,。

一年級班主任的工作總結篇十三

本班有學生40人,，大局部同學能尊敬老師，團結同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面，大局部同學都能認真學習,，上課留心聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一局部學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，根底不扎實,，成績不理想,。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

2、主要做法,。

(1)常規(guī)習慣,，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差,，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進展曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

(2)細處關愛,，親近學生,。

愛，是老師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。我堅信,，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

(3)詳細要求，指導到位,。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

(4)示范帶頭,，直觀引導。

低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經有了一個深化的理解,。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，老師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

(5)抓住優(yōu)點，鼓勵成長,。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來進步班集體的凝聚力,。

本學期舉辦了數學語文知識競賽,，舉行了春游，進展了六一活動,，跳蚤市場活動,。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神相貌，并且隨著每一次活動的深化,，孩子們的集體榮譽感逐漸提升,，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力,。

(1)兩次家長會順利召開,。

本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》,。我很感謝一年以來家長們對我的'工作給與了宏大的支持與肯定,。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親密,。

(2)微信群及時溝通交流。

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,，反響孩子的在校學習情況與生活情況,，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況,。孩子有任何問題第一時間向家長匯報,。

孩子在校有任何問題，第一時間和家長獲得聯(lián)絡，獲得家長的信任與諒解,。孩子的每一次測試檢驗,，都及時和家長反響。

(3)與家長建立良好的關系,。

家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要,，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長,，與每一位家長建立了良好的關系,。使家長對我產生信任，放心的把孩子交給我,。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學一年級的班主任,，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人,，確實不容易,。但一年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段,，因此,，一年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和保護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。

總而言之，就是內心充滿愛,。發(fā)自內心的去愛你的學生,，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧,，才能長久,。

一年級班主任的工作總結篇十四

大家好！首先要感謝領導給與我這次與大家一起交流班主任工作的機會,。沒有什么經驗,，就本著學習的原則,，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得體會向各位領導和老師們作個匯報,。作為一年級班主任,，我覺得是忙碌，是辛苦,，但更多的是快樂與收獲,。一年級是學生走向小學生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見,，因此，我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、巧訓練,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓練，方法要多樣,。在課堂上,，為了促使學生們能在這 40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句,，他們接后半句，如：一二三——快坐端,，一二——肅靜,，小耳朵——仔細聽，小眼睛——往前看等等,，我還在網上搜集課中操,，拍拍手等游戲來提高學生注意力。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練,，為了強化學生們的路隊紀律,，我要求學生做到不說話、不擁擠,、前后距離適中,。如果有一位學生沒做到，我就重新再來走一遍,，直到符合要求為止,。雖然剛開始時花得時間多，但經過這樣幾次強化教育訓練,，學生走的確實比以前好多了,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

2,、勤檢查,。孩子們小，自制力差,，特別容易管不住自己,，因此，對于我提出的要求,，留的任務都檢查,。完成的給予表揚，沒有完成的要受到處罰,。檢查是督促學生長久做好一項事情的良方,，更有利于良好習慣的養(yǎng)成。

3,、多鼓勵,。蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚,，給他們一個被別人認可的機會,，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中,，點燃追求進步的火把,。”一年級的學生更是愛聽表揚,，為了給學生們更多的鼓勵,，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優(yōu)點,。我班的很許家潤非常調皮,，上課不聽講，還經常欺負其他同學,。面對這樣一個天真爛漫的孩子,，我下決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察,，我發(fā)現(xiàn)許家潤經常撿廢紙扔進垃圾桶里,，經常提醒同學們跑步時不要說話，課上,，我就借機表揚了他一番,，讓同學們向他學習，我還給全班發(fā)校信通表揚了他,。令我驚喜的是許家潤比以前守紀律了,，也愛學習了,，后來我又找他談了幾次話，慢慢的許家潤不再那么調皮了,，他變得越來越懂事了,，這次期末考試語文138分，數學97分,。班級第七名,。

4、多溝通,，我經常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通,，主動匯報孩子的學習成績和在校的表現(xiàn)，爭取家長的配合,。 另外,，我和于老師經常一起討論如何管理學生，交流學生的表現(xiàn),，班上的許多事情,，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方,。

反思自己的班主任工作,，存在很多不足之處：

1、獎勵發(fā)放不夠及時,，獎勵本來學生都喜歡,，特別是一年級，到后來我是想到了就發(fā),，沒想到就算了,，也沒有及時評價總結，這樣對促進學生進步就沒有起到很好的作用,。

2,、班級書香味不夠，學生古詩背的不錯,。但學生對課外書的的閱讀不夠多,。

3、自己班級管理反思不夠,。

4：管理班級的方法不科學,。

5、和家長溝通的不夠多,。如有時想找家長到學校來,，又因為怕耽誤時間、影響工作或怕麻煩而放棄了,。今后還得加強與家長之間的交流,。

6,、自己不夠細心，想得不是很周全,。

針對存在的問題,，我打算今后我將采取以下措施：

1、嚴抓紀律,，好紀律，好習慣是好成績的保障,。

2,、抓學生的寫字，嚴格按學校要求規(guī)定學生練字,，要養(yǎng)成提筆即練字的習慣,。

3、多和家長溝通,，讓家長積極配合學校的工作,。

4、多關愛c組學生,。

5,、多鼓勵學習閱讀，擴大學生的知識面,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有時還會很心煩,，這都是免不了的。但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。工作著是美麗的,！ 當班主任是幸福的！

一年級班主任的工作總結篇十五

(1)召開家長會,，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持。事實證明,，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出。

(2)每天晨讀堅持朗誦《國學》,，一周一篇,。

(3)堅持一月讀一本書。本學期閱讀了《小豬西里呼?！?上,、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個子，二年級小個子》,。學生興趣濃厚,，在不到一個月的時間內均能讀完一本書。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數目,。

(4)給孩子推薦一些讀物,，自己在家閱讀。

(5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的興趣,。

一年級班主任的工作總結篇十六

一學期即將結束,，回顧半年來的工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，現(xiàn)就本學期作以下總結。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、關愛孩子,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會利用課余時間跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

三、加強與家長聯(lián)系,。

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利用家長的力量共同教育好學生會達到事半功倍的效果,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

總之,，由于我的班主任工作經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經驗的班主任學習,，爭當一名優(yōu)秀的班主任,。

一年級班主任的工作總結篇十七

今年我又擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的,，是有缺陷的,，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一,、做好學前教育。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散，同時又剛從學前班或幼兒園升上來,，過慣了有吃有玩的生活,，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周,，按照學校的計劃,，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學習習慣、行為習慣,、校園安全,、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生把準備好的文具盒換成筆袋;要求把新買的轉筆刀拿到家里自己學著去銷鉛筆……這些學生均做到了,，而且這一周的學前教育對以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊,，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

二,、開展不同形式的晨會課,。

每天8：00至8：10是晨會課時間，對于每一周的晨會課我都會認真地去思考哪些內容更適合我班學生的特點,，哪些形式更能吸引我班學生的興趣,。所以本學期我有很多晨會內容都是針對班級情況即興開展的，比如,，教師節(jié)學生喜歡給老師獻禮物,，我就開展了“請你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會;針對我班學生很多父母離異的情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會;依據學生的有意注意,，我還開展了“歡迎‘清晨問’與‘靜夜思’來到我們班”的晨會，這項晨會內容大大吸引了孩子們的注意力,，并時刻提醒孩子們“我今天的目標是什么?”“我今天該準備的東西都準備齊了嗎?”等等,。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級作貢獻》《爭當小小播音員》《學習各種法律法規(guī)》等等內容的晨會。經過這一學期的不斷開展,，真的讓我感覺晨會課就如同學生的精神早餐,，有了班主任的精心烹制，變得營養(yǎng)豐富,，色香味俱全了,，真正滋養(yǎng)了學生的身心健康。

三,、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動好習慣,。

任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習慣更是要從點滴做起,。開學初我沒有安排值日組,，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會,，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及,。我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學后的第三周我安排了值日小組,，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,，并讓他們每天都按照值日表進行值日，有時候教室不是很臟,，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間,，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下,，因為做任何事情都是貴在持之以恒,，做好值日的習慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班學生每個小組值日都很快,，雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習慣,。

四,、面向全體與因材施教結合。

一直以來,，我感覺自己的性格是比較急躁的,，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜,，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施,，做好每一項工作,。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。劉雪巖和李佳俊是我班里學習稍吃力的孩子,，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了,，而且家長也確實幫助孩子了,，可有時在課堂上一提問，還是不會認,，尤其是開學前兩個月,，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們,，也沒對他們大聲訓過他們一句,，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子,。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了,。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點。由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習,，一方面是由于孩子本身識字不扎實,，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習,，回家不預習,，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎上循序漸進。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

一年級班主任的工作總結篇十八

回憶起接到班級第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從認識學生,，了解學生，了解教學情況做起,。

聽周麗老師,，顏敬老師的講課，從中汲取經驗,，學會如何做好基本教學,。每天堅持看教育視頻，從而提升自已,。當領導們聽了我的課后,，我又找到他們詢問我的不足之處，從而改善自己的不足之處,。

從掃地,，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用課間操、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，并且對學生進行針對性的了解，為接下來的管理打好基礎,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

我也從一個什么都不懂的外行人，“入了門”,。知道在做好以上幾點的同時,，教師要吃透教材內容，了解教學大綱,，精心備課,，精心設計教學過程，有計劃,、有步驟,、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量,。教學過程中,，要保持學生集中注意力，要注意教學內容的緊湊性,，要注意教師口語表達的藝術性,。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，及時了解學生對已學知識的掌握程度,，以便予以彌補,。對學生學習上的點滴進步，要給予鼓勵,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來,，學生學習才能有所進步，一年級的語文教學質量才能得到提高,。

一年級班主任的工作總結篇十九

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會,，我們表示衷心的感謝。

一年級的小學生入學,，是孩子人生旅途中的一次重大轉折,。學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,。今天我們同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點,，提高學校和家庭共同教育的效果。

我們班是一個有著76名學生的大家庭,，女生31人,，男生45人。男生多,，女生少,，男女不平衡。孩子們活潑可愛,，積極向上,。但是有些嬌氣，不愛勞動,。

語文,、數學、寫字,、體育,、音樂、美術,、品德與生活等幾門課程,。為了我們的孩子，在心理,、生活,、學習上盡快適應學校生活，家長們應做哪些準備,，我來具體說明一下,。

上午：8:00上課，中午11:30分放學,，這期間包括有十分鐘早讀,，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次課間操。

下午：2:00上課,，4:20分放學，下午兩節(jié)課,，第二節(jié)下課后有課外活動,，開展室內(簡筆畫、寫字等),，室外(跳繩,、踢毽、扔沙包等),。

要求家長接,、送孩子時不能過家長止步線。上午,、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50),。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學,、放學要求家長按時接送,。

1、孩子的心理準備,。

家長要多與孩子進行交流,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的,、驕傲的,、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,，讓孩子產生對小學生活的向往,。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的必須做的事,。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,，不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,，還要叮囑孩子，有事跟老師說,，不懂的就問老師,。

2、物質準備,。

父母要為孩子準備好合適的書包,、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品,。購買的文具用品都應簡單實用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆,。必須使用木質鉛筆,，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3,、家長的心理準備,。

(1)了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力,、培養(yǎng)社會性,、形成健全人格的場所，所以,，家長要認識到,，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦,，孩子必須努力讀書學習,，適應團體生活的規(guī)律。

(3)孩子的訓練從入學開始,。

“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可,。上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣,。孩子放學后,，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘,，習慣以后,，慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學習學習,，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣,。開始時,，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了!”家長應親自檢查,，如果做得好,，必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感,，也會產生興趣,，不對之處,，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,，包括聽,、說、讀,、寫,，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看,?！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè),。所以請父母親一定要認真對待這一點,。

1、養(yǎng)成讀書的習慣,。

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習慣，對孩子的聽力,、理解力,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面,，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也會很好,。低年級的家長可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育、興趣,，選擇適合他們的圖畫書,、故事書。

2,、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽音樂,，一邊做功課，這樣學習不夠專心,，注意力容易轉移,，學習就會沒有效果,。

3、讓小孩有廣泛的興趣,。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛,，有活力的年齡,，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人,。

1,、早睡早起，生活有規(guī)律,。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校,，中午吃過午飯,，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率,。如果生活沒有規(guī)律,、零零散散，則孩子的內心也是零零散散,、缺乏朝氣,，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這,，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課,。

2、遵守紀律,，準時到校,。

以免發(fā)生不安全事故，所以不要讓孩子過早來到學校,。也不要讓孩子遲到,，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知老師,，避免意外發(fā)生,。

1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,，就稱贊：“好棒!”看見他為朋友做了什么事,，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子,?！碑敽⒆泳趩蕰r,，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她：“你的心情,，我了解,。”相信自己的孩子不笨,，一定有進步的潛力,，在學習方面也是這樣，如此一來,，孩子對學習才會更有信心,。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅,。

明白一件事,，學會一件事，對小孩而言,，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動,，這種感動會帶給小孩自信,，不斷地明白、學會,，小孩就越來越愛學習了,，讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解,、學會的喜悅,，扎穩(wěn)知識的根基。