總結(jié)是一種對(duì)自己行為和思維的自我審視,，可以幫助我們更好地找到問題根源并解決問題,。在寫總結(jié)時(shí),，要注意言簡(jiǎn)意賅,，突出重點(diǎn)，避免過多的廢話和空洞的陳述,?？偨Y(jié)范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)寫作的興趣，并提供新的寫作靈感,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇一

一所好的幼兒園應(yīng)是以辦人民滿意教育,，創(chuàng)特性和諧幼兒園為宗旨，能努力提高幼兒園辦理水平,，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，樹立明顯的品牌優(yōu)勢(shì)，使校園聲譽(yù)與日俱增,，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

制度建設(shè)是管理的基礎(chǔ),，更是幼兒園管理的重要手段，任何組織的管理都要靠制度來保障與制約,。只有建立健全完善的制度，管理才能規(guī)范,、有效。

1,、制度的定義。

(1)制度具有法定性和強(qiáng)制性,。

規(guī)章制度規(guī)定了人們?cè)诠餐ぷ髦械穆氊?zé)、程序和方法,。它是幼兒園管理的依據(jù),，是所有教工務(wù)必共同遵守的規(guī)則或行為準(zhǔn)則,。誰都不能凌駕于制度之上,，其第一屬性就是全體成員的共同遵守,。

(2)制度具有必須的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性,。

制度一旦構(gòu)成,，就要果斷地執(zhí)行,，不能因?yàn)槿饲榛騻€(gè)別人不滿意而隨意改變。管理者和被管理者只有時(shí)時(shí)處處按制度辦事,，維護(hù)制度的尊嚴(yán),，不讓制度成為擺設(shè),。規(guī)則是嚴(yán)肅的,，任意改變規(guī)則比沒有規(guī)則更糟糕,。這樣做不僅僅會(huì)喪失管理者的信譽(yù),，而且會(huì)引起員工的行為混亂，誘導(dǎo)更多的投機(jī)和欺詐行為,，對(duì)個(gè)人,、群眾都不利。

2,、人本的定義,。

人本辦理，它順應(yīng)人性的需求,，尊重人的本性,，使被辦理者情感舒暢，從而產(chǎn)生最大的辦理效益,。

(1)人性化辦理不等于不要制度辦理,。

這二者不是對(duì)立的關(guān)系，真正的人性化辦理是透過嚴(yán)格,、美滿的制度和措施,，協(xié)助員工構(gòu)成良好的氣,。

(2)要順應(yīng)人性的需求去管理,。

在一個(gè)群眾中,，每一項(xiàng)制度、每一次獎(jiǎng)懲都不可能絕對(duì)做到讓每個(gè)人滿意,。從一個(gè)幼兒園群眾來看,，管理者只能以全體員工為本,，以他們的合理人性為本，既促進(jìn)員工個(gè)體的發(fā)展,，又推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

(3)實(shí)施人性化管理的程度要因人而異,。

實(shí)施人性化管理的程度要視管理對(duì)象的特點(diǎn)而定,，不能一概而論,，因?yàn)槿诵曰芾硎墙⒃诒还芾碚叩淖杂X意識(shí),、自管潛力和文化涵養(yǎng)的基礎(chǔ)之上的,。管理者要用適宜的方法塑造員工的合理人性;被管理者要用內(nèi)在的道德力量約束自己的欲望和行為，根據(jù)制度規(guī)范自己的行為,，提高個(gè)人的自覺意識(shí),、自管潛力和文化涵養(yǎng),，使嚴(yán)格的制度轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行為,。

幼兒園的根本任務(wù)是重視健康心理和人格教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。落實(shí)到具體中就是教職工在幼兒園管理者的管理下對(duì)幼兒進(jìn)行保育教育活動(dòng)，所涉及的是三個(gè)方面：管理者,、教職工,、幼兒,。這三者都是由人組成的一個(gè)管理系統(tǒng),。所以,，幼兒園的管理歸根到底是對(duì)人的管理，堅(jiān)持制度管理人本化,，才能促進(jìn)教職工和幼兒的和諧發(fā)展,，這也是幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1、在管理制度的設(shè)計(jì),、制定中應(yīng)做到的幾點(diǎn)。

(1)辦理制度要人性化,。

幼兒園管理制度在約束教職工行為規(guī)范的同時(shí)，就應(yīng)體現(xiàn)對(duì)教職工的基本尊重和關(guān)懷,。在制訂制度時(shí)要思考教職工工作生活的實(shí)際狀況,，且留有余地,。

(2)管理制度設(shè)計(jì)應(yīng)使教職工體驗(yàn)到一種自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿足,。

幼兒園管理制度設(shè)計(jì)中要有足夠的資料,，這些資料應(yīng)能使教職工深刻感受到其事業(yè)成功和個(gè)人發(fā)展的無限可能性,，從而激發(fā)士氣,，使他們不斷奮發(fā)向上,，追求成功,。因此,，完善的制度設(shè)計(jì)要給教師的教育教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)自主發(fā)展留下足夠的空間,，尤其涉及教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域問題時(shí)宜粗不宜細(xì),。

(3)管理制度的設(shè)計(jì)過程應(yīng)自始至終充分發(fā)揚(yáng)民主,，集思廣益,。

幼兒園辦理制度作為全園教職工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其終究的貫徹執(zhí)行者是幼兒園的每位教職工,，為使各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到群眾中去，就應(yīng)在設(shè)想的源頭上做好從群眾中來多方面地征求教職工和各職能部門的看法和舉薦,，充裕發(fā)揚(yáng)民主,，集思廣益,，切忌幼兒園領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)人關(guān)起門來自行解決。幼兒園的制度制訂務(wù)必從尊重人,、了解人,、關(guān)心人出發(fā),，既要思考其適度,，又要思考其適情。

2,、在管理制度執(zhí)行過程中應(yīng)做到的幾點(diǎn),。

既要從適度出發(fā),，一視同仁,，嚴(yán)格執(zhí)行,，又要從適情出發(fā),，個(gè)別人個(gè)別對(duì)待,，靈活變通,。既不失規(guī)章制度的嚴(yán)肅性,，又不產(chǎn)生逆反心理;既強(qiáng)調(diào)教職工的職責(zé)和義務(wù),，又要尊重他們的個(gè)體差異性,，重視他們的權(quán)利要求,。

1,、透過制度規(guī)范教職工的道德行為,。

教職工在各自工作崗位上的職責(zé)是什么在工作時(shí)間的職業(yè)形象,、言談舉止,、工作態(tài)度,、時(shí)間觀念,、服務(wù)意識(shí)等方面有什么要求？都需要有一個(gè)貼合幼兒教師職業(yè)形象的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求,。同時(shí)還就應(yīng)有與規(guī)范要求相配套的考核獎(jiǎng)懲制度，使職責(zé)明確,、懲罰分明,。

我們從前圍繞教師在工作中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)問題睜開激烈認(rèn)真的會(huì)商,，如,，教師以教育幼兒為目的,，處罰幼兒截止活動(dòng)多少工夫是適宜的,？有時(shí)讓幼兒到廚房取飯菜,、送碗碟是否適宜,？幼兒之間發(fā)生矛盾要不要讓家長(zhǎng)參與等,。

在討論的基礎(chǔ)上,，我們制訂了《保教人員禁忌行為細(xì)則》,。為了配合職業(yè)道德規(guī)范要求的落實(shí),，我們還建立了與之配套的系列制度,，如,，《教育教學(xué)常規(guī)工作管理制度》《幼兒一日生活常規(guī)及作息時(shí)間實(shí)施細(xì)則》《幼兒生活安全管理實(shí)施細(xì)則》等,，從各個(gè)角度和層應(yīng)對(duì)教職工加強(qiáng)行為規(guī)范的教育指引,、督導(dǎo)監(jiān)管和職責(zé)追究的.力度,。

2,、透過制度注重隊(duì)伍的整體管理,。

制度管理人本化，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)單位中的主要戰(zhàn)斗力,，團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組合而成的,，然而團(tuán)隊(duì)的智慧與成績(jī)卻不是單純地由個(gè)體組合而成,，而是由個(gè)體交互作用后產(chǎn)生的,。因此,，在一個(gè)群眾里,，個(gè)人的智慧和團(tuán)隊(duì)的合作是缺一不可的。穩(wěn)定團(tuán)隊(duì),、搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)是順利開展各項(xiàng)工作的前提。全體成員的向心力,、凝聚力，是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志,。

怎樣既能促使每一個(gè)人充分發(fā)揮自己的智慧才能，又能到達(dá)團(tuán)隊(duì)的和諧統(tǒng)一呢,？我認(rèn)為首先要尊重個(gè)體，對(duì)每一個(gè)為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)所作出努力的員工予以肯定和支持,，相信他們有潛力克服自己的弱點(diǎn)和實(shí)際工作中的困難，鼓勵(lì)他們有創(chuàng)造性地工作,，并努力營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。

作為領(lǐng)導(dǎo)者,，除履行自己的職責(zé)外,，在人格上和員工是平等的,。因此,，管理者要個(gè)性尊重員工,，坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)員工,，盡量減少她們不必要的心理負(fù)擔(dān),，使她們將時(shí)間,、精力更多地投入到工作之中,。

在尊重個(gè)體的同時(shí),，我們更為強(qiáng)調(diào)的是合作,，沒有合作的工作是無法產(chǎn)生真正效應(yīng)的,。在這方面我們首先是健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓大家構(gòu)成強(qiáng)烈的法規(guī)意識(shí),，自覺地按章辦事,，把大家統(tǒng)一于一個(gè)整體之中，盡量減少不必要的摩擦和不協(xié)調(diào),。但人不是機(jī)械的,，難免在實(shí)際工作中出現(xiàn)各種各樣的問題，我們實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制,，將考核制度與工資掛鉤,，根據(jù)工作質(zhì)量,，創(chuàng)造合理的不平等,，激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

在這樣的前提下,，幼兒園只要有什么活動(dòng),，老師們都會(huì)主動(dòng)加班加點(diǎn),，用心出謀劃策,，構(gòu)成合力,。只要我們注重做好深入細(xì)致的思想工作,，透過談心、座談,、工會(huì)活動(dòng)等增進(jìn)大家之間的了解、溝通和感情,，使大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),，根據(jù)幼兒園保教合一的教學(xué)特點(diǎn),，提升教師和后勤人員兩支隊(duì)伍的素質(zhì)是工作的重心,，整個(gè)群眾就會(huì)構(gòu)成一個(gè)良好,、和諧的氛圍,，全體員工團(tuán)結(jié)一致就能到達(dá)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的目的,。

總之,，我們要把制度管理人本化的資料,、形式,、方法等緊密結(jié)合,，這樣才能營(yíng)造人才不斷脫穎而出的環(huán)境,，到達(dá)幼兒園工作的最優(yōu)化，構(gòu)建一支與幼兒園發(fā)展需要相匹配的,、精良的幼教團(tuán)隊(duì),，打造自己的品牌,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇二

在辦理工作中,，求得教師的認(rèn)同，構(gòu)建共同愿景是首要任務(wù),。只有努力方向一致,，才能使全園教職工把執(zhí)行變?yōu)樽杂X,、自覺的行為,。

我園在制定幼兒園自主發(fā)展規(guī)劃,、構(gòu)成課程方案時(shí)，發(fā)動(dòng)教師參與規(guī)劃方案,，人人投入,、個(gè)個(gè)參與,。確立了以幼兒發(fā)展為本、家長(zhǎng)需要為本,、教師成長(zhǎng)為本的民主,、和諧,、人文,、創(chuàng)新的辦園理念,，構(gòu)成了關(guān)注環(huán)保,，和諧發(fā)展的課程方案,，明確了幼兒園課程的發(fā)展愿景,，即具有生態(tài)性,、整合性,、滲透性,、體驗(yàn)性,，融合環(huán)保教育的園本化課程,。我園的發(fā)展遠(yuǎn)景和課程理念的明確,，促使大家在工作中用心參與,、互相合作,，充滿創(chuàng)新的激情,。

課程理念向行為的轉(zhuǎn)化的有效途徑是教育教學(xué)的實(shí)踐,。在將共同愿景落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐的過程中,，我們努力做到規(guī)范,、民主,、支持,。

1.規(guī)范,。

在教學(xué)辦理中，有序和規(guī)范是十分必要的,。因此，我們構(gòu)建了一系列教學(xué)常規(guī)辦理指引,，如教師一日工作操作常規(guī),、班級(jí)課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求,、班級(jí)各類計(jì)劃要求,、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安排表,、幼兒一日作息安排表等,，使教師明確一日教學(xué)工作的方向,。

2.民主,。

我們發(fā)起在規(guī)范基礎(chǔ)上的民主,。如：幼兒一日作息工夫表的安排,，既把握四類活動(dòng)的平衡和特性活動(dòng)與共同性活動(dòng)的平衡,，又允許教師根據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)的開展作彈性調(diào)整,，賦予教師合理的自主權(quán),。

我園存在著職初教師多的狀況,，針對(duì)這種現(xiàn)狀,，在彈性處理方面需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控：碰到小調(diào)整時(shí),，要向班組長(zhǎng)進(jìn)行說明;碰到較大調(diào)整時(shí),，需要向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行說明,。目前比較有效的主要調(diào)控策略有：一日活動(dòng)中保教結(jié)合不能偏廢;四種課程形態(tài)(游戲,、生活,、研究,、運(yùn)動(dòng))不失衡;組織實(shí)施中集中,、自由兼顧,，不顧此失彼,。規(guī)范基礎(chǔ)上的民主使工作不會(huì)放羊,、更加有序,。

3.支持,。

那里的支持，指的是支持和指導(dǎo)教師規(guī)范一日活動(dòng)行為,。在支持中,，我們努力做到實(shí)和細(xì)。實(shí),，即常規(guī)管理不搞花架子,，靠一點(diǎn)一滴去做,、去落實(shí);細(xì),，就是細(xì)化管理,，把教學(xué)過程中的各個(gè)方面,、各個(gè)環(huán)節(jié),、各個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處,。

在具體指導(dǎo)中，關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)教師把握教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變教育，關(guān)注幼兒個(gè)別潛力差異等,，可使細(xì)節(jié)問題轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)。如在每周的教學(xué)研討日活動(dòng)中,，職初教師在評(píng)課活動(dòng)中往往只看到研究活動(dòng)本身，而忽視了幼兒的發(fā)展,，看似熱鬧,，卻無法有效提高自己組織駕馭活動(dòng)的潛力,。于是我們采取有針對(duì)性看課的策略,，有效提升職初教師的潛力,。

如專門看某老師的小結(jié)提升和回應(yīng),，或?qū)ｉT看課堂中的有效互動(dòng)環(huán)節(jié),，使教師在觀賞活動(dòng)中明白智慧在教師,，出彩在孩子的道理,，嘗試把一些細(xì)節(jié)問題轉(zhuǎn)化為自己的'亮點(diǎn),，提升潛力,。在園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)隨堂聽課過程中,，我們針對(duì)師的共同性評(píng)價(jià),、主干教師的引領(lǐng)性評(píng)價(jià)、個(gè)體發(fā)展的個(gè)體性評(píng)價(jià)等,，有針對(duì)性地進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),，不斷改善教師的教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)辦理,。細(xì)節(jié)的存眷優(yōu)化了教學(xué)過程,，增進(jìn)了教師成長(zhǎng),。

二期課改的全面實(shí)施引發(fā)了一場(chǎng)如何將課程指南精神滲透到園本課程中的思考與實(shí)踐,。

第二個(gè)階段是發(fā)展期,，我們?cè)诰C合主題教育中進(jìn)行了關(guān)于幼兒探索生態(tài)環(huán)境興趣的理論研究,，構(gòu)成了幼兒環(huán)保教育的系列主題活動(dòng)計(jì)劃。課程整合是當(dāng)今幼兒園課程改革的重要趨勢(shì),，主題活動(dòng)課程是整合課程中比較常用的一種理論形式,，因此我們計(jì)劃將第三階段的研究定為整合期,，力求在課程建設(shè)方面取得新的發(fā)展,。

經(jīng)過梳理和研討，我們以環(huán)保親知篇環(huán)保親和篇環(huán)保親為篇環(huán)保親子篇為主要資料,，注重整合性、滲透性,，將環(huán)保教育有機(jī)滲透在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，整合在大主題下的生活,、研究,、運(yùn)動(dòng),、游戲,，并不斷美滿,。

教師要善于歸納,、梳理,、提升,，每一次的歸納,、梳理,、提升，都會(huì)讓你的孩子又聰明一次,。每一次的提升也會(huì)讓我們的教師更聰明,。我們十分注重園長(zhǎng)層應(yīng)對(duì)保教管理工作的反思,。如每月一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),，我們會(huì)詳細(xì)梳理每個(gè)班級(jí)的亮點(diǎn)和整個(gè)評(píng)比中的最亮點(diǎn),，使評(píng)比活動(dòng)不僅僅僅是結(jié)果，更是一個(gè)優(yōu)化的過程;又如我在管理工作記錄時(shí),，每月梳理一些工作案例，有教師點(diǎn)滴感人細(xì)節(jié)的案例,、工作亮點(diǎn)的案例,、共性問題的案例等,，并在每次教職工會(huì)議上采用優(yōu)點(diǎn)放大,、適時(shí)激勵(lì),、指明努力方向的方式,，和大家產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)不斷奮進(jìn),。實(shí)踐讓我們感受到每次管理工作上的歸納,、梳理,、提升,，讓我們的教師更睿智,，并逐步養(yǎng)成反思每月工作的慣,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇三

這半年擔(dān)任園所的業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，開始對(duì)于手頭的工作并不熟悉,。因而每日?qǐng)?jiān)持整理、梳理,、記錄尤為重要。盡管繁瑣而看似過于細(xì)致,，可是從捋順“是什么”，才能逐步的了解“為什么”,、“怎樣干”,。

新手起航，腳步需要穩(wěn)而扎實(shí)，工作才能一滴不漏,。這半年的梳理,，每一天的工作繁瑣交替,，手頭的,、緊催的、突發(fā)的,、應(yīng)急的,，我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料,、新生入園系列事項(xiàng),、省級(jí)示范園的匯報(bào)準(zhǔn)備工作、科學(xué)啟智的學(xué)習(xí)教研,、園所六一活動(dòng)的策劃與組織,、戶外區(qū)域活動(dòng)教研的策劃與組織,、幼兒園安全工作策劃信息報(bào)道,、參加市優(yōu)質(zhì)課比賽,、參與繪本劇的表演,、策劃制作“我們要上小學(xué)了”系列活動(dòng),、托幼辦經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)工作,、托幼辦資助發(fā)放工作,、托幼辦重新注冊(cè)登記工作,、幼兒園信息宣傳工作等等。

縱有疾風(fēng)起,，人生不言棄。這種繁瑣的工作下的狀態(tài),，便是別人坐著,，你站著,；別人站著,，你走著,；別人走著，你跑著,。

二,、茍日新,，日日新,，又日新,。

格物,、致知、修身,、齊家是做好一切的前提,。

每一天,，這個(gè)世界都是在變化之中,，工作的計(jì)劃很多都趕不上變化，因而人思想上的除舊更新甚為重要,。

你想看到更高、更遠(yuǎn)的風(fēng)景,，丈量一番不一樣的世界，你所在的樓層很重要。思想,、言辭、行動(dòng),、習(xí)慣,、性格、命運(yùn),。我們想的是什么,，就會(huì)成為什么樣的人,。工作,，每一天,，帶給我的,，是新的挑戰(zhàn)，因而思考的角度,，處事的格局，都要有新的變化,。周雖禮邦,，其命維新。幼兒園雖小,，五臟俱全,。因而每一天的態(tài)度,，每一天的堅(jiān)持與努力,，關(guān)系到你每一時(shí)內(nèi)心的清風(fēng)明月,，每一刻的一地陽(yáng)光,。

可能努力很久也不會(huì)有成就,，更何況不努力？

三,、世事洞明皆學(xué)問,。

鐵娘子說過,，如果你一心為了討喜,，那你就要準(zhǔn)備隨時(shí)隨地的屈就,，并且你會(huì)一事無成。但很多時(shí)候,，往往，沒有那么簡(jiǎn)單,，中國(guó)人講求中庸之道，人情復(fù)雜社會(huì)里,，過于執(zhí)著往往不是最佳選擇,。但有些東西是骨子里的,，信仰里的，你想做的,，堅(jiān)持與念念不忘，總會(huì)有回響,。

人主角的不一樣,，研究問題的角度也不一樣,。當(dāng)今社會(huì),，時(shí)代精神的脈搏已從《奮斗》轉(zhuǎn)變?yōu)椤稓g樂頌》,，很多時(shí)候,，不一樣的人,，想法的不一樣往往就是思維方式的不一樣了,，但有些階級(jí)魔障,，則更多是選擇與價(jià)值觀的不一樣罷了,。就像幼兒園教師這樣一個(gè)尷尬的主角,，社會(huì)固有的價(jià)值觀、階層固有的魔障,，你要有不一樣的人生，那么不停的出發(fā),，才是唯一的選擇。

四,、花開了。

很感恩,。這半年,，幼兒園里，我那里,，還是有幾朵小花默默的盛開了?！渡衿娴哪葹跛谷Α帆@得了市優(yōu)質(zhì)課,、《我們要上小學(xué)了》獲得二等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、還有最佳材料組織獎(jiǎng)等等,。

但比較才知不足,，作為一個(gè)新手,，幼兒園教育教學(xué)水平的提升,，自我經(jīng)驗(yàn)不足,，如何帶隊(duì)、如何提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng),，這對(duì)于我是一個(gè)新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn),。

往前看,，用目光丈量世界,，才明白出發(fā)是唯一的選擇,。我在路上,，加油加油,！

文檔為doc格式,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇四

幼兒園日常保教工作不斷完善,，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我x年度工作的重心,?；仡櫨o張、忙碌的一年,，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績(jī)感到欣慰,，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果,，感到無比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度,、思想品質(zhì)、工作思路,、組織協(xié)調(diào)、依法辦事,、精神狀態(tài)、工作作風(fēng),、履行職責(zé)等幾個(gè)層面,，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

一,、注重思想建設(shè),，增強(qiáng)依法辦事意識(shí),。

我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大報(bào)告精神,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線,，服從黨的紀(jì)律,，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合,，力求做到務(wù)實(shí),、抓實(shí),、落實(shí),，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度,。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思,，端正工作態(tài)度,，樹立全局觀念,，帶頭講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣,。堅(jiān)持公平,、公正的原則,，做到對(duì)事不對(duì)人,，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出,，身為副園長(zhǎng),，我有責(zé)任,、有義務(wù)去幫助,、指導(dǎo)教師,，特別是年輕教師健康成長(zhǎng),，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向,。在教師職稱晉級(jí),、考核上,，標(biāo)準(zhǔn)公開,、結(jié)果公開,。我把自身思想建設(shè),，廉潔自律,，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn),。

在努力作好分管工作的同時(shí),，我以飽滿的熱情,、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作,，時(shí)時(shí)事事以大局為重,。工作中,，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工,、合作，形成了一支開拓,、創(chuàng)新,、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體,。帶領(lǐng)出了一支勇于探索,、不甘落后的教職工群體,，先后在各級(jí)各類接待,、觀摩、檢查,、評(píng)比,、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng),。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩,。

1、以身作則,，給予教師正確的引領(lǐng)。

只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí),，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策,。我以《綱要》中提出的終身教育,、以人為本的教育思想為指導(dǎo),，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題,，不斷自我調(diào)整,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書,，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》,、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,，寫了五萬多字的讀書筆記,、感悟,、反思,、心得等。工作中,，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題,，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性,，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、支持。

2,、培養(yǎng)徒弟,，承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作。

我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師,，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象，兼于這兩種身份,，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上,，盡可能指導(dǎo)好徒弟,。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得,、研究教學(xué),。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長(zhǎng),。z年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”,、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱培訓(xùn)班”,、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué),。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等,。

3、精心指導(dǎo),，為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái),。

本年度,，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀,、觀摩,。中有美國(guó)士立大學(xué)judy教授來訪,、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次),、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩,、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩,、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等,。凡是代表我園的教學(xué),，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲,、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中,，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。每一個(gè)教學(xué)展示,，教師都把它看成是鍛煉自己,、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，教師關(guān)注幼兒發(fā)展,，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行,，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中,，增長(zhǎng)了見識(shí),，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階,。

三,、激活園本教研活力,，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作,。

1,、開展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用,。

充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用,，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合,，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”,、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動(dòng)物過冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2,、確定數(shù)學(xué)特色，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩,。

結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué),，組織全體教師,，首先,，查閱資料,，學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次,，分析比較數(shù)學(xué)課例,。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，最終,，全體教師對(duì)“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí);第三,，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高,、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué),，在全體教師中進(jìn)行了公開觀摩,、研討。第五,、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”,、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面,。

3,、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內(nèi)涵,。

在培訓(xùn)教師上,，我們改革以往外出學(xué)習(xí),、自我培訓(xùn)的模式,。上學(xué)期,，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實(shí)踐,、思考,、研究與反思的能力,，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。采取請(qǐng)進(jìn)來的方式,，讓全體教師受益。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義,。聘請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,，拓寬了教師教育理念,。

4,、實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍,。

在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中,，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng),，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),、“六一”聯(lián)歡,、幼兒畫展,、英語party,、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開,、親子游戲等，在這些活動(dòng)中,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),、班級(jí)成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體,，在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下,，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理,、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng),，養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī),。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用,，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自主,、獨(dú)立的發(fā)展空間,。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體,。

5,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念,。

上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法,，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”(即：看,、想、做,、說)的新思路,。首先是看：,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片;其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃,，暢談個(gè)人創(chuàng)想;第三是做：教師們通過加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善,。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾,、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù),。通過這次改革,，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。

四,、密切保教配合，豐富幼兒在園生活,。

1,、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí),，完善工作考核細(xì)則。

每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí),、英語口語培訓(xùn),，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則,，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性,。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化,、量化打分,。開展了疊被子,、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序,。

2、開展早操比賽,，增強(qiáng)幼兒集體觀念,。

我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí),，鼓勵(lì)孩子們積極參與,，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng),、一等,、二等獎(jiǎng),、精神面貌獎(jiǎng),、服裝整齊獎(jiǎng),，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感,。

3,、豐富幼兒活動(dòng),，滿足幼兒需要,。

緊密結(jié)合幼兒生活,，我們對(duì)原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整,，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”,、“發(fā)泄屋”,。通過利用身邊資源,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級(jí)采摘山楂,、飼養(yǎng)小魚,。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前，在太原第一列火車前,，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇五

成功,，是人類夢(mèng)寐以求的完美夙愿,。哪一位園長(zhǎng)的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢然而,，園長(zhǎng)在殫精竭慮的管理中,，如果能夠重視以下五個(gè)重要因素,，那么,，成功或許不再遙遠(yuǎn),。

統(tǒng)構(gòu)成，包括思想教育系統(tǒng),、教育教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng),、后勤總務(wù)系統(tǒng),，分別在全面育人中各司其職,，各負(fù)其責(zé)。第四,，園長(zhǎng)要有一個(gè)工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中,，園長(zhǎng)需從教師素質(zhì)的提高，園舍設(shè)備的改善,，家長(zhǎng)工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長(zhǎng)相輔相成的多方面入手，捉住一個(gè)中心,，這個(gè)幼兒園重中之重的中心工作，就是抓好教育教學(xué),。因此，園長(zhǎng)要經(jīng)常深切理論,，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的`幻想途徑上,。

園長(zhǎng)的兩個(gè)主角,，不僅僅是向全園發(fā)出給我上號(hào)令的指揮員，同時(shí),，還應(yīng)是發(fā)出跟我上命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗員。只有這樣,，園長(zhǎng)才能提高自身的人格魅力,。過去，人們常常贊揚(yáng)臟活累活干在前的園長(zhǎng);此刻,，這種苦干實(shí)干的精神尚需進(jìn)一步弘揚(yáng)，但僅僅如此已不足矣,。新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望水平,，正在對(duì)幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長(zhǎng)在以信息化,、市場(chǎng)化,、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維潛力,。在加強(qiáng)這方面的研究與迎接新的挑戰(zhàn)時(shí)，園長(zhǎng)也要變給我上為跟我上,，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想,。倘將帥能身先士卒,，則強(qiáng)將手下必然沒有弱兵。

利地透過,。品味與權(quán)衡園長(zhǎng)的幾種當(dāng)法我感受到,，具有學(xué)者專家式的辦理風(fēng)范，能夠帶出一支適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍,。那么,，園長(zhǎng)在辦理中就應(yīng)出力營(yíng)造一種適宜教師開展教科研工作的氛圍的環(huán)境。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,。回顧這一學(xué)年的工作,，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目,。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反饋,、總結(jié)、自省,、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:,。

一,、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少,，年輕教師缺，處于這種狀態(tài),，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些,、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大,、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗,、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā),。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇七

二xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。回首這一年的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實(shí)踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”,。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確,、勤政廉潔,、嚴(yán)以律已，是一支“開明,、團(tuán)結(jié),、廉潔、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文,、上公開課，在教師中引起強(qiáng)烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用,。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),，作表率,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式,；思想上,，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上,；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心,，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活,、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心,。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào),，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公,。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通,，園部資源共享提高了管理透明度,，增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力,，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,，提升教育智慧,。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟,。我充分運(yùn)用表彰、鞭策,、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,，使教師們迅速成長(zhǎng)。

面臨發(fā)展快,、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng),、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn),。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人,，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持,。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意,，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù),；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,?；谝陨纤枷耄也粩鄰?qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事,、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意,。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng),，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作,。我分批召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作,，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待,。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見,，讓家長(zhǎng)民主參與幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳,、溝通,、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作,，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定,。

抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心,。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制,，廣泛開展教職員工,、幼兒家長(zhǎng),、幼兒身體狀況、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動(dòng),；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理,。同時(shí),，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間,、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”,、“五個(gè)認(rèn)真”,，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇八

__年靜靜劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),?；貞涍@一年的工作，我倍感快慰,。誠(chéng)然說不上發(fā)現(xiàn)了一流業(yè)績(jī),，但我破足于本職崗位銳意進(jìn)取，推進(jìn)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的品位,。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實(shí)際與摸索中,，無論是辦園條件、管理程度,、師資建設(shè),，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都獲得了顯明功能,。下面我以點(diǎn)滴工作懂得求正于同仁。

一,、強(qiáng)化內(nèi)部管理,，提高辦園品位。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,。我重視自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的寬大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工清楚,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,，是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉明,、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,，在教師中引起強(qiáng)烈反映,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講貢獻(xiàn)，作榜樣,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我器重為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的發(fā)明工作空間。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求先生的主張見解,，采用對(duì)話式而非命令式;思維上，激勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作措施靈活多變,。我盡力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教導(dǎo)古代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地進(jìn)步教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四處的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與年青教師交換思惟,、促膝談心，引誘教職工保重本人,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,，充足體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心,。我感情召,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

二,、狠抓內(nèi)涵建設(shè),，晉升教育品質(zhì)。

在“求實(shí)與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，鼎力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間從新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了全體大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。打算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、高初級(jí)互通,，園部資源共享提高了管理透明度，加強(qiáng)了管理效益,。

我倡導(dǎo)老師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù),，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實(shí)實(shí)際基礎(chǔ),，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教誨觀點(diǎn)，不斷提高教育藝術(shù),、積累教育智慧,。我激勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”,，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)配合,，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng),、重點(diǎn)課型的研究,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標(biāo)跟履行步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策,、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn),。我用明白的目的勉勵(lì)先生,，不斷用階段性的目標(biāo)勾引教師，用積小勝為大勝的辦法,，始終增強(qiáng)教師的工作成就感,，使教師們迅速成長(zhǎng)。

三,、更新辦園理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

面臨發(fā)展快,、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng),、懇求高的幼教局面，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，一直更新理念與時(shí)俱進(jìn),。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人,，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意跟支持,。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長(zhǎng)的滿意,，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才華不斷發(fā)展強(qiáng)盛,?；谝陨纤枷耄也粩鄰?qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事,、處處將心比心為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿足,。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng),，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作,。我分批召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，辨別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)差異對(duì)待,。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)民主加入幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁,，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通,、引導(dǎo)工作,。多形式的家長(zhǎng)工作，充分博得了家長(zhǎng)對(duì)我工作確實(shí)定,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主要前提是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視,，常抓不懈,。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講保險(xiǎn),、事事講保險(xiǎn),、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,，鼎力推行崗位任務(wù)制，廣泛發(fā)展教職員工,、幼兒家長(zhǎng),、幼兒身體狀況、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動(dòng);保障幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)厲家長(zhǎng)接送幼兒車輛的治理,。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè),，增加了備餐間,、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)準(zhǔn)則”,、“四個(gè)嚴(yán)格”,、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),，本年無一例義務(wù)事變發(fā)生,。

教育須要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷翻新,。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的__年,。信賴在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)!

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇九

教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓著,，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù),。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學(xué)的設(shè)想感。

設(shè)想是每個(gè)人每一天都市做的事,，校園里的統(tǒng)統(tǒng)工作都與設(shè)想有關(guān),。校長(zhǎng)奮力地工作，就是為了使校園教育能夠在不斷改善中有更好的結(jié)果,；教師努力地工作，就是為了讓學(xué)生發(fā)生好的改變,。設(shè)想自己就是改變的創(chuàng)造,。美國(guó)有名將來學(xué)家xxx曾說，優(yōu)秀的設(shè)想能夠改變世界,。改變學(xué)生的心智和行為,、改造校園的環(huán)境、厘革校園教育,，這些都與校園教育教學(xué)的設(shè)想及其他相關(guān)辦理活動(dòng)設(shè)想有關(guān),。

教育工作者要有教育的藝術(shù)敏感性，校園教育的成功與卓越,，很大程度上取決于有多少教師擁有了精湛的教育藝術(shù),。教育藝術(shù)的敏感性來自教育教學(xué)的設(shè)計(jì)感。教育教學(xué)的設(shè)計(jì)感是教師的職業(yè)天性,，教師每一天總是努力地設(shè)計(jì)各種方式,，以能夠塑造和改善學(xué)生的心智模式和行為慣，打造友善的同伴關(guān)系和友好的校園環(huán)境,，使教學(xué),、研究和一切校園生活充滿好處。

好的設(shè)計(jì)是創(chuàng)造實(shí)用性和好處性相結(jié)合的產(chǎn)物,。在北京,，我到一所香港人辦的幼兒園去參觀，在走入大廳中間時(shí),，發(fā)現(xiàn)有奇妙的回音,。孩子們很新奇地在那里走動(dòng)，離中心遠(yuǎn)一點(diǎn)回音很小,，而到中心點(diǎn)時(shí)回音則明顯加大,，孩子的表情表達(dá)了對(duì)那里發(fā)生奇怪的事的驚訝。兒童期是人生的浪漫期,，校園需要更多類似的能讓孩子感到驚訝的設(shè)計(jì),，讓孩子感到新奇、搞笑，并激發(fā)他們探求的欲望,。實(shí)用性和好處性結(jié)合,，能夠改造和創(chuàng)新校園的很多項(xiàng)目，包括設(shè)備,、設(shè)施和管理模式,、行為要求等。好處性在于豐富的教育好處,，實(shí)用性則是蘊(yùn)含教育好處的實(shí)用性,。當(dāng)教育者以教育的視覺去看待校園的建筑、設(shè)施以及各類操作程序和規(guī)范要求時(shí),，校內(nèi)的建筑不再只是建筑,，而是像有血有肉的生命體那樣的教育建筑，校園的管理不再是強(qiáng)硬的約束,，而是一種富有教育哲理的藝術(shù)感受和對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng),、成熟的內(nèi)在需求的滿足。

設(shè)計(jì)潛力是教育教學(xué)和校園管理的核心潛力之一,。作為教師,，每一天都在做有關(guān)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，如何從資料,、動(dòng)機(jī)與互動(dòng)三個(gè)維度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，以使教學(xué)更加深刻并讓學(xué)生的研究真實(shí)地發(fā)生；如何將學(xué)生個(gè)體,、全班學(xué)生和學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理以及跨班級(jí)的各類活動(dòng)組合在一齊，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的美德,；如何透過程序或項(xiàng)目的設(shè)計(jì),，尋找日常教育中遭遇各種問題的解決辦法；如何透過課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì),，使校園的研究生活更有魅力,。這一切，是教師教育實(shí)力的綜合體現(xiàn),。作為校長(zhǎng),，自從站到校長(zhǎng)的位置開始就已經(jīng)是設(shè)計(jì)師了，大到校園的愿景和戰(zhàn)略發(fā)展，中到校園的課程策略，小到每個(gè)管理程序的檢討和修正,，都是校長(zhǎng)的核心事務(wù)。設(shè)計(jì),，尤其是令人神往的那些充滿了智慧的頂層設(shè)計(jì),，帶給全體教職工的`不只是新穎和美感，更是恒久的工作激情,。

孩子們期盼的是有品質(zhì)的設(shè)計(jì),，而不只是書本里的那些事。xxx說,，教育是風(fēng)格之培養(yǎng),。最吸引孩子的，當(dāng)是校園教育的風(fēng)格和教師課堂教學(xué)中的內(nèi)在氣質(zhì),。它存在于校園xxx的頂層設(shè)計(jì)和其延伸到的富有教育藝術(shù)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，而不只在于教育教學(xué)的那些資料本身。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能夠改變世界,，優(yōu)秀的教育設(shè)計(jì)能夠改變校園的現(xiàn)實(shí),，并改變?nèi)w學(xué)生內(nèi)心的世界。所以說,，對(duì)于校園教育品質(zhì)的追求，在于校園每一天發(fā)生的對(duì)于教育設(shè)計(jì)品質(zhì)的踐行,。

設(shè)想感是一種全新思維,，它給整個(gè)商業(yè)領(lǐng)域帶來了愈來愈大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這對(duì)于教育行業(yè)的啟發(fā)是,，優(yōu)秀的校園教育設(shè)想和優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)想,，給師生帶來了校園生活的興趣、優(yōu)點(diǎn)和美感,。這也使得我們的校園會(huì)變得更好,，孩子的將來也會(huì)變得更好。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十

無論是在哪個(gè)學(xué)校,，大家最看重的莫過于學(xué)生的安全健康了,，要是連最基本的保障都做不好，那必然會(huì)出現(xiàn)大問題,，到時(shí)候追查起來相關(guān)人員肯定都跑不掉,，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里,，咱們幼兒園聘請(qǐng)了多位有經(jīng)驗(yàn)保潔,，保證園內(nèi)每天都要打掃數(shù)次衛(wèi)生，不放過任何一個(gè)陰暗的小角落,，并且每周還會(huì)定期消毒三次,，這樣一來才能讓孩子們身處在一個(gè)較為放心的環(huán)境里。此外,，為了讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)健康跟上來,，園里還特別聘請(qǐng)了數(shù)位幼兒營(yíng)養(yǎng)師,，讓他們專門負(fù)責(zé)孩子們的飲食搭配，爭(zhēng)取做到每天的菜品不重復(fù),，每隔一段時(shí)間就出新菜品,，根據(jù)季節(jié)和天氣調(diào)配孩子們喜歡吃的食物。

二,、加強(qiáng)教師們的個(gè)人素養(yǎng),。

想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質(zhì)才行,，在本年度里,，我園重新招聘了一批幼兒教師，經(jīng)過重重的篩選與考察后,，最終留下了幾位各方面都不錯(cuò)的優(yōu)秀教師,，他們擁有著專業(yè)的育兒教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還具備著不錯(cuò)的態(tài)度,，和孩子們打起交道來也是得心應(yīng)手,，這才是孩子們以及家長(zhǎng)們所喜愛的老師。此外,，學(xué)校也為幼師們準(zhǔn)備了多次培訓(xùn),，我們特地聘請(qǐng)了擁有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后,，大家紛紛都有所收獲,。

三、自己仍需改進(jìn),。

我在平日里的工作主要就是管理好整個(gè)幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn),，當(dāng)老師們和園里的工作人員有問題需要找我時(shí)，我就要及時(shí)為大家解決問題,。在大部分時(shí)間里,，我都在忙于各類事物的批復(fù)，所以在一些方面上還是有做的不好的地方,，為了能讓園里的工作開展的更加順利,，我應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解每一位成員的內(nèi)心想法，避免因?yàn)樽约旱膫€(gè)人問題導(dǎo)致幼兒園的.利益出現(xiàn)損失,。在20xx年的工作中,，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上，為xx幼兒園創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天,！

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十一

本學(xué)期,，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市,、鎮(zhèn)教育局幼教工作要點(diǎn)和本園工作目標(biāo),，以創(chuàng)建--市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機(jī),，以科研課題研究為載體，將科研與教研,、科研與培訓(xùn)相結(jié)合,，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展,，進(jìn)一步促進(jìn)保教結(jié)合,，提高保教質(zhì)量，在大朗學(xué)前教育中起到了良好的示范輻射作用?，F(xiàn)將幼兒園本學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、重管理組織,強(qiáng)化民主管理,。

(一)繼續(xù)完善規(guī)章制度,。

本學(xué)期，我園結(jié)合教職工代表大會(huì)中提出的建議,，從幼兒園實(shí)際出來,，完善幼兒園規(guī)章制度。如：幼兒園教職工安全制度,、績(jī)效考核制度中考評(píng)則,，教師外出學(xué)習(xí)制度等。

(二)發(fā)揮各組織的管理效能,。

到目前為止，幼兒園已成立了園務(wù)小組,、工會(huì),、團(tuán)支部、家委會(huì),、膳食委員會(huì),、教研組、安全檢查小組等組織機(jī)構(gòu),。本學(xué)期,，幼兒園通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮各組織管理效能，使管理體現(xiàn)民主,、透明,。如：團(tuán)支部于每周星期五舉行服裝party秀，工會(huì)組織教職工生日慶?；顒?dòng),，戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，組織人員看望產(chǎn)婦員工等,，既豐富教職工的業(yè)余生活,，又增強(qiáng)教工團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

(三)加強(qiáng)中層干部建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)人員組合,。

本學(xué)期末,，在大朗教育局領(lǐng)導(dǎo)支持下，通過民主測(cè)評(píng),，從教師隊(duì)伍中提拔兩名優(yōu)秀教師任保教主任,，后勤主任，充實(shí)中層干部人員,，同時(shí)為提高我園的保教質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性和工作熱情,，挖掘教師的工作潛能,，使班級(jí)工作開展得更順利，更有效,，從這學(xué)期起實(shí)行教師優(yōu)化組合工作,，實(shí)施了權(quán)力下放班主任，優(yōu)化教師在基層的政策,。

二,、重內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。

(一)開展保教人員的培訓(xùn)工作,，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

1、走出去,。我園一直以來都非常注重為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，主張教師。

廣州東方紅幼兒園,。

進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí),、選派骨干教師到廣州參加。

全國(guó)幼教名師教育教學(xué)觀摩研討活動(dòng),、到莞城少年宮參加莞城中心幼莞深兩地教學(xué)交流工作等等,，使教師不斷的學(xué)習(xí)充電，吸取更多,、更好的教育理念和教育方法,。

2、帶回來,。是我園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一大宗旨,，凡外出學(xué)習(xí)的老師，回來后均要開展不同形式的分享活動(dòng),，這能讓我們的學(xué)習(xí)效率最大化,，有效地實(shí)現(xiàn)教育資源共享,，使大家在分享收獲的同時(shí)，促進(jìn)集體的共同提高,，達(dá)到了分享學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)效果。

3,、園內(nèi)自培,。大朗鎮(zhèn)范觀琳名師工作室本學(xué)期正式落戶我園，我們充分利用好這一資源,，如組織教師參加工作室在我園開展的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀培訓(xùn),，促進(jìn)骨干教師和新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

此外,，我們還組織開展保育員的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),，如每月一次針對(duì)班級(jí)教學(xué)和管理中的實(shí)際需要和存在的不足，組織保育員們進(jìn)行交流和分享,，進(jìn)一步促進(jìn)保教結(jié)合,。

(二)常規(guī)教學(xué)與特色教學(xué)相結(jié)合，深化養(yǎng)成教育和藝術(shù)教育,，凸顯辦園特色,。

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。充分利用國(guó)旗下講話,、各班晨談等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣教育,。并將行為習(xí)慣的培養(yǎng)與一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)調(diào)教師在生活中教育,，幼兒在生活中學(xué)習(xí)。使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、以節(jié)日教育為契機(jī)，開展品德教育,。我園分別結(jié)合,。

3.8婦女節(jié)、5.1勞動(dòng)節(jié)以及母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)的主題教育,，教育幼兒愛父母、愛老師,、愛身邊的人,，培養(yǎng)幼兒感恩,、知禮的良好品質(zhì);結(jié)合端午節(jié)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化;結(jié)合3.12植樹節(jié)開展愛綠護(hù)綠教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。孩子們?cè)跐夂竦墓?jié)日氛圍中快樂感受、輕松學(xué)習(xí),。

3,、以各種活動(dòng)為推手，提高幼兒的綜合能力,。一是注重幼兒自理能力的培養(yǎng),，以自理能力大賽為推手，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力,。二是以早操比賽為推手,，不僅鍛煉了孩子的身體，增強(qiáng)了體質(zhì),，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)合作的精神,、積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感和自豪感,。

出自 www.sevw.cn

4,、增加藝術(shù)課程，加大藝術(shù)教育的力度,。在各班日常藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揮美術(shù)、舞蹈,、音樂專職教師的作用,，由專職教師在全園各班開展美術(shù)教學(xué)和音樂教學(xué)，大班增設(shè)形體教學(xué),，使孩子們的藝術(shù)學(xué)習(xí)更為專業(yè),。

5、開展好月芽?jī)核囆g(shù)團(tuán)的活動(dòng),，深化藝術(shù)教育,。本學(xué)期是月芽?jī)核囆g(shù)團(tuán)組建的第二個(gè)學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際,，科學(xué)合理地調(diào)整舞蹈,、美術(shù)、合唱、鼓樂,、籃球五個(gè)藝術(shù)小組的上課時(shí)間,，使各小組的活動(dòng)開展得有聲有色，初見成效：在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中,，舞蹈小組的節(jié)目《老鼠娶親》獲一等獎(jiǎng),，合唱小組和鼓樂小組的節(jié)目作為特邀節(jié)目精彩亮相，個(gè)別幼兒參加省市歌唱大賽分別獲金,、銀,、銅獎(jiǎng);美術(shù)小組幼兒的作品分別獲鎮(zhèn)慶三八繪畫比賽一、二等獎(jiǎng),，將一部分優(yōu)秀作品豐富幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);籃球小將們?cè)诘诙糜變夯@球友誼賽中一展風(fēng)姿,，以三場(chǎng)勝兩場(chǎng)的好成績(jī)獲最具活動(dòng)獎(jiǎng)。孩子發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力均得到了不同程度的發(fā)展和提高,。

6,、重視大班幼兒的幼小銜接工作，做好孩子從幼兒園到小學(xué)的各種身心準(zhǔn)備,。為了讓孩子們能順利從幼兒園過渡到小學(xué),，我們開展了一系列的活動(dòng)，一是邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的小秀教師來園對(duì)大班家長(zhǎng)進(jìn)行《小學(xué),，你好》的家庭教育講座,。二是開展《再見了，幼兒園》的主題活動(dòng),，幫助幼兒做好入讀小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活和心里準(zhǔn)備。三是組織大班幼兒到小學(xué)參觀,，與小學(xué)的哥哥姐姐做面對(duì)面的交流,，激發(fā)幼兒成為一名合格小學(xué)生的自豪感。四是與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,，主要針對(duì)幼兒晚上和周末在家這一時(shí)間段,，設(shè)計(jì)了《幼兒在家習(xí)慣養(yǎng)成情況記錄表》，建議家長(zhǎng)每周記錄一次,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備,。

(三)進(jìn)一步加大教科研工作的力度,，以課題的研究為突破口，全面提高保教質(zhì)量。

科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,，是教師對(duì)教育規(guī)律的深入探究,，是教師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必由之路。因此,，我園在科研工作方面下足了功夫,，本學(xué)期繼續(xù)開展省級(jí)課題《民間游戲在戶外活動(dòng)中的有效實(shí)施》和市級(jí)課題《幼兒園音樂劇活動(dòng)的實(shí)踐研究》的深入研究。課題組成員認(rèn)真開展研究工作,，定期舉行課題研討會(huì),，并將理論和實(shí)際相結(jié)合，不斷反思,、總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn)。目前,，兩個(gè)課題的研究已初見成效,。我們將課題《幼兒園音樂劇活動(dòng)的實(shí)踐研究》階段性成果展示與本屆大班畢業(yè)典禮相結(jié)合，以音樂劇的形式呈現(xiàn),，將幼兒的語言表達(dá)與各種音樂元素相融合,，根據(jù)大班整合課程里孩子非常感興趣地民間故事《老鼠嫁女兒》改編創(chuàng)作了音樂劇《老鼠娶親》，從劇本撰寫,、臺(tái)詞創(chuàng)作,、音樂剪輯、舞美設(shè)計(jì),、歌曲改編等一系列工作,，均由課題組成員和大班老師在不斷的嘗試和探索中完成，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定與好評(píng),。另外本學(xué)期幼兒園袁飛東老師主持的課題成功立項(xiàng)市級(jí)課題,。

三、重后勤服務(wù),保障師生安全,。

(一)嚴(yán)格安全工作管理,，確保師幼安全。

安全是幼兒園一切活動(dòng)的根本,。為了確保全園師生的安全,，我園加強(qiáng)物業(yè)保安人員的安全意識(shí)觀，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次保安工作會(huì)議,，每月進(jìn)行一次安全自查工作會(huì)議,，并從本學(xué)期中旬起將反映社會(huì)安全形勢(shì)的報(bào)刊、雜志,、媒體報(bào)道的各類事故,、案例進(jìn)行打印公布于保安室，讓每位保安人員進(jìn)行學(xué)習(xí)分析產(chǎn)生事故的原因，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，要引以為戒,，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

為了更好地了解園舍的安全情況,，后勤物業(yè)及保健成立了安全檢查組,，并形成每日一小檢，每月一大檢的常規(guī)安全基礎(chǔ)工作,，能及時(shí)地?fù)挝沼變簣@各類設(shè)施及園舍的安全狀態(tài),，便于對(duì)其進(jìn)行及時(shí)維護(hù)及處理杜絕了由小細(xì)節(jié)惡變?yōu)橹卮蟀踩珕栴}。并同時(shí)在平安系統(tǒng)上建立了安全檢查檔案,，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作,。

安保設(shè)施，定期維護(hù),，所有的安全保障設(shè)施都按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備,，設(shè)備的運(yùn)行情況物業(yè)電工能做到及時(shí)進(jìn)行監(jiān)管，有異常能及時(shí)反饋園方進(jìn)行及時(shí),，對(duì)于應(yīng)急的安全報(bào)警裝置要求每位保安人員能做到熟練操作,、安保人員的安全器械能做到按要求攜帶、擺放合理易取,，為發(fā)生突發(fā)事件做好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)細(xì)化衛(wèi)生保健工作，保障幼兒健康成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我園在保健工作中抓重點(diǎn)、求實(shí)效,，使衛(wèi)生保健工作在原有水平上有所突破,，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

首先是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度,。堅(jiān)持每天的一日三檢制度,，積極做好每個(gè)幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄,。嚴(yán)格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存,，如果在園期間發(fā)現(xiàn)孩子有異常，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，采取相應(yīng)措施,。

其次是嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度和食堂管理制度。廚房每天要向500多名幼兒及70位老師提供用餐,，食品安全工作是重中之重,，本學(xué)期的食品安全工作嚴(yán)把幾個(gè)環(huán)節(jié)關(guān),，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)責(zé)任人，明確責(zé)任,，各類工作臺(tái)賬要如實(shí)反映，以便日后安全責(zé)任查找,。廚房工作做到每日定時(shí)監(jiān)督,，每周一次小檢、每月一大檢的安全自查原則,，保證了廚房提供健康,、衛(wèi)生、安全的食品,。每月我們還及時(shí)做出營(yíng)養(yǎng)分析,，定期召開膳食委員會(huì)，廣泛聽取教師,、廚房人員,、家長(zhǎng)的意見建議，調(diào)整食譜,，保證幼兒各類營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。

本學(xué)期的財(cái)務(wù)管理工作,，財(cái)務(wù)工作人員認(rèn)真做到單據(jù)審查及上報(bào),，帳目做到日清月結(jié)，對(duì)日?；窘?jīng)費(fèi)支出做到有計(jì)劃才有支出,，杜絕一切不必要的開支，全力保障幼兒園各類活動(dòng)開展的經(jīng)費(fèi)支出,，對(duì)于伙食及物業(yè)兩項(xiàng)專項(xiàng)要做到先申請(qǐng),、后審批、再報(bào)賬的原則,。

四,、重家園共育,發(fā)揮家委會(huì)作用。

幼兒園一直本著尊重,、平等,、合作的原則，取得了家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,。本學(xué)期，家委會(huì)工作也得到家長(zhǎng)的支持和參與,，家委們積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的研討,，有親子閱讀吧啟動(dòng)儀式式,、親子閱讀吧家長(zhǎng)管理員，幼兒園園服的制定等,，通過一次次的會(huì)議,，讓大家第一時(shí)間了解幼兒園的各項(xiàng)工作，與幼兒園達(dá)成共識(shí),，有效架起家園共育的橋梁,，為家長(zhǎng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。

五,、重示范輻射,提升辦園品牌,。

(一)以創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園為契機(jī)，推動(dòng)相關(guān)語言活動(dòng)的開展,。

創(chuàng)建東莞市語言文字規(guī)范示范幼兒園是我園本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,，為此，我園開展了多種相關(guān)的語言活動(dòng),，提高幼兒及保教人員說好普通話,，使用規(guī)范字的意識(shí)和能力。一方面,，我們以說好普通話,，使用規(guī)范字為準(zhǔn)則，結(jié)合幼兒園的實(shí)際,，通過多種活動(dòng),，提高幼兒的語言表達(dá)能力和保教工作人員的說寫能力。如開展保育員講故事比賽,，促使保育員熟練使用普通話的能力;優(yōu)化每學(xué)期堅(jiān)持開展的寶寶故事沙龍活動(dòng),，為更多的孩子提供鍛煉的平臺(tái)，有針對(duì)性的糾正幼兒的不準(zhǔn)確發(fā)音,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,。另一方面，在幼兒的一日教育教學(xué)活動(dòng)中,，注重教師在教學(xué)指導(dǎo)語上的推敲和孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展;并要求師生之間,、同事之間、教師和家長(zhǎng)之間均使用普通話進(jìn)行交流,，既提高我園師生的普通話使用能力,，也向家庭發(fā)揮輻射作用。

(二)借助廣東省一級(jí)幼兒園平臺(tái),，面向市,、鎮(zhèn)各幼教同行舉行多種開放活動(dòng)。

協(xié)助鎮(zhèn)教育局在東莞市青少年活動(dòng)中心面向全市幼教同行成功舉辦了東莞市宣傳月活動(dòng),，其中范觀琳副園長(zhǎng)主講的《指南背景下的家庭教育》深受現(xiàn)場(chǎng)觀眾歡迎,，對(duì)幼兒家庭教育起到一定作用,。同時(shí)接待石碣、鳳崗鎮(zhèn)等鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)與同行們來園參觀,、交流學(xué)習(xí);此外,，鎮(zhèn)的許多大型活動(dòng)也在我園舉行，如鎮(zhèn)家庭教育講師團(tuán)活動(dòng),，鎮(zhèn)幼小銜接活動(dòng),、鎮(zhèn)慶六一文藝匯演、鎮(zhèn)慶三,。八幼兒組繪畫比賽獲獎(jiǎng)作品展，鎮(zhèn)家庭教育一條街等活動(dòng)均在我園舉行,，充分體現(xiàn)了我園的示范作用,，提升了我園的辦園品牌。成績(jī)屬于過去,，精彩仍待創(chuàng)造,。我們的工作中還存在著一些不足之處，在今后的工作中,，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)以優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng),，突出特色,，打造精品為總體工作思路，以促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展為主線,，全面提高辦園水平和保教質(zhì)量,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十二

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)眼我在我園工作已經(jīng)三年了,，在這三年中我和我園共成長(zhǎng),，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考，感覺收獲了很多,，也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過、參與過才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間,。

一,、政治思想方面。

1,、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá),。

把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里，是我園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2,、拒絕猜測(cè),、增進(jìn)透明度。

3,、增進(jìn)了解,、表達(dá)情感。

達(dá)的情感,。但是結(jié)果卻讓人很意外,，“滿含愛意”的表情被誤認(rèn)為：發(fā)呆、生氣,、思考,、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到,，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá),。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者，他們不知道你的表情和行動(dòng)說明什么,，因此你必須要讓他們明白,，最好的方法就是直接把你的感受說出來。我也鼓勵(lì)幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,，對(duì)同事的關(guān)心和問候說出來,，不滿和疑問說出來，強(qiáng)過在背后發(fā)牢騷,。

4,、發(fā)現(xiàn)矛盾、及時(shí)協(xié)調(diào),。

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,，矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不能逃避，更不能在背后發(fā)表意見,。最好的方式是讓矛盾雙方都在場(chǎng),，互相說出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題,，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小班輔導(dǎo)員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好。

5,、直面不足,、督促改正。

盡快的善后是對(duì)所有教職工的要求,，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能更好的走接下來的路,。

1、落實(shí)了各項(xiàng)制度,，使幼兒園的工作正?；⒅刃蚧?。

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常,、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在,，但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘,。因此真正解讀制度，細(xì)化制度,，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn),。如：重新明確和細(xì)化了教師一日工作流程；維修制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員,，公共場(chǎng)地包干制度，安全制度,，節(jié)約制度,，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等,。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,，更明確自己該怎么做。

2,、加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)大影響。

由于我們園坐落在放馬村內(nèi),，因此我們組織了“慶五一,、迎六一”演出活動(dòng)及畫展，0―3周歲的親子活動(dòng)等,。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),，邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來,。

三、教育教學(xué)方面,。

1,、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

2,、教師開課,、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確,。

重點(diǎn)：教師自己的想法、存在的不足,、可以借鑒的地方,。通過開課和評(píng)課，教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,，為了不誤人子弟,，教師必須嚴(yán)格要求自己。

3,、抓分園特色：美術(shù),。

繼上學(xué)期進(jìn)行的幼兒畫展，本學(xué)期我們又進(jìn)行了畫展,。和上次相比,，這次的形式更為豐富。

（1）畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫,、刮臘畫、噴繪畫,、線描畫,、印染畫、紙工等,。

（2）裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋,，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了,。

（3）展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場(chǎng)合中,，幼兒園（愛心義賣）、瓷磚（中二班畫展）,、走廊（懸掛紙板畫）,、教室等。

四,、后勤保障方面,。

1、門衛(wèi)工作,。

王斌工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，除了把好門衛(wèi)關(guān)，他還兼任很多工作,。咨詢接待,、報(bào)名、安全和維修檢查、運(yùn)送物品,、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi)，我們感到很放心,，沒有后顧之憂,。

2、食堂工作,。

我園食堂只有兩名工作人員,，要負(fù)責(zé)全園100多名幼兒和教職工的伙食，工作強(qiáng)度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨,，融洽合作，從沒有怨言,，保證了全園幼兒和教職工的伙食,，吃得安心、放心,。

3,、檔案整理工作。

本學(xué)期由王斌擔(dān)任檔案整理的工作,，組織和策劃活動(dòng)的教師自己整理好相關(guān)的材料,，上交給王斌。由于對(duì)檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確,，所以相關(guān)的資料收集比較完整,。

4,、報(bào)名工作,。

本學(xué)期的報(bào)名工作由張文芳牽頭，她認(rèn)真仔細(xì)的核對(duì)報(bào)名人數(shù),，記錄詳細(xì)情況,，統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。因此整個(gè)報(bào)名工作比較有序,。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十三

園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理,，主持全園工作。那幼兒園園長(zhǎng),。

緊張愉快的一學(xué)年工作結(jié)束了,，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的思想素質(zhì),。

我園教師的思想積極要求進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)二六大精神,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象,，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面,。

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)以最大的努力,、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中使家長(zhǎng)滿意,、放心,。

三、教學(xué)方面,。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，達(dá)到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,，教學(xué)過程以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊,。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能自?qiáng)。

四,、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境,。

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ),。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng),，從多方面了解孩子的需要,，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作,。

五,、安全方面。

我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育,。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng),，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全,。

存在的不足和改進(jìn)措施：

1,、教師專業(yè)水平有待提高,，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平,。

2,、辦園條件有待更新完善。

3、多開展一些幼兒活動(dòng),。

新的一年我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，使家長(zhǎng)能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心學(xué)校而努力奮斗!

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了,，回顧一年來的工作,，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身,，擺準(zhǔn)位置,，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間,。有成績(jī)也有不足,。下面我把本學(xué)期的工作匯報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí),，提高個(gè)人修養(yǎng),。

二、強(qiáng)化安全工作,，落實(shí)安全措施,。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓,，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作,。

1、定期檢查全園安全設(shè)施,，排除安全隱患,，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施,、班級(jí)設(shè)備,、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施,。

2,、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，為保證安全,，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò),、接丟孩子,，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子,。

3、注重班級(jí)安全工作,。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級(jí)安全,。

責(zé)任書,。

明確安全責(zé)任。通過定期開安全會(huì)提高教師的思想認(rèn)識(shí)每月各班級(jí)組織幼兒進(jìn)行兩次安全教育增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患努力做到防患于未然,。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn),。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作,，努力提升辦園質(zhì)量,。

1、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重,，但是老師們還是認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、苦心鉆研教材,，還主動(dòng)收集廢舊物品,，自制玩、教具,，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，我園教師還利用上課之余,，把教室環(huán)境布置的聲情并茂,、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。我園三位老師觀摩了市里,、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì),，從中學(xué)到很多,，對(duì)我們是個(gè)很大的提高。

2,、家園聯(lián)系,。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn),。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，通過多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì),、電訪,、家長(zhǎng)一封信等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,。贏得家長(zhǎng)的稱贊,。

3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全,，為我園翻新了整個(gè)校園,，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的校園環(huán)境,，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它,。我除了組織各位教師進(jìn)行教室的布置，也把每個(gè)班的區(qū)角活動(dòng)都充實(shí)制作了很多玩教具外,，還把校園環(huán)境都做了布置,，比如：植物園的栽種，都是我親手播種,、育苗,、撒肥、除草才收獲的,，得到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng);養(yǎng)殖角的小白兔,、母雞，是在我每天精心的喂養(yǎng)下,，長(zhǎng)得越來越好;再如：幼兒園操場(chǎng)的跑道,、象征著奧運(yùn)的五環(huán)、火炬,、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的??還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料,，找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械,、玩教具,、花盆等等,。

總之，在這一年里,，我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí),，也是大有希望的。困難與希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來、攜手共進(jìn),、埋頭苦干,、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇,、迎接挑戰(zhàn),，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

一、共同體建設(shè)啟動(dòng),、教學(xué)游戲研討深入開展,。

隨著x月x日的藝術(shù)幼教中心與浮橋幼教中心共同體建設(shè)的簽約，我園與浮橋幼教中心下屬幼兒園的共同體建設(shè)活動(dòng)也開始啟動(dòng),，本月,，結(jié)合我園的集體教學(xué)教研活動(dòng)，浮橋幼教中心的下屬幼兒園的老師向后2次來園參與共同活動(dòng),，(小班備課一組二教展示,、大班備課一組的四教展示)。小班組開放了語言活動(dòng)“肥皂泡泡”,。備課1組全體教師參與活動(dòng),，圍繞“集體活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略”展開了研討，大家各有收獲,。x月x日,，備課2組的全體教師圍繞“創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，促進(jìn)幼兒愉快游戲”展開了研討活動(dòng),。大家首先觀摩了各班的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，聽取了各組關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考介紹，學(xué)習(xí)了徐*老師關(guān)于幼兒游戲的講座精神,。4月28日,，圍繞“區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略”再次研討。

二,、安全月活動(dòng)有序進(jìn)行,。

在為期三周的“安全每一天”安全月活動(dòng)中，全園上下能圍繞主題月目標(biāo)，堅(jiān)持從現(xiàn)在做起,、從身邊做起,、從自己做起。扎實(shí),、有序地開展豐富多樣的安全排查,、安全教育等活動(dòng),，取得了較好的成效,。

(一)心系安全、全員排查,。全體教職員工根據(jù)“安全工作,，預(yù)防第一”精神進(jìn)行了幼兒園安全隱患大排查活動(dòng)。由年級(jí)組老師,、保育員,、保安人員、保健老師以及食堂負(fù)責(zé)人等不同層面的人員分別展開了安全隱患排查,，排查內(nèi)容涉及幼兒日常安全隱患,、周邊環(huán)境安全隱患、大型玩具和戶外活動(dòng)玩具安全隱患,、消防及用電安全隱患,、藥品安全管理、食堂食品采購(gòu),、環(huán)境衛(wèi)生等,，各個(gè)條線通過會(huì)議討論、實(shí)地查看等形式排查出一些幼兒園日常生活中存在的安全隱患,。園部將對(duì)表格形式上報(bào)的各類安全隱患進(jìn)行匯總,，及時(shí)溝通、調(diào)整,，不斷完善幼兒園的安全管理工作,。

(二)安全教育、各有實(shí)招,。1.各班的安全教育注實(shí)在,。根據(jù)主題月計(jì)劃，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，開展了豐富的安全的教育,。有集體安全教學(xué)活動(dòng)、開心一刻的安全小常識(shí),、一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)的安全隨機(jī)教育,。2.年級(jí)組安全主題教育活動(dòng)有個(gè)性。為了積極配合園部“安全每一天”主題月活動(dòng),，各個(gè)年級(jí)組針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),，各自開展了豐富多彩的安全主題教育活動(dòng),。大班年級(jí)組的“安全就在我身邊”、中班年級(jí)組的“安全在心中”,、小班年級(jí)組的“交通安全我知道”等,。在動(dòng)畫視頻、說說標(biāo)記,、念念兒歌,、情境游戲等形式多樣、生動(dòng)有趣的安全教育中,，孩子們不僅增強(qiáng)了各種安全知識(shí),，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法，更提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)與能力,。

(三)關(guān)愛教師健康教師保健知識(shí)講,。為了讓教師們能在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，關(guān)注健康,，關(guān)愛身體,，擁有一個(gè)健康的身體。4月27日,，由市人民醫(yī)院的毛虹醫(yī)生(中一班毛毅凡的家長(zhǎng))為教師們進(jìn)行了一場(chǎng)保健知識(shí)講座,。毛醫(yī)生詳細(xì)介紹了上呼吸道感染、腸胃道炎癥的防治知識(shí)以及合理營(yíng)養(yǎng),、均衡食物的具體方法,，并與教師們進(jìn)行了疾病治療的咨詢互動(dòng)。(此次活動(dòng)由于時(shí)間緊沒來得及對(duì)講座內(nèi)容把關(guān),，下次類似活動(dòng)園部要先對(duì)講座內(nèi)容把關(guān),，以保證講座更有實(shí)效)。

四)全自然狀態(tài)下的安全疏散演練,。x月x日14：35分,，一陣急促的警鈴聲打破了南園幼兒園寂靜的校園。南園全體教職員工,、幼兒開展了一次安全疏散演練活動(dòng),。在以往安全演練的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)采取了全自然狀態(tài)下的安全疏散撤離,，整個(gè)疏散撤離過程用時(shí)僅為2分鐘,。通過活動(dòng)，師生們進(jìn)一步明確了安全疏散的方法,、程序,、路線，提高了孩子與教職員工的自救防范能力。(調(diào)整：演練時(shí)注意中1,、2班到操場(chǎng)后位置稍往東移動(dòng)),。

(五)安全宣傳、精致及時(shí),。1.由中班組制作的安全教育展板,、青年黨團(tuán)員合作制作的安全知識(shí)展板，精致,、豐富,。發(fā)揮了宣傳、教育的雙重價(jià)值,。(希望老師們關(guān)注相關(guān)信息)2.充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用,。安全月,。

活動(dòng)方案,。

及時(shí)上傳、安全教育經(jīng)驗(yàn)等在校園網(wǎng)站,、班級(jí)網(wǎng)站發(fā)布,、結(jié)合五一節(jié)安全教育的“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)布網(wǎng)站，通過網(wǎng)站,、展板等的媒介來提高師生,、家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)和能力。

三,、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)有效。

x月x日,、x日,、x日晚上，南園幼兒園大班,、中班,、小班年級(jí)組分別進(jìn)行了“家園協(xié)力，為孩子共筑幼小銜接之路”,、“讓孩子在快樂交往中成長(zhǎng)”,、“今天怎樣愛孩子”家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),。本次家長(zhǎng)活動(dòng)由于園部對(duì)各個(gè)年級(jí)組,、班級(jí)的具體方案進(jìn)行把關(guān)、反饋,，老師及時(shí)調(diào)整,、充實(shí)，準(zhǔn)備充分，各個(gè)年級(jí)組都很扎實(shí),、有效沒,，從家長(zhǎng)反饋表上及家長(zhǎng)的口碑中看到、聽到了對(duì)我們工作的肯定和贊賞,。同時(shí),，各位老師把家長(zhǎng)意見反饋統(tǒng)計(jì)匯總，為教師成長(zhǎng)檔案的豐富做好了前期準(zhǔn)備工作,。

四,、教師隊(duì)伍建設(shè)。本月,，中心基本功競(jìng)賽活動(dòng)有三位教師參加(表?yè)P(yáng)小班組),，高獲得中心一等獎(jiǎng)，將參加市的比賽,。希望以后類似的活動(dòng),，各位老師能積極參加。特別是年輕的老師,。另外,，本月外出學(xué)習(xí)較多，蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、“新理念”幼教改革觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),、太倉(cāng)市游戲觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五,、后勤管理,。添置、安裝好大型玩具,、毛巾架,、熱水器等。根據(jù)中心要求完善了幼兒園網(wǎng)站,，充實(shí)了內(nèi)容,，參加蘇州市的評(píng)比活動(dòng)。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十四

本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng),，使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法，拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,，我非常榮幸的與來自全省各地區(qū)的四十多位園長(zhǎng)參加了“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（20xx）”安徽省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)集中培訓(xùn)班,。

在領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下，為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密,、管理嚴(yán)格,，容量大、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣,，有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、小組討論,、實(shí)地觀摩考察、案例分析等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,，也使我受益匪淺,、感受頗深。

一,、做好定位,，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路,。

闡述得淋漓盡致,，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng),，作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園,，如果要發(fā)揮龍頭示范作用，必須要嚴(yán)格控制班額和幼兒人數(shù),；除了必要的硬件設(shè)施外,，教師的專業(yè)提升更是刻不容緩。

二,、抓住園本教研的核心,，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教,。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展,；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心,，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為,。

在講座中,，丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)課程的看法,，理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗(yàn)的意義和做法,。讓我知道通過多種形式對(duì)不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價(jià)值所在――“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補(bǔ)空白的專業(yè)知識(shí),、使問題解決更有專業(yè)支撐,、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度”,。

三,、依法辦園、家園和諧辦好園,。

依法律己,、依法執(zhí)教，如何與家長(zhǎng)溝通,，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán),。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū)，家長(zhǎng)工作很難開展,，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長(zhǎng)工作,，我想我會(huì)努力去嘗試的，我也相信,，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧,，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持,，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

后面的幾天時(shí)間里，潘靜莉老師的“幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理”,、王曲云老師的“園長(zhǎng)心理壓力管理”,、張亞軍老師的“幼兒園課程理論與實(shí)踐”、楊誼金老師的“幼兒心理與教育”,，都充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，讓我體驗(yàn)到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,，增長(zhǎng)了見識(shí),、開闊了眼界。

我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園,、觀摩早操,、教學(xué)活動(dòng),，觀看班級(jí)環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧,，“活教育”思想的生動(dòng)體現(xiàn),，新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個(gè)角落，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛,。

無疑,，西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。

半個(gè)月來，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，也是一個(gè)享受的過程,。在這個(gè)過程中，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)；我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),，經(jīng)歷了太多的激勵(lì),。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹，好朋友,，好伙伴,，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn),、激活思維,，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步,。

在今后的管理工作中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，辦好屬于自己特色的幼兒園,、讓幼兒園真正成為孩子的樂園。

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十五

回顧半年來的工作,，我?guī)ьI(lǐng)教師們立足本園,，了解自身，擺準(zhǔn)位置,，依靠自身優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足,。

1,、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患,，每月對(duì)全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備,、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄,，提出整改措施。

2,、抓好幼兒接送安全,。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能,。為保證安全,，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò),、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子,。

3,、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級(jí)安全職責(zé)書,，明確安全職責(zé),。讓她們進(jìn)取主動(dòng)地做好安全工作。經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí),，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)本事，經(jīng)過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然,。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改善。

1,、我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。幫忙教師不斷改造自我的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)本事。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革，進(jìn)取參加各級(jí)各類進(jìn)修,。

2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好,，為提高教學(xué)質(zhì)量,，組織教師們開展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流,，教師們苦心專研,，還主動(dòng)制作自制玩、教具,，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、家園聯(lián)系,。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系,，即互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持,。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，經(jīng)過多種形式的活動(dòng),，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等,，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,。贏得家長(zhǎng)稱贊。

總之,，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻,、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有期望的,。困難與期望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來,，攜手共進(jìn),、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干,、抓住機(jī)遇,、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

幼兒園園長(zhǎng)的總結(jié)與管理篇十六

回首這一年的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實(shí)踐與探索中,，無論是辦園條件、管理水平,、師資建設(shè),，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面!我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁,。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,，是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,，在教師中引起強(qiáng)烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻(xiàn)，作表率,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見,，采用對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心,。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),，大力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái),，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公,。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度,，增強(qiáng)了管理效益,。我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù),、積累教育智慧,。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”,，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng),、重點(diǎn)課型的研究,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰,、鞭策,、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn),。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,，使教師們迅速成長(zhǎng)。

面臨發(fā)展快,、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng),、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn),。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人,，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持,。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長(zhǎng)的滿意,，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,?；谝陨纤枷耄也粩鄰?qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事,、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想,，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意,。同時(shí),，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作,。我分批召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待,。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見,，讓家長(zhǎng)民主參與幼兒園的管理,，充分利!用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳,、溝通,、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作,，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心,。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制,，廣泛開展教職員工,、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí),，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),，增加了備餐間、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”,、“四個(gè)嚴(yán)格”,、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新,。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2014年,。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)!