總結(jié)具有總結(jié)和再創(chuàng)造的作用，可以促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新能力,。在寫總結(jié)時要有自信和積極心態(tài),，把握重點和難點,，注重實用性和可操作性,。如果你想了解一些總結(jié)的寫作技巧和要點,，以下是一些范文,，供你參考,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇一

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本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色,。

一、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路,，努力打造幼兒園特色。

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在,，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂,。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革,，促進(jìn)幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動為契機,，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初,，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,，以“語言”發(fā)展和“動手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖,，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，如設(shè)置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí),。再次,，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,，有針對性地、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察,。

(2)把孩子的認(rèn)識,、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師們的良好成長。

為了更好地促進(jìn)教師的成長,，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材,、組織教育教學(xué)活動的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過開展以上的活動，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉、什么浮”的活動設(shè)計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去,。對這樣的設(shè)計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗,。

4,、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會,、有更多游戲的機會,、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園,。

一個學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動,、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯。確實,，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎,、三個二等獎,，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期,，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進(jìn)行反思,、改革,。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法,、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

二,、幾點體會這個學(xué)期,，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來,，有以下幾點體會：

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅強后盾。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻(xiàn),，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

三、存在問題,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作,、活動準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯。

四,、今后思路,。

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20__年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個主題”――以“創(chuàng)新”為主題;。

“兩個特色”――“特色園”,、“特色班級”;,。

“三項建設(shè)”――領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè),、園本課程建設(shè),。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇二

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___年_月__日至__月__日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇三

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓(xùn)班,，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)任務(wù)，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長,，共117人。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實際效果，理論聯(lián)系實踐,，側(cè)重新理論,、新觀點、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識,；既有專題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗,。總的來講,，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長,，教育局張單平副局長、周德祥副局長,，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長為副組長,，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長,，教育股蔣青股長,、傅友義副股長、何克軍副股長,，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮,。7月x日上午，在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮,，張單平副局長,、周德祥副局長、陳先民股長,、蔣青股長,、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長參加了開學(xué)典禮，張局長和周局長在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,，張局長、陳股長,、蔣股長,、陸股長等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障,。

2,、精心組織。

學(xué)校對本期培訓(xùn)班極為重視,，在教育工作布置會之后,，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師,、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會議,，周密制定了工作計劃，精心組織培訓(xùn),。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課,，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地、學(xué)校,、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時間沒有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓(xùn),。

3,、注重實效。

為切實落實培訓(xùn)的有效性,，我們舉行了一次座談會,，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進(jìn)行了經(jīng)驗介紹；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),，除一人外,，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè)；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計劃是年初沒有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的,；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個學(xué)員自身需要的適切性,；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx日,，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目,，走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園,。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,，培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密,、管理嚴(yán)格，容量大,、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座,、經(jīng)驗交流,、小組討論、實地觀摩考察等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個性魅力，使我受益匪淺,、感受頗深,。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解,。當(dāng)天下午,，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷,、風(fēng)趣幽默的話語,，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心,，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),。

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量,。

無疑,，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的.講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛;既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程,。在這個過程中,，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇五

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長任職資格培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的地點在光谷潮漫國際酒店進(jìn)行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國幼兒園園長任職資格職責(zé)和崗位要求》、《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園園長培訓(xùn)工作的意見》文件要求,，提升我省各級各類幼兒園園長的綜合素養(yǎng),、專業(yè)技能和管理水平，端正園長辦園理念,，推進(jìn)園長持證上崗進(jìn)程,，推動我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式,，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長任職資格培訓(xùn)班,。

這次的教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓(xùn)教學(xué)計劃設(shè)置培訓(xùn)課程,，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園管理理論與實踐,、幼兒園課程管理,、幼兒園衛(wèi)生保健管理、園長論壇,、知名園長辦園經(jīng)驗分享與交流等,。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要，增設(shè)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,，幼兒園信息化建設(shè)、幼兒園軟人力資源管理,、幼兒園文化建設(shè)策略、幼兒園品牌建設(shè)理念與實踐、園長領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程,。

在這次難得的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識和技能，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)驗介紹有理有據(jù)，不僅進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

在我們辦園的每一天里，我們始終堅持科學(xué)育兒發(fā)展觀,，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來設(shè)計符合我園融合性的幼兒教育理念，全面健康快樂培養(yǎng)孩子成長,！

幼兒時期是孩子人格的形成期,，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對知識的渴望,、對學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真,。通過專家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,，感覺收獲很大,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，還要擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo),，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，作為管理者,，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上,，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師,，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗,。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人,。幼兒園一日活動皆課程,，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程,。通過幼兒的興趣教研,，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲,，成為游戲的主人，通過師幼互動,、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索,；在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。在游戲過程中，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范?？茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，更給我注入了新的動力！風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚帆破浪,；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上,，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索,，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年xx月到20xx年6月,，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這是為了進(jìn)一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來培訓(xùn)時間最長,、內(nèi)容最豐富的一次活動,，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排,，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告,，接著，通過各類專題講座,、兒童半日活動調(diào)研,、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，特別是每次學(xué)習(xí)活動之后與同伴的互動,，大家暢所欲言,，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流,、學(xué)習(xí)和促進(jìn),，不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮,，給我注入了新的動力,。

二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力,。

作為一名業(yè)務(wù)園長,，一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力,。業(yè)務(wù)園長要開展一項工作,，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時講究說話技巧,、在開展工作時講究方法,，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果,。二要具有求真務(wù)實的精神,。教研工作是一項長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對工作有強烈的責(zé)任感,，不擺花架,、真抓實干，力求每一項工作抓到底,、有實效,。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng),，緊跟課改步伐,，對工作有獨特見解，敢于嘗試,、創(chuàng)新,，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

三,、實地活動促成長,。

1．外出考察觀摩。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實地參觀,、觀摩,，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽,，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料,。實地參觀、觀摩感受多而深刻,。在張家港實驗幼兒,，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團隊文化”主題講座，實幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊,，涵養(yǎng)了“原色為源,，繽紛是園”的辦園思想。踐行著“回歸本真,，放飛夢想,，發(fā)展兒童的心靈原色；傳遞文明,，開啟心智,，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅持走文化強園,，品牌立園,，特色揚園之路，朝著“兒童夢想繽紛,，教師人生幸福,，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒”的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒,，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時,，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運動課程”,。本著“健康第一”的宗旨,，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運動”等特色活動,，著力于幼兒健康教育的新模式研究,。“我運動,，我快樂,、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程實踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運的,，我們會取他人之精華,，靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研,。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機會，教培研中心分期,、分批,、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評估活動。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩,，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,，兩次活動,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇七

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通過參加20__江西省民辦幼兒園園長（第一期）的培訓(xùn)，我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營決策者,，我反思了以往我們工作中的不足,，本次國培使我對新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營方向和教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎(chǔ)階段,，而我們幼兒園工作者肩上負(fù)有著為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子，可謂責(zé)任重大,，本次培訓(xùn)活動我的重點內(nèi)容總結(jié)報告如下：

一,、幼兒園教師職業(yè)特點與道德規(guī)范——如何做一名好老師。

辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)該具備很多方面的條件,，主要是以下幾個方面：

1,、首先要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一個好的園長,；

2,、其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養(yǎng),；

3,、再次就是要有一個好的管理機制和風(fēng)氣，主要是形成良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)；

但是在這三個條件中,，教師隊伍的建設(shè)是重要的基礎(chǔ),，一個好的園長應(yīng)當(dāng)是以教師作為基礎(chǔ)和底色，在現(xiàn)實中許多好園長都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,，一個好園長首先應(yīng)但是一個好老師,，其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用。現(xiàn)代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

1,、師德為先,，著重強調(diào)師德問題。

2,、能力為重,，

一）幼兒園教師專業(yè)的八項條件：

1、社會必要性：如果沒有此專業(yè),，社會就會受到消弱,。

2、利他性：讓社會更好而不是具體的利潤。

3,、自主性：專業(yè)自主不受服務(wù)對象的控制與指使,；

4、倫理規(guī)范：

5,、與服務(wù)對象保持理想的距離,。

6、行為的標(biāo)準(zhǔn),。

7,、長期的訓(xùn)練。

8,、特殊的知識,。

二）幼兒園教師師德為先的基本要求：

1、熱愛學(xué)前教育事業(yè),。

2,、具有職業(yè)理想。

3,、踐行社會主義核心價值體系,。

4、履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

德育為先是教育的第一要務(wù),，人的成長,、生活、成功靠德,，沒有人干不成事,，沒有人才干不成大事，沒有人品干大事小事都是壞事,，我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式：騎馬,、牽牛、趕豬（缺才者）,、打狗（缺德和缺才者）,；知識不足可以彌補，道德不足時無法用知識來彌補的,。

三,、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,。

幼兒園教育應(yīng)該是以游戲為基礎(chǔ)的主要教學(xué)方式,，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,，保中有教,，教中有保；一日活動的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，一日生活都是一個課程,，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣,、自理能力、良好的性格,、品質(zhì),。幼兒綜合能力的提升，奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會100的加減更加重要,，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展,。

一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀：

1)常喝白開水、不貪喝飲料——生活常識,。

2)能自己穿脫衣服,、鞋襪、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

3)愿意和小朋友們一起游戲——社會交往能力,。

4)容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲,、雨聲等好聽的聲音所吸引——熱愛大自然,。

二）指南目標(biāo)的內(nèi)涵。

1,、正確理解《指南》的目標(biāo),。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價值與理念的指引。

2,、各年齡段的典型表現(xiàn),，不能隨意給孩子一個好與壞的評價。

3,、目標(biāo)不是準(zhǔn)則,，是方向指引，是期望,，是了解幼兒的參照,。

4、不是標(biāo)尺,，不是目標(biāo)的分解,。

5、指南各個領(lǐng)域的核心價值,。

四,、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試。

一）職業(yè)怠倦的種類：

1,、家長對教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面,、安全方面,、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒有前途。

2,、沒有歸屬感,，總覺得是給老板打工，沒有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦：

3,、工資待遇低,，社會地位低，付出與回報不成正比,，導(dǎo)致老師不愿意從事這個工作,。

4、在一個崗位或者一個幼兒園工作時間很長,，導(dǎo)致怠倦,。

5、人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦?。?/p>

6,、工作時間長，班級人數(shù)多,、案頭工作多,、開設(shè)課程多、比賽多,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多,；

二）職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法：

1、跟家長及時溝通,，通過現(xiàn)代化的手段與家長隨時保持溝通,，讓家長理解我們的想法。

2,、給老師一個期望值,，比如股權(quán)的刺激。

3,、提高教師待遇,、社會保障和社會地位。

5,、多開展團隊協(xié)作拓展的訓(xùn)練,，提高教職工的凝聚力,。

6,、合理安排工作,，作為投資人和園長，多換位思考,，多關(guān)心員工。

五,、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理,。

一）兒童人身傷害的種類：

1,、故意,。

2、過失,。

3,、意外身故,。

4,、不可抗力,。

二）學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件：

1,、損害的違法性。

2、損害事實的存在,。

3,、幼兒園行為與損害事實之間有因果關(guān)系,。

4,、幼兒園主觀上有過錯。

5,、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動,。

三）學(xué)校事故的處理方式：

1,、協(xié)商處理,。

2、調(diào)節(jié)處理,。

3,、訴訟途徑。

一個孩子,，就是一個生命,，一個孩子，就是一個家庭,，就是一個家族,，幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天，作為幼兒園的所有教職員工,，必須把孩子的安全放在首要的位臵,。

本次培訓(xùn)充實又緊張，我們不但獲取了最新的理論知識,，又對幼兒園的發(fā)展有了更新的認(rèn)識,，教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流,、等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,，讓我們受益匪淺，以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí),，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識增強了。本次培訓(xùn)激發(fā),、調(diào)動了我們的內(nèi)在驅(qū)動力,，開發(fā)了我們園長的潛力,，增強了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇八

二、培訓(xùn)取得的實際效果,。

1.理論聯(lián)系實踐,，側(cè)重新理論、新觀點,、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí),。

2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式,、新做法的研討,。

三、主要做法,。

1.周密制定計劃,，精心組織培訓(xùn)。

2.園長學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視，是培訓(xùn)工作順利開展的有力保障,。

四,、深入實踐。

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇九

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對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實的一學(xué)年,。20__年度,，對于__幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年,，也是收獲的一年,。這一年，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持,、感激姊妹園的全力配合,，異常要感激__幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻(xiàn),。我覺得,，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的,。這一團隊,，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻(xiàn)的團隊!是一個充滿戰(zhàn)斗力的團隊!

一、教育方面：創(chuàng)評省優(yōu),，打造品牌,。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評為市級優(yōu)秀幼兒園，在這基礎(chǔ)之上,，20__年__幼兒園的工作重點就是爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評工作。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下，我們最終創(chuàng)評省優(yōu)成功,。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時，我們努力打造幼兒園教育特色,，成功創(chuàng)評了__市綠色學(xué)校,，提升了幼兒園整體競爭實力，以特色求發(fā)展,，以質(zhì)量謀提高。我們樹立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨,，確立了繪本閱讀為園本特色教育,，這過去的一年，繼續(xù)彰顯辦園理念,，突出教育特色,，取得了較好的社會效應(yīng)，2016年與上一年相比,，入園人數(shù)增加了18.2%,，到達(dá)了208人。此外我園還開展與參與了各項活動,，例如幼兒親子繪畫大賽,、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌,、吃重陽糕等等,。這些活動，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力!

二,、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境,，完善軟環(huán)境。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機,，大力提升幼兒園硬件條件,。此刻的__幼兒園，就好像一個童話的世界,，

優(yōu)美的環(huán)境,，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環(huán)境方面,，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個辦學(xué)宗旨，每個教職員工都要對孩子體現(xiàn)一顆愛心,，對同事體現(xiàn)一顆真心,，對事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心。

三,、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評為契機，強化規(guī)范管理,，以規(guī)范促發(fā)展,，以規(guī)范謀生存，本學(xué)期,，2016年度我園被__區(qū)教育局評為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號,。

四、在安全工作方面,。

我們注重飲食安全,、規(guī)范接送制度、加強幼兒園大型玩具的安全檢查,。日?；顒又校苊庥變旱囊馔鈧?，本學(xué)期,，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，讓我園的健康,、快速、穩(wěn)定,、長期的發(fā)展,，更好的服務(wù)于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛你們!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十

20__年7月,，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《貴州省第十一期園長崗位培訓(xùn)》活動，這次培訓(xùn),，參觀了花溪一幼,、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的謝萍,、陳玉斌教授，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長,，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息,，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、理清了一條思路”。

1,、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐,，隨著時代的進(jìn)步,，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識,，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在《家園溝通》課程中，謝萍老師的細(xì)致講解讓我懂得,，老師與家長溝通的好多方法：

(1)多報喜,，巧報憂。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點,，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足,。

(3)在報憂的時候,，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言,，最好是在描述式的語言中加入專業(yè)知識的分析,。

(4)有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態(tài)度誠懇,，從而調(diào)動家長教育孩子的積極性,。

(5)與家長溝通時，教師還要學(xué)會傾聽,。雖然我剛到幼兒園工作,，但相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的,，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助,。

2、感受一種魅力,。

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識,。同時也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識,，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù),。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座,，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長。謝教授強調(diào)“教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神,，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀”!

3,、明確一種方向。

聽了王勁松老師的《幼兒園管理》講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃,、計劃,，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：貴陽南明實驗幼兒園的王自豪園長講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性,，園長必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人,，實質(zhì)就是園長要密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會如此出色。

4,、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會思,、會理,、會決策、會總結(jié),、會提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之至,，收獲頗多”,。相信所學(xué)到的知識，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽幼師,，謝謝所有給我啟示的老師!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十一

兩個月的時間匆匆而過,，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點,，回憶整個大學(xué)，都彌漫起了愛的味道,。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的,，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作,，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷,，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。最初,，找不到頭緒,，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑,，似乎不知道其他,。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情,。那時候,，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時,，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識,，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利,，福祿貝爾,、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。

我是個容易發(fā)問的學(xué)生,，從書上看了案例與理論之后,，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實中得到證實,，我的求知路比較糾結(jié),，滿頭的問號。后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識,。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足,。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作,，因為一個人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生,。基于對早期經(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識,，我沒有懷疑過這一觀點,。

但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的`不是她學(xué)問有多高,，最重要的是她的道德水平要非常高,，要具有足夠的愛心、耐心與誠心,，真誠的愛孩子,，耐心的指導(dǎo)孩子?，F(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的,、現(xiàn)成的,、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了,，不需要有太多自己的東西,，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,，用哪句話介紹教具,，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用,。

所以讓一個博士生來任職一名早教老師,，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺,。不過,，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。工作期間我積極努力,，虛心請教,，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼,。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我,，那位媽媽說,，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時借故還有工作要忙就離開了,，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。

不想讓寶寶看到我流眼淚,。出來后照樣滿臉微笑,，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識,，也看到了這個世界另一番美好,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù)。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育,、管理、保護,。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行,，收獲多多,。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多,，特總結(jié)如下:,。

一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù),。

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律,、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的,，在實際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展,。

二、安全指導(dǎo),。

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì),、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化,。

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些,，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo)，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn),，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點如下：

一是誠,，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位,，充滿著對人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事,。其實每個人都是一個主體,，具有能動性、自主性,、創(chuàng)造性以及個體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì),，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?！?/p>

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。

四,、行知思想與我同行,。

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解,，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格,，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識,，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí)。

行知教育理念：以人為本,，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能,，六大解放。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓,。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識,，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家,、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識,，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點滴做起,，處處以身作則、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣,。

感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，我一定會在工作中運用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十三

4月16——4月20日,，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三,、幼兒教師對孩子加強情感教育。

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

五,、園長要為老師搭建展示的平臺,。

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會,，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石,。時時處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十四

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗,。以下是小編整理的幼兒園長培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀,！

通過學(xué)習(xí),，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考,。 體會到幼兒教育，是人生最初的階段,，它是一個奠基階段,，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，如何管理好幼兒園,，實現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù),。

如果我是一園之長,，就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任，在幼兒園的教改和管理中,，博采眾長,，一方面要重視安全責(zé)任、后勤服務(wù),、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè),，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理,。

同樣,，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色,。一個角色是：一群女教師,，情感豐富，細(xì)膩,，情緒易波動,；另一個角色是：一群孩童，天真活潑,、優(yōu)質(zhì)好動,，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色,，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn),。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應(yīng)關(guān)系的話,，如何使客體主動同化,、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求，使主體自主,、自省的接受客體反饋過來信息,，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展,，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理,。

假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：

一,、實現(xiàn)特色辦學(xué),，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌,，深知特色辦園是立足之本,。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué)，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材,、新教法,。讓她們接受新知識、新理念,，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高辦園檔次。

二,、設(shè)計特色教案,。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律,，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況,，去思考，去探索,，去創(chuàng)造,，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律,，設(shè)計個性教案,。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性,、師生交往和影響的交互性,，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間,，讓她們成為教學(xué)的主人,。

三、要相信教師,，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應(yīng)建立在對人的基本信任之上，事實證明,，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子,、愛幼教事業(yè),，主動把自動的情感、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛的幼苗,，渴望在其中體驗成功,，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們,、信任他們,。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師,，有利于教師成為教學(xué)的主人,，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的`主人,。

當(dāng)然,，相信教師并不等于取消管理、放任自流,，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分,，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松,、溫馨,、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心,，其它方面的管理也就跟著上去了,。

四、作為幼兒園園長還要以身作責(zé),，調(diào)動全體教職工的工作積極性,。管理效能的提高離不開調(diào)動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任",，幼兒園的教師都比較年輕,、有干勁，但她們都還不成熟,、愛好,、脾氣、性格等也各不相同,。因此,，要注重在實際工作中來考察了解人,，對教職工的使用要揚長避短、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機會,，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展,、前途負(fù)責(zé)，將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，努力使自己在管理中做到處事公平,、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足,，有過則改,，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工,，讓幼兒園集體成為一個團結(jié)奮進(jìn),、無私奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的集體,。實際管理工作中,，園長應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?，既要有硬管理,，又要有軟管理。硬管理是制定?yán)格的規(guī)章制度,，實行嚴(yán)格的管理和考核,，使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn),、有規(guī)范,、有約束，以此保證幼兒園的管理有章,、有理,、有力。但是再嚴(yán)的管理,，也只能解決必須干的問題,，很難解決愿意干、主動干的問題,，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學(xué)行為,。因此，嚴(yán)格的制度雖然很有必要,，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的,。軟管理，即通過園長的個人品質(zhì),、學(xué)識才干,、能力,、人格扭力和工作作風(fēng)來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力,，顯然,，這些非職權(quán)性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十五

作為幼兒園園長,，是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任,。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為,，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想,、師德師風(fēng),、開拓創(chuàng)新、社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,，力求取得綜合效果,。出現(xiàn)問題必須及時、合理,、快速的解決問題,。

有一位采石工人曾說過：“困難象石頭，決心像榔頭,，榔頭敲石頭,，困難就低頭?！贬槍ω酱鉀Q的問題,，我認(rèn)為從我自身必須做到以下幾點：

首先做到一個熱：在幼兒園這樣女人多的單位，作為園長更要保持這種樂觀主義精神,，凡事不能斤斤計較,，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是一種緣份,，很多事情就都可以一笑而過,。只有我大度的去體諒老師們并保持開朗的心境，老師們也一定會被你所感染,。

園長要抱著滿腔的熱情去進(jìn)娶突破,、發(fā)展，園事,、家長事,、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”,，教師,、家長和你說事時立刻要有反映,，可以辦的應(yīng)馬上辦，不可以馬上辦的,，也能說明原因,，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教師,。領(lǐng)導(dǎo)對人熱情,，工作效率高也一定能帶動全體教職工，但是如果領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上,，態(tài)度冷談,，肯定會影響教職工的工作情緒。

有一件小事曾影響我,，使我知道教師們其實非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng),，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：有一次，因為幼兒家長投訴個別老師的事情,，我心情煩燥地從外面進(jìn)來,，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師,，看我的樣子后就低著頭走過了,，下午有老師跟我開玩笑，說吃飯的時候都在議論園長今天怎么了,，一定發(fā)生了什么事,，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才意識到掩飾自己情緒的重要性,，以后在面對教職工時表現(xiàn)較熱,。

熱是一種能源，是一種“精神動力”,，有了我的“熱”,，推動我們工作不斷前進(jìn)，在指導(dǎo)各項工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來帶動教師也“熱”起來,。

其次是確立兩個心：作為表率,，園長要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心!作為園長要有理想和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作,，做出業(yè)績,，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上,。我們老師都知道我對工作要求,，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心,。

從我接手園長工作開始,，為了使老師的教學(xué)能力,、自身素質(zhì)得到不斷地提高，我經(jīng)常組織教師進(jìn)行幼兒園內(nèi)部的各種比賽,。這學(xué)期又開始了美術(shù),、鍵盤等方面的競賽。老師們都反映在這些方面有很大的收獲,。

最后是深化管理能力：管理是一門學(xué)科,，更是一門藝術(shù)，作為園長要管理得法,，要做好以下三點：一是園長要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù),，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動能力，又要做到一專多能,，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上,、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅持民主管理,，園長要通過民主管理，鼓勵人,、激勵人,，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個有利于施展他們才華的環(huán)境。近兩年,，幼兒園充實了幾名新生力量,，像去年我們招收的男教師史超，僅僅工作了一年,，就已經(jīng)成為我園的骨干教師,。民主管理帶來的是教職工工作積極性、主動性空前高漲,，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”,，大家進(jìn)取心也大大增強。三是要建立行之有效的規(guī)章制度,。近年來,，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴大和教職工隊伍的不斷壯大，對我這個管理者的要求也越來越高,。從我接手工作以來,，修改、新出臺規(guī)章制度,、暫行規(guī)定等近百條,，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循,，對于新出現(xiàn)問題,，通過全體教職工討論后,，再以文件形式出臺，這樣使幼兒園的管理制度更加健全,。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn),，但也是一件很不容易的事，必須在實踐中不斷探索,，不斷完善,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為期三個月的z中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了，在培訓(xùn)中,，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求,，遵守培訓(xùn)紀(jì)律、認(rèn)真聽講,、勤于思考,、善于交流，積極參與班級論壇,，通過全方位地對課程進(jìn)行學(xué)習(xí),、理解和反思，再借助寶貴的交流平臺,，讓我收獲頗多,，深受啟發(fā)。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,，拓寬了思維，進(jìn)一步增強了工作責(zé)任感和使命感,。專家們思想深邃,，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣磅礴,，報告觀點蘊含豐富的哲理,，寓意深刻，振奮人心,。對我而言,，就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮，就是一桌豐盛的思想盛宴,，洗滌著我陳舊的教育思想,，催生我新的教育智慧，點燃我新的教育激情,。在專家們的啟迪下,，緊跟新時期的教育步伐，我領(lǐng)悟了教育的真諦，豐富了理論知識,，又完善了實踐能力,，獲益頗豐。

幼兒園的管理工作比較瑣碎,，尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長,。每天，我盡量擠出時間聽專家的講座,。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著,。每天聽著講座，學(xué)習(xí)著,，反思著,，這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞，不斷的反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會大背景,，了解社會熱點問題對教育的影響，并時刻關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài),；學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作,；學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域；學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)教研,、科研專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教研,、科研管理方式,，讓自己站于教師隊伍前沿，與團隊成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前進(jìn),。

平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙,，但是無論如何，每天要擠出一塊時間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn),。

每位教師都有自己的閃光點，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的自身優(yōu)勢,，為她們實現(xiàn)自身價值提供幫助,，攜手為白塘幼教營造春色滿園的良好局面。

培訓(xùn)活動就要劃上句號了,，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個省略號,。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,，將我的所學(xué)所悟運用到工作實踐中去,，為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十七

10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望,，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進(jìn)路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí)，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機會是無比的難得,，因為從業(yè)八年來,，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無序和不規(guī)范，組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平,，同時又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向,。

在短短的兩周之內(nèi)，通過參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活，使我找到了差距,，認(rèn)清了努力的方向,，我的體會是細(xì)節(jié)決定成敗：

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，從進(jìn)入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境,，合理的玩具設(shè)置，寬敞明亮的教室所吸引,，走廊潔凈布置充滿童趣,，教室寬敞明亮，寢室溫馨舒適,，活動場地安全美觀,。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不以孩子為主體，處處從細(xì)節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨,、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的,。

其次課程的安排和設(shè)置，在觀摩各年級優(yōu)秀教師課程的時候，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀(jì)律所折服,，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗,，往往上課過程過于呆板，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果,。課后在參加他們的教學(xué)教研活動時我們了解到，他們平時的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),，形成了一支好學(xué),、善學(xué)、積極向上的教師隊伍,。在孩子的培養(yǎng)方面,，從第一天入園起，就對孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng),，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發(fā)，注重孩子的動手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識,，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在每次的教研活動中,，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排,，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好，讓學(xué)和玩有機的結(jié)合起來,。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色,，市實驗幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀摩了他們的科技課程,，開展的有聲有色,，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認(rèn)可,?？磥頌橛變簣@找到一個合適的特色定位是多么的重要。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長發(fā)育的特點,，為孩子精心設(shè)計了美味可口的飯菜,，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心,。

雖然我們的幼兒園通過這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學(xué)習(xí)的心得體會和全體教職員工分享，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后,，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，也感謝市實驗幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待,，謝謝,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十八

近年來,隨著學(xué)前兒童入園率大幅提高,學(xué)前教育的質(zhì)量日益成為大家關(guān)注的焦點。以下本站小編為你帶來幼兒園園長國培培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對你有所幫助!

2月10日,，作為民辦幼兒園的園長，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學(xué)習(xí),。對于自己這半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對幼兒教育這個領(lǐng)域的認(rèn)識,、實踐和思考方面都得到了較大的提升，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理,。在緊張的學(xué)習(xí)中,，不敢懈怠。努力學(xué)習(xí),，課后反思,，積極參加各項交流活動吸取經(jīng)驗?？墒窃绞侨绱嗽桨l(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處,，有些自卑?！昂⒆釉阱e誤中學(xué)會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著,，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”，同時也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命,。因為我國的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后,，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問題。這次國家對我們大力培養(yǎng),，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用,，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì)，是為了帶動農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,。有壓力就有動力,，帶著動力結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，收獲沉甸甸的,，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng),。

特別是在學(xué)習(xí)做人的方面，我更是感恩于合肥幼專的各位老師,，特別是王曲云老師,，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我,，給予我鼓勵，給我機會鍛煉自己,。也要感恩每位園長在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任,，使我找到自我，恢復(fù)自信,。這一切再次證明了“教育來源于生活”,，再次說明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊伍起到的重要性?！叭祟惐拘灾凶钌顚拥男枨缶褪强释玫絼e人的欣賞和贊美”,，這句話是我以后在教師隊伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈。

15天的學(xué)習(xí)非常短暫,，卻是充實和自信的15天,，也是對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天。它指引了我今后努力的方向,，為了更好的提高自己,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加8月份合肥幼專組織的園長崗位培訓(xùn)班,，希望通過再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開朵小花,。

7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊,。

三,、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

11月13日，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育,、管理、保護,。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十九

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開班至今，已整整一個月,。在這段時間里,，我收獲很多，感悟很多,。最值得一提的是學(xué)會了改變自我,。

老師曾經(jīng)說過，在接受一種新的教育之前,，一定要把自己變成“空杯”,。

我是一名學(xué)習(xí)成績平平但卻有多種特長的高中女生。在學(xué)校的文藝表演等活動中,，都能夠一展風(fēng)采,。同時，也是一名實實在在的問題少女,，抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情,，并為自己的“突出”而感到驕傲。忽視了倫理與道德,，盡情享受生活,，不問明天如何。

高一下學(xué)期,，在學(xué)校接連受挫的我,，聽從家人的安排來到了弘宇,。剛來這里時，我依舊保持從前的作風(fēng),，貢高我慢,，排斥一切不如我意的事情，但一次音樂課,，徹底的震撼了我,，改變了我。

在那堂課上,，很多男生女生都唱了歌,，沒有伴奏，沒有燈光,，沒有舞臺,，但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露，深深地打動了我,。原來他們都唱的這么好,，可是平日里卻根本看不出來。雖然我也拿起麥克唱了歌,，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,，往日的那份驕傲、那種目中無人在那一刻都蕩然無存,，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧,。那時,，我才真正地知道世界是如此之大,，人才是如此之多，自己是如此的渺小,。我終于明白了,，人外有人，天外有天,。山的那邊有天地,，海的那邊有人家。從那時起,，我決定把不良的習(xí)氣清除掉,，先把自己變成一只“空杯”，來容納更好,、更善的東西,。

老師曾經(jīng)說過，多說不如少說,，少說不如不說,。其實,，真正能做到的又有幾人呢？

我一直是一個心直口快的人,，常?？跓o遮攔，甚至?xí)诔隹裱?。結(jié)果就會招致嫉恨,，惹來禍端。而在弘宇,，老師教我們,，凡事要“慎說”，每說一句話前,，都要考慮是否會傷害到別人,，是否會讓別人煩惱，是否會有果報,，避免“禍從口出”,。

雖然我懂得了這個道理，但想做好卻很難,。但“難行能行”,，我堅信，只要我們有恒心,，就沒有做不成的事,。于是，經(jīng)過一段時間的努力后,，終于改變了自已,，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說”。哪怕是只語片言,，我也會倍加小心,，不再隨意脫口而出。是弘宇改變了我,，讓我做到了且看,、且聽、切莫言,，做到了“慎說”,。

老師曾經(jīng)說過，能者上,，庸者下,，適者生存。

剛來弘宇時,，早上那么早起床,，讓我很不適應(yīng),。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨,，說我困我累,，殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康。后來,，我慢慢地學(xué)著去適應(yīng),，去改變自己。終于有一天,，我也能自然醒了,，帶著一個美麗的心情開始晨間的學(xué)習(xí)，然后身心輕松地去吃早飯,。于是我懂了,，生命的每次轉(zhuǎn)折，往往都是從適應(yīng)開始的,，松樹長在平原上的時候,，它可以正直挺拔。當(dāng)它長在絕壁上的時候,，它會選擇適應(yīng)環(huán)境,，旁逸斜出，依然挺拔,，依然堅強地活著,，那也是一種絕妙的風(fēng)景。

在弘宇,，我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),，勇敢地適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)是一種放棄,，放棄固有的一己之見,，接受眼前的現(xiàn)實。愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”,。學(xué)會適應(yīng)，你會很快樂,。

感恩弘宇,，感恩老師，讓我懂得了這么多,。在余下的日子里,，我會更加努力地改變自己，不辜負(fù)弘宇人為我們無私無我地付出,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇二十

華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓(xùn),，機會難得,，雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但講課老師精彩的講解,、先進(jìn)的理念,、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面,，深深震撼了我,，使我開闊了視野，同時與同行們相互交流,、相互探討,、相互學(xué)習(xí)，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足,，我將以這次學(xué)習(xí)為契機,，不斷加強和改進(jìn)，使幼兒教育再上新臺階,、新水平,。

一、樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。目前,，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所,，僅占2%,。可以看出幼兒園以民辦幼兒園為主,，公辦幼兒園并存,，但近年來，國家不斷加大資金投入,，大力支持公辦幼兒園,，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展,，要壯大,，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點,，要注重幼兒園品牌,、宣傳、包裝和裝飾,。

二,、建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。一是幼兒園環(huán)境幽雅,、布局合理、戶外活動符合要求,，便于幼兒進(jìn)行游戲活動,，就配備活動室、休息室,，擴大幼兒的活動空間,。二是教學(xué)器材完備，玩具,、教具,、活動設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三、加強對教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。注重教師專業(yè)成長,，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案,，對教師培訓(xùn)目標(biāo),、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo)、重點培養(yǎng)的原則,，形成教師隊伍成長梯隊,，促進(jìn)和激勵教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航,。

四、注重幼兒園日?？茖W(xué)管理,。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì),，提升效率及形象為特點的五常法管理法,，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織,、常整頓、常清潔,、常規(guī)范,、常自律,。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放,，去除無用物品,。將物品歸類放置，有序整理,。對環(huán)境,、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查,、監(jiān)督各項制度的落實情況,。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，自我約束的習(xí)慣,。另外,，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應(yīng)定期進(jìn)行抽查,。

五,、建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為,，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),，夯實各自任務(wù),，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明,，以獎為主,、以罰為副、獎罰結(jié)合,，采取相互打分,，相互考評的形式，就存在問題及時指出,，以便改進(jìn)和糾正,。同時與教師、門衛(wèi),、司機分別簽訂責(zé)任書,，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實責(zé)任，使各項工作有章可循,。及時與教職工溝通,，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難,，盡可能給予幫助,。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,。

六,、及時與家長進(jìn)行溝通交流。幼兒園,、家長,、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源,，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單,、家長會、戶外活動,、親子活動,、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理,。及時征求幼兒家長提出的意見和建議,，認(rèn)真分析、研究,，不斷改進(jìn)和完善,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

通過這次培訓(xùn),、參觀活動,，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機,，在今后的工作實踐中，在辦園理念,、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高,，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。