我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒園園長管理的心得體會與感悟 幼兒園園長精細化管理心得體會篇一

首先，在培訓學習和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名老園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地,。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學，求真奉獻,。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓,、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學習課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展、探索,；在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當好組織者、引導者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學習課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預,，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,。"這次全省園長省級培訓,，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長管理的心得體會與感悟 幼兒園園長精細化管理心得體會篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、來賓,，家長,，親愛的各位老師，全體小朋友們,，大家好!

日月穿梭,， 寒暑交迭，歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個圈,。在共同度過的這365個日子里,，我們一同體驗了春的溫暖，夏的火熱,，秋的豐碩和冬的美麗,，并以期盼的心情滿懷喜悅地迎來了充滿希望的20某年,。在這辭舊迎新之際，首先祝愿大家新年快樂,，闔家幸福!

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛，回憶過去的歲月,，倍感自豪和欣慰,。過去的一年，在全園教職工的共同努力下,，幼兒園的各項工作得到了長足發(fā)展,。可愛的寶寶們在老師的精心培育下,，得以健康,、快樂、幸福,、全面,、和諧、茁壯地成長,。幼兒的特色教育活動開展得有聲有色,，慶六一、教師節(jié),、督導,、視導及古詩文誦讀等大型活動等等，教育教學質(zhì)量在不斷提高,，老師們精心開啟每一個孩子的心智,，讓智慧、感恩,、尊老愛幼,、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子……

此時此刻在總結(jié)這些成績的同時,，我深深知道這些都是大家共同努力的結(jié)果,，是大家全體智慧的結(jié)晶。這一切,，都離不開各位領(lǐng)導,、來賓、社會各界,、廣大家長和全體教職員工們對我們工作的關(guān)心,、支持與理解!感謝各位的努力和付出，也感謝所有的員工對我的支持和信任。值此新年來臨之際,，請允許我代表幼兒園對各位領(lǐng)導,、來賓、家長,、全體教職工們道一聲誠摯的問候,、最衷心的感謝和最美好的祝福!

新的一年在人們的期待中開始了。元旦節(jié)已經(jīng)是一個古老的話題了,，那么,，它又象征著一種什么意義呢?在“元旦”這個詞語中，元的意思是第一或開始,，旦的意思是太陽升起或是白天,。元旦，便是新年的第一天,。它蘊涵著一種蓬勃的生機,，表明一種美好的開始。

一年之際在于春,，作為一個全新的開始。我們平時工作和生活的節(jié)奏越來越快,，忙忙碌碌這一年,，可以在元旦這個節(jié)假日，和家人一起放松放松身體,，整理整理心情,，回望過去，展望未來,，然后再開始新一年的播種和耕耘,。

讓我們行動起來，為事業(yè)的發(fā)展,，為青春和夢想,，貢獻自己最大的熱情和力量!新的一年，我們信心百倍,，激情滿懷,，讓我們攜起手來，為了我們的幼兒園的教育和這些可愛的孩子們,，一如既往地付出我們的愛心,、責任心，讓我們再接再厲,，再創(chuàng)輝煌!

幼兒園園長管理的心得體會與感悟 幼兒園園長精細化管理心得體會篇三

路途雖遙,，太陽雖灸熱大地，但聆聽多位專家、教授,、園長的講座,，內(nèi)心竊喜，似有春風拂面,，撫去心頭燥熱,，送來絲絲涼意，此行收獲甚多,。學習時間雖然短暫,，但記憶是深刻的，永恒的,。那些名家風采已刻骨銘心,。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長見識,，更讓我經(jīng)歷一次深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入新的動力。

首先在培訓學習過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，透徹了解《安徽省學前教育三年行動計劃》,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為園長,，特別農(nóng)村幼兒園園長最清楚城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的失衡,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，幼兒園必順朝著精細化方向發(fā)展。特別抓好加強幼兒園文化建設(shè),。

再次,，王麗萍老師的講座，激起了在場園長的共鳴和強烈的興趣,，真是讓我們受益匪淺,，使我們深深意識到幼兒教育存在的不足，感悟幼兒教育的藝術(shù)——愛,。用發(fā)現(xiàn)的眼光來關(guān)注孩子,；用理解的眼光走近孩子；用賞識的眼光走進孩子,，用我們的愛去成就每一個孩子,。“胸懷大愛做小事，心有責任做大事,。累,！但一定快樂著?！薄鞍衙利惍斒聵I(yè)追求,，把事業(yè)當美麗來追求……”字字句句給我留下深思與啟迪，震撼與觸動,，像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我心田,，像一盞高懸的明燈為我們指明前進的道路。

黑塔鎮(zhèn)中心幼兒園地處泗縣東北貧窮落后的農(nóng)村,。辦學規(guī)模小,，基礎(chǔ)設(shè)施落后，教學資源匱乏,。但作為不太年輕的園長,，我有著自己樸實的教育理念：“用愛心和智慧去耕耘一所朝氣蓬勃的幼兒園是我最大的幸福”,。我堅信,，我的幼兒園一樣能夠成為一個充滿生機的地方，成為一個快樂的生命園地,。法國文學家羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光”身為一名園長，在幼兒園這個舞臺上,，我應(yīng)該當領(lǐng)跑者，我覺得,，園長跑得多快,，老師們就會跑得多快。我作為園長有幾個準則：

第一,，要求自己不可無才,，一個當園長的人絕對不可無才。才能是一個人格德行的外在表現(xiàn),。才從哪兒來,？所謂厚積薄發(fā)，我覺得最重的是來自學習,，在幼兒園我?guī)ь^成為一個勤奮的學習者,。我把學習當作自己專業(yè)成長的“保鮮劑”。多少個夜晚,，我耕耘子琴鍵,，深夜夢回都是旋律；多少個日子，我手持畫筆,，描繪勾勒畫卷……,，日子在春風秋雨中度過，能量在春華秋實中積聚,！每每看到那絢爛多彩的兒童畫貼在走廊櫥窗,，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺上奔放,，每每聽到那銅鈴般的歌聲回蕩校園,，內(nèi)心那激動之情難以言狀。這就是榜樣效應(yīng),，這就是無邊的幸福,。

第二，審時度勢,，善于創(chuàng)新,。分析形勢，盤點學校資源,，構(gòu)建幼兒園發(fā)展藍圖,，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個有智慧的園長,，把我的幼兒園打造一個特色幼兒園,。

第三，用愛去經(jīng)營幼兒教育,?！皼]有愛就沒有教育”身為幼兒園園長教師應(yīng)該具有童心、愛心,、耐心,、細心、責任心,。關(guān)愛是一種流淌著人性光輝的美好情感,，它使幼小的心靈得到潤澤，人性得到張揚,，從而使他們獲得無比成就感與幸福感,。我懂得去愛教師，教師懂得去愛學生,，讓愛灑遍幼兒園每個角落,，愛如春風，愛似細雨吹拂,、滋潤,，每個孩子心田,。

這次學習我深深地懂得：園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢,。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘,！此次學習，讓我煥發(fā)青春,，再生鴻鵠之志,。我在以后教育生涯中一定會在前進中反復反思，在反思中不斷積累,。