閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,，要保持閱讀的習(xí)慣,，并學(xué)會(huì)做好讀書筆記,。如何在困境中保持積極的心態(tài),，勇敢面對挑戰(zhàn)？想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考一些成功的案例和經(jīng)典的總結(jié)范文。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇一

首先,，我想說：這是我第二次沒有把寫讀書心得當(dāng)做負(fù)擔(dān)。這樣的感覺挺好的,。

讀這本書,，是因?yàn)椋航衲赀^年回來，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽學(xué)姐無意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開這本書的第一頁起,，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書是塞格林唯一一部長篇小說,，卻對美國社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響?！都~約時(shí)報(bào)》的書評寫道：在美國,，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

美國五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速。而另一方面,，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會(huì)大背景下,，過著渾渾噩噩的生活,。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,?！拔摇本褪瞧渲幸粏T?！拔摇北粚W(xué)校開除,，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢,，碰上各種形形色色的人,，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而,，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書,，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。

我不得不說,，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué),，我對在讀學(xué)校的感覺跟“我”對潘西的感覺如出一轍,，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來,。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來,，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開……我所有成長苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。

是的,，要說最真實(shí)的我,。就像書中的`“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè),，誰都不認(rèn)識的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無用的交流,。但是，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。

孩子,，提到孩子。是的,，我們的人生才剛剛開始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過去。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇二

最近流行一句話——誰的青春不迷茫,。這句話似乎是這個(gè)時(shí)代年輕人的信條,，也是這個(gè)年代年輕人的自我安慰式的吶喊。好多年前看了一本書，最近無意間又看了一遍,，更多感觸,，想分享，又想獨(dú)食,。

“不管怎樣,，我老是在想象，有那么一群小孩子,。在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我,。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住,。我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來,，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)”這段話是全書的經(jīng)典,，每次讀到這句話,，總能久久回味。第一遍讀時(shí),，被作者肆無忌憚的社會(huì)批判以及放蕩不羈的性格所吸引,，不自覺的為他犀利的筆鋒叫好，自以為是式的對生活的反抗,。如今再讀,，看到了兩個(gè)詞“彷徨“無奈”。作者一二再再而三的被學(xué)校開除,，生活瑣碎,、縹緲、糜爛,，但這并不是導(dǎo)致他過激處事態(tài)度的原因,，相反正因?yàn)樗奶幨聭B(tài)度決定了他無法正常呆在學(xué)校的事實(shí)。主人公最后一次被開除回家時(shí)的情形刻進(jìn)了我的心，用他的話說真是要了我的命,，要知道從來沒有一本書能把我的迷茫描寫的`如此相近,，簡直是我的再現(xiàn)。我和主人公一起站在看不見前途的路口徘徊著,，看不見對方,，如此孤獨(dú)。人就是這樣,，明知道你身旁有無數(shù)同類,，卻依然孤心難遏。他內(nèi)心空蕩不知該往何處,，我欲望滿滿不知如何下手,，該往何處去？他去了酒吧找了打發(fā)著時(shí)間,，卻又找到了滿滿的孤寂,，又何嘗不是呢？那就去找心愛的人吧,，含著熱淚,，并非鐵石心腸，在最愛的“妹妹”面前我甚至如此脆弱,。我操著不倫不類的口音咒罵生活的種種,，期望有個(gè)麥田里的守望者將我輕輕抱起，而我說我想成為這個(gè)人,，不過又是我的一次吶喊而已,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇三

“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我,。我呢，就站在那懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,，也不知道自己是往哪兒跑,，我得從什么地方出來，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè),?！?/p>

相信這段話，從事教育行業(yè)的人都很熟悉,，這是j.d.塞林格在《麥田里的守望者》所呈現(xiàn)出的一個(gè)彷徨,、焦慮、憤怒孩子的純凈內(nèi)心,。作為教育者,，我們不禁聯(lián)想到，無論一位學(xué)生外表表現(xiàn)的多么放蕩不羈,，多么叛逆,，多么冷酷，其內(nèi)心總有一片凈土,，那里花兒含苞待放,，那里鳥兒歡聲笑語。

故事主人公是霍爾頓,，他以一個(gè)被開除的學(xué)生形象出現(xiàn)在我們面前,，在被開除后的三天里，他表現(xiàn)出對社會(huì),、對人性的憤怒,，也表現(xiàn)了內(nèi)心的彷徨與焦慮。

第一天,，他告別老斯賓塞，接受了一些人生的勸誡,，在學(xué)校與同學(xué)打了一架,，憤然離開學(xué)校之后，住進(jìn)了小旅館,，見到形形色色的人,。在他的眼睛里，這些人“實(shí)在太沒知識了”,，而且并無趣味,，她們的忸怩作態(tài)，虛偽讓霍爾頓感到厭煩,。

第二天,，霍爾頓在與他“并不怎么傾心”的薩麗·海斯的約會(huì)中，以“令人作嘔”“假模假式”的心理體驗(yàn)度過,，最后兩人以吵架作為結(jié)束,。期間，他遇見了“很和氣、很有禮貌”的兩位修女,，更加鮮明地讓霍爾頓感受到了薩麗·海斯的裝模作樣與虛偽,，這讓他懊悔自己跟她談心，覺得自己是個(gè)“瘋子”,?；魻栴D在慢慢接觸社會(huì)人的過程中，看到了人性,，“這幫聰明人就是這樣,，如果不是他們自己在發(fā)號施令，就不高興跟你進(jìn)行一場有意思的談話,。他們自己一住嘴,，也就要你住嘴，他們一回到自己的房間,，也就要你回到自己的房間”;也感受到了自己無處安放的,、彷徨焦慮的靈魂，“我當(dāng)時(shí)醉得一定要比自己想象的厲害的多,，我越往前走,，四周也越黑、越陰森可怕,?！被丶抑螅蜃约旱拿妹梅栖磐侣读俗约旱膬?nèi)心,，他不喜歡正在發(fā)生的一切,，不喜歡現(xiàn)在的社會(huì)狀態(tài)，他也在尋找內(nèi)心真正的自己,，他愿意做一名守望者,，守望著麥田里的孩子，守望著他們內(nèi)心的最本真,、最真實(shí),、最善良的東西。接著,，他又去見了自己的老師,，安多里尼先生。

第三天,，他想自己離開家鄉(xiāng),，搭別人的車到西部去，在與菲芘妹妹告別中,，他突然發(fā)現(xiàn)“你永遠(yuǎn)找不到一個(gè)舒服,、安靜的地方,，因?yàn)檫@樣的地方并不存在”，只能尋求自己內(nèi)心的寧靜,。

文中用大量的篇幅描述了霍爾頓“這輩子有過的最好的老師”,，安多里尼先生。在他憤世,、彷徨的內(nèi)心依然對這位教師心懷尊敬,，這是一位怎么樣的教師呢?“你可以跟他一起開玩笑，卻不至于失去對他的尊敬,?！碑?dāng)學(xué)生從窗口跳出去摔死的時(shí)候，是安多里尼教師摸了摸孩子的脈搏,，脫掉自己的大衣蓋在學(xué)生的身上,，不在乎身上是否沾滿了血，把學(xué)生一直抱到校醫(yī)室,。事隔經(jīng)年,，但對霍爾頓來說，仍然記憶猶新,。這就是教師的人格魅力所在吧,。

從這本書中，我們更能深刻地體會(huì)到教師不僅有“傳道授業(yè)解惑”的職能,，更是學(xué)生靈魂的塑造者,。當(dāng)霍爾頓無助，痛恨世界,，無法找到自我的時(shí)候,，安多里尼老師看到了他無方向、無目的的內(nèi)心,，及時(shí)地鼓勵(lì)他把痛苦,、無奈分解過去便是未來，及時(shí)地分析當(dāng)前他所處的環(huán)境情況,，勸誡他放棄“在一生中這一時(shí)期或那一時(shí)期，想要尋找某種他們自己的環(huán)境無法提供的東西”,。安多里尼先生用教育實(shí)例,，告訴霍爾頓學(xué)習(xí)到最最心愛知識的方法——接受考驗(yàn)、想學(xué),、肯學(xué),、耐心學(xué)。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇四

《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長篇,，雖然只有十幾萬字,，它卻在美國社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過巨大影響,。因?yàn)檫@部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想,、苦悶和愿望,。家長們和文學(xué)界也對這本書展開爭論。有認(rèn)為它能使青少年增加對生活的認(rèn)識,，對丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕,，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛的道路；成年人通過這本書也可增進(jìn)對青少年的理解,?？墒且灿腥苏J(rèn)為這是一本壞書，主人公讀書不用功,，還抽煙,、酗酒，搞女人,，滿口粗活,，張口就“他媽的”，因此應(yīng)該禁止,。

　該書以主人公霍爾頓自敘的語氣講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受,。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?；魻栴D是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型,。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心,。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感,，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊,。他對妹妹菲芘真誠愛護(hù)，百般照顧,。為了保護(hù)孩子,，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”,，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲,。可是,，憤世嫉俗思想引起的消極反抗,，還有那敏感,、好奇、焦躁,、不安,，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理,，又使得他不肯讀書,，不求上進(jìn)，追求刺激,，玩世不恭,；他抽煙、酗酒,、打架,、調(diào)情。他覺得老師,、父母要他讀書上進(jìn),，無非是要他“出人頭地……以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒有一個(gè)人可信,，全是“假仁假義的偽君子”,，連他敬佩的唯一的一位老師，后來也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,，他渴望的是樸實(shí)和真誠,，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現(xiàn)狀,，只好苦悶,、彷徨、放縱,，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后,，美國在社會(huì)異化,、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下，形成了“沉寂的十年”,，而首先起來反抗的是“垮掉的一代”，本書主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,，是最早出現(xiàn)的“反英雄”,，只是他還沒有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了,。

《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,。全書通過第一人稱,，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑,。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱,。小說中既用了“生活流”，也用了“意識流”,，兩者得到了巧妙的結(jié)合,。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格,。全書用青少年的口吻平鋪直敘,，不避瑣碎，不諱隱私,，使用了大量的口語和俚語,，生動(dòng)活潑，平易近人,，達(dá)到了如聞其聲,、如見其人的效果，增加了作品的感染力,，使讀者更能激起共鳴和思索,，激起聯(lián)想和反響。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇五

坐在懸崖邊,，忽然想起《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的夢想,，他只是想做一個(gè)麥田里的守望者。微風(fēng),、陽光,、山腳的麥田、還有孩子在奔跑嬉戲,。此時(shí)的我是不是幫霍爾頓完成了夢想呢,。

霍爾頓和我處在不同的時(shí)代，他和我是不一樣的兩種人,。然而我也喜歡這樣,，靜靜坐在山崖上，低頭望著那么多的孩子奔跑在麥田中,，就這樣守望麥田,，一輩子也可以,。可這終究是幻想,。孩子會(huì)長大,，他們會(huì)從山腳跑到山頂，從我身邊奔跑過,。他們終有一天不會(huì)再是孩子了,，那個(gè)純真的年代每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，但不是一生都在這其中,。即使我在懸崖上,，在那個(gè)孩子與大人之間的模糊境界中徘徊，也不可能阻止成長的旅途停止,。

每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,。偶爾會(huì)突然之間討厭這個(gè)世界大多數(shù)人的俗不可耐、沒有靈魂地生活,，就如霍爾頓所說的“假模假式”一樣,。我們也曾經(jīng)厭世過、叛逆過,，走著那一條自以為別具一格的成長捷徑,，自以為清高、純凈,。因?yàn)槲覀兛吹搅耸澜绲暮诎得?，而又頃刻間脫離了美好純真的年代，站在那個(gè)時(shí)候的愛與恨的邊緣,，彷徨,，逃避，毫無安全感地結(jié)繭自縛,。

我曾對這個(gè)世界失望透頂,。可是我明白,，該說再見的時(shí)候就要說再見,，屬于我的童年早已過去，我必須要面對這個(gè)世界應(yīng)有的黑暗,。

而霍爾頓沒有,，他無法做到。

他身邊的大多數(shù)人都在墮落,。他明白,，卻無法阻止自己的墮落。他的心和他的身仿佛已經(jīng)脫節(jié)，于是他痛苦地活著,。那個(gè)時(shí)代太多的人都讓他絕望,，所以他毫無方向地生活。然而心是明亮的,，一點(diǎn)點(diǎn)的事都能讓他為之動(dòng)容。

那么,，他該怎么逃離呢,。正如他所想的一樣，住到林中小屋,，逃離這個(gè)世界,。可這是達(dá)不到的,，他只能妥協(xié)于這個(gè)世界,。

那么長一段時(shí)間，我討厭和別人交流,、談心,。拒絕參加各種社交活動(dòng)，害怕熱鬧,。動(dòng)不動(dòng)就無法平靜,，一個(gè)人躲在被窩里翻來覆去，拼了命地?cái)D眼淚,，好像是自己對不住自己,。我的世界也曾無法平息，慢慢看自己從山地墜落著,，閉上眼,，腦海里總能浮現(xiàn)那粉身碎骨的場景。噩夢像碎石一般擊中我的身子,，胡言亂語,、沒有規(guī)律，人生好像并成一天過掉也可以,。

“我會(huì)不會(huì)也這樣,？”

看到那些黑暗的人或事物，我常常是這樣問自己,。

那些所謂虛偽的事,，我總是盡力避開。雖然還只是個(gè)學(xué)生,，但我看得清身邊的是是非非,，它們纏繞著我。

所謂的虛偽，其實(shí)只是成長中接受到的禮物,。

但只能夠得接受那么一點(diǎn)點(diǎn),。

待在自己所筑的大墻里，我將自己與整個(gè)世界隔開,，殊不知,，這堵墻讓我如井底之蛙般只看到小小的一片天。世界的黑暗固然是有,，但只好妥協(xié)選擇與它融合,，為什么融合了一定就是黑暗的？光明難道沒有嗎,，即使沒有,，就讓自己作為光明的啊。

霍爾頓沒有錯(cuò),，這個(gè)世界的確有令人討厭的一面,，于是逃避。如同我的結(jié)繭自縛,。也許可以選擇破繭而出,，蛻變成蝶。改變自己,，才能改變這個(gè)世界,。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我。我呢,，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！?/p>

也許，霍爾頓既是那個(gè)麥田守望者,，又是一個(gè)在奔跑的孩子,。想要永遠(yuǎn)守望,，自己卻又會(huì)沖出自己的囚禁。

守望麥田,，實(shí)際上是在懸崖邊成長,，邁進(jìn)另一個(gè)世界。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇六

初看《》,，我說寫書就寫書吧,，怎么動(dòng)不動(dòng)就罵人。

乍一看,，滿篇都帶臟字,，很難適應(yīng)?？聪氯ィ憔湍芙邮茏髡叩膶懽黠L(fēng)格,。一個(gè)16歲的中學(xué)生——霍爾頓,，正處于憤世嫉俗、痛惡西一切虛偽丑惡的時(shí)期,。

而霍爾頓的心理表現(xiàn),，看起來更偏激和直白一些罷了。

憤怒和焦慮是本書的兩大主題,。

20世紀(jì)50年代的美國剛剛贏得了二戰(zhàn)的勝利,，成為了一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大國,。在這樣的時(shí)期,，“紐約”就是美國實(shí)利主義社會(huì)的一個(gè)代表。它象征著最“烏托邦”的一切,，人們的精神生活是一片荒原,，沒有人在意別人的感受?；魻栴D既是這異化社會(huì)的代言人,，同時(shí)又是這異化社會(huì)的犧牲品。

我們都會(huì)在重創(chuàng)中自愈,，在這期間常常伴隨著不知名的憤怒,，對世界的不認(rèn)同，對他人的不認(rèn)同,，在主觀意識的絕對作用下,，任何丑陋骯臟的行為都會(huì)讓我們憤怒不爽。這個(gè)時(shí)期就可以叫做霍爾頓時(shí)期,。

我們都會(huì)經(jīng)歷霍爾頓時(shí)期,，但是我們的表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有霍爾頓強(qiáng)烈,。

《麥田里的守望者》獨(dú)特的寫作手法，還有憤世嫉俗的霍爾頓,，值得你一看,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇七

“麥田”是最具象的一個(gè)，金黃,、廣袤,、視覺和心理上的無限延伸。

作為教育工作者,，二十多年來,，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖,，一次次地伸手去拉他們,，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子,，我已經(jīng)記不清了,，只是很多年以后，他們還有他們的家長都還在懷著一顆感恩之心感謝我,。這我已經(jīng)非常滿足了,。

主人公的愿望：麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢,？“不管怎樣,，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人――沒有一個(gè)大人，我是說――除了我,。我呢,，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來,，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè),?！?/p>

就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇八

我喜歡《麥田里的守望者》是緣于它的內(nèi)涵，精神,。它的精神正是此刻的我就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的,。

《麥田里的守望者》不僅僅生動(dòng)地描繪了一個(gè)不安于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,，同時(shí)更加激烈地批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?！尔溙锢锏氖赝摺穼懙氖敲绹奈迨甏?，那是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰霾尚未散去又出現(xiàn)了冷戰(zhàn),。人們?nèi)狈硐?，渾渾噩噩的活著?/p>

這時(shí)，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。主人公霍爾頓就是其中的一員,，他滿口的污言穢語，開口就是臟話,。他幾次被學(xué)校開除后，此刻又被潘西中學(xué)開除,，小小年紀(jì)的就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒,，無心讀書，過著渾渾噩噩的生活,。學(xué)校里有裝模作樣的老師,；假仁假義的校長，只巴結(jié)開汽車的家長,；星期天家長來接孩子,，于是每個(gè)星期六都會(huì)吃一道好菜，就是牛排,；電影院的婦女會(huì)為一場電影虛情假意地哭個(gè)死去活來,。霍爾頓是個(gè)善良,，有靈性的孩子,，雖然他不禮貌，又下流,。

在飯店碰到兩個(gè)修女,，他募捐了十元錢，為了照顧貧窮學(xué)生的自尊心,，他把自我的真皮皮箱放在了床底下,?；魻栴D又是個(gè)有想法的孩子，與人交談時(shí),，總有自我最真實(shí)的感受,，應(yīng)對虛偽的人，他會(huì)心里罵個(gè)痛快,，而表面卻鎮(zhèn)定自若,。環(huán)境的錯(cuò)誤讓他深陷不能自拔，把持不住自我,，迷惘了方向,，應(yīng)對開除卻又不敢回家，在外荒廢時(shí)光,。他期望自我會(huì)是一個(gè)麥田里的守望者,，是他唯一真正想當(dāng)?shù)模裁词乱膊桓?，離開此刻的環(huán)境,，做一個(gè)默默地守望者。

其實(shí),，我一向認(rèn)為霍爾頓是個(gè)善良的好孩子,。他一向厭惡學(xué)校老師的虛情假意，一向懷疑他最喜歡的老師所說的“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著,。”他厭惡家長讓他上學(xué)是鑒于“出人頭地,，以便將來能夠買輛混帳卡迪拉克”這樣一個(gè)目的,。他厭惡這個(gè)虛偽，無情,，陰暗的社會(huì),。但是，他會(huì)遇到修女為難者募捐便慷慨解囊,，他對他的小妹妹真誠愛護(hù),、百般照顧，如同一個(gè)生活在地獄的天使,。他的心柔軟的如同云朵,，輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠。

他這樣真誠的告訴妹妹“不管怎樣,，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我,。我呢，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,，也不明白自我是在往哪兒跑,。我的從什么地方出來，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我明白這有點(diǎn)異想天開,，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我明白這不像話?！边@正反映了他對這個(gè)社會(huì)無聲地反抗,，對這個(gè)迷茫的世界的抗議。這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,，霍爾頓只能用幻想解脫自我,，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì),，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,，無法自拔。

作者j·d·塞林格的這本《麥田里的守望者》不僅僅影響了幾代美國青年,，同時(shí)也影響了不止一代的中國青年?；蚨嗷蛏傥覀兌紩?huì)在霍爾頓身上找到一點(diǎn)自我的影子,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇九

霍爾頓如果不是個(gè)少年，而是個(gè)中老年人,，那他可真煩人,。《麥田守望者》里的這位主人公,，看什么都不順眼,。他厭惡學(xué)校，厭惡同學(xué),，厭惡父母,。他甚至厭惡那些喜歡說“祝你好運(yùn)”的人，以及那些說“很高興認(rèn)識你”的人,，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人,。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫作之外的一切學(xué)科,。一個(gè)甚至無法從學(xué)習(xí)中得到樂趣的人，可真煩人,。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒有什么“社會(huì)根源”,。生活在他的時(shí)代和國家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會(huì)”,，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”,，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪,，都能夠以“無辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說之后美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下,，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗，空虛是性*感,。有一段時(shí)光甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,，叫做“殘酷青春”。簡直沒有比這更無賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷,。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無力表達(dá)它的殘酷,。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷,。所以說到殘酷,，青春哪有那么悲壯，簡直能夠墊底,。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說,。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說。小說里,，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明,。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買卡迪拉克,。買卡迪拉克又是為什么呢?天明白,。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識、文學(xué),、音樂,、和心愛的人坐在床邊說話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”,。但是,，追求這些，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)仔細(xì)想想,，霍爾頓應(yīng)對的“社會(huì)”并沒有那么可惡。無論是室友,、女友或老師,，似乎都不是什么黑暗勢力，只是一群“不好不壞”的人而已,。如果作者以第一人稱寫他們,，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方,，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人,，以他們的不好不壞，無情剝奪了霍爾頓憤怒的資格,，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓,，30歲的霍爾頓,，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸,，但無力超越這平庸,。他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”,。他們感到痛苦,，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒,，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*,、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚,，它簡直有些可鄙,。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面,，霍爾頓渴望逃到西部,，裝個(gè)聾啞人,，了此一生;但是另一方面,，他又想做個(gè)“麥田守望者”，將那些隨時(shí)可能墜入虛無的孩子們攔住,。整個(gè)小說里,，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭,，過馬路的時(shí)候,，每走一步,，都似乎在無限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里,。他在心里對艾里說：親愛的艾里,，別讓我消失，別讓我消失,，請別讓我消失,。

《從頭再來》里，崔健唱道：我想要離開,，我想要存在,。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開,，我不愿存在,。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼,。他只是對自我的虛空人生感到恐懼,，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢,。他還熱愛小說呢,，他還熱愛音樂呢，他還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢,。最后霍爾頓之所以沒有去西部,，也許并不是因?yàn)檐浫酰驗(yàn)榫退愕搅宋鞑?，也得找工作,，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無數(shù)喜歡說“很高興認(rèn)識你”和“祝你好運(yùn)”的人,。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由,，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說音樂和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光,，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來時(shí),，閉上眼睛，呼拉,，干凈利落地消失,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十

全書介紹了一個(gè)叫霍爾頓的少年如何從潘西就讀的學(xué)校離開及離開后三天的游歷?；魻栴D是個(gè)被多所學(xué)校開除過的典型的叛逆少年形象,，書中描述的他喜歡戴著一頂紅色的獵人帽，他很喜歡這頂帽子。他有個(gè)死去的弟弟,，叫艾里,，這也許是他在世界上除了妹妹菲苾之外另一喜歡的人吧。艾里是個(gè)有著紅頭發(fā)的的好孩子,，他從來不對人發(fā)脾氣,，也特別的聰明。在艾里死去后,，霍爾頓就只能把自己的喜受全部寄予在菲苾身上了,，當(dāng)然，他仍然喜歡艾里,?；魻栴D被潘西的學(xué)校開除后，星期三就要回家了,，但在這空檔期,，他游歷了兩天，他本想再也不回家里了,，他挺想去一個(gè)沒有人認(rèn)識他的地方,，重新開始生活，做個(gè)麥田里的守望者,。于是在他臨走前,，他悄悄地去見了自己的妹妹菲苾，與她一同跳舞,，最后菲苾還將自己要買圣誕禮物的零花錢全都給了霍爾頓,。可令他沒想到的是,，在他即將要離開自己熟悉的故鄉(xiāng)前往西部時(shí),，自己的妹妹竟然將自己的行李也一并帶上了，她想跟霍爾頓一起離開,。出于種種原因,，霍爾頓最終還是留下了。

也許每個(gè)孩子在某一時(shí)期都是個(gè)問題少年,，這是無可避免的,，同時(shí)也是個(gè)極其正常的現(xiàn)象。就像我們文中的霍爾頓,，他本就是個(gè)問題少年,，被許多所學(xué)校開除過，他本來離開潘西的原因就是因?yàn)樗懿涣四抢锬切┘倌＜偈降娜?覺得那兒的人很虛偽,。

也許我們有時(shí)有這種莫名的正義感,，也適應(yīng)不了這種不適合自己的環(huán)境，產(chǎn)生一種萬事都順應(yīng)自己的心態(tài),。這也是我們許多人的正常心態(tài),。而塞林格所描述的這個(gè)霍爾頓形象則是普遍的問題少年形象。雖然霍爾頓是別人口中多不好的孩子,，但他對菲苾卻非常地好,，他給她買了她喜歡的唱片，但卻因故在途中摔碎了,。他會(huì)哄自己的妹妹,，他從不會(huì)對她食言。他其實(shí)也是個(gè)善良的人吧,，因?yàn)樵诼吠居錾系膬蓚€(gè)修女,，他把自己的錢都捐給她們?nèi)椭嗟娜恕Ｆ鋵?shí)每個(gè)叛逆少年的內(nèi)心也存在著純結(jié)和善良的一面,。

為什么說霍爾頓想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，看著孩子們在田里玩耍，然后隨時(shí)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn)呢?我想,，這也是主人公所希望,、向往的輕松生活吧。無需多管,，把控底線,，適當(dāng)提醒。

叛逆期也許是人人都要經(jīng)過的十字路口,，只是每個(gè)人面對的方式不一樣,，也不能因?yàn)樗麄冞@叛逆的性格就否定他的一生，我們需要做的應(yīng)該是指引自己如何順利度過這一時(shí)期,，學(xué)會(huì)接納自己,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十一

本文目錄。

你可曾試想過,，如果有一天,，你被學(xué)校開除了，你會(huì)如何繼續(xù)自己的生活?是就此墮落,，一蹶不振還是抱著從哪里跌倒就從哪里站起來的想法,，重整旗鼓?然而異國的霍爾頓給了我們他的答案。

霍爾頓,，一個(gè)在眾人眼里離經(jīng)叛道的人物,，作為學(xué)生，卻喝酒,，抽煙,，滿嘴粗話,，甚至是逃學(xué)，與一個(gè)學(xué)生的形象格格不入,，更像是叛逆者的代表,。終于有一天，他被學(xué)校開除,。就此,，他開始了自己的探索，探索真正意義上的純潔與真理,。然而,，在紐約城游蕩了兩晝夜，事實(shí)又將他拉回虛偽的成人世界,。這兩晝夜的經(jīng)歷,，給了霍爾頓答案，他的探索戛然而止,，最后,，他再為自己做了一次選擇，他讓自己去了精神病院,。而關(guān)于的他的消息也就此而止,，任人們?nèi)ハ胂笏蟮慕?jīng)歷。

書中的霍爾頓或許是個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的反面人物,，好叛逆,、酗酒、撒謊,。種種劣跡似乎讓人們所不恥,。然而，他卻是那個(gè)世界里最純真的人物,。他是徹徹底底的善良,，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)邪惡而又充滿虛偽的成人世界,。

“我將來要當(dāng)麥田里的守望者,，有那么的一群孩子在一大塊麥田里玩……我呢，就在那懸崖邊,，我的職務(wù)就是在那守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住……我整天就干這樣的事,，我只想做個(gè)麥田里的守望者,。”這是主人公霍爾頓的一段話,。正如他所說,，他唯一的理想便是做一個(gè)麥田里的守望者,，看護(hù)那些天真無邪的兒童。他想做的只是守望,。他所想守護(hù)的,，是孩童們所擁有的純真，是孩子們對自己最初理想的堅(jiān)持,，是孩子們對他們心中美好世界的渴望。他試圖憑借一己之力,，保護(hù)孩子們不掉入懸崖之中,，因?yàn)閼已轮率且粋€(gè)與理想截然不同的世界。那里充滿虛偽,，謊言,，自私……那里有的，只是污穢,。一旦陷入只會(huì)越陷越深并被一點(diǎn)點(diǎn)改變,，最終失去那個(gè)本真的自我。為此,，他必須付出自己的一切,，死守住這最后一道防線。他所期望的,，是希望尋找到那個(gè)黑暗世界里殘存的純潔和真理,，他希望他的朋友，老師,，親人都能和他一樣,，守護(hù)住自己的純真。盡管結(jié)果并未如他所愿,，可他依舊在等候,，他望著那懸崖，祈望能有一個(gè)人脫離那個(gè)世界,，加入他的團(tuán)隊(duì),，一同守望。他的守望,，是對他所面對的那個(gè)黑暗的成人世界的不滿,，是對自己內(nèi)心深處的純真的恒久守護(hù)。

現(xiàn)在,，試問自己,，你夠“叛逆”嗎?似乎談不上。一切的蠢蠢欲動(dòng)早已被父母,，被學(xué)校扼殺在萌生之際,，以至于讓我們已經(jīng)忘了什么是叛逆了?，F(xiàn)今的生活早已有人替我們安排好了，一切像流水線般前進(jìn)著,，下一步該怎么走不需我們自己考慮,，旁人自會(huì)告訴你答案。這樣的生活,，只會(huì)將自己變成毫無思想的行尸走肉,，在現(xiàn)實(shí)里一步步墮落，最終墜入那懸崖之下,，被社會(huì)所隱藏的黑暗所吞滅,。

我們，該叛逆了!我們該有自己的想法,，自己的決定,，用自己的方式活出自己的精彩!我們也有我們該守護(hù)的東西!年歲的步步高升將我們一步一步推向社會(huì)的各個(gè)角落，推向那個(gè)尚未接觸的成人世界,。那個(gè)世界里,，我們或許會(huì)迷失前進(jìn)的方向，但我們決不能迷失自我,，迷失天真,，善良，自然,，公益這些人性中最美好的一部分,，這是我們該守護(hù)的。我們也有自己所祈盼的!我們期盼有一天自己的純真不改,，而能幫助人們從那懸崖的底下爬上來,，重獲他們曾經(jīng)的純真;我們期盼我們所守護(hù)的孩子們不曾靠近懸崖一步，始終擁有著讓人所羨慕的美好童真,，并最終有一天接替我們的崗位,。

我們將是叛逆的一代，我們的血液里激蕩著我們所與眾不同的叛逆,。我們知道自己的前進(jìn)方向,，我們的人生由自己來規(guī)劃，我們有我們的信仰——守護(hù)住自己的本真,。我們將堅(jiān)持著守望,，守望自己的理想，守望這個(gè)時(shí)代的純真,，守望人性最初的美好!我們將用我們自己的方式讓生命完美地綻放在這個(gè)時(shí)代的上空,，用生命的力量敲擊出這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，用自己的血肉之軀構(gòu)筑起這個(gè)時(shí)代的豐碑!因?yàn)?，我們將是這個(gè)時(shí)代的守望者!

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《麥田里的守望者》這本書中的主人公是霍爾頓,，他是一個(gè)四門功課都不及格而被學(xué)校開除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽,，穿大號風(fēng)衣,，抽煙、醺酒,，滿嘴"他媽的,、混帳"。因被開除而又不感回家而開始了他維時(shí)幾日的流浪生活,。他厭惡這個(gè)世界,，他認(rèn)為大人叫他讀書就是為了以后能買輛"混帳凱迪拉克"，他討厭這個(gè)金錢至上的社會(huì),，自己卻揮霍無度,，說自己"不是把錢花了就是扔了,，是個(gè)十足的敗家子,。討厭別人談?wù)摼坪团耍约簠s醺酒,、戀美色,，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來了妓女。自己想的和做的無法統(tǒng)一使他痛苦萬分,。他所唯一敬愛的老師也竟是個(gè)異性戀,。就在這重重矛盾中，他無法自拔,，最終躺在了精神病院中,。

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級子弟的苦悶,，彷徨的精神世界,，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì),。

美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起,。一方面科技發(fā)展迅速,，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無力改變的社會(huì)大備景下，過著混混噩噩的生活,。于是,，"垮掉的一代"出現(xiàn)了,，霍爾頓就是其中的一員。

主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一,。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染,，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實(shí),，追求自己的理想的純潔的一面,。外表上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆污濁,、善良的心,。他愛自己的妹妹，見她的那晚,，霍爾頓說出了："我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!"霍爾頓說,，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個(gè)小孩子在游戲,，周圍除了他沒有一個(gè)大人,。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過來就捉住他,，不讓他掉下懸崖,。"這是他的一個(gè)美好幻想，也是他美好心靈的見證,，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖,，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界,，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我,，走向懸崖。相對于他那兩個(gè)糊涂的室友,，霍爾頓更清楚的認(rèn)識到了自己所處的世界是什么樣子的,。而他厭惡這一切，因?yàn)閰拹?，處于青春期的他就越發(fā)的那樣做,，似乎是一種反抗。

我們生活的這個(gè)國度,，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說,，這與50年代的美國的確有些相象,。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫,、消沉,。他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情,，開始向往平庸,。

我們是生活在新時(shí)代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方的路,，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。如果霍爾頓沒有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來,。理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來，走向光明,?？v然生活有時(shí)也會(huì)讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過去,，我們現(xiàn)在最需要的,，就是堅(jiān)持自己的理想,，不斷努力!

讀了《麥田里的守望者》，的確讓人感到了莫名的悲哀,，進(jìn)而象霍爾頓一樣,，竟對生活充滿了絕望的痛苦，就象一些評論家所說的那樣,，這本小說"明顯地過于引人傷感",，具有一種"內(nèi)在的死的欲念"。當(dāng)然,，我們對生活的過程是充滿著熱愛的,，生活中不僅僅只有痛苦和煩惱，還有許多值得去追求和奮斗的東西,，甚至生活本身就是一件很偉大的事情,。

說起來讀這本書，讀的過程中心情是挺沉重的,，這是一本讓人不太愉快的作品,，有著陰郁、灰暗的格調(diào)，但是書中主人公純潔善良,、追求美好生活和崇高理想的童心還是給了人些許慰藉,。

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一本好書總會(huì)給我受益匪淺的地方,。今天我讀了《麥田里的守望者》這本書,，我拿起這本書時(shí)，沒想到這么薄的一本書會(huì)對我產(chǎn)生那么大的影響,，使我感觸很深,。我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，“二戰(zhàn)”的陰云剛剛散去,，“冷戰(zhàn)”硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,，而另一方面,，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會(huì)的大背景下,，過著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒,，不求上進(jìn),，但是，他還不至于淪落到吸毒,、群居的地步,，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”,。

我們生活的這個(gè)國度,，這個(gè)時(shí)代，正處于巨大的改革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展,。從某種意義上說，這與20世紀(jì)50年代的美國確實(shí)有些相像,。社會(huì)不斷進(jìn)步,，人門的思想觀念也在發(fā)生變化,，很多人開始迷茫,、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想,，沒有了最初的熱情，開始墜入平庸,。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,。是的，有了理想就有希望,?！尔溙锢锏氖赝摺纷屛沂芤娣藴\。

這部小說如此大名鼎鼎,，想寫寫,。

讀后感。

也一時(shí)塞住了起來,。

這些年來前前后后讀過幾遍,，有時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，不如少年時(shí)代的閱讀那么專注,?？擅恳淮巫x起來，不得不佩服塞林格對意識流的表達(dá)能力,，每一個(gè)少年都能讀懂里面的共鳴,。

我想我自己是早熟叛逆得很的，十五六歲的時(shí)候就決定逃避現(xiàn)行的愚蠢教育體系,，無奈父親手段更為高明,，耐心將我引導(dǎo)回歸，最終沒有鬧騰還安安生生考了大學(xué),。那時(shí)就是見不得這愚蠢的世界,，盡管自己根本就沒有見識過世界，自以為自己就是世界,。

《麥》里面最最撞擊世人內(nèi)心的這段話：我會(huì)站在一道破懸崖邊上,，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向,，我就得從哪兒過來抓住他們,。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者好了,。

我們都是那些跑起來不看方向的小孩,。八零后這一撥人，在體制內(nèi)學(xué)習(xí)著呆板的知識,，內(nèi)心忙亂卻又荒涼,，想要大聲說話沒有人聽也就罷，關(guān)鍵還不知自己到底想要表達(dá)一些啥,。我們這一撥人最原始純真的天分,，是真真實(shí)實(shí)被這制度被這愚蠢的教育體系害慘了。

如此一來，這還真是一篇純粹的讀后感,，小說本身確實(shí)不值得費(fèi)墨劇透,，讀過的人自然共鳴點(diǎn)頭，還未讀過的人也一看就懂：嗯,，這是一部叛逆的青春咆哮,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十二

看完《麥田里的守望者》，感慨頗深,，雖然主人公張口混帳,，不好好讀書，但這正是年輕一代在青春期反叛的寫照,。主人公不求上進(jìn),，是個(gè)不良少年，對于成人們是堅(jiān)決抵制這樣的書來誘導(dǎo)他們的孩子的,。父母對于孩子的逆反心理只是一味抵制或是胡亂安排,，就如主人公的父母頻繁給他換學(xué)校，忽略了孩子的'內(nèi)心世界,，從而加深了兩代人的不理解甚至互相傷害,。

這本書在語言上新穎，是以一種對社會(huì)反叛的口吻揭露成人世界的虛假,，這樣的寫法可能對于年輕一代造成了共眠,，但卻會(huì)遭來成人們的反感。

主人公拋出問題讓人們?nèi)ニ伎?，人們談?wù)摼?，性，女人等一切無聊的事情,，可即便是他們感興趣的話題,，若是與他們理解的反方向，他們就會(huì)覺得你不成熟,，其結(jié)果只是讓自己更覺寂寞,。主人公不愿同流合污，表面上又頹廢墮落,，談一切被人為捏造過但又脆弱無比的東西,，同不喜歡的女人摟摟抱抱，在影院聽一大堆愛顯擺的人對片子胡扯一通,，在歌手唱的很爛人們卻樂在其中的酒巴里與老女人調(diào)情,，與連琴的名字都搞混的家伙打架，而打完后那人依然不明所以,，不是他沒有企圖同他們深入探究,，只是他們膜拜于那些被廣泛認(rèn)可的世俗價(jià)值,，而只有他一個(gè)人被嘲笑了，處于被冷落的境地,，最后他瘋了,。

主人公走在十字路口的那段描述著實(shí)讓人難過，不斷說著“艾里,，別讓我失蹤”,，可見主人公當(dāng)時(shí)的無助。我們永遠(yuǎn)無法找到一個(gè)舒服的,，寧靜的地方,，這個(gè)世界已經(jīng)混亂不堪。擁有美好人性的主人公,，最后也進(jìn)了精神病院,，我們是不是就此同他們一塊淪落，人的出路在哪,？套句海明威的話,，世界不美好，我們才要為之奮斗,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十三

記住該記住的,，忘記該忘記的。改變能改變的,，接受不能改變的,。

長大是人必經(jīng)的潰爛。

一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著,。

我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力,，更要面對自己內(nèi)心的困惑,。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光,，你會(huì)感到一種生命的暖意,，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已,。

"我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者,。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子,，附近沒有一個(gè)大人，我是說--除了我,。我呢,。就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來,，我就把他捉住--我是說孩子們都是在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,，把他們捉住,。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者,。",。

我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開一個(gè)地方,，我總希望離開的時(shí)候自己心中有數(shù),。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十四

《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著，原名為《thechacterintherye》,，于1983引入中國,，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫的唯一一部長篇小說,，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài),。

書中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩,。他對于身邊發(fā)生的是感到迷惑,，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。對于他來說,，在他的世界里,，善與惡，好與壞,，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn),，使其平衡。因此,，他內(nèi)心極其痛苦,，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí),，他對自己最信賴的人,，他妹妹說出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者!對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里,，那里有著成千上萬的孩子在奔跑,，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑,，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是,，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者,，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方,。不論在什么時(shí)代,，怎樣的背景下，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期,。而這部小說就是描述青年人的心理狀態(tài),，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

出處 www.sevw.cn

《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說,。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除,，由于某些原因，他也不能直接回家,，于是不得不在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期,，原本，他是打算到西部去的,，天天不遂人愿,，卻因妹妹菲芘的.跟隨而打消了這個(gè)念頭。后來,，他最大的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者,，這樣就能保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終,，他在大病了一場之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課,。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌,，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的,。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架,、逃課,、吸煙、酗酒,、等等,，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校,，以及學(xué)校里的老師,、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去,，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的,。

的確是這樣,，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差,，你的理想,，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無法得到卻又渴望得到的東西,，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好,。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn),。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說,，依然是很難實(shí)現(xiàn)的,。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒有自己獨(dú)立生活的能力,，因此他不能也不可能離開家離開父母獨(dú)自一人到西部去生活,。小說的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識到理想的不切實(shí)際,，才乖乖的回到了家,，回到了學(xué)校?，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活,，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距,，人本來就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在,，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在,，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們,，我們才能夠不斷發(fā)展,、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的,，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，我們才能不斷前進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月,，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒唐、頹廢,、甜蜜與歡樂,，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕,。后來我漸漸明白，那段時(shí)光,，叫做青春,。

霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子，有些迷人,?；魻栴D讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十五

讀這本書，是因?yàn)椋航衲赀^年回來，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽學(xué)姐無意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而,，從翻開這本書的第一頁起，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn),，這本書的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書是塞格林唯一一部長篇小說，卻對美國社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,?！都~約時(shí)報(bào)》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界,。

美國五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起,。一方面，科技發(fā)展迅速,。而另一方面,，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會(huì)大背景下,，過著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。“我”就是其中一員?！拔摇北粚W(xué)校開除,，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢,，碰上各種形形色色的人,，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而,，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書,，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。

我不得不說,，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué),，我對在讀學(xué)校的感覺跟“我”對潘西的感覺如出一轍,，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來,，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開……我所有成長苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的,，要說最真實(shí)的我。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承,，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰都不認(rèn)識的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無用的交流。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人,。

孩子,，提到孩子。是的,，我們的人生才剛剛開始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過去。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……。

為什么,，為什么希望就在明天,。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十六

《麥田里的守望者》是由美國作家j·d·塞林格所著，被標(biāo)為青少年必讀的課外讀物,。

全書介紹了一個(gè)叫霍爾頓的少年如何從潘西就讀的學(xué)校離開及離開后三天的游歷,。霍爾頓是個(gè)被多所學(xué)校開除過的典型的叛逆少年形象,，書中描述的他喜歡戴著一頂紅色的獵人帽,，他很喜歡這頂帽子。他有個(gè)死去的弟弟,，叫艾里,，這也許是他在世界上除了妹妹菲苾之外另一喜歡的人吧。艾里是個(gè)有著紅頭發(fā)的的好孩子,，他從來不對人發(fā)脾氣,，也特別的聰明。在艾里死去后,，霍爾頓就只能把自己的喜受全部寄予在菲苾身上了,，當(dāng)然，他仍然喜歡艾里,?；魻栴D被潘西的學(xué)校開除后，星期三就要回家了,，但在這空檔期,，他游歷了兩天，他本想再也不回家里了，他挺想去一個(gè)沒有人認(rèn)識他的地方,，重新開始生活,，做個(gè)麥田里的守望者。于是在他臨走前,，他悄悄地去見了自己的妹妹菲苾,，與她一同跳舞，最后菲苾還將自己要買圣誕禮物的零花錢全都給了霍爾頓,?？闪钏麤]想到的是，在他即將要離開自己熟悉的故鄉(xiāng)前往西部時(shí),，自己的妹妹竟然將自己的行李也一并帶上了,，她想跟霍爾頓一起離開。出于種種原因,，霍爾頓最終還是留下了,。

也許每個(gè)孩子在某一時(shí)期都是個(gè)問題少年，這是無可避免的,，同時(shí)也是個(gè)極其正常的現(xiàn)象,。就像我們文中的霍爾頓，他本就是個(gè)問題少年,，被許多所學(xué)校開除過,，他本來離開潘西的原因就是因?yàn)樗懿涣四抢锬切┘倌＜偈降娜耍X得那兒的人很虛偽,。

也許我們有時(shí)有這種莫名的正義感,，也適應(yīng)不了這種不適合自己的環(huán)境，產(chǎn)生一種萬事都順應(yīng)自己的心態(tài),。這也是我們許多人的正常心態(tài),。而塞林格所描述的這個(gè)霍爾頓形象則是普遍的問題少年形象。雖然霍爾頓是別人口中多不好的孩子,，但他對菲苾卻非常地好,，他給她買了她喜歡的唱片，但卻因故在途中摔碎了,。他會(huì)哄自己的妹妹,，他從不會(huì)對她食言。他其實(shí)也是個(gè)善良的人吧,，因?yàn)樵诼吠居錾系膬蓚€(gè)修女,，他把自己的錢都捐給她們?nèi)椭嗟娜恕Ｆ鋵?shí)每個(gè)叛逆少年的內(nèi)心也存在著純結(jié)和善良的一面,。

為什么說霍爾頓想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，看著孩子們在田里玩耍,，然后隨時(shí)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn)呢？我想,，這也是主人公所希望,、向往的輕松生活吧。無需多管,，把控底線,，適當(dāng)提醒。

叛逆期也許是人人都要經(jīng)過的十字路口,，只是每個(gè)人面對的方式不一樣,，也不能因?yàn)樗麄冞@叛逆的性格就否定他的一生，我們需要做的應(yīng)該是指引自己如何順利度過這一時(shí)期,，學(xué)會(huì)接納自己,。

麥田里的守望者讀書筆記分享與解讀篇十七

才17歲的主人公霍爾頓，幾度退學(xué),，這點(diǎn)和我有點(diǎn)類似,，是最初與我共鳴的地方，要不然根本看不下去,，因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)頻率最高的詞是：他嗎的,、混帳、膩煩,、什么什么得要命,、胡搞、偽君子,、瘋子、雜種,、假模假式,、下流、裝腔作勢,，詞匯量廣泛,，而本人現(xiàn)實(shí)中口語出現(xiàn)最高的是：靠，他嗎的,。我說起來并不覺得痛快,，有些人說的很過癮，言詞犀利,。此書曾是禁書,。就為這些驚人的詞匯。

主人公第四次退學(xué)是由于成績不及格而被潘西學(xué)校開除,，他看不慣周圍的一切,，自我身邊都是些偽君子,，假模假式的老師與虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會(huì),，不敢回家,，就想著要離家出走，在繁華都市游游蕩蕩,，全文講的就是這幾天的經(jīng)歷,。對這幾天所遇到的事或人，都是以頹廢的無聊的態(tài)度來應(yīng)對的,。

他家境富裕,，吸煙喝酒，全文滿口的臟話,，思想偏激,，憤世嫉俗，調(diào)皮搗蛋,，幽默任性,，狡辯也很歷害。他容易幻想,、叛逆,、仿偟、苦悶,、憤怒,、焦慮、反抗現(xiàn)實(shí),、這是多少年輕人的影子啊!

但是霍爾頓是善良的,，為同學(xué)自尊心改放位置的皮箱，為捐錢而慚愧,，覺得妓女的那身衣服可憐,。

麥田里的守望者，有一個(gè)孩子在路上唱著：“如果你在麥田里捉到了我“,，這就是霍爾頓的理想,，他想保護(hù)那些純潔沒有被污染的孩子，守望著,，他想做一個(gè)守望者,，在這些小孩在走向崖邊時(shí)，就捉住他…,。,。

我對這本書的理解：一個(gè)是麥田，另一個(gè)就是那些中央公園南邊的鴨子,，有三次都出現(xiàn)過,，開始還以為是作者實(shí)在是無聊,，他老是問別人，中央公園的那些鴨子到了大冬天,，都結(jié)冰了,，會(huì)到哪里去呢?是自我飛走了，還是被卡車運(yùn)走了?似乎是在說他和那些鴨子一樣,，無法適應(yīng)環(huán)境,，與社會(huì)格格不入。

借書里的話,，老實(shí)說,，這本書對我的影響幾乎沒有，我說的話并沒有違心,，雖然退過學(xué),，有好多的影子在里面，但是那些都很遙遠(yuǎn)了,，這本書就應(yīng)在我三年前看,，此刻我活的并不頹廢，但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng),，相信很多人都喜歡那個(gè)理想,，并向往著。