每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

《麥田里的守望者》讀書筆記摘抄 麥田里的守望者讀書筆記500字篇一

關(guān)鍵是他的痛苦也沒有什么“社會(huì)根源”,。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性的專制社會(huì)”,，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”,，他只是用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪,，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下,，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗，空虛是性感,。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,，叫做“殘酷青春”。簡(jiǎn)直沒有比這更無賴的詞了：什么叫殘酷青春,？老年殘不殘酷,？殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷,？殘酷到都孩子們都無力表達(dá)它的殘酷,。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷,。所以說到殘酷,，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直可以墊底,。

但也許《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說,。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說服自己去耐心地完成這個(gè)失敗的小說。小說里,，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢,？為了變得聰明。變得聰明是為什么呢,？為了找到好工作,。工作又是為什么呢？為了買卡迪拉克,。買卡迪拉克又是為什么呢,？天知道。

當(dāng)然他可以追求別的：知識(shí),、文學(xué),、音樂、和心愛的人坐在床邊說話,，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”,。但是,，追求這些，他就遠(yuǎn)離了憤怒,，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓面對(duì)的“社會(huì)”并沒有那么可惡,。無論是室友,、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力,，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱寫他們,，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事,。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人,，以他們的不好不壞,，無情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)滿世界都是霍爾頓,。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓,，60歲的霍爾頓,。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸,。他們無力成為“我”,，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦,，但是真的,，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性,、不足以安慰人心,。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚，它簡(jiǎn)直有些可鄙,。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑,。一方面，霍爾頓渴望逃到西部,，裝個(gè)聾啞人,，了此一生；但是另一方面,，他又想做個(gè)“麥田守望者”,，將那些隨時(shí)可能墜入虛無的孩子們攔住,。整個(gè)小說里，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話,，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭,，過馬路的時(shí)候，每走一步,，都似乎在無限下沉,，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對(duì)艾里說：親愛的艾里,，別讓我消失,，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失,。

《麥田里的守望者》讀書筆記摘抄 麥田里的守望者讀書筆記500字篇二

每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢、甜蜜與歡樂,，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕,。后來我漸漸明白,，那段時(shí)光，叫做青春,?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子，有些迷人,。

霍爾頓讀書的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前,，他想要再見見自己的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊,。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開,。霍爾頓沒辦法,，只好放棄了去西部,。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開,，最后在種種的牽絆下放棄了目的,。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的'老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的,。

就連孩子們讀書,，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說,，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想,，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn),，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過的美好理想,，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于后來的事,，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,，有時(shí)候,，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候,，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙,，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候,，為了追逐名利,，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法,，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做,，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做,。

《麥田里的守望者》讀書筆記摘抄 麥田里的守望者讀書筆記500字篇三

一番沒有情節(jié)的幾乎處于僵尸形態(tài)的自述，打動(dòng)了無數(shù)青少年的心,。當(dāng)成長(zhǎng)降臨到霍爾頓身上時(shí),，他很痛苦，他有想過逃避,，逃避中又夾帶著一些嘗試,。最終,，他選擇了面對(duì)。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我,。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在哪兒守望,，要是有哪個(gè)孩子王懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在王哪兒跑,，我得從什么地方出來,，把他們捉住。我整天就感這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”“麥田”象征了孩子們美好的童年,，孩子們整天無憂無慮地做游戲,。但“麥田”的位置不理想——在懸崖邊。

時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，飛快地把孩子們帶向了成長(zhǎng),，所以說“孩子們都在狂奔”?！耙膊恢雷约菏窃谕膬号堋保砷L(zhǎng)的道路上必定會(huì)有迷茫,，有彷徨,。孩子們跑向的就是那“懸崖”下的萬丈深淵——成人世界?！拔业脧氖裁吹胤匠鰜?，把他們捉住”，霍爾頓夢(mèng)想著守護(hù)住孩子們的童年,。但誰都清楚,，這個(gè)夢(mèng)翻譯成英文只是wish而非hope，是一種虛無縹緲,、遙不可及的夢(mèng),。成長(zhǎng)是誰都無法逃避的，但成長(zhǎng)絕不像霍爾頓心中的那樣可怕,。漫漫成長(zhǎng)路,，我們會(huì)失去，也會(huì)得到，但絕不是像霍爾頓所述,，只得到壞的,，只失去好的。我們必然會(huì)失去童真,，得到世俗,。但我們也會(huì)失去無知，得到責(zé)任,。

以前很多人說,，塞林格等同于陶淵明，但我卻不這么認(rèn)為,。晉陶淵明消極避世,，他已是成人，卻不愿面對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁,。于是,，他選擇了逃避。據(jù)說美國(guó)教科書中對(duì)陶淵明的描述是“過上游生活,，出淤泥而不染”,。“出淤泥而不染”代表了積極入世的一類人,。陶淵明的避世,，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界，王國(guó)維稱陶淵明“采菊東籬下,，悠然見南山”為“無我之境”,，也就是說他和自然完全融為一體。和陶淵明完全不同的是,，霍爾頓在經(jīng)歷過一番思想斗爭(zhēng)后,，最終選擇了面對(duì)。故事的最后霍爾頓是否真正懂得了成長(zhǎng)的真諦,，我無從得知,，但我相信一定有一種力量在促使他留下。成人世界其實(shí)并不像我們想象的那么臟亂,，處在成人世界里,，也會(huì)有一些美好的事物給我們一些安慰和鼓勵(lì)。我認(rèn)為,，塞林格真正的目的是激勵(lì)美國(guó)的戰(zhàn)后一代,，讓他們獲得啟發(fā)，進(jìn)而積極入世,，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任,。由此說來,，霍爾頓最后決定留下來面對(duì)成長(zhǎng)也就順理成章了。

就像霍爾頓最后沒有逃避,，生活中的我又何嘗不是這樣呢,？我的內(nèi)心也是矛盾的：一邊帶著某種叛逆一邊“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,。有時(shí)我會(huì)想,，我為什么要生活在別人的目光里，又為什么沒有離開世俗的勇氣,？我沒有膽量步入社會(huì),，但又無法逃避，只能做著“麥田里的守望者”的美夢(mèng),，守護(hù)住下一代的童年,。就像最后霍爾頓還是不由自主地想起他那每一個(gè)“混賬”朋友，盡管他們沒有一個(gè)曾真正走進(jìn)過霍爾頓的內(nèi)心世界,，盡管他們身上都有著霍爾頓厭惡的地方,，但在霍爾頓心中他們?nèi)匀缓芸蓯邸．?dāng)我們只能面對(duì)的時(shí)候,，不要忘了,，在這個(gè)世界上還有很多人在你的腦海中揮之不去。

我對(duì)小孩子看法的改變是因?yàn)閮晌蛔骷?，一位是泰戈?duì)枺〞簳r(shí)按下不表）,，另一位就是塞林格。之前看到小孩子就會(huì)心煩,，在書店看書時(shí)他們會(huì)大哭大鬧,，在路上行走時(shí)他們會(huì)隨地小便。然而當(dāng)我看到故事的結(jié)尾,，天上下著傾盆大雨,，霍爾頓在公園長(zhǎng)椅上靜靜地坐著，菲碧坐在旋轉(zhuǎn)木馬上,，一圈又一圈地轉(zhuǎn)下去……我被這畫面所震撼了。紀(jì)伯倫說,，“你們的孩子,，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女,?！彼麄儠?huì)哭鬧打擾到你，但他們是純凈的白紙,；他們會(huì)因在我們看來連雞毛蒜皮都算不上的事情大吵大鬧甚至動(dòng)手,，但他們的出發(fā)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的達(dá)到個(gè)人的目的,；偶爾他們甚至也會(huì)對(duì)同伴惡語相加，因?yàn)樗麄円恢痹谀７?。雖然他們不懂得為別人考慮,，但他們有一顆覺醒的心。

每一顆覺醒的心都是一粒種子,，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護(hù),。有時(shí)我甚至認(rèn)為小孩子身上或多或少都有一些完美的味道。小孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受到我們的影響,，因此,，悉心呵護(hù)下一代，不要抹殺屬于他們的青春痕跡,。也許,，當(dāng)若干年后他們長(zhǎng)大后像現(xiàn)在的我們一樣需要面對(duì)成長(zhǎng)時(shí)，他們不會(huì)再猶豫不決：“帶上我的青春史詩,，勇敢地踏入社會(huì),！”