對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié),，可以幫助我們檢驗(yàn)我們的目標(biāo)是否達(dá)成,。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，應(yīng)該對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行事實(shí)記載和感悟分析。如果大家對(duì)以下提供的總結(jié)范文感興趣或有任何疑問(wèn),，可以隨時(shí)給我留言。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇一

課堂教學(xué)是學(xué)校工作中占用時(shí)間最多,、涉及范圍最大,、涵蓋內(nèi)容最廣的活動(dòng)，它是實(shí)施素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)教育的主渠道,。因此抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是教育改革面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),，也是教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系工作中是否可以順利實(shí)施的關(guān)鍵所在,。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)歷和切身的體會(huì),，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師要注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師,。通過(guò)不同的鼓勵(lì)渠道，應(yīng)該讓聽(tīng)課的學(xué)生首先接受你的講課方式,，然后再感受你的人格魅力,。基于這樣的想法,，在每次上課前我都要在不停地反思著自己：“這節(jié)課你能給學(xué)生帶來(lái)多么大的收獲,？不同層次的學(xué)生最后接受的最底線(xiàn)是多少？”因?yàn)槊刻於家袚?dān)著兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，即使是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)閮蓚€(gè)班的整體接受差異不同，所以當(dāng)?shù)谝粋€(gè)班的數(shù)學(xué)課上完之后,，我都要在下課之際簡(jiǎn)單地梳理一下第一節(jié)授課時(shí)課堂發(fā)生的一些情況,，哪些方法可以對(duì)下一個(gè)班的課堂教學(xué)服務(wù),，哪些解題問(wèn)題的途徑不可以繼續(xù)延伸。雖然考慮這個(gè)問(wèn)題只有幾分鐘的過(guò)程,，但這已經(jīng)儼然成為我的教學(xué)習(xí)慣之一,，適當(dāng)?shù)貙?duì)自己的課堂進(jìn)行課下的反思，受益最多的一定是下一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。四班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō),，接受的程度不如一班學(xué)生快，所以每當(dāng)在一班上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,，我都要在課下沉思幾分鐘,，如何在第二節(jié)課的課堂上重新調(diào)控課堂節(jié)奏則是我在四班進(jìn)行授課的思考范圍。四班李佳彤同學(xué)在以前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)我對(duì)四班學(xué)生的課堂整體調(diào)控，現(xiàn)在該生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,，雖然距離及格線(xiàn)還有一段距離,，但其幾次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)也在穩(wěn)中有升，并在四年期末的數(shù)學(xué)考試中破天荒地得了63分,，這個(gè)成績(jī)對(duì)于她來(lái)說(shuō),，不亞于得了一次高分。所以說(shuō)學(xué)生喜歡一個(gè)老師往往就是從喜歡這個(gè)老師的授課方式開(kāi)始的,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的智慧途徑，可以縮短師生互動(dòng)交往的適應(yīng)期,，課堂的教學(xué)質(zhì)量也可以大大改善和提高,。

隨著遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)，我于20xx年3月成功地在全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上開(kāi)通了教師博客,，并已經(jīng)成功地堅(jiān)持了兩年半的時(shí)間,。如果說(shuō)最初注冊(cè)教師博客是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查任務(wù)，那么通過(guò)自己的不斷寫(xiě)博和堅(jiān)持,，我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學(xué)工作帶來(lái)的諸多便利,，切身地感受到博客的魅力和無(wú)窮價(jià)值所在。寫(xiě)博很辛苦,，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，但寫(xiě)博帶來(lái)的一大好處就是可以針對(duì)自己在最近一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)中的收獲與困惑及時(shí)地通過(guò)日志上傳并整理出來(lái)，通過(guò)博友們真誠(chéng)的閱讀后的留言,，發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問(wèn)題,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不再犯重復(fù)性的錯(cuò)誤,，少走一些教學(xué)彎路,。相信很多老師在平時(shí)的教學(xué)中都是任勞任怨,、不辭辛苦的，有的老師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量下了很大的功夫,，也付出了很多的時(shí)間,，但最后卻收效甚微，其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而在接連不斷地犯一些重復(fù)性的錯(cuò)誤,?？赡茏约荷砑娼滩┕芾韱T之便，平時(shí)在教師博客上非常留心全國(guó)教育戰(zhàn)線(xiàn)上那些來(lái)自于教育第一線(xiàn)老師們上傳的有關(guān)自己教學(xué)感悟和困惑的博客日志,，這也間接地促動(dòng)了我不斷地堅(jiān)持寫(xiě)出自己的教育所得和教學(xué)感悟的原創(chuàng)日志,。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學(xué)習(xí)，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

為了認(rèn)真地貫徹學(xué)校“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)的精神,，并相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)人的實(shí)際情況,，制定出了個(gè)人的實(shí)施方案，但在具體實(shí)施的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方,。

想要讓教過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)可自己的課堂教學(xué)是一件很不容易辦到的事情,。在每次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)之前，我都會(huì)把一學(xué)期以來(lái)自己在教學(xué)工作中所常用的授課方式,、獎(jiǎng)懲措施,、學(xué)生的下一步發(fā)展導(dǎo)向明確地向家長(zhǎng)門(mén)指出，并希望得到家長(zhǎng)的進(jìn)一步配合與支持,，但最后得到的卻是家長(zhǎng)們對(duì)自己現(xiàn)場(chǎng)講話(huà)后的陣陣掌聲,，以及家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)們對(duì)老師下一步對(duì)學(xué)生的規(guī)劃滿(mǎn)懷期望的悄然蔫退，自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水----- 一場(chǎng)空,。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)非?，F(xiàn)實(shí),，在保證孩子身心健康的情況下,，并不想讓自己的孩子累壞了，只要是學(xué)生比較認(rèn)可的成績(jī),，家長(zhǎng)也就滿(mǎn)意了,；如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了波動(dòng)，家長(zhǎng)們就會(huì)及時(shí)地把電話(huà)打來(lái),，尋求老師如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子的成績(jī)快速提高,。學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的過(guò)程，我給出的幾條建議被家長(zhǎng)采納后,，結(jié)果學(xué)生的成績(jī)一旦提高了,，家長(zhǎng)也就不再與老師聯(lián)系了,，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，離不開(kāi)家長(zhǎng)在背后的默默支持與關(guān)心,。

教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年多了,，如果說(shuō)四年級(jí)時(shí)對(duì)自己的工作精力還感覺(jué)比較充裕的話(huà)，那么對(duì)于進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的難度進(jìn)一步的增大,，我明顯地感覺(jué)到自己對(duì)工作的力不從心。兩個(gè)班級(jí)都開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì),。因?yàn)槠綍r(shí)的課節(jié)有限,，當(dāng)堂所講的內(nèi)容對(duì)于少部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能夠做到當(dāng)堂理解和吸收,，回到家后因?yàn)槭褂玫慕滩亩际切抡n標(biāo)版的教材,，家長(zhǎng)有心輔導(dǎo)卻不知道如何給出學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以造成一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不升反降,，出現(xiàn)了單元考試過(guò)后成績(jī)下滑的趨勢(shì),。在組織學(xué)生對(duì)第一、二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考試后,，兩個(gè)班都呈現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)明顯下降的典型代表,。這里面既有學(xué)生自身存在的問(wèn)題，也與老師的工作精力和要求的尺度有關(guān),。隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的難度增大,，學(xué)生接受和理解知識(shí)的能力有限，老師對(duì)待學(xué)生的整體要求有所降低,，于是以往成績(jī)還算是良好的學(xué)生,，出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了。

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的生命線(xiàn),，通過(guò)實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng),，讓學(xué)校中的很多老師充分認(rèn)識(shí)到更新教育觀念、形成新的教育理念的迫在眉睫,?；厥鬃约哼@一年來(lái)的工作歷程，心中倍感欣慰,，通過(guò)這樣的教育教學(xué)活動(dòng),，看到了學(xué)生獲得成功時(shí)的喜悅笑臉，也讓自己對(duì)課堂大膽實(shí)踐的信心倍增,。課堂教學(xué)只有不斷地優(yōu)化發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的生命力才會(huì)更加頑強(qiáng)！

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設(shè)想,。那么如何充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性呢?我想應(yīng)從以下四個(gè)方面入手:,。

1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,作為管理者,要真正樹(shù)立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨(dú)尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內(nèi)心無(wú)愧的工作,全身心投入教學(xué)工作,。

1.2調(diào)動(dòng)教師“民主治校”參與學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神,。

教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為勞動(dòng)過(guò)程的個(gè)性化和勞動(dòng)成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵(lì)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,例如,前段時(shí)間,鎮(zhèn)教委舉行亮點(diǎn)工程活動(dòng),我校通過(guò)教師們廣泛討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,學(xué)校的亮點(diǎn)工作豐富多彩,并且取得了一定的成績(jī),為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點(diǎn),對(duì)來(lái)自教師中的問(wèn)題一定要有下文,要有回復(fù),不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過(guò)不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量,。

1.3要關(guān)心教師。

關(guān)心教師,就必須自覺(jué)為教師服務(wù),搞好教學(xué)管理,要時(shí)時(shí)處處心里裝著老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、工作和生活中的實(shí)際困難,。因此,要經(jīng)常深入教師之間談工作、拉家常,、議時(shí)事,、了解情況、征求意見(jiàn),同時(shí)注意減輕老師的負(fù)擔(dān),給教師更多自由支配的時(shí)間,由于教師的工作具有繁瑣性的特點(diǎn),。因此,要體諒教師的苦衷,在教學(xué)上無(wú)關(guān)緊要的工作不搞,拘于表面應(yīng)付的事不做,立足高效求實(shí),時(shí)時(shí)刻刻,時(shí)時(shí)處處,想到教師,只有這樣,教師的積極性,才可在不言之中調(diào)動(dòng)起來(lái),。

1.4滿(mǎn)足教師的正當(dāng)需要,從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性。

教師作為人類(lèi)社會(huì)成員的有機(jī)組成部分,工作動(dòng)機(jī)依然需要自身以外的推動(dòng)力量來(lái)激發(fā),。因此,要關(guān)心以下兩個(gè)方面:,。

第一,物質(zhì)推動(dòng)力。教師作為社會(huì)的人,也無(wú)不打上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一般人們生活的烙印,。因此,物質(zhì)需求是調(diào)動(dòng)教師工作的積極性的無(wú)可非議的客觀動(dòng)力,要盡力創(chuàng)造條件,對(duì)學(xué)校微不足道的物質(zhì),、獎(jiǎng)金刺激,盡量做到公正、公平,確實(shí)體現(xiàn)有付出有回報(bào),能者多勞,多勞者,多回報(bào),。

第二,精神推動(dòng)力,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師更注重于精神上的滿(mǎn)足和追求。首先,應(yīng)對(duì)教師不斷加強(qiáng)教育,培育他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,幫助他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向,工作中實(shí)行各種有效的精神獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行多表?yè)P(yáng)少批評(píng),把諸如評(píng)選先進(jìn),、提職,、晉級(jí)等與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤,要建立平等公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利,搞假象蒙蔽教師。

俗話(huà)說(shuō),自己不正難正人,。因此,要做好自己的本質(zhì)工作,要以身作則,要嚴(yán)于律己,只有自己在工作中身先士卒,處處起帶頭作用,用自己的行動(dòng)感化別人,才能使自己的工作有影響力,有說(shuō)服力,在教師的心目中才是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)頭人,。

思想是先導(dǎo),有了思想才能指導(dǎo)行動(dòng),有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,我們雖然經(jīng)過(guò)了幾年的新課改實(shí)驗(yàn),但是,還存在著教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時(shí)有存在,。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想,但是對(duì)新課改精神的領(lǐng)會(huì)不深不透,把握不了實(shí)質(zhì)性的東西,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,成績(jī)變化不大,。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高和觀念的轉(zhuǎn)變,作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)。具體可采用以下措施:,。

3.1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),或者邀請(qǐng)名師到學(xué)校講學(xué),教師寫(xiě)出自己的感想和體會(huì),讓廣大教師感受到新課程的理念,感受到課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化。

3.2鼓勵(lì)教師博覽群書(shū),。

閱讀增加智慧,閱讀增加精彩,閱讀使人擺脫平庸。尤其現(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代的信息時(shí)代,要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,教師原有的知識(shí)水平根本不能滿(mǎn)足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展,因此,要鼓勵(lì)教師多讀教育雜志,教學(xué)名著,學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn),基本觀點(diǎn)和操作模式,讓廣大教師穿過(guò)時(shí)空的隧道,進(jìn)入信息時(shí)代,使廣大教師掌握教育思想的動(dòng)態(tài)變化,。

3.3精心設(shè)計(jì),認(rèn)真教研,。

充分發(fā)揮廣大教師的群體力量,組建學(xué)科優(yōu)秀群體,。大力開(kāi)展集體備課,一課多教,案例分析的形式。提高廣大教師的教學(xué)研究水平,充分利用每周大教研及小教研時(shí)間,積極開(kāi)展有實(shí)效性地教研活動(dòng),。強(qiáng)調(diào)同伴互助,推動(dòng)共同提高,為教師搭建學(xué)習(xí),、研討、提高的平臺(tái),。

3.4潛心書(shū)寫(xiě),增強(qiáng)內(nèi)化效果,。

鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)后記,教育隨筆,教學(xué)論文,用筆記錄課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記載自己課改的探索之路,讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地。

每一個(gè)教師都有長(zhǎng)處,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋教師的閃光點(diǎn),幫助教師找到自信,給予教師工作的動(dòng)力,以促進(jìn)教師內(nèi)驅(qū)力的提高,要為教師創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,教研氛圍。不要讓紀(jì)律規(guī)則等去約束教師,讓教師去自覺(jué)遵守紀(jì)律規(guī)則等,。不能讓教師時(shí)時(shí),、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn),把學(xué)習(xí),、研究,、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué),要我做,變?yōu)槲乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做,讓每一位教師時(shí)時(shí)刻刻都能保持忘我的工作熱情,全身心地投入到教學(xué)工作中,。

總之,教學(xué)管理上沒(méi)有“轟轟烈烈”的大事,正如所說(shuō)“教育無(wú)大事:,處處是楷?！?它需要的是科學(xué)、客觀,、理性,、扎實(shí)、公正,、實(shí)效,、細(xì)心、恒心,、耐心,、精心,一步一個(gè)腳印。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,時(shí)代的需要,我們只有不失時(shí)機(jī)的,積極主動(dòng)的,分階段的,腳踏實(shí)地地進(jìn)行管理變革,。在動(dòng)態(tài)中尋找管理辦法,我們的學(xué)校才能真正走向成熟,才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇三

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，相距遙遠(yuǎn),，交通不便,，為了有效管理，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為“x市信息化優(yōu)秀學(xué)?！焙汀眡市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！暗馁Y源優(yōu)勢(shì)，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)qq信息群,，并賦予成員校子菜單明確的管理權(quán)限,，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料，學(xué)區(qū)通過(guò)qq信息平臺(tái)發(fā)布各種工作指令對(duì)負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和跟蹤,。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)省了人力,、物力，提高了工作效率,，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享,。

為了提高學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制,，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作,、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,、教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”工作,。每學(xué)期，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃,，撰寫(xiě)工作總結(jié),，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區(qū)qq群具體指導(dǎo)開(kāi)展工作,，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料,；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對(duì)成員校的考核系列。這種負(fù)責(zé)制,，調(diào)動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性,，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區(qū)管理制工作的開(kāi)展。

高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面,，

一是硬件方面,、

二是軟件方面。

硬件方面主要指教育教學(xué)設(shè)施,。學(xué)區(qū)四校中,，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校——高橋初級(jí)中學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對(duì)較好,。在高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)成立前,，高橋初級(jí)中學(xué)就投資7萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區(qū)成立后,，擔(dān)任學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的高橋初級(jí)中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的“課堂教學(xué)探究室”,，學(xué)區(qū)成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和“市級(jí)手,、骨,、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面,，學(xué)區(qū)邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、x省特級(jí)教師楊婉麗,、x省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座,。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區(qū)市級(jí)“手、骨,、頭”示范課,，并積極組織學(xué)區(qū)教師赴x市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期,，學(xué)區(qū)“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級(jí)聯(lián)考活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì)來(lái)研討學(xué)區(qū)九年級(jí)教育教學(xué)工作，提出下一步九年級(jí)教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略,。技術(shù)支持方面,，高橋初級(jí)中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)承擔(dān)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課,、刻制光盤(pán),、制作簡(jiǎn)報(bào)等工作。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)“大學(xué)區(qū)管理制”持積極評(píng)價(jià)的態(tài)度,，認(rèn)為這是新生事物,，是教育改革的新舉措，應(yīng)當(dāng)積極嘗試和實(shí)踐,。為此,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應(yīng)征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛,，有的放矢,，通過(guò)交流共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)——高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò),，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級(jí)工作,、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有效的開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番,。

2,、農(nóng)村學(xué)校基本上實(shí)行宿辦一體化,，食宿在校,。如若赴對(duì)方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對(duì)方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題,，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便,，所以在學(xué)區(qū)交流、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更賦予靈活性?畢竟城鄉(xiāng)有差別，名校和普校有差別,；既然承認(rèn)差別存在,，那么考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“,，這才是科學(xué)理念,。

3、灃東“大學(xué)區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu),。對(duì)各?？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯,，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,，加之學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校權(quán)力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區(qū)工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心,。

一年來(lái),，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對(duì)“大學(xué)區(qū)管理制”工作抱有很大的信心和期待,，希望它對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利,、更有益。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇四

教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家,，早來(lái)晚走，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不求回報(bào),。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級(jí),。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師,、李秀香老師、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來(lái)得都比較早,，來(lái)到后就能夠深入班級(jí)，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序,。尤其是三年級(jí)李老師，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長(zhǎng)春做手術(shù)耽誤幾天外,，其余沒(méi)說(shuō)耽誤一天,，并且每天來(lái)得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€(gè)人都會(huì)由衷的感到敬佩,。一年級(jí)劉老師,，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來(lái)到學(xué)校。五年級(jí)姚老師不光早上來(lái)得早,，而且中午吃完飯就過(guò)來(lái),，有時(shí)候我們?cè)谑程脛偝酝辏呀?jīng)來(lái)了,，非常早,。另外,，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放。

二年級(jí)侯鶴群老師家在新開(kāi),，做賈主任的車(chē),，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級(jí)管理的井井有條,。四年級(jí)皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué)，雖然來(lái)得不是那樣早,，但四年級(jí)的紀(jì)律我們看到是全校最好的,，每天早上到這后都是靜悄悄的，無(wú)論老師在與不在,，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級(jí)管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫。王宇慧老師,，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫，同時(shí)也付出了許多辛苦,，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒(méi)有能夠去參加演出，但是,，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評(píng),。褚景余老師，在開(kāi)學(xué)初就組織體育特長(zhǎng)生進(jìn)行集訓(xùn),，每天風(fēng)雨不誤,，并且沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他進(jìn)行布置,，別的不說(shuō),，就單說(shuō)這種精神。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級(jí)管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)有明顯的效果?，F(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后，大部分分都能夠自覺(jué)值日,，課間活動(dòng)文明,，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律，這些,，可以說(shuō)都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識(shí),，以提升自身素質(zhì),、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī),，真正做到了學(xué)高為師、身正為范,。全體教師能夠增強(qiáng)愛(ài)生意識(shí),，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如皮亞輝老師,、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片,，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，給予教育,，甚至和家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,，獲得家長(zhǎng)的幫助，這些,，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

本學(xué)期，各班能夠立足實(shí)際,，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,，班級(jí)管理井然有序。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評(píng)選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且激勵(lì)了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。四年級(jí)皮老師的班級(jí)管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好,，而且一進(jìn)到班級(jí)就是讓人感到管理的非常規(guī)范，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律,。下學(xué)期,，咱們老師不信的話(huà)你可以到四年級(jí)去看一看。

學(xué)生方面：

本學(xué)期,，我校仍然是以“雙十”活動(dòng)為載體,，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，突出了實(shí)效,。具體開(kāi)展的活動(dòng)有：

1,、踐行“雙十”，爭(zhēng)做文明學(xué)生承諾簽字儀式,。

2,、召開(kāi)了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動(dòng)綜合展示。

3,、召開(kāi)了兩次主題班隊(duì)會(huì),。

4、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5、冬季“跳繩,、踢鍵子”比賽活動(dòng),。

6、安全知識(shí)競(jìng)賽,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個(gè)道德好習(xí)慣”，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)和落腳點(diǎn)。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹,、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》，落實(shí)管理機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，不斷提升管理水平。

我們知道,，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W(xué)質(zhì)量,，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在,，應(yīng)該說(shuō)我們教師的質(zhì)量意識(shí)也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意,，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象,，說(shuō)明我們老師的質(zhì)量意識(shí)提升了,。的確，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來(lái),，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師,、在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信也會(huì)大打折扣,。只有我們教師的質(zhì)量意識(shí)上來(lái)了，我們教師才會(huì)投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展,。

3、建立了校本教研制度,，積極開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們召開(kāi)了兩次教研會(huì),，開(kāi)展了一次匯報(bào)課活動(dòng),。在第一次教研會(huì)上，皮亞輝老師為全體教師講課,，受到了所有聽(tīng)課教師的好評(píng),。在匯報(bào)課活動(dòng)中，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加研討,，深化反思，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究,，取得了良好的效果,。

4、提高了教學(xué)質(zhì)量,。由于我們老師的不懈努力,，積極的改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。期末檢測(cè)我校的成績(jī)較以往有了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹(shù)立安全意識(shí),，狠抓學(xué)生安全管理工作，貫徹好“安全第一”思想,，重點(diǎn)抓好以下一些事情：(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭,，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講、處處講,，宣傳工作做的細(xì),，做的實(shí)。(2)在裴老師,、胡老師的直接管理下,，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動(dòng)，不做危險(xiǎn)性的游戲,，保證了學(xué)生課間活動(dòng)安全,。(3)各班能夠召開(kāi)以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí),。正是由于我們老師在安全問(wèn)題上能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”,，才使我校在本學(xué)期無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生，確保了校園安全穩(wěn)定,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期由于有校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合,，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)工作思路,，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學(xué)常規(guī),，提倡教學(xué)改革,，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊(duì)大隊(duì)部，開(kāi)展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養(yǎng)成教育,。通過(guò)觀看錄像,、專(zhuān)題講座等形式，在學(xué)生中形成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔,、禮貌待人,、和睦相處的新風(fēng)尚。全期學(xué)生思品合格率100％,，鞏固率100％,。

本學(xué)期教導(dǎo)處派出專(zhuān)職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī),，又查學(xué)生課堂行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出,，全校學(xué)風(fēng)濃郁,，師生精神面貌良好。

本學(xué)期嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開(kāi)課,，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量,，完善活動(dòng)課內(nèi)容,，精心組織安排，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。全期共檢查教師教案兩次,，其中不定期檢查次數(shù)累計(jì)二十余次。教導(dǎo)處全體人員堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度和檢查制度,，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理與考核。

本期教導(dǎo)處扎實(shí)搞好學(xué)校教研,、教改工作,，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好多媒體教學(xué)研究,，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武,，開(kāi)展了課件制作競(jìng)賽，選拔青年教師參加全市的“小語(yǔ)閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數(shù)學(xué)學(xué)具制作競(jìng)賽”“法制教育課競(jìng)賽”等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，摘取多枚獎(jiǎng)牌,，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng)，也提高了學(xué)校聲譽(yù),，開(kāi)成了品牌效應(yīng),。

本期開(kāi)展了豐富多彩的教師活動(dòng)，既接待外校教師來(lái)校參觀,、聽(tīng)課,，交流了教育教學(xué)心得體會(huì)，增進(jìn)了友誼，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論,，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革，本期組織教師撰寫(xiě)了自然,、思品,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、社會(huì)等各科教學(xué)論文,，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重,，期初會(huì)同行政組全體人員召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì),，就全期工作明確了目標(biāo)，周一下午的教研活動(dòng)主管人員深入年級(jí)組參加集體備課,，期中接連召開(kāi)兩次畢業(yè)班教師會(huì),，解決實(shí)際問(wèn)題，不落于形式,，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然,，全體教師輕松上陣，扎實(shí)工作,。本期召開(kāi)了一次畢業(yè)生座談會(huì)和一次畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生思想政治教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的,，變被動(dòng)為主動(dòng),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)了家長(zhǎng)工作管理,，促使家庭、社會(huì),、學(xué)校一體化,，使教育教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。

本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，出色完成了教體局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。六年級(jí)8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取人,，創(chuàng)歷史最好水平,。

百尺竿頭，更進(jìn)一步,，相信今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇六

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里，還沒(méi)有真正樹(shù)立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù),，缺乏與教師、學(xué)生的溝通與交流,。長(zhǎng)期以來(lái),，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要,。

教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問(wèn)題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱(chēng),、高學(xué)歷，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,，教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識(shí)比較弱,、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差,。

高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比，在地位,、待遇,、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面都存在較大差異，個(gè)人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門(mén),、各崗位的業(yè)績(jī)直接相關(guān)的，因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過(guò)多的自由度,，等等。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重,，難度高，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評(píng)價(jià)較差,。因此，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式,，充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇。于是,，許多高校紛紛購(gòu)買(mǎi)或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而,，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同,。購(gòu)買(mǎi)的軟件不僅價(jià)格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡(jiǎn)單的自動(dòng)化管理水平，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化,。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一。

二,、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對(duì)策研究1,。更新教學(xué)管理工作觀念。

加強(qiáng)高校教學(xué)管理,，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問(wèn)題,，為他們提供人性化的服務(wù)，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹(shù)立對(duì)教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識(shí),，提高教學(xué)管理水平，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施,，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才,。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)盛的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,，根據(jù)公開(kāi)招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔。

(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì),。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,，通過(guò)培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容、掌握必要的知識(shí)和方法,。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,，開(kāi)闊眼界，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進(jìn)以專(zhuān)業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過(guò)政策支持和措施保障,，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng),、開(kāi)放的選聘機(jī)制,。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng)、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識(shí)及相關(guān)的管理知識(shí),，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核。再次,，要建立以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù),，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系,，建立憑實(shí)績(jī)用人的良性機(jī)制。

(1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略,。

每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同，得到相應(yīng)的尊重,、理解和關(guān)心,，教務(wù)管理人員也不例外。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過(guò)一定的激勵(lì)手段,，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向,，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制，通過(guò)獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生，提高管理者的工作質(zhì)量,。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿(mǎn)足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì)，從而提高管理者的產(chǎn)出效率,。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,，增強(qiáng)制度的剛性,，通過(guò)激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會(huì)立竿見(jiàn)影地出成績(jī),、出效益，易被忽略和輕視,。因此,，高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制，滿(mǎn)足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持,。在物質(zhì)上，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì),，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則。當(dāng)然,，在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等,。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上，高?？梢栽诼殑?wù)類(lèi)別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高,、中,、基層教務(wù)管理職位的名稱(chēng)和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營(yíng)造了用人,、育人和留人的工作氛圍。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志,。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。近年來(lái),，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專(zhuān)業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無(wú)法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機(jī)制,。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程，研制開(kāi)發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性,、先進(jìn)性,、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對(duì)各類(lèi)教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范,、統(tǒng)一,、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理,，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),、歸類(lèi),、查詢(xún),、傳遞，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線(xiàn)互動(dòng)交流,，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。

高校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所,，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理。高校教學(xué)管理部門(mén)肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn),。隨著教育改革的不斷深入,，深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇七

“繚繞”在九年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作前的“青山”眾多，“一山放過(guò)一山攔”,，涉深水而過(guò)得彼岸之望,，穿幽谷而出得豁然之明，然洞明之察需敏銳之心,、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行,，良行之效需腋裘之智，半載似水流逝,，今尚在水央抑或山懷,，得閑歇而思慮，結(jié)前謀后,，以就教方家,。

本學(xué)期就xx屆級(jí)部教學(xué)管理采取了以下措施：

1、級(jí)部教學(xué)日常管理工作

（1）以教學(xué)檢查為抓手,，及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況,。本學(xué)期完成開(kāi)學(xué)、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,；召開(kāi)級(jí)部前200名學(xué)生座談會(huì),，注重培優(yōu)；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作,。

（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表,，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行。

（3）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、深入開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級(jí)a、b組教學(xué)開(kāi)放周工作,，同時(shí)做好九年級(jí)a,、b組聽(tīng)課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示,，做好教學(xué)開(kāi)放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。

3,、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案,，及時(shí)幫助教師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì),。

4、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作,。

5,、完成級(jí)部班級(jí)“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比工作。

6,、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作,。組織好月質(zhì)量檢測(cè)出題,、監(jiān)考、評(píng)卷,、成績(jī)更正,、反饋等工作。配合學(xué)校,、教務(wù)處做好各類(lèi)大型考試和教學(xué)活動(dòng),。

7、根據(jù)學(xué)校要求對(duì)九年級(jí)晚自習(xí),、第九節(jié)課,、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示,。

4,、管理需要抓手，管理也需要對(duì)過(guò)程的監(jiān)管和對(duì)結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施,。

2,、要有大局觀，開(kāi)闊視野,，統(tǒng)籌兼顧,，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考；

3,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn)，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏,；

4,、多觀察、多留心,、多請(qǐng)教,、多承擔(dān)，提高工作的效率,，提高服務(wù)的意識(shí),；

5、主動(dòng)承擔(dān),，主動(dòng)成長(zhǎng),，在行事中得以歷練，在梳理中得以提升,。

務(wù)實(shí),，踏實(shí)，誠(chéng)實(shí),，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，是謂“實(shí)之先”；潛心,，恒心,，細(xì)心，才能更好地溫暖會(huì)心,，是謂“心之守”,；執(zhí)行，踐行,，寬行,，才能更好地一路直行，是謂“行之效”,；求知,，必知，曉知,，才能更好地萌生新知,，是謂“知之明”。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇八

在作業(yè)上,，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記,，每周一交，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴,。每篇日記我都認(rèn)真看過(guò)球給了相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)：表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、批評(píng)。學(xué)生們的日記從一開(kāi)始的記流水賬到最后的融入了真實(shí)情感,，這與我每天對(duì)他們的引導(dǎo)有關(guān),。學(xué)生總說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫(xiě)的，總是重復(fù)同樣的事很無(wú)趣,。于是,，在班會(huì)上，在課余活動(dòng)的安排上,，在平時(shí)的談話(huà)中,，我都著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美,，生活中的不同,，從而去感受去記錄。這對(duì)學(xué)生的影響河大,，他們慢慢地變的開(kāi)始享受生活了,，當(dāng)然這也是有度的，學(xué)習(xí)不能丟,。

紀(jì)律方面,，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上,，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽(tīng)課,，睡覺(jué)或做其他事情,，課堂氣氛沉悶。課后,，班里根據(jù)不同性格分了幾個(gè)小團(tuán)體,，尖子生、活躍生,、沉悶生,。各團(tuán)體之間交流少。這對(duì)這些現(xiàn)象,，對(duì)課堂睡覺(jué)學(xué)生的策略是：先單獨(dú)談話(huà),，問(wèn)清睡覺(jué)原因，提出合理的意見(jiàn),，絕對(duì)不能一來(lái)就一頓批評(píng),。在我的課上，多設(shè)置與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,。調(diào)了一節(jié)體育課，組織學(xué)生一起參與游戲活動(dòng)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力,。這學(xué)期下來(lái)效果很明顯,，不論是課上還是課下，學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀,。

衛(wèi)生上,，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時(shí)間在早讀前,，老師和班主任們都沒(méi)到校,。我利用住校這一優(yōu)勢(shì)，每天早上,，監(jiān)督學(xué)生值日,，根據(jù)學(xué)生情況，家遠(yuǎn)程度等,，重新安排了值日表,，并制定了一些值日制度，確保每天學(xué)生都在干凈整潔的教師學(xué)習(xí)生活,。

其實(shí)說(shuō)到班主任工作,，最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。我們教師的工作就是托起明天的太陽(yáng)，我們的工作就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái),。今天,，我們站在發(fā)展的舞臺(tái)上，面對(duì)著社會(huì)的高速進(jìn)步,，面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，教育工作者的任務(wù)艱巨,。因此我們考慮教育目標(biāo),，實(shí)施教育計(jì)劃，都必須著眼于未來(lái)社會(huì)需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),，應(yīng)有前瞻性。

我正在努力,，正在探索,，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇九

初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班,，1800多名學(xué)生,，教職工115名,。新學(xué)年，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教育局56號(hào),、57號(hào)文件精神,，立足學(xué)校實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化課堂監(jiān)控,，努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化,，力求全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

1,、構(gòu)建立體管理模式,，提升學(xué)校管理水平。以“精細(xì)化管理”為核心,，構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度,，以過(guò)程管理為寬度，以量化考核為深度,，以年級(jí),、部門(mén)周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點(diǎn)的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),、分級(jí)管理,、部門(mén)監(jiān)督、目標(biāo)考評(píng)”立體化管理模式,，構(gòu)建了目標(biāo)定位,、注重過(guò)程、全面量化,、綜合考核的管理體系，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)化德育工作,，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校將責(zé)任教育作為開(kāi)展德育教育的總抓手,，把每學(xué)期的第一個(gè)月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,，第三個(gè)月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”，突出責(zé)任教育,，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求，做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化，構(gòu)建起以“縱向,、橫向,、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系，使大德育環(huán)境在各個(gè)層面上都有責(zé)任教育目標(biāo),。

縱向目標(biāo)體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn),，分別提出不同的目標(biāo)要求，形成一個(gè)序列,。比如要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)中,，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”,；初二學(xué)生“我的生活能自理”,；初三學(xué)生在前面兩個(gè)基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)”的要求,。

橫向目標(biāo)體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個(gè)方面：a自我責(zé)任心,；b家庭責(zé)任心,；c集體責(zé)任心；d社會(huì)責(zé)任心,；e國(guó)家責(zé)任心,。通過(guò)主題班會(huì)、演講賽,、普法講座,、感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育等系列活動(dòng),，利用學(xué)校網(wǎng)站,、黑板報(bào)、宣傳欄,、手抄報(bào),、校園廣播等陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的責(zé)任心教育,。今年11月,，新道德教育實(shí)驗(yàn)課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過(guò)省課題組鑒定。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，把青春期教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,，利用家長(zhǎng)座談會(huì)、心理咨詢(xún)室,、青春期知識(shí)宣傳陣地和青春期健康教育課程,，形成了宣傳教育、心理指導(dǎo),、家長(zhǎng)輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò),，最大限度的發(fā)揮教育的功能,，有力的保證了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)過(guò)程管理,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí),、包學(xué)科制度,，校級(jí)干部深入年級(jí)蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時(shí)聽(tīng)課與指導(dǎo),，并組織同課異構(gòu)式對(duì)比課堂,、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課,、同科教師研討課,、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、集體備課,、專(zhuān)題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng)，提高了課堂效率,；二是注重過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局教研室要求,，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,，實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課,、課時(shí)備課,、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)及批改,、檢測(cè)及二次過(guò)關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi),，同時(shí)輔之以年級(jí)間周自查，確保周周有檢查,。檢查的結(jié)果及時(shí)公布,，以反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級(jí)實(shí)施督查,，落實(shí)整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范,、合格,。對(duì)部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專(zhuān)人進(jìn)行談話(huà),，并在考核中落實(shí),。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析,。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開(kāi)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外,，還視具體情況舉行階段測(cè)試后的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)）,，從年級(jí)、班級(jí),、學(xué)科三個(gè)維度全面分析,。年級(jí)、班主任要縱比找差距,、橫比找不足,；任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué),、時(shí)間利用效度,、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問(wèn)題,，查找主觀原因,，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理,，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué),。加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)監(jiān)控，對(duì)單元測(cè)試中未過(guò)關(guān)學(xué)生由年級(jí)采取集體管理方式,，以通知書(shū)形式告知家長(zhǎng),，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)統(tǒng)一組織的二次過(guò)關(guān)，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn),。四是加強(qiáng)了音體美,、微機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作,。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置,，指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容,，在學(xué)期末及時(shí)針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查,。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練,、有檢測(cè),、有成績(jī)記錄。

4,、全面落實(shí)聽(tīng)課,、評(píng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。

學(xué)校成立教科室,，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo),，并具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展。開(kāi)展好以班子成員,、教研組長(zhǎng),、骨干教師、一般教師觀摩課,、研究課,、示范課，公開(kāi)課,，教師平時(shí)隨堂課三種類(lèi)型為主陣地的聽(tīng)課活動(dòng),。其中，骨干教師觀摩課,、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專(zhuān)門(mén)通知,；教師公開(kāi)課按照教研活動(dòng)申報(bào)制度，由教研組長(zhǎng)每周向教導(dǎo)處申報(bào)本組開(kāi)課人姓名,，由開(kāi)課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開(kāi)課班級(jí)課題,，并及時(shí)通過(guò)飛信公布；教師平時(shí)隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)主任完成,。

切實(shí)落實(shí)好聽(tīng)課后的評(píng)課、議課活動(dòng),。每次聽(tīng)課后,，召集人召集聽(tīng)課者及時(shí)在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對(duì)本堂課作出恰如其分的評(píng)價(jià),、評(píng)議,，在評(píng)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的深入研究，既盡可能發(fā)現(xiàn),、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn)，以供其余同行學(xué)習(xí),、借鑒,，又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處,，以利授課教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正,，促進(jìn)教師的深入反思探究和主動(dòng)調(diào)整，讓授課教師,、聽(tīng)課教師和評(píng)課教師均有獲益,。評(píng)課則由相關(guān)人員及時(shí)以口頭和書(shū)面形式反饋給被聽(tīng)課教師來(lái)完成。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。一是實(shí)施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨,，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下,，按照學(xué)生學(xué)情,，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教育局考評(píng)辦法,，在優(yōu)秀率,、良好率、及格率,、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級(jí)和班級(jí)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績(jī)以及階段測(cè)試成績(jī),，分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%）,，營(yíng)造積極氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說(shuō)明；研究近三年中考試題,，把握命題趨勢(shì),；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧,；研究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理,，分析做錯(cuò)的原因,，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤,。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息,，有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題,，并要求教師每題必做,，把握試題難易,，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容,。四是及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度,，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù)，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí),。

6,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（1）學(xué)校修訂了教師考評(píng)方案,，從制度上保障教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)教師考評(píng)方案進(jìn)行了調(diào)整,，新的考評(píng)方案有幾大亮點(diǎn)：a,、實(shí)施學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次,，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距,；既注重學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成績(jī)較差學(xué)生群體的平均分考核,，尤其加大對(duì)各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評(píng)價(jià)分值,，發(fā)揮制度的激勵(lì)作用和對(duì)教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b,、注重工作績(jī)效及育人效果,，由原來(lái)的純教學(xué)成績(jī)考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗恕,、加大了學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)教分值,。

（2）建立教師成長(zhǎng)檔案，規(guī)劃教師成長(zhǎng)軌跡,。建立了教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,，將教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計(jì)劃以及榮譽(yù)納入其中,，教師隨時(shí)補(bǔ)充各項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū),、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)材料納入,。及時(shí)記錄教師成長(zhǎng)過(guò)程,，按時(shí)更新成長(zhǎng)材料，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,，成為教師成長(zhǎng)的真正實(shí)用的好幫手,，也使學(xué)校對(duì)教師做到了動(dòng)態(tài)可控管理，極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

（3）實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,，對(duì)參加工作不滿(mǎn)五年的教師,，實(shí)施青藍(lán)工程，從思想,、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長(zhǎng),。

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)發(fā)揮好政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用,，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用,。做到“五個(gè)一”即：帶好一門(mén)學(xué)科；上好一節(jié)示范課,；帶好一條線(xiàn),；抓好一個(gè)班；搞好一個(gè)專(zhuān)題研究,。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)明確個(gè)人職責(zé),，分工不分家，即整體配合各司其職,，嚴(yán)格按照教育干部管理政策,，嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長(zhǎng)到主任,，人人擔(dān)任主課,，率先垂范，帶動(dòng)了全體教師的工作積極性,。

8,、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,、《山東省初中課程實(shí)施性評(píng)價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，在課程安排上,，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課,，不增加，不減少,，保證各類(lèi)課程開(kāi)齊,、開(kāi)足、開(kāi)好,。

9,、保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定安排,，雙休日,、節(jié)假日不上課，每天休息時(shí)間不少于9小時(shí),，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí),。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”,，能讓老師及時(shí)批閱,，教師來(lái)不及批閱的絕不允許布置。

10,、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作,。

a、抓好健康教育,，做到教材,、課時(shí)、內(nèi)容和考核都落實(shí),。利用心理咨詢(xún)室,，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，開(kāi)好心理輔導(dǎo)課,。

b,、積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)，搞好興趣小組活動(dòng),，重視田徑隊(duì),、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì),、美術(shù),、音樂(lè)、書(shū)法等活動(dòng),。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績(jī),。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),，組織專(zhuān)項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì),。

11、均橫發(fā)展,，加強(qiáng)非考試科目管理,。

學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)音,、體,、美,、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,，制定了合理的考核評(píng)估制度,，初步形成了具有特色的評(píng)估體系。一是規(guī)范教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)過(guò)程教學(xué)嚴(yán)格管理，杜絕隨意調(diào)課,、誤課現(xiàn)象,，落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)。二是通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力,，并將活動(dòng)成績(jī)作為教師評(píng)估項(xiàng)目之一,。三是采取抽測(cè)形式，實(shí)施理論測(cè)試與實(shí)地檢測(cè)相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,，打破音體美微機(jī)教師考核無(wú)依據(jù)的傳統(tǒng)。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下,，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，一貫堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量,，向課堂要成績(jī),，向教研要效益”新高考以來(lái)高考各段成績(jī)都能達(dá)到教育局指標(biāo)。現(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時(shí),，學(xué)校都成立選科工作小組,。總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),，提煉各屆數(shù)據(jù),，確定選科方案。我校一般對(duì)最好一類(lèi)班級(jí)確定不走班,，以減少在走班過(guò)程中的管理壓力和精力損耗,。而二三類(lèi)班級(jí)也一般為定二走一，盡量減少走班,。選科突出優(yōu)勢(shì)科目,，淡化薄弱科目，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ),。

暑假確定師資時(shí),，學(xué)校也成立師資安排工作小組。保證高三師資,，特別是高三管理團(tuán)隊(duì)是重中之重,。我們一直堅(jiān)信,，對(duì)于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來(lái)說(shuō)，好的管理才能出好的成績(jī),。高三開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，提高學(xué)生的自我約束能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。德育處,、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng)，形成整個(gè)年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。早讀前20分鐘就有管理團(tuán)隊(duì)老師和教務(wù)處老師巡視教室,，早讀期間都有督班老師進(jìn)行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人員巡查,，主要檢查學(xué)生的開(kāi)小差,，看小說(shuō)等不認(rèn)真聽(tīng)課問(wèn)題。晚自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。可以說(shuō)強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)促成了教學(xué)質(zhì)量的提升,，也是高考成績(jī)的保障,。同文書(shū)院脖子上掛著哨子的管理團(tuán)隊(duì)老師，也是書(shū)院一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。

對(duì)于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲,。精準(zhǔn)分析每次考試成績(jī)，一生一議確定每門(mén)課的臨界學(xué)生,。對(duì)于臨界科目,，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校通過(guò)集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進(jìn)其學(xué)習(xí),，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

好的環(huán)境可以陶冶情操，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人,。高三年段所處的同文書(shū)院環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)環(huán)境相對(duì)獨(dú)立，外界干擾幾乎沒(méi)有,，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí),。書(shū)院整齊劃一的硬件設(shè)備，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語(yǔ),，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障,。作為相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時(shí)調(diào)整課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間,，有利于安排各種小測(cè)驗(yàn),。

總之好的成績(jī)需要各方面的有力保障,，學(xué)校也秉承“以文興國(guó)，以教育人”的校訓(xùn),，育好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十一

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)六個(gè)月的不懈努力,，全體學(xué)員圓滿(mǎn)結(jié)業(yè)，教學(xué)管理工作取得了良好的成績(jī),。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來(lái)的工作具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，積極準(zhǔn)備。

20xx年7月份,，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任,，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作,，根據(jù)學(xué)院安排，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作,。

1,、科學(xué)安排課程，預(yù)約任課教師,。

在課程安排方面,，學(xué)院專(zhuān)家組設(shè)完課程后,，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過(guò)多次協(xié)調(diào),，共同制定出了課程設(shè)。之后,，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時(shí)間,制定出課程表,。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、監(jiān)督裝修教室,，妥善安排宿舍一是設(shè)教室。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室,，我對(duì)教室的裝修工程進(jìn)行了全程監(jiān)督,，包括桌椅安、墻面粉刷,、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等,。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障。

二是布宿舍,。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人,，因此在住宿方面進(jìn)行了調(diào)整,，將原有宿舍進(jìn)行重新裝修，購(gòu)新床,、桌椅板凳等,，為學(xué)員們營(yíng)造一個(gè)溫馨的居住環(huán)境。

（二）學(xué)生管理,，細(xì)致入微1,、及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

自培訓(xùn)班8月12日開(kāi)班以來(lái),，每節(jié)課我都隨堂聽(tīng)講,，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，如：該門(mén)課程針對(duì)實(shí)際工作是否具有實(shí)用性,；任課老師授課風(fēng)格能否接受,；教學(xué)方法如何改進(jìn)等問(wèn)題。并根據(jù)實(shí)際情況,，上報(bào)學(xué)院對(duì)部分課程適時(shí)做出調(diào)整,，以保證學(xué)員能學(xué)到與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、可操作性強(qiáng)的`課程,。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況。

及時(shí)向?qū)W員了解生活方面的問(wèn)題,，保證學(xué)員食宿,、水電供應(yīng)，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口,；及時(shí)補(bǔ)充學(xué)員水卡,、電卡余額等，確保學(xué)員的生活質(zhì)量,。

（三）及時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作,，我將每天的工作都記錄到工作日志中,，把學(xué)員上課情況、生活問(wèn)題,、提出建議等詳細(xì)登記,，并及時(shí)歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,，改進(jìn)工作方法,。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，最重要的是建立了良好的溝通機(jī)制,，使得各項(xiàng)工作銜接緊密,，進(jìn)展順利,。

1、與學(xué)員組織溝通,。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會(huì)組織的會(huì)議,，與學(xué)員組織、學(xué)員代表進(jìn)行深入交流,，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際問(wèn)題,。

2、與任課老師溝通,。

經(jīng)常利用課下時(shí)間與授課老師溝通,，給他們傳達(dá)學(xué)員的需求及建議，共同探討,，改進(jìn)教學(xué)方式,，使學(xué)員們真正達(dá)到增識(shí)提能的效果。

3,、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通,。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)管理工作情況，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息,，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

4、與臨汾辦事處溝通,。

我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,，及時(shí)告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)展情況，并根據(jù)臨汾辦事處的需求,，適時(shí)對(duì)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整,。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)，但自身在教學(xué)管理過(guò)程中還存在一些短板和不足,，具體表現(xiàn)為：

因?yàn)榻佑|教學(xué)管理時(shí)間短,，對(duì)此項(xiàng)工作缺乏理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際工作中總是事必躬親,，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會(huì)作用，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象,。

2,、了解學(xué)員情況不深入。

因?yàn)槊摦a(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,，在學(xué)員管理過(guò)程中,，總是注重在教室中，了解學(xué)員各方面情況,，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)方面的問(wèn)題,，以至于不能全面把握學(xué)員情況,。

臨汾信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，在今后的教學(xué)管理工作中,，我將時(shí)刻本著“堅(jiān)持不懈,、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度，做好以下幾點(diǎn):,。

1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲,。

經(jīng)過(guò)半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷,，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，在下一步的工作中,，要以此為基石,，不斷改進(jìn)工作方法提高工作效能。

2,、努力學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶,，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì),。在今后從教的事業(yè)中，我將以此為立足點(diǎn),，不斷努力,，不斷進(jìn)取，為北京高等秘書(shū)研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)年的各方面的工作,，我覺(jué)得收獲頗多，無(wú)論是在教學(xué)上,，還是在班級(jí)管理方面,，與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來(lái)加以總結(jié),。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高二級(jí)二個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教高二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的`生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,，無(wú)暇顧及二個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。 在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

以民主管理為方式,，以保持個(gè)性為核心,，以全面發(fā)展為目的不急功近利。這，是我實(shí)施班級(jí)管理的“大政方針”,。

民主化管理,，是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點(diǎn)的。應(yīng)該使集體的每一個(gè)成員都形成這樣的共識(shí)：大家組成集體,，集體是大家的,。這樣，首先可以形成榮辱與共的凝聚力,，并可極大地激發(fā)每一個(gè)成員的參與意識(shí),，群策群力，齊抓共管,。班集體形成伊始,，班干部是班主任的“委任制”，但在各項(xiàng)活動(dòng)及日常管理中,，有意滲透了民主的意識(shí)和作風(fēng),，在此基礎(chǔ)上，月考后對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了脫胎換骨式的改組,，形成了學(xué)生自我治理的模式,，然后，班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們,，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，通過(guò)一個(gè)時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn)，成效顯著,，僅以收班費(fèi)為例在同學(xué)自我治理小組的建議下,，我們一改過(guò)去的靜態(tài)征收的方式采用了動(dòng)態(tài)認(rèn)購(gòu)的方式，效果極好,，其他工作也有聲有色,。

尊重學(xué)生的人格，肯定他們的首創(chuàng)精神,，有利于保持其鮮明的個(gè)性,，使之全面發(fā)展，為了更好地達(dá)到這一目的,，我們強(qiáng)調(diào)淡化量化,，強(qiáng)化模糊。應(yīng)該說(shuō),，量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥,，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行，班集體則未必然,，因?yàn)榍罢邚?qiáng)調(diào)出產(chǎn)品,，后者強(qiáng)調(diào)出人才,，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),， 很容易扼殺他們的個(gè)性,， 只能“軋制”出千人一面的庸材,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十三

在競(jìng)爭(zhēng)加劇的社會(huì)大氛圍下,，教師始終在追求頂端教育質(zhì)量，工作壓力有增無(wú)減,。校長(zhǎng)必須正視教師“加負(fù)”問(wèn)題,，如果讓教師傷心，那么教育肯定辦不好,。因此,，課堂教學(xué)工作管理應(yīng)該是有目的地挖掘人的潛能和個(gè)性，促使人身心全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng),。所以,，校長(zhǎng)在課堂教學(xué)工作管理中應(yīng)營(yíng)造一種人性化的管理文化。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長(zhǎng)為了營(yíng)造人性化管理文化,，應(yīng)該常常思考如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、如何營(yíng)造人性化管理文化,，提高全體老師素質(zhì)與教育能力,？

2、如何營(yíng)造人性化管理文化,，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性,？

3、如何營(yíng)造人性化管理文化,，使學(xué)生獲得快樂(lè)成長(zhǎng),？

4、如何營(yíng)造人性化管理文化,，使教師喜歡校長(zhǎng)深入課堂隨堂聽(tīng)課,？

營(yíng)造人性化管理文化過(guò)程中，校長(zhǎng)應(yīng)該和藹可親,、平易近人,、有學(xué)者的風(fēng)范、長(zhǎng)者的胸懷,、智者的眼光,。既是管理者，又是老師的知音,；既是學(xué)生的良師,，又是學(xué)生的朋友,。校長(zhǎng)應(yīng)心系師生，為他們排憂(yōu)解難,，解決后顧之憂(yōu),。要廣開(kāi)言路，善于傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn),。特別是來(lái)自一線(xiàn)的建議和監(jiān)督,，以構(gòu)建和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系,。從而形成積極向上,、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)文化和工作氛圍。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)同志,，知人善任，賦予他們以力量,，鼓勵(lì)實(shí)干者,，使其“八仙過(guò)海，各展其能”,，做到人盡其才,，才盡其用。處理問(wèn)題時(shí)要冷靜,、換位思考,，善于反省自身并主動(dòng)檢討自己的行為。在與老師的交流上,，要以自己的人格魅力影響人,，真誠(chéng)地對(duì)待你周?chē)娜恕?/p>

教師從事的勞動(dòng)是需要發(fā)揮人的聰明才智的勞動(dòng)。教師作為特殊的腦力勞動(dòng)者,，普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望,。他們希望校長(zhǎng)能以人文化的民主作風(fēng)，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出一種民主和諧寬松的環(huán)境,，使大家心情舒暢,，和睦共處，自我約束而又自我完善,。

因此,，校長(zhǎng)在課堂教學(xué)工作管理中，要以人為中心,，要充分尊重教師情感,、行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等因素，從了解教師的需求抓起,，尊重教師的勞動(dòng),，肯定教師的價(jià)值,，尊重教師的基本權(quán)利，關(guān)注教師的發(fā)展,。

1,、激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師激勵(lì)機(jī)制,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，一定要充分考慮每位教師在這個(gè)集體中的感受，校長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)人的業(yè)務(wù),、性格特點(diǎn),，安排好教師的工作,，讓每個(gè)老師都發(fā)揮所長(zhǎng),。同時(shí)，學(xué)校要制定一些激勵(lì)機(jī)制,，注重個(gè)體與團(tuán)隊(duì),、過(guò)程與績(jī)效相結(jié)合。

教師的激勵(lì)在某種意義上來(lái)說(shuō),，精神層面更為重要,。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不能少，但如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體作用,，可能會(huì)形成集體合作的懈怠,，如果過(guò)分講究群體均衡公平則又會(huì)導(dǎo)致“大鍋飯”，所以校長(zhǎng)要尋求一種既能充分調(diào)動(dòng)教師的個(gè)體要素又能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的激勵(lì)策略,，才能雙贏,。

如：學(xué)校每學(xué)期除了評(píng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等,，還可以評(píng)出優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀年段等。這樣教師的個(gè)體創(chuàng)造性和群體優(yōu)勢(shì)才能真正充分釋放,。在動(dòng)態(tài)的管理中既重視終端績(jī)效的考核,，更要注重平時(shí)過(guò)程的管理，用發(fā)展的眼光對(duì)待教師,，使整個(gè)教師隊(duì)伍具有互補(bǔ)性,、協(xié)調(diào)性,，內(nèi)聚力更強(qiáng),，效率更高,，同時(shí)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力,。

（2）學(xué)生激勵(lì)機(jī)制,。

從某種意義上說(shuō),，人是為榮譽(yù)而活著的,。榮譽(yù)的作用,，不僅在于一種激勵(lì)，促使其做出更多更大成就,，而且在于能對(duì)渴望獲得榮譽(yù)者起到一種自我約束和自我完善的作用,。

學(xué)校實(shí)施課堂榮譽(yù)制度，正是讓學(xué)生不需要?jiǎng)e人監(jiān)督,，而通過(guò)每節(jié)課的一舉一動(dòng),，自覺(jué)地把自己引導(dǎo)到品德最高尚、人格最完美的境界,。所以,，學(xué)校一定要制定出詳細(xì)而嚴(yán)格的課堂榮譽(yù)制度。有具體要求,、措施和評(píng)價(jià)方案,，每周讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，每月班主任利用班會(huì)組織進(jìn)行小組評(píng)（每月評(píng)出各種校園之星,，并把校園之星照片貼在校園光榮欄）,，到期末進(jìn)行班級(jí)總評(píng)，評(píng)選出三好生,、優(yōu)秀學(xué)生,、成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)等。通過(guò)每周自評(píng),，學(xué)生的行為就有了自覺(jué)性和主動(dòng)性,；每個(gè)月及時(shí)評(píng)價(jià)又起到強(qiáng)化正確行為和激勵(lì)目標(biāo)達(dá)成的作用。

2,、評(píng)價(jià)機(jī)制,。

《綱要》中指出要“改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。”基于這樣的思想認(rèn)識(shí),，學(xué)?？刹扇《嘣模嘞虻?，自下而上的評(píng)價(jià)方式,。

課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，也能充分體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，因此,，學(xué)校要注重教師的課前自我評(píng)價(jià)和課后自我反思。課前,，自我評(píng)價(jià)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,，是否注重了教學(xué)策略的設(shè)計(jì),，是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異，是否真正落實(shí)了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等等；課后,，進(jìn)一步自我反思,，反思自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出今后的改進(jìn)思路,。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)情況,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行單元課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià),，并利用自我評(píng)價(jià)單元課堂教學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)策略形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程及環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。為了科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),，學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)考核主要要把握以下三點(diǎn),。

抓常規(guī)：學(xué)校應(yīng)建立可行的課堂教學(xué)規(guī)章制度，對(duì)照制度檢查教師對(duì)教學(xué)常規(guī)完成的如何,，考查教學(xué)行為的規(guī)范化與師德,。力求從統(tǒng)一認(rèn)識(shí)飛躍到統(tǒng)一行動(dòng)，進(jìn)而促成良好的教學(xué)風(fēng)氣,。

抓激勵(lì)：制定基本的教學(xué)常規(guī)以保證正常的課堂教學(xué)秩序,，教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、步驟得以實(shí)施,，是否就一定能取得良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的成績(jī)呢,？答案是否定的。因?yàn)樯鲜鲆蛩貎H僅是相對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的外因,。學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主人,，才是決定教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。這就要求教師,，還必須在課堂上營(yíng)造出積極的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，多激勵(lì)、多欣賞學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,，真正將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣,，教師的教學(xué)活動(dòng)才能取得事半功倍的效果,。所以,，校長(zhǎng)要抓好教師激勵(lì)學(xué)生的措施。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，把學(xué)生和家長(zhǎng)引入到對(duì)教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，這對(duì)教師會(huì)產(chǎn)生一種推動(dòng)力,，幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

觀變化：校長(zhǎng)要科學(xué)觀測(cè)各學(xué)科的各班級(jí)期末統(tǒng)考的平均分,、優(yōu)生率和困學(xué)生提升率三個(gè)數(shù)值的變化情況,。抽調(diào)資金，對(duì)取得成績(jī)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),，使教師在繁重的教學(xué)工作中,，保持一種積極向上的良好心態(tài)，有效地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

通過(guò)以上幾種評(píng)價(jià),，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控，也促進(jìn)了教師反思習(xí)慣的形成和反思能力的提高,。教師通過(guò)這樣的反思,，深刻認(rèn)識(shí)自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，從而及時(shí)改進(jìn),。

學(xué)校課堂教學(xué)工作全靠一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍來(lái)支撐,，所以，培養(yǎng)教師,，提升教師整體素質(zhì)是最基本的工作,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程性工作，需要全面部署,、循序漸進(jìn),。為帶好教師隊(duì)伍，校長(zhǎng)要建立機(jī)制,、營(yíng)造氛圍,、鋪設(shè)道路、開(kāi)拓空間,，讓教師在積極寬松的氛圍中成長(zhǎng),。

首先，建立學(xué)習(xí)制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，未來(lái)可靠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是克服障礙去學(xué)習(xí)。最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達(dá)命令,，而是負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé),，建立讓成員擴(kuò)展能力的組織?；谝陨险J(rèn)識(shí),，在學(xué)校資金允許的情況下，可利用每個(gè)假期學(xué)校集體采購(gòu)圖書(shū),、集中學(xué)習(xí),。每個(gè)教研組，每個(gè)教室都設(shè)溫馨圖書(shū)角（教室圖書(shū)角的書(shū)可讓學(xué)生帶,，每人3～5本）,。為了保證學(xué)習(xí)的落實(shí)，可利用寒暑假時(shí)間組織教學(xué)論壇,、新書(shū)導(dǎo)讀,、專(zhuān)家講座、交流研討,，組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄像或?qū)W習(xí)名師的課堂教學(xué)案例等,。

特別是要多組織教師學(xué)習(xí)一些班主任工作管理，從而使教師更懂得關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展過(guò)程,、更懂得營(yíng)造出一種“充滿(mǎn)生命活力”和“充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息”的學(xué)生生存狀態(tài),，從而管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動(dòng)的發(fā)展能力,，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ),。

其次，互動(dòng)交流,，實(shí)施開(kāi)放性學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要把有限的經(jīng)費(fèi)用到教師培養(yǎng),、教學(xué)研究上,。學(xué)校可多組織教師到外地聽(tīng)課或到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。在相互學(xué)習(xí)交流中，全體教師更新了觀念,，開(kāi)闊了視野,，提高了自身素質(zhì)。

最后,，學(xué)?？啥嘟M織一些有針對(duì)性的教師基本功比賽。教師基本功水平反映了學(xué)校整體和綜合教育水準(zhǔn)。為了提高教師的綜合素質(zhì),，學(xué)校每學(xué)期可舉行一項(xiàng)教師基本功比賽,。比如：朗讀比賽、粉筆字比賽,、鋼筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽、說(shuō)課比賽,、師德演講比賽,、教育教學(xué)論文比賽、特色教案比賽,、教學(xué)反思比賽等等,，通過(guò)競(jìng)賽可以促進(jìn)教師更自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從而更快地提高自身的綜合素質(zhì),。

重視教師學(xué)習(xí),，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造勤奮工作,、聰明工作,、快樂(lè)工作的氛圍，實(shí)現(xiàn)提升課堂教育教學(xué)藝術(shù)水平,。因此,，校長(zhǎng)要關(guān)注教師的學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)要在課堂教學(xué)工作管理中營(yíng)造人性化的管理文化,，真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿(mǎn)溫馨的人性化課堂,；使各種教育教學(xué)活動(dòng)能深深吸引學(xué)生，并能給予學(xué)生知識(shí)和能力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，使師生都能按照素質(zhì)教育理念共同發(fā)展。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來(lái)的工作是忙碌的；是充滿(mǎn)艱辛的,；這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

除此之外,，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩(shī)誦讀，《小學(xué)生守則》,、《弟子規(guī)》的誦讀,，美文誦讀等。為了打造我的班級(jí),，優(yōu)化班級(jí)管理,，我兩次精心地設(shè)計(jì)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地班級(jí)板報(bào)，豐富了班級(jí)文化建設(shè),。還利用“文明之星伴我行”星級(jí)評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生積極向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵,，學(xué)做文明人,，學(xué)說(shuō)文明話(huà)，做一個(gè)有素養(yǎng)的小學(xué)生,。為年終優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比任勞任怨,，努力刻苦而為。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進(jìn)步,，積極上進(jìn),。不管有課沒(méi)課都堅(jiān)持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平,，思想覺(jué)悟,。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動(dòng)。積極參與“整肅風(fēng)紀(jì),，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言,，并積極寫(xiě)發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。積極寫(xiě)“治懶,、治庸,、治散”心得體會(huì)；寫(xiě)讀書(shū)心得,。以《課堂評(píng)價(jià)表》和“周評(píng)價(jià)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

積極配合學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)和感恩教育會(huì),，并在家長(zhǎng)會(huì)上做了發(fā)言，取得成功,，得到家長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可,。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動(dòng)，發(fā)揮縣骨干帶頭作用,，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開(kāi)課,，大膽嘗試，求得進(jìn)取,。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試,，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試。不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十五

在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化,、規(guī)范化,，開(kāi)始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計(jì)劃,，開(kāi)學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤,、請(qǐng)、銷(xiāo)假的規(guī)定》,，對(duì)學(xué)生紀(jì)律等問(wèn)題嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，在期初,、期中,、期末教學(xué)檢查中對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況，考勤,、授課,、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理,，要求老師規(guī)范工作流程,，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

問(wèn)題點(diǎn)：落實(shí)、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度,，健全巡視制度中對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對(duì)教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育,。

迎評(píng)促建的核心內(nèi)容之一是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問(wèn)題的評(píng)估。本學(xué)期開(kāi)始嘗試建立多維的學(xué)生評(píng)教和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方法與制度,。提出將制度化的工作要求,，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升,。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會(huì)，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會(huì)工作條例》,，把教學(xué)管理委員會(huì)的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實(shí)施方法上,，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過(guò)對(duì)《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長(zhǎng)期的教學(xué)信息反饋機(jī)制,，同時(shí),，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)分制度建立，出臺(tái)《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評(píng)教實(shí)施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)(學(xué)生評(píng)價(jià),、教研室評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)),，用更加公平合理的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生評(píng)教的評(píng)估,。目前都以實(shí)施，成效顯著,。

為了建立有效公正的評(píng)估監(jiān)控制度,，在制度上把評(píng)教、日常教學(xué)工作和各級(jí)考核作為共同的,、整體的`評(píng)價(jià)指標(biāo),，把包括考勤、批改作業(yè),、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤,，避免過(guò)去簡(jiǎn)單武斷地以單一評(píng)價(jià)結(jié)果考核教師業(yè)績(jī)的狀況，同時(shí)注意評(píng)教過(guò)程的分析研究,，具體問(wèn)題具體分析,，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。

問(wèn)題點(diǎn)：考核委員會(huì)運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的教職工的獎(jiǎng)懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問(wèn)責(zé)制度。

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議研究決定,，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織,，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化,、規(guī)范化,，本學(xué)期工作成效顯著,。

為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》,，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式,，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開(kāi)始的過(guò)程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn),，規(guī)范管理,。

問(wèn)題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專(zhuān)人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問(wèn)題,、方法問(wèn)題。這是非常緊迫的要求,。

從今年初開(kāi)始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)性論壇,，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式,。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺(tái),，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,，成為政務(wù)公開(kāi)和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率,，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用,。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》,，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理,、互動(dòng)平臺(tái)，使其成為教學(xué)管理方法和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的一個(gè)亮點(diǎn),。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),，宣傳教學(xué)管理成果，推動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的多元化和網(wǎng)絡(luò)化,。

問(wèn)題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理,，確定領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理,、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺(tái)與窗口,。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇,，重新規(guī)劃經(jīng)營(yíng)方法與模式，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。

通過(guò)會(huì)議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵(lì)科研與教改項(xiàng)目研究,。積極推動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué),，鼓勵(lì)有條件的專(zhuān)業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵(lì)制作課程教學(xué)課件,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué),。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對(duì)自身不足,，在系部教學(xué)管理部門(mén)積極爭(zhēng)取和努力下,，成功申報(bào)院級(jí)《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建設(shè)項(xiàng)目。

問(wèn)題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建設(shè),，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動(dòng)開(kāi)展,。

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作,，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則》,，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程,、方法，加強(qiáng)過(guò)程管理與材料建設(shè),。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度,，利用網(wǎng)站和對(duì)各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題的分析研究，我們慎重提出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試,，對(duì)執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案。如對(duì)開(kāi)題報(bào)告形式,、內(nèi)容的改革,，對(duì)美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的計(jì)劃等，在報(bào)教務(wù)處后獲得支持,。

問(wèn)題點(diǎn)：對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革,，對(duì)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。

美術(shù)系專(zhuān)業(yè)課程的教材建設(shè)工作,，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決,，多數(shù)課程一直存在沒(méi)有教材與參考書(shū)的問(wèn)題，教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行,，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)極大不便,。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門(mén)專(zhuān)門(mén)提請(qǐng)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化,、規(guī)范化原則,，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)或教學(xué)參考書(shū)，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計(jì)劃,。

系部派專(zhuān)人到上海專(zhuān)程選定教材,，以網(wǎng)上公示和個(gè)別通知的形式向全體教師征求意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)老師們認(rèn)真篩選和評(píng)估,，最終確定下學(xué)期約35門(mén)課程審定25本教材,、參考書(shū)，有效改變了我系教材建設(shè)長(zhǎng)期來(lái)被動(dòng)局面,。

問(wèn)題點(diǎn)：長(zhǎng)期來(lái)的教材選定的問(wèn)題關(guān)鍵在于教研室工作滯后,，無(wú)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有些任課教師重視程度不夠造成,，需要加強(qiáng)制度建設(shè)和專(zhuān)業(yè)研討,，提高教師對(duì)課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識(shí)，從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十六

這一年來(lái),，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護(hù),，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨,，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作，有辛勤的耕耘,，收獲的喜悅,，也有一些不足與遺憾。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

在本學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開(kāi)展好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師,。

在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護(hù)課程指導(dǎo)綱要》,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)視頻，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成實(shí)踐操作任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)反思,，找出不足。讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)維護(hù)管理工作,，在實(shí)際的故障處理過(guò)程中,，鞏固課程教學(xué)，積累維護(hù)經(jīng)驗(yàn),。

1,、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步,。

3,、普及機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力,。

5,、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識(shí)，取優(yōu)補(bǔ)短,。

（1）,、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù),。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修,，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對(duì)全校的'信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，以及全校ip表的更新,。為教導(dǎo)處，多媒體配置計(jì)算機(jī),，以?xún)?yōu)化現(xiàn)代教學(xué),。保障了我們后面工作的順利開(kāi)展。在學(xué)校設(shè)備進(jìn)入老化期,，并且三分之一以上已使用超過(guò)三年的前提下,，能想盡一切辦法，并常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間協(xié)調(diào)搭配,、維護(hù),、維修、購(gòu)置零配件,，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用,。

（2）、充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)及協(xié)調(diào)能力,，為學(xué)校的大型活動(dòng),，提供了良好的數(shù)字化支撐。

（3）,、每月對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生,、安全、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面整理及檢查登記,，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用,、消除安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)的管理工作,。

（4）,、加強(qiáng)對(duì)校園數(shù)據(jù)安全,，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時(shí)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核,，對(duì)不良信息進(jìn)行屏蔽,。加強(qiáng)對(duì)內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò),。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁,，對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。

（5）,、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份,。

（6）、完善電子閱覽室的日常管理,、維護(hù),、監(jiān)察工作。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。維修設(shè)施時(shí)堅(jiān)持加班,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做,。在新學(xué)年中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,。

以上為本學(xué)年的工作情況,，對(duì)于工作質(zhì)量實(shí)施的滿(mǎn)意程度，自我評(píng)價(jià)有不盡人意之處,。在有些方面頗有疏忽及犯錯(cuò)誤,，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評(píng)與自我批評(píng)，深表歉意,。在今后的教育教學(xué)管理工作中,，我將端正工作態(tài)度，更嚴(yán)格要求自己,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十七

我校原為企業(yè)子弟學(xué)校，xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn),。幾年來(lái),，在社區(qū)下崗職工較多，周邊環(huán)境不好,，生源不景氣,、辦學(xué)條件落后的情況下，教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升,，社會(huì)口碑越來(lái)越好,，辦學(xué)效益得到上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后被授予“全國(guó)課外文體活動(dòng)示范學(xué)?！?、“全省依法治校示范學(xué)校”,、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆◇w育優(yōu)秀學(xué)?！?、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“市教研先進(jìn)單位”,、“市教科研實(shí)驗(yàn)基地”,、“市紅旗團(tuán)委”等40項(xiàng)榮譽(yù)。能取得如此佳績(jī),，最主要的是我們以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，著力打造教師精英團(tuán)隊(duì)，以教師素質(zhì)的大面積提升帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收,。

一,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量。

(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力,。

我們認(rèn)為,，在外部政策環(huán)境大體相同的情況下，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴(lài)于內(nèi)部全體教師的主動(dòng)參與,。因此,，在實(shí)施管理的過(guò)程中，我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?！钡闹涡＠砟?，時(shí)時(shí)處處關(guān)心教師的思想,、生活、學(xué)習(xí)和工作,，圍繞教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動(dòng)力，奮力營(yíng)造教師自我發(fā)展的空間,，多方打造教師展示才華的平臺(tái),，最大限度地張揚(yáng)教師創(chuàng)業(yè)激情，幫助教師贏取事業(yè)的成就感,、人生的成功感,。

1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚(yáng)名的機(jī)會(huì),。近三年來(lái)我們廣泛與省,、市、區(qū)教研部門(mén),、心理學(xué)會(huì),、教科所、繼教中心,、電教館,、專(zhuān)業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門(mén)取得經(jīng)常聯(lián)系，積極參加他們發(fā)起的論文評(píng)選,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、課件制作競(jìng)賽、案例反思等活動(dòng),，做到“四必”,，即有活動(dòng)必參加，參加必精選(校內(nèi)選拔),，賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專(zhuān)家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo)),，參與必獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改,，大膽展示才情,，勇于沖刺，做教書(shū)育人的行家里手,，做教研課改的弄潮兒。

2,、為特長(zhǎng)教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇,。為讓有特長(zhǎng)的教師找到英雄用武之地,，我們支持鼓勵(lì)他們?cè)谛@開(kāi)展各種活動(dòng),。能歌善舞的，讓他們承辦藝術(shù)節(jié),，開(kāi)辦舞蹈班;會(huì)樂(lè)器的讓他們承辦器樂(lè)班,、合唱團(tuán);會(huì)書(shū)法繪畫(huà)的讓他們開(kāi)辦書(shū)法繪畫(huà)班;善于舞文弄墨，讓他們組建文學(xué)社和小記者團(tuán);熱衷電腦的負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)管理維修工作和課件開(kāi)發(fā);喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的負(fù)責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛(ài)好的組建乒乓球,、足球排球訓(xùn)練隊(duì),，并根據(jù)活動(dòng)實(shí)際給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣使特長(zhǎng)教師也能在校園中大顯身手,，讓每個(gè)教師都能抬頭走路,，讓自信和喜悅溢滿(mǎn)臉龐。

3,、為各類(lèi)優(yōu)秀教師披戴桂冠,。老師是一個(gè)特殊的注重精神生活的知識(shí)群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽(yù),。為此,，學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)，每學(xué)年在校內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng),，分別授予各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。如首席教師、校級(jí)名師,、教改標(biāo)兵,、教壇新秀、優(yōu)秀團(tuán)干,、優(yōu)秀班主任,、模范黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等,，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠,，并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布，提高其知名度,，增強(qiáng)其職業(yè)自豪感,。

(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的有效載體,。我校通過(guò)構(gòu)建梯級(jí)校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng),。

1,、抓師德教育，提升教師思想境界。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響,，教師的價(jià)值取向多元化,，同時(shí)由于素質(zhì)教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變,。尤其是青年教師,，職業(yè)道德和法律意識(shí)相對(duì)淡薄，功利主義,、個(gè)人主義思想時(shí)有抬頭,，個(gè)別人存在模糊認(rèn)識(shí)。為此,，我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),，開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會(huì)時(shí)間,，采取講座,、看錄像等形式，給教師講教育法律法規(guī),、時(shí)事政治,、師德規(guī)范、教育方針政策等,，教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí),，恪守職業(yè)道德，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、質(zhì)量觀,。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，講座后人人結(jié)合實(shí)際談感想、寫(xiě)體會(huì),。另一方面我們組織先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì),。學(xué)校每年開(kāi)展評(píng)選校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動(dòng),，評(píng)出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會(huì)時(shí)間請(qǐng)他們介紹自己的工作和事跡,，講述成長(zhǎng)歷程，報(bào)告會(huì)后，把他們的事跡材料打印下發(fā),，組織討論，深化提高認(rèn)識(shí),。再次是積極開(kāi)展“評(píng)教”活動(dòng),。我們采取致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)等形式,，讓家長(zhǎng)對(duì)教師的師德,、師風(fēng)及教風(fēng)進(jìn)行評(píng)議，讓家長(zhǎng)學(xué)生共同評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”,、“最受歡迎的老師”,。這種評(píng)價(jià)方式既強(qiáng)化了教書(shū)育人、服務(wù)育人的角色意識(shí),，又從思想作風(fēng),、觀念及方法上明確了教師的價(jià)值取向。

2,、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn),，即教育理論培訓(xùn),、普通話(huà)培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn),、通識(shí)性培訓(xùn),、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武,、“一堂好課”的評(píng)比活動(dòng)和入門(mén)課,、達(dá)標(biāo)課、先行課,、研究課,、示范課、觀摩課的講,、聽(tīng),、評(píng)活動(dòng)，促使廣大教師自覺(jué)錘煉自身教學(xué)基本功,，提高自身的綜合素質(zhì),。暑假寒假，學(xué)校還組織教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的教材教法培訓(xùn),、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)等;同時(shí)還采取“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)培訓(xùn)大批青年教師,。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓他們逐步通過(guò)學(xué)科教材關(guān),、教育理論關(guān),、教育教學(xué)關(guān)，涌現(xiàn)出了一批教壇新秀,，許多人在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教研教改重任,。

3,、搞好骨干培訓(xùn)，發(fā)揮示范輻射作用,。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上,，我們打破“五年不變”的模式,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。制定《骨干教師考核細(xì)則》,，從政治思想,、教學(xué)水平、科研能力,、示范作用等方面進(jìn)行綜合評(píng)定,，能上能下，末位淘汰,，激勵(lì)骨干教師自我加壓,，自主學(xué)習(xí)，自動(dòng)提高,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級(jí)各類(lèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)科研討會(huì)學(xué)習(xí),，新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等。

4,、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn),，凸顯專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者,，學(xué)校有意識(shí)對(duì)他們都進(jìn)行培訓(xùn),、培養(yǎng)，以有利于提升辦學(xué)品位,。我校在各級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對(duì)象，讓他們承擔(dān)國(guó)家,、省級(jí)課題研究任務(wù),，免費(fèi)為他們配備電腦，為他們的教學(xué),、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢(xún)和信息服務(wù),，鼓勵(lì)他們參加“送教下鄉(xiāng)”，對(duì)口幫助縣市薄弱學(xué)校,、巡回演講報(bào)告等活動(dòng)，通過(guò)其獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成,。近幾年,，我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才，如英語(yǔ)老師甘緒燕,，通過(guò)培訓(xùn)已成為xx名師,，參加省英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，多篇論文在國(guó)家或省級(jí)刊物上發(fā)表,，xx年獲得教育部公派出國(guó)留學(xué)的資格,，全省初中學(xué)段僅此一人;語(yǔ)文教師宋輝、物理教師李銳通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員,，宋輝教師還被評(píng)為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”,。

(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動(dòng),，是實(shí)施新課程,、開(kāi)展教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段,。近幾年,，我校高度重視教科研工作，實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略,，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化,，我校制定了三個(gè)制度,，即《教育科研活動(dòng)制度》、《集體備課及研究課,、聽(tīng),、評(píng)課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求,。通過(guò)三個(gè)制度,，將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中,，促進(jìn)廣大教師主動(dòng)開(kāi)展教育科研，自覺(jué)運(yùn)用科研成果,。同時(shí),，鼓勵(lì)干部教師每學(xué)年初申報(bào)課題，提倡鼓勵(lì)干部,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報(bào)難度較大的課題,，要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點(diǎn)課題或中心課題的研究，要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,。目前,，我校已承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，省級(jí)課題二項(xiàng),，市級(jí)課題五項(xiàng),。針對(duì)課題研究，學(xué)校除加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)檢查外,，每學(xué)期一評(píng)估,，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。當(dāng)然,，開(kāi)展教育科研的目的重在推廣科研成果,，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果，或在教研會(huì)上由教研組長(zhǎng)宣讀,，或用《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》形式下發(fā)給全校,。(2)每年十月份，組織規(guī)模較大,、范圍較廣的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級(jí),、學(xué)科界線(xiàn),，組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，展示教研教改成果,，二是請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校隨時(shí)聽(tīng)課，向社會(huì)展示,，同時(shí)也是向社會(huì)征求意見(jiàn)和建議,，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。(3)通過(guò)教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)推廣教研成果,，使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣?，教研能力和?zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。

二,、夯實(shí)常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章,。

不可否認(rèn)，原企業(yè)子弟學(xué)校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重,，往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛,，教師敬業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng),。20xx年轉(zhuǎn)制以來(lái)，校支部一班人從長(zhǎng)計(jì)議,，認(rèn)真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會(huì)學(xué)校的根本差距,，提出“平穩(wěn)過(guò)渡——迅速接軌——?jiǎng)?chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手,，立足一個(gè)“全”字,，著眼一個(gè)“實(shí)”字，突出一個(gè)“嚴(yán)”字,，逐步建立健全一系列規(guī)章制度。所謂“全”,，就是在制度種類(lèi),、條款上，力求做到涵蓋面廣,，滲透到工作每個(gè)環(huán)節(jié),。目前教學(xué)方面已制定出臺(tái)了“集體備課”、“教研教改”,、“教學(xué)獎(jiǎng)懲”,、教師任用、班級(jí)管理等五大規(guī)章制度,。所謂“實(shí)”,，就是一切從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，保證每條內(nèi)容實(shí)在管用,，便于操作,。而“嚴(yán)”，就是要求制度出臺(tái)后,，全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,，用制度自覺(jué)約束自己的教學(xué)行為，管理人員在執(zhí)行過(guò)程中做到秉公辦事,、嚴(yán)格把關(guān),。

(二)加強(qiáng)過(guò)程管理在常規(guī)落實(shí)上下功夫。

學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié),，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障,。因此，我校非常注重過(guò)程,，在落實(shí)上下大氣力,。

1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定,。為防止教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)盲目無(wú)序,，學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計(jì)劃,、教研計(jì)劃下發(fā)至各年級(jí)組,、教研組、備課組學(xué)習(xí),，然后各組據(jù)此迅速制定年級(jí)組計(jì)劃,、教研、備課組計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃,，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)階段,，落實(shí)到每個(gè)月、每個(gè)周,，學(xué)校組織人員對(duì)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查,，不合格的重新修訂，分管年級(jí)的校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,，督促各組長(zhǎng)及全體教師按照教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù),。

2、抓集體備課的落實(shí),。

備好課是上好課的基礎(chǔ),。為保證備課質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課,。集體備課每周一次,，要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上,，教師據(jù)本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”,，教學(xué)重、難點(diǎn),、教法設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動(dòng)中,，我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗(yàn),，集體撰寫(xiě)講學(xué)稿,。講學(xué)稿既是學(xué)案,，也是教案的補(bǔ)充,，既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí),，收到很好的效果,。為把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處,，教務(wù)處、年級(jí)組每周檢查一次,，學(xué)校每學(xué)期評(píng)比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿,，以此保證備課質(zhì)量的提高。

3,、抓課堂教學(xué)效率的提高,。

為提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》,，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課,，同時(shí)要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)”三主原則,。教要生動(dòng)，學(xué)要主動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)效率,。在一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，也有所變化,。學(xué)校要求做到“兩看”：一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒(méi)有,，學(xué)生積極參與了沒(méi)有(即眼、手,、心動(dòng)了沒(méi)有);二看老師營(yíng)造了學(xué)習(xí)情境沒(méi)有,，撥動(dòng)了學(xué)生興奮點(diǎn)沒(méi)有，教師課堂上有應(yīng)變能力沒(méi)有,。要求教師在課堂上要做探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、輔導(dǎo)者、合作者,、評(píng)價(jià)者,。克服過(guò)去“初一滿(mǎn)堂問(wèn),，初二滿(mǎn)堂灌,，初三滿(mǎn)堂練,，公開(kāi)課滿(mǎn)堂聲、光,、電”的現(xiàn)象,。

4、及時(shí)反饋?zhàn)ヅ摹?/p>

教師的講授固然重要,，但知識(shí)的落實(shí)還要練習(xí),。為此，我們要求教師布置作業(yè)要精選,，針對(duì)性要強(qiáng),，注重典型性、規(guī)律性,，且批改要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放,，要全批全改，少數(shù)可重點(diǎn)批改,，面批面改,。批改形式可教師集體批改，可學(xué)生互改,，但要有批改記錄,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋校正，學(xué)生也備有專(zhuān)門(mén)的改錯(cuò)本,。對(duì)批改情況,，備課組每周檢查一次，學(xué)校每月檢查一次,，對(duì)完不成任務(wù)的要通報(bào)批評(píng),，嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。

5,、抓好檢測(cè)過(guò)“四關(guān)”

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實(shí),。為保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)處，我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時(shí)關(guān),、篇章關(guān),。文科要求一課一練，理科要求一節(jié)一練,，教師及時(shí)批改,，學(xué)生及時(shí)校正;備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān)，每單元一檢測(cè);年級(jí)組把好階段關(guān)，每過(guò)一階段,，年級(jí)組安排檢測(cè)一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試,，把好整個(gè)學(xué)段關(guān)。大型檢測(cè)或考試,，學(xué)校要求統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一改卷，流水作業(yè),，由年級(jí)組,、教務(wù)處統(tǒng)分?？荚嚱Y(jié)束后分年級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，由備課組長(zhǎng)寫(xiě)出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報(bào)告，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出失誤,，擬定下一階段整改措施，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(三)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動(dòng)腦筋,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)生的學(xué),。為此,，我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動(dòng)式課堂教學(xué),，其結(jié)構(gòu)是：科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專(zhuān)心聽(tīng)講解難破疑——主動(dòng)參與有所發(fā)現(xiàn)——獨(dú)立思考分析歸納——及時(shí)復(fù)習(xí)反饋校正,。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式，它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué),，結(jié)構(gòu)是：教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測(cè)自評(píng)——教師幫助補(bǔ)缺達(dá)標(biāo),。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式,，其結(jié)構(gòu)是：嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運(yùn)用——綜合自測(cè),。為使學(xué)生掌握和運(yùn)用以上學(xué)習(xí)模式，我們通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會(huì)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

“有耕耘必有收獲”，幾年來(lái)，由于我校辦學(xué)思想明確,，決策科學(xué),，教師培訓(xùn)措施得力，教學(xué)管理扎實(shí)到位,，教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高,。在國(guó)家、省,、市各級(jí)教育主管部門(mén)主辦的“四優(yōu)”成果評(píng)選中,，我校教師頻頻獲獎(jiǎng);學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。兩年來(lái),，我校教師在省,、市級(jí)教研室、教科所所組織的教學(xué)論文,、案例評(píng)選中有200多篇獲獎(jiǎng),，在各級(jí)刊物上發(fā)表論文達(dá)51余篇。學(xué)校也被市教育局授予：“教研工作先進(jìn)單位”,、“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，獲得了良好的辦學(xué)效益,，一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)了,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十八

一晃五年，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不但是一學(xué)期來(lái)的總結(jié),，也是一個(gè)階段性梳理,。回顧五年來(lái)的班主任工作,，可以過(guò)濾出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)也許不多,，但自認(rèn)為實(shí)用。

一,、班級(jí)管理方面,。

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,，例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

1、班級(jí)管理的辦法不在多,，而在于實(shí),，在于一以貫之。

2,、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理辦法都應(yīng)該在實(shí)際的工作中加以完善,，遇到問(wèn)題要想辦法調(diào)整改進(jìn)原來(lái)的計(jì)劃，并不是全盤(pán)的否定與懷疑,。

3,、原則讓一切變得簡(jiǎn)單。將要求與規(guī)則說(shuō)清楚,，切忌嗦,、嘮叨，對(duì)待學(xué)生人人平等,，給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，屢教不改者班法懲辦。

4,、交給班干部管理的方法,，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則。

5,、表?yè)P(yáng)不在多,，在于及時(shí)；批評(píng)不在于嚴(yán)厲,，在于點(diǎn)中要害,。每周的周會(huì)課公布加分和扣分的情況，對(duì)加分的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,，讓他們知道自己扣了分，快點(diǎn)追上來(lái),。

6,、對(duì)待學(xué)困生要寬容多鼓勵(lì)（學(xué)習(xí)態(tài)度端正者）,，對(duì)愛(ài)鉆空子,、愛(ài)耍小聰明的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求。

二、家校合力方面,。

1,、學(xué)生犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯(cuò)誤，不宜事事都向家長(zhǎng)匯報(bào),。

2,、潔身自好，對(duì)待學(xué)生人人平常,。多與家長(zhǎng)聊天,，讓家長(zhǎng)知道自己的教學(xué)觀念，告訴他們公平是你的原則,，讓他們配合教育孩子,。雖然說(shuō)班委職責(zé)分明，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù),，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動(dòng)的進(jìn)展,，希望大家嚴(yán)格要求自己。

3,、關(guān)系到孩子身體,、品性、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問(wèn)題,，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,。

三、與任課老師合作方面,。

1,、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學(xué)工作，但不能事事包攬,，否則任課老師在學(xué)生面前就會(huì)喪失威性,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),，我會(huì)說(shuō)，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，將無(wú)怨無(wú)悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄,。

深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

出處 www.sevw.cn

2,、多與任課老師溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為,。

在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級(jí)下學(xué)期,，這一學(xué)期里,，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們,，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。

3,、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺(jué)得，他們對(duì)這個(gè)班的工作付出是在幫你的忙,。

五年的教學(xué)沒(méi)有泯滅孩子的天性,，他們天真依舊，爛漫依然,；學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，本班的家長(zhǎng)全力配合；與任課老師相處愉快,。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù),，有原則、善于思考,，見(jiàn)微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路,。教學(xué)相長(zhǎng)，路漫漫,，吾愿拾級(jí)而上,。

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教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十九

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字,，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇,，教學(xué)周記19篇,，講座三次，六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一篇,，畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇,，藝術(shù)論文一篇,，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇,，教學(xué)大比武通報(bào)一篇,，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。

我校近五年來(lái)始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”,。今年依然如此,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師,，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一,、三,、五三個(gè)年級(jí)去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作,。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班,，教語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成,。

孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,，許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班,、四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ),，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，引領(lǐng)四五年級(jí)的英語(yǔ),。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟,、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調(diào)來(lái))外,，近五年來(lái),，全部跟過(guò)畢業(yè)班，這樣一來(lái),，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長(zhǎng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去,，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現(xiàn)象,，因?yàn)檫@種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說(shuō)是“源頭活水,，生生不息”,。

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué),，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房,，也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說(shuō)服校長(zhǎng)后,，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),，在解決了接送車(chē)的難題后,，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來(lái),，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,，無(wú)論是從學(xué)生,、還是從學(xué)校,、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的,，也收到了好的效果,。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開(kāi)足節(jié)數(shù),，三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn),，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

人員如何緊缺,，也要開(kāi)齊科目,，特別是體音美、信息技術(shù),、品德,，我校均設(shè)立專(zhuān)用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè),、品德,、體育、信息技術(shù),。教師基本上嚴(yán)格按課表上課,，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè),，開(kāi)起來(lái)也有困難,，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),，二是課程緊,，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,，如書(shū)法,、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課,。

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽(tīng)課90余節(jié),，本校70節(jié),，外校20節(jié)，本校的聽(tīng)后評(píng)課,，對(duì)青年教師的提高作用很大,，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處,。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,，讓教研盡力走向自覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭,，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺(jué),，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可,。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競(jìng)賽,、計(jì)算大賽,、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽,，書(shū)信比賽等,。

每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課,，然后進(jìn)行展示,，教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,，年末考核給一定加分,。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師全部使用課件上課,，有幾節(jié)課頗為精彩,，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué),、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué),，宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練,，王晶的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等,，都可圈可點(diǎn)，稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合,，既是個(gè)人之作,，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多,，全面提高教師課堂教學(xué)能力,，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),。

今年的畢業(yè)班工作,，近五年來(lái)也沒(méi)費(fèi)如此大的力氣。五月三日起,，我天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室,，樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次，兩個(gè)字“拼了”,。三四月份一是自家忙拆遷,，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù),，四是分析成績(jī)部署畢業(yè)班工作,，五是安排休假老師的課,。四月三十日完成拆遷工作后,，五月初，我就天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室,，兩個(gè)字“拼了”,。

一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題,，三是替老師印題,。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ),，差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子,，語(yǔ)文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語(yǔ)負(fù)責(zé)過(guò)單詞,。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差,。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算,、語(yǔ)文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練。

總用紙張17700張,，畢業(yè)班用紙11000張,，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語(yǔ)文積累及閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ)積累及閱讀訓(xùn)練,、科學(xué)單元訓(xùn)練,，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長(zhǎng)給畢業(yè)班印的計(jì)算題),，我給畢業(yè)班親自印8000余張,。

最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,，不包括中心校的月考,。學(xué)生上午考，老師下午講,。學(xué)生越考越有信心,，老師越考，臉上的笑容也越多,。最后我似乎也看到了一絲希望,，懸著的心，也落下了一小塊了,。

就這樣,，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課,。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做,，如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師,，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ),，一個(gè)教三四年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華老師咽炎嚴(yán)重,，一邊咳血一邊給孩子上課,，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來(lái)晚走，王秀華,、劉玉枝,、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天,，真不容易,，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二十

20xx年度班主任總結(jié)班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的'發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。

該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬,、張倩歡,、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二十一

在校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作,，在思想覺(jué)悟以及各個(gè)層面都有了更進(jìn)一步的提高,，本年度的工作總結(jié)如下：

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，還通過(guò)報(bào)紙,、雜志,、書(shū)籍、電視,、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，提高政治覺(jué)悟,，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。履行教師職責(zé),，樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀。為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,。

在教育崗位上已經(jīng)工作31年了，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,，具備了比較豐富的.工作經(jīng)驗(yàn)，能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題,，在組織管理班級(jí)的能力,、綜合分析問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)辦事能力以及文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面,，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)鍛煉都有了極大的提高,。保證了班級(jí)教學(xué)的正常運(yùn)行，在實(shí)施教學(xué)以及各項(xiàng)工作的過(guò)程中,，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何失誤和差錯(cuò),。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一名小學(xué)教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德,。塑造師德風(fēng)范,，潛心練功,，“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,。在對(duì)學(xué)生的教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,，是最可信賴(lài),、最值得依賴(lài)的人。你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象,。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題,。對(duì)于師德,，我深刻認(rèn)識(shí)了其重要性。