對于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié),，可以幫助我們檢驗(yàn)我們的目標(biāo)是否達(dá)成。寫總結(jié)時(shí),，應(yīng)該對過去發(fā)生的事情進(jìn)行事實(shí)記載和感悟分析,。如果大家對以下提供的總結(jié)范文感興趣或有任何疑問，可以隨時(shí)給我留言,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇一

課堂教學(xué)是學(xué)校工作中占用時(shí)間最多,、涉及范圍最大、涵蓋內(nèi)容最廣的活動(dòng),，它是實(shí)施素質(zhì)教育和專業(yè)教育的主渠道,。因此抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是教育改革面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是教育教學(xué)評價(jià)體系工作中是否可以順利實(shí)施的關(guān)鍵所在,。

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷和切身的體會,，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師要注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師,。通過不同的鼓勵(lì)渠道，應(yīng)該讓聽課的學(xué)生首先接受你的講課方式,，然后再感受你的人格魅力,。基于這樣的想法,，在每次上課前我都要在不停地反思著自己：“這節(jié)課你能給學(xué)生帶來多么大的收獲,？不同層次的學(xué)生最后接受的最底線是多少？”因?yàn)槊刻於家袚?dān)著兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，即使是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)閮蓚€(gè)班的整體接受差異不同，所以當(dāng)?shù)谝粋€(gè)班的數(shù)學(xué)課上完之后,，我都要在下課之際簡單地梳理一下第一節(jié)授課時(shí)課堂發(fā)生的一些情況,，哪些方法可以對下一個(gè)班的課堂教學(xué)服務(wù)，哪些解題問題的途徑不可以繼續(xù)延伸,。雖然考慮這個(gè)問題只有幾分鐘的過程,，但這已經(jīng)儼然成為我的教學(xué)習(xí)慣之一，適當(dāng)?shù)貙ψ约旱恼n堂進(jìn)行課下的反思,，受益最多的一定是下一個(gè)班級的學(xué)生,。四班的學(xué)生相對來說，接受的程度不如一班學(xué)生快,，所以每當(dāng)在一班上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,，我都要在課下沉思幾分鐘,，如何在第二節(jié)課的課堂上重新調(diào)控課堂節(jié)奏則是我在四班進(jìn)行授課的思考范圍。四班李佳彤同學(xué)在以前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,，經(jīng)過我對四班學(xué)生的課堂整體調(diào)控，現(xiàn)在該生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,，雖然距離及格線還有一段距離,，但其幾次考試的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)中有升，并在四年期末的數(shù)學(xué)考試中破天荒地得了63分,，這個(gè)成績對于她來說,，不亞于得了一次高分。所以說學(xué)生喜歡一個(gè)老師往往就是從喜歡這個(gè)老師的授課方式開始的,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的智慧途徑，可以縮短師生互動(dòng)交往的適應(yīng)期,，課堂的教學(xué)質(zhì)量也可以大大改善和提高。

隨著遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用與開發(fā),，我于20xx年3月成功地在全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上開通了教師博客,，并已經(jīng)成功地堅(jiān)持了兩年半的時(shí)間。如果說最初注冊教師博客是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查任務(wù),，那么通過自己的不斷寫博和堅(jiān)持,，我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學(xué)工作帶來的諸多便利，切身地感受到博客的魅力和無窮價(jià)值所在,。寫博很辛苦,，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但寫博帶來的一大好處就是可以針對自己在最近一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)中的收獲與困惑及時(shí)地通過日志上傳并整理出來,，通過博友們真誠的閱讀后的留言,，發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問題，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，不再犯重復(fù)性的錯(cuò)誤,，少走一些教學(xué)彎路。相信很多老師在平時(shí)的教學(xué)中都是任勞任怨,、不辭辛苦的,，有的老師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量下了很大的功夫，也付出了很多的時(shí)間,，但最后卻收效甚微,，其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而在接連不斷地犯一些重復(fù)性的錯(cuò)誤?？赡茏约荷砑娼滩┕芾韱T之便,，平時(shí)在教師博客上非常留心全國教育戰(zhàn)線上那些來自于教育第一線老師們上傳的有關(guān)自己教學(xué)感悟和困惑的博客日志，這也間接地促動(dòng)了我不斷地堅(jiān)持寫出自己的教育所得和教學(xué)感悟的原創(chuàng)日志。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學(xué)習(xí),，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

為了認(rèn)真地貫徹學(xué)?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)的精神,，并相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)人的實(shí)際情況，制定出了個(gè)人的實(shí)施方案,，但在具體實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方,。

想要讓教過的學(xué)生家長都認(rèn)可自己的課堂教學(xué)是一件很不容易辦到的事情。在每次召開學(xué)生家長會之前,，我都會把一學(xué)期以來自己在教學(xué)工作中所常用的授課方式,、獎(jiǎng)懲措施、學(xué)生的下一步發(fā)展導(dǎo)向明確地向家長門指出,，并希望得到家長的進(jìn)一步配合與支持,，但最后得到的卻是家長們對自己現(xiàn)場講話后的陣陣掌聲，以及家長會后家長們對老師下一步對學(xué)生的規(guī)劃滿懷期望的悄然蔫退,，自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水----- 一場空,。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長非常現(xiàn)實(shí),，在保證孩子身心健康的情況下,，并不想讓自己的孩子累壞了，只要是學(xué)生比較認(rèn)可的成績,，家長也就滿意了,；如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了波動(dòng)，家長們就會及時(shí)地把電話打來,，尋求老師如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子的成績快速提高,。學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的過程，我給出的幾條建議被家長采納后,，結(jié)果學(xué)生的成績一旦提高了,，家長也就不再與老師聯(lián)系了，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，離不開家長在背后的默默支持與關(guān)心,。

教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年多了，如果說四年級時(shí)對自己的工作精力還感覺比較充裕的話,，那么對于進(jìn)入五年級的學(xué)生來說,，隨著數(shù)學(xué)知識的難度進(jìn)一步的增大，我明顯地感覺到自己對工作的力不從心,。兩個(gè)班級都開始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因?yàn)槠綍r(shí)的課節(jié)有限,，當(dāng)堂所講的內(nèi)容對于少部分學(xué)生來說，不能夠做到當(dāng)堂理解和吸收,，回到家后因?yàn)槭褂玫慕滩亩际切抡n標(biāo)版的教材,，家長有心輔導(dǎo)卻不知道如何給出學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以造成一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不升反降,，出現(xiàn)了單元考試過后成績下滑的趨勢,。在組織學(xué)生對第一、二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考試后,，兩個(gè)班都呈現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生考試成績明顯下降的典型代表,。這里面既有學(xué)生自身存在的問題，也與老師的工作精力和要求的尺度有關(guān),。隨著數(shù)學(xué)知識的難度增大,，學(xué)生接受和理解知識的能力有限，老師對待學(xué)生的整體要求有所降低,，于是以往成績還算是良好的學(xué)生,，出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了。

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的生命線,，通過實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng),，讓學(xué)校中的很多老師充分認(rèn)識到更新教育觀念、形成新的教育理念的迫在眉睫,。回首自己這一年來的工作歷程,，心中倍感欣慰,，通過這樣的教育教學(xué)活動(dòng)，看到了學(xué)生獲得成功時(shí)的喜悅笑臉,，也讓自己對課堂大膽實(shí)踐的信心倍增,。課堂教學(xué)只有不斷地優(yōu)化發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的生命力才會更加頑強(qiáng),！

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設(shè)想,。那么如何充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性呢?我想應(yīng)從以下四個(gè)方面入手:。

1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽取他們的意見和建議,作為管理者,要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨(dú)尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內(nèi)心無愧的工作,全身心投入教學(xué)工作,。

1.2調(diào)動(dòng)教師“民主治?！眳⑴c學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神。

教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為勞動(dòng)過程的個(gè)性化和勞動(dòng)成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵(lì)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,例如,前段時(shí)間,鎮(zhèn)教委舉行亮點(diǎn)工程活動(dòng),我校通過教師們廣泛討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,學(xué)校的亮點(diǎn)工作豐富多彩,并且取得了一定的成績,為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點(diǎn),對來自教師中的問題一定要有下文,要有回復(fù),不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量,。

1.3要關(guān)心教師,。

關(guān)心教師,就必須自覺為教師服務(wù),搞好教學(xué)管理,要時(shí)時(shí)處處心里裝著老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際困難,。因此,要經(jīng)常深入教師之間談工作,、拉家常,、議時(shí)事、了解情況,、征求意見,同時(shí)注意減輕老師的負(fù)擔(dān),給教師更多自由支配的時(shí)間,由于教師的工作具有繁瑣性的特點(diǎn),。因此,要體諒教師的苦衷,在教學(xué)上無關(guān)緊要的工作不搞,拘于表面應(yīng)付的事不做,立足高效求實(shí),時(shí)時(shí)刻刻,時(shí)時(shí)處處,想到教師,只有這樣,教師的積極性,才可在不言之中調(diào)動(dòng)起來。

1.4滿足教師的正當(dāng)需要,從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

教師作為人類社會成員的有機(jī)組成部分,工作動(dòng)機(jī)依然需要自身以外的推動(dòng)力量來激發(fā),。因此,要關(guān)心以下兩個(gè)方面:。

第一,物質(zhì)推動(dòng)力,。教師作為社會的人,也無不打上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一般人們生活的烙印,。因此,物質(zhì)需求是調(diào)動(dòng)教師工作的積極性的無可非議的客觀動(dòng)力,要盡力創(chuàng)造條件,對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎(jiǎng)金刺激,盡量做到公正,、公平,確實(shí)體現(xiàn)有付出有回報(bào),能者多勞,多勞者,多回報(bào),。

第二,精神推動(dòng)力。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師更注重于精神上的滿足和追求,。首先,應(yīng)對教師不斷加強(qiáng)教育,培育他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,幫助他們樹立高遠(yuǎn)的志向,工作中實(shí)行各種有效的精神獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行多表揚(yáng)少批評,把諸如評選先進(jìn),、提職、晉級等與教師的工作業(yè)績掛鉤,要建立平等公正的競爭機(jī)制,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利,搞假象蒙蔽教師,。

俗話說,自己不正難正人,。因此,要做好自己的本質(zhì)工作,要以身作則,要嚴(yán)于律己,只有自己在工作中身先士卒,處處起帶頭作用,用自己的行動(dòng)感化別人,才能使自己的工作有影響力,有說服力,在教師的心目中才是一個(gè)稱職的領(lǐng)頭人。

思想是先導(dǎo),有了思想才能指導(dǎo)行動(dòng),有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實(shí)驗(yàn),但是,還存在著教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng),、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時(shí)有存在,。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想,但是對新課改精神的領(lǐng)會不深不透,把握不了實(shí)質(zhì)性的東西,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,成績變化不大。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認(rèn)識的提高和觀念的轉(zhuǎn)變,作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn),。具體可采用以下措施:,。

3.1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

采取走出去,請進(jìn)來的辦法,組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),或者邀請名師到學(xué)校講學(xué),教師寫出自己的感想和體會,讓廣大教師感受到新課程的理念,感受到課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化,。

3.2鼓勵(lì)教師博覽群書,。

閱讀增加智慧,閱讀增加精彩,閱讀使人擺脫平庸。尤其現(xiàn)在知識更新?lián)Q代的信息時(shí)代,要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,教師原有的知識水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展,因此,要鼓勵(lì)教師多讀教育雜志,教學(xué)名著,學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn),基本觀點(diǎn)和操作模式,讓廣大教師穿過時(shí)空的隧道,進(jìn)入信息時(shí)代,使廣大教師掌握教育思想的動(dòng)態(tài)變化,。

3.3精心設(shè)計(jì),認(rèn)真教研,。

充分發(fā)揮廣大教師的群體力量,組建學(xué)科優(yōu)秀群體。大力開展集體備課,一課多教,案例分析的形式,。提高廣大教師的教學(xué)研究水平,充分利用每周大教研及小教研時(shí)間,積極開展有實(shí)效性地教研活動(dòng),。強(qiáng)調(diào)同伴互助,推動(dòng)共同提高,為教師搭建學(xué)習(xí)、研討,、提高的平臺,。

3.4潛心書寫,增強(qiáng)內(nèi)化效果。

鼓勵(lì)教師寫教學(xué)后記,教育隨筆,教學(xué)論文,用筆記錄課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記載自己課改的探索之路,讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地,。

每一個(gè)教師都有長處,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋教師的閃光點(diǎn),幫助教師找到自信,給予教師工作的動(dòng)力,以促進(jìn)教師內(nèi)驅(qū)力的提高,要為教師創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,教研氛圍。不要讓紀(jì)律規(guī)則等去約束教師,讓教師去自覺遵守紀(jì)律規(guī)則等,。不能讓教師時(shí)時(shí),、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn),把學(xué)習(xí),、研究,、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué),要我做,變?yōu)槲乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做,讓每一位教師時(shí)時(shí)刻刻都能保持忘我的工作熱情,全身心地投入到教學(xué)工作中,。

總之,教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事,正如所說“教育無大事:,處處是楷?！?它需要的是科學(xué)、客觀,、理性,、扎實(shí)、公正,、實(shí)效,、細(xì)心、恒心,、耐心,、精心,一步一個(gè)腳印。隨著社會的不斷發(fā)展,時(shí)代的需要,我們只有不失時(shí)機(jī)的,積極主動(dòng)的,分階段的,腳踏實(shí)地地進(jìn)行管理變革,。在動(dòng)態(tài)中尋找管理辦法,我們的學(xué)校才能真正走向成熟,才有可能在競爭中獲勝,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇三

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，相距遙遠(yuǎn),，交通不便,，為了有效管理，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為“x市信息化優(yōu)秀學(xué)?！焙汀眡市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校“的資源優(yōu)勢,，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式,，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)qq信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權(quán)限,，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料,，學(xué)區(qū)通過qq信息平臺發(fā)布各種工作指令對負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和跟蹤。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)省了人力,、物力,，提高了工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享,。

為了提高學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制,，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”工作,、社會聯(lián)系途徑較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,、教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期,，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃,，撰寫工作總結(jié)，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料,，并通過學(xué)區(qū)qq群具體指導(dǎo)開展工作,，之后整理并上傳完整過程性材料；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開展的工作情況納入到對成員校的考核系列,。這種負(fù)責(zé)制,，調(diào)動(dòng)了成員校開展學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區(qū)管理制工作的開展,。

高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面,，

一是硬件方面、

二是軟件方面,。

硬件方面主要指教育教學(xué)設(shè)施,。學(xué)區(qū)四校中，學(xué)區(qū)長學(xué)?！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對較好,。在高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)成立前，高橋初級中學(xué)就投資7萬余元建成了“課堂教學(xué)探究室”,。學(xué)區(qū)成立后,，擔(dān)任學(xué)區(qū)長學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區(qū)成立一年來的有關(guān)說課講座,、交互式電子白板培訓(xùn)和“市級手,、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行,。軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持,。教學(xué)交流方面，學(xué)區(qū)邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、x省特級教師楊婉麗,、x省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說課專題講座。先后兩次組織開展了學(xué)區(qū)市級“手,、骨,、頭”示范課，并積極組織學(xué)區(qū)教師赴x市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng),。本學(xué)期,，學(xué)區(qū)“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開展了一次九年級聯(lián)考活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上又通過組織質(zhì)量分析會來研討學(xué)區(qū)九年級教育教學(xué)工作，提出下一步九年級教育教學(xué)應(yīng)對策略,。技術(shù)支持方面,，高橋初級中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動(dòng)承擔(dān)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課,、刻制光盤,、制作簡報(bào)等工作。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對“大學(xué)區(qū)管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度,，認(rèn)為這是新生事物,，是教育改革的新舉措，應(yīng)當(dāng)積極嘗試和實(shí)踐,。為此,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長王良峰同志分別撰寫了兩篇應(yīng)征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛,，有的放矢,，通過交流共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過,，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作,、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有效的開展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番,。

2,、農(nóng)村學(xué)校基本上實(shí)行宿辦一體化,，食宿在校,。如若赴對方學(xué)校開展交流，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問題,，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便,，所以在學(xué)區(qū)交流、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更賦予靈活性?畢竟城鄉(xiāng)有差別,，名校和普校有差別,；既然承認(rèn)差別存在，那么考評標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是,，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念,。

3,、灃東“大學(xué)區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu)。對各?？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區(qū),，學(xué)區(qū)長學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯,，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加之學(xué)區(qū)長學(xué)校權(quán)力極為有限,，所以在推動(dòng)學(xué)區(qū)工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心,。

一年來，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難,，但我們始終對“大學(xué)區(qū)管理制”工作抱有很大的信心和期待,，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇四

教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，早來晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不求回報(bào)。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,，協(xié)助管好班級,。這種無私奉獻(xiàn)的精神，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師、李秀香老師,、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來得都比較早，來到后就能夠深入班級,，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序。尤其是三年級李老師,，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長春做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒說耽誤一天,，并且每天來得都非常早,，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€(gè)人都會由衷的感到敬佩。一年級劉老師,，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來到學(xué)校,。五年級姚老師不光早上來得早，而且中午吃完飯就過來,，有時(shí)候我們在食堂剛吃完,，她已經(jīng)來了,，非常早,。另外，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放。

二年級侯鶴群老師家在新開,，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級管理的井井有條,。四年級皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué)，雖然來得不是那樣早,，但四年級的紀(jì)律我們看到是全校最好的,，每天早上到這后都是靜悄悄的，無論老師在與不在,，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫。王宇慧老師,，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫，同時(shí)也付出了許多辛苦,，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒有能夠去參加演出，但是,，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評,。褚景余老師，在開學(xué)初就組織體育特長生進(jìn)行集訓(xùn),，每天風(fēng)雨不誤,，并且沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對他進(jìn)行布置，別的不說,，就單說這種精神,。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神，我們的班級管理才能夠井然有序,，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果?，F(xiàn)在，我們學(xué)生早上到校后,，大部分分都能夠自覺值日,，課間活動(dòng)文明，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，這些,，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識,，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的,，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師,、身正為范,。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,。例如皮亞輝老師,、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育,，甚至和家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，獲得家長的幫助,，這些,，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展。

本學(xué)期,，各班能夠立足實(shí)際,，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序,。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵(lì)了學(xué)生向更好的方向發(fā)展,。四年級皮老師的班級管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好，而且一進(jìn)到班級就是讓人感到管理的非常規(guī)范,，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律。下學(xué)期,，咱們老師不信的話你可以到四年級去看一看,。

學(xué)生方面：

本學(xué)期，我校仍然是以“雙十”活動(dòng)為載體,，開展了各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，突出了實(shí)效,。具體開展的活動(dòng)有：

1、踐行“雙十”,，爭做文明學(xué)生承諾簽字儀式,。

2、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動(dòng)綜合展示,。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會。

4,、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5、冬季“跳繩,、踢鍵子”比賽活動(dòng),。

6、安全知識競賽,。

這些活動(dòng)的開展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個(gè)道德好習(xí)慣”，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹,、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》，落實(shí)管理機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，不斷提升管理水平。

我們知道,，“兩抓一確?！敝衅渲杏小耙蛔ァ本褪亲ソ逃虒W(xué)質(zhì)量，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)在,，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非常快,，舉個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間,。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象,，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了,。的確，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來,，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師,、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣,。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。

3,、建立了校本教研制度,，積極開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我們召開了兩次教研會,，開展了一次匯報(bào)課活動(dòng)。在第一次教研會上,，皮亞輝老師為全體教師講課,，受到了所有聽課教師的好評。在匯報(bào)課活動(dòng)中,，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加研討，深化反思,，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究,，取得了良好的效果。

4,、提高了教學(xué)質(zhì)量,。由于我們老師的不懈努力，積極的改進(jìn)教學(xué)方法,，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。期末檢測我校的成績較以往有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識,，狠抓學(xué)生安全管理工作,，貫徹好“安全第一”思想，重點(diǎn)抓好以下一些事情：(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭,，對學(xué)生時(shí)時(shí)講,、處處講，宣傳工作做的細(xì),，做的實(shí),。(2)在裴老師,、胡老師的直接管理下，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動(dòng),，不做危險(xiǎn)性的游戲,，保證了學(xué)生課間活動(dòng)安全。(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會,，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識,。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長鳴”，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,，確保了校園安全穩(wěn)定,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期由于有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體行政人員的通力合作,，以及全體教師的大力配合,，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開展得有聲有色，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)工作思路,，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學(xué)常規(guī),，提倡教學(xué)改革,，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺階,。

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊(duì)大隊(duì)部，開展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養(yǎng)成教育,。通過觀看錄像,、專題講座等形式，在學(xué)生中形成講衛(wèi)生,、愛清潔,、禮貌待人、和睦相處的新風(fēng)尚,。全期學(xué)生思品合格率100％,，鞏固率100％。

本學(xué)期教導(dǎo)處派出專職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查,，既查教師課堂常規(guī),，又查學(xué)生課堂行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出,，全校學(xué)風(fēng)濃郁,，師生精神面貌良好。

本學(xué)期嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格按國家課時(shí)計(jì)劃開課,，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量,，完善活動(dòng)課內(nèi)容,，精心組織安排，充分發(fā)揮學(xué)生特長,。全期共檢查教師教案兩次,，其中不定期檢查次數(shù)累計(jì)二十余次。教導(dǎo)處全體人員堅(jiān)持隨堂聽課制度和檢查制度,，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理與考核。

本期教導(dǎo)處扎實(shí)搞好學(xué)校教研,、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革,，抓好多媒體教學(xué)研究,，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武，開展了課件制作競賽,，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數(shù)學(xué)學(xué)具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項(xiàng)競賽活動(dòng),，摘取多枚獎(jiǎng)牌，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng),，也提高了學(xué)校聲譽(yù),，開成了品牌效應(yīng)。

本期開展了豐富多彩的教師活動(dòng),，既接待外校教師來校參觀,、聽課，交流了教育教學(xué)心得體會,，增進(jìn)了友誼,，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論,，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革,，本期組織教師撰寫了自然、思品,、語文,、數(shù)學(xué)、社會等各科教學(xué)論文,，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重,，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標(biāo),，周一下午的教研活動(dòng)主管人員深入年級組參加集體備課,，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實(shí)際問題,，不落于形式,，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然，全體教師輕松上陣,，扎實(shí)工作,。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強(qiáng)高年級學(xué)生思想政治教育,，使他們明確學(xué)習(xí)目的,，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過家長會,，加強(qiáng)了家長工作管理，促使家庭,、社會,、學(xué)校一體化，使教育教學(xué)工作得以順利開展,。

本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，出色完成了教體局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。六年級8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取人,，創(chuàng)歷史最好水平,。

百尺竿頭，更進(jìn)一步,，相信今后的工作一定會上一個(gè)新的臺階,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇六

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù)，缺乏與教師,、學(xué)生的溝通與交流,。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要。

教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱,、高學(xué)歷，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,，教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識比較弱,、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差,。

高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比，在地位,、待遇,、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會等方面都存在較大差異，個(gè)人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門,、各崗位的業(yè)績直接相關(guān)的，因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過多的自由度,，等等。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重,，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評價(jià)較差。因此,，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇,。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程,。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同,。購買的軟件不僅價(jià)格昂貴，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動(dòng)化管理水平,，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化,。此外，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一,。

二,、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對策研究1。更新教學(xué)管理工作觀念,。

加強(qiáng)高校教學(xué)管理,，首先必須以變革教育思想、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力,。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題，為他們提供人性化的服務(wù),，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹立對教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才。人是管理中最重要的因素,。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵,。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會的發(fā)展、國家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識,，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔,。

(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì),。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識和方法,。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流,，開闊眼界，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障,，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競爭,、開放的選聘機(jī)制,。應(yīng)聘人員須本人申請、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識及相關(guān)的管理知識,，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核。再次,，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評激勵(lì)制度,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎(jiǎng)懲體系,，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評指標(biāo)體系,，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制,。

(1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略。

每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,，得到相應(yīng)的尊重、理解和關(guān)心，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過一定的激勵(lì)手段,，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制,，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動(dòng)管理者的積極性，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量,。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法，簡單地說,，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì),，從而提高管理者的產(chǎn)出效率,。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,，增強(qiáng)制度的剛性，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果,。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會立竿見影地出成績、出效益,，易被忽略和輕視,。因此，高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制,，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì)，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然，在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高,、中,、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營造了用人,、育人和留人的工作氛圍。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志,。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機(jī)制,。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性,、先進(jìn)性,、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范,、統(tǒng)一,、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理,，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲,、歸類,、查詢、傳遞,，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)交流,，形成規(guī)范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,。

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所,，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學(xué)質(zhì)量的評估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理,。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn),。隨著教育改革的不斷深入，深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律,，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,，對于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇七

“繚繞”在九年級各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作前的“青山”眾多,，“一山放過一山攔”,，涉深水而過得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明,，然洞明之察需敏銳之心,、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行，良行之效需腋裘之智,，半載似水流逝,，今尚在水央抑或山懷，得閑歇而思慮,，結(jié)前謀后,，以就教方家。

本學(xué)期就xx屆級部教學(xué)管理采取了以下措施：

1,、級部教學(xué)日常管理工作

（1）以教學(xué)檢查為抓手,，及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期完成開學(xué),、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,；召開級部前200名學(xué)生座談會，注重培優(yōu),；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作,。

（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行,。

（3）匯總級部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、深入開展聽課評課活動(dòng)：根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級a,、b組教學(xué)開放周工作,，同時(shí)做好九年級a、b組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示,，做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總,。

3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案,，及時(shí)幫助教師調(diào)課,，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì),。

4,、做好級部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作,。

5、完成級部班級“學(xué)習(xí)管理之星”的評比工作,。

6,、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作,。組織好月質(zhì)量檢測出題,、監(jiān)考、評卷,、成績更正,、反饋等工作。配合學(xué)校,、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng),。

7、根據(jù)學(xué)校要求對九年級晚自習(xí),、第九節(jié)課,、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示,。

4,、管理需要抓手，管理也需要對過程的監(jiān)管和對結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施,。

2,、要有大局觀，開闊視野,，統(tǒng)籌兼顧,，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考；

3,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn)，努力做到揚(yáng)長避短,，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏,；

4、多觀察,、多留心,、多請教、多承擔(dān),，提高工作的效率,，提高服務(wù)的意識；

5,、主動(dòng)承擔(dān),，主動(dòng)成長,，在行事中得以歷練，在梳理中得以提升,。

務(wù)實(shí),，踏實(shí),，誠實(shí),，才能更好地面對現(xiàn)實(shí)，是謂“實(shí)之先”,；潛心,，恒心，細(xì)心,，才能更好地溫暖會心,，是謂“心之守”；執(zhí)行,，踐行,，寬行，才能更好地一路直行,，是謂“行之效”,；求知，必知,，曉知,，才能更好地萌生新知，是謂“知之明”,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇八

在作業(yè)上,，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記，每周一交,，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴,。每篇日記我都認(rèn)真看過球給了相應(yīng)的評語：表揚(yáng)、鼓勵(lì),、批評,。學(xué)生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實(shí)情感，這與我每天對他們的引導(dǎo)有關(guān),。學(xué)生總說發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫的,，總是重復(fù)同樣的事很無趣。于是,，在班會上,，在課余活動(dòng)的安排上，在平時(shí)的談話中,，我都著重培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn),，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美,，生活中的不同，從而去感受去記錄,。這對學(xué)生的影響河大,，他們慢慢地變的開始享受生活了，當(dāng)然這也是有度的,，學(xué)習(xí)不能丟,。

紀(jì)律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞,。在課堂上,，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽課,，睡覺或做其他事情,，課堂氣氛沉悶。課后,，班里根據(jù)不同性格分了幾個(gè)小團(tuán)體,，尖子生、活躍生,、沉悶生,。各團(tuán)體之間交流少。這對這些現(xiàn)象,，對課堂睡覺學(xué)生的策略是：先單獨(dú)談話,，問清睡覺原因，提出合理的意見,，絕對不能一來就一頓批評,。在我的課上,，多設(shè)置與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與。調(diào)了一節(jié)體育課,，組織學(xué)生一起參與游戲活動(dòng),，提升班級的團(tuán)結(jié)與凝聚力。這學(xué)期下來效果很明顯,，不論是課上還是課下,，學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀。

衛(wèi)生上,，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū),，值日時(shí)間在早讀前，老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優(yōu)勢,，每天早上,，監(jiān)督學(xué)生值日，根據(jù)學(xué)生情況,，家遠(yuǎn)程度等,，重新安排了值日表，并制定了一些值日制度,，確保每天學(xué)生都在干凈整潔的教師學(xué)習(xí)生活,。

其實(shí)說到班主任工作，最重要的一點(diǎn)就是愛,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的成長,。我們教師的工作就是托起明天的太陽,，我們的工作就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來。今天,，我們站在發(fā)展的舞臺上,，面對著社會的高速進(jìn)步，面對著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，知識經(jīng)濟(jì)的到來,，教育工作者的任務(wù)艱巨。因此我們考慮教育目標(biāo),，實(shí)施教育計(jì)劃,，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),，應(yīng)有前瞻性,。

我正在努力，正在探索,，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇九

初級中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，1800多名學(xué)生,，教職工115名,。新學(xué)年，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教育局56號,、57號文件精神,，立足學(xué)校實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化課堂監(jiān)控,，努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化，力求全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下,。

1、構(gòu)建立體管理模式,，提升學(xué)校管理水平,。以“精細(xì)化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度,，以過程管理為寬度,，以量化考核為深度，以年級,、部門周歷管理,、干部日志管理和教師聘任管理為支點(diǎn)的“校長負(fù)責(zé)、分級管理,、部門監(jiān)督,、目標(biāo)考評”立體化管理模式，構(gòu)建了目標(biāo)定位,、注重過程,、全面量化、綜合考核的管理體系,，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ),。

2,、強(qiáng)化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手,，把每學(xué)期的第一個(gè)月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，第三個(gè)月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”,，突出責(zé)任教育,，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求,，做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化,，構(gòu)建起以“縱向、橫向,、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系,，使大德育環(huán)境在各個(gè)層面上都有責(zé)任教育目標(biāo)。

縱向目標(biāo)體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn),，分別提出不同的目標(biāo)要求,，形成一個(gè)序列。比如要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)中，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”,；初二學(xué)生“我的生活能自理”,；初三學(xué)生在前面兩個(gè)基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對自己的生命負(fù)責(zé)”的要求,。

橫向目標(biāo)體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個(gè)方面：a自我責(zé)任心,；b家庭責(zé)任心；c集體責(zé)任心,；d社會責(zé)任心,；e國家責(zé)任心。通過主題班會,、演講賽,、普法講座、感恩教育,、愛國主義教育等系列活動(dòng),，利用學(xué)校網(wǎng)站,、黑板報(bào)、宣傳欄,、手抄報(bào),、校園廣播等陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的責(zé)任心教育,。今年11月，新道德教育實(shí)驗(yàn)課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，把青春期教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，利用家長座談會,、心理咨詢室,、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程，形成了宣傳教育,、心理指導(dǎo),、家長輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮教育的功能,，有力的保證了學(xué)生身心健康成長,。

3、加強(qiáng)過程管理,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級、包學(xué)科制度,，校級干部深入年級蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作,，深入課堂全課時(shí)聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課,、觀摩課,、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng),，提高了課堂效率,；二是注重過程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理,。按照市教育局教研室要求,，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度,，集體備課,、課時(shí)備課、聽評課,、作業(yè)及批改,、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時(shí)輔之以年級間周自查,，確保周周有檢查,。檢查的結(jié)果及時(shí)公布，以反饋條的形式反饋給教師本人,，并由年級實(shí)施督查,，落實(shí)整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范,、合格,。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話,，并在考核中落實(shí),。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度,，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外,，還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會），從年級,、班級,、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級,、班主任要縱比找差距,、橫比找不足,；任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué),、時(shí)間利用效度,、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題,，查找主觀原因,，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理,，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué),。加強(qiáng)單元過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式,，以通知書形式告知家長,，由家長帶領(lǐng)學(xué)生參加年級統(tǒng)一組織的二次過關(guān)，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn),。四是加強(qiáng)了音體美,、微機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作,。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置,，指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容,，在學(xué)期末及時(shí)針對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查,。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練,、有檢測,、有成績記錄。

4,、全面落實(shí)聽課、評課制度,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。

學(xué)校成立教科室，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo),，并具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開展,。開展好以班子成員、教研組長,、骨干教師,、一般教師觀摩課、研究課,、示范課,，公開課,，教師平時(shí)隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動(dòng)。其中,，骨干教師觀摩課,、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知；教師公開課按照教研活動(dòng)申報(bào)制度,，由教研組長每周向教導(dǎo)處申報(bào)本組開課人姓名,，由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級課題，并及時(shí)通過飛信公布,；教師平時(shí)隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，包年級領(lǐng)導(dǎo)與各年級主任完成。

切實(shí)落實(shí)好聽課后的評課,、議課活動(dòng),。每次聽課后，召集人召集聽課者及時(shí)在集體商量,、討論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價(jià),、評議，在評議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的深入研究,，既盡可能發(fā)現(xiàn),、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),，以供其余同行學(xué)習(xí),、借鑒，又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn),、完善之處,，以利授課教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正，促進(jìn)教師的深入反思探究和主動(dòng)調(diào)整,，讓授課教師,、聽課教師和評課教師均有獲益。評課則由相關(guān)人員及時(shí)以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成,。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。一是實(shí)施目標(biāo)控制,。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行?，提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,。在這一目標(biāo)的調(diào)控下,，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo),。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法,，在優(yōu)秀率,、良好率、及格率,、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級和班級的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績,，分層召開學(xué)生會議,，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%）,，營造積極氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；研究近三年中考試題,，把握命題趨勢,；研究試卷評價(jià)與分析，掌握答題技巧,；研究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理,，分析做錯(cuò)的原因,，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤,。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息,，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題,，并要求教師每題必做,，把握試題難易，分析命題理由,，從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度,，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù),，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。

6,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（1）學(xué)校修訂了教師考評方案，從制度上保障教師的專業(yè)成長,。我們對教師考評方案進(jìn)行了調(diào)整,，新的考評方案有幾大亮點(diǎn)：a、實(shí)施學(xué)科捆綁評價(jià)與個(gè)體評價(jià)相結(jié)合,，既考核學(xué)科三率在全市位次,，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距；既注重學(xué)生全面考核,，又側(cè)重各學(xué)科成績較差學(xué)生群體的平均分考核,，尤其加大對各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評價(jià)分值，發(fā)揮制度的激勵(lì)作用和對教師積極性的調(diào)節(jié)作用,。b,、注重工作績效及育人效果，由原來的純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?。c,、加大了學(xué)生及家長的評教分值。

（2）建立教師成長檔案,，規(guī)劃教師成長軌跡,。建立了教師業(yè)務(wù)成長檔案，將教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù),、每年的總結(jié)計(jì)劃以及榮譽(yù)納入其中,，教師隨時(shí)補(bǔ)充各項(xiàng)榮譽(yù)證書、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況,，教學(xué)材料納入,。及時(shí)記錄教師成長過程，按時(shí)更新成長材料,，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,，成為教師成長的真正實(shí)用的好幫手，也使學(xué)校對教師做到了動(dòng)態(tài)可控管理,，極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。

（3）實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，對參加工作不滿五年的教師,，實(shí)施青藍(lán)工程,，從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長,。

7,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)發(fā)揮好政治上的定向作用,，決策上的主導(dǎo)作用,，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用,。做到“五個(gè)一”即：帶好一門學(xué)科；上好一節(jié)示范課,；帶好一條線,；抓好一個(gè)班；搞好一個(gè)專題研究,。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)明確個(gè)人職責(zé),，分工不分家，即整體配合各司其職,，嚴(yán)格按照教育干部管理政策,，嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長到主任,，人人擔(dān)任主課,，率先垂范，帶動(dòng)了全體教師的工作積極性,。

8,、開全課程，開足課時(shí),。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,、《山東省初中課程實(shí)施性評價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，在課程安排上,，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課,，不增加，不減少,，保證各類課程開齊,、開足、開好,。

9,、保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排,，雙休日、節(jié)假日不上課,，每天休息時(shí)間不少于9小時(shí),，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制,，必須“少而精”,，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置,。

10,、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。

a,、抓好健康教育,，做到教材、課時(shí),、內(nèi)容和考核都落實(shí),。利用心理咨詢室，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo),，開好心理輔導(dǎo)課,。

b、積極開展大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng),，搞好興趣小組活動(dòng),，重視田徑隊(duì)、籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、美術(shù)、音樂,、書法等活動(dòng),。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績。c,、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),，組織專項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測運(yùn)動(dòng)會。

11,、均橫發(fā)展,，加強(qiáng)非考試科目管理。

學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，加強(qiáng)了對音,、體、美,、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理,，規(guī)范了教學(xué)過程的監(jiān)控，制定了合理的考核評估制度,，初步形成了具有特色的評估體系,。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量,，對過程教學(xué)嚴(yán)格管理,，杜絕隨意調(diào)課、誤課現(xiàn)象，落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī),。二是通過組織豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力,，并將活動(dòng)成績作為教師評估項(xiàng)目之一。三是采取抽測形式,，實(shí)施理論測試與實(shí)地檢測相結(jié)合的評價(jià)手段,，打破音體美微機(jī)教師考核無依據(jù)的傳統(tǒng)。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下,，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，一貫堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量,，向課堂要成績,，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都能達(dá)到教育局指標(biāo)。現(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時(shí),，學(xué)校都成立選科工作小組,。總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),，提煉各屆數(shù)據(jù),，確定選科方案。我校一般對最好一類班級確定不走班,，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗,。而二三類班級也一般為定二走一，盡量減少走班,。選科突出優(yōu)勢科目,，淡化薄弱科目，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ),。

暑假確定師資時(shí),，學(xué)校也成立師資安排工作小組。保證高三師資,，特別是高三管理團(tuán)隊(duì)是重中之重,。我們一直堅(jiān)信，對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說,，好的管理才能出好的成績,。高三開學(xué)第一個(gè)月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。德育處、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng),，形成整個(gè)年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。早讀前20分鐘就有管理團(tuán)隊(duì)老師和教務(wù)處老師巡視教室,，早讀期間都有督班老師進(jìn)行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人員巡查,，主要檢查學(xué)生的開小差,，看小說等不認(rèn)真聽課問題。晚自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。可以說強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)促成了教學(xué)質(zhì)量的提升,，也是高考成績的保障。同文書院脖子上掛著哨子的管理團(tuán)隊(duì)老師,，也是書院一道亮麗的風(fēng)景線,。

對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲。精準(zhǔn)分析每次考試成績,，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生,。對于臨界科目，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進(jìn)其學(xué)習(xí),，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

好的環(huán)境可以陶冶情操,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人,。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)環(huán)境相對獨(dú)立,，外界干擾幾乎沒有,，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。書院整齊劃一的硬件設(shè)備,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語,，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障。作為相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時(shí)調(diào)整課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間,，有利于安排各種小測驗(yàn)。

總之好的成績需要各方面的有力保障,，學(xué)校也秉承“以文興國,，以教育人”的校訓(xùn)，育好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十一

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過六個(gè)月的不懈努力,，全體學(xué)員圓滿結(jié)業(yè),，教學(xué)管理工作取得了良好的成績。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來的工作具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，積極準(zhǔn)備,。

20xx年7月份,，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任,，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作，根據(jù)學(xué)院安排,，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作,。

1、科學(xué)安排課程,，預(yù)約任課教師,。

在課程安排方面，學(xué)院專家組設(shè)完課程后,，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過多次協(xié)調(diào),，共同制定出了課程設(shè)。之后,，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時(shí)間,制定出課程表,。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、監(jiān)督裝修教室,，妥善安排宿舍一是設(shè)教室。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室,，我對教室的裝修工程進(jìn)行了全程監(jiān)督,，包括桌椅安、墻面粉刷,、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等,。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障。

二是布宿舍,。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人,，因此在住宿方面進(jìn)行了調(diào)整，將原有宿舍進(jìn)行重新裝修,，購新床,、桌椅板凳等，為學(xué)員們營造一個(gè)溫馨的居住環(huán)境,。

（二）學(xué)生管理,，細(xì)致入微1、及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

自培訓(xùn)班8月12日開班以來,，每節(jié)課我都隨堂聽講,，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，如：該門課程針對實(shí)際工作是否具有實(shí)用性,；任課老師授課風(fēng)格能否接受,；教學(xué)方法如何改進(jìn)等問題。并根據(jù)實(shí)際情況,，上報(bào)學(xué)院對部分課程適時(shí)做出調(diào)整,，以保證學(xué)員能學(xué)到與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、可操作性強(qiáng)的`課程,。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況。

及時(shí)向?qū)W員了解生活方面的問題,，保證學(xué)員食宿,、水電供應(yīng)，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口,；及時(shí)補(bǔ)充學(xué)員水卡、電卡余額等,，確保學(xué)員的生活質(zhì)量,。

（三）及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn),。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作,，我將每天的工作都記錄到工作日志中，把學(xué)員上課情況,、生活問題,、提出建議等詳細(xì)登記，并及時(shí)歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進(jìn)工作方法。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),，最重要的是建立了良好的溝通機(jī)制,，使得各項(xiàng)工作銜接緊密，進(jìn)展順利,。

1,、與學(xué)員組織溝通。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會組織的會議,，與學(xué)員組織,、學(xué)員代表進(jìn)行深入交流，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際問題,。

2,、與任課老師溝通,。

經(jīng)常利用課下時(shí)間與授課老師溝通，給他們傳達(dá)學(xué)員的需求及建議,，共同探討,，改進(jìn)教學(xué)方式，使學(xué)員們真正達(dá)到增識提能的效果,。

3,、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)管理工作情況,，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息,，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

4,、與臨汾辦事處溝通,。

我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，及時(shí)告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開展情況,，并根據(jù)臨汾辦事處的需求,，適時(shí)對培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),，但自身在教學(xué)管理過程中還存在一些短板和不足,，具體表現(xiàn)為：

因?yàn)榻佑|教學(xué)管理時(shí)間短，對此項(xiàng)工作缺乏理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際工作中總是事必躬親,，沒有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會作用，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象,。

2,、了解學(xué)員情況不深入。

因?yàn)槊摦a(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,，在學(xué)員管理過程中,，總是注重在教室中，了解學(xué)員各方面情況,，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)方面的問題,，以至于不能全面把握學(xué)員情況。

臨汾信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫上圓滿的句號,，在今后的教學(xué)管理工作中,，我將時(shí)刻本著“堅(jiān)持不懈、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度,，做好以下幾點(diǎn):,。

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,。

經(jīng)過半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷,，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，在下一步的工作中,，要以此為基石,，不斷改進(jìn)工作方法提高工作效能。

2,、努力學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶,，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì),。在今后從教的事業(yè)中，我將以此為立足點(diǎn),，不斷努力,，不斷進(jìn)取，為北京高等秘書研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)年的各方面的工作,，我覺得收獲頗多，無論是在教學(xué)上,，還是在班級管理方面,，與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié),。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級二個(gè)班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的`生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫,、等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，無暇顧及二個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。 在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

以民主管理為方式,，以保持個(gè)性為核心，以全面發(fā)展為目的不急功近利,。這,，是我實(shí)施班級管理的“大政方針”。

民主化管理,，是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點(diǎn)的,。應(yīng)該使集體的每一個(gè)成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的,。這樣,，首先可以形成榮辱與共的凝聚力，并可極大地激發(fā)每一個(gè)成員的參與意識,，群策群力,，齊抓共管,。班集體形成伊始，班干部是班主任的“委任制”,，但在各項(xiàng)活動(dòng)及日常管理中,，有意滲透了民主的意識和作風(fēng)，在此基礎(chǔ)上,，月考后對班委會進(jìn)行了脫胎換骨式的改組,，形成了學(xué)生自我治理的模式，然后,，班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們,，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的開展工作，通過一個(gè)時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn),，成效顯著,，僅以收班費(fèi)為例在同學(xué)自我治理小組的建議下，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動(dòng)態(tài)認(rèn)購的方式,，效果極好,，其他工作也有聲有色。

尊重學(xué)生的人格,，肯定他們的首創(chuàng)精神,，有利于保持其鮮明的個(gè)性，使之全面發(fā)展,，為了更好地達(dá)到這一目的,，我們強(qiáng)調(diào)淡化量化，強(qiáng)化模糊,。應(yīng)該說,，量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行,，班集體則未必然,，因?yàn)榍罢邚?qiáng)調(diào)出產(chǎn)品，后者強(qiáng)調(diào)出人才,，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章,，并以此做為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)， 很容易扼殺他們的個(gè)性,， 只能“軋制”出千人一面的庸材,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十三

在競爭加劇的社會大氛圍下，教師始終在追求頂端教育質(zhì)量,，工作壓力有增無減,。校長必須正視教師“加負(fù)”問題，如果讓教師傷心，那么教育肯定辦不好,。因此,，課堂教學(xué)工作管理應(yīng)該是有目的地挖掘人的潛能和個(gè)性，促使人身心全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng),。所以,，校長在課堂教學(xué)工作管理中應(yīng)營造一種人性化的管理文化。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長為了營造人性化管理文化,，應(yīng)該常常思考如下幾個(gè)問題：

1、如何營造人性化管理文化,，提高全體老師素質(zhì)與教育能力,？

2、如何營造人性化管理文化,，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,？

3、如何營造人性化管理文化,，使學(xué)生獲得快樂成長,？

4、如何營造人性化管理文化,，使教師喜歡校長深入課堂隨堂聽課,？

營造人性化管理文化過程中，校長應(yīng)該和藹可親,、平易近人,、有學(xué)者的風(fēng)范、長者的胸懷,、智者的眼光,。既是管理者，又是老師的知音,；既是學(xué)生的良師,，又是學(xué)生的朋友。校長應(yīng)心系師生,，為他們排憂解難,，解決后顧之憂。要廣開言路,，善于傾聽各方面的意見。特別是來自一線的建議和監(jiān)督,，以構(gòu)建和諧的干群關(guān)系,、師生關(guān)系。從而形成積極向上、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)文化和工作氛圍,。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長要善于團(tuán)結(jié)同志，知人善任,，賦予他們以力量,，鼓勵(lì)實(shí)干者，使其“八仙過海,，各展其能”,，做到人盡其才，才盡其用,。處理問題時(shí)要冷靜,、換位思考，善于反省自身并主動(dòng)檢討自己的行為,。在與老師的交流上,，要以自己的人格魅力影響人，真誠地對待你周圍的人,。

教師從事的勞動(dòng)是需要發(fā)揮人的聰明才智的勞動(dòng),。教師作為特殊的腦力勞動(dòng)者，普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望,。他們希望校長能以人文化的民主作風(fēng),，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出一種民主和諧寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢,，和睦共處,，自我約束而又自我完善。

因此,，校長在課堂教學(xué)工作管理中,，要以人為中心，要充分尊重教師情感,、行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等因素,，從了解教師的需求抓起，尊重教師的勞動(dòng),，肯定教師的價(jià)值,，尊重教師的基本權(quán)利，關(guān)注教師的發(fā)展,。

1,、激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師激勵(lì)機(jī)制,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，一定要充分考慮每位教師在這個(gè)集體中的感受,，校長要根據(jù)每個(gè)人的業(yè)務(wù)、性格特點(diǎn),，安排好教師的工作,，讓每個(gè)老師都發(fā)揮所長。同時(shí),，學(xué)校要制定一些激勵(lì)機(jī)制,，注重個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、過程與績效相結(jié)合,。

教師的激勵(lì)在某種意義上來說,，精神層面更為重要。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不能少,，但如果過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體作用,，可能會形成集體合作的懈怠，如果過分講究群體均衡公平則又會導(dǎo)致“大鍋飯”,，所以校長要尋求一種既能充分調(diào)動(dòng)教師的個(gè)體要素又能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的激勵(lì)策略,，才能雙贏。

如：學(xué)校每學(xué)期除了評優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等,，還可以評出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年段等,。這樣教師的個(gè)體創(chuàng)造性和群體優(yōu)勢才能真正充分釋放,。在動(dòng)態(tài)的管理中既重視終端績效的考核，更要注重平時(shí)過程的管理,，用發(fā)展的眼光對待教師,，使整個(gè)教師隊(duì)伍具有互補(bǔ)性、協(xié)調(diào)性,，內(nèi)聚力更強(qiáng),，效率更高，同時(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力,。

（2）學(xué)生激勵(lì)機(jī)制,。

從某種意義上說，人是為榮譽(yù)而活著的,。榮譽(yù)的作用,，不僅在于一種激勵(lì)，促使其做出更多更大成就,，而且在于能對渴望獲得榮譽(yù)者起到一種自我約束和自我完善的作用,。

學(xué)校實(shí)施課堂榮譽(yù)制度，正是讓學(xué)生不需要?jiǎng)e人監(jiān)督,，而通過每節(jié)課的一舉一動(dòng),，自覺地把自己引導(dǎo)到品德最高尚,、人格最完美的境界。所以,，學(xué)校一定要制定出詳細(xì)而嚴(yán)格的課堂榮譽(yù)制度。有具體要求,、措施和評價(jià)方案,，每周讓學(xué)生進(jìn)行自評，每月班主任利用班會組織進(jìn)行小組評（每月評出各種校園之星,，并把校園之星照片貼在校園光榮欄）,，到期末進(jìn)行班級總評，評選出三好生,、優(yōu)秀學(xué)生,、成績進(jìn)步獎(jiǎng)等。通過每周自評,，學(xué)生的行為就有了自覺性和主動(dòng)性,；每個(gè)月及時(shí)評價(jià)又起到強(qiáng)化正確行為和激勵(lì)目標(biāo)達(dá)成的作用。

2,、評價(jià)機(jī)制,。

《綱要》中指出要“改變過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。”基于這樣的思想認(rèn)識,，學(xué)?？刹扇《嘣模嘞虻?，自下而上的評價(jià)方式,。

課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，也能充分體現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì),，因此,，學(xué)校要注重教師的課前自我評價(jià)和課后自我反思。課前,，自我評價(jià)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,，是否注重了教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異,，是否真正落實(shí)了知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等等,；課后,，進(jìn)一步自我反思,，反思自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，并提出今后的改進(jìn)思路,。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)情況,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行單元課堂教學(xué)自我評價(jià),，并利用自我評價(jià)單元課堂教學(xué)過程中成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)策略形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過程及環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。為了科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，學(xué)校對教師課堂教學(xué)考核主要要把握以下三點(diǎn),。

抓常規(guī)：學(xué)校應(yīng)建立可行的課堂教學(xué)規(guī)章制度,，對照制度檢查教師對教學(xué)常規(guī)完成的如何，考查教學(xué)行為的規(guī)范化與師德,。力求從統(tǒng)一認(rèn)識飛躍到統(tǒng)一行動(dòng),，進(jìn)而促成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

抓激勵(lì)：制定基本的教學(xué)常規(guī)以保證正常的課堂教學(xué)秩序,，教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,、步驟得以實(shí)施，是否就一定能取得良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的成績呢,？答案是否定的,。因?yàn)樯鲜鲆蛩貎H僅是相對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的外因。學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主人,，才是決定教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,。這就要求教師，還必須在課堂上營造出積極的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，多激勵(lì),、多欣賞學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,，真正將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，這樣，教師的教學(xué)活動(dòng)才能取得事半功倍的效果,。所以,，校長要抓好教師激勵(lì)學(xué)生的措施。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生,、家長評價(jià)表，把學(xué)生和家長引入到對教師評價(jià)的過程中,，這對教師會產(chǎn)生一種推動(dòng)力,，幫助教師不斷提高教學(xué)水平,。

觀變化：校長要科學(xué)觀測各學(xué)科的各班級期末統(tǒng)考的平均分、優(yōu)生率和困學(xué)生提升率三個(gè)數(shù)值的變化情況,。抽調(diào)資金,，對取得成績的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，使教師在繁重的教學(xué)工作中,，保持一種積極向上的良好心態(tài),，有效地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

通過以上幾種評價(jià),，增強(qiáng)了學(xué)校對教師的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控，也促進(jìn)了教師反思習(xí)慣的形成和反思能力的提高,。教師通過這樣的反思,，深刻認(rèn)識自己教學(xué)工作中存在的問題，從而及時(shí)改進(jìn),。

學(xué)校課堂教學(xué)工作全靠一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍來支撐,，所以,，培養(yǎng)教師,，提升教師整體素質(zhì)是最基本的工作。這是一項(xiàng)長期的工程性工作,，需要全面部署,、循序漸進(jìn),。為帶好教師隊(duì)伍，校長要建立機(jī)制,、營造氛圍,、鋪設(shè)道路、開拓空間,，讓教師在積極寬松的氛圍中成長,。

首先，建立學(xué)習(xí)制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。未來的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，未來可靠的競爭優(yōu)勢是克服障礙去學(xué)習(xí),。最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達(dá)命令,，而是負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)，建立讓成員擴(kuò)展能力的組織,?；谝陨险J(rèn)識，在學(xué)校資金允許的情況下,，可利用每個(gè)假期學(xué)校集體采購圖書,、集中學(xué)習(xí),。每個(gè)教研組，每個(gè)教室都設(shè)溫馨圖書角（教室圖書角的書可讓學(xué)生帶,，每人3～5本）,。為了保證學(xué)習(xí)的落實(shí)，可利用寒暑假時(shí)間組織教學(xué)論壇,、新書導(dǎo)讀,、專家講座、交流研討,，組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄像或?qū)W習(xí)名師的課堂教學(xué)案例等,。

特別是要多組織教師學(xué)習(xí)一些班主任工作管理，從而使教師更懂得關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展過程,、更懂得營造出一種“充滿生命活力”和“充滿成長氣息”的學(xué)生生存狀態(tài),，從而管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動(dòng)的發(fā)展能力,，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ),。

其次，互動(dòng)交流,，實(shí)施開放性學(xué)習(xí),。校長要把有限的經(jīng)費(fèi)用到教師培養(yǎng)、教學(xué)研究上,。學(xué)?？啥嘟M織教師到外地聽課或到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。在相互學(xué)習(xí)交流中,，全體教師更新了觀念，開闊了視野,，提高了自身素質(zhì),。

最后，學(xué)?？啥嘟M織一些有針對性的教師基本功比賽,。教師基本功水平反映了學(xué)校整體和綜合教育水準(zhǔn)。為了提高教師的綜合素質(zhì),，學(xué)校每學(xué)期可舉行一項(xiàng)教師基本功比賽,。比如：朗讀比賽、粉筆字比賽,、鋼筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽、說課比賽、師德演講比賽,、教育教學(xué)論文比賽,、特色教案比賽、教學(xué)反思比賽等等,，通過競賽可以促進(jìn)教師更自覺地學(xué)習(xí),，從而更快地提高自身的綜合素質(zhì)。

重視教師學(xué)習(xí),，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),，營造勤奮工作、聰明工作,、快樂工作的氛圍,，實(shí)現(xiàn)提升課堂教育教學(xué)藝術(shù)水平。因此,，校長要關(guān)注教師的學(xué)習(xí),。

校長要在課堂教學(xué)工作管理中營造人性化的管理文化，真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿溫馨的人性化課堂,；使各種教育教學(xué)活動(dòng)能深深吸引學(xué)生，并能給予學(xué)生知識和能力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，使師生都能按照素質(zhì)教育理念共同發(fā)展。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對個(gè)人工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的,；是充滿艱辛的,；這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

除此之外,，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩誦讀,，《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀,，美文誦讀等,。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理,，我兩次精心地設(shè)計(jì)了語文學(xué)習(xí)園地班級板報(bào),，豐富了班級文化建設(shè)。還利用“文明之星伴我行”星級評比,，激發(fā)學(xué)生積極向上,，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做文明人,，學(xué)說文明話,，做一個(gè)有素養(yǎng)的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨,，努力刻苦而為,。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進(jìn)步，積極上進(jìn),。不管有課沒課都堅(jiān)持坐班制,，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟,。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動(dòng),。積極參與“整肅風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言,，并積極寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔,。積極寫“治懶、治庸,、治散”心得體會,；寫讀書心得。以《課堂評價(jià)表》和“周評價(jià)表”等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

積極配合學(xué)校舉行的家長會和感恩教育會,，并在家長會上做了發(fā)言，取得成功,，得到家長的贊同和認(rèn)可,。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動(dòng)，發(fā)揮縣骨干帶頭作用,，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課,，大膽嘗試，求得進(jìn)取,。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試,，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試。不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十五

在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化,、規(guī)范化,，開始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計(jì)劃,，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤,、請、銷假的規(guī)定》,，對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，在期初,、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，考勤、授課,、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理,，要求老師規(guī)范工作流程,，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

問題點(diǎn)：落實(shí),、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度,，健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育,。

迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度,。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核,，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會,，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》，把教學(xué)管理委員會的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實(shí)施方法上,，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機(jī)制,，同時(shí)，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立,，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實(shí)施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評教活動(dòng)(學(xué)生評價(jià)、教研室評價(jià),、教師評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià)),，用更加公平合理的方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估,。目前都以實(shí)施，成效顯著,。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教,、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的,、整體的`評價(jià)指標(biāo),，把包括考勤、批改作業(yè),、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價(jià)結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況,，同時(shí)注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析,，并將評價(jià)意見及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

問題點(diǎn)：考核委員會運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎(jiǎng)懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度,。

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織,，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行,。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化,、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著,。

為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè),，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式,，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn),，規(guī)范管理。

問題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度,，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題,、方法問題。這是非常緊迫的要求,。

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式,。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學(xué)管理方式方法,，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率,，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》,、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理,、互動(dòng)平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個(gè)亮點(diǎn),。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳教學(xué)管理成果,，推動(dòng)教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化,。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理,，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制,，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理,、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口,。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇,，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式,，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。

通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵(lì)科研與教改項(xiàng)目研究,。積極推動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)有條件的專業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式,，鼓勵(lì)制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué),。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對自身不足,，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報(bào)院級《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建設(shè)項(xiàng)目,。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動(dòng)開展,。

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作,，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則》,，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強(qiáng)過程管理與材料建設(shè),。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織,，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時(shí),，通過實(shí)踐中出現(xiàn)問題的分析研究,，我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試,，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案,。如對開題報(bào)告形式、內(nèi)容的改革,，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的計(jì)劃等，在報(bào)教務(wù)處后獲得支持,。

問題點(diǎn)：對開題報(bào)告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革,，對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整,。

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決,，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行,，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況,，美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議,，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則,，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書,，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計(jì)劃。

系部派專人到上海專程選定教材,，以網(wǎng)上公示和個(gè)別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選和評估,，最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書,，有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動(dòng)局面。

問題點(diǎn)：長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后,，無專人負(fù)責(zé),，有些任課教師重視程度不夠造成,，需要加強(qiáng)制度建設(shè)和專業(yè)研討,，提高教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識，從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十六

這一年來，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護(hù),，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨,，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅,，也有一些不足與遺憾。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

在本學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開展好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師。

在教學(xué)工作方面,，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護(hù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)視頻,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成實(shí)踐操作任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思,，找出不足。讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)維護(hù)管理工作,，在實(shí)際的故障處理過程中,，鞏固課程教學(xué),，積累維護(hù)經(jīng)驗(yàn),。

1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

3、普及機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力。

5,、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識，取優(yōu)補(bǔ)短,。

（1）、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù),、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修,，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對全校的'信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，以及全校ip表的更新。為教導(dǎo)處,，多媒體配置計(jì)算機(jī)，以優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué),。保障了我們后面工作的順利開展。在學(xué)校設(shè)備進(jìn)入老化期,，并且三分之一以上已使用超過三年的前提下，能想盡一切辦法,，并常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間協(xié)調(diào)搭配、維護(hù),、維修、購置零配件,，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用,。

（2）、充分發(fā)揮我的特長及協(xié)調(diào)能力,，為學(xué)校的大型活動(dòng)，提供了良好的數(shù)字化支撐,。

（3）、每月對計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生,、安全、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面整理及檢查登記,，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患,。進(jìn)一步加強(qiáng)了對計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)的管理工作。

（4）,、加強(qiáng)對校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理,，定時(shí)對學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核，對不良信息進(jìn)行屏蔽,。加強(qiáng)對內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理,，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò),。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁,，對殺毒軟件進(jìn)行升級。

（5）,、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份。

（6）,、完善電子閱覽室的日常管理,、維護(hù)、監(jiān)察工作,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,。維修設(shè)施時(shí)堅(jiān)持加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做。在新學(xué)年中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

以上為本學(xué)年的工作情況,，對于工作質(zhì)量實(shí)施的滿意程度,，自我評價(jià)有不盡人意之處。在有些方面頗有疏忽及犯錯(cuò)誤,，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評與自我批評，深表歉意,。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度,，更嚴(yán)格要求自己，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十七

我校原為企業(yè)子弟學(xué)校,，xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來,，在社區(qū)下崗職工較多,，周邊環(huán)境不好，生源不景氣,、辦學(xué)條件落后的情況下,，教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升，社會口碑越來越好,，辦學(xué)效益得到上級主管部門和社會的廣泛認(rèn)可,，先后被授予“全國課外文體活動(dòng)示范學(xué)?！?、“全省依法治校示范學(xué)校”,、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校”,、“省體育優(yōu)秀學(xué)校”,、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“市教研先進(jìn)單位”,、“市教科研實(shí)驗(yàn)基地”、“市紅旗團(tuán)委”等40項(xiàng)榮譽(yù),。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，著力打造教師精英團(tuán)隊(duì),，以教師素質(zhì)的大面積提升帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收,。

一,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量,。

(一)人性化管理激活教師教學(xué)活力。

我們認(rèn)為,，在外部政策環(huán)境大體相同的情況下，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動(dòng)參與,。因此，在實(shí)施管理的過程中，我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)?！钡闹涡＠砟睿瑫r(shí)時(shí)處處關(guān)心教師的思想,、生活、學(xué)習(xí)和工作,，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展，努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動(dòng)力,，奮力營造教師自我發(fā)展的空間，多方打造教師展示才華的平臺,，最大限度地張揚(yáng)教師創(chuàng)業(yè)激情，幫助教師贏取事業(yè)的成就感,、人生的成功感。

1,、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚(yáng)名的機(jī)會,。近三年來我們廣泛與省,、市,、區(qū)教研部門、心理學(xué)會,、教科所,、繼教中心、電教館,、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系，積極參加他們發(fā)起的論文評選,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、課件制作競賽,、案例反思等活動(dòng)，做到“四必”,，即有活動(dòng)必參加，參加必精選(校內(nèi)選拔),，賽前必輔導(dǎo)(校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo))，參與必獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情,，勇于沖刺，做教書育人的行家里手,，做教研課改的弄潮兒。

2,、為特長教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺,。學(xué)校是一個(gè)大舞臺，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇,。為讓有特長的教師找到英雄用武之地,，我們支持鼓勵(lì)他們在校園開展各種活動(dòng),。能歌善舞的，讓他們承辦藝術(shù)節(jié),，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團(tuán);會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善于舞文弄墨,，讓他們組建文學(xué)社和小記者團(tuán);熱衷電腦的負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)管理維修工作和課件開發(fā);喜愛動(dòng)手動(dòng)腦的負(fù)責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組;有體育愛好的組建乒乓球,、足球排球訓(xùn)練隊(duì),，并根據(jù)活動(dòng)實(shí)際給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手,，讓每個(gè)教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐,。

3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠,。老師是一個(gè)特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽(yù),。為此，學(xué)校非常重視對教師的激勵(lì),，每學(xué)年在校內(nèi)開展各類優(yōu)秀教師的評選活動(dòng)，分別授予各類榮譽(yù)稱號,。如首席教師,、校級名師,、教改標(biāo)兵,、教壇新秀、優(yōu)秀團(tuán)干,、優(yōu)秀班主任、模范黨員,、優(yōu)秀團(tuán)員等,，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠,，并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布,，提高其知名度，增強(qiáng)其職業(yè)自豪感,。

(二)多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。

優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的有效載體,。我校通過構(gòu)建梯級校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的快速成長。

1,、抓師德教育,，提升教師思想境界,。由于市場經(jīng)濟(jì)影響，教師的價(jià)值取向多元化,，同時(shí)由于素質(zhì)教育還未深入人心,，許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變,。尤其是青年教師，職業(yè)道德和法律意識相對淡薄,，功利主義,、個(gè)人主義思想時(shí)有抬頭，個(gè)別人存在模糊認(rèn)識,。為此，我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),，開展多種形式的師德教育活動(dòng)，以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感。一方面,，我們利用寒暑假和周教師例會時(shí)間,，采取講座、看錄像等形式,，給教師講教育法律法規(guī),、時(shí)事政治,、師德規(guī)范、教育方針政策等,，教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識,，恪守職業(yè)道德,，樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，講座后人人結(jié)合實(shí)際談感想、寫體會,。另一方面我們組織先進(jìn)教師事跡報(bào)告會。學(xué)校每年開展評選校級名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀黨員活動(dòng)，評出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時(shí)間請他們介紹自己的工作和事跡,，講述成長歷程，報(bào)告會后,，把他們的事跡材料打印下發(fā),，組織討論,，深化提高認(rèn)識。再次是積極開展“評教”活動(dòng),。我們采取致家長一封信,、家長學(xué)生座談會等形式，讓家長對教師的師德,、師風(fēng)及教風(fēng)進(jìn)行評議，讓家長學(xué)生共同評選“師德先進(jìn)個(gè)人”,、“最受歡迎的老師”。這種評價(jià)方式既強(qiáng)化了教書育人,、服務(wù)育人的角色意識，又從思想作風(fēng),、觀念及方法上明確了教師的價(jià)值取向。

2,、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍,。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn)，即教育理論培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識性培訓(xùn),、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn),，學(xué)校通過開展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評比活動(dòng)和入門課,、達(dá)標(biāo)課,、先行課、研究課,、示范課、觀摩課的講,、聽、評活動(dòng),，促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功，提高自身的綜合素質(zhì),。暑假寒假，學(xué)校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn),、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)等;同時(shí)還采取“結(jié)對子”活動(dòng)培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓他們逐步通過學(xué)科教材關(guān),、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān),，涌現(xiàn)出了一批教壇新秀，許多人在市級優(yōu)質(zhì)課,、論文評比中獲獎(jiǎng),，有的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。

3,、搞好骨干培訓(xùn),，發(fā)揮示范輻射作用,。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義,。在骨干教師的培訓(xùn)管理上，我們打破“五年不變”的模式,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。制定《骨干教師考核細(xì)則》,，從政治思想、教學(xué)水平,、科研能力、示范作用等方面進(jìn)行綜合評定,，能上能下，末位淘汰,，激勵(lì)骨干教師自我加壓，自主學(xué)習(xí),，自動(dòng)提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級各類骨干教師和學(xué)科帶頭人,，外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)科研討會學(xué)習(xí),，新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競賽等。

4,、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn)，凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢,。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者，學(xué)校有意識對他們都進(jìn)行培訓(xùn),、培養(yǎng)，以有利于提升辦學(xué)品位,。我校在各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對象,，讓他們承擔(dān)國家,、省級課題研究任務(wù)，免費(fèi)為他們配備電腦,，為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù),，鼓勵(lì)他們參加“送教下鄉(xiāng)”,，對口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報(bào)告等活動(dòng),，通過其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年,，我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕,，通過培訓(xùn)已成為xx名師，參加省英語說課競賽獲一等獎(jiǎng),，多篇論文在國家或省級刊物上發(fā)表，xx年獲得教育部公派出國留學(xué)的資格,，全省初中學(xué)段僅此一人;語文教師宋輝,、物理教師李銳通過學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”,。

(三)常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動(dòng),，是實(shí)施新課程、開展教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段,。近幾年，我校高度重視教科研工作,，實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略，積極探索校本教研模式,。為使教研工作常規(guī)化，我校制定了三個(gè)制度,，即《教育科研活動(dòng)制度》、《集體備課及研究課,、聽、評課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度》,，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個(gè)制度,，將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中，促進(jìn)廣大教師主動(dòng)開展教育科研,，自覺運(yùn)用科研成果。同時(shí),，鼓勵(lì)干部教師每學(xué)年初申報(bào)課題，提倡鼓勵(lì)干部,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報(bào)難度較大的課題,，要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點(diǎn)課題或中心課題的研究,，要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問題,。目前，我校已承擔(dān)國家級課題一項(xiàng),，省級課題二項(xiàng),，市級課題五項(xiàng),。針對課題研究，學(xué)校除加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)檢查外,，每學(xué)期一評估，并根據(jù)評估結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。當(dāng)然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果,，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果,，或在教研會上由教研組長宣讀,，或用《教學(xué)簡報(bào)》形式下發(fā)給全校。(2)每年十月份,，組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開放周活動(dòng),。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級,、學(xué)科界線，組織聽,、評課活動(dòng),，展示教研教改成果,，二是請家長進(jìn)學(xué)校隨時(shí)聽課,，向社會展示,，同時(shí)也是向社會征求意見和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),。(3)通過教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對子”活動(dòng)推廣教研成果,，使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣?，教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng),。

二、夯實(shí)常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章。

不可否認(rèn),，原企業(yè)子弟學(xué)校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重,，往往對教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛,，教師敬業(yè)競爭意識不太強(qiáng)。20xx年轉(zhuǎn)制以來,，校支部一班人從長計(jì)議，認(rèn)真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會學(xué)校的根本差距,，提出“平穩(wěn)過渡——迅速接軌——?jiǎng)?chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手,，立足一個(gè)“全”字，著眼一個(gè)“實(shí)”字,，突出一個(gè)“嚴(yán)”字,，逐步建立健全一系列規(guī)章制度,。所謂“全”，就是在制度種類,、條款上，力求做到涵蓋面廣,，滲透到工作每個(gè)環(huán)節(jié),。目前教學(xué)方面已制定出臺了“集體備課”,、“教研教改”、“教學(xué)獎(jiǎng)懲”,、教師任用、班級管理等五大規(guī)章制度,。所謂“實(shí)”，就是一切從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，保證每條內(nèi)容實(shí)在管用，便于操作,。而“嚴(yán)”，就是要求制度出臺后,，全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，用制度自覺約束自己的教學(xué)行為,，管理人員在執(zhí)行過程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān),。

(二)加強(qiáng)過程管理在常規(guī)落實(shí)上下功夫。

學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長期的過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié),，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障,。因此,，我校非常注重過程，在落實(shí)上下大氣力,。

1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定,。為防止教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲目無序,，學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃下發(fā)至各年級組,、教研組、備課組學(xué)習(xí),，然后各組據(jù)此迅速制定年級組計(jì)劃、教研,、備課組計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)階段,，落實(shí)到每個(gè)月、每個(gè)周,，學(xué)校組織人員對計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查，不合格的重新修訂,，分管年級的校領(lǐng)導(dǎo)定期對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查，督促各組長及全體教師按照教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù),。

2,、抓集體備課的落實(shí),。

備好課是上好課的基礎(chǔ),。為保證備課質(zhì)量,，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課,。集體備課每周一次，要求做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上,，教師據(jù)本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”，教學(xué)重,、難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動(dòng)中,，我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體撰寫講學(xué)稿,。講學(xué)稿既是學(xué)案，也是教案的補(bǔ)充,，既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí),，收到很好的效果,。為把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，教務(wù)處,、年級組每周檢查一次，學(xué)校每學(xué)期評比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿,，以此保證備課質(zhì)量的提高。

3,、抓課堂教學(xué)效率的提高。

為提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校制定下發(fā)《中教學(xué)規(guī)范十條》,，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時(shí)要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動(dòng),，學(xué)要主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,，也有所變化,。學(xué)校要求做到“兩看”：一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒有,，學(xué)生積極參與了沒有(即眼、手,、心動(dòng)了沒有);二看老師營造了學(xué)習(xí)情境沒有，撥動(dòng)了學(xué)生興奮點(diǎn)沒有,，教師課堂上有應(yīng)變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、輔導(dǎo)者、合作者,、評價(jià)者?？朔^去“初一滿堂問，初二滿堂灌,，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光,、電”的現(xiàn)象。

4,、及時(shí)反饋?zhàn)ヅ摹?/p>

教師的講授固然重要，但知識的落實(shí)還要練習(xí),。為此，我們要求教師布置作業(yè)要精選,，針對性要強(qiáng),，注重典型性,、規(guī)律性，且批改要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放，要全批全改,，少數(shù)可重點(diǎn)批改，面批面改,。批改形式可教師集體批改,，可學(xué)生互改,，但要有批改記錄，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋校正,，學(xué)生也備有專門的改錯(cuò)本。對批改情況,，備課組每周檢查一次,，學(xué)校每月檢查一次,，對完不成任務(wù)的要通報(bào)批評，嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。

5,、抓好檢測過“四關(guān)”

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實(shí)。為保證學(xué)生所學(xué)知識落實(shí)到實(shí)處,，我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時(shí)關(guān)、篇章關(guān),。文科要求一課一練，理科要求一節(jié)一練,，教師及時(shí)批改，學(xué)生及時(shí)校正;備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān),，每單元一檢測;年級組把好階段關(guān)，每過一階段,，年級組安排檢測一次;了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況;期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試,，把好整個(gè)學(xué)段關(guān),。大型檢測或考試，學(xué)校要求統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一改卷,，流水作業(yè)，由年級組,、教務(wù)處統(tǒng)分?？荚嚱Y(jié)束后分年級召開質(zhì)量分析會，由備課組長寫出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報(bào)告,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出失誤，擬定下一階段整改措施,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動(dòng)腦筋,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)生的學(xué),。為此，我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動(dòng)式課堂教學(xué),，其結(jié)構(gòu)是：科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽講解難破疑——主動(dòng)參與有所發(fā)現(xiàn)——獨(dú)立思考分析歸納——及時(shí)復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式,，它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué)，結(jié)構(gòu)是：教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測自評——教師幫助補(bǔ)缺達(dá)標(biāo),。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式，其結(jié)構(gòu)是：嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運(yùn)用——綜合自測,。為使學(xué)生掌握和運(yùn)用以上學(xué)習(xí)模式，我們通過開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

“有耕耘必有收獲”，幾年來,，由于我校辦學(xué)思想明確,，決策科學(xué)，教師培訓(xùn)措施得力,，教學(xué)管理扎實(shí)到位，教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高,。在國家、省,、市各級教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評選中，我校教師頻頻獲獎(jiǎng);學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),。兩年來，我校教師在省,、市級教研室,、教科所所組織的教學(xué)論文,、案例評選中有200多篇獲獎(jiǎng),，在各級刊物上發(fā)表論文達(dá)51余篇。學(xué)校也被市教育局授予：“教研工作先進(jìn)單位”,、“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，獲得了良好的辦學(xué)效益,，一大批中青年教師迅速成長起來了。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十八

一晃五年,，對我來說這不但是一學(xué)期來的總結(jié)，也是一個(gè)階段性梳理,。回顧五年來的班主任工作,，可以過濾出來的經(jīng)驗(yàn)也許不多,，但自認(rèn)為實(shí)用。

一,、班級管理方面。

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大,。

1、班級管理的辦法不在多,，而在于實(shí)，在于一以貫之,。

2,、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理辦法都應(yīng)該在實(shí)際的工作中加以完善,，遇到問題要想辦法調(diào)整改進(jìn)原來的計(jì)劃,，并不是全盤的否定與懷疑,。

3,、原則讓一切變得簡單。將要求與規(guī)則說清楚,，切忌嗦、嘮叨,，對待學(xué)生人人平等，給學(xué)生改過自新的機(jī)會,，屢教不改者班法懲辦,。

4,、交給班干部管理的方法,，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則。

5,、表揚(yáng)不在多，在于及時(shí),；批評不在于嚴(yán)厲，在于點(diǎn)中要害,。每周的周會課公布加分和扣分的情況,，對加分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,，讓他們知道自己扣了分，快點(diǎn)追上來,。

6,、對待學(xué)困生要寬容多鼓勵(lì)（學(xué)習(xí)態(tài)度端正者）,，對愛鉆空子,、愛耍小聰明的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,。

二,、家校合力方面。

1,、學(xué)生犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯(cuò)誤,，不宜事事都向家長匯報(bào)。

2,、潔身自好,，對待學(xué)生人人平常。多與家長聊天,，讓家長知道自己的教學(xué)觀念,，告訴他們公平是你的原則,，讓他們配合教育孩子。雖然說班委職責(zé)分明,，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動(dòng)的進(jìn)展,，希望大家嚴(yán)格要求自己,。

3,、關(guān)系到孩子身體,、品性、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題,，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時(shí)主動(dòng)與家長溝通。

三,、與任課老師合作方面。

1,、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學(xué)工作，但不能事事包攬,，否則任課老師在學(xué)生面前就會喪失威性。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄,。

深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

出處 www.sevw.cn

2,、多與任課老師溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為。

在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多,，懂事了很多，也學(xué)會了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。

3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得,，他們對這個(gè)班的工作付出是在幫你的忙。

五年的教學(xué)沒有泯滅孩子的天性,，他們天真依舊，爛漫依然,；學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，本班的家長全力配合,；與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術(shù),，有原則,、善于思考,，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長,，路漫漫，吾愿拾級而上,。

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教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇十九

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字,，寫教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇,，講座三次，六年級語文試卷分析一篇,，畢業(yè)班成績分析兩篇，藝術(shù)論文一篇,，教學(xué)論文兩篇,，檢查通報(bào)兩篇,，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首,。

我校近五年來始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低,，合理安排了畢業(yè)班老師,，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師,。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三,、五三個(gè)年級去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作,。如張佳會把一年級一個(gè)大班,，教語數(shù)兩個(gè)學(xué)科,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。

孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,，許強(qiáng)安排到五年級教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級兩個(gè)班,、四年級一個(gè)班的英語，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué),，引領(lǐng)四五年級的英語,。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小),、王立華(剛借調(diào)來)外，近五年來,，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來,，每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想,，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象,，因?yàn)檫@種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水,，生生不息”。

四月初,，學(xué)校籌劃撤并哈叭氣小學(xué),，當(dāng)時(shí)校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔(dān)心家長因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并,。說服校長后,，經(jīng)校長批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一,、二年級的十一位家長開了兩個(gè)小時(shí)的家長會，在解決了接送車的難題后,，家長一致同意撤并，這樣一來,，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無論是從學(xué)生,、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長及人生價(jià)值,，撤下來都是正確的，也收到了好的效果,。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍,，二是體育課能開足節(jié)數(shù),，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書成為孩子成長的精神食糧,。

人員如何緊缺，也要開齊科目,，特別是體音美、信息技術(shù),、品德，我校均設(shè)立專用教師授課,，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂、品德,、體育、信息技術(shù),。教師基本上嚴(yán)格按課表上課,，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè),，開起來也有困難，一是人員緊(老師休病假,、產(chǎn)假)，二是課程緊,，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,，如書法、綜合實(shí)踐盡力開課,。

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽課90余節(jié),，本校70節(jié),，外校20節(jié),，本校的聽后評課,，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,，對教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動(dòng)原來都是學(xué)校抻頭,，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下,，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng),，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，如作文競賽、計(jì)算大賽,、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽,，書信比賽等。

每位教師不管老少,，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示,，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學(xué)科的評委，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,，年末考核給一定加分,。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課,，有幾節(jié)課頗為精彩,，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對比教學(xué)、徐樹叢的說算理教學(xué),、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語文形式的教學(xué),，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等,，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課,。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作,，又有集體智慧的結(jié)晶,，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力,，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),。

今年的畢業(yè)班工作，近五年來也沒費(fèi)如此大的力氣,。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室,，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個(gè)字“拼了”,。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校,，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù),，四是分析成績部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課,。四月三十日完成拆遷工作后，五月初,，我就天天長在畢業(yè)班辦公室,，兩個(gè)字“拼了”,。

一是和老師一起抓學(xué)生,，二是精選試題,，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間,，我主要負(fù)責(zé)語文和英語，差生一個(gè)個(gè)過篩子,，語文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練,，英語負(fù)責(zé)過單詞,。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽和閱讀競賽,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差,。于是一至六年級搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練,。

總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張,，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練,、語文積累及閱讀訓(xùn)練,、英語積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練,，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計(jì)算題),，我給畢業(yè)班親自印8000余張,。

最后十來天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,，不包括中心校的月考,。學(xué)生上午考，老師下午講,。學(xué)生越考越有信心,，老師越考，臉上的笑容也越多,。最后我似乎也看到了一絲希望,，懸著的心，也落下了一小塊了,。

就這樣,，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做,，如張玉華,、呂彥輝兩位英語老師，一個(gè)教五六年級四個(gè)班英語,，一個(gè)教三四年級四個(gè)班英語,，張玉華老師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給孩子上課,，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來晚走,，王秀華、劉玉枝,、徐樹叢,、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天，真不容易,，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二十

20xx年度班主任總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔、午休,、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對學(xué)生干部的'發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。

該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

教學(xué)管理人員的工作總結(jié)篇二十一

在校領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟以及各個(gè)層面都有了更進(jìn)一步的提高,，本年度的工作總結(jié)如下：

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過報(bào)紙,、雜志,、書籍、電視,、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法，關(guān)心國內(nèi)外大事,，提高政治覺悟,，嚴(yán)格遵守國家法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。履行教師職責(zé),，樹立正確的教育觀,、人才觀。為人師表,、愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,。

在教育崗位上已經(jīng)工作31年了,，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,，具備了比較豐富的.工作經(jīng)驗(yàn)，能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，在組織管理班級的能力,、綜合分析問題的能力、協(xié)調(diào)辦事能力以及文字言語表達(dá)能力等方面,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)鍛煉都有了極大的提高,。保證了班級教學(xué)的正常運(yùn)行，在實(shí)施教學(xué)以及各項(xiàng)工作的過程中,，沒出現(xiàn)過任何失誤和差錯(cuò),。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一名小學(xué)教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風(fēng)范,，潛心練功,，“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,。在對學(xué)生的教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物,，是最可信賴,、最值得依賴的人。你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。對于師德,，我深刻認(rèn)識了其重要性。