在寫總結(jié)時,，我們可以通過整理,、歸納和總結(jié)的方式將之前的知識串聯(lián)起來?？偨Y(jié)要客觀真實,，不夸大,、不縮小自己的成績和經(jīng)驗,。接下來是一些出色的總結(jié)范文，希望能夠為大家提供一些寫作思路,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

此次我參加了東陽市教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn),，整個過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有特級教師和教研員的教學(xué)展示及講座,，還有實踐基地導(dǎo)師輔導(dǎo)、答疑和講評,，也有學(xué)員的互動討論,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)的觀摩,，學(xué)員上課評課，使我從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮，對我今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng),。在培訓(xùn)中,，是各位特級教師的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,，他們的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

（一）轉(zhuǎn)變舊有的觀念,，一如金明中老師所說,，教材無非是個例子，我們要教的是語文知識和方法,，我們要完成從教教材到教課程的轉(zhuǎn)變,。反思自己的教學(xué)，總是把課文內(nèi)容看得太重,，一切問題都是緊緊圍繞課文,，講解分析，最后再讓他們背誦,，好像這樣就完成了教學(xué)任務(wù),。而這樣注重內(nèi)容的結(jié)果就是學(xué)生沒有掌握到應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法，不會遷移運用,。我們只是一味地去“喂飽”學(xué)生,，而沒有教給他們自己“吃”的方法，如此,，學(xué)生“消化不良”,，而我們老師也覺得很累。金明中老師的《自己的花是給別人看的》讓我看到了他把課文當(dāng)成了教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一個工具,，教會學(xué)生用重點導(dǎo)讀法來學(xué)課文,，學(xué)生一旦掌握了方法就放手讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，最后還進行了有效的遷移訓(xùn)練,，使學(xué)生有了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

（二）要做好充分的準備和預(yù)設(shè)，要及時反思自己的教學(xué),。傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有沒有考慮到學(xué)生的主體地位,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，他們比其他人付出更多，嚴麗萍老師提到的一位她崇拜的老師,，她的每一個環(huán)節(jié)的過渡語就有好幾個預(yù)設(shè),；還有就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

（三）要留給學(xué)生思考的空間和時間，做到學(xué)有時間,，而且時間充分,。學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。不論是金明東老師的《自己的花是讓別人看的》,，還是郭才昶老師的《花的勇氣》、《文成公主進藏》,，還有朱柏烽老師的《坐井觀天》,，都讓我們看到了他們足夠重視學(xué)生的自體感悟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。

（四）要足夠關(guān)注學(xué)生的情感，學(xué)會欣賞學(xué)生,，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。遵循孩子的成長規(guī)律，多站在孩子的角度考慮問題,，不做“揠苗助長”的事,。我想，學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅要會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

（五）課堂上做有效的練習(xí)，不能把學(xué)習(xí)任務(wù)壓到課后,。玩是孩子的天性，教師不能為了完成教學(xué)任務(wù)而磨滅孩子的天性,。老師要盡量有效地利用每分每秒的課堂時間,，讓學(xué)生學(xué)得充分自由，能持續(xù),，有收獲,。每堂課應(yīng)該給一定的練習(xí)（作業(yè)）時間，讓學(xué)生很好的鞏固知識,。

（六）儲備自己,，充實自己。嚴麗萍老師講,，“一位知識淵博,，內(nèi)蘊深厚的語文教師能使她的課隨意婉轉(zhuǎn)，猶如行云流水一般,，深入淺出,，聞之若蘭馨，又似檀香,；每每上出一種韻味,、一種境界、一種氣氛,。如此這般,，才能將學(xué)生帶入一個充滿魅力的文學(xué)圣殿?！比绾巫龅竭@點,，我想還是要以學(xué)習(xí)來豐富自己的語言，取百家之長而形成自己獨特的語言風(fēng)格,，形成自己的磁場,。

學(xué)然后知不足，這是我對這次培訓(xùn)的體會,。在培訓(xùn)中,，專家的教學(xué)展示及講座、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過培訓(xùn),，我反思自己在教學(xué)上的不足,，教學(xué)語言匱乏、教學(xué)方法單一等問題,。在今后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)，充實自我,，還要把這次學(xué)得的經(jīng)驗及理論運用到教學(xué)實踐中去,，做到課前有預(yù)設(shè)、有準備,，課堂上不呆板,，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋,，進行反思,，促進自身教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

在20xx年,，我園根據(jù)本園實際,，結(jié)合上級有關(guān)部門要求，以《綱要》為指導(dǎo),，加強了幼兒園管理制度,、工作職責(zé)的學(xué)習(xí)，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了安全教育的研究,，對本園職工進行了為期一年的有關(guān)安全教育、行政管理制度,、各員工崗位職責(zé),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

集團公司將100-1=0作為安全理念,，一方面強調(diào)了安全的重要性,，再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié)，任何一個細小的安全隱患都可能引起一個重大的安全事故,。

幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福,，牽動著各駐場單位家長的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓(xùn)工作的重點,。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓(xùn),，定期進行“幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案”、“幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”“幼兒園地震應(yīng)急及避險培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學(xué)習(xí)“近期民航機場不安全事件警示”,，時刻敲響安全的警鐘,。通過一系列的安全教育學(xué)習(xí)，全體員工都在安全意識,、安全技能等方面有了較大提高,。

為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責(zé)及工作流程以便更好地做好自己的本職工作；熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,，我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責(zé)”,、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”,、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責(zé),、熟記本崗位流程，有助于形成有序,、安全的工作氛圍,。

應(yīng)廣大家長需求，根據(jù)我園實際情況,，結(jié)合幼兒心理年齡特征,，我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓(xùn),，并開展公開課教研,，為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導(dǎo)。

總之,，幼兒園培訓(xùn)工作是需要我們不斷努力,，不斷探索的，要讓每個員工都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

3月11日我園教師進行了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴,，從孩子剛進園的一刻起,，我們就要對孩子進行教育和常規(guī)的培養(yǎng)。

其實,，幼兒從入園到兒園畢業(yè),，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣,，優(yōu)良的品格及各種綜合能力,，對幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中,，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達到其他各方面教學(xué)目標的前提和基礎(chǔ),。

幼兒的常規(guī)很重要,，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā),，尊重幼兒的要求,。例如：認識小水杯、毛巾的標志時,，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置,，孩子肯定記不住，效果就極差,。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯,、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品,。

其次,，在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒,，自我意識強,，他人意識差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主,，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認識自我,，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人,，從而對事物有一種正確的態(tài)度,，慢慢形成一種常規(guī)意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌,。

再次,，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手,，洗手時不玩水,，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好,。吃飯時不講話,，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜,，不和其他小朋友說話,，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去,，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識,，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題,，吃東西的時候還要講話,，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒,。這些常規(guī)都是很重要的,，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法,，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī),。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇四

首先非常感謝**繼續(xù)教育中心能夠提供這次學(xué)習(xí)機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感到很榮幸,，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，我始終抱著認真求實的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí),，對課堂教學(xué)工作，和教學(xué)中所用到的軟件和教育工作所用的理論知識的學(xué)習(xí)都進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，從中收獲頗多,，每天心里都感覺滿滿的，很充實,。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會：

首先，此次培訓(xùn)針對性,、實用性非常強,，有利于指導(dǎo)信息技術(shù)教師的日常教育教學(xué)工作和學(xué)生競賽培訓(xùn)工作。這次分別重點詳細的培訓(xùn)了flash,、ppt課件制作,、photoshop圖片處理，音頻視頻的剪輯和機器人競賽培訓(xùn),，加上各位專家分享了自己的實踐經(jīng)驗,，使我大開眼界，原來許多無從下手的問題找到了切入點,，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括,。最值得稱道的是，有很多培訓(xùn)我們的老師也是培訓(xùn)者（熟稱“土專家”）,，他們經(jīng)驗豐富,，而且很接地氣，我們平時遇到的難題在他們的思考下都一一解決了,，而且他們的做法很簡單實用,，值得實踐，值得推廣。

其次,，本次培訓(xùn)注重理論與實際相結(jié)合,。專家的理論水平有一定的高度，他們侃侃而談,，從中也可以看出,，任何事情做好都要站到一定高度，否則就沒有重點和方向,。而專家們的理論給我們今后的教育教學(xué)指明了方向,。我感覺到自己收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題,，都有了更深層次的了解,，雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了,。比如說信息課堂整體規(guī)劃的,，把課堂還給學(xué)生，找學(xué)生感興趣的,，引導(dǎo)學(xué)生注意信息的處理收集應(yīng)用；用算法解決工作生活學(xué)習(xí)中的一些困惑等方法,。

再次,，在這次培訓(xùn)中，我深深的.感受到信息技術(shù)教師的重要性,。作為一名信息技術(shù)教師,，更重要的是培養(yǎng)新世紀所需要的具有信息素養(yǎng)的人才，我們的國家正是缺乏這樣具有創(chuàng)新技術(shù)的人才,，所以我們肩負著祖國的未來。而不是一味保障教學(xué)辦公電腦的穩(wěn)定使用,，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運行和校園網(wǎng)站及其他應(yīng)用可靠運行,。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該盡量外包給電腦公司,，畢竟我們是教師,，而非修理工,，我們的專業(yè)不能忘,，我們的教書育人的目的不能忘,，總之教好書，育好人,，不忘初心,。

這次培訓(xùn)，是我工作學(xué)習(xí)的一個加油站,，讓我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向,。同時也認識到了天外有天，人上有人,。在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。與時俱進,，使自身工作再上一個新臺階,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

時光飛逝如梭,，20xx年即將過去,，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作,，有默默地耕耘,，，有默默地付出,，有的更多的是肩負的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中,，我始終以“安全第一,，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重教師隊伍的建設(shè),，我強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,。我講奉獻,，作表率，早來晚歸,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心,。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

我時刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育，安全第一,。我不定期的對園內(nèi)房屋,、設(shè)施、大型玩具,、線路等進行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識,，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失,。再就是課間,、游戲、入廁洗手,、室內(nèi)活動,、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書,，確保幼兒安全健康的成長,。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,，9月6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力,。

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā),，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝,。并從幼兒的年齡特點出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、兒童化,，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析,，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵，相互交流,，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,，加強晨間,、午休的檢查，做到一摸,、二看,、三查、四問,，嚴禁幼兒帶危險品入園,，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

我園做到主動,、親切與家長溝通,，利用早送晚放的時間和家長交流,，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步,、成長,、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動,，得到了家長的好評,。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細心聽取,，以此加深家園了解,，促進家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見,，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋,。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學(xué)習(xí),、去探討,、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契,。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨,、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來,，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年8月22日至8月23日,，我參加了閔行區(qū)《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的培訓(xùn)，深有感觸,。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到我區(qū)對學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，提出了加強醫(yī)教結(jié)合,，促進幼兒健康發(fā)展，促進學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展,，有效緩解“入園難”問題,，不斷滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求,，促進幼兒身心發(fā)展、快樂成長,，建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制,。

作為園長，我個人認為《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認識,，不但提出了未來3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標,，而且明確指出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成,、智力發(fā)展具有重要意義”,，因此，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅持科學(xué)保教方法,，保障幼兒快樂健康成長。要達到這一目標,，幼兒教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素,，因為幼兒園教師作為教育實踐者，直接決定教育的效果,。我園教師的專業(yè)水平發(fā)展不平衡,，部分教師專業(yè)水平偏低。雖然教育觀念日趨科學(xué)化,，但這些教育觀念在教育實踐中尚未得到充分體現(xiàn),，在各領(lǐng)域教育、家園合作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、個別指導(dǎo)、評價等方面的具體行動策略還有待于不斷完善,?？梢哉f,，我園教師的專業(yè)發(fā)展狀況與《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠,。推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。因此，我們幼兒園教師要想真正擔(dān)負起《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》所賦予的責(zé)任,，需要不斷提高自身的專業(yè)能力,。為此，我園將通過各種途徑來提高教師的專業(yè)水平,。

首先,，最重要的是學(xué)習(xí)。我們充分調(diào)動教師提高自身教育素養(yǎng),，掌握操作技能的主動性,、創(chuàng)造性，幫助教師懂得作為幼兒教師,，除了以自身積極的情感,、全身心的投入來吸引幼兒主動學(xué)習(xí)之外，還需要不斷開拓自己的知識面,，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標，根據(jù)自身的需要和特長,，制定自我發(fā)展計劃,。鼓勵教師進行業(yè)務(wù)進修，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養(yǎng)目標融為一體,。我們要針對幼兒師資情況制定詳細的師訓(xùn)計劃,，實施開展各類自我培訓(xùn)活動，優(yōu)化教師成長環(huán)境,。對新教師,，我們采用師徒結(jié)對幫帶的形式幫助，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師,，我們通過針對性的帶教,，使她們在教育教學(xué)上逐步形成自己鮮明的特色。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

通過這次培訓(xùn)以后,，我會將《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的精神落實到各項工作中去，準確把握《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的主要精神,，把學(xué)習(xí)貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合,，推動我園各項工作的科學(xué)發(fā)展。抓住機遇,、加快發(fā)展,，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為幼兒和家長服務(wù),，爭創(chuàng)人民滿意的幼兒園,。

金xx。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇七

園本培訓(xùn)是把理念與訓(xùn)練教學(xué)實踐和老師爭論活動緊密結(jié)合起來,，促進老師專業(yè)化的成長和幼兒園進展的有效途徑,。三年來，我園扎實開展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，在市政府“強師興教”總目標的指引下，堅持“走特色路,，創(chuàng)品牌園,，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象,，分層遞進,，自主進展”的培訓(xùn)目標，實施“管,、研,、訓(xùn)”一體化的園本培訓(xùn)模式,，開展多樣式的園本培訓(xùn)，形成試驗幼兒園確定的幼兒園研訓(xùn)文化,。提升了老師的專業(yè)力氣,，進一步推動前進了幼兒園的保教質(zhì)量提高，依據(jù)實施狀況調(diào)查匯總,，我園有85%的老師對園本培訓(xùn)認可度很滿意,，有80%的老師認為很有關(guān)懷，技能技巧,、訓(xùn)練科研關(guān)懷最大,。實踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長的快車道,。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

假如說，老師的素養(yǎng)是準備一切訓(xùn)練工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認為，面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進展的關(guān)鍵所在,。以人為本的內(nèi)涵特別豐富，它同樣包括老師在內(nèi),，老師有什么樣的體驗,，她就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長,，首先必需以老師的進步和成長為前提,，只有這樣，才能締造性地促進幼兒的進步和成長,。

依據(jù)市訓(xùn)練局制定的培訓(xùn)規(guī)劃,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參預(yù)培訓(xùn)儀式，在開學(xué)初的全體老師大會上,，傳達市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神,，讓園本培訓(xùn)深入到到每個老師的思想，努力營造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個老師的實際行動,。一年來，我園依據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長及副園長,、班級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長,，確定副園長分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議,，并有記錄。我們立足本園進展,，依據(jù)實際狀況對老師實施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度方案及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)方案,，內(nèi)容及目標要求,，并依據(jù)老師的需求，將園本培訓(xùn)活動定位在進行有關(guān)老師技能技巧的把握與教學(xué),，提高課堂的駕馭力氣,、及撰寫案例、反思,、論文的方法和技巧等,。目的是讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，進展于工作之中,。二是保證老師培訓(xùn)經(jīng)費,。即保證每位老師有參預(yù)市級以上教研活動的機會，老師外出聽課,、聽講座及委派骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費補貼,，準時發(fā)放。

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度,、考核制度、獎懲制度等,。同時,，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段方案和長遠規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配,，老師再依據(jù)總的方案制定出適合自己的小方案,，有總結(jié)等。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對此我們強化了考核機制：把老師的培訓(xùn)狀況作為年度考核,、評優(yōu)的重要條件,。

在培訓(xùn)中，我們熟識到,，幼兒園培訓(xùn)應(yīng)敬重老師的共性化進展需要,，讓老師依據(jù)自身的`需要和力氣、興趣,，選擇培訓(xùn)的內(nèi)容,、方法，變被動的接受培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí),。由此,，我園提出“分層培訓(xùn)，按需培訓(xùn)”的策略,，努力使不同層次的老師在師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面獲得提升,。

1、規(guī)劃引領(lǐng),，構(gòu)建梯隊,。

為打造一支道德高尚、理念先進,、責(zé)任性強,，具有團隊合作力氣、社會交往力氣,、持續(xù)進展?jié)摿Φ睦蠋熽犖?，依?jù)園內(nèi)老師隊伍的年齡層次和教學(xué)力氣，構(gòu)建了三層老師進展梯隊：成進步展期（年輕老師）,、閱歷成熟期（中年老師）,、風(fēng)格形成期（骨干老師）。幼兒園制定了詳盡的《老師分層培育實施要求》,，使老師明確各層次培育目標,、任務(wù)措施、考核要求等,，并依據(jù)自身實際與需要確立個人進展定位,，制定個人自培方案，力求人人有定位,、個個有進展,。

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2、優(yōu)化內(nèi)容,，關(guān)注個體,。

老師在每個進展階段都有不同的進展需求和特點。因此,，我們對年輕老師,、中年老師,、骨干老師開展按需培訓(xùn)，確立了三大培訓(xùn)目標：陶冶師德修養(yǎng),、提升專業(yè)水平,、形成專業(yè)風(fēng)格；四大培訓(xùn)理念：研訓(xùn)一體,、打造課堂,、骨干引領(lǐng)、梯隊推動前進,；五大培訓(xùn)策略：營造氛圍,、助推動前進展,，引導(dǎo)方向,、專家引領(lǐng)，施加壓力,、激發(fā)潛能,，同伴互助、合作共進,，考核嘉獎,、激勵進取,；八種培訓(xùn)方式：師徒帶教式,、骨干引領(lǐng)式、集中備課式,、專題研討式,、班組活動式、互助式,、沙龍研討式,、網(wǎng)絡(luò)相互溝通式等，確保各層次老師在專業(yè)進展上不斷進步,。

1,、實踐平臺。

教學(xué)實踐是培訓(xùn)老師,、提高老師力氣的主陣地,。我園接受應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動、區(qū)域角評比,、新老師考核,、青年老師匯報活動等形式，通過研磨有效解決老師教學(xué)中的實際問題,，大大提高了老師課堂實踐力氣,。

2,、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用。

同伴互助是老師專業(yè)成長的有效途徑之一,。我園設(shè)立了不同定位的老師專業(yè)進展項目：以骨干老師為主的課題“以繪本為載體提高幼兒自主力氣的實踐爭論”,，圍繞課程管理、主題實施,、課程評價特色推動前進等開展研討活動,；以大班老師為主的“如何教好拼音，更好地做好幼小連接”,，聘請解放學(xué)校胡新美老師為全園老師講座,，老師們記錄并撰寫自己的反思；以1—5年教齡老師為主的“青年老師專業(yè)進展組”,，圍繞課程實施,、班級管理、家園互動等,，通過每學(xué)期一次的互學(xué)周活動,、聘請園老老師柯子惠老師的“一日常規(guī)閱歷介紹”講座、施琳翊老師的“家園合作學(xué)問講座”,、骨干老師胡曉盼,、翁巧萍老師組織的班級親子活動閱歷介紹沙龍、南京特級老師賈宗平的講座“感悟數(shù)學(xué),、引領(lǐng)進展”,，加快青年老師的成長；以雙語特長老師為主的“雙語項目組”圍繞雙語活動開展實踐研討活動,，并對幼兒每學(xué)期一次的單詞量考核,。總之,，以課程為導(dǎo)向,，以課題為引領(lǐng)，以課堂為載體,，以教研整合的方式,，吧理論學(xué)問學(xué)習(xí)與實踐力氣提升有機結(jié)合，在分層負責(zé)的實踐中促使個體成長,，在共享相互溝通的互動中助推團隊進展,。

3、呈現(xiàn)平臺,。

我園主動創(chuàng)設(shè)各種機會關(guān)懷老師呈現(xiàn)自己的風(fēng)采,，獲得自信。

園本培訓(xùn)不僅推動了我園的訓(xùn)練教學(xué)工作，也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,，不僅要在制度上,、資金上、專業(yè)上賜予老師支持,，更要以情感支持為載體,，適當(dāng)?shù)臅r候，激發(fā)老師自覺參預(yù)的愿望,，以喚起老師對職業(yè)的寵愛和對專業(yè)成長追求,。通過園本培訓(xùn)，老師的思路清晰了,，目標也更為明確,，科研力氣也提高了，提升了老師隊伍的素養(yǎng),。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進,。實踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策,、進展之源,，唯有幼兒園老師專業(yè)化素養(yǎng)提高了，才能把握幼教形勢的脈搏,，深化幼教改革,，促進幼兒的全面進展。也唯有這樣,，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,，才能托起明天更美而好的太陽。今后還要連續(xù)努力探究,，大膽改革創(chuàng)新,，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善，更科學(xué),，更有實效,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“,，園本培訓(xùn)的路還很漫長,，我們?nèi)詫⒔M織老師們不斷學(xué)習(xí)，取長補短,，使我園的保教質(zhì)量更上一層樓,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇八

幼兒園國培學(xué)習(xí)心得時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬四個月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,?；貞泧鄬W(xué)習(xí)的這段日子,，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”,。感謝“國培計劃”,，感謝幼專領(lǐng)導(dǎo)，更感謝中心校及園領(lǐng)導(dǎo)給予我這次置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機會,。

這四個月里,，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個人的榮譽,，而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個夏縣幼兒教師的形象,。”因此,，我嚴于律己,，披星戴月，笨鳥先飛,，不敢有絲毫懈擔(dān)每一天,，我都過著幸福而又充實的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，被名師那淵博的知識,、精湛的教學(xué)藝術(shù),、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心所折服。在這里,，我不僅聆聽了專家的精彩講座,，而且認識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流,，切磋經(jīng)驗,。漸漸地，我開闊了視野,，提升了理念,，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀,，有了更活躍的思維方式,，也真正理解了教育的內(nèi)涵。

辛苦的學(xué)習(xí),，換來幸福的收獲,，在市幼兒園跟崗實踐中，我認真學(xué)習(xí),，積極思考,。精心組織的半日活動和優(yōu)質(zhì)觀摩課，贏得市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在畢業(yè)典禮上,，我很榮幸的作為國培學(xué)員代表發(fā)言,，并且被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中,，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

所有的成績只能說明過去，如今,，我重回自己摯愛和工作了15年的城內(nèi)幼兒園,，我會把自己國培所學(xué)，毫無保留的應(yīng)用到我們幼兒,，因為實踐是檢驗我國培學(xué)習(xí)的唯一標準,。我決定從四方面改革：

一、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，變“主題活動為主,，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實可行的大的園的主題活動目標,。各班主任再針對幼兒年齡特點,、季節(jié)、節(jié)日以及本班實際情況,，制定適合本班的主題活動計劃,，做到一切教育活動目標明確，有章可循,。

二,、加快本園幼教步伐,，把區(qū)域活動的真正的開展起來,。通過市幼兒園和省級幼教中心實驗幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)，深切感受到區(qū)域活動對于幼兒各方面發(fā)展的重要性,。區(qū)域活動是綜合性的課程,，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓(xùn)提高本園教師的專業(yè)水平,。

四,、我會努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，努力踐行的好習(xí)慣,。讓他們樹立“終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用,、學(xué)有所得”的專業(yè)思想,，在日積月累中提高自我專業(yè)素養(yǎng)。

總之，我會用自己的一顆滾燙的愛孩子的心,，為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力,，相信，我這粒不起眼的種子,，一定會在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果!

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇九

我成為了幼兒園教師,，教育一群得意的小孩子，這次我參與了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己教師的責(zé)任,，教育好這些學(xué)生,。

幼兒園的小朋友都是特別幼小柔嫩的，需要我們教師去呵護,，這些小孩子來到幼兒園,，是家長對我們的托負，因此我們必需要做好這樣的責(zé)任,，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全,，因此需要時刻留意他們的一舉一動，防止他們吃臟東西,，制止他們?nèi)ノ＜钡牡胤阶?，要讓小朋友快樂歡樂，讓他們可以在幼兒園無憂無慮,，讓他們的父母放心安心工作,，固然來到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕逃麄冎皇牵屗麄冊谟變簣@學(xué)到只是,，小孩子學(xué)習(xí)是特別不主動的,，我們就要讓他們主動與教師一起學(xué)習(xí)，固然不能夠向一般高年級那么教學(xué)了,，太過枯燥的教育他們更不就坐不住,，只會處處亂跑。想要讓他們學(xué)習(xí)就必需要投其所好,，通過進行一些活動,，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒樱诨顒又凶屗麄冏R字,，學(xué)到東西,，只有這樣才能夠很好的教育小朋友。

家長把孩子上到幼兒園有幾點一是沒有時間,，而是盼望他們能夠在幼兒園打好根底,，學(xué)到學(xué)問,，以后學(xué)習(xí)起來更簡單，因此把他們送到幼兒園,，但是教育孩子不只是教師的事情更是家長的親情,，想要把這些小朋友教育好就需要大家一起共同努力，我們在學(xué)校里面教育的學(xué)問家長可以在家里詢問他們的一些問題,，加強他們的記憶讓他們情愿把學(xué)到的學(xué)問吐露出來提高他們的積極性,，我們教師準時與家長溝通讓家長做好教育，家長是小朋友的典范,，是他們仿照學(xué)習(xí)的目標,，因此要做好家長工作讓家長協(xié)作我們工作一起教育。

來到幼兒園我們要學(xué)的東西特別都,，我們要學(xué)習(xí)學(xué)問增加自己的文化底蘊,，由于知道的越多，才能夠更好的教育學(xué)生,，才能夠讓那個他們學(xué)到更多的東西,，做為教師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的`加強自己。多學(xué)多問題是我們新教師快速融入到工作的方法,，幼兒園有一些有閱歷的教師,，他們都有多年的教育閱歷，我們在工作中不懂的都能歐股準時向他們?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這些有用的學(xué)問，填補自己存在的問題,，通過不斷的教育,，不斷的練習(xí),，不斷的努力讓自己成為一個合格的教師,，沒有任何努力是不需要付出的,，做為教師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，教師只有學(xué)的越多知道的越多,，懂得越多,，才能夠有更多的方法手段來教育學(xué)生教育他們讓他們學(xué)到學(xué)問。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我知道了作為一個幼兒園教師我要怎么去教育好學(xué)生，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓這些得意的小朋友能夠歡樂安康的成長,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十

幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作確實不輕松的,，同時也是和自己的教學(xué)工作去做比照,，感受到確實還有挺多的方面可以去改良,，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力,，到下學(xué)期回到幼兒園之后,，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸,。

對于孩子們的關(guān)心要平等的,，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子,，其實對于比擬沉默,，在班級里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心，不能說他們認真的上課,，沒有犯錯,，也是沒有特別優(yōu)異的表現(xiàn),，就不去關(guān)心了,，其實并不是如此的,，而是只有都平等的去對待每一個孩子,，去關(guān)心他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級,，孩子們其實也是有很多的想法,，我們作為老師，愛也是不要偏心,，要都好好的對待才行的,，而培訓(xùn)里面也是對于這份愛給予了很多的講解，讓我也是知道,，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的,，特別是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關(guān)心，他們不需要我們老師操心,，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚,，但是其實照舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘,，去發(fā)現(xiàn),，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加積極,，得到更多的成長,。

同時培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的技巧，如何的`組織活動,，如何的去和孩子們交流,，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽,，來和自己的日常工作做比照,，還是發(fā)現(xiàn)有些地方確實做得還不夠好的，也是要去改變,，提升才行,。教學(xué)方面其實也是多和老師的溝通中可以互相的討論彼此的經(jīng)歷，更好的去把孩子們帶好,，幼兒園的工作有好多的細節(jié)要去做好,，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌握,，特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)歷也是非常的豐富,，拿一些實際的例子告訴我們，也是讓我們感受深化,，更是懂得要去做好,，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。

經(jīng)過培訓(xùn),，我也是更加的懂得,，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續(xù)的努力,，不斷的學(xué)習(xí)提升,，在工作里頭也是要有好的態(tài)度，認真負責(zé)的心態(tài),，積極的去面對困難,，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

空置的牛奶瓶是我們生活中很常見的東西,，你是隨手丟棄還是加以利用呢？為了打造學(xué)校辦園特色,，提升文化品位,，進一步提高教師的創(chuàng)新意識和動手能力,，近日，xx市第一幼兒園組織全體教師開展了一次別開生面的“變廢為寶”手工制作培訓(xùn)活動,。

本次活動以“創(chuàng)意牛奶瓶”為例,，幼兒園中的“草根專家”從手工制作方面對全體教師進行專項培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的教師聚精會神,，認真領(lǐng)會老師的耐心講解,。動手制作、拍照,、攝像不亦樂乎,，唯恐落下一處經(jīng)典，唯恐學(xué)不會一個要領(lǐng),。

“草根專家”的講解結(jié)束后,，心靈手巧的教師們開始八仙過海，各顯神通,。她們運用各種普普通通的毛線,、紙張、碎布等材料,，通過靈巧的雙手,，一只只精致的創(chuàng)意瓶躍然桌上，詩情畫意的青花瓷,、嬌滴滴的小花瓶,、粗曠而精致的小麻瓶等等展現(xiàn)在大家的眼前，當(dāng)作品匯集到一起后,，教師們自發(fā)地前去觀摩借鑒,，不僅為自己的`勞動成果喝彩，也為他人的智慧折服,。

教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí),、提高的過程。本次培訓(xùn),，教師在看看,、聽聽、做做的過程中,，邊學(xué)習(xí)邊動手,，提高了老師們的動手能力，激發(fā)了想象力,，又緊扣時下的環(huán)保主題,。相信這次的基本功培訓(xùn)能幫助教師更好地將理論與實際相結(jié)合，促進教師們的專業(yè)成長！

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

通過學(xué)習(xí),，我找到了差距,，認清了努力方向。我的總結(jié)有以下幾點：

辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,。在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，和城市幼兒園根本沒法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時,，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”,。

這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ),，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑,，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的培訓(xùn)內(nèi)容,。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的闡述下,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長專家的講座,，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師,，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要善于營造情感氛圍,，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由,。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時為我們的教學(xué)實踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，她們又結(jié)合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教育教學(xué)工作,。自覺地將新的教育理念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

總而言之,，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會,，提高了認識，明確了職責(zé),。對于一個幼兒園的管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機,，實實在在地辦好幼兒園,，造福孩子。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

時光飛逝,，歲月入流,。轉(zhuǎn)眼間，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的十天學(xué)xx中,，老師,，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!似乎還是昨天,，所有學(xué)xx中的點點滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里,，眾多的專家，學(xué)者,，教授及教育界的前輩們,，他們以鮮活的實例，豐富的內(nèi)容,，專業(yè)的知識講座等,，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新,，教學(xué)法也變得新穎,，每天都聽不同專家的講課，都給了我思想的改變和認識,。

從第一天聽張家森校長講的《師德》使我深深的理解到:教師,，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)xx陶行知》,，對我的幼教思想也起了極大的的認知和熏陶,。

而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)xx與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標,，宗旨和基本理念等方面做了詳細的解讀,，也讓我明白，幼兒的學(xué)xx是來自各項活動的開展中，是從德,，智,，體，美,，勞,，中全面吸取!而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過早到來，是幼兒過早的學(xué)xx小學(xué)的知識,，是他們升入小學(xué)后對知識的探索性,，求知欲，等都直線下降,，給小學(xué)的學(xué)xx也帶來了一定的困擾!同時,，是他們本該是開心游戲的'幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息，在過多追求文化灌輸?shù)臅r間里把他們的動手力,，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些認識,，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的!

在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會中存在的顛倒現(xiàn)象:重近期目標,，輕長期目標,，重智商輕情商的培養(yǎng)，重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中,，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松,，不是百米賽跑!讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧!讓我們和家長們也共同更新理念，重新認識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!

總之,，這次培訓(xùn)中非常的豐富,，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時間里,，學(xué)到了無窮的知識,，只有不斷的學(xué)xx，才能不斷的提高,。我會把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時的傳給我們的老師,，是我們共同的進步和提高。也非常感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺!最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,，燦爛吧!，所以作為老師,，我們的形象要做到端莊大方得體,，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶,，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

元寶山區(qū)參加赤峰市小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)的教師有20xx人，總?cè)藬?shù)在各旗縣區(qū)排第二,，在參訓(xùn)率,、學(xué)習(xí)率排名都是領(lǐng)先的，在人均學(xué)習(xí)指數(shù)方面,，敖漢旗,、元寶山區(qū)和喀喇沁旗分別位列前三甲，指數(shù)均在10以上,，充分說明了元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師在這次培訓(xùn)中態(tài)度端正,，目的明確，參訓(xùn)積極,，學(xué)習(xí)認真,，這必將對每個參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高產(chǎn)生積極的作用。

第一次進行大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在赤峰市,、在元寶山區(qū)還是第一次，學(xué)員和輔導(dǎo)教師感到很新奇,，好奇,，因為學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革，改變了時空的限制,，不僅僅顯示了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越的功能,，更重要的是顯示了中國教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧，中國教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學(xué)習(xí)資源,，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,，很多教師在學(xué)習(xí)中有一種久旱逢甘雨的感覺。希望這樣的培訓(xùn)稿的越多越好,。

為了提高元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)質(zhì)量,，元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織管理員和指導(dǎo)教師進行崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的有關(guān)資料,，如：《實施方案》、《學(xué)習(xí)安排》,、《考評方案》,，認真組織教師學(xué)習(xí)《班級管理員職責(zé)》、《指導(dǎo)教師職責(zé)》,，要求有關(guān)教師熟練掌握班級管理員,、指導(dǎo)教師和學(xué)員的《操作手冊》,，并把《培訓(xùn)日程安排》打印出來發(fā)給每位管理員和輔導(dǎo)教師，貼到顯著位置,，提醒教師及時做好培訓(xùn)工作,。還要求指導(dǎo)教師會用學(xué)員的用戶名上網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)等一系列方式方法，做到知此知彼,，學(xué)員在學(xué)習(xí)上遇到各種問題時,，班級管理員和指導(dǎo)教師課根據(jù)學(xué)員的咨詢能夠及時認真的給予指導(dǎo)和解決。

我們管理員和輔導(dǎo)教師還根據(jù)部分學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況及時給其本人打電話做具體要求和指導(dǎo),。元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)還針對如何批閱學(xué)員作業(yè)問題專門召開了討論會,，要求輔導(dǎo)教師本著對學(xué)員負責(zé)的態(tài)度進而本著最終對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度認真批閱每一篇作業(yè)，不僅批閱學(xué)員自薦的作業(yè),，也要求有選擇的批閱學(xué)員非自薦作業(yè),，并做好評語。

輔導(dǎo)教師在批閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了好多問題后,，及時向?qū)W員發(fā)出督促學(xué)員認真學(xué)習(xí)通識課和專業(yè)課,，認真領(lǐng)會網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求，以便提高學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量,。

還充分利用元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng),，及時向各學(xué)校發(fā)出有關(guān)通知，號召教師要積極參加遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，加強學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己,，用科學(xué)的教育教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識,，培養(yǎng)能力，完善人格,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。要求各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要創(chuàng)造條件，認真督促本校教師上網(wǎng)參加學(xué)習(xí),，要求各學(xué)校在教師的管理和業(yè)務(wù)考核方面充分重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績和表現(xiàn),。

在培訓(xùn)過程中，通過各種渠道了解了不少問題,，主要的有：

1,、硬件和環(huán)境受限

電腦數(shù)量不夠和網(wǎng)速不快。有好多鄉(xiāng)村的教師,，單位的電腦數(shù)量很有限,，有的網(wǎng)速很慢，教師數(shù)量又多,，好多教師家里也沒有電腦,，完全靠在單位學(xué)習(xí)并達到培訓(xùn)要求是有很大困難的,。在城區(qū)的一些學(xué)校也存在這個問題。上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)不僅進一步增加了學(xué)習(xí)成本,，也會遇到許多不便,。有的地區(qū)連網(wǎng)吧也沒有。

2,、學(xué)時與實學(xué)不符

部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時數(shù)大于其本人實際的學(xué)習(xí)時數(shù),，打開學(xué)習(xí)網(wǎng)進入學(xué)習(xí)課堂后，卻做與培訓(xùn)無關(guān)的事,，不重視,、不認真聽課和學(xué)習(xí)。個別學(xué)員不會上網(wǎng)學(xué)習(xí),，忘記密碼的人也時有發(fā)生,。

3、作業(yè)質(zhì)量存在問題

部分學(xué)員交的作業(yè)質(zhì)量不高,，存在文不對題,、上網(wǎng)下載、編輯混亂,、敷衍了事,、字數(shù)不夠、言之無物,、拼湊抄襲等現(xiàn)象,。

4、有南轅北轍的現(xiàn)象

部分學(xué)員以學(xué)校講課量多為理由,，沒有時間上網(wǎng)聽課和學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時間不足,。針對以學(xué)校上課量多而沒有時間學(xué)習(xí)為由不很好參加學(xué)習(xí)。我想到了一個成語叫南轅北轍,，這個典故講述了一個人要乘車到楚國去,，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了,。它告訴我們,，無論做什么事，都要首先看準方向,，才能充分發(fā)揮自己的有利條件,；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用,。

中國教師研修網(wǎng)進行的教師遠程培訓(xùn),，給我們提供了那么多的精品資料，目的就是使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中不斷地矯正教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，就是要教師的教育教學(xué)沿著正確的方向前進,。不然的話教師的教學(xué)效果不僅僅是事倍功半，更可怕的是弄錯了方向,，如果方向錯了,，連事倍功半的效果都沒有了，其結(jié)果只能是違背教育教學(xué)規(guī)律,，達不到課改目標,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十五

9月6日—17日，我園全體教師在實驗幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期xx天的教師師德培訓(xùn)活動,。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,，重點突出教師的愛心、責(zé)任心,。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座,；另外還觀看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤,；同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,，大家深感頗有收獲。

進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。

我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

我們的教育,，不是簡單的教授知識,，歸根結(jié)底，是教出一個健全的,，和諧的人,。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思,、學(xué)會研究、學(xué)會做人,。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,，還包含教師教書育人等多方面的能力。

大家表示在今后的工作中,，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗,，積極反思，使自己的各方面都有所進步,！

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十六

時間轉(zhuǎn)瞬而過,，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師,，我的心境豁然就開朗了,，收獲不少，受益也匪淺,。小時候就有一個當(dāng)教師的幻想,，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸,。

培訓(xùn)前我就有肯定的專業(yè)的學(xué)問技能,，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時能夠更好的適應(yīng)幼師這工作,。在培訓(xùn)過程中，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。我們一行人每天定點定時上課,，學(xué)習(xí)如何幫忙幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時候要盡量從幼兒的角度想問題,，不能以成年人的標準教,，肯定得要把自己融入孩子里面，要進到他們的世界中,，才可以把握小孩子的心里,，教學(xué)也就簡潔多了。

再一個我們學(xué)習(xí)的要點就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，仔細教學(xué),，備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過程中,，要留意幼兒的整體狀況,，把他們當(dāng)時自己的孩子對待，萬分之當(dāng)心,。家長把孩子交到我們手上,，我們就得負起全部的責(zé)任，不能有半分的懈怠工作,。工作之中,，要充分有急躁、細心,，還要有一份愛心,，才能夠?qū)λ麄冎匾暋Ｔ谟變悍稿e的時候,，不能直接就教訓(xùn),，要以包涵的心態(tài)去開解他們，要他們知道自己犯的什么錯,，從而改正自己,，從源頭抓起。幼兒還是處于一個特別的.時期,，全部的行為都要從他們自身動身，一開頭就要教給他們正確的觀念,。

從這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了怎么去做一個幼兒園的教師，學(xué)到做教師要具備的東西,，以及教師職務(wù)需要不斷改良和增加的東西,。前輩教會我們在新時代里,，教師也要跟著時代走，不能停留在原來的地方,，要不斷前進,，去除糟粕，把精華都萃取出來,。最重要的一點,，就是不能遺忘教師的初心——教書育人，我們是要把這些祖國的花朵都教會學(xué)問成長為祖國強大有力的后盾,。

崗前培訓(xùn)讓我明白了,，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情，是要不斷堅持的,，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用,。向孩子們傳授學(xué)問，培育成才,。感謝這段時間的培訓(xùn),，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感，明白教師是一只有力的教育團隊,，是為國家效勞的,，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。