總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行歸納和概括,。在總結(jié)中,，應(yīng)該突出重點(diǎn),，突出所取得的成就和進(jìn)步。以下是一些關(guān)于總結(jié)范文的示例,，供大家作為參考,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要方面：一直以來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《江蘇省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)趲煹陆逃龝r(shí)開展了教師師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并注入教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

(二)注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng),，不斷探索開拓新路,，并力求實(shí)效。

1.讀書活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在平時(shí)生活中需自主閱讀三本教育理論書籍并寫讀后感。在上學(xué)期,，教師進(jìn)行了一次讀書演講比賽,。

2.教師平時(shí)的日常教學(xué)中，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng),。

3.形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

4.以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),。每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課,、評(píng)課,，評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法,，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,。本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師演講比賽,、教師早操比賽等活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

5.采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：8月份邀請(qǐng)了如皋市附小幼兒園園長(zhǎng)吳彩霞老師進(jìn)行《漫談?dòng)變簣@說課》的專題講座;還邀請(qǐng)了如皋市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙美鳳進(jìn)行了《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的教學(xué)培訓(xùn),。全體教師參與。

6.我園開展的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng),，不但開闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見識(shí)，教師在組織教學(xué)活動(dòng)中開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。但在今后的教育教學(xué)中仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

一年一度的暑期師德培訓(xùn)又開始了,。根據(jù)文件精神,，結(jié)合實(shí)際，幼兒園對(duì)本期暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的日程作了精心的規(guī)劃,。開展了三天集中學(xué)習(xí),，兩天自學(xué)，并撰寫師德體會(huì),。激勵(lì)教師嚴(yán)格要求自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),、教師文明禮儀,、教師心理健康，通過開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、暑期師德動(dòng)員活動(dòng)――結(jié)合實(shí)際,，制訂計(jì)劃。

幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容,、時(shí)間實(shí)、場(chǎng)地,、組織工作落實(shí),。采用了講座與討論、自學(xué)與集中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了一下學(xué)習(xí)內(nèi)容：“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座，教師如何做人”討論活動(dòng),，自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等,。

25日，暑期師德動(dòng)員大會(huì)召開,。動(dòng)員會(huì)上,，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記,、勇于思考,、樂于表達(dá)、善于協(xié)作,、嚴(yán)肅紀(jì)律,。下午，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng),，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā),，說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù)，保證新學(xué)期有新的開始,。

二,、暑期師德落實(shí)措施――內(nèi)容豐富，學(xué)風(fēng)良好,。

本次師德培訓(xùn),，圍繞“教師素養(yǎng)”這個(gè)中心，主題明確,、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng),。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假,。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,，并進(jìn)行交流,。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,；會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

26日,，全體教師參加學(xué)區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》,，講座的是溫州教育學(xué)院的來新安教師，他從教師的禮儀篇,、人格篇,、管理篇、學(xué)習(xí)篇四個(gè)主題為重點(diǎn),，給老師們帶來了風(fēng)趣而有意義的一堂課,。老師們都說受益匪淺。31日,，老師們經(jīng)過2天分散學(xué)習(xí)后,，集中學(xué)習(xí)了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》。

五,、暑期師德總結(jié)體會(huì),，,，勤于進(jìn)取,、教書育人。

師德師風(fēng)的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會(huì),，并有了新的學(xué)期工作目標(biāo),。

師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

8月27日―31日,，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng),。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》,、《加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育》,、《“三滿意”打造合格園丁》和《未成年人保護(hù)法修訂草案》的報(bào)告；另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤,；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富，主題明確,，重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情,。

（1）通過五天的師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

（2）通過師德培訓(xùn),，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式,、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人,。

（3）通過學(xué)習(xí),，教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者,！

全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的實(shí)施方案，并向教育局上報(bào),。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn),、時(shí)間,、內(nèi)容、形式,，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本,、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果顯著,。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)，均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì),。同時(shí),，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：馮婷聰,，副組長(zhǎng)：劉珍珍,，成員：鄔麗敏,，馮敏玉、洪亞,、胡姍姍,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位,。

二、精心組織,，具體落實(shí),。

（一）、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1,、班主任工作學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。(散文閱讀：),。

2,、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡,。

3,、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

4,、負(fù)面案例反思,。

5、教師宣言,。

（二）,、學(xué)習(xí)形式：

本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn),。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多,。

通過這次學(xué)習(xí),，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

（一）,、尋找不足,，提高業(yè)務(wù)水平,。

教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

（二）關(guān)心幼兒，走進(jìn)幼兒生活,。

通過學(xué)習(xí)和分組討論,，教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中,。

（三）、關(guān)注教師,，推動(dòng)精神文明建設(shè),。

師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,，同事間和睦相處,，班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。

9月6日―17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園申園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期10天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng),。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富，主題明確,，重點(diǎn)突出教師的愛心,、責(zé)任心。申園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座,；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化,、做個(gè)有道德的人”的光盤；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,，大家深感頗有收獲,。

（1）通過師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

（2）通過師德培訓(xùn),，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

（3）通過學(xué)習(xí),，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者,。我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),，歸根結(jié)底,，是教出一個(gè)健全的，和諧的人,。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋,。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,，還包含教師教書育人等多方面的能力,。

大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),，積極反思,，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

本園堅(jiān)持學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以打造和展示幼兒園文化為契機(jī),，帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步有效地學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、創(chuàng)新,，以高水準(zhǔn)的教育教學(xué)素養(yǎng)、高質(zhì)量的園本課程,、主動(dòng)積極的服務(wù),，促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展。以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線,，開拓進(jìn)取,，積極開展信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)研究。本學(xué)期電教培訓(xùn)總結(jié)如下：

本園開展在信息技術(shù)環(huán)境下幼兒游戲化探索式學(xué)習(xí)的策略研究,。促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高,，推動(dòng)電化教育工作的水平。園部領(lǐng)導(dǎo)和中層干部將主持和參與一個(gè)課題的全過程,，與教師們討論方案,，調(diào)整方案，及時(shí)了解研究進(jìn)程和動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)，并給予研究高層次的引領(lǐng)和培訓(xùn),。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)課的評(píng)估，創(chuàng)建"綠色課堂",。結(jié)合幼兒園校園文化建設(shè)的課題研究,，進(jìn)一步滲透綠色文化，本學(xué)期深入研究綠色課堂的標(biāo)準(zhǔn),。通過教代會(huì)討論,，各級(jí)組的交流總結(jié)，專家引領(lǐng)和指導(dǎo),，園部的總結(jié)和提升,，形成綠色課堂的`標(biāo)準(zhǔn)。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，延續(xù)研究工作,，安排教師參加信息課的觀摩活動(dòng)。為發(fā)揚(yáng)本園的特色文化,，使研究工作有延續(xù)性,，園部組織其他教師信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的觀摩，教師們展示各自的信息技術(shù)素養(yǎng)和各班幼兒的信息技術(shù)水平,，園部聘請(qǐng)幼教專家和行家共同探討,，參與評(píng)比。

進(jìn)一步根據(jù)開題會(huì)上領(lǐng)導(dǎo),、專家的建議,，分層次擬定研究目標(biāo)，將本學(xué)期研究重點(diǎn)與老師們交流并有效實(shí)施,。

加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站建設(shè),，更新教師機(jī)器設(shè)備，開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的flash制作水平,，加強(qiáng)了青年教師的技能,，更好的為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。

將幼兒園網(wǎng)站作為幼兒園的形象窗口,，我們輸入了相關(guān)的新生信息，交流了家園科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。利用網(wǎng)站也宣傳了我園的校園文化,，獲得了社會(huì)上的好評(píng)！

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇四

園本培訓(xùn)是把理念與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師爭(zhēng)論活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園進(jìn)展的有效途徑,。三年來，我園扎實(shí)開展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，在市政府“強(qiáng)師興教”總目標(biāo)的指引下，堅(jiān)持“走特色路,，創(chuàng)品牌園,，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象,，分層遞進(jìn),，自主進(jìn)展”的培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)施“管,、研,、訓(xùn)”一體化的園本培訓(xùn)模式，開展多樣式的園本培訓(xùn),，形成試驗(yàn)幼兒園確定的幼兒園研訓(xùn)文化,。提升了老師的專業(yè)力氣，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高,，依據(jù)實(shí)施狀況調(diào)查匯總,，我園有85%的老師對(duì)園本培訓(xùn)認(rèn)可度很滿意，有80%的老師認(rèn)為很有關(guān)懷,，技能技巧,、訓(xùn)練科研關(guān)懷最大。實(shí)踐證明,，園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長(zhǎng)的快車道,。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

假如說,，老師的素養(yǎng)是準(zhǔn)備一切訓(xùn)練工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在,。以人為本的內(nèi)涵特別豐富，它同樣包括老師在內(nèi),，老師有什么樣的體驗(yàn),，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng),，首先必需以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提,，只有這樣，才能締造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

依據(jù)市訓(xùn)練局制定的培訓(xùn)規(guī)劃,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參預(yù)培訓(xùn)儀式，在開學(xué)初的全體老師大會(huì)上,，傳達(dá)市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神,，讓園本培訓(xùn)深入到到每個(gè)老師的思想，努力營(yíng)造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)老師的實(shí)際行動(dòng),。一年來，我園依據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、班級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位,。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,，并有記錄。我們立足本園進(jìn)展,，依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)老師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度方案及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)方案,，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并依據(jù)老師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)老師技能技巧的把握與教學(xué),，提高課堂的駕馭力氣,、及撰寫案例、反思,、論文的方法和技巧等,。目的是讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，進(jìn)展于工作之中。二是保證老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。即保證每位老師有參預(yù)市級(jí)以上教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),，老師外出聽課、聽講座及委派骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放,。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度,、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等。同時(shí),，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配,，老師再依據(jù)總的方案制定出適合自己的小方案,，有總結(jié)等。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促老師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把老師的培訓(xùn)狀況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件。

在培訓(xùn)中,，我們熟識(shí)到,，幼兒園培訓(xùn)應(yīng)敬重老師的共性化進(jìn)展需要，讓老師依據(jù)自身的`需要和力氣,、興趣,，選擇培訓(xùn)的內(nèi)容、方法,，變被動(dòng)的接受培訓(xùn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。由此，我園提出“分層培訓(xùn),，按需培訓(xùn)”的策略,，努力使不同層次的老師在師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面獲得提升。

1,、規(guī)劃引領(lǐng),，構(gòu)建梯隊(duì),。

為打造一支道德高尚、理念先進(jìn),、責(zé)任性強(qiáng),，具有團(tuán)隊(duì)合作力氣、社會(huì)交往力氣,、持續(xù)進(jìn)展?jié)摿Φ睦蠋熽?duì)伍,，依據(jù)園內(nèi)老師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)力氣，構(gòu)建了三層老師進(jìn)展梯隊(duì)：成進(jìn)步展期（年輕老師）,、閱歷成熟期（中年老師）,、風(fēng)格形成期（骨干老師）。幼兒園制定了詳盡的《老師分層培育實(shí)施要求》,，使老師明確各層次培育目標(biāo),、任務(wù)措施、考核要求等,，并依據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人進(jìn)展定位,，制定個(gè)人自培方案，力求人人有定位,、個(gè)個(gè)有進(jìn)展,。

2、優(yōu)化內(nèi)容,，關(guān)注個(gè)體,。

老師在每個(gè)進(jìn)展階段都有不同的進(jìn)展需求和特點(diǎn)。因此,，我們對(duì)年輕老師,、中年老師、骨干老師開展按需培訓(xùn),，確立了三大培訓(xùn)目標(biāo)：陶冶師德修養(yǎng),、提升專業(yè)水平、形成專業(yè)風(fēng)格,；四大培訓(xùn)理念：研訓(xùn)一體,、打造課堂、骨干引領(lǐng),、梯隊(duì)推動(dòng)前進(jìn),；五大培訓(xùn)策略：營(yíng)造氛圍、助推動(dòng)前進(jìn)展,，引導(dǎo)方向,、專家引領(lǐng)，施加壓力,、激發(fā)潛能,，同伴互助,、合作共進(jìn)，考核嘉獎(jiǎng),、激勵(lì)進(jìn)?。话朔N培訓(xùn)方式：師徒帶教式,、骨干引領(lǐng)式,、集中備課式、專題研討式,、班組活動(dòng)式,、互助式、沙龍研討式,、網(wǎng)絡(luò)相互溝通式等,，確保各層次老師在專業(yè)進(jìn)展上不斷進(jìn)步。

1,、實(shí)踐平臺(tái),。

教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)老師、提高老師力氣的主陣地,。我園接受應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、區(qū)域角評(píng)比,、新老師考核,、青年老師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過研磨有效解決老師教學(xué)中的實(shí)際問題,，大大提高了老師課堂實(shí)踐力氣,。

2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用,。

同伴互助是老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,。我園設(shè)立了不同定位的老師專業(yè)進(jìn)展項(xiàng)目：以骨干老師為主的課題“以繪本為載體提高幼兒自主力氣的實(shí)踐爭(zhēng)論”，圍繞課程管理,、主題實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)特色推動(dòng)前進(jìn)等開展研討活動(dòng)；以大班老師為主的“如何教好拼音,，更好地做好幼小連接”,，聘請(qǐng)解放學(xué)校胡新美老師為全園老師講座，老師們記錄并撰寫自己的反思,；以1—5年教齡老師為主的“青年老師專業(yè)進(jìn)展組”,，圍繞課程實(shí)施、班級(jí)管理,、家園互動(dòng)等,，通過每學(xué)期一次的互學(xué)周活動(dòng),、聘請(qǐng)園老老師柯子惠老師的“一日常規(guī)閱歷介紹”講座、施琳翊老師的“家園合作學(xué)問講座”,、骨干老師胡曉盼,、翁巧萍老師組織的班級(jí)親子活動(dòng)閱歷介紹沙龍、南京特級(jí)老師賈宗平的講座“感悟數(shù)學(xué),、引領(lǐng)進(jìn)展”,，加快青年老師的成長(zhǎng)；以雙語特長(zhǎng)老師為主的“雙語項(xiàng)目組”圍繞雙語活動(dòng)開展實(shí)踐研討活動(dòng),，并對(duì)幼兒每學(xué)期一次的單詞量考核,。總之,，以課程為導(dǎo)向,，以課題為引領(lǐng)，以課堂為載體,，以教研整合的方式,，吧理論學(xué)問學(xué)習(xí)與實(shí)踐力氣提升有機(jī)結(jié)合，在分層負(fù)責(zé)的實(shí)踐中促使個(gè)體成長(zhǎng),，在共享相互溝通的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)進(jìn)展,。

3、呈現(xiàn)平臺(tái),。

我園主動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)關(guān)懷老師呈現(xiàn)自己的風(fēng)采,，獲得自信。

園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的訓(xùn)練教學(xué)工作,，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用,，不僅要在制度上、資金上,、專業(yè)上賜予老師支持,，更要以情感支持為載體，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，激發(fā)老師自覺參預(yù)的愿望,，以喚起老師對(duì)職業(yè)的寵愛和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)追求。通過園本培訓(xùn),，老師的思路清晰了,，目標(biāo)也更為明確，科研力氣也提高了,，提升了老師隊(duì)伍的素養(yǎng),。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn),。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策、進(jìn)展之源,，唯有幼兒園老師專業(yè)化素養(yǎng)提高了,，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革,，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展,。也唯有這樣，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,，才能托起明天更美而好的太陽,。今后還要連續(xù)努力探究，大膽改革創(chuàng)新,，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,，更科學(xué)，更有實(shí)效,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“，園本培訓(xùn)的路還很漫長(zhǎng),，我們?nèi)詫⒔M織老師們不斷學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我園的保教質(zhì)量更上一層樓,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇五

今年x月中旬,，我很高興參加了百樹集團(tuán)組織的幼兒園長(zhǎng)和骨干教師的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)，我了解到了大中小班分別需要設(shè)置哪些區(qū)域,，比如大班可設(shè)置科學(xué)區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)，美工區(qū),、社會(huì)體驗(yàn)區(qū),，語言區(qū)，表演區(qū),，建構(gòu)區(qū)等,。小班則一般較少設(shè)置科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會(huì)體驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，我與小組的幾名老師被安排創(chuàng)設(shè)麥當(dāng)勞社會(huì)體驗(yàn)區(qū),，首先我們先整體計(jì)劃了一下需要添置哪些物品，大家一起回憶了一下麥當(dāng)勞實(shí)體店的樣子,，然后列出了物品清單,，包裝物有：小圍裙,，紙杯，吸管盒和吸管,。食物有：漢堡包,，雞腿，雞米花等一些油炸食品,。我負(fù)責(zé)制作漢堡包盒和漢堡包,，我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料，用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包,，又用綠色的皺紋紙當(dāng)做生菜葉夾在里面,，最后用白色的染料點(diǎn)一些點(diǎn)當(dāng)做芝麻，一個(gè)“色香味”俱全的漢堡便做成了,。在做社會(huì)體驗(yàn)區(qū)的過程不僅鍛煉的我的動(dòng)手能力,，更教會(huì)了我怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩又與社會(huì)實(shí)踐相連的幼兒園環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了怎樣創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)室,。在這次培訓(xùn)之前，我從來沒有參與過專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè),，對(duì)這方面了解的特別少,。這次我有機(jī)會(huì)參加了美工專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)，彌補(bǔ)的我這方面的不足,。專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有明顯的不同,。比如美術(shù)專項(xiàng)室其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)大的美工區(qū)，里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品,，并將這些作品分類擺放,，分為泥工坊，石頭畫,，剪紙,，涂鴉等等。而且美工區(qū)的作品擺放也有一定的規(guī)劃,，比如墻面上應(yīng)該有孩子的作品,，教室中應(yīng)當(dāng)布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作,，集思廣益,，最終一個(gè)漂亮的美術(shù)專項(xiàng)室呈現(xiàn)在了我們的面前。在做美術(shù)專項(xiàng)室的過程中,，我學(xué)到了許多細(xì)節(jié)方面的東西,，使我受益匪淺。

以上便是我對(duì)本次培訓(xùn)的總結(jié)?？偟膩碚f,，本次培訓(xùn)使我在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí),，非常感謝百樹集團(tuán)為我提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我希望以后有機(jī)會(huì)多多參加類似的培訓(xùn)。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇六

今年9月份,，我有幸參加了骨干老師“遠(yuǎn)程”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。回憶近半年的培訓(xùn)那真是收獲頗多,，這次培訓(xùn)使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作理論上都獲益匪淺,。通過學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深化淺出,，而通過專題講座等形式又讓我更多的汲取其他幼兒園的理論經(jīng)歷,，以到達(dá)自我進(jìn)步,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我,。本次培訓(xùn)我主要有以下幾方面收獲,。

一、思想,、觀念上得到了更新,，更深化地體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的'講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,。

二、學(xué)習(xí)之后,，我更加明確了骨干老師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,，明確了今后的努力方向。

一名骨干老師，更要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，即骨干老師要做到：有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善考慮;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干老師，比照之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師,。通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的開展方向，我要通過培訓(xùn),，通過努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

三,、通過學(xué)習(xí),，更堅(jiān)決了我對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作,，成為一名合格的幼兒老師,。

四、一名骨干老師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。作為一名骨干老師，要在教學(xué)方面深化研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。

五、通過這次培訓(xùn),，我感覺到作為骨干老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí)，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)方案,，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干老師。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的奉獻(xiàn),。

這次骨干老師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,，反思了以往工作中的缺乏,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)程度進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇七

回顧一學(xué)期的園本研修工作，始終堅(jiān)持以分層,、分類施訓(xùn)思想為指導(dǎo),，以保證教師選擇權(quán)為核心，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,，以提高教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的系統(tǒng)性,、針對(duì)性、有效性為切入口,，常態(tài)化研修與特色研修相結(jié)合,。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教科室的組織下,，全體教師的支持與配合中圓滿落幕：學(xué)期初,，對(duì)浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)上的84位教師進(jìn)行分層、分級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)更新,，使每一位老師都能夠獲得層次性,、針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，完成選課任務(wù);學(xué)期中,，按照計(jì)劃一一落實(shí)制定的各項(xiàng)研修項(xiàng)目的培訓(xùn)工作,，同時(shí)根據(jù)大的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的改善與跟進(jìn);學(xué)期末，90%的教師都參與了自主網(wǎng)絡(luò)選課培訓(xùn),，獲得學(xué)時(shí)，做好評(píng)價(jià);100%的教師完成了12學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容;經(jīng)過月評(píng)、學(xué)時(shí)考核,，有20位教師獲得了溫州市機(jī)關(guān)一幼“園本教研學(xué)分制”優(yōu)秀考核獎(jiǎng),。

(一)“主題式”園本實(shí)踐月，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化研修管理,。

“一月一主題,，一主題一內(nèi)容?！笔俏覉@持續(xù)開展的園本研修活動(dòng),，讓每個(gè)月都能夠圍繞一主題開展有效的園本研修項(xiàng)目，使教師在研修中更能體會(huì)到研修內(nèi)容的主題性與具體化,。九月份為“學(xué)習(xí)月”,，組織全體教師參與了專題培訓(xùn)5次，其中師德培訓(xùn)2次,，新教師培訓(xùn)1次,，新課程培訓(xùn)1次，自主網(wǎng)絡(luò)選課培訓(xùn)1次;實(shí)現(xiàn)了以德先行,，從意識(shí)到行動(dòng),，從理念到實(shí)踐的培訓(xùn)路徑;十月份為“優(yōu)化月”;我們組織教師開展了1次的專業(yè)閱讀——《通過游戲來教——教師觀念與課堂實(shí)踐》;通過書的章節(jié)的閱讀，案例的分享,，為下一階段游戲化教學(xué)的教材編寫做好準(zhǔn)備;組織教師進(jìn)行“走進(jìn)兒童的游戲——如何有效記錄與分析》系列化的專題研修活動(dòng),，從三個(gè)研修小主題來實(shí)施;《走進(jìn)兒童的游戲故事》、《如何進(jìn)行定位區(qū)域觀察》,、《游戲故事分享》;通過系列化的研修活動(dòng)開展,，我們的老師學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了分析;從兒童本位來解讀幼兒的游戲行為,，并在十一月份開展的自主游戲視頻案例評(píng)比中,，將游戲故事演繹的十分精彩。十一月份為“展示月”;三個(gè)園區(qū)首次實(shí)現(xiàn)一主題同步開展“青年崗位大練兵”活動(dòng),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教科室攜手,，制定比賽規(guī)則，選定上課內(nèi)容,，做好等級(jí)評(píng)比等,。將三個(gè)園區(qū)推出的第一名的上課教師再參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，可喜的是,，推選的執(zhí)教者魏文云老師在市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得課堂教學(xué)與視頻展示一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。同時(shí)，我們還組織了一等獎(jiǎng)獲得者在三個(gè)園區(qū)進(jìn)行滾動(dòng)式教研,，讓每一位獲獎(jiǎng)教師都能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)秀展示出來,，實(shí)現(xiàn)了“互幫互助互學(xué)互亨”的研修氛圍,。十二月份為“評(píng)估月”，通過班級(jí)幼兒的活動(dòng)評(píng)估來折射教師的教育教學(xué)成效,。本學(xué)期,，我們以趣味活動(dòng)為載體，來開展游戲化的評(píng)估,。如全園開展的以“我是小小消防兵強(qiáng)身健體保家園”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓孩子在玩的運(yùn)動(dòng)游戲中評(píng)估孩子動(dòng)作的發(fā)展;以“新年音樂會(huì)”為主題的音樂評(píng)估，通過集體歌表演的形式來評(píng)估孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力等;“以我是小小讀書郎”為主題的閱讀節(jié),，在萌娃講故事,、繪本表演、好書推薦等活動(dòng)中來評(píng)估孩子的語言發(fā)展能力以及社會(huì)交往能力等,。讓評(píng)價(jià)研究呈現(xiàn)特色化,、個(gè)性化的發(fā)展。一月份的“分享月”;主要組織兩項(xiàng)內(nèi)容,，對(duì)市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期匯報(bào)展示,、交流;對(duì)全體教師進(jìn)行“經(jīng)驗(yàn)分享交流”——“我的20xx”，以成長(zhǎng)為話題,，大家各抒已見,，暢所欲言，讓經(jīng)驗(yàn)獲得分享,，讓成長(zhǎng)獲得體驗(yàn),，讓教育收獲幸福。

(二)“分層,、分類”項(xiàng)目研修,，挖掘特色化研修的路徑。

本學(xué)期,，根據(jù)省,、市為進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的新思路，新做法,，我園也積極嘗試開展“分層,、分類”項(xiàng)目研修，依據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)來開展專業(yè)性與娛樂性的研修;依據(jù)教師的專業(yè)需求開展自助式與考核式的研修;依據(jù)教師的個(gè)性成長(zhǎng)開展茶話式與批注式的研修,。

1,、專業(yè)性與娛樂性的研修滿足了不同年齡層教師對(duì)培訓(xùn)的接受度。

學(xué)期初,，我們對(duì)教師進(jìn)行了項(xiàng)目研修申請(qǐng)的表格記錄調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)不同年齡層的教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容與形式都有不同的接受程度，年齡偏大也就是經(jīng)驗(yàn)型的教師更加注重休閑點(diǎn),，技能型的培訓(xùn)主題,，在培訓(xùn)中可以學(xué)習(xí)一些生活小竅門,，或者體驗(yàn)生活的樂趣。于是我們本學(xué)期就開展了插花,、制作月餅,、生活中的消防常識(shí)等培訓(xùn)活動(dòng);而年輕的骨干教師他們則更喜歡專業(yè)性強(qiáng)一些的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)可以給自己的專業(yè)帶來幫助,、提升自身素養(yǎng)的一些培訓(xùn)活動(dòng);于是我們就組織教師開展“游戲化教學(xué)”系列化研修活動(dòng)，通過三部曲《走進(jìn)兒童的游戲故事》,、《如何進(jìn)行定位區(qū)域觀察》,、《游戲故事分享》來開展研修，特別值得一提的是,，凌素凡老師作為主編的《游戲故事》書籍在浙江人民出版社出版,，我園的汪聘婷老師的案例也在書中刊出，可喜可賀,。從接受度來選擇研修活動(dòng),，讓教師體驗(yàn)到研修的快樂與自主，同時(shí)也感受到研修的人性化管理,。

2,、自助式與考核式的研修從不同層面促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。所謂自助式就是教師根據(jù)自己的喜歡與專業(yè)級(jí)別來進(jìn)行自主式選課培訓(xùn),，或者外出培訓(xùn),。而考核式就是教師在制度的規(guī)定下必須完成培訓(xùn)的任務(wù)。在我園,，本學(xué)期自助式的培訓(xùn)主要包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與地市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn);我園教師根據(jù)自己的職稱等級(jí)進(jìn)行自主選課,，較好的完成了自主選課的任務(wù),，在選課培訓(xùn)中獲得專業(yè)發(fā)展;據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我園本學(xué)期共組織4個(gè)批次的教師外出學(xué)習(xí),，到上海學(xué)習(xí)項(xiàng)目化教學(xué),，到杭州學(xué)習(xí)游戲化教學(xué)、領(lǐng)域教學(xué)游戲化;到南京學(xué)習(xí)品牌建設(shè)等等,，學(xué)習(xí)最新的理念,，實(shí)施最強(qiáng)的策略。40周歲以上的老師考核式培訓(xùn)就是完成12學(xué)分的任務(wù),，包括聽評(píng)課,、講座、評(píng)價(jià)研究等;而40周歲以下的教師則根據(jù)我園自制的“園本教研學(xué)分制”,，包括集體備課,、專題研討,、園本實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等四項(xiàng)內(nèi)容,，每個(gè)月有教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),，并上報(bào)給教科室，教科室再將其與月考核掛鉤,，交于園長(zhǎng)室,，此分作為我園特制的學(xué)分制，每年都會(huì)納入教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先考核分中,，以鼓勵(lì),、督促教師來參與園本研修，提升專業(yè)發(fā)展,。

3,、茶話式與批注式研修能夠滿足個(gè)性化發(fā)展，提升教師參與研修的積極性,。

茶話式研修就是大家圍坐在一起,，圍繞某一話題進(jìn)行十分鐘左右的闡述交流。我園下午的園本教研活動(dòng)中,，我會(huì)利用大家10分鐘的時(shí)間,，每周一個(gè)話題，與大家逐一閑聊,，在聊中發(fā)現(xiàn)問題,、在聊中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，在聊中產(chǎn)生共鳴,，這也就是我將在下個(gè)學(xué)期提升為“項(xiàng)目故事”研修團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容,。短短的一個(gè)學(xué)期開展下來，收取了很多典型的例子,，也延長(zhǎng)了很多有趣的故事,，逐步實(shí)現(xiàn)了教師們的“不愿說到愿意說，從要我說到我要說”轉(zhuǎn)變,。所謂批注式研修主要是針對(duì)個(gè)體而言,。每一次，我都會(huì)通過觀察,、約談的方式,，來了解教師缺什么，要求補(bǔ)什么;做好個(gè)性化的批注,，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，利于他們發(fā)展。如周怡這位年輕老師有著較好的文采,，喜歡問問題,，也善于梳理,。于是，我就帶著她進(jìn)行主題教材的編寫;張瑤瑤老師想通過課題來獲得專業(yè)的提升,，于是,，我就引導(dǎo)她通過課題申報(bào);池瑞祥作為我園區(qū)唯一一位男教師，他喜歡上體育課,，但是梳理能力不是很好,，于是我就每周都會(huì)到他班級(jí)聽課、評(píng)課,，通過課堂教學(xué)來提升他的專業(yè)能力,。茶話式與批注式研修是我們提出的一種新的、個(gè)性化的研修活動(dòng),，還處在嘗試階段，將在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行完善,。

通過一個(gè)學(xué)期有目的,、有計(jì)劃的實(shí)施園本研修，我園教師在課堂執(zhí)教方面,、課題研究方面,、解讀幼兒方面等都有了很大的進(jìn)步。在全市論文評(píng)比中,，我園選送的7篇論文全都獲獎(jiǎng);在市立項(xiàng)課題成果評(píng)比中,，我園選送的4個(gè)課題都獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)2個(gè);在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，我園選送的教師獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí),，我們兩位老師分別獲得市優(yōu)秀教師,、市園丁獎(jiǎng)稱號(hào)。這些都是園本研修扎實(shí)有效開展帶來的成果,，下個(gè)學(xué)期將會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

雖然在這個(gè)學(xué)期里，我們的全體教師都圓滿修完了12學(xué)時(shí),，也參加了不同形式的項(xiàng)目研修,，取得了較好的成效。但,，我也認(rèn)識(shí)到一些不足,，將在下個(gè)學(xué)期努力完善：

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1、嘗試申報(bào)園本研修課程研究,，并進(jìn)行實(shí)施與資料收集,、梳理,。

2、將主題式的園本實(shí)踐月開展更加接地氣,，更有特色,。

3、更加及時(shí)更新教科室博客資料,，呈現(xiàn)新,、全的面貌。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇八

為期十天的國(guó)培計(jì)劃20**培訓(xùn)即將結(jié)束,，作為從事幼教工作的我,，充滿期待，同時(shí)深感責(zé)任重大,?；厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實(shí),，得到了很好的充電,。非常感謝教育部，**幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也為這十天來為我們精心付出的教授表示感謝,。

通過專家的講解，我對(duì)國(guó)家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解,。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》的精神,，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，要有寬闊的視野,，善于思考,，適應(yīng)幼教發(fā)展的需要。

這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識(shí)和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論知識(shí),，用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個(gè)人風(fēng)采,。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語言分析了《我國(guó)學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，明確了今后努力的方向,。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。專家的精彩講座我積極的做好筆記,，努力用新知識(shí)提高自己，特別是專家們展示的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺,，她們的課堂表現(xiàn),、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下深刻的印象,。

通過此次的培訓(xùn),，增強(qiáng)了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步,，我將以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)反思,，梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的知識(shí)和同行們分享,。對(duì)幼教起個(gè)輻射作用，從而推動(dòng)教師隊(duì)伍的理論和專業(yè)的發(fā)展,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇九

很慶幸,，自己有這個(gè)機(jī)會(huì)參加幼兒園舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。

經(jīng)過這次活動(dòng),，我學(xué)到了更多,，在今后的工作里有很大的幫助。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。

我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。

面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。

這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。

的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。

以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。

幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。

我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。

在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。

一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。

孩子們玩的樂此不彼,。

整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。

使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。

其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。

如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。

因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。

牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>

"這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。

作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的,。

在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。

以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一,、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解,。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。

突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的'一種本能,，玩具是兒童的天使,。

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。

讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。

把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂成長(zhǎng)

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高，人人都能干,。

以前,，我也是上述很多人中的一員。

可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。

反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。

其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。

再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。

最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

三,、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。

是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。

首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。

因?yàn)橛坏┻^高,，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。

其次,，珍惜擁有。

我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。

無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。

專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。

愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻,，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長(zhǎng)的過程中,，自己也在不斷的成長(zhǎng),。

做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。

所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。

一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。

在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科,，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。

教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。

不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。

我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法,。

現(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一,、師德方面。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果,。

我以為,，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。

具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，教師是楷模是模范,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信，這也是人的品德的形成,。

受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。

教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十

通過學(xué)習(xí),，我找到了差距,，認(rèn)清了努力方向。我的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，和城市幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。

這次培訓(xùn),，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ),，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口,，能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容,。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。特別是幾位園長(zhǎng)專家的講座,，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要善于營(yíng)造情感氛圍，對(duì)教師所提的問題要具體情況具體分析,，多讓教師說說自己的理由,。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作,。自覺地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求,。

總而言之，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。對(duì)于一個(gè)幼兒園的管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園,，造福孩子,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我園在體育活動(dòng)組織的起始階段，采用的是班級(jí)輪換活動(dòng)式,，感覺效果比較好,。因?yàn)橛變簣@活動(dòng)的面積有限，只有各班輪流玩,。即：教師和幼兒熟悉了各區(qū)域,，初步形成了區(qū)域運(yùn)動(dòng)常規(guī)后,，再來開展年級(jí)同齡共同活動(dòng)式。在年級(jí)同齡活動(dòng)式基礎(chǔ)上再開展混齡共同活動(dòng)式,?？傊饔變簣@在實(shí)施中可以根據(jù)本園區(qū)域的地理特點(diǎn),、班級(jí)和幼兒數(shù)等情況循序漸進(jìn),、有步驟地開展區(qū)域體育活動(dòng)。

在區(qū)域體育活動(dòng)的開展中,，我們一般是老師帶領(lǐng)著幼兒園的孩子玩統(tǒng)一的器材和做統(tǒng)一的動(dòng)作,。比如，在老師預(yù)先布置好的墊子上扮演小猴一個(gè)接一個(gè)做統(tǒng)一的翻滾,、鉆爬等動(dòng)作,，有的在教師的帶領(lǐng)下圍成大圓十幾個(gè)人一起做“拋大包”。雖說幼兒都在運(yùn)動(dòng),，但這是教師預(yù)設(shè)的,、有組織的集體運(yùn)動(dòng),，與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、特性不符。幼兒只是參與性的在活動(dòng),。

我們老師要明白幼兒是活動(dòng)的主人,，因而在活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主選擇活動(dòng)器材、自主選擇伙伴,、自主選擇活動(dòng)方法,。而教師只是提供個(gè)別化的間接指導(dǎo)。這樣幼兒的參與性也高了,，也提高了我們上體育活動(dòng)課興致,。

在活動(dòng)前，教師可以和幼兒一起搬運(yùn)活動(dòng)器材,，布置活動(dòng)場(chǎng)地,，大班則可以完全由幼兒自己商量布置活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)開始,，教師可以向幼兒提出簡(jiǎn)短的活動(dòng)要求。例如,，取放器材的常規(guī),、活動(dòng)時(shí)的安全、活動(dòng)中的保育要求等,。在整個(gè)活動(dòng)過程中,。教師要全面觀察,，針對(duì)幼兒生成的活動(dòng)隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)。如,，對(duì)活動(dòng)積極,、玩法有趣的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)：發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子的創(chuàng)新動(dòng)作，可引導(dǎo)其他幼兒模仿;對(duì)膽怯,、拘謹(jǐn)?shù)暮⒆?，?yīng)引導(dǎo)他們一起活動(dòng)，以自身的“動(dòng)”來引導(dǎo)幼兒的“動(dòng)”,。讓幼兒玩得盡興,，也仍每個(gè)幼兒都參與到體育活動(dòng)中來。

我園能為幼兒提供的玩具不多,，但戶外場(chǎng)地還可以,，陽光也很充裕?；顒?dòng)開展起來也比較容易,。根據(jù)我園特點(diǎn)要摸索出了一條結(jié)合自身?xiàng)l件的、具有自身特點(diǎn)的區(qū)域體育活動(dòng)道路,，特別是廣大幼兒在具有開放的,、自主的、多樣的,、教師間接指導(dǎo)的體育區(qū)域活動(dòng)中,。逐漸構(gòu)建了自己的、具有個(gè)性化的對(duì)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度,、情感,、技能、知識(shí)等,。取長(zhǎng)補(bǔ)短真正的為幼兒提供開心高興玩的地方,。也實(shí)現(xiàn)了我們?yōu)槭裁匆_展體育活動(dòng)的目的。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我是一名小學(xué)教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，此次有幸的參加了幼兒教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，收獲頗多,。學(xué)習(xí)的知識(shí)非常廣，在這短短的一月里要領(lǐng)會(huì),、理解這些理論知識(shí),，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐。

我們不管是小學(xué)教師,，還是幼兒教師,，我們面對(duì)的都是學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生可謂家中之寶。通常是爺爺,、奶奶,、外公、外婆,、爸爸,、媽媽，看護(hù)這么一個(gè)孩子,，生怕有一點(diǎn)照顧不到,。市區(qū)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子選擇哪所幼兒園時(shí)，總是左挑右選,，考慮的因素很多,。但無論是市區(qū)的家長(zhǎng)，還是農(nóng)村孩子的家長(zhǎng),，對(duì)哪個(gè)家長(zhǎng)來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛孩子的老師,。所以說要想家長(zhǎng)滿意，先要從愛孩子做起,，這也是教師職業(yè)道德之一,。都說孩子的感情是不會(huì)參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛,，他們就會(huì)用最純的愛來回報(bào)你,。

在班級(jí)里總有一些表現(xiàn)好,、表現(xiàn)不好的孩子,。作為教師，我們是他們心里的秤桿,，應(yīng)該怎樣稱量,，是由我們權(quán)衡。所以,，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎,，稍微有一點(diǎn)偏心，所稱量的結(jié)果是不正確的,。

才知道這聲音正是李冉傳出來的,。我走到李冉桌前，說：“孩子,，你叫喊什么呢,？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來，萬歲,！”那時(shí),，我頓然驚訝,，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎,？可能因?yàn)槲也皇撬麄兊陌嘀魅?，那?jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順利的結(jié)束了那堂課,。但是,，在課余休息的時(shí)候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久,。

經(jīng)過這次幼兒教師的培訓(xùn),，我更深刻的領(lǐng)會(huì)到了，一個(gè)人無論干什么都要有責(zé)任感,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé),。作為幼兒教師首先要愛孩子,，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者,，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”對(duì)孩子,、對(duì)事業(yè)真誠(chéng)。因此,，要做到喜歡孩子要真心,，是橋梁。如果不真心喜歡孩子,，在教學(xué)工作中很難實(shí)施,。

所以不要用片面的觀點(diǎn)去評(píng)判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂,。而是要寬容的對(duì)待它的存在,，并針對(duì)不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流,、溝通,。當(dāng)然和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通也很重要。及時(shí)溝通,，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)意見,。孩子多數(shù)時(shí)間和家長(zhǎng)生活在一起，對(duì)孩子的一些問題,，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán),。作為教師要多聽家長(zhǎng)的意見,，并針對(duì)意見做出反應(yīng)?？陀^的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，總是向家長(zhǎng)告狀說孩子這也不是,，那也不行。這往往使家長(zhǎng)難以接受,。

不足之處或須改正的地方,，這樣，便于家長(zhǎng)接受,。

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

空置的牛奶瓶是我們生活中很常見的東西,，你是隨手丟棄還是加以利用呢？為了打造學(xué)校辦園特色,，提升文化品位,，進(jìn)一步提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，近日,，xx市第一幼兒園組織全體教師開展了一次別開生面的“變廢為寶”手工制作培訓(xùn)活動(dòng),。

本次活動(dòng)以“創(chuàng)意牛奶瓶”為例，幼兒園中的“草根專家”從手工制作方面對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),。參與培訓(xùn)的教師聚精會(huì)神,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的耐心講解。動(dòng)手制作,、拍照,、攝像不亦樂乎，唯恐落下一處經(jīng)典,，唯恐學(xué)不會(huì)一個(gè)要領(lǐng),。

“草根專家”的講解結(jié)束后，心靈手巧的教師們開始八仙過海,，各顯神通。她們運(yùn)用各種普普通通的毛線,、紙張,、碎布等材料，通過靈巧的雙手,，一只只精致的創(chuàng)意瓶躍然桌上,，詩情畫意的青花瓷、嬌滴滴的小花瓶,、粗曠而精致的小麻瓶等等展現(xiàn)在大家的眼前,，當(dāng)作品匯集到一起后,，教師們自發(fā)地前去觀摩借鑒，不僅為自己的`勞動(dòng)成果喝彩,，也為他人的智慧折服,。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高的過程,。本次培訓(xùn),，教師在看看、聽聽,、做做的過程中,，邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)手，提高了老師們的動(dòng)手能力,，激發(fā)了想象力,，又緊扣時(shí)下的環(huán)保主題。相信這次的基本功培訓(xùn)能幫助教師更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng),！

幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為提升我縣幼兒園教師一日保教管理水平，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園衛(wèi)生保健工作的規(guī)范與優(yōu)化,。20xx年11月22日，在鳳陽幼兒園舉行了文成縣幼兒園衛(wèi)生保健專題培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)班的學(xué)員以及全縣幼兒園的衛(wèi)生保健人員參加了此次活動(dòng),。本次活動(dòng)分為經(jīng)驗(yàn)交流、課例觀摩,、專題講座三大環(huán)節(jié),。

鳳陽幼兒園的保健人員紀(jì)林越老師向大家分享了鳳陽幼兒園的衛(wèi)生保健工作。從行政管理與基礎(chǔ)設(shè)施,、營(yíng)養(yǎng)與膳食的管理,、健康檢查、衛(wèi)生消毒與防病,、安全保護(hù),、良好習(xí)慣六個(gè)方面，介紹了幼兒園的一些策略和方法,，為大家提供參考與借鑒,。

劉雪靜老師帶來的大班健康活動(dòng)《保護(hù)鼻子》。讓孩子觀察鼻子的形狀,，了解鼻子的結(jié)構(gòu)——有鼻梁,、鼻尖和鼻孔，知道鼻子的作用并讓孩子知道如何保護(hù)我們的鼻子，流鼻血時(shí)該如何正確處理,。

溫州市120急救中心張豪醫(yī)師用生動(dòng)有趣,、通俗易懂的方式向?qū)W員和保健員們講解了遇到高熱驚厥、異物梗阻,、扭傷,、燙傷等緊急情況時(shí)正確的處理方法。

溫州市機(jī)關(guān)二幼醫(yī)保健醫(yī)生徐莉呀醫(yī)師首先強(qiáng)調(diào)了開展傳染病防治的重要性,；接著重點(diǎn)講解了手足口病,、水痘、紅眼,、腥紅熱,、諾如病毒等傳染病防控基本要求及預(yù)防措施。通過觀看視頻,，讓大家了解正確的消毒方式以及嘔吐物的處理方式,，最后還分享了各類衛(wèi)生保健登記表，并囑咐大家一定要做好相應(yīng)的保健工作并及時(shí)做好跟蹤記錄,。

溫州市婦幼保健所周玉潤(rùn)主任從幼兒園帶量食譜,、食譜示例分析、重點(diǎn)兒童膳食管理三個(gè)方面為大家開展了精彩的講座,。重點(diǎn)為我們講解了如何為特殊兒童,，超重兒童安排營(yíng)養(yǎng)餐以及如何安排適當(dāng)?shù)腻憻捇顒?dòng)。過敏兒童應(yīng)該要及時(shí)做好正確的登記,。培訓(xùn)中,，學(xué)員們認(rèn)真聽講，積極互動(dòng),，整個(gè)培訓(xùn)過程有序,，高效。

此次培訓(xùn),，不僅可以提高教師和衛(wèi)生保健人員在幼兒園衛(wèi)生保健方面的專業(yè)知識(shí),，而且對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作及保育工作也將起到了積極促進(jìn)作用。