熟練掌握各種語文表達(dá)方式,，對提高寫作能力和語言表達(dá)能力非常有幫助,。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問題。寫總結(jié)是一個(gè)不容易的過程,，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文,，希望對您有所幫助,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇一

大學(xué)教師是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要角色,，他們不僅要在專業(yè)知識上有所成就,，還需要具備良好的人文素養(yǎng)和教育智慧,。早晨是一天的開始，對大學(xué)教師來說,，早讀是一種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。通過閱讀豐富的書籍，大學(xué)教師不僅可以豐富自己的知識儲(chǔ)備,，還能夠提升自己的教學(xué)水平,。本文將就大學(xué)教師早讀的心得體會(huì)展開討論,。

第二段：早讀的益處。

大學(xué)教師早讀的第一個(gè)益處是拓寬視野,。早讀提供了一個(gè)寬廣的閱讀空間,，通過接觸不同領(lǐng)域的書籍，教師們可以了解到各種各樣的知識和觀點(diǎn),，豐富自己的思維,。早讀還可以幫助教師們與時(shí)俱進(jìn)，了解最新的研究成果和教育理論,，為自己的教學(xué)工作提供更新的思路和方法,。此外，通過早讀,，教師們還可以提高自己的語言表達(dá)能力和文字水平,，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。

第三段：早讀的方法,。

大學(xué)教師進(jìn)行早讀應(yīng)制定合理的計(jì)劃,，找到適合自己的閱讀節(jié)奏。一方面,，教師們可以選擇晨讀,，即在早上起床之后的半小時(shí)內(nèi)進(jìn)行閱讀，通過這種方式,，教師們可以迅速投入閱讀的狀態(tài),。另一方面，教師們可以選擇每天讀一本書,，這樣可以更好地形成閱讀的習(xí)慣,。此外，教師們還可以結(jié)合自己的教學(xué)工作選擇一些與專業(yè)相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀,，從而更好地提升教學(xué)水平,。不論采用何種方法,，教師們應(yīng)該保持一顆積極主動(dòng)的心態(tài),，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行早讀。

大學(xué)教師通過早讀可以獲得很多的體會(huì),。首先,，早讀可以讓教師們感受到知識的無限魅力,。通過閱讀，教師們可以不斷開拓自己的思維和眼界,，從而找到更多的靈感和創(chuàng)新點(diǎn),。其次，早讀可以讓教師們感受到學(xué)習(xí)的快樂。通過閱讀優(yōu)秀的作品,，教師們可以感受到文字的美妙之處,，從而獲得內(nèi)心的滿足和愉悅。最后,，早讀還可以讓教師們有更多的機(jī)會(huì)與同事們進(jìn)行交流和分享,，通過互相學(xué)習(xí)和討論，教師們可以更好地提升自己,。

第五段：總結(jié),。

大學(xué)教師早讀是提升教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。通過早讀,，教師們可以拓寬自己的知識面,，提高自己的教育智慧。合理的早讀計(jì)劃和方法對教師們進(jìn)行早讀非常重要,，同時(shí)教師們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行早讀,，不斷積累知識和體會(huì)。通過早讀,，教師們可以不僅為自己帶來積極的變化,，也可以為學(xué)生的教育帶來正能量。因此,，作為大學(xué)教師,，我們應(yīng)該珍惜早讀的機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn),，提升自己的教學(xué)水平,，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（注：本文用登樓飾門開篇語,，用敘介并重的方法進(jìn)行段句構(gòu)造,，形成了一個(gè)簡單的五段式結(jié)構(gòu)。每段通過主題句的引出和支撐性的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的觀點(diǎn),，句子簡練,，條理清晰。最后一段對全文進(jìn)行總結(jié)和回顧,，使文章更加具有連貫性和結(jié)構(gòu)性,。）。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇二

隨著實(shí)習(xí)步伐的臨近,，我對于這四個(gè)多月的教學(xué)工作有了一些認(rèn)識,。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”,，教師的基本技能體現(xiàn)在短短的四十五分鐘,，精心的準(zhǔn)備一堂課對于教學(xué)是十分必要的，而且也是對年輕老師的一種磨練,。這幾個(gè)月以來,，我感覺自己學(xué)到了很多東西，不僅是在教學(xué)方面,，在其他方面,，例如：師生關(guān)系、同事關(guān)系,、上下級關(guān)系以及人際交往的諸多方面都得到了提高,。實(shí)踐出真知，更出能力,，我的從教能力在頂崗實(shí)習(xí)中得到進(jìn)一步提高,。

想起幾個(gè)月前剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校，滿懷著一腔熱血和激情,，渴望創(chuàng)建一番新景象,，可實(shí)際卻與我所想象的有很大差距。所以我首先就學(xué)會(huì)了面對現(xiàn)實(shí),，放低理想,，尋求實(shí)際的目標(biāo)。在期間,，我深深感受到,，僅僅憑一己之力是難以使自己成長的，一個(gè)人埋頭苦干并沒有什么實(shí)際意義,，教學(xué),，是教和學(xué)的統(tǒng)一。要想使自己提高,，就必須了解學(xué)生,，尋求學(xué)生的配合，這樣,，教學(xué)工作才能有條不紊地進(jìn)行下去,。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，不僅使我的教學(xué)技能得到提高,，而且我的生活能力也在加強(qiáng),。我們實(shí)習(xí)三人自己做飯、洗衣服,、買菜,，不斷摸索，也不斷的獨(dú)立,。

特別感謝學(xué)校能提供這樣的機(jī)會(huì)給我,，也特別感謝實(shí)習(xí)學(xué)校和老師們對我的幫助，我的成長離不開你們的照顧。通過實(shí)習(xí),，我也真正地明白了自己到底想要什么,，不再迷茫。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇三

近年來,，越來越多的大學(xué)教師開始關(guān)注早讀,，將其視為提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力的有效途徑。作為一名大學(xué)教師,，我也積極參與早讀,，秉承著“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教育理念,，通過早讀不僅提升了自己的學(xué)識水平和教學(xué)技能,，還深刻感受到了早讀給我?guī)淼男撵`啟迪和思想的升華。

首先,，早讀讓我享受了知識的財(cái)富,。作為一名大學(xué)教師，知識是我教書育人的基石,。早讀不僅讓我能夠及時(shí)了解前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)的最新理論,，更加豐富了我的專業(yè)知識庫。通過早讀,，我不斷學(xué)習(xí)教育界的前沿理論,，跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所淘汰,。不僅如此,，早讀還幫助我拓展了人文知識和科學(xué)知識領(lǐng)域，充實(shí)了自己的內(nèi)涵,，豐滿了自己的思想,。早讀不僅讓我成為了一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)教師，更讓我享受到了知識的滋潤和智慧的力量,。

其次,，早讀讓我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。作為一名大學(xué)教師,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力尤為重要,。早讀讓我能夠反復(fù)研讀和思考一些經(jīng)典和有啟發(fā)意義的書籍，通過思考和閱讀,，我能夠更好地理解和掌握教學(xué)的精髓和方法,。同時(shí)，早讀也讓我能夠不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。通過早讀,，我激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，形成了一種“以學(xué)生為本,、以課程為中心”的教學(xué)理念,，提高了自己的教育教學(xué)水平。

第三,，早讀讓我獲得了心靈的寧靜和情感的滿足,。大學(xué)教師的工作壓力常常很大,，需要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。而早讀成為我舒緩壓力和放松心情的一個(gè)重要途徑。每天早晨,，我在清晨的陽光中找到了安靜與平和,，釋放出工作和生活的壓力。通過早讀,，我進(jìn)一步錘煉了自己的意志力和自律性,，讓自己擁有一種沉穩(wěn)和從容的心態(tài)，能夠更好地面對生活和工作的各種挑戰(zhàn),。同時(shí),，早讀也是一種心靈與心靈的交流和對話，讓我感受到了溝通和分享的快樂和滿足,。

最后,，早讀改變了我的生活方式和思維方式。早讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式和途徑,，更是一種生活方式和思維方式的改變,。通過早讀，我培養(yǎng)了每天早晨的規(guī)律作息習(xí)慣,，讓我擁有了更加健康和有規(guī)律的生活方式,。早讀讓我注意到生活中的點(diǎn)滴美好，讓我更加熱愛生活,，珍惜時(shí)間,。同時(shí)，早讀也讓我擁有了一種思辨和批判的思維方式,，讓我能夠更加理性和客觀地看待世界和問題,。通過早讀，我不斷提升自己的思辨能力和創(chuàng)新精神,，讓自己在工作和生活中更加出色和杰出,。

總之，大學(xué)教師的早讀心得體會(huì)是多方面的,，通過早讀,，我不僅擁有了知識的財(cái)富和專業(yè)素養(yǎng)的提升,，更重要的是收獲了心靈的滿足和思想的升華。作為一名大學(xué)教師,，我將一直堅(jiān)持早讀,，不斷充實(shí)自己的人生和教育事業(yè)。我相信,，通過早讀,，我將成為一名更優(yōu)秀的大學(xué)教師，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇四

這周已經(jīng)是正式開學(xué)的第四周了,，我認(rèn)識了一群可愛的孩子們，也認(rèn)識了一群認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們,，在這里是和學(xué)校不一樣的生活體驗(yàn),，我變成了講臺(tái)上的那個(gè)人，有很多想要說的話,，仿佛這幾周的經(jīng)歷比我的學(xué)習(xí)生活還要更加豐富多彩,。

雖然現(xiàn)在是頂崗中，但是提高自身能力也會(huì)十分重要的,，因此在備課之余,，我要更加提升自己，能夠把,、知識更加全面,，清晰地教給學(xué)生。再要求學(xué)生每天背單詞的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己,。

和我在一個(gè)辦公桌的老師是一個(gè)教政治的老師,，看起來也是剛剛正式工作沒有幾年，她是一個(gè)十分喜歡花的老師,，教師節(jié)的時(shí)候,，學(xué)生們送給她了好幾束花，那天她到了下班的時(shí)間還在擺弄他們,，想把他們好好的養(yǎng)起來,，辦公室的劉老師是一位教語文的老教師，她十分嚴(yán)厲,，但是也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生們每到下課的時(shí)候就會(huì)擠在她桌子旁邊背書，讓人很是尊敬,。

接下來的任務(wù)就是要多多聽老師們的課,，畢竟老師們的一句話，對于我來說都是非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)提醒,，因此,，接下來,，繼續(xù)前行吧!

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇五

實(shí)習(xí)期間給我最大的教學(xué)心得的是有關(guān)師生關(guān)系方面的。師生關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的多層面集合體,，建立教師威信的方法也無明顯的規(guī)律可循,，在最根本的意義上有以下幾種可供選擇的方法。

第一,，教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是培育和提高教師威信的基礎(chǔ),。不嚴(yán)則無威。嚴(yán)格要求是對人尊重的最重要體現(xiàn),。以學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平出發(fā)謹(jǐn)慎地提出要求,，并嚴(yán)格加以督促，學(xué)生就會(huì)從中感到一股巨大的尊重的信賴,，從而獲得積極進(jìn)步的激發(fā)力量,。教師在學(xué)生心目中也便成為其成長中不可缺少的人,，而得到巨大的尊敬和愛戴,。

第二，對學(xué)生的公正嚴(yán)明是教師獲得威信的根本保證,。蘇霍姆林斯基曾指出,，對學(xué)生的公正嚴(yán)明是真正人道主義的表現(xiàn)。公正嚴(yán)明是“孩子信任教師的基礎(chǔ)”,。如果能公正是對待每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生必然從中感到一種平等尊重和對自身價(jià)值的肯定。反之,，如果對學(xué)生不能一視同仁,，必然會(huì)破壞師生間的團(tuán)結(jié)，妨礙教育工作的進(jìn)行,。作為教師公正的具體表現(xiàn),，是教師對賞罰的嚴(yán)明處理，如果教師以事實(shí)為依據(jù),，賞罰有據(jù),，教師在學(xué)生心目中就是公正的化身，從而得到普遍的尊重,。

第三,，教師以身作則是樹立教師威信的道德行為保證。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，兒童對榜樣的模仿和以賞罰方式進(jìn)行的強(qiáng)化學(xué)習(xí)是兒童道德內(nèi)化與品德形成的重要機(jī)制,。一個(gè)教師嚴(yán)于律己、為人師表不僅是教師崇高思想境界和道德情操的外部表露,，更是對學(xué)生無聲的命令,，對學(xué)生的道德行為影響是極大的,。

第四，對學(xué)生真摯的愛與信賴是培育和提高教師威信的重要心理保證,。

總之,，只有善于應(yīng)用自己的智慧、品格,、真誠的愛生情感和高超的教育藝術(shù),，以自己的榜樣和人格魅力去教育、感染學(xué)生,，才會(huì)真正贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，才能在學(xué)生心目中樹立起真正的威信，從而出色地完成教書育人的神圣使命,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇六

樓臺(tái)倒影入池塘,。

水精簾動(dòng)微風(fēng)起，

滿架薔薇一院香,。

今天立夏,，夏季的第一個(gè)節(jié)氣。想起一句話：時(shí)光如水,，總是無言,。

感覺在頂崗學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間飛逝，已經(jīng)不知不覺的過了兩個(gè)月,，到了實(shí)習(xí)中期,。每天的時(shí)間都感覺自己想要讓它停留，可是抓不住,。

在這種情況下,，只能是自己過好每一天。

我在這兩個(gè)月的時(shí)間里學(xué)到了讓我感受最最深刻的東西那就是自己在與人相處的時(shí)候總是在言語之中流露著不自信,，就是感覺說話交流中沒有底氣,，總顯得底氣不足。

我覺得在平常的在校生活中,，我從未認(rèn)識到這一致命的弱點(diǎn)言語之中透露著不自信,。

不自信的人，普遍內(nèi)心比較脆弱,。一個(gè)自信的人,，對自己充滿信心，做事往往帶著積極向上的力量,，并時(shí)刻充滿激情,。所有的盲目自信，和空腹自信,，都是自以為是,。心中要有真才實(shí)學(xué),，哪怕在不斷的試錯(cuò)，但終究能到達(dá)攀登高峰的那一天,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇七

第一段：介紹大學(xué)教師早讀的背景和意義（引出主題）（200字）,。

大學(xué)教師早讀是指教師在每天上班前抽出時(shí)間獨(dú)自閱讀各類書籍、文獻(xiàn)和報(bào)刊,。這一做法早在我國古代就有,，被視為一種自我修養(yǎng)和知識積累的方式。在現(xiàn)代大學(xué)教育中,，教師早讀對于提升教學(xué)質(zhì)量,、拓寬學(xué)術(shù)眼界和培養(yǎng)優(yōu)秀人才起著重要的作用。通過早讀,，大學(xué)教師能夠增加自己的專業(yè)知識儲(chǔ)備,，與時(shí)俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自身的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),。

大學(xué)教師早讀的首要收獲是豐富的知識儲(chǔ)備。通過自主選擇和閱讀各類書籍,，教師可以將自己的專業(yè)知識不斷地充實(shí)和擴(kuò)大,，從而更好地滿足學(xué)生對知識的需求和學(xué)科發(fā)展的要求。除了專業(yè)知識,，教師早讀還有助于拓展學(xué)術(shù)視野。通過閱讀跨學(xué)科的書籍和了解不同領(lǐng)域的研究,，教師能夠更好地理解不同學(xué)科之間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。此外,，英文原版書籍的閱讀也能提高教師的外語能力,，拓寬國際化視野。

第三段：探討大學(xué)教師早讀的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略（300字）,。

盡管大學(xué)教師早讀帶來了很多積極的收獲,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，早上時(shí)間緊張,，教師要在繁忙的工作中找到合適的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行早讀。其次,，如何選擇適合的書籍成為教師需要面對的問題,。要選取有益于自身專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的書籍，避免盲目跟風(fēng)和過分偏好某個(gè)學(xué)科,。最后,，教師早讀需要良好的閱讀習(xí)慣和方法,，要注重精讀，能夠有系統(tǒng)地整理和總結(jié)所讀內(nèi)容,。解決這些問題,，教師可以通過規(guī)劃合理的時(shí)間安排、參加相關(guān)培訓(xùn)和交流,，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和能力,。

第四段：總結(jié)大學(xué)教師早讀的價(jià)值與意義（200字）。

大學(xué)教師是知識的傳播者和引領(lǐng)者,，對于他們來說,，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一項(xiàng)永恒的任務(wù)。而大學(xué)教師早讀則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑,。通過早讀,，教師能夠不斷拓展自己的知識邊界，提高專業(yè)競爭力,，為學(xué)生提供更加全面和高質(zhì)量的教育,。同時(shí)，教師的早讀也能夠影響和激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，大學(xué)教師早讀在教育事業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)中具有不可替代的重要意義,。

第五段：個(gè)人體會(huì)與展望（200字）,。

作為一名大學(xué)教師，我深刻體會(huì)到早讀對個(gè)人成長和教學(xué)改進(jìn)的價(jià)值,。通過早讀,，我得以積累更多的專業(yè)知識和教學(xué)方法，有助于提高自己的教學(xué)水平和解決學(xué)生問題的能力,。同時(shí),，早讀也讓我更加深入地思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)，促使我不斷反思自己的教育觀念和教學(xué)策略,。未來,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持早讀的習(xí)慣，并努力將所獲得的知識和理念融入到實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：大學(xué)教師早讀作為一種自我提升和教育改革的方式在現(xiàn)代大學(xué)教育中具有重要意義。通過早讀,，教師能夠積累豐富的知識,，拓展學(xué)術(shù)視野，提高教學(xué)質(zhì)量。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但通過合理安排時(shí)間和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，這些問題是可以克服的。因此,，大學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)持早讀的習(xí)慣,，將所獲得的知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇八

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,，這是對教師責(zé)任和義務(wù)的概述，那么如何成為一名合格的教師,，如何能夠更好地完成教師的任務(wù),，首先就是要培養(yǎng)良好的教師心理。而教師心理的一個(gè)重要課題,，便是如何處理教師角色的問題,。

教師角色，指教師按照其特定的社會(huì)地位承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)角色,，并表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為模式,。教師角色處理問題，關(guān)系到教師個(gè)人將以什么樣的身份和態(tài)度對待學(xué)生,，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生以什么樣的眼觀看待教師以及對教師的信任程度,。因此作為教師應(yīng)該以什么樣的角色去面對學(xué)生是形成健康積極的教師心理的首要問題。

首先,，教師充當(dāng)著家長代理人的角色,。

在孩子眼里，教師是他們生命中非常重要和高大的人物,，課上“無所不知”，課下“無所不能”,。在大多孩子的青少年時(shí)期,，學(xué)校時(shí)光占了他們生活的大部分，處理知識與自己的認(rèn)知,、個(gè)人與他人的關(guān)系是他們這一時(shí)期的主要矛盾,。教師尤其是班主任在這其中便扮演了引導(dǎo)和幫助學(xué)生們解決這些矛盾，促進(jìn)他們成長的最主要角色,。在我們平時(shí)的生活中也能顯而易見：學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中如果有什么疑問,，第一個(gè)想到的便是問老師；當(dāng)自己與其他同學(xué)相處的過程中產(chǎn)生了矛盾，自己委屈不過也會(huì)去找老師“告狀”,。這些孩子們的行為表現(xiàn)無不彰顯學(xué)生的心理,，無論他們是否信任老師，無論他們是否害怕老師,，“找老師”是他們在校期間為解決一切矛盾所想到的“第一個(gè)解決方式”,。

既要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要解決學(xué)生的心理問題,，教師所承擔(dān)的使命要求教師應(yīng)將自己的角色擺正,，成為孩子們的“家長代理人”。首先,，家長的最大特征是對孩子的無私奉獻(xiàn),，而作為教師，應(yīng)盡力激發(fā)自己產(chǎn)生一種對學(xué)生的父愛和母愛,，真心對待他們,。同時(shí)我們應(yīng)注意到的是，教師的角色又與家長不盡相同,，家長對孩子的愛更多的“慈愛”,，而教師對于孩子而言則是一種“嚴(yán)格的愛”。所謂養(yǎng)不教,，父之過,；教不嚴(yán)，師之惰,。教師必定不能像家長一樣處處寬容和溺愛,，因?yàn)榻處熕鎸Φ拿埽巧?、社?huì)對學(xué)生的要求同學(xué)生現(xiàn)有水平之間的矛盾,，他們要解決這一矛盾，使學(xué)生的知識儲(chǔ)備能夠應(yīng)對生活中的各種情境,，使學(xué)生的素質(zhì)和品德能夠符合社會(huì)公德和社會(huì)道德,。從一定程度上講，教師的社會(huì)責(zé)任似乎更為直接,，因此在對待學(xué)生上,，教師既要擁有如家長對自己孩子一般的無私的愛，更要重視培養(yǎng)自己對學(xué)生嚴(yán)寬適度理性心態(tài),，最高效的帶領(lǐng)孩子走上成長的道路,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇九

大學(xué)生實(shí)習(xí)會(huì)增強(qiáng)找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢今天，本站小編為大家?guī)砹舜髮W(xué)生美術(shù)教師實(shí)習(xí)心得,，希望大家喜歡!

我抓住這兩個(gè)意見,，反思。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。

(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受,。

(3)教好美術(shù)，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了實(shí)習(xí)期的工作,。回顧這段時(shí)間,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高，希望這篇美術(shù)老師,。

實(shí)習(xí)報(bào)告,。

可以給大家?guī)椭?/p>

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書法課,，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),。

教案。

并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同年級采用不同的批改方法使學(xué)生對美術(shù)更有興趣同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思從短短幾句到長長一篇不等目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我還積極和班主任進(jìn)行溝通了解學(xué)生改進(jìn)教法突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十

不知不覺,，還有半個(gè)月就完成支教工作,，該離開這里了，我們和的感情已經(jīng)很深厚了,，想著以后相處的日子不多了,，竟有些不舍。這幾天,，孩子們似乎也覺察到什么,，總是問我：“老師，你什么時(shí)候回去呀,？”一聽完我的回答,，他們總掩飾不了一絲失望之色,，我看到了心里也很難受。

在這幾個(gè)月里我們都有了多多少少的收獲和感悟,，在教學(xué)上，我們講課更嫻熟,，能熟練地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中,；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任,；在生活中,，能有效處理好各種矛盾，搞好團(tuán)結(jié),；在師生關(guān)系上,，更是收獲了滿滿的信任與感動(dòng)。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中還是存在不少缺陷的,。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；自身的心理狀態(tài)也不是很好,，站在講臺(tái)上,，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮,。

總之,，從這四個(gè)月的教學(xué)中，我深深體會(huì)到,，作為一名青年教師,，我應(yīng)該自覺加強(qiáng)政治，提高政治思想覺悟,。在課余時(shí)間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的'機(jī)會(huì),，向其他的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在這短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)期間，看起來時(shí)間不多,，可是我得到的經(jīng)驗(yàn)真的是用一句兩句說不出來的,。我意識到了當(dāng)一名老師其實(shí)很不容易，除了需要豐富的知識以外,，還需要你的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐管理,，組織能力。我基本上掌握了這些,，非常感謝學(xué)校給我們培養(yǎng)自己的好機(jī)會(huì),。體會(huì)到人民教師的一個(gè)職業(yè)是多么神圣，體會(huì)到自己的不足和差距,。這次的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)幸福的時(shí)刻,！

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十一

大學(xué)生作為實(shí)習(xí)教師,，他們在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也收獲了很多心得體會(huì),。這不僅對他們的專業(yè)發(fā)展有著重要意義,，更對他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著深遠(yuǎn)影響。下面將結(jié)合我自身的經(jīng)歷和感悟,，闡述大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì),。

首先，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括了對教育本身的認(rèn)識和理解,。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師親身經(jīng)歷了教育這一事業(yè)的重要性和復(fù)雜性,。他們明白了教育不僅僅是傳授知識,，更是塑造人格，培養(yǎng)能力的過程,。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,，深刻體會(huì)到了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力等方面的差異,，從而加深了對教育個(gè)性化,、差異化原則的認(rèn)識。

其次,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還涉及到與學(xué)生的交流與合作,。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和合作,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。他們發(fā)現(xiàn)，理解和尊重學(xué)生,，了解學(xué)生的興趣和需求是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。他們學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注學(xué)生的心聲，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

第三,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對自身專業(yè)知識的提升,。通過實(shí)習(xí)教學(xué),，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師不斷運(yùn)用和拓展自己的專業(yè)知識，不斷完善自己的教學(xué)技能。他們發(fā)現(xiàn),，僅僅掌握課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)變化，積極參與學(xué)科教學(xué)改革,。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過實(shí)踐，了解到更多的教學(xué)案例與方法,，提高了自己的教學(xué)水平和能力,，增強(qiáng)了自己的專業(yè)競爭力。

第四,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對教師職業(yè)的認(rèn)識和對教育事業(yè)的熱愛,。通過實(shí)習(xí)教學(xué)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師深入了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn),，也真切地感受到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值,。他們發(fā)現(xiàn)，教師這一職業(yè)要求具備廣博的知識儲(chǔ)備,、高尚的師德修養(yǎng)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也需要具備情商和智商的雙重優(yōu)勢。因此,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對教師職業(yè)的認(rèn)識更加清晰,，對教師這一事業(yè)抱有更加堅(jiān)定的熱情和信心。

最后,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還包括對自身成長和發(fā)展的認(rèn)識,。通過實(shí)習(xí)教學(xué)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師鍛煉了溝通能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力和自我管理能力等方面的綜合素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，善于解決問題,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新意識。這些能力的提升和成長不僅對他們的個(gè)人發(fā)展有著重要意義,，也為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師作為教育教學(xué)實(shí)踐中的一份子,，他們的心得體會(huì)是豐富多樣的,。這些體會(huì)不僅對他們的專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義，更對他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著重要影響,。通過實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)歷,，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對教育本身的認(rèn)識有了更深刻的理解，同時(shí)也提高了與學(xué)生的交流與合作能力,。他們通過實(shí)踐,，不斷提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力，培養(yǎng)了對教師職業(yè)的熱愛和信心。同時(shí),，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師還通過實(shí)習(xí)教學(xué)鍛煉了自己的綜合素養(yǎng),，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十二

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的潛力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的'信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。我想我們在小學(xué)實(shí)習(xí)，更要做到“為人師表”,，給學(xué)生做出榜樣,，對自己嚴(yán)格要求，小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，也許你的某一個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成不良習(xí)慣,，因此，注重自己的儀表，以身作則,，這樣,，才能給學(xué)生做出一個(gè)良好的示范，做到“為人師表”,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十三

溫暖,，是我站在春天里，眼中浸染著片片暖意,，汩汩升騰著絲絲恬淡,。那一片片綠意盎然，蔥蔥郁郁,，活潑向上的青青草地,，隨著柔風(fēng)輕輕搖擺，脈脈含情的仰望著身旁,，開的清香妖嬈的花兒,。

夏天要來了，天氣越來越暖和了,，心情也很溫暖,。這周三是回石家莊的師大的，在周二回辦公室收拾東西的時(shí)候,，學(xué)生問我收拾這么干凈干什么,，我說我回學(xué)校。學(xué)生就主動(dòng)問我什么時(shí)候走,，要來幫我送到火車站,，怕我行李重。雖然拒絕了,，但是學(xué)生在第二天還是在校門口等我,，幫我把行李箱拉倒了火車站，我的箱子還是比較重的,，從這件事中,，我的學(xué)生雖然平時(shí)皮了些，但是很重情義的,。

回到師大的感覺就是,，莊里很熱嘛！不同于xx的穿衣,，師大的學(xué)生們都穿的比較涼爽,，風(fēng)也是暖暖的，除了中午的比較曬,，其他時(shí)間都很舒服,！我用周四一天的時(shí)間逛了整個(gè)師大校園,，學(xué)校操場、時(shí)光塔,、科技樓的小吃,，還有那三個(gè)超市，感覺很熟悉,。到處可以看見拍畢業(yè)照的學(xué)姐學(xué)長們,，時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼下一年拍畢業(yè)照的就是我們自己了,，想一想還是不舍的,，但也慶幸在大學(xué)校園里可以遇見我的室友，我的朋友們,，也很慶幸來到xx職中,，遇見一群雖然淘氣，卻又孩子氣,，又重情重義的可愛學(xué)生們,。

在周五我要坐火車回來的早上，我的學(xué)生怕我趕不上車,，竟然給我打電話提醒我,，我坐在出租車?yán)铮那轭D時(shí)和煦明媚,，感覺春暖花開,，很溫暖。在快下車的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)問我：老師,，到了嗎？不要坐過站了,，回來好好休息吧,！雖然我只是你們的“臨時(shí)語文老師”，但還是被你們的關(guān)心暖到了,！希望你們可以有一個(gè)美好的未來,，因?yàn)椋屏嫉娜硕际切腋５?,！

回來xx職中,，和同事一起吃飯，一起玩,，一起聊天,，生活更是愜意啊,！還有學(xué)生發(fā)消息問我：老師,，下節(jié)課我們講什么？我想先預(yù)習(xí)一下。我太開心了,，這種感覺很好很好,。拼圖，這個(gè)娛樂項(xiàng)目,，雖然我的學(xué)生說我玩這個(gè)比較幼稚,，但我還是很喜歡，我的室友買了一個(gè)一千塊的拼圖,，我很期待我們能把它拼好,，但是實(shí)際拼起來還是挺難的，眼鏡會(huì)看花,，我們一晚上,，大概兩個(gè)小時(shí)，拼了四分之一,，滿足,！今天我要把它拼完！

總之,，這一周的我,，心情都很好呀！希望我的心情像夏天一樣,，越來越溫暖,，也感染給我身邊的人，每天都開心,！也希望我的實(shí)習(xí)越來越順利,！

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十四

我被分在xx年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有xx多年了,。那天我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。

出處 www.sevw.cn

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。

了解：要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo),。

摸索：我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言,。

3、授課時(shí)教師語言呆扳,，兒童化的語言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問題對于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

操作：在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來,。

晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面,，可是偏偏要說一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。

下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

總結(jié)與收獲：

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水,。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度,，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個(gè)度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛,。

學(xué)生教師的大學(xué)早讀心得篇十五

第一段：引言（引入話題并描述自己與教師的關(guān)系）,。

作為一名盤錦大學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了來自各種各樣的教師的教育,。他們不僅僅是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)我們成長的人。在這篇文章中,，我想分享我與盤錦大學(xué)的教師們相處的心得體會(huì),。

第二段：師生關(guān)系的變化與發(fā)展。

在我剛步入大學(xué)時(shí),，我對教師抱有崇敬之情,，視他們?yōu)楦吒咴谏系闹R專家。然而,，在與盤錦大學(xué)的教師一同度過的歲月里,，我逐漸感受到師生關(guān)系的變化與發(fā)展。教師們并不只是簡單地向我們傳授知識,，更是愿意與我們進(jìn)行互動(dòng)和交流,。他們鼓勵(lì)我們提出問題，思考和質(zhì)疑，以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。

第三段：教師的激勵(lì)和支持,。

在我的大學(xué)生活中，我經(jīng)歷著各種高低起伏,，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折。然而,，我發(fā)現(xiàn)盤錦大學(xué)的教師們總是在背后默默支持著我們,。無論是在學(xué)術(shù)上還是在生活上，他們總是給予我們鼓勵(lì)和幫助,。他們認(rèn)真對待我們的問題,，并用耐心的態(tài)度為我們解答。他們的激勵(lì)和支持不僅讓我們信心倍增,，更讓我們感受到自己的價(jià)值和潛力,。

第四段：師生之間的友誼和互動(dòng)。

在與盤錦大學(xué)的教師一同學(xué)習(xí)和討論的過程中,，我發(fā)現(xiàn)師生之間的友誼和互動(dòng)是非常重要的,。教師們總是耐心地傾聽我們的想法，與我們交流互動(dòng),。他們對我們的個(gè)性和興趣非常關(guān)注,，并盡力促使我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們會(huì)經(jīng)常一起參加活動(dòng),、舉辦晚會(huì),，這使我們之間的聯(lián)系更加緊密，也讓師生之間的友誼更加深厚,。

第五段：對教師的感激與期望,。

回顧自己與盤錦大學(xué)的教師們的相處，我不禁感慨萬分,。他們的悉心教導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)讓我受益匪淺,。在未來，我希望將他們的教誨銘記心間,，并用所學(xué)知識回報(bào)他們的辛勤付出,。我期待著與盤錦大學(xué)的教師們保持長久的聯(lián)系，與他們一同為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：

盤錦大學(xué)的教師們在我大學(xué)生活中扮演著非常重要的角色,。他們不僅傳授給我們知識，更是啟發(fā)我們思考和鍛煉我們的能力,。他們激勵(lì)和支持我們,，與我們建立起友誼和信任。我對他們的敬意和感激之情無以言表。未來,，我將帶著他們的教誨迎接新的挑戰(zhàn),，為社會(huì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。