教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識和技能,。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的評價和反饋,。以下是一些經(jīng)典的教案范文,，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇一

1,、能大膽作畫,，把主體形象畫大,、畫滿。

2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色,。

3、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體,，選擇冷暖對比色勾畫背景。

出處 www.sevw.cn

二,、活動準(zhǔn)備,。

范畫若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份,。

三、活動過程,。

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動“可愛的豬”

（1）今年是哪個生肖年？

（2）你見過豬嗎,，它長得什么樣,？

（二）圖形刺激階段。

1,、（出示范畫）你喜歡這些豬嗎,？為什么？（請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說）,。

2,、觀察豬的形象，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵,，四條腿，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間,，半圓形的大耳朵，兩條腿。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方，橢圓形的身體,，尖耳朵,，兩條腿，卷尾巴,。

3,、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1,、提出創(chuàng)作要求。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫。

（2）用勾線筆勾畫主體輪廓，畫大、畫滿,，特別是頭要畫大。

（3）根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體（教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評階段：

1、教師展示幼兒作品,。

2,、幼兒自評，說說自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3,、幼兒互評，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4、教師小結(jié),。

四,、活動結(jié)束。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二

　讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段,，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目‘未來的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對自己未來的理想是什么,，怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求,，因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的家長對孩子的要求只是把文化科學(xué)好,，學(xué)的棒就行,，至于別的根本沒戲，更別說收,，那就更辦不到了,。

易已與表現(xiàn)，快樂無限為過程體驗(yàn),，感受藝術(shù)魅力,，

因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動很少，所以主動參與,，抒發(fā)情感,，樂于探究就更少，再加上學(xué)生對常識可并不是很重視的樣子,，所以就更談不上基礎(chǔ),，能力了，就算個別孩子有這方面的天賦,，也會憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的,。

因?yàn)閷τ诒菊n只能要求孩子勤于動手,，從興趣入手，這可能還可以,，其他就辦不到了,。

可能就會要求去嘗試實(shí)踐活動這時是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動是教學(xué)過程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評價學(xué)生作品時部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過分強(qiáng)調(diào)一致是每個學(xué)生有能力完成作業(yè)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇三

1,、通過觀察了解油菜花的主要特征,。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

活動準(zhǔn)備,。

1、圖片：油菜花,。

2,、畫紙，水彩筆,，油畫棒,。

活動過程。

一,、導(dǎo)入,。

出示圖片：油菜花。

教師：小朋友,，你們認(rèn)識這種花嗎,？知道叫什么名字嗎？

二,、展開,。

1、觀察油菜花的外形,。

（1）觀察花的外形,。

--仔細(xì)看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的,？

--油菜花的顏色是什么樣的,？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

（2）你還見過什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。）,。

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣,，花瓣是橢圓形的,。

（3）觀察枝干及菜葉,。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的,？

--油菜花的葉子是什么形狀的,？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答,。

2,、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來,，大家一起欣賞好不好,？

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物,。

3、展示幼兒作品,，相互欣賞,。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么,？

三、結(jié)束,。

教師小結(jié),，表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)噴畫的技能,，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲,。

2,、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫興趣,。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象,，小象的影子怎么會到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法,。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷）,，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方,，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫面更漂亮,，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求,，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

d)請幼兒欣賞作品,，說一說喜歡哪幅作品，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀,、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）,。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四

1、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn)),。

2、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型,。(難點(diǎn))。

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干(每人一份);,。

2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);,。

3,、記號筆(每人一支);。

4,、教師制作的成品一只,。

【活動過程】。

一,、設(shè)置故事情境,，導(dǎo)入。

師：噓,，仔細(xì)聽,，城市里來了新客人了，是誰呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠,，我叫新新,。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩,，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作,。

(一)畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,，有點(diǎn)長又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長長的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠,，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊，我們粘上它們,。

三,、教師個別指導(dǎo)。

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;,。

2、剪完五官,，廢紙放回小框中,，在進(jìn)行粘貼;。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇五

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識華表的造型特征,，了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,，提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）,、范作、勾線筆,、雕塑泥及工具,。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆,、泥,、各種紙盒、飲料瓶,、手工紙,、剪刀、膠水等,。

教學(xué)過程：

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入,。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑,，它的原形就是人們常說的“華表”,。“華表”到底是什么,？）,。

1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹,。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義,。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱,，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）,。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格,。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫,、泥塑、綜合材料）,。

分組展示,，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評,，學(xué)生互評提出修改意見,。

回收可利用的材料，清理垃圾,。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,，了解圖騰柱文化。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇六

活動目標(biāo)：

1,、能把自己看到的,、喜歡的的游樂場用繪畫的形式畫下來。

2,、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、筆等,。

活動過程：

一,、引起興趣。

小朋友,，你們?nèi)ミ^游樂場玩嗎?你們是跟誰去游樂場的?那你們喜歡去游樂場玩嗎?你們從游樂場看到了什么?(幼兒說)有過山車,、還有摩天輪、還有碰碰車等,。小朋友剛才說了這么多好玩的東西,，像過山車、摩天輪,、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場所,。

二、我心目中的游樂場,。

我們每次去游樂場都喜歡玩這些東西,，那如果讓我們小朋友來設(shè)計(jì)一個游樂場，你會設(shè)計(jì)什么樣子的,，里面有什么好玩的呢?誰來說說,，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個漂亮的游樂場)。

三,、幼兒繪畫,、教師巡回指導(dǎo)。

剛才很多小朋友都說了自己心目中的游樂場是什么樣子的,，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂場畫下來,，老師要看看誰的游樂場是最漂亮的。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫出來,。

2,、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品。

四,、結(jié)束活動,。

1、請個別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂場,。

2,、幼兒相互欣賞作品。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇七

1,、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印,、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

1,、與幼兒共同收集各種葉子,。

2、制作材料：白紙,、顏料,、鉛筆、雙面膠等,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣,。

師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說,、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景）。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進(jìn)行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。（幼兒自己尋找,、想象）。

3,、幼兒制作葉子畫,。

4、展示幼兒作品,，幼兒自評,。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見,。）,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法,，初步感知分類的意義,。

2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式（文字,、圖畫,、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

3.在分類的過程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法教學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)具袋（不同的物品）,、作業(yè)紙、多媒體課件,。師生互動過程：一,、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知1.感知分類,。

教師出示多媒體圖片《超市》,。

師：你去過超市嗎?(去過)今天王老師帶大家再到超市去逛一逛.

提問：蘋果、桔子,、橙子不是一種水果為什么要放到一起呢?因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

2.體驗(yàn)生活中的分類,。

提問：你們在生活中，有沒有遇見過分類的現(xiàn)象,？教師圖片展示生活中的垃圾分類,、藥品分類、血液分類等,。

二,、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類,。

1.按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù),，探索記錄方法。

教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎,？學(xué)生分組活動：分一分并想辦法記錄分類結(jié)果,。

學(xué)生自己動手分類擺放,、整理成圖成表、投影儀展示,，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,。

[調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生體會到生活中分類的必要性,。]2,、創(chuàng)設(shè)情境，體會具體情形下不同標(biāo)準(zhǔn)的分類標(biāo)準(zhǔn),。

師：春天呀,，是出游的季節(jié)，你們特別喜歡出去玩,，是不是?。堪?，

分類嗎,？

生：可以男女分類，可以大小分類,。

可以胖瘦分類,。

課件展示1：魔幻城堡。

生：大人分一類,，小孩分一類,。按大人小孩分類。師：為什么??？

生：因?yàn)槭燮碧帉懼俺扇似?0元，兒童票10元”生：還有一種就是按男生女生分類,。

師：那在這種情況下,，你按什么分類？那么多標(biāo)準(zhǔn)呢,，我選擇哪,。

個更好？

生：大人小孩分類,。

師：好,，我們接著走，第二關(guān),，來到水上樂園,，這一次，我選擇,。

什么標(biāo)準(zhǔn)呢,？

課件展示2：水上樂園,。

應(yīng)該怎樣分類？生：男女分類,。

師:你怎么不選大人小孩了,？看來雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很。

[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會,，通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。],。

（2）在對比中體會,。

大人8。

孩子4,。

人數(shù),。

男6。

女6,。

人數(shù),。

得出結(jié)論：

師：剛才我們分的都是這些人，為什么分的結(jié)果不一樣呢?

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九

3．通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響,，提高民族自豪感,，進(jìn)行愛國主義教育。

1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),；

2．初步掌握欣賞園林與民居的方法,，通過直觀的建筑實(shí)體，分析出象征的意義,；

3．中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響,。

導(dǎo)入：

讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力,，常熟是唯一一座縣級市園林城市,。

進(jìn)入課題“園林與民居”。我國園林有哪些主要類型?皇家園林,、私家園林,、風(fēng)景園林。

我國的四大名園是什么?拙政園,、留園,、頤和園、避暑山莊,。

對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞,，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞，在欣賞過程中交叉講解,。（或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺?，并介紹游園的經(jīng)歷）,。

新授：

中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式,。）至今已有三千年的歷史,。隨著社會的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,，自成體系,。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,，發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林,。由于文人參與園林的建設(shè)，中國古代的園林充溢了文人氣息和詩情畫意,。

“詩情畫意”是中國園林的精髓,，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的,。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們再來看一些有關(guān)園林的圖片,。（中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,，不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置（尊重自然規(guī)律,，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響,，如“人法地，地法天,，天法道,，道法自然”，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,，不要橫加干涉自然法則,。園林主要是摹仿自然，即用人工的力量來建造自然的景色,，中國古代園林,，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境,。

以自然與人工的'關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林,。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑，如,，頤和園,，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀，如,，蘇州園林,。分的細(xì)一點(diǎn)則，它主要有三種類型：一種是面積較大,、氣派宏偉的皇家園林,，如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等,；另一種是規(guī)模較小的私家園林,，園林風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園,、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖,、昆明西山滇池等。這種園林規(guī)模也較大,，多是把自然的和人造的景物融為一體,。這三種類型的園林中以前一、二種藝術(shù)成績最高,，集中體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華,。但萬變不離其中，都是模仿自然,，建筑隱于自然山水環(huán)境中,。）。

小組討論：

我國的園林建筑有哪些特征,？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成,？建造的目的是什么？規(guī)模怎樣,？）,。

擴(kuò)展：

用手工的方法表示園林。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十

教案設(shè)計(jì)的類型取決于課的類型和結(jié)構(gòu),。課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分,可分為新授課,、鞏固課、技能課,、檢查課,。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分,可分為講授課、演示課,、練習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。

一般課的類型由其教學(xué)方法來命名,。課的結(jié)構(gòu)是由課的類型來決定的,不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu),那么其相應(yīng)的教案類型也不同,。通常,我們按課的類型可將教案分為:新授課教案、復(fù)習(xí)課教案,、實(shí)驗(yàn)課教案,、檢查課教案。在同一類型的課中,教案常由于其應(yīng)用功能的不同,又分為:詳細(xì)教案(簡稱教案),、表格式教案(簡稱簡案),、課堂實(shí)錄教案(簡稱實(shí)案)。

（一）各類型教案的主要內(nèi)容及其功能,。

主要內(nèi)容是提出新課的教學(xué)目標(biāo),把握傳授新知識的深度,、廣度、重點(diǎn),、難點(diǎn),。其主要任務(wù)是完成新知識的傳授。

2.復(fù)習(xí)課教案,。

3.實(shí)驗(yàn)課教案d6h7d%|9s9u;n5k,。

4.檢查課教案。

主要內(nèi)容是提出檢查(即形成性評價,、診斷性評價,、終結(jié)性評價)的具體目標(biāo)和要求。主要任務(wù)是檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以利于下階段制訂針對性極強(qiáng)且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

5.詳細(xì)教案,。

”z%n1b:_+k'q!d-w,c%(h9v“s%p*j7p-dr(z%@集和整理大量的信息,不斷地補(bǔ)充同一問題的新知識、新進(jìn)展,同時完成教師的知識更新,。

6.表格式教案,。

這類教案多適用于有經(jīng)驗(yàn)的老教師。主要內(nèi)容有課題,、課時,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教具(包括學(xué)具),、教學(xué)程序(所有教具的操作順序、教學(xué)方法的具體操作過程,學(xué)法指導(dǎo)的具體操作過程),、板書設(shè)計(jì),側(cè)重教法,、學(xué)法的具體操作。

7.課堂實(shí)錄教案,。

任務(wù)是1)為各級領(lǐng)導(dǎo),、各類教師聽課、評課提供參考資料;(2)為教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和研究提供學(xué)習(xí)的材料,。

（二）常見課型教案編寫的要點(diǎn)4h3gb)o,{4d-p;f2j,。

不同的課型,其教案的編寫雖有上述的共性,但也有各自的特點(diǎn)。下面就幾種常見課型教案的各自要點(diǎn)加以說明,。

1.新授課4b:s3?5g%8n5a/?6j”p,。

;ok-k7[/{7抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的過渡與銜接。

設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容,。抓準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系,或挖掘?qū)W生日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的常識,以舊知識或生活實(shí)際為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)并提出適宜的問題,使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)新知識的重要性和必要性,喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,從而使學(xué)生有準(zhǔn)備地,、自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。因此在教案中對于引入新課時提出什么問題,學(xué)生回答時可能出現(xiàn)的各種情況及針對各種不同情況追問什么問題,或用什么樣的關(guān)鍵語言加以引導(dǎo),如何巧妙順利地過渡到新授課的內(nèi)容等問題,都應(yīng)具體明確地反映出來,以利于教學(xué)實(shí)施,。

鞏固小結(jié)過程,。應(yīng)設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)姆椒ê蛦栴},帶領(lǐng)學(xué)生作最后的“沖刺”,沖上知識的“頂點(diǎn)”,便于學(xué)生居高臨下地把握知識的來龍去脈,系統(tǒng)地理解知識。因此小結(jié)中設(shè)問的問題,為使學(xué)生將所學(xué)新知識與舊知識掛上鉤,，或?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆所需點(diǎn)拔的關(guān)鍵詞語等,都應(yīng)在教案中有所體現(xiàn),。

(2)寫明有效措施,便于突破難點(diǎn)9so8{$8m0g1a。

2.習(xí)題課,。

(1)設(shè)計(jì)好設(shè)問的問題和時機(jī),。

(2)寫好方法性總結(jié)。

在教案中要對解題的方法和步驟作出詳盡的總結(jié),有利于學(xué)生掌握解題方法提高解題能力,。

(3)啟發(fā)引導(dǎo)思維的方向+i%h;t%`+t“a%_*e!b。

習(xí)題都具有不同程度的擴(kuò)展性,一節(jié)習(xí)題課不可能全面地開發(fā)一道例題的潛能,但在教案中應(yīng)明確寫出本例題的多解,、多變,、多問、多思的思路和方向,這樣有助于總結(jié)歸納時有目的地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維,充分發(fā)揮例題的示范作用,。

3.復(fù)習(xí)課,。

(1)明確目標(biāo),提出問題。

復(fù)習(xí)課應(yīng)使學(xué)生在知識上,、方法上,、能力上形成完整的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)理性的飛躍。因此教案上除了應(yīng)寫清楚所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識層次,還應(yīng)寫明在全面概括教材基礎(chǔ)上提出的新問題,寫清在這段學(xué)習(xí)中學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤和技能,、技巧等方面的不足,以便上課時能準(zhǔn)確地針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的欠缺進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(2)對癥下藥,實(shí)施補(bǔ)救。

4.實(shí)驗(yàn)課4z%o8v+r1a6p&a:q#q,。

(1)寫明要求,。

在教案中必須寫明并布置課前準(zhǔn)備的問題,如實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法,、步驟及使用儀器的注意事項(xiàng)等,使學(xué)生對這些問題有所了解。另外,有些實(shí)驗(yàn)還須寫清實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面的要求。

(2)寫清實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題及處理方法,。

學(xué)生操作儀器時可能出現(xiàn)的問題,各種非系統(tǒng)因素(溫度,、濕度、電磁干擾等)對本實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的影響等及其相應(yīng)的處理辦法,都應(yīng)在教案中清楚寫明,便于及時處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)的問題,以確保實(shí)驗(yàn)成功,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十一

1,、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美,、色彩美,、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情,。

2,、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物,。

3,、感受動物的形體美、色彩美,、動態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

操作電腦,，利用電腦畫出自己喜歡的作品,。

：電腦。

1,、引導(dǎo)階段：

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎,？

同學(xué)：我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞,。

（2）欣賞動物世界的錄像,。

（3）討論：

a、想想你最喜歡哪位動物明星的表演,，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎,？

b、你覺得哪位動物明星的服裝最美,，請你描繪一下它的美麗所在（從形體,、顏色、花紋等方面展開,。）,。

小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子,，溫順的小羊,，可愛的螞蟻……形形色色,，說也說不過來。動物的形象各異,，服裝更是千奇百怪,。瞧,它們的服裝每個都各具特色。

2,、發(fā)展階段：

（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的`美術(shù)作品,。

引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎,？為什么,？

（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外,，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢,？（今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）。

（3）利用windows畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品,。

：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十二

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊第12課——《多姿多彩的靠墊》。

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力,。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學(xué)生個性的體現(xiàn),。

知識目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化,，了解設(shè)計(jì)的基本知識和方。

法,，能用自己喜愛的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí),。

用的,，富有個性的靠墊。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對稱,、中心對稱的設(shè)計(jì),。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì)。

一課時,。

（一）,、導(dǎo)入,。

在上課之前，首先大家和我一起來欣賞一張圖片,，這是什么,？（靠墊）。

出示課題《多姿多彩的靠墊》,。

（二）,、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)。

想一想,、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),？

出示圖片。

1,、形狀：

幾何形體（如：圓形,、方形、星形,、心形等）,。

動植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶,、花朵,、樹藤等）。

2,、色彩：

鮮艷,、豐富、對比強(qiáng)烈,，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,。

3、裝飾內(nèi)容：

圖案,、紋樣的內(nèi)容新穎,，豐富（如：動物、植物,、幾何形體等）,。

（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：

提問：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來的呢？

(軸對稱,、中心對稱),。

（四）設(shè)計(jì)、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮,、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢,？

1、確定基本紋樣,。

2,、確定設(shè)計(jì)原則,。

3、繪制圖形,，填色,。

（五）、學(xué)生實(shí)踐,。

以動物或植物為題材,，運(yùn)用對稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊。

要求：畫面干凈細(xì)致,，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿。

（六）,、展示作品與評價,。

1、展示學(xué)生作品并加以評價,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三

1,、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，實(shí)施“因材施教”的原則,，讓不同能力的學(xué)生都有所得,。

2、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境,，欣賞作品,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn),。

3,、談話式教學(xué)法：采取談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離，使師生處在一個平等的位置上,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，同時也能體現(xiàn)教學(xué)的民主性。

（一）欣賞作品,，導(dǎo)入新課,。

（展示幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片）問題：

你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎？

（二）直觀演示,，講授新課,。

1,、構(gòu)思,。

2、根據(jù)自己的構(gòu)思選材,、準(zhǔn)備工具,。

3,、確定制作方法。

4,、實(shí)施制作,。

然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法（圖片）設(shè)置的問題：

1、看一看這些工藝品是怎樣加工而成的,？

2,、這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢？

3,、蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品,？

4、易拉罐如何加工成工藝品呢,？

學(xué)生觀察并回答問題：

利用廢舊紙張,，用撕、卷,、折等方法或用粘貼,、繪畫、鏤刻,、包裹,、粘貼、鐫刻,、剪等完成,、之后詳細(xì)介紹幾種工藝品制作方法（教師可選擇一兩種詳細(xì)講解）。

1,、易拉罐制作小桌椅,、

2、瓦楞紙制作的小豬,。

3,、用多種材料和方法進(jìn)行綜合制作的挑水的`女孩。

此部分簡單的方法由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),，復(fù)雜的教師根據(jù)情況選擇1—2種詳細(xì)講解,、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，表達(dá)能力和對美的直覺感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生對工藝美術(shù)作品的情感交流能力和獨(dú)特的審美個性,。

（三）合作創(chuàng)作，拓展思維,。

學(xué)生以小組為單位,，分析手中的材料特點(diǎn)，研究商討能夠制作什么樣的小工藝品,，并確定每個人的分工,、學(xué)生進(jìn)行討論,、匯報(bào)，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想,，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂,。

然后學(xué)生以小組為單位，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作小工藝品,，要求創(chuàng)意新穎,、趣味性強(qiáng)，注意使用工具的安全,、做完的同學(xué)按小組順序把作品貼到展板上,，讓大家共同欣賞一下，看哪組同學(xué)做的又快又好,！學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情展現(xiàn),，開始動手設(shè)計(jì)制作小工藝品、同時放出輕柔的音樂,，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍,，有利于創(chuàng)作。

（四）展評作品,，鼓勵創(chuàng)新,、

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)精神，使美術(shù)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式,，利用課件,，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性,，挖掘其潛能,，讓學(xué)生主動探索、合作商討,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、自評互評，綜合能力得到了提高,、讓學(xué)生感到美無處不在,，只要運(yùn)用聰慧的頭腦，靈巧的雙手,，就能發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，大家共同行動起來,，就能使我們的生活更美好,！