教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識(shí)和技能。教案的編寫(xiě)需要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,。以下是一些經(jīng)典的教案范文,，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇一

1,、能大膽作畫(huà)，把主體形象畫(huà)大、畫(huà)滿,。

2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色,。

3,、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

出處 www.sevw.cn

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

范畫(huà)若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎,，它長(zhǎng)得什么樣,？

（二）圖形刺激階段。

1,、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎,？為什么？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）,。

2,、觀察豬的形象，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵,，四條腿，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間,，半圓形的大耳朵,，兩條腿。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方,，橢圓形的身體,，尖耳朵，兩條腿,，卷尾巴,。

3、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段。

1,、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà),。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓，畫(huà)大,、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評(píng)階段：

1,、教師展示幼兒作品。

2,、幼兒自評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn)。

3,、幼兒互評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面。

4,、教師小結(jié),。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二

　讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段，收集和處理信息資源的能力,，而本科的題目‘未來(lái)的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的理想是什么,，怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求，因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生,，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求只是把文化科學(xué)好,，學(xué)的棒就行，至于別的根本沒(méi)戲,，更別說(shuō)收,，那就更辦不到了。

易已與表現(xiàn),，快樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn),，感受藝術(shù)魅力，

因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動(dòng)很少,，所以主動(dòng)參與,，抒發(fā)情感,，樂(lè)于探究就更少，再加上學(xué)生對(duì)常識(shí)可并不是很重視的樣子,，所以就更談不上基礎(chǔ),，能力了，就算個(gè)別孩子有這方面的天賦,，也會(huì)憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的,。

因?yàn)閷?duì)于本課只能要求孩子勤于動(dòng)手，從興趣入手,，這可能還可以,，其他就辦不到了。

可能就會(huì)要求去嘗試實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會(huì)認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致是每個(gè)學(xué)生有能力完成作業(yè),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇三

1,、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、圖片：油菜花,。

2、畫(huà)紙,，水彩筆,，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：油菜花,。

教師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎,？

二,、展開(kāi)。

1,、觀察油菜花的外形,。

（1）觀察花的外形。

--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣,？花瓣是什么形狀的,？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。）,。

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的,。

（3）觀察枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的,？

幼兒觀察后回答,。

2,、幼兒繪畫(huà),。

教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物,。

3,、展示幼兒作品,，相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？

三,、結(jié)束,。

教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣,。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒利用光線做影子游戲,。

2、1―4種調(diào)好的顏料,；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布；擦手布,。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣,。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）,。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四

1,、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn))。

2,、發(fā)揮想象,，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn)),。

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);,。

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);,。

3、記號(hào)筆(每人一支);,。

4,、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入,。

師：噓,，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了,，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸,，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作。

(一)畫(huà)老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵,、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠,，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,，一個(gè)大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官,。

師：畫(huà)好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子,。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái),，粘上雙面膠，貼在氣球的中間,，要輕輕的,，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵,，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了,，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面。最后剪下胡子,，我們可以一起剪下來(lái),，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊,，我們粘上它們,。

三、教師個(gè)別指導(dǎo),。

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;。

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;,。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇五

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義,。

2.運(yùn)用繪畫(huà),、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力,。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征,，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作,、勾線筆,、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆,、泥、各種紙盒,、飲料瓶,、手工紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過(guò)程：

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題,。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么,？）。

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹,。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征,，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）,。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà),、泥塑、綜合材料）。

分組展示,，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評(píng),，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。

回收可利用的材料,，清理垃圾,。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能把自己看到的、喜歡的的游樂(lè)場(chǎng)用繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),。

2,、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū),、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,。

小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們是跟誰(shuí)去游樂(lè)場(chǎng)的?那你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們從游樂(lè)場(chǎng)看到了什么?(幼兒說(shuō))有過(guò)山車、還有摩天輪,、還有碰碰車等,。小朋友剛才說(shuō)了這么多好玩的東西，像過(guò)山車,、摩天輪,、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場(chǎng)所。

二,、我心目中的游樂(lè)場(chǎng),。

我們每次去游樂(lè)場(chǎng)都喜歡玩這些東西,，那如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂(lè)場(chǎng)),。

三,、幼兒繪畫(huà)、教師巡回指導(dǎo),。

剛才很多小朋友都說(shuō)了自己心目中的游樂(lè)場(chǎng)是什么樣子的,，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)畫(huà)下來(lái)，老師要看看誰(shuí)的游樂(lè)場(chǎng)是最漂亮的。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫(huà)出來(lái),。

2、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng),。

2、幼兒相互欣賞作品,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇七

1,、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,，并能用拓印、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫(huà),。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

1、與幼兒共同收集各種葉子,。

2,、制作材料：白紙、顏料,、鉛筆,、雙面膠等。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱,、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。（幼兒自己尋找、想象）,。

3,、幼兒制作葉子畫(huà)。

4,、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，掌握分類的方法，初步感知分類的意義,。

2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,，能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà),、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),。

3.在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法教學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)具袋（不同的物品）,、作業(yè)紙,、多媒體課件。師生互動(dòng)過(guò)程：一,、創(chuàng)設(shè)情境,，探求新知1.感知分類。

教師出示多媒體圖片《超市》,。

師：你去過(guò)超市嗎?(去過(guò))今天王老師帶大家再到超市去逛一逛.

提問(wèn)：蘋(píng)果,、桔子、橙子不是一種水果為什么要放到一起呢?因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

2.體驗(yàn)生活中的分類,。

提問(wèn)：你們?cè)谏钪?，有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)分類的現(xiàn)象？教師圖片展示生活中的垃圾分類,、藥品分類,、血液分類等。

二,、鞏固發(fā)展,，體驗(yàn)分類。

1.按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)，探索記錄方法,。

教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎,？學(xué)生分組活動(dòng)：分一分并想辦法記錄分類結(jié)果。

學(xué)生自己動(dòng)手分類擺放,、整理成圖成表,、投影儀展示，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,。

[調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，使學(xué)生體會(huì)到生活中分類的必要性。]2,、創(chuàng)設(shè)情境,，體會(huì)具體情形下不同標(biāo)準(zhǔn)的分類標(biāo)準(zhǔn)。

師：春天呀,，是出游的季節(jié),，你們特別喜歡出去玩，是不是??？哎，

分類嗎,？

生：可以男女分類,，可以大小分類。

可以胖瘦分類,。

課件展示1：魔幻城堡,。

生：大人分一類，小孩分一類,。按大人小孩分類,。師：為什么啊,？

生：因?yàn)槭燮碧帉?xiě)著“成人票20元,，兒童票10元”生：還有一種就是按男生女生分類。

師：那在這種情況下,，你按什么分類,？那么多標(biāo)準(zhǔn)呢，我選擇哪,。

個(gè)更好,？

生：大人小孩分類。

師：好,，我們接著走,，第二關(guān),，來(lái)到水上樂(lè)園，這一次,，我選擇,。

什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

課件展示2：水上樂(lè)園,。

應(yīng)該怎樣分類,？生：男女分類。

師:你怎么不選大人小孩了,？看來(lái)雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很,。

[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會(huì)，通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類,。],。

（2）在對(duì)比中體會(huì)。

大人8,。

孩子4。

人數(shù),。

男6,。

女6。

人數(shù),。

得出結(jié)論：

師：剛才我們分的都是這些人,，為什么分的結(jié)果不一樣呢?

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九

3．通過(guò)了解中國(guó)保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響，提高民族自豪感,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；

2．初步掌握欣賞園林與民居的方法,，通過(guò)直觀的建筑實(shí)體,，分析出象征的意義；

3．中國(guó)園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響,。

導(dǎo)入：

讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,，吸引注意力，常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市,。

進(jìn)入課題“園林與民居”,。我國(guó)園林有哪些主要類型?皇家園林、私家園林,、風(fēng)景園林,。

我國(guó)的四大名園是什么?拙政園、留園,、頤和園,、避暑山莊,。

對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,，在欣賞過(guò)程中交叉講解,。（或讓去過(guò)園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）,。

新授：

中國(guó)園林最早見(jiàn)于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵,、游樂(lè)的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系,。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了獨(dú)樹(shù)一幟的自然山水式園林,。由于文人參與園林的建設(shè),，中國(guó)古代的園林充溢了文人氣息和詩(shī)情畫(huà)意。

“詩(shī)情畫(huà)意”是中國(guó)園林的精髓,，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界,。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表,。我們?cè)賮?lái)看一些有關(guān)園林的圖片。（中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,，不露人工斧鑿的痕跡,。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來(lái)布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹(shù)木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響,，如“人法地,，地法天，天法道,，道法自然”,，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則，不要橫加干涉自然法則,。園林主要是摹仿自然,，即用人工的力量來(lái)建造自然的景色，中國(guó)古代園林,，是把自然的和人造的山水,、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。

以自然與人工的'關(guān)系來(lái)劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林,。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,，如,，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池,、花木等自然景觀,，如，蘇州園林,。分的細(xì)一點(diǎn)則,，它主要有三種類型：一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林,，如清代的圓明園,、現(xiàn)存的北京頤和園等；另一種是規(guī)模較小的私家園林,，園林風(fēng)格因園主的情趣而異,，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,，如杭州西湖、昆明西山滇池等,。這種園林規(guī)模也較大,，多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前一,、二種藝術(shù)成績(jī)最高,，集中體現(xiàn)了中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華,。但萬(wàn)變不離其中,，都是模仿自然，建筑隱于自然山水環(huán)境中,。）,。

小組討論：

我國(guó)的園林建筑有哪些特征？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成,？建造的目的是什么,？規(guī)模怎樣？）,。

擴(kuò)展：

用手工的方法表示園林,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十

教案設(shè)計(jì)的類型取決于課的類型和結(jié)構(gòu)。課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分,可分為新授課,、鞏固課,、技能課、檢查課,。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來(lái)分,可分為講授課,、演示課,、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課,、復(fù)習(xí)課,。

一般課的類型由其教學(xué)方法來(lái)命名。課的結(jié)構(gòu)是由課的類型來(lái)決定的,不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu),那么其相應(yīng)的教案類型也不同,。通常,我們按課的類型可將教案分為:新授課教案,、復(fù)習(xí)課教案、實(shí)驗(yàn)課教案,、檢查課教案,。在同一類型的課中,教案常由于其應(yīng)用功能的不同,又分為:詳細(xì)教案(簡(jiǎn)稱教案)、表格式教案(簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)案),、課堂實(shí)錄教案(簡(jiǎn)稱實(shí)案),。

（一）各類型教案的主要內(nèi)容及其功能。

主要內(nèi)容是提出新課的教學(xué)目標(biāo),把握傳授新知識(shí)的深度,、廣度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。其主要任務(wù)是完成新知識(shí)的傳授,。

2.復(fù)習(xí)課教案。

3.實(shí)驗(yàn)課教案d6h7d%|9s9u;n5k,。

4.檢查課教案,。

主要內(nèi)容是提出檢查(即形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià),、終結(jié)性評(píng)價(jià))的具體目標(biāo)和要求,。主要任務(wù)是檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以利于下階段制訂針對(duì)性極強(qiáng)且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

5.詳細(xì)教案,。

”z%n1b:_+k'q!d-w,c%(h9v“s%p*j7p-dr(z%@集和整理大量的信息,不斷地補(bǔ)充同一問(wèn)題的新知識(shí),、新進(jìn)展,同時(shí)完成教師的知識(shí)更新。

6.表格式教案,。

這類教案多適用于有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。主要內(nèi)容有課題、課時(shí),、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具(包括學(xué)具),、教學(xué)程序(所有教具的操作順序,、教學(xué)方法的具體操作過(guò)程,學(xué)法指導(dǎo)的具體操作過(guò)程)、板書(shū)設(shè)計(jì),側(cè)重教法,、學(xué)法的具體操作,。

7.課堂實(shí)錄教案,。

任務(wù)是1)為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各類教師聽(tīng)課,、評(píng)課提供參考資料;(2)為教師互相學(xué)習(xí),、交流經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和研究提供學(xué)習(xí)的材料。

（二）常見(jiàn)課型教案編寫(xiě)的要點(diǎn)4h3gb)o,{4d-p;f2j,。

不同的課型,其教案的編寫(xiě)雖有上述的共性,但也有各自的特點(diǎn),。下面就幾種常見(jiàn)課型教案的各自要點(diǎn)加以說(shuō)明。

1.新授課4b:s3?5g%8n5a/?6j”p,。

;ok-k7[/{7抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的過(guò)渡與銜接,。

設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容。抓準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系,或挖掘?qū)W生日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的常識(shí),以舊知識(shí)或生活實(shí)際為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)并提出適宜的問(wèn)題,使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性和必要性,喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,從而使學(xué)生有準(zhǔn)備地,、自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí),。因此在教案中對(duì)于引入新課時(shí)提出什么問(wèn)題,學(xué)生回答時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況及針對(duì)各種不同情況追問(wèn)什么問(wèn)題,或用什么樣的關(guān)鍵語(yǔ)言加以引導(dǎo),如何巧妙順利地過(guò)渡到新授課的內(nèi)容等問(wèn)題,都應(yīng)具體明確地反映出來(lái),以利于教學(xué)實(shí)施。

鞏固小結(jié)過(guò)程,。應(yīng)設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)姆椒ê蛦?wèn)題,帶領(lǐng)學(xué)生作最后的“沖刺”,沖上知識(shí)的“頂點(diǎn)”,便于學(xué)生居高臨下地把握知識(shí)的來(lái)龍去脈,系統(tǒng)地理解知識(shí),。因此小結(jié)中設(shè)問(wèn)的問(wèn)題,為使學(xué)生將所學(xué)新知識(shí)與舊知識(shí)掛上鉤，或?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆所需點(diǎn)拔的關(guān)鍵詞語(yǔ)等,都應(yīng)在教案中有所體現(xiàn),。

(2)寫(xiě)明有效措施,便于突破難點(diǎn)9so8{$8m0g1a,。

2.習(xí)題課。

(1)設(shè)計(jì)好設(shè)問(wèn)的問(wèn)題和時(shí)機(jī),。

(2)寫(xiě)好方法性總結(jié),。

在教案中要對(duì)解題的方法和步驟作出詳盡的總結(jié),有利于學(xué)生掌握解題方法提高解題能力。

(3)啟發(fā)引導(dǎo)思維的方向+i%h;t%`+t“a%_*e!b,。

習(xí)題都具有不同程度的擴(kuò)展性,一節(jié)習(xí)題課不可能全面地開(kāi)發(fā)一道例題的潛能,但在教案中應(yīng)明確寫(xiě)出本例題的多解,、多變、多問(wèn),、多思的思路和方向,這樣有助于總結(jié)歸納時(shí)有目的地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維,充分發(fā)揮例題的示范作用,。

3.復(fù)習(xí)課,。

(1)明確目標(biāo),提出問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)課應(yīng)使學(xué)生在知識(shí)上、方法上,、能力上形成完整的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)理性的飛躍,。因此教案上除了應(yīng)寫(xiě)清楚所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)層次,還應(yīng)寫(xiě)明在全面概括教材基礎(chǔ)上提出的新問(wèn)題,寫(xiě)清在這段學(xué)習(xí)中學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和技能、技巧等方面的不足,以便上課時(shí)能準(zhǔn)確地針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的欠缺進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(2)對(duì)癥下藥,實(shí)施補(bǔ)救,。

4.實(shí)驗(yàn)課4z%o8v+r1a6p&a:q#q。

(1)寫(xiě)明要求,。

在教案中必須寫(xiě)明并布置課前準(zhǔn)備的問(wèn)題,如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,、方法、步驟及使用儀器的注意事項(xiàng)等,使學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有所了解,。另外,有些實(shí)驗(yàn)還須寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面的要求,。

(2)寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。

學(xué)生操作儀器時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,各種非系統(tǒng)因素(溫度,、濕度,、電磁干擾等)對(duì)本實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的影響等及其相應(yīng)的處理辦法,都應(yīng)在教案中清楚寫(xiě)明,便于及時(shí)處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,以確保實(shí)驗(yàn)成功。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十一

1,、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,，感受動(dòng)物的形體美、色彩美,、動(dòng)態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

2,、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

3,、感受動(dòng)物的形體美,、色彩美、動(dòng)態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品,。

：電腦,。

1、引導(dǎo)階段：

（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎,？

同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演,。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。

（2）欣賞動(dòng)物世界的錄像,。

（3）討論：

a,、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎,？

b,、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體,、顏色,、花紋等方面展開(kāi)。）。

小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙,，威武的獅子,，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色,，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái),。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪,。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色,。

2、發(fā)展階段：

（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的`美術(shù)作品,。

引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎,？你喜歡嗎？為什么,？

（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫(huà)畫(huà),、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢,？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）,。

（3）利用windows畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。

：繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十二

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》,。

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活,。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力,。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授,，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。

知識(shí)目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化,，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方,。

法，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì),、制作美觀實(shí),。

用的，富有個(gè)性的靠墊,。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱、中心對(duì)稱的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì),。

一課時(shí),。

（一）、導(dǎo)入,。

在上課之前,，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片，這是什么,？（靠墊）,。

出示課題《多姿多彩的靠墊》。

（二）,、總結(jié)靠墊的特點(diǎn),。

想一想、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),？

出示圖片,。

1、形狀：

幾何形體（如：圓形,、方形,、星形、心形等）,。

動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪,、蝴蝶、花朵,、樹(shù)藤等）,。

2、色彩：

鮮艷,、豐富,、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,。

3,、裝飾內(nèi)容：

圖案、紋樣的內(nèi)容新穎,，豐富（如：動(dòng)物,、植物、幾何形體等）,。

（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：

提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢,？

(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱),。

（四）設(shè)計(jì),、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮,、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？

1,、確定基本紋樣,。

2、確定設(shè)計(jì)原則,。

3,、繪制圖形，填色,。

（五）,、學(xué)生實(shí)踐。

以動(dòng)物或植物為題材,，運(yùn)用對(duì)稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊,。

要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿,。

（六）、展示作品與評(píng)價(jià),。

1,、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三

1,、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，實(shí)施“因材施教”的原則，讓不同能力的學(xué)生都有所得,。

2,、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境，欣賞作品,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極探索,、分析和發(fā)現(xiàn)。

3,、談話式教學(xué)法：采取談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離,，使師生處在一個(gè)平等的位置上，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，同時(shí)也能體現(xiàn)教學(xué)的民主性,。

（一）欣賞作品，導(dǎo)入新課,。

（展示幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片）問(wèn)題：

你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎,？

（二）直觀演示，講授新課,。

1,、構(gòu)思,。

2、根據(jù)自己的構(gòu)思選材,、準(zhǔn)備工具,。

3,、確定制作方法,。

4、實(shí)施制作,。

然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法（圖片）設(shè)置的問(wèn)題：

1,、看一看這些工藝品是怎樣加工而成的？

2,、這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢,？

3、蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品,？

4,、易拉罐如何加工成工藝品呢？

學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：

利用廢舊紙張,，用撕,、卷、折等方法或用粘貼,、繪畫(huà),、鏤刻、包裹,、粘貼,、鐫刻、剪等完成,、之后詳細(xì)介紹幾種工藝品制作方法（教師可選擇一兩種詳細(xì)講解）,。

1、易拉罐制作小桌椅,、

2,、瓦楞紙制作的小豬。

3,、用多種材料和方法進(jìn)行綜合制作的挑水的`女孩,。

此部分簡(jiǎn)單的方法由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，復(fù)雜的教師根據(jù)情況選擇1—2種詳細(xì)講解,、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，表達(dá)能力和對(duì)美的直覺(jué)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)作品的情感交流能力和獨(dú)特的審美個(gè)性,。

（三）合作創(chuàng)作,，拓展思維,。

學(xué)生以小組為單位，分析手中的材料特點(diǎn),，研究商討能夠制作什么樣的小工藝品,，并確定每個(gè)人的分工、學(xué)生進(jìn)行討論,、匯報(bào),，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂(lè),。

然后學(xué)生以小組為單位,，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作小工藝品，要求創(chuàng)意新穎,、趣味性強(qiáng),，注意使用工具的安全、做完的同學(xué)按小組順序把作品貼到展板上,，讓大家共同欣賞一下,，看哪組同學(xué)做的又快又好！學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情展現(xiàn),，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作小工藝品,、同時(shí)放出輕柔的音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍,，有利于創(chuàng)作,。

（四）展評(píng)作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新,、

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)精神,，使美術(shù)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式，利用課件,，一步步引導(dǎo),，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，挖掘其潛能,，讓學(xué)生主動(dòng)探索,、合作商討、體驗(yàn)創(chuàng)造,、自評(píng)互評(píng),，綜合能力得到了提高、讓學(xué)生感到美無(wú)處不在,，只要運(yùn)用聰慧的頭腦,，靈巧的雙手，就能發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，大家共同行動(dòng)起來(lái),，就能使我們的生活更美好！