教案是教師為了課堂教學(xué)而編制的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。編寫(xiě)教案時(shí),，可以設(shè)定一些教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。希望這些教案范例對(duì)你的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇一

用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景,。

通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂(lè)園的照片六張,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、話題導(dǎo)入,。

師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái),。

二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入,。

1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作,。

2、人物的動(dòng)作有那些不同?

3,、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài),。

4、教師講解,，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作。

三,、畫(huà)一畫(huà)。

1,、老師已經(jīng)畫(huà)完了，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

2,、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),。

3,、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導(dǎo)。

四、欣賞作品,，并鼓勵(lì)幼兒。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二

一,、三維目標(biāo)：

1,、了解秦代兵馬俑的來(lái)源和基本藝術(shù)特征,，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化和藝術(shù)的興趣,；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像,，尤其是通過(guò)對(duì)具體人物形象的塑造，人物身份的展現(xiàn)和衣飾,、車馬等的刻畫(huà)。

2,、認(rèn)識(shí)作為寫(xiě)實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗、宗教信仰的密切關(guān)系,。

3,、在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中,，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,，并以此激發(fā)他們的民族自豪感。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

秦兵馬俑頭像的的觀察方法,，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高。四：教學(xué)準(zhǔn)備：

查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí),，卡紙、剪刀,、畫(huà)筆、顏料,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生將美術(shù),、觀賞、表演融合為一體,，獲得藝術(shù)的綜合能力。

1,、觀察：

學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息,，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等。

2,、掌握：

（1）、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段,，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采,。

（2）觀察秦俑人物性格,、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀,，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。

3,、結(jié)合中國(guó)“古代畫(huà)論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬，五官緊湊,。

申：兩端略窄，中間（顴骨較高）稍寬,。

根據(jù)臉型可分為：用：上下同寬，面龐寬闊,。

甲：上寬下窄。

由：上窄下寬,。

目：上下同寬，五官比例勻稱,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對(duì)號(hào)入座”游戲，在游戲中提高,。

學(xué)生的觀察能力。

5,、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹。

（2）利用身邊的廢棄物,，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具，并可以自己的身體為媒介,，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動(dòng)作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強(qiáng)學(xué)生的記憶觀察和理解能力,。

六,、1,、舉行學(xué)生繪畫(huà)作品的小畫(huà)展。

2,、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排，并進(jìn)行欣賞,。

教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟，把欣賞能力,、觀察能力以及動(dòng)手創(chuàng)造能力、人物造型能力等集于一體,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面，同時(shí)又由于本課的特性,，教師易于授課，把握重點(diǎn),，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果，并給學(xué)生留下深刻的印象,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

2,、初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力等,。

3,、觀察煙花的色彩變化,，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后,，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受,。教學(xué)準(zhǔn)備:,。

教師：范畫(huà),，圖片,。

學(xué)生：油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí),。

一、激趣。

（1）學(xué)生回憶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。

（2）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花美嗎,？為什么？你還見(jiàn)到過(guò)怎樣的煙花,，請(qǐng)你來(lái)描述一下,。

（3）今天我們一起來(lái)描繪漂亮的煙花,，揭示課題《五彩的煙花》。

二,、欣賞。

（1）出示教師的范作,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，并說(shuō)明喜歡的原因（從色彩,，形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景,？你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮？（如人物,，星星等）。

三,、指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花,，（注意要畫(huà)上各種不同的煙花，并且要有大小,，高低的分別），用水彩涂底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度，色彩搭配,，主題的刻畫(huà)和整體的意境等）。

（2）欣賞范作,，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的過(guò)程。

四,、創(chuàng)作。

（1）主題：畫(huà)出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以想象中的煙花）,。

（2）建議：可以畫(huà)節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對(duì)煙花的感受,。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作）,，教師指導(dǎo)。

2

五,、小結(jié)。

（1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié),。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,，是否與眾不同。

六,、拓展。

（課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,，進(jìn)一步欣賞煙花的美。

課后反思：

課題：2、我的老師,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人,，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊重的人,。

3、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊重之情,。重點(diǎn)難點(diǎn)：

人物的繪畫(huà)表現(xiàn)。

教具學(xué)具：

課件,、彩筆。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué),。

二,、導(dǎo)入新課：

我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng),，和老師在一起,，你能說(shuō),。

說(shuō)你最喜歡哪位老師呢？

學(xué)生回答，教師小結(jié),。

你們這么喜歡自己的老師，也了解自己的老師,，今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心中的老師。出示課件：出示課題,。

三、講授新課：

1,、畫(huà)之前，先做個(gè)游戲,，看大屏幕，看看自己心目中的老師是誰(shuí),？看你能猜出來(lái)嗎？看圖片,，學(xué)生猜老師。

每出現(xiàn)一位老師,，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老師的有什么特征？

同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師,，也特別想畫(huà)好心中的老師，

2,、現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫(huà)。

3,、學(xué)生欣賞，教師講解,。

大家喜歡這些畫(huà)嗎？那讓你來(lái)畫(huà),，你想畫(huà)哪位老師呢,？你想怎么畫(huà),？喜歡把老師畫(huà)成什么樣子呢？我們一起看,，所有老師的表情是什么樣子？（微笑）,。

為什么呢？生答,。

小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)老師都熱愛(ài)你們，熱愛(ài)生活,，所以笑對(duì)人生，我們老師也希望你們每個(gè)人也能天天有張笑臉,，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

4,、每個(gè)同學(xué)都有了自己想畫(huà)的老師,，請(qǐng)把你心中的老師畫(huà)出來(lái)吧！

四,、學(xué)生作畫(huà)，巡回輔導(dǎo),。

五、展評(píng)作業(yè),，教師引導(dǎo)。

你畫(huà)的真棒,，你是怎么想的？為什么把他畫(huà)成這樣,？你們可以把自己的畫(huà)送給你心目中的老師,，相信他們一定會(huì)很開(kāi)心的,。

課后反思：

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力,。

3.樂(lè)于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:。

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,,。

3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本,。

4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】:,。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。

1.玩游戲變魔術(shù),。

1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)。

二.情境游戲探索色彩美,。

1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。

2.打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法,。

1.)開(kāi)第1一3扇門(mén)。

城門(mén)緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上),。

2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)。

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)。

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán),，手拉手,，變變變，變紫色,。黃和藍(lán)，手拉手,，變變變，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題),。

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿--打開(kāi)城門(mén).

三.進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美。

1找一找(城堡里珍藏的禮物),。

師:現(xiàn)在童話城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄,、橘子水果)。

師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果),。

2.看一看(出示圖片，幼兒觀察,，分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色)。

3.涂一涂(播放輕音樂(lè),，幼兒作畫(huà),。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇五

　讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段,，收集和處理信息資源的能力,，而本科的題目‘未來(lái)的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的理想是什么,，怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求，因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生,，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求只是把文化科學(xué)好，學(xué)的棒就行,，至于別的根本沒(méi)戲，更別說(shuō)收,，那就更辦不到了,。

易已與表現(xiàn),，快樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn)，感受藝術(shù)魅力,，

因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動(dòng)很少，所以主動(dòng)參與,，抒發(fā)情感，樂(lè)于探究就更少,，再加上學(xué)生對(duì)常識(shí)可并不是很重視的樣子，所以就更談不上基礎(chǔ),，能力了，就算個(gè)別孩子有這方面的天賦,，也會(huì)憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的。

因?yàn)閷?duì)于本課只能要求孩子勤于動(dòng)手,，從興趣入手,，這可能還可以，其他就辦不到了,。

可能就會(huì)要求去嘗試實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會(huì)認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致是每個(gè)學(xué)生有能力完成作業(yè),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇六

1,、能大膽作畫(huà)，把主體形象畫(huà)大,、畫(huà)滿。

2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色。

3,、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

范畫(huà)若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份。

三,、活動(dòng)過(guò)程。

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎,，它長(zhǎng)得什么樣,？

（二）圖形刺激階段,。

1,、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）,。

2、觀察豬的形象,，老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵，四條腿,，卷尾巴，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間,，半圓形的大耳朵，兩條腿,。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方，橢圓形的身體,，尖耳朵，兩條腿,，卷尾巴。

3,、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段。

1,、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà)。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓,，畫(huà)大、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大,。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評(píng)階段：

1、教師展示幼兒作品,。

2,、幼兒自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3、幼兒互評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面。

4,、教師小結(jié)。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力,、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的,。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,，了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn),、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料、剪刀,、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng),、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時(shí)間：3月24日――3月26日。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種,、生活習(xí)性。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà),。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》,。

活動(dòng)二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn),、概括出身體各部分的形狀、色彩,，尤其是羽毛的特點(diǎn)。

欣賞范作及書(shū)上的圖片,，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種,，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料,，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà),、剪紙拼貼、折紙,、紙塑等等,?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛,、金屬紙等等。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,，它將紙通過(guò)卷、折,、刮、壓,、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上,。)。

活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀,。

鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥,、彩紙,、廢布料等材料通過(guò)拼貼,、捏,、折、剪,、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列,。

活動(dòng)四：

展示作業(yè),，放音樂(lè)《小孔雀》，學(xué)生互評(píng)作業(yè),。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把自己看到的,、喜歡的的游樂(lè)場(chǎng)用繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)。

2,、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū),、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣。

小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們是跟誰(shuí)去游樂(lè)場(chǎng)的?那你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們從游樂(lè)場(chǎng)看到了什么?(幼兒說(shuō))有過(guò)山車,、還有摩天輪,、還有碰碰車等,。小朋友剛才說(shuō)了這么多好玩的東西，像過(guò)山車,、摩天輪、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場(chǎng)所,。

二、我心目中的游樂(lè)場(chǎng),。

我們每次去游樂(lè)場(chǎng)都喜歡玩這些東西，那如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂(lè)場(chǎng))。

三,、幼兒繪畫(huà),、教師巡回指導(dǎo)。

剛才很多小朋友都說(shuō)了自己心目中的游樂(lè)場(chǎng)是什么樣子的,，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)畫(huà)下來(lái),，老師要看看誰(shuí)的游樂(lè)場(chǎng)是最漂亮的。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫(huà)出來(lái)。

2,、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)。

2,、幼兒相互欣賞作品。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九

1,、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn)),。

2,、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型,。(難點(diǎn))。

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干(每人一份);,。

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);。

3,、記號(hào)筆(每人一支);。

4,、教師制作的成品一只,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、設(shè)置故事情境,，導(dǎo)入。

師：噓,，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了,，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二,、探討老鼠外貌,，教師示范制作,。

(一)畫(huà)老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,，一個(gè)大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官,。

師：畫(huà)好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子,。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵,，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面。最后剪下胡子,，我們可以一起剪下來(lái),，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊,，我們粘上它們。

三,、教師個(gè)別指導(dǎo),。

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;,。

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;,。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫(huà),、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力,。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征,，造型完整美觀。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）,、范作、勾線筆,、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆、泥,、各種紙盒、飲料瓶,、手工紙,、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過(guò)程：

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題,。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”,。“華表”到底是什么,？）。

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義,。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱,，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）,。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑,、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà),、泥塑、綜合材料）,。

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品,。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn),。

回收可利用的材料,，清理垃圾,。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十一

了解白樺林的基本常識(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境,、結(jié)構(gòu)特征等。

讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,，感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系。

掌握水粉繪畫(huà)技巧,，以及畫(huà)面的主次關(guān)系,。

白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用,。

圖片,、卡紙、鉛筆,、水粉,。

一、導(dǎo)入新課,。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們,，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么,。

2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的`圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?”

二,、傳授新知識(shí)。

(一)圖片討論,。

1,、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí).

2,、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.

3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.

4,、好,，現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角：白樺樹(shù)。

(二)播放白樺樹(shù)的圖片,。

5,、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)。

6,、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí),。

小結(jié)：好,，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,，也都回答得特別棒,。說(shuō)了這么多,，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了,，那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧,。

三,、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

在學(xué)生作畫(huà)期間,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

四,、作業(yè)展評(píng),。

五、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn),，還有一定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系,。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。好,，下課!

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好,，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》,。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn),，讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和美麗,。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系,、冷暖色的熟練運(yùn)用,。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十二

黨課教案就是黨課授課者講黨課的“腳本”,。按照我們當(dāng)前黨課信息庫(kù)的需求,，黨課教案從內(nèi)容上可以分為理論型和業(yè)務(wù)型兩種，從篇幅上可以分為主題黨課和微型黨課兩類,，下面我從黨課分類上講一下黨課教案黨課主要特點(diǎn)：

1,、主題黨課就是就是圍繞一個(gè)主題闡述觀點(diǎn)、分析形勢(shì),、講解方法或解釋說(shuō)明的教育型黨課,，是我們黨課的基本形式,，主要由黨組織書(shū)記,、黨校教師和黨務(wù)工作人員來(lái)授課,。他的特點(diǎn)是主題單一明確、結(jié)構(gòu)較為完整,、內(nèi)容系統(tǒng)全面,，一般授課時(shí)間在1至2個(gè)小時(shí)。主題的確定要有針對(duì)性,，可根據(jù)當(dāng)前工作需要和教育對(duì)象來(lái)確定,，主題宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn),，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方面作為切入點(diǎn),，然后講深講透,。

2,、微型黨課是對(duì)黨課活動(dòng)的一種創(chuàng)新,，他的授課者一般是普通黨員，篇幅短小精煉,，每課在10－15分鐘內(nèi)完成,。微型黨課的內(nèi)容靈活多樣,，可以是一個(gè)名詞解釋，也可以是一個(gè)小故事,，可以是一個(gè)工作技巧,，也可以是一個(gè)做人道理，可以聯(lián)系自身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事講演，也可以談學(xué)習(xí)體會(huì),。微型黨課的靈活性也賦予了他內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)的要求，內(nèi)容必須要與工作實(shí)際和當(dāng)前形勢(shì)緊密聯(lián)系起來(lái),。

3、理論型黨課是指他的主題以黨的路線,、方針、政策,，

黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)等為基本內(nèi)容。他的適用范圍較廣,，在同一時(shí)期內(nèi)，一定范圍內(nèi)的各行業(yè)黨員都可以作為教育對(duì)象。

4,、業(yè)務(wù)型黨課是指他的主題一般以單位業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)知識(shí),、方法技巧,、工作程序,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等為基本內(nèi)容。他的適用范圍相對(duì)較小,，主要以本單位和本行業(yè)的黨員為教育對(duì)象。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》,。

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授,，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。

知識(shí)目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化,，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方。

法,，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí),。

用的,，富有個(gè)性的靠墊,。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì),。

一課時(shí),。

（一）,、導(dǎo)入。

在上課之前,，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片,，這是什么,？（靠墊）。

出示課題《多姿多彩的靠墊》,。

（二）、總結(jié)靠墊的特點(diǎn),。

想一想、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),？

出示圖片,。

1、形狀：

幾何形體（如：圓形,、方形、星形,、心形等）。

動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪,、蝴蝶,、花朵,、樹(shù)藤等）。

2,、色彩：

鮮艷、豐富,、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,。

3、裝飾內(nèi)容：

圖案,、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物,、植物、幾何形體等）,。

（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：

提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢,？

(軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱)。

（四）設(shè)計(jì),、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢,？

1、確定基本紋樣,。

2、確定設(shè)計(jì)原則,。

3、繪制圖形,，填色,。

（五）、學(xué)生實(shí)踐,。

以動(dòng)物或植物為題材，運(yùn)用對(duì)稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊,。

要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿。

（六）,、展示作品與評(píng)價(jià)。

1,、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，掌握分類的方法，初步感知分類的意義,。

2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能夠用自己的方式（文字,、圖畫(huà)、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),。

3.在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法教學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)具袋（不同的物品）,、作業(yè)紙、多媒體課件,。師生互動(dòng)過(guò)程：一,、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知1.感知分類,。

教師出示多媒體圖片《超市》。

師：你去過(guò)超市嗎?(去過(guò))今天王老師帶大家再到超市去逛一逛.

提問(wèn)：蘋(píng)果,、桔子、橙子不是一種水果為什么要放到一起呢?因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

2.體驗(yàn)生活中的分類,。

提問(wèn)：你們?cè)谏钪校袥](méi)有遇見(jiàn)過(guò)分類的現(xiàn)象,？教師圖片展示生活中的垃圾分類,、藥品分類,、血液分類等,。

二、鞏固發(fā)展,，體驗(yàn)分類。

1.按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù),，探索記錄方法。

教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎,？學(xué)生分組活動(dòng)：分一分并想辦法記錄分類結(jié)果。

學(xué)生自己動(dòng)手分類擺放,、整理成圖成表,、投影儀展示,，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程。

[調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，使學(xué)生體會(huì)到生活中分類的必要性。]2,、創(chuàng)設(shè)情境,，體會(huì)具體情形下不同標(biāo)準(zhǔn)的分類標(biāo)準(zhǔn),。

師：春天呀，是出游的季節(jié),，你們特別喜歡出去玩,，是不是啊,？哎，

分類嗎,？

生：可以男女分類，可以大小分類,。

可以胖瘦分類,。

課件展示1：魔幻城堡。

生：大人分一類,，小孩分一類。按大人小孩分類,。師：為什么啊,？

生：因?yàn)槭燮碧帉?xiě)著“成人票20元,，兒童票10元”生：還有一種就是按男生女生分類。

師：那在這種情況下，你按什么分類？那么多標(biāo)準(zhǔn)呢,，我選擇哪。

個(gè)更好,？

生：大人小孩分類。

師：好,，我們接著走，第二關(guān),，來(lái)到水上樂(lè)園，這一次,，我選擇,。

什么標(biāo)準(zhǔn)呢,？

課件展示2：水上樂(lè)園,。

應(yīng)該怎樣分類？生：男女分類,。

師:你怎么不選大人小孩了？看來(lái)雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很,。

[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會(huì)，通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類,。]。

（2）在對(duì)比中體會(huì),。

大人8。

孩子4,。

人數(shù)。

男6。

女6,。

人數(shù)。

得出結(jié)論：

師：剛才我們分的都是這些人,，為什么分的結(jié)果不一樣呢?

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十五

日常生活中，孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以在這基礎(chǔ)上通過(guò)讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋,。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋,，從中獲得樂(lè)趣和成功感。

1,、體驗(yàn)經(jīng)過(guò)自己的想象、創(chuàng)作,，把平面的紙變成立體物品的樂(lè)趣和成功的喜悅。2,、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉,、搓,、團(tuán)、捆扎,、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋,。

各種顏色的紙張,，彩紙，膠水,，乳膠，透明膠,，剪刀等。

1,、引導(dǎo)幼兒討論,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的特征,，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論,。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品,，解決幾個(gè)問(wèn)題,。a,、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法,。b、將紙折成扇狀（一反一正折）c,、用什么方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼,，承托的方法。）3,、幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo),。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)?材料,，引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作，鼓勵(lì)他們大膽想象,，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,，說(shuō)素自己喜歡哪些作品，有什么好建議,？啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)一步修改,，完善自己的作品。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十六

1,、分層次教學(xué)：在教學(xué)中為了關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，實(shí)施“因材施教”的原則,，讓不同能力的學(xué)生都有所得。

2,、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情境,，欣賞作品,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極探索,、分析和發(fā)現(xiàn)。

3,、談話式教學(xué)法：采取談話式教學(xué)法可以拉進(jìn)師生之間的距離，使師生處在一個(gè)平等的位置上,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，同時(shí)也能體現(xiàn)教學(xué)的民主性,。

（一）欣賞作品，導(dǎo)入新課,。

（展示幾張用各種廢舊材料制作的藝術(shù)品的圖片）問(wèn)題：

你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎？

（二）直觀演示,，講授新課。

1,、構(gòu)思,。

2、根據(jù)自己的構(gòu)思選材,、準(zhǔn)備工具。

3,、確定制作方法。

4,、實(shí)施制作,。

然后師生共同探討：幾種廢舊材料的加工制作工藝品的方法（圖片）設(shè)置的問(wèn)題：

1,、看一看這些工藝品是怎樣加工而成的？

2,、這些又是怎樣把平面的紙變成立體藝術(shù)品的呢？

3,、蛋殼都可以怎樣加工成藝術(shù)品？

4,、易拉罐如何加工成工藝品呢？

學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：

利用廢舊紙張,，用撕,、卷,、折等方法或用粘貼、繪畫(huà),、鏤刻、包裹,、粘貼、鐫刻,、剪等完成、之后詳細(xì)介紹幾種工藝品制作方法（教師可選擇一兩種詳細(xì)講解）,。

1、易拉罐制作小桌椅,、

2,、瓦楞紙制作的小豬,。

3、用多種材料和方法進(jìn)行綜合制作的挑水的`女孩,。

此部分簡(jiǎn)單的方法由學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，復(fù)雜的教師根據(jù)情況選擇1—2種詳細(xì)講解,、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，表達(dá)能力和對(duì)美的直覺(jué)感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)作品的情感交流能力和獨(dú)特的審美個(gè)性。

（三）合作創(chuàng)作,，拓展思維。

學(xué)生以小組為單位,，分析手中的材料特點(diǎn)，研究商討能夠制作什么樣的小工藝品,，并確定每個(gè)人的分工,、學(xué)生進(jìn)行討論、匯報(bào),，這樣有助于形成統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂(lè),。

然后學(xué)生以小組為單位，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作小工藝品,，要求創(chuàng)意新穎、趣味性強(qiáng),，注意使用工具的安全、做完的同學(xué)按小組順序把作品貼到展板上,，讓大家共同欣賞一下，看哪組同學(xué)做的又快又好,！學(xué)生的創(chuàng)作欲望在此得到盡情展現(xiàn),，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作小工藝品、同時(shí)放出輕柔的音樂(lè),，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的氛圍，有利于創(chuàng)作,。

（四）展評(píng)作品,，鼓勵(lì)創(chuàng)新、

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)精神,，使美術(shù)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式，利用課件,，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，挖掘其潛能,，讓學(xué)生主動(dòng)探索,、合作商討、體驗(yàn)創(chuàng)造,、自評(píng)互評(píng)，綜合能力得到了提高,、讓學(xué)生感到美無(wú)處不在，只要運(yùn)用聰慧的頭腦,，靈巧的雙手,，就能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，大家共同行動(dòng)起來(lái)，就能使我們的生活更美好,！

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十七

3,、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，尊重他人的品質(zhì),。

人物的臉型和表情,。

人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)。

一,、游戲?qū)搿?/p>

1,、出示圖片：同學(xué)們,，今天我們做一個(gè)游戲,，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí),。

2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征,。

二、新課,。

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解,，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特。

征,。（如臉型、五官,、性格等）,。

2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征,。

《蒙娜麗薩》。

出示藝術(shù)作品,。

學(xué)生觀察,、體驗(yàn),、討論人物特征,。

教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇,、《蒙娜麗薩》,。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征,，教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹,。

《凡高自畫(huà)像》。

出示藝術(shù)作品,。

學(xué)生觀察、體驗(yàn),、討論,、猜想人物特征,。

教師簡(jiǎn)單介紹凡高,，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征,，教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫(huà),。

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。

三,、探索。

1,、比較剛才所看的作品,，想想：畫(huà)人像為什么會(huì)有這么大的變化,？這又與什么有關(guān)呢。

2、學(xué)生討論,、猜想,。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān),。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王,、王后,、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像,。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份,。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的,，所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫(huà)的新方法。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒,。

這就是肖像畫(huà)的起源和最初的作用。

四,、分析人物特征的表現(xiàn)手段。

1,、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征,，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）,。

2、人物頭部是反映人物特征最主要的`地方,，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征,。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型,、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的,，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題,。

3、臉型,。

你屬于什么臉型,？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）,。

教師出示幾種常見(jiàn)的臉型。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征,？

小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型,，再去刻劃人物的五官,。

表情。

4,、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”,、畫(huà)人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”,、“樂(lè)過(guò)”,、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)）,。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑,、怒、樂(lè),、驚”的表情。

每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將它畫(huà)下來(lái),，并派一名同學(xué)到黑板上畫(huà)。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛,、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。（出示各種表情圖片,，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）。

五,、臨摹練習(xí)。

人美版第九冊(cè)教案第2課畫(huà)人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)（可以是書(shū)上,，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。

六,、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：

嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡,、不同階層的人物，看看他們有什么特征,？

你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？

七,、小結(jié)：

展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn),，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十八

二、教學(xué)目標(biāo),。

1.知識(shí)與技能：了解泥塑浮雕的基本知識(shí),。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖,。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作掌握捏泥的基本技法。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：開(kāi)拓視野，陶冶情操,，提高動(dòng)手能力。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

泥塑的制作方法,，泥塑浮雕手法的多樣性,。

四,、教學(xué)難點(diǎn),。

表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備,。

教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖,。

六,、教學(xué)過(guò)程,。

(一)導(dǎo)入新課。

教師展示民間小泥人,，引起大家的興趣,，導(dǎo)入新課,。

提問(wèn)學(xué)生這是如何制作而成的`?

(二)合作探究，講授新知,。

(1)作品欣賞：

討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點(diǎn)，所用的技法,。

(2)基本技法：(教師和學(xué)生共同動(dòng)手),。

1)手捏法。

2)泥條法,。

3)泥板法。

4)挖空法,。

5)借助它物法。

(3)制作過(guò)程：運(yùn)用合作的方式制作,。

1)準(zhǔn)備材料,。

2)組織骨架：

思考：扎骨架都有哪些材料、做法,。

大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架,。

3)捏出各個(gè)部位,，在粘結(jié)起來(lái),。然后細(xì)部雕塑,。

4)修整,、上色,，完成作品,。

(三)藝術(shù)創(chuàng)作,，鞏固提高,。

制作一個(gè)泥塑作品。

要求：作品新穎,、獨(dú)特、制作手法多樣,。

注意：生動(dòng)、合理,、速度、紀(jì)律,。

(四)課后小結(jié)，布置作業(yè),。

1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品,，學(xué)生之間利用超市購(gòu)買法進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品,。

七、板書(shū)設(shè)計(jì),。

八、課后反思,。

更多教案內(nèi)容,，大家可以下載本文檔后按住ctrl點(diǎn)擊：福建教師考試13個(gè)學(xué)科教案匯總,。如果需要其他備考資料,，也可以直接點(diǎn)擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十九

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo),，我將活動(dòng)目標(biāo)改為：

1．學(xué)習(xí)用線條紋樣,、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征,。

2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力,。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）,、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,、京劇片段ppt。

幼兒材料：幼兒操作卡,，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓（人手一份）,，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份）,，勾線筆、油畫(huà)棒,、墊板人手一份。

在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng),，首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度,，為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,，二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)，更清晰明了,。其次，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1．幼兒欣賞京劇選段,。

（1）師：“今天,，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么,。

（2）幼兒交流后,，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。

（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。）。

（二）觀察,、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力：

（1）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的顏色,?！?/p>

教師提問(wèn)“它用了哪些顏色,？它們搭配在一起怎么樣？我們?cè)倏纯雌渌樧V,，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）,。

小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷,，有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋,。”

教師提問(wèn)：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里,？它是什么樣子的',？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣,？”

教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變得很夸張了,。

（3）教師提問(wèn)：這么多的臉譜,，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱,，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái)，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的,。）。

2．小結(jié)：臉譜的色彩夸張,，五官的紋樣夸張,、特別,，很好看,。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。

說(shuō),，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過(guò)程中,，請(qǐng)小朋友說(shuō)，老師幫忙總結(jié),，代替了原本的教師說(shuō)，幼兒聽(tīng)的模式,，給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。）,。

（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇,、設(shè)計(jì)京劇臉譜：

1．幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問(wèn)：這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎,？怎么上去的？

（教師出示人臉底板,，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）,。

2．明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為臉譜涂色,。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣,，都可以,。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）,。

3．教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà),，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）,。

（根據(jù)大班幼兒的能力,，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜,，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,，重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上，主題更明確,。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí),，教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟，簡(jiǎn)單又有趣,。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段,、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等,，讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解,。）,。

（四）展示作品,，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅：

1．幼兒展示自己的作品,，相互欣賞，感受其中的美,。

2．幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。）,。

師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二十

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具?，F(xiàn)在正值秋季,，當(dāng)秋葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候,，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞,，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉,。看到孩子興趣盎然,，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料呢,？孩子用拓印的方法將樹(shù)葉一片片印下來(lái)，既可以發(fā)展幼兒的.小肌肉動(dòng)作,，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

2,、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刷子,、顏料、樹(shù)葉,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、瞧,、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了幾張漂亮的圖畫(huà)，你們想不想看,？

2、出示樹(shù)葉拓印畫(huà),，幼兒欣賞、交流：象什么,？

3,、這幾張圖畫(huà)和我們以前的圖畫(huà)一樣嗎,？什么不一樣？

4,、教師小結(jié)：把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉拓印。

1,、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo),。

2、交流：小朋友印得都很漂亮,，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?（不一樣）,，請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的,。

3,、他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?（反面）,。

1、看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮,，我也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師,，教教我好嗎?”

2、是在樹(shù)葉的正面涂顏色,，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?（反面）我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,，這樣手就不會(huì)臟了,，這個(gè)辦法真好,，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎?（沒(méi)有）噢,，把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白,，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,，能移動(dòng)嗎?（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手,，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái),。

1,、選擇一樹(shù)葉，想想你選擇的樹(shù)葉可以變成什么東西,？

1、幼兒操作,，并添畫(huà)成為一形象,。教師觀察指導(dǎo),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二十一

1、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

2,、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船,、載人航天器組成的知識(shí),。

3、教師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件,。

4,、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

5,、啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的`基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船,。

6、學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖,。

7、師到各小組給予指導(dǎo),。

8,、各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng),。

1、組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng),。

3、收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星,，并配以一定的交通工具與自然景物。

本節(jié)課中學(xué)生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu),。在學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物來(lái)制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神,。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二十二

1,、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,，感受動(dòng)物的形體美、色彩美,、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

出自 www.sevw.cn

3、感受動(dòng)物的形體美,、色彩美、動(dòng)態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

操作電腦,，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。

：電腦,。

1、引導(dǎo)階段：

（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎,？

同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞,。

（2）欣賞動(dòng)物世界的錄像。

（3）討論：

a,、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎,？

b、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色,、花紋等方面展開(kāi)。）,。

小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子,，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色,，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái),。動(dòng)物的形象各異,，服裝更是千奇百怪,。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。

2,、發(fā)展階段：

（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的`美術(shù)作品。

引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎,？你喜歡嗎,？為什么,？

（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫(huà)畫(huà),、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢,？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）。

（3）利用windows畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品,。

：繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。