教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行知識(shí)傳遞和交流的橋梁,，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。編寫(xiě)完美的教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體，要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情特點(diǎn)。實(shí)踐證明，編寫(xiě)規(guī)范,、科學(xué)的教案對(duì)于教學(xué)的順利開(kāi)展具有重要作用,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能把自己看到的,、喜歡的的游樂(lè)場(chǎng)用繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),。

2、引導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)出自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū),、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣,。

小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們是跟誰(shuí)去游樂(lè)場(chǎng)的?那你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?你們從游樂(lè)場(chǎng)看到了什么?(幼兒說(shuō))有過(guò)山車,、還有摩天輪,、還有碰碰車等。小朋友剛才說(shuō)了這么多好玩的東西,，像過(guò)山車,、摩天輪、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場(chǎng)所,。

二,、我心目中的游樂(lè)場(chǎng)。

我們每次去游樂(lè)場(chǎng)都喜歡玩這些東西,，那如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的，里面有什么好玩的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個(gè)漂亮的游樂(lè)場(chǎng)),。

三、幼兒繪畫(huà),、教師巡回指導(dǎo),。

剛才很多小朋友都說(shuō)了自己心目中的游樂(lè)場(chǎng)是什么樣子的，那今天我們就把我們自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)畫(huà)下來(lái),，老師要看看誰(shuí)的游樂(lè)場(chǎng)是最漂亮的,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計(jì)的畫(huà)出來(lái),。

2,、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng),。

2,、幼兒相互欣賞作品,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二

1、能大膽作畫(huà),，把主體形象畫(huà)大,、畫(huà)滿。

2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色,。

3、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體,，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

范畫(huà)若干,，皮紋卡紙、勾線筆人手一份,。

三,、活動(dòng)過(guò)程。

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年,？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎,，它長(zhǎng)得什么樣,？

（二）圖形刺激階段。

1,、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎,？為什么？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）,。

2,、觀察豬的形象，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵,，四條腿，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間,，半圓形的大耳朵,，兩條腿,。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方，橢圓形的身體,，尖耳朵,，兩條腿，卷尾巴,。

3,、老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà),。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓，畫(huà)大,、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）作品賞評(píng)階段：

1,、教師展示幼兒作品,。

2、幼兒自評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3、幼兒互評(píng),，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4、教師小結(jié),。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

2,、初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力等。

3,、觀察煙花的色彩變化,，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受,。教學(xué)準(zhǔn)備:,。

教師：范畫(huà)，圖片,。

學(xué)生：油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí),。

一,、激趣。

（1）學(xué)生回憶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。

（2）出示煙花圖片,，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花美嗎？為什么,？你還見(jiàn)到過(guò)怎樣的煙花,，請(qǐng)你來(lái)描述一下。

（3）今天我們一起來(lái)描繪漂亮的煙花,，揭示課題《五彩的煙花》,。

二、欣賞,。

（1）出示教師的范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅,，并說(shuō)明喜歡的原因（從色彩,，形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景,？你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮,？（如人物，星星等）,。

三,、指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花,，（注意要畫(huà)上各種不同的煙花,，并且要有大小,，高低的分別），用水彩涂底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度,，色彩搭配,，主題的刻畫(huà)和整體的意境等）。

（2）欣賞范作,，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的過(guò)程,。

四、創(chuàng)作,。

（1）主題：畫(huà)出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以想象中的煙花）,。

（2）建議：可以畫(huà)節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作,，也可以小組合作）,，教師指導(dǎo)。

2

五,、小結(jié),。

（1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng),，教師小結(jié),。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,，是否與眾不同,。

六、拓展,。

（課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,，進(jìn)一步欣賞煙花的美。

課后反思：

課題：2,、我的老師,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人,，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà),、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊重的人,。

3、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊重之情,。重點(diǎn)難點(diǎn)：

人物的繪畫(huà)表現(xiàn),。

教具學(xué)具：

課件、彩筆,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),。

二,、導(dǎo)入新課：

我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí),、活動(dòng),，和老師在一起，你能說(shuō),。

說(shuō)你最喜歡哪位老師呢,？

學(xué)生回答,，教師小結(jié)。

你們這么喜歡自己的老師,，也了解自己的老師,，今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心中的老師。出示課件：出示課題,。

三,、講授新課：

1、畫(huà)之前,，先做個(gè)游戲,，看大屏幕，看看自己心目中的老師是誰(shuí),？看你能猜出來(lái)嗎,？看圖片，學(xué)生猜老師,。

每出現(xiàn)一位老師,，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老師的有什么特征？

同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師,，也特別想畫(huà)好心中的老師,，

2、現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫(huà),。

3、學(xué)生欣賞,，教師講解,。

大家喜歡這些畫(huà)嗎？那讓你來(lái)畫(huà)，你想畫(huà)哪位老師呢,？你想怎么畫(huà),？喜歡把老師畫(huà)成什么樣子呢？我們一起看,，所有老師的表情是什么樣子,？（微笑）。

為什么呢,？生答,。

小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)老師都熱愛(ài)你們，熱愛(ài)生活,，所以笑對(duì)人生,，我們老師也希望你們每個(gè)人也能天天有張笑臉，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天,。

4,、每個(gè)同學(xué)都有了自己想畫(huà)的老師，請(qǐng)把你心中的老師畫(huà)出來(lái)吧,！

四,、學(xué)生作畫(huà)，巡回輔導(dǎo),。

五,、展評(píng)作業(yè)，教師引導(dǎo),。

你畫(huà)的真棒,，你是怎么想的？為什么把他畫(huà)成這樣,？你們可以把自己的畫(huà)送給你心目中的老師,，相信他們一定會(huì)很開(kāi)心的。

課后反思：

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇四

　讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段,，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目‘未來(lái)的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的理想是什么,，怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求,，因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求只是把文化科學(xué)好,，學(xué)的棒就行,，至于別的根本沒(méi)戲，更別說(shuō)收,，那就更辦不到了,。

易已與表現(xiàn)，快樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn)，感受藝術(shù)魅力,，

因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動(dòng)很少,，所以主動(dòng)參與，抒發(fā)情感,，樂(lè)于探究就更少,，再加上學(xué)生對(duì)常識(shí)可并不是很重視的樣子，所以就更談不上基礎(chǔ),，能力了,，就算個(gè)別孩子有這方面的天賦，也會(huì)憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的,。

因?yàn)閷?duì)于本課只能要求孩子勤于動(dòng)手,，從興趣入手，這可能還可以,，其他就辦不到了,。

可能就會(huì)要求去嘗試實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會(huì)認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致是每個(gè)學(xué)生有能力完成作業(yè)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,，培養(yǎng)觀察力。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力,、創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的,。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識(shí),。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn),、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料,、剪刀,、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí),。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán),、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時(shí)間：3月24日――3月26日。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性,。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà),。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀,。

今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動(dòng)二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn),、概括出身體各部分的形狀、色彩,，尤其是羽毛的特點(diǎn),。

欣賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀,。每一組說(shuō)一種,，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的,。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà),、剪紙拼貼、折紙,、紙塑等等,。可利用的材料有彩紙,、吹塑紙,、羽毛、金屬紙等等,。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,，它將紙通過(guò)卷、折,、刮,、壓,、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。),。

活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀,。

鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥,、彩紙,、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏,、折,、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀,。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列,。

活動(dòng)四：

展示作業(yè),，放音樂(lè)《小孔雀》，學(xué)生互評(píng)作業(yè),。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表,、打扮方面攀比，更重要的是要比學(xué)習(xí),、紀(jì)律等等,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇六

1、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn)),。

2、發(fā)揮想象,，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型,。(難點(diǎn))。

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干(每人一份);,。

2,、雙面膠、廢紙框(每桌一份);,。

3,、記號(hào)筆(每人一支);。

4,、教師制作的成品一只,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入,。

師：噓,，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了,，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸,，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束),。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作,。

(一)畫(huà)老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,，一個(gè)大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái),，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會(huì)破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái),，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊，我們粘上它們,。

三,、教師個(gè)別指導(dǎo)。

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;,。

2、剪完五官,，廢紙放回小框中,，在進(jìn)行粘貼;。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇七

一,、三維目標(biāo)：

1、了解秦代兵馬俑的來(lái)源和基本藝術(shù)特征,，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化和藝術(shù)的興趣,；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過(guò)對(duì)具體人物形象的塑造,，人物身份的展現(xiàn)和衣飾,、車馬等的刻畫(huà),。

2、認(rèn)識(shí)作為寫(xiě)實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念,、喪葬習(xí)俗,、宗教信仰的密切關(guān)系。

3,、在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中,，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,，并以此激發(fā)他們的民族自豪感,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

秦兵馬俑頭像的的觀察方法，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高,。四：教學(xué)準(zhǔn)備：

查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí)，卡紙,、剪刀,、畫(huà)筆、顏料,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生將美術(shù),、觀賞,、表演融合為一體，獲得藝術(shù)的綜合能力,。

1,、觀察：

學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息,，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等,。

2、掌握：

（1）,、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段,，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。

（2）觀察秦俑人物性格,、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀,，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。

3,、結(jié)合中國(guó)“古代畫(huà)論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬,，五官緊湊,。

申：兩端略窄，中間（顴骨較高）稍寬,。

根據(jù)臉型可分為：用：上下同寬,，面龐寬闊。

甲：上寬下窄,。

由：上窄下寬,。

目：上下同寬，五官比例勻稱,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對(duì)號(hào)入座”游戲,，在游戲中提高,。

學(xué)生的觀察能力。

5,、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹,。

（2）利用身邊的廢棄物，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具,，并可以自己的身體為媒介,，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動(dòng)作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強(qiáng)學(xué)生的記憶觀察和理解能力。

六,、1,、舉行學(xué)生繪畫(huà)作品的小畫(huà)展。

2,、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排,，并進(jìn)行欣賞。

教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟,，把欣賞能力,、觀察能力以及動(dòng)手創(chuàng)造能力、人物造型能力等集于一體,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面,，同時(shí)又由于本課的特性，教師易于授課,，把握重點(diǎn),，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果，并給學(xué)生留下深刻的印象,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇八

1,、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、圖片：油菜花,。

2,、畫(huà)紙，水彩筆,，油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

出示圖片：油菜花。

教師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎,？知道叫什么名字嗎？

二,、展開(kāi),。

1、觀察油菜花的外形,。

（1）觀察花的外形,。

--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的,？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的,？像什么,？

（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎,？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。）。

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

（3）觀察枝干及菜葉,。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根,？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的,？

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫(huà),。

教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

3,、展示幼兒作品,，相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,，為什么,？

三、結(jié)束,。

教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲,。

2,、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣,。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮,，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求,，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀,、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）,。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇九

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色,。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.課件：圖片-夏天的景色。

2.油畫(huà)棒,，顏料,，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入。

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

二,、展開(kāi)。

1.交流夏天的變化,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩。

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà),，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔,，畫(huà)出夏天的特征。

三,、結(jié)束,。

展出幼兒作品。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十

用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景,。

通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂(lè)園的照片六張。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、話題導(dǎo)入。

師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái),。

二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入,。

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1,、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。

2,、人物的動(dòng)作有那些不同?

3,、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài),。

4,、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作,。

三,、畫(huà)一畫(huà)。

1,、老師已經(jīng)畫(huà)完了,，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),。

3,、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導(dǎo),。

四,、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十一

3．通過(guò)了解中國(guó)保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響,，提高民族自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；

2．初步掌握欣賞園林與民居的方法,，通過(guò)直觀的建筑實(shí)體,，分析出象征的意義,；

3．中國(guó)園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。

導(dǎo)入：

讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,，吸引注意力,，常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市。

進(jìn)入課題“園林與民居”,。我國(guó)園林有哪些主要類型?皇家園林,、私家園林、風(fēng)景園林,。

我國(guó)的四大名園是什么?拙政園,、留園、頤和園,、避暑山莊,。

對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,，在欣賞過(guò)程中交叉講解,。（或讓去過(guò)園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）,。

新授：

中國(guó)園林最早見(jiàn)于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵,、游樂(lè)的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系,。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了獨(dú)樹(shù)一幟的自然山水式園林,。由于文人參與園林的建設(shè),，中國(guó)古代的園林充溢了文人氣息和詩(shī)情畫(huà)意。

“詩(shī)情畫(huà)意”是中國(guó)園林的精髓,，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界,。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表,。我們?cè)賮?lái)看一些有關(guān)園林的圖片。（中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,，不露人工斧鑿的痕跡,。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來(lái)布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹(shù)木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響,，如“人法地,，地法天,，天法道，道法自然”,，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,，不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然,，即用人工的力量來(lái)建造自然的景色,，中國(guó)古代園林，是把自然的和人造的山水,、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境,。

以自然與人工的'關(guān)系來(lái)劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,，如,，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池,、花木等自然景觀,，如，蘇州園林,。分的細(xì)一點(diǎn)則,，它主要有三種類型：一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林,，如清代的圓明園,、現(xiàn)存的北京頤和園等；另一種是規(guī)模較小的私家園林,，園林風(fēng)格因園主的情趣而異,，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,，如杭州西湖、昆明西山滇池等,。這種園林規(guī)模也較大,，多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前一,、二種藝術(shù)成績(jī)最高,，集中體現(xiàn)了中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華。但萬(wàn)變不離其中,，都是模仿自然,，建筑隱于自然山水環(huán)境中。）。

小組討論：

我國(guó)的園林建筑有哪些特征,？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成,？建造的目的是什么？規(guī)模怎樣,？）。

擴(kuò)展：

用手工的方法表示園林,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十二

了解白樺林的基本常識(shí),、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等,。

讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,，感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系。

掌握水粉繪畫(huà)技巧,，以及畫(huà)面的主次關(guān)系,。

白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。

圖片,、卡紙,、鉛筆、水粉,。

一,、導(dǎo)入新課。

1,、導(dǎo)言：同學(xué)們,，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師,，圖片上是什么,。

2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的`圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?”

二,、傳授新知識(shí),。

(一)圖片討論。

1,、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí).

2,、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.

3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.

4,、好,，現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角：白樺樹(shù)。

(二)播放白樺樹(shù)的圖片,。

5,、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)。

6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí),。

小結(jié)：好,，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒,。說(shuō)了這么多,，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了，那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧,。

三,、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

在學(xué)生作畫(huà)期間,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

四,、作業(yè)展評(píng),。

五、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn),，還有一定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系,。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。好,，下課!

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好,，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》,。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn)，讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和美麗,。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系,、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，掌握分類的方法，初步感知分類的意義,。

2.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,，能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà),、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),。

3.在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法教學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)具袋（不同的物品）、作業(yè)紙,、多媒體課件,。師生互動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,，探求新知1.感知分類,。

教師出示多媒體圖片《超市》。

師：你去過(guò)超市嗎?(去過(guò))今天王老師帶大家再到超市去逛一逛.

提問(wèn)：蘋(píng)果,、桔子,、橙子不是一種水果為什么要放到一起呢?因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

2.體驗(yàn)生活中的分類。

提問(wèn)：你們?cè)谏钪?，有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)分類的現(xiàn)象？教師圖片展示生活中的垃圾分類,、藥品分類,、血液分類等。

二,、鞏固發(fā)展,，體驗(yàn)分類。

1.按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù),，探索記錄方法,。

教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎？學(xué)生分組活動(dòng)：分一分并想辦法記錄分類結(jié)果,。

學(xué)生自己動(dòng)手分類擺放,、整理成圖成表、投影儀展示,，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,。

[調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生體會(huì)到生活中分類的必要性,。]2,、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)具體情形下不同標(biāo)準(zhǔn)的分類標(biāo)準(zhǔn),。

師：春天呀,，是出游的季節(jié)，你們特別喜歡出去玩,，是不是?。堪?，

分類嗎,？

生：可以男女分類，可以大小分類。

可以胖瘦分類,。

課件展示1：魔幻城堡,。

生：大人分一類，小孩分一類,。按大人小孩分類,。師：為什么啊,？

生：因?yàn)槭燮碧帉?xiě)著“成人票20元,，兒童票10元”生：還有一種就是按男生女生分類。

師：那在這種情況下,，你按什么分類,？那么多標(biāo)準(zhǔn)呢，我選擇哪,。

個(gè)更好,？

生：大人小孩分類。

師：好,，我們接著走,，第二關(guān)，來(lái)到水上樂(lè)園,，這一次,，我選擇。

什么標(biāo)準(zhǔn)呢,？

課件展示2：水上樂(lè)園,。

應(yīng)該怎樣分類？生：男女分類,。

師:你怎么不選大人小孩了,？看來(lái)雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很。

[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會(huì),，通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類,。]。

（2）在對(duì)比中體會(huì),。

大人8,。

孩子4。

人數(shù),。

男6,。

女6。

人數(shù),。

得出結(jié)論：

師：剛才我們分的都是這些人,，為什么分的結(jié)果不一樣呢?

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十四

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo),，我將活動(dòng)目標(biāo)改為：

1．學(xué)習(xí)用線條紋樣,、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力,。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）,、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,、京劇片段ppt。

幼兒材料：幼兒操作卡,，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份）,，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份）,，勾線筆、油畫(huà)棒,、墊板人手一份,。

在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng)，首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度,，為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng),。教師材料將臉譜分解開(kāi),，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)，更清晰明了,。其次,，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1．幼兒欣賞京劇選段,。

（1）師：“今天，老師帶來(lái)了一段京劇,，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么,。

（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響,，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,。

（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。）,。

（二）觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力：

（1）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的顏色,。”

教師提問(wèn)“它用了哪些顏色,？它們搭配在一起怎么樣,？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色,？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）,。

小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷,，有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈,。

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋?！?/p>

教師提問(wèn)：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里,？它是什么樣子的'？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣,？”

教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看,，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變得很夸張了,。

（3）教師提問(wèn)：這么多的臉譜,，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱,，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái),，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的,。）。

2．小結(jié)：臉譜的色彩夸張,，五官的紋樣夸張,、特別，很好看,。而且臉譜還是左右對(duì)稱的,。

說(shuō)，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性,。在這一過(guò)程中,，請(qǐng)小朋友說(shuō)，老師幫忙總結(jié),，代替了原本的教師說(shuō),，幼兒聽(tīng)的模式，給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì),。）,。

（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇,、設(shè)計(jì)京劇臉譜：

1．幼兒觀察教師演示操作方法,。

教師提問(wèn)：這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎？怎么上去的,？

（教師出示人臉底板,，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）,。

2．明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣，都可以,。（教師出示供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案）。

3．教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà),，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙,。）。

（根據(jù)大班幼兒的能力,，教師提供空白臉譜,，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度,。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,，重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上，主題更明確,。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo),。在示范時(shí)，教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟,，簡(jiǎn)單又有趣,。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段,、模仿京劇演員,、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解,。）,。

（四）展示作品，相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅：

1．幼兒展示自己的作品,，相互欣賞，感受其中的美,。

2．幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng),。）。

師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十五

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》,。

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活,。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力,。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授,，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。

知識(shí)目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化,，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方,。

法,，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí),。

用的,，富有個(gè)性的靠墊。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱的設(shè)計(jì),。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì)。

一課時(shí),。

（一）,、導(dǎo)入。

在上課之前,，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片,，這是什么？（靠墊）,。

出示課題《多姿多彩的靠墊》,。

（二）、總結(jié)靠墊的特點(diǎn),。

想一想,、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn)？

出示圖片,。

1,、形狀：

幾何形體（如：圓形、方形,、星形,、心形等）。

動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪,、蝴蝶,、花朵,、樹(shù)藤等）,。

2、色彩：

鮮艷,、豐富,、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,。

3,、裝飾內(nèi)容：

圖案,、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物,、植物,、幾何形體等）。

（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：

提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢,？

(軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱)。

（四）設(shè)計(jì),、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮,、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？

1,、確定基本紋樣,。

2、確定設(shè)計(jì)原則,。

3,、繪制圖形，填色,。

（五）,、學(xué)生實(shí)踐。

以動(dòng)物或植物為題材,，運(yùn)用對(duì)稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊,。

要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿,。

（六）、展示作品與評(píng)價(jià),。

1,、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十六

1,、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印,、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

1、與幼兒共同收集各種葉子,。

2,、制作材料：白紙、顏料,、鉛筆,、雙面膠等。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱,、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找,、想象）,。

3、幼兒制作葉子畫(huà),。

4,、展示幼兒作品，幼兒自評(píng),。

（傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十七

黨課教案就是黨課授課者講黨課的“腳本”,。按照我們當(dāng)前黨課信息庫(kù)的需求，黨課教案從內(nèi)容上可以分為理論型和業(yè)務(wù)型兩種,，從篇幅上可以分為主題黨課和微型黨課兩類,，下面我從黨課分類上講一下黨課教案黨課主要特點(diǎn)：

1、主題黨課就是就是圍繞一個(gè)主題闡述觀點(diǎn),、分析形勢(shì),、講解方法或解釋說(shuō)明的教育型黨課，是我們黨課的基本形式,，主要由黨組織書(shū)記,、黨校教師和黨務(wù)工作人員來(lái)授課。他的特點(diǎn)是主題單一明確,、結(jié)構(gòu)較為完整,、內(nèi)容系統(tǒng)全面，一般授課時(shí)間在1至2個(gè)小時(shí),。主題的確定要有針對(duì)性,，可根據(jù)當(dāng)前工作需要和教育對(duì)象來(lái)確定，主題宜小不宜大,，宜近不宜遠(yuǎn),，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，然后講深講透,。

2,、微型黨課是對(duì)黨課活動(dòng)的一種創(chuàng)新，他的授課者一般是普通黨員,，篇幅短小精煉,，每課在10－15分鐘內(nèi)完成。微型黨課的內(nèi)容靈活多樣,，可以是一個(gè)名詞解釋,，也可以是一個(gè)小故事，可以是一個(gè)工作技巧,，也可以是一個(gè)做人道理,，可以聯(lián)系自身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事講演，也可以談學(xué)習(xí)體會(huì),。微型黨課的靈活性也賦予了他內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)的要求,，內(nèi)容必須要與工作實(shí)際和當(dāng)前形勢(shì)緊密聯(lián)系起來(lái)。

3,、理論型黨課是指他的主題以黨的路線,、方針、政策,，

黨的基本知識(shí),、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)等為基本內(nèi)容,。他的適用范圍較廣,，在同一時(shí)期內(nèi)，一定范圍內(nèi)的各行業(yè)黨員都可以作為教育對(duì)象,。

4,、業(yè)務(wù)型黨課是指他的主題一般以單位業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)知識(shí)、方法技巧,、工作程序,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等為基本內(nèi)容。他的適用范圍相對(duì)較小，主要以本單位和本行業(yè)的黨員為教育對(duì)象,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具?，F(xiàn)在正值秋季,，當(dāng)秋葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣,，有的說(shuō)樹(shù)葉在跳舞,，有的說(shuō)樹(shù)葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹(shù)葉,?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料呢,？孩子用拓印的方法將樹(shù)葉一片片印下來(lái),，既可以發(fā)展幼兒的.小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

2,、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3,、讓幼兒體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刷子、顏料,、樹(shù)葉,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、瞧,、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了幾張漂亮的圖畫(huà),，你們想不想看？

2,、出示樹(shù)葉拓印畫(huà),，幼兒欣賞、交流：象什么,？

3,、這幾張圖畫(huà)和我們以前的圖畫(huà)一樣嗎？什么不一樣,？

4,、教師小結(jié)：把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉拓印,。

1、幼兒嘗試拓印,，教師觀察指導(dǎo),。

2、交流：小朋友印得都很漂亮,，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?（不一樣）,，請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的,。

3、他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?（反面）,。

1,、看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試,，你們來(lái)當(dāng)老師,，教教我好嗎?”

2、是在樹(shù)葉的正面涂顏色,，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?（反面）我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好,，從上到下均勻地涂上顏色,。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎?（沒(méi)有）噢，把樹(shù)葉全部涂滿,，不要留空白,，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,，能移動(dòng)嗎?（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉,，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái),。

1,、選擇一樹(shù)葉，想想你選擇的樹(shù)葉可以變成什么東西,？

1,、幼兒操作，并添畫(huà)成為一形象,。教師觀察指導(dǎo),。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇十九

二、教學(xué)目標(biāo),。

1.知識(shí)與技能：了解泥塑浮雕的基本知識(shí),。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想,、意圖。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作掌握捏泥的基本技法,。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：開(kāi)拓視野，陶冶情操,，提高動(dòng)手能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

泥塑的制作方法,，泥塑浮雕手法的多樣性。

四,、教學(xué)難點(diǎn),。

表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)用具：泥塑雕塑工具,、掛圖,。

六、教學(xué)過(guò)程,。

(一)導(dǎo)入新課,。

教師展示民間小泥人，引起大家的興趣,，導(dǎo)入新課,。

提問(wèn)學(xué)生這是如何制作而成的`?

(二)合作探究，講授新知,。

(1)作品欣賞：

討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點(diǎn),，所用的技法。

(2)基本技法：(教師和學(xué)生共同動(dòng)手),。

1)手捏法,。

2)泥條法。

3)泥板法,。

4)挖空法,。

5)借助它物法。

(3)制作過(guò)程：運(yùn)用合作的方式制作,。

1)準(zhǔn)備材料,。

2)組織骨架：

思考：扎骨架都有哪些材料、做法,。

大型,、小型雕塑分別用什么材料扎骨架,。

3)捏出各個(gè)部位，在粘結(jié)起來(lái),。然后細(xì)部雕塑,。

4)修整、上色,，完成作品,。

(三)藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高,。

制作一個(gè)泥塑作品,。

要求：作品新穎、獨(dú)特,、制作手法多樣,。

注意：生動(dòng),、合理,、速度、紀(jì)律,。

(四)課后小結(jié),，布置作業(yè)。

1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品,，學(xué)生之間利用超市購(gòu)買(mǎi)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品,。

七,、板書(shū)設(shè)計(jì)。

八,、課后反思,。

更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl點(diǎn)擊：福建教師考試13個(gè)學(xué)科教案匯總,。如果需要其他備考資料,，也可以直接點(diǎn)擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看,。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)篇二十

1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美,、色彩美、動(dòng)態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物,。

3,、感受動(dòng)物的形體美、色彩美,、動(dòng)態(tài)美,，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

操作電腦,，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品,。

：電腦。

1,、引導(dǎo)階段：

（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎,？

同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞,。

（2）欣賞動(dòng)物世界的錄像,。

（3）討論：

a、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎,？

b、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體,、顏色、花紋等方面展開(kāi),。）,。

小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子,，溫順的小羊,，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái),。動(dòng)物的形象各異,，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色,。

2,、發(fā)展階段：

（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的`美術(shù)作品。

引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎,？你喜歡嗎,？為什么？

（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫(huà)畫(huà),、剪紙之外,，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）,。

（3）利用windows畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品,。

：繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界,。