總結(jié)的目的在于總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提煉出有價(jià)值的東西，將其運(yùn)用到未來的工作中,?？偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)練明了,，不要使用晦澀的詞匯和長(zhǎng)句。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié),，可供選擇和參考,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的`都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。
通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。
總之,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
今年的暑假,，我有幸參加了我縣教研室組織的“數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，緊張而有序的三天培訓(xùn)結(jié)束了,，但是對(duì)于我來說培訓(xùn)還沒有結(jié)束,，我還要不斷地總結(jié)這次培訓(xùn)中的收獲和感想。
這次的培訓(xùn)有一個(gè)主要的任務(wù)就是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。今后的備課將依托網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行集體備課，集體研討。一直以來,，一直希望網(wǎng)絡(luò)這個(gè)共享的資源能用在教學(xué)上,，用在備課上，教師不再用本子去寫一篇篇的教案,，有些重復(fù)教的年級(jí)去一次次的重復(fù)寫教案,。今天，這個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的備課方法將結(jié)束了,，取而代之的是通過網(wǎng)絡(luò)的集體研討,，集體備課。集體備課,，可以集思廣益,，教師不再自己在那研究備課，而是有一群人來自不同的學(xué)校的優(yōu)秀教師在一起,，共同討論,，研究這節(jié)課的最好的最適合的教學(xué)方式方法，這樣就形成了一節(jié)優(yōu)秀的.共案,。每一個(gè)人都有自己的發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，這樣就形成了具有個(gè)性的個(gè)案。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)剛剛投入使用,，在使用方法上可能還是不夠熟練,，這個(gè)平臺(tái)在使用過程中也會(huì)慢慢改進(jìn)。相信隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)化,，隨著教師使用的熟練,，網(wǎng)絡(luò)教研將會(huì)在教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的地位和作用。
除了絡(luò)教研的使用,，我們還有幸聽了一節(jié)讓人非常享受的一節(jié)課,，那就是徐長(zhǎng)青大師的一節(jié)課。徐大師的課,，聽了讓人忘記了時(shí)間,，忘記了一切，所有的注意力,，都在這節(jié)課上,。作為聽課的教師都有這樣的感受，更不用說作為他的那些學(xué)生了,，學(xué)生上完這節(jié)課,，肯定也似余味未盡，這樣的課堂,，就是高效的課堂,，有生命力的課堂,。聽了徐大師的課，覺得我的教學(xué)還有很長(zhǎng)的一段路要走,，從教師變成大師,，還需要付出艱辛的努力。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)多虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方式方法。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
作為一名參加工作不久的青年教師,，慶逢課程改革,。因?yàn)樗鼈鬟f的是一種全新的科學(xué)的教育理念，為此,，我迫切渴望能夠?qū)π抡n程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念,。暑假,，我有幸參加了山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班（第二期）學(xué)習(xí)，培訓(xùn)資料主要有師德教育,、現(xiàn)代教育理論,、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術(shù)與課程整合,、教育科研與課題研究、英語口語等模塊,。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,！教育工作是一張無法突破的網(wǎng),，它需要反思！經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，的確讓我受益匪淺,。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開先人的指引,，作教師的尤為如此,。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情，埋頭苦干,，勢(shì)必會(huì)走很多彎路,。能夠說，每一位教師的成長(zhǎng),，都直接或間接地理解著專家的引領(lǐng),。在這10天的學(xué)習(xí)中,，我有幸和多位專家應(yīng)對(duì)面交流，開闊了思維,，拓寬了視野,。從韓延明院長(zhǎng)的報(bào)告中，我明白了：一個(gè)大學(xué)生走上講臺(tái),，就像一塊填滿了水的海綿,，把知識(shí)傳授給學(xué)生，就像擠水,，如果不長(zhǎng)注水,，那海綿遲早會(huì)干的；我更明白了：誰能把教學(xué)搞得生動(dòng)趣味,，誰就是一個(gè)善于教學(xué)的人,！而教師的熱情，正像一粒種子,，一棵小草,，只要充滿活力，就必須能夠成為一名好教師,。從杜秀明教師那里,，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗(yàn)中，在收獲的喜悅里,，在和諧的環(huán)境中,，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺,，是一種滿足的感覺,，它在一個(gè)人的心里！我更明白了如何做一名幸福的教師,，四個(gè)字——享受教育,！正如竇桂梅教師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自我,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象,。
名師是我們的鏡子,。我們會(huì)從這面鏡子中看到一位名師的成長(zhǎng)足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛,，是因?yàn)槲野み^了千刀萬剮,！“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來照照自我，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在這面鏡子的幫忙下改正自己的不足,。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前,，無時(shí)無刻不在理解學(xué)生的監(jiān)督。那么,，我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子,。
“只要用心，只要努力,，就會(huì)創(chuàng)造奇跡,！”一向是我的一句勵(lì)志名言。當(dāng)我遇到挫折時(shí),，當(dāng)我心境煩躁時(shí),，當(dāng)我想放棄時(shí)，我就會(huì)用它來開導(dǎo)自己,。世界上沒有過不去的門檻,，只要我們用心去努力，我們就會(huì)有收獲,！
一向羨慕別人在公開課上輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的神奇教學(xué)畫面,，我對(duì)自己說必須要學(xué)會(huì)這門手藝。于是我一向在努力,，最終能夠作出一份自己的像樣的ppt課件,，并且受到授課教師王蕾教師的表揚(yáng)。雖然僅僅是一個(gè)ppt課件,，可是它是我自己努力的結(jié)果,，它預(yù)示著我的提高，我的成功,！并且我堅(jiān)信,，經(jīng)過不懈努力，不久的將來,，我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件,！這就是用心+努力的力量！總之,，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的，收獲更是豐富的,。在此,，十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它使我在以后的教學(xué)工作中,，能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué),，在反思中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，在反思中獲得新的見解,，在教學(xué)工作中取得新的突破,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我更發(fā)現(xiàn)自我還存在很多不足之處；我還學(xué)習(xí)了很多新的方法,，讓自己有了一個(gè)提高自我業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，從中我也明白了要注重學(xué)生的感受，關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià),。
我會(huì)時(shí)刻鞭笞自己不斷向前,，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造,，有所前進(jìn),，讓自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，讓自己在英語教學(xué)這片天地中飛得更高,，走得更遠(yuǎn),！
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。結(jié)合自身工作實(shí)際,，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,，沒有端正的工作態(tài)度,，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
人生有限，學(xué)海無涯,。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦，善于鉆研,，總能坐得下來,，學(xué)得下去，靜心思考,。有時(shí)工作繁忙,，工作壓力大等，確實(shí)是客觀事實(shí),，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間,。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠,，總是會(huì)有的”,。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,，學(xué)而不厭,。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語,，開燈讀楚辭”。和他們比起來,，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。
我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作,，面對(duì)的是大眾百姓,，協(xié)調(diào)社會(huì)問題，維護(hù)居民利益,。隨著改革的`深入,，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣,，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切,。我清楚地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,，作為社區(qū)的一名工作者,，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動(dòng)上不落伍,，才能更好的勝任本職工作,。
目前，自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,，都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項(xiàng)工作的重要性。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí)：全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制,、調(diào)整,、核算、分析,、報(bào)告,、考評(píng),、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié),。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性,。
總之,，通過這次培訓(xùn)，吸收了很多新的知識(shí),，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì)，努力工作,，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。
努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高工作能力,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：
1,、走進(jìn)教材,，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性,。
2,、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實(shí)踐,，提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的`材料,，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),，語文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升。
3,、在課堂教學(xué)中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。
通過參加培訓(xùn),，使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),、我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
文檔為doc格式,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
在12月12日至3月13日期間,，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了專家的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
當(dāng)我聽了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語文新課標(biāo)解讀及說課》,、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說課》、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專題報(bào)告后,，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，劉曉白老師帶來的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界,；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育,；激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人,，再教書,。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情,。心理健康,，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，做到能理解,、寬容,。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變；教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法,，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí),。作為一名教師,，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
以前我們說課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課、評(píng)課》的講座,，如用一堂生動(dòng)的課展示說課,、評(píng)課的方法及要點(diǎn)，使我在說課,、評(píng)課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”,，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我,。他那活到老、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，對(duì)教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽他強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展,，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的`報(bào)告后；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒,，似有一種無形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新,，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，龍崗一小的鄧燕和張久捷,、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語文《淺水洼里的小魚》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問題的練習(xí)》,、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課,；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課,，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái),。他們能根據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X,，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使我深深地感受到,，作為一名教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。09年12月22日,，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》，得到了專家的肯定,，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議,，這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,，還要活用教材,、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
辦好一所學(xué)校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來，我校主要從以下幾個(gè)方面來做好教師培訓(xùn)的工作,。
教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí),，樹立正確的人生價(jià)值取向,。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí),、生活和工作,，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動(dòng),，通過相互溝通、交流,，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì),，對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。
上半年：
一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)。
通過這一活動(dòng)的開展,，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平,、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出,，貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生、貼近社會(huì),，引人入勝,。
二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。
三是師生談話活動(dòng),。
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動(dòng)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見,，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對(duì)反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),，并運(yùn)用到實(shí)踐中,，有效地提高了課堂管理水平。
下半年：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教育理念,。
為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí),，不斷充實(shí)和完善自我,。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的.方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。
隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式，校黨委7月份建成三個(gè)備課室,。如何利用好這一平臺(tái),，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,。
1,、專題講座。
教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專題講座,，竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識(shí)講座》、朱志榮老師主講了《word知識(shí)講座》,，各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn),，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。
2,、計(jì)算機(jī)word能力考核。
根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)word模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核,，考核達(dá)標(biāo)率是100%,，達(dá)優(yōu)率是59%。考核成績(jī)均是監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)登記得分,，評(píng)分公開,、公平，及時(shí)準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的，而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來,，用于解決實(shí)際問題,，為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、多媒體示范課教學(xué),。
教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,，通過課件生動(dòng)的畫面、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化,、趣味化,，有效地提高了課堂教學(xué)效果，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課,，從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。
教務(wù)處通過一系列的活動(dòng)和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充,、相得益彰的教學(xué)格局，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。
大家知道,，由于教師這一特殊的工作崗位，對(duì)于絕大多數(shù)教師來說,，平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少,，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時(shí),，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
以上所說的,，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索。面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如,，有些教師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足。再比如,，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項(xiàng)工作,，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情,。
總之,，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí),，也還存在有一定的問題,。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題,，明確調(diào)整思路,，制定整改措施，確保今后工作的更好開展,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
xx區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班,，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈上的震撼，理念上的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽專家的教誨,，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多,，想說太多,。
在培訓(xùn)期間，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的`地位是崇高的，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來品格的發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎,？教師待遇之低下,，而責(zé)任卻如此之巨大?！肮廨x”算不上,，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀！教師也是人呀,！生老病死,，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女,，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行?。≡谶@樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰,，用什么來激勵(lì)？良心,，責(zé)任感,，用心來做教育呀?！暗疵髦?，寧靜致遠(yuǎn)?！边h(yuǎn)離世間誘惑,，靜下心來，在工作中尋找快樂,，在工作中尋求幸福,。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式,，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,，名家教育著作,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā),，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新,，教育觀念和教學(xué)方法也在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能用更新的觀念更好的方法,，指導(dǎo)我們的教學(xué)。
身處農(nóng)村,，走出去的機(jī)會(huì)并不多,。通過參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課,，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西，然后再錘煉,，因地制宜,，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知；可以擺脫匠氣,，增長(zhǎng)悟性,，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來,。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題,，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了。
總而言之,，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮，是震撼,，更是無盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。未來的路很長(zhǎng),，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大。無論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
針對(duì)教師培訓(xùn),，對(duì)我來說,，來得及時(shí)，我覺得受益匪淺,，深受啟迪,。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有任菊蓮主任的“如何備課,、聽課,、評(píng)課”等等。
培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。
作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過于任主任的現(xiàn)身說法、她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作又很大的意義,。
“沒有愛就沒有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無私的,、廣泛的、一視同仁的,。盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。
首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟,，在培訓(xùn)專家講座中得到了印證。體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會(huì)愛。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī),、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生作出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)習(xí)非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)、少批評(píng),。古語道：“人之初,，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,，孩子需要鼓勵(lì),，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì),，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下,，明晰目標(biāo)并付之行動(dòng)，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己經(jīng)歷過,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠(chéng)懇待人,，信守諾言；同時(shí)還要做一名反思型的教師,。作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo),。
至此之后,，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，在教育事業(yè)中做出成績(jī),。
學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是“十一五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,，結(jié)合本校實(shí)際,，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心,，以校本培訓(xùn)為依托,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地,，組織教師開展了教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn),，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效,。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),，在校務(wù)會(huì)議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求,，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜,。制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)帶頭參加,，每次親臨培訓(xùn)課堂,，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注,，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情,，同時(shí)，還建立了出勤考核制度,，把過程考核作為最終成績(jī)的重要一環(huán),，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。
1,、機(jī)制健全,，全面落實(shí)。
按照上級(jí)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo),，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況,，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際,，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”,。通過上課、說課,、評(píng)課,、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力,，并把培訓(xùn)成績(jī)載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升,、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤,，有了教師參與的制度保障,。
2、措施到位,，認(rèn)真落實(shí),。
每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個(gè)專業(yè)檔案袋,，每學(xué)期一本學(xué)習(xí)筆記本,，每學(xué)期培訓(xùn)后進(jìn)課堂實(shí)踐操作考核，不走形式,，不搞虛假,，一個(gè)一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程,，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn),，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思,，并適當(dāng)作筆記，寫案例反思,，寫教學(xué)論文,。教師們?cè)谛抡n程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思,、感悟真正做到學(xué)以致用,，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。
1,、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式,，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織,，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,，主題報(bào)告,，邀請(qǐng)名師來校上示范課等形式，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性,。
2、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理,，一方面考核培訓(xùn)過程,，我們十分注重對(duì)教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果進(jìn)行過程管理，分為：課前設(shè)計(jì)交流,，上（聽）課,、評(píng)課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì),、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改,，認(rèn)真參加教研組的聽課活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，從而提高培訓(xùn)效率,，另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)，我們組織了教研組課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn),。
3,、開展學(xué)科組培訓(xùn),。
我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn)，在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)研討上課再設(shè)計(jì)再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)的教研模式,。
環(huán)節(jié)一：前設(shè)計(jì),。根據(jù)上課內(nèi)容,，教研組成員獨(dú)立備課，并上交各自的教學(xué)設(shè)計(jì),。
環(huán)節(jié)二：研討,。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討，共同研究創(chuàng)設(shè)的問題情境的方案,，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等,，并形成最佳方案，提供給執(zhí)教的教師,。
環(huán)節(jié)三：上課,。一名教師上研究課，其他成員聽課,，聽課者必須邊聽邊記下點(diǎn)評(píng),，至少三處以上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
環(huán)節(jié)四：再設(shè)計(jì)。組員對(duì)上課情況進(jìn)行集體備課,，每位教師上交評(píng)課稿,。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，提供給第二次上課的教師,。
環(huán)節(jié)五：再上課,。一名教師與研究課其他成員聽課，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計(jì),，組員上交課堂教學(xué)評(píng)分表,。
環(huán)節(jié)六：反思。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思,。
培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下,，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持，通過全體人員的努力,，整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化,，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的`功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。
青年教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)6今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦,、黃山市徽州師范學(xué)校承辦的“20xx年暑期小學(xué)語文省級(jí)骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng),。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)語文教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易,，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。
7月15日，我懷著無限激動(dòng)與自豪的心情并充滿著期待與護(hù)河中心學(xué)校湯蕓蕓老師,、大隴中心學(xué)校張代芳老師一道踏上了南下的火車,，直奔培訓(xùn)地點(diǎn)——黃山市歙縣徽州師范學(xué)校。剛到培訓(xùn)地點(diǎn)就受到徽師培訓(xùn)部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待,，將我們安排在風(fēng)景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館,。夕陽西下,，來自全省16個(gè)市的80名學(xué)員陸續(xù)報(bào)到、登記,、注冊(cè),，期待著培訓(xùn)的第一節(jié)課。
第二天,，帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，我走進(jìn)了期盼已久的培訓(xùn)課堂，培訓(xùn)的序幕是由高級(jí)講師何瑞芝拉開的,，她為我們講授了《情景教學(xué)專題》,。課上，何老師注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,，聲情并茂地演說讓我們領(lǐng)略到情景教學(xué)的重要性以及實(shí)施方法,。
這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，前后共22天,；培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，涉及小學(xué)語文教學(xué)的方方面面，包括朗讀教學(xué),、情景教學(xué),、作文教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)案例分析,、語文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等,，讓我們真正領(lǐng)會(huì)到“大語文”深刻內(nèi)涵與博大精深,；培訓(xùn)形式活潑多樣，以專題講座為主,、以教育實(shí)踐考察和學(xué)員之間交流為輔,。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我們的知識(shí)視野，提升了我們的教研能力,。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,，切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，聽了這些課我受益匪淺,。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂,，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。培訓(xùn)增加的是知識(shí),，交流拓寬了見識(shí),。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座,、互動(dòng)交流、案例評(píng)析的學(xué)習(xí),，以及在班級(jí)論壇里與各個(gè)優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí),，我在理念上得到了提升,，同時(shí)學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示,。
一,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善,。
1,、當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
2,、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué),。
二,、正確認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革,。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生,，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體,，才能讓學(xué)生更易理解和接受,。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材,，充分地尊重學(xué)生,，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表揚(yáng)，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出合格的人才,。
三、在教育中反思,，在反思中成長(zhǎng)。
反思性教學(xué)不是簡(jiǎn)單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足,，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué),。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者,，既是教育者又是受教育者,。通過參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思,，尋找自己的不足,，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正,，才能使自己的課堂不斷地更新,，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念,，新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己,。
通過這次培訓(xùn),，使我懂得，在教學(xué)過程中，作為知識(shí)傳授者,，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法,，使其終身受用,。也對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
通過這幾天的培訓(xùn),，結(jié)合這幾年來我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，我就談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)興趣的問題。我覺得提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣我們應(yīng)該從下面幾個(gè)方面努力去做的,。
心理學(xué)研究證明：情感與智力有密切的關(guān)系,，“積極的情感也是一種智慧”，情商（eq）與智商（iq）在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是同等重要的,?！敖虒W(xué)之無小事”，作為一名教師,，我們?cè)谡n堂上的一句不經(jīng)意的話,，一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理。在教學(xué)中力求表達(dá)語言生動(dòng),、形象,、帶有很強(qiáng)的情感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)和諧民主的師生人際關(guān)系,，倡導(dǎo),、團(tuán)結(jié)、互助的良好學(xué)習(xí)氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生整體參與熱情,，從而使每一個(gè)合作者都能在自己的基礎(chǔ)上達(dá)到自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生在體驗(yàn),、感悟、交流,、合作的氛圍中獲取知識(shí),，才能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中尊重學(xué)生的意見,、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，善于以贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng),，如沐春雨。作為一名數(shù)學(xué)教師,，由于任教課時(shí)少，師生交流機(jī)會(huì)不多,，很容易在學(xué)生中形成呆板,、嚴(yán)勵(lì)的印象，如果學(xué)生感覺老師很可怕,，就很難喜歡他上的課,，因此，在平時(shí)多找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還經(jīng)常參加學(xué)生的一些集體活動(dòng)，讓教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師,，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。特別是對(duì)一些后進(jìn)生,，教師尤其不能動(dòng)輒訓(xùn)斥,，應(yīng)該循循善誘，注意愛護(hù)他們的自尊心,，要經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生，他們只要有進(jìn)步,，那怕是微小的進(jìn)步,，教師也要及時(shí)表揚(yáng),，這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛上數(shù)學(xué)課，對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。雖然數(shù)學(xué)有些枯燥乏味,，但在這有“情”有“愛”的教學(xué)中，學(xué)生一定會(huì)興趣盎然,。
美國(guó)著名數(shù)學(xué)家波利亞曾說過：“為了使學(xué)習(xí)富有成效,，學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)知識(shí)倍感興趣，并在學(xué)習(xí)中尋求歡樂,?！彼栽跀?shù)學(xué)教學(xué)中，不能照本宣科,，對(duì)學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)知識(shí),，而應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟迪學(xué)生的思維,。學(xué)生都喜愛聽故事,，猜謎語，作遐想,。教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,，以引起學(xué)生心理的內(nèi)部矛盾沖突，并使他們意識(shí)到,，經(jīng)過自己的努力,，可以解決這種矛盾的沖突，從而引起他們的好奇心,，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。如一次在教學(xué)速算時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了這樣一種情景：有一天，豬八戒和孫悟空在花果山吃飽了桃子,，八戒說：“猴哥,，咱倆進(jìn)行比賽311-89、4813-87,，看誰算得又對(duì)又快,？”孫悟空說：“八戒，你連這道題都不會(huì)算,，虧你吃了那么桃子,。”孫悟空孫速說得出數(shù)是222和4726,。八戒說：“猴哥,，你怎么算得那么快,？”孫悟空向八戒解釋說：“看這道題都是多位數(shù)減兩位數(shù)，而且被減數(shù)和減數(shù)互為補(bǔ)數(shù),，可用速算法：用十位前的數(shù)減1,，百位后的數(shù)乘以2，然后將得的數(shù)連起來便是原式的結(jié)果,。即：3-1=2,，11×2=22，311-89=222,。48-1=47,，13×2=26，4813-87=4726”,。通過創(chuàng)設(shè)這一情景,，學(xué)生們興趣特濃，很快掌握了這種算法,。
同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂,，給死板、枯燥的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了許多魅力,。在幾何教學(xué)中,，一般是遵循學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，一切圍繞著提高課堂教學(xué)效率,，將常規(guī)的課堂教學(xué)和具有現(xiàn)代化教學(xué)手段的課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，使學(xué)生感到既新穎又自然。屏幕上生動(dòng)有趣的畫圖,，特別是動(dòng)畫，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而直觀,、形象和動(dòng)態(tài)的圖象的演示過程，則給學(xué)生的抽象思維能力,、想象能力插上了形象和想象的翅膀,。如講《用字母表示數(shù)》設(shè)計(jì)如下問題情景：教師先用多媒體設(shè)備播放“1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿,，撲通一聲跳下水,；2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿,，撲通一聲跳下水,；3只青蛙3張嘴，4只眼睛12條腿,，撲通一聲跳下水,；”的音樂并配以畫面,，這首兒歌大家唱起來，營(yíng)造輕松的情景,，教師提問“n只青蛙幾張嘴,，幾只眼睛幾條腿，撲通一聲跳下水,？”和諧寬松的氛圍,、生動(dòng)有趣的問題情景，可使學(xué)生精神亢奮,、感思敏銳,、想象豐富、探索規(guī)律,。
例如,，介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家；古巴比倫人遺留下來的平方數(shù)表,；中國(guó)數(shù)學(xué)的世界之最,；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史適當(dāng)?shù)刂v解給學(xué)生聽,，能引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的很大興趣,。而數(shù)學(xué)家們的軼事則不僅能引起學(xué)生的興趣更能使他們從中學(xué)到數(shù)學(xué)家們的治學(xué)精神。如陳景潤(rùn)一生的夢(mèng)想與事業(yè)是攻克哥德巴赫猜想,。那么什么是哥德巴赫猜想,？數(shù)學(xué)家哥德巴赫在研究中發(fā)現(xiàn)：大于6的偶數(shù)可以寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和的形式。如6=3+3,，8=3+5,，10=3+7，12=5+7,，人們驗(yàn)證了許許多多的偶數(shù),，結(jié)論都成立。但數(shù)字是無窮無盡的,，大偶數(shù)這個(gè)結(jié)論成立嗎,？陳景潤(rùn)用了一生的熱情去解決這個(gè)問題。他的研究把問題的解決推倒了最邊沿,。遺憾的是,，他也未能徹底給出證明，留給我們或我們的后輩去解決了,。陳景潤(rùn)為攻克這個(gè)世界難題,，草稿就寫了好幾麻袋，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種勇攀高峰的精神,！又如有趣的是,，古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德的墓碑上刻著一個(gè)圓柱,，圓柱里內(nèi)切著一個(gè)球，這個(gè)球的直徑恰好與圓柱的高相等,。這個(gè)圖形表達(dá)了阿基米德的發(fā)明：“球的體積和表面積都等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二,。”不信你算算,。象這樣古今中外的數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事可謂數(shù)不勝數(shù),。只要結(jié)合初中教材，根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容總能找到與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的例子,，講解給同學(xué)們,。這樣可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，而且擴(kuò)大知識(shí)面及提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,，認(rèn)知能力和發(fā)現(xiàn)推理能力,。
在教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際,，尋找生活中的數(shù)學(xué)素材,，將學(xué)生熟悉的蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)的生活實(shí)例引進(jìn)課堂，就能使學(xué)生親身體驗(yàn)到“數(shù)學(xué)就在自己身邊,、身邊到處存在著數(shù)學(xué)問題”,，可有效地喚起學(xué)生的求知欲望，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問題的能力,。數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算離開了現(xiàn)實(shí)生活是毫無意義的,，數(shù)的產(chǎn)生來源于生活，又要通過計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用,。在學(xué)生生活中,，充滿了這方面的.內(nèi)容，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使其得到良好的情感體驗(yàn)，而且有利于對(duì)數(shù)的意義的理解,，并且解決實(shí)際問題。
（一）,、統(tǒng)計(jì)教學(xué)的生活化,。
統(tǒng)計(jì)“生活化”是指把統(tǒng)計(jì)與生活中的問題聯(lián)系起來，懂得生活中的一般道理,，再運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問題,。如：上完“統(tǒng)計(jì)”這一課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè),，“統(tǒng)計(jì)一下我校共有多少學(xué)生,？”學(xué)生們會(huì)馬上活躍起來,。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不但掌握了知識(shí)點(diǎn),，更重要的是通過它讓學(xué)生展開了想象的翅膀,，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，掌握了技能,，激發(fā)了他們的自主創(chuàng)新意識(shí),。
（二）、應(yīng)用題教學(xué)的生活化,。
數(shù)學(xué)源于生活,，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教學(xué)應(yīng)用題時(shí)可以結(jié)合教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際,，通過社會(huì)調(diào)查，數(shù)據(jù)收集,、整理,，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題，積累生活經(jīng)驗(yàn),。譬如：為上好應(yīng)用題課,，教師可以組織學(xué)生分組調(diào)查，有的深入到工廠,，了解一周內(nèi)全車間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量;有的深入到公園,，了解公園一周內(nèi)游客劃船的次數(shù);有的深入到商場(chǎng)，了解商品的價(jià)格,。當(dāng)課堂上出示由學(xué)生自己搜集的素材編成的題目時(shí),，學(xué)生覺得十分親切。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待實(shí)際問題的能力,。
（三）、日常生活中的問題數(shù)學(xué)化,。
我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中掌握好，而且還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際的問題,。實(shí)踐活動(dòng)是圍繞要解決的問題創(chuàng)設(shè)具有趣味性,、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷思考與策略自主探索再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能光靠背、記接受知識(shí)，而應(yīng)開展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué),。因?yàn)?，通過探索與引導(dǎo)，能在自己實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn),、理解已獲得的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的信心，使探索性得到開拓,，創(chuàng)新性得到發(fā)展,。作為一名教師，我們應(yīng)該有意識(shí)的把日常生活中的問題數(shù)學(xué)化,，使學(xué)生在我們的引導(dǎo)下,，逐步具備在日常生活和社會(huì)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”，使他們認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分,，生活處處離不開數(shù)學(xué)”,，要養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí),、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性,。例如,，在一、二年級(jí)的教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題,，你今年幾歲啦？多高呀,？身體有多重,？比一比你和你的同桌“誰”重這些都是小學(xué)生經(jīng)常遇到的問題，而要準(zhǔn)確地說出結(jié)果,，就需要我們量一量,、稱一稱、算一算,，這些都離不開數(shù)學(xué),。當(dāng)然，生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi),、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息,、日常購(gòu)物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西,、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學(xué),。讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來解決日常生活中的問題,，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，讓數(shù)學(xué)走向生活,。“生活數(shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相接軌,。在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過程中,，教師自然而然地注入生活內(nèi)容；在參與關(guān)心學(xué)生生活過程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己生活服務(wù),。
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總之，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”,?！芭d趣”是學(xué)生各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力,，只要學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣,，就會(huì)無止境地去追求、去實(shí)踐,、去發(fā)展,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們都知道,，凡是能積極,、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情感入手,，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造,、主動(dòng)學(xué)習(xí),；同時(shí)，數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題課堂教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，可以進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以說,，興趣是我們學(xué)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的因素,，我們以新課程為準(zhǔn)繩，將我們的愛投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，多多聯(lián)系生活實(shí)際，我想學(xué)生一定會(huì)成為社會(huì)有用之人。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
xx月,，透藍(lán)的天空,，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了,，也消失得無影無蹤,。不管天氣怎樣，也無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步,。
我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,，于xx月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件,，其中還專門邀請(qǐng)了四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校xx學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想,、心態(tài),，以及對(duì)學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛上自己的職業(yè)，并取得的較好的成績(jī),。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享,。
xx老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師，以及我們臨床帶教老師的重要性,，作為一個(gè)帶教老師,，那么他的顯性動(dòng)作，如：言行舉止,；和隱性動(dòng)作,，如：自身能力，理論知識(shí)等都尤為重要,。
我們現(xiàn)在面對(duì)的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后,，他們有他們90年代的特征，如以自己為中心,、不會(huì)照顧人,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等，他們到了醫(yī)院對(duì)周圍的環(huán)境,、人都很陌生,，缺乏安全感等。那么針對(duì)這些問題xx老師依依為我們作了解析和指導(dǎo),。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事,，這也是我們大部分帶教老師都存在的問題。工作中我們要鼓勵(lì)他們,、關(guān)愛他們,、傳遞正能量信息,；以學(xué)生為中心，老師做引導(dǎo),，并且要多與他們交流,、溝通；知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么,。并且在工作中我們要以身作則，因?yàn)榘駱恿α渴菬o窮的,。
最后用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結(jié)束語,。
培訓(xùn)結(jié)束，xx主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié),。通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，相信對(duì)我們每位聽課者都受益匪淺；也相信,，通過我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，我院護(hù)理帶教也會(huì)竿頭直上。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，感觸很深,。
在焦芬老師講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程,。學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。懂得一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。
聽了譚艷紅老師對(duì)教育資源網(wǎng)的建設(shè)后，發(fā)現(xiàn)以前我對(duì)空間的認(rèn)識(shí)還不足,，只停留在空間美化,、上交作業(yè)、完成課堂任務(wù)的階段,，沒有真正的將空間的學(xué)習(xí)功能利用起來,。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在里面也讓我認(rèn)識(shí)了更多人,，學(xué)到一些以前沒有學(xué)習(xí)到的知識(shí),，大家也可以一起討論學(xué)習(xí)、生活方面的知識(shí),。
經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集中的理論學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中對(duì)我來說通過學(xué)習(xí)探討,、交流，收獲頗大,。平時(shí)也愛好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的.應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說是少之甚少,。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,，教給學(xué)生有用的知識(shí),，開拓學(xué)生的視野，充實(shí)自己的教學(xué),。
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教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
11月1120日為期十天的____年____省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在____教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上,，理科研修部主任____教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人____副教授,、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話,。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員既來之,，則安之,，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，并注意交通飲食等安全,，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；____教授、zz老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野,；zz老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的'思考,、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析；z老師,、z老師,、z老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流,，融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工,，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新,，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn),，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始,，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師！雖然前面的路還很長(zhǎng),，但我相信,，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。
培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有溫館長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐,?！皣?guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。
總之，在“國(guó)培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
教育工作者提升教學(xué)能力的培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七
在觀看光盤學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,，培訓(xùn)中有老師對(duì)課標(biāo)的解讀，有優(yōu)秀課例的展示,，還有老師們的點(diǎn)評(píng),，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn)，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足,，下定決心多學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：
老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn),，讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
一,、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑,。
二、與學(xué)生生活接軌,。教學(xué)中要把語文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。
三、抓好教育時(shí)機(jī),。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。
四,、注重活動(dòng)體驗(yàn)。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效學(xué)習(xí)的客觀要求,。教學(xué)中,，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)語文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí),。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
五,、樹立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,。語文科目涉及歷史、地理,、人文,、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，雖有所收獲，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題,，使自己更覺得今后必須下大力氣,，加強(qiáng)對(duì)、語文課程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探討,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。要教好語文這一門課程,任重而又道遠(yuǎn),。
