總結(jié)是對過去的一種回望，同時也是對未來的一種期許和規(guī)劃,。在總結(jié)中,，我們可以使用例如歸納,、分類,、分析等方法,，來展現(xiàn)我們的思考能力,。如果你對總結(jié)寫作感到困惑,，不妨先來看看以下這些范文，或許會有所收獲,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇一

寫作時,，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序,，來寫所看到的景物,。這樣才能做到條理清楚、自然,、明白,，不致于雜亂。觀察景物,，通常有兩種方法,。一種就是定點觀察。如站在公園某一角,，對公園進行由遠(yuǎn)及近的觀察,。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察,。二就是移動觀察,，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察,。選好了觀察點,，就是確定好了寫作的順序。

一次參觀游覽活動,，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來,，其余地可以寫得簡略些,。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點,，進行仔細(xì)觀察,。比方說,，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文,，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物,，我們要進行具體地描寫,，突出重點。對于重點的景物,，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置,、大小、動態(tài),、靜態(tài),、顏色等。如我們寫“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉,、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā),，毛茸茸的小雞，繡球”等等,。我們要把過程寫詳細(xì),、具體，做到主次分明,，詳略得當(dāng),，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白,，才能寫出游覽的意義,，才有教育意義。

我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些,。開頭要交待清楚時間,、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受,。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的,，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”,。這樣，寫的文章有頭有尾,，讀起來給人一個完整的印象,。我們要把感情融化于景物中，寫出真意,。寫作時,，我們要傾注自己的思想感情。還有,，我們在寫景的同時,，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴},，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育,。

一,、游記作文不要寫成旅游路線圖

二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文

三,、必須考慮游記的順序,，空間，時間,，角度（遠(yuǎn)到近）

四,、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉,。

五,、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略,，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚,。

六、注意歷史事物和歷史事件,，傳說的巧妙結(jié)合,，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七、借景抒情的手法應(yīng)該運用

八,、人文景觀的描寫中,，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M行烘托,。

九,、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運用,，但是不要落俗套,，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇二

大學(xué)生的個人簡歷普遍都太長,。有的簡歷長達(dá)17頁，其實個人簡歷內(nèi)容過多反而會淹沒一些有價值的閃光點,。而且,，每到招聘的時候，一個企業(yè),，尤其是大企業(yè)會收到很多份簡歷,，工作人員不可能每個都仔細(xì)研讀，1份簡歷一般只用1分鐘就看完了,，再長的簡歷也超不過3分鐘。所以,，簡歷盡量要短,，建議簡歷只要1頁紙就足夠了。

簡歷過長的一個重要原因是有的人把中學(xué)經(jīng)歷都寫了上去,，這完全沒有必要,，除非你中學(xué)時代有特殊成就，比如在奧林匹克競賽中獲過獎,，一般來說,，學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該從大學(xué)開始寫起。

很多學(xué)生的大學(xué)生個人簡歷都附了厚厚一摞成績單,、榮譽證書的復(fù)印件,，簡歷上可以不要這些東西，只需要在簡歷上列出所獲得的比較重要的榮譽,。如果企業(yè)對此感興趣,，會要求求職者在面試時把這些帶去。

（2）,、簡歷中不要含有水分,，一定要真實客觀,。

這里一再告誡大家，大學(xué)生個人簡歷一定要按照實際情況填寫,，任何虛假的內(nèi)容都不要寫,。即使有的人靠含有水分的簡歷得到了面試的機會，但面試時也會露出馬腳,。企業(yè)選人都非常慎重,，弄虛作假是過不了一輪輪的面試關(guān)的。

缺少真誠,。一個人的求職簡歷,，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨特的,、活生生的,，有自己的想法、期望和要求,。而不少學(xué)生的求職簡歷,，更像是產(chǎn)品推銷的價格表。也許是學(xué)生出于無奈,，或許是想省些氣力,。一份簡歷，多處投放,，完全是格式化的,，好比對誰都是同一副面孔，沒有自己個性的內(nèi)容,。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫的推薦書,，都是機打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無奈應(yīng)酬,。再有,，簡歷中對求職單位了解甚少，幾乎沒有提及,，也沒說明自己為什么要來求職,。

（3）、簡歷不要過分謙虛,。

簡歷中不要注水并不等于把自己的一切,，包括弱項都要寫進去。有的同學(xué)在簡歷里特別注明自己某項能力不強,，這就是過分謙虛了,，實際上不寫這些并不代表說假話。有的求職學(xué)生在簡歷上寫道：“我剛剛走入社會,，沒有工作經(jīng)驗,，愿意從事貴公司任何基層工作,。”這也是過分謙虛的表現(xiàn),，這會讓招聘者認(rèn)為你什么職位都適合,，其實也就是什么職位都不適合。

簡歷要突出學(xué)歷和工作經(jīng)驗,，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生,，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校。若是你所學(xué)的專業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對口,，那就盡量突出你的專業(yè)背景,。如果你學(xué)歷背景沒有優(yōu)勢，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗上勝人一籌,，好好挖掘自己的經(jīng)驗,，比如你參與過的所有社會實踐、實習(xí)活動,、所研究過的課題等,，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗優(yōu)勢的信息來。要知道,，學(xué)歷和工作經(jīng)驗是企業(yè)招聘最關(guān)注的,。

（4）簡歷上要寫上求職的職位。

大學(xué)生個人簡歷上一定要注明求職的職位,。每份簡歷都要根據(jù)你所申請的職位來設(shè)計,，突出你在這方面的優(yōu)點，不能把自己說成是一個全才,，任何職位都適合,。建議大家不要只準(zhǔn)備一份簡歷，要根據(jù)工作性質(zhì)來有側(cè)重地表現(xiàn)自己,，如果你認(rèn)為一家單位有兩個職位都適合你，可以向該單位同時投兩份簡歷,。

在文字,、排版、格式上不要出現(xiàn)錯誤,。

用人單位最不能容忍的事是簡歷上出現(xiàn)錯別字或是在格式,、排版上有技術(shù)性錯誤以及簡歷被折疊得皺皺巴巴、有污點,，這會讓用人單位認(rèn)為你連自己求職這樣的事都不用心,，那工作也不會用心。

（5）,、簡歷不必做得太花哨,。

現(xiàn)在求職學(xué)生的簡歷普遍都講究包裝,，做得很精致、華麗,，有的連紙張都是五顏六色,。除非應(yīng)聘美術(shù)設(shè)計、裝潢,、廣告等專業(yè)外,，一般來說簡歷不必做得太花哨，用質(zhì)量好一些的白紙就可以了,，建議盡量用a4的紙,。簡歷過分標(biāo)新立異有時反而會帶來不好的效果，曾看到過的一份簡歷封面上赫然寫著4個大字“通緝伯樂”,，給人的感覺就像是在威脅用人單位,。

對于現(xiàn)在學(xué)生簡歷中比較流行的做封面的形式，都沒有必要,，這會增加簡歷的厚度,。

盡量避免把簡歷寫的平淡無奇。換句話說,，不要千篇一律,。要知道，人事主管常常會同時面對幾百甚至幾千份簡歷,。很多學(xué)生因為求職過程的勞心勞力而對其敷衍了事,。面對不同的公司，不同的崗位,，永遠(yuǎn)只投遞一份簡歷,。這樣的簡歷是最不受招聘單位歡迎的。如果能針對不同的公司表達(dá)不同的了解和興趣,，讓別人感到你的誠意和坦白,，無庸贅言，你的簡歷一定會自然而然的鶴立雞群,。

（6）,、個人簡歷言辭要簡潔直白，不要過于華麗,。

“我希望這樣一個人生,，它在經(jīng)歷了無數(shù)場風(fēng)雨后成為一道最壯麗的彩虹……請用您的目光告訴我海的方向……”學(xué)生的大學(xué)生個人簡歷很多言辭過于華麗，形容詞,、修飾語過多,，這樣的簡歷一般不會打動招聘者。建議簡歷最好多用動賓結(jié)構(gòu)的句子,，簡潔直白,。

（7）,、不要寫上對薪水的要求。

很多學(xué)生都對簡歷上該不該寫對工資,、待遇的要求存在疑惑,，簡歷上寫上對工資的要求要冒很大的風(fēng)險，最好不寫,。如果薪水要求太高,，會讓企業(yè)感覺雇不起你；如果要求太低,，會讓企業(yè)覺得你無足輕重,。對于剛出校門的大學(xué)生來說，第一份工作的薪水并不重要,，不要在這方面費太多腦筋,。

（8）、簡歷的'內(nèi)容要盡可能詳盡,，具體,。

使部門主管僅通過簡歷就能了解到你干過什么，你具有哪方面的能力,，你所擁有的素質(zhì)是否是他們所需的,。有些學(xué)生不明白這一點的重要性，把簡歷寫的如同論文的大綱,，使自己在無形中就處在了競爭的弱勢,。如果做過銷售，就不要簡單的寫：從事過銷售工作,。而是要具體的寫清所從事的是食品業(yè)還是電子產(chǎn)品,。完成了怎樣的銷售成績，為公司帶來了多少利潤,，如何擊敗競爭對手,。如果做過公關(guān)策劃，也要詳細(xì)的羅列出活動的內(nèi)容和影響,。很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書,，你的社會活動有多豐富，他們看重的是你所從事過的工作是公司所需要的,。

如果你是一位剛剛走出校門的畢業(yè)生，那你面臨很可能是和你有著相似的學(xué)歷但卻更富工作經(jīng)驗的競爭對手,。如果沒有足夠多與欲申請的工作相關(guān)的經(jīng)驗,，你應(yīng)該更著重強調(diào)最近的教育與培訓(xùn)，尤其是與正在申請的工作最直接相關(guān)的課程或?qū)嵺`活動,。剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該重視自己在學(xué)校里完成的畢業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計,，這些活動也同樣要求高度自律的特性,、完成不同任務(wù)的能力以及其它方面的個人素質(zhì)，而是些素質(zhì)也正是許多工作所需要的,。

年代式的個人簡歷羅列了求職人的種種工作經(jīng)歷,，缺少工作經(jīng)歷的新畢業(yè)生不妨制作一份技巧列表式的簡歷。對于申請的工作職位要求的某些素質(zhì),，你可以羅列在你的技巧式個人簡歷中,，就像在年代式簡歷中羅列工作經(jīng)驗一樣。另外,，如果可能,，你也可以將你所了解和熟悉的，這一工作領(lǐng)域的最新知識與工作技能寫入個人簡歷,，這些知識和技能應(yīng)該對你未來的工作很有幫助,，而且，因為你剛剛在學(xué)校里研究和學(xué)習(xí)了最新的知識與技能,，在適應(yīng)新崗位的過程中你也有不小的優(yōu)勢,。

技巧式的簡歷的好處還在于它能讓你更有效地展示范你在其它工作中所用的技能。雖然這些工作表面上看來與你正申請的職位沒有太大關(guān)系,，但是這也是寶貴的經(jīng)驗,，它賦予你的是可以廣泛應(yīng)用的工作技巧。從某種角度上來看,，這些經(jīng)驗也可以成為你的簡歷的有力支持,。

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學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇三

4.自然地多換行，多寫點句,。

5.加大字號,。可將10號,，小五改成12號,，小四。

8.中學(xué)情況,。不過這方面的內(nèi)容不要寫太多,。有的人中學(xué)經(jīng)歷特輝煌，做過學(xué)生會主席,、當(dāng)過團支部書記,，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。其實中學(xué)成績?nèi)绾稳绾魏檬亲顩]有參照性的,，除非是全國知名學(xué)校,，否則作用不大，因為最重要的還是您當(dāng)前的情況。當(dāng)然,，如果您在中學(xué)時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎,，不妨提上一筆.

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇四

1.促成你決定的緣由。用個性化的方式,，通過你個人經(jīng)歷的表達(dá),，來闡述你形成這個決定的緣由。很多人在寫申請信的時候,，都試圖猜測對方想要一封怎么樣的文章,。這其實是一個誤區(qū),。當(dāng)然并非說你的信可以漫無目的的隨意撰寫,，而是你要通過你的文章把你個性中最本質(zhì)的東西展現(xiàn)出來，你獨有的,、與眾不同的東西。比如,，你曾經(jīng)的某次經(jīng)歷以及它對你的'影響；你如何了解中國大學(xué)生赴德實專業(yè)實習(xí)項目的過程,；你父母對你影響和啟發(fā)；你個人的愛好和對其執(zhí)著的追求,。這些很個人化，但是又有目標(biāo)化的東西將能使對方很好的了解你是一個怎么樣的人,、你的性格如何,、處事態(tài)度如何等等。對方希望看到你呈現(xiàn)出來的是一個有個人追求,、有個性的、幽默的獨特個體,，而不是由一堆僵硬的,、沒有個性的學(xué)習(xí)成績介紹，獎學(xué)金證書堆砌起來的空殼,。如果你能很好的呈現(xiàn)自己的個性的話，相信這將使對方對你的印象大大的加分,。

2.自我評價。用事實和事例來表達(dá)自己的長處和個性,。用定量的標(biāo)準(zhǔn)衡量自身。簡單來說,，這個要點就是“對方為什么要選擇你？”,，“你如何證明你能夠勝任這份工作”。這里要強調(diào)的是很多學(xué)生往往把自己的成績,、獎學(xué)金證書、工作經(jīng)歷等在其他材料中已有的內(nèi)容不斷的重復(fù),。這點是不必要的。你應(yīng)該強調(diào)的是沒有在以上文件中出現(xiàn)的事例,，或把一些已經(jīng)出現(xiàn)過的內(nèi)容更加具體詳細(xì)的表達(dá)。比如,，你可以談?wù)勀隳炒喂ぷ鲗嵺`的表現(xiàn)和體會，你在某個問題處理上展現(xiàn)出來的工作能力,，你參與過的某個項目中出現(xiàn)的問題和你是如何解決的等等。這些事例將能很有說服力的說明你是一個有實力完成對方工作任務(wù)的人,。同樣用定量的方法評價自己也是一個很不錯的方式。比如你在班級中的排名處于哪個具體范圍,，而不要只用excellent,good等定性的形容詞，對方無法判斷你的真實水準(zhǔn),。學(xué)會運用具體細(xì)節(jié)來表達(dá)。比如,，你曾經(jīng)在某個項目上解決了多少個技術(shù)支持，具體的內(nèi)容是什么,。以及參加這個實習(xí)項目你能貢獻(xiàn)的和所期望的收獲,越是細(xì)節(jié)的東西，越能產(chǎn)生真實可信的效果,。

3.長遠(yuǎn)計劃,。每個人都有長遠(yuǎn)計劃，將來希望成為一個怎么樣的人,，對未來5－的期望，甚至對于整個人生的規(guī)劃,。你對未來有什么目標(biāo)？（不要說你沒有,，沒有的話也不需要申請了）如果你申請了這個offer的話，它在你的長遠(yuǎn)計劃中占據(jù)什么樣的地位等等,，這些都是對方希望了解的方面。對方希望申請工作的是個目標(biāo)明確,、選擇慎重的年輕人。

4.其他注意,?？傮w把握住了，細(xì)節(jié)方面也一定要注意,。要給對方留下一個整潔統(tǒng)一的印象,。

1).字體大小,、格式要統(tǒng)一,。

2).必須特別注明個人資料。

3).仔細(xì)斟酌用詞,，小心拼寫，檢查所有錯誤。

4).強調(diào)積極的東西――甚至是寫痛苦的經(jīng)歷是也要這樣。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇五

每個行業(yè)的求職者在寫自薦信時都有獨特的方法,，當(dāng)然,，應(yīng)屆生也不例外,。那么，應(yīng)屆生有哪些呢,？如果你不清楚，可以看以下篇介紹,。

是有目的地針對不同用人單位的一種書面的。自薦信的書寫格式與一般書信相同,，信的開始要先做自我介紹，姓名,、學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等,。書寫內(nèi)容主要是談自己對此事此工作感興趣的原因，愿意到該單位工作的'愿望和自己具有的資格,。最后,，要提出你希望能有面試的機會,，附上,，并告訴你的最佳聯(lián)系方式，包括聯(lián)系地址,、郵政編碼、電話等,。以免用人單位因聯(lián)系不到你，而使你失去機會,。

對工作感興趣的原因要簡潔,，一般有兩個角度：

其一是你對該單位或職位的興趣，如：我希望有機會在貴單位工作,因為我對貴單位的現(xiàn)代方法感興趣,。

其二是你的資歷具備了應(yīng)聘該職位的資格，如：四年市場營銷專業(yè)的學(xué)習(xí),，我希望應(yīng)聘貴公司銷售部產(chǎn)品推銷員一職，因為這是一個具有開拓性和挑戰(zhàn)性的工作,。

然后詳述自己的經(jīng)歷與職位有什么關(guān)系，學(xué)歷是最重要的因素,，要強調(diào)你與該工作有關(guān)的課程、優(yōu)秀成績,、獲得獎學(xué)金的次數(shù)、專業(yè)方向等,。

用突出你的社會工作能力表明你的適應(yīng)性，并表示愿意接受挑戰(zhàn),。自薦信書寫要有說服力,，以證明你有資格勝任該工作,，態(tài)度要誠懇,，用語要得當(dāng),要能吸引對方的注意力。

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學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇六

xx公司董事長：

打擾了,。我叫xx，23歲,，是xx學(xué)院xx系應(yīng)屆畢業(yè)生,。

貴公司是聞名遐邇的中外合資企業(yè),，董事長知人善用，我慕名已久,。當(dāng)看到貴公司的“招聘啟事”,更鼓舞了我求職自薦信心，我渴望能為貴公司服務(wù),，為董事長效力。

本人在校學(xué)習(xí)期間,，注意思想品德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，積極參加社會實踐活動,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，3次獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金,。我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過秘書學(xué),、市場學(xué),、公關(guān)實務(wù),、公文處理等學(xué)科，熟悉文章寫作,、公文處理知識。學(xué)習(xí)過電腦操作技術(shù),，能適應(yīng)現(xiàn)代化辦公的工作需要。

職工作,，積累了一些社會工作經(jīng)驗。我特別喜歡文秘和宣傳工作,。我是本市戶口，有套二房居住,。如被貴公司錄用，即可上班,。在公司的栽培下，我一定會做好工作,。

敬請函告或電話約見，謹(jǐn)候回音,。

自薦人：xxx。

xx年xx月xx日,。

二

尊敬的先生/女士：

你好!感謝你在百忙之中抽空審閱我的求職自薦材料，期望您給我一個自我展示和實現(xiàn)價值的平臺,。

作為大三在校的大學(xué)生，專業(yè)是企業(yè)管理,，也即將面臨畢業(yè),，所以借此假期間尋找合適的實習(xí)單位，以檢驗和鍛煉自己在大學(xué)以來的知識和能力,。我在企業(yè)管理專業(yè)知識領(lǐng)域里擁有比較扎實的理論功底和研究和思考能力，尤其是對戰(zhàn)略管理,、企業(yè)知識理論、企業(yè)管理等,。雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習(xí),、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作,。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的知識和能力,。

大學(xué)是一個塑造人生價值觀、培養(yǎng)具有思考能力和實踐能力的人才，不僅能追求真理和探索真理的精神,，還有懷疑一切的精神，大學(xué)是開放包容的精神殿堂,，盡管目前體制上的種種限制，但是認(rèn)為我是這么一個從精神貴族出來的學(xué)生,。值此機會，期望給我一個實習(xí)鍛煉的機會,，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任,。我將創(chuàng)造機遇來改變我的人生，我將以我的知識積累和能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能,。

物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下,，是你的愿望;謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位,，并能得到你的關(guān)照，是我的期盼,。得力的助手，有助于你工作順心;合適的工作單位,，有助于我施展才華?；蛟S我們會為著一個共同的目標(biāo)而站在一起，我選擇了你,，你選擇了我。真誠期盼和感謝你的選擇!

祝您工作順利!

自薦人：xxx,。

xx年xx月xx日。

三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：.

您好!

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信!

我現(xiàn)在是xxx大學(xué)xx級法學(xué)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,，懷著一顆真誠的,、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦!

大學(xué)四年,，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力,。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識,，而且通曉一定的理工科知識，精通外語,，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良,，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。

銳意進取,，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經(jīng)濟法專業(yè),，又輔修了二年本科經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)。第二專業(yè)使我獲得了豐富的經(jīng)管,、國貿(mào)、英美文化等知識,，并使英語的聽、說,、讀、寫能力具有了較高的水平,。此外,，在企業(yè)管理、應(yīng)用寫作,、市場營銷方面有所擅長。扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會,。

理論與實踐對于我來說同樣重要,。我在校期間積極參加社團活動,，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教,、營銷員，爭取自強,、自立。在寒,、暑假期間，我到法院,、檢察院、律師事務(wù)所實習(xí),，并撰寫了實習(xí)報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐,。總之,，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗,。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人,，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信,、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚,，因此，我人際關(guān)系和諧,，適應(yīng)環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛,，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團隊精神和協(xié)作感,。

總之,，充實的頭腦,、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財富,。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華,、貢獻(xiàn)力量的機會!

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!

自薦人：xxx,。

xx年xx月xx日。

四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您能在百忙之中看完這份簡短的求職自薦信,。我叫xxx，是xx大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生,。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身的研究方向,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的教科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程,，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識,。成語說的好，授人以魚不如授人以漁,，在讀書學(xué)習(xí)時，我把“獨立思考”作為自己的座右銘,。經(jīng)過我的努力拼搏學(xué)到了豐厚的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，多次獲得了一等獎學(xué)金,。積極參與各項教學(xué)科研活動,，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上有較強的教學(xué)組織能力,。

社會實踐是我的大學(xué)生活另一個重心。無論是社區(qū)服務(wù),，或是專業(yè)咨詢實踐，還是校園的科技文化活動和集體活動,，我都是活躍份子，積極參與提高綜合素質(zhì),，在多種多樣的角色和職位上都盡力去做到最好。

在生活中,，我優(yōu)點是誠實守信,熱心待人,勇于超越自我,擁有良好的生活習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。本人天生親和力很強,，一直以來與人相處甚是融洽，在校期間結(jié)交很多良師益友,。

在思想覺悟上始終對自己有很高的要求，主動和黨組織靠攏,，始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會,，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。對黨有更深刻的認(rèn)識,，經(jīng)過一年黨校培訓(xùn),，已榮幸的評為入黨積極分子,，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧它h校結(jié)業(yè)證書。

在即將走上社會崗位的時候,，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司,。雖然，作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,，我是一個沒有經(jīng)驗的新手，但我可以用熱情和活力,、自信和學(xué)識，來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!

自薦人：xxx,。

xx年xx月xx日。

五

三年學(xué)習(xí)生涯培養(yǎng)了我實事求是,、積極向上的作風(fēng)，使我樹立了正確的人生觀,，價值觀，形成了熱情,，上進，不屈不撓的性格和誠實,，守信，有責(zé)任心,，有愛心的，扎實的人生信條,。

在校三年來,，我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異,，曾獲得班里三好學(xué)生和品學(xué)兼優(yōu)生，優(yōu)秀班干部,。在師友的嚴(yán)格教益和個人努力下,，我學(xué)習(xí)了專業(yè)課程：基礎(chǔ)會計，商業(yè)會計,，企業(yè)會計，成本會計,，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。我能夠熟練的操作會計電算化系統(tǒng)軟件模塊，也熟悉手工記賬,，在校經(jīng)老師培訓(xùn)，完整的完成了一套手工記賬會計畢業(yè)實訓(xùn),，同時也掌握了有關(guān)于財務(wù)的出納實務(wù)知識,以及統(tǒng)計知識!

我充分利用業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動,。在校三年期間，我參加了學(xué)校組織的為期兩個月的全校性社會實踐：到xx市xxxx印刷有限公司實習(xí),，被評為“優(yōu)秀實習(xí)生”，這不但使我的`專業(yè)技能得到了升華,，也使我的管理和組織才能得以發(fā)揮和進一步的鍛煉，更得到了所屬部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和表揚,。而且，我還利用假期時間參加了,，中國移動公司組織的《大學(xué)生勤工儉學(xué)助學(xué)基金》面試，從中脫穎而出,，在溝通100服務(wù)廳開始了為期6個月的兼職，這個經(jīng)歷使我具有了一定的營銷經(jīng)驗和社會經(jīng)歷,，且業(yè)績斐然。除此之外,，在校期間，我擔(dān)任于學(xué)生社團演講協(xié)會副會長一職,，營銷協(xié)會外聯(lián)部部長一職,，多次組織、參與社會實踐活動,，積累了豐富的實踐經(jīng)驗,。

我一直堅信只要有恒心，鐵杵能磨成針,，所以我希望能憑借自己的一技之長擁有一個穩(wěn)定的職業(yè)。如果我有幸被貴公司錄取,，我將以認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，力爭為公司多做貢獻(xiàn)，我有一顆不斷上進的心,，和較強的專業(yè)水平，我能吃苦耐勞,，服從安排，集體觀念強,，有奉獻(xiàn)精神,，我衷心的希望貴公司給我面試和應(yīng)聘的機會，我將以我的工作表現(xiàn)和工作成果來證明一切。

自薦人：xxx,。

xx年xx月xx日。

(一)求職自薦信特點：

1.針對性,。你寫求職自薦信是為了找到工作，總會有一定的緣由,。陳述緣由時，你總要對求職自薦單位有所了解,，對自己的條件有所了解，要針對實際情況寫,，針對讀信人的心理寫，針對你的求職自薦目標(biāo)寫,。否則,，你的求職自薦信就會因為針對性不強，而石沉大海,。

2.自薦性。你跟讀信人從投見過面,，他對你也一無所知，你要想讓人信任你,，錄用你,，或讓他跟你見面談?wù)劊瑳]有別的辦法,，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了,。因此，寫信時,，你要恰如其分地表現(xiàn)自己,，用你的成績,、特長、優(yōu)勢,，甚至用你的個性，你的“閃光點一吸引他,，讓他覺得你值得一談，或值得一試,。

3.競爭性。求職自薦就是競爭,。你求職自薦的公司或單位，或許是一個很有名氣,、很有前途的地方,，人人都想進去，你要想在競爭的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃,，不同一般;這一點要在你的信中得到充分體現(xiàn)。你要做到信如其人,，讓讀信人(往往是公司或單位的負(fù)責(zé)人)見信如見人，這樣,，在競爭中你就可占上風(fēng)。當(dāng)然,，你也可能會失敗。因此,，你不必”在一棵樹上吊死“,不妨有選擇地寫幾封求職自薦信,，分別投寄,，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作,。

(二)求職自薦信的內(nèi)容要素。

你考慮了求職自薦信的以上幾個特點之后,，在信中寫進如下的內(nèi)容,，則是必要的。這些內(nèi)容寫作的好壞會成為公司負(fù)責(zé)人決定是否錄用你的重要依據(jù),。

1.求職自薦目標(biāo)。你要求到什么公司或什么單位工作?你想千什么工作?!這一點你必須明確,，決不能模棱兩可。在你確定月標(biāo)之前,，你要對求職自薦的單位、想干的工作有較深入的了解,，做到有的放矢。如果你是初次謀職,，不妨先定出自己的理想目標(biāo)和滿意目標(biāo)，再根據(jù)了解的實際情況及實現(xiàn)的可能性,，對目標(biāo)做靈活調(diào)整,，以期找到合適的工作。

2.求職自薦緣由,。你的求職自薦目標(biāo)明確了，接著就要交代求職自薦的理由,，說明你為什么要到該公司工作?你想獲得那份工作的原因是什么?回答這個問題時，要簡潔,，不要噦嗦;既要實事求是，又要機智靈活,。比如,，你想到某個有名望的公司工作，在信中,，你可以表示對該公司”惟才是舉，知人善用“管理作風(fēng)的仰慕,，迎合公司負(fù)責(zé)人的自豪感，但切不可直言你是沖著該公司”名聲好,，福利待遇高‘’，才來求職自薦的,。

3.求職自薦條件,。無論你的求職自薦愿望多么好,，求職自薦動機多么純·如果你的求職自薦條件不具備,，你的求職自薦愿望也會“泡湯”;因此，具備應(yīng)職條件是求職自薦的關(guān)鍵,。寫作時，你要善于揚長避短,，針對求職自薦目標(biāo)，具體表現(xiàn)自己的主要成績和優(yōu)勢,，你可以介紹自己所學(xué)的專業(yè)與特長,，可以談?wù)勛约旱呐d趣和愛好，也可以提及自己曾取得的成果或獲得的獎勵等,，以便多角度地表現(xiàn)你自己。但是千萬要注意,，你在陳述自已求職自薦條件的時候,，一定要恰如其分。過于卑怯,，讀信人會認(rèn)為你沒有自信心,，缺乏進取心和創(chuàng)造力,，對期望企業(yè)就失去吸引力;一味浮夸,，讀信人會覺得你不知道天高地厚，干事不踏實,，也會授人以柄。

登記表,、發(fā)表的論文或論著，單位,、學(xué)校或某個教授,、專家的推薦信等。附件在求職自薦信的寫作中,，具有重要的意義,。它不僅讓讀信人對你有具體的了解，還可增強他對你的信任感,。在他決定是否跟你談?wù)劵蜾浻媚愕臅r候，附件具有潛在的和直接的影響力,。

求職自薦信的基本格式一般由六部分組成,，即：稱呼,、開頭、正文,、結(jié)尾、附件,、署名日期,。

1.稱呼,。它是對讀信人的稱謂,。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人,，你叉不知道他的名字，故可直呼他為“×x公司負(fù)責(zé)人”,、“x×廠廠長”,、“×x企業(yè)經(jīng)理”等,。求職自薦信不同于一般的私人書信,，它帶有“私”事“公”辦的意味,，故稱呼時應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要用“親愛的”,、“我最尊敬的”等刺人的字眼，有時為了禮貌起見,，可用“尊敬的×x”來稱呼。寫稱呼時要頂格寫,。

2.開頭,。一般書信的開頭為問候語，但在求職自薦信中大可不必,。由于你與讀信人彼此陌生,，寫問候語反倒給人一種做作之感,，有時甚至令人感到莫名奇妙,。求職自薦信的開頭,，可說明自己寫信的目的，表述時應(yīng)簡潔,，并能吸引讀信人看下去,。

3.正文。這是求職自薦信寫作的重點,，在交代你求職自薦的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘,、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件,，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢,，讓人感到你的吸引人處,。

4.結(jié)尾。主要是強調(diào)你的愿望和要求,。比如，你希望他給你一個會面的機會,，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等;然后向他致敬,。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可,。寫時，”此致“二字可居中,，”敬禮“要另起一行頂格寫。

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5.附件,。附件不宜過多。選用的證明材料,，如你的各門專業(yè)課程成績登記表等，應(yīng)有必要的簽名和蓋章,。

6.署名、日期,。署名時要注意兩點：一是不要過分謙卑,，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼;二是不要過分潦草,，寫得龍飛鳳舞，本來前面寫得都很工整認(rèn)真,，這時卻突然想炫耀你的書法,，結(jié)果適得其反，會把讀信人對你的好印象破壞殆盡,。署名、日期要寫在信紙的右下角,，分兩行排列。

總之,，要把求職自薦信寫好,，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù),，需要你有一定的社會經(jīng)驗,，一定的寫作素養(yǎng),，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識,。

一般情況下，求職自薦信的寫作要求做到如下4點：

1.要善于收集信息,。一是從”正式的渠道“來收集，如多看報紙雜志,，密切關(guān)注有關(guān)企業(yè)的報道,，有關(guān)的招聘廣告等;二是從”非正式的渠道“來收集,，如通過走訪同學(xué),、熟人,、朋友,、親戚等，獲得關(guān)企業(yè)和求職自薦單位的情況,。這樣，就可以使自己的求職自薦目標(biāo)更為明確,、具體，保證求職自薦信的”命中率“.

2.求職自薦信要寫得簡短,。求職自薦信的讀者是求職自薦單位的領(lǐng)導(dǎo)，是個大忙人,，對你長篇大論的自我介紹不感興趣，他也沒有那么多時問去欣賞你的”大作“,因此,，寫作時應(yīng)開門見山，簡明扼要,，不要轉(zhuǎn)彎抹角、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說一大堆大話,、套話、恭維話,。求職自薦信的篇幅一般不要超過400個字(附件除外)。

3.求職自薦信的措詞要講究分寸,。你在表現(xiàn)自己是有主見的、能干的,、有創(chuàng)造力的同時，千萬不要忘了你是在和一個成熟的富有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)講話,，他能判斷得出：你是誠實的、踏實能干的,，還是在自吹自擂。因此,，你措詞要十分小心，既要實事求是,，又要恰到好處,。

4.求職自薦信的字跡一定要工整潔凈,。要知道潔凈秀麗的字體本身就是一封最好的”介紹信“,讀信的人由此可以想見你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、踏實的作風(fēng),、精益求精的品質(zhì),，再看你的條件,、你的優(yōu)勢，這樣,，不知不覺中你就在他的心里占有了一個難得的位置,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇七

研究物品的特點,，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫作能力。要寫好物品工藝類的狀物文,，就要做到以下幾點:

1、抓住特征,。從大小,、形狀、顏色,、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察,。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品,，也會有某些細(xì)微的區(qū)別，有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫,，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫,。

2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品,，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，再寫里面的順序?/p>

3,、狀物需要想象和聯(lián)想。展開想象和聯(lián)想,，不僅使所寫之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境,，增強文章的感染力,。

比如,，下面兩段話的描寫：

這個文具盒是用塑料做的,長方形,，盒蓋上面畫著青青的草,，紅紅的花,，還有一棵古老的樹，樹下,，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,，好像在對我說：“你也是美麗的小公主,，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

1.寫外形,。首先，觀察小動物的外形,，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時,，包括顏色,、長相、個頭都要如實寫出來,。其次，要抓住特點,，不能面面俱到什么都寫,。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群,。最后，為使描寫更形象,、具體，要展開豐富的想象,，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”,、“猶如……”,、“仿佛……”等比喻詞的使用,。例如,，下面這段話：

我有一只小白兔，雪白的絨毛,，胖胖的身體，非?？蓯?這只小白兔有一對長長的大耳朵，它的耳朵很靈敏,，哪怕有一點動靜，耳朵都會立即豎起來,。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的暗處閃閃發(fā)光,。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候,，向三面張開，露出粉紅的牙床,。

2.寫習(xí)性,。寫小動物，還要細(xì)心觀察它們的動作,、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如，寫它們吃食物,、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形,，如何筑巢,、休息的情況等等,。小動物也有感情,、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中,，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格和生活習(xí)慣,，顯示出它們的活潑和可愛.但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情,，使文章聲情并茂，分外生動,。

比如說我們觀察一只貓,，對貓的大小、顏色,、形貌，要有大體上的認(rèn)識,，再觀察它的頭、耳朵,、眼睛,、鼻子,、嘴有什么特點,，它的叫聲有無變化?它在來生人、外出,、進食,、睡覺時,，又是什么樣子的?它對主人的態(tài)度如何?與其他動物的關(guān)系如何?它什么時候可愛?什么時候鬧脾氣?等等,，這些都是我們要注意的地方。在描寫的時候,，就要對觀察得來的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進行選擇,，把最生動具體，最有用的材料寫進文章里,。

首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物,，并做觀察記錄。觀察時,，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境,，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。

其次,，安排好寫作順序。

1,、可以從整體到局部。先寫植物的整體特征,，再寫它的局部特征。例如以主干,、枝、葉,、花,、果等為序，并突出寫其中的一兩部分,。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪,、刻畫。例如描寫樹葉,，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,，就寫它們的大小、香味,、色彩、花期等,，使人有如身臨其境。另外,，植物對陽光、土壤,、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫,。

寫作的時候,，要注意展開聯(lián)想和想象，巧妙運用比喻,、擬人、夸張等修辭手法,。例如下面一段話:

月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂,。光滑而明亮,。整個花枝昂首挺胸,，接受陽光母親的沐浴?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉,，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,。

2、按照植物的生長過程進行觀察,。很多植物的生長、發(fā)育,、開花、結(jié)果直至枯萎,，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以,，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3,、寫觀察日記?？梢杂脤懹^察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長,、發(fā)育情況。

4,、以四時變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以,，還可以其四時的變換順序來寫。

5,、托物抒懷，借物詠志,。寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,，感悟人生的哲理,、高尚的道德情操,、對美好理想的追求等等,。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時,，賦予它們一定的象征意義。

我們在描寫植物時,，如果能進行人格化描寫，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點,，這樣寫出來的文章就會有情趣。我們在描寫植物的時候,，也要寫出對植物的思想感情的變化,，帶著自己的感情去描寫其特點，那文章會更有滋味,。例如下面一段話:

春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽,，呈現(xiàn)出一片新綠，一場春雨過后,，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無數(shù)的生命在顫動,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇八

第一招：以“精簡”為“賣點”

好的簡歷都是十分有條理地列出要害，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋砗軡崈簟⒂幸曈X沖擊作用,。把以前的工作經(jīng)驗起到的作用量化，比如以一個實在的成果來總結(jié),，“減少了三分之一的運營本錢?！県r最痛恨繁復(fù)的簡歷，成堆的文字和條理的不清晰,，對于一天要閱讀上百份同樣類型的簡歷來說這樣復(fù)雜的簡歷永遠(yuǎn)只會是折磨。

第二招：知己知彼,，清楚對方想要什么。

招聘者對理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平,，這會是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件,，這樣才能打動招聘者,，并贏得面試的機會。同樣,，簡歷中不要有其它無關(guān)信息，以免影響招聘者的看法,。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向。

嘗試將短期的工作,，包裝為“兩座階梯之間的休息點”，說明它如何連結(jié)前后兩份工作,，這會使你看起來像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練,。通常，你也可以花點心思在履歷表上安排過去的工作經(jīng)驗,，讓對方覺得你過去的經(jīng)驗很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說,，過去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。

第四招：榮譽,、獎勵和課外活動是體現(xiàn)與眾不同的地方。

千萬別忘了提到自己得過的榮譽和獎勵,，課外活動經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果,。

第五招：敢于寫出缺點。

與眾多求職者不惜重金包裝自己,、不惜筆墨吹噓自己相反,，介紹自己的“缺點”也未嘗不可,。有時所謂的“缺點”正好是用人單位比較看重的“特點”,，因此說不定會在眾多人之中脫穎而出,。如今的用人單位,，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c的人”。用逆向思維寫就的求職簡歷,，最容易顯現(xiàn)一個人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿?。求職者們不妨根?jù)自己的實際情況試一試，到時候,，用人單位自然會對你格外留心。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇九

寫作素材倉庫的建立,，要靠平時的觀察積累，所以同學(xué)們要每天堅持寫觀察日記,、閱讀筆記，把自己所看到的,、所聽到的、所思考的隨時記錄下來,，時間一長，自然是“倉庫滿滿”,。久而久之，語言就會豐富起來,，寫作能力就會隨之提高,。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或作文題目,，提出若干個相關(guān)的問題，解決了這些問題,，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來,，就形成了一個整體的寫作思路。為了讓孩子有個樣板可模仿,，我按人、事,、景、物四類文章分別編寫了“問題提綱”,，供孩子參考,，讓孩子在仿照中學(xué)會創(chuàng)新,，能提出更多更好的問題,，使“寫話”的內(nèi)容豐富起來。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個弊端,，孩子也許只會簡單地對答，形成一些散裝的零件,，寫出的話呆板、單一,，缺乏連貫性和條理性。于是我又采用了下面一個方法,。

為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性,，我常根據(jù)“寫話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞，如：“首先——接著——然后——最后——”,，“有的——有的——還有的——”,，“有時——有時——”等等,。孩子可選擇合適的詞，將單個的“零件”串起來,，很自然地形成一個有機的整體，這樣的“話”說起來才通順,，讀起來才合理,。

只搭好骨架，沒有豐富的語言材料做血肉,，讀起來就會澀澀的、不生動,。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點句子寫得更詳細(xì)、更具體,、更有文采呢?我運用“語句擴充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

例如：孩子寫《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫了一句話“它每天六點半鐘叫我起床,。”針對這句話,，我提出這樣的問題：

(1)六點半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會說話的小伙伴，它會怎樣說呢?

孩子經(jīng)過一番苦思冥想,，終于擴充寫成一段話：每天清早，一到六點半鐘,，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音,，好像在說：“喂，快起來,，快起來,，早起身體好，上學(xué)不遲到,。”

要使文章寫得優(yōu)美還需要好詞好句的點綴,，而且“語句擴充法”最重要的是擴充一些精妙的詞語和生動的句子。這對于剛上學(xué)不足一年識字量不多的孩子來說,，的確是一個難題。因為這一階段的孩子認(rèn)識水平,、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限,。做家長的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個積累和運用好詞好句的良好環(huán)境。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個小檔案袋,分別配上名稱,如顏色,、味道,、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書籍時,，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中,。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會識詞寫詞,，又能夠讓孩子了解詞的類別，并學(xué)會應(yīng)用在生活,、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴,、甜滋滋、香甜可口,、清涼酸甜、又苦又澀等等詞語卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的,、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長,、橢圓等等詞語卡片。

有時吃水果,，我就會讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點的詞語卡片，拿出來認(rèn)一認(rèn),，讀一讀，并試著用這些詞語說一句話,，或幾句話,，再將這幾句話連成一段話寫成日記,。

這種卡片積累法需要家長有足夠的耐性和恒心,，堅持下來就一定會有收獲。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫話”的思維,，必須學(xué)會觀察和分析生活周圍的事物。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點點滴滴,，引導(dǎo)孩子處處留心，處處分析,、思考：怎樣說會使句子更生動、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力,，我常常以各種游戲的方式來激發(fā)孩子說話的興致。

說一說,，看用哪個詞最好?

這種方法可稱為“換詞”游戲，主要是幫助孩子積累和運用同義詞,，使句子內(nèi)容豐富而靈活。如孩子帶回數(shù)學(xué)試卷,，他得了一百分。

此時,，我故意問他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說,。我笑著又問他：“換個詞，還可以怎么說?”他想了想,，說：“我開心極了!”我又鼓勵他多換幾種說法，孩子經(jīng)過思考和查書尋找,，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語。

仿一仿,，看誰仿得像?

這種方法可稱為“仿句”游戲，在生活的空閑里,，說一說，仿一仿,，輕松就能訓(xùn)練說話，為“寫話”打下基礎(chǔ),。

一天早上，我和孩子在公園里散步,。我指著草坪說：“小草鉆出來,?！焙⒆犹ь^四處望望,，跟著說：“太陽升起來?！蔽矣终f：“嫩綠的小草鉆出來?！焙⒆诱f：“火紅的太陽升起來?！薄澳劬G的小草從土里悄悄地鉆出來。”“火紅的太陽從山上慢慢地升起來,。”這樣的訓(xùn)練,，能讓孩子逐漸學(xué)會把句子說得更具體、更生動,、更完整。

想一想,，用怎樣的話兒來形容?

外面下雨了，我讓孩子去聽一聽,，雨聲是怎樣的?看一看,，滴落下來的雨花是怎樣的?再用手接一接,，雨水淋濕了自己的手,，感覺是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗，可回來時卻皺起了眉頭,，“媽媽,，我會學(xué)那種雨聲,，可不知用什么詞來說?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語卡片?！?/p>

孩子一查，果然找到了好幾個寫雨聲的詞語：沙沙,、嘩嘩、淅淅瀝瀝,。我說：“你讀讀這些詞語，再仔細(xì)聽一聽，用哪個詞最合適?”

孩子聽了聽,，又想了想，說：“外面下雨了,，沙沙地響?！蔽姨崾菊f：“雨滴落下來，形成——”“一朵朵白色的雨花,?！薄坝檬州p輕地接著,，感覺——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺中,，孩子從留意生活的點滴開始學(xué)會了積累，從切身的體會中學(xué)會了運用,。

比一比，誰想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說得生動有趣,。有時，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩,，我說：“一團一團的白云像棉花?！焙⒆酉肓讼耄舱f：“一堆一堆的白云像墻壁,。”我又說：“天上有個雪人兒在對我笑,。”他朝向遠(yuǎn)處的天邊,，看了看后說：“天上有個小白兔在蹦蹦跳跳,。”

適當(dāng)展開聯(lián)想與想像,，運用多種修辭手法,，能開發(fā)孩子的語言思維能力。一天,，我同孩子一起逛商場,。忽然，看到一個小弟弟正在玩氣球,，我對孩子說：“你能把氣球想像成一個小朋友,，說一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛,，沖著我說：“氣球在跳舞?！薄澳苷f得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球，在什么地方,，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會兒，得意地說：“又紅又圓的氣球在空中開心地跳舞,。”我連聲夸獎,，買了個氣球作為獎勵,，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來,。

不管我們使用哪種方法來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”,，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵法”，尤其對于處在低年級的孩子來說,，“寫話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語”一樣艱難,。家長要想做好孩子的啟蒙老師,，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”,、“爸”那樣耐心而充滿希望,。對孩子的要求不能過高，“話”中出現(xiàn)了一個好詞,，一個好句，有一點點進步就應(yīng)及時鼓勵,、表揚。

鼓勵的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁上,、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里,，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線,，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈送他平日里最喜愛的一件禮物等等,。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,，使他對于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣,，由愛說,、愛寫到能想著說,，能認(rèn)真寫,，這就等于說孩子真的“入門”了,。

當(dāng)然,，還有最后一種妙法,，就是參加開心作文寒假課程，每個年級,、全年段，都有針對性的開心作文課,，按照各年級的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求，有坡度,、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，讓孩子一步一腳印,、扎扎實實地打好作文的基礎(chǔ)和提升。

無論你的孩子處于什么階段,，作文水平在什么程度，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥,，一針見效,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十

采用移步換形的方法描寫建筑物,，可以不斷地變換立足點和觀察點,，對建筑物進行多方面的觀察描寫,。同一個建筑物，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫,。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬,。

2、說明介紹法

3,、環(huán)境襯托法

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當(dāng)描寫,，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主,。在描寫建筑物周圍的景色時,，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置,。

4、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖、葉,、花、果組成的,。運用彩筆描繪法時,，要把根,、莖,、葉、花,、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì),，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>

5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣,，放在照相機的前面和遠(yuǎn)離照相機,，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn),，這樣文章才能條理分明。

6,、時序變換法

植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來,，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解,。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料,。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記,，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍,，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性,。

7,、生長變化法

植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽,、生枝、長葉,、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀,、顏色的特點和生長的情況與下來,，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影,。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀,，了解植物生長的全過程,。采用生長變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來,。

8、展開聯(lián)想法

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我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花,，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄,，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處,。采用聯(lián)想的方法描寫植物,，要注意抓住植物的主要特點,，展開豐富的想象,。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書，了解生活,，使自己的頭腦儲備豐富的知識,。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力,。

9,、突出重點法

植物總是由根、莖,、枝、葉,、花、果組成,。我們在描寫植物的時候,，可以對植物的根、莖,、枝、葉,、花,、果的各個部分進行描述,，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時,，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色,、形狀,、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\用擬人,、比喻等方法。

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學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十一

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論,，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達(dá)出來即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷懫穑瑢懽约航?jīng)歷這件事的感受,、感想和體會，并結(jié)合這些經(jīng)歷進行適當(dāng)拓展,，豐富語言表達(dá)素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來,，然后再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材,，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)。

寫作不是一蹴而就,，也不是憑空捏造,，而是在一定知識經(jīng)驗積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程,，作文既源于生活但又要高于生活,，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來，那就是流水賬,。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候,，要多觀察體驗現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實生活中找出寫作靈感,。這里需要有比較強的觀察能力,，善于思考的能力,。

如前所述,，寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人,，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語或者故事寓言融入其中,，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍,，古今中外，文學(xué)典籍,、人文歷史、自然地理等等,，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程,，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。

大家都知道,，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達(dá)方式會起到不同的效果,。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法,，提升作文美感。另外,，還要善于使用特定的句式,，例如“之所以,，是因為”“如果,，那么”之類的表達(dá)手法，增強作文的可讀性,。

語文考試上的作文是在規(guī)定的時間里，根據(jù)命題或者圖畫,、材料等寫一文章，這對寫作速度的要求很高,。在短時間里,，既要語言流暢,，又要文章美感，是比較有難度的,。因此，在平常的時候,，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結(jié)構(gòu),、語言表達(dá)句式、謀布局等進行模仿練習(xí),，從而提高即時寫作能力。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十二

有一次,，我在一個分校做中年級的公開課。有幾個家長反映,，郭老師您作文理論知識講得天花亂墜,，案例分析的細(xì)致入微,，我們家長感覺您的課堂妙趣橫生,，但是，您能不能當(dāng)場和我們示范一下,，讓我的孩子能夠迅速成文。

當(dāng)時正好有八九個孩子在聽講,。我詢問了一下，不是三年級就是四年級,。于是，我信手從講臺上撿起一根粉筆,。告訴同學(xué)們,，今天我們就寫這個——粉筆,。

當(dāng)時所有的孩子先是一愣,，接著議論紛紛，這有什么可寫的,。后面的家長也在交頭接耳,。我接著說,，今天我們我們利用五官進行作文。(五官指的是眉,、眼、耳,、鼻,、口),。

學(xué)生們紛紛回答,，我們能看到粉筆的顏色,、形狀、長度,。我讓一個學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆。它是圓柱狀的.身體,，一頭粗，一頭細(xì),。大約十二厘米長?！?/p>

一學(xué)生迅速舉手，“郭老師,，粉筆沒有生命，怎么會發(fā)出聲音呢”我笑了笑,，拿著粉筆在黑板上寫了幾個字，然后問他,，“剛才聽到聲音了嗎”“聽到了,，發(fā)出‘吱吱’的聲音?！睂W(xué)生如實回答。我接下來又引導(dǎo)了一下,，“你能不能在想象一下，粉筆在說什么話”學(xué)生沉思片刻,，說道：“當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上進行書寫的時候，粉筆發(fā)出‘吱吱’的聲響,。他好像在說：‘同學(xué)們，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師書寫的都是你們要學(xué)的新知識,。’”

“能聞到”學(xué)生們異口同聲回答,。“有一股粉筆灰味,，還略帶香氣?！蔽沂掷锏姆酃P正是北京某教具廠生產(chǎn)的香味無塵粉筆?！皩懲暌恍凶郑酃P也消磨盡了,。字留在了黑板上，香味留在教室里,。這時,，你能不能像到什么”我繼續(xù)啟發(fā)道,。一學(xué)生舉手發(fā)言：“老師,，我想到了奉獻(xiàn)精神。粉筆像蠟燭一樣默默無聞,。”另一個學(xué)生猶豫道：“老師,，我還想到了一句詩。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵了一下他,。“說下去,。”“不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤,。”這是元代畫家王冕的《墨梅》,。

課講到這里，我就打住了,。讓學(xué)生互相討論三分鐘，爭取能在思想層次有所突破,。十五分鐘后，大多數(shù)的學(xué)生都寫了300字以上的作文,，后面的家長互相傳閱后感到很滿意,，紛紛當(dāng)場報名繳費。

其實作文很簡單,，只要掌握方法，用心觀察,，巧妙構(gòu)思，成文自然就水到渠成。當(dāng)然,，平時的語言積累也很重要。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十三

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平時多留心，閑在不閑間

俗話說,，“養(yǎng)兵千日，用兵一時,，寫文章同樣如此。

“巧婦難為無米之炊”,，如果沒有平時的日積月累,，儲備不足，肚子里沒貨,，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求,。從這個意義上說，一篇講話稿的寫作,，并不是從接受任務(wù)這一刻才開始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段,，是必不可少的程序。

對一個優(yōu)秀的秘書而言,，秘書工作辛苦，這是一個重要的體現(xiàn),。當(dāng)然,，從另一個角度說，秘書工作輕松,，也體現(xiàn)于其中。因為平日花了功夫,，關(guān)鍵時刻就能從容應(yīng)對,，顯得“清閑”，反之,，平時積累不夠，面對文稿則會一籌莫展,，折騰來折騰去，總寫也不對路,。平時的積累主要在于三個方面,，一是閱讀文件報刊。廣泛閱讀文件報刊,，有助于及時領(lǐng)會上級精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗做法,，把握上情、了解外情,。

前開后聚合,，放收兩相宜

任何文章的寫作都有兩個運思過程,，即起筆時的發(fā)散性運思和定稿時的收斂性運思,。在面對講話稿時,，要先根據(jù)會議主題、講話場合,、參會對象等，明確具體要求,，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”，打開思路“胡思亂想”,，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點及相應(yīng)素材,。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來就是予以整合,，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫作提綱,，作一些展開即成為富有條理的文章，這個過程就是“收”,，也是正式行文,。人們常說“文無定法”，這是不錯的,，但寫作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無法又有法”,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十四

這件事過去了很長時間,，但我仍然記憶猶新,，久久不能忘懷,。

那是一個星期六的中午,，我和媽媽去中心廣場玩，正當(dāng)我玩的開心的時候,，一陣歌聲傳入我的耳朵里,，我四處尋找著這聲音的來源忽然我看見一群人圍著兩個人，擠進去一看驚呆了,。有個人沒有雙腳，坐在一個帶著滑輪的木板上,，他卻唱著動聽的'婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個人沒有了雙臂,，他卻用嘴叼著毛筆來寫字,，不一會兒就寫得滿頭大汗了，卻寫的字跡工整,。

圍觀的人越來越多，人們議論紛紛,，有的說：“這兩個人可真堅強啊!

還有的說：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到,，而且比我們辦得更好?！?/p>

這時候,，人們都不約而同的掏出了錢,，你一元,，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進人群里,，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個看見了,，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆,，急忙對人們說：“謝謝，謝謝你們,，好人一生平安,。”接著寫字的那個人寫下了“好人一生平安”的大字,，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。

我對媽媽說：“媽媽把這兩個星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個盒子里,。

我想：只要人人獻(xiàn)出一點愛，這個世界將變成一個美好的人間,。

這篇文章表達(dá)了小作者對于能夠獲得一個充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然,，通過對賣藝殘疾人的外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了賣藝殘疾人身殘志堅,，積極的生活態(tài)度。同時也表達(dá)了小作者對賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵之情,。

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十五

要在考場中取悅閱卷老師,，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境,，嘗言：標(biāo)題是眼睛,。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋,，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分,。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新,、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意,，標(biāo)題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設(shè)景致,，而獨特的標(biāo)題更是作文獨僻佳境的最好體現(xiàn),，會讓人為之一震,。

對于中學(xué)生的作文,，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識與觀點見解。在閱卷的過程中,，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容。因為任何一文章總是為表達(dá)一定的思想主題服務(wù)的,，識見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低,，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語言，砥礪思想,，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識見。而實踐證明,，精要而有深度的認(rèn)識與見解,，會使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外,。

考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫,，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭,。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界,。什么是特寫鏡頭,，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,，對人物,、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象,，展示一個精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強烈的感染力的藝術(shù)手法,。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨辟特寫的佳境,，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球,。

考場散文的最高境界是詩情畫意,，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶,。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融,、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情,，形象一點說，就是要在寫散文的時候,，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達(dá)出情味,、畫面和韻致,，同時要追求語言的詩化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄,、形象具體、音韻節(jié)奏等方面,。要特別善于用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象,，從而滿目生輝，滿口溢香,。

考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,，板著面孔說教,，愿意看到考生把議論中抽象的,，難懂的道理或見解,，采用一定的方法和手段，使之變得具體,、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧,，使之變得生動活潑，搖曳多姿,。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知,，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經(jīng),，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理,，則自成妙境。

內(nèi)容是由材料來完成的,，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意,。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意,，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”,，以另外全新的角度去駕馭材料,，比如說到屈原,，02年的一考生開一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話,，似為不解之惑，實則屈原精神的再現(xiàn),，將屈原心靈的選擇——愛國展現(xiàn)無遺。諸如此類的“新翻”,，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新,。

考場作文,，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面,，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中,，如果寫景狀物，繪形繪色;寫人敘事,，生動傳神;議事言理，生動風(fēng)趣,。在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻,，甚至廣用修辭,，文筆飛揚多姿,，那么通就會文采洋溢,，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度,。語言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足,，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密,。

構(gòu)思是文章的骨架,，內(nèi)容是血肉,，而情感則是神經(jīng),。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無情物”,，一好文章，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度,，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實,，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》,，同樣也能憾人心魄。在考場作文中,，寫人記事發(fā)議論,，心中飽藏真情,，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng),，則自成佳境。沒有情感的“境”,，如同行尸走肉，令人生厭,。用真情關(guān)照生活，雖一花一草,，一人一物,，也熠熠生輝!

一作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思,，而章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心,。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有奇特的想象,，二是要學(xué)會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境,。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象,，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中,，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論。如果囿于一個觀察點,，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角，“橫”看“側(cè)”眺,，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅,。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運思謀,，佳境才會脫穎而出,。構(gòu)思時,，機智地尋找“變異”點,，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維,、形成反向式佳境;避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”,，形成另類式佳境;避實就虛，以虛馭實,，形成就虛式佳境等等,，都會使文章創(chuàng)意不凡,。

在考場中,，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫,、標(biāo)點符號,、行款格式所構(gòu)成的整體面貌,。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范，字體工整,，整潔美觀;標(biāo)點符號使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人,，這些也是考生語文能力的最直接的體現(xiàn)。文面能夠迷眾勾魂,，有時即使也內(nèi)容與語言有較大缺憾,，閱卷老師也會愛屋及烏,，給你一個滿意的成績,。誰說絕美的.文面不是一種作文成功的佳境呢?!

當(dāng)然，考場作文的評分依據(jù)不是唯一的,，衡量一作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間,。上面羅列的考場作文獨僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度,，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的,，在考場作文中,，這10種方式可以單獨,、可以綜合幾種一起使用，其實,，考場作文獨僻佳境的方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這10種，限于幅,，不再一一羅列,，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?/p>

學(xué)生發(fā)言稿寫作技巧篇十六

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!有家長說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實不然，如果在寫作中,，只是按照套路使用成語時，文章的細(xì)節(jié)就沒了,。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實感受寫出來,。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動細(xì)長的枝條，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語,，解決學(xué)生作文寫不長的難題。

投石問路有備無患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說：“......”;。

小明無可奈何地說：“......”;,。

小明攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫作水平才會切實提高,。讓學(xué)生學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,，不再只會干巴巴地寫“某某說”

對于文章寫不長的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時候,，請家長提醒孩子,，不要輕易下筆,，停下來想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他描寫來體現(xiàn)熱,。例：驕陽似火，感覺不到一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長,。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓學(xué)生學(xué)會一波三折的動作,。就要學(xué)會動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個球，讓人看得眼花繚亂?！?一句話就把場景寫完了)。

學(xué)會動詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去，你來我往,，讓人看得眼花繚亂?！痹疽粋€動詞，此時瞬間成倍增加,，文字立刻靈動豐富起來了,。

很多學(xué)生不會用標(biāo)點,，寫作中只有逗號句號逗號句號，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號,，把老師讀到斷氣為止。針對這些問題,，可以讓孩子進行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點。比如,，。?!......“”

家長想一想,，這些標(biāo)點符號學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會寫了、人物語言會加進去了,，心理活動結(jié)合進去了,，還會用反問了,，這些句子加進去了,，文章自然而言就生動起來了。

寫作一定是：真情實感,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情,。如關(guān)于打破校運會跳高記錄瞬間的描寫，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了!”