作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

找春天教案幼兒園中班反思篇一

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

2,、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

1,、音樂(lè)帶《春天在哪里》

2,、配樂(lè)詩(shī)朗誦，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),。

3、幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,，初步了解春天的特征,。

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

播放音樂(lè)《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地,。

2、欣賞配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。

1）教師有表情的朗誦,。

提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書(shū)呢,？

2）第二次欣賞,，幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū),、會(huì)笑的書(shū),、會(huì)唱的書(shū)？

3）集體朗誦詩(shī)歌3,、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編,。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式,，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),，言） 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句,。

5,、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。

1,、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,，相互欣賞。

2,、利用散步戶外觀察等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

3,、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》,。

4、 結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演,。

找春天教案幼兒園中班反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)。

3,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蜘蛛胸飾若干個(gè),、音樂(lè)磁帶,、畫(huà)有樹(shù)的鉛畫(huà)紙、蛋糕盒,、美工釘,、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠,、帶有鋸齒的卡紙等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒上課的興趣,。

1、師：“寶寶們,！”“今天媽媽帶你們出去玩,，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧,！”《郊游》的音樂(lè)起,，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、“寶寶們,，注意,，前面有段鋼絲路，要小心點(diǎn),！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路,。附：小蜘蛛，走鋼絲,；走來(lái)走去真自如,；掉下來(lái)，別著急,；嘴里咬根保險(xiǎn)絲,。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法,。

1,、“看，這是什么呀,？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng),，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來(lái)的,？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論,。

2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng),？”指名幾個(gè)蜘蛛說(shuō),。（用毛線從釘子的一頭開(kāi)始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過(guò)中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………）,。

3,、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的`網(wǎng),，看仔細(xì)了,，待會(huì)兒你們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛,，小蜘蛛，拉銀絲,，拉銀絲,，來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng),，干什么,？專吃蒼蠅和蚊子,。

4、“寶寶們,，記住了嗎,？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng),，快來(lái)看,！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來(lái)的,？”幼兒解說(shuō),，師補(bǔ)充。

5,、“哇,，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢,？”幼兒互說(shuō),。

三、幼兒操作,，師巡視,。

1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大,，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們,，你們想不想自己也來(lái)織一張網(wǎng),？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么,？”

2,、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織,，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng),，比一比誰(shuí)織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)?！?/p>

3,、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

找春天教案幼兒園中班反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：理解“溫暖,、香甜、歡騰”三個(gè)詞語(yǔ),，并能用詞說(shuō)一句話,。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作理解詩(shī)歌內(nèi)容并能有感情地背誦,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美并能感悟出春天的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句并熟練掌握詩(shī)歌大意,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造性講述的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》,，小動(dòng)物頭飾,，圖片。

課時(shí)：2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí),。

一、歌曲激趣,，開(kāi)篇點(diǎn)題,。

二、交流觀察,，出示圖片,。

師：仔細(xì)觀察書(shū)中的圖畫(huà)，你在上面都看到了什么,？（學(xué)生匯報(bào),，教師貼圖）。

小結(jié)：指名看貼圖說(shuō)說(shuō)春天是什么,。加深對(duì)“春天,、溫暖、香甜,、歡騰”等詞語(yǔ)的印象,。

三、連詞成句,，理解詩(shī)意,。

師：春天是什么？請(qǐng)小朋友用“溫暖,、香甜,、歡騰”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)小朋友對(duì)春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解,。

小結(jié)：盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法，教師適時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力,。

四,、游戲互動(dòng)，主題升華,。

出示“小燕子,、小蜜蜂,、小鴨子、小山羊”的頭飾,，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣,，分角色來(lái)感受不同人物對(duì)春天的不同認(rèn)識(shí)。在游戲中,，感受春天多姿多彩的美,。

第二課時(shí)。

一,、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友--“小燕子、小蜜蜂,、小鴨子,、小山羊”，他們告訴了我們春天是什么,，并編了一首詩(shī)歌,，小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌啊,？（板書(shū)）,。

二、誦讀和欣賞詩(shī)歌,。

1,、傾聽(tīng)教師范讀，注意字音,、節(jié)奏,。

2、播放輕音樂(lè),，學(xué)生輕聲跟讀。

3,、小組合作,，分角色誦讀。

4,、指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀,。

三、拓展延伸,。

師：小朋友們對(duì)詩(shī)歌誦讀的很熟練了,，那么你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，自己編一首關(guān)于“春天”的詩(shī)歌呢,？把你觀察到的有關(guān)春天的美麗,，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),，我們大家比一比，看看誰(shuí)是我們班級(jí)的“小詩(shī)仙”,。

找春天教案幼兒園中班反思篇四

春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征,。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：,、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征,。畫(huà)報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．討論：各種樹(shù)的特征,，（樹(shù)枝,、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征）了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系,。

要求：能按一定的比例分配畫(huà)面,，將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài),。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系,。

找春天教案幼兒園中班反思篇五

1、積極參加“找春天”的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)各種感官觀察,、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,。

2,、體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3、通過(guò)小組活動(dòng),，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，學(xué)會(huì)相互合作。

1,、師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲),。

你們聽(tīng)到了什么,？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看,，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),，你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）。

2,、師：你們真會(huì)觀察,！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué),。

3,、板書(shū)課題，美讀課題,。

1,、讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》,。

2,、出示文中插圖，全班交流,。

教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō),。

師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,，你們想對(duì)他們說(shuō)什么,？

師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

1,、我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密,。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺(jué)到了嗎,？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短,。

2、小兔貝貝給我們出了一道題目,，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū),，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填,。）,。

3、班級(jí)學(xué)生填空,。

4,、課件出填空題，指名答,，并隨機(jī)出示答案,。

師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察,，去感受,。

全班齊讀。

1,、誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受,？板書(shū)：美。

我們都感受到了春天的美好,，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧,！

2、作品展示,。

各組派代表上臺(tái)展示,。

1、談話,。

指名答：愛(ài)護(hù)花草,。

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧,！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩,。

2,、小小設(shè)計(jì)師。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ),。

3、生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上,。

師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃,，趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢,？

（放風(fēng)箏?）。

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流,。

找春天教案幼兒園中班反思篇六

一,、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天),。

二,、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征,。

1,、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征,。如：春天到了,，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2,、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3,、以繪畫(huà)展示春天的景色,。

師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面,。

教師將幼兒所畫(huà)的人物,、動(dòng)物、植物等剪下來(lái),，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天,。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色,。

找春天教案幼兒園中班反思篇七

1,、理解散文的意境，感受初春大自然的變化,。

2,、能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密,，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里,。

1,、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨,。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場(chǎng)地,。

3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表,。

1,、欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段,。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué),。

——完整欣賞散文。

2,、走進(jìn)春天,。

——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境,。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，并仿編散文的第二段。

活動(dòng)二活動(dòng)名稱：春天的樹(shù)林,。

鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征,。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

事先觀察過(guò)樹(shù)的特征,。畫(huà)報(bào)和紙等,。

1、討論：各種樹(shù)的特征,，（樹(shù)枝,、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征）了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系,。

2,、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

要求：能按一定的比例分配畫(huà)面,，將觀察到的`樹(shù)畫(huà)下來(lái),。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系,。

活動(dòng)三活動(dòng)名稱：有趣的春天活動(dòng),。

1、交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，有參與活動(dòng)的積極愿望。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

調(diào)查表一份,。

1,、交流調(diào)查結(jié)果。

2,、——提問(wèn)：你采訪了誰(shuí),？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái),。

2、討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng),。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

活動(dòng)四活動(dòng)名稱：春天他們?cè)诳词裁础?/p>

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

背面娃娃一個(gè)，背景畫(huà)兩幅,。

1,、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,，共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,，教師分步示范（頭、身體,、上肢,、下肢）。

2,、請(qǐng)幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型,、衣著,、動(dòng)作,、高矮等）。

3,、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么？和誰(shuí)在一起,？手上拿什么,？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái),。

5,、展示作品，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)。

活動(dòng)五活動(dòng)名稱：春天來(lái)了,。

1,、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2,、喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來(lái),；幼兒繪畫(huà)用具,。

1、春天在哪里,？

2,、提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)了，春天在哪里呢,？

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái)，展示在活動(dòng)室墻面上,。

——幼兒分散活動(dòng),，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光,、風(fēng),、植物,、動(dòng)物的變化。

3,、我找到了春天,。

——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

找春天教案幼兒園中班反思篇八

2,、感受春天里大自然變化的美麗景象,。

1、重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事,，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上,。

2、難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

（二）欣賞：

（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫(huà)面內(nèi)容）,。

2,、師：圖上有什么？它們是什么樣子的,？

3,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

（1）,、教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。

師：故事的'名字叫什么,？春天來(lái)了,，誰(shuí)醒了呢？

（3）,、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍,，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

a,、師：春天來(lái)了,，誰(shuí)醒了？它在干什么呢,？

b,、師：小溪醒了，它在做什么,？什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢,？（集體朗誦這句兒歌）,。

c、師：麥苗醒了,，它在做什么,？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,，邊做動(dòng)作,，邊朗誦這句兒歌）。

d,、師：桃花醒了,，它在做什么？什么是綻笑臉,？

e,、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么,？柳樹(shù)的辮子是什么？

f,、師：燕子唱起了什么歌,？什么是春之歌？

4,、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上,。

小溪、麥苗,、桃花,、柳樹(shù)、燕子,、麥苗,。

找春天教案幼兒園中班反思篇九

1、能通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),，初步了解一些春天的主要特征。

2,、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3、樂(lè)于參與戶外活動(dòng),，感受大自然的美麗與豐富,。

1、春天圖片,。

2,、戶外活動(dòng)場(chǎng)地,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

教師：小朋友們，你們知道嗎,？春天就要到了,，外面的很多東西都發(fā)生了變化，

今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái),。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木,、草地,、植物的'樣子。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹(shù),，看看他的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了什么？

2,、教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢,？

幼兒自由回答,。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上、臉上,、手上的感覺(jué),。

教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué),。

四,、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué),。

五,、師生共同總結(jié)。

1、教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái),，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的,？

2、師幼共同小結(jié)：春天來(lái)了,，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了,，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的……,。

找春天教案幼兒園中班反思篇十

目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察,、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng),，知道春天來(lái)了,。并能從樹(shù)、花,、草中找出春天來(lái)時(shí)的特征,。

2.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編,。

3.拓展幼兒的思維,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過(guò)春天的景色,，春天的背景圖,、柳樹(shù)、小草,、花兒、燕子,、青蛙等圖片,，文字條、錄音帶,。

1.出示春天的背景圖,，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)第一句,。

3.在背景圖上貼小草的圖片,，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了,，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭,。

4.看著圖片學(xué)說(shuō)第二句后,連說(shuō)2—3遍。

教師講解創(chuàng)編的方法,，貼圖片示范,，如出示花兒的圖片,，把它貼在（1）處,在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了,，對(duì)著我們咪咪笑,。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片,，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè),，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒,。

7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

8.教師記錄創(chuàng)編的,，幼兒和教師一同說(shuō),。

9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧,。放音樂(lè)幼兒跳舞,，自然結(jié)束。

找春天教案幼兒園中班反思篇十一

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,、靈活性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

1.連線紙,、水彩筆,。

2.雞、鴨,、鴿,、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。

3.擺放成封閉式的'平面雞蛋,、鴨蛋,、鴿蛋、鵪鶉蛋若干,。

4.數(shù)字卡片,。

5.錄音機(jī)、磁帶,。

一,、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入,。

1.游戲《連線找客人》,。

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上,，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,。（注意排序：雞、鴿,、鴨,、鵪鶉）。

二,、配對(duì),。

1.教師出示雞蛋、鴿蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）。

2.幼兒配對(duì),，將蛋放在動(dòng)物邊上,。

三、數(shù)雞蛋,。

1.教師出示雞蛋,！

“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊,？”

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四,、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù),。

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

“請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋,。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢,？”

2.總結(jié)交流,，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí),，教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說(shuō)對(duì)后,，出示數(shù)字,，比較誰(shuí)生的最多。

五、游戲：母雞孵蛋,。

1.交代游戲規(guī)則,。

“著音樂(lè)一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂(lè)一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋,？”

2.游戲三遍,。

找春天教案幼兒園中班反思篇十二

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2．喜歡觀察,，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,，并自己記錄下來(lái),；幼兒繪畫(huà)用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1．春天在哪里,？

2．提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)了,，春天在哪里呢？

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),，展示在活動(dòng)室墻面上。

——幼兒分散活動(dòng),，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天,。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng),、植物,、動(dòng)物的變化。

3．我找到了春天,。

——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天,。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

找春天教案幼兒園中班反思篇十三

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色,。

師：小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天),。

過(guò)渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹(shù),、綠綠的草……,。

2、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì),，要求幼兒裝扮自己,。

師：今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì)，你們想去嗎?

3,、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

二、引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三,、自主選材,，想象制作。

1,、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料,。

2、教師在幼兒制作過(guò)程中,，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo),。

四、相互介紹,，展示作品,。

1、介紹作品名稱,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

找春天教案幼兒園中班反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象,。

2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神,。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）,。

2．材料：彩筆,、拉比,、大圖畫(huà)紙6張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密,。

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子,、小草,、小動(dòng)物）。

3．討論畫(huà)春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開(kāi)始畫(huà),，每名幼兒都要參與,，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色,。

6．教師在指導(dǎo)過(guò)程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù),，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密,？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花,，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),，柯慶才畫(huà)的'大柳樹(shù)，底色為粉色,，顯得畫(huà)面干凈清新,，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色,，一起選顏色,，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上,；放在窗簾后面,；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫(xiě)上“春天的秘密”,。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,，沒(méi)有實(shí)踐,。

原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成,。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

找春天教案幼兒園中班反思篇十五

表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì),。

了解常見(jiàn)水果的名稱和形狀。

表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系,。

1,、認(rèn)識(shí)水果，了解它們的名稱和形狀,。

教師出示相關(guān)水果的圖片,。

“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們叫什么名字,？它們是什么形狀的,？”

(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的外形特征,。),。

2,、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖。

使幼兒理解水果的重疊關(guān)系,。

“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí)，怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢,？”(幼兒邊放邊交流),。

(2)教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念,。,，初步了解構(gòu)圖的均衡性。

3,、幼兒操作,。

幼兒將美術(shù)用書(shū)上的水果圖案剪下來(lái)，在擺放的過(guò)程中,，體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小,、前后重疊”的空間概念。

4,、相互欣賞制作好的“春天的水果”

找春天教案幼兒園中班反思篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.隨音樂(lè)有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編,，大膽表演。

2.感知律動(dòng)動(dòng)作韻味,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3.進(jìn)行季節(jié)教育,，知道春天的美麗特征。

4.通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5.嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備《春天在哪里》歌曲錄音,，綠色彩帶,。

2.課前帶幼兒觀察春天的景象,，豐富幼兒對(duì)春天的印象。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)幼兒安靜地欣賞歌曲,，說(shuō)一說(shuō)歌曲內(nèi)容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣,。

2.請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的律動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3.先跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手,、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動(dòng)作相結(jié)合的練習(xí)，教師示范動(dòng)作,，讓幼兒注意模仿,。

4.幼兒手系上綠色彩帶，在教師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復(fù)練習(xí),，并隨音樂(lè)按動(dòng)作順序進(jìn)行表演,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)制定的教學(xué)目標(biāo)，我開(kāi)始了教學(xué)活動(dòng),，首先我是用故事引題,，把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事，讓幼兒理解歌曲的大意,。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,，歌曲里說(shuō)了些什么。然后出示圖譜,，分段學(xué)唱歌曲,。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后,，通過(guò)不同的.方法,，進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美,。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái),，我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來(lái)的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù),。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問(wèn)題,，在幼兒唱著回答問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高,，于是我用琴輕聲的伴奏,，這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,，雖說(shuō)是用了圖譜教學(xué),，但是幼兒還是會(huì)將內(nèi)容搞混。

音樂(lè)活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,，通過(guò)嘗試使用圖譜的方法,，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸,、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象。

找春天教案幼兒園中班反思篇十七

小草悄悄的露出了頭兒,，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了,，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望,。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，太陽(yáng)公公要將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽,。通過(guò)本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,，大膽的表達(dá)出來(lái)，喜歡接觸大自然,，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

1、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)春天的情感,。

2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹(shù)木變化的現(xiàn)象,。

3、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

1,、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。

一,、開(kāi)始部分,。

師幼互相問(wèn)候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng),。

二,、基本部分—感知理解。

1.說(shuō)春天。

師幼一起討論春天的景象,，感知春天的特征,。

2.找春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái),，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受春天,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，草綠了,，花開(kāi)了，樹(shù)葉也長(zhǎng)出來(lái)了,，威風(fēng)吹在身上暖暖的,。

四、活動(dòng)延伸,。

在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天,。

在活動(dòng)過(guò)程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能,。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間,、空間，因而無(wú)論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的`嘗試,，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程,。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者,、收益者。通過(guò)實(shí)踐,，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn),。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效　,。

找春天教案幼兒園中班反思篇十八

1、理解故事內(nèi)容,，了解并說(shuō)出春天的基本特征,。

2,、說(shuō)出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

3,、懂得與同伴之間要相互友愛(ài),、關(guān)心。

4,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

5、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

1,、《春天的電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,。

2、小熊,、小松鼠,、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

3,、動(dòng)物過(guò)冬的圖片,。

1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片,。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么,？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié),，發(fā)生了什么樣的變化,？

2、播放故事錄音,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。

3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,，完整的講述故事,。

（1）教師完整的講述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話都是多少,？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,，說(shuō)出春天有哪些特征？

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演,。

（1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮,，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演,。

（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整,。

春天的電話”是一個(gè)童話故事,，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中,，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合,。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事,。通過(guò)撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述,、表演,。

找春天教案幼兒園中班反思篇十九

1,、教師播放flash，幼兒欣賞故事,。

2,、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠,、小白免,、小花蛇、小狐貍),。

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息),。

3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

3、師：春天來(lái)了,，他們想把好消息告訴好朋友,，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),，他們究竟是怎么說(shuō)的。

三,、理解故事,、學(xué)念動(dòng)物的話。