為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

（一）校風(fēng)建設(shè)：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè),。

（1）組織引導(dǎo)黨員,，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實(shí)際,，以實(shí)際行動實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀"重要思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí),、共同提高,、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié),、和諧,、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,。

（2）健全廉政制度,。

1、領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,，為政清廉,，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),，建立廉政責(zé)任制,，對于學(xué)校重大問題堅(jiān)持公開、公正,、公平的原則,。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。

2、教師師德師風(fēng)教育,。加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育,，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教,，依法治校,。在師德師風(fēng)主題教育活動中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,，000字,，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動,、學(xué)生評教師活動,、學(xué)校評教師活動等,，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵,。通過這些活動,，強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。通過國旗下的講話,、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》,、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育,、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事,；加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識；加強(qiáng)對留長發(fā),、染彩發(fā),、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育,，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀,；強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì),；強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

（二）學(xué)校環(huán)境文化：

為進(jìn)一步美化校園,，新修大門一座,，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株,，修建綠化帶2條50多平方米,，硬化道路、活動場地2000平方米,，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,，購置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化,、硬化,、綠化、美化,、整齊化,。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,，堅(jiān)持每天一小檢查,、每周一大檢查，確保校園無紙片,、衛(wèi)生不留死角,。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木,、花園,、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé)，定期澆灌,、修剪,、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中,，增加對花草樹木的了解,，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

（三）學(xué)校制度文化：

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價(jià)值觀念和行為方式。

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),，做到事事有人做，時時有人管,。今年春期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案,，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃,。

2、完善管理制度,。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,，修訂《教師績效工資考核實(shí)施辦法》,，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新,。對教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合”的制度,。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會,，完善學(xué)校管理的自我評價(jià)制度,，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。

3,、民主管理,。堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識,。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄,，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案,、評優(yōu)評先,、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生,、家長監(jiān)督,；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治,、學(xué)校物資采購等,，我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定；定期召開民主生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,，通過征集大家的智慧,，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作,。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）《教導(dǎo)處制度》（制度二）《團(tuán)委制度》（制度三）《政教處制度》（制度四）《總務(wù)處制度》（制度五）《保衛(wèi)科制度》（制度六）《門崗值班制度》（制度七）《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。

（四）校園文化生活：

培育校園精神,，提升校園文化品位,。一所學(xué)校的`精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī),，我校把本校的價(jià)值觀念,、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,、,、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動,。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合,，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì),。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用,，推動學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作,，推進(jìn)黨建帶校建,、黨建帶家建工作，促進(jìn)黨風(fēng),、校風(fēng),、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽黨話,、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩,、永遠(yuǎn)干好黨的教育,，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案,。

以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用,，將黨建工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作,，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式,。二,、工作目標(biāo)（“三個一”目標(biāo)）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁,。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人,。

（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建,，從而促進(jìn)黨風(fēng),、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變,。1.?（一）以抓黨建帶校建,、抓黨建帶家建,，從而促進(jìn)黨風(fēng),、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變,。1.黨建帶校黨建帶校建,。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展；學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障,。（1）抓黨建促管理,。學(xué)校黨支部堅(jiān)持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化、人性化,、責(zé)任化,。（責(zé)任單位：黨支部,、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學(xué),。加強(qiáng)教職工政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟,、師德修養(yǎng),、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”,，堅(jiān)定“四個自信”，爭做“四有好老師”,，提升對中國共產(chǎn)黨,、對社會主義的“認(rèn)同”感，潛心教書育人,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處）（3）抓黨建促德育,，以“立德樹人”為根本,，以“容德”教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育,，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價(jià)值觀”踐行,，培育“紅心一代”,。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團(tuán),。增強(qiáng)教職工主人翁意識,，通過教代會、座談會等形式,，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理,，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展,，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識行為,，發(fā)揮少先隊(duì)組織的建設(shè),、管理、教育,、引領(lǐng),、監(jiān)督作用,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范,。（黨支部,、工會、大隊(duì)部）（二）以抓黨建帶家建,，促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn),，推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府,，辦好家長學(xué)校,。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，提升家長知識素質(zhì),，提高家長思想認(rèn)識，促進(jìn)家風(fēng)家教,。（責(zé)任單位：黨支部,、思教處）2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長,。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮,、開學(xué)家長會,、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會,、“六.一”兒童節(jié),、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨,，明確教育方向,，教育學(xué)生健康成長。（責(zé)任單位：思教處,、辦公室）3.挖掘家庭教育資源,，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計(jì)具有教育特長的家長,，將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長家長請進(jìn)來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理,，安排特長家長定期進(jìn)入班級或社團(tuán),，為學(xué)生開展一些特別的教育。（責(zé)任單位：思教處,、工會,、大隊(duì)部）4.成立家長委員會,，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校,、班級分別成立家長委員會,，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長,、社會對學(xué)校意見建議,，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項(xiàng)研討和決策,，宣傳教育正能量,，傳遞教育好聲音。（責(zé)任單位：校長室,、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手,，培育“紅心一代”。

1.以“兩認(rèn)一同”（一二年級學(xué)生“認(rèn)識”,；三四五六年級學(xué)生“認(rèn)知”,；教職工“認(rèn)同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動,。（責(zé)任單位：黨支部,、校長室）

2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點(diǎn)，培育學(xué)生文明素養(yǎng),。（責(zé)任單位：大隊(duì)部）

3.以“5+5”（五項(xiàng)基本技能,、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng),。

（1）5項(xiàng)過關(guān),。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項(xiàng)基本技能,，即：拼音過關(guān),、計(jì)算過關(guān)、書寫過關(guān),、閱讀過關(guān),、體育過關(guān)。（責(zé)任單位：教導(dǎo)處）

（2）5個核心素養(yǎng),。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間,，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格,、一個好的興趣,、一生好的習(xí)慣、一項(xiàng)好的技能和一種好的思維,。（責(zé)任單位：校長室,、教導(dǎo)處）

4.開展“紅文化”宣傳教育活動,，培育“紅心一代”。學(xué)生在一,、二,、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌,，講十個紅色故事,，讀十本紅色書籍。四,、五,、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說,，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌,，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責(zé)任單位：黨支部,、教導(dǎo)處,、思教處）

成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.組長：曾忠武（支書,、校長）,，全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。

2.副組長：唐樂音（副支書,、副校長）,、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排,、組織實(shí)施,。

3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導(dǎo)主任）,、彭祖武（總務(wù)主任）,、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊(duì)輔導(dǎo)員）,，分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實(shí)施并督促,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草,、工作安排,、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作,。

1.2018年11月,，啟動、研討并制定實(shí)施方案,。

2.2018年12月,，落實(shí)責(zé)任分工，各部門擬定各塊具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,。

3.2019年3月起,，按計(jì)劃實(shí)施。

4.2019年5月,，召開匯報(bào)研討會,。

5.2019年7月，召開半年小結(jié)會,。

6.2019年12月,，進(jìn)行實(shí)施總結(jié)。

7.2020年3月,，繼續(xù)實(shí)施,。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,，是提升學(xué)校品位,，加大學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措,。學(xué)校的發(fā)展必須加強(qiáng)文化內(nèi)涵的支撐,，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力,、感召力,、影響力的特色學(xué)校。因此,，開發(fā)基于本校特點(diǎn)的特色項(xiàng)目對于學(xué)校的整體改革與發(fā)展就有著深遠(yuǎn)的意義,，使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園，提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益,，提升師生的生命價(jià)值,，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校，是教育者的崇高使命,。薛埠中心小學(xué)地處茅山革命老區(qū),，毗鄰常州市重點(diǎn)旅游項(xiàng)目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn),、常州市四個中心鎮(zhèn)之一,、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽,、發(fā)展條件優(yōu)越,，近年來為推進(jìn)教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，彰顯學(xué)校品牌。為此,，基于基礎(chǔ)教育改革的需要,，基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性,，基于學(xué)校師資特點(diǎn)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色教育,，創(chuàng)建藝術(shù)校園,、人文校園。以“靈動,、高雅,、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團(tuán)文化,，使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展,、教師成長和學(xué)生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。

金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年,，現(xiàn)有六個年級,，二十四個班級，在校學(xué)生一千零六十一名,，教職工九十五人,，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%,，中學(xué)高級教師5人,，各類專業(yè)教師齊全。教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)均衡,，學(xué)科素養(yǎng)逐年提升,。

學(xué)校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生個性,，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才。

學(xué)校有一個精誠團(tuán)結(jié),、勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,。善于運(yùn)用科學(xué)的管理手段，不斷完善內(nèi)部管理機(jī)制,，努力實(shí)現(xiàn)人文精細(xì)的學(xué)校管理體系,、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)淳樸,，得到上級部門和社會的認(rèn)可,，學(xué)校先后被評為“金壇市收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我?！八难挪⒂?，和而不同”的辦學(xué)理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路,。

學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色,、特色造就未來”特色建設(shè)為載體，依托“靈動,、高雅,、包容”的指導(dǎo)思想，傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園,。

牽手四雅,，點(diǎn)燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅,；依托社團(tuán),，走進(jìn)社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅,，讓心靈博大包容,。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行,，定能飽覽一道亮麗的風(fēng)景,。老師們在學(xué)校里智慧而快樂地工作著，學(xué)生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著,。我們的薛小,，最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。

1,、在“靈動,、高雅、包容”思想引領(lǐng)下,，開展藝術(shù)教育,，形成以“四雅并育,，和而不同”的特色社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系,。

2,、通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的校園氛圍,，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義,、社會主義為核心的民族精神和人文精神,。通過社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的精神文化生活,，培育“靈動,、高雅、包容”的薛小學(xué)子,。

3,、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心,，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué),，師生共同計(jì)劃、參與,、執(zhí)行與省思,，統(tǒng)整體育、科學(xué),、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，擴(kuò)充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機(jī)會,，讓學(xué)生的智能,、藝體、美育,、德育得以均衡發(fā)展,。讓學(xué)生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術(shù),、品學(xué)俱佳,、身心兩健，成為智慧靈動,、高雅包容的金壇新市民,。

為了加強(qiáng)對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“創(chuàng)特色,、樹品牌”工作思路,，分步推進(jìn),，保證活動效果,，推動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升,，成立“一校一品”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校以“四雅并育,，和而不同”為辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生個性,，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才?！八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊`魂為主線,，用“雅”的核心理念和方法對師生進(jìn)行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國共產(chǎn)黨同經(jīng)歷與成長,，最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士,，開啟師生的幸福人生,。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅,、體——形體之雅,、書——習(xí)作之雅、畫——觀感之雅,?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣鳌,！昂汀笔呛椭C,，“不同”是個性?！昂投煌笔枪残耘c個性的統(tǒng)一,，是獨(dú)立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中,，與學(xué)生平等對話,、共同分享對知識、對人生的領(lǐng)悟,，最終培養(yǎng)出知書達(dá)禮,、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。

（一）社團(tuán)建設(shè)

教育要回歸自然與率真,，還學(xué)生成長的自主權(quán)利和自在空間,。學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼,。因?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化,。知識,，通過社團(tuán)而得以印證；能力,，通過社團(tuán)而得以加強(qiáng),；個性，通過社團(tuán)得以豐富,；創(chuàng)造力,，通過社團(tuán)得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué),，又注重社團(tuán)活動——第二課堂的有效組織,，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強(qiáng)的人才,。

薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動資源,，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，積極開展以“四雅并存,、和而不同”的特色社團(tuán)為載體，構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè),。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)組織由少到多,，由弱到強(qiáng)，截至2011學(xué)年,，學(xué)校共有各類藝術(shù)社團(tuán)20個,，共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類,。

琴——絲竹軒

體——活力吧

書——清韻墨軒

畫——六一居士學(xué)社

（二）校園藝術(shù)節(jié)

在社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上,，我校定期舉辦“靈動、高雅,、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié),。讓每個藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學(xué)生提供交流的機(jī)會,；讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中,，展現(xiàn)個性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣,，增加文化底蘊(yùn),，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學(xué)員的興趣,，提升校園的藝術(shù)氛圍,。

（三）積極參加市藝術(shù)節(jié)

（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展,、提高學(xué)校藝術(shù)品牌

一年一度的薛小“四雅”會展進(jìn)社區(qū)，是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措,。每年我們將師生在各級藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作,，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進(jìn)行展出，同時為廣大家長和村民進(jìn)行現(xiàn)場表演,。通過這種活動加大學(xué)校社會影響力,，提高學(xué)校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力,、感召力,、影響力的特色學(xué)校。

（五）推出品牌上舞臺

積極推作品上舞臺,，積極為舞臺找作品,。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠,、走進(jìn)金壇,、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進(jìn)行展出和表演,，我校在薛埠廣場進(jìn)行專場演出,，在金沙廣場專題演出。

由校長室是制定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障方案,。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔**〕7號）,，促進(jìn)學(xué)校體育改革,，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設(shè)的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,，制訂本方案,、匯總、材料匯報(bào)如下：

1,、學(xué)?；厩闆r分析

我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)23個教學(xué)班,，學(xué)生937人，教職工92人,。近年來,，在學(xué)校體育活動的組織管理過程中，我們充分認(rèn)識到,，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動資源和活動形式,，開展符合自己校情的“特色體育活動”,，才能收到更好的體育教學(xué)效果。

2,、學(xué)生基本情況分析

（1）在過去,，有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊,，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源,。如：跳皮筋、捉迷藏,、踢毽子,、打陀螺、跳繩等等,，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目……然而,，在現(xiàn)實(shí)的生活中，為了讓孩子們更“安全”,，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”,，孩子們逐漸遠(yuǎn)離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。

（2）現(xiàn)在,，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱,，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視,，學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活,。他們大部分時間是做大量的練習(xí)資料、看電視,、玩一些商店里買來的小玩具,、玩電腦小游戲等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果,，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。

3,、教育教學(xué)工作需求分析

為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間,。

4、項(xiàng)目確定

綜合分析學(xué)校實(shí)際情況,、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況,。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長期看,，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面,；從近期看，根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則,，為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施,，確定20**年2月至20**年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目,。

花樣跳繩對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，具有重要作用,。我校有2名體育專職教師，23個教學(xué)班,，結(jié)合我校特色學(xué)校的建設(shè),，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性,。要創(chuàng)新，就必須關(guān)注個性,，關(guān)注差異性,，關(guān)注每個學(xué)生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎(chǔ)上,，我校以由點(diǎn)到面再到尖為出發(fā)點(diǎn),，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的個性,。這在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的.今天，具有很大的發(fā)展空間,。

學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的,、學(xué)生感興趣的體育與健康課本,。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣,、愛好的特點(diǎn)，構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程,。

1,、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性,。

2,、提升教師的課程意識,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位,。

1,、科學(xué)性原則

重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。

2,、民主性原則

以教師和學(xué)生為主體,。學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵師生積極主動,、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè),。

3、針對性原則

在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā),；從學(xué)生的興趣,、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā),。

4,、多樣性原則

校本課程開設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大,，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才,，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大,。

5,、人文性原則

注重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng),。使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長,。

6、趣味性原則

校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式,，促使學(xué)生拓展思維,、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

一,、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四,、五,、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng),。

1,、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性,。

2,、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持品質(zhì)化,、特色化,。

3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性,。

1,、教師每學(xué)期應(yīng)認(rèn)真書寫教案。

2,、課程的組織形式必須以學(xué)生為本,，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演,、競賽,、參觀、游戲等）,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、課程的實(shí)施過程中,，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn),，不能只重活動的結(jié)果,。

4、教師必須在每次課程后,，作好記錄,。

5、課程的開發(fā)過程中,，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校,。

學(xué)校全體學(xué)生（23個教學(xué)班）

第一階段：20**年2月——20**年6月初

階段目標(biāo)：

1,、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。

2,、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源,、健身功能等基本知識。

具體工作：

1,、20**年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，討論、設(shè)計(jì),、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。

2,、20**年3月召開師生動員會,，明確目標(biāo)，全員參與,。

3,、20**年4月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí),；同時組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”活動,。

4、20**年5月開始,，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓(xùn)練活動,，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息,、文體活動等學(xué)生課余時間進(jìn)行跳繩練習(xí),。

5、每學(xué)期定期舉行花樣跳繩比賽,，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和奮勇爭先的精神,。

第二階段：20**年9月——20**年1月

階段目標(biāo)：

1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作,、2打花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4打花跳繩等動作要領(lǐng),。

2、初步掌握前打花跳,、后打花跳,、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作,。

3,、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”,、“花樣跳繩舞”等……

具體工作：

1,、學(xué)習(xí)前打花跳,、后打花跳、雙次跳,、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作,。

2、學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”,、“花樣跳繩操”,、“花樣跳繩舞”等……

3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,。激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能,。

6、修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材,，使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要,。

7、打造校園“跳”文化氛圍,。

第三階段：**年6月

1,、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。

2,、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請,。

（一）時間保障

大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動,，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義,。

（二）組織保障

1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,，體育教師巡視指導(dǎo)。

2,、課堂教學(xué)中,，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識,。

3,、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動,。

4,、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄,，教師檢查組隨機(jī)抽查,。

（三）場地器材保障

1、體育教師在操場劃分區(qū)域,，負(fù)責(zé)分配場地,。

2,、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。

（四）物力資金保障

由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備,。

（五）制度保障

【對教師的要求】

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況,，保證活動質(zhì)量,。

2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),，按時組織活動,，保障活動有效果。

3,、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動,。

4、花樣跳繩活動,，要面向全體學(xué)生,，()又要有針對性的個別輔導(dǎo)。

5,、花樣跳繩活動時間,，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動,。

6,、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全,、紀(jì)律教育,，保障活動正常開展。

【對學(xué)生的要求】

1,、除雨天（地面潮濕）和放假時間外,，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動,。

2,、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項(xiàng)目,。

3,、各班每天活動前后均要集合，清點(diǎn)活動人數(shù),，不得遲到,、早退和不參加活動。

4,、體育委員活動前后,，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動人數(shù),、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材,。

5,、愛護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備,，對故意損壞者,，視其情節(jié)輕重，給予批評教育,、賠款等處分,。

6、活動中發(fā)生意外,，應(yīng)立即報(bào)告班主任,，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇五

文化要繁榮,，教育要引領(lǐng),，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來,，溫江教育提出要“把加快實(shí)施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”,，引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實(shí)際,，找準(zhǔn)學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口,，努力打造學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的特色和亮點(diǎn)。這也是推動課程改革縱向深入,，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，縮小校際之間的差距，引導(dǎo)學(xué)校走個性化,、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要,，更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。

“一校一品”建設(shè)是指,，每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢,，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生長期堅(jiān)持不懈地探索與實(shí)踐,，在內(nèi)部管理改革,、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè),、教育教學(xué)改革,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取,，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗(yàn),。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)要辦出各自的特色”,，隨著我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入,，校際間的競爭日趨激烈,，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求,，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇,。“特色興?！笔窃鰪?qiáng)學(xué)校核心競爭力的重要途徑。

源遠(yuǎn)流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進(jìn)程中蘊(yùn)育而生的本土文化,，是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn),。魚鳧王在帶領(lǐng)先民耕作、打漁,、治水等活動中所形成的樸實(shí),、勤奮、智慧,、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪,。萬春學(xué)校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染,。學(xué)校秉承“開拓,、勇敢、勤勞,、樸實(shí),、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，明確了“弘揚(yáng)魚鳧文明，植根田園文化,，打造書香校園,，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。

2009年以來,，按照區(qū)紀(jì)委,、教育局的工作部署，將萬春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”,，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持,，學(xué)校也主動爭取，抓住機(jī)遇借勢而上,。2011年8月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作,，經(jīng)過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素,，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰,，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機(jī)融合，以“魚田園”為理念,，作為校園文化的嫁接點(diǎn),，打造出獨(dú)具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學(xué)會傳承,，讓學(xué)校在開拓中求得發(fā)展,。

確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學(xué)校安排德育處全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的方案策劃,、規(guī)劃送審,、文案制定、效果設(shè)計(jì),、工程施工,、驗(yàn)收匯報(bào)。對于魚鳧文化,、廉政文化,、校園景觀，我們了解的不是很多,，有些東西尚在文稿階段,，學(xué)校組織語文、歷史,、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團(tuán),，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組,、工藝設(shè)計(jì)組等,，大家群策群力分工負(fù)責(zé)。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校設(shè)計(jì)方案,、景觀樣稿,，征求指導(dǎo)意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復(fù)修改后,，經(jīng)區(qū)紀(jì)委,、教育局審查通過，進(jìn)入工程實(shí)施階段,。

經(jīng)過一個多月的精心施工,，打造形成了清新、自然、古樸,、悠遠(yuǎn)的環(huán)境氛圍,，校園文化景觀形成了“四點(diǎn)一線”的格局。

點(diǎn)一：魚鳧浮雕,。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”,、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象,，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險(xiǎn),、披荊斬棘，建設(shè)家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美,，時刻提醒著師生肩負(fù)著傳承文明,、開拓奮進(jìn)的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”,、“魚鳧稱王圖”,、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”,、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”,。這一組浮雕,，以不斷發(fā)展進(jìn)步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故,，提煉出“勤勉,、博學(xué)、傳承,、開拓”的校訓(xùn),。

點(diǎn)二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處,，設(shè)置了“魚鳧稱王”,、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”,、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事,，并在旁邊設(shè)置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀,，感悟到先民無私無畏,、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng),、天道酬勤的精神,。

點(diǎn)三：清風(fēng)綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設(shè)置了對聯(lián),、條凳,、可更換內(nèi)容的精致櫥窗?！扒趭^作學(xué)問,，清白做正人”；“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦,，春風(fēng)化雨潤育萬樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直,、廉潔從教”，有正義感和責(zé)任感,；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉,、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì),。

點(diǎn)四：魚鳧“五字訣”,。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”,。近年,，溫江區(qū)圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年,，提出“健,、勇、智,、誠,、孝”學(xué)生成長五字要訣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。學(xué)校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學(xué)生。

健——“魚鳧躬耕”,。體魄強(qiáng)健,、思想健康、人格健全,，是做人的追求,。學(xué)校以足球、長跑,、太極操等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目開展活動,，堅(jiān)持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天,，堅(jiān)持開展陽光體育鍛煉,。

勇——“鱉靈治水”。機(jī)智勇敢、奮勇當(dāng)先,、見義勇為,，是拼搏上進(jìn)的精神風(fēng)范，也是當(dāng)今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求,。通過主題班隊(duì)會,、運(yùn)動會、班級專題比賽,、社會實(shí)踐等活動,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識。

智——“漂木救城”,。足智多謀,、智勇雙全、聰明才智,，是歷來學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo),。學(xué)校堅(jiān)持以“課堂教學(xué)有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽,、科技實(shí)踐活動為拓展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展，營造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍,。

誠——“杜宇化鵑”,。誠實(shí)守信、以誠相待,，精誠團(tuán)結(jié)，是做人的基本品質(zhì),，學(xué)校作為成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn),，積極開展誠實(shí)守信教育。

孝——“木碗啟孝”,。寸草春暉,、忠孝兩全，百善孝為先,，流傳千古的古語,，傳承著源遠(yuǎn)流長的中國孝文化。

“一線”即環(huán)形文化綠道,，道路以樹命名,，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”,、“銀杏得誠”,、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外，學(xué)校借助得天獨(dú)厚的生態(tài)條件,，以花的醇香,、草的堅(jiān)韌、木的挺拔,，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境,，為每個班級和辦公室提煉命名，進(jìn)而形成各具內(nèi)涵的班級和辦公室文化特色,。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞,，讓田園氣息更加充盈校園。

2011年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗(yàn)收通過,，12月成都市紀(jì)委辦公廳下文：萬春學(xué)校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”之一,。

“千年魚鳧盡顯古蜀神韻,，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質(zhì)教育實(shí)踐的特色和亮點(diǎn)，在推進(jìn)“一校一品”特色校園建設(shè)中,，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者,。

推進(jìn)“一校一品”建設(shè)實(shí)踐活動,，首先要在思想上認(rèn)識到“一校一品”建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分,，是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn),，所以,，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性,，才能將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動,，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次,，“一校一品”建設(shè)沒有最好，只有更好，活動要不斷推進(jìn)，特色亦要不斷創(chuàng)建,，但是特色項(xiàng)目的拓展，活動內(nèi)容的提高,，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格工作的進(jìn)程還要開拓進(jìn)?。蝗请S著“一校一品”活動層次的遞升,，經(jīng)費(fèi)投入將劇增,，學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點(diǎn)是我校今后進(jìn)一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸,，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力,。繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機(jī)制保障。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心運(yùn)作,。在“一校一品”特色校園建設(shè)過程中，還要提高重視程度,，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo),、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制,，在選擇策劃,、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)運(yùn)作,，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵,、注重創(chuàng)建過程方法,、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建群體參與）,，三個嚴(yán)抓（抓師資建設(shè),、抓特色活動,、抓校本課程）,。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高,，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實(shí),，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機(jī)會和舞臺,，進(jìn)行集體的攻關(guān)和成果的分享,，要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗(yàn),，做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。

二是診斷校情,，找準(zhǔn)特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中,，要深化“一校一品”特色校園課題研究,，通過調(diào)查,、問卷,、訪談等形式認(rèn)真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動的亮點(diǎn),，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎(chǔ)上確定學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢項(xiàng)目或主題,。

三是科學(xué)制定，實(shí)施方案。組織人員,，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案,。形成本校校園文化“一校一品”理論體系,，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美,、藝術(shù)氛圍活躍,、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善,、人際關(guān)系和諧的校園,。

創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展,、揚(yáng)棄和創(chuàng)新的過程,。我們要不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途徑,，要不斷開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn),，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐漸引向深入,。