作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇一

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、幼兒帶來的各種車子,。

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車,。

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子,，引起興趣,。

1、你們看這是什么,？有幾只,？2、你見過的兩只輪子的車嗎,？是什么車,？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車,。

過渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子。

1,、你們看這里有幾只輪子？2,、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車。

（三）出示玩具車,。

1,、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子,？2,、出示四只輪子，四只輪子有些什么車,？

小結(jié)：四只輪子的有轎車,、警車、消防車,、公共汽車等等,。

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng),。

1,、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2,、你們想不想開開自己帶來的車,？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）。

3,、幼兒開開自己的車,，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面,，我們請(qǐng)他們出來好嗎,？

1、你見過這么多輪子的車嗎,？

2,、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇二

1.能分辨三種不同的圖形,，鞏固對(duì)圓形,、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。

2.能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

1.場地布置：由圓形,、三角形,、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。

2.各種圖形(有圓形,、三角形,、正方形若干)人一份。

一.以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題,。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看,，我是誰?誰來了?

(山羊伯伯。),。

二.走路去“森林博物館”看畫展,。

t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

1,、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形,、正方形的認(rèn)識(shí),、分辨能力。

t：這條路好奇怪,，它是由什么形狀組成的啊?

(圓形,、三角形、正方形,。),。

邊走邊問：

(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)。

那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧,。

(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形),。

三角形又有幾個(gè)呢?

(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)。

它又有幾個(gè)呢?

t：哇,，終于到了,，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來吧,。

三.看畫展,。

1.說出都有什么畫,。

t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

(太陽,、小松樹,、房子等)。

t：那山羊伯伯想考考你們了,，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的,。)。

2.依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

四.幼兒操作：拼貼畫,。

2.請(qǐng)幼兒坐到地板上開始操作,。

(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo),。)。

3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來,。

五.活動(dòng)結(jié)束,。

走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來看畫展。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇三

遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

彩色布條、卡通面具若干,。

活動(dòng)過程,。

1、教師做猜者,，與幼兒玩游戲,。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手,。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對(duì)了,，全體幼兒鼓掌表示;猜不對(duì)重新再猜一次。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽玩游戲,。

全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉,，并學(xué)小動(dòng)物的叫聲,。幼兒睜開眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小朋友的名字,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)延伸：

為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進(jìn)行,。

教學(xué)反思,。

1,、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話,，鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力,。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候,，我會(huì)讓他們來觀察小朋友,，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶,。孩子的教育不光是在幼兒園教育,，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),，易溝通,，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長溝通，讓家長與孩子交談,，關(guān)于幼兒園的事情,，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流,。

3,、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助,、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會(huì)交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜歡做實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng),。

2、初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第10—11頁,。

2、實(shí)驗(yàn)物品,，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐,、小塑料圈,、瓶蓋、長方形盒子等,。

活動(dòng)過程：

1,、出示各種類型汽車的圖片,，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的,。

2,、出示幼兒用書或電子書第10—11頁，向幼兒提問：

在日常生活中,，你見過三角形或四方形的輪子嗎,？

圖中哪一輛車能開動(dòng)？

3,、幼兒兩人一組,，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木,、不同大小的圓罐,、小塑料圈、瓶蓋,、長方形盒子等,。

4、幼兒面對(duì)面坐在地上,，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起,。

5,、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,，說說它們有什么相同的地方,。（都是圓形的。）,。

6,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn),。

2、能辨別可以滾動(dòng)的東西,。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇五

1,、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣，從中體驗(yàn)探索游戲的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力,、及初步的動(dòng)手操作能力,。

在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極的興趣,。孩子們非常喜歡看泡泡飛,，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,，何不讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的門呢?在這個(gè)活動(dòng)中,，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒?dòng)以幼兒探索,、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,，由此觀察比較出像洗衣粉,、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破,。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中,，運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),，直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡,，那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,，幼兒將繼續(xù)探索。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇六

在這個(gè)月可愛的動(dòng)物主題活動(dòng)中,，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意,。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過了,，于是,，我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng),、樂意模仿,、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，,，利用故事,、兒歌、游戲等不同形式,，引導(dǎo)他們用繪畫,、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,，對(duì)常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí),。這次活動(dòng)的內(nèi)容是小動(dòng)物的影子,，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對(duì)自己的影子十分好奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩踩影子的游戲,，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心,。由此，我就預(yù)設(shè)了這次動(dòng)物的影子學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有喜愛之情,。

2,、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真,、仔細(xì),。

難點(diǎn)：對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn),。布置好的野生動(dòng)物園照片墻,。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放,，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片,。小動(dòng)物音樂,。多媒體課件（樹林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子,，分別是：兔,、雞、鴨,、大象,、蝸牛，）,。

提問：小朋友,，你們都喜歡什么動(dòng)物呀？為什么,？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)）,。

1,、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物,？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,，進(jìn)一步感知外形特征）,。

2、觀察蝸牛的外形特征,，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方,。

3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物,。

4、討論蝸牛的外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí)）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）,。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1,、出示樹林背景圖，介紹游戲小動(dòng)物找影子及玩法,。

2,、幼兒自選游戲，教師觀察指導(dǎo),。

3,、師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證,。

師生共同邊聽著快樂的音樂,，邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,，激發(fā)孩子的興趣,。

1、導(dǎo)入部分,，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

2,、從圖入手,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀,，化難為易,，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn),，成功的突破了難點(diǎn),。

3、教學(xué)方式豐富多彩,。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示,、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案,。

4,、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足,，有些過程沒有交代清楚,，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí),。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇七

1,、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情,。

2,、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音,。

3,、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、課件—聲音。

2,、小鈴,、小鼓鼓,、木魚等玩具。

活動(dòng)過程,。

一,、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

課件：聲音,。

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音,？

（1）笑聲,。

（2）哭聲。

（3）打呼嚕聲,。

請(qǐng)小朋友睜開眼睛,。

2、剛才,，你聽到了什么聲音,？

讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣,。

3,、你們還想聽其他的聲音嗎？

請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,。

（1）吃東西的聲音,。

（2）打噴嚏。

（3）鐘表的秒針,。

回答老師,，聽到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）,。

二,、認(rèn)識(shí)聲音。

1,、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎,？

（讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說）。

（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,。

實(shí)驗(yàn)：敲鼓,。

（通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng)）。

讓幼兒把小手放在小鼓上,，老師用鼓槌敲幾下,，讓幼兒通過。

耳聽、手模,、眼看,、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

（2）小朋友用什么能聽到聲音,？耳朵是怎樣聽到聲音的,？

耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào),，然后傳給大腦,。

（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎,？

告訴幼兒,，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要,，我們一定要保護(hù)耳朵,！

三、幼兒操作,，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音,。

1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴,、小鼓,、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察,，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,，讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音,。我們用耳朵來聽各種聲音,。

2、討論什么樣的聲音好聽,。

（1）播放音樂,。

（2）播放噪音。

讓幼兒感知樂音和噪音,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音,，好聽的聲音，不好聽的聲音,。

四,、游戲：聽一聽。

1,、幼兒兩人一組,，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽,，說說聽到了什么聲音,，知道了什么事情。

2,、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情,。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等,。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇八

1,、觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

2,、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn),。

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn),。

1,、幼兒用書：【水果切切切】。

2,、掛圖：【水果切切切】,。

3、1～2種水果,，如變西瓜,，木瓜或橙子等。

4,、小牙簽或叉匙,、餐巾紙。

5,、學(xué)習(xí)單：【切水果,，發(fā)現(xiàn)】。

一,、教師出示水果并切開水果,，請(qǐng)幼兒說一說水果切開后的樣子。

1,、你知道西瓜切開后的樣子嗎?

2,、你還想知道那些水果切開后的樣子?一起來看看這張圖吧。

二,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒說一說這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀,、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn),。

1,、橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)。

2,、楊桃的剖面像什么?(五角形的星星),。

3、楊桃有幾個(gè)籽?

4,、木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的種子)這些籽能吃嗎?

5,、什么水果的種子是黑色的?什么水果的種子是白色的?

6、桃子,、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的`不同,，并用“的”、“小小的”,、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述),。

7、草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見?(請(qǐng)幼兒充分討論和猜測,，教師不要公布答案,。)。

四,、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書,，觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

1,、獼猴桃的外表是什么顏色的?里面是什么顏色的?

2,、獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么?(獼猴桃的種子)。

3,、還有什么水果的種子也是小小的?(草莓),。

4、草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎?

5,、不一樣,，獼猴桃的種子長在果肉里面，草莓的種子長在表面,。

五,、請(qǐng)幼兒品嘗水果的味道。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇九

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”,，通過近兩周的資料收集,、觀察、比較及討論,，孩子們對(duì)各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，但是幼兒對(duì)于豆豆的認(rèn)識(shí)和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對(duì)于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,，他們有的不愛吃豆沙饅頭,，有的不愛吃素雞,，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對(duì)孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r,，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),。

前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識(shí)，第二部分設(shè)計(jì)了對(duì)號(hào)入坐的游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲,，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西,，到最后,，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請(qǐng)幼兒找找豆豆藏哪里了,，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子,，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品,，雖然我們看不到豆豆的樣子,，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的,，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,，在這樣一個(gè)看看，講講,、找找,，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng),，而且很好吃,，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

在找找,、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,，從而喜歡吃豆豆,。

重難點(diǎn)：

根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息,，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密,，并能用比較完整的語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期認(rèn)識(shí)過各種常見的豆豆,，知道它們的名稱和外形特征,；各種豆制品,；豆豆的圖案；禮物,。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)談話——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物,。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話,，

引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂,，你是誰呀,？什么事？

2,、豆寶寶打電話來,，請(qǐng)我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?/p>

3,、它給我們送來了請(qǐng)貼,，告訴我們這張請(qǐng)貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的。

4,、幼兒貼好請(qǐng)貼到豆豆家里,。

二、對(duì)號(hào)入座,。

1,、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣,？他為什么要貼上這些圖案,？

2、看看我們身上的請(qǐng)貼,，想一想：它們有什么用呢,？

3、幼兒對(duì)號(hào)入座,。

三,、尋找豆寶寶。

1,、豆豆寶寶請(qǐng)我們來做客,，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶,。

3,、幼兒找豆寶寶。

6,、品嘗豆豆食品,。

指導(dǎo)：你吃到了什么,？是哪個(gè)豆寶寶做成的呢？

四,、送禮物,。

鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

區(qū)域活動(dòng),。

名稱：娃娃家,；小菜場；小舞臺(tái),；豆豆屋等,。

目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡單的交往,，并使用一些簡單的禮貌用語,。

2,、幼兒在游戲中能有序,、輕輕的取放物品。

準(zhǔn)備：各區(qū)域材料,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1,、觀察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇十

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的花花衣（小班）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、喜歡動(dòng)物,，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感和探索的愿望。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體《猜猜我是誰》,。

2、小樹林,、動(dòng)物圖片若干,。

活動(dòng)過程：

1、今天天氣真好,，有好多的動(dòng)物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲,。

2,、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》。

第一個(gè)動(dòng)物,。

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴,。

我們猜猜是誰來了？

（2）播放動(dòng)物叫聲提示,。

你怎么知道是小貓咪來了,？

（3）幻燈片第三張：貓咪。

第二個(gè)動(dòng)物,。

（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲,，嘗試提問：請(qǐng)問你是誰呀？

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物,。

動(dòng)物語言提示：

1,、我的身上有花紋。

2,、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn),。

3、我喜歡肯肉骨頭,。

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）,。

第三個(gè)動(dòng)物。

（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲,，嘗試提問：請(qǐng)問你是誰呀,？

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語言提示：

1,、我的身上有花紋,，身體很大很大。

2,、我身上的花紋是一塊一塊的,。

3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝,。

（3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲,。

1、今天有哪些動(dòng)物來了,？幫助幼兒回憶,。

2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：原來小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽的詞語說：條狀的花紋,。

有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn),，叫作點(diǎn)狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋,，叫作塊狀的花紋,，他們的衣服可真好看。

2,、分類,。

將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友,。

1,、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢,？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣,，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！

請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來說說看你穿了上面有什么花紋的衣服,？

2,、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲,。

請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來開火車,。

請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來開火車,。

還有哪些動(dòng)物沒上來?。繅K狀衣服的小朋友,。也請(qǐng)你們排成小火車,。

活動(dòng)反思：

通過讓孩子們和小動(dòng)物玩躲貓貓的游戲，鍛煉他們的觀察能力,，感受到動(dòng)物身上不同的花紋,。通過后面的動(dòng)物找花花衣的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能,。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇十一

1,、感知圓形、正方形,、三角形的不同特征,。

2、能將不同形狀的圖形分類,。

教師和幼兒一起收集圓形,、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊(cè)第11頁,。

1,、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

教師問：“正方形,、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答：“正方形,、正方形在這里?！?/p>

教師問：“三角形,、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答：“三角形、三角形在這里,?！?/p>

教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答：“圓形,、圓形在這里,。”

2,、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作,。如教師說“圓形、圓形跳三下”,，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,，然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說“三角形,、三角形眨眨眼”,，拿三角形物品的`幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、圖形寶寶迷路了，請(qǐng)小朋友把它們送回家,。教師：“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見幼兒用書)。

也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)家玩這個(gè)游戲,，從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名,。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁。

小班科學(xué)教案含反思橘子活動(dòng)篇十二

1,、幼兒在探索活動(dòng)中,，感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì)發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣,。

2,、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察,、比較和分析的能力,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1,、長塑料瓶,、長鐵筒、長紙筒,、長木盒,、珠子等若干。

2,、音樂磁帶,、錄音機(jī)等。

【教學(xué)過程實(shí)錄】,。

1,、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同,，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。

師：我是魏老師，今天和你們交個(gè)好朋友,，好嗎,？（好）那我提個(gè)要求，用你們的耳朵聽聽,，好,，請(qǐng)坐下，請(qǐng)聽這些是什么聲音,？（汽車聲,、鳥叫聲,、流水聲,、雷雨聲等）。

（在最后聽到救護(hù)車時(shí),，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢,？幼：救人……所以，我們要鍛煉好身體身體,，把身體練得棒棒的,，還要注意安全，這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了,。）,。

師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）,。

2,、引導(dǎo)幼兒說一說。

師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢,？好,，都站起來試試。

幼：我會(huì)拍手…,、我會(huì)跺腳…,、我會(huì)用嘴發(fā)出出聲音…。

（待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇,，小朋友們真棒,，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的,。）,。

3、出示不同的長鐵筒,、長紙筒,、長塑料瓶、長木筒子等,，以其也想發(fā)出聲音為題,，引起幼兒探索、動(dòng)手,、尋求知識(shí)的欲望,。

幼：這是鐵的、這是塑料的…這是木的……這是紙的…,。

師：桌面上除了有不同的長筒外,，還有什么？

幼：珠子,。

師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎,？（幼：能）。

幼：不一樣,，因?yàn)橛械氖氰F的…有的是塑料的…有的是木的……有的是紙的…,。

師：小朋友真聰明，原來呀,，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。

4,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索,，感知大小不同的容器放入相同材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

師：現(xiàn)在，老師又拿一個(gè)長筒,，這是什么長筒,？一樣嗎？為什么,？

幼：一個(gè)大一個(gè)小,。

5、討論：同是一種材料的筒子,，同樣是放進(jìn)10粒珠子,，為什么發(fā)出的聲音卻不同？

幼：因?yàn)橐粋€(gè)筒子大,，一個(gè)小……等等,。

教師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的,；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,，發(fā)出的聲音是不一樣的。（提示語：因?yàn)榇笸沧永锩娴摹臻g大,，小筒子里的…空間小,，所以它們發(fā)出的…聲音就不同）。

9,、體驗(yàn)制作后的樂趣,。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長筒，跟著音樂奏起來吧,。