作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)活動教案剝橘子篇一

1,、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗分享橘子的快樂,。

大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。每組蘋果一只,。

一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師出謎面,，幼兒猜謎底。

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子,，

吃了紅餃子，

吐出白珠子,。（橘子）

二,、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的,？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺,？（橘子軟軟的,，蘋果硬硬的。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的,；橘子摸上去軟軟的,，而蘋果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味。

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

1,、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

2,、幼兒討論：怎樣打開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范，幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝，一片一片的,，剝成花瓣狀,。

師：看看像什么？（橘子花）

4,、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么,？（像月亮,、小船、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子,，說說品嘗后的感覺。

師：請你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的）

五、與同伴,、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽,、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧,，也可以和好朋友一起分享,。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子,。）

六,、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,；水分多；有點酸,，有點甜,；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子,，吃的時候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子。

七,、收拾與整理,。

平時在家中也一直吃橘子，在家長半日開放活動中,，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的,?；顒又校粌H從顏色,、形狀,、數(shù)量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征,，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì),。分享橘子這個環(huán)節(jié)非常活躍,，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中,，充分調(diào)動了孩子們的動手能力,，孩子們個個興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花,，興奮地說著：“看,，我的橘子花漂亮嗎？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點滴進步,，都興奮不已,，整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗到了活動帶來的無窮快樂,，而且增進了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)活動教案剝橘子篇二

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝橘子的方法。

3,、體驗觀察,、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣,。

運用多種感官來認識橘子,，正確感知橘子的基本特征。

能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

1,、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2,、每組準(zhǔn)備一個籃筐,，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1,、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,，一起來看看是什么,？

2、師：這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢,？

(注重興趣——調(diào)動注意力,。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點,，捕捉孩子的興趣所在,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點也集中了,。)

二、運用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺~~~~）

2,、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞,，猜猜里面到底是什么,。

3、幼兒交流：你猜箱子里是什么,？你是怎么猜出來的,？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢,？

4,、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。

三,、感知橘子的外形特征,。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,，請你們每人拿一個橘子,。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

2,、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的,，圓圓扁扁的,、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的,？

(在這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子,，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣,？大小不一樣,，顏色不一樣

3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的，有的大,，有的?。婚僮用先ボ涇浀?，橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動,，如果單純地是教師講述幼兒傾聽,，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣,，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以，在活動的過程中,，盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的,。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展,，那么操作類的,、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來的味道呢,？幼兒猜測

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣狀,。

(剝桔子的環(huán)節(jié),，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4,、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）,；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）,；一瓣一瓣像什么,？（像月亮、小船,、餃子,、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣,？

（2）橘子核：肉里面還會有什么呢,？（是它的種子,，吃的時候要吐出。）什么顏色的,？

5,、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉,、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成,，而且一個橘子可以分成好幾瓣,。

五、分享活動：吃橘子

師：請你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的、酸酸的,，甜甜的,，涼涼的，有汁的）

（最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會分享變得大方，增進幼兒之間的感情,。）

小班科學(xué)活動教案剝橘子篇三

橘子吃起來比較簡單,，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,，通過孩子多種感官的運用,，來了解橘子。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸,、聞一聞、看一看,，認識橘子的外部特征,；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,，并且和同伴一起分享。

1.在看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗,、說說中,，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力,。

橘子若干,，盒子一個

一、猜橘子——運用多種感官,，了解橘子的特點

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里,，會是什么呢,？（搖一搖盒子）。

2.請小朋友上來摸一摸,，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點香）

誰來說說橘子長得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的',，聞起來酸酸香香的。

二,、剝橘子——進一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三,、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子,，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手,、剝橘子、分橘子,。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，并和同伴分享，說說橘子的味道,。

橘子是孩子們隨處可見的水果,，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了,，這么平常的水果,，孩子們未必認真觀察過,，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動,。

大大小小,、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來,，我沒有直接讓孩子剝橘子,，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的,？橘子的特征是什么,，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味,？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？

以上的活動進行過后,，真正剝桔子的時候到了,，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說一說桔子的味道,，是最美的生活。

小班科學(xué)活動教案剝橘子篇四

1,、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加觀察橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗分享的快樂,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問:"請你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4,、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺,。

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

秋天來了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法,，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力,。

小班科學(xué)活動教案剝橘子篇五

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

2 、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗觀察,、認識橘子和自己動手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個,，若干橘子。

3 ,、每組一個餐點盤,。

一,、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。

1.師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋,，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請小朋友來摸一摸,。請你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞,，請你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么,？（橘子）

二、通過看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 ,、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個，滾到你們面前,。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）,？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親,，有什么感覺（涼涼的,、硬硬的）橘子的上面和下面有個什么（蒂、臍）,？

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的,、圓形的、摸起來涼涼的,、硬硬的,，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍,。

三,、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 ,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

4,、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子,、扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5 ,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六、引導(dǎo)幼兒說一說,，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等。 ”

師：“小朋友們真棒,，說出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧,！