總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際,認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí),提高了自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:。

我?，F(xiàn)有學(xué)生300多人,共7個(gè)班級(jí),。開設(shè)信息技術(shù)課的為3-6年級(jí)，我校微機(jī)室共學(xué)生機(jī)50臺(tái),，全部投入使用,。每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能,培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期各年級(jí)信息技術(shù)課采用了理論引導(dǎo)實(shí)踐,、實(shí)踐驗(yàn)證理論,、用實(shí)踐記憶知識(shí)的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取的是閉卷,、上機(jī)做題的考核方式，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成并交卷,，成績(jī)主要由以下三部分組成：

1.上機(jī)考試的卷面成績(jī),，占主要部分：

卷面由填空題、判斷題,、選擇題,、操作題和作圖題組成，從各個(gè)方面考查了課本上的所有內(nèi)容,；上機(jī)答題也在一定程度上鍛煉了學(xué)生實(shí)際操作和應(yīng)變能力,。

2.平時(shí)上交的作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，占一定的部分：

平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量也從一定的方面反應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,。

3.個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成記錄,，占一定的部分：

個(gè)人習(xí)慣包括上課時(shí)的表現(xiàn)、鞋套的穿戴次數(shù),、板凳和鼠標(biāo)墊的規(guī)整和微機(jī)室衛(wèi)生的保持,。

三年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差，尤其是有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的聯(lián)系方面掌握不夠,，對(duì)新知識(shí)的接受能力不夠,；大部分學(xué)生能基本掌握學(xué)習(xí)過的知識(shí)，但應(yīng)變能力較差,，同一個(gè)問題轉(zhuǎn)換角度就不會(huì)了,，可見對(duì)有些知識(shí)的理解不夠深入；創(chuàng)新意識(shí)淡薄,。

四年級(jí)學(xué)生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng),，但容易遺忘,；大部分學(xué)生能基本掌握學(xué)習(xí)過的知識(shí),，但應(yīng)變能力較差，同一個(gè)問題轉(zhuǎn)換角度就不會(huì)了,，可見對(duì)有些知識(shí)的理解不夠深入,；創(chuàng)新意識(shí)淡薄。

五年級(jí)學(xué)生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),，對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng),，但因教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)據(jù)表操作和網(wǎng)頁(yè)制作兩大塊，若不及時(shí)復(fù)習(xí),，數(shù)據(jù)表操作容易遺忘,；網(wǎng)頁(yè)制作過程中反應(yīng)出創(chuàng)新意識(shí)淡薄。

本屆六年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差,，但對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng),；因教學(xué)條件所限，沒有機(jī)器人,，從而缺少實(shí)踐操作,，對(duì)有理論知識(shí)的理解不夠深入，容易遺忘,。

本學(xué)期,通過學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和對(duì)教師教學(xué)工作的努力配合,順利完成了教學(xué)任務(wù),同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展.,。但仍存在以下幾個(gè)問題需要注意：

1.立足實(shí)際,搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)槲倚W(xué)生家庭情況普遍不好,，之前基本上沒有接觸過計(jì)算機(jī),在信息技術(shù)方面是個(gè)空白,。

怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí)？我采取了"分層教學(xué)"的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣的學(xué)生,在基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們?cè)陔娔X操作上都取得了較大的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)工作要求教師平時(shí)注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標(biāo)的,富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式.。

3.充分利用教學(xué)設(shè)備,，形成興趣小組系統(tǒng)模式：

本校開設(shè)信息技術(shù)課的班級(jí)只有4個(gè),，每周8節(jié)課，對(duì)機(jī)房未實(shí)現(xiàn)充分運(yùn)用,；興趣小組機(jī)制也不夠完善,、系統(tǒng)，需加強(qiáng),。

相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決,。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好!

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇二

時(shí)間匆匆流逝。瞬間我們邁進(jìn)大學(xué)的校門已經(jīng)臨近期末了。進(jìn)入大學(xué),，接觸了一門新的學(xué)科――數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù),。數(shù)字化學(xué)習(xí)是一科獨(dú)立的課程，但是又不是單獨(dú)學(xué)習(xí)的科目,，它是一門為其他學(xué)科服務(wù)的學(xué)科,。在數(shù)字化社會(huì)資源背景下，對(duì)人們現(xiàn)代學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式和方法都帶來了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于知識(shí)汲取的渴望,。我們要突破傳統(tǒng)教育的束縛,，數(shù)字化課堂上，以學(xué)生討論為主,，老師教授為輔,，通過小組學(xué)習(xí)討論完成老師布置的任務(wù)，后通過作業(yè),，訓(xùn)練鞏固上課內(nèi)容,。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)是一門十分重要的課程，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)也正在飛速的發(fā)展著,。在逐漸強(qiáng)大的21世紀(jì)中，數(shù)字化的不斷發(fā)展對(duì)人們現(xiàn)代學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的方式和方法都帶來了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在數(shù)字化社會(huì)背景下，大學(xué)生應(yīng)該能夠了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念,、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等系統(tǒng)知識(shí)，全面學(xué)習(xí)與掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的搜索,、下載,、處理、使用,、展示等技術(shù)性操作,，從而能夠更好的適應(yīng)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。

學(xué)習(xí),，自古至今都十分受到人們的重視,。學(xué)習(xí)是通過教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù),、態(tài)度或價(jià)值的過程,，“學(xué)”是指人的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，“習(xí)”是指人的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己不知道的知識(shí),、技術(shù),，滿足我們的精神需求,，使自己積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。隨著時(shí)代的前進(jìn)，“學(xué)習(xí)”也在不斷前進(jìn),，出現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí),。數(shù)字化學(xué)習(xí)是在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下利用多媒體軟件和網(wǎng)上資源進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種全新的學(xué)習(xí)模式,，將信息技術(shù)與課程結(jié)合,，從而使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化，更加簡(jiǎn)易方便,，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了很多的便利,，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮著極其重要的作用,。

在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中,，人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重要的變化。如今,，我們可以利用數(shù)字化資源進(jìn)行情境探究學(xué)習(xí),；可以借助資源，依賴自主發(fā)現(xiàn),、探索性的學(xué)習(xí),；可以利用網(wǎng)絡(luò)通訊，形成網(wǎng)上社群,，進(jìn)行合作式,、討論式的學(xué)習(xí)；也可以使用信息工具,，進(jìn)行創(chuàng)新性,、實(shí)踐性的問題解決學(xué)習(xí)……在學(xué)習(xí)數(shù)字化過程中，通過搜索引擎,，能非常輕易地查詢和挖掘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中珍貴的學(xué)習(xí)資源,。我們應(yīng)該將信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具，作為情境探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)工具,，作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具,，作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作的實(shí)踐工具，作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)的反饋工具,，充分的利用先進(jìn)的信息技術(shù)來提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),、應(yīng)用支撐系統(tǒng)以及信息服務(wù)系統(tǒng)組成,，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的三個(gè)要素之一。隨著數(shù)字化的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指將分布在不同地點(diǎn)的多個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)物理上互聯(lián)，依據(jù)某種協(xié)議互相通信,，實(shí)現(xiàn)軟,、硬件及其網(wǎng)絡(luò)文化共享的系統(tǒng)。它既是學(xué)習(xí)者的朋友,，也是實(shí)現(xiàn)終身理想的助手,，具有開放性、預(yù)設(shè)性等特點(diǎn),。有利于探索思維,，幫助歸納。但是,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式顯現(xiàn)出巨大的學(xué)習(xí)效率的同時(shí),，我們也要警惕網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的不容忽視的負(fù)面影響。

在網(wǎng)上,，我們能夠更好的和他人交流,，通過電子郵件、網(wǎng)上論壇bbs,、網(wǎng)絡(luò)尋呼機(jī)icq,、網(wǎng)絡(luò)日志blog等工具與他人分享資源。其中,，博客是非常重要的一種交流工具,。博客具有易用性，思想共享,，非線性與集中性,，批判性與多元碰撞。主要分為以學(xué)生為主的博客,、以教師為主的博客,、以師生共同參與的博客，按照教育博客參與者身份的不同而分成三類,。作為教學(xué)中的工具,，博客可以使我們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),，可以提高教師的自我反思意識(shí)與能力,。教育博客是一個(gè)書寫的過程,，也是一個(gè)教師群體之間互動(dòng)的過程，更是一個(gè)深化思考的過程,，逐漸養(yǎng)成思考與研究的習(xí)慣的過程,。wiki是繼blog之后的一種新興的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作工具，和博客相比,，wiki具有簡(jiǎn)易性,、開放性等特點(diǎn)，是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的建站工具,，可以作為教學(xué)信息源,，作為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、協(xié)作共創(chuàng)和問題解決的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的教育教學(xué)。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理,，依據(jù)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行編輯的,，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的供學(xué)習(xí)者自主、合作學(xué)習(xí)的,，且可以實(shí)現(xiàn)共享的多媒體材料,。擁有很多特點(diǎn)，例如獲取的便捷性,，形式的多樣性,，資源的共享性，平臺(tái)的互助性以及內(nèi)容的擴(kuò)展性,?？梢酝ㄟ^多種資源檢索工具、檢索策略查詢互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)含的豐富的信息資源,，并且進(jìn)行收藏,、與他人共享。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分為文字素材,、聲音素材,、圖形圖像素材、動(dòng)畫素材和視頻素材等等,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從網(wǎng)上獲取數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,，或者學(xué)會(huì)自制處理數(shù)字化資源。

21世紀(jì)全世界的計(jì)算機(jī)都將通過internet聯(lián)到一起,，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化,。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在,。當(dāng)人類步入21世紀(jì)這一信息社會(huì),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的時(shí)候,，我國(guó)將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國(guó)自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系,。

隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步,，未來的工作含義將發(fā)生很大的變化。在20xx年,，人們將找回一些在20xx年失去的東西,。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)將會(huì)消失，電腦經(jīng)歷著變化,，人類本身也經(jīng)歷著變化,。當(dāng)信息處理技術(shù)深深融入人們的認(rèn)識(shí)、思考,、決策,、身體甚至意識(shí)中時(shí)，人類就徹底改變了,。人類的概念會(huì)被拓展,，第一人生和第二人生將永遠(yuǎn)糾纏在一起。隨著信息處理技術(shù)的不斷發(fā)展,，選擇會(huì)滲透到人們的每一步行動(dòng)中,。未來人們所需要的不僅是大型計(jì)算機(jī)，而是對(duì)事物互動(dòng),、人類角色更深刻的認(rèn)識(shí),。人們將更為緊密地與世界聯(lián)系在一起。人們的獨(dú)立性和個(gè)體性可能會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大,，但同時(shí)也成為了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)群體的一部分,，人類也會(huì)渴望自我表現(xiàn)、與眾不同,。在教育上,，未來10年傳統(tǒng)意義上的學(xué)校將走向消亡，單一的授課方式將被各種實(shí)踐挑戰(zhàn)所取代學(xué)生們不再需要花費(fèi)數(shù)小時(shí)在教室聽課,，而是在一起工作他們將學(xué)習(xí)結(jié)合各自不同的方法來解決問題,、改革創(chuàng)新。在全球競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，教育的各種轉(zhuǎn)變將是培養(yǎng)下一代領(lǐng)軍人物的關(guān)鍵,。在飲食上，人們開始關(guān)注飲食健康,，人們將能利用互聯(lián)設(shè)備來取代海量的營(yíng)養(yǎng)信息,，人們可以收集、匯總食品選擇和營(yíng)養(yǎng)成分,，最終通過綜合體驗(yàn)來帶動(dòng)飲食習(xí)慣的改變,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大師可汗創(chuàng)辦了可汗學(xué)院,，他借助技術(shù)手段，幫助大家獲取知識(shí),、認(rèn)清自己的位置,，引領(lǐng)了一場(chǎng)革命。創(chuàng)辦人薩爾曼?可汗擁有麻省理工學(xué)院的碩士學(xué)位,，以及哈佛大學(xué)的'mba學(xué)位,，曾從事金融業(yè)。為了幫助住在遠(yuǎn)處的親人,，他試著把自己的教學(xué)影片放上網(wǎng)絡(luò),，主要是在xx網(wǎng)站?？珊箤W(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性,，每段課程影片長(zhǎng)度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接,。傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度,，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng),，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個(gè)未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后,，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班,。在美國(guó)某些學(xué)校已經(jīng)采用回家不做功課,，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時(shí)則是做練習(xí),，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去教導(dǎo)其他同學(xué)不懂的地方這樣的教學(xué)模式,。由于受到廣泛好評(píng)，相關(guān)影片觀看次數(shù)急速成長(zhǎng),，受到鼓勵(lì)的薩爾曼辭去工作,，全職從事相關(guān)課程的錄制，已經(jīng)擁有自己的獨(dú)立網(wǎng)站,。比爾?蓋茨曾經(jīng)評(píng)價(jià)薩爾曼?可汗：“他是一個(gè)先鋒,，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí),、認(rèn)清自己的位置,，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命！”

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)安全受到更多人的重視,。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也在不斷的發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)安全具有五個(gè)特征：一、保密性：信息不泄露給非授權(quán)用戶,、實(shí)體或過程,，或供其利用的特性。二,、完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性,。即信息在存儲(chǔ)或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性,。三,、可用性：可被授權(quán)實(shí)體訪問并按需求使用的特性。即當(dāng)需要時(shí)能否存取所需的信息,。例如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拒絕服務(wù),、破壞網(wǎng)絡(luò)和有關(guān)系統(tǒng)的正常運(yùn)行等都屬于對(duì)可用性的攻擊。四,、可控性：對(duì)信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力,。五、可審查性：出現(xiàn)安全問題時(shí)提供依據(jù)與手段,。網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的目的就是保障各種網(wǎng)絡(luò)資源穩(wěn)定,、可靠的運(yùn)行和受控、合法使用,。在數(shù)字化社會(huì)背景下,，數(shù)字安全和維護(hù)的重要性也越來越受到人們的重視，促進(jìn)安全技術(shù)的發(fā)展,。

數(shù)字化學(xué)習(xí)具有媒體時(shí)效性,、交互協(xié)作性、自主創(chuàng)新性和開放共享性等特點(diǎn),。在網(wǎng)絡(luò)上,，我們可以了解相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，可以搜索到大量資源,，異地在線交流可以使異地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作式探究學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的情況進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造,。

作為大學(xué)生,，應(yīng)該深刻意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們的便利，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)會(huì)使用數(shù)字化技術(shù),，減少與他人的數(shù)字化差距。數(shù)字化學(xué)習(xí)不僅僅是掌握技術(shù)工具，更需要有一種創(chuàng)新意識(shí),，深入了解數(shù)字化,。通過網(wǎng)絡(luò)、參考書以及老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)字化,，自己主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

通過這個(gè)學(xué)期的數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí),，我對(duì)數(shù)字化的理解越來越深,，對(duì)數(shù)字化的利用也越來越頻繁，數(shù)字化技術(shù)給我的學(xué)習(xí)和生活都帶來了很大的便利,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)了解了一部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)。在學(xué)習(xí)這門課程的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)可以通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來學(xué)習(xí)其他課程,。對(duì)于知識(shí)的獲取,，不單單只有書本上的，更是可以大大提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用率,。其實(shí)對(duì)于這門課程我們不僅能從課堂上學(xué)習(xí),，我們還是可以在各種不同的地方學(xué)習(xí)的。我們生活在信息時(shí)代,，無處不涉及信息,，有信息有網(wǎng)絡(luò)便有數(shù)字化。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，在其他學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮其重要作用，做到學(xué)有所用,，學(xué)有所成。

我很喜歡這門課,。更喜歡老師,。他真的很好。 只能說一句話：棒棒噠,！

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇三

怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，在熟練地掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題,。

1,、揭開“信息作品”的神秘面紗。

對(duì)學(xué)生來說,，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生,，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品,。

首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗,。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品,。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí),。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí),。第一步就是確定目標(biāo)信息作品,。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word,，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào),，它不僅僅是文字的錄入，還有排版,、圖片的插入與編輯,、手繪圖形的制作等等。

2,、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題,，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了,。

學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架,，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中,，我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué),。如：在學(xué)習(xí)在word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào),，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲,，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去，提出了這個(gè)問題,，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3,、自由探尋,、創(chuàng)新。

通過上述的教學(xué),，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了,。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)photoshop時(shí),，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課,，讓學(xué)生自主選題,、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品,。通過我指點(diǎn),、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快，新知識(shí),、新產(chǎn)品,、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

在緊張工作之余,，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電,。不論是作為一位教師,，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能,，跟上時(shí)代的步伐,。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來說,，周課時(shí)十二節(jié),，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等,，雖然空于時(shí)間不多,，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí)，如3dmax,，數(shù)據(jù)庫(kù)等,。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn),、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國(guó)信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓(xùn)等,。

在立足搞好教學(xué)、繼續(xù)教育的同時(shí),，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作,，具體如下：

1、輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國(guó)青少年首屆動(dòng)漫大賽》

2,、輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》教學(xué)

3,、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正,、維護(hù)

4,、為使學(xué)校能夠順利創(chuàng)辦綿陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，加班加點(diǎn)收集,、整理,、纂寫資料

5、跟全組成員一起,，通過兩個(gè)周末的加班,，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統(tǒng),、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作,。使得在以后的教學(xué)中，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂,，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量,，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí)。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作,，通過一學(xué)期的努力，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作,，主要總結(jié)如下：

精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂吸引力,，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是非常重要的,。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)面廣，理論性強(qiáng),，對(duì)于中小學(xué)生而言,，那些概念、理論等太抽象,，不易理解,，教與學(xué)都有較大難度。因此,，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫,，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是能否抓住學(xué)生求知心理,。將其順利帶入新的知識(shí)境界的重要環(huán)節(jié),。

2、著力講清講活基本概念,。一般采用以下三種方法解決這一問題,。a、形象比喻,。計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中,，有許多專業(yè)詞匯，對(duì)學(xué)生來說,，不夠通俗,，因此，學(xué)生會(huì)感到難以理解,，難記憶,，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來,，用生動(dòng)形象的比喻來幫助學(xué)生建立概念,，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動(dòng)而形象化，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。例如：在初一年級(jí)講"文件"與"文件夾"概念時(shí),，把建立"文件"比喻成往"練習(xí)本"寫內(nèi)容，把"文件"的命名比喻成給"練習(xí)本"寫名字,，寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒,，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個(gè)文件的方便;把文件的"復(fù)制"比喻成"抄作業(yè)",，把文件的"移動(dòng)"比喻成搬家等等,。由此引發(fā)，作深入講解,。這樣,，使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著,，用得上,，提高了教學(xué)效果。b,、講述故事,。在五年級(jí)講計(jì)算機(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事,，名字叫"小毛學(xué)電腦",。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí)，以為自己感染上了計(jì)算機(jī)病毒,，害怕得不得了,，后來他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)后，小毛才知道自己鬧出了笑話,。在講故事的過程中,，同學(xué)們興趣盎然，情緒高漲,，不時(shí)發(fā)出開懷的笑聲,，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學(xué)的知識(shí)。c,、奇妙演示,。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境,。,，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對(duì)于多媒體的'知識(shí)無從讓學(xué)生操作,。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件,，讓學(xué)生通過聽、看,、想等感官協(xié)調(diào)并用,，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中,。

3,、在課堂教學(xué)中注意靈活的語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用,。漢語(yǔ)本身博大精深，語(yǔ)言豐富多彩,，在不同的場(chǎng)合語(yǔ)言的作用能左右氣氛,，詼諧幽默的語(yǔ)言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語(yǔ)連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當(dāng)然想象比喻,、生動(dòng)趣味的話更能使難解之處茅塞頓開,。所以課堂中我逐漸的注意語(yǔ)言藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用。

在講解"計(jì)算機(jī)病毒"時(shí),，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個(gè)問題："計(jì)算機(jī)病毒會(huì)不會(huì)傳到我身上,，我能用計(jì)算機(jī)嗎?"一講完這個(gè)，學(xué)生馬上就議論開了,，計(jì)算機(jī)病毒雖然不能傳染給人,，但對(duì)它同類的計(jì)算機(jī)則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣，這樣學(xué)生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)就有了質(zhì)的改變,，效果自然好了,。在講win95基本操作中的"菜單"時(shí)，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單,，但它們的確有共同之處,，飯店吃飯的菜單可以用來點(diǎn)菜，稍等片刻你點(diǎn)的菜就由師傅燒好,，服務(wù)員送到你的面前,。如果你選程序中的菜單的某一項(xiàng)(菜名)時(shí)，就會(huì)由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)",。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的"菜單"聯(lián)系起來,，加深了理解。學(xué)生既有興趣,，又容易掌握所講的內(nèi)容,。

4、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。隨著學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的積累和豐富，我把他們引入到與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等同步的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件上去。如讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上做算術(shù)題,、打生字,、組詞等，使他們感到用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)功課既容易又有趣,。再如與美術(shù)老師配合,，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂,。我要求同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕上,，興奮極了,。

計(jì)算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí),、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn),，促使教師必須更新教育理念,，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。為此,，我堅(jiān)持閱讀《學(xué)生計(jì)算機(jī)世界》,、《中小學(xué)電腦報(bào)》,、《教材教學(xué)教法》,、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》……等,，掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動(dòng)向;繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》,、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要,。同時(shí),，抽出時(shí)間去聽別的教師的課,，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)新知識(shí)時(shí),，往往是先從局部分散的學(xué),，最后才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少,，內(nèi)容多,，往往沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間，但不復(fù)習(xí),，學(xué)生腦子一盤散沙,，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法,。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況,，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對(duì)知識(shí)和操作步驟的歸納,，讓學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來,，加強(qiáng)記憶與理解,，從而能夠順利、熟練地完成操作,，達(dá)到教學(xué)要求,。

如在講完"資源管理器"后，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)"文件或文件夾"的五種常用操作：新建,、重命名,、刪除、復(fù)制,、移動(dòng);磁盤的兩種常用操作：格式化,、整盤復(fù)制。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：1,、確定主題;2,、搜集資料;3、加工素材,。輸入文字,，插入圖片、視頻,、聲音,，設(shè)計(jì)美觀大方的版面;4、制作合理的動(dòng)畫效果;5,、設(shè)置幻燈片的切換效果;6,、設(shè)置合理的超級(jí)鏈接。這樣通過歸納總結(jié),，使學(xué)生不僅掌握各知識(shí)點(diǎn)的操作,，也對(duì)知識(shí)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校計(jì)算機(jī)房已建立七年了,，七年來機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用,，為了使各年級(jí)教學(xué)任務(wù)順利完成，本學(xué)期我主要作了以下工作：

1,、 對(duì)機(jī)房按時(shí)安裝教師,、學(xué)生所用的軟件。

2,、 機(jī)子出現(xiàn)問題及時(shí)維修,，確保學(xué)生的使用。

3,、及時(shí)清潔主機(jī),、機(jī)房?jī)?nèi)的灰塵，保證機(jī)房?jī)?nèi)干凈整潔，以延長(zhǎng)機(jī)子的使用壽命,。

總而言之,，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上，我兢兢業(yè)業(yè),，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù),。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇五

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、教學(xué)工作。

本學(xué)期擔(dān)任二,、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì),，并及時(shí)上傳總結(jié)及課后反思,。

二、學(xué)校工作,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù),，為全校教師的教學(xué)服務(wù),。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的'維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到,，不早退,。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn),。

四,、教學(xué)成績(jī)。

組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組,，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng),，個(gè)人第一名、第四名及第六名;小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名,。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽,。

五、教研成績(jī),。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇六

又是年末,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個(gè)月,，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組,。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度,，電腦知識(shí)水平的很大的提高,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,，任課班級(jí)18個(gè)班，每周每班一課時(shí),，具體課時(shí)分布在第四節(jié),、第八節(jié)、晚自習(xí)第一節(jié)和晚自習(xí)第二節(jié),，本學(xué)期教材是高中階段信息技術(shù)唯一的必修教材,，針對(duì)具體教材我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了二大階段劃分，本學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能加以鞏固和強(qiáng)化,，下學(xué)期對(duì)操作技能和差生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)理解,，知識(shí)點(diǎn)分布于教材第一章,；

2、網(wǎng)絡(luò)操作技能,，知識(shí)點(diǎn)分布于教材第二章：

（1）學(xué)會(huì)使用常見搜索引擎搜集我們所需的信息,；

（2）會(huì)對(duì)網(wǎng)上搜索到的信息加以保存；

（3）會(huì)使用免費(fèi)電子郵箱,，到到迅速傳遞信息的目的,；

（4）在使用中逐步強(qiáng)化學(xué)生的獲取信息技能；

3,、解決問題的思路培養(yǎng)，知識(shí)點(diǎn)在第三章滲透：

（1）了解簡(jiǎn)單的vb程序編寫過程,；

（2）熟悉編程過程中對(duì)象“屬性”和“方法”的應(yīng)用和作用,；

（3）了解vb編程的詳細(xì)過程，達(dá)到解決問題的思路的培養(yǎng),；

4,、辦公軟件的工作輔助作用，技能涵蓋于教材第四章：

（1）文字錄入及效果處理,，達(dá)到學(xué)生對(duì)字處理軟件的熟練應(yīng)用,；

（2）文字段落和版面處理，讓學(xué)生熟練字處理軟件的排版,，輻射學(xué)生對(duì)美感的培養(yǎng),；

1,、考試方式：

2、計(jì)分方式：

（1）學(xué)生在考試系統(tǒng)內(nèi)可最多考試次數(shù)為10次,，即可產(chǎn)生10個(gè)成績(jī),；

（2）該考生的成績(jī)?yōu)樗锌荚嚦煽?jī)的平均分；

（3）超過有限考試次數(shù)和成績(jī)異常的學(xué)生須進(jìn)行重考,；

（4）平時(shí)缺席學(xué)生扣5分,，平時(shí)課堂作業(yè)完成者加10分；

3,、考前練習(xí)：

考試前兩周和考試當(dāng)堂,，教師對(duì)考試系統(tǒng)向?qū)W生介紹并加演示；

4,、考試注意事項(xiàng)：

（1）考試中見意學(xué)生慎重交卷,；

（2）每套試題答題時(shí)間控制在15—20分鐘，以備成績(jī)異常重考,；

（3）每個(gè)考生最大考試次數(shù)為10次,；

（4）試題頁(yè)故障，教師反復(fù)巡試,，加以即時(shí)修正,；

（5）對(duì)“困難”生加以幫助（注冊(cè)及試題調(diào)用）；

（1）耗時(shí)過長(zhǎng),，部分學(xué)生多次考試仍無成績(jī),；

（2）部分考生有代替做題現(xiàn)象；

（3）部分考生對(duì)考試系統(tǒng)仍不太熟悉,，調(diào)用試題耗時(shí)過長(zhǎng),；

（4）考試系統(tǒng)存在嚴(yán)重的缺陷；

本學(xué)期信息技術(shù)考試已結(jié)束,，分析成功之處和存在的問題,，我將在下學(xué)期在不足之加以完善，將成功之處記錄在案,，以備以后學(xué)習(xí)借簽,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我在課下精心備課,，上課認(rèn)真上課,。對(duì)于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容,，總會(huì)思考是不是我當(dāng)前的教法有問題，仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握,。

由于客觀因素的制約,，計(jì)算機(jī)教室有的班級(jí)人數(shù)多還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

引入小游戲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

雖然三年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期剛開始接觸信息課,，但對(duì)于大部分學(xué)生是早已接觸過電腦,，電腦的基本組成有所了解，一些簡(jiǎn)單的操作他們也會(huì),，但不熟悉,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在第一單元的整個(gè)課堂教學(xué)中,，都是已小游戲貫穿的,。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會(huì)并掌握了。

第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后,，對(duì)于我的電腦有所了解,，并且學(xué)會(huì)了使用電腦欣賞照片，聽音樂,，看動(dòng)畫片,。其實(shí)這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

及時(shí)做總結(jié)，寫反思,。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，把更多的時(shí)間留給學(xué)生去動(dòng)手操作,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,，小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié),。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔,，以練為主,，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中,、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí),，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感,，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時(shí)候,，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二,、游戲入門,，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容――學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的'成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真，工作總結(jié)《小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),，或是操作不靈活,，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）、紙牌（單擊,、雙擊）和掃雷等游戲,，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。

三,、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí),。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”,，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī),，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白,，于是,，在開始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,，每組有6個(gè)人,，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

四、開展競(jìng)技活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽,，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇九

通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，受益匪淺，下面談?wù)勎覍?duì)這次為期兩個(gè)多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系,，所以對(duì)我們這一些一線教師來說更有實(shí)用性,。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體,、信息化教學(xué)資源的收集和處理,、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法,、處理方法，還通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,。對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也提升了我的教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平,。

教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

通過這次培訓(xùn),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇十

20xx第二學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始!一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過了一半,，下面我對(duì)這學(xué)期工作作一小結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

本學(xué)期擔(dān)任三至六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校校刊《童聲》的.設(shè)計(jì)排版工作,，并得到全校師生的一致好評(píng),。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，做到了不遲到,，不早退,。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn),。

四,、

本人組建了學(xué)校電腦制作小組，積極參加區(qū)級(jí)及全國(guó)電腦制作大賽,，并取得一定成績(jī),。另外，本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì),。

在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,，教學(xué)工作量雖然不大,，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學(xué)中的一點(diǎn)感受,、體會(huì)和總結(jié),。

對(duì)學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科,，大多學(xué)生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí),。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清,，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的,，只是沒有明確提出,。從理解簡(jiǎn)單落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù),。這樣學(xué)生便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí),。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī),，學(xué)生就不那么陌生,，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程,，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ),，接下來的工作就很容易做了，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的;計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的安全問題等等,。

經(jīng)過上述的教學(xué),，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題,，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī),，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),，讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用,。明白了這些,，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的,。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時(shí),，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，還增加了一些學(xué)生感興趣的操作如有趣的打練習(xí),、畫圖等加強(qiáng)學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法,。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等,。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對(duì)文信息進(jìn)行各種簡(jiǎn)單處理,、文件及文件夾的概念,、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣,，windowsxp的學(xué)習(xí)基本完成,。實(shí)際上，在整個(gè)信息技術(shù)課中,，學(xué)習(xí)windowsxp是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容,，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī),，只有真正掌握了這一層,，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個(gè)問題,，以后的教學(xué)就輕松多了,。如怎樣使用powerpoint__、excel等等,。

通過上述的教學(xué),，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)了,。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對(duì)圖片作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。再如我讓學(xué)生自己找材料,，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入、編輯,，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題，有些學(xué)生操作能力強(qiáng),，在課堂中我們可以互相學(xué)習(xí),，師生相德益彰，都有很大收益,。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)階段,，由于學(xué)生一周一節(jié)課,，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們通過對(duì)比總結(jié),，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再?gòu)奈C(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課,，四十分鐘時(shí)間,，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度,，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解,，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來,，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí),。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)不斷出現(xiàn)變化,。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐,。

綜上所述,，我深深感到，只有立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，才能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇十二

綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校郭林作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了,，這一年已來,，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)、向同事交流,、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟,，對(duì)教師這個(gè)光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。在當(dāng)今及未來社會(huì),，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰,。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下,，取得了一定的成績(jī)。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎(jiǎng),、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國(guó)中學(xué)生漫畫制作大賽》,、《全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)等。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：一,、立足實(shí)際,、搞好教學(xué)。怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，在熟練地掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品,，這是開始上課前首先思考的問題。1,、揭開“信息作品”的神秘面紗,。對(duì)學(xué)生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生,，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成,、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品,。首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗,。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品,。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí),。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí),。第一步就是確定目標(biāo)信息作品,。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào),，它不僅僅是文字的錄入,，還有排版、圖片的插入與編輯,、手繪圖形的制作等等,。2、登堂入室,。經(jīng)過上述的教學(xué),，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了。學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架,，所以我就從軟件界面框架著手開始授課,。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示――模仿法進(jìn)行教學(xué),。如：在學(xué)習(xí)在word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候,，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào)，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲,，都積極的`討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去,，提出了這個(gè)問題，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。3、自由探尋,、創(chuàng)新,。通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了,。但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)photoshop時(shí),，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課,，讓學(xué)生自主選題,、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品,。通過我指點(diǎn),、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。二,、活到老學(xué)到老信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐,。在緊張工作之余,，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電,。不論是作為一位教師,，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能,，跟上時(shí)代的步伐,。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想,。就拿這個(gè)學(xué)期來說,，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課,、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等,，雖然空于時(shí)間不多，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí),，如3dmax,，數(shù)據(jù)庫(kù)等,。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn),、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國(guó)信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓(xùn)等,。三、其他方面在立足搞好教學(xué),、繼續(xù)教育的同時(shí),，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作，具體如下：1,、輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國(guó)青少年首屆動(dòng)漫大賽》2,、輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》教學(xué)3、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版,、修正,、維護(hù)4、為使學(xué)校能夠順利創(chuàng)辦綿陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校,，加班加點(diǎn)收集,、整理、纂寫資料5,、跟全組成員一起,，通過兩個(gè)周末的加班，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查,、重裝系統(tǒng),、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作。使得在以后的教學(xué)中,，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂,，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí),?？偟膩碚f，這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期,，也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期,，這都與學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為英才的發(fā)展,、英才的騰飛貢獻(xiàn)一份力量。

信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,，教學(xué)工作量雖然不大,，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學(xué)中的一點(diǎn)感受,、體會(huì)和總結(jié),。

一,、立足實(shí)際、搞好教學(xué),。

怎樣讓一個(gè)少接觸信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識(shí),，這是開始上課前首先思考的問題,。也是教學(xué)研究的第一個(gè)課題。

1,、揭開神秘的面紗,。

對(duì)學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科,，大多學(xué)生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí),。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清,，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的,，只是沒有明確提出,。從理解簡(jiǎn)單落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù),。這樣學(xué)生便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí),。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī),，學(xué)生就不那么陌生,，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程,，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ),，接下來的工作就很容易做了,，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的;計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的安全問題等等。

2,、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題,，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了,。

講使用計(jì)算機(jī)，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),，讓學(xué)生搞清硬件,、軟件的作用。明白了這些,，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了,。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的,。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng),。講述windowsxp系統(tǒng)時(shí)，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，還增加了一些學(xué)生感興趣的操作如有趣的打練習(xí)、畫圖等加強(qiáng)學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴(kuò)展到窗口操作,、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對(duì)文信息進(jìn)行各種簡(jiǎn)單處理,、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ),。這樣,，windowsxp的學(xué)習(xí)基本完成。實(shí)際上,，在整個(gè)信息技術(shù)課中,，學(xué)習(xí)windowsxp是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁,，溝通著用戶和微機(jī),，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件,。解決了這個(gè)問題,，以后的教學(xué)就輕松多了,。如怎樣使用powerpoint、excel等等,。

3,，自由探尋。

通過上述的教學(xué),，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)了,。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時(shí),，對(duì)插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高,。再如我讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入,、編輯,，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題,，有些學(xué)生操作能力強(qiáng),，在課堂中我們可以互相學(xué)習(xí)，師生相德益彰,，都有很大收益,。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課,，理論與實(shí)踐時(shí)間差大,，我們通過對(duì)比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再?gòu)奈C(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課,，改為全部在微機(jī)室上課,，四十分鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式,，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示,，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右,，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時(shí)間安排,。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí),。

5,，教師要不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快，新知識(shí),、新產(chǎn)品,、新術(shù)語(yǔ)不斷出現(xiàn)變化。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

綜上所述,，我深深感到,，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，才能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

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信息技術(shù)期末總結(jié)學(xué)生篇十四

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì),。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時(shí)期,，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作,。

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作,，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn),，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),，公同探討信息技術(shù)的教學(xué),。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路,，上好每一節(jié)課,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。在上好每一節(jié)課的同時(shí),，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語(yǔ)言vbscript(簡(jiǎn)稱vbs)的培訓(xùn)，利用每天中午的時(shí)間，犧牲自己的午睡時(shí)間,，對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽，由于某些原因,，只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng),。本人相信，明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī),。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來以備今后的撰寫論文所用,，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》,，于6月底前完成結(jié)題工作,。此課題已是我的第二個(gè)課題，通過兩個(gè)課題的研究,，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法,，對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人參加安吉電大的計(jì)算機(jī)本科《信息技術(shù)與科學(xué)》的進(jìn)修，并積極參加縣培訓(xùn)中心組織的教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),，目前已通過兩門的考試,。本人在教學(xué)之余,，自學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言microsoft visual basic 6.0 ，簡(jiǎn)稱vb,，并參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,，9月份可拿到計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書，即程序員證書,。