當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)信息技術(shù)期末總結(jié)與反思 小學(xué)信息技術(shù)活動總結(jié)篇一

1、教材中有很多知識只需要學(xué)生作了解就可以了,，不要求學(xué)生操作,。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”,、“揮毫潑墨”,、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度,，而且有一家的不深度,，作為小學(xué)六年級的學(xué)生，要想熟練掌握這部分內(nèi)容,，大多數(shù)都沒有這種知識基礎(chǔ),。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎(chǔ)，讓有條件和余力的學(xué)生可以繼續(xù)探究,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為將來進(jìn)入更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2,、有些內(nèi)可以作選學(xué)要求,，作為小學(xué)生來說，受限于各方面的知識,。由于本教材對小學(xué)生的知識有一定的要求,，特別是數(shù)學(xué)知識，所以,，限于學(xué)生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉,，在編寫過程的時(shí)候很容易達(dá)不到目的。從第三單元起,，廣大學(xué)生就感到困難,，很難獨(dú)立完成，就是合作完成,，也僅限于在教師出示的例子上,。如果要獨(dú)立創(chuàng)造，那就更加困難了,。所以這些知識點(diǎn),，我們只要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能完成就可以了,。還有一些包括解度計(jì)算、顏色填充等問題,，學(xué)生可能也不容易掌握,。

3、一些比較簡單的內(nèi)容可以講得快一些,，目的是節(jié)約時(shí)間來為比較困難的內(nèi)容提供多練習(xí)的機(jī)會,。比如在第一單元的內(nèi)容，相對比較簡單,。在講解這些內(nèi)容的過程中,，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容,。盡量節(jié)約課時(shí),，為第二、三單元留下充足的時(shí)間,。

4,、當(dāng)然，作為本教材介紹的知識比較全面,，涉及到美術(shù)作圖、數(shù)學(xué)計(jì)算,、樂曲改寫等方面,。無論是學(xué)生不能完全掌握，就是教師,，要完全掌握也有一定的難度,。我們是不是就要放棄呢？不是,，有句話說得好“師父領(lǐng)進(jìn)門,，成功靠各人”，只是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識,，如果有興趣的學(xué)生,，可以進(jìn)行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎(chǔ),。也許他們將來的文化知識豐富了,，就會想到用某某軟件來做某事，到那個(gè)時(shí)候,，他們學(xué)起來就更快了,。

5、在教學(xué)的過程中,，會出現(xiàn)一些意外的問題,。同樣的一個(gè)過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況，而換一個(gè)版本又有可能執(zhí)行出來,。當(dāng)然,，還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容，是受版本限制的,。鑒于這種情況,，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學(xué)生們就會懷疑,，怎么做不出來呢,，而仔細(xì)核對過程，又是正確的,。所以,，我們有必要向?qū)W生說明這點(diǎn)。

6,、為了豐富教學(xué)內(nèi)容和增加自已的知識面,。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過程等。自已在課余參考對照,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。盡量找到一些簡捷的方法進(jìn)行教學(xué)，既節(jié)約時(shí)間,，又能達(dá)到效果,，也增加了學(xué)生的知識面。

7,、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接收情況,，很多學(xué)生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識,，他們可能覺得有點(diǎn)枯燥,。采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自已的成功：教學(xué)生在過程中修改參數(shù)以達(dá)到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生操作,，獲得新的知識；組織學(xué)生分組探討,，總結(jié)討論,，獲得理性的認(rèn)識；鼓勵有余力,、有條件的學(xué)生獨(dú)立獨(dú)創(chuàng),，把自已的作品供大家欣賞等。

8,、當(dāng)然,，鑒于自已的知識有限,，還需要不斷的學(xué)習(xí)提高，豐富自已,，組織教學(xué),，以便能傳授給學(xué)生更多的知識。

小學(xué)信息技術(shù)期末總結(jié)與反思 小學(xué)信息技術(shù)活動總結(jié)篇二

我雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的,，但是對于如何教授計(jì)算機(jī)還處于探索期,。本學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：

在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思,，并結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況和學(xué)校的發(fā)展需求情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),。

做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，比如：個(gè)別學(xué)生電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，沒辦法學(xué)習(xí)，但是由于很湊巧的有一臺多于電腦,，所以并沒有太影響學(xué)生上課,。反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識可以借機(jī)傳授給學(xué)生,。

有計(jì)劃有目標(biāo)的對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練,。學(xué)校需要學(xué)生管理自己班級博客，也就是說學(xué)生必須掌握打字技巧,。雖然學(xué)校沒有對我們一二三年級的學(xué)生要求,，但是我還是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要,，變更了教學(xué)計(jì)劃,。教給了學(xué)生一些簡單的打字技能，由于學(xué)生年齡尚小,，掌握的知識還不足以把打字技巧信手拈來,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力的發(fā)展,。經(jīng)過本學(xué)期的實(shí)踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不僅掌握了技能操作,，還從游戲中學(xué)到了很多其他的知識,。

新學(xué)期，我要保證各種活動的順利開展,，讓教師,、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的環(huán)境,，因此我必須盡職盡責(zé),，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證每臺電腦的正常使用,，盡量做到無故障產(chǎn)生。除了搞好信息技術(shù)教學(xué),，積極承擔(dān)學(xué)校布置的其他任務(wù)：計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修,、學(xué)校網(wǎng)站的更新和維護(hù)。

總之,，新學(xué)期,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，爭取使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,！

小學(xué)信息技術(shù)期末總結(jié)與反思 小學(xué)信息技術(shù)活動總結(jié)篇三

回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好，小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié),。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔,，以練為主,，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中,、實(shí)踐中或"玩"中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。開學(xué)時(shí),，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感,，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容--學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在"吃蘋果""打地鼠"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真，工作總結(jié)《小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),，或是操作不靈活,，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動)、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲,，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。

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由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,，他們對計(jì)算機(jī)知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是"小專家",，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是,，在開始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,，每組有6個(gè)人,，每組都有一個(gè)小組長，在教學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),，老師布置好一個(gè)任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動,，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評,，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，個(gè)個(gè)都想爭著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,，本學(xué)期在校內(nèi)開展了"打字小能手"比賽，通過比賽,，提高了學(xué)生的競技水平,。

小學(xué)信息技術(shù)期末總結(jié)與反思 小學(xué)信息技術(shù)活動總結(jié)篇四

回顧本學(xué)期，本人努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,，形式應(yīng)靈活多樣,，切忌“呆板”、“枯燥”,。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，練習(xí)的形式要做到多樣化,，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的,，所謂“學(xué)以致用”,。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課,，一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用,。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科,。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、發(fā)揮小組合作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。

我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組,，每組都有一個(gè)小組長,，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。

四、注重因材施教,，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

小學(xué)信息技術(shù)期末總結(jié)與反思 小學(xué)信息技術(shù)活動總結(jié)篇五

本學(xué)期以來,，我們組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際,，求實(shí)效為工作原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。

3,、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。

校園網(wǎng)是我校走向社會,、通向世界的窗口，也是我們組除教學(xué)工作以外的重要任務(wù),。為了做好這項(xiàng)工作,，我們堅(jiān)持每天發(fā)布圖片新聞，更新擴(kuò)充教育資源,，力求將工作做到最好,，讓各方滿意。

本學(xué)期,，在教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，共開辦了課件制作、網(wǎng)頁網(wǎng)站建設(shè),、intel未來教育等教師培訓(xùn)班,，都取得了較好的效果。

通過本次比賽,，加強(qiáng)了教師對漢字輸入的基本功的訓(xùn)練,，為辦公自動化打下良好的基礎(chǔ)。

總之,，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,，我們組較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績,，爭取在下個(gè)學(xué)年里,，能做出更好、更優(yōu)異的成績,。