心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇一

英語(yǔ)辯論課是我們大學(xué)課堂中一門非常重要和實(shí)用的課程,，它是一門旨在幫助我們提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力的課程,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)辯論課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展所產(chǎn)生的巨大作用,，下面就我的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

一,、口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,。

在英語(yǔ)辯論課中，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，對(duì)一個(gè)既定的話題進(jìn)行言辭交鋒,。這需要我們具有高水平的口語(yǔ)表達(dá)能力，而英語(yǔ)辯論課提供了一個(gè)很好的環(huán)境,，讓我得以快速提高這方面的能力,。在正式的辯論比賽中,，我們需要利用“瞬間思考、即席表達(dá)”的技能來凸顯自己的思維和語(yǔ)言的功底,，這些不斷的實(shí)踐,，讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。

二,、思維能力的鍛煉,。

通過英語(yǔ)辯論課，我也發(fā)現(xiàn)了自己思維模式中的一些盲區(qū),，這需要通過對(duì)另一方的辯論觀點(diǎn)進(jìn)行積極的思考和分析來彌補(bǔ),，同時(shí)，我們也需要在思維方式的選擇上做出正確的決策,。英語(yǔ)辯論課從某種意義上說就是一種智力角逐,，每個(gè)比賽都是一種智力的較量和口才能力的展示，而這些都在不斷地鍛煉著我們的思維能力,。

三,、團(tuán)隊(duì)合作精神的提升。

英語(yǔ)辯論課中的團(tuán)隊(duì)合作很重要,，需要我們與隊(duì)友保持良好的溝通和緊密的協(xié)作,。作為一種相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，辯論課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，這讓我大大增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能更好地將個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮,，將每個(gè)人的特點(diǎn)匯聚成為一個(gè)強(qiáng)大的集體,。

四、自信與膽識(shí)的培養(yǎng),。

英語(yǔ)辯論課不僅是外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的考驗(yàn),，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的考驗(yàn)。在辯論的過程中,，需要扮演不同的角色,，需要敢于發(fā)言和闡述自己的觀點(diǎn)，這需要我們充滿自信和膽識(shí),。而經(jīng)過課堂上老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，我也逐漸擺脫了以前的膽怯，學(xué)會(huì)了更加自信地表達(dá)自己,，一旦掌握了自信和膽識(shí),，我們就能在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升。

五,、對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),。

在英語(yǔ)辯論課程中,，我更加深入地了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),。通過每次的辯論,，我都能夠感受到自己的不足之處，努力去找到解決的辦法,，讓自己進(jìn)步得更快,。為得到學(xué)科或?qū)I(yè)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)辯論課之外,，我也開始花額外的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。

總之，英語(yǔ)辯論課給我?guī)砹撕芏嗟膸椭蛦⑹?，讓我更加全面,、精?xì)地了解了自己。英語(yǔ)辯論課是一場(chǎng)智力和能力的競(jìng)賽,，是我成長(zhǎng)的見證,，是我提高自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。非常感謝老師的關(guān)心和指導(dǎo),，也感激辯論課堂上同學(xué)之間的互相幫助和合作精神,。相信在越來越微小的環(huán)境中我們都能夠不斷進(jìn)步的成長(zhǎng)。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇二

我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，經(jīng)歷了許多挫折和收獲,。通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了更多的英語(yǔ)知識(shí)和技巧,。在這里,，我想總結(jié)一下我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天定時(shí)學(xué)習(xí)是非常重要的,。每天安排一段時(shí)間用來學(xué)習(xí)單詞、閱讀和聽力練習(xí),，可以幫助我保持英語(yǔ)思維的連貫性,。另外，記憶英語(yǔ)單詞時(shí),，我喜歡使用詞卡進(jìn)行記憶,，這樣可以幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)生詞。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，持之以恒地學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的必要條件,。

其次,，多聽多說多讀多寫是提高英語(yǔ)水平的有效方法。通過多聽英語(yǔ),，我能夠更好地熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),。在聽力練習(xí)中，我嘗試著用純英語(yǔ)思維去理解聽到的內(nèi)容,，這有助于我逐漸提高聽力水平,。另外，在口語(yǔ)練習(xí)中,，與外國(guó)友人交流是非常有效的方法,。通過與他們交流，我不僅能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，還能學(xué)到一些地道的表達(dá)方式,。此外，多讀英語(yǔ)書籍可以幫助我提高閱讀理解能力,，并且可以學(xué)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式,。寫作則是鞏固語(yǔ)法和詞匯的重要手段，通過寫作,，我可以將學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯運(yùn)用到實(shí)際中去,。

再次，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣是提高英語(yǔ)能力的動(dòng)力,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)學(xué)科的興趣是提高能力的基石。英語(yǔ)是一門非常廣泛的學(xué)科,，涵蓋詞匯,、語(yǔ)法、閱讀,、寫作等方面,。只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去,，克服難題,，并取得好成績(jī)。因此,，我盡量找到自己對(duì)英語(yǔ)感興趣的方面,，例如看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等,，以激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣,。

最后，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)資源也是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。如今,，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學(xué)習(xí)工具來提高英語(yǔ)水平,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用在線詞典和語(yǔ)法查詢工具可以幫助我更好地理解和記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí),。此外,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序也為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過多樣化的學(xué)習(xí)資源,，我能夠更靈活地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并提高學(xué)習(xí)效率。

通過總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的努力,。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力提高聽說讀寫能力,，并培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,，才能夠取得好的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇三

這次參加的英語(yǔ)實(shí)習(xí),，作為一名老師,，讓我對(duì)以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，是走向教師崗位的重要一課,。下面是本站小編為大家收集整理的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀,。

時(shí)光飛逝,，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師，我倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué),，又辛勤育人，一路走來,，我有頗多留戀,，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí),，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想小學(xué)英語(yǔ)教師。

總結(jié),。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。

走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,，我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在,。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點(diǎn)頭示意,。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回小學(xué)校園一般,。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙,。

聽課,，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況,。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽,、說、讀的技能,。聽課一周后,，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的,，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，可是在走上講臺(tái)，面對(duì)80多位學(xué)生時(shí),，我有些緊張了,。我用日常口語(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的,。

自我介紹,。

之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后,，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生,。時(shí)間一分一秒的過去了,，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了,，在講重點(diǎn)時(shí),，我會(huì)多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述,。第一次登臺(tái)講課,，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語(yǔ)老師的課,，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之,，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上,。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

在大學(xué)期間,，學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫,，少兒英文兒歌這些課程，這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,，這些基本功不僅使課堂更加活躍,，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們?cè)诳鞓返恼n堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),。

教學(xué)方面,，在帶教老師的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí),，多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生,。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式,、交際法,、情境法、自然法等多種教學(xué)方法,。另外,，針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí),，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使他們也融入其他學(xué)生,，融入課堂小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)。并且,，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,，到小組討論,，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,，到上講臺(tái)發(fā)言,、對(duì)話，甚至表演,，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能從容的面對(duì)考試。

與學(xué)生相處方面,，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題,。和他們做朋友,，做特殊的師生關(guān)系。

另外,，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,，更能給整個(gè)課堂增添色彩,。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛,。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“areyouready?yes,let’sgo.”我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來表達(dá),。當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說“bequiet!”即使聽不懂,，看到手勢(shì)后,，他們自然而然地也會(huì)安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確,，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案,?？梢姡駪B(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù),，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

在講授單詞時(shí),，我經(jīng)常采用“你大聲,，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,，還使學(xué)生很好的記憶單詞,，在講授課程中,，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中,，多了解其他方面的知識(shí),，例如，在講“what’syourfavouritefood?”我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物,，開拓學(xué)生的視野。

以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸,。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣,，令我回味，催我成熟,。在這短短教育,、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備,。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái),，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

我記得在還沒實(shí)習(xí)之前，同學(xué)之間都在相互問說,，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,，那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開始后,，我才覺得,，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài),，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變,。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,，見到你真正的學(xué)生后,，才恍然醒悟,，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學(xué)生的那一刻,，我還是忍不住有些激動(dòng),，有些興奮，還有些緊張,。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗,，大方多了，一點(diǎn)都不生澀,。見到我們時(shí),，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你,，爭(zhēng)著跟你打招呼,。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的,。

頭一個(gè)星期,，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語(yǔ)課。不聽不知道,，一聽嚇兩跳,。一是，原來小學(xué)的英語(yǔ)課,，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律,。我們一邊聽課,，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便學(xué)以致用,。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué),，上課講話的,，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí),，偷偷在課堂上走動(dòng),。看得我心里是拔涼拔涼的,。

原本打算對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,，這會(huì)我不得不改變對(duì)策,，要狠一點(diǎn)。

雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信,，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們,。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步,。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

我好像總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在的我就在做著這樣的事,，感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的,。

才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,，將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感每天都很累但是很快樂,，對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻,，也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),，只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我“項(xiàng)老師”，第一次批作業(yè)批到手都酸了,，第一次管理一個(gè)班級(jí),，太多的第一次對(duì)我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富。

通過這段日子的實(shí)習(xí),，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績(jī),。不過,，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思,，這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo)，我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,，我自己說了算了,，有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說什么就是什么,，從來不敢多問,，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,，也有自己獨(dú)特的思維方式。

教案,。

上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,，到后來我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也漸漸的開始沉不住氣了,。我害怕我這堂課上不完,，開始擔(dān)心剩下來的那么多時(shí)間我要怎么繼續(xù)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊張,，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來了,。后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我，我也給自己增加了不少的信心,，終于成功地講完了第一堂課,，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后,，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生,。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺，那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,，能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問,，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。我?guī)У陌嗉?jí)是六年級(jí)中的平行班，這個(gè)班級(jí)里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高,，成績(jī)非常優(yōu)秀突出,，但也有的學(xué)生非常頑皮，上課的時(shí)候不肯好好聽講,，作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成,，整個(gè)班級(jí)的分化很明顯。這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操,、大課間,、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,，詳細(xì)做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天,，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。

現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言,，要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí)，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?/p>

實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能更好的掌控好課堂,。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。這一個(gè)多月來我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛,，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái)，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活,。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師,，她們對(duì)我非常的友善也非常的關(guān)心，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助,，每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課,，指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定，這對(duì)我來說是很大的鼓勵(lì),，讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,，是他們讓我對(duì)以后有信心,，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課,。

總的來說,，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,，獲益良多,，受益匪淺。在這個(gè)過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇四

xx年12月2日至xx年12月11日,，我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為期10天的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻使我受益匪淺,。不僅使我增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,。本次培訓(xùn)對(duì)我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì),，為我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。

本次培訓(xùn)人數(shù)眾多,，西安市中小學(xué)英語(yǔ)教師共100多人,，我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授,、有從國(guó)外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色,。這10天,，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪,，促人反省,，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界,，拓寬了思維,，了解掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。

課程內(nèi)容有解讀英語(yǔ)新課標(biāo),、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力,、英語(yǔ)課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國(guó)際視野下的英語(yǔ)基儲(chǔ)現(xiàn)代國(guó)際禮儀與教師修養(yǎng),、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展,、閱讀教學(xué)、語(yǔ)音,、語(yǔ)法,、聽說等。

我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機(jī)會(huì),，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課,，和老師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：

聽了龍志剛校長(zhǎng)的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國(guó)際視野下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基捶課,，使我明白了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交際,，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國(guó)文化,，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用,，可以大面積地、全面地提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用能力,，這既是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要,，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié),。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主,。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富,，它是“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系,，在語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化,，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語(yǔ)言與文化關(guān)系特征的,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系,，教我們閱讀課的xx老師和講語(yǔ)音的xx老師講課注重實(shí)效,，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息,，她們把自己講課中用到的,、對(duì)我們有很大幫助的。

課件,。

都讓我們復(fù)制下來,，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng),，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效.

聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》我才明白了,，怎樣的課才算是一堂好課,，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句,，輕交際；重活動(dòng)，輕情景,；重機(jī)械操練,，輕意義操練。

在今后的課堂教學(xué)中中,，我一定努力克服這些問題,，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢,，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵制,。”如果學(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕,。一見到英語(yǔ)老師就心慌,，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們消除害怕心理,。今后我上課時(shí)，盡量要求自己做到聲音響亮,，態(tài)度和藹,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的故事,、游戲,、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料,，使學(xué)生愛上英語(yǔ)課,。

語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力,，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”,。

隨著新課程改革的推進(jìn),，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制,，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。并且,，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性,，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng),。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,。

通過學(xué)習(xí)與交流,，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效,；通過學(xué)習(xí)與交流,，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開展學(xué)生自主,、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能,，同時(shí),，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中,，面對(duì)不同風(fēng)格的名師,、專家，聽著不同類型的講座,，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊,。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

總之,，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。

6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu),。這套教材分為a、b,、c兩個(gè)部分,。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動(dòng)操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法tpr活動(dòng));let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測(cè)),。三,、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五,、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

1,、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;,。

2,、融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;,。

3,、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教,，重在運(yùn)用,。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音,、義領(lǐng)先,，形在后,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力,。

1,、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;。

2,、請(qǐng)學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;。

3,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;。

4,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;。

5,、let’sdo聽聽做做;,。

6、給單詞編號(hào),，教師說,，學(xué)生指。

1,、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;,。

2、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;,。

3、聽錄音,，手指單詞跟讀,，眼到，手到,，口到,，心到;。

4,、充分利用板書以及單詞表的作用,。

a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?),，有針對(duì)性地處理;,。

c、單詞先分別操練,，再綜合在一起操練,，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;,。

d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;,。

e,、操練量要大，學(xué)生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動(dòng)形式要豐富有趣。

對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題,。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：

b,、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);,。

c、利用任務(wù)型活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境,，進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到,，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松,，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻,，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比,，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平,，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言,、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的,。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中，有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲,，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有了老師們的理論方法指導(dǎo),，對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天,，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我,。

我是一名小學(xué)教師,，為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師，特定在x培訓(xùn)了一個(gè)月,，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新,。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語(yǔ)老師的快樂,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇五

今天下午,，是我期盼已久的華東師大董蓓菲博士有關(guān)作文教學(xué)的講座。華東師大是我國(guó)課程改革的“感應(yīng)器”,，許多專家教授直接參與國(guó)家的教師制度改革,、課程改革，可謂是教育改革的“風(fēng)向標(biāo)”,。而董蓓菲教授名頭大得嚇人,，是教育學(xué)博士，多次赴海外講學(xué),，屬于“重量級(jí)”的人物,。

這一切的癥結(jié)何在呢？董教授沒有把習(xí)作教學(xué)的主要責(zé)任歸因于教師的敬業(yè)精神,，專業(yè)素養(yǎng),，而是把矛頭直指我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樗_定的目標(biāo)不準(zhǔn)確,，不細(xì)化,，導(dǎo)致了語(yǔ)文教材習(xí)作訓(xùn)練的飄移，教師的無可適從,，教師的疲于奔命,。這是真話?？赡芷綍r(shí),，在教學(xué)一線的老師抱怨教材不好用的時(shí)候，我們可能認(rèn)為他們是在發(fā)牢騷,，而專家的意見無疑是客觀而中肯的,。

在交流“困惑解讀”這一板塊時(shí)，董蓓菲教授強(qiáng)化了這樣幾個(gè)容易在作文教學(xué)實(shí)踐中模糊的問題,，如作文課上必須教給孩子適當(dāng)?shù)淖魑闹R(shí),；詳批不能促進(jìn)寫作；學(xué)生生活不僅來源于自己的生活積累,，還可來自間接資料,；淡化體裁意識(shí)不等于減壓。讓我印象最深的是她帶來的美國(guó)小學(xué)柏茲·貝特勒老師的第一堂語(yǔ)文課《姜餅?zāi)腥恕?。他設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),，誘惑著孩子自主的熟悉校園的自助餐廳、門衛(wèi)室,、衛(wèi)生室,、校長(zhǎng)室等。在孩子興致極高的時(shí)候戛然而止，播下了一顆“我要認(rèn)字,。我要閱讀”的種子,。磨刀不誤砍柴工啊,！我們國(guó)內(nèi)的老師老是在講孩子學(xué)習(xí)不自覺,，不能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不正確,，需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式,。而我們能做的，就是如何巧妙地激起孩子求知的火苗,。無疑,，柏茲·貝特勒老師給了我們一個(gè)最好的示范。盡管我們有我們的國(guó)情和校情,，班額大,，學(xué)生多，我們能做的就是讓學(xué)生意識(shí)到習(xí)作的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，在寫作之前以及寫作過程中心中存在讀者意識(shí),。而習(xí)作的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和讀者意識(shí)，卻是我們實(shí)際教學(xué)中嚴(yán)重缺乏的,。

習(xí)作教學(xué)中教師改得頭昏眼花，講得唇干舌燥,，學(xué)生寫得提不起勁,，聽得昏昏欲睡。而董教授用一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的案例研究形式,，在全場(chǎng)學(xué)員當(dāng)中印上了“合作,，利于學(xué)生開放思維”的烙印。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇六

英語(yǔ)教育是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分,，無論是學(xué)術(shù)研究,、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及日常交流，英語(yǔ)都占據(jù)著重要地位,，而英語(yǔ)教育培訓(xùn)也越來越受到人們的關(guān)注,。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，我也參加了不少的英語(yǔ)教育培訓(xùn),，今天我要分享一下我的心得體會(huì)總結(jié),。

第二段：積極參與培訓(xùn)。

參加英語(yǔ)教育培訓(xùn)需要積極的心態(tài)去融入其中,，而不是表面聽聽課便了事,。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間有限，知識(shí)點(diǎn)并不會(huì)掌握太多，所以要用心的準(zhǔn)備,，并在培訓(xùn)期間積極的參與討論,，與講師和同學(xué)們進(jìn)行交流，多提問,、多互動(dòng),；而在課下，我們需要自己多做總結(jié),，梳理知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),。這樣才能更好地掌握知識(shí)，為以后的工作和學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：培訓(xùn)應(yīng)用,。

參加英語(yǔ)教育培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，重要的也是學(xué)習(xí)應(yīng)用,。參加的培訓(xùn)不僅可以提高自己的英語(yǔ)水平,，而且也能讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。比如,，我參加過“商務(wù)英語(yǔ)”課程,，這個(gè)課程從語(yǔ)言、文化以及商務(wù)等方面進(jìn)行了深入的探討,，這讓我更好的掌握了商務(wù)英語(yǔ)的核心內(nèi)容,，也讓我更好的應(yīng)用到自己的職業(yè)當(dāng)中。

第四段：交流溝通,。

英語(yǔ)教育培訓(xùn)不僅能提高我們的英語(yǔ)能力,、應(yīng)用能力，更重要的是可以拓展我們的思維和交流能力,。在培訓(xùn)的過程中,，我們可以來自不同領(lǐng)域和不同年齡的人加入我們的交流和討論，這不僅可以加深我們的印象,，還可以讓我們更好地交流和溝通,。在社交場(chǎng)合時(shí)，都需要進(jìn)行交流,，那么英語(yǔ)教育培訓(xùn)也是讓我們更好的交流的途徑之一,，只有不斷地與人交流，我們才能更快樂地成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

英語(yǔ)教育培訓(xùn)是提高我們英語(yǔ)能力的好途徑，不僅可以學(xué)到知識(shí),，也可以拓寬我們的思維,，增強(qiáng)我們的交流溝通能力,。在參加英語(yǔ)教育培訓(xùn)的過程中，我們需要以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和交流,，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，并在培訓(xùn)后及時(shí)總結(jié)，讓學(xué)習(xí)成果更好地應(yīng)用于日常生活和工作當(dāng)中,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇七

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，而閱讀是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和提高語(yǔ)言水平的重要途徑。作為一名英語(yǔ)老師,，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,，通過嘗試新的教學(xué)方法和策略,，使學(xué)生在閱讀上取得更好的進(jìn)步。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。對(duì)于初學(xué)者來說,，英語(yǔ)閱讀可能是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù),。我在課堂上嘗試使用一些有趣的故事、漫畫和視頻來吸引學(xué)生的注意力,。我還鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們感興趣的英語(yǔ)書籍,，并在課后分享他們的閱讀體驗(yàn)。通過這些努力,，學(xué)生對(duì)閱讀有了更多的興趣和激情,。

第三段：提高閱讀能力。

其次,，提高學(xué)生的閱讀能力是至關(guān)重要的,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和閱讀目標(biāo),，選擇適合他們的閱讀材料,。我鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多聯(lián)系,，并讓他們?cè)陂喿x中積累生詞和短語(yǔ),。為了幫助學(xué)生更好地理解文章，我還教授一些閱讀技巧,，例如推斷上下文和猜測(cè)詞義,。這些方法有效地幫助學(xué)生提高了閱讀速度和理解能力。

第四段：擴(kuò)展閱讀能力,。

除了提高學(xué)生的基本閱讀能力外,，我還致力于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀能力,。在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文章,，如新聞報(bào)道,、廣告和科技文章。我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品,，如莎士比亞的戲劇和奧斯卡·王爾德的小說,。這些挑戰(zhàn)可以幫助學(xué)生掌握不同的語(yǔ)言風(fēng)格和文化背景，提高他們的閱讀水平和理解能力,。

第五段：鼓勵(lì)思考和討論,。

最后，在學(xué)生的閱讀過程中,，鼓勵(lì)他們思考和討論是至關(guān)重要的,。當(dāng)學(xué)生閱讀一篇文章時(shí)，我會(huì)提出一些問題,，引導(dǎo)他們思考文章的主旨,、觀點(diǎn)和結(jié)論。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間展開小組討論,，分享他們的理解和見解,。這樣的實(shí)踐可以幫助學(xué)生更深入地理解文章，并培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力,。

總結(jié)：

作為一名英語(yǔ)老師,，我始終相信閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要手段。通過培養(yǎng)閱讀興趣,、提高閱讀能力,、擴(kuò)展閱讀范圍以及鼓勵(lì)思考和討論，我們可以幫助學(xué)生建立自信并享受閱讀的樂趣,。我將繼續(xù)努力不懈地探索更好的教學(xué)方法和策略,，以幫助學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面取得更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇八

隨著日益增長(zhǎng)的全球化和國(guó)際化的需求,，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種通用語(yǔ)言,。然而，如何更加高效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)并不容易,。作為一個(gè)英語(yǔ)教育培訓(xùn)者,，我已經(jīng)從事英語(yǔ)教育培訓(xùn)工作多年了。在這個(gè)過程中,，我深深地領(lǐng)悟到了許多對(duì)英語(yǔ)教育培訓(xùn)而言至關(guān)重要的心得和體會(huì),。今天，我將分享一些我個(gè)人在英語(yǔ)教育培訓(xùn)中得到的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：學(xué)生的需求是最重要的,。

在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。教育培訓(xùn)者需要理解并滿足學(xué)生個(gè)性化的需求,，而非僅僅把他們當(dāng)做一塊石頭一樣“教育”,。教育應(yīng)該是交互性的，與學(xué)生的特殊需求緊密相連,。因此,，在教育培訓(xùn)中，首先要明確學(xué)生的個(gè)性化需求并根據(jù)他們的需求制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,，確保學(xué)生能夠快速有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

第三段：個(gè)性化教學(xué)有助于提高教育質(zhì)量。

在整個(gè)教育過程中,，教育者往往會(huì)遇到不同類型的學(xué)生,，他們有不同的需求水平與特點(diǎn)。因此將教育課堂個(gè)性化,，在個(gè)性化教學(xué)中,，通過推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)程,、學(xué)習(xí)成果評(píng)分,、課程針對(duì)性就能更好地滿足學(xué)生的需求。這可以提高教育的質(zhì)量,，并推動(dòng)學(xué)生成功地實(shí)現(xiàn)各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第四段：教師應(yīng)當(dāng)持續(xù)提高自己的英語(yǔ)能力和教學(xué)技能。

隨著新技術(shù)和教育理念不斷出現(xiàn),，英語(yǔ)教育培訓(xùn)已經(jīng)迎來了巨大的變化,。即使是擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，也應(yīng)不斷地提高自己的英語(yǔ)技能和教學(xué)技能,。通過學(xué)習(xí)自己領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),，不斷探索和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法，并在教育培訓(xùn)中靈活運(yùn)用這些技能,，能夠讓學(xué)生更好地建立英語(yǔ)技能基礎(chǔ),，更好地管理好自己的學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié),。

總之,，教育培訓(xùn)不僅僅是傳輸知識(shí)和技能,，它應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的特殊需求,，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)。個(gè)性化教學(xué),、持續(xù)提高自己的技能和知識(shí),，才是讓英語(yǔ)教育培訓(xùn)更加有效的途徑,。在未來的教育培訓(xùn)中，英語(yǔ)教育者應(yīng)該時(shí)刻保持警覺并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，這樣才能勇于迎接未來挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇九

我是__中學(xué)的英語(yǔ)教師,。我現(xiàn)在是一年級(jí)九班的英語(yǔ)老師,。這幾年，我只盡了老師的職責(zé),，但黨和人民給了我很高的回報(bào),。這些榮譽(yù)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，努力成為新時(shí)期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師,，努力工作的結(jié)果。

素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言,，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢(shì),。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作,，每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn),。工欲善其事，必先利其器,。在班主任工作中,，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo),，以情感為紐帶,，師生互動(dòng)，和諧共鳴,，實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法,。通過各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。

在個(gè)人教育方面,，我按照少懲罰,、多肯定、少質(zhì)疑,、多鼓勵(lì),、少譴責(zé)、多對(duì)話,、少指揮,、多發(fā)起的方針,，開展情感教育、理性教育,、入職教育和心連心教育,，促進(jìn)師生情感交融，鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活,。在師生的共同努力下,，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名,，籃球比賽第二名,。我們班先后被評(píng)為“三好班”。

我認(rèn)為我的成就來自于信念的力量,，來自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),，也來自于領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就,，讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng)，以履行我的愛和奉獻(xiàn)的職責(zé),。我要寫下我的忠誠(chéng),、生命和奮斗。

在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,，我了解到班上的學(xué)生中,，一個(gè)來自單親家庭，另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚,。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律,，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄,。與其他學(xué)生相比,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問題,。有一次,，一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來到學(xué)校，當(dāng)他看到我時(shí),，他哭了起來,。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌,。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后,，我為她的生日化妝,，買了蛋糕、水果和生日蠟燭,，并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭?。從那時(shí)起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里,。在他們生日那天,，我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖響c祝他們。

在許多像這樣的小事上,，孩子們逐漸與我親近并依賴我,。當(dāng)他們有自己的話，他們也告訴我,，因?yàn)樗麄兿矚g我,，開始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我,，并且聽從了我的教育,。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我也在學(xué)生之家工作,，甚至在家長(zhǎng)單位工作,。

一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作,，最后讓他們握手和解,。這位學(xué)生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任,，也是我的老師,。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后，他們經(jīng)常為孩子的教育而爭(zhēng)吵,。在孩子的建議下,，他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后,，他們第一次平靜地坐在一起,，交換教育兒子的方法。

為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施,，幾年來,，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念,，不斷嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略,，形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué),，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：

即：,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律,、解決問題,，從而在課堂上留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生開展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，完成教師布置的適量作業(yè),，正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，使用語(yǔ)言言語(yǔ),，從而相互促進(jìn),，直到他們自覺地,、完美地掌握外語(yǔ)披露措施和效果之間的渠道，使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來看最巧妙,，語(yǔ)言最精煉,，尋求一種有效的方式來實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果，疏通信息交流網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中相互影響、相互依存,，從不同側(cè)面共同工作,。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展積極的培訓(xùn)活動(dòng),，通過多種方式深入理解知識(shí),，掌握技能,，發(fā)展智力,，提高能力,。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。

從近三年的實(shí)踐來看,，在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽中取得了必要的成績(jī),。同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,，落實(shí)教學(xué)慣例,，堅(jiān)持精心備課、勤聽課、勤評(píng)價(jià)的原則,，密切關(guān)注教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年,，我校英語(yǔ)高考名列前茅,，被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱號(hào)。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十

這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十一

我是一名教師,，在我多年的教學(xué)生涯中,，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，而是滿足學(xué)生的需求以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。近日,，我參加了英語(yǔ)語(yǔ)法課題培訓(xùn)，收獲頗豐,，現(xiàn)在總結(jié)一下心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

其中,，語(yǔ)法內(nèi)容最為重要,。語(yǔ)法是英語(yǔ)教學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要,、最緊張的部分,，我們需要扎實(shí)學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法才能夠更好地開展英語(yǔ)教學(xué)。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)法概念,，如名詞、動(dòng)詞和形容詞等,，更深入地理解了它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的使用,。

同時(shí)，在聽力和口語(yǔ)方面,，本次培訓(xùn)更為我們提供了更多的技巧和方法,，如聽力過程中的主動(dòng)解讀法和口語(yǔ)交流中的表現(xiàn)技巧等。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些寫作技巧,，如論文的結(jié)構(gòu)和各種寫作技巧。

第三段：培訓(xùn)效果,。

在本次培訓(xùn)中,，我不僅掌握了一些新技巧和方法，更進(jìn)一步加深了自己的思考和理解,。培訓(xùn)讓我感慨自己曾經(jīng)的不足和缺陷,、明確了改進(jìn)的方向,。通過這次培訓(xùn)，我提高了自我的教學(xué)技巧,，更好地滿足了學(xué)生的需求,。

同時(shí)，學(xué)委和老師們?cè)谂嘤?xùn)中都非常認(rèn)真,，培訓(xùn)的質(zhì)量也非常高,。除了學(xué)習(xí)之外，與來自不同學(xué)校的老師相處,，交流溝通也讓我收獲頗豐,。

第四段：總結(jié)。

總之,，這次英語(yǔ)語(yǔ)法課題培訓(xùn)讓我受益匪淺,。培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能，也深深理解了學(xué)生該如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案,，更加明確了教學(xué)目標(biāo),。我們的教學(xué)方法和手段都需要符合學(xué)生們的需求,，尊重學(xué)生的思考和意愿,，這是我們的目標(biāo)和理念。

第五段：展望,。

我相信在未來的英語(yǔ)教學(xué)中,，我會(huì)更加深入地研究英語(yǔ)語(yǔ)法，掌握更多教學(xué)技巧和方法,，并盡力讓學(xué)生更加喜歡和擅長(zhǎng)英語(yǔ),，同時(shí)也會(huì)更加注重學(xué)生的心理和情感培養(yǎng)，緊密聯(lián)系實(shí)際,，優(yōu)化授課方式,。

總之，這次英語(yǔ)語(yǔ)法課題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)深深影響了我,，并將堅(jiān)定地影響我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的熱情和信心,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十二

這次有幸聽了x老師上的英語(yǔ)課，我一直覺得六年級(jí)的英語(yǔ)很難上,，內(nèi)容比較少,，但知識(shí)點(diǎn)卻又比較豐富，聽了x老師的課讓我啟發(fā)很大,。

x老師生動(dòng)的講課方式,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺,、自愿,、高興的事。

首先x老師通過讓學(xué)生觀賞一個(gè)關(guān)于travel的有趣動(dòng)畫,，讓學(xué)生很快融入到英語(yǔ)語(yǔ)境中,，激起學(xué)生的興趣，也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊,。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準(zhǔn)備,。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,，幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準(zhǔn)備,。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力,，訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識(shí)與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)分辨,、記憶單詞的能力,，鞏固語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生注意到中英兩國(guó)的文化差異,。

所以我認(rèn)為,，我們?cè)谏细叨蔚恼n時(shí)，一定要把握好時(shí)機(jī)和方法,，創(chuàng)設(shè)情境,，與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),，那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),，使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識(shí),，又體驗(yàn)到新課的快樂,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十三

本次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化,、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫,、小學(xué)英語(yǔ)t;t;課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,，通過小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),。

一,、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課,，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作幾年了,，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

示范課聽過之后,，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。

二,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲,，語(yǔ)音,、聽力、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語(yǔ)音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，省教研室周老師講的幾種方式就常的好,，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個(gè)性,，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過let’ssing,，let’schant,，let’sact，let’splay,，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片,、肢體語(yǔ)言,、多媒體,、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，使學(xué)生通過動(dòng)手操作,、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性,、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十四

作為一名高中英語(yǔ)教師,，多年來我一直致力于探索最佳講課方式和方法，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,。在這個(gè)過程中,，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并獲得了一些可行的方法,。本文就此進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第一段，講授語(yǔ)言知識(shí),。

在英語(yǔ)課堂上,，教師需要注重講授語(yǔ)言知識(shí),。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，每一次的語(yǔ)法練習(xí)和詞匯講解都是非常必要的,。我通常采用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，講授課文中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ),、句型,，并給出相應(yīng)的例句，幫助學(xué)生加深記憶,。

同時(shí),，我經(jīng)常通過前后聯(lián)系的方式，講解語(yǔ)法規(guī)則,，例如通過句子的構(gòu)造,、詞性變換、語(yǔ)態(tài)等多個(gè)角度,，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些規(guī)則,。在教學(xué)中，教師也可以借助多媒體等輔助工具,，將知識(shí)呈現(xiàn)得生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生更好地感受到英語(yǔ)的魅力。

第二段,，課堂互動(dòng),。

課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,，有助于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

對(duì)于課堂中較為“沉默”的學(xué)生，我們可以采用一些教學(xué)技巧,，如激勵(lì)式語(yǔ)言,、及時(shí)、有效地給予反饋等,，督促學(xué)生更積極地進(jìn)行課堂互動(dòng),。此外，我們也可以通過課堂小組活動(dòng),、講解課外閱讀,、表演、角色扮演等多種方式提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，使他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中更好地掌握語(yǔ)言,。

第三段,，提高聽、說,、讀,、寫綜合能力。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要全面提高聽,、說,、讀、寫的能力,，因此在教學(xué)中我們需要注重綜合性,。“聽說結(jié)合”,、“讀寫結(jié)合”等方式可大大提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力,。

例如，在講授文章或單個(gè)單詞時(shí),，教師可以通過一些具體的例子來加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式和用法的理解,，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)盡可能地融入到日常生活中，提升英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力,。

第四段,，情感教育。

學(xué)科教學(xué)本身之外,，更需在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)生的情感教育,。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí),、善于思考,、自律自信的良好品質(zhì)。教師在課堂教學(xué)的同時(shí),，還應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“孜孜以求,、不斷努力”的態(tài)度，并與他們溝通,，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效能。

此外,，學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和情感狀態(tài)與家庭,、教育環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力等密切相關(guān),。因此，我們也要注重幫助學(xué)生成為一個(gè)積極向上的人，在課堂教學(xué)中合理地布置任務(wù)和計(jì)劃,，循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。

第五段,，充分發(fā)揮教材的作用,。

在開展英語(yǔ)教學(xué)過程中，我們首先要做到的是充分發(fā)揮教材的作用,。教師應(yīng)該深入到教材中,，準(zhǔn)確地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的作者意圖、用法規(guī)則,、表達(dá)方式和所想傳達(dá)的信息,。同時(shí)，我們還要指導(dǎo)學(xué)生注重教材的用途,，引導(dǎo)思維,，進(jìn)行多角度思考和深入探討。

總之,，教師應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)中,，盡可能靈活多樣地調(diào)整教育方式，既保證基本知識(shí)的掌握,，又注重激發(fā)興趣和弘揚(yáng)情感教育,。只有如此，才能充分發(fā)揮教育的作用,，幫助學(xué)生從各個(gè)方面得到全面的提升,。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十五

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng),。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)了大量問答,、敘述、表演,、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索,、勤于動(dòng)手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展互助,、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則,。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí),，進(jìn)行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng),；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中,，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽,、說,、讀、寫等運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

三,、突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練。

這些老師從課文的整體著眼,，通過情景并采用多種手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型,。在操練過程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系,、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn),，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度,。

四,、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主,，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用,。通過敘述、問答,、討論,、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意,、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

五,、提高了課堂教學(xué)的效果和效率。

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件,，節(jié)約了講解的時(shí)間,，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)英語(yǔ)篇十六

在過去的兩個(gè)月里,，我們班舉行了一場(chǎng)英語(yǔ)比賽,。這場(chǎng)比賽讓我們的英語(yǔ)水平得到了很大的提高，并且也讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。在比賽結(jié)束之際,，讓我們回顧一下這次比賽，總結(jié)一下我們的心得體會(huì),。

第二段：提出問題,。

第三段：找出解決問題的方法。

針對(duì)語(yǔ)音和發(fā)音問題,，我們可以多聽多說多讀,，注重模仿和訓(xùn)練,。可以通過聽英語(yǔ)音頻,、跟讀標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，來提高自己的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利度。并且,，可以讓老師和同學(xué)幫忙糾正發(fā)音錯(cuò)誤,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音習(xí)慣。對(duì)于語(yǔ)法和單詞運(yùn)用問題,，我們可以多做練習(xí),，注重語(yǔ)法和單詞的運(yùn)用，可以進(jìn)行語(yǔ)法和單詞的背誦和書寫,，多讀一些英文文章,，了解英語(yǔ)的用法和表達(dá)方式。對(duì)于演講技巧和流利度問題,，可以多參加口語(yǔ)練習(xí),，提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)感。

第四段：付諸實(shí)踐,。

針對(duì)這次英語(yǔ)比賽中存在的問題,，我們班制定了一些具體的解決方案，并付諸實(shí)踐,。在接下來的時(shí)間里,，我們將組織定期的口語(yǔ)練習(xí)課，進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練,，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些課堂練習(xí),，以強(qiáng)化語(yǔ)法和單詞的學(xué)習(xí)。另外,，我們會(huì)聽一些英文原版的演講和對(duì)話,，提高自己的聽力和口語(yǔ)能力。在每天的老師指導(dǎo)下,，我們將不斷地增加自己的英語(yǔ)口語(yǔ)量,，提高自己的英語(yǔ)水平。

通過這次英語(yǔ)比賽,，我們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不足之處,，并找到了一些解決問題的方法。我們將通過不斷地實(shí)踐和努力,，提高自己的英語(yǔ)水平,。同時(shí)，我們也意識(shí)到,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和耐心,，不可能一蹴而就,。只有在不斷地實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)中，我們才能夠取得進(jìn)步,。我們相信,，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步,。

綜上所述,，通過這次英語(yǔ)比賽，我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并且找到了解決問題的方法,。我們會(huì)付諸實(shí)踐，努力提高自己的英語(yǔ)水平,。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈,，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,。