在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇一

教師交流輪崗是一種以培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力為目標(biāo)的教育實(shí)踐方式,。它要求教師在一定的時(shí)間內(nèi)調(diào)換崗位，親身體驗(yàn)不同的學(xué)科,、年級(jí)和教學(xué)環(huán)境,。通過(guò)這種方式，教師可以拓寬視野,，增強(qiáng)教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文將從互動(dòng)交流,、知識(shí)更新,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生發(fā)展等方面,，來(lái)探討教師交流輪崗的心得體會(huì),。

首先，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,。在不同的崗位中,，教師有機(jī)會(huì)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和合作。他們可以分享各自的教學(xué)方法和心得體會(huì),，互相啟發(fā)和借鑒,。這種交流可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，通過(guò)交流，教師還可以了解其他學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。

其次,，教師交流輪崗有助于教師更新知識(shí),。在不同的崗位中，教師會(huì)接觸到不同的學(xué)科和教材,，了解最新的教育理念和教學(xué)方法,。這使得教師能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí),，通過(guò)在不同崗位中的學(xué)習(xí)和工作，教師還可以積累跨學(xué)科和綜合性的知識(shí)，為以后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

第三,，教師交流輪崗有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在新的崗位中,，教師要面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體,，這對(duì)教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力提出了更高的要求。通過(guò)這種挑戰(zhàn),，教師可以突破自己的舒適區(qū),，不斷提高自己的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。此外,，教師交流輪崗還可以促使教師更加深入地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

第四,，教師交流輪崗可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,。在交流輪崗過(guò)程中，教師需要和其他教師和學(xué)校管理者密切合作,，共同完成工作任務(wù),。這要求教師具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠有效地與他人合作,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，教師可以相互支持和幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和推進(jìn),，提高工作的效率和質(zhì)量,。

最后，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有積極影響,。教師通過(guò)輪崗可以更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，因而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),，教師交流輪崗還可以帶給學(xué)生不同的教學(xué)方式和風(fēng)格,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過(guò)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng),，學(xué)生也能夠拓寬視野，開(kāi)闊思路,，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。因此,，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。

總之,，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,，更新教師的知識(shí)，提高教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極影響,。因此,，教師交流輪崗是一種非常值得推廣和實(shí)踐的教育方式。希望未來(lái)能有更多的教師能夠參與交流輪崗,，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇二

20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到xx市xx中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專(zhuān)職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來(lái)在xx中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校,、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

xx的設(shè)備配備完善,，有專(zhuān)門(mén)的主機(jī)房管理室,，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng),，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專(zhuān)職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平,。一年中,，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

xx的師資力量雄厚,，人才濟(jì)濟(jì)。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng),，都受益非淺,。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再?lài)L試，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課。壓力很大,，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一年來(lái)，感謝xx的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇三

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從2013年9月至2015年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,。“水嘗無(wú)華,，相蕩乃成漣漪,；石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“和美”二字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念,，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué),。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢,？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn),。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素,。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體,、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”,。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí),，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi),，攏成一個(gè)圓形；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形,；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí),。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰,，我們來(lái)做拼音休息操；動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b、p,、m……,；扭扭脖子，扭扭腰,，我們來(lái)背韻母表a,、o、e……,；站要直,，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……,；專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。

二、生生互動(dòng),，共同參與,，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星！我們第一名,，耶,！”

“哈哈！我們組第二,！”

“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了,！”

……

這通常是我在一（4）班下課后的場(chǎng)景,，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi),。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇四

這學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的特性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，主動(dòng)做好本職工作,，仔細(xì)備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn),，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，敬重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面,。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念,。主動(dòng)參與校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,，才能適應(yīng)教化的發(fā)展,。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師,。

二,、教化教學(xué)方面,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前打算：備好課。

2.仔細(xì)鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清晰,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，駕馭學(xué)問(wèn)的`邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,，他們的愛(ài)好、須要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的狀況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控實(shí)力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教化,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的境況,、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.主動(dòng)參加聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間,。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素養(yǎng),，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平常,，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,?？偠灾F(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,，在今后的教化教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn),。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇五

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。

2011年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師,。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針,，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，教起來(lái)一定會(huì)比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不可能還有更差的,。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,，我該如何與他們一起走向初中,？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫(xiě)周記,，默寫(xiě)詞語(yǔ),、成語(yǔ)、古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望,。

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文,；上課時(shí),，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著對(duì)知識(shí)的渴求,；習(xí)字冊(cè)上,，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫(xiě)本上,，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個(gè)寒假過(guò)后,，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛,。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后,，就變成真的了。班隊(duì)課上,，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng),。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時(shí),，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,，究竟會(huì)有多少呢,？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的！以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十,！這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么,，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶,。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的,？誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的？誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的,？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們,，謝謝！真的謝謝你們了,！老師真的沒(méi)有為你們多做多少,，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài),！在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎,！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽,。在三個(gè)班級(jí)中,，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍,！這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的,，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開(kāi)始,，真的很不咋樣,，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教,。一開(kāi)始,，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí)，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近,，再也無(wú)法安排出時(shí)間了,，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒,，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中,。每次觀看他們練習(xí)后,，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處,，指出存在的不足,。一開(kāi)始，接不好球時(shí),，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開(kāi)心,。對(duì),，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時(shí),，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí),，真的讓我興奮不已,。真棒,！我的孩子們！六年來(lái),，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái),，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象,。孩子們,，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng),！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī),！感謝你們,，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆！感謝你們,，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人,，但你一定可以超越自己！今天,，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的！

畢業(yè)考試的時(shí)間到了,，這次的語(yǔ)文出乎意料的難,。望著考卷，我只能無(wú)語(yǔ),，我們這些孩子,，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)？結(jié)果,，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格,，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿(mǎn)90分的人數(shù)竟然有7個(gè),！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已,。孩子們,，恭喜你們，未來(lái)的路,，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn),！

一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力,，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！

教師輪崗交流心得體會(huì)篇六

20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期,，我來(lái)到渭南高新小學(xué)輪崗交流,，擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師。一學(xué)期以來(lái),，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，廣泛閱覽了《語(yǔ)文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生融入課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。教學(xué)過(guò)程中，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn),，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn),。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：

1.積極鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n

第一次接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)教育,，多少有點(diǎn)惶恐,，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜,，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我，想讓孩子們喜歡語(yǔ)文課,，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語(yǔ)文課堂,，所以在研讀教材的同時(shí)，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,，并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí),，文章采用的是倒敘的順序描寫(xiě)的,，但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解，課后,，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫(huà)視頻,，視頻中的“倒敘”一目了然,，便于理解，學(xué)生也樂(lè)于接受,?！恫噬姆侵蕖芬晃模趯W(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí),，通過(guò)搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離,，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河,、憧憬南非,，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然,。

此外,，積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng)，從備課,、磨課,、上課、評(píng)價(jià)到反思,，使我受益匪淺,。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù)，是集體智慧的碰撞,，是一次頭腦風(fēng)暴,。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵，課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流,，課后的評(píng)價(jià)是專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo),，最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定、認(rèn)可,，再否定,、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過(guò)程。

總之,，這些都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，我將不勝感激！

2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面

五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了,。作為老師,，無(wú)論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充。

本學(xué)習(xí),，除了研讀五年級(jí)教材之外，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫(xiě)作》《葉圣陶教你寫(xiě)作文》等多部書(shū)籍,，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況,。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)比較豐富。

3.家校溝通

中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況,。第一次與家長(zhǎng)接觸,，淳樸、真摯,。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹,，長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀,；更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解,，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳茫葘?duì)教學(xué)有利,，又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用,。

4.思想教育

學(xué)生是張白紙，特別是小學(xué)生,，你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人,。粗言粗語(yǔ)的小學(xué)生不止讓人反感，更讓人感到可悲,。課余時(shí)間,，甚至課堂上，學(xué)生粗話臟話不離口,，或許是口頭禪,，但無(wú)論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我,，對(duì)此都是零容忍,。有一次，張澤世同學(xué)用英語(yǔ)發(fā)出了一聲不和諧的音,，當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育,，并趁此利用三分鐘時(shí)間，向全班同學(xué)展開(kāi)文明用語(yǔ)教育,，提出不說(shuō)臟話的要求,，往后的日子里，這類(lèi)現(xiàn)象已基本杜絕,。

不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人,，更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人。學(xué)生的日常就是一次語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),，既是言語(yǔ)的,，也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的過(guò)程。

1.過(guò)于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá),，對(duì)書(shū)寫(xiě),、書(shū)面表達(dá)的重視程度不夠,。

2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。對(duì)于多動(dòng)多言的.學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,，或者說(shuō)有點(diǎn)無(wú)從下手,。

3.后段教學(xué)中，把小學(xué)生中學(xué)生化,，過(guò)分估計(jì)學(xué)生的自制力,。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇七

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。做好思想品德教育工作,，使學(xué)生具有良好的思想品德,，是教師的重要職責(zé)之一。下面是本站帶來(lái)的教師輪崗交流,。

心得體會(huì),。

歡迎查看。

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,。“水嘗無(wú)華,，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑,。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個(gè)月的時(shí)光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念,，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同,、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué),。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體,、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí),，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果,。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰,，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰,，我們來(lái)背韻母表a,、o、e……;站要直,，坐要正,，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專(zhuān)心聽(tīng),，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃。

二,、生生互動(dòng),，共同參與，充分享受和美課堂,。

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”

……,。

這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景,，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。

成語(yǔ)。

古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語(yǔ)文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上,，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上,，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了,。班隊(duì)課上,，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情,，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng),。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》,。批改時(shí),，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下,，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng),，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的,。

作文,。

是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田,。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起,，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中,，我們的實(shí)力是最差的,，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的,，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的,。一開(kāi)始,，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球,，不會(huì)接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教,。一開(kāi)始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí),，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近,，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒,，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以減減壓,，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后,，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下,，肯定他們的長(zhǎng)處，指出存在的不足,。一開(kāi)始,，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣,，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成,。”一次次的耐心提醒,，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng),，讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對(duì),，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的。

比賽時(shí),，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí),，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來(lái),，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái),，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象,。孩子們,，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)!感謝你們,，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)!感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人,，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時(shí)間到了,，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著考卷,，我只能無(wú)語(yǔ),，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)?結(jié)果,，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格,，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿(mǎn)90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已,。孩子們，恭喜你們,，未來(lái)的路,，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!

一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!

五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了,，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書(shū)法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化,。

國(guó)學(xué),。

培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài)，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作,。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué)，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白,，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方,，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些,，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。

我一直堅(jiān)信,，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍,，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教,，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”,。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面,、壓面,、揉面、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要，互相影響,，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究。

五月份,，很忙碌的一個(gè)月,，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了,，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣,，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始,，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去,。

在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，但是思路一直都不是很明朗,，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉,。

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書(shū)法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習(xí)上,，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽,。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請(qǐng)教,，因?yàn)樽约汉芟矚g這些,，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的,，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》,，作者是一名中國(guó)臺(tái)灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底,，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識(shí),，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí),，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己,，例如太累了，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到,，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子,，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們,。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流,，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針,，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，教起來(lái)一定會(huì)比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不可能還有更差的,。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫(xiě)周記,，默寫(xiě)詞語(yǔ),、成語(yǔ)、古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累,，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū),，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望,。

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí),，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上,，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上,，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個(gè)寒假過(guò)后,，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛,。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后,，就變成真的了。班隊(duì)課上,，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí),，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》,。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下，哇,，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我,，可今天這個(gè)比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么,，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶,。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少,，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里,，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!

西江奔流,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在團(tuán)結(jié)小學(xué)一年的輪崗交流生活也將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到團(tuán)結(jié)學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的輪崗交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了升華!我敬佩鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了,。

20xx年的9月，我服從教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，懷著忐忑的心情走進(jìn)了鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué),，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,，從事教育工作三十幾載,，突然離開(kāi)熟悉的前鋒學(xué)校、學(xué)生,、同事,，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報(bào)送工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多,。

日月如梭,，時(shí)光飛逝，回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程——自身的修養(yǎng)、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高,。

一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的,，轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，是忙碌的,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。重溫自己的輪崗交流生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，通過(guò)與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，并且拓展了眼界,，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力,，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。

一年的輪崗交流生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝鄭屯鎮(zhèn)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。

教師輪崗交流心得體會(huì)篇八

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,?！八畤L無(wú)華,，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑,。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個(gè)月的時(shí)光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇，緊張,，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念,，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同,、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué),。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn),。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素,。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”,。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi),，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí),。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b、p,、m……;扭扭脖子,，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a,、o,、e……;站要直，坐要正,，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。

二、生生互動(dòng),，共同參與,，充分享受和美課堂。

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”

……,。

這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi),。