心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

輪崗教師交流心得體會(huì)篇一

教師交流輪崗是一種以培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為目標(biāo)的教育實(shí)踐方式,。它要求教師在一定的時(shí)間內(nèi)調(diào)換崗位,，親身體驗(yàn)不同的學(xué)科,、年級(jí)和教學(xué)環(huán)境。通過這種方式,，教師可以拓寬視野,，增強(qiáng)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本文將從互動(dòng)交流,、知識(shí)更新、專業(yè)成長,、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生發(fā)展等方面,，來探討教師交流輪崗的心得體會(huì)。

首先,，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,。在不同的崗位中，教師有機(jī)會(huì)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和合作,。他們可以分享各自的教學(xué)方法和心得體會(huì),，互相啟發(fā)和借鑒。這種交流可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，通過交流,，教師還可以了解其他學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求,。

其次,，教師交流輪崗有助于教師更新知識(shí)。在不同的崗位中,，教師會(huì)接觸到不同的學(xué)科和教材,，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。這使得教師能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)，通過在不同崗位中的學(xué)習(xí)和工作,，教師還可以積累跨學(xué)科和綜合性的知識(shí),，為以后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

第三,，教師交流輪崗有助于教師的專業(yè)成長,。在新的崗位中，教師要面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體,，這對(duì)教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力提出了更高的要求,。通過這種挑戰(zhàn)，教師可以突破自己的舒適區(qū),，不斷提高自己的教學(xué)技能和綜合素質(zhì),。此外，教師交流輪崗還可以促使教師更加深入地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。

第四，教師交流輪崗可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,。在交流輪崗過程中,，教師需要和其他教師和學(xué)校管理者密切合作，共同完成工作任務(wù),。這要求教師具備良好的溝通和協(xié)作能力,，能夠有效地與他人合作。通過團(tuán)隊(duì)合作,，教師可以相互支持和幫助,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。此外,，團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和推進(jìn)，提高工作的效率和質(zhì)量,。

最后,，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有積極影響。教師通過輪崗可以更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，因而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。同時(shí)，教師交流輪崗還可以帶給學(xué)生不同的教學(xué)方式和風(fēng)格,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng),，學(xué)生也能夠拓寬視野,，開闊思路，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。因此,，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。

總之,，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,，更新教師的知識(shí)，提高教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極影響,。因此，教師交流輪崗是一種非常值得推廣和實(shí)踐的教育方式,。希望未來能有更多的教師能夠參與交流輪崗,，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步。

輪崗教師交流心得體會(huì)篇二

輪崗支教心得體會(huì)
職,，胡夏安于 2010 年 7 月積極響應(yīng)?？谥行膶W(xué)校輪崗支教號(hào)召，與中心學(xué)校協(xié)議兩年,，再次奔赴本鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的引河小學(xué)任教,，現(xiàn)今兩 年期滿。在引河小學(xué)這七百多個(gè)日子里,，我一邊工作,，一邊思索，頗 有收獲和感觸,，以下就將本人這一段的心路歷程總結(jié)出來,，向各位匯 報(bào)。

有地級(jí)市中經(jīng)濟(jì)發(fā) 展程度屬倒數(shù)第二,，而引河村在安慶市郊又屬于落后地區(qū),，雖然今年 外出務(wù)工促進(jìn)了引河農(nóng)民脫貧致富，然而村級(jí)經(jīng)濟(jì)卻仍然是一個(gè)空 殼,，基礎(chǔ)設(shè)施依舊是十幾甚至幾十年前的面貌,，科技文化設(shè)施仍然是 一片空白。青壯年外出務(wù)工在安慶農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象,，這一現(xiàn)狀表 現(xiàn)在引河尤為突出,，就讀于引河小學(xué)的學(xué)生中，父母雙雙外出務(wù)工的 比例達(dá)到 85％以上,，大量的留守兒童和留守老人組成了一個(gè)個(gè)留守

家庭,，孩子由祖父母、外祖父母甚至叔祖父母監(jiān)護(hù),，常年缺乏與父母 雙親的溝通交流,，必然導(dǎo)致兒童情感、態(tài)度,、人生觀發(fā)展上的缺陷,。監(jiān)護(hù)人僅能照顧兒童吃好、穿好,，其他就無從談起了,。更有甚者，由 于祖父母的溺愛以及父母感覺對(duì)孩子的虧欠而用金錢給予的補(bǔ)償,，養(yǎng) 成了孩子要錢有錢,、要物給物,、要什么滿足什么的習(xí)慣。最有益于孩 子身心健康成長的,，也是孩子真正需要的,，恰恰是他們無法得到的。留守兒童問題雖然也引起了各級(jí)關(guān)工委的足夠重視,，關(guān)愛活動(dòng)正在各 地農(nóng)村大力開展，但是,，這也僅僅能彌補(bǔ)其中微不足道的一小部分,。除了社會(huì)、家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長能造成影響以外,，學(xué)校教育更 直接地關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,。“人往高處走,，水往低處流”的觀念是許 多老師頭腦中的共識(shí),，這直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的師資不足，以往,，老 師們都不愿到引河小學(xué)任教,，哪怕新分配的老師，到了引河小學(xué)以后,，待不了多長時(shí)間就會(huì)千方百計(jì)的挖門路,、找關(guān)系盡快離開。師資失衡 長期不公平的對(duì)待著引河村的適齡兒童,，直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的學(xué)生 們不愛學(xué)習(xí),、不會(huì)學(xué)習(xí)的狀況。學(xué)習(xí)風(fēng)氣極差,，慢慢地師生們就會(huì)把 學(xué)習(xí)成績的落后看成是一件理所當(dāng)然的事了,。眼下的輪崗支教雖然大 大地改善了師資不足的狀況，然而要想在短時(shí)間內(nèi)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 態(tài),，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)的風(fēng)氣,，這幾乎做不到。

一,、改變引河落后面貌的對(duì)策 上文所述引河小學(xué)的教育現(xiàn)狀并非我一家之言,，其實(shí)許多有識(shí)之士已 早有灼見，針對(duì)這一現(xiàn)狀,，許多行之有效的策略也已在實(shí)施中,，例如： 關(guān)愛留守兒童、教育資源均衡配置等等,。以下我僅從“社會(huì),、家庭,、

學(xué)校”三者之中談一談學(xué)校應(yīng)采取哪些對(duì)策,。

而廢,，并建議將輪崗期 2 年延長為 6 年，這更有利于接收學(xué)校對(duì)支教 教師的管理,，也更有利于明確支教教師的責(zé)任與職責(zé),，還有利于輪崗 教師教育教學(xué)工作的開展。

輪崗教師交流心得體會(huì)篇三

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心,。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課,，說課,，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師。

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輪崗教師交流心得體會(huì)篇四

崗交流讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。教師輪崗交流申請(qǐng)書怎么寫,？教師輪崗交流申請(qǐng)書寫什么內(nèi)容？接下來就讓我們一起來了解教師輪崗交流申請(qǐng)書內(nèi)容吧,。

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)教育局和學(xué)校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學(xué)期報(bào)名參加城鄉(xiāng)交流工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我報(bào)名城鄉(xiāng)交流,，從教育大局方面說,，不僅是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學(xué)校的資源共享,，促進(jìn)了教育公平,，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，特別是對(duì)于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的作用,。

它對(duì)于我個(gè)人來說,，我報(bào)名城鄉(xiāng)交流，是因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，有利于相互取長補(bǔ)短。與其說是交流,，我更認(rèn)為是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可塑性很強(qiáng)，現(xiàn)已是縣教學(xué)能手,，教學(xué)成績名列年級(jí)前茅,。到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法,，嘗試在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農(nóng)村學(xué)校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，還可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關(guān)于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我,，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對(duì)交流工作很是關(guān)心,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關(guān)心落到實(shí)處,，這堅(jiān)定了我交流的信心。

為提高交流中教育教學(xué)質(zhì)量,，增加學(xué)校的美譽(yù)度,，在交流過程中我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1、樂業(yè)奉獻(xiàn),。從踏入交流學(xué)校的第一天起,，我就堅(jiān)定一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。

2,、遵守規(guī)范,。我會(huì)積極參加交流工作，聽從領(lǐng)導(dǎo),、服從分配,，認(rèn)真履行交流教師的職責(zé)，發(fā)揮自己特長,，將交流活動(dòng)落到實(shí)處把工作做細(xì),、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，將我們學(xué)校的高效課堂和新教育實(shí)驗(yàn)等先進(jìn)理念推廣到兄弟學(xué)校,。

3,、學(xué)習(xí)總結(jié)。交流本身也是一次學(xué)習(xí),。我將切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。在這次交流活動(dòng)中努力實(shí)踐與思考,，使自己的理論實(shí)踐有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷,，使我的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升在交流過程中,，認(rèn)真撰寫交流日記,、心得體會(huì)、及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，形成書面材料,。半年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),，傳授給我校教師,。

如果我有幸被批準(zhǔn)參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望,，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，并希望能和大家一道,，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力。

因此,，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期參加城鄉(xiāng)交流工作,。

申請(qǐng)人：__________

________年___月___日

附：教師輪崗交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學(xué)開展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),，在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多,、非常深的感觸。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課,，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊,，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比,，我相對(duì)比較適應(yīng),。那一周，老天爺好像在考驗(yàn)我們,，天下著蒙蒙細(xì)雨,，尖山的地勢(shì)較高，天氣有點(diǎn)冷,，交通不是很方便加之下雨,，行駛的路上難免顛簸，但路途的風(fēng)景很美,，讓我們覺得好像來到了世外桃源,，我們的心情都很輕松，豁然開朗,、如釋重負(fù),，一路上我們都有說有笑，并沒有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情,。最后,，我們還是通過了老天爺?shù)目简?yàn)，沒有氣餒,、抱怨,，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。

我們,，時(shí)而還在議論著什么,。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天,，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，再從其他老師和學(xué)生的口中,，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門,，到學(xué)校鞋子,、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,，而那時(shí)他們才吃午飯,。但孩子們并沒有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí)，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容,。

坑坑洼洼的操場(chǎng),、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái),、體育器材缺少甚至沒有器材,，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場(chǎng)做各種游戲,，但他們卻還是那么快樂,、滿足。

尖山小學(xué)的教師大都是周圍的人,，他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,，他已經(jīng)年老了,，家隔學(xué)校有一段距離，據(jù)了解,，他每天都走路上課,，放學(xué)后回去后還要做午飯吃，還要干農(nóng)活,，而且他還是一名名辦老師,。但他并沒有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг梗廊辉谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn),，這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬，心生憐憫,。

在尖山小學(xué),，本以為我是教二年級(jí)的,，由于種種原因,，我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),，我十分的害怕,，作為一名新老師,，我工作一年，沒有接觸過高年級(jí),，加之我不喜歡數(shù)學(xué),，又沒有教參書，只有一本數(shù)學(xué)書,，我能不害怕嗎,？當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓，該怎么辦,，害怕上不好課,，害怕學(xué)生聽不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無奈下,，我還是決定去挑戰(zhàn)一下,，安慰自己說：“說不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，一定要努力”,。于是,，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教,。走進(jìn)五年級(jí)的教室,，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們,，這不正是我想要的嗎？就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了,，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們，除了知識(shí)還有做人的道理”,。

來有千言萬語的想說,，但卻哽咽，怎么也說不出話來,，怎么也舍不得道別,。最后，我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說了出來,，上的不好,，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,，我上的很細(xì),，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興,。接著,，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話語。

在這幾天的教學(xué)中,，我都不時(shí)的'糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,，如：書寫規(guī)范、美觀,，同學(xué)之間相處,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,，他們都聽得很認(rèn)真，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大,。見著這個(gè)機(jī)會(huì),，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大,，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜,。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福,。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”,。

時(shí)間終究是無情的,，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),，星期四那天,，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師,、對(duì)孩子們的不舍和留念離開了,，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外,，希望能多看見幾個(gè)孩子,，沿途的風(fēng)景還是那么美，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情,。

10月25日下午,，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你,，希望你回來教我們”,，那一刻,，我的心情既激動(dòng)又難過,，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼,、渴望,、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,，心里嘀咕著：“孩子們,，你們好嗎？老師也想你們,，你們要好好學(xué)習(xí),，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,，然后我把我的想法告訴了李闖,，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告訴他們,，我會(huì)回去看望他們的,。

短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后,，我雖不能再他們身邊，但我會(huì)時(shí)刻想著他們,，希望他們都健康快樂成長,！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

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輪崗教師交流心得體會(huì)篇五

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“和美”二字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn),。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí),，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素,。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí),，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果,。低年級(jí)孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí),。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來背聲母表b、p,、m……;扭扭脖子,，扭扭腰，我們來背韻母表a,、o,、e……;站要直，坐要正,，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。

二、生生互動(dòng),，共同參與,，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”

……

這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開,。

輪崗教師交流心得體會(huì)篇六

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的特性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，主動(dòng)做好本職工作,，仔細(xì)備課、上課,、聽課,、評(píng)課，廣泛獲得各種學(xué)問,，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù),。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念,。主動(dòng)參與校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí),，還留意從書本中吸取養(yǎng)分,，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前打算：備好課,。

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清晰,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的`邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,，他們的愛好、須要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何支配每節(jié)課的活動(dòng),。

5.課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控實(shí)力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教化,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的境況,、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.主動(dòng)參加聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間,。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素養(yǎng),，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平常,，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

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輪崗教師交流心得體會(huì)篇七

最初,，去農(nóng)村學(xué)校支教的目的只是完成任務(wù),，然而到最后，收獲卻出乎意料,，返璞歸真,，純粹地喜歡上了這里田園般的工作環(huán)境,，喜歡上了這里單純美好的教育氛圍。

當(dāng)我走進(jìn)巖門中心小學(xué)時(shí),，便喜歡上這里了,。這是一個(gè)十分精致的小學(xué)，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃門,，以后可以天天在這吃到可口的飯菜,，心里美美的。然后來到辦公室,，辦公桌上竟然有電腦,，每位老師都有，這簡直就是驚喜了,。角落里還有一臺(tái)打印機(jī),，隨時(shí)可以打印教學(xué)資料，我已樂不可支了,。辦公條件如此優(yōu)越與舒適,，簡直是讓我感覺來到了世外桃源。

子們送給我的橘子甜進(jìn)了心里,?！肮鹱釉轮新洌煜阍仆怙h,?！惫鸹ㄊ㈤_的時(shí)候，無論走到哪兒,，空氣都是香的,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”冬天里的紅梅俏麗地立在校門口,，嬌艷無比,。“婦姑相喚浴蠶去,，閑看中庭梔子花,。”春天里,，橘花,，橙花，梔子花爭先恐后地開放,，沉醉在校園里絲絲縷縷的花香之中歡喜不已,。我常常羨慕陶淵明筆下的“采菊東籬下,，悠然見南山?！焙蔚葠芤?；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,?！焙蔚绕届o；“云無心以出岫,，鳥倦飛而知還,。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓,?！焙蔚扔圃眨蝗裟苊咳绽锶绱颂耢o,，豈不樂哉,！

論是在老師面前還是在學(xué)生當(dāng)中總是露出溫暖的笑容，似慈母,，如益友,，若良師。李林霞老師溫婉似水,，即便是在辦公室指導(dǎo)學(xué)生演講時(shí),，也是淺笑輕語，令人賞心悅目,。鄧連國老師在課堂上狡黠的笑,、張玉純老師在討論時(shí)爽朗的笑、楊慧靦腆的笑,、侯夢(mèng)婷大方的笑……在巖門學(xué)校工作的一年,，每一天都是這樣充滿愛、洋溢笑容的日子,。

我以為可以悠閑地度過支教時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光如白駒過隙,，何其匆匆,。每一天的日子都在上課、備課,、改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生以及各種各樣的活動(dòng)中充實(shí)而又快樂中度過。課間時(shí)分,，“天地玄黃,，宇宙洪荒,。”千字文武術(shù)操,、籃球操過后,，各種各樣的安全教育每周都會(huì)以不同形式呈現(xiàn)，防震減災(zāi)安全演練,、反恐防暴安全演練,、食堂就餐消防疏散演練活動(dòng)……“學(xué)雷鋒”演講比賽、詩詞大會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),，六一聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)活動(dòng)都展現(xiàn)著學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)與精神風(fēng)貌,。青年素養(yǎng)大賽充分展示了青年教師的才藝,，洋溢著青春的風(fēng)采和對(duì)教育事業(yè)的熱情。

而最讓我驚嘆不已的是語文口語交際課教學(xué)比武活動(dòng),，星期一下午宣布,，星期三上課，僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,，六堂課各具特色,，新穎別致的課堂導(dǎo)入，巧妙合理的教學(xué)設(shè)計(jì),，靈活自如的教學(xué)方法,，層層深入地精彩講授，無不展現(xiàn)了老師的語文素養(yǎng),。學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，還請(qǐng)來了教研室和督導(dǎo)室的專家進(jìn)行觀課、議課,、精彩點(diǎn)評(píng),，釋疑解惑，讓我收獲頗豐,。我的口語交際課《如何道歉》的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法都得益于本次活動(dòng)的啟示,，后來代表巖門小學(xué)參加區(qū)里比賽獲一等獎(jiǎng)。并且,，在此基礎(chǔ)上,，明艷梅副校長作為語文骨干教師、楊慧作為青年教師,，還有幸福路小學(xué)李蓉老師,、我的徒弟張丹老師與我一起磨課議課，組成了揚(yáng)帆起航備課組參加了湖南省集體備課大賽。

本學(xué)期,，巖門小學(xué)因地制宜開設(shè)的特色課程——“種植課”更是讓我大開

眼界,。學(xué)校門口開墾了一塊地，撒下種子,，播種了希望,。孩子們?cè)诿看紊戏N植課時(shí)都是嘰嘰喳喳、歡蹦亂跳地跑去種植園,，有時(shí)樂不可支地拔草,，如同獻(xiàn)寶似的把一捧野草抱到我面前顯擺；有時(shí)拿著勺子小心翼翼地澆水,，那么虔誠,，視若珍寶。到了收獲的日子,，紫微微的茄子,、青青的辣椒、又細(xì)又長的豆角,、還有那一大片的向日葵,，這是多么有意思的課程呀！

輪崗教師交流心得體會(huì)篇八

20___—20x學(xué)年度第二學(xué)期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便,，老師也會(huì)很省心。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了,。

二、聽課,、說課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課,，說課,，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。