作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇一

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

準(zhǔn)備：1,、胡蘿卜印章,、盤(pán)子各36個(gè),，紅,、黃、藍(lán)顏料若干,，

2、范畫(huà)一張,，幼兒操作紙人手一份,。

重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的'印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度,。

過(guò)程:（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)）,。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎,？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),，師生共同參與作畫(huà),。

1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法,、力度）。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。

（三）交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),，提出要求。

2,、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,，不要太多或太少,，用力、方法到位,。

3,、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,，不可以再去蘸其它顏色。

4,、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富,。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇二

本課是略讀課文，講述的是人們?cè)谥返倪^(guò)程中設(shè)法保護(hù)一棵粗壯,，結(jié)實(shí),、挺拔的橡樹(shù)的故事,。故事所透露的是人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增高,，內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生完全可以自主閱讀領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容以及所表達(dá)的思想內(nèi)容,。因此，本人在教學(xué)的設(shè)想上全放手學(xué)生自主學(xué)習(xí),，只是在閱讀感悟中提示一種寫(xiě)法“以小見(jiàn)大”。

在指導(dǎo)的過(guò)程中,，首先通過(guò)平常所見(jiàn)人物動(dòng)作，去表現(xiàn)人物品質(zhì),。其次要抓住人物的語(yǔ)言,，對(duì)話,，表現(xiàn)人物品質(zhì)。通過(guò)一件小事,，一個(gè)小的細(xì)節(jié)，一個(gè)小的片斷,，來(lái)反映一個(gè)大的中心。這就是以小見(jiàn)大,，在這種寫(xiě)法上要注意兩點(diǎn)，這也是本人在本課中與寫(xiě)作銜接的重點(diǎn),。第一，要抓住人物的語(yǔ)言,，通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物的思想,。如,，寫(xiě)同學(xué)愛(ài)護(hù)班級(jí)，“這粉筆是老師給我們講課寫(xiě)字用的,，你拿一根他拿一根，老師用什么給我們講課呢?”第二,，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì),。如學(xué)生寫(xiě)本人的一段外貌描寫(xiě)“老師一手拿著粉筆，一手推了推那幅深度近視眼鏡,，然后把教室從四周到中間直到每位同學(xué)都掃了一遍，輕輕地放放下教本……”在這個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，并要落實(shí),。從學(xué)生的習(xí)作看上去,，還是很成功的,，題材也較豐富“插柏楊”“老師笑了”“老師給我們認(rèn)錯(cuò)了”“愛(ài)笑的同桌”等。學(xué)生都能以一件小事通過(guò)人物的動(dòng)作,，語(yǔ)言表達(dá)自已習(xí)作中心。

學(xué)完本課,，我反思了自己的教學(xué)思想,。首先本人注重訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑，解疑的能力,，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”,，讓學(xué)生在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，從而提高閱讀能力,。其次鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，從中感受人與自然和諧相處是一種高尚,，最后通過(guò)習(xí)作落實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、能使用禮貌用語(yǔ)與同伴,、教師等不同對(duì)象進(jìn)行交談,。

2,、理解圖片內(nèi)容，能大膽,、連貫地講述。

3,、學(xué)習(xí)正確使用不同的祝賀語(yǔ)，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到周邊的書(shū)店或商店里欣賞不同種類(lèi)的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集或自制的各種賀卡,；幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈(zèng)送的對(duì)象,，并寫(xiě)或畫(huà)上祝賀語(yǔ)。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里布置展示各種各樣的賀卡,。

1,、自由欣賞，交流賀卡,。

（1）幼兒自由欣賞活動(dòng)室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡,？為什么？

（2）提問(wèn)：你喜歡哪張賀卡,？為什么？在什么情況下人們可以互贈(zèng)賀卡,？

（3）小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來(lái)臨時(shí),，我們可以互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝福,，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等,；當(dāng)人們生病了，我們也可以贈(zèng)送祝?？ǎ磉_(dá)我們祝福他身體早日恢復(fù)健康,；當(dāng)人們有喜事時(shí)也可以贈(zèng)送賀卡，表達(dá)我們的祝福,。

2、理解內(nèi)容,，講述賀卡。

（1）提問(wèn)：你喜歡什么樣的賀卡,？請(qǐng)你介紹一下你喜歡的賀卡。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的封面,、賀卡內(nèi)的圖案、賀語(yǔ)等,，用學(xué)過(guò)的詞匯有序、連貫地介紹,，清楚地講出賀卡中的祝賀語(yǔ),，如：我喜歡的是新年賀卡,，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周,，中間還有一束鮮花，飄動(dòng)的彩帶上還寫(xiě)著"新兵快樂(lè)",，美極了,！

3,、分組交談，學(xué)說(shuō)祝賀語(yǔ),。

（1）提問(wèn)：你收到過(guò)賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡,？有什么祝賀語(yǔ)？

4,、互贈(zèng)賀卡,，表達(dá)祝福,。

（1）提問(wèn)：你想給誰(shuí)送賀卡？為什么,？你要怎樣表達(dá)自己的祝福？

（2）幼兒將自己事先準(zhǔn)備好的賀卡送給同伴,、老師，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂(lè)趣,，并說(shuō)清楚自己的祝賀語(yǔ)，如：祝老師永遠(yuǎn)年輕,、美麗,！祝老師身體健康,！祝小朋友天天開(kāi)心,，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾！重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，說(shuō)清楚祝賀語(yǔ)，學(xué)會(huì)互相關(guān)心,。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人,，如果無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法,。

（3）小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，學(xué)會(huì)大膽地向他人表達(dá)自己的愿望和祝福,，表達(dá)時(shí)要有禮貌，說(shuō)話要清楚,、連貫。

1,、可根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展該活動(dòng)，如母親節(jié),、父親節(jié),、重陽(yáng)節(jié),、教師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等,，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿,，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩,、與同伴分享快樂(lè)；還可根據(jù)時(shí)事需要開(kāi)展活動(dòng),，如向?yàn)?zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)心的人,，贈(zèng)送賀卡，說(shuō)出不同的祝福語(yǔ),，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)。

2,、區(qū)域活動(dòng)：

（2）引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪,、貼、畫(huà)等方式制作賀卡,，并與同伴交流賀卡要送給誰(shuí)，為什么,，并說(shuō)出祝賀語(yǔ)。

（3）引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料,、造型、色彩,、大小等不同特征進(jìn)行分類(lèi),，并交流分類(lèi)的方法,。

（4）引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專(zhuān)賣(mài)店,、娃娃家等游戲，讓幼兒通過(guò)選購(gòu)賀卡,。收、送賀卡,，體驗(yàn)人際間的交往及友情。

3,、生活活動(dòng)：在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用祝福語(yǔ),，如：小朋友生病了懂得關(guān)心,，祝她早日恢復(fù)健康；家中的長(zhǎng)輩生病了懂得主動(dòng)關(guān)心,，并自制賀卡大膽向長(zhǎng)輩說(shuō)出自己的祝福。

本次活動(dòng),，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入,，以情激情,。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn),，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終,，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,，出乎我的意料,，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、貼貼、剪剪,、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異,。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了！當(dāng)然,，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展,。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇四

【教學(xué)目標(biāo)】。

a,、知識(shí)與技能：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“了,、子、門(mén),、月”4個(gè)字和4個(gè)偏旁“廣、

戶,、穴、尸”,。

2．正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

b,、過(guò)程與方法：

采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力,。

c、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容,，體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大,，教育學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村,。

【教材分析】,。

本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話,。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多、新房高大寬敞,，房前屋后還有花草樹(shù)木，并指出小學(xué)堂最漂亮,，激起學(xué)生的自豪感,。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際,，并富有節(jié)奏感。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)】,。

理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化,。

【課前準(zhǔn)備】,。

1．教學(xué)掛圖,、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件,。

2．布置學(xué)生課前觀察校園。

【教學(xué)過(guò)程】。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

1．談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景,。

2．多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀察圖上的畫(huà),，自由說(shuō)說(shuō)自己的'發(fā)現(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓學(xué)生看,、說(shuō),、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng),，為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,，大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知望,。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1.通過(guò)欣賞、裝飾圣誕樹(shù)的活動(dòng),，感知ab模式，并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列,。

2.感受圣誕節(jié)的快樂(lè)節(jié)日氛圍。

大禮物盒,、自制圣誕樹(shù)兩棵,、紅,、黃球若干(大)、兩色絨球若干,、

禮物盒若干、裝飾拐杖若干,、大小蝴蝶結(jié)若干。

一.裝飾圣誕樹(shù)

1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹(shù)

-----這棵樹(shù)上有什么顏色的球?

拿出禮物盒發(fā)彩球

-----猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物?

請(qǐng)幼兒摸禮物

要求：請(qǐng)每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物,。

-----說(shuō)說(shuō)拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。

要求：請(qǐng)寶寶再拿一次禮物,，這次要拿一個(gè)和原來(lái)顏色不一樣的小球。

幼兒裝飾圣誕樹(shù)

請(qǐng)幼兒將手中的彩球,，按照圣誕樹(shù)上色塊的提示裝飾到圣誕樹(shù)上變出ab模式。

二.欣賞圣誕樹(shù)

請(qǐng)幼兒欣賞圣誕樹(shù)

----你覺(jué)得哪一條裝飾得最好看?為什么?

肯定幼兒的選擇,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,。

引導(dǎo)幼兒觀察ab模式

----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

----兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?

小結(jié)：有時(shí)候,，當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時(shí)候，你可以像這樣,，把兩樣?xùn)|西交替著放上去，一個(gè)隔著一個(gè)的.樣子很漂亮,。

三.自己裝飾圣誕樹(shù)

提供兩色小球、兩種完全不同的掛件,、大小不同的蝴蝶結(jié)

請(qǐng)幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。

將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹(shù)上,，進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證

---說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾彩帶的?

---哪些彩條漂亮?為什么?

本節(jié)《裝飾圣誕樹(shù)》的活動(dòng),，其實(shí)是幫助小班的幼兒積累一個(gè)ab模式的經(jīng)驗(yàn),。孩子們?cè)谛蕾p這些彩球排列規(guī)律的活動(dòng)中，內(nèi)化了對(duì)ab模式的感知,，同時(shí)嘗試進(jìn)行ab模式的排序的活動(dòng)。孩子們?cè)诿虻男∮螒蛑?，去摸不同的顏色的球同時(shí)也去感知模式四兩個(gè)一組，在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了,，針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師還會(huì)有什么不一樣的設(shè)計(jì)呢?大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>

1.本次“漂亮的圣誕樹(shù)”活動(dòng)所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識(shí)別,、復(fù)制、擴(kuò)展,、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換)

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)讀加法算式題，初步理解算式中“+”,、“=”（數(shù)學(xué)符號(hào)）和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2,、比較、分辨燈籠的特征,，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同特征的剪紙燈籠（大小,、顏色,、握柄、流蘇,、花紋等不同）、3的加法算式題,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向：引發(fā)興趣,，導(dǎo)入掛燈籠的話題,。

1,、導(dǎo)入：國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)了，大家在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠,，紅紅火火，特別（喜慶）熱鬧,。今天,，我們將與燈籠和算式題做朋友。

二,、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向：初步感受加法算式題中的組成部分。

1,、認(rèn)讀加法題：1+2=3，2+1=3關(guān)鍵提問(wèn)：

1）這些算式題上有什么,？（幾個(gè)數(shù)字？幾個(gè)符號(hào),？）小結(jié)：有數(shù)字,、符號(hào),、排列出來(lái)的叫算式題?！?”叫加號(hào)，“=”叫等號(hào),，在算式題中“+”讀加上,，“=”讀等于,。

三、說(shuō)一說(shuō)價(jià)值取向：初步理解算式中“+”,、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義2、1,、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題：1+2=32+1=3（兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的）導(dǎo)入：根據(jù)這張圖片，老師列了一個(gè)加法算式題,，小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠,。

3,、關(guān)鍵提問(wèn)：這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢？

小結(jié)：這二數(shù)學(xué)題中有“+”叫加法,，表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大,；“=”叫等號(hào),，“=”后面的數(shù)表示總共有多少，也叫總數(shù),；前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠，后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù),。

（如：一盞打燈籠加上兩盞小燈籠,，總共有3盞燈籠···）。

四,、看燈籠找算式題價(jià)值取向：理解并運(yùn)用加法算式題的實(shí)際意義。

2,、幼兒操作：

操作要求：觀察各串燈籠，分辨他們不同的特征,。尋找可以匹配的算式題,，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,，說(shuō)說(shuō)所表示的意思。

3,、交流：

小結(jié)：算式題的用處很大，能幫我們?cè)S多忙,，使我們的日常生活變得更加便利。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇七

2啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋裝飾紙袋,，要求色彩鮮艷,。

3.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1.課件：照片（紙袋樣品）。

2.掛歷紙,、剪刀,、膠棒,、油畫(huà)棒、粘畫(huà),。

幼兒園環(huán)境布置。

1.欣賞美麗的春天風(fēng)光,，感受美麗的'環(huán)境,。激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí),。

2.引導(dǎo)幼兒思考：如何讓家鄉(xiāng)更美麗呢？（消滅污染,，消滅最可怕的白色污染；塑料袋,。）。

3.啟發(fā)幼兒找出代替塑料袋的最好材料,。

4.課件演示：欣賞紙袋（激發(fā)幼兒制作的愿望）,。

5.啟發(fā)幼兒觀察紙袋的外形特點(diǎn),，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新,、奇、特與眾不同的紙袋,。

7.提供半成品，成品及其制作圖解,，供幼兒參考,。

8.幼兒自由結(jié)合，設(shè)計(jì)制作紙袋,，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助,。

9.展示幼兒作品,，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng),、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng),。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀,。

10.做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。

漂亮的傘教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作玩具,，增進(jìn)折紙技巧。

2.操作自制玩具,，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“美術(shù)”：《舞龍舞獅真好玩》,。

2.龍的圖片，長(zhǎng)條紙（把8開(kāi)紙裁成四長(zhǎng)條,，每條約38×7cm）,，臘筆,、筷子、膠帶,、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1.問(wèn)幼兒：“什么動(dòng)物頭上有角,？”“什么動(dòng)物身上有鱗片,？”“什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”

2.展示龍的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察龍的外形的各部分（特征）像什么動(dòng)物。

3.拿出長(zhǎng)條紙示范制作紙龍的.方式：

——折出龍的身體,。

——折出龍的角。

——用筆卷一卷龍的角,。

——畫(huà)上龍的五官及鱗片,。

——頭尾粘上筷子,。

4.請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，讓紙龍?zhí)?。（配?lè)）。

5.提供材料,，讓幼兒制作自己的玩具紙龍。