無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇一

進(jìn)行破冰起航的項目：要求各組隊員在30分鐘內(nèi),，選出一個隊長,、兩名副隊長、兩名形象大使,。擬訂隊名,、隊旗、隊歌,。設(shè)立團(tuán)隊的基本雛形,，組建團(tuán)隊的基本框架，使各隊成員間相互熟悉,。各團(tuán)隊分別上臺向其他隊展示一下團(tuán)隊的風(fēng)采,，主要內(nèi)容包括：隊訓(xùn)、隊旗,、隊名,、隊歌展示，目的在于展示團(tuán)隊的精神風(fēng)貌,，培養(yǎng)隊員們的團(tuán)隊意識

2,、 團(tuán)隊項目,。團(tuán)隊項目以改善受訓(xùn)者的合作意識和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊精神為目標(biāo)，通過復(fù)雜而艱巨的活動項目,，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任,、理解、默契和配合,。

活動項目：考慮到是在室內(nèi)進(jìn)行的活動,，選取了以下這幾項活動。

項目一：

一,、游戲名稱 ：松鼠與松樹

二、游戲道具 ：(無)

三,、游戲規(guī)則

1,、角色設(shè)置

松鼠 松樹獵人(精靈) 監(jiān)督員

2、口令設(shè)置

1)獵人來了-------松鼠逃跑,，松樹原地不動

2)森林失火-------松樹逃跑,，松樹原地不動

3)地震了---------松樹和松樹全部逃跑

3、角色具體說明

1)獵人(精靈)可以充當(dāng)任何角色在口令1中可和松鼠競爭位置,，在口令2中與松樹競爭位置 ,，在口令3中可同時競爭松鼠和松鼠的位置

2)松鼠和松樹只能競爭原來角色的位置

3)監(jiān)督員是監(jiān)督游戲中被淘汰的松鼠和松樹的

4、人數(shù)

不少于11人 (精靈原則上設(shè)為一名,，但為加強競爭可適當(dāng)添加人數(shù))

5,、步驟

1)先任命一個監(jiān)督員

2)隨機抽一名隊員充當(dāng)精靈

3)其他隊員手牽手圍成一個圓，從一名隊員開始123報數(shù)

4)報1,。3隊員充當(dāng)松樹,，兩人面對面站立，舉手手心接觸形成樹洞

5)報2的隊員充當(dāng)松鼠,，蹲在樹洞一里

6)沒三人一組按圓形均勻分布,，監(jiān)督員和精靈站在圓中間

7)由教練發(fā)口令(隨意)隊員按上述規(guī)則行動

6、獎懲

每一次口令下達(dá)后監(jiān)督員要找出被淘汰松樹和松鼠,，被淘汰的將現(xiàn)場給隊友們表演一個節(jié)目,，然后被淘汰隊員充當(dāng)精靈

四、活動感受要點(教官)

此活動是為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊意識,，使團(tuán)隊雛形基本成型,，

五、分享階段重點內(nèi)容

三種意識：危機意識,、競爭意識,、合作意識。

一種心態(tài)：積極心態(tài)

項目二：

一,、游戲名稱 ：信任背摔

二,、游戲道具 ：一張桌子,、兩根繩子

三、游戲場景的組建

1,、用桌子搭建一個平臺(高度可調(diào)整)

2,、兩名隊員一組面對面站立，雙手手心向上搭在對方的的肩上,，兩人將右膝蓋相互頂著,，重心稍微向下偏移

3、這樣至少5組并排站在一起組成一個救身“氣墊”

四,、游戲規(guī)則

1,、時間

不定

2、人數(shù)

至少12人

3,、角色設(shè)置

指導(dǎo)(系繩子的人員)1名

安全人員(接人的)至少10名

2,、步驟

1)按三中的方法組建場景

2)一名隊員站在桌子上，背對著隊員,，兩手交叉反扣合在一起,，然后向內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)至于胸前

3)由指導(dǎo)將該隊員的手和腳分別用繩子綁起來

4)該隊員高聲喊“我相信我的戰(zhàn)友，那么準(zhǔn)備好了嗎?”

5)安全人員達(dá)到“我們準(zhǔn)備好了”

6)該隊員數(shù)1—2—3 然后筆直到下

五,、活動感受要點

信任是本活動的重點,，在一個團(tuán)隊里信任意識是很關(guān)鍵的，只有我們相互信任,，我們才會有凝集力,，相信自己，相信戰(zhàn)友,，團(tuán)隊才會更有戰(zhàn)斗力

項目三：

一,、游戲名稱 ：孤島求生

二、游戲道具 ：雞蛋一個,，報紙1張,，筷子1雙，膠帶1段,，80×20cm木板2塊,，網(wǎng)球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只,，任務(wù)卡片,，眼罩。

三,、游戲規(guī)則：

訓(xùn)練開始,，各組分別接到任務(wù)卡片及道具。

盲人島接到的卡片是：

任務(wù)：

1,、將一個球投入水中的一個桶中,。

2,、所有的人集中到珍珠島。

規(guī)則：

1,、第一個任務(wù)完成后才能離開盲人島,。

2、島的周圍是激流,，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島,。

器械：

1、80*20cm木板兩塊

2,、木桶或塑桶一只

3,、乒乓球或網(wǎng)球3只

4、任務(wù)卡片

5,、眼罩

啞人島接到的卡片是：

任務(wù)：

1,、將所有的人集中到珍珠島上。

規(guī)則：

1,、只有啞人可以協(xié)助盲人移動,。

2,、只有啞人可以移動木板,。

3、只有盲人完成了第一個任務(wù)后才能移動木板,。

4,、啞人不得開口說話。

5,、島的周圍是激流,，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。

6,、島的四周是松軟的沙地,，受力過重可能會塌陷。

珍珠島的人接到的卡片：

任務(wù)：

1,、器械：一雙筷子,、一張報紙、一段膠帶,，要求利用這些器械使雞蛋從高處落下不碎,。

2、數(shù)學(xué)題：abcde*3=edcba,，問a,、b、c,、d,、e各是幾?

3,、利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島上,。 時間：30分鐘

規(guī)則：

1,、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島,。

2,、島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷

四,、活動感受要點：

1.盲人島,、啞人島、常人島各有優(yōu)勢,，但又各有長短,。各層分別相當(dāng)于一個團(tuán)隊中的基層、中層,、決策層;

2.中層(啞人)一味向基層(盲人)尋求溝通,，而缺乏向決策層(正常人)的匯報、溝通,。中層對自己解決不了的問題應(yīng)及時向決策層匯報;

3.決策層(正常人)被瑣碎的事務(wù)所困擾,，不能科學(xué)決策;

4.基層(盲人)在整個"游戲"中很無奈，作為一個團(tuán)隊,，明確一個團(tuán)隊的目標(biāo)和任務(wù)是非常重要的!

3,、 回顧總結(jié)。

活動結(jié)束后回顧將幫助學(xué)員消化,、整理,、提升訓(xùn)練中的體驗，以便達(dá)到活動的具體目的,?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去,，以實現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo),。

團(tuán)隊項目結(jié)束后，進(jìn)行輕松的討論,?？梢杂懻摶顒又惺欠袢硇牡耐度搿⒃谟须y度的項目中是否挑戰(zhàn)并跨越自己的心理極限,、在進(jìn)行集體活動時如何彰顯自己的個性,、是否獲得高峰體驗、通過集體的拓展訓(xùn)練自身有何收獲,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇二

6：30~6：45 所有工作人員到場地集合

6：45~7：10 工作人員布置場地

7：10~7：20 參加人員到場集合

7：20~7：30 主持人致活動開幕詞

7：30~7：45 院學(xué)生會主席團(tuán),，特邀嘉賓自我介紹,，正主席發(fā)表講話。

7：45~8：00 主持人帶領(lǐng)參加人員進(jìn)行熱身活動(破冰游戲)

8：00~8：20 各隊自我介紹時間(包括隊名,，隊徽,，隊歌，口號)

8：20~8：30 主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項

8：30~11：30 項目培訓(xùn)時間

11：30~11：45 頒獎環(huán)節(jié),，學(xué)生會正主席及特邀嘉賓講話

11：45~11：50 主持人活動致閉幕詞

11：50~12：00 合影留念

前期工作：

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇三

1,、10月底聯(lián)系秘書處完成各部門的通知工作(活動時間，地點,，及確定出席人數(shù))和對各大組織及各系的主席團(tuán)發(fā)出邀請

2,、10月底完成場地，桌椅申請工作

3,、確定各部門參加本次活動的工作人員名單

4,、10月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進(jìn)行相關(guān)事項的培訓(xùn)

5,、購買物料及獎品,，提前準(zhǔn)備好游戲道具

6、如果條件及時間允許的情況下,，安排工作人員對本次活動各項目進(jìn)行時間的測試

7,、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作(如攝影，簽到,，場地布置,，活動現(xiàn)場工作人員,，配樂人員,，購物人員，主持人,，道具物料租借人員等)

獎項安排：一二三等獎各一名(獎品)

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇四

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”由“兩項設(shè)計”,，“一組活動”，“一次測評”,，“一本證書”,，“十個導(dǎo)向指標(biāo)”組成。

1)“兩項設(shè)計”,，即職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計和學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計,。人生規(guī)劃和職業(yè)設(shè)計，可以幫助各位同學(xué)降低成功的成本,。職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合自己的興趣愛好,、家庭背景、價值追求和國情現(xiàn)實設(shè)計自己的職業(yè)道路和事業(yè)方向,，幫助各位同學(xué)優(yōu)化人生道路,，減少和避免成功道路上的各種障礙;在職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理地安排在學(xué)校接受教育的內(nèi)容、方式,、途徑和目標(biāo),，幫助同學(xué)們在大學(xué)校園里愉快、健康,、積極地生活和學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)業(yè)。

2)“一組活動”,，即各位同學(xué)在進(jìn)行了“兩項設(shè)計”之后,，鼓勵和幫助大家選擇并開展一組有主題的課外活動，拓展自身綜合素質(zhì),。

3)“一次測評”,，即在大家參加了豐富的課外活動和教育項目之后，學(xué)校對各位同學(xué)的素質(zhì)拓展成果進(jìn)行一次測評,，幫助同學(xué)們明確能力

優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)能力失衡和能力貧困，為進(jìn)一步的素質(zhì)拓展提供參考依據(jù),。

4)“一本證書”,，即在各位同學(xué)面臨就業(yè)的時候，學(xué)校為每一位同學(xué)提供一本素質(zhì)拓展證書,，作為在校期間素質(zhì)拓展的憑證和記錄,。我校證書采用團(tuán)中央,教育部和全國學(xué)聯(lián)印制的統(tǒng)一版本,該證書被國家勞動人事部門認(rèn)可,在就業(yè)市場上全國通用。

5)“十個導(dǎo)向指標(biāo)”,，即組織同學(xué)參加一次專業(yè)技能培訓(xùn);參加一次創(chuàng)業(yè)實踐或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);完成一件創(chuàng)新作品;參加一次青年志愿者社會公益活動;參加一次社會實踐和社會調(diào)查;參加一次國際交流活動;參加一次前沿學(xué)術(shù)活動;鼓勵每位同學(xué)獲得一本職業(yè)資格等級證書;鼓勵每位同學(xué)擔(dān)任一屆學(xué)生干部;鼓勵各位同學(xué)獲得一次表彰和獎勵,。這十個導(dǎo)向指標(biāo)只是告訴同學(xué)們應(yīng)該按照這幾個方面安排和規(guī)劃自己的素質(zhì)拓展計劃，并不要求大家面面俱到,，樣樣精通,。《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》填寫項目參考列項表一,、思想政治與道德素養(yǎng)

1,、參加黨團(tuán)組織生活情況;

2、參加各級馬列,、黨的知識小組學(xué)習(xí)情況及競賽獲獎情況;

3,、是否遞交入黨申請書及參加各級黨校培訓(xùn)情況;

4、是否黨員(或入黨積極分子)及在各種學(xué)生活動中發(fā)揮作用情況;

5,、參加各級有關(guān)思想政治和道德素養(yǎng)的研討會,、座談會或講座情況;

6、在各級思想理論公開刊物上發(fā)表文章情況;

7、所在班級,、寢室獲各級表彰情況及個人做出貢獻(xiàn)情況;

8,、獲得國家、省,、市和學(xué)校的各種綜合獎勵情況,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇五

1、活動破冰游戲：升級版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)

2,、想隊名,，隊徽，口號,，隊歌

3,、活動比賽項目：

1趣味拼圖

項目介紹：1、比賽由全部隊伍的全部隊員參加

2,、比賽開始前,，各個參賽者領(lǐng)到了一張小卡片，這只是一張大卡片的12分之一,。游戲開始后,，各隊隊員需要先討論各組卡片的情況，在決定以哪一色的卡片為基準(zhǔn)去尋找,，,，通過了解、交流,，更換等方式,，最終以最快的時間拼成一幅圖畫。期間交流,，合作,，協(xié)商很重要。此游戲以統(tǒng)計時間為標(biāo)準(zhǔn),，通關(guān)時間用時最短的一隊為第一名,，往后依此類推

項目道具：11張不同顏色的大卡紙

項目目的：打破陌生的束縛,，為了自己的團(tuán)隊去勇敢地求索,，交流，反饋,，再交流合作,。

2瞎子找家人

項目介紹： 1、每次比賽由五支隊伍參加,，每支隊派10名隊員參加

2,、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場上，期間不能偷看。游戲開始前,，不能走動,。

3、游戲開始,，瞎子開始摸索,，找到自己的組員。集合時間用時最短的一隊為第一名,，往后依此類推

4,、工作人員把完成的組帶出，并對進(jìn)行著的人員做好安全指導(dǎo),。

項目道具：布條：50條

項目目的：增進(jìn)部門內(nèi)部的默契,，增強部門與部門間的聯(lián)系。讓參與者體會家的感覺,，找尋家人的緊迫感

3,、3人2足接力賽

項目介紹：1、每組比賽由5支隊伍參賽,，每支隊伍派出9名隊員

項目道具：10條布條

項目目的： 3人2足接力賽項目體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任,，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

4,、七手八腳

項目介紹：1,、每組比賽由5支隊伍參賽，每支隊伍派出10名隊員

2,、每隊隊員在指定的區(qū)域內(nèi),，根據(jù)主持人的要求有某數(shù)目的手或腳著地，而且必須在指定的區(qū)域內(nèi)完成

3,、完成指定動作時需要原地定住10秒,，由工作人員計算(多出一只手或腳計時加5秒)

4、每組必須按要求有某數(shù)目的手或腳著地,，如七只手八只腳,。主持人宣布三次手腳手令，三次過后完成時間最短的一支隊伍為第一名,，往后依此類推

項目道具：無

項目目的：考驗參賽選手的應(yīng)變能力及配合組織能力,，及是否愿意為團(tuán)隊付出的精神

5、氣球排排走

項目介紹：1,、每組比賽由5支隊伍參賽,，每支隊伍派出10名隊員

2、10名隊員側(cè)站成一排,，每兩人之間夾著一氣球(夾在前面一人的脖子及后面一人的額頭之間),，一直往前走,，

從起點到終點，用時最短的一隊為第一名,，往后依此類推

項目道具：氣球若干

項目目的：考驗團(tuán)隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力,。

6密碼傳遞(沒有進(jìn)行)

項目介紹：1、此次項目10支隊伍的全部人員一次性參加

2,、游戲規(guī)則就是每個人不許回頭,，不許離開座位，不許說話,，在限定的時間里把最后隊員得到的信息準(zhǔn)確的傳遞到前排第一個隊員,。首先每個隊都開始做了準(zhǔn)備，即簡單的溝通密碼,，或者用手在后背寫字,，或者用敲擊身體或頭部的方式，

第一輪是：4個數(shù)字

第二輪是：6個數(shù)字而且?guī)?shù)點,

第三輪是：一個帶不同種符號的數(shù),，如分號,，根號，平方等等符號

第四輪是：一個單詞,，或一串字母

第五輪是：回歸數(shù)字“1”結(jié)果可能沒有人想到的,，最后隊員得到的信號是“ 1”，原因很簡單,，大家的思維模式被自己固化了,，不相信是這么簡單一個數(shù)字,，開始不相信自己團(tuán)隊建立起來的密碼流程,、制度,，不相信自己的隊友傳遞的信息，造成了失敗,。

游戲很簡單，道理也不復(fù)雜,，既然在磨練中、磨合中逐漸的建立完善了你的制度流程,，建立起來了團(tuán)隊信任，為什么就不能持久的相信他呢?為什么簡單的就被自己的思維推翻了呢?還有一個需要說明的是流程,、制度不要制定的太復(fù)雜，簡單明了利于執(zhí)行,，在執(zhí)行過程中產(chǎn)生誤差的幾率最小,。每個人的理解能力學(xué)習(xí)能力不同,，太復(fù)雜了產(chǎn)生理解誤差是肯定的，產(chǎn)生錯誤也是必然的,，一個隊傳遞密碼是左邊肩膀拍幾下,，頭拍幾下,，右邊肩膀拍幾下，這個教師光聽見他們在噼噼啪啪的拍，由于溝通的密碼過于復(fù)雜，記得太多大家就記不住了，最后一分也沒有得到。

項目道具：若干張便簽白紙

項目目的：考驗團(tuán)隊里面各成員間的信任程度，考察團(tuán)隊的凝聚力和信任力,，也考驗各參賽人員的判斷和應(yīng)變能力

項目懲罰：比賽過程中如有那一隊說話或竊竊失語,，隊長必須出來做十個俯臥撐,，如果第二次在次出現(xiàn)違規(guī)，累積加上10個，以此類推

物料準(zhǔn)備：略

大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練策劃書(三)

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇六

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點,，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目,，在思想政治與道德教育、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文體藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)及其他等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才,。

“思想政治與道德素養(yǎng)”欄主要記載學(xué)生參加黨,、團(tuán)組織的重要活動及在思想認(rèn)識、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn),。

“社會實踐與志愿服務(wù)”欄主要記載學(xué)生組織或參加的社會實踐,、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。

“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù),、科技,、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。

“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”欄主要記載學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動和取得的成績,，以及有益于身心健康發(fā)展的其它經(jīng)歷,。

“社團(tuán)活動與社會工作”欄主要記載學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動,，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織,、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作,。

“技能培訓(xùn)及其它”欄主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績,。未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也可在這一欄里填寫。

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、建立評價體系、強化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)展開,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇七

1,、各級各類技術(shù)培訓(xùn)情況(駕駛執(zhí)照、管理類如iso9000系列等,、計算機類如微機atc/atec證書或各級程序員等,、英語類如gre/toefl/gmat/bec/ielts等、職業(yè)資格類如律師資格證,、注冊會計師證,、各類評估師、經(jīng)濟師資格證等);

2,、其他未能被上述所包括的重要培訓(xùn)經(jīng)歷或取得的證書,。

證書的認(rèn)證必須客觀、準(zhǔn)確,，堅持“誰組織,、誰認(rèn)證”的原則，素質(zhì)拓展項目的組織單位需出示原始憑證或證明作為認(rèn)證的依據(jù)：

1,、學(xué)院各部門組織的活動由組織方提供憑證,。

2、各系統(tǒng)一組織的活動由系團(tuán)總支確認(rèn),，團(tuán)支部,、班委會組織的活動由團(tuán)支部,、班委會提供憑證;

3、非全體團(tuán)員參加的活動,，以團(tuán)支部,、班委會等部門記載的情況作為認(rèn)證依據(jù);

4、獲獎證書,、正式文件,、載有發(fā)表文章的報刊原件、復(fù)印件,、參加外單位活動的書面證明;

5,、學(xué)生參加活動如獲得院外核實，也可附于本證書內(nèi),。

認(rèn)證工作程序：

1,、個人初填。按《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的六大欄目客觀填寫《西安華西大學(xué)××學(xué)院××年度大學(xué)生素質(zhì)拓展證書個人項目申報表》交團(tuán)支部,。

2,、支部初評。團(tuán)支部召開認(rèn)證工作組全體工作人員會議,，根據(jù)每位同學(xué)的個人填報內(nèi)容,，對照院、系,、班級認(rèn)證項目及有關(guān)原始材料進(jìn)行審核,，形成意見。

3,、班內(nèi)公示,。將每位同學(xué)的申報表在班內(nèi)公示，征求意見,，經(jīng)團(tuán)支部書記簽字后上報學(xué)院認(rèn)證中心,。

4、系認(rèn)證中心審核,。系級認(rèn)證中心認(rèn)真檢查,、核對后，在《個人項目申報表》上加蓋專門的認(rèn)證章,，內(nèi)容為“××系學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心”,。

5、證書填寫,。根據(jù)學(xué)生《個人項目申報表》上的實際內(nèi)容,，結(jié)合團(tuán)支部、系級認(rèn)證中心填寫的意見，由團(tuán)支部組織專人統(tǒng)一填寫或打印證書,。

6,、系認(rèn)證中心認(rèn)證。系認(rèn)證中心對《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》上的記錄予以確認(rèn),，并加蓋專門的認(rèn)證章,。(內(nèi)容為“××系素質(zhì)拓展認(rèn)證中心”)。

7,、學(xué)院認(rèn)證中心認(rèn)證,。在學(xué)生畢業(yè)時以學(xué)院為單位統(tǒng)一進(jìn)行《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的認(rèn)證，也可視學(xué)生畢業(yè)求職需要適當(dāng)提前,。

大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練策劃書(四)

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動策劃書注意事項篇八

(一)前期準(zhǔn)備

1.工作人員簡單培訓(xùn),，分工;

2.通過條幅、海報以及展板進(jìn)行大力宣傳;

3.組織并統(tǒng)計報名人員名單;

4.購買,、準(zhǔn)備活動道具,。

(二)中期活動

可以根據(jù)網(wǎng)上搜索以及共同探討等方式選擇一系列富有趣味而又有針對性的活動，現(xiàn)舉例如下：

1.友情鏈接：各隊成員任意派成一列,，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹,，如：我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的**，第二名隊員再對他/她背后的做介紹,，如：我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的**后邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的xx后邊的***后邊的***,，依此類推,，看哪隊準(zhǔn)確復(fù)述的最多。

2.福爾摩斯：每隊隨機抽出兩名隊員,，讓每人仔細(xì)觀察自己的搭檔1分鐘,，一分鐘后，兩人轉(zhuǎn)過臉去,，背對著站立,。這時，由別隊成員分別向他們二人提出有關(guān)自己搭檔的體貌特征的五個問題,。

3.四人五腳：每隊出兩男兩女共四人,，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起,，兩隊或三隊定距離計時賽跑,，快者為勝，其他隊依快慢給分,。

(三)后期工作

1.對活動開展的情況,、達(dá)到的效果以及優(yōu)缺點做好書面總結(jié)，整理并上交;

2.根據(jù)活動中拍攝得到的照片以及活動記錄制作ppt，以便保存紀(jì)念;制作宣傳板,，擴大活動效果,。

3.做好活動開展的反饋工作，即對參加活動的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，并聽取其建議,。