作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

多彩的秋天大班教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉,。

3,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

學(xué)習(xí)手掌印畫,，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣,。

2,、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃,、橘黃,、綠顏料，秋景圖,，繪有大樹枝干的大張畫紙,、抹布

一、組織幼兒談話,，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了,，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色,、橘黃色,、黃色、綠色)

二,、出示老師制作的范畫,，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去,，但樹媽媽會(huì)想念它們,，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三、講解手指印畫的方法,，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,，才能使“樹葉”豐滿。

1,、老師示范一遍2,、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下,，最后再用抹布擦干凈,。

四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,，并保持畫面整潔。

五,、將作品粘貼在墻上,，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià),。

1,、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞,。

該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題,，促使幼兒在觀察中理解,、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美,，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂,。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,，習(xí)得用手掌印畫的技能,，突出情趣、體驗(yàn)快樂,。

多彩的秋天大班教案篇二

帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動(dòng)中,，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如臨摹實(shí)物,、做紙筒游戲,、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了"紙筒上的秋天"的活動(dòng)，將設(shè)計(jì),、彩繪接龍圖案作為活動(dòng)重點(diǎn),，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙筒,，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律,；然后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與同伴交流設(shè)想,，拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路；在幼兒選擇專題,、設(shè)計(jì)圖案的過程中,，強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,；在最后的欣賞點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化,、創(chuàng)意設(shè)計(jì),。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié),，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì),、彩繪,。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾,，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。

1、按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計(jì),、彩繪。

2,、感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感,。

3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

1,、幼兒對依樣接畫有一定的認(rèn)識(shí)。

2,、將大小,、粗細(xì)、高矮,、色彩不一的紙筒置于展示臺(tái),，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

3,、黑板上貼接龍圖案,。

4、六張桌子上分別貼上"秋天的水果""秋天的農(nóng)作物""秋天的樹葉""秋天的花朵""秋天的蟲子""秋天的,？"字卡,，每桌顏料、毛筆,、抹布若干,。

一、初步感知在紙筒上作畫的方式1,、出示展示臺(tái)上的各色紙筒,。

2、演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂,，右手拿毛筆,，放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒作畫。

二,、感知并辨析圖案規(guī)律1,、尋找引導(dǎo)線，了解其作用。

師：仔細(xì)看看,，紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢,！你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？（線,。）師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上,。你們看，我在線上畫了些什么東西,？（出示黑板上的接龍圖案,。）2、辨析圖案規(guī)律,。

師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律,？

3、小結(jié),。

師：它們都是秋天里的東西,，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組,，有規(guī)律地變化,，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案,。

三,、交流設(shè)想1,、交代任務(wù),。

師：請你選擇一個(gè)喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的,，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的接龍圖案,。

2、幼兒選擇紙筒并討論,，教師傾聽,、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想,。

3,、交流設(shè)想。

師：剛才聽到xxx的設(shè)想非常好,，請他給我們介紹一下吧,。

師：誰還有不一樣的想法？

四,、選擇專題和設(shè)計(jì)圖案1,、分組。

師：后面的每張桌上都有字卡，這是"秋天的農(nóng)作物"組,，這是"秋天的水果"組……請你們選擇一個(gè)喜歡的組去設(shè)計(jì)秋天的接龍圖案,。如果你想設(shè)計(jì)的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計(jì),，那你可以選擇"秋天的,？"組。

2,、討論操作要求,。

師：看看你選擇的紙筒是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯,。

師：接龍圖案有很多種變化,，你能不能在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案？

3,、操作,。

（1）教師提示幼兒看清桌上的提示，按專題設(shè)計(jì)接龍圖案,。

（2）巡回指導(dǎo)時(shí),，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的思路，鼓勵(lì)他們把想法表達(dá)出來,；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫,。

五、欣賞點(diǎn)評(píng)1,、建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上,。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

師：這么多紙筒放在一起可真美?。∧阕钕矚g哪一個(gè)紙筒上的圖案,，為什么,？

3、注意幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹有意識(shí)地從色彩對比是否明顯,、圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特等方面點(diǎn)評(píng)。

4,、播放幻燈片"生活中的接龍圖案",。

師：其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,，找一找,，生活中哪里還有接龍圖案,。

出現(xiàn)這些問題，我想,，我們的孩子是不是平時(shí)很少涉及單個(gè)物品的臨摹練習(xí),？對于構(gòu)圖、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習(xí),？接龍圖案的設(shè)計(jì)是不是需要鋪墊,，如先在平面勾草圖、在線上擺圖卡等,？這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

多彩的秋天大班教案篇三

1,、欣賞詩歌體裁的文字美,。

2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅,。

3,、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

欣賞詩歌體裁的文字美,。

體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅

1,、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片

2,、字卡：豐收,、天空,、稻田,、小溪、白云,、季節(jié)

一,、談話導(dǎo)入主題。

現(xiàn)在是什么季節(jié),？你眼中的秋天是什么樣子的,？

二、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1、你看到了什么？是什么顏色的,？

2,、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的`景致？說到秋天,，你會(huì)想到什么,？

3、你覺得秋天美嗎,？美在哪里,？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌《豐收的秋天》

四,、學(xué)習(xí)詞語：豐收,、天空、稻田,、小溪,、白云、季節(jié)

五,、組織幼兒討論：為什么說秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),？

1、秋天的稻田是什么顏色的,？為什么,？

2、出示秋天果子,、莊稼成熟的圖片,，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。

3,、教師小結(jié),。

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí),。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)中,，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,，讓幼兒看了很多收割圖片,。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,，都是詳細(xì)具體的,，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中,，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望,。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方,。在制作中,，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,，而且粘涂得太少,，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒,，又是才接受雙語課程的,。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo),。

多彩的秋天大班教案篇四

1,、能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗,。

2,、愿意和同伴合作，完成測量的任務(wù),。

3,、能用多種方式記錄和測量。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。

2,、事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具,，如，軟尺,、軟繩,、毛線等,。

3,、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆,、相機(jī),。

活動(dòng)過程,。

導(dǎo)入：

1、通過話題交流,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢,？我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請說一說,。

教師提議幼兒去看看樹木的變化,，并記下來。請幼兒自由結(jié)伴,，商量分工,，帶好本子和筆。

2,、帶幼兒到戶外,，分組觀察記錄。

教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化,，自由表達(dá)。

教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹,，你認(rèn)識(shí)幾種,，說出它們的名字，并拍照做記錄,。

第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹,，大樹有多少，小樹有多少,。

第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹和最細(xì)的樹,，并記錄分別有多粗多細(xì)。（測量前告訴幼兒測量時(shí)應(yīng)注意什么,，如每次測量注意軟尺首尾相接,，在接到的地方用筆做標(biāo)記。）,。

第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的.樹,，給它起個(gè)好聽的名字。

3,、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果,。

請幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄,。（幼兒園里有多少棵樹,，說出它們的名字,；分組說一說自己記錄的結(jié)果，通過核對結(jié)果,，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣,。）。

4,、再次帶幼兒觀察樹木,，邊走邊說。

（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的,，未說出樹名的樹前,，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說它們有什么特征,。

（2）教師隨機(jī)指樹木詢問,，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給這棵樹起的名字,，大家一起分享,。

（3）如有落葉，可以請幼兒撿起帶回班級(jí),。

活動(dòng)延伸：

1,、教師可將拍攝的樹木照片做成ppt，在餐前或者是離園前播放,，并請幼兒說出樹名,。

2、帶回的樹葉放在美工區(qū),，可制作樹葉標(biāo)本,。

3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹,，觀察他們有什么變化,。

多彩的秋天大班教案篇五

1、知道秋天是豐收的季節(jié),，了解不同的水果成熟的特征,。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌,。

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn),，音樂。

1、做摘果子律動(dòng),，引出活動(dòng),。

播放音樂"摘果子",，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng),。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2,、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等,。

3,、欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容,。

(2)播放課件,，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收,，瓜果成熟的熱鬧氛圍,。

(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,。

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容,。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

將水果的圖片做成頭飾,，玩摘果子游戲,。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同,。

多彩的秋天大班教案篇六

執(zhí)教意圖：本次活動(dòng)參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動(dòng)展評(píng),。本人自認(rèn)先天的音樂素質(zhì)并不是很好，首次擔(dān)任所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力,，之所以選擇本次音樂活動(dòng),，是因?yàn)槲液苄蕾p其中采用圖譜幫助幼兒解決對復(fù)雜歌詞進(jìn)行理解記憶的教學(xué)方法，它有利于孩子循序漸進(jìn)地把握歌曲中的難點(diǎn),。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學(xué)的方式,，相信很多老師會(huì)更好地利用自身的音樂素養(yǎng)，把握得更好,。

1,、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞,，能正確根據(jù)圖譜演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜操作卡、音樂伴奏,、指揮棒,。

提問：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌,？一起來唱好嗎,？

（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞,。

1,、出示歌名字卡《秋天里來》。

今天,，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》。

2,、教師清唱第一遍,。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱,，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求,？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)圖卡,。

還有誰聽到了其他的歌詞？

3,、教師清唱第二遍,，提出要求：這一次要聽得更仔細(xì)了，把沒有找到的歌詞都找到,。

多彩的秋天大班教案篇七

1,、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3,、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,，感知集體作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

2、油畫棒每組若干盒,。

3,、每組一張大的長方形白紙,。

【活動(dòng)過程】,。

1、音樂活動(dòng)：小樹葉,。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？；你是怎么看出來的,？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的？

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成,？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠,、（圓圓的,、高高的、三角狀,、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）。

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,，然后,，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹,。

6,、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中,，幼兒能通過看看,、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。如果在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作,，那樣就更具科學(xué)緊密性了,。

多彩的秋天大班教案篇八

1。了解秋季的特征,，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木,、果實(shí)和種子。

2,。學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容,、概括秋季特征。

3,。在教師的幫助下創(chuàng)編散文,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4,。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

5。通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1,。課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2,。秋天的花木果實(shí)的照片若干張,。

3。西瓜,、荷花,、柳樹的圖片。

1,。導(dǎo)入活動(dòng),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢,？

2,。尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容,。

師：你找到的是什么,？請你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

（請8―10名幼兒到前面說一說,，然后將圖片貼到黑板上。）

3,。圖片分類,。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢,。

（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）

4,。根據(jù)圖片的類別,，嘗試用一句好聽的話概括秋天的'某個(gè)特征。

5,。教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文,。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文,。

（1）教師朗誦散文,。

（2）幼兒集體朗誦。

（3）為散文起一個(gè)好聽的名字,。

6,。結(jié)束活動(dòng)。

多彩的秋天大班教案篇九

1,、知道秋天是豐收的季節(jié),，了解不同的水果成熟的特征,。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌,。

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn),，音樂。

活動(dòng)過程：

1,、做摘果子律動(dòng),，引出活動(dòng)。

播放音樂"摘果子",，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng),。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2,、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等,。

3,、欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)。

(1)出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容,。

師：小朋友，看看圖上是什么意思?請小朋友認(rèn)真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件,，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍,。

(3)結(jié)合圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容,。

提問：小朋友們想想,，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲,。也可品嘗各種水果,，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動(dòng)七：螞蟻,。

1,、知道螞蟻是昆蟲,。

2、通過仔細(xì)觀察螞蟻,，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性,。

3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲,。

ppt課件,、螞蟻拼圖dvd光碟。

1,、導(dǎo)入猜謎語：排隊(duì)地上跑,，身體細(xì)又小，做事最勤勞,，紀(jì)律第一好,。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。

2,、觀察活動(dòng),，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察,。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3,、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請告訴大家。

4,、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了,，請你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5,、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過上幸福的生活,。

家長可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻,，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事,。

活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂,。

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性,。

2,、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂,，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,。

1、課件,、蜜蜂胸飾,。

2,、幼兒操作小卡片、幼兒操作板,。

3,、大統(tǒng)計(jì)圖。

4,、歌曲《小蜜蜂》,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語引入主題："一只小小蟲,，飛到花叢中,，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng),。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的'?在什么地方能看到蜜蜂?",。

2、展示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征,。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

3,、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作,。

我們也來當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作?

教師出示空白紙,，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對,。"展示課件,，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作,。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作,。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,，小蜜蜂是很勤勞的,，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞,。

1,、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜,，通過表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜,。

2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈,，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈,，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈,。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品,。

多彩的秋天大班教案篇十

1,、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞：黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶,。

2,、嘗試用其他水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

3,、感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情,。

1,、幼兒用書，實(shí)物投影儀,。

2,、圖片：綠色的蘋果，橙色的橘子,，黃色的香蕉,，哈密瓜，香瓜等,，黑板,，彩色粉筆。

3,、人手一張白紙,，彩色筆。

一,、觀察幼兒用書，引出“秋天”主題,。

教師出示畫面：圖上有什么,？是什么顏色的？你知道這是什么季節(jié),？你是怎么知道的,？

二、欣賞詩歌,，初步感知詩歌,，感受詩歌的色彩美,。

教師借助畫面朗誦詩歌，幼兒欣賞畫面和詩歌,。

2,、提問：詩歌里說了些什么？是誰在翻著“秋天的畫報(bào)”,？風(fēng)娃娃翻的畫報(bào)里有些什么,？

3、師：小朋友說的很完整,，我們看著圖片一起把這首詩歌來說一說。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報(bào)》,。

提問：為什么說這是“彩色”的`畫報(bào)呢,？

師小結(jié)：原來這首詩歌里說到了很多很多漂亮的顏色，象一幅美麗的圖畫一樣,。那么這首詩歌里都有哪些漂亮的顏色呢,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編,。

2、教師：小朋友說了那么多秋天里東西,，還說出了它們的顏色，那我們一起把小朋友剛才說的用詩歌里話來朗誦一下吧,。教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌《秋天的畫報(bào)》和仿編的詩歌。

四,、幼兒操作活動(dòng)——秋天的畫報(bào),。

1、師：秋天的畫報(bào)還有很多的內(nèi)容,，還有很多的色彩，請小朋友用彩筆來畫一畫，說一說,?？纯茨膫€(gè)小畫家畫出了跟別人不一樣的畫面，說出了跟別人不一樣的詩歌,。

2,、請幼兒在紙上用彩筆畫一個(gè)秋天的畫面,，鼓勵(lì)幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

3、教師將幼兒的畫訂成一本書,，讓幼兒自己寫上頁碼和作者的名字,，先在小組依次朗誦自己仿編的詩句，最后,，請個(gè)別小組的幼兒上來展示自己制作的小書,，并朗誦《秋天的畫報(bào)》。

這首詩歌淺顯易懂,，因此幼兒在欣賞詩歌后提問時(shí)能積極舉手回答,。

圖片很漂亮，但我覺的配上會(huì)動(dòng)的幻燈片的話,，會(huì)更加吸引幼兒,，因此在活動(dòng)中我把圖片換成了可動(dòng)的幻燈片，一節(jié)課下來,，效果很不錯(cuò),。

幼兒在仿編詩歌的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不豐富的原因,，只有幾個(gè)小朋友能舉手進(jìn)行仿編,，如王奕辰、沈可怡,、徐樂這幾個(gè)比較活潑的幼兒,。

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實(shí),。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,，并且為今天這個(gè)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

在本活動(dòng)的開始，我利用會(huì)動(dòng)的幻燈片引出詩歌的主要內(nèi)容：紅彤彤的蘋果,，黃澄澄的梨,、金燦燦的桔子、紫盈盈的葡萄,。因?yàn)檎n件中的水果顏色更貼近詩歌中的詞匯：紅彤彤,、黃澄澄、金燦燦,、紫盈盈,。我是這樣引出課題的：播放幻燈片第一頁“你們看，這是什么呀,？”（這是一本書）這本書里有些什么好看的畫,、好聽的詞呢？我們一起來看一看,、聽一聽,。“紅彤彤,、黃澄澄”等這幾個(gè)詞,，幼兒比較容易理解，而且活動(dòng)剛剛開始,，孩子的注意力也比較集中,，幼兒表現(xiàn)的很認(rèn)真。另外在操作活動(dòng)時(shí)幼兒也特別的認(rèn)真,，作品也完成的很好,，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

多彩的秋天大班教案篇十一

1,、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征,。

2、能根據(jù)小圖片的提示,，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征,。

3、感知秋天美麗的景色,，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感,。

1、《秋天的圖畫》的三幅圖畫,。

2,、小猴、小花貓,、小兔和內(nèi)容相關(guān)的'小標(biāo)記小圖片三套,。

3、ppt一份。

一,、出示背景圖,，播放歌曲《秋天多么美》，引出話題,。

1,、教師：小朋友你們剛才聽的這首歌唱的是什么季節(jié)？（秋天）你覺得秋天美嗎,？

3,、老師已經(jīng)把小動(dòng)物畫的畫都帶過來了，我們一起去欣賞吧,。

二,、出示圖畫，幼兒欣賞畫面內(nèi)容,。

教師：三幅圖畫都畫的是什么地方,？畫中有什么？

三,、圖文結(jié)合,，理解散文內(nèi)。

教師：這些畫真美呀,，把你看到的來告訴大家,。

（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子,？是什么顏色的,？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣,？,。（引導(dǎo)幼兒說出：、紅色的xx,、黃色的xx）,。

教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園,。紅色的蘋果,，黃色的梨，看得叫人直流口水,。（請幼兒填充內(nèi)容）,。

（2）小貓畫的是什么？樹葉是什么顏色的,？（銀杏樹葉變黃了,、楓樹葉變紅了）,，（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

教師小結(jié)：小貓畫的是樹林,。銀杏樹葉變黃了,，楓樹葉子變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來,。（請幼兒填充內(nèi)容）。

（3）小兔子畫的是什么,？這些菊花是什么顏色的,？（豐富詞語"五顏六色"）。

教師小結(jié)：小兔子畫的是花園,。美麗的菊花開放了,，五顏六色，真是漂亮極了?。ㄕ堄變禾畛鋬?nèi)容）,。

四、幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分組完成圖標(biāo)排列教師出示操作材料：老師知道許多小朋友都學(xué)會(huì)了,，現(xiàn)在我們?nèi)M小朋友來把這三段話用圖標(biāo)補(bǔ)充完整,。

六、師幼共同校對幼兒操作圖,。

來看看排列的對不對,，我們一起用好聽的聲音把它說出來。

總結(jié)：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣,？它會(huì)說些什么,？（幼兒自由回答）。

教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天真美??！"。

七,、欣賞圖片,，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

1,、教師：秋天很美,，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放ppt）,。

2,、教師：讓我們聽著音樂一起到外面去找找美麗的秋天吧。

多彩的秋天大班教案篇十二

教學(xué)要求：

1,、正確,、流利地朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運(yùn)用的能力,。

2,、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生觀察自然,、熱愛自然的興趣和感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的,。

教學(xué)流程：

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題（音樂引入情境播放《秋日的私語》）,。

1,、同學(xué)們，今天黃老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么的印象,？（學(xué)生各抒己見）。

2有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙,，它帶著清涼和溫柔,，輕輕地，輕輕地,，把秋天的大門打開了,。”今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《秋天的雨》,。（板書課題）,。

3、請小朋友讀讀課題,。（展示個(gè)人對語言不同的感悟）,。

二、初讀課文,，讀中感悟,。

1、個(gè)性化讀書,。（自主讀）要求讀準(zhǔn)音,，讀通課文。

2,、指名讀課文,，檢查讀的情況。

3,、通過這次讀書你又讀懂了什么,？（學(xué)生說）,。

你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道,？還是聽聽秋的聲音呢,？

三、品讀課文,，理解體驗(yàn),。

選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀,；（學(xué)生喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段,？）。

1,、說說是怎樣體會(huì)秋天的雨是一把鑰匙的？（因?yàn)樗恢挥X地就來到了我們身邊,，打開秋天的大門）,。

（1）請學(xué)生讀一讀不知不覺，文中是用什么詞來寫的,？（學(xué)生說輕輕地,，輕輕地）。

（2）請你讀一讀,。即時(shí)評(píng)價(jià)讀得怎樣,？齊讀。

（3）它打開了豐收的大門,。齊讀最后一個(gè)自然段,。

2、默讀第二自然段,，邊讀邊思,，你是怎樣理解“五彩繽紛”的？（出示多媒體投影）,。

a.學(xué)生讀課文邊讀邊思,。指名學(xué)生說。

b.這么美的景象,，你是如何讀的,？讀讀，如何讀出五彩繽紛,。

c.教師范讀指導(dǎo),。（配音樂朗讀）（學(xué)生傾聽）。

d.和老師比賽,，相信你們讀得要比老師好,。學(xué)生再讀,，讀出五彩繽紛的味道。（個(gè)別讀,，齊讀）,。

3、秋天的雨,，藏著非常好聞的氣味,。是哪些氣味？（學(xué)生說）,。

a.請你讀一讀,，黃老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味,。

c.齊讀第三自然段,。

4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,，它告訴大家,，冬天快要來了。

小喇叭吹的是什么,？指導(dǎo)學(xué)生說讀,。（個(gè)別讀，分男女生讀）,。

四,、自主選擇，積累背誦,。

比賽背誦自己喜歡的句子,。（配樂）。

五,、拓展延伸,，鼓勵(lì)展示。

1,、交流擴(kuò)展：學(xué)了課文之后,，你有什么想法？

2,、自主作業(yè)：（1）寫一首詩（編寫歌詞）,。

（2）把秋天的景物畫下來。

秋天的雨,，滴答滴答地唱著歌,。它是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔,，悄悄地打開了秋天的門,。

秋天的.雨,，有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,，紅色給了楓樹,，金色給了田野,，橙色給了水果,，紫紅的、雪白的顏色給了菊花,。

秋天的雨,，有著非常好聞的氣味,。不信啊，你聞,，菠蘿甜甜的,，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味——烤山芋,、糖炒栗子……小朋友的腳啊,，常被那香味勾住。

秋天的雨,，有一支金色的喇叭，它告訴大家該穿上厚厚的,、漂亮的衣裳了,。落葉樹的樹葉飄啊飄，飄到了大樹媽媽的腳下,，小動(dòng)物們準(zhǔn)備過冬了,。

賞析：

這篇散文詩的內(nèi)容來源于幼兒周圍的生活,，詩里所蘊(yùn)含的豐富生動(dòng)的語言,、五彩繽紛的色彩,、優(yōu)美動(dòng)人的畫面,、童趣十足的情境符合大班幼兒好奇、好問的心理,，滿足了他們再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),、生活情境的需求,，有助于啟迪,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

該散文詩不僅文字優(yōu)美,，還有機(jī)地整合了科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，暗含了自然規(guī)律,，能給予幼兒關(guān)于季節(jié)變化的正確認(rèn)知,，同時(shí)還滲透了社會(huì)情感教育的內(nèi)容,，使幼兒在傾聽,、想象,、欣賞,、移情,、入境的過程中獲得美的享受,，進(jìn)而將這種感受遷移為對大干世界的美好贊嘆,，萌發(fā)對自然和人類生活的關(guān)注,、向往之情,。

多彩的秋天大班教案篇十三

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個(gè)世界,，在適應(yīng)這個(gè)世界,，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色,。

1,、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉,，枯草以及豐收的喜慶,。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象,。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4,、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫,。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,，激發(fā)孩子對美的向往,，對大自然的感恩之心。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎,？圖片可以多選一些不同種類的,，例如，收割的場面,，一片樹海的場面,，大海的場面，動(dòng)物備秋食的場面等等,。

3,、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì),，然后到幼兒園的戶外小樹下,，撿掉下來的葉子，在撿葉子前,，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子,。

4,、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室,，讓孩子們拿出畫筆,，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下,，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子,。

6,、讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中,，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問題的時(shí)候向老師請教。

1,、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2,、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,，是不是很漂亮，是不是很用心等等,。

3,、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們,。

秋天的顏色,，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),，包括了豐收,，快樂，以及碩果等,。而實(shí)際上,，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解,。

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多彩的秋天大班教案篇十四

1,、知道菊花在秋天開放,，感受菊花的美與香。

2,、比較菊花的外形特征,。

3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受,。

4,、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,，激發(fā)幼兒的審美情感。

5,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

6,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1,、菊花的圖片,、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干,。

2,、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。

一,、談話引題,。

讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題,。

二、幼兒通過分組觀察比較,，感受菊花的美與香,。

1、提供各種菊花的圖片,，讓幼兒比較菊花的.顏色、花瓣形狀等外形特征,。

2、提供菊花茶,，讓幼兒通過聞一聞,、嘗一嘗，感受菊花的香味,。

3、提供實(shí)物—菊花,，讓幼兒感受菊花的美,。

三、集中,、交流,、討論：

1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受,，說說菊花美在哪里,。

2、請個(gè)別幼兒說說菊花的美,，并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來,。

四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié),。

五,、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

1,、插花：提供各種實(shí)物的菊花,、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花,。

2,、畫菊花：提供油畫棒、白板紙,、棉簽和顏料,，讓幼兒自由畫菊花。

3,、制作菊花：提供各種彩色紙,、剪刀、固體膠,、鉛筆等,，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

4,、菊花粘貼畫：提供各色毛線,、雙面膠、剪刀,，讓幼兒用毛線粘貼成菊花,。

六、作品欣賞,。

把幼兒制作的作品一一展示出來,，供大家欣賞。

一次教學(xué)設(shè)計(jì),，也是教師的一次成長,，就象在制作ppt課件的時(shí)候,，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色,、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅,，摸摸,、聞聞、說說,，參與的興趣十分濃厚,。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,，對菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,，活動(dòng)中,，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長,，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃,，講述更積極,，效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,，深受孩子的喜愛,，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

多彩的秋天大班教案篇十五

1.理解散文的主要內(nèi)容,，感知秋天的主要特征,。

2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內(nèi)容,。豐富詞匯“五顏六色”,、“千姿百態(tài)”。

3.感受散文語言的優(yōu)美,，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

圖片若干。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天到了，大自然有哪些變化,？大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化,。（出示一些標(biāo)志：秋天的天氣、秋天的果園,、秋天的花園,、秋天的田野、秋天的穿著,。）,。

二、看看講講,、聽聽學(xué)學(xué),，分段欣賞散文，感受散文語言的優(yōu)美,。

（一）看小猴的畫,。

今天來了一位老師，是誰,？熊貓老師的學(xué)生是誰呢,，我們一起看一看。（出示小動(dòng)物）,。

你們猜猜熊貓老師要上什么課,？你是怎么知道的？

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,，如果是你,，你會(huì)畫什么？

我們來看看,，小動(dòng)物們畫了什么,？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

我們聽一聽,，小猴是怎樣介紹自己的畫的,。（傾聽錄音：我畫的是果山,。黃黃的梨，紅紅的蘋果,，橙色的橘子,，紫色的葡萄，看得叫人直流口水,。）,。

小猴的話好聽嗎？哪里好聽,？對呀,，把水果的顏色都說進(jìn)去了，真好聽,！我們也來說一說好聽的話,。

（二）看小松鼠的畫。

我們也來聽一聽,，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的,。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,，楓樹葉變紅了,，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀?。?。

小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽,？為什么,？

我們也來說一說這樣好聽的'話。

（三）看小兔子和小花貓的畫,。

小兔子和小花貓說,，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧,。（打開畫面）,。

請小朋友看著這兩幅作品，兩個(gè)兩個(gè)說一說,，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色,？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下,。

三,、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。

（一）初次完整欣賞,。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧,！

聽到小兔子和小花貓的話了嗎,？我們再來聽一遍吧，仔細(xì)聽啊,，小兔子的話里面哪個(gè)詞語很好聽,？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài),？我們連起來說一說小兔子的話,。

小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡,，為什么？

（二）再次完整欣賞,。

熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事,，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,，朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽，讓我們再來欣賞一遍,。聽完之后,，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）,。

（三）嘗試?yán)收b散文,。

散文真的很美，現(xiàn)在我們在音樂聲中,，用最美的聲音一起來說說散文,。

（評(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,，讓幼兒又一次的感受散文的美。）,。

多彩的秋天大班教案篇十六

1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn),。

2.主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,，描繪秋天的故事。

3.傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美,。

4.跟讀散文,，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)閱讀的積極性,。

5.嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)會(huì)合作,，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美,。

：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

1.不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3.秋天的葉子,、果實(shí)等的實(shí)物若干,。

結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性,，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng),。

筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?

1.第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲)聽,。

放音樂,，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲,，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

2.第二關(guān)：說說?我與秋天?的故事說,。

1)請小朋友舉手發(fā)言,，說一說?我?看到的、聞到的,、聽到的秋天,。

教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣,、穿的衣服厚薄,、樹葉的顏色、開的花兒,、成熟的果實(shí),、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子,。

3)秋天的樹木和花草有什么變化?

4)秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明,。

5)秋天的小動(dòng)物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,，初步接觸散文的語言。

3.第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文)仿,。

1)放配樂散文,，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美,。

師：散文聽完了,，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

2)結(jié)合畫面,，分段理解散文。

a:欣賞下雨前后的畫面,，形成鮮明的對比,，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M(jìn)行反問,，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后,，自然界就有了很多的變化,，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切,。

b:下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美,。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了，各種植物都有了變化,。銀杏樹的.葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃,，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的,、淡黃的,、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

教師：天氣漸漸冷了,，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過冬了,，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來幫助大雁,，等它們練好了飛的本領(lǐng),，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。

請大家拿起大雁練習(xí)一下,，看看誰的.大雁飛得遠(yuǎn),。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的大雁為什么遠(yuǎn)",。教師示范,，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習(xí),，看看誰的大雁飛得好飛得遠(yuǎn),。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(3)大雁試飛練習(xí),。

教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈,，就表示溫暖的南方,，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競賽活動(dòng)：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大,，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù),，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的,。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分,，飛在黃繩內(nèi),，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分,。并請2分,、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒投擲情況,，再次鞏固方法,，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒,。

第二次比賽,。

3、放松活動(dòng),。

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了,，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲,。

戶外游戲時(shí)投放沙包,，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

多彩的秋天大班教案篇十七

1,、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊,、賞菊、愛菊,。

2,、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

1,、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊,。

2、在幼兒園觀賞菊花,。

3,、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料,、水彩筆,。

一、開始部分,。

1,、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎,？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒,。你們看,，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了,，可漂亮了,，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,，我想帶你們一起去花園玩,，想不想去,？”（想！）好,，我們出發(fā),！

2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處,。

二,、基本部分。

1,、組織幼兒賞菊,、評(píng)菊。

1）師：“小朋友們,，你們知道嗎,，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié),，有許多水果,、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的,。而這些漂亮的花兒,，就是秋天里開的時(shí)間最長、最漂亮的一種花兒,，它的名字叫什么,？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們,，是菊花,。

2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小,、顏色,、味道、形狀,。

3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果,，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》。

文檔僅供參考,。

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1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀,，而且香氣怡人,，所以呀,，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過,，菊花姐姐說,，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個(gè)問題,，誰能回答上來就教給誰,，怎么樣？”（提問有關(guān)菊花的知識(shí)）,。

2）師：“小朋友們,，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦?。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）,。

3、畫菊,。

1）師：“小朋友們,，我知道，你們穿了漂亮的新衣服,，特別喜歡照像,，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張,，我們也給它們拍一張照片好不好,？”（好）。

2）師：“哎呀,，壞了,，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢,？哎,，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,，你們看這是老師畫的菊花,，漂不漂亮？（漂亮）,，漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧,！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花,。幼兒作品簡介,。

幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

三,、結(jié)束部分,。

1,、教師小結(jié)。

以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主,，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2,、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》,。

四、活動(dòng)延伸,。

帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象,。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí),。

文檔僅供參考,。

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設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn),，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動(dòng),，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的大致了解,。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè),，通過家園合作,，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解,、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語,，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解,，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來,，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性,，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來分享交流各自收集到的詞語,，讓幼兒之間通過生生互動(dòng)來互相學(xué)習(xí),，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分組,，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。對孩子們來言,，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

1,、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征,，增強(qiáng)對四季的喜愛之情。

2,、在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣,。

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板。

重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思,。感受季節(jié)特征的不同,。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的'特點(diǎn),。

活動(dòng)過程：一根據(jù)詞語分組：

1,、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別。

師：單老師這里有四個(gè)字,，看看認(rèn)識(shí)嗎,？

2、根據(jù)詞語分別歸屬組別,。

師：我們的黑板上有許多的詞語,，請大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的,。你覺得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上,。

文檔僅供參考。

文檔僅供參考,。

春：暖和春風(fēng)化雨迎春花小蝌蚪,。

夏：立夏炎熱荷花汗流浹背。

秋：涼爽碩果累累菊花大雁,。

冬：冰天雪地冬至梅花火鍋,。

二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征,。

師：用一句簡單的話,，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了,，迎春花吹起了小喇叭,，好像是告訴大家：“春天來到了?！?/p>

a暖和,。

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來了，植物開始生長了,，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好,！

b立夏,。

重點(diǎn)理解：汗流浹背。

小結(jié)夏天,，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長,。夏天我們還可以穿裙子,，吃冷飲，游泳,，非常高興,。夏天真好！

c菊花,。

重點(diǎn)理解：碩果累累,。

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽,，碩果累累,，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心,。秋天真好,！

d冬至重點(diǎn)理解：冰天雪地。

小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié),，冰天雪地,，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候,，我們還可以打雪仗,，堆雪人，一樣的快樂,！冬天真好,！

三、分組競賽,。

2,、那我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組,，能說出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處,，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

3,、分享比賽分?jǐn)?shù),，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

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4、是啊,，我們都覺得自己季節(jié)很好的,，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么,？

我喜歡暖和的春天,，春風(fēng)化雨，萬物生長,。我喜歡炎熱的夏天,，大雨傾盆，淋漓暢快,。我喜歡碩果累累的秋天,，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香,。我喜歡冰天雪地的冬天,，梅花飄香。我喜歡,，我喜歡春夏秋冬,，四季交替，走過了一年又一年,，我們也在四季中慢慢長大,。

多彩的秋天大班教案篇十八

1、會(huì)欣賞,、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,，感受秋天的美，有一定的想像力,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬,、躺,、坐、游,、藏等,。

1,、外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉,、觀察秋蟲等活動(dòng),。

2、配套掛圖,。

1,、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化,？交代故事名稱,。

２,、教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽,，初步感受故事的內(nèi)容。

３,、一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

（１）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的,？

（２）樹葉分別落在了什么地方,？發(fā)生了什么事？

（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,，并通過做動(dòng)作,、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。

４,、啟發(fā)幼兒想像,。

（１）樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情,？請小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述,。

（２）小朋友想用落葉做什么？

５,、觀察落葉,。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲,。

目的：

1,、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的.興趣,。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè),，落葉等,。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1,、引入,。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）。

樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）,。

是啊,，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——,。

2,、錄音機(jī)范唱《秋天》。

師：秋天真美,，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？

（幼兒討論）。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的,。

3,、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞,，再唱歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的,，飛下來的,，滾下來的等。）,。

那我們也來做小樹葉,，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的,？（睡地上）,。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子,。（放錄音2遍）,。

師：小樹葉，你是怎么落下來的,？（幼兒講講）,。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范,。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮,！我們在一起做一次！

6,、再次模仿動(dòng)作,。（放錄音1遍）。

7,、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類,。

落葉有3種，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉,，小樹葉,。請幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8,、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里,，又干凈，又整潔,，小落葉都找到了新家,，我們寶寶也回家吧！

9,、回教室,，結(jié)束。