教案是教師進(jìn)行教學(xué)組織和管理的重要工具。編寫教案時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求,，選擇適合的教學(xué)策略和教學(xué)資源,。接下來將為大家推薦一些教案范文,，希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā),。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇一

2,、學(xué)習(xí),、比較樹葉的異同,，并進(jìn)行分類,。

各種秋天的樹葉、圖片,、畫好的大樹若干顆,。幼兒用書、練習(xí)冊。

一,、回顧以前,，聯(lián)系本課。

（2）幼兒回答老師的提問,。

二,、幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特征,。

（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,，認(rèn)識它們的名稱。

a,、教師：你認(rèn)識這些樹葉嗎,？它是什么樣子的？像什么,？

b,、摸一摸這些樹葉有什么感覺？

c,、問一問有什么味道,？

（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣,？

三,、認(rèn)識樹葉的名稱。

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎,？楓樹的樹葉像手掌,，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針,，白樺樹的樹葉像顆心,。

（2）游戲。教師報出書的名字,，幼兒能很快地舉起他們的樹葉,，說出形狀。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇二

設(shè)計意圖： 秋天是一個五彩繽紛,、果實豐收的季節(jié),， 孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實,、金色的稻穗、紅紅的高粱,、雪白的棉花等等,，大班教案《多彩的秋天》,。

經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作,，豐富了他們的生活經(jīng)驗,，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動,。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋淼那锾斓淖匀晃飿?biāo)本,，進(jìn)行剪剪,、切切、拼拼,、帖帖等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景，感受秋天的豐富性,。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性,、主動性、創(chuàng)造性,。

1,、感受、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然,。

2、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來,。

3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識,。

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹,、蘋果,、梨子、柿子,、樹葉,。

字卡：金燦燦,，紅彤彤,，果實累累,。

一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動,，引出主題,，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢,？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧,！

二,、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,，感知秋天的變化,。

欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

小結(jié)：楓葉的葉子很小,，到了秋天葉子就會變成紅色,，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征,。師：你們在這幅圖中,，觀察到了什么呢？

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大,，秋天到了樹葉會變枯變黃,，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,，它們到了秋天就會變得枯黃,，然后飄落下來，秋天呀,！還是一個豐收的季節(jié),，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎,？3. 欣賞第三幅圖秋天的水果,，感知秋天水果的特征。

小結(jié)：秋天可真是果實累累呀,！

4.出示字卡果實累累,。

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧,！

三,、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料,，來裝飾秋天里的樹,。幼兒一邊制作教師在一旁,、指導(dǎo)。

小朋友們瞧,，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊,，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊,。

五,、活動結(jié)束教學(xué)反思：針對大班兒童年齡特征，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù) ,，采用談話法、圖片觀察法,、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉,、水果的顏色,，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗,、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,，感受大自然的美。通過觀察,、實踐來滿足兒童的好奇,、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來,，調(diào)動他們的積極,、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與,。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗,。

所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,，也能較好的展開討論,。在活動中幼兒的參與性比較強(qiáng)，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來,。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇三

1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美,。

2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整,。

3·體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

1·秋天樹林圖片,。

2·音樂《秋日私語》,。

3·綠色,，黃色，橙色,，紅色的蠟光紙,。

4·膠棒,。

將紙撕成小塊并粘貼平整,。

一、出示圖片,，確定季節(jié),。

1、師：“今天老師帶來了一張圖片,，小朋友一起看一下”

2,、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶？”

二,、觀看秋天樹林景色,，感受樹葉色彩美及形態(tài)。

（秋天的樹葉有綠的,，有紅的,，有黃的，有橙色的）,。

2,、秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里,？

（有的落在地上,，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）,。

三,、了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法,。

1,、教師示范制作樹葉。

師：我這里有一顆秋天的小樹,，看看上面少了什么,？我們怎樣幫它長出。

樹葉吶,？

教師示范撕樹葉,，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉,。

2,、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置,。

師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶,？哪里有樹葉吶,？

3、個別幼兒示范,。

師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶,？請你上來粘一粘。

（發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）,。

四,、幼兒自由創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo),，及時幫助,。

1、播放背景音樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

3,、將撕出的樹葉貼平整,。

五、幼兒展示作品,。

六,、播放音樂，自由舞蹈,。

今天我們幫小樹長上了樹葉,，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦,！

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇四

在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持,、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗,，喜歡參與藝術(shù)活動,，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用,。

十一長假幼兒返園的時候,，有的小朋友對我說：“老師，您看我檢的樹葉，公園里有好多呢,，有的都變黃了,，可好看了?！?“老師,，我回爺爺家了，我爺爺種的菊花都開了,，可漂亮了,。” “老師我和爸爸媽媽去香山了,，那里的葉子都又紅的了,，滿山都是,，可好看了,。”“老師為什么有好多樹葉都掉了,？”……這次長假回來,，孩子們的問題還真不少?？粗⒆觽兦锾斓淖兓@么感興趣,，我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過程中,，孩子們的熱情非常的高漲,，在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊,、唱?。河械挠變禾稍诼淙~叢中；有的蹲在野菊花旁邊,；有的站在河邊,；有的拿著撿來的好看的落葉；三個一群兩個一伙,，大聲嚷著：“老師我發(fā)現(xiàn)紅色的葉子了,；下葉子雨了；好多漂亮的菊花……“老師,，我能把這些樹葉帶回去嗎,？”……孩子們在游玩的過程中，有著很多想法和不同的收獲,，在游玩回來后,，看著幼兒仍然高漲的熱情，我設(shè)計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通過美術(shù)活動表現(xiàn)認(rèn)知,、表達(dá)情感,。

1、感受,、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然。

2,、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

重點：1,、感受、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然,。

2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美,。

難點：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美,，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗。

材料：秋游的照片,、錄像,。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對話的的興趣,。

吸管,、牙刷、小噴壺,、宣紙,、彩紙顏料、毛筆,、圓珠筆,、碳素筆,、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作,。

經(jīng)驗：1,、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）

2,、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天,、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）

3、在墻飾中布置“秋天”板塊,，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）

（一）回憶秋游的情景,，引發(fā)繪畫興趣,。

我首先提出問題：“孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化,？”孩子們的回答是：“樹葉落了”,；“路邊的野菊花開了”；“小草有的黃了”,；“有的人穿厚衣服了”,；“我還看見有的人穿著裙子呢,，就是和夏天穿的不一樣”,；“老師，我和笑笑玩樹葉可開心了”,；“老師樹林里有好多好多樹葉呢”,；“老師，我出汗的時候涼涼的”

我又問：“你們的發(fā)現(xiàn)可真不少,，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉,、野花等東西，我們一起把看到的景色,、撿到的樹葉都保存下來好不好,？”“好,那怎么保存啊,？”“在秋游時,，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧,？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。

我緊接著提出問題：“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢,？”孩子們幾乎都回答用彩筆,。

我又問“可以用你們采集的樹葉、野花、小草,、石頭等作畫嗎,？”劉然馬上說“我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘，我也會粘,?！蔽矣謫枺骸澳銈兛词掷锏臉淙~像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉外,，還可以用來做什么,？”最注意觀察的楊毅說：“我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚,?！蔽艺f：“對，你們可以發(fā)揮想象,，用帶回來的材料,，把你們看到的角色粘出來?！?/p>

這個環(huán)節(jié)中,，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學(xué)得輕松、透徹,。通過教師的引導(dǎo),，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用,。

（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫,，解決困難。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者,、引導(dǎo)者、支持者的多重角色,。在活動開始后,，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤清,、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思,，我走過去輕聲問他們：“怎么啦,？有什么問題嗎,？”吳潤清、楊遠(yuǎn)哲等三個幼兒說：“我們想畫的太多了,，不知從哪畫起,。” 我說：“那你們都想畫什么,？能給我們講一講嗎,？”“我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹,，路邊的菊花,，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,，我們都想畫,，可是太多了?！薄拔覀兛刹豢梢詭讉€小朋友合作共同完成一幅大的作品呢,？”孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料,，討論方法,、分工、情緒馬上高漲起來,。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式,，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能,，提高手部小肌肉的靈活性,。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手,、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的,，效果也很好,。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo),。

（三）交流欣賞作品

這個環(huán)節(jié)中,，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,，教師有針對性的從用色,、選材,、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評價,，豐富幼兒的認(rèn)識,，提升經(jīng)驗。

這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，漸漸深入,。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的活動欲望,；以第二個環(huán)節(jié)的動第 一課件)網(wǎng)r手繪畫,、大膽表達(dá)，問題解惑,，完成作品,；第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,，獲得繪畫后成功的情感,。在整個活動中，我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會,，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，通過彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作，完成的作品,，感受到了美術(shù)活動的樂趣,。

在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動,，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,，使活動自然拓展、延伸,。充分調(diào)動幼兒主動,、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會,。我以秋游的方式,，讓幼兒獲得親身體驗，為每一名幼兒的活動提供了充足的物質(zhì)材料和支持,，使他們在活動中獲得發(fā)展,。幼兒能大膽運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行繪畫，部分幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法,。在活動的準(zhǔn)備中,，教師在感官視覺,、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導(dǎo),，使幼兒不僅僅是看,，而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風(fēng)是涼涼的,，把身上的汗都帶走了,；有的幼兒畫的秋天是暖暖的，因為太陽光把世界照得亮亮的,。有的幼兒完成了合作畫,。活動中,，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,，作品生動鮮活。在活動中,，我注重兼顧群體需要與個別差異,，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要,，及時提供物質(zhì)材料和技能支持,。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展,。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇五

《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動。天高云淡,、秋高氣爽,，周圍自然環(huán)境的變化，為孩子們提供了觀察探索的機(jī)會和平臺,?！毒V要》中提到："幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活"，本次活動,，就是以《綱要》精神為指導(dǎo),，從孩子們身邊的樹入手，通過觀察發(fā)現(xiàn),，了解常綠樹與落葉樹的不同;通過探究比較，感知葉子的不同;通過交流分享,，了解樹木與人類生活的關(guān)系,，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護(hù)樹木的情感和環(huán)保意識,。本次活動努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計理念,，運(yùn)用實物,、課件、游戲等手段,，充分調(diào)動幼兒多種感官,。幼兒猜測,、探索、發(fā)現(xiàn)在前,，教師梳理、總結(jié),、提升在后,，體現(xiàn)科學(xué)活動的趣味性、層次性,，不僅關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強(qiáng),，更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。

1.探索,、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,，發(fā)展比較觀察的能力。

2.了解樹的好處,，產(chǎn)生愛護(hù)樹木的情感,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化。

2.材料準(zhǔn)備：自制課件,、常綠樹和落葉樹的樹葉若干,、記錄表、記號筆,、小筐子,、標(biāo)志牌等。

(一)"猜樹"游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)入語：孩子們，你們幼兒園真美呀!有很多樹,，誰來介紹一下?

(二)了解常綠樹與落葉樹,。

1.觀看課件，了解落葉樹,。(出示,、觀察楊樹的四季圖)。

提問：仔細(xì)看一看,，一年四季楊樹的樹葉有什么變化?

小結(jié)：像楊樹這樣秋天樹葉變黃,，慢慢向下飄落，到了冬天,，葉子全部落光的樹,，我們叫它--落葉樹,。

2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲，了解常綠樹,。

提問：這是什么樹?冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎?

小結(jié)：像冬青這樣,，一年四季都有綠葉的`樹，我們叫它常綠樹,。

(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征,。

1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征,。

(1)觀察交流,，教師指導(dǎo)。

提問：請你看一看,、摸一摸這兩種樹葉有什么不同?

(2)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師隨機(jī)記錄。

小結(jié)：常綠樹的葉子厚,，看起來有光澤……,。

(3)游戲：給樹葉找家。

請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標(biāo)記的筐子里,，師幼共同驗證,。

(四)了解樹的好處，產(chǎn)生愛護(hù)樹木的情感,。

1.交流樹的好處,。

2.愛護(hù)樹木。

提問：樹真好,，我們怎么愛護(hù)樹呢?

(五)活動延伸,。

引導(dǎo)幼兒制作愛護(hù)樹木的標(biāo)志牌，掛在幼兒園的樹上,，向大家宣傳愛護(hù)樹木,。

教學(xué)反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看,、摸摸,、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,。在幼兒探索一遍后,，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上,，再有實驗操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了,。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇六

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主題活動的補(bǔ)充與延伸,，是對主題內(nèi)容的深化與拓展。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能給予幼兒“潤物細(xì)無聲”的教育,，也能讓人從中看出主題進(jìn)行的軌跡,，促進(jìn)家園共育。我班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角設(shè)置上最大的特點就是把活動室墻面布置和區(qū)角創(chuàng)設(shè)全面融合,。

我們利用班級空間,，布置了一個讓幼兒可以觀察、講述,、記錄的主題墻,，有秋天的水果、蔬菜,、景色,、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，感受秋天的到來,。

根據(jù)主題活動的開展，在美工區(qū)布置孩子們的寫生《菊花》,、創(chuàng)意不同的樹葉粘貼作品,、樹葉拓印畫、樹葉標(biāo)本等,。孩子們在自己設(shè)計的環(huán)境中,，感受周圍環(huán)境的變化，這也為幼兒提供了探索,、交流的廣闊空間,。

在語言區(qū)家長和孩子對秋天做了前期的調(diào)查，這有利于讓幼兒感受自然的變化,。通過散文詩《樹真好》圖譜講述,、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身于主題之中,，并能在與環(huán)境的互動中最大限度地獲得發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)區(qū)，將樹葉站在雪糕棒上,，讓幼兒進(jìn)行樹葉分類（桉樹葉的顏色,、大小、形狀）,、雪糕棒顏色進(jìn)行分類,，這些自然物的呈現(xiàn)讓孩子們的觀察變得更有趣了。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇七

1、親近自然,，樂意探索大自然的奧秘,。

2、能用語言清楚描述樹葉的形狀,、紋路,。

3、了解秋天樹葉顏色的變化,，了解落葉的作用,。

幼兒用書、電子大書,。

一,、談話導(dǎo)入活動。

1,、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺,。

2、請幼兒說一說,，到了秋天樹葉會發(fā)生什么樣的變化,。

二、戶外體驗活動,。

——師：在秋天里有些樹葉會變成黃色或者紅色,，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子,，真是太漂亮了,，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。

1,、請幼兒和落葉一起自由游戲,。

——引導(dǎo)幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹葉丟向空中,、手拿葉子跳舞等）,。

2、收集最美的樹葉,。

——請幼兒撿回自己認(rèn)為最漂亮的樹葉,。

——請幼兒說一說自己撿到的樹葉是什么形狀的。

——說一說撿到樹葉的顏色,？（引導(dǎo)幼兒正確描述,，例如：葉子是純黃色的、是紅色的,、是半黃半綠的,、邊緣是黃色中間是綠色的等等）,。

3、認(rèn)識葉子的葉脈,。

——鼓勵幼兒說一說樹葉上的紋路,。

——教師解釋“葉脈”的意思，加深幼兒對葉子的認(rèn)識,。

4,、請幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動室。

三,、探索落葉的作用。

——剛剛我們發(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路,，現(xiàn)在大家想一想,，為什么樹的葉子會掉落？

1,、請幼兒說一說為什么樹的葉子會掉落,，掉落的葉子有什么作用？

2,、教師小結(jié)落葉的作用,。

——為了度過寒冷的冬天，有些樹會掉落葉子,，這樣可以減少水分的蒸發(fā),，避免寒氣的侵襲。

——落葉慢慢腐爛,，融入泥土,，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹提供養(yǎng)分,，幫助大樹成長,。

——還有很多的小動物為了度過寒冷的冬天，把掉落的葉子儲存起來,，當(dāng)作冬天的食物,。

——還有部分小動物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的,，幫助躲過寒冷的冬天,。

四、請幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》,。

重難點在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀,、顏色和紋路，活動的順序可根據(jù)實際情況做調(diào)整,。

開展制作樹葉標(biāo)本,、樹葉拓印畫,、樹葉拼貼畫等活動。

區(qū)角活動,。

1,、美術(shù)區(qū)：制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫,、樹葉拼貼畫,。

2、科學(xué)區(qū)：制作四季拼圖,，讓幼兒嘗試配對,，感知四季的不同變化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

教師準(zhǔn)備較細(xì)的繩子,，把幼兒撿回的樹葉串成串，掛在教室,。

家園同步,。

1、制作樹葉書簽：引導(dǎo)幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中,，制作書簽,。

2、班級組織開展親子制作比賽：落葉大變身diy,。

隨機(jī)教育,。

在散步時，鼓勵幼兒觀察各種樹葉,，用落葉玩各種游戲,。

相關(guān)鏈接。

欣賞香山紅葉的圖片,，讓幼兒感受秋天的美景,。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇八

多彩的秋天（散文詩欣賞）

1、知道秋天是美麗的,，有五彩繽紛的色彩,，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

2,、豐富詞匯：金黃,、裂開、成熟,、豐收等,。

1、秋天背景圖一張,，秋季特征的的單個形象圖片,、磁板兩塊,、等。

2,、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識,。

3、幼兒人手一份紙,、筆,。

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室,。

2,、欣賞配樂“多彩的秋天”。

師：這里有一塊漂亮的草地,，讓我們在這里休息一下吧,！老師來給你們講個，名字叫“多彩的秋天”,。

2、認(rèn)識并描述秋天,，豐富有關(guān)的詞匯,。

秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色,、五彩繽紛）

師：秋天有這么多的顏色,，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié),。

3,、再次欣賞。

師：現(xiàn)在我們再來聽一遍,，把的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的,，很美麗?！?/p>

4,、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo),。

5,、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境,，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。

2,、學(xué)習(xí)邀請舞,。能用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī),。

2,、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

（1）播放歌曲錄音一遍,，提問：

你聽到歌曲里長了什么,？

樹葉是怎樣飛落的。

（2）播放歌曲錄音第二遍,，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作,。

秋天，樹葉飛到哪里,？（引導(dǎo)說出"到處"）"到處"是什么意思,？（很多地方，每一個地方）,。

三,、幼兒跟唱。

（1）第一遍跟著老師輕輕唱,。（教師配伴奏陪唱）,。

（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。

四,、學(xué)習(xí)邀請舞,。

（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作,。

（2）教師重點講解邀請舞伴的方法,。

（3）請1~2位幼兒學(xué)習(xí)并示范。

五,、幼兒集體跳邀請舞數(shù)遍結(jié)束,。

主題名稱：

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌表現(xiàn)的意境,，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

2,、采用部分替換的方式,，嘗試仿編詩歌。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇十

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

通過活動,，讓幼兒樂于參與科學(xué)小實驗,。

活動目標(biāo)：

1、對摩擦力有好奇心,，樂于參與科學(xué)小實驗,。

2,、能積極思考，并運(yùn)用摩擦力解決生活中的問題,。

3,、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理,、有序的操作習(xí)慣,，激發(fā)探索與合作精神。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

重點：目標(biāo)一,。

難點：目標(biāo)二,。

活動準(zhǔn)備：

1、操作材料：每兩位幼兒兩塊斜面（一塊光滑,、一塊貼瓦楞紙）木塊若干,、毛巾、橡皮筋等材料,。

2,、記錄紙、彩筆若干,。

3、課件,。

活動過程：

1,、引入：小朋友你們喜歡滑冰嗎？現(xiàn)在我們一起來玩滑冰的游戲吧,！聽音樂做滑冰的動作進(jìn)活動室,。談話：小朋友，滑冰好不好玩,？不過,，滑冰也是有很多危險的！誰來說說有什么危險,？還有小朋友們也都喜歡下雪,，可以堆雪人、打雪仗,！可是,，下雪天，在馬路上也經(jīng)常會出現(xiàn)一些危險的事情：播放課件,。

2,、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系,。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗a,，老師巡回指導(dǎo),。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果。

提問：比賽結(jié)束了,，你們的小車贏了嗎,？告訴老師，做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么,？怎樣才會贏呢,？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）,。

提問個別幼兒,，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快,？

（老師操作教具“空中滑道”）示范,、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢,；相反，積木越多,，坡度越斗,，車子滑落的速度就越快。

3,、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系,。

"開車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得,，得想個辦法減慢車速,，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來,。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木,，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀,，然后兩輛小車同時滑下,，看一看車子的'速度有沒有減慢，最后填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實驗b,，老師巡回指導(dǎo),。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果。

提問：小朋友都很聰明,，用了各種方法使小車慢了起來,，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來,，為什么會這樣的呢,？（在黑板簡單記錄）。

老師示范,、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢,，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會,，表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。

4、生活中的應(yīng)用,，激發(fā)幼兒積極去探索的精神,。

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便,，還能幫助我們解決問題,。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法,。好,！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

活動反思：

幼兒在活動中,，通過實驗了解在斜坡滑落的一些規(guī)律,，并體驗科學(xué)實驗帶來的快樂。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇十一

活動目標(biāo):,。

1、激發(fā),、鼓勵幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落,。

活動準(zhǔn)備:放大鏡若干個,幾本硬皮書。

活動由來:,。

秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友,。

活動形式:,。

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀,、更生動地認(rèn)知樹和樹葉,。

與幼兒的互動:。

(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉,。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落,。

(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄,。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one,、two、three,、four,、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

(3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細(xì)線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點出這是“葉脈”,。

(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中,。活動自然結(jié)束,。

活動開展后的反思:,。

我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入,。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題,。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。

活動三:我是一片小樹葉秋天的落葉系列活動(二),。

活動目標(biāo):,。

1、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2,、練習(xí)count游戲。

活動準(zhǔn)備:,。

1,、各種形狀的樹葉頭飾,每個小朋友一個樹葉頭飾。

2,、音樂磁帶:樹葉落下來,。

活動由來:。

孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃,。由此,生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,在音樂中進(jìn)行表演的游戲,。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當(dāng)作教具,對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。

活動形式:以音樂貫穿活動,讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力,。

與幼兒的互動:,。

(1)請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。

孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興,爭先恐后地要參與活動,。

(2)請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作,模仿樹葉飄落的樣子,。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。

(3)請出cubby(手偶)這位小客人一起游戲,。

將小朋友收集的樹葉擺放在地上,和小朋友一起做count(摸)的游戲,練習(xí)點數(shù)“one,、two、three,、four,、five”。點音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”,。

(4)再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂,豐富幼兒的表演動作“wareourhands”(揮揮手),、“timetosleep”(樹葉落下后模仿睡覺的樣子)。

活動開展后的反思:,。

我們在活動室開展這個活動,一方面是對戶外活動時認(rèn)知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié),另一方面,結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色,在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中,體驗學(xué)習(xí)語言的快樂,。在以后的活動中,我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育之中。

主題活動結(jié)束后的收獲與啟示,。

圍繞“我愛秋天”這一主題,我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富,五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,而且其形式多樣,。另外,以幼兒的興趣為出發(fā)點,生成系列活動,每個活動之間都是相互關(guān)聯(lián)的,體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇十二

1.知道從水果里可以提取各種顏色的果汁,。

2.發(fā)現(xiàn)果汁可以作其他健康食品的原料,。

3.體驗用榨汁器榨取果汁的樂趣。

1.小熊的家,、小熊買水果,、有害色素食品、有顏色的糖果相關(guān)圖片,。

2.每組一份新鮮的水果：橙子,、獼猴桃、西瓜（活動前清洗,、切碎）,；每人一份原味酸奶（裝在透明杯子里）。

3.榨汁器（每兩名幼兒一個）,，餐盤、小勺,、吸管,、濕巾若干。

4.集體記錄單，深淺不同的紅色,、黃色,、綠色卡片，彩色水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入。

1.出示“小熊的家”圖片,。

師：這是誰的家,？小熊家的顏色漂亮嗎？小熊在干什么,？

幼兒回顧并講述自己的經(jīng)驗,。

師：我們怎樣幫助小熊做一杯有顏色的酸奶？（可引導(dǎo)幼兒說說平時吃的哪些東西里邊有顏色,。）,。

大多數(shù)幼兒的回答是水果。

2.出示“小熊買水果”圖片,。

說明：通過故事情境自然引出問題,，便于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗及探索欲望。

二,、集體猜想,。

教師出示集體記錄單，引導(dǎo)幼兒用色卡記錄猜想結(jié)果,。

師：猜一猜這些水果會幫助小熊變出什么顏色的酸奶,？選一個你覺得最可能的顏色，我們把它貼起來,。

說明：集體猜想環(huán)節(jié)在于幫助幼兒聚焦探究問題,，引發(fā)幼兒根據(jù)猜想進(jìn)行驗證的興趣。

三,、交流討論,。

1.討論提取顏色的方法。

師：我們用什么方法能把水果中的顏色取出來,？

2.學(xué)習(xí)使用榨汁器,。

教師出示榨汁器，介紹榨汁器的名稱,、用處,，并演示榨汁器的操作方法。

說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計可以有效解決活動中的難點,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用榨汁器榨取果汁,。

四,、操作榨汁。

1.教師提出操作要求,。

（1）幼兒兩人一組,，選擇一種水果榨汁；

（2）將切好的水果放到榨汁器里,，然后用力轉(zhuǎn)動頂蓋擠壓,，盡量把果汁全部擠壓出來；

（3）觀察果汁是什么顏色,。

2.個別幼兒操作示范,。

3.幼兒合作實驗。

4.觀察交流,。

師：西瓜,、橙子、獼猴桃榨出來的汁是什么顏色,？

說明：合作操作榨取果汁可以幫助幼兒學(xué)會在探究中合作交流,，也有利于幼兒觀察。

每名幼兒一杯原味酸奶,，請幼兒將榨出的果汁倒入奶杯里攪拌,，觀察并講述酸奶顏色的變化。

師：果汁倒入酸奶中顏色有什么變化,？顏色是變深了還是變淺了,？

總結(jié)：因為酸奶是白色的，所以有顏色的果汁倒入酸奶中顏色就會變淺些,。

說明：對比觀察果汁的顏色和果汁與酸奶混合之后的顏色,，完成教學(xué)目標(biāo)。

六,、交流討論,。

1.出示集體記錄單。

師：你為小熊做出了什么顏色的酸奶,？請選一張代表你的結(jié)果的顏色卡片粘貼在“我的發(fā)現(xiàn)”表格里,。

2.交流討論。

師：我們從水果里都找到什么顏色,？你是怎么為小熊做出有顏色的果味酸奶的,？

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師總結(jié)：水果變成的多彩果味酸奶不只好喝,，還多了水果的'味道,，更重要的是，這樣的酸奶,，既漂亮,，又對我們的身體有益處,。

說明：此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)造幼兒相互交流、表達(dá)探究結(jié)果的機(jī)會,，同時對于幼兒運(yùn)用圖式符號進(jìn)行記錄等探究能力也有一定的挑戰(zhàn)。

七,、遷移延伸,。

師：水果、蔬菜營養(yǎng)豐富,，除了可以吃以外,，還可以把它們身體里的顏色取出來，做成天然,、環(huán)保的顏料,，加工后放到我們吃的食品當(dāng)中。但是有一些有顏色的食品（可出示一些樣品）看起來很漂亮,，卻對身體有害,。這個鴨蛋黃看起來顏色非常鮮艷，但加進(jìn)了“蘇丹紅”這種有毒的染料,。小朋友如果想吃有顏色的食物,，可以像今天這樣在家里自己制作。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇十三

1,、通過嘗試活動,，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂,。

3、通過吹泡泡活動,，增添幼兒的樂趣,。

1、形狀,、顏色,、氣味不同的洗衣皂、香皂,、藥皂,、嬰兒皂每組一份。

2,、臟手絹若干,，臉盆四只。

3,、吹泡泡玩具人手一個,。

（一）,、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的.外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂,。

1,、請小朋友試著摸一摸、看一看,、聞一聞,，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色,、什么味道,。

2、幼兒動手嘗試,，教師引導(dǎo),、鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

3,、請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

4,、師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色,，各種各樣的形狀，各種各樣的味道,。

（二）,、嘗試二：洗手間。

1,、提供四盆水,，肥皂若干。

教師提問：手絹臟了,，你們能把它變干凈嗎,？

2、幼兒嘗試洗手絹,，教師個別指導(dǎo),，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途,。

出處 www.sevw.cn

3,、討論：肥皂的用途。

4,、總結(jié),。

（三）、嘗試三：游戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具,，

幼兒動手嘗試,，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,。

小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

多彩的秋天大班教案科學(xué)篇十四

在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持,、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動,，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用,。

十一長假幼兒返園的時候,，有的小朋友對我說：“老師，您看我檢的樹葉,，公園里有好多呢,，有的都變黃了，可好看了,?！薄袄蠋煟一貭敔敿伊?，我爺爺種的菊花都開了,，可漂亮了?！薄袄蠋熚液桶职謰寢屓ハ闵搅?，那里的葉子都又紅的了，滿山都是,，可好看了,。”“老師為什么有好多樹葉都掉了,？”……這次長假回來,，孩子們的問題還真不少?？粗⒆觽兦锾斓淖兓@么感興趣,，我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過程中,，孩子們的熱情非常的高漲,，在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊,、唱?。河械挠變禾稍诼淙~叢中,；有的蹲在野菊花旁邊；有的站在河邊,；有的拿著撿來的好看的落葉,；三個一群兩個一伙，大聲嚷著：“老師我發(fā)現(xiàn)紅色的葉子了,；下葉子雨了,；好多漂亮的菊花……“老師，我能把這些樹葉帶回去嗎,？”……孩子們在游玩的過程中,，有著很多想法和不同的收獲，在游玩回來后,，看著幼兒仍然高漲的熱情,，我設(shè)計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通過美術(shù)活動表現(xiàn)認(rèn)知,、表達(dá)情感,。

1、感受,、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然。

2,、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

重點：

1,、感受,、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然,。

2,、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美,，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗,。

材料：秋游的照片、錄像,。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景,，激發(fā)幼兒對話的的興趣。

吸管,、牙刷,、小噴壺、宣紙、彩紙顏料,、毛筆,、圓珠筆、碳素筆,、各種樹葉等,。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

經(jīng)驗：

1,、組織過秋游的活動,。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）。

2,、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天,、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）。

3,、在墻飾中布置“秋天”板塊,，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片,。（回憶秋天的`特色和情景）。

我首先提出問題：“孩子們,，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化,？”孩子們的回答是：“樹葉落了”；“路邊的野菊花開了”,；“小草有的黃了”,；“有的人穿厚衣服了”；“我還看見有的人穿著裙子呢,，就是和夏天穿的不一樣”,；“老師，我和笑笑玩樹葉可開心了”,；“老師樹林里有好多好多樹葉呢”,；“老師，我出汗的時候涼涼的”

我又問：“你們的發(fā)現(xiàn)可真不少,，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉,、野花等東西，我們一起把看到的景色,、撿到的樹葉都保存下來好不好,？”“好,那怎么保存啊,？”“在秋游時,，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來,。

我緊接著提出問題：“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢？”孩子們幾乎都回答用彩筆,。

我又問“可以用你們采集的樹葉,、野花、小草,、石頭等作畫嗎,？”劉然馬上說“我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘，我也會粘,?！蔽矣謫枺骸澳銈兛词掷锏臉淙~像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉外,，還可以用來做什么,？”最注意觀察的楊毅說：“我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚,?！蔽艺f：“對，你們可以發(fā)揮想象,，用帶回來的材料,，把你們看到的角色粘出來?！?/p>

這個環(huán)節(jié)中,，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學(xué)得輕松、透徹,。通過教師的引導(dǎo),，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用,。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,，我發(fā)現(xiàn)吳潤清,、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思,，我走過去輕聲問他們：“怎么啦,？有什么問題嗎？”吳潤清,、楊遠(yuǎn)哲等三個幼兒說：“我們想畫的太多了,，不知從哪畫起?！蔽艺f：“那你們都想畫什么,？能給我們講一講嗎？”“我看到了河面上的小船,，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹,，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景,，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,，我們都想畫，可是太多了,?！薄拔覀兛刹豢梢詭讉€小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？”孩子們聽了我的話馬上行動起來,，尋找材料,，討論方法、分工,、情緒馬上高漲起來。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式,，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn),，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性,。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展,。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,，是幼兒喜歡的,，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,，完成了發(fā)展目標(biāo),。

這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫,，自我講述所畫的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,，教師有針對性的從用色,、選材、構(gòu)圖,、情感幾方面進(jìn)行評價,，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗,。