時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇一

1.本學(xué)期師生共讀了三本書:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》,。同時要求學(xué)生閱讀大量書籍,，每人一學(xué)期至少要閱讀五本課外書。

2.養(yǎng)成業(yè)余時間積極自覺閱讀課外書籍的好習(xí)慣,。

3.掌握閱讀課外書籍的方法,，學(xué)會有選擇、有條不紊地閱讀,，學(xué)會提煉,、思考、交流和與他人分享閱讀感受,，讓閱讀更有效,、更有意義。

4.構(gòu)建“書香”家庭,，向家長宣傳閱讀的意義和孩子課外閱讀的要求,，結(jié)合實際開展“親子閱讀活動”。

5.真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，讓他們的童年浸泡在耳目一新的書籍中,。

1、豐富班級圖書角,。每個學(xué)生至少帶兩本課外書,，編號登記，然后放在班級圖書館角落,，供其他同學(xué)借閱,。

2.制定班級圖書館角借閱制度，選擇班級館員,。

3.買三本:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》,。

4.在開學(xué)的家長會上，要做好宣傳,，要求家長給孩子準(zhǔn)備一個書架,，經(jīng)常給孩子買書，打造書香門第,。

1.每個學(xué)生做一個簡單的閱讀計劃,，貼在蜂蜜收藏的主頁上。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間學(xué)習(xí),。比如安排中午的時間,，晚上做完作業(yè)后的時間,，周六周日休息時間學(xué)習(xí)。每天閱讀不應(yīng)少于半小時,。

2.營造濃厚的閱讀氛圍,。在班里建一個“讀書角”，指定專人管理,，及時修復(fù),、更新、添加圖書,。

3.在教室墻上創(chuàng)建一個“成長的學(xué)術(shù)書籍”專欄,。分為“好書推薦”“精彩劇情”“閱讀體驗”“閱讀標(biāo)兵”四個部分。它宣傳閱讀的特殊內(nèi)容,，定期展示學(xué)生的蜂蜜收藏,、閱讀體驗等。,，并隆重展示了班級閱讀標(biāo)兵的照片和閱讀成績,。

4.每周從金波的《與樹對話》中選取一篇文章，在周五上午的課外閱讀時間與學(xué)生一起閱讀,，在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地背好字好句,。

5.充分利用周五早讀和班級活動，舉辦“閱讀博覽會”,，用“名人名言”,、“從書里撿貝殼”、“我更喜歡……”和“好書推薦”等方式,，向同學(xué)們介紹自己讀過的好書和新書,，在閱讀活動中互相交流心得，從而形成班級良好的閱讀氛圍,。

6.每月評選一次班級讀書小標(biāo)兵,，并鄭重頒獎表彰。

周的具體安排,。

第一周,。

2.做好班級圖書角的布置。

3.選舉班級圖書管理員,，制定班級圖書借閱制度,。

第二周。

2.最后一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課《窗邊的小豌豆》,。

第三周,。

1.導(dǎo)讀《窗邊的小豌豆》。

2.周五早讀:交流小兜兜生活中的'一件趣事。

第4周,。

1.繼續(xù)讀《窗邊的小豌豆》,。

2.周三團(tuán)隊課，和小兜斗交朋友,，聊聊生活中有趣的事情,。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵,。

第五周,。

1.國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豌豆》。

2.寫一篇讀后感,。

第6周,。

1.以“我眼中的小豌豆”或“美麗的學(xué)校公園”為題開讀書交流會。

2.帶學(xué)生閱讀黑柳徹子的相關(guān)書目,，如《小豌豆》,。

第七周。

1.利用課堂和小組課帶學(xué)生初步了解《水滸傳》,，這是本學(xué)期要讀的三本書之一,。

2、周五早讀,，精彩攻略:水滸人物,。

第八周。

1.每天晚上讀作業(yè):讀半個多小時《水滸傳》,。

2.周五早讀:帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視集錦,。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

第九周,。

1.讀水滸傳,。

2.周五早讀:我來講講水滸傳的故事。

第十周,。

1.讀《水滸傳》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀水滸傳故事，分析人物特點,。

第11周,。

1.讀水滸傳。

2.制作卡片介紹水滸人物,。

3,、周五早讀:水滸人物大賽。

第十二周,。

1.讀《水滸傳》,，試著寫讀后的感受。

2.班級和團(tuán)隊班:《水滸傳》的故事解讀。(精選片段,，不同角色的閱讀和表演),。

3.周五早讀:看完《水滸傳》，感受到了交流,。

4.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵,。

第13周。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:精彩導(dǎo)讀,，走近金波。

第14周,。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

第15周,。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

第十六周,。

1.閱讀“與樹對話”

2.周五早讀:“與樹對話”美國英語閱讀比賽,。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

第17周,。

1,、閱讀“與樹對話”

2、周五早讀:“與樹對話”閱讀體驗交流,。

第18周,。

1.總結(jié)閱讀活動，交流閱讀經(jīng)驗,。

2.選出本學(xué)期班級的閱讀明星,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇二

一、目的意義：

開展讀書興趣小組是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育,，提升學(xué)校辦學(xué)層次,，提升小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措,。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活,，拓展實踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅,，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二,、活動內(nèi)容：

本小組將進(jìn)行豐富多彩的閱讀和寫作活動,，利用周一周四下午規(guī)定時間,，到閱覽室閱讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動,，評選優(yōu)秀筆記,。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍,，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇所需書籍,。在老師的幫助下,，學(xué)會閱讀，學(xué)會分析,，掌握方法,，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。

三,、活動時間地點：

每周一和周四下午最后一節(jié)課，課外活動時間,，三樓圖書室,。

四、具體事宜安排：

(一)第一周：自由閱讀適時輔導(dǎo),。

(二)第二至第三周：閱讀童話故事類書籍,，先自由閱讀后集中欣賞佳作。

(三)第四至第六周：閱讀名人故事類書籍,，先自由閱讀后集中欣賞佳作,。

四)第七周至九周：閱讀文學(xué)故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作,。

(五)第十周至十五周：開展文學(xué)習(xí)作賞析活動,，選舉產(chǎn)生本年級優(yōu)秀佳作。

五,、落實辦法措施：

為避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們將堅持“六定”管理體制：

三定活動時間，每周課外活動時間是固定活動時間;,。

四定活動內(nèi)容,，每個興趣小組活動必須嚴(yán)格按照計劃上活動;五定輔導(dǎo)老師;。

六,、定具體細(xì)則：

1.激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多,，爭當(dāng)小書迷。

2.間周一次讀書心得交流會,。

3.建立學(xué)生讀書筆記(摘抄本),。

4.鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，學(xué)會欣賞名篇佳作,，會運用一些有文采的語言詞匯表達(dá)思想感情,。

5.適時開展閱讀比賽活動。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇三

為進(jìn)一步貫徹落實《柳河縣關(guān)于深入開展中小學(xué)生課外閱讀活動的指導(dǎo)意見（試行）》,，弘揚優(yōu)秀文化,，營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的九年義務(wù)教育階段課外閱讀量不少于400萬字的要求,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀和誦讀古詩詞的興趣,，幫助學(xué)生形成扎實的語文素養(yǎng)、豐厚的文化積淀,、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,，使學(xué)生在書香中成長，在書香中成人,，在書香中成才,，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二,、活動目標(biāo),。

旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的的的樂趣,；擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，讀整本的書,；幫助學(xué)生掌握朗讀,、默讀、精讀,、略讀,、瀏覽等方法；引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀感受和體驗,，培養(yǎng)語感,，注重積累；指導(dǎo)學(xué)生掌握勾畫和摘記的方法,，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣,；提升閱讀品位，領(lǐng)略人類社會氣象與文化,，體驗中華傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,，提高語言文字運用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界,。

三,、活動措施。

1．保證書源,。

進(jìn)一步建立健全學(xué)校圖書室開放借閱體系,，學(xué)校圖書室盡快配齊配全《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的有關(guān)書目，定時開展借閱活動,；在學(xué)校一樓大廳的建立“圖書漂流站”,，各班設(shè)置圖書角，號召師生將有閱讀價值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級“圖書角”,、學(xué)?！皥D書漂流站”，與其他同學(xué)共享圖書資源,；引導(dǎo)家長和學(xué)生自覺購書,。

2．保證讀書時間。

為保證學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,，在時間上我們予以保證,，一是利用早晨和中午時間，二是利用每天放學(xué)時間,，三是利用雙休日和節(jié)假日分散閱讀。四是每周利用一節(jié)自習(xí)課進(jìn)行主題式閱讀課,，或是匯報讀書收獲,，或是教師指導(dǎo)，或是閱讀欣賞,，使得學(xué)生課外閱讀活動有過程,，有檢查，對學(xué)生做到有指導(dǎo),，對學(xué)生讀書情況心里有數(shù),。以免課外閱讀活動流于形式。

3．細(xì)致過程管理,。

（1）細(xì)致制定活動計劃,，并向師生及學(xué)生家長廣泛宣傳，充分重視課外閱讀活動,，教師,、學(xué)生、家長三者合一,，營造良好的活動氛圍,。

（2）為了確保課外閱讀活動的有序開展,，我們安排管理圖書室的教師負(fù)責(zé)，每班安排二至三名學(xué)生為圖書管理員,，做好圖書借閱工作和“漂流站”圖書管理工作,。這些學(xué)生除了負(fù)責(zé)取書和送書，同時做好圖書借閱記錄,；學(xué)生各自購買書籍,，班主任要做好統(tǒng)籌安排，安排學(xué)生分組購買必讀書目,，班級書籍輪換閱讀,，省錢也能達(dá)到書源共享。

（3）利用校園廣播,，每天中午播放經(jīng)典著作,，營造學(xué)校書香氛圍，讓每個孩子在朗朗的讀書聲中成長,；每節(jié)課前一首詩和一首歌時間,，各班級利用白板播放110首優(yōu)秀古詩詞，利用校車播放110首優(yōu)秀古詩詞,，讓孩子每天在優(yōu)秀詩詞陪伴中成長,。

（4）豐富積累，厚積薄發(fā),，讓每個孩子在讀書時養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣,，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“小魚兒遨游書海”讀書筆記,，學(xué)生記錄好詞,、好句、讀書感悟,。每月學(xué)生書寫一次好書推薦,，每兩月書寫一次讀書小報，通過日積月累,，豐厚學(xué)生的文化積淀,、幫助學(xué)生逐步形成扎實的語文素養(yǎng)。

（5）為了營造閱讀的氛圍,，調(diào)動廣大師生的積極性,、自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生享受讀書的樂趣和成功的喜悅,，我們開展“故事會”“讀后感”“讀書手抄報”“背詩小能手”“讀書成果匯報課”“讀書之星”“百家講壇”等讀書活動,，通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生讀書興趣,。

（6）學(xué)校與教師,、家長形成合力,，開展師生共讀一本書和親子共讀的活動，讓學(xué)生在濃濃的書香與教師與家長共同提高,。

（7）加強(qiáng)過程管理,，凡布置工作必檢查，凡檢查必反饋,，凡反饋必看整改,，逐步達(dá)到共同提高，開展好“讀好書”的活動,。

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生命質(zhì)量，讓我們學(xué)校,、教師,、家長攜起手來，共浴書海,，共同進(jìn)步,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇四

制定“閱讀課”教學(xué)計劃是為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會讀書的良好習(xí)慣和能力,。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生語文閱讀課。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書,、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華,，同時起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定“閱讀課”閱讀計劃,。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平,。

二,、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4,、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力。

三,、讀書內(nèi)容,。

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

3,、“朝陽讀書”中的書籍,。

四、指導(dǎo)措施：

1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。

2,、可以根據(jù)實際需要，靈活,、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀,、默讀;精讀、略讀,、速讀;范讀,、試讀、復(fù)讀;單讀,、齊讀;分組讀,、分角色讀、接力讀;研讀,、賞讀……等讀書的方式,。

3、保證學(xué)生有時間讀書,，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱,。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到,。

另外,，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)寫。

讀書筆記,。

5,、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得,。

6,、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀,。

讀后感。

評選,、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。

7,、有計劃,、分層次安排作好讀書筆記。

低年級：

課外閱讀篇目——注音童話故事,、安徒生童話,、格林童話、伊索寓言,、中國現(xiàn)當(dāng)代童話等,、

1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著,。

2,、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著。

3,、《小熊溫尼·普》[英國]a,、a、米爾恩/著,。

4,、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著。

5,、《精靈鼠小弟》[美國]e·b·懷特/著,。

6、《了不起的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達(dá)爾/著,。

7,、《笨狼的故事》湯素蘭/著。

8,、《笨笨豬》楊紅櫻/著,。

9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍/著,。

10、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社,。

中年級：

1,、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著。

2,、《吹小號的天鵝》[美國]e·b·懷特/著,。

3、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德國]于爾克·舒比格/著,。

4,、《愛的教育》[意大利]亞米契斯/著。

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著,。

6,、《嘭嘭嘭》童喜喜/著。

7,、《我要做好孩子》黃蓓佳/著,。

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著,。

9,、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著。

10,、《麻雀不唱》常新港/著,。

高年級：

課外閱讀篇目——《海底兩萬里》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西游記》《水滸傳》。

1,、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/著,。

2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著,。

3,、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著。

4,、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著,。

5、《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇?著,。

6、《米歐,，我的米歐》[瑞典]林格倫/著,。

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著,。

8,、《城南舊事》林海音/著。

9,、《青銅葵花》曹文軒/著,。

10、《草房子》曹文軒/著,。

二,、經(jīng)典繪本推薦閱讀書目。

1,、《可愛的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著,。

2,、《快樂的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著。

3,、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著。

4,、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時]嘉貝麗·文生/著,。

5、《爺爺一定有辦法》系列(加)菲比,、吉爾曼/著,。

6、《大衛(wèi)·麥基親子幽默繪本》系列(英)大衛(wèi)·麥基/著,。

7,、《莎娜的繪本》系列(日)成日雅子/著。

8,、《美國學(xué)生課外閱讀叢書》系列(美)馬西亞,、布朗/著。

9,、《花格子大象艾瑪》系列(英)大衛(wèi)·麥基/著,。

10、《書本里的螞蟻》王一梅/著,。

11,、《你真好》(日)宮西達(dá)也/著。

12,、《猜猜我有多愛你》(英)山姆,、麥克布雷尼/著。

13,、《鱷魚怕怕,，牙醫(yī)怕怕》(日)五味太郎/著。

14,、《愛心樹》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著,。

15、《逃家小兔》(美)布朗/著,。

16,、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著。

17,、《再見了,，艾瑪奶奶》(日)atsukootsuka/著。

18,、《你看起來很好吃》(日)宮西達(dá)也/著,。

19,、《蚯蚓的。

日記,。

》(美)克羅寧/著,。

20、《小皮斯凱的第一個朋友》(日)二木真希子/著,。

21,、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著。

學(xué)習(xí)態(tài)度：

1,、能根據(jù)自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,，并進(jìn)行保存。

2,、能獨立地或與同學(xué)合作把自己收集到的信息資源進(jìn)行整理,、歸納。

3,、愿意與其他學(xué)習(xí)伙伴相互交流讀書心得,。

閱讀交流：

1、能提出自己的閱讀疑難,。

2,、依文本在討論學(xué)習(xí)重點問題時，能充分發(fā)表自己的意見,。

3,、愿意與教師交流學(xué)習(xí)上的問題。

4,、對教師的反饋能及時進(jìn)行再反饋,。

資源利用：

1、能作一些學(xué)習(xí)紀(jì)錄,，并與同學(xué)做交流,。

2、能有效的利用各種學(xué)習(xí)資源,。

拓展延伸：

1,、能將閱讀所得整理成文字。

2,、能積極參加各種讀書活動,。

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小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇五

小學(xué)閱讀課喲普助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”,，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨特體驗，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能,、培養(yǎng)語言表達(dá)力,。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)閱讀課程教學(xué)。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定“閱讀課”教學(xué)計劃,。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平,。

二,、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古,。

詩詞。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍,。

3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書,。

四,、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、可以根據(jù)實際需要，靈活,、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀,、默讀；精讀,、略讀,、速讀；范讀,、試讀,、復(fù)讀；單讀,、齊讀,；分組讀、分角色讀,、接力讀,；研讀、賞讀等讀書的方式,。

3,、保證學(xué)生有時間讀書,，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時,。

4,、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到,、心到,。

另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點勾畫,；(2)做批注,；(3)寫。

讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得,。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀,。

讀后感。

評選,、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。

7,、有計劃、分層次安排作好讀書筆記,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

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頁

1

2

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇六

一,、實施目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴。

2,、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。

二、活動要求：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于8次,。

3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀,、佳作評選等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書，背誦,、積累優(yōu)秀詩文,。

三、活動安排,。

1,、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個人的讀書計劃,，充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。

2、做好家長的宣傳工作,。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

3、實施行動,。

（1）讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間,、中午的“美讀”時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時,，允許學(xué)生來校帶課外書）,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

（2）開展精彩的課前3分鐘演講,。學(xué)生通過觀看電視、收聽廣播,，閱讀最近的報刊,、雜志。從中挑選最新的,、最具有代表性的國際,、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會,。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘,，按照學(xué)號的`先后順序，讓每一個學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我,。開展其它交流活動,，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。可以把這些作文,、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里,，供大家欣賞。

（3）老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在積累本中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感和日記。

（4）老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,，在網(wǎng)上閱讀好書,，談?wù)勛x書心得。

（5）利用黑板報,、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

（6）開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。

（7）班級設(shè)立圖書角，制訂一系列的方案,，鼓勵學(xué)生讀書,。

四、總結(jié)評比,。

1,、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動,。

2,、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”,。

3.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

4.班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動。

5.學(xué)期結(jié)束評出讀書前10名的學(xué)生，給予獎勵,。

必讀書目：

《昆蟲記》《愛的教育》《世界童話名著》《兒童小百科》,。

《中外名人故事》《中外智慧故事》。

《中外神話傳說》《木偶奇遇記》,。

《窗邊的小豆豆》《我要做好孩子》《男生賈里傳》《中國節(jié)日故事》《勤學(xué)故事》,。

《少年奇才成長故事》。

《我要做個好孩子》,。

《淘氣包馬小跳》《男生日記》《女生日記》《舒克與貝塔》,。

《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》。

《魯濱遜飄流記》《哈里波特》《科學(xué)家故事100個》,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華,，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定“閱讀課”教學(xué)計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,，提高閱讀能力與水平。

二,、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍,。

3,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四,、指導(dǎo)措施：

1,、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課,、閱讀研討課,、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力。

2,、可以根據(jù)實際需要,，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀,、默讀,；精讀、略讀,、速讀,；范讀、試讀,、復(fù)讀,；單讀、齊讀,；分組讀,、分角色讀,、接力讀；研讀,、賞讀等讀書的方式,。

3、保證學(xué)生有時間讀書,，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱,。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到,。

另外,，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點勾畫；(2)做批注,；(3)寫讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得,。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。

7、有計劃,、分層次安排作好讀書筆記,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇八

一、活動目標(biāo)：

1,、通過活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動的開展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

二、活動構(gòu)想：

1,、制定切實可行的讀書計劃,；

2、營造良好的讀書氛圍,。

三,、指導(dǎo)老師：毛希華紀(jì)榮方祁昌山。

四,、活動地點：五,、六教室。

五,、具體措施：

1,、時間落實。我校每周三下午活動課開設(shè)社團(tuán)的課外閱讀指導(dǎo)活動,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求學(xué)生每周至少讀2本書,。

3,、班上建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自帶的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些學(xué)生喜愛的活動,，使閱讀成為一種有組織的集體活動,，盡可能多讓學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能,?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會,、讀書心得交流會,、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽,、“小博士,，考考你”等活動。表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,，評出閱讀之星,，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

6,、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1）,、快樂積累,。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,，隨時摘錄好詞,、好句或精彩片段。

2）,、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力,。

加強(qiáng)閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

每星期閱讀一本書并交流，制作多種形式的讀書小報,，玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲,，多積累多背誦。

學(xué)生名單：

（附后）,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇九

詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，誦讀經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。新的學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為進(jìn)一步發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典詩文,，深化我校書香校園建設(shè),，為每一個學(xué)生精神打底，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，學(xué)校決定有計劃地開展經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)制定2014-2015學(xué)年經(jīng)典詩文誦讀活動計劃。

一,、建立中華經(jīng)典古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組組長:卓幫勤,。

副組長:田永恒張海濤魏勇。

成員:侯勇陳廣林劉煥余張尤想王春宵,。

二,、學(xué)校制度的保障。

1,、將經(jīng)典詩文誦讀納入學(xué)校計劃和校本課程管理,。每學(xué)期各班。

設(shè)立經(jīng)典誦讀課一節(jié),，語文教師組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀工作,，并將經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合,。

2、開展“三讀活動”,。我們每天上午和下午預(yù)備鈴前10分鐘為,。

經(jīng)典詩文誦讀時間，每天學(xué)生晚上回家學(xué)校布置一定的經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生在家積極進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀,。

3、學(xué)校每年上半年的讀書周和下半年的讀書節(jié)進(jìn)行經(jīng)典詩文誦,。

讀活動展示,。

4、學(xué)校上學(xué)期評比“經(jīng)典詩文誦讀明星”,，下學(xué)期評比“書香青年”“書香教師”“書香家庭”,，促進(jìn)學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀活動。

三,、具體措施,。

1、科研課題引領(lǐng),，以科研推進(jìn)特色建設(shè),。

本學(xué)期我們開始著手《開展經(jīng)典誦讀，全面提高學(xué)生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng)》為主題的德育課題研究,，使課題研究在校園文化建設(shè),、學(xué)生德育中真正起到導(dǎo)航作用。提高學(xué)生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平的提升,、促進(jìn)學(xué)校特色的建構(gòu)與彰顯。探索以特色課題引領(lǐng)特色活動,，以特色科研推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展式特色學(xué)校建設(shè)模式,。

2、編訂特色教材,，使特色有本可依,。

充分挖掘經(jīng)典美文的德育教育內(nèi)容，建設(shè)勤奮努力,、積極向上,、認(rèn)真誠信、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),。開發(fā)具有我校特色的經(jīng)典誦讀校本課程的教材，在誦讀經(jīng)典美文的同時，逐步了解和培養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德,，做到品格培養(yǎng)和增長知識同步進(jìn)行,。爭取人手一冊，保證教學(xué)效果,，使學(xué)校課程有本可依,，使課程的實施有根本的保證。

3,、德育活動為載體,，踐行中華傳統(tǒng)美德。

發(fā)出踐行見面禮儀的倡議,，同學(xué)們學(xué)習(xí)了在校園中師生見面，以及課前師生問好的傳統(tǒng)禮儀,。每周開展評選活動,，使活動深入到全體學(xué)生中去。讓傳統(tǒng)禮儀之花開遍校園,。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格,，通過抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動,，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣,，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分地展現(xiàn)。與經(jīng)典同行,，做謙謙小文人,；同圣賢為友，成彬彬正君子,。

4,、誦讀與語文相結(jié)合，由誦到寫開展分年級訓(xùn)練,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇十

時間就像手中握著的細(xì)沙,，慢慢的，從指縫中溜走,。一不小心,，一年又過去了，新年的鐘聲已經(jīng)敲響我們的心扉,，20xx來啦,！^v^年年歲歲花相似，歲歲年年人不同^v^,！作為新華小學(xué)^v^雁翔^v^團(tuán)隊的一名老成員,，我很懷念過去的歲月，也很珍惜今天的日子，更期盼明天的朝陽,！

展望20xx,，我心潮澎湃。雖然已經(jīng)年過40,，但是我的心很年輕,。我愿在團(tuán)隊導(dǎo)師王校長的指導(dǎo)下，在各位成員的陪伴中,，繼續(xù)和大家一起走在^v^雁翔^v^這條幸福的大道上,，過一種幸福完整的教育生活！多讀書,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，多思多寫，堅持寫教學(xué)隨筆,，多寫教學(xué)論文,。

20xx年參加過許多次有關(guān)^v^新教育^v^的培訓(xùn)，也閱讀過有關(guān)^v^新教育^v^的書籍,，印象最深的是朱永新老師的這幾句話：^v^閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀,，讓博愛和睿智豐富我們,！閱讀，讓歷史和時間記住我們,！閱讀,，讓吾國之精神永世傳承！^v^作為一個小學(xué)語文老師我會用我的^v^閱讀^v^去推動孩子們的^v^閱讀^v^.書籍就像一塊巨大的寶藏,，我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完,！讀書的好處恰又似長江之水源源流長，讓人取之不盡,、用之不竭,。今年我除了要堅持讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，還要讀有關(guān)心理學(xué),、歷史學(xué),、哲學(xué)方面的書。因為教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，我才能完成教書育人的神圣使命,。讓^v^閱讀^v^成為自己的一個習(xí)慣，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。優(yōu)質(zhì),、高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件,，是素質(zhì)教育的重要保障。我積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加每周的一輪聽課，多向大家學(xué)習(xí),。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。堅持以讀為本,，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律,，追求扎實,、樸實,、真實的教學(xué)境界。繼續(xù)踐行^v^學(xué)講課堂^v^,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)力度,。多磨課，力爭把每一節(jié)課當(dāng)做是賽講課,，提升自己的教學(xué)能力,，做一個智慧的人。

在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有幾篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文。積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,。多練筆，提升自己的人文素養(yǎng)，做一個幸福的人,。

最近參加了教育局組織的螢火蟲活動,，聆聽了張碩果老師的《好孩子是怎樣練成的》的精彩報告,，記住了這句話^v^父母好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上。牽起孩子的手,，和孩子一起成長,。^v^所以,，新學(xué)期我打算切實做好家訪工作。通過與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。家長老師互相信任,，提升自己的親和力,，做一個溫和的人。向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,。

送走了20xx年,，迎來了20xx年。我會依舊做個^v^雁翔人^v^,，依舊堅持讀書,、磨課、寫作,、家訪……因為我相信^v^行動,，就有收獲。堅持才有奇跡^v^,、^v^你若盛開,，蝴蝶自來。你若精彩,，天自安排^v^,！

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,，以新課程理念為行動指南,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實,，著眼未來,，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想,、閱讀文化、閱讀精神,，無限相信書籍的力量,，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

本次活動以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導(dǎo),，以當(dāng)今青年心靈缺失及相關(guān)問題為背景,，以高揚“孝道”為主題，以提升人倫道德,、凈化世人心靈,、構(gòu)建和諧社會為目的，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉,，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中,，要謹(jǐn)慎,，要講信用,；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人,，向他學(xué)習(xí),。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可,。如果做了還有余遐,，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂,、射,、御、書,、術(shù)等六藝,，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問,。

以上內(nèi)容適合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展,，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、活動目的、任務(wù)（包括知識,、能力,、德育）。

1,、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育,。

2,、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

3,、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦,、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力,；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字,、閱讀,、記憶、觀察,、思維,、判斷,、想象、決策,、創(chuàng)造,、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué),、更為高效的開發(fā)和培育,。

三、具體做法,。

采用多種形式的學(xué)習(xí)方法,。初學(xué)時，可以邊讀邊指,，學(xué)生們跟著讀,。2-3遍后一起跟著老師的口型讀；然后在分句讀,；老師一句學(xué)生們一句,；最后可以分角色朗讀。

1,、表演游戲形式,。

2、貼圖游戲,。

3,、接龍、對誦游戲,。

4,、藏讀游戲。

5,、拼字,、拼句游戲。

3,、唱經(jīng)典,。

古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美,。在誦讀的過程中,，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好,，可開展歌唱古詩文的活動,。如孟郊《游子吟》，教師先讓學(xué)生聽音樂看視頻,，跟著音樂唱唱,，最后談?wù)劯惺堋?/p>

四,、具評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀個人；

評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀誦讀者1名,；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀小組成員2名;評選“經(jīng)典誦讀”最佳小組長3名,。

“雞有反哺之義、羊有跪乳之恩”小生靈尚有如此情意,，更何況是我們?nèi)祟?，孝是生命的紐帶，一旦出現(xiàn)裂縫和斷裂,，將永無鏈接,，孝是做人的責(zé)任和根基，孝是后輩的榜樣,，親愛的同學(xué)們,，對你的父母盡一片孝心吧，千萬別做那種“子欲養(yǎng),，而親不待”的后悔事,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計劃篇十二

隨著社會的進(jìn)步發(fā)展，美術(shù)學(xué)科在教育改革中的實際狀況也發(fā)生了改變,，我們必須要提高自我對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識,，能夠結(jié)合生活中的藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)好這個學(xué)科,，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

本學(xué)期我擔(dān)任二至六年級的美術(shù)教學(xué)工作,，每周17節(jié)課,，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對低,、中,、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間,，多學(xué),、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程,。

認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作,、教學(xué)計劃、美術(shù)活動等計劃,。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真設(shè)計教案。

準(zhǔn)備,、積累資料編寫美術(shù)案例,。

2、課堂教學(xué)活動,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水*,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學(xué)生積極性為主,，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

3,、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽,。

認(rèn)真組織,、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。

加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo),。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。