時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇一

1.本學(xué)期師生共讀了三本書:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》,。同時(shí)要求學(xué)生閱讀大量書籍,，每人一學(xué)期至少要閱讀五本課外書。

2.養(yǎng)成業(yè)余時(shí)間積極自覺閱讀課外書籍的好習(xí)慣,。

3.掌握閱讀課外書籍的方法,，學(xué)會(huì)有選擇、有條不紊地閱讀,，學(xué)會(huì)提煉,、思考、交流和與他人分享閱讀感受,，讓閱讀更有效,、更有意義。

4.構(gòu)建“書香”家庭,，向家長宣傳閱讀的意義和孩子課外閱讀的要求,，結(jié)合實(shí)際開展“親子閱讀活動(dòng)”。

5.真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，讓他們的童年浸泡在耳目一新的書籍中,。

1、豐富班級圖書角,。每個(gè)學(xué)生至少帶兩本課外書,，編號登記，然后放在班級圖書館角落,，供其他同學(xué)借閱,。

2.制定班級圖書館角借閱制度，選擇班級館員。

3.買三本:《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹對話》,。

4.在開學(xué)的家長會(huì)上,，要做好宣傳，要求家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架,，經(jīng)常給孩子買書,，打造書香門第。

1.每個(gè)學(xué)生做一個(gè)簡單的閱讀計(jì)劃,，貼在蜂蜜收藏的主頁上,。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。比如安排中午的時(shí)間,，晚上做完作業(yè)后的時(shí)間,，周六周日休息時(shí)間學(xué)習(xí)。每天閱讀不應(yīng)少于半小時(shí),。

2.營造濃厚的閱讀氛圍,。在班里建一個(gè)“讀書角”，指定專人管理,，及時(shí)修復(fù),、更新、添加圖書,。

3.在教室墻上創(chuàng)建一個(gè)“成長的學(xué)術(shù)書籍”專欄,。分為“好書推薦”“精彩劇情”“閱讀體驗(yàn)”“閱讀標(biāo)兵”四個(gè)部分。它宣傳閱讀的特殊內(nèi)容,，定期展示學(xué)生的蜂蜜收藏,、閱讀體驗(yàn)等。,，并隆重展示了班級閱讀標(biāo)兵的照片和閱讀成績,。

4.每周從金波的《與樹對話》中選取一篇文章，在周五上午的課外閱讀時(shí)間與學(xué)生一起閱讀,，在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地背好字好句,。

5.充分利用周五早讀和班級活動(dòng)，舉辦“閱讀博覽會(huì)”,，用“名人名言”,、“從書里撿貝殼”、“我更喜歡……”和“好書推薦”等方式,，向同學(xué)們介紹自己讀過的好書和新書,，在閱讀活動(dòng)中互相交流心得，從而形成班級良好的閱讀氛圍,。

6.每月評選一次班級讀書小標(biāo)兵,，并鄭重頒獎(jiǎng)表彰,。

周的具體安排。

第一周,。

2.做好班級圖書角的布置,。

3.選舉班級圖書管理員，制定班級圖書借閱制度,。

第二周,。

2.最后一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課《窗邊的小豌豆》。

第三周,。

1.導(dǎo)讀《窗邊的小豌豆》,。

2.周五早讀:交流小兜兜生活中的'一件趣事。

第4周,。

1.繼續(xù)讀《窗邊的小豌豆》,。

2.周三團(tuán)隊(duì)課，和小兜斗交朋友,，聊聊生活中有趣的事情。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵,。

第五周,。

1.國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豌豆》。

2.寫一篇讀后感,。

第6周,。

1.以“我眼中的小豌豆”或“美麗的學(xué)校公園”為題開讀書交流會(huì)。

2.帶學(xué)生閱讀黑柳徹子的相關(guān)書目,，如《小豌豆》,。

第七周。

1.利用課堂和小組課帶學(xué)生初步了解《水滸傳》,，這是本學(xué)期要讀的三本書之一,。

2、周五早讀,，精彩攻略:水滸人物,。

第八周。

1.每天晚上讀作業(yè):讀半個(gè)多小時(shí)《水滸傳》,。

2.周五早讀:帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視集錦,。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

第九周,。

1.讀水滸傳,。

2.周五早讀:我來講講水滸傳的故事。

第十周,。

1.讀《水滸傳》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀水滸傳故事,，分析人物特點(diǎn)。

第11周,。

1.讀水滸傳,。

2.制作卡片介紹水滸人物。

3,、周五早讀:水滸人物大賽,。

第十二周。

1.讀《水滸傳》,，試著寫讀后的感受,。

2.班級和團(tuán)隊(duì)班:《水滸傳》的故事解讀。(精選片段,，不同角色的閱讀和表演),。

3.周五早讀:看完《水滸傳》，感受到了交流,。

4.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵,。

第13周。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:精彩導(dǎo)讀,，走近金波。

第14周,。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

第15周,。

1.讀《水滸傳》和《與樹對話》,。

2.周五早讀:導(dǎo)讀《與樹對話》一文。

第十六周,。

1.閱讀“與樹對話”

2.周五早讀:“與樹對話”美國英語閱讀比賽,。

3.選出本月班級閱讀的小標(biāo)兵。

第17周,。

1,、閱讀“與樹對話”

2、周五早讀:“與樹對話”閱讀體驗(yàn)交流,。

第18周,。

1.總結(jié)閱讀活動(dòng)，交流閱讀經(jīng)驗(yàn),。

2.選出本學(xué)期班級的閱讀明星,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇二

一、目的意義：

開展讀書興趣小組是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育,，提升學(xué)校辦學(xué)層次,，提升小學(xué)生整體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活,，拓展實(shí)踐空間,，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅,，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

本小組將進(jìn)行豐富多彩的閱讀和寫作活動(dòng),，利用周一周四下午規(guī)定時(shí)間,，到閱覽室閱讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會(huì)，并定時(shí)開展交流活動(dòng),，評選優(yōu)秀筆記,。我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，讀書小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇所需書籍,。在老師的幫助下,，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)分析,，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品,。

三,、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

每周一和周四下午最后一節(jié)課，課外活動(dòng)時(shí)間,，三樓圖書室,。

四、具體事宜安排：

(一)第一周：自由閱讀適時(shí)輔導(dǎo),。

(二)第二至第三周：閱讀童話故事類書籍,，先自由閱讀后集中欣賞佳作。

(三)第四至第六周：閱讀名人故事類書籍,，先自由閱讀后集中欣賞佳作,。

四)第七周至九周：閱讀文學(xué)故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作,。

(五)第十周至十五周：開展文學(xué)習(xí)作賞析活動(dòng),，選舉產(chǎn)生本年級優(yōu)秀佳作。

五,、落實(shí)辦法措施：

為避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們將堅(jiān)持“六定”管理體制：

三定活動(dòng)時(shí)間,，每周課外活動(dòng)時(shí)間是固定活動(dòng)時(shí)間;。

四定活動(dòng)內(nèi)容,，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng);五定輔導(dǎo)老師;,。

六、定具體細(xì)則：

1.激勵(lì)孩子多讀課外書：比比誰讀得多,，爭當(dāng)小書迷,。

2.間周一次讀書心得交流會(huì)。

3.建立學(xué)生讀書筆記(摘抄本),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多背誦,，多積累，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作,，會(huì)運(yùn)用一些有文采的語言詞匯表達(dá)思想感情,。

5.適時(shí)開展閱讀比賽活動(dòng)。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《柳河縣關(guān)于深入開展中小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)意見（試行）》,，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,，營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的九年義務(wù)教育階段課外閱讀量不少于400萬字的要求,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀和誦讀古詩詞的興趣,，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的語文素養(yǎng)、豐厚的文化積淀,、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,，使學(xué)生在書香中成長，在書香中成人,，在書香中成才,，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的的的樂趣,；擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，讀整本的書,；幫助學(xué)生掌握朗讀,、默讀、精讀,、略讀,、瀏覽等方法,；引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語感,，注重積累,；指導(dǎo)學(xué)生掌握勾畫和摘記的方法，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣,；提升閱讀品位,，領(lǐng)略人類社會(huì)氣象與文化，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,，提高語言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界,。

三,、活動(dòng)措施。

1．保證書源,。

進(jìn)一步建立健全學(xué)校圖書室開放借閱體系,，學(xué)校圖書室盡快配齊配全《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的有關(guān)書目，定時(shí)開展借閱活動(dòng),；在學(xué)校一樓大廳的建立“圖書漂流站”,，各班設(shè)置圖書角，號召師生將有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級“圖書角”,、學(xué)?！皥D書漂流站”，與其他同學(xué)共享圖書資源,；引導(dǎo)家長和學(xué)生自覺購書,。

2．保證讀書時(shí)間。

為保證學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,，在時(shí)間上我們予以保證,，一是利用早晨和中午時(shí)間,，二是利用每天放學(xué)時(shí)間,，三是利用雙休日和節(jié)假日分散閱讀。四是每周利用一節(jié)自習(xí)課進(jìn)行主題式閱讀課,，或是匯報(bào)讀書收獲,，或是教師指導(dǎo)，或是閱讀欣賞,，使得學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有過程,，有檢查，對學(xué)生做到有指導(dǎo),，對學(xué)生讀書情況心里有數(shù),。以免課外閱讀活動(dòng)流于形式,。

3．細(xì)致過程管理。

（1）細(xì)致制定活動(dòng)計(jì)劃,，并向師生及學(xué)生家長廣泛宣傳,，充分重視課外閱讀活動(dòng),，教師,、學(xué)生、家長三者合一,，營造良好的活動(dòng)氛圍,。

（2）為了確保課外閱讀活動(dòng)的有序開展,，我們安排管理圖書室的教師負(fù)責(zé)，每班安排二至三名學(xué)生為圖書管理員,，做好圖書借閱工作和“漂流站”圖書管理工作,。這些學(xué)生除了負(fù)責(zé)取書和送書，同時(shí)做好圖書借閱記錄,；學(xué)生各自購買書籍,，班主任要做好統(tǒng)籌安排，安排學(xué)生分組購買必讀書目,，班級書籍輪換閱讀,，省錢也能達(dá)到書源共享。

（3）利用校園廣播,，每天中午播放經(jīng)典著作,，營造學(xué)校書香氛圍，讓每個(gè)孩子在朗朗的讀書聲中成長,；每節(jié)課前一首詩和一首歌時(shí)間,，各班級利用白板播放110首優(yōu)秀古詩詞，利用校車播放110首優(yōu)秀古詩詞,，讓孩子每天在優(yōu)秀詩詞陪伴中成長,。

（4）豐富積累，厚積薄發(fā),，讓每個(gè)孩子在讀書時(shí)養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣,，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“小魚兒遨游書海”讀書筆記,，學(xué)生記錄好詞,、好句、讀書感悟,。每月學(xué)生書寫一次好書推薦,，每兩月書寫一次讀書小報(bào)，通過日積月累，豐厚學(xué)生的文化積淀,、幫助學(xué)生逐步形成扎實(shí)的語文素養(yǎng),。

（5）為了營造閱讀的氛圍，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,、自主性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生享受讀書的樂趣和成功的喜悅，我們開展“故事會(huì)”“讀后感”“讀書手抄報(bào)”“背詩小能手”“讀書成果匯報(bào)課”“讀書之星”“百家講壇”等讀書活動(dòng),，通過豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生讀書興趣。

（6）學(xué)校與教師,、家長形成合力,，開展師生共讀一本書和親子共讀的活動(dòng)，讓學(xué)生在濃濃的書香與教師與家長共同提高,。

（7）加強(qiáng)過程管理,，凡布置工作必檢查，凡檢查必反饋,，凡反饋必看整改,，逐步達(dá)到共同提高，開展好“讀好書”的活動(dòng),。

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生命質(zhì)量，讓我們學(xué)校,、教師,、家長攜起手來，共浴書海,，共同進(jìn)步,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇四

制定“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃是為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生語文閱讀課。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃,。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4,、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),，提高寫作能力。

三,、讀書內(nèi)容,。

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。

3、“朝陽讀書”中的書籍,。

四,、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活,、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀,、默讀;精讀、略讀,、速讀;范讀,、試讀、復(fù)讀;單讀,、齊讀;分組讀,、分角色讀、接力讀;研讀,、賞讀……等讀書的方式,。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時(shí)間,，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱,。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到,。

另外,，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫。

讀書筆記,。

5,、與學(xué)生一起讀書,，及時(shí)交流讀書心得。

6,、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀,。

讀后感,。

評選、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

7,、有計(jì)劃,、分層次安排作好讀書筆記。

低年級：

課外閱讀篇目——注音童話故事,、安徒生童話,、格林童話、伊索寓言,、中國現(xiàn)當(dāng)代童話等,、

1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著,。

2,、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著。

3,、《小熊溫尼·普》[英國]a,、a、米爾恩/著,。

4,、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著。

5,、《精靈鼠小弟》[美國]e·b·懷特/著,。

6、《了不起的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達(dá)爾/著,。

7,、《笨狼的故事》湯素蘭/著。

8,、《笨笨豬》楊紅櫻/著,。

9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍/著,。

10,、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社。

中年級：

1,、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著,。

2、《吹小號的天鵝》[美國]e·b·懷特/著,。

3,、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》[德國]于爾克·舒比格/著。

4,、《愛的教育》[意大利]亞米契斯/著,。

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著,。

6,、《嘭嘭嘭》童喜喜/著。

7,、《我要做好孩子》黃蓓佳/著,。

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著,。

9,、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著。

10,、《麻雀不唱》常新港/著,。

高年級：

課外閱讀篇目——《海底兩萬里》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西游記》《水滸傳》。

1,、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/著,。

2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著,。

3,、《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著。

4,、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著,。

5、《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇?著,。

6、《米歐,，我的米歐》[瑞典]林格倫/著,。

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著,。

8,、《城南舊事》林海音/著,。

9、《青銅葵花》曹文軒/著,。

10,、《草房子》曹文軒/著。

二,、經(jīng)典繪本推薦閱讀書目,。

1、《可愛的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著,。

2,、《快樂的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著,。

3,、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著。

4,、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時(shí)]嘉貝麗·文生/著,。

5、《爺爺一定有辦法》系列(加)菲比,、吉爾曼/著,。

6、《大衛(wèi)·麥基親子幽默繪本》系列(英)大衛(wèi)·麥基/著,。

7,、《莎娜的繪本》系列(日)成日雅子/著。

8,、《美國學(xué)生課外閱讀叢書》系列(美)馬西亞,、布朗/著。

9,、《花格子大象艾瑪》系列(英)大衛(wèi)·麥基/著,。

10、《書本里的螞蟻》王一梅/著,。

11,、《你真好》(日)宮西達(dá)也/著。

12,、《猜猜我有多愛你》(英)山姆,、麥克布雷尼/著。

13,、《鱷魚怕怕,，牙醫(yī)怕怕》(日)五味太郎/著。

14,、《愛心樹》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著,。

15,、《逃家小兔》(美)布朗/著。

16,、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著,。

17、《再見了,，艾瑪奶奶》(日)atsukootsuka/著,。

18、《你看起來很好吃》(日)宮西達(dá)也/著,。

19,、《蚯蚓的。

日記,。

》(美)克羅寧/著,。

20、《小皮斯凱的第一個(gè)朋友》(日)二木真希子/著,。

21,、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著。

學(xué)習(xí)態(tài)度：

1,、能根據(jù)自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,，并進(jìn)行保存。

2,、能獨(dú)立地或與同學(xué)合作把自己收集到的信息資源進(jìn)行整理,、歸納。

3,、愿意與其他學(xué)習(xí)伙伴相互交流讀書心得,。

閱讀交流：

1、能提出自己的閱讀疑難,。

2,、依文本在討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)問題時(shí)，能充分發(fā)表自己的意見,。

3,、愿意與教師交流學(xué)習(xí)上的問題。

4,、對教師的反饋能及時(shí)進(jìn)行再反饋,。

資源利用：

1、能作一些學(xué)習(xí)紀(jì)錄,，并與同學(xué)做交流,。

2、能有效的利用各種學(xué)習(xí)資源。

拓展延伸：

1,、能將閱讀所得整理成文字,。

2、能積極參加各種讀書活動(dòng),。

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小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇五

小學(xué)閱讀課喲普助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,，還要“吐出來”，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能,、培養(yǎng)語言表達(dá)力,。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)閱讀課程教學(xué)。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃,。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感,。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),，提高寫作能力,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古,。

詩詞。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。

3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書,。

四,、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活,、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀,、默讀；精讀,、略讀,、速讀；范讀、試讀,、復(fù)讀,；單讀、齊讀,；分組讀,、分角色讀、接力讀,；研讀,、賞讀等讀書的方式。

3,、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí),。

4,、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到,、心到,。

另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫,；(2)做批注,；(3)寫,。

讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時(shí)交流讀書心得,。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。如優(yōu)秀,。

讀后感。

評選,、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。

7,、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

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小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇六

一、實(shí)施目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。

二、活動(dòng)要求：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于8次,。

3.通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀,、佳作評選等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書,，背誦、積累優(yōu)秀詩文,。

三,、活動(dòng)安排。

1,、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求,，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,。如：安排中午的時(shí)間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六,、周日的休息時(shí)間,。

2、做好家長的宣傳工作,。鼓勵(lì)家長為孩子購買適合的讀物,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

3、實(shí)施行動(dòng),。

（1）讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間,、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí),，允許學(xué)生來校帶課外書）,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

（2）開展精彩的課前3分鐘演講,。學(xué)生通過觀看電視、收聽廣播,，閱讀最近的報(bào)刊,、雜志。從中挑選最新的,、最具有代表性的國際,、國內(nèi)新聞寫下來,，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘,，按照學(xué)號的`先后順序,，讓每一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動(dòng),，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。可以把這些作文,、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報(bào)欄里,，供大家欣賞。

（3）老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在積累本中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感和日記。

（4）老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,，在網(wǎng)上閱讀好書,，談?wù)勛x書心得。

（5）利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境,,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

（6）開展家庭讀書樂活動(dòng),。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。

（7）班級設(shè)立圖書角，制訂一系列的方案,，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,。

四、總結(jié)評比,。

1,、開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。

2,、定期進(jìn)行班級評比,，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,。

3.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

4.班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動(dòng),。

5.學(xué)期結(jié)束評出讀書前10名的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

必讀書目：

《昆蟲記》《愛的教育》《世界童話名著》《兒童小百科》,。

《中外名人故事》《中外智慧故事》。

《中外神話傳說》《木偶奇遇記》,。

《窗邊的小豆豆》《我要做好孩子》《男生賈里傳》《中國節(jié)日故事》《勤學(xué)故事》,。

《少年奇才成長故事》。

《我要做個(gè)好孩子》,。

《淘氣包馬小跳》《男生日記》《女生日記》《舒克與貝塔》,。

《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》。

《魯濱遜飄流記》《哈里波特》《科學(xué)家故事100個(gè)》,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華,，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，制定“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),，提高閱讀能力與水平。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感,。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),，提高寫作能力,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。

3,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四,、指導(dǎo)措施：

1,、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課,、閱讀研討課,、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力。

2,、可以根據(jù)實(shí)際需要,，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀,、默讀,；精讀,、略讀、速讀,；范讀,、試讀、復(fù)讀,；單讀,、齊讀；分組讀,、分角色讀,、接力讀；研讀,、賞讀等讀書的方式,。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，指導(dǎo)列出自讀提綱,。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到,。

另外,，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫；(2)做批注,；(3)寫讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時(shí)交流讀書心得,。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二、活動(dòng)構(gòu)想：

1,、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,；

2、營造良好的讀書氛圍,。

三,、指導(dǎo)老師：毛希華紀(jì)榮方祁昌山。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：五,、六教室。

五,、具體措施：

1,、時(shí)間落實(shí)。我校每周三下午活動(dòng)課開設(shè)社團(tuán)的課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求學(xué)生每周至少讀2本書,。

3,、班上建立組織。以班級為單位建立班級讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自帶的圖書,，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀。

5,、活動(dòng)落實(shí),。“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”我們定期開展一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),，使閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng),，盡可能多讓學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能,?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì),、讀書心得交流會(huì),、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽,、“小博士,，考考你”等活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，評出閱讀之星,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。

6,、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1）,、快樂積累,。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,，隨時(shí)摘錄好詞,、好句或精彩片段。

2）、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),，對不同的讀物能采用不同的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。

加強(qiáng)閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累,，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃”；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

每星期閱讀一本書并交流，制作多種形式的讀書小報(bào),，玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲,，多積累多背誦。

學(xué)生名單：

（附后）,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇九

詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，誦讀經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。新的學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典詩文,，深化我校書香校園建設(shè),，為每一個(gè)學(xué)生精神打底，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，學(xué)校決定有計(jì)劃地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)制定2014-2015學(xué)年經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃。

一、建立中華經(jīng)典古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組組長:卓幫勤,。

副組長:田永恒張海濤魏勇,。

成員:侯勇陳廣林劉煥余張尤想王春宵。

二,、學(xué)校制度的保障,。

1、將經(jīng)典詩文誦讀納入學(xué)校計(jì)劃和校本課程管理,。每學(xué)期各班,。

設(shè)立經(jīng)典誦讀課一節(jié)，語文教師組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀工作,，并將經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合,。

2、開展“三讀活動(dòng)”,。我們每天上午和下午預(yù)備鈴前10分鐘為,。

經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，每天學(xué)生晚上回家學(xué)校布置一定的經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生在家積極進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀,。

3、學(xué)校每年上半年的讀書周和下半年的讀書節(jié)進(jìn)行經(jīng)典詩文誦,。

讀活動(dòng)展示,。

4、學(xué)校上學(xué)期評比“經(jīng)典詩文誦讀明星”,，下學(xué)期評比“書香青年”“書香教師”“書香家庭”,，促進(jìn)學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

三,、具體措施,。

1、科研課題引領(lǐng),，以科研推進(jìn)特色建設(shè),。

本學(xué)期我們開始著手《開展經(jīng)典誦讀，全面提高學(xué)生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng)》為主題的德育課題研究,，使課題研究在校園文化建設(shè),、學(xué)生德育中真正起到導(dǎo)航作用。提高學(xué)生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平的提升,、促進(jìn)學(xué)校特色的建構(gòu)與彰顯。探索以特色課題引領(lǐng)特色活動(dòng),，以特色科研推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展式特色學(xué)校建設(shè)模式,。

2,、編訂特色教材，使特色有本可依,。

充分挖掘經(jīng)典美文的德育教育內(nèi)容,，建設(shè)勤奮努力、積極向上,、認(rèn)真誠信,、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),。開發(fā)具有我校特色的經(jīng)典誦讀校本課程的教材,，在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí)，逐步了解和培養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德,，做到品格培養(yǎng)和增長知識同步進(jìn)行,。爭取人手一冊，保證教學(xué)效果,，使學(xué)校課程有本可依,，使課程的實(shí)施有根本的保證。

3,、德育活動(dòng)為載體,，踐行中華傳統(tǒng)美德。

發(fā)出踐行見面禮儀的倡議,，同學(xué)們學(xué)習(xí)了在校園中師生見面，以及課前師生問好的傳統(tǒng)禮儀,。每周開展評選活動(dòng),，使活動(dòng)深入到全體學(xué)生中去。讓傳統(tǒng)禮儀之花開遍校園,。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格,，通過抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣,，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分地展現(xiàn)。與經(jīng)典同行,，做謙謙小文人,；同圣賢為友，成彬彬正君子,。

4,、誦讀與語文相結(jié)合，由誦到寫開展分年級訓(xùn)練,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇十

時(shí)間就像手中握著的細(xì)沙,，慢慢的,，從指縫中溜走。一不小心,，一年又過去了,，新年的鐘聲已經(jīng)敲響我們的心扉，20xx來啦,！^v^年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同^v^！作為新華小學(xué)^v^雁翔^v^團(tuán)隊(duì)的一名老成員,，我很懷念過去的歲月,，也很珍惜今天的日子，更期盼明天的朝陽,！

展望20xx,，我心潮澎湃。雖然已經(jīng)年過40,，但是我的心很年輕,。我愿在團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師王校長的指導(dǎo)下，在各位成員的陪伴中,，繼續(xù)和大家一起走在^v^雁翔^v^這條幸福的大道上,，過一種幸福完整的教育生活！多讀書,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，多思多寫，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,，多寫教學(xué)論文,。

20xx年參加過許多次有關(guān)^v^新教育^v^的培訓(xùn)，也閱讀過有關(guān)^v^新教育^v^的書籍,，印象最深的是朱永新老師的這幾句話：^v^閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀,，讓博愛和睿智豐富我們,！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們,！閱讀,，讓吾國之精神永世傳承！^v^作為一個(gè)小學(xué)語文老師我會(huì)用我的^v^閱讀^v^去推動(dòng)孩子們的^v^閱讀^v^.書籍就像一塊巨大的寶藏,，我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完,！讀書的好處恰又似長江之水源源流長,，讓人取之不盡、用之不竭,。今年我除了要堅(jiān)持讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，還要讀有關(guān)心理學(xué)、歷史學(xué),、哲學(xué)方面的書,。因?yàn)榻處煹膸煹瞒攘σ彩且云渖詈竦奈幕癁榈滋N(yùn)的。唯有如此,，我才能完成教書育人的神圣使命,。讓^v^閱讀^v^成為自己的一個(gè)習(xí)慣，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。優(yōu)質(zhì),、高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件,，是素質(zhì)教育的重要保障。我積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加每周的一輪聽課，多向大家學(xué)習(xí),。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。堅(jiān)持以讀為本,，以讀攻讀，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語言的規(guī)律,，追求扎實(shí)、樸實(shí),、真實(shí)的教學(xué)境界,。繼續(xù)踐行^v^學(xué)講課堂^v^，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)力度,。多磨課,，力爭把每一節(jié)課當(dāng)做是賽講課，提升自己的教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧的人,。

在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有幾篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,。積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師。多練筆,，提升自己的人文素養(yǎng),，做一個(gè)幸福的人。

最近參加了教育局組織的螢火蟲活動(dòng),，聆聽了張碩果老師的《好孩子是怎樣練成的》的精彩報(bào)告,，記住了這句話^v^父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。牽起孩子的手,，和孩子一起成長。^v^所以,，新學(xué)期我打算切實(shí)做好家訪工作,。通過與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。家長老師互相信任，提升自己的親和力,，做一個(gè)溫和的人,。向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑。

送走了20xx年,，迎來了20xx年,。我會(huì)依舊做個(gè)^v^雁翔人^v^，依舊堅(jiān)持讀書,、磨課,、寫作,、家訪……因?yàn)槲蚁嘈臹v^行動(dòng)，就有收獲,。堅(jiān)持才有奇跡^v^,、^v^你若盛開，蝴蝶自來,。你若精彩,，天自安排^v^！

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來,，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，無限相信書籍的力量,，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),。

本次活動(dòng)以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，以當(dāng)今青年心靈缺失及相關(guān)問題為背景,，以高揚(yáng)“孝道”為主題,，以提升人倫道德、凈化世人心靈,、構(gòu)建和諧社會(huì)為目的,，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動(dòng),，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉,，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,。是中華文化精髓,，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹,，其次一切言行中,，要謹(jǐn)慎，要講信用,；和大眾交往時(shí)要平等仁和,，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí),。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,，非做不可。如果做了還有余遐,，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮,、樂、射,、御,、書、術(shù)等六藝,，各種經(jīng)典,，以及其他有益的學(xué)問。

以上內(nèi)容適合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展,，不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、活動(dòng)目的,、任務(wù)（包括知識、能力,、德育）,。

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

2,、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能,，特別是右腦,、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧,，使識字,、閱讀、記憶,、觀察,、思維、判斷,、想象,、決策、創(chuàng)造,、體能,、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育,。

三,、具體做法。

采用多種形式的學(xué)習(xí)方法,。初學(xué)時(shí),，可以邊讀邊指，學(xué)生們跟著讀,。2-3遍后一起跟著老師的口型讀,；然后在分句讀；老師一句學(xué)生們一句,；最后可以分角色朗讀,。

1、表演游戲形式,。

2,、貼圖游戲。

3,、接龍,、對誦游戲。

4,、藏讀游戲,。

5、拼字,、拼句游戲,。

3,、唱經(jīng)典。

古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美,。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,，讓他們記得更好,，可開展歌唱古詩文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》,，教師先讓學(xué)生聽音樂看視頻,，跟著音樂唱唱，最后談?wù)劯惺堋?/p>

四,、具評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀個(gè)人,；

評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀誦讀者1名；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀小組成員2名;評選“經(jīng)典誦讀”最佳小組長3名,。

“雞有反哺之義,、羊有跪乳之恩”小生靈尚有如此情意，更何況是我們?nèi)祟?，孝是生命的紐帶,，一旦出現(xiàn)裂縫和斷裂，將永無鏈接,，孝是做人的責(zé)任和根基,，孝是后輩的榜樣，親愛的同學(xué)們,，對你的父母盡一片孝心吧,，千萬別做那種“子欲養(yǎng)，而親不待”的后悔事,。

小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,，美術(shù)學(xué)科在教育改革中的實(shí)際狀況也發(fā)生了改變，我們必須要提高自我對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識,，能夠結(jié)合生活中的藝術(shù),，認(rèn)真學(xué)好這個(gè)學(xué)科，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

本學(xué)期我擔(dān)任二至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，每周17節(jié)課,，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對低,、中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,，自己獨(dú)立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時(shí)間，多學(xué),、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作,、教學(xué)計(jì)劃,、美術(shù)活動(dòng)等計(jì)劃。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,。

準(zhǔn)備,、積累資料編寫美術(shù)案例。

2,、課堂教學(xué)活動(dòng),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運(yùn)用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水*,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,，使學(xué)生開闊眼界,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3,、組織學(xué)生多出作品,，參加各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。

認(rèn)真組織,、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生,。

加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗(yàn),、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。