光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)閱讀教學(xué)工作計劃篇一

針對農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級小學(xué)生的年齡特點閱讀需求特制定以下閱讀教育工作計劃：

朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍,，其義自見?！倍鸥σ舱J為“讀書破萬卷，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性,。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動,。”并對低年級閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。初步養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。2,、閱讀淺近的童話、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。3,、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。4、課外閱讀總量不少于5萬字,。”由此可見,，激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級孩子的重要工作,。班級讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。

讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。

我讀書,，我快樂!

1,、讓孩子聞到書的香甜,，點亮孩子閱讀的心燈。

告訴孩子書是香甜的,。孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀,，必須先點亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀,、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀,、最終達到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

2、為孩子建立小書柜,，配合孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書,。(選擇以下圖書)

先圖書要有內(nèi)容明確的畫面,，下方配有簡單的一兩句話,，字要大一些的,。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,，色彩要和諧。內(nèi)容不確定,，可隨孩子們的喜好，自行選擇,，科普,、童話,、神話,、民間故事、成語故事均可,。

然后是兒歌,、童謠、謎語,、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容,。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容,，但不鼓勵閱讀。

3,、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長有法可尋,。

向家長推薦好書,，家長孩子進行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識,，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士,、保持閱讀時的正確姿勢等等,。將讀與說緊密結(jié)合,，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù),，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

每天早讀前5分鐘,，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個動人的故事,，以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

1,、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀,，把適合一年級小朋友特點的圖書推薦給他們，與他們同看一本書,，交流讀書心得。

2,、利用家長資源,，請家長來學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。

3,、在班級上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀,。

4、一,、二、三,、五，4個早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》,。

5,、充分利用圖書室，班級學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀,。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時間在教室里讀。

學(xué)期結(jié)束進行優(yōu)秀書香家庭,、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與,。

1、家庭閱讀記錄評比,。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大,。

2、介紹我的小書架,。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進行圖書交流,。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長,，以促進書香家庭的建設(shè)。

3,、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況,，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍,。

小學(xué)閱讀教學(xué)工作計劃篇二

為提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率,，切實培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強烈欲望,，豐富知識，開闊視野,，經(jīng)過一段時間的活動開展情況看,，閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo),、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動，使學(xué)生拓展課外知識的積累,，正確理解文章內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的觀察力,、思維力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達能力,，使閱讀教學(xué)的成果得以發(fā)展，針對學(xué)生年齡特點和認知水平出發(fā),，根據(jù)特點有的放矢。

課外閱讀作為學(xué)生課內(nèi)閱讀的`補充和延伸,，必須有計劃、有步驟地進行,。在確定目標(biāo)時，必須考慮書本知識體系在內(nèi)的邏輯性和新學(xué)知識向已有知識結(jié)構(gòu)納入的條理性,，鞏固學(xué)生在課內(nèi)獲得的知識經(jīng)驗，從而實現(xiàn)能力的遷移和提高,。為確保2006—2007年閱讀課活動順利開展實施，使學(xué)生博覽群書,，明理智，拓展開闊自己的視野,，特制訂以下計劃：

組長：徐景麗副組長：呂建玲

成員：馬化用,、李小寧、陳秀英,、張環(huán)忠、薛梅,、周華云、蔡鳳琪、梁力文,、高志華、邢建萍

應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接觸語文材料,，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律，通過觀察,、體驗,、收集資料，運用復(fù)述,、講述、發(fā)表等多種途徑,，提高學(xué)生的多種能力，學(xué)語文,，用語文，通過閱讀不僅形成而且培養(yǎng)學(xué)生對閱讀興趣,，引導(dǎo)其形成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書的天地中獲得成功體驗,，從而提高他們的表達能力，促進讀寫能力的發(fā)展,。

(1) 一至二年級學(xué)生讓他們聽故事、復(fù)述故事,，目的旨在培養(yǎng)閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的口頭語言的表達能力,，在閱讀中識字、學(xué)詞，通過朗讀和借助圖畫閱讀,，了解重點詞句的意思，學(xué)會養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣,。

(2) 三年級的學(xué)生(通過在老師的引導(dǎo)下摘錄好詞佳句，并能在自己的習(xí)作中達到學(xué)以致用的目的)學(xué)生準(zhǔn)備硬皮本,，邊閱讀邊摘錄。學(xué)習(xí)用多種方法理解詞,、句、段;初步把握主要內(nèi)容,，體會思想感情;體會詞句的表達效果，初步了解一些表達方法;學(xué)習(xí)略讀,，粗知大意，

(3) 四至五年級學(xué)生在博覽群書的基礎(chǔ)上,，在學(xué)校閱覽室借閱的基礎(chǔ)上，開展討論活動,，并學(xué)寫閱讀記錄卡。進一步提高閱讀的速度與質(zhì)量,，能體會詞句含義,、感情色彩和表達效果;揣摩文章的敘述順序,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法;學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀;學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集和處理信息,。使學(xué)生學(xué)會思考，在閱讀中寫出自己的心得或體會,，使學(xué)生樂于閱讀,、樂于表達,。

三,、 各年級段的老師針對本年級閱讀的要求有計劃,、有目的地組織好學(xué)生認真開展閱讀活動,，使我校這項活動有效、持之以恒地開展下去,。

四、 定于每周四下午4：20――5：10為閱讀課活動時間,，為確保活動按計劃進行,，由負責(zé)人定期進行檢查、登記,，及時進行反饋總結(jié)。

通過開展此項活動,，要使教師們提高教育科研能力，使廣大教師認識到課外閱讀活動對拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提高小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要促進作用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品作品，不僅可以鞏固和發(fā)課內(nèi)閱讀教學(xué)的成果,，而且是培養(yǎng)學(xué)生具有革命理想、高尚品德的一種有效方法,。通過教師的指導(dǎo)對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力起著巨大的推動作用,。所以，把課堂教學(xué)同課外閱讀活動結(jié)合起來,，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個極為重要的有效方法。