光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)閱讀教學(xué)工作計(jì)劃篇一

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀教育工作計(jì)劃：

朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍,，其義自見?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬卷,，下筆如有神”，可見閱讀的重要性,。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。3、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。4、課外閱讀總量不少于5萬字,?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作,。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的,。

讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。

我讀書，我快樂!

1,、讓孩子聞到書的香甜,，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。

告訴孩子書是香甜的,?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。要讓孩子喜歡閱讀,，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀,、用耳朵閱讀,、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀,。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

2、為孩子建立小書柜,，配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書,。(選擇以下圖書)

先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的,。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好,，自行選擇,，科普、童話,、神話,、民間故事,、成語(yǔ)故事均可。

然后是兒歌,、童謠,、謎語(yǔ)、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容,。如果孩子喜歡卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,，但不鼓勵(lì)閱讀,。

3、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長(zhǎng)有法可尋,。

向家長(zhǎng)推薦好書，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀,。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士,、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等,。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書筆記,，或帶著其他任務(wù),，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

每天早讀前5分鐘,，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章,，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。

1、每周一節(jié)閱讀課,，與學(xué)生一同閱讀,，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書,，交流讀書心得,。

2、利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校做故事媽媽故事爸爸,，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

3,、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課,，開展繪本閱讀。

4,、一,、二、三,、五,，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。

5,、充分利用圖書室,，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡,，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。

學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭,、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

1,、家庭閱讀記錄評(píng)比,。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大,。

2,、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流,。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng),，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè),。

3、和爸爸媽媽一起讀,。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍,。

小學(xué)閱讀教學(xué)工作計(jì)劃篇二

為提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效率,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,，豐富知識(shí)，開闊視野,，經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)開展情況看,，閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生拓展課外知識(shí)的積累,，正確理解文章內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的觀察力,、思維力和想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，使閱讀教學(xué)的成果得以發(fā)展,，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā),，根據(jù)特點(diǎn)有的放矢。

課外閱讀作為學(xué)生課內(nèi)閱讀的`補(bǔ)充和延伸,，必須有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行。在確定目標(biāo)時(shí),，必須考慮書本知識(shí)體系在內(nèi)的邏輯性和新學(xué)知識(shí)向已有知識(shí)結(jié)構(gòu)納入的條理性,，鞏固學(xué)生在課內(nèi)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)能力的遷移和提高,。為確保2006—2007年閱讀課活動(dòng)順利開展實(shí)施,，使學(xué)生博覽群書，明理智,，拓展開闊自己的視野,，特制訂以下計(jì)劃：

組長(zhǎng)：徐景麗副組長(zhǎng)：呂建玲

成員：馬化用、李小寧,、陳秀英,、張環(huán)忠、薛梅,、周華云,、蔡鳳琪、梁力文,、高志華,、邢建萍

應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,，通過觀察、體驗(yàn),、收集資料,，運(yùn)用復(fù)述、講述,、發(fā)表等多種途徑,，提高學(xué)生的多種能力,，學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,，通過閱讀不僅形成而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀興趣,，引導(dǎo)其形成愛讀書，讀好書的習(xí)慣,，使學(xué)生能在讀書的天地中獲得成功體驗(yàn),，從而提高他們的表達(dá)能力，促進(jìn)讀寫能力的發(fā)展,。

(1) 一至二年級(jí)學(xué)生讓他們聽故事,、復(fù)述故事，目的旨在培養(yǎng)閱讀興趣,，鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,，在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞,，通過朗讀和借助圖畫閱讀,，了解重點(diǎn)詞句的意思，學(xué)會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

(2) 三年級(jí)的學(xué)生(通過在老師的引導(dǎo)下摘錄好詞佳句,，并能在自己的習(xí)作中達(dá)到學(xué)以致用的目的)學(xué)生準(zhǔn)備硬皮本，邊閱讀邊摘錄,。學(xué)習(xí)用多種方法理解詞,、句、段;初步把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情;體會(huì)詞句的表達(dá)效果,，初步了解一些表達(dá)方法;學(xué)習(xí)略讀，粗知大意,，

(3) 四至五年級(jí)學(xué)生在博覽群書的基礎(chǔ)上,，在學(xué)校閱覽室借閱的基礎(chǔ)上，開展討論活動(dòng),，并學(xué)寫閱讀記錄卡,。進(jìn)一步提高閱讀的速度與質(zhì)量，能體會(huì)詞句含義,、感情色彩和表達(dá)效果;揣摩文章的敘述順序,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀;學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集和處理信息,。使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，在閱讀中寫出自己的心得或體會(huì)，使學(xué)生樂于閱讀,、樂于表達(dá),。

三,、 各年級(jí)段的老師針對(duì)本年級(jí)閱讀的要求有計(jì)劃、有目的地組織好學(xué)生認(rèn)真開展閱讀活動(dòng),，使我校這項(xiàng)活動(dòng)有效,、持之以恒地開展下去。

四,、 定于每周四下午4：20――5：10為閱讀課活動(dòng)時(shí)間,，為確保活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,，由負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查,、登記，及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié),。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng),，要使教師們提高教育科研能力，使廣大教師認(rèn)識(shí)到課外閱讀活動(dòng)對(duì)拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，提高小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要促進(jìn)作用,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品作品，不僅可以鞏固和發(fā)課內(nèi)閱讀教學(xué)的成果,，而且是培養(yǎng)學(xué)生具有革命理想,、高尚品德的一種有效方法。通過教師的指導(dǎo)對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、提高閱讀能力起著巨大的推動(dòng)作用。所以,，把課堂教學(xué)同課外閱讀活動(dòng)結(jié)合起來,，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)極為重要的有效方法。