在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

研究生論文開題報告查重嗎篇一

2,、來源：企業(yè)項目,。

隨著工業(yè)自動化水平的不斷提高,，機器視覺技術被廣泛地應用于工業(yè)檢測領域,，從而把工人從枯燥的工作中解放出來。而筆記本鍵盤生產在國內市場具有很高的占有量,，由于筆記本電腦的普及和驚人的產品更新速度,，對筆記本鍵盤生產的自動化水平提出了新的要求。其中,，筆記本鍵盤的質量檢測是關鍵階段,。與一般意義上的圖像處理系統(tǒng)相比，機器視覺系統(tǒng)強調精度和速度,，以及工業(yè)現(xiàn)場條件下的穩(wěn)定性,。但是，機器視覺系統(tǒng)開發(fā)是一個復雜的過程,，涉及光電,、機械、圖像處理等多種技術手段,。一般人很難在短時間內整合各種資源來有效地進行系統(tǒng)開發(fā)。筆記本鍵盤檢測系統(tǒng)用于對筆記本鍵盤成品進行離線檢測,，檢測產品的外觀是否合格,。本系統(tǒng)研制的目的就是在滿足對筆記本鍵盤檢測需求的同時進行可靠的質量檢測。本文作者總結實際中的工程經(jīng)驗,，闡述了系統(tǒng)的總體設計思路和關鍵的技術環(huán)節(jié),。對同類產品的研制具有一定的參考價值。

數(shù)字圖像的識別最早可以追溯到60年代,。1966年,，ibm公司的casey和nagy發(fā)表了第一篇關于數(shù)字圖像識別的論文，在這篇論文中他們利用簡單的模板匹配法識別了1,，000個數(shù)字圖像,。70年代以來,，日本學者做了許多工作，其中有代表性的系統(tǒng)有1977年東芝綜合研究所研制的可以識別xx個漢字的單體印刷體識別系統(tǒng);80年代初期,，日本武藏野電氣研究所研制的可以識別2300個多體漢字的數(shù)字圖像識別系統(tǒng),，代表了當時漢字識別的最高水平。此外,，日本的太平洋,、松下、理光和富士等公司也有其研制的漢字識別系統(tǒng),。這些系統(tǒng)在方法上,，大都采用基于k-l數(shù)字變換的匹配方案，使用了大量專用硬件,，其設備有的相當于小型機甚至大型機,，價格極其昂貴，沒有得到廣泛應用,。

我國對數(shù)字圖像識別的研究始于70年代末,、80年代初，大致可以分為三大階段：

第一階段從70年代末期到80年代末期,，主要是算法和方案探索,。研究人員提出了用于漢字識別的各種方法和特征，如特征點法,、漢字周邊特征,、漢字的結構元特征等，并在此基礎上研究成功一批漢字識別系統(tǒng),。這一階段是數(shù)字圖像識別成果倍出的時期,。但是，這些成果還僅僅停留在實驗室階段,，沒有轉化為產品來實際解決數(shù)字圖像的自動輸入問題,。

第二階段是90年代初期，中文ocr由實驗室走向市場,，初步實用,，在實際的漢字識別輸入應用條件下，檢驗和考查這些研究成果,。這一階段形成了一些初步實用的印刷漢字識別系統(tǒng)開始進入市場,。

第三階段也就是目前，主要是印刷體識別技術和系統(tǒng)性能的提高,，包括漢英雙語混排識別率的提高和穩(wěn)健性的增強,。

其中，從1986年初到1988年是數(shù)字圖像識別和聯(lián)機數(shù)字圖像識別研究的豐收期。數(shù)字圖像識別是漢字識別研究的主要內容,。自1986年以來,，各種識別軟件和系統(tǒng)紛紛涌現(xiàn)，某些識別裝置可以初步使用,，它們的主機全部采用微機,。主要的性能指標為：1.識別字數(shù);2.識別率：對中等質量印刷問題達到95%-99%;3.識別速度;4.識別字體、字號等等,。這些系統(tǒng)都配備了方便的用戶界面,，從版面分析、文本識別到識別結果的處理,，形成了一個完整的識別輸入系統(tǒng),。印刷體印刷漢字識別的研究，也在進行中,，自xxx年以來,，己有若干個軟件與系統(tǒng)成功研制并參與鑒定。

同國外相比,，我國的數(shù)字圖像識別研究起步較晚,。但由于我國政府從80年代開始對漢字自動識別輸人的研究給予了充分的重視和支持，經(jīng)過科研人員于多年的辛勤努力,，數(shù)字圖像識別技術的發(fā)展和應用有了長足進步,，從簡單的單體識別發(fā)展到多種字體混排的多體識別，從中文印刷材料的識別發(fā)展到中英文混排印刷材料的雙語識別,。各個系統(tǒng)可以支持簡,、繁體漢字的識別，解決了多體多字號混排文本的識別問題,，對于簡單的版面可以進行有效的定量分析,，同時漢字識別率已達到了98%以上。

當前,，數(shù)字圖像識別研究的主要目的是提高識別系統(tǒng)的品質和效率,，增強系統(tǒng)對不同文本的適應性，擴大使用面,。在加強版面分析,、識別結果上下文匹配后處理和各種實用化技術的研制的同時，進行對識別方法的進一步研究,，促使更實用的產品出現(xiàn)。

研究生論文開題報告查重嗎篇二

學號：

xx大學全日制專業(yè)學位研究生學位論文開題報告

學生姓名

學位類別

專業(yè)領域

研究方向

指導老師

學院名稱

xx大學研究生院制

學位論文擬選題目

名稱類型

技術研發(fā)類,，

工程設計類,，

管理研究類，

其他來源

國家項目，

省部級項目,，

地,、市級項目，

橫向項目,，

校內項目,，

自選項目，

其他

一,、與所選題目相關的研究進展,、現(xiàn)狀（主要分析本研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況,，著重說明自己的選題經(jīng)過,、該課題在國內外的研究動態(tài)（所列中、外文參考文獻數(shù)量應不少于20篇）,、對開展此課題研究工作的設想,、所選課題的意義（包括理論意義、實用價值,、社會效益及經(jīng)濟效益等）,、以及自己準備在哪些方面有所進展或突破及預期成果等）：

（可加頁）

二、主要研究內容（明確學位論文的主要研究內容）：

（可加頁）

三,、研究方法及技術路線（闡明擬采取的試驗研究方法和技術路線,；闡述課題研究工作可能遇到的問題及解決問題的方法或措施）：

（可加頁）

四、論文工作的總體安排及進度：

五,、儀器設備,、研究經(jīng)費（完成該項研究已有的基礎及知識儲備情況，儀器設備和其它方面已具備的條件,，估算課題研究的工作量及試驗研究經(jīng)費等）：

（可加頁）

六,、審核意見

校外指導教師對于學位論文選題的意見（闡明選題的意義或價值，研究內容,、研究方法和技術路線是否正確,，可行性如何？）

指導教師(簽名)：

年 月 日

校內指導教師對于學位論文選題的意見（闡明選題的意義或價值,，研究內容,、研究方法和技術路線是否正確，可行性如何,？）：

指導教師(簽名)：

年 月 日

審核專家組對于學位論文選題的意見

審核時間

年 月 日

地點

專家組

成員

姓名

職稱

工作

單位

簽名

審核小組意見

審核組長(簽名)：

年 月 日

學院意見

審批人(簽名)：

年 月 日

研究生論文開題報告查重嗎篇三

一個清晰的選題,，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結論。對現(xiàn)有文獻的缺點的評論,，也基本暗含著改進的方向,。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來,。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報告,。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題（闡述的主要觀點）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻,。為了寫好論文開題報告,，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內容包括：

（1）論文開題報告課題來源,、開題依據(jù)和背景情況,，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

（2）論文開題報告文獻綜述,。在閱讀規(guī)定文獻量（不少于50篇,，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式,、手段。

（3）論文開題報告主要研究內容,。包括學術構思,、研究方法、關鍵技術,、技術路線,、實施方案、可行性分析,、研究中可能遇到的難點,、解決的方法和措施以及預期目標。

（4）論文開題報告擬采用的實驗手段,，所需科研和實驗條件,，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進度計劃,。

（1）提出問題注意層次,。

選題是撰寫學術論文的第一步，選題是否妥當,，直接關系到論文的質量,，甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,，學術文章聚焦理論層面,、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,，內容沒有創(chuàng)新,，僅僅是對前人工作的總結,，或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性,、科學性、實用性及可行性的原則,。在提出問題時,，要以內行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1,、與自己實際工作或科研工作相關的,、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,，需要綜合評價;3,、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目,。

所選題目不宜過大,，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手,，容易深入,。

（2）瞄準主流文獻，隨時整理,。

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,，文獻越多，就越好寫,，選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊,、經(jīng)典著作等，要注意所選文獻的代表性,、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的（近3~5年）,，后看遠期的，廣泛閱讀資料,，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記,。

整理資料時,，要注意按照問題來組織文獻資料，寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,，而是要按照一定的思路將其提煉出來,。只有這樣，才能寫出好的文獻綜述,，也才能寫出好的論文開題報告,，進而為寫出好的論文打下基礎,。

研究生論文開題報告查重嗎篇四

（一）。

學號：*****,。

學院：經(jīng)濟管理學院,。

學位類型：農業(yè)推廣碩士。

領域：農村與區(qū)域發(fā)展,。

導師：何**,。

論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)。

一,、選題依據(jù)（選題的目的與意義,，與選題有關的國內外研究綜述，附主要參考文獻,。）,。

保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區(qū)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義,。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立,，是推進土地資源信息化的一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作的基礎上,，對系統(tǒng)設計和實現(xiàn)作了進一步分析和研究,。

當前，我國城鎮(zhèn)已進入快速建設階段,，城鎮(zhèn)建設是社會各界關注的熱點,，其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快,，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴峻的考驗,。土地是不可再生資源之一，極其寶貴,，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎,。我國人口眾多，資源相對不足,，土地資源尤為緊缺,，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設過程中堅持土地的合理利用。但我國城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設的現(xiàn)狀不容樂觀,。區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展導致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設在規(guī)模和結構上的迅速變化,，產生了許多普遍問題，如土地利用無序,、利用粗放,、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地的矛盾日益顯著,，土地破壞,、污染,、浪費嚴重等等，造成“半城市化”,、生態(tài)惡化等嚴峻的問題,。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益,，么地方政府,、開發(fā)商與當?shù)刈∶竦拿堋Ｔ谀壳叭丝?、資源、環(huán)境問題日益加劇的情況下,，土地作為不可再生資源,，對它的開發(fā)建設進行科學管理具有重要意義。

土地資源信息種類繁多,、數(shù)量巨大,、涉及面廣、管理利用相當復雜,。需要依靠科技進步,，實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化,，在土地資源調查評價,、政務管理和社會服務等各個層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術，以信息化帶動土地資源管理方式的根本轉變,，以信息化帶動信息采集技術與分析技術的飛躍,，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務型的轉變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應資源,、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求,。土地資源數(shù)據(jù)標準化、信息共享,、科學監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調的土地資源管理信息系統(tǒng),，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔,、圖件,，提供準確可靠信息，從而將資料的大量積累,、更新與經(jīng)濟快速增長聯(lián)結起來,，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據(jù)。

自20世紀90年代以來,，隨著土地信息產業(yè)的建立和地理數(shù)字化產品的發(fā)展,，社會對土地資源管理的認識普通提高,，對農村土地的認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高,。農村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內的必備的重要系統(tǒng),，各國都大力開發(fā)自己的農村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進的技術,、方法應用到其中,，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應用的新模型和方法：三維,、四維數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)模型,，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng),，虛擬現(xiàn)實技術等,，來提高土地資源信息管理的技術含量，以更好的為土地管理服務,。

西方市場經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源的使用價值和稀缺性,，對土地資源配置調控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果,，主要體現(xiàn)在土地地租理論,、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面,。

無論是市場經(jīng)濟國家,，還是轉軌經(jīng)濟國家，無論是資本主義國家,，還是社會主義國家,，每個國家都有一定數(shù)量的國有土地資源。在認識到擁有一定數(shù)量的國有土地資源有調控土地市場,，維護公共福利,，儲備能源，調節(jié)生態(tài)平衡等功能后,，一些發(fā)達市場經(jīng)濟國家的國有土地資源數(shù)量還有擴大的趨勢,。國有土地資源管理日益受到各國的重視。在多種影響因素共同作用下,，雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣,，但國有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的,。

土地資源配置調控是一個綜合性的過程,，其調控結果是各種因素、各種手段綜合作用的結果，而且各種因素和手段相互作用,、相互影響,，最終共同影響調控結果。要達到土地資源的合理配置,，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益,，需要調動市場、政府,、社會等各種力量,，運用經(jīng)濟、行政,、法律,、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調,，互相促進,。土地資源調控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置,，既滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，又能同時兼顧社會和環(huán)境效益,。

土地市場是生產要素市場,，是社會主義市場經(jīng)濟體系的重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉型以來,，土地資源實行了由無償無限期無流動,，向有償有限期有流動的土地使用制度改革。十余年的改革,，成效和缺陷并存,。一方面，國有土地“以地生財”,，為地方政府積累了大量的建設資金,，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后的面貌,。另一方面,，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式,，即要用地找市長的模式,，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長期以來困繞改革深化的重大問題,。經(jīng)濟發(fā)展史證明,，實現(xiàn)土地資源和資產利益最大化的最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場,，是今天社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇,。當前,，我們必須重新認識市場，并進行土地市場運作機制的觀念創(chuàng)新,。

貿規(guī)則強調行政主體一致原則,、公平原則、透明原則,、非歧視原則,。在中國人世的大背景下思考建立土地市場新機制，首要的問題是要認清當前土地市場政府與市場的現(xiàn)狀,，找準和wto規(guī)則存在的差距,。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭,、平臺與服務等市場機制,，開展全面而有針對性的深刻的行政革命，實現(xiàn)計劃經(jīng)濟觀念向市場經(jīng)濟觀念的轉變,，計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉變,，確保政府行政管理體系必須和世貿規(guī)則所任。

因此,，在市場經(jīng)濟條件下,，各種活動對土地的使用展開競爭，以土地需求的市場價格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟利益來決定各自活動的最佳區(qū)位,，從而使商業(yè),、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價之間得到禍合,，推動了城市用地結構的調整,，使城市空間結構發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海,，）[22],，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。

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研究生論文開題報告查重嗎篇五

1,、“開題報告〞應包羅以下內容：

（1）選題根據(jù)、課題來源,、學術價值和對社會,、經(jīng)濟開展和科技提高的意義；

（5）估計可取得的效果,，能夠獲得的創(chuàng)新之處,；

（6）研討進程方案及工夫布置，估計完成的日期,，任務量估量和經(jīng)費概預算,；

（7）其他與開題有關的次要參考文獻和調查研討狀況等。

2,、開題報告用紙規(guī)格為a4紙,，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字,，每一面的上方（天頭）和左側（訂口）應辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側（暗語）應辨別留20mm,，版心尺寸為165×252mm（約30字/行,，32行/頁）。

開題請求順序,。

1,、在導師指點下，零碎查閱文獻材料,，提交文獻綜述報告,；

3,、由學院一致布置開題工夫，相關教研室擔任組織詳細開題任務,；

4,、學科點對能否經(jīng)過開題的意見及對研討生今后論文任務的建議與要求；

5,、采用合理建議,，修正開題報告，按規(guī)則格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導師簽字后交研討生處,。

研究生論文開題報告查重嗎篇六

在工作實踐中,，發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過平庸,，有的選題范圍太大,，研究內容太多、太寬泛,，提出的問題不切合碩士生的`實際,，實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯,、聚丙烯的研究,，此選題有意義，有創(chuàng)新,，作者的研究思路也比較正確,，但論文選題范圍太大，研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多,，無法按時完成,。因此應重新確定研究內容，注重項目的可操作性,。

那么如何選擇研究問題呢,？這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,，特定領域的理論有其特定的概念,、范疇和研究范式，只有在相同的概念,、視角和范式下,，理論才能夠對話。只有通過對話,，理論才能夠發(fā)展,。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展,。其次,，選擇問題是一個剝皮的過程,，理論問題總是深深地隱藏在復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題,，則需要運用理論思維的能力,。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中,，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,，從而選擇具有學術理論價值和應用價值,，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

做好文獻綜述,，為論文開題報告打好基礎,。文獻綜述的基本內容包括:國內外現(xiàn)狀；研究方向,；進展情況,；存在問題；參考依據(jù),。這是對學術觀點和理論方法的整理,。同時，文獻綜述還是評論性的,，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,，而不僅僅是相關領域學術研究的堆砌。要想寫好論文開題報告,，必須認真研讀文\\獻,，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作,，哪些方面可以作為自己研究的切入點,，因此，文獻調研的深入和全面程度,，會相當程度地影響論文開題報告的質量,，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。

研究生論文開題報告查重嗎篇七

課題開題是課題研討的重要組成局部,，是一個十分重要的環(huán)節(jié),，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務,，關鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如,，說研討方案比如修建師的施工圖,，課題組成員就是施工員,，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結題鑒按時按"施工圖"驗收,。由此可見,，研討方案撰寫得能否迷信，關系到課題研討能否順利進展,，關系到課題研討質量,，關系到整個課題研討的成敗。

由于開題報告中有一些內容和申報書中是一樣的,，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內容復制過去,。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復,。開題報告和課題申報書雖有一樣之處,，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的,。課題申報書的目的是爭取申報課題立項,，其內容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小,、研討的可行性,。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討,，其內容重點是如何展開課題研討,。再打個比如，就像寫作文,，寫申報書是審題立意的進程,，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程,，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文,。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）。

因而,，仔細寫開題報告,，其實就是課題的研討進程。

開題報告是申報書的晉級版,。

既然開題報告是申報書的"晉級版",，那么哪些中央需求晉級呢？首先,，我們的課題在申報的時分都經(jīng)過了專家論證,，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。

然后我們必需進一步學習相關文獻,，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果,，哪些效果我們可以自創(chuàng),。經(jīng)過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么,，我們計劃怎樣做,，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的,，使課標題標的達成有能夠性,。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復,，而是有所調整,，愈加完善。

開題報告是申報書的詳細化,。

后面曾經(jīng)講過,，關于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖,，是研討課題的片面設計和構思,，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而,，開題報告比課題申報書里的內容愈加詳細,，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么,，怎樣做,，有內容，有要求,，有活動布置,。這樣，有利于課題組有目的,、有步驟地布置和展開研討,，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務。

研討內容概述預備研討成績詳細闡明研討成績,，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應詳細列出）,。

研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內容。

研討工夫研討各階段的大致布置結合研討內容,，列出詳細的研討日程布置,。

研討效果效果方式詳細的效果方式（結題報告、論文,、案例,、課例…）。

研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組,。

（一）研討報告的幾個組成局部,。

課題的界定。（你研討的課題是什么,？）。

課題的提出,。（為什么要選擇這個課題,？）。

文獻綜述,。（在相關成績上他人曾經(jīng)做了什么,，還有什么沒有做？）,。

實際根底,。（用什么實際指點課題的研討？）,。

研討目的,。（你的預期目的是什么？）,。

研討內容,。（你計劃做什么？）,。

研討辦法,。（你計劃怎樣做？）,。

研討步驟,。（你的任務進度如何布置？）,。

研討效果,。（你的階段性效果和結題效果是什么？）,。

課題研討的組織機構和人員分工,。（課題研討人員、經(jīng)費,、設備,、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）,。

由于工夫關系,，上面結合論證的重點選擇幾局部內容跟大家交流。

（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。

課題稱號的界定,。

外延：課題稱號的界定,，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針",。課題界定就是對課題中的"關鍵詞""中心語"進展明白的講解,，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度,。課題界定的內容包羅：根本概念的界定,、研討范圍的界定、研討對象的界定,、研討方式的界定,。

留意：概念的界定要明晰、精確,，在清楚的前提下長篇大論,，突出實質的要素。研討范圍要詳細,、適當,，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P的辭典,、教育實際書籍、教學綱要,、教材及國度的教育方針政策等,，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋,，要經(jīng)過概念界定提出對課題的獨到見地,，表達出研討者的思想和觀念。

舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定,。

文獻綜述,。

外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略,，并加以評述,，提出本人的共同見地。

文獻綜述在開題報告中是不成無視的,。研討任務最基本的特點就是要有發(fā)明性,，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經(jīng)研討很多,、很成熟的狀況下,，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏,，尋覓有待進一步研討的成績,，從而確認本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點,。

留意：可以分5局部來寫：

（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀,。

（2）列出和引見代表性的專著、論文,、材料等,。

（3）國際內在相關課題上曾經(jīng)提出的次要實際、觀念,。

（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等,。

（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破,。

舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。

研討目的,。

外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的,，是本課題研討所要最終到達的目的?？梢詮南壬?、老師、學校,、區(qū)域等不同角度設定詳細目的,。

留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩,，或沒有扣緊課題標題,。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人",。）,。

（2）研討目的不克不及定得太高、太大,。目的要實踐,，最終要能完成目的，要能有效果驗證,，目的與效果之間要有聯(lián)絡,。（有的`提出，要經(jīng)過對課題的研討,，"探究小學數(shù)學教育的性質,，研討對培育人的本質和創(chuàng)新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數(shù)學教育的根本義務",。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的,，顯然不適宜。）,。

（3）研討目的的表述中目的行為動詞應該是確定的,，盡能夠可測量，可評價,，可了解,，如：經(jīng)過研討，總結出…戰(zhàn)略,，樹立…形式,，構成…評價體系，等等,。

（4）確定課題研討目的時,，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務條件與任務程度,。

舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）,。

研討內容：

外延：課題研討的次要內容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點,，要講清楚計劃做什么,。這局部內容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內容,，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構成,。

留意：

（1）研討內容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的,。

（2）研討內容表述要條款化,，普通說來應在三條以上（含三條）。表達要長篇大論,，精確中肯,。

（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內容,。由于研討的目的和意義是研討的終極指向,，而研討內容是課題研討的標的目的、途徑,，二者要嚴厲區(qū)別,。

（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。

舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內容,。

研討辦法,。

外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法,。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法,、調查研討法,、實驗研討法、舉動研討法,、個案研討法,、經(jīng)歷總結法等，但我們可以分為兩大類,。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法,，如調查法、察看法,、測量法,、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料,，而不給予研討對象任何影響,。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法,、舉動研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果,。

留意：

（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法,，做什么研討，如何進展操作,。

（2）教育科研的研討辦法很多,，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用,，或以一種辦法為主,，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息,，可以失掉牢靠地結論,。

舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法。

研討步驟：

外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段,；各階段的起止工夫,；各階段要完成的研討目的、義務,。普通將課題研討分紅預備階段,、施行階段、總結階段這三個階段,。

留意：研討的步驟要充沛思索研討內容的互相關系和難易水平,，普通狀況下,，都是從根底成績開場，分階段進展,，每個階段要到達什么要求,，用多少工夫，從什么工夫開場,，至什么工夫完畢都要有規(guī)則,。它使得研討者一開場就心中無數(shù)，在施行研討中一環(huán)接一環(huán),、有條不紊地展開各項任務,，從而包管研討能按預定要求如期完成。

舉例：

總之,，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影",。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設計,，制定好研討方案,，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門,。

研究生論文開題報告查重嗎篇八

開展和參與課題研究是獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑,。事實證明，通過開展課題研究,，邊學習邊做課題,，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的不乏其人,。

課題研究是科研活動的一項重要內容,。“凡事預則立,，不預則廢”,。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖,。有了好的開題報告,，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng),、有組織地開展研究工作,，以保證課題研究任務的順利完成。因此,，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟,。當前許多由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題,，撰寫課題開題報告不知從何人手,。為了更加積極而有效地開展課題研究活動,，培養(yǎng)、提高撰寫課題開題報告的能力和水平,，本文針對當前科研的實際,，結合從事科研課題研究，從科研課題開題報告的含義,、作用,、結構等方面來談應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展科研的人提供一點啟示,。

著名的物理學家愛因斯坦說過,，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值,、有創(chuàng)見性的問題,？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐,、細心觀察和深思熟慮,。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好,，即撰寫科研課題開題報告,。

科研課題開題報告（研究設計）就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定,。換言之,，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃,。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究,，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,，也可以說是對課題的論證和設計,。

撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知,，不是可有可無的,。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路,，完善研究設計”,。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟,，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用,。對于科研經(jīng)驗較少的人來講,，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f,，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映,。沒有科學的開題報告（研究設計）,，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強,，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二,、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作。

寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法,，但“汝果欲學詩,，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎性工作,。首先,，要了解別人在這一領域研究的基本情況,。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎上,，從事更高層次,、更有價值的東西去研究；其次,，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實,，研究工作才能有一個堅實的基礎,，否則，沒有理論基礎,，你就很難深人進去,，很難有真正的創(chuàng)造。因此,，我們進行科學研究,，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習,，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善,。

三,、科研課題開題報告（研究方案）的結構與寫法,。

撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作,。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么,，想得到什么,，怎么做,，能否達到自己的預期目標,？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調整自己的方向和目標,，使課題目標的達成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說,，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:,。

（一）課題名稱,。

1、名稱要準確,、規(guī)范,。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚,，比如“語文指導自主教學模式研究”,，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法,。有時候還要把研究方法寫出來,，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實驗法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準確。如,，“集中識字,，口語突破”這個名稱,，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題,，好象是語文,，又象是英語,，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來,。若改為“集中識字,，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了,?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象,、問題概括出來,。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范,、科學,。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”,，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文,，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯,，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討,，正開始研究,，不能有結論性的口氣。

2,、名稱要簡潔,，不能太長。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象,、研究問題和研究方法,。

（二）課題研究的目的,、意義,。

首先,，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而進行這項研究,。

的,。因為任何課題研究都不是憑空來的,，都有一定的背景和思路,。其次,，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題,。第三,，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料,，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想,、研究范圍、方法,、成果等,。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,，確認自己的創(chuàng)意,，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值,、意義,，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā),，拓展思路,。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實際作用,，然后,，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體,，有針對性,，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針,、實施素質教育,、提高教育教學質量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后,，化學學科作為一門選考科目,，其教育、教學必將受到一定影響,。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平,，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學教學的影響為引線,，以1999屆至2001屆為觀察樣本,，運用觀察,、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法,，……研究如何在3十x實施過程中調整教學模式,，提高學生綜合素質等問題，為在教學改革的新形勢下提高高中化學教學水平進行有益的探討”,。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性,、實用性比較強,，的確有價值,。

（三）課題研究的目標。

課題研究的目標就是通過研究,，要達到什么目標,？要解決哪些具體問題？研究的目標是比較具體的,，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體,，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾,。下面是“學科教學與素質教育”研究實驗方案所寫的,。課題研究目標:。

1,、通過實驗研究,，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規(guī)律；2,、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見,；3、制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案,；4,、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；5,、全面提高實驗學校學生的素質,，促進實驗學校教育質量的大面積提高；6,、促進實驗學校教師素質的提高,，造就高水平的科研隊伍。

確定課題研究目標時,，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平,。

（四）課題研究的基本內容。

有了課題的研究目標,，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內容,，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確,。目前在這方面存在的主要問題是:1,、只有課題而無具體研究內容；2,、研究內容與課題不吻合,；3、課題很大而研究內容卻很少,；4,把研究的目的,、意義當作研究內容。

這對我們整個課題研究十分不利,。因此,，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做,。這里給大家舉一個例子:,。

某省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是,，如何科學有序,、切實有效地開展初中語文活動課。具體內容包括下列三個方面:1,、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求,，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定,，從而建立初中語文活動類課程的目標體系,。2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點,，安排初中各年級語文活動課的內容,，內容的安排力求充實、精確,、有序,，并初步形成一個相對完整的活動課內容體系。3,、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的特點,，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間,、空間及程序,，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式,。

（五）課題研究的方法。

任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外,，還要有具體的研究方法,、技術手段?！把芯糠椒ā边@部分,，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設，為什么要用這個方法,？以及要“做什么”,、“怎么做”。教育研究的方法很多,，包括歷史研究法,、調查研究法,、實驗研究法,、比較研究法、理論研究法,、行動研究法等,。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法,，但也要利用其它方法,。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求,，不能憑經(jīng)驗,、常識去做。比如,，我們要通過調查了解情況,，我們如何制訂調查表，如何進行分析,，不是隨隨便便發(fā)一張表,，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了,。這是在今后的科研工作中必須解決的問題,。

（六）課題研究的步驟和計劃。

課題研究的步驟,，就是課題研究在時間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下,，都是從基礎性問題開始,，分階段進行,，每一階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定,。每一階段的工作任務和要求,，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中,。從而保證課題研究按時保質保量完成,，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理,。

（七）課題預期的成果與表現(xiàn)形式,。

課題研究成果預測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題,？研究會帶來什么成果,？有什么對策？課題研究的成果形式包括研究報告,、教育論文,、專著、軟件,、課件等多種形式,。課題不同，研究成果的內容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式,，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架,、進行分工,，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收,。

（八）課題研究的組織機構和人員分工,。

課題小組成員如何分工合作，在方案中,，要確定課題組長,、副組長、課題組成員以及分工,。課題組組長就是本課題的負責人,。一個課題組應該包括三方面的人,，一是有權之士，二是有識之士,，三是有志之士,。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量,、水平就會更高,，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做,。課題組的分工必須明確合理,，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上,，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究，共同商討,，克服研究過程中的各種困難和問題,。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平,，尤其是課題負責人的水平,。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,，這個課題就無法很好地完成,，也就難以得到批準立項。

（九）課題研究的經(jīng)費及設備條件需要,。

任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設備條件,，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料,，如有關測驗題和問卷題等研究工作與材料,、經(jīng)費預算及設備條件的需要，必須寫清,。但要實事求是,，不能多多益善，胡寫亂要,，要加強管理,，監(jiān)督使用。

總之,，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”,。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計,，制定好開題報告,，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門,。一句話，沒有科學周密的開題報告,，沒有對研究設計的精心準備,，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學術突破,。參考文獻（略）,。

研究生論文開題報告查重嗎篇九

開題一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告,，兼有申報課題和制定研究方案兩種功能,，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性,、可行性的論證以及對研究內容和整個過程的構思,、策劃和安排。

學位論文的寫作實際就是一項課題研究,，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文,，一般沒有研究經(jīng)費、時間短并且是個人完成,，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排,、預計的成果形式、經(jīng)費預算,、研究的組織管理等部分,。主要結構有以下四部分：

（一）問題的提出。

主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題,，必要時順便把題目中有關概念解釋一下,；然后在文獻綜述基礎上，闡述這個問題目前研究的不足,；最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義,。正如什維亞柯夫所說：對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣,，它的木釘性具有頭等的意義,。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當?shù)?。最后,，根?jù)需要，可簡單談談談研究的可行性,，即研究的主,、客觀條件。

（二）研究的主要內容與基本思路。

主要研究內容就是要研究的這個問題包括的主要方面,，簡略地介紹一下,；基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系,、聯(lián)系,、層次、順序的考慮,，先簡略地把寫出來,，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后,，提綱寫到三級標題比較合適,。

（三）研究的重點、難點和預計的創(chuàng)新點,。

撰寫學位論文,，是一個知識生產和創(chuàng)新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創(chuàng)新,。[2]38這部分注意要謹慎地寫創(chuàng)新,，字數(shù)不太多，注意結合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況,，照應起來,。

（四）研究的主要方式、方法,。

這個部分又是一個重點,，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度,、信度的因素以及你如何提高研究的科學性的措施簡略交代清楚,。比如說實驗研究，就要把采用的基本實驗設計說明白,，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等；再如調查研究,，要重點說明對象的設計（如何獲得樣本等）和工具的設計（如問卷）以及可能存在的問題和彌補措施等,，順便也就交代了研究的具體方法。特別注意不要隨便寫文獻法,、觀察法,、比較法，任何研究都要查閱文獻,、都要觀察,、都要用比較，一定要弄清這幾個方法的獨特含義。研究方法多種多樣,，任何一種方法都不能包打天下,，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實現(xiàn)研究目標的手段,，它應該由課題性質,、研究思路、研究關鍵和研究成果的形式?jīng)Q定,。[2]99,。

（五）主要參考文獻。

參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻,，而是要寫的論文的文獻,。參考文獻體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況,。文獻要盡量是重要的,、經(jīng)典的、有代表性的,，要體現(xiàn)不同學科,、不同時期、不同學派,、不同國家的已有研究情況,。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序,，最后在各學科內再按照時間排序,。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂國家統(tǒng)一標準格式,，也可以用傳統(tǒng)的格式,。

二、交代開題報告理論支撐,。

問題研究要以已有思想,、理論和方法為基礎，這是不言而喻的,。但是,，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的某人理論為支撐。做研究的目的是為了解決問題,，而不是為了某種理論或者方法的.運用固守一個理論視角,。研究要以問題為中心，而不是理論中心,、學科中心,、方法中心,。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法,，都是我們的理論支撐或者方法支撐,。要不要在開題報告或者論文里專門交代理論支撐，這要看研究的類型,、問題的性質,。研究者認為這些具體理論對于解決這個問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個問題,，這樣的研究肯定需要比較詳細地對理論進行介紹,。但是更多的課題并不是這樣的，對它們的研究當然也需要理論指導,、理論基礎,，然而這些理論基礎不是解決問題的模板，而是以指導,、滲透,、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個研究。并且這些理論基礎很廣泛,，可能是博采了已有相關研究的一切積極成果,，也可能只采用了其中的基本理念。這樣,，就不好具體說研究的具體理論支撐,。對于大部分研究來說，局限于某一個或者某幾個具體理論支撐反倒不利于問題的解決,，是一種違反研究方法論的做法,。

當然，不是任何課題研究都有明確具體的理論支撐,，但是任何課題研究都要有自己的理論基礎,。理論基礎主要體現(xiàn)在對問題的闡述和分析中。比如在有些段落這樣寫道本研究以教育與社會的辨證關系原理為基礎,、本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎,，批判吸收了當代西方哲學、尤其是人本主義思潮中的合理主張,、本研究以知識社會學的有關理論為依據(jù)根據(jù)人力資本理論,，教育的經(jīng)濟效益等等。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點,、用辯證法觀點、用科學哲學觀點,、用人力資本理論,、用統(tǒng)計學原理、用人類學理論等等，這些實際上就在體現(xiàn)自己的理論基礎,，完全不必要機械地,、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述理論支撐,。

一般來說,，理論基礎和理論支撐是有機地結合在兩個地方來體現(xiàn)的：一是問題提出中文獻綜述時，在評論別人研究的時候就能夠體現(xiàn)出來,。評論別人時自然就有自己的觀點和立場,，不用專門聲明就可以看出作者堅持什么、反對什么,；另一個就是在研究的基本思路部分,，只有用自己堅持的理論基礎，才可以有對問題研究的基本思路,。這個部分體現(xiàn)自己的理論基礎或者理論支撐最明顯,、最集中，但是也不見得要去大聲聲明,、大寫特寫,，應只作簡明扼要的介紹。

研究生論文開題報告查重嗎篇十

（一）選題的目的,、意義,。

1、要寫明立題背景,，即國際外趨向及研討對象的背景材料,，為什么要立此題，經(jīng)過你所做的研討可以處理什么成績,，有何種理想意義,。

（二）文獻綜述、國際外研討現(xiàn)狀,。

2,、經(jīng)過閱讀文獻對相關范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述,。

3,、在綜述文獻根底上，結合自己所在區(qū)域的實踐,，提出目前你所研討的成績,。關于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復別人的任務,。

（三）文獻援用,。

（一）研討目的,。

目的要明白，普通是經(jīng)過什么辦法討論哪方面的成績,，最終到達你要研討的目的,，目的不易多，文字要精練,。

（二）研討內容,。

研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容,，內容必然要寫的詳細,。

研討辦法。

研討辦法要迷信,，應與內容絕對應,，緊緊圍繞每項內容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細,。

技術道路,。

技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示,，也可用文字表達,。

（三）預期停頓。

要求寫明在規(guī)則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案,，為包管論文按期完成,，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列,，寫出進度工夫表,。

四、研討根底,。

依照括號內要求逐項寫出,，說明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵,、著作及宣布論文等,；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備,、實驗基地及經(jīng)費來源等,；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點,，并提出處理的途徑和辦法,。

研究生論文開題報告查重嗎篇十一

國內理論層面,我國學者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對共同過失犯罪持否定態(tài)度，認為法律之所以規(guī)定共同犯罪,。

亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發(fā),，對共同過失犯罪持肯定態(tài)度,。我國刑法已經(jīng)承認了共同過失犯罪這一概念,，刑法第25條第2款關于“二人以上共同過失犯罪??”規(guī)定就是一個證明,。只不過，我國刑法對共同過失犯罪人不以傳統(tǒng)的共同犯罪論處罷了,。

1.在我國依法治國的背景下,，我國倡導構建中國特色社會主義法律體系，我國的共同犯罪理論體系并不完善,，所以要把共同過失犯罪引入我國法律,。

2.我國有些學者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對共同過失犯罪持否定態(tài)度;亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發(fā)，對共同過失犯罪持肯定態(tài)度,。是否應該認定共同過失犯罪在學術上有很大爭議,。

3.有相當部分案件(共同實施過失行為，但不能證明死亡結果由誰的行為造成,，如腳手架上扔圓木案)只有在共同過失犯罪的理論下才能得到妥善的判決;同時,，肯定共同過失犯罪，追究其共同過失犯罪的責任,，這對于遏制過失犯罪是相當有利的,。

選題的意義。

1.當前我國提倡科學發(fā)展觀,，要求我們要用發(fā)展的眼光看問題,，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，刑事犯罪的種類呈現(xiàn)多樣化的趨勢,，有的刑法理論已經(jīng)不能滿足定罪量刑的需要,。因此，研究共同過失犯罪有深遠的政治意義,。

2.從立法方面講,，我國的`立法否認了共同過失犯罪，使得實際生活中許多的犯罪得不到應有的懲罰,，這不利于我國法律體系的建立,。研究共同過失犯罪有助于中國特色社會主義法律體系的完善。

3.從司法層面講,，我國刑事司法實踐中對共同過失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相徑庭,，這與我國的適用刑法人人平等原則是相違背的。對共同過失犯罪的研究可以為司法實踐提供相應的指導,。

研究生論文開題報告查重嗎篇十二

1.選題應緊密結合學科發(fā)展時間,，碩士研究生的選題應對科技發(fā)展或經(jīng)濟建設有一定的理論和實用價值;博士研究生的選題應站在學科發(fā)展前沿，對國家經(jīng)濟建設,、科技進步和社會發(fā)展具有重要的理論和實用價值,，具有較高學術水平和創(chuàng)造性的成果,。

2.要充分結合導師的研究方向和研究生自身的基礎，以利于發(fā)揮導師專長和調動研究生的主觀能動性和創(chuàng)造性,。

3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學習年限內取得創(chuàng)造性成果的可能性,。

1.選題的背景及研究的意義;。

2.本課題研究領域國內外的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢;,。

3.本課題擬采取的研究方案,、技術路線;。

4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題,，提出解決的初步設想;,。

5.本課題預期達到的目標，對于博士研究生應指出創(chuàng)新點;,。

6.論文工作量與經(jīng)費的來源;,。

7.本課題研究的進度安排;。

8.參考文獻,。

三,、組織與管理。

5.開題報告完成后,，經(jīng)導師,、學科及所在學院(部)簽署意見，研究生應在3日內將開題報告和選題情況報研究生院審批并備案,。

四,、開題報告撰寫要求。

開題報告字數(shù)為1萬字左右,，用a4復印紙小四號宋體打印,。博士研究生的參考文獻應為50篇以上，碩士研究生的參考文獻應為30篇以上,，其中外文資料應占1/3以上,。

研究生論文開題報告查重嗎篇十三

學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進程，一切研討生（含：博士生,、碩士生）在修完學位課程,，寫作學位論文之前都必需作開題報告。

開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能,，調查寫作論文預備任務能否深化細致,，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實,、片面,，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等,。

學位論文開題報告前,，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結合導師,、教研室（或研討室）所承當?shù)腵國度,、省部委等有關部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商,，確定選題,，普遍查閱文獻，深化調研,，搜集材料，制定學術研討方案,，在此根底上撰寫開題報名,。

研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料,，內容包羅：

（1）論文選題的理由或意義,；

（2）國際外關于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；

（4）次要參考文獻目錄,。開題報告的書面資料不得少于3000字,。

研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后,，博士生在博士生指點小組范圍內作開題報告,，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。

參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議,，次要評談論文選題能否恰當,，研討想象能否合理、可行,，研討內容與辦法能否具有開辟性,、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等,。評議后果分"合格"與"不合格"二種,。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語,。學位論文開題報告經(jīng)過后,，研討生方可進展論文撰寫任務。

研究生論文開題報告查重嗎篇十四

1.從本學科出發(fā),，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題,。

2.課題具有先進性，便于研究生提出新見解,，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果,。

3.課題份量和難易程度要恰當,，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果,，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛?/p>

4.要結合導師的科研任務進行選題,。

5.要根據(jù)研究方向及自己的基礎和特點，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目或選題范圍,，并與導師共同確定,。

二.基本要求。

2.博士生的開題報告在第三學期開學初進行,，碩士生的開題報告在第四學期開學初進行,。

3.書寫格式：

(1)論文題目(或選題范圍)。

(2)國內外在這一領域已進行的工作及前沿的主要問題,。

(3)課題的實用價值或理論意義以及可能達到的水平,。

(4)研究工作具有新意的思路、方法,、技術路線,。

(5)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和措施,。

(6)所閱讀的文獻,、資料(另附清單)。

(7)論文工作安排,。

4.開題報告通過后,，可進入論文工作實施階段。未獲通過者,，可在1～2月內補作開題報告,。

5.研究生先按此要求書寫開題報告及論文工作計劃，開題報告通過后,，再書寫到此表上,。