時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教師減負工作計劃篇一

為全面貫徹落實教育局關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神，扎實推進減負工作,，進一步推進素質教育,，提高課堂教學效率,，促進學生全面,、健康、有個性的發(fā)展,，學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質”為準繩,，本篇文章來自資料管理下載。以提高40分鐘課堂效益為立足點,，努力營造和創(chuàng)建積極,、健康,、活潑、向上的校園育人環(huán)境,，特制訂我校減負工作計劃。

二,、具體措施,。

(一)、加強宣傳,，營造氛圍,。

學校領導班子共同領會上級教育部門關于減輕學生課業(yè)負擔的精神，根據學校實際,，制訂我校減負工作實施方案，同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳,、引導，形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,，努力營造關心學生全面發(fā)展、全面推進素質教育的良好氛圍,。

(二)加強領導,，明確責任,。

根據我校實際，成立了學校減負工作領導小組,。

(三)從嚴管理,，落實規(guī)定,。

學校為確?！皽p負”工作切實、有效的開展,，做如下規(guī)定：

1,、切實轉變教師觀念,，樹立全面正確的學生觀,、質量觀、教學觀,。

2、嚴格控制學生在?；顒訒r間。

3,、嚴格控制學生作業(yè)量,。

4、嚴格執(zhí)行課程計劃,。

5,、嚴禁教師擠占音,、體、美等課時補習語,、數,、英等科目,，教師必須按時授課,，不拖堂,，不任意占用學生課間休息時間。

6,、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。

(四)關注課堂，提高效益,。

課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“輕負優(yōu)質”的主陣地,。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂,，對提高課堂教學有效性進行深入研究。

(五)完善獎懲,，規(guī)范辦學。

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容,，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,，并與教師年度績效工資考核相掛鉤,。本篇文章來自資料管理下載,。評選學校“星級教師”“星級年部”,，進行精神,、物質獎勵,，并把“輕負優(yōu)質”教學經驗進行學習與推廣,。

總之，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質量的提高,，促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

小學語文教師減負工作計劃篇二

一．加強備課管理,，強化一個“實”字,。

我們在備課當中，合作研討,，共享資源,，促進教師間的相互學習,，同伴相助,，教學相長,。在教案的編寫當中，注重預設與生成的關系,，注重作業(yè)的設計,，要有梯度,，關注全體學生的發(fā)展,。強調備課資源的適度共享。組內堅持做到“一月一重點”交流制度,，有反饋,。

二．校本教研扎實有效，注重一個“細”字,。

教研組要注重課題研究與教研活動相結合，教研組要在教研專題的基礎上,，搞好學科訓練的重點,，進行重點的基本功訓練項目,。努力做到教研活動經?；ｎ}化和系列化,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，扎扎實實地有目的,、有主題地開展教研活動,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。

三．抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴”字,。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，做到“教全面,，全面教”。老師必須做好課前準備,，提前一分鐘候課,，進入課堂,，課上做到精神飽滿。教師要善于吸引學生的親和力,，引領課堂的駕馭力,，鉆研教材的理解力,。加強對課堂教學質量的監(jiān)控,。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,，嚴把課程計劃的教學內容關。嚴格執(zhí)行按課表上課,，確保減負工作順利實施,。不增加學科教學的學時,，不挪課、占課,，嚴格控制學生的在校時間,，保證學校每天一小時的體育活動時間,。

四．注重作業(yè)布置與批改管理,，控制一個“精”字,。

作業(yè)布置要有計劃、有目的,。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維,、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要做到：認真及時,，規(guī)范細致,，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果,、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的信息,。倡導激勵性作業(yè)批語。組內將定期評比作業(yè),，內容包括作業(yè)量,、作業(yè)的設計,、教師批改作業(yè)質量，改錯是否及時等方面,，教師做到了布置作業(yè)適量、形式多樣,、練習面廣，批改作業(yè)正確,、及時,、認真,，作業(yè)不過日，作文不過周,，字跡端正,，符號規(guī)范,，鼓勵性的評語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。加強對學困生的輔導,，煥發(fā)學生學習的興趣,。

教師要積極為學生提供一個寬松的,、安全的成長環(huán)境,，減輕學生的心理負擔。做到充分尊重學生,、理解學生,、寬容學生,，建立和諧平等的師生關系，使學生主動學習,、自主發(fā)展,。學校將定期進行學生,、家長調查問卷活動，使工作及時得到反饋,，不斷改進。

小學語文教師減負工作計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省、市,、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松,、和諧、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質,，提高學習能力,，真正達到提高教學質量的目的。

1,、嚴格控制學生在校時間,。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2,、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五,、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內容,，提高作業(yè)的質量,，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性、懲罰性的作業(yè),，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導自主學習,。

3,、嚴格控制考試次數。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽、說,、寫,，根據階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風,，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,，及時評卷，及時上報成績,，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績,、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據,。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》,，開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上,，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“減負提質”,。

6,、豐富學生的課外活動,。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間,、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7,、嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8、要轉變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀,、教學觀,、學生觀,、人才觀、質量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視,、諷刺,、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生,。

9,、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及減負目的、意義和要求,。

小學語文教師減負工作計劃篇四

一、指導思想：以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據,，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質,。

二,、具體措施：(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現四個轉變,。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質,，為社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀,，樹立學生綜合素質提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,，而輕視大多數學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質量的前提下進行,，即“減負”不減質量,。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識，協力合作,，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內容包括教學目的要求，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設計等,。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎,。

2,、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況,，根據學科,、教材內容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調課,，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常。將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“輕負”長效機制,，強化措施,，加強督查,，努力確?！皟?yōu)質輕負”落到實處。

小學語文教師減負工作計劃篇五

規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質教育理念，以促進學生健康,、主動發(fā)展為根本目的，以課程改革為契機，深入研究課堂教學,，提高課堂教學效率和質量，突出品德教育,、能力培養(yǎng),、體質增強等關鍵環(huán)節(jié),，切實減輕學生過重的學習和心理負擔,，有效提高學校教育教學水平,，全面推進素質教育的深入實施,。

二,、基本原則。

堅持依法行政、依法治教、依法辦學,，增強法制意識和能力,。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展。遵循教學規(guī)律，切實規(guī)范教學行為,，進一步提高教師隊伍整體素質,，努力構建高效課堂,，不斷提高教學質量,。關愛每一個學生,，特別是要關愛學習困難學生和孤殘兒童少年、貧困家庭孩子、農村留守流動兒童等弱勢群體學生,，努力構建和諧校園,，形成和諧的師生關系,、教學關系和教育內外關系,。

深化教學內容方式,、考試招生、質量評價制度等改革,，創(chuàng)新學校內部管理機制,，促進學校內涵發(fā)展,，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育,。

三,、工作措施,。

（一）端正辦學思想，關注全體學生,。

全縣中小學校一定要深刻認識學生課業(yè)負擔過重的嚴重危害性,，自覺擔起減負的責任,，以對學生,、對社會高度負責的態(tài)度,，樹立正確的質量觀,，端正辦學思想,，面向全體學生,，嚴格執(zhí)行國家,、省,、州關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定,，為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育教學質量建立長效機制,，全面推進素質教育。

（二）開足開齊課程課時,，控制學生作業(yè)量。

把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重,，全縣初中,、小學課程設置實行標準化管理,，開齊課程,，開足課時,。任何學校,、任何人員不得以任何理由和方式,，擅自調整課程計劃,，隨意加深課程難度,、增減課程和課時,、趕超教學進度和提前結束課程,，切實保證音,、體,、美,、綜合實踐,、信息技術等學科課時,。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

要切實加強作業(yè)研究和管理,，作業(yè)要做到精選,、先做,、全批并及時反饋,，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性,、懲罰性的作業(yè),。學校要通過設立教學活動公示欄等形式在每學期開學一周內,，向社會,、家長公布本學期的課程教學計劃,、教師安排表,、課程表,、作息時間表,、作業(yè)量控制辦法,、學生課外文體活動,、社會實踐活動及學生社團活動安排表并報縣教育局備案，接受社會監(jiān)督,。

（三）規(guī)范課余及節(jié)假日文化補習活動,，保證學生的休息和鍛煉時間,。

義務教育階段學校不得利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或者變相組織中小學生進行補課,，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班,。嚴禁在職教師參與校外培訓機構舉辦的培訓班與補習班的教學和管理,，不得組織學生接受有償家教,。

合理安排作息,，要嚴格控制學生在校上課時間,，堅持“健康第一”,，認真落實學校體育課程要求,，廣泛開展“陽光體育”活動,，認真抓好“大課間”體育活動和體育藝術“2+1”活動，不得削減,、擠占體育課時和課外體育活動時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間,。

（四）完善質量監(jiān)測機制,，規(guī)范考試招生秩序,。

進一步優(yōu)化教學質量的監(jiān)測工作,，認真研究檢測的科學性，減少考試次數,，學校應鼓勵教師自己命題，并逐步建立教師自主命題制度,，盡量為學生減少,、并逐步杜絕重復無效的勞動,。加強學科質量檢測結果的分析與使用,。小學只在每學期末進行一次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試,。

初中每學期只進行期中,、期末兩次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試,。堅決制止隨意組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽活動,。學校和教師應牢固樹立“不讓一名學生掉隊”的育人意識,，研究切實有效的措施,，重視學習成績在后學生變化情況，幫助和推進學習有困難的學生不斷進步,。

嚴格規(guī)范招生管理，義務教育階段公辦學校嚴格實行免試就近入學,，任何學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試,，嚴禁以各種形式爭搶生源,，隨意擴大招生區(qū)域,、招生數量,。各學校要規(guī)范編班模式,，堅持均衡分班,，不得以各種名義分快慢班,、重點班和非重點班,，未經縣級教育行政部門批準,，不得擅自在學校舉辦實驗班,，同時嚴格控制班額,。嚴格規(guī)范中小學學籍管理,，建立每個在校學生完善的電子學籍檔案,，嚴禁學校瞞報,、虛報、少報在校學生數,。

（五）關注課堂教學,，致力構建“輕負擔”的教學模式,。

以“有效教學,，高效課堂”為導向，積極探索分層次,、個性化的教育,，深化教學四項規(guī)范達標活動，提升教師業(yè)務能力，優(yōu)化校本教研,，利用教研組加強課堂優(yōu)質教學模式研究，加強學法研究,，倡導自主,、合作,、探究性學習，合理適度運用現代教育技術,，鼓勵啟發(fā)式教學,，增強課堂教學的生動性,、趣味性和互動性,，緩解學生的心理壓力，營造和諧師生關系,，切實提升課堂教學的有效性,。

禁止隨意拖堂,，杜絕無備課進教室，杜絕以檢測復習卷代教案,。深入開展全員研教活動，深入探索和總結推廣先進高效的課堂教學模式,，積極培育有效課堂教學的教師典型,。

小學語文教師減負工作計劃篇六

國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,，“減負”這詞并不會讓大家陌生,，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了．在大力提們素質教育的如今,，音樂課可說是重頭戲,，而且它本身就是一種愉快教育,，好象不存在減負問題。其實不然,，現在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,，是否是中華民族的生性拘謹呢？我卻認為,，部分是教師陳舊的教學觀造成的。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性,。給學生減負,，首先應該改變音樂課的教學目標,、要求及方法,。音樂是如何產生的,，這點在音樂界至今尚無定論,，但從勞動生活中產生卻肯定無疑．因此,，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,，而我們現在的音樂教育卻存在了太多的要求,，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力,，而導致許多人對音樂望而生畏,。

—,、教師教學觀念的更新,，尤其更應該注重兒童在接觸音樂時,，給他們創(chuàng)設一種隨意,、自由的空間,，讓兒童能像吃飯,、喝水一樣,，去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂,、表現音樂,、創(chuàng)造音樂,。

許多經驗豐富的老教師，他們的教學經驗值得我們好好學習,，但他們的某些教學觀我卻不能茍同。在一次教研活動中,，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內容,，他讓同學們分成幾個小組,，根據教師教過的基本舞蹈動作,，為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好．能更好地激發(fā)學生的刨造力,，教師不必過分強求動作的標準或到位,，而應更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時,，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點,！動作更到位一點,。有要求無可非議,，作為教師應該有教學要求,，給學生減負,，并非沒有教學要求,，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求．如果象這位老教師所提的那樣,，或許你再讓學生表演時,，學生就可能會縮手縮腳,。所以,，我認為在音樂教學過程中,，不應該注重兒童最終完成了什么,，而在于兒童在過程中完成了什么,。應該重視教學過程甚于教學效果,。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習,，而不必強求太多的細節(jié)要求,。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂,。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點,，就是在扼殺學生的天性,，甚至很多天才,。音樂課上讓學生減負是完全有必要的,。

二,、教師在教學方法,、手段上有創(chuàng)新意識,，在課堂上應該保持高度的興奮性。在教學過程中應注重偶然因素,，不能默守陳規(guī),，更要強調即興及沖動,，去激發(fā)學生的內在情感,，將學習音樂的主動權交回學生。

如何讓學生主動學習,，這需要教師做一個有心人,，善于去發(fā)現一些不容易被發(fā)現的偶然因素,，并加以積極利用,。尤其在課堂上,，怎樣變不利因素為有利因素．有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新,。那一節(jié)課,，教學過程已快進人尾聲,，我讓同學們演唱歌曲,，忽然聽到一種雜音——口哨（他并沒有在吹歌曲旋律）．一看,，又是那么經常調皮的男孩子,。那次,，我并沒有發(fā)火,，反而忽然來了靈感。我向同學們提問還有準會吹口哨,，馬上有幾個男生舉起了手,，我就利用音樂教室的擴音設備,，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律,，其他同學一部分唱歌,，一部分打節(jié)奏,。結果取得了意想不到的效果．全班同學都非常投人,，還爭先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,，可同學們都很高興,，我認為這才真正是完成了教學任務，讓每一位同學都進人了音樂世界,。下一節(jié)課，我趁熱打鐵,，改變了原先的教學計劃，找來了口哨音樂給同學欣賞,。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,，想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上,，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,，什么場合會被認為是不良行為,。這一節(jié)課下來,，既讓周學們了解了口哨音樂，也讓他們懂得了一些道理,。從此，這位男孩成了我的朋友,！上課主動幫我做一些事情,，而不再是那樣調皮了,。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。

如何讓孩子們在音樂課上減負,，教師的主導方向是極其重要的,，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小,、附中的專業(yè)性教育,，對學生技術性要求不能太高,，應強調學生的情感參與,。音樂是情感的世界,，它以情感人,、以美育人,。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,，培養(yǎng)學生高尚品德的責任,。那么,，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能．我們應該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時，認真思考，如何讓學生真正愉快地學習音樂,，熱愛音樂。

減負的目的是為了全面推進素質教育,，全面素質教育包括八大方面：思想道德,、科學文化,、身體心理,、審美藝術,、勞動技能,、創(chuàng)新精神,、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質教育,，結合實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施：

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優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵,。

（一）首先在備課上下功夫,。

備課,，是上好課的先決條件。在備課上應多研究,，多斟酌,，多進行教學探索,。

1,、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結構，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數,，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來，去研究,，去比較,，去熟悉。

2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,，可以通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異,；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法,，針對不同學生準備不同問題等,。

3、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上,，是在結合考慮教材、學生,、設備和教師自身的特點基礎上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法：教無定法,，但教有法,。教師確實要全面考慮,，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,，提高教學效率。實際上,，不管什么方法,，都應立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法,，提高素質的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習，減負增效,。

（二）在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,，教師是導演，學生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導演,，好的演員,，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。

（三）恰當分配時間,，優(yōu)化課堂結構。

上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數，把完整內容分割開完成,，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術性。所以,，為了提高課堂效率,，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構,，優(yōu)化課堂結構。

一,、指導思想：

以我校關于“減輕小學生課業(yè)負擔計劃”為依據,，進一步加強班級教育教學各項管理,，全面推進班級工作，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質,。

二,、具體措施：

1,、加強課前預習。課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解,，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練,，提高課堂效率,。

2,、編制練習卷,。對于學生作業(yè)中的典型錯誤（以每天學生作業(yè)中出現錯誤的習題）以及各類考試中的考點進行強化練習,，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經常出現的題型編制針對性試卷,。

3、重視作業(yè)訂正,。在學生作業(yè)中出現錯誤時,，要求學生獨立思考,，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路,，說出思考過程,，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力,。

4,、實現當堂反饋,。數學課內作業(yè)堅持當堂完成,，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時地得到學生的'反饋信息,，讓教師能當堂發(fā)現并針對學生存在的問題輔導,，特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現象,。

5,、抓住課前復習,。新課程實施后課前復習常常被疏忽了,，其實在實踐中我們發(fā)現復習很有必要。現在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講,，怎么辦呢,？我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺,。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念,，也可以是經常要考的練習題型等,。日積月累，循序漸進,，做到真正把所學的知識化為己有,。

6、獎勵免做作業(yè),。在復習階段,，對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復練習,，讓學生有時間去自主地學習,，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。

只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育,，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習,、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去,，而且會越走,，路越寬。

本學期,，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想,，我的具體措施：

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2,、優(yōu)化作業(yè)設計,，提高課堂有效性,。“減負”,，有一個很現實的目的就是減輕學生書包的負擔,，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：

（1）精心設計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間,。

寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,，并獲得高效,。

（3）將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價,、家長評價、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性,。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性。學生學習能力的形成,，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此，在日常的教育教學中,，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，讀課文時指讀、目讀的指導,；聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率,。

4,、提高自身素質，練出自己的“絕活”,。教師個人的魅力往往也會成為吸引學生認真學習的一大助力,，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的，而是靠淵博的知識,。因此本人準備不斷學習充電,，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力,，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件,。努力練出自己的“絕活”，真正成為學生學習的榜樣,。

“減負不能減質”,，這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言,，其實是提出了很高的要求,，既要優(yōu)化課堂教學，提高教學質量,，避免課內損失課外補,；又要精心設計作業(yè)，減少低效勞動,，避免加重學生課業(yè)負擔,。雖然過程辛苦，但我相信,，果實是甜的,。

一、總體目標：

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省,、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松、和諧,、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質,，提高學習能力,，真正達到提高教學質量的目的。

二,、工作措施：

1,、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校,，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

2,、嚴格控制學生作業(yè)量,。一、二年級不留家庭作業(yè),，

三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘，五,、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質量,，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性、懲罰性的作業(yè),，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導自主學習。

3,、嚴格控制考試次數,。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測,。語文,、英語要考查聽、說,、寫,，根據階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu)、良,、合格,、待合格評出等第。要求端正考風,，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績,、升學率作為評價、獎勵學生,、教師的唯一依據,。

4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》,，開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量,。

5、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上,，充分調動學生的學習積極性,，讓學生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,。真正做到“減負提質”。

6,、豐富學生的課外活動,。不許占用學生的課間、午間,、休息時間,、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展。

7,、嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定,。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8,、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀,、教學觀,、學生觀、人才觀,、質量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視、諷刺,、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生。

9,、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質教育的精神以及減負目的、意義和要求,。

一,、指導思想：

以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念,，牢固樹立科學發(fā)展觀,，全面實施素質教育，進一步規(guī)范教育教學行為,，全面推進素質教育,，保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際,，實行科學減負,，做到“減負不減責任，減負不減質量”,。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,，以保證學生的健康成長。

二,、具體措拖：

(一)認真學習,，轉變觀念，統(tǒng)一思想,，提高認識

1,、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作,。

2,、召開全體教師會議，組織學習有關“減負”工作的文件,，深入討論,，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上,，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現象,，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔,，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。

3,、搞好減負的宣傳工作,，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督,，形成合力共同做好“減負”工作。

(二)健全機構與制度,，落實“減負”責任

1,、成立“減負”領導小組

2、學校對“減負”工作定期檢查,，并將檢查結果存入資料檔案,，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制,，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任,。

3、通過家長會,、學生座談會等,，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,，結合學校實際按規(guī)定進行整改,。

(三)嚴格管理，減輕學生負擔,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時,，保證體育課時，開展好廣播體操,、眼保健操,、課外活動,、少先隊活動等，嚴禁教師私自調課,、侵占學生休息和活動時間,。

2、以校本教研為抓手,，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度,，探索學科教學規(guī)律，提高教師教學水平和能力,。

3,、以全面實施素質教育，建設現代教育價值體系,，引導學生樹立正確的生命觀,、生存觀和生活觀。

4,、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日,、節(jié)假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用,，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,，一經查實從嚴處理。

5,、控制每天回家作業(yè)量,。一、二年級不留作業(yè),，三,、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘,，六年級不超過60分鐘,。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),，對于學生作業(yè),，教師必須及時、全部,、認真批改和反饋,。

6、對考試嚴格管理,，完善評價體系,。按上級要求，每學期舉行一次期中考和一次期末考，成績取消百分制,，嚴禁給學生按成績排名,。

7、嚴格管理用書目錄,。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用,。

8、形成年級組例會制度,。圍繞實施素質教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

9,、構建家長反饋制度,。向家長發(fā)放調查反饋表，了解家長對學校教學情況的反映,，聽取家長對學校教學工作的意見,。

10、開展豐富多采的活動,，圍繞著全面實施素質教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,，我校在課余時間為學生安排少先隊活動,、課外活動等豐富多彩的活動。

1,、從小學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎,，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質的社會公民為教育目標。真正落實素質教育的各項要求,。因為社會不僅需要科學家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員、種植員,、合法經營,、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。

培養(yǎng),、提高國民綜合素質才是教育的根本,。不應該過分強調基礎教育的甄別作用。更不應該只注重智育,，將其他方面忽略,。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現實的,。也是不科學的,。大教育家孔子終其一生也不過三千弟-子，成就七十二賢人,。

3,、作為教師的我，不斷加強自身業(yè)務能力,，向課堂要質量,，用知識魅力去影響學生,，去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成績,。

4、真正落實國家教委關于重申貫徹《關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,，尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二,、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級不超過四十五分鐘，五,、六年級不超過一小時,。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段,。學校和班主任老師應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。

而不是說一套做一套，有令不行,，有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實改變現在學生作業(yè)多，補課多,，考試多,，活動少，睡眠少的現狀,。把減負工作落到實處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針,。

總之，我會讓學生在學習活動中展現個性,，增長才干,，使學習成為具有多元化、多效性的活動,，這樣既可以補充學校教育的單一,，緩解學校教育負擔過重的現實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,，能更好地,、更全面地發(fā)展自己。

小學語文教師減負工作計劃篇七

一,、總體目標：

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省、市,、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松,、和諧,、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質，提高學習能力,，真正達到提高教學質量的目的,。

二,、工作措施：

1,、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校,，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

2,、嚴格控制學生作業(yè)量,。一、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內容,，提高作業(yè)的質量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導自主學習,。

3、嚴格控制考試次數,。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學生成績,、升學率作為評價,、獎勵學生、教師的唯一依據,。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》，開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置,，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質量的重點放在課堂上,，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到“減負提質”,。

6,、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7,、嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績,、升學率作為評價教師的唯一標準。

8,、要轉變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀、教學觀,、學生觀,、人才觀,、質量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視、諷刺,、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生。

9,、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質教育的精神以及減負目的,、意義和要求。

小學語文教師減負工作計劃篇八

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面,。下面我們來看看初中教師減負工作計劃，僅供大家參考,！

現今,，學校拖堂、課外補課現象是學生負擔過重表現之一,。本來一節(jié)課可以掌握的知識,，卻要占用學生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握,，久而久之,，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學的效果下降,，學生的負擔大大加重,，為了解決這一問題本學年度主要做好以下幾方面工作：

“給學生一杯水，自己要有一桶水,?！边@真是至理名言。作為一名教師,，要掌握教育教學知識,。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物,，從中獲得教育新信息,，吸收新營養(yǎng)；二是多參加教研活動,，從中吸取精華,，擯棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法,；三是在實踐教學活動中,，要走特色之路，根據自己的學生特點,，結合自己教學特點,，設計出新穎、富有活力的教學過程,。

教師要認真?zhèn)浜谜n,，向45分鐘要效率。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握,，難點要能使學生徹底解決,。要真正的減輕學生過重負擔,，說實話，其關鍵是課要上得好,。一堂蒼白毫無生氣的'課,，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂,，學生聽得模模糊糊,，教學效果可想而知。所以課上得不好,，使學生學得勞累吃力,，本身來講就是加重了學生的負擔。

試想,，一堂生動充滿了活力的課,，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍,，能夠與教師緊密配合,，學生學起來效果極佳，而且學得輕松,，學得快樂,，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應該追求高藝術的教法,，使自己的教學達到“春風潛入夜,，潤物細無聲”的理想境界。

減輕學生過重負擔,，不是以削弱學生能力為代價的,。相反，我們大力推行素質教育,，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法,。我認為要做到“三重三輕”：

１、重思維培養(yǎng),，輕題海戰(zhàn)術,。

我必須放棄題海戰(zhàn)術，應著重在培養(yǎng)學生的思維能力上扎扎實實下功夫,。不能只滿足教學生一道道題地做下去,，關鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路,、方法,、步驟,，提高他們舉一反三,、觸類旁通的能力,。

２、重能力考查,，輕頻繁考試,。

現在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現。,，考得學生暈頭轉向,，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想,。所以我們必須要改變頻繁考試的做法,，應把培養(yǎng)學生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質教育,，這樣才能使教師教得輕松,，學生學得輕松，從而達到減輕學生的過重負擔的目的,。

３,、重書本基礎，輕課外雜書,。

在教育教學當中,，最好還是以本為本，以綱為綱,，扎扎實實地以書本為基礎,。所以應重書本為基礎，吃透教材,，教透教材,，學透教材?？纯匆粋€小學生的背著沉重的書包,，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔,，首先要使學生的書包輕起來,，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料,、圖書報刊和學生用品等,。

補課現象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課,，盡量不補課,，扎扎實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出路，靠補課來提高學生的成績的做法,，本身就是有違科學規(guī)律的,。事實上，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的,，相反不僅“減負”,，而且“增效”，對于培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展學生的個性特長,，真正全面的推行素質教育將起到莫大的作用。

小學語文教師減負工作計劃篇九

一,、指導思想：

以基礎教育課程改革工作為中心,，確立以人為本的理念，牢固樹立科學發(fā)展觀,，全面實施素質教育,，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育,，保護學生健康和諧發(fā)展,，結合學校實際，實行科學減負,，做到“減負不減責任,，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,，以保證學生的健康成長,。

二、具體措拖：

(一)認真學習,，轉變觀念,，統(tǒng)一思想，提高認識,。

1,、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作,。

2、召開全體教師會議,，組織學習有關“減負”工作的文件,，深入討論，領會精神實質,，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上,，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現象,，并立即予以糾正,。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果,。

3,、搞好減負的宣傳工作,，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義,，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督,，形成合力共同做好“減負”工作,。

(二)健全機構與制度，落實“減負”責任,。

1,、成立“減負”領導小組。

2,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制,，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任。

3,、通過家長會,、學生座談會等，定期聽取家長,、學生對“減負”工作的意見和建議,，結合學校實際按規(guī)定進行整改,。

(三)嚴格管理,，減輕學生負擔。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時,，保證體育課時,，開展好廣播體操、眼保健操,、課外活動,、少先隊活動等，嚴禁教師私自調課,、侵占學生休息和活動時間,。

2、以校本教研為抓手,，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度,，探索學科教學規(guī)律，提高教師教學水平和能力,。

3,、以全面實施素質教育,，建設現代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀,、生存觀和生活觀,。

4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日,、節(jié)假日補課的行為,，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,，一經查實從嚴處理,。

5、控制每天回家作業(yè)量,。一,、二年級不留作業(yè)，三,、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘,。嚴禁布置重復性,、懲罰性作業(yè)，對于學生作業(yè),，教師必須及時,、全部、認真批改和反饋,。

6,、對考試嚴格管理，完善評價體系,。按上級要求,，每學期舉行一次期中考和一次期末考，成績取消百分制,，嚴禁給學生按成績排名,。

7、嚴格管理用書目錄,。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用,。

8、形成年級組例會制度,。圍繞實施素質教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

9,、構建家長反饋制度,。向家長發(fā)放調查反饋表,，了解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見,。

10,、開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質教育,，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,，我校在課余時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動,。

小學語文教師減負工作計劃篇十

貫徹落實重慶市教委《減負提質十條規(guī)定》及《減負體制“1+5”行動計劃》,，結合我校實際情況，以全面育人為宗旨,，采取相應措施,，在全校開設實踐大課堂，培養(yǎng)學生的生活自理能力,，開設科技,、閱讀、演講,、英語能力提升課及書法教育課,。嚴格控制學生書面作業(yè)量，保證必要的閱讀時間,，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情,，促進素質教育的不斷深化。

二,、成立領導小組,，加強管理。

成立菱角小學減負提質“1+5”行動及課程輔助活動領導小組,，負責相關教育教學活動的策劃、組織,、開展,、考核工作。

領導小組成員名單,。

組長：

組員：

三,、活動內容及具體實施辦法。

1,、一至六年級每周五第五節(jié)組織開展實踐大課堂活動,，任課教師參照《重慶市中小學實踐大課堂實施方案（試行）》，確定符合本班學生年齡特征,、可操作性強的活動內容,，精心組織教學,，收集整理好相關資料。學校定于十月舉行全校性的生活技能實踐活動,。

2,、一至六年級每天朝會時間開設一節(jié)閱讀能力提升課，由各班語數教師組織教學,，任課教師參照《重慶市中小學閱讀能力提升行動計劃》,、《菱角小學書香校園建設方案》、《國學經典進校園活動方案》設置教學內容,，組織教學活動,。學校于十一、十二月分年級段舉辦學生演講,、經典詩文誦讀大賽及閱讀成果展覽,。

3、一至六年級每天利用課間操時間組織實施體育課程輔助活動及陽光體育大課間活動,，具體工作由姚磊老師負責,，組織學生進行跳繩、廣播操,、武術操,、籃球、乒乓球等體育活動,。

4,、一至六年級每天中午開設一節(jié)書法教育課，由各班語數教師組織教學,，任課教師參照《重慶市中小學書法教育行動計劃》設置教學內容,，組織教學活動。學校于十一月分年級段舉辦學生硬筆書法大賽及優(yōu)秀作業(yè)展覽,。

5,、各班依據任課教師特長，周二,、周三最后一節(jié)組織實施課程輔助活動,，扎實推進特長班級建設，各班依據實際情況擬寫計劃,、組織活動,、整理資料。具體安排如下：

四,、督查考核,。

加強過程督查，要求活動有計劃、有主題,、有過程,、有記錄、有成果展示,，過程督查實行扣分制（0.1分—1分）,，計入常規(guī)考核月考評中，成果展示按具體方案實行加分制（0.5分—2分）,，計入年度考核總分,，不累計加分，最高分不超過2分,，不與其他部門相關活動考核重復計分,。

小學語文教師減負工作計劃篇十一

一、指導思想：

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據,，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質,。

二,、具體措施：

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現四個轉變,。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質,，為社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,，而輕視大多數學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質量的前提下進行,，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系,，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協力合作，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。

1,、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、智力狀況,，根據學科、教材內容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調課,，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質教育落到實處。

1,、每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。

2、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3,、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

小學語文教師減負工作計劃篇十二

“給學生一杯水，自己要有一桶水,?！边@真是至理名言。作為一名教師,，要掌握教育教學知識,。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物,，從中獲得教育新信息,，吸收新營養(yǎng)；二是多參加教研活動,，從中吸取精華,，擯棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法,；三是在實踐教學活動中,，要走特色之路，根據自己的學生特點,，結合自己教學特點,，設計出新穎、富有活力的教學過程,。

教師要認真?zhèn)浜谜n,，向45分鐘要效率。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握,，難點要能使學生徹底解決,。要真正的減輕學生過重負擔，說實話,，其關鍵是課要上得好,。一堂蒼白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣,，教師講得糊里糊涂,，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知,。所以課上得不好,，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔,。

試想,，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調動學生的學習積極性,，使學生的思維空前活躍,，能夠與教師緊密配合,，學生學起來效果極佳，而且學得輕松,，學得快樂,，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應該追求高藝術的教法,，使自己的教學達到“春風潛入夜,，潤物細無聲”的理想境界。

小學語文教師減負工作計劃篇十三

以省教育廳關于《減輕中小學生課業(yè)負擔意見》和《義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見》為依據,，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質,。

二、重申6條嚴格規(guī)定,。

嚴格開設課程,。學校全面實施國家課程計劃，開齊開足規(guī)定的課程,，不得隨意加深課程難度,、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程,，保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間,。

嚴格控制學生作業(yè)量。學生作業(yè)量不得超過2小時;杜絕給學生布置機械性,、重復性,、難度過大的作業(yè);雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

嚴格控制補課,。不得利用寒暑假,、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課,，不得舉辦各類學科競賽輔導班,，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

嚴格規(guī)范考試管理,。每學期只進行期中,、期末兩次全校或全年級性記錄成績的學科考試;不得以任何形式給教師下達升學指標,，不得以任何形式公布學生成績,，不得以升學率或考試成績對班級,、教師和學生進行排名。

嚴格確保學生的休息和鍛煉時間,。學生每天在校上課時間不得超過7小時;不得組織集體早自修,，不得組織通校學生參加在學校的晚自修，住校生晚自修每天不得超過2課時,，并嚴禁利用晚自修進行文化補習;嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

嚴格規(guī)范招生秩序,。學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試,、測試，不得將各種競賽成績,、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據;公辦學校必須嚴格執(zhí)行就近入學的規(guī)定,，不得跨學區(qū)組織招生。