時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學減負工作計劃 數(shù)學教師減負工作計劃篇一

數(shù)學來源于生活,?？梢姅?shù)學與生活的密切聯(lián)系，為此我有意將抽象的,、形式化的數(shù)學知識建立在學生豐富的生活經(jīng)驗之上,，從而激發(fā)和培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。

人人喜歡表揚,，大人如此,，更別提小學生了。小學生正處于成長時期,，外界的表揚和肯定對他們的學習興趣有著重要的影響,，要提高數(shù)學成績，一定要他們愿學,、樂學,。這就要求我們教師在平時的教學中要遵循“由淺入深，快樂教學”的原則,，而且應該有充分的耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，尤其對于學困生的閃亮點，不失時機,，不遺余力地給予肯定和表揚,。我常用的方式是：課堂上對學生答對的問題，給予口頭表揚,，有時鼓勵全班同學給予鼓掌,。有時直接夸某某真聰明、真用心,。對于犯錯誤的同學,，我在課堂上從來不嚴厲訓斥他們，而是課下找學生談話或批評學生,，同時一定不忘擺出學生的優(yōu)點,，再指出其錯誤之處,，雙管齊下，堅決回避體罰學生的方式,，盡力做一個讓學生喜歡的老師,。

由于我班學生人數(shù)較多，學生數(shù)學成績的嚴重參差不齊,，學困生明顯增多,。針對我班的實際情況，我在班級成立互幫互助小組,。具體做法是從班級里挑選出一些成績較好的同學和學困生結對子,，實行一對一幫扶，每星期一三五利用課外活動時間對學困生輔導十五分鐘,，主要是復習當天新授的知識和他們沒有掌握的已學知識,，每次幫扶的內容不必強求統(tǒng)一，只求學好知識,。每次輔導時，我親自上堂,，給他們作指導并督促實施,。由于結對子的同學都是本班同學，所以平時學困生遇到難題時,，成績較好的同學就可以及時給他們講解,，避免了學困生累積不懂得知識，久而久之,，他們學習成績也能慢慢上來了,。而結對子的優(yōu)生也在教學困生的過程中，知識也得到了很好鞏固,。真正做到不懂再教,，再學再鞏固，從而推動學困生數(shù)學成績的大面積提高,。

我們在課堂教學中,，教會學生知識不是最終目的，最終目的是教會學生怎樣學習,，讓學生學會學習的方法,，讓學生真正變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”,。讓學生能聯(lián)系生活實際學習,，能在生活中應用數(shù)學，這也正是素質教育所要達到的目標,。因此,，老師應該充分利用好課上的40分鐘時間,，把該講的講明白，把該做的做掉,，該批得批掉,，這樣才能達到減負增效的目的。一定把不要把問題留到下課以后,。

總之,，只要我們在教學中時刻牢記學生為主體，利用靈活多樣的形式讓學生積極地參與,，主動地學習,，把要我學轉化為我要學，就一定能夠調動學生的學習積極性,，從而真正有效地大面積提高學生的學習效率,，減輕學生負擔。

數(shù)學減負工作計劃 數(shù)學教師減負工作計劃篇二

學習時間過長,、各科作業(yè)太多,、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈,，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn),。今年一開學我校根據(jù)上級指示，征集,、討論,、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔,，全面提高我校的素質教育,。領導重視、加強學習,，更新理念,，改變方法，以課程改革為標準,，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神,，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想,、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,，減輕學生負擔,。學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”,，改善師生關系,，構建師生互動的課堂教學,，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展,。

既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學校的減負要求,，我做了一系列工作，爭取在不降低教學質量的同時,，盡量減輕學生的課業(yè)負擔,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。精心準備每一節(jié)課,。要想減輕學生課業(yè)負擔,，必須充分利用好課堂教學的每一分鐘，讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握,，只有這樣才能在減輕學生課業(yè)負擔的同時,，不影響學生的學習成績，即減負不減效,。在今后的教學中,，我準備從以下幾個方面去改進。

1,、精講,、精練,，以訓練為主,。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,，連續(xù)授課時間不超過5分鐘,，以學促講。調動學生的參與熱情,。

2,、減輕學生課業(yè)負擔，向35分鐘要質量,。課前精心設計,，課上精心組織，精選習題,，合理布置作業(yè),。讓學生視學習為樂趣。

3,、每天給學生一個微笑,，每天最少與一個學生單獨交談一次,；關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,，感受到學校的溫暖,。

4、加強學習與反思,。借鑒學到的經(jīng)驗,，結合教學實際，加以實踐,，不斷反思,。

數(shù)學減負工作計劃 數(shù)學教師減負工作計劃篇三

本學期，在學校領導的正確領導下,，xx小學數(shù)學組認真貫徹“減負”工作的指示精神,，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,，做到減負增效,。也就是說學生要“減負”，教育要“增效”,，這樣才能全面提高教育教學質量,，具體做法如下：

備教材。教材是知識的載體,，教師要尋找一切和教學內容有關的資料,，吃透教材的組織結構，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。

備學生,。學生是有個體差異的,，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異。

備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上,，是在結合考慮教材、學生,、設備和教師自身的特點基礎上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。

備練習。減負一個重要的內容就是要精簡習題,。統(tǒng)一作業(yè),，根據(jù)學生掌握的情況來商討并準備，這樣更有針對性,，更有效果,。

我們在課堂教學中，最終目的是教會學生怎樣學習,，讓學生學會學習的方法,，讓學生能聯(lián)系生活實際學習，能在生活中應用數(shù)學,，這也正是素質教育所要達到的目標,。因此，老師應該充分利用好課上的40分鐘時間,，把該講的講明白,，把該做的做掉，該批得批掉,，這樣才能達到減負增效的目的,。

第一、在課堂中我們要培養(yǎng)好學生課前準備的好習慣,。課前準備包括了知識準備和物質準備,。知識準備就是要做好預習，這個環(huán)節(jié),，我們經(jīng)常想做而做不好,，我們有時布置了預習任務，有的學生回家根本不預習,，老師們檢查也無從下手,。所以,，我們可以布置預習任務一定要明確,，上課后的第1分鐘必須檢查。

第二,、在課堂中要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,。課堂中，有的學生課堂中就是不認真聽講,，這和小學生的注意力不夠持久有關系,，這是我們無法改變的。所以,，要想學生認真傾聽,，還得從我們老師自身做起,。在課堂教學中我們要做到：①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力,。②從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點,，深入淺出,，使學生都能聽得懂。③注意調動和保持學生學習的積極性,，不講刺激學生的語言,，教態(tài)和藹可親。

第三,、養(yǎng)成良好的發(fā)言習慣,。要求孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言，在孩子回答問題時,，首先要求語言要完整,，然后是表達流利，還要求音量適度,。要不急于求成,，而要一步一步地實施。注意給給孩子提供表達的平臺和時間,，認真地傾聽,，適時的表揚，給孩子創(chuàng)造和諧的發(fā)言氛圍,，要讓他們說,，大膽地說，即使說錯了不要緊,，教師應多鼓勵學生,，表揚他敢于“說”的精神，不要讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,，不肯說,。

第四、養(yǎng)成敢于質疑的習慣,?？赡芾蠋焸兌加羞@樣的感受，學生有不懂的'問題,，很少能做到“不懂就問”,，這是師生關系還沒能真正做到和藹、平等，學生還“怕”老師,。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點,。并及時鼓勵學生主動質疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題,，對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定,，大力表揚。學問,，學問,，既要學，又要問,。

第五,、養(yǎng)成及時整理和復習的習慣。從心理學的角度講,，及時整理和復習是非常重要的環(huán)節(jié),，對知識的掌握有著關鍵性的作用。平時,，我們會經(jīng)常忽視這個環(huán)節(jié),。要培養(yǎng)學生及時整理和復習的習慣，我們應該抓好幾個環(huán)節(jié)：第一就是每節(jié)課的課堂小結,，是對本節(jié)課的概括和總結,，應該精練、全面,，會促進學生對本節(jié)課新授內容的記憶,；第二是培養(yǎng)學生每天晚上對所學知識進行回放，那怕是睡覺前躺在床上,，把白天所學知識就像放電影一樣,；第三就是每個單元的整理和復習一定要實在，要切實讓學生自己去整理,，去發(fā)現(xiàn)不理解的知識點,。

第六、養(yǎng)成適應老師的習慣,。一個學生同時面對各學科教師,，長短不齊、在所難免,。老師適應學生,，學生也要適應老師,，不會稍不如意就埋怨環(huán)境,，長大怎能適應社會。

教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學,、提高教學質量的前提和保證,。實踐證明”及時反饋糾正，練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋,。

1,、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目,，隨手批改,，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正,。

2,、多向反饋。一是學生自我校對,；二是學生互批自糾,。

數(shù)學減負工作計劃 數(shù)學教師減負工作計劃篇四

針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中,，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的,。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式,，全面提高學生的綜合素質,。我主要做好以下幾個方面的工作：

1、認真?zhèn)湔n,，精心設計課堂教學,，盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動,。盡管一堂課可能要花很長時間準備,，從問題的設計，重難點的凸顯,，到教具,、學具的準備，但是只要能吸引差生參與教學,，讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高,，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學中,，我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成,，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習數(shù)學的成就感,，逐步樹立學好數(shù)學的信心,。

2,、精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導,。由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距,，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交,，更多時候交上來錯誤連篇,，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導,，督促他們改正錯誤,，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習,，直到他能達到基本熟練為止,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。差生之所以差,，很大一個原因是因為學習習慣差，他們的父母常年在外務工,，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣,、懶惰,、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣,。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手,，結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣,，作業(yè)習慣,，檢查習慣。上課學習習慣好了,，差生上課聽講認真了,，回答問題和作業(yè)也有了一些進步。

4,、優(yōu)差結合,，互幫共進。對差生的監(jiān)管,，除了教師的輔導外,，我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長,，組長除了重點檢查差生的作業(yè),，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導,。學期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優(yōu)秀組長,，讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風,。

除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系,，把學生的發(fā)展進步及時告知家長,，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用,，齊抓共管共同做好輔導工作,。當然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘,。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠,，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈,、持之以恒,。這些需要不斷改進?？傊?，培優(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心,，用更多的愛心,，用更多的時間和精力，不斷努力,，促進全體學生的共同進步,！