人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班級(jí)管理建議書(shū)篇一

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體,，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn),，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn)。

一,、要熱情交往,。要主動(dòng)地去和周?chē)瑢W(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己,。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來(lái)解救自己,。要做到人人和諧,，首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了,。

二、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就會(huì)容易融洽,。

四,、要寬容諒解。眉間放一寬,，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人,，金無(wú)赤足,。”世界上沒(méi)有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來(lái)了,。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?huì)導(dǎo)致敵意,。

五,、消除依賴(lài)感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴(lài)感過(guò)強(qiáng),。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問(wèn)題,。如果避免這種依賴(lài)性，可以少去很多麻煩,。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動(dòng)機(jī)制，廣泛收集友誼,，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴,，這樣，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

班級(jí)管理建議書(shū)篇二

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略，就是要有專(zhuān)業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識(shí)文化,、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段,，還沒(méi)有形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大?，F(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少,，因此在實(shí)際操作過(guò)程中，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問(wèn)題,，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果,，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果,。

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任,。教師在一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上,，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng),，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語(yǔ)溝通等基本能力,。班級(jí)管理不同于教學(xué),，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過(guò)硬,，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí),，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正。

其次,，過(guò)硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來(lái)講意義重大?，F(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能差的問(wèn)題，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，另一方面,，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn)。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn),，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求,，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。比如在班級(jí)管理過(guò)程中，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力,，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育,。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng)，好人好事要積極鼓勵(lì),，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用,。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要,。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱,，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如受傷,、生病等等，在這種情況下,，教師的角色定位就不僅僅是教師,，更是親人，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任,，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行,。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師,，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題,。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn),，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)地加以解決,。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ),，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則，既要樹(shù)立自己的威信,，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

小學(xué)生雖然年齡較小,，沒(méi)有形成成熟的世界觀、人生觀,，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形,，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如,，在考試過(guò)程中,，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng),，而是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以提醒,，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子,，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見(jiàn),，這是不可取的,。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講,，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段,，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯,、課本,，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中,，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此,，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如，不能忘課本,、作業(yè),，記得收拾好東西，不要丟三落四等等,。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，減少意外發(fā)生的頻率，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì),，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

學(xué)生是平等的個(gè)體,，具有平等接受教育的權(quán)利,，因此，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué),。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以?xún)?yōu)待,，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行排列，上課只提問(wèn)表現(xiàn)好的學(xué)生,，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧,，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育重在培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師。班級(jí)是一個(gè)集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障,。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目,，比如衛(wèi)生、成績(jī),、好人好事等,，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),，久而久之,，良好的班級(jí)氛圍就形成了。

總之,，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇三

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵,，適應(yīng)教育改革的新形式、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育,，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的,、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師?！?、“老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū),，更重要的是育好人,，各個(gè)方面都要為人師表?！苯沂玖私處煂?duì)發(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用,。為人師表，教書(shū)育人,。

二,、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助,、奮發(fā)向上的班級(jí)體,，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教師不僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，而更重要的是要從實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓他們從小事做起。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級(jí)文化建設(shè),，譬如,，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、優(yōu)秀的作文展覽,、作業(yè)展覽,；教室內(nèi)粘貼名言警句、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操,；還開(kāi)展學(xué)生栽花植樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于互動(dòng)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶,，提高思想道德素養(yǎng)。

三,、實(shí)施策略

（一）,、重源固本，狠抓規(guī)范,。對(duì)于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)生活往往有一個(gè)調(diào)整的心理變化過(guò)程。因此從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，就可組織參觀校史館,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使他們從進(jìn)校的第一天就開(kāi)始用小學(xué)生的規(guī)范來(lái)嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動(dòng),，認(rèn)清“誠(chéng),、恒”的涵意，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則,。

（二）,、立規(guī)訂矩，狠抓落實(shí),。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則,，從一開(kāi)始,，就訂好班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、班風(fēng)班規(guī),，建立好班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家，在一整天的時(shí)間里都能?chē)?yán)格按照規(guī)矩辦事,，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲，積小進(jìn)步為大進(jìn)步,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，如果在行動(dòng)上有失誤,，再通過(guò)班級(jí)管理來(lái)進(jìn)行調(diào)整,。

（三）、形式多樣，循序漸進(jìn),。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，不是一句空洞的口號(hào)，它必須通過(guò)多種生動(dòng)活潑,、行之有效,、讓學(xué)生能做得到的活動(dòng)來(lái)實(shí)施。例如,，配合學(xué)校的德育中心活動(dòng)及班級(jí)工作計(jì)劃的安排,，開(kāi)展班級(jí)師生見(jiàn)面會(huì)、班級(jí)值勤管理,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、弘揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神等，做到寓教于樂(lè),，潛移默化,，每次活動(dòng)，都使德育工作上一個(gè)臺(tái)階,，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人,，任重而道遠(yuǎn)，從小事做起,，從我做起,。

（四）、抓好常規(guī),，多渠道評(píng)估,。

常規(guī)管理抓實(shí)了，有利于良好的,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,，而良好的學(xué)習(xí)氛圍，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展,。在常規(guī)管理中,，一是要實(shí)，把每一項(xiàng)具體要求,，量化到人,，每周小結(jié)評(píng)比，讓每個(gè)同學(xué)能把常規(guī)要求對(duì)照落實(shí)為自己自覺(jué)的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),，及對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法。二是要嚴(yán),。首先要嚴(yán)格要求班委,，凡是要學(xué)生做到的,，班委一定要做好表率，每一至兩周召開(kāi)一次班委會(huì),，讓班干部進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),，并對(duì)班級(jí)德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”，提出整改措施,。三是一視同仁,。班干部寬，對(duì)學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué),，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理。

（五）,、身教重于言教,。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚德行來(lái)熏陶,；學(xué)生的堅(jiān)定信念,，要靠老師的崇高理想來(lái)啟迪。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說(shuō)服,，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生?！吧斫套顬橘F,，行知不可分”，為人師表是“無(wú)聲的教員”,。在教育活動(dòng)中,，無(wú)聲的教，往往勝于有聲的教,。教師的言傳身教,、從我做起、從小做起,，甚至老師的每一個(gè)細(xì)小行為,、文明習(xí)慣，都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響,。蘇聯(lián)的教育家加里寧說(shuō)：“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生,。所以，他一個(gè)教師也必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該覺(jué)察到,，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地之間再?zèng)]有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì),、更加敏捷,，對(duì)于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了，在沒(méi)有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物,?！边@點(diǎn)是應(yīng)該記住。作為一名教師,，要教育好學(xué)生,，自己的先進(jìn)思想、高尚品德,、優(yōu)美情操去感染學(xué)生,，一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象。老師的表率作用,，好比絲絲春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。作為施教者,，享有崇高道德威信，在學(xué)生心目中,，我是“德行的指導(dǎo)者”,，“行為、價(jià)值判斷規(guī)范的榜樣”,。足見(jiàn)榜樣的力量之無(wú)窮,。

（六）、尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,。有哲人言：愛(ài)自己孩子的是人,，愛(ài)別人孩子的是神。摯愛(ài)是師德之魂,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,。教師的愛(ài)要撒在學(xué)生中,，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育、一般生的促進(jìn),、對(duì)特殊生的關(guān)懷,、對(duì)潛能生的偏愛(ài)。學(xué)生一句句親切的問(wèn)候,，會(huì)感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱(chēng)為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震,，驟生自豪之感,，識(shí)到自身價(jià)值所在。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，真心表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重,、信任、支持,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，就能對(duì)學(xué)生起到情感的激勵(lì)作用。多用激發(fā),、勉勵(lì)的詞語(yǔ)與學(xué)生談心,，不僅能滿(mǎn)足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志,。

（七）、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛薄楸苊狻?+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)校德育走入家庭,。只有家長(zhǎng)督促,，教師檢查，才促進(jìn)了學(xué)生自治,、自理能力的提高,。同時(shí)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)合作、開(kāi)闊視野,、鍛煉能力,。

（八）,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)富于激勵(lì),。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué),、公正、客觀,。由教師對(duì)學(xué)生的單獨(dú)評(píng)議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合,。把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī),、特長(zhǎng)愛(ài)好,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生“修其心,、凈其魂,、規(guī)其行”，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個(gè)人的追求與社會(huì)發(fā)展的同頻共振,。當(dāng)然,，我這里講激勵(lì)、表?yè)P(yáng),，不是說(shuō)不要批評(píng),，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是不可或缺的；但批評(píng)要講究方式,，要因人而異,，要讓學(xué)生樂(lè)于接受并能自覺(jué)地加以改正。值得一提的是,，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，公平激勵(lì)，特別是要善待后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生更要加以鼓勵(lì),，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感，有時(shí)一個(gè)會(huì)意的眼神,，一個(gè)恬靜的微笑,，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，都可打開(kāi)學(xué)生的心扉,，激勵(lì)他們積極向上,，走向成功。

德育,，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨,、和諧,、人性化、積極向上的話(huà)題,，無(wú)處不凸現(xiàn),。

班級(jí)管理建議書(shū)篇四

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹(shù)立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽(tīng)，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。因此，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生,，樹(shù)立平等觀念,；幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生,，樹(shù)立師表觀念；相信學(xué)生,，樹(shù)立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待,，以情感人。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見(jiàn)思想,，不能憑個(gè)人感情用事,。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管,？管什么,？第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開(kāi)學(xué)；大休回來(lái),；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二,，重要問(wèn)題要管,。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等,。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛(ài)的體現(xiàn),，對(duì)集體的熱愛(ài)，對(duì)身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng),，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),，這樣,，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法,，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑,、勤觀察,、勤了解。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里,；早自習(xí)課，我天天到教室看看；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練,；活動(dòng)課,、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,，?tīng)的多，看的多,，了解的多,，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,，充滿(mǎn)希望，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,。

通過(guò)開(kāi)班會(huì),、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話(huà)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,，開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”,、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類(lèi)文章，諸如,，親情類(lèi)文章,，感恩類(lèi)文章和礪志成功類(lèi)文章，等等,；或播放一些視頻材料,，如“心理訪(fǎng)談”，“感動(dòng)中國(guó)”等,，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā)；開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”的活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查,，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時(shí),，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類(lèi)材料，如“積極的心態(tài),，成功的一半”,、“常見(jiàn)高中生心理問(wèn)題”、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級(jí)中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心、信心和自尊心,。

建議人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

班級(jí)管理建議書(shū)篇五

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問(wèn)題,。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,，講話(huà)有人聽(tīng),、做事有威信;才能出智慧、出成績(jī),，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說(shuō)了算,。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn),，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來(lái)說(shuō)，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵,。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功,、不諉過(guò),，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。

如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)，班級(jí)管理這方面可以為你解答,。

1,、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊,，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良,。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多問(wèn),、多做、多看,，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己,，多參加學(xué)校活動(dòng),，如體育活動(dòng),、文娛活動(dòng)等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍,。

3,、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口能力，為他們升入高中或踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì),，如演講比賽等,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生,。在校內(nèi)要尊重老師,，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜,，遵守紀(jì)律,。

5、健全班委會(huì),，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整,，每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課,，搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作,。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視的,，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的'學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其實(shí)這些都有些空洞，關(guān)鍵是自己根據(jù)自己班級(jí)的了解,，對(duì)癥下藥,。

1強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo)(共同愿景)：在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)精神的指導(dǎo)下形成班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)而形成每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，從而構(gòu)成一個(gè)完整的目標(biāo)體系.(成功即目標(biāo),，其他皆為注解)。南山外語(yǔ)學(xué)校初三(6)班班級(jí)目標(biāo)：尊重和關(guān)心每一個(gè)人;心靈自由;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，廣泛交流;挑戰(zhàn)潛能,，超越自我。

2全員干部制：根據(jù)人的成長(zhǎng)的社會(huì)化理論,，將班級(jí)視為社會(huì)縮影,，學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和興趣自薦相關(guān)職位(抽屜管理員，桌面清潔員);全員干部化，人人有發(fā)揮的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，固定和流動(dòng)相結(jié)合;按照現(xiàn)代社會(huì)的重要職能部門(mén)設(shè)置來(lái)設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)(調(diào)解委員會(huì),，派出所所長(zhǎng)，學(xué)生行為法庭等),。

3頒獎(jiǎng)典禮：定期和不定期相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)慶祝的重要.

4班級(jí)議會(huì)：學(xué)生暢所欲言，廣泛討論,，形成共識(shí),。班會(huì)舉例：學(xué)習(xí)賀佳豪，挑戰(zhàn)潛能,，掀起初二六班學(xué)習(xí)的新高-潮;從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”走向自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);我一定會(huì)成功。

5一對(duì)一的交流，個(gè)別化的思想政治工作

6無(wú)處不在的賞識(shí)和激勵(lì)

7榜樣示范

8契約制度

9成長(zhǎng)伙伴

10開(kāi)放式咨詢(xún)

11對(duì)違規(guī)行為的師生分級(jí)協(xié)商處理,，形成學(xué)生行為管理網(wǎng)絡(luò)。

班級(jí)管理建議書(shū)篇六

敬愛(ài)的老師：

您好,！

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1,、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在,，隨著人們生活水平的不斷提高，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),，“刀槍炮,、海陸空”樣樣齊全，各種各樣的玩法層出不窮,。加上影視傳媒的大量普及,，學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜，讓教育者措手不及,。這給學(xué)校的安全教育工作帶來(lái)極大的困難,。光憑學(xué)校的教育是不夠的，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、管理和保護(hù)工作,，消除安全隱患。加強(qiáng)家校聯(lián)系,，完善學(xué)生請(qǐng)假制度,。如：事假、病假必須由家長(zhǎng)向班主任提出,。

2,、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng)，還有體育課、課間活動(dòng),、校內(nèi),、校外勞動(dòng)等，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,，學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍,、活動(dòng)場(chǎng)地，其它的教學(xué)設(shè)施,，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律,，避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,，杜絕學(xué)生私自外出,，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo),、值周教師進(jìn)行巡視檢查,，教師時(shí)刻跟班。做到預(yù)防為主,，安全第一,，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3,、學(xué)校,、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，由專(zhuān)職老師上課,，有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課,，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室,，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)心理健康教育講座等,。

4,、定期組織學(xué)生開(kāi)展安全實(shí)踐活動(dòng)，建立安全教育實(shí)踐基地,，聘請(qǐng)交警,、消防員等校外專(zhuān)職人員為學(xué)生開(kāi)辦安全講座。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，形成安全教育合力,。

6,、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作。

7,、學(xué)校必須配合相關(guān)部門(mén)做好校園周邊環(huán)境的清理工作,。

8、學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

學(xué)生平安，老師心安,、家長(zhǎng)心安,、學(xué)校心安,。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

班級(jí)管理建議書(shū)篇七

親愛(ài)的同學(xué)們:,。

時(shí)間過(guò)得真快,，回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個(gè)年頭了，在這八年的時(shí)間里,，感觸最深的莫過(guò)于班主任工作的艱辛,，班主任工作事無(wú)俱細(xì)，凝聚著每一位班主任的心血和汗水,。在班級(jí)管理中,，時(shí)常感到力不從心，班主任的付出很多時(shí)候得不到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解,，這讓我有很大的挫折感,，但我不氣餒，這更增加了我探索班主任班級(jí)管理工作的動(dòng)力,。在班級(jí)管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,，把所學(xué)的理論知識(shí)與學(xué)生的具體情況相結(jié)合，因材施教,，頗有收獲,，在感到班主任工作艱辛的同時(shí)，也體會(huì)到作為一名班主任的快樂(lè),，下面是我簡(jiǎn)單談一下自己在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì),。

在日常的班級(jí)管理中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，適時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，俗話(huà)說(shuō)得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,，還不如換個(gè)角度,，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn),，肯定自己，樹(shù)立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的,。學(xué)生很多方面都在發(fā)展，犯錯(cuò)是正常的事,，假如班主任沒(méi)有一顆寬容的心,，那么眼中看到的只會(huì)全是學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)讓我們覺(jué)得越來(lái)越討厭,，反過(guò)來(lái)批評(píng)就越多,，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng)，這樣更不利于班級(jí)管理,，所以盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，多肯定少指責(zé)，要知道好孩子是夸大的,，我們完全可以換種角度來(lái)看待學(xué)生,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)無(wú)處不在，任何人都有閃光的一面,，重點(diǎn)在于你有沒(méi)有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心,。

人人都有學(xué)好的愿望，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德,、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,，如果老師是陽(yáng)光、健康,、積極向上的,，那么學(xué)生每天看到的.則是陽(yáng)光，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡,、沉默不語(yǔ)，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會(huì)傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上,、陽(yáng)光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次,，是身教重于言傳,。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到,，那么我們老師就應(yīng)該守時(shí)；要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),；要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度,；要求學(xué)生注意儀容儀表,，我們老師就應(yīng)該穿著得體；要求學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)體,，那么我們老師就應(yīng)該愛(ài)崗愛(ài)校等等,，榜樣的作用是無(wú)窮的，有時(shí)無(wú)聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空口說(shuō)教,。

俗話(huà)說(shuō)得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒(méi)有良好班紀(jì)班風(fēng),，就不可能組建一個(gè)好的班集體,，猶如一盤(pán)散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),，和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng),。正如一支，只有鐵一樣的紀(jì)律,，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。所以組建班級(jí)后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī)，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做,，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行，自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級(jí)體發(fā)展好了,，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級(jí)管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級(jí)管理工作,，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份，要想讓學(xué)生信服你,，不僅體現(xiàn)在班級(jí)管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),，讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識(shí)淵博,、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你,，這樣才能讓學(xué)生信服你,，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識(shí)的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo)。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),，跟他們交流溝通，找出問(wèn)題所在,。學(xué)生生病了,，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點(diǎn)好吃的,。天氣變冷時(shí),，提醒他們多加點(diǎn)衣裳，晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊,，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂(lè)等等,，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,，必須要借助學(xué)生家長(zhǎng)的力量，多與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便,，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決,。很多時(shí)候家長(zhǎng)比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),，這很有利于我們與學(xué)生溝通,，找到問(wèn)題的根源所在。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通中家長(zhǎng)就是最重要的橋梁,，特別是第一次家長(zhǎng)會(huì),，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長(zhǎng)的信任,。另外，第一次家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理要求重要的會(huì)議,，讓家長(zhǎng)更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級(jí)管理工作。對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該做到熱情,、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)他孩子的苦心,。其后的家長(zhǎng)會(huì)要對(duì)班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長(zhǎng)針對(duì)性的交流，找到解決問(wèn)題的方法,。要告知家長(zhǎng),，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育，平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處，只有與家長(zhǎng)建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級(jí)管理才能更加有效,。

班級(jí)管理并不是班主任一個(gè)人的事,，科任教師同樣很重要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,，所以,，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感,、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流,，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,，找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展,。

以上是我對(duì)班級(jí)管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠(yuǎn)沒(méi)有定法,，學(xué)生在不斷變化，隨著我們年齡的增長(zhǎng),，在我們班主任身上也會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的挑戰(zhàn),，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能在班級(jí)管理中有更大的收獲。最后,，我還是希望班主任們要保持愉快的心情,，擁有良好的心態(tài)、健康,、幸福的生活,，真正做到愉快教學(xué)，與學(xué)生和諧相處,。

xxx,。

20xx年x月x日。

班級(jí)管理建議書(shū)篇八

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒(méi)有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié)，講話(huà)才有人聽(tīng),、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功、不諉過(guò),，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)重要的問(wèn)題,。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力,，講話(huà)有人聽(tīng),、做事有威信;才能出智慧、出成績(jī),，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才,，有健康成長(zhǎng)的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要、班主任的重托,、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，多溝通多商量,，集思廣益,，擇善而從，集體討論決定,，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來(lái)說(shuō),，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),。必須明白，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配。各盡其職,、分工合作,，相互理解、相互支持,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功、不諉過(guò),，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同,，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人、容言、容事,。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。

班級(jí)管理建議書(shū)篇九

親愛(ài)的同學(xué)們:,。

1,、在老師講解學(xué)案時(shí)，有些題目可以讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解,，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量,，也可以提高課堂的趣味，讓同學(xué)們一起參與其中,，從而對(duì)經(jīng)典的題目有更深的印象和理解,，而不是只有老師一人在臺(tái)上講題。

2,、可以讓同桌之間相互監(jiān)督,，如果有一人開(kāi)小差，附近的人及時(shí)阻止,，可以保證課堂紀(jì)律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的`人),。

3、老師的提問(wèn)率可以提高,，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?wèn),，使得同學(xué)們放心開(kāi)小差)。

1,、在教室內(nèi)的同學(xué),，應(yīng)相互提背、講題,，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

2、想放松一下的同學(xué),，應(yīng)走出教室,，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng),，應(yīng)到樓前廣場(chǎng)上,，不能在教室內(nèi)活動(dòng),，這樣使教室里沒(méi)有嘈雜的聲音,，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也促使同學(xué)們?cè)谡n間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情,。

3,、當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律，身邊的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止,，共同維護(hù)班級(jí)形象,。

1、班委在管理班級(jí)的同時(shí),，也要由上至下地放權(quán),，讓小組組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長(zhǎng),、班主任,，每個(gè)人都要有班級(jí)主人翁的意識(shí)，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诓灰蕾?lài)于班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)的情況下做好每一件事,。

2、在平時(shí),，放權(quán)給各組組長(zhǎng),，也可以減輕班長(zhǎng)和班主任的辛勞，但同時(shí)也要控制好放權(quán)的松緊度,，既要保證班級(jí)紀(jì)律不會(huì)有太大動(dòng)蕩,，也要多鍛煉同學(xué)。

1,、班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好,，打印成文，張貼至墻,，讓大家時(shí)刻牢記,。

2、我們要以“平等,、自由,、卓越、鐵紀(jì)”為原則：

人與人總有不平等,，不論是智商,、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等,，人格上的平等,，通過(guò)自己的付出而收獲回報(bào)的平等機(jī)會(huì)……“我們的平等，取決于我們的付出”。

同學(xué)們渴望自由,，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度,，所以，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾,，換同學(xué)們一個(gè)承諾,，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律，我們就可以把自由放寬到最大限度,，各取所需,，“紀(jì)律換取自由”。

卓越是自從初一開(kāi)學(xué)時(shí),，同學(xué)們就一起追求的,，但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù)，追求我們的目標(biāo),。

鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ),，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí)。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì),，我們不僅要讓班委更加努力,，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來(lái)榮譽(yù)、自由,、卓越,。

xxx。

20xx年x月x日,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)向上的班集體,。有效的.班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2,、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺(jué)遵守,。

3、要做到“四勤”,，即,，口勤,、手勤,、腿勤、腦勤,，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白段。

4,、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí),。

5,、工作要，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題,，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過(guò)程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源,，從根本上解決。

9,、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存,。

10、要善于借勢(shì),、借力,，即善于借任課老師、家長(zhǎng),、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

建議人：xxx,。

日期：20xx年x月x日

班級(jí)管理建議書(shū)篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們:。

班級(jí)管理的含義是班級(jí)教師通過(guò)組織,計(jì)劃,實(shí)施,調(diào)整等環(huán)節(jié),氫幼兒園的人,財(cái),物,時(shí)間,空間,信息等資源充分運(yùn)用起來(lái)以便達(dá)到預(yù)定的目的,。

在班級(jí)管理流程中,，班主任是班級(jí)管理的核心。如果班主任在班級(jí)管理中僅憑理所當(dāng)然地隨意處理和解決問(wèn)題,，主觀意斷,、無(wú)章可循、甚至家長(zhǎng)作風(fēng),，要學(xué)生盲目服從,，不但會(huì)讓失理的學(xué)生覺(jué)得老師處事沒(méi)依據(jù)和不公允，而且使學(xué)生不能充分表達(dá)自己的意愿,，壓抑其創(chuàng)新思維和應(yīng)有才干的發(fā)揮,，進(jìn)而可能造成師生關(guān)系緊張惡化，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。另一方面，一般認(rèn)為在班級(jí)管理過(guò)程中實(shí)施"愛(ài)心"教育是一種行之有效的途徑,但是如果只有情,，班級(jí)管理缺乏力度,，也容易造成管理上的.放縱與隨意。

在班級(jí)管理中,，各班委也是起了重要的作用,。好的班委，能夠有利于促進(jìn)班級(jí)形成好的班風(fēng),，能夠時(shí)刻提醒同學(xué),，能夠幫助班主任加快完成任務(wù);不好的班委，會(huì)引導(dǎo)同學(xué)向壞的方面走,，會(huì)帶壞班風(fēng),，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的方方面面,。

xxx。

20xx年x月x日,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1,、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源,，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,，保護(hù)環(huán)境的知識(shí),。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理,。對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng),。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?dòng),。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái),，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,，可謂事半功倍,。

4、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象,，不可操之過(guò)急?？梢圆捎瞄g接的方法,，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì)更明顯,。

5,、在學(xué)校通過(guò)廣播,、雜志、貼畫(huà)等形式來(lái)進(jìn)行無(wú)形宣傳,。在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源,、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的行列中,。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書(shū),。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好,！謝謝

建議人：xxx

20xx年x月x日

班級(jí)管理建議書(shū)篇十三

3.小盆友不可以隨地大小便,、吐痰、亂扔垃圾哦,，務(wù)必保持班級(jí)新鮮空氣誒~,。

ps：

1.現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛(ài)情(超級(jí)大帥哥，不搶白不搶噢,，當(dāng)心燙手~),。

4.權(quán)限班委：不曠課,，工作積極主動(dòng)，有較強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心的班委,，將具備較高權(quán)限,，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改,、編輯小盆友作業(yè);必要時(shí),，刪除嚴(yán)重違反班級(jí)規(guī)定的不良作業(yè),，封禁外班搗亂小朋友。

四,、班干部申請(qǐng)流程,。

1.務(wù)必在本帖之下寫(xiě)明所申請(qǐng)職務(wù)以及任職構(gòu)想，最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)哦,。

3.等待審核結(jié)果,，包括各類(lèi)常規(guī)及變態(tài)不定期測(cè)評(píng)考核等等。

1.投訴,。

2.建議,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十四

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安安靜靜,、輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè),、健健康康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，特制定以下管理細(xì)則。初二（3）班的同學(xué)們,，讓我們共同遵守,，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到,。

扣分細(xì)則：

一,、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1,、遲到,、早退一次扣2分，曠課一次扣5分,。

2、上課講話(huà),、不聽(tīng)講,、搞小動(dòng),、借東西一次扣1分,。

3,、課桌上放過(guò)多書(shū)本一次扣1分。書(shū),、本,、文具擺放不整齊一次扣1分。

4,、上課打瞌睡,、睡覺(jué)一次扣1分，上課喝水,、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分,。

5、課間,、中午在班級(jí),、走廊大聲說(shuō)話(huà)、追逐,、打鬧,、下地走動(dòng)一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分,，不按時(shí)完成扣2分,。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7,、抄襲他人作業(yè),，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分,。

8,、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,，如有發(fā)現(xiàn),，每次扣3分。

9,、愛(ài)護(hù)公物,，破壞臺(tái)凳、門(mén),、玻璃,，燈制、掃把,、垃圾桶等要合理使用,，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn),，照價(jià)賠償,。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10,、集會(huì),、做操要快靜齊。遲到扣1分,，缺席扣2分，排隊(duì)不整齊,，講話(huà),，搞小動(dòng)作扣1分。

二,、環(huán)境衛(wèi)生：

1,、值日生要把教室、走廊,、樓道清掃干凈,，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分,。

2,、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分,。

3,、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分,。

4,、座位周?chē)屑埿嫉入s物者每次扣1分。

5,、飲水機(jī),、門(mén)窗等堅(jiān)持天天抹洗，不干凈扣1分,。

6,、不參加掃地的，每次扣2分,，罰掃1天,。遲掃的扣1分，到場(chǎng)不掃的,，扣2分,。

三、行為規(guī)范：

1,、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分,。

2、賭博一次扣10分,。抽煙酗酒一次扣10分,。

3、起哄,、怪叫,、吹哨、鼓倒掌,、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分,。

4、講話(huà)粗俗,、低級(jí)下流,、罵人，一次扣5分,。

5,、儀表不合格,，奇裝異服扣1分。

6,、不接受老師,、班級(jí)干部批評(píng)，與教師,、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分,。

7、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分,。

8,、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿,。每次扣15分,。

9、學(xué)校值周扣分,，班級(jí)按其2倍扣分,。

10、不小偷小摸,。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢(qián)物等行為,，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分,。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的,，每件好事加5分。

2.撿到東西主動(dòng)歸還的,，視東西的貴重程度加2—20分,。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分,。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部,，被評(píng)上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中,，各科平均分獲全級(jí)前三名的,，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生,、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的,，全班每人加5分。

7.在參加學(xué)校各種競(jìng)賽中,，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分,、5分,，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考,、中考,、末考等考試成績(jī)與上次作對(duì)比沒(méi)上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組,，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的,，該組每人加5分,。最差組不扣分。

扣分加分說(shuō)明,。

每位同學(xué)底分是100分,，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況,，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù),。另外說(shuō)明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位,，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，科學(xué)發(fā)展。

一,、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的,，家長(zhǎng)到校，學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū),。

2.扣分只剩39分—30分的,，家長(zhǎng)到校，學(xué)生作出保證,，可留校察看一周,。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期,。

二,、加分獎(jiǎng)勵(lì)：

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)10次以上，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，取得優(yōu)異成績(jī)，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,。

3.月考成績(jī)?nèi)?jí)前三名,，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,，全班可觀看電影二次,。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行,，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守,，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體,。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力,，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”,。

班委職責(zé)。

1.班長(zhǎng)：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù),，在處理各種事務(wù)時(shí),，做到大膽細(xì)心，公正公平,。

2.副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.學(xué)習(xí)委員：配合各科老師的教學(xué)工作,，帶頭學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,，管理班內(nèi)日常生活,。

5.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作,。

6.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng),，全面提高課外生活水平。

7.紀(jì)律安全委員：專(zhuān)職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物,，協(xié)同班長(zhǎng)管理,，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng),。

8.各科代表：各司其職,，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗,，過(guò)程決定結(jié)果,。要想取得成功，必須奮發(fā)努力,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十五

尊敬的李老師：

您好,；首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們班的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來(lái)，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一班的教室，感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，稍稍呆一會(huì),，感覺(jué)氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容,，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒(méi)有打破,。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒(méi)有啦啦隊(duì),，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì),。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言,，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì),，想辦法融入這個(gè)社會(huì)，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委,，而是班級(jí)里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來(lái),，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會(huì)等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益,，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝?。在班?jí)管理中不能過(guò)緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬(wàn)事如意,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十六

班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建設(shè)良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng);是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等多項(xiàng)工作的管理教育活動(dòng),。但在目前的中學(xué)班級(jí)管理中，由于種種因素的影響,，存在不少問(wèn)題,，其直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文將分析探討目前班級(jí)管理面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任;高中;班級(jí)管理,。

班級(jí)管理是為學(xué)生創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境的重要途徑,，是班主任實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理和實(shí)踐教育目的的重要舞臺(tái)，也是落實(shí)我國(guó)教育方針,、完成教育教學(xué)任務(wù),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在學(xué)校一切管理中,，班級(jí)管理是核心,。而學(xué)校的一切活動(dòng)和教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)都是以班級(jí)為單位的，因此,，班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。

高中班級(jí)管理更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，要有創(chuàng)新精神,。班主任工作應(yīng)該在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高,，在提高中創(chuàng)新,。班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好班主任的首要條件,。班主任在班級(jí)管理中要樹(shù)立服務(wù)理念,，追求質(zhì)量，講究效率,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校三贏戰(zhàn)略,。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己,，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸于實(shí)踐,，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以把班集體打造成一個(gè)“人無(wú)我有，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特,，人特我精”的集體。

通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外各種教育資料,，聆聽(tīng)優(yōu)秀教育家及許多中小學(xué)優(yōu)秀班主任的實(shí)踐總結(jié),，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題主要有：班級(jí)管理中存在著不公平問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生主觀化,，班級(jí)管理隨意化,，班級(jí)管理內(nèi)容片面化，班主任權(quán)威絕對(duì)化,。

三,、對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的建議和意見(jiàn),。

1.說(shuō)理施教，師生溝通,。

說(shuō)理要達(dá)到以情感人,，以理服人，以趣引人,，用真情實(shí)感感化學(xué)生,，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴。班主任不但要“一碗水端平”,，還要有“慈母”的愛(ài),，“嚴(yán)父”的心。平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多與他們溝通思想,。隨時(shí)了解他們?cè)谙胄┦裁矗尚┦裁?，尤其?duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，應(yīng)在充分肯定的基礎(chǔ)上嚴(yán)厲指出他們的不足,，講清他們存在問(wèn)題的嚴(yán)重性及危害性,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，批評(píng)教育要嚴(yán),，處理要寬嚴(yán)適度,，并且在處分前給他們講清道理，使他們能在接受處分前有思想準(zhǔn)備,，不致產(chǎn)生逆反心理,。多年的班主任工作證明，這一條是十分重要的,。

2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成,。

(1)抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時(shí)間進(jìn)行早讀,。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表,，從高一開(kāi)始，我班學(xué)生就一直堅(jiān)持在學(xué)校早操前30分鐘到校,，每周一,、三、五練習(xí)聽(tīng)力,，二,、四、六背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)。

(2)抓晚讀,。早讀重要,，而晚讀更重要。晚自習(xí)前的這一段時(shí)間是一天中記憶的黃金時(shí)間,。筆者一直要求全班學(xué)生在晚自習(xí)開(kāi)始前30分鐘到校,，充分利用晚自習(xí)前這段黃金時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)。全班學(xué)生養(yǎng)成了提前到校的習(xí)慣,，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。

(1)建立班務(wù)日記制度,。

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度,。建立班務(wù)日記制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，促進(jìn)全面發(fā)展;有利于促進(jìn)班級(jí)風(fēng)氣的優(yōu)化;有利于對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定,，形成班級(jí)多渠道公開(kāi)管理;有利于充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，使班主任變瑣碎的管理為遙控式管理,，從而減輕工作負(fù)擔(dān)。

(2)激勵(lì)與鞭策相結(jié)合的制度,。

班主任應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),，努力營(yíng)造活躍的課堂氣氛，使任課教師每天能保持愉悅的心情,，積極創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)樂(lè)中教,、樂(lè)中學(xué)的環(huán)境。應(yīng)適時(shí)舉行班會(huì),，多些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng)和處罰。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,、各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，以號(hào)召和激勵(lì)大家?jiàn)^發(fā)向上。

4.個(gè)性化管理,。

(1)笨鳥(niǎo)先飛的辦法,。

一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種，一種是鷹,，一種是蝸牛,。不管是天資超常的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛,，能登上塔尖,，都離不開(kāi)兩個(gè)字――勤奮。一個(gè)整體素質(zhì)較差的班級(jí)體，要趕上乃至超過(guò)其他班級(jí),，就只有抽時(shí)間學(xué),，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，勤學(xué),，苦學(xué),。班主任應(yīng)激勵(lì)學(xué)生懂得天道酬勤的道理。

(2)“(3+x)-1=0”的哲理,。

這里的3+x指高考科目,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，偏向任何一門(mén)學(xué)科的做法都是錯(cuò)誤的,。但是,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生往往是哪科教師抓得嚴(yán),，就偏向于學(xué)哪一科,，結(jié)果造成偏科現(xiàn)象。在筆者的班級(jí)里,，筆者把學(xué)生的各個(gè)自習(xí)時(shí)間嚴(yán)格劃分開(kāi),，要求學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)各學(xué)科均衡發(fā)展,。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十七

敬愛(ài)的老師：

您好,！

一所好的學(xué)校，需要一名成功的校長(zhǎng),，更需要若干名優(yōu)秀的班主任,。眾所周知，在小學(xué)教育中,，班主任不僅是班集體的組織者管理者,，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”,，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者,。海姆.吉諾特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用,，作為一名教師,，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,，也可以是給予激勵(lì)的朋友,，我可以傷害一個(gè)心靈，也可以治愈一個(gè)靈魂,，學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩,，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致,。”由此可見(jiàn)班主任對(duì)學(xué)生的影響之大,，在學(xué)生心目中的地位之高,。因此，新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識(shí)傳授者,、終身學(xué)習(xí)者,、主動(dòng)探究者、有效溝通者,、積極助人者,、健康人格的塑造者”。

可畏不如可敬,，可敬不如可親,，可親不如可愛(ài)?？蓯?ài)是班主任應(yīng)追求的最高境界,。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)你的學(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生,，你就會(huì)隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛(ài)的火花,。班主任應(yīng)以博大的愛(ài)心去寬容接納學(xué)生，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法,，我們要試著去了解他,，不要急于去批評(píng)他，發(fā)揮同理心,，是了解孩子的第一步，蹲下身來(lái),，站在孩子的立場(chǎng)去看去想,，你才能了解他眼中的世界，以耐心的態(tài)度,，關(guān)注的神情,，積極傾聽(tīng)，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì),，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng),。學(xué)生被稱(chēng)贊、接納,、了解,、欣賞、愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、肯定,、關(guān)注、支持,、期待,，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,，哪怕老師一個(gè)贊許的目光,，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句祝福的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,，他們都很在意。作為班主任,，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié),，就一定會(huì)走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,，高尚純潔的愛(ài)是教師和兒童之間的一條通道,。”愛(ài)如一縷陽(yáng)光,，給別人帶來(lái)光明,，給自己帶來(lái)快樂(lè);愛(ài)如一盞明燈，它照亮別人,，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會(huì),，能記住老師或很尊敬老師的，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的,，經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生,。”細(xì)細(xì)想來(lái),，這話(huà)不無(wú)道理,。我曾經(jīng)教過(guò)一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué)，這名學(xué)生在很小的時(shí)候,，被重物砸傷頭部并開(kāi)顱治療過(guò),，智力顯得比同學(xué)略低，家長(zhǎng)認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書(shū)就行了,，至于成績(jī),、表現(xiàn)怎么樣就不管它了，因此該學(xué)生在班上隨心所欲,，為所欲為,，還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒(méi)辦法,，上課時(shí)就把他送到我的辦公室來(lái),。開(kāi)始,，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數(shù)的增多,，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣,，某些時(shí)候還透露出可愛(ài)之氣。我主動(dòng)與他交談,，問(wèn)問(wèn)他家里或課外的一些情況,，給他講一些有趣的故事，慢慢地,，他也愿意與我交談了,，甚至還主動(dòng)把他的所見(jiàn)所聞講給我和辦公室里的其他老師聽(tīng)。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,，我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我就會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表?yè)P(yáng),。漸漸地,，這名學(xué)生有了自信，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn),，很多時(shí)候還主動(dòng)打掃辦公室,，老師、同學(xué)也改變了對(duì)他的看法,。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,，同學(xué)們要在小學(xué)過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，大家都很興奮,。在班級(jí)的慶祝會(huì)上,，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條,。在節(jié)目的最后,，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意，令在場(chǎng)老師深受感動(dòng),。連從教室外走過(guò)的老師、學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)也大為震驚,。因此,，我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉，他們總想通過(guò)自己的一舉一動(dòng)來(lái)引起老師的關(guān)注和重視,，他們幼小的心靈中期盼著老師對(duì)他們的認(rèn)同與贊許,，如此簡(jiǎn)單而已。

學(xué)生是班級(jí)的主人,，理應(yīng)參加班級(jí)的管理,。班主任在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用,。要主動(dòng)接近學(xué)生，走到他們中間去深入了解,，做他們的知心朋友,。學(xué)生作為發(fā)展中的人，是教育的對(duì)象,，是被管理者,，但是從整個(gè)教育過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，有權(quán)對(duì)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。因此,，在班級(jí)管理中,，我推行了“學(xué)生班主任制”，這是一種學(xué)生自我管理,、自我約束的良好手段,。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦，全班學(xué)生表決通過(guò),，全面實(shí)施班級(jí)管理,，每周一輪回。如果管理得法,，成效顯著,，還可以連任。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。在學(xué)校舉行的歌詠比賽,，詩(shī)歌朗誦比賽,，冬運(yùn)會(huì)、六一慶?；顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí),，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力，還提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,，使學(xué)生知道我是班級(jí)的小主人,，班榮我榮的烙印深深扎根于心中。

班級(jí)管理建議書(shū)篇十八

三,、正確對(duì)待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛(ài)情的界限。

四,、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

六、確立正確的自我意識(shí),，樹(shù)立人生理想和信念,；

七、形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

八、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

九,、掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率,。

十、積極應(yīng)對(duì)考試壓力,，克服考試焦慮,。

十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

十二,、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),。

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班級(jí)管理建議書(shū)篇十九

剛步入大學(xué),，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強(qiáng),。初期，也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期,。壞習(xí)慣一旦形成,，會(huì)很難糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成,。

目前,，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課,。最近,，班內(nèi)無(wú)缺勤現(xiàn)象。為了防止今后出現(xiàn)無(wú)故曠課,、遲到和早退現(xiàn)象,。班委通過(guò)討論制定出懲處規(guī)定,。

一周：曠課一次,，手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因,，反思)。背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記,，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周,。

曠課兩次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思),。背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記,，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

曠課三次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因,，反思),。背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退一次：手寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)(包括原因,，反思)背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退兩次：手寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)(包括原因,，反思)背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周,。

遲到或早退兩次：手寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)(包括原因,，反思)背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周,。

通過(guò)調(diào)查,，上課玩手機(jī)和睡覺(jué)。是因?yàn)槁?tīng)不懂導(dǎo)致的,，另一部分原因是睡的太晚,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課認(rèn)真的同學(xué)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng),。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，幫助成績(jī)較差的同學(xué),。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣一定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)督，提醒的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考,。有助于班級(jí)凝聚力的形成。

其次是寢室就寢晚的問(wèn)題,。這就要發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用的時(shí)候了,。作為寢室長(zhǎng)，要發(fā)揮寢室長(zhǎng)的監(jiān)督能力。各寢室根據(jù)各個(gè)寢室情況,。固定一個(gè)就寢時(shí)間,。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息,，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽(tīng)課,。

建議：勞逸結(jié)合。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，雖然課后時(shí)間很充足,，但是大部分人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間,。我覺(jué)得,，班級(jí)適當(dāng)安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿,。通過(guò)這些活動(dòng),，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,。一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)凝聚力,，如：班級(jí)聚餐，郊游等,。diy自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級(jí),。有什么好的建議大家也可以提出來(lái),。

這份建議書(shū)主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要認(rèn)真對(duì)待,。需要放松的時(shí)候,，就要好好休息。我相信我們?cè)谖磥?lái)的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的,。

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20xx年xx月xx日