人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇一

隨著孩子的成長(zhǎng),，每個(gè)家長(zhǎng)都期待著參加自己孩子的入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì),。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，家長(zhǎng)們不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),、互相支持。近日,，我參加了孩子的入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì),，有了一些新的感悟和體會(huì)。

首先,，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在校情況的重要平臺(tái),。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，這些信息讓我對(duì)孩子在學(xué)校的適應(yīng)情況有了更深入的了解,。通過(guò)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，我能夠更準(zhǔn)確地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo),，提供更好的幫助和支持,。在聽(tīng)到老師對(duì)孩子的贊揚(yáng)時(shí)，我感到由衷的高興和驕傲,，心里更加堅(jiān)定了對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持,。

其次，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)之間交流的寶貴機(jī)會(huì),。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們不僅和老師交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，還與其他家長(zhǎng)探討了教育問(wèn)題,。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流觀點(diǎn),，我收獲了很多寶貴的啟示和建議。有些家長(zhǎng)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)孩子入學(xué)階段的各種問(wèn)題,，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)之寶,。同時(shí)，自己也在交流中提出了一些自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),，得到了其他家長(zhǎng)的理解和幫助,。通過(guò)這種交流，家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加密切,，形成了一個(gè)相互支持和共同成長(zhǎng)的環(huán)境,。

再次，家長(zhǎng)會(huì)是了解教育資源和學(xué)校活動(dòng)的窗口,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了豐富多彩的校內(nèi)外教育資源，如圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。我意識(shí)到如果充分利用這些資源,，將對(duì)孩子的全面發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用,。同時(shí)，學(xué)校還介紹了一些即將舉辦的課外活動(dòng)和比賽,，為孩子們提供了更多的展示和鍛煉的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)讓我了解到了學(xué)校的辦學(xué)理念和特色,，為今后的教育決策提供了參考,。

最后，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子生活習(xí)慣和社交情況的窗口,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師向家長(zhǎng)們介紹了孩子的日常生活習(xí)慣，如作息,、飲食,、衛(wèi)生等。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我了解到我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)規(guī)矩,，有良好的生活習(xí)慣。同時(shí),，我也知道了孩子的一些社交情況,，如朋友圈和小伙伴。這樣我能夠更好地安排孩子的課余時(shí)間并幫助他建立良好的社交圈子,，促進(jìn)他的全面發(fā)展,。

綜上所述，入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)家長(zhǎng)共同期待和重視的時(shí)刻,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們能夠更清晰地了解孩子在學(xué)校的情況，和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),、互相支持,。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多寶貴的體會(huì)和啟示,。家長(zhǎng)會(huì)不僅為我們提供了一個(gè)了解孩子和學(xué)校的機(jī)會(huì),，還幫助我們形成了一個(gè)相互支持和共同成長(zhǎng)的社區(qū)。而孩子們也能感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。因此,，我們應(yīng)該珍惜每一次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，積極參與其中,，與老師和其他家長(zhǎng)共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇二

人生有許多難以忘懷的事，第一次和爸爸去釣魚(yú),，令我久久不能忘懷,。

那是個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天，一天清晨,，爸爸說(shuō)要帶我去釣魚(yú),，我興奮得一蹦三尺高。我?guī)桶职譁?zhǔn)備好釣魚(yú)的用具,，然后,，我們一起坐車來(lái)到郊外。

郊外的空氣很清新,，陽(yáng)光格外燦爛,，爸爸選了一處水草茂密的`地方，把魚(yú)鉤甩到河中央,。等了五分鐘左右,，魚(yú)線突然往下沉了一下，我說(shuō)：“爸爸,，魚(yú)上鉤了,，怎么還不拉啊,？”

爸爸說(shuō)：“這是魚(yú)在試鉤,。”

說(shuō)話間,，魚(yú)線突然被使勁往下一拉,，爸爸猛的一提，只見(jiàn)一條大鯉魚(yú)在鉤上拼命掙扎,。爸爸把它從魚(yú)鉤上取下來(lái),，放在水桶里。

我吵著也要釣魚(yú),，爸爸把魚(yú)竿遞給我,，我學(xué)著爸爸的樣子，甩出魚(yú)鉤,。但是,，等啊,，等啊，魚(yú)好像跟我作對(duì)似的,，就是不上鉤,。

我心想：魚(yú)啊，魚(yú)啊,，你快點(diǎn)上鉤吧,！后來(lái)，我有些泄氣了,。這時(shí),，爸爸鼓勵(lì)我要耐心，于是,，我靜下心來(lái),，慢慢等待。

終于,，我看到魚(yú)在試鉤了,，但是，魚(yú)試了鉤就再也沒(méi)動(dòng)靜了,。我提起魚(yú)鉤發(fā)現(xiàn),，鉤上已經(jīng)沒(méi)了魚(yú)餌,。

這條魚(yú)真狡猾,！我暗暗發(fā)誓，一定要把它釣上來(lái),。我重新放了魚(yú)餌,，把魚(yú)鉤甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后靜心等待,。這次,，我終于釣上來(lái)一條大鯽魚(yú)。我想,，它應(yīng)該就是剛才那條“小偷”吧,！

釣了一天，我們的戰(zhàn)利品真不少,，整整20條魚(yú),。這次釣魚(yú)使我明白了一個(gè)道理：做什么事都像釣魚(yú)一樣，要有耐心,。

我告誡自己：在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，無(wú)論做什么都要有耐心，正確對(duì)待困難和挫折,。

文檔為doc格式,。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇三

鈴鈴鈴，下課了，我手里捧著一張不是很滿意的數(shù)學(xué)試卷,，那顯眼的分?jǐn)?shù),，像蒼蠅似的，嗡嗡的叫個(gè)不停,，一直擾亂著我的心,，我眼里看著這張?jiān)嚲恚睦锘艠O了,，不停地聯(lián)想著回到家里的情景,，誒，肯定又是今夜有“暴風(fēng)雨”啦,！往日盡是歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們,，個(gè)個(gè)都好像呆住了似的，眼里望著試卷顯眼的分?jǐn)?shù),，個(gè)個(gè)都鴉雀無(wú)聲,，很明顯，他們也和我一樣,，第一次初中考試可能是不適應(yīng)的原因,，考得不是很好，還有些人不及格呢,！

帶著沉重的心情,，我騎著自行車慢悠悠地回到家里，把試卷一攤,，嘴上嘀咕著：“爸爸,，今天知道考試的成績(jī)了?！卑职终f(shuō)：“考得了怎么樣,？”我發(fā)出了像蚊子一般的聲音：“這次考試考得不是很理想?！彪m然這聲音很小,，爸爸聽(tīng)了卻像晴天霹靂似的，過(guò)了一會(huì)兒,，爸爸壓住了心中的火氣,，和我一起分析了這次考試錯(cuò)誤的原因。最后,，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你好好地想一想這次為什么考得不理想吧,。”

睡覺(jué)時(shí),，我躺在床上翻來(lái)覆去一直睡不著,，心里一直想著那件事情,，心里一直反復(fù)地問(wèn)著，為什么這次考試會(huì)考得不理想呢,？為什么……,？是老師教得不好嗎？不,，不是的,，是我上課不認(rèn)真聽(tīng)課嗎？不,，也不是的!那到底是為什么呢,？是因?yàn)槲掖中拇笠狻⒉徽J(rèn)真檢查試卷,，想到這,，我眼里浮現(xiàn)出了考試時(shí)的情景——“我用眼睛掃了一下題目便快速地開(kāi)始了做題目，由于我驚人的速度,，不到30分鐘就把試卷給做完了,，我抬起頭，看了看周圍的同學(xué),，他們還都在冥思苦想地做著題目呢,！這是，我高興極了,，開(kāi)始得意忘形起來(lái),。我就在試卷上快速地看著，看看這題,，看看那題,，很快就很有信心得把試卷給交了?！苯Y(jié)果試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)我自己光粗心就被扣了好幾分,，此時(shí)我真的是懊惱極了,，我決定從今天開(kāi)始，決心改掉粗心的壞毛病,，考試時(shí)一定要認(rèn)真檢查,，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇四

女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了,，已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了,，因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員,。

作為家長(zhǎng),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視,。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑,，一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座,，聆聽(tīng)、汲取教育專家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法,，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料,，從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn)，在失敗的案例中吸取教訓(xùn),，以求能為我用,。結(jié)合自身情況，在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下,。

一,、視孩子為朋友，以平常心對(duì)待,。

現(xiàn)在的孩子接觸事物廣,、接受知識(shí)多，小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想,、主意,，其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居,，要擺正心態(tài),，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法,、意見(jiàn)，然后再對(duì)之進(jìn)行分析,，告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的,、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情,。如果孩子視你為朋友了,，那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊,。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí),，正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。

二,、尊重興趣愛(ài)好,，適當(dāng)加以引導(dǎo)。

小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣,，什么事都想親自去試一試,、做一做,，但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸,、多領(lǐng)略一些科外知識(shí),，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞,、控制能力后,，再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。

三,、以身示教,，以理服人。

“養(yǎng)不教,，父之過(guò)”,。孩子的思想、行為,、習(xí)性,，在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的,，有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版,。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到,。言教不如身教,，家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外,，在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則,，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的,。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤,，不然，會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平,、霸道的感覺(jué),。

四、寬嚴(yán)相濟(jì),，獎(jiǎng)懲分明。

視孩子為朋友,、給孩子以公平,，但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí)，任孩子為所欲為,。對(duì)待孩子的犯錯(cuò),，應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待,，不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái),，對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很嚴(yán)重),，應(yīng)該予以原諒、寬容,，應(yīng)以分析原因,、陳述利弊、說(shuō)服教育為主,。天下沒(méi)有圣人,，家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò)，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò),、或者總是犯同樣的錯(cuò),，那就另當(dāng)別論了，此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出,、嚴(yán)厲批評(píng),，并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，如果孩子有了進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的,、思想上,、生活上的，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

五、多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，少批評(píng)、攀比,。

前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章,，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng),、中傷的結(jié)果分析比較，認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們,、鼓勵(lì)他們,，自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，自然會(huì)幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心,，自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力;相反，如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移,，以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評(píng),、挖苦孩子,，那肯定是適得其反、背道而馳的,。

其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話,，相反，對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒,，批評(píng)的聲音多了,，自然而然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞,，我行我素,，甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí),，用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了,。

孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng),、出色成長(zhǎng);但孩子又是稚嫩的,，需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手,，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作,，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育,，建設(shè)一個(gè)安靜,、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力!

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇五

老師突然宣布了一件事,，要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),。

這消息一出，可就在我們同學(xué)之間引起了悍然大波,，有開(kāi)心雀躍的,，也有愁眉不展的。開(kāi)心的那是因?yàn)樽约簝?yōu)秀的成績(jī)肯定能夠迎來(lái)家長(zhǎng)的夸贊,，發(fā)愁的自然就是那些成績(jī)不好的同學(xué)了,。因?yàn)槔蠋熋鞔_的跟我們說(shuō)過(guò)，這一次家長(zhǎng)會(huì),，他會(huì)跟班上每一位同學(xué)的家長(zhǎng)交談一下,，特別是，拿著我們的成績(jī)單一點(diǎn)不掩飾的交談,。

眼瞧著離開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那一天越來(lái)越近,，我的內(nèi)心是煎熬的，煎熬的原因就是,，在那一張成績(jī)單上,，我的名字可一直是在吊尾巴的。

不管我如何的祈禱這一天不要來(lái),，可是一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)來(lái)了,。

爸爸媽媽現(xiàn)在就站在我的面前，我眼神閃爍的不敢與他們直視,。雖然每一次學(xué)校里的考試我都如實(shí)的跟他們說(shuō)了我的成績(jī),，可是真要等這一天老師拿著那一張排名的成績(jī)單赤裸裸的擺出來(lái)的時(shí)候，我心里還是極其的不好受,。

老師先是將我們班上所有同學(xué)以及同學(xué)的家長(zhǎng)都聚集在一個(gè)大教室里面,，在這個(gè)教室里，老師發(fā)表了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的講話,。等到講話完畢后,，老師就開(kāi)始與每一位家長(zhǎng)進(jìn)入正題。老師與家長(zhǎng)談話的時(shí)候還特意避開(kāi)了我們,，所以他們說(shuō)話的內(nèi)容引起了我們極大的好奇,。

等到我的爸爸媽媽與老師講完話后出來(lái)的時(shí)候，我一眼就瞧見(jiàn)了他們,，不過(guò)從他們不太好看的'臉色上來(lái)看,，肯定心情是不好的，就像我,，我的心情我也不好,。我也努力了，可是我的成績(jī)就是一直都提升不上來(lái),。

“爸爸,、媽媽?！蔽页麄冏呓?，低落的叫了他們兩聲。他們看到我的時(shí)候,，對(duì)我笑了,，雖然笑的有點(diǎn)勉強(qiáng)，但是，我還是從他們的笑聲中感受到一種無(wú)聲的鼓勵(lì),。

這是開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，在我煎熬的祈禱中平淡的過(guò)去了。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇六

星期六,，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì),，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解,，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校,、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育,，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育,、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法,。

這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師,、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的情況,。兩位老師結(jié)合這次期中考試,、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié),，提出了希望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo),、特別要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn),，針對(duì)孩子的進(jìn)步和不足，特別指出,，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心,，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái),，不要只盯著考試成績(jī),，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因,，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正,，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透,，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止,，讓孩子樹(shù)立自信心,，只要孩子一有進(jìn)步,，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們,，與他們交流,，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。不應(yīng)該一味指責(zé),，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間,、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法,、作為家長(zhǎng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》,，引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師,，和老師多溝通，讓孩子真正成才,，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。

班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè),，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀,、多背做了重要提醒,。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐,，學(xué)校和路上的安全等,。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo),，還是班主任,、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變,，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,，讓女兒更加健康的成長(zhǎng),。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì),，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì),。今后我一定配合老師們的工作,，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起,，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人,。謝謝老師們的辛勤付出!

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇七

雖說(shuō)班主任當(dāng)過(guò)多年，但始終沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),。

這周一,，聽(tīng)段長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)要求我們務(wù)必開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，而且最好在這周完成,。

其實(shí)，這樣時(shí)間是十分匆忙的,，我們學(xué)生內(nèi)宿的居多,，要在這2天內(nèi)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，肯定到不齊的,，除非我給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話通知：因?yàn)槲野嗌系膶W(xué)生家長(zhǎng)有很多不識(shí)字,，連信息都看不懂；第二,，即使通知了也效果不大,，留守兒童好幾個(gè)。

于是,，就先在班級(jí)微信群里發(fā)了通知,，然后讓學(xué)生分別通知家長(zhǎng)。

正因?yàn)闀r(shí)間匆忙,，所以只估計(jì)能到位一半左右,，咱不能高估了學(xué)生。

通知家長(zhǎng)是一方面,，自我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)又是另一回事：家長(zhǎng)來(lái)幾個(gè)是來(lái),，十幾個(gè)也是來(lái)，但我的準(zhǔn)備卻不能馬虎,。

第一次組織家長(zhǎng)會(huì)的我,，真的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。首先我問(wèn)個(gè)老班主任,，要不要做ppt呢,？他說(shuō)最好還是做下吧，比較正式,。

于是,，周一晚上就動(dòng)手做ppt，搜集材料,，修改,，增減……,。

一個(gè)晚上2個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。

昨晚繼續(xù)修改,，完善ppt,，應(yīng)學(xué)生的要求，再個(gè)別通知家長(zhǎng),。

很不湊巧的是,，昨晚拍的一樣?xùn)|西又沒(méi)有送貨到家，于是協(xié)商退貨,，關(guān)鍵時(shí)刻,，電腦卻掉鏈子了——上網(wǎng)不了。

我急得如熱鍋上的螞蟻,，所幸,，朋友幫我解決了，取消了訂單,。

忙完這些，已經(jīng)11點(diǎn)了,，該做飯給大家吃了,。雖然那爺爺?shù)谝淮蝸?lái)我們家吃飯，但我真顧不了那么多了,，3個(gè)菜,，連湯也沒(méi)辦法做，就招呼他吃飯了,，自我更是用“倒”來(lái)形容,，一頓飯吃了不到10分鐘，就往教室跑：看看多媒體是否正常,，看看門是否都打開(kāi)了,。

一進(jìn)教室我就傻眼了：老天爺，前門果然給鎖上了,；更可怕的是,，我居然忘記告訴學(xué)生要提前打掃教室了。

令我十分欣慰的是,，懂事的芳和華正在掃教室,。否則，我怎樣能以滿教室的垃圾來(lái)應(yīng)對(duì)眾多的家長(zhǎng),？,！

看到多媒體一切正常，我大大松了口氣,，看著稀稀拉拉的.幾個(gè)家長(zhǎng),，我就先播放之前做的運(yùn)動(dòng)會(huì)的mv給他們看,，并和幾個(gè)交流比較多的家長(zhǎng)說(shuō)話。

12：30了,，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)ppt,。見(jiàn)鬼了，居然打不開(kāi),，這可如何是好,？試了幾次不成功，我立刻不顧自我穿著12厘米的恨天高,，冒雨沖到家里重新復(fù)制ppt,。

氣喘吁吁地跑到班上，聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)正在和其他家長(zhǎng)說(shuō)：“我們王老師,，真的很好很好,，我真的很喜歡她?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)有序地進(jìn)行,，家長(zhǎng)也聽(tīng)得很認(rèn)真。

大概半小時(shí)以后,，校長(zhǎng)來(lái)了,。

不愧是校長(zhǎng)，他從學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)、社會(huì)來(lái)談教育孩子的重要性,，說(shuō)到初中三年的重要性,，這點(diǎn)和我的資料有所重復(fù)。

家長(zhǎng)不多,，但過(guò)半了,，我們班一共才24人。

大概20分鐘以后,，校長(zhǎng)走了,，我繼續(xù)未完的ppt。

十分開(kāi)心的是,，等我結(jié)束發(fā)言,，剛好花了一個(gè)小時(shí)左右，和我預(yù)計(jì)的時(shí)間一模一樣,！

會(huì)后,，有個(gè)遲到的一家三口繼續(xù)和我交流。

交談之中,，她一次次地說(shuō)：“我們孩子進(jìn)步這么大,，就是因?yàn)橛龅酵趵蠋熯@么好的人,。我天天都在家說(shuō)，王老師真的很好,，小學(xué)時(shí)候從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我孩子那么好過(guò),。”

好吧,，我承認(rèn),，我是虛榮的；我承認(rèn),，我也想得到來(lái)自家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),！

因?yàn)椋绻粋€(gè)人的工作得不到他人的認(rèn)可與肯定,，那么他的付出又有什么好處呢,？

真心感謝冒雨前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，更感謝校長(zhǎng)在三天之內(nèi)2次來(lái)到我們七四班,，分別給孩子和家長(zhǎng)們鼓勁,、打氣！

我相信,，我們七四班必須會(huì)越來(lái)越好的,，因?yàn)樵谖覀兊纳砗筮€有那么多關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的人們?。?/p>

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇八

家長(zhǎng)會(huì)還有兩天啦,！一想起這“可怕”的家長(zhǎng)會(huì),，我不禁打了一個(gè)冷顫。雖然語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科的成績(jī)已有“獨(dú)家人士”向我透露,，成績(jī)不錯(cuò)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我還是提心吊膽,。

眼看家長(zhǎng)會(huì)一天天地臨近,，我忐忑不安的樣子引起了爸爸媽媽的注意。媽媽似乎早已看透了我的心思,，問(wèn)我：“是不是又在為英語(yǔ)成績(jī)擔(dān)心呢,？”我說(shuō)：“是啊，我估計(jì)第一題‘聽(tīng)音,，圈詞’那里我至少要被扣4分,，加上后面的題我可能也要被扣分，減下來(lái)后我只有91-96分的成績(jī)了,?！薄斑@次考差了,，下一次努力考好就行了?！眿寢尠参课?。我沉默了。

家長(zhǎng)會(huì)那天到了,，我極力想讓心情平靜下來(lái),，可不知為什么，我的心一直繃的緊緊的,。散學(xué)典禮之后,，我捧著一大堆獎(jiǎng)狀回了家。什么“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“語(yǔ)數(shù)外三科a”等。但這些獎(jiǎng)狀還是未能令我高興起來(lái),，我依舊擔(dān)心著我的英語(yǔ)成績(jī)不夠優(yōu)秀,。

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇九

201x年9月24日家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，我了解了孩子在校的適應(yīng)情況和在本班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。我深深體會(huì)到,，現(xiàn)在孩子的教育不僅僅只是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可忽視的責(zé)任,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng),，要運(yùn)用正確的方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，我們要多關(guān)心孩子,，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的`自信心,，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候注意調(diào)整好自己的心態(tài),，耐心看待孩子的缺點(diǎn)，首先家長(zhǎng)要做出好的榜樣,，多給孩子買書(shū),，一起陪養(yǎng)孩子閱讀，多與孩子交流,，及時(shí)了解孩子每天在校的情況,，作為家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。

總之孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從無(wú)知到能知,，需要老師全面輔導(dǎo),，家長(zhǎng)耐心配合老師引導(dǎo)，這樣孩子才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師共同攜手并肩,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,，作為家長(zhǎng)我會(huì)與老師多溝通一定盡力配合老師，同時(shí)感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)教育,，辛勤付出,！

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的句子篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我們班共41人，男生27人,，女生14人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力比如說(shuō)王敬斐苗澤成楊赟凱楊哲豪劉慶越翟新麗等同學(xué),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是紀(jì)律方面還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如楊義恒忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；再比如誰(shuí)不會(huì)系紅領(lǐng)巾了,，誰(shuí)的鞋帶系成死結(jié)了,，都會(huì)有學(xué)生爭(zhēng)先恐后的幫助他們，見(jiàn)到老師校長(zhǎng)都能主動(dòng)問(wèn)好,?？傊诎嗬镆呀?jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班41名同學(xué)肯定好壞都有，在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的,？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

從四年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

2,、心理方面。

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、學(xué)習(xí)方面,。

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！?/p>

因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”,。也就是好極了和糟糕透了,，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4,、課堂方面,。

四年級(jí)的課堂，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,，相反的,，也有一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外,，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，但就是不知道老師說(shuō)的什么也不積極思考問(wèn)題。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng)。

1,、課堂上總有學(xué)生管不住自己,，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人,；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧,，大聲吼叫,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

2,、作業(yè)方面,。

3、自信心嚴(yán)重不足,。

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

最后我想說(shuō)小學(xué)階段拼的不是孩子的聰明勁兒，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，很多孩子的成績(jī)提不上去是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)持著一種無(wú)所謂的狀態(tài),，我誠(chéng)心的希望咱家長(zhǎng)在今后不要溺愛(ài)孩子，一個(gè)成功的孩子是教育出來(lái)的不是嬌慣出來(lái)的,。