每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇一

課堂教學(xué)一直是教育領(lǐng)域的重要議題,，如何打造出高效的課堂教學(xué)體系一直是各位教師努力的方向。在我多年的教育教學(xué)工作中,，也經(jīng)歷過不少課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)和探索,，本文將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些打造出高效課堂的心得體會(huì),。

第二段：建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系,。

教師和學(xué)生之間的關(guān)系是課堂教學(xué)高效的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，要重視與學(xué)生的互動(dòng),，尤其是像聽取學(xué)生的意見、建議,，感受他們的需求和情緒,、以及及時(shí)給予反饋，尤其是學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),。如果能夠建立良好的師生關(guān)系,，教師在課堂上講解的內(nèi)容也會(huì)更容易得到學(xué)生們的接受。

第三段：設(shè)計(jì)出短小精悍的教學(xué)內(nèi)容,。

課堂效率高不高,，除了與教師執(zhí)教能力及教學(xué)方法有關(guān)，還與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置有很大的關(guān)系,。在授課過程中,，要讓每位學(xué)生都能夠理解和掌握課堂所講解的知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取短小精悍的原則,，呈現(xiàn)出精確,、實(shí)用、易懂和有趣的特點(diǎn),。注意控制授課的時(shí)長(zhǎng),，合理安排教學(xué)內(nèi)容、避免在課堂上重復(fù)和突出核心,，這樣就能更加容易激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。

第四段：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

課堂教學(xué)不是教師的獨(dú)角戲,，而是需要學(xué)生們的積極參與和配合,。教師可以在課堂中采用多種方式激發(fā)學(xué)生的熱情，例如讓學(xué)生自主討論，或者是采取帶互動(dòng)的講授方式,。通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和演習(xí),，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握所教授的知識(shí)，從而達(dá)到更高效的教學(xué)目標(biāo),。

第五段：激勵(lì)學(xué)生拓寬課堂外的閱讀和思考,。

高效的課堂教學(xué)僅能解決學(xué)生的基本問題，而要達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)目的,，就需要學(xué)生自身具備批判性思維和獨(dú)立思考能力,。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中給予學(xué)生一定的啟發(fā)和刺激,，激發(fā)其對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探究,，促使其更加深入地思考并獲得更多的知識(shí)。通過因材施教和因人而異的差異教學(xué)方式,，除了提高教學(xué)的效率,，更能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂外拓寬視野并不斷進(jìn)步。

總結(jié)：

構(gòu)建高效的課堂教學(xué)需要教師和學(xué)生的共同努力,，依靠教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)施等多種因素的配合完成，而這需要教師和學(xué)生充分的配合和努力,。為了讓課堂更加精彩,，教師需要不斷創(chuàng)新不同的教育模式和方式，同時(shí)與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通,，使得課堂充滿活力,。這么一個(gè)奮斗的教學(xué)環(huán)境不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，也能為學(xué)生們打造具有生命力和創(chuàng)造力的課程體系,，使得他們更有能力適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

打造高效課堂心得體會(huì)篇二

打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求,，首先,，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前,，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問題：我打算讓學(xué)生獲得什么,？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得,？我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求,？做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí),，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間,，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),，什么時(shí)間老師開始講，什么時(shí)間開始練,，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù),，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源,，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí),，在講完課后,，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行練筆,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤,，應(yīng)該充分利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)行典型講解,。這樣課堂效率才能提高,。

要做到教師“教”得輕松，學(xué)生“學(xué)”得輕松,，真正實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué),，我認(rèn)為首先要做到以下幾點(diǎn)：

一、營(yíng)造民主開放的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)自己要善于不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來(lái),，并為自己提供交流的平臺(tái),，引導(dǎo)每位教師成為終身學(xué)習(xí)者。

二,、要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)同學(xué)生生活實(shí)際和身心發(fā)展?fàn)顩r實(shí)際的聯(lián)系,，增強(qiáng)實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生有興趣,，學(xué)得盡興愉快,。

三、一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一定要用多種形式來(lái)呈現(xiàn),，并且要盡可能直觀,，貼近學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活。

四,、新課堂改革呼喚著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，也就是說學(xué)生再也不是單一的被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)了,，而是讓學(xué)生自立探索、動(dòng)手動(dòng)腦,，讓學(xué)生去探索,、去創(chuàng)新。教師因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生能自由的善始善終的參與教學(xué)的全過程,，獲得真實(shí)的感受。

總之,，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)后,，深深感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用,，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，既要有明確的目標(biāo)，因材施教,，又要有靈活的方法,，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助,、合作交流,，注重建立民主、平等的師生關(guān)系,，用心與學(xué)生溝通,，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛,，只有真正關(guān)注了學(xué)生,，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，這樣才能提高課堂效率,，打造高效課堂,。

今天聽了彭局長(zhǎng)的關(guān)于課堂實(shí)效性的講話，我感觸很深,，報(bào)告中講到,，課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則是這樣的：課程精神做指導(dǎo)，以學(xué)定教很重要,，三維教學(xué)是目標(biāo),，三種方式要用好，課堂實(shí)效是關(guān)鍵,，六字標(biāo)準(zhǔn)要記牢,。我覺得彭局長(zhǎng)的六字總結(jié)的非常到位，實(shí)在,。如果在自己的教學(xué)中能實(shí)實(shí)在在地做到,，那就真正做到了高效課堂,，一是，實(shí)在,，實(shí)用,，實(shí)效。教師在上課時(shí)應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地備課,，讓孩子真正地掌握課堂知識(shí),，不能一味的追求花哨，而去表演,，這樣的課堂也只是表面的,，沒有一點(diǎn)失效性。二是廣,。課堂上學(xué)生的參與面要廣,，不能只是提問幾個(gè)學(xué)生，一節(jié)課也就是那幾個(gè)老師的代言人在說話,，其他的孩子根本無(wú)動(dòng)與衷。以后我在教學(xué)中一定要讓每一個(gè)孩子都參與到教學(xué)過程中,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。三是深,。作為教師,，要對(duì)文本的內(nèi)容理解深刻，對(duì)問題的思考有深度,，從而讓孩子的思維得到發(fā)展,，而我平時(shí)對(duì)文本的研究太膚淺，只是落于表面,。以后在教學(xué)中一定要仔細(xì)研究鉆研,。四是活。教師在課堂上要積極營(yíng)造和諧民主的氛圍,，讓孩子們的興趣高,，身心處于最佳狀態(tài)，而且所設(shè)計(jì)的教學(xué)程序能激活課堂,，使學(xué)生感受得到學(xué)習(xí)成功的喜悅和滿足,。只有這樣，我們的課堂才能真正地活起來(lái),。五是和,。教學(xué)過程和美，這也是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師所追求的課堂終極目標(biāo),，做到這點(diǎn)很難,，但我們要努力,，使學(xué)生在課堂上有展示自我，發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)展自我的意愿和機(jī)會(huì),。六是真,。教學(xué)真實(shí),，真誠(chéng)，有真情,。我覺得要想做到這一點(diǎn),，必須要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去看待，而我平時(shí)在教學(xué)中就沒有耐心,，對(duì)孩子缺乏關(guān)愛,，以后要付出真情,，不能當(dāng)時(shí)有激情，可到課堂上卻又是老樣子,，這樣永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步,。

總之，聽了領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)很大,，在以后的教學(xué)中也給我指明了方向,，讓我多學(xué)習(xí),，多思考,，多創(chuàng)新,，多進(jìn)取,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇三

新時(shí)代的教育發(fā)展倡導(dǎo)著“教育教學(xué)創(chuàng)新”的理念,，作為教育工作者,，我們需要不斷探索新的教學(xué)方式,，打造高效新課堂,，為學(xué)生的成長(zhǎng)之路提供更好的輔導(dǎo)。在這篇文章中,，我將分享一下自己對(duì)于“打造高效新課堂”的心得體會(huì),，希望我的經(jīng)驗(yàn)可以為廣大教師提供一些有益的建議和參考。

高效新課堂可以理解為一種利用現(xiàn)代化技術(shù),、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的新型教學(xué)形式,。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,，高效新課堂可以更加直觀地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。在新時(shí)代的背景下,，高效新課堂更能夠提供符合時(shí)代要求的課程內(nèi)容，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

打造高效新課堂,，既需要有創(chuàng)新的思維，也需要運(yùn)用一些比較實(shí)用的技巧,。首先,，重視教學(xué)設(shè)計(jì)，完備的教學(xué)計(jì)劃是打造高效新課堂的基礎(chǔ),。其次,，借助現(xiàn)代化設(shè)備，將我們的教學(xué)內(nèi)容以圖像,、視頻等直觀化的形式呈現(xiàn),，可以更加生動(dòng)形象，留下更加深刻的印象,。此外,，老師需要注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，創(chuàng)造激勵(lì)學(xué)生自學(xué)的環(huán)境,，讓學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四段：我的實(shí)踐案例,。

在我自己的實(shí)踐中,，我運(yùn)用了一些實(shí)用的技巧，嘗試打造高效新課堂,。例如,，在語(yǔ)文課上，我用視頻的形式展示了取材于莫言小說的影片,，讓學(xué)生在觀看中理解莫言小說的寫作風(fēng)格和文化內(nèi)涵,。在數(shù)學(xué)課上，我通過小組合作的方式,，讓學(xué)生在師生互動(dòng)中發(fā)掘解題方法,。在英語(yǔ)課堂上，我則借助學(xué)生使用電子設(shè)備,，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,，趣味有趣地開展了課外英語(yǔ)閱讀活動(dòng)。

第五段：總結(jié)收尾,。

在現(xiàn)代社會(huì),，每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)技能,。對(duì)于教育工作者而言，更需要不斷創(chuàng)新,，運(yùn)用科技推動(dòng)教學(xué)改革,。打造高效新課堂，不但可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，也是我們對(duì)于新時(shí)代教育理念的實(shí)踐,。希望通過本文的分享，能讓廣大教育工作者感悟到,，創(chuàng)新教學(xué)方式的好處,，并推動(dòng)高效新課堂的建設(shè)。

打造高效課堂心得體會(huì)篇四

隨著教育的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及提高教學(xué)效率成為了教育改革的重要方向,。為此，不少學(xué)校和教師開始嘗試雙減打造高效課堂,。雙減,，即精簡(jiǎn)教師講述的內(nèi)容和學(xué)生記憶的要點(diǎn)，旨在提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)的深度,。本文將通過自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，從多個(gè)維度分析雙減打造高效課堂的心得體會(huì)。

首先,，雙減課堂注重課堂內(nèi)容的精練與歸納,。在傳統(tǒng)的課堂中，教師經(jīng)常沉溺于詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,，使得學(xué)生被動(dòng)接受而難以深入思考,。而雙減課堂則注重剔除無(wú)用的知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)，通過整合相關(guān)概念和事實(shí),，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系,，提高學(xué)習(xí)的效果。在我自己的學(xué)習(xí)中,，最明顯的體驗(yàn)是,，雙減課堂讓我更加容易理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，不再為繁雜的內(nèi)容而迷茫,。

其次,，雙減課堂倡導(dǎo)自主思考和合作學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂中,，教師往往強(qiáng)調(diào)答案的正確性,，導(dǎo)致學(xué)生只重視結(jié)果而不注重過程。而雙減課堂則鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力。在我的課堂中,，老師會(huì)給予我們一些思考問題,，幫助我們激發(fā)思維，通過小組合作解決問題,，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式也增強(qiáng)了我們的批判思維和創(chuàng)新思維,，使我們更有能力面對(duì)未知的挑戰(zhàn),。

另外，雙減課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，內(nèi)容繁雜，學(xué)生容易迷失在紛繁的知識(shí)之中,。而雙減課堂則注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,，通過實(shí)踐和應(yīng)用使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在我自己的學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)常參加各種實(shí)踐活動(dòng),，如實(shí)驗(yàn)、社區(qū)調(diào)研等,，從而將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

此外,，雙減課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為了枯燥乏味的任務(wù),。而雙減課堂則注重通過減負(fù)和精簡(jiǎn)，為學(xué)生提供更多發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過雙減課堂的教學(xué)方式,，我有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)參加興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展自己的愛好，并且這些興趣也有助于我更好地理解和學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí),。

綜上所述,，雙減打造高效課堂的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是多方面的。首先,，雙減課堂注重課堂內(nèi)容的精簡(jiǎn)和歸納,。其次，雙減課堂倡導(dǎo)學(xué)生自主思考和合作學(xué)習(xí)。另外,，雙減課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力,。最后，雙減課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。通過雙減課堂的實(shí)踐,，我深刻地體會(huì)到，高效課堂并不是內(nèi)容越多越好,，而是要注重質(zhì)量和學(xué)生的參與度,。相信在未來(lái)的教育改革中，雙減打造高效課堂將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇五

課改是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的需要,，通過改變教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種重要手段。作為一名教師,，我深切體會(huì)到打造課改高效課堂的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的需求,。

在進(jìn)行課改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流是至關(guān)重要的一步,。學(xué)生是課堂的主體,，他們對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的喜好和需求是關(guān)鍵所在。因此,，我經(jīng)常組織學(xué)生討論,，聽取他們對(duì)于課堂教學(xué)的需求和想法，尊重他們的意見,。同時(shí),，我也會(huì)定期進(jìn)行調(diào)查和問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的滿意度和期望,，以便更好地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

為了打造課改高效課堂,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。我搭建了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng),、合作性高的學(xué)習(xí)平臺(tái),，通過小組合作,、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感投入,。在課堂上，我盡量避免單一的講授形式,，而是注重學(xué)生的參與和互動(dòng),。我鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表自己的觀點(diǎn),，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力。

第四段：運(yùn)用多元評(píng)價(jià),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往過于注重學(xué)生的筆試成績(jī),，忽視了學(xué)生能力的全面發(fā)展,。為了打造課改高效課堂，我開始嘗試運(yùn)用多元評(píng)價(jià)的方式,，包括口頭問答,、小組討論、作業(yè)評(píng)價(jià)等,。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅能夠了解到學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，更能夠反映學(xué)生的綜合能力以及學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。通過這種方式,，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),，提升自身的教育能力。

在打造課改高效課堂的過程中,，我發(fā)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是至關(guān)重要的,。教育是不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、了解新方法,，才能不斷提升自身的教育能力。因此,，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式和方法,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求和變化的社會(huì)環(huán)境，提升自身的教育能力,，更好地打造課改高效課堂,。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過打造課改高效課堂的實(shí)踐與探索,，我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽學(xué)生聲音,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、運(yùn)用多元評(píng)價(jià)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的人才做出貢獻(xiàn),。

打造高效課堂心得體會(huì)篇六

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)了《如何才能打造高效課堂》。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了高校課堂的重要性,，也懂得了什么樣的課堂才是高效課堂，同時(shí)對(duì)如何打造自己的高效課堂有了些許的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。

高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性,、低效性而言的。現(xiàn)在新課程改革如火如荼,，“自主,、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞,。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，是在訓(xùn)練習(xí)作中的升華認(rèn)識(shí),，在一節(jié)課的時(shí)間里高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),；在情感上,，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。一般來(lái)說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)生思維活躍,，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上,。

也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求,。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫,，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì),，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累,，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略呢,？我覺得具體的是：

精心備課,，分四步。

第一步是在備課前泛讀,，我們一定要經(jīng)過大量的閱讀和準(zhǔn)備,，不單是寫寫教案那么簡(jiǎn)單，自己必須廣泛深入地閱讀,，隨時(shí)充電充實(shí)自己,，打下深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，作好充足的教學(xué)準(zhǔn)備,。比如科學(xué)課中有許多知識(shí)和技能必須老師先弄得清清楚楚,，明明白白才能給學(xué)生去上課，否則你不可能讓學(xué)生透徹地掌握正確的科學(xué)知識(shí)與技能,；自己如果都是迷迷糊糊的,，那學(xué)生肯定更是云里霧里的,。這哪談得上高效呢？只會(huì)令學(xué)生生厭而已,，久而久之就是誤人子弟了。所以,，我每次備課前都進(jìn)行大量的閱讀,。翻閱各種資料，上網(wǎng)查詢各種疑難問題,。所以,，本期我自己閱讀學(xué)習(xí)的教學(xué)資料形成了厚厚的一本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了備課本的厚度,?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，這句話我是深有體會(huì)了,。總之,，我認(rèn)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師絕不能把自己都不懂的東西去教學(xué)生,。

第二步是備課時(shí)自讀，不參照任何名家教案或參考書,，完全是自讀自思自解,。

第三步是針對(duì)自讀時(shí)的難點(diǎn)疑點(diǎn)，參照別人的備課,，看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的,，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì)，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。

第四步是在上課后,，根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫出課后反思，調(diào)整自己的教學(xué)策略,。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考,，使能力不斷提高。我覺得寫教學(xué)反思與教學(xué)后記或教學(xué)日記絕不是應(yīng)付上級(jí)檢查的事情,，而是能有效地提高教學(xué)效果的必要手段,。所以，本期我寫了一些隨筆與反思,，來(lái)隨時(shí)反省自己的教學(xué)行為,。但是，由于時(shí)間精力有限,，我的反思與日記還是寫的不夠,。所以為了讓自己的課堂成為真正的高效課堂,，以后我要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆與日記，不斷反思自己的教學(xué)過程,，努力提高教學(xué)效果,。

出入。這就需要課后進(jìn)行反思,，進(jìn)行整理,，小結(jié)得失，及時(shí)進(jìn)行調(diào)理,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以求下節(jié)課上得更好。不僅是知識(shí)方面的小結(jié),，還是思維方法等方面的小結(jié),。教材的編排一般有兩條貫穿始終的主線：一條是明線，即知識(shí)的聯(lián)系,；另一條是暗線,，即掩藏在知識(shí)背后的思想方法。這條暗線一般不被重視,。但經(jīng)歷上課實(shí)踐后,，教師一般都有感覺，只要勤于總結(jié),，及時(shí)運(yùn)用到課堂中去,，必將大大提高課堂的效率。例如,，教師研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，研究學(xué)生的個(gè)體差異，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差有充分的考慮,，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。此外,，通過設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)，拿它和本節(jié)知識(shí)做比較,，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，這樣安排學(xué)生能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)牢固掌握、靈活掌握，也就是能夠舉一反三,，從而提高課堂效率,。

困難能與其他同學(xué)合作、交流,，共同解決問題,。另外，課堂上要善于換位思考,、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色,，例如：上新課之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí),，或布置有趣可行的實(shí)驗(yàn)作業(yè)。這樣做的目的是學(xué)生以后在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)W中有思,，思中有學(xué),。在課堂上還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展,、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。要調(diào)動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑的積極性,，就必須適時(shí)開放課堂,，讓課堂活起來(lái)。這“活”,，首先是方法靈活,，學(xué)生思維活躍，師生靈動(dòng),，課堂開放,。其次是適度控制，使課堂又活又實(shí),，活而不亂,，不“跑野馬”，該止時(shí)堅(jiān)決止,，該落實(shí)的知識(shí),、方法、技能,、情感態(tài)度等方面都能落實(shí),。這一點(diǎn)我覺得是最難做到的,。課堂上要做到收放自如真的很困難。學(xué)生喜歡活躍的課堂,，但是你稍一放開,，可能局面就難以控制。特別像六年級(jí)這樣人數(shù)較多,，男生也比較多的班級(jí)就更覺得不好控制,。這一直是我想探討的問題，希望可以和同仁們多多切磋,。第三是切入點(diǎn)要新,，更吸引人，有更多探討的價(jià)值,，出其不意,，與眾不同，環(huán)節(jié)奇特,。第四是注重價(jià)值,，即真正把問題“弄清”，不做花架子,，不探討與本學(xué)科無(wú)關(guān)的問題,，做到知識(shí)清、方法清,、思路清,、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清,，一節(jié)課學(xué)到了什么,，師生心里清清楚楚。

教師需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè),、創(chuàng)新作業(yè)批改方式,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇七

第一段：引言（120字）。

在當(dāng)今日益發(fā)展的社會(huì)中,，教育的質(zhì)量成為了備受關(guān)注的焦點(diǎn),。而高效課堂的建設(shè)無(wú)疑是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來(lái),，"雙減"政策的實(shí)施在教學(xué)中起到了積極的推動(dòng)作用,。本文將探討如何通過"雙減"政策打造高效課堂，并分享一下個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：提出問題（240字）,。

一個(gè)高效課堂的核心是教師要通過各種手段將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)并且激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)生對(duì)于課堂的參與度普遍較低,，課堂效果也不盡如人意。那么,，如何通過"雙減"政策打破此種現(xiàn)狀呢,？一方面，減負(fù)要求教師減少一些繁瑣而無(wú)意義的內(nèi)容,，使得教師可以更多地將注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,；另一方面，減負(fù)也要求學(xué)生減少不必要的課外負(fù)擔(dān),，以便能夠更好地專注于學(xué)習(xí),。

第三段：解決問題（240字）。

首先,，作為教師,，我們應(yīng)該重視課堂教學(xué)，在教學(xué)的過程中盡量減少無(wú)用的廢話,，只把注意力集中在核心知識(shí)點(diǎn)上。同時(shí),，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，利用多媒體、互動(dòng)式教學(xué)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，要注重課堂的設(shè)計(jì)。合理的課堂設(shè)計(jì)能夠在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效果,?？梢越柚恍┬〗M討論、問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)等方式,，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。最后,，要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，有針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo),。這不僅可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流,，還可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段：體會(huì)與反思（300字）,。

在實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到了"雙減"政策對(duì)于高效課堂建設(shè)的重要性。一方面，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，使得教師可以更好地理解和應(yīng)用教學(xué)理念和方法,。比如，我可以更廣泛地使用互動(dòng)式教學(xué),，通過舉例,、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,，減少了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，讓他們有更多時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主性,。同時(shí),，雙減政策的實(shí)施也對(duì)教師提出了新的要求，需要我們不斷更新教學(xué)理念和方法,，與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生提供更多符合他們需求的學(xué)習(xí)資源。

第五段：總結(jié)（300字）,。

"雙減"政策的實(shí)施對(duì)于高效課堂的打造起到了重要的推動(dòng)作用,。通過教師和學(xué)生的共同努力，我們可以減少一些無(wú)意義的廢話,，提高課堂的效率,；同時(shí)，合理的課堂設(shè)計(jì)和個(gè)別輔導(dǎo)也能夠讓學(xué)生在課堂上更好地參與,，提升他們的學(xué)習(xí)成效,。我深信，通過"雙減"政策的引導(dǎo)和支持,，我們能夠建設(shè)更加高效的課堂,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供更好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí),，作為教師,，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，與時(shí)俱進(jìn),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

打造高效課堂心得體會(huì)篇八

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)了《如何才能打造高效課堂》。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了高校課堂的重要性,，也懂得了什么樣的課堂才是高效課堂，同時(shí)對(duì)如何打造自己的高效課堂有了些許的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率,，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化,，是師生完美配合的結(jié)晶。

高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性,、低效性而言的?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主,、合作,、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，是在訓(xùn)練習(xí)作中的升華認(rèn)識(shí),，在一節(jié)課的時(shí)間里高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),；在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣,。一般來(lái)說,，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍,，語(yǔ)言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上,。

也是一種教學(xué)策略,，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,，在于教師研讀教材的功夫,，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),，又有大量的知識(shí)積累,，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率,。

精心備課,，分四步。

第一步是在備課前泛讀,，我們一定要經(jīng)過大量的閱讀和準(zhǔn)備,，不單是寫寫教案那么簡(jiǎn)單，自己必須廣泛深入地閱讀,，隨時(shí)充電充實(shí)自己,，打下深厚的`知識(shí)基礎(chǔ)，作好充足的教學(xué)準(zhǔn)備,。比如科學(xué)課中有許多知識(shí)和技能必須老師先弄得清清楚楚,，明明白白才能給學(xué)生去上課，否則你不可能讓學(xué)生透徹地掌握正確的科學(xué)知識(shí)與技能,；自己如果都是迷迷糊糊的,，那學(xué)生肯定更是云里霧里的。這哪談得上高效呢,？只會(huì)令學(xué)生生厭而已,，久而久之就是誤人子弟了。所以,，我每次備課前都進(jìn)行大量的閱讀,。翻閱各種資料，上網(wǎng)查詢各種疑難問題,。所以,，本期我自己閱讀學(xué)習(xí)的教學(xué)資料形成了厚厚的一本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了備課本的厚度,?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，這句話我是深有體會(huì)了,。總之,，我認(rèn)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師絕不能把自己都不懂的東西去教學(xué)生,。

第二步是備課時(shí)自讀,，不參照任何名家教案或參考書，完全是自讀自思自解,。

第三步是針對(duì)自讀時(shí)的難點(diǎn)疑點(diǎn),，參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的,，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì),，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第四步是在上課后,，根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫出課后反思,，調(diào)整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考,，使能力不斷提高,。我覺得寫教學(xué)反思與教學(xué)后記或教學(xué)日記絕不是應(yīng)付上級(jí)檢查的事情，而是能有效地提高教學(xué)效果的必要手段,。所以,，本期我寫了一些隨筆與反思，來(lái)隨時(shí)反省自己的教學(xué)行為,。但是,，由于時(shí)間精力有限，我的反思與日記還是寫的不夠,。所以為了讓自己的課堂成為真正的高效課堂，以后我要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆與日記，不斷反思自己的教學(xué)過程，努力提高教學(xué)效果,。

出入,。這就需要課后進(jìn)行反思，進(jìn)行整理，小結(jié)得失,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)理,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以求下節(jié)課上得更好。不僅是知識(shí)方面的小結(jié)，還是思維方法等方面的小結(jié)。教材的編排一般有兩條貫穿始終的主線：一條是明線,，即知識(shí)的聯(lián)系,；另一條是暗線,，即掩藏在知識(shí)背后的思想方法,。這條暗線一般不被重視,。但經(jīng)歷上課實(shí)踐后,，教師一般都有感覺，只要勤于總結(jié),，及時(shí)運(yùn)用到課堂中去，必將大大提高課堂的效率,。例如,，教師研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，研究學(xué)生的個(gè)體差異,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差有充分的考慮,，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。此外,，通過設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí),，拿它和本節(jié)知識(shí)做比較,，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣安排學(xué)生能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)牢固掌握,、靈活掌握,，也就是能夠舉一反三，從而提高課堂效率,。

困難能與其他同學(xué)合作,、交流，共同解決問題,。另外,，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色,，例如：上新課之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，或布置有趣可行的實(shí)驗(yàn)作業(yè),。這樣做的目的是學(xué)生以后在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)W中有思,，思中有學(xué),。在課堂上還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展,、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。要調(diào)動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑的積極性,，就必須適時(shí)開放課堂,，讓課堂活起來(lái),。這“活”,，首先是方法靈活，學(xué)生思維活躍,，師生靈動(dòng),，課堂開放。其次是適度控制,，使課堂又活又實(shí),，活而不亂，不“跑野馬”,，該止時(shí)堅(jiān)決止,，該落實(shí)的知識(shí)、方法,、技能,、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。這一點(diǎn)我覺得是最難做到的,。課堂上要做到收放自如真的很困難,。學(xué)生喜歡活躍的課堂，但是你稍一放開,，可能局面就難以控制,。特別像六年級(jí)這樣人數(shù)較多，男生也比較多的班級(jí)就更覺得不好控制,。這一直是我想探討的問題,，希望可以和同仁們多多切磋。第三是切入點(diǎn)要新,，更吸引人,，有更多探討的價(jià)值,，出其不意，與眾不同,，環(huán)節(jié)奇特,。第四是注重價(jià)值，即真正把問題“弄清”,，不做花架子,，不探討與本學(xué)科無(wú)關(guān)的問題，做到知識(shí)清,、方法清,、思路清、環(huán)節(jié)清,、滲透點(diǎn)清,，一節(jié)課學(xué)到了什么，師生心里清清楚楚,。

教師需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè),、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇九

為了繼續(xù)開展“三公開”活動(dòng),，抓實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部于4月1日在西豐縣陶然小學(xué)召開“打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”教學(xué)研討會(huì),。

本次活動(dòng)受到西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校及全縣各小學(xué)的高度重視。參加本次活動(dòng)的有西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部主任王法琴及小教部全體教研員,，全縣各小學(xué)一名主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、2名數(shù)學(xué)教師共70余人。研討會(huì)由縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部數(shù)學(xué)教研員董杰主持,。

大會(huì)安排兩節(jié)示范課,，一節(jié)常規(guī)課。會(huì)議首先抽簽產(chǎn)生第三節(jié)授課教師（因?yàn)橐恢芮熬鸵笈c會(huì)教師做好準(zhǔn)備）,。第一節(jié)是陶然小學(xué)曾光上的五年級(jí)“分?jǐn)?shù)的意義”,；第二節(jié)是德興小學(xué)王慶云的四年級(jí)“三角形的分類”；第三節(jié)是柏榆小學(xué)崔佳的二年級(jí)的“數(shù)學(xué)廣角———推理”,。前兩節(jié)示范課上的特別成功,，教師教材理解透徹，授課條理清晰,，教法靈活,，學(xué)生樂學(xué)，課堂氣氛非?；钴S,，教學(xué)效果很好,。可以說這兩節(jié)課真正體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂,，確實(shí)是兩節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課,。值得一提的是第三節(jié)授課教師，由于參會(huì)前有準(zhǔn)備,，所以這節(jié)課也是一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課,，教師素質(zhì)非常好，特別是與學(xué)生配合很融洽,?？傊?jié)課都很好的達(dá)到了預(yù)期效果。

授課結(jié)束后,，與會(huì)教師互動(dòng)研討,。這個(gè)環(huán)節(jié)教師積極發(fā)言，各抒己見,，氣氛活躍,。數(shù)學(xué)教研員董杰老師做了“打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”的專業(yè)引領(lǐng)。與會(huì)者對(duì)于如何打造高效課堂的思路更加明晰,。

最后,，王法琴主任做了總結(jié)講話,。對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),，特別肯定了第三節(jié)抽簽上課的可取之處，體現(xiàn)了真正的教研,。

本次活動(dòng)圓滿成功,，與會(huì)者都感到受益匪淺，基層教師與領(lǐng)導(dǎo)滿意而歸,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇十

隨著教育環(huán)境的變革,，課堂教學(xué)方式也在不斷更新。傳統(tǒng)的“一味講解,，學(xué)生被動(dòng)接受”已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今學(xué)生的需要,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，打造課改高效課堂變得尤為重要,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享,。

第一段：理解學(xué)生需求,，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在打造課改高效課堂的過程中,，首要任務(wù)是了解學(xué)生的需求,。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,。因此，在制定課堂教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該將學(xué)生的需求作為首要因素考慮進(jìn)去,。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠提高他們的參與度和專注度,。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在課堂中所能獲得的益處時(shí),，學(xué)習(xí)效果必將大幅提升。

第二段：優(yōu)化教學(xué)過程,，探究式教學(xué),。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往發(fā)揮主導(dǎo)作用,，學(xué)生只是被動(dòng)的聽教師講解,。而在課改高效課堂中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來(lái),。這就要求教師采用探究式的教學(xué)方法,，通過提問、討論和實(shí)踐等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力,。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力,，將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了打造課改高效課堂,，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅包括物質(zhì)條件上的改善,，如舒適的座椅,、高清晰的投影儀等，更重要的是要營(yíng)造一種積極向上,、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)的氛圍,。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)更積極參與到課堂活動(dòng)中,，敢于提問和發(fā)表自己的意見,，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí),，我們也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等,，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

第四段：個(gè)性化教學(xué),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣,。因此，在打造課改高效課堂的過程中,，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的,。我們應(yīng)該去了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和需求，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),。這樣一來(lái),，每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們可以通過組織小組討論、分組實(shí)驗(yàn)等方式,，讓學(xué)生互相交流,，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

第五段：積極評(píng)價(jià),，持續(xù)改進(jìn),。

在打造課改高效課堂的過程中，我們不能忽視對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和改進(jìn),。只有不斷跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，才能知道自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果。因此,，我們要給學(xué)生提供積極的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸煽?jī)和進(jìn)步,。同時(shí),，我們也要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果,。只有持續(xù)改進(jìn),，我們才能打造出真正高效的課堂。

總結(jié)：通過理解學(xué)生需求,、優(yōu)化教學(xué)過程,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化教學(xué)和積極評(píng)價(jià),，我們可以打造出課改高效課堂,。這樣的課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力,，真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,。因此,，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該不斷努力，不斷探索和改進(jìn),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇十一

近期通過學(xué)習(xí)立標(biāo)課和獲獎(jiǎng)?wù)n，感受頗深,。

第一,，教師角色的轉(zhuǎn)變。在以前的傳統(tǒng)課堂中,，基本生本高效課堂學(xué)習(xí)心得上是教師傳授知識(shí)為主,。而在生本高效課堂中，更突出了教師的主導(dǎo)地位,，也就是說教師主要起引導(dǎo)作用,。如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，就成了我們要思考的問題了,。因此我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作：

首先,，要做好充分的準(zhǔn)備工作，其中最重要的就是教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性與主導(dǎo)課堂變化的能力,。

其次,，要做好激勵(lì)工作，由于現(xiàn)在的課堂主要是由學(xué)生來(lái)講,，所以在學(xué)生展示的過程中,，對(duì)于好的表現(xiàn)要給予充分的肯定，樹立學(xué)生的信心,。我們要相信學(xué)生,，這可能也是我們最為擔(dān)心的一個(gè)問題，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的講解,，學(xué)生是否講得好,，講得對(duì)。通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)還是比較好的,。比如說，在王莎老師的《橋》一課上面,，有的學(xué)生就表現(xiàn)的很好,，他在展示過程中反復(fù)朗讀，使得感情與主人公共鳴,。再比如說,，在陳老師的課上，學(xué)生自制的孔雀非常美觀。展示環(huán)節(jié)學(xué)生自信,、沉穩(wěn)的介紹引人注目,。所以我們要相信學(xué)生，要相信只要堅(jiān)持不懈,，我們的學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是能力方面都會(huì)有很大的提高的,。

再次，要做好引領(lǐng)工作,。生本高效課堂以學(xué)生為主,，教師起引導(dǎo)作用。所以在課堂上面,，我們要適當(dāng)?shù)囊I(lǐng),。對(duì)于展示的好的地方要給予鼓勵(lì)，對(duì)于展示不到位的要及時(shí)給予提示,，盡量使得環(huán)節(jié)完整,。在學(xué)生展示的過程中還要及時(shí)點(diǎn)撥，尤其是重難點(diǎn)知識(shí),。點(diǎn)撥盡量做到語(yǔ)言精簡(jiǎn),、方法恰當(dāng)、并列舉恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣便于我們的學(xué)生在以后的展示過程中抓住重難點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)歸納的能力的提高會(huì)有很大的幫助,。當(dāng)然,，展示的時(shí)間也會(huì)大大縮短。

第二,，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,。和傳統(tǒng)教學(xué)相比，生本高效課堂的模式更注重以學(xué)生為主體的思想,，這也和新課改理念學(xué)生主體地位提升不謀而合,。新教材知識(shí)和舊教材相比，更注重知識(shí)的生成過程,。因此,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這樣既能讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí),，又能讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂,。同時(shí)，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^自學(xué)獲取知識(shí)的過程中，建立了自信,，提高了能力,。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ)。

總之,，我認(rèn)為如果以新課改為契機(jī),，全面開展生本高效課堂，學(xué)生就一定能夠成為學(xué)習(xí)真正的主人,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（課堂教學(xué)的重要性）,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所,。然而,，過去的課堂教學(xué)模式一直存在著問題，學(xué)生被動(dòng)聽課,、缺乏參與與思考,，效率低下，給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),。為了提高課堂教學(xué)的效果,，近年來(lái)出現(xiàn)了一系列的課改探索，倡導(dǎo)打造高效課堂,。在我參與課改實(shí)踐的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索,，不斷完善自己的教學(xué)方式,，取得了顯著的效果。接下來(lái),，我將分享一些關(guān)于“打造課改高效課堂”的心得體會(huì),。

第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。

在高效課堂中,，學(xué)生需要成為課堂的主角,，他們應(yīng)該成為知識(shí)的主動(dòng)獲取者，而不是被動(dòng)的接受者,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。我會(huì)利用各種教學(xué)手段,，如小組討論,、學(xué)生展示,、合作學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)立一些啟發(fā)性問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)他們的求知欲望。通過這些方式,，我促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng),，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

高效課堂離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍,。因此，我注重創(chuàng)設(shè)一種積極向上,、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生樂于參與討論和學(xué)習(xí)。我會(huì)運(yùn)用一些小游戲,、課程設(shè)計(jì)等方式,，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),。此外,，我也注意幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并培養(yǎng)堅(jiān)持不懈和追求卓越的習(xí)慣,。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,。

第四段：巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)資源,。

在打造高效課堂的過程中，我認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給課堂教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇,。我積極運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。例如，我會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)人士通過視頻或遠(yuǎn)程直播的方式進(jìn)行在線授課,，為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)視野,；我也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生電子設(shè)備，讓學(xué)生通過在線課堂,、在線作業(yè)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交互,。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)資源,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高,，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效果,。

第五段：定期評(píng)估和反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),。

在打造高效課堂的過程中,，定期的評(píng)估和反思是必不可少的環(huán)節(jié)。我會(huì)定期與同事進(jìn)行交流,，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并互相學(xué)習(xí)借鑒；同時(shí),，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋意見,，聽取他們的建議和意見，看到自己的不足之處,，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。這種持續(xù)的評(píng)估和反思使得我的課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，效果逐漸達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

總結(jié)：

通過不斷的實(shí)踐和探索,，我深刻認(rèn)識(shí)到打造課改高效課堂的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng),、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)資源以及定期評(píng)估和反思，我成功地打造了一堂又一堂高效的課堂,，取得了令人滿意的教學(xué)效果,。我相信，只要教師們不斷探索和創(chuàng)新,，用心去打造高效課堂,，一定能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力具有重要意義。然而,，在實(shí)際教學(xué)中,，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課堂感到困惑和無(wú)趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,。為了打造高效的數(shù)學(xué)課堂,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們需要從多個(gè)方面入手,，注重方法和策略的優(yōu)化,，以期使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣,，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵一環(huán),。作為教師，我們可以通過豐富多樣的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)的吸引力,，比如引入趣味性數(shù)學(xué)問題,、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際應(yīng)用等,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)興趣和自信心,。此外，教師還應(yīng)該注重與學(xué)生之間的互動(dòng),，提醒學(xué)生數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，如測(cè)量、計(jì)算,、規(guī)劃等,，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

第三段：建立良好的教學(xué)氛圍,。

一個(gè)良好的教學(xué)氛圍可以促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。作為教師,，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)平等,、開放、活躍的交流環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考,；并且，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。此外，我們還可以通過小組討論,、合作學(xué)習(xí),、競(jìng)賽等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力,。

第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法,。

在數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采用靈活多樣的教學(xué)方法,。例如，可以通過實(shí)物教學(xué),、圖示教學(xué)等直觀生動(dòng)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力,；同時(shí),，通過講解與示范相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索解題的方法,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力,。此外,，我們還可以融入新媒體技術(shù),，如計(jì)算機(jī)軟件,、智能手機(jī)等,，創(chuàng)新教學(xué)方法，提供更多元化的學(xué)習(xí)方式,。

第五段：定期評(píng)估和調(diào)整教學(xué)策略,。

為了確保數(shù)學(xué)課堂的高效性,，教師應(yīng)該定期評(píng)估和調(diào)整教學(xué)策略,。評(píng)估可以通過測(cè)驗(yàn),、作業(yè)、小組討論等形式進(jìn)行,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難,，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。此外,，教師還可以與其他教師進(jìn)行交流和分享,，借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。只有不斷反思和改進(jìn),，才能不斷優(yōu)化教學(xué)效果,，打造高效數(shù)學(xué)課堂,。

總結(jié)：

打造高效數(shù)學(xué)課堂需要教師的努力和學(xué)生的積極參與,。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、建立良好的教學(xué)氛圍,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法以及定期評(píng)估和調(diào)整教學(xué)策略,，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力,，使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣,，并取得更好的高效學(xué)習(xí)效果,。

打造高效課堂心得體會(huì)篇十四

xxxx年8月28――30日，我校特邀深圳道弘教育文化集團(tuán)田本強(qiáng),、胡中華等講師向廣大教師傳經(jīng)送寶,，就如何建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、如何打造高效課堂等問題作了精彩的演說,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，尤其是如何打造高效課堂等問題,，感受頗深,。下面談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)如何打造高效課堂等問題的認(rèn)識(shí)。

首先，要想創(chuàng)造真正的“高效課堂”,，我們必須要努力成為符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師,。一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)高為師,，身正為范”,。但要成為一個(gè)符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師，我覺得不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)和能力,，即高標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)高”,，而且要做到高標(biāo)準(zhǔn)的“身正”,，在校內(nèi)校外的言談舉止,、衣著打扮、行為道德等各方面都能成為學(xué)生,、家長(zhǎng)的榜樣與楷模,，對(duì)學(xué)生起到模范示范的作用,。此外還必須對(duì)學(xué)生有著愛心,，是發(fā)自內(nèi)心的愛心，但不是熱情而短促的,，而是如涓涓細(xì)流般長(zhǎng)久的，能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地崇敬,、關(guān)注并影響學(xué)生行為,。對(duì)教育有著強(qiáng)烈的事業(yè)心，更能從教學(xué)中尋找到屬于自己的快樂和感到發(fā)自內(nèi)心的幸福感,！

其次,，要很好的貫徹“自主、合作,、探究”為核心的課堂教學(xué),。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì)；在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣,。一般來(lái)說,，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍,，語(yǔ)言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué),，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,。因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的,。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略,，更是我們課堂教學(xué)的基本追求,。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,，在于教師研讀教材的功夫,，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率,。

如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略,？以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。實(shí)施高效課堂教學(xué)策略要對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性,、低效性表現(xiàn)行為進(jìn)行梳理,。雖然所有的教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研大綱和教材,，也知道要沉著,、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，但不能做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求,、教學(xué)對(duì)象的年齡,、知識(shí)、認(rèn)知能力等,，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法,，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題或有可能發(fā)生的`突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變而具備良好的教育機(jī)智,。因此,，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，要實(shí)現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,，而必須備教材,、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材,、理解教材,，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí),。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的課件等。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng),。影響課堂效率的因素很多,，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué),。

另外，要讓教師的工作快樂起來(lái),。教師職業(yè)是一個(gè)特殊職業(yè),，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對(duì)青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的，關(guān)聯(lián)著成千上萬(wàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，從教則安,，愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn)，因?yàn)橹挥邪残膹慕?，才?huì)認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則,，才會(huì)不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才會(huì)在事業(yè)上有所建樹,。教師這個(gè)崗位對(duì)于自身而言，它是對(duì)教師生命的喚醒,，因此,，我們應(yīng)該從心里熱愛我們的崗位。在平凡的崗位上播撒愛心,，收獲希望,，享受平和而又充實(shí)的人生幸福。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙虛地垂著他的綠蔭的”,。愿我們的每一位老師對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,，而且癡心不改，讓工作快樂起來(lái),！最后送給大家兩句話,，與各位同仁共勉：滄海橫流，方顯英雄本色,；大浪淘沙,，歷練時(shí)代英才。我們?cè)诩ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時(shí),，更要不斷提高自身的素質(zhì),，惟其如此，才能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展,，為國(guó)民素質(zhì)的提升開創(chuàng)和諧共贏的局面,！