圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇一

讀后感要讀好原文,。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多,。怎樣寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),讀書(shū)心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù),。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解,，每有會(huì)意,，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,，讀書(shū)能使你心境愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心境愉快時(shí),，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多完美的事物,，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù),。“玉不琢不成器,，人不學(xué)不明白,。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,。一本書(shū)有一個(gè)故事,，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界,?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理,。

讀詩(shī)使人高雅,，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不一樣的收獲,?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來(lái),，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求,。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神，升華人的思想,。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù),。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物,。書(shū)本是人生最大的財(cái)富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的,，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,，一點(diǎn)一滴地積累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人,。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望,。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書(shū)籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書(shū)是燈,，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船,。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū),，人生才更精彩!

詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。書(shū)是人類思想的寶庫(kù),，是人類知識(shí)的總統(tǒng),，是人類積累智慧之長(zhǎng)明燈。書(shū)籍是我生活中的最大樂(lè)趣,，是我的精神糧食,。博覽群書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)!

記得在小的時(shí)候,，我是個(gè)好動(dòng)的孩子,，總是定不下心來(lái)，媽媽總是和我看故事書(shū),，講各種各樣的故事給我聽(tīng),，耳濡目染，我漸漸地愛(ài)上看書(shū),。在書(shū)中，我仿佛沉浸在一個(gè)多姿多彩的童話世界，那里有善良的小兔，也有狡猾的狐貍,，有膽怯的小松鼠,，也有兇狠的老虎，我為書(shū)中東躲西藏的小狗感到擔(dān)憂,，默默祈禱小狗不被老虎抓住;我也為慈愛(ài)鹿媽媽感到開(kāi)心,，它們一家是多么溫馨,、幸福!真希望他們以后能安穩(wěn)平淡地生活下去,。書(shū),，真是一個(gè)奇妙的世界，我愛(ài)讀書(shū)!我經(jīng)常獨(dú)自一人躲在房間里靜靜地看書(shū),，書(shū)是百看不厭的,，每一次的閱讀都會(huì)有所收獲。

現(xiàn)在的我,，喜歡看外國(guó)名著,，在作家的筆下，世界是五彩繽紛的,，我仿佛也隨著作者,，來(lái)到古老的布拉格，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,，欣賞著美麗的景色,，了解那里的地域特色，品嘗著特別的食物,，與作者一起流浪,。在書(shū)中，我十分快樂(lè),，不知不覺(jué)中,，我也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到很多知識(shí),，書(shū)成為了我的良師益友,，書(shū)是我的老師。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平,，俗話說(shuō)：“書(shū)藉是人類進(jìn)步的階梯,。“讀書(shū),，是我生活中的營(yíng)養(yǎng)劑,。我愛(ài)讀書(shū)!

我相信，知識(shí)改變命運(yùn),，命運(yùn)就掌握于我的手中,，我們要趁年少，多讀書(shū),，學(xué)多點(diǎn)知識(shí)!

我暢游在書(shū)海中,，覺(jué)得自己是那樣幸福;我沉醉在書(shū)的世界，不能自拔,。大量的閱讀,，讓我的習(xí)作水平大大提高,，作文成績(jī)屢居上游。每讀過(guò)一本書(shū)后,，我都嘗試著寫(xiě)讀后感,，抒發(fā)我內(nèi)心的情感。

直至今天,，我的閱讀生活已經(jīng)持續(xù)了三年?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)讓閱讀課外書(shū)籍,，成為了我的'一種良好的日常習(xí)慣,。

書(shū)中的故事使我流連忘返，書(shū)中的道理讓我感悟頗深,。而且,，書(shū)籍大大的擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在課外閱讀中,，我嘗到了甜頭,，我更希望每一個(gè)人都能夠一起快樂(lè)閱讀，暢游書(shū)海!

暑假里花了些時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書(shū),。

這本書(shū)的作者是格溫。斯奈德,?？铺芈诿绹?guó)馬里蘭大學(xué)獲得幼兒教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位,。她從事幼兒教育事業(yè)近30年,，當(dāng)過(guò)幼兒園教師、幼兒園園長(zhǎng),、大學(xué)教師和教育培訓(xùn)者,。本書(shū)著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個(gè)方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個(gè)幼兒教師與孩子,、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié),，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤,、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享,、如何與家長(zhǎng)合作等。對(duì)于幼教工作者而言,，可將此書(shū)比喻成自己的私人導(dǎo)師,。

我非常贊同作者從始至終闡述的觀點(diǎn)：盡量給幼兒一定的自主權(quán)，讓他們有時(shí)間和自由去探索一個(gè)豐富多彩,、安全可靠的環(huán)境,。要知道玩耍對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)并不是什么分散精力的壞事，相反,，那是他們了解世界的一個(gè)重要途徑,。要理解并尊重孩子自身的興趣愛(ài)好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫,，他們就會(huì)給我們指明方向。

蘇格拉底說(shuō)：“沒(méi)有反思的生活,，是不值得過(guò)的生活,?！?8個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)中的每一個(gè)都發(fā)人深思,，第一遍看完這本書(shū)后我又細(xì)細(xì)研讀了第二遍,。在重讀的過(guò)程中,，我也在思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：我在實(shí)際的工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢?反思自己的教師職業(yè)生涯,，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了,，但也容易生成一些慣性，對(duì)自己的教育教學(xué),、對(duì)幼兒的關(guān)注、對(duì)家長(zhǎng)工作等反思的深入還是不夠的,，通過(guò)學(xué)習(xí)和自省也希望自己在今后的教育教學(xué)中能不斷反思、不斷創(chuàng)新,，形成對(duì)教學(xué)工作的新動(dòng)力。

讀完這本書(shū)后,，我覺(jué)得我從書(shū)中吸取了很多有用的東西,，給我今后的工作會(huì)帶來(lái)很大的幫助,。我希望幼教工作者們都來(lái)看看這本好書(shū),。

地球給了我們生存的家園,，母親給了我們生命,，老師給了我們知識(shí),，而各種各樣的書(shū)籍給了我們?cè)谡n本上學(xué)不到的知識(shí),。

我喜愛(ài)看書(shū)，尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書(shū),。今年暑假，我看完了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,，這本書(shū)內(nèi)容豐富,，有遙遠(yuǎn)的外太空,、奇特的植物、有趣的動(dòng)物和發(fā)達(dá)的科技,。

在看宇宙篇時(shí)，我明白了地球,、金星,、木星,、火星,、土星,、天王星,、海王星,、冥王星是太陽(yáng)的九大行星,，這九大行星都有著一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是它們都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的,。在宇宙中有無(wú)數(shù)的小行星,，彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船。如果有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游,，那該多好呀!

在看植物篇時(shí)，我看見(jiàn)了許許多多的奇怪植物,，有被風(fēng)一吹樹(shù)上的果子就會(huì)發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹(shù),。我還從書(shū)上看到了一種花,，別看它長(zhǎng)得漂亮,，卻帶著電,，可大家不用擔(dān)心,，雖然它帶著電,，但不會(huì)傷害到人,，因?yàn)樗鼛У碾姾苌佟＿€有一種草，吃了會(huì)感到酒香四溢,，還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)暈,，這是因?yàn)椴堇镉芯凭?。還有一種草,，只要有一只蟲(chóng)子爬到它的草葉上，那片草葉就會(huì)合并起來(lái),，那只小蟲(chóng)子就被這種草吃掉,，成為美餐,，忘了告訴你們這種草叫捕蠅草,。我覺(jué)得最有趣的是一種荷花,，風(fēng)兒吹過(guò)它的干花膜,，就會(huì)發(fā)出一種清脆的聲音,，像吹笛子一樣,，難怪人們叫它水笛荷呢,。多么有趣的植物世界啊!

在看有趣的動(dòng)物篇時(shí),，我知道了獅子是群體生活的動(dòng)物,，一個(gè)群體里只有一只成年雄獅。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)現(xiàn),。還有變色龍喜歡曬太陽(yáng)是為了調(diào)整體溫，并吸收維生素d,。

在看科技篇時(shí),，我明白了一個(gè)道理,，我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,，許多科學(xué)家的發(fā)明讓我們的生活如此美好,。愛(ài)迪生發(fā)明的電燈照亮了我們的生活,，瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)方便了我們的交通……我希望我們中國(guó)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。它是我的導(dǎo)航燈,，指引我方向,，它是我的鑰匙,，打開(kāi)我智慧的大門,。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇二

我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人,，但是拿到尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書(shū)，我卻一氣讀完,，讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺,，感觸頗多,。

我是兩個(gè)孩子的媽媽,，女兒十歲,，兒子五歲,。自己雖然是教師,，但是看了尹老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，覺(jué)得自己在教育孩子方面實(shí)在是太失敗了,。

女兒小時(shí)候總想教育好她,，不準(zhǔn)她做這,，不讓她做那……,，再大一點(diǎn),，教她拼音、算數(shù)等,，給她報(bào)各種輔導(dǎo)班，害怕她輸在起跑線上,。以致于現(xiàn)在害怕星期天,，害怕輔導(dǎo)班,。我不禁想起我小時(shí)候,，星期天的快樂(lè)時(shí)光,，一到星期天就早早起來(lái),，比上學(xué)時(shí)起的還早,，就到處瘋著玩,，真過(guò)癮,，直到天黑了還不肯回家。想想現(xiàn)在的孩子真是痛苦,。

女兒每到星期天才能見(jiàn)到媽媽一面但也沒(méi)表現(xiàn)出興奮和高興,，只是怯怯地偷偷觀察媽媽的臉,，害怕讓她再做題，直到該睡覺(jué)了,，沒(méi)時(shí)間讓她學(xué)習(xí)了才膩在媽媽跟前釋然的睡覺(jué)?，F(xiàn)在女兒怕寫(xiě)作業(yè)怕上輔導(dǎo)班,，以前我總是很苦惱,，找不到原因，不理解是為什么,。直到現(xiàn)在讀了尹老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》我才知道原因,。原來(lái)是我對(duì)她責(zé)備和約束過(guò)多,，造成如今她對(duì)什么都不感興趣,，不愿學(xué)習(xí),。

當(dāng)我看到尹老師專門為她家圓圓提供一個(gè)專門用于畫(huà)畫(huà)的涂鴉墻,，我又想起了被我訓(xùn)得不敢出聲的兒子,。剛搬的新家，兒子就拿著女兒的筆在雪白的墻上畫(huà)起了綠色的西瓜,。當(dāng)時(shí)我就對(duì)兒子連打帶吼，兒子當(dāng)時(shí)嚇得連哭都不敢哭出聲來(lái),，我覺(jué)得起到了效果,，兒子再也不敢在墻上亂畫(huà)了,，我認(rèn)為這是在教育兒子,，直到現(xiàn)在兒子不管寫(xiě)什么，在哪兒寫(xiě)都要跑到我面前問(wèn)一問(wèn)能畫(huà)嗎,，我知道了出問(wèn)題了,。與尹老師相形對(duì)比之下,，同樣是家長(zhǎng),，我這樣的行為著實(shí)讓我有些后悔,。

一個(gè)個(gè)鮮活的例子就在我的身邊就在我的身上發(fā)生著，原來(lái)一直認(rèn)為這是對(duì)他們好的事,，原來(lái)是害了他們。復(fù)雜的教育的其實(shí)可以用我們最簡(jiǎn)單方式來(lái)教孩子,。我應(yīng)該放開(kāi)對(duì)孩子＂天性＂的管制,。

讓我們把最好的教育送給孩子吧——讓孩子成為一個(gè)身心有用的人,，這是每位父母都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,，是生命中最美的饋贈(zèng)。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇三

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng),、那個(gè)不能那樣做之類的限制,，并且他早早地接觸了書(shū)籍，能從書(shū)籍這扇窗中望出去,，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界，那么想象力就可以得到正常發(fā)展,。

有人說(shuō)過(guò),，兒童是天生的哲學(xué)家,，我十分相信這句話,，只有在一個(gè)自由的靈魂中,，才能產(chǎn)生真正的自我思考,，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力,。這種力量，必須在幼兒期萌發(fā),、茁壯，否則就會(huì)萎縮,。

經(jīng)常有人問(wèn)如何培養(yǎng)孩子的想象力,，其實(shí)想象力不用培養(yǎng),，不限制就是培養(yǎng),。在教育上,，并非家長(zhǎng)做得越多越好，有時(shí)恰恰相反,。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇四

格要求”，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由,。著名教育學(xué)家孫云曉說(shuō)過(guò),，親子教育的前提就是親子關(guān)系,，沒(méi)有好的依戀關(guān)系,，父母只靠權(quán)威管教孩子,，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆,，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中,，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話,，哭訴孩子跳樓自殺了,，驚出我一身冷汗,。冷靜之后才知道原來(lái)是一場(chǎng)虛驚,。孩子父親生意失意,，債臺(tái)高筑,，常年外出打拼但從沒(méi)放棄對(duì)孩子的厚望，無(wú)形中給了孩子莫大的心理壓力,，孩子在日記中說(shuō)到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼，輕生的念頭有過(guò)多次了,，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺(jué),，那時(shí)就感覺(jué)活著太累了,。誰(shuí)能想到,，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,，心理會(huì)有如此難以承受之重,。孩子母親過(guò)后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無(wú)望,，只是沒(méi)想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭。值得慶幸的是,，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事,。她想起了病中的媽媽,，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng),。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上,，我說(shuō),，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺(jué)時(shí),，請(qǐng)你記住,，打開(kāi)窗戶，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái);開(kāi)啟心門,，讓自己走出去,。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后,，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無(wú)瑕的玻璃杯,，并對(duì)他們說(shuō),，請(qǐng)你們記住，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無(wú)缺潔白無(wú)瑕的杯子,，好好呵護(hù)，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,，你最棒,，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來(lái)，留意每一個(gè)孩子的情緒變化,，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年,，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間,，也許,，你就成就了一顆幼苗,，甚至是一顆參天大樹(shù)。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性,，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開(kāi)的季節(jié)。

最平等的溝通——來(lái)自心靈深處的信任,。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感,，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想,、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量,，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中,，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子,，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說(shuō),，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的,，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,，一旦失去了這種平等,，孩子就很難和父母交心,。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予,，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī)，處處為難,，甚至指責(zé)“奢侈”,、“虛榮”,，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),，更不能在孩子有求父母的時(shí)候,，趁機(jī)換條件,，只會(huì)讓孩子自尊心受挫,，失去對(duì)父母的信任和依賴。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子，修煉自己,，孩子有無(wú)限的人生可能,，祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇五

本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū),，書(shū)中傳達(dá)的有心無(wú)痕的教育理念,，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸,，再次讓我接受了心靈的洗禮,。雖然兩本書(shū)落腳點(diǎn)在家庭教育上，但書(shū)中列舉出很多案例,，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證,，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒,。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力,，才能為孩子提供更寬松、愉快,、深入的教育方式,。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書(shū)的幾點(diǎn)感受：

第一：培養(yǎng)孩子的專注力,。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng),，越培養(yǎng)越渙散?！安淮驍_”就是最好的培養(yǎng),。的確,，孩子之間存在著個(gè)體差異,。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情,。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑,。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候,，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍,。

第二：接納孩子的與眾不同,。大千世界豐富多彩，人的愛(ài)好也五花八門,。一個(gè)人喜歡什么,，醉心于什么，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響,，微妙得不可捉摸,，愛(ài)好就是天才,，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中，有個(gè)叫楊元生的孩子,，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼,，不太和同齡的小朋友玩，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情,。他不愿意和我交流,，我主動(dòng)找他說(shuō)，主動(dòng)和他拉勾勾,，讓他愿意和我交朋友,。盡管看似他上課不認(rèn)真聽(tīng)，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷,。

第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞,。生活有萬(wàn)千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育?，F(xiàn)在的孩子都很聰明,，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化。孩子們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大,，不光是身體的長(zhǎng)高,，更重要的是他們的心智發(fā)展，也會(huì)有變化,。我要不斷的觀察孩子,，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己,，尊重以孩子為主體的生命化教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，愛(ài)是一門藝術(shù),，讓我們擁有一顆平常心,，信任孩子、修煉自己,。

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng)、那個(gè)不能那樣做之類的限制,，并且他早早地接觸了書(shū)籍,，能從書(shū)籍這扇窗中望出去，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界,，那么想象力就可以得到正常發(fā)展,。

有人說(shuō)過(guò)，兒童是天生的哲學(xué)家，我十分相信這句話,，只有在一個(gè)自由的靈魂中,，才能產(chǎn)生真正的自我思考，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力,。這種力量,，必須在幼兒期萌發(fā)、茁壯,，否則就會(huì)萎縮,。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇六

一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和-諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。三,、做一個(gè)善于反省的人。文中有這樣一段話,，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反石,，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí),。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中,，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”,。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習(xí),，一旦自己停止了學(xué)習(xí),，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,，便毫無(wú)意義，沒(méi)有活力,。鄭杰校長(zhǎng)在書(shū)上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀,，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。

葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師,。”要求教師學(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)-教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究,。教師在自我進(jìn)修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，來(lái)對(duì)自己所做出的行為,、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高參與者的自我覺(jué)察水平,，促進(jìn)自身能力的發(fā)展,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過(guò)程,。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ),，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng),，這正是反思的理論支點(diǎn),。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題,，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑,。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心,，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”,。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的,、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式,，更有利于教師的成長(zhǎng)。反思在手段上主要使用自學(xué),、反思,、行為糾正、科研等手段進(jìn)行,。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限,。反思強(qiáng)調(diào)-教師的自主學(xué)習(xí),。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合”。

教育專著讀后感篇三,。

今天,，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的能力,，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。

記得,，我還是學(xué)生的時(shí)候,，我就發(fā)誓成為一個(gè)善良的人。我要用我的善良感染周圍的每一個(gè)人,。那時(shí)候,，我在學(xué)校住宿，在同寢室中,，我的人緣很好,。因?yàn)椋耶?dāng)時(shí)做人的準(zhǔn)則就是：無(wú)論是誰(shuí),，只要有事求我,，我就必須答應(yīng)他;既然求我肯定就有難處，我要幫助每一個(gè)有困難的人,。那時(shí),，我家里也不富裕，我吃和穿都很節(jié)省,，可是只要有同學(xué)跟我借錢,，只要我兜里還有錢我就一定會(huì)借。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,，每天我都會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè)，每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻,，我似乎都能感受到明天又是一個(gè)燦爛輝煌的日子,。

再后來(lái)，我當(dāng)了一名老師,。在教育教學(xué)中,，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一,，只有關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己的人，才能把我融入到使周圍的人都快樂(lè)的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。人與人之間需要互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助,，相互提高,。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己,。我給他們講了這樣一個(gè)故事,，充分說(shuō)明了關(guān)愛(ài)與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋,，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯,。但是，天堂里的人卻精神煥發(fā),，滿面紅光,，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴,，這是什么原因呢?原來(lái),，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝,，勺柄太長(zhǎng),，總是喝不上，而天堂里的人則相反,，他們的心中有他人，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人,，然后再被別人喂,。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分,。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了,，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài),，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良,。你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你,。愛(ài)孩子們吧,，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天,，他會(huì)明白你的愛(ài)。愛(ài)是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人,，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài),，請(qǐng)你愛(ài)你的學(xué)生吧!師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。

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最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇七

《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀完書(shū),，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你,，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女,，在此分享讀書(shū)心得范文,。下面是本站小編為大家收集整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)心得范文，歡迎大家閱讀,。

伊建莉《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書(shū),，我很認(rèn)同這本書(shū)作者的大部分觀點(diǎn)。作者是一位母親同時(shí)也是一名教育研究者,，在書(shū)中傳達(dá)的教育理念質(zhì)樸而真實(shí),，從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到群體現(xiàn)象，從經(jīng)驗(yàn)分析到學(xué)術(shù)解析,，覆蓋了很多家長(zhǎng)及老師們所遇到的問(wèn)題或困惑,，并且遵循了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思路,，簡(jiǎn)單、生動(dòng)地表述了自己的觀點(diǎn),。這本書(shū)在以下幾點(diǎn)我感受頗深,，分享一下給大家參考,。

我們?cè)趦和陂g能給予孩子什么?

作者在書(shū)中提到每個(gè)孩子都是生命中最美的饋贈(zèng)，時(shí)代發(fā)展到今日,，除了生命,，我們能給予孩子什么,，可保障他們一生健康幸福的生活是“習(xí)慣,、自由、平等”,。

習(xí)慣,對(duì)于社會(huì)人來(lái)說(shuō)十分重要,，好的習(xí)慣的重要的培養(yǎng)時(shí)期是少兒時(shí)期，怎么樣幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，成為家長(zhǎng)們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的話題,。作者認(rèn)為習(xí)慣的培養(yǎng)首先不是在于改造，而是在于接納,，讓孩子們認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的好處,，從而形成良好的習(xí)慣。

例如在學(xué)習(xí)上,，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能養(yǎng)成“認(rèn)真”的好習(xí)慣,，但由于兒童年幼知識(shí)不足的前提下，各種“馬虎”的行為屬于非常正常的情況,，我們需要給孩子“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì),，不能以強(qiáng)制的方式要求孩子馬上立即變得不馬虎，并且不要往孩子身上標(biāo)記“馬虎,、不認(rèn)真”的標(biāo)簽,，使得孩子潛意識(shí)降低自我認(rèn)同感，阻礙智力發(fā)育,，批評(píng)的方式更不可取,，會(huì)給孩子一種負(fù)面的影響，在心理上造成極大的傷害,。而是應(yīng)該建議孩子合理進(jìn)行注意力分配,，循序漸進(jìn)的建立起好的習(xí)慣。

自由,，自由是指多讓孩子獲得自我管理的權(quán)力,，自由的人才是自覺(jué)的人，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的孩子,，不可能學(xué)會(huì)自我控制,。中國(guó)教育多年熱衷講紀(jì)律、講嚴(yán)格,，尤其在教育上,，家長(zhǎng)錯(cuò)把控制欲當(dāng)成教育的手段,，以自己的認(rèn)知，所謂的經(jīng)驗(yàn)來(lái)控制住孩子的一言一行,，使得孩子套著“枷鎖”長(zhǎng)大,，有可能會(huì)出現(xiàn)心理失序、怯弱膽小,，逆反暴躁,、謊話連篇的問(wèn)題，我們應(yīng)該給孩子在特定的條件下,，自主管理,、自由支配、自我完善的機(jī)會(huì),，比如零錢,、作息計(jì)劃、新事物探索等,，通過(guò)鍛煉,，孩子會(huì)不斷的完善自己的自覺(jué)和自主意識(shí)，同時(shí)也獲得自尊感和責(zé)任感,，使孩子在心理上更加強(qiáng)健,。

平等，平等是指地位平等,、互相尊重,，給孩子提供一個(gè)和睦、平等的成長(zhǎng)環(huán)境,。很多家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子相處期間,，很多時(shí)候表現(xiàn)出長(zhǎng)輩姿態(tài)，和孩子有限的相處中,，多半是“檢查工作”和“安排工作”,，交流方式比較武斷，常常以當(dāng)年自己的云云,，來(lái)鞭策孩子或者拿別人家的孩子來(lái)做比較,，不僅給孩子很大的壓力，也會(huì)對(duì)孩子的自信心有打擊,，我們應(yīng)該用一種平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子,，每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，隨著年齡的長(zhǎng)大,，自尊心也會(huì)慢慢成長(zhǎng)，他們希望得到尊重，平等的對(duì)待,。很多時(shí)候家長(zhǎng)不要以小孩子的眼光看待他們,，能更多的自主選擇、處理的機(jī)會(huì),。

書(shū)中多次提到家長(zhǎng)需要完善自身,，不發(fā)脾氣，不提倡嚴(yán)厲教育,，發(fā)脾氣和嚴(yán)厲教育的后果會(huì)給孩子在兒時(shí)性格塑造時(shí)帶來(lái)不可磨滅的破壞性,，對(duì)今后的性格和對(duì)生活、對(duì)人的態(tài)度有很大的影響,，所以盡量避免,。事實(shí)上,，發(fā)脾氣不但沒(méi)有教育的功能,，而且對(duì)教育是反作用的，脾氣越大,，教育效果越差,。克制脾氣的方式：

1,、半小時(shí)方式,。

不要馬上發(fā)火，一切等半小時(shí)后再去做,，分散自己注意力,，冷靜后再處理。

2,、分散注意力,。

火氣一起來(lái)，趕快把意念轉(zhuǎn)移到身上的某一處,，注意力關(guān)注身體的反應(yīng),，想象有一股純純的氣體再慢慢消磨怒氣，慢慢散開(kāi),。

寒假里,，我讀了教育學(xué)者尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》。起初,，我以為這是一本寫(xiě)給學(xué)齡前孩子家長(zhǎng)的書(shū),，對(duì)它有些意興闌珊，為了開(kāi)學(xué)能交出一份讀書(shū)心得,，又不得不繼續(xù)讀下去,。讀完書(shū)，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望,，是生命自己的兒女,。經(jīng)由你生，與你相伴,，卻有自己獨(dú)立的軌跡~~詩(shī)把我重新領(lǐng)進(jìn)書(shū)中,，細(xì)細(xì)咀嚼，頗有感觸,，無(wú)論是作為母親還是一名教育工作者,，書(shū)中自有我們可取之處。

讓每一個(gè)人都感到自己重要,。這一點(diǎn)是我從書(shū)中得到的最深感悟,。孩子是單純，稚嫩,，有著獨(dú)特人格的群體,，他們需要關(guān)心，呵護(hù),，幫助,，更需要尊重。管理管理,，只有管沒(méi)有理,，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的個(gè)體,，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們,，理解他們，甚至熱愛(ài)他們,，你的管理就不會(huì)有太大的成效,。教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,，我們都應(yīng)該了解,，尊重孩子，對(duì)他們的過(guò)錯(cuò)不要妄加責(zé)罵,，挖苦,，嘲諷，而應(yīng)寬容,，理解,，呵護(hù)。作為一名小學(xué)班主任,，在教育管理工作中,，我們面隊(duì)的是一群沒(méi)有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對(duì)世事似懂非懂的時(shí)候，因此,，在我們進(jìn)行管理時(shí),，對(duì)每一位學(xué)生的尊重就成了一個(gè)重要的前提。其實(shí),，不管是多大的孩子,，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來(lái),，讓他們都感到自己重要,，這會(huì)使我們的教育事半功倍,。只有樹(shù)立了這樣的思想,，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)理念,，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實(shí)現(xiàn)真正自由呼吸的教育,。

給孩子信任和自由,。還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量,，自己設(shè)定一個(gè)"法則",孩子為了取悅我們,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。作者倡導(dǎo)給孩子自由,，她在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“給孩子自由，不是對(duì)他們放任不管,，而是意味著你必須給孩子’三權(quán)：選擇權(quán),，嘗試權(quán)，犯錯(cuò)誤權(quán),。一個(gè)人,，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺(jué)的人,?！笔前。m然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子,，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說(shuō)，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的,，不要高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予,，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難，甚至指責(zé)"奢侈",、"虛榮",讓孩子以"乞討"的姿態(tài)出現(xiàn),，真正把自由交給孩子。

“你是生命之弓,，孩子是生命之矢,，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方,，送往無(wú)際的未來(lái),。愛(ài)——是孩子的飛翔，也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài),?！痹俅我约o(jì)伯倫的詩(shī)結(jié)束我的文章，與大家共勉,。

假期中借閱了尹建莉的書(shū)《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，這是我品讀她的第二本書(shū)，第一本是在幾年前的一次家長(zhǎng)會(huì)前夕,，突發(fā)奇想想與家長(zhǎng)交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問(wèn)題,，有針對(duì)性的到書(shū)店挑選了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，讀后如沐春風(fēng),，家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后好多家長(zhǎng)紛紛借閱,，并通過(guò)飛信、qq等進(jìn)行了熱情交流?，F(xiàn)今再次手捧尹老師的潛心之作,，頓覺(jué)倍感親切，深感此書(shū)理論扎實(shí)可靠,、案例詳實(shí)可操作,，讀來(lái)令人信服，當(dāng)真是萬(wàn)千家長(zhǎng)和孩子的福音,。靜心品味,，浮現(xiàn)于眼前的是我們?cè)撍徒o孩子的三個(gè)禮物：

最深情的禮物——無(wú)條件的愛(ài)。

格要求”,，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由,。著名教育學(xué)家孫云曉說(shuō)過(guò),，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒(méi)有好的依戀關(guān)系,，父母只靠權(quán)威管教孩子,，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制,，終身陷入自我封閉的枷鎖中,，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話,，哭訴孩子跳樓自殺了,，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來(lái)是一場(chǎng)虛驚,。孩子父親生意失意,，債臺(tái)高筑，常年外出打拼但從沒(méi)放棄對(duì)孩子的厚望,，無(wú)形中給了孩子莫大的心理壓力,，孩子在。

日記,。

中說(shuō)到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼,，輕生的念頭有過(guò)多次了，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺(jué),，那時(shí)就感覺(jué)活著太累了,。誰(shuí)能想到，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,，心理會(huì)有如此難以承受之重,。孩子母親過(guò)后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無(wú)望,，只是沒(méi)想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭。值得慶幸的是,，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽,，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng)。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上,，我說(shuō),，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺(jué)時(shí)，請(qǐng)你記住,，打開(kāi)窗戶,，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái);開(kāi)啟心門,，讓自己走出去。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后,，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無(wú)瑕的玻璃杯，并對(duì)他們說(shuō),，請(qǐng)你們記住,，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無(wú)缺潔白無(wú)瑕的杯子，好好呵護(hù),，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來(lái),，留意每一個(gè)孩子的情緒變化,，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間,，也許，你就成就了一顆幼苗,，甚至是一顆參天大樹(shù),。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開(kāi)的季節(jié),。

最平等的溝通——來(lái)自心靈深處的信任,。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說(shuō),，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,，一旦失去了這種平等,，孩子就很難和父母交心。對(duì)于孩子合理合份的要求,，要慷慨地給予,，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī)，處處為難,，甚至指責(zé)“奢侈”,、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),，更不能在孩子有求父母的時(shí)候,，趁機(jī)換條件，只會(huì)讓孩子自尊心受挫,，失去對(duì)父母的信任和依賴,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子,，修煉自己，孩子有無(wú)限的人生可能,，祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書(shū)心得總結(jié)篇八

最近一直在讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū),，作者用很容易讀懂的話語(yǔ)講述了教育的最最珍貴的道理,，很多的教育案例都充分說(shuō)明我們?nèi)俗鳛樽优蛘呒议L(zhǎng)身上存在的問(wèn)題，在此分享讀書(shū)心得總結(jié),。下面是本站小編為大家收集整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書(shū)心得總結(jié),，歡迎大家閱讀。

本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū),，書(shū)中傳達(dá)的有心無(wú)痕的教育理念,，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸,，再次讓我接受了心靈的洗禮,。雖然兩本書(shū)落腳點(diǎn)在家庭教育上，但書(shū)中列舉出很多案例,，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式,，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒,。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力，才能為孩子提供更寬松,、愉快,、深入的教育方式,。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書(shū)的幾點(diǎn)感受：

第一：培養(yǎng)孩子的專注力,。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng),，越培養(yǎng)越渙散?！安淮驍_”就是最好的培養(yǎng),。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異,。有的孩子很容易被什么東西吸引,，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，好玩是他們的天性,。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候,，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

第二：接納孩子的與眾不同,。大千世界豐富多彩,，人的愛(ài)好也五花八門。一個(gè)人喜歡什么,，醉心于什么,，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸,，愛(ài)好就是天才,，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中，有個(gè)叫楊元生的孩子,，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼,，不太和同齡的小朋友玩，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情,。他不愿意和我交流,，我主動(dòng)找他說(shuō)，主動(dòng)和他拉勾勾,，讓他愿意和我交朋友,。盡管看似他上課不認(rèn)真聽(tīng)，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷,。

第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞,。生活有萬(wàn)千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育?，F(xiàn)在的孩子都很聰明,，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化,。孩子們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，不光是身體的長(zhǎng)高,，更重要的是他們的心智發(fā)展,，也會(huì)有變化。我要不斷的觀察孩子,，經(jīng)常反思自己,，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，愛(ài)是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心,，信任孩子,、修煉自己。

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng),、那個(gè)不能那樣做之類的限制，并且他早早地接觸了書(shū)籍,，能從書(shū)籍這扇窗中望出去,，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界，那么想象力就可以得到正常發(fā)展,。

有人說(shuō)過(guò),，兒童是天生的哲學(xué)家，我十分相信這句話,，只有在一個(gè)自由的靈魂中,，才能產(chǎn)生真正的自我思考，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力,。這種力量,，必須在幼兒期萌發(fā)、茁壯,，否則就會(huì)萎縮,。

假期中借閱了尹建莉的書(shū)《最美的教育最簡(jiǎn)單》，這是我品讀她的第二本書(shū),，第一本是在幾年前的一次家長(zhǎng)會(huì)前夕,，突發(fā)奇想想與家長(zhǎng)交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問(wèn)題，有針對(duì)性的到書(shū)店挑選了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū),，讀后如沐春風(fēng),，家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后好多家長(zhǎng)紛紛借閱，并通過(guò)飛信、qq等進(jìn)行了熱情交流?，F(xiàn)今再次手捧尹老師的潛心之作，頓覺(jué)倍感親切,，深感此書(shū)理論扎實(shí)可靠,、案例詳實(shí)可操作，讀來(lái)令人信服,，當(dāng)真是萬(wàn)千家長(zhǎng)和孩子的福音,。靜心品味，浮現(xiàn)于眼前的是我們?cè)撍徒o孩子的三個(gè)禮物：

最深情的禮物——無(wú)條件的愛(ài),。

格要求”,，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由。著名教育學(xué)家孫云曉說(shuō)過(guò),，親子教育的前提就是親子關(guān)系,，沒(méi)有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子,，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆,，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中,，人生的幸福大打折扣,。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話，哭訴孩子跳樓自殺了,，驚出我一身冷汗,。冷靜之后才知道原來(lái)是一場(chǎng)虛驚。孩子父親生意失意,，債臺(tái)高筑,，常年外出打拼但從沒(méi)放棄對(duì)孩子的厚望，無(wú)形中給了孩子莫大的心理壓力,，孩子在,。

日記。

中說(shuō)到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼,，輕生的念頭有過(guò)多次了,，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺(jué)，那時(shí)就感覺(jué)活著太累了,。誰(shuí)能想到,，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子，心理會(huì)有如此難以承受之重,。孩子母親過(guò)后哭著告訴我,，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無(wú)望，只是沒(méi)想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭。值得慶幸的是,，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽,，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng)。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上,，我說(shuō),，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺(jué)時(shí)，請(qǐng)你記住,，打開(kāi)窗戶,，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái);開(kāi)啟心門，讓自己走出去,。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無(wú)瑕的玻璃杯,，并對(duì)他們說(shuō),，請(qǐng)你們記住，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無(wú)缺潔白無(wú)瑕的杯子,，好好呵護(hù),，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，你最棒,，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來(lái),，留意每一個(gè)孩子的情緒變化，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年,，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間，也許,，你就成就了一顆幼苗,，甚至是一顆參天大樹(shù)。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性,，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開(kāi)的季節(jié),。

最平等的溝通——來(lái)自心靈深處的信任。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感,，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作、思想,、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說(shuō)，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的,，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，一旦失去了這種平等,，孩子就很難和父母交心,。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予,，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難，甚至指責(zé)“奢侈”,、“虛榮”,，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn)，更不能在孩子有求父母的時(shí)候,，趁機(jī)換條件,，只會(huì)讓孩子自尊心受挫，失去對(duì)父母的信任和依賴,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子,，修煉自己,，孩子有無(wú)限的人生可能，祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中,，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧,。

最近一直在讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū)，作者用很容易讀懂的話語(yǔ)講述了教育的最最珍貴的道理,。很多的教育案例都充分說(shuō)明我們?nèi)俗鳛樽优蛘呒议L(zhǎng)身上存在的問(wèn)題,。正是自身的問(wèn)題沒(méi)有很好的解決和改善而影響了自己的行為方式和處事方式?；叵胱约旱耐?，父母是否真的做到了最簡(jiǎn)單的教育了呢，我想肯定是沒(méi)有的，多多少少都會(huì)有不如意的地方,。當(dāng)自己也成為一名老師的時(shí)候,，能不能做到最簡(jiǎn)單的教育?因此真的需要好好的研究自己了。因?yàn)?，尹建莉在?7頁(yè)引用了一句蒙臺(tái)梭利的話就充分的說(shuō)明了這一點(diǎn),，“教育的真正準(zhǔn)備是研究自己”。我們常常無(wú)意中阻礙了兒童的發(fā)展,，我們很難認(rèn)識(shí)到自己是多么生硬和粗暴,，所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻盡可能溫和地對(duì)待兒童。經(jīng)常被苛責(zé)的孩子,，學(xué)會(huì)了苛刻,，經(jīng)常被打罵的孩子，學(xué)會(huì)了仇恨;經(jīng)常被批評(píng)的孩子,，很容易變得自卑;經(jīng)常被限制的孩子,，會(huì)越來(lái)越刻板固執(zhí)...

“身教重于言傳”是教育中的一條被時(shí)間和無(wú)數(shù)時(shí)間驗(yàn)證過(guò)的真理性的結(jié)論，嚴(yán)厲教育本身也是一種示范,，如果成年人對(duì)孩子拿出的是經(jīng)常性的批評(píng)和打罵,，怎么能培養(yǎng)出孩子的友善與平和呢?通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容,，我覺(jué)得要從自身做起,，建立鼓勵(lì)的常規(guī)方式,，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)代替指責(zé)和批評(píng)，也許課堂上難免會(huì)有對(duì)事情的批評(píng)和指正,，但是每個(gè)人都是那么的需要被發(fā)現(xiàn)和被關(guān)愛(ài),。我覺(jué)得作者的初衷就是讓每一個(gè)教育者明白，教育的最本真的源泉是要回歸,，回歸當(dāng)初的美好,，一切的美好。