范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇一

一聽(tīng)說(shuō)要去爬山,，我興奮了好久,。

星期六，天剛蒙蒙亮,，大伯就催我起床了,。我睜開(kāi)迷迷糊糊的雙眼，麻利地穿好衣服出發(fā)了,。我坐在車(chē)子上有些心不在焉地看著窗外的風(fēng)景,，心早就飛上了山頂。

當(dāng)西樵山進(jìn)入我的視線(xiàn)時(shí),，我情不自禁地歡呼了一聲,。汽車(chē)在蜿蜒曲折的山路上緩慢地行駛了一段路程，停在了半山腰,。我迫不及待地跑進(jìn)了桃花園,，我看到一行行郁郁蔥蔥的桃樹(shù)井然有序地排列著，好像在列隊(duì)歡迎我們呢,！

接著,，我們又來(lái)到了茶花園。一朵朵鮮紅的茶花在春風(fēng)中搖曳,，像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘在翩翩起舞,。

后來(lái)，我們還看了狗熊爬桿,，看到了巨大無(wú)比的南海觀(guān)音塑像……在我意猶未盡的時(shí)候,，我們已在不知不覺(jué)中踏上了返程之路。

我愛(ài)美麗的風(fēng)景,，我愛(ài)大自然,。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇二

走進(jìn)我們通渭路小學(xué),，首先映入眼簾的不是雄偉壯麗的教學(xué)樓和寬闊的操場(chǎng)，而是綠色的爬山虎,，在學(xué)校兩側(cè)的墻上讓人看著非常舒服,。

墻上爬山虎的尖端都是朝下的，均勻的攤在墻上,，不留縫隙,。爬山虎的葉子看起來(lái)就像我們的手掌，在風(fēng)輕輕吹的時(shí)候在微風(fēng)中飄揚(yáng),。爬山虎的莖都是向上的,，一個(gè)接一個(gè)，像許多絲帶一樣從墻上垂下來(lái),。爬山虎幼時(shí)嫩紅，長(zhǎng)大后嫩綠,。那些爬山虎很新鮮,。它的綠葉非常吸引人。如果下雨,，波士頓常春藤的葉子會(huì)看起來(lái)像翡翠龍舌蘭,。

我們學(xué)校爬山虎那么多，因?yàn)榕郎交⒖梢悦阑h(huán)境,，去除噪音,，讓校園更漂亮更干凈。爬山虎不僅具有這兩種功能,，還具有清涼,、滋潤(rùn)、拓展視覺(jué)空間,、增加景物層次變化等功能,。

爬山虎占地少，生長(zhǎng)快,，綠化面積大,。爬山虎還有一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，就是很少遭受病蟲(chóng)害,，總是顯得生機(jī)勃勃,。

這是我們學(xué)校的波士頓常春藤，不是很有趣嗎,？其實(shí)關(guān)于爬山虎有很多有趣的地方,。有興趣也可以觀(guān)察一下！

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇三

人們?yōu)榱朔奖愣冀?jīng)常把山修成一條條路,，雖然這樣方便,，但這就不是爬山了,，而是走山。就在今天,，我和杜依娜,、王芊芊、錢(qián)子俊,、王子英,、劉明哲一起去爬南山山（記住不是走山）。為了實(shí)現(xiàn)爬山計(jì)劃,，而又快所以我們決定走捷徑,。

爬山的旅程開(kāi)始啦！我們先興高采烈的走到第一捷徑的地方,，然后就開(kāi)爬了首先我們先抓住一棵樹(shù)然后腳蹬好石塊手一使勁就爬上去了一點(diǎn),，然后再手抓住石頭腳踏好再用點(diǎn)力就行了。哎呀劉明哲竟然睡了一覺(jué)??！差點(diǎn)就摔下去了好險(xiǎn)哦。過(guò)了連三分鐘后第一個(gè)小捷徑就爬完了,，弄得手很臟,。

好了休息一會(huì)兒就又開(kāi)始上路了，剛走到一半第二個(gè)捷徑就出現(xiàn)在我們的眼前,，我們經(jīng)不住的驚嘆起來(lái),，好高啊，這最少也要爬十分鐘,，哎沒(méi)辦法了誰(shuí)要我們執(zhí)行的是爬山,，而不是走山唉努力加油！

我們先走爬上一個(gè)用石頭堆起來(lái)的的小樓梯,，上去后緊接著就是腳沒(méi)地方踩只能用手的力量去爬,，剛開(kāi)始的時(shí)候還好，只不過(guò)越往上就感覺(jué)與害怕,，因?yàn)槿绻徊恍⌒牟碌搅诵∈泳秃苡锌赡芑氯ニ院芪ｋU(xiǎn),，下去也不好下有可能還會(huì)滾下山去，真是進(jìn)退兩難那,！不過(guò)我還是選擇了爬上去,，雖然路程艱難，但只要相信自己就可以的,。

過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間,，我們終于到達(dá)了山頂，況且還真的比走山還快好長(zhǎng)的時(shí)間。我知道了等我們成功了,，就會(huì)覺(jué)得自己付出的都值得,。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇四

今天體育課，當(dāng)我們幾個(gè)女生正呆呆地站在原地,，思考要玩什么的時(shí)候,，我看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的一座座“雪山”，我想出了一個(gè)游戲,，于是開(kāi)始“苦苦哀求”其他成員加入,，她們都同意了。

我們一致推選張新悅做“導(dǎo)游”于是“導(dǎo)游”開(kāi)始帶領(lǐng)我們幾個(gè)“團(tuán)員”“翻山越嶺”,。在這個(gè)過(guò)程中,，有幾個(gè)“團(tuán)員”爬不上去，其他人就幫她一把,。正因?yàn)檫@樣,，我們“團(tuán)里”沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。

這一座座“山”讓我成長(zhǎng),，你呢,？

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇五

風(fēng)和日麗的一個(gè)早晨，我和爸爸一起去爬山,。

到了山腳下，我心情十分激動(dòng),，天空藍(lán)盈盈的,，朵朵白云好像拼成了一個(gè)笑臉對(duì)著我笑，一下子給我許多信心,。一棵棵大樹(shù)隨著溫和的風(fēng)在搖擺著手,，擺來(lái)擺去好像是向我招手呢!綠就要把我的眼睛都要照傷了，樹(shù)葉一下子就落了下來(lái),，好像都在說(shuō)我怎么那么不懂事,。

我說(shuō)：“爸爸，我要和你比賽,，看誰(shuí)先爬到山頂!”爸爸得意地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒,，想和我比，真是異想天開(kāi),?！闭f(shuō)完，我就飛快地往山上爬,，這時(shí)風(fēng)一直吹著我的臉,，是給我扇風(fēng)吧!樹(shù)葉沙沙作響是給我一些信心吧，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上啼叫,，好像在給我加油,。

爬到了半山腰,，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有力氣了，我不知不覺(jué)就滑了下去,，我一下子就比爸爸慢了很多,，滑下去的時(shí)候，似乎有一股熱氣向我撲來(lái),，陽(yáng)光十分強(qiáng)烈,，仿佛是大火爐烤著我，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的大吵大鬧,，好像在說(shuō)你真是個(gè)沒(méi)用的東西,，讓我心煩氣躁。

我越往上爬就越爬不動(dòng),，爸爸回頭一看就說(shuō)：“加油!加油!你可以的!”說(shuō)完就拉著我的手一起爬上山,。爬的時(shí)候，我覺(jué)得山在晃一晃的,，臺(tái)階在一下一下地不斷變長(zhǎng),，小鳥(niǎo)看了在嘲笑我，我心里可失望了,。

終于登到山頂了,，山下的景物一覽無(wú)余，藍(lán)天仿佛觸手可及,，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)讓人神清氣爽,。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇六

中午，我唱著歌剛到胡同里,，就看到一片嫩綠色的爬山虎,。那綠色那么耀眼，莖也很粗,。胡同里種爬山虎已經(jīng)有十幾年了,。新爬山虎旁邊還有幾片枯黃的葉子和干巴了的莖。前幾個(gè)星期,，這片爬山虎對(duì)面墻上的爬山虎結(jié)了許多紫色的小果子,。那些小果子一落下來(lái)就會(huì)摔爛，從里面流出紫色的汁來(lái),。這樣,，地上就有了一片紫汁。我每次都認(rèn)為這是鳥(niǎo)糞,，姥爺則認(rèn)為是雨點(diǎn)兒,。可過(guò)了幾周后，茂盛的爬山虎已經(jīng)枯死了,，而它的旁邊長(zhǎng)出了幾棵小芽,。

回到家，我想：這一定是爬山虎把它的營(yíng)養(yǎng)都給了小爬山虎,，才使小爬山虎這樣健壯,。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇七

幼兒園中班的某個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚,，我突然有了一個(gè)想去爬山的想法,，和媽媽一說(shuō)，一拍即合,，于是我們開(kāi)始了第一次爬山之旅,。

來(lái)到山腳，望著山頂,，它是那么的陡,，極具挑戰(zhàn)性。開(kāi)始媽媽要我走臺(tái)階上山頂,。我堅(jiān)決不肯,，一番死纏爛打后，媽媽還是同意了,。

我登上了寶石山,，發(fā)現(xiàn)自己蠻有天賦的，噌噌噌就爬上了山頂,。于是我拍著胸脯向媽媽吹牛道：“誰(shuí)說(shuō)爬山很難很危險(xiǎn)的,，我不是爬上來(lái)了嗎？”媽媽說(shuō)：“上山容易下山難,，別得意?！蔽也环獾卣f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,，那里就能下山，我現(xiàn)在就下去,?！?/p>

剛走到了那里，看著那筆陡的石級(jí),，我心中又有點(diǎn)恐慌了,，可是為了逞強(qiáng)，我硬是一步一步慢慢地挪了下去,，每挪一步我都生怕自己掉下去,。眼看媽媽已經(jīng)到了，可是我卻在馬上就要到的地方停住了。我感覺(jué)雙腳直發(fā)顫,，前進(jìn)不得,，后退不得。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“別怕,，怎么上來(lái),，就怎么下去！”我頓時(shí)有了信心,，看準(zhǔn)落腳點(diǎn)爬了下去,，恰巧一個(gè)叔叔看見(jiàn)了，把我一把接了下來(lái),?？偹惆踩涞亓耍业男倪@才平靜,。

第一次挑戰(zhàn)爬山,，讓我印象深刻，一直記到如今,。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇八

是什么在幼兒園墻壁上閃著綠色的光輝,？走近一看，原來(lái)是爬山虎,，那綠色的瀑布,。

遠(yuǎn)看，那爬山虎的葉片一個(gè)挨著一個(gè),，數(shù)不勝數(shù),，像一張綠色的毛氈，蓋住了秋風(fēng)瑟瑟,，蓋住了秋雨瀟瀟,，讓人們不再感到寒冷。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò),，一片早已枯黃的葉子,，告別了枝頭，隨風(fēng)飄揚(yáng),，不再掙扎,，沉默地、急切地去擁抱養(yǎng)育它的樹(shù)根,，可卻被不知情的秋風(fēng)吹落,，飄零……落在堅(jiān)硬的水泥地。我走上前,，輕輕地?fù)炱鹚?，仔?xì)地端詳著,，一片小小的落葉，在陽(yáng)光的照射下,，葉脈的輪廓清清楚楚,，仿佛是一幅迷人的畫(huà)卷，涂寫(xiě)著它對(duì)大樹(shù)的不舍,。我理解它被吹落時(shí)期盼的心情,，也知道它獨(dú)自被丟棄在冰冷的水泥地上無(wú)助的感受。于是,，我恭敬地雙手托著一片綠葉,，把它放回大樹(shù)下，任它為自己的“母親”“化作春泥”,，快樂(lè)地融化,。

仰望爬山虎，是另一種美,，讓人感到情趣盎然,。一片片樹(shù)葉，像一個(gè)個(gè)小巴掌,，為秋天而拍奏,；又似一團(tuán)團(tuán)綠色的火焰，燃燒著希望的火苗,，顯得更加生機(jī)勃勃,。一陣微風(fēng)吹過(guò)，鑲嵌在窗邊的爬山虎,，像綠色的海洋,，響起波濤。

我是多么地敬佩爬山虎的綠葉呀,，它既為大樹(shù)奉獻(xiàn)了身軀,，還在我們心中蕩起了美的漣漪。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇九

金秋十月,，是戶(hù)外活動(dòng)的好時(shí)節(jié),，我和爸爸、媽媽去爬山,。

山腳下，抬頭往上看,，才看到半山腰,，就把脖子望酸了。此時(shí),，天公不作美,，下起了小雨,，老媽打起了退堂鼓。

既來(lái)之,，則安之,，兩個(gè)字：爬山。

山高,，再加上海拔的'增加,，爬到一半，已是大汗淋漓,、氣喘吁吁,，雙腿也像灌了鉛似的，一步也不想邁,。休息一下吧,，就近找塊石頭坐下。

先前只顧爬山,，沒(méi)有欣賞景色,，現(xiàn)在休息，大山的美景盡收眼底,。爬山不看景,，看景不爬山。

看完美景接著爬山,，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我們終于登頂。從山頂一眼望去,，一切都好像變小了,。感覺(jué)真好！

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇十

我是爬山虎,，又叫巴山虎,、趴山虎、爬墻虎等,。很喜歡貼在墻上生長(zhǎng),。

為什么我能爬上去的呢？原來(lái),，我是有腳的,。我的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面伸出六七根細(xì)絲,。細(xì)絲像不像蝸牛的觸角,？我的腳小時(shí)候是嫩紅色的，跟新葉子的顏色一樣,。腳就像壁虎一樣,，只要碰到墻,，不管墻有多么光滑，都會(huì)牢牢地吸住,。

我的腳觸到墻時(shí),，腳的頭會(huì)變成小圓片，粘住墻,。腳會(huì)像手一樣把嫩莖拉一把,。我就是這樣一腳一腳地往上爬。

如果我的腳沒(méi)觸到墻,，不幾天就萎了,，最后連痕跡也沒(méi)了。觸到的,，細(xì)絲和小圓片逐漸變?yōu)榛疑?。你不要以為腳變灰了，就枯死了,，要摘掉它,，你試一試，手指不費(fèi)一定勁,，歪想拔下我的一根莖,。

我是一種很好的綠化植物，現(xiàn)在人們利用我來(lái)綠化環(huán)境,。我的莖,、根還可以入藥。

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇十一

大家好,，我是攀爬類(lèi)植物——爬山虎,。我離開(kāi)墻就不能生存下去了。

我剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,，一天一天過(guò)去了,，調(diào)皮的.小嫩葉就變成嫩綠的。小嫩葉再怎么變,，也不引人注意,。引人注意的葉子是長(zhǎng)大了的葉兒。它們綠的那么新鮮,，那么可愛(ài),，看上去舒服極了。小葉兒在墻上鋪的那么均勻,，不留空也不重疊,。風(fēng)兒來(lái)啦，看!葉子們漾起波紋,，猶如碧綠的海洋,。

我有腳，就長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方,。小腳就像蝸牛觸角,，細(xì)細(xì)的。調(diào)皮的它們新長(zhǎng)出來(lái)的腳像新葉的色澤——嫩紅嫩紅的,。

觸著墻的腳,，細(xì)絲絲的頭頂就長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小小的圓盤(pán)，多有趣呀!小圓盤(pán)緊吸在墻上,。細(xì)絲本來(lái)是直直的,，吸著的變成了彎曲的，這就要把爬山虎的嫩嫩的莖拉上一把,，叫那些莖聽(tīng)話(huà)地貼在墻上,。仔細(xì)看我的細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖片上蛟龍的爪子,。

我的腳要是觸不著墻,，不幾天就枯萎了，漸漸地,，連痕跡都消失了!但觸到墻的腳,，細(xì)細(xì)的絲和小小的圓片逐漸變得灰灰的。喂喂喂!別瞧不起我灰色的腳!它們巴在墻上,，那可是相當(dāng)牢固哩,。你要不費(fèi)勁，別想摘掉我一根莖哦!

想了解我嗎?帶你看看去!

四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇十二

今天吃了中飯后,，爸爸開(kāi)車(chē)帶著我和媽媽?zhuān)€有他的朋友去爬山,。

我們爬到半山腰，看到瀑布嘩嘩的.往下流,，好清澈的水啊,，我就問(wèn)：“這水能喝嗎？”媽媽說(shuō)：“這就是礦泉水,?！?/p>

于是我們繼續(xù)往上爬，路的兩邊長(zhǎng)著一排排綠綠的,，嫩嫩的茶樹(shù),，吐出一個(gè)個(gè)小小的嫩芽，真惹人喜愛(ài),！

來(lái)源：m.01/,。

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四年級(jí)爬山虎的腳課堂筆記篇十三

1,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的深刻含義,，教育學(xué)生做事要有信心,，要盡自己最大的努力。

2,、有感情地朗讀課文,，背誦課文最后一個(gè)自然段。

3,、認(rèn)識(shí)“逞,、崎、嶇,、煌”4個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“斯、凝,、煮,、蟬、哲,、燃,、煌、智,、慧”9個(gè)字,，要求掌握的詞語(yǔ)有“煮熱、燃起,、燈火輝煌,、智慧”等。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

引導(dǎo)學(xué)生理解父親說(shuō)的話(huà)的含義,。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

結(jié)合重點(diǎn)詞句理解父親和我的三次對(duì)話(huà),，背誦課文的最后一自然段,。

【教具】。

1,、多媒體課件,。

2、搜集有關(guān)描寫(xiě)山的詩(shī)句,。

【課時(shí)安排】,。

2課時(shí)。

第一課時(shí),。

一,、預(yù)習(xí)提綱。

二、展示交流,。

（一）出示課件,，談話(huà)引入，揭示課題,。

談?wù)勀愕母赣H說(shuō)過(guò)什么給你留下深刻的印象,，為什么印象深刻。

2,、今天我們來(lái)了解一對(duì)父子，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谂郎降倪^(guò)程中有什么深刻的對(duì)話(huà),。

3,、板書(shū)課題，齊讀,。

（二）初讀課文,，整體感知。

學(xué)生朗讀課文,，提示學(xué)生做到讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。讀完后,，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事,，自己知道了什么。

（三）學(xué)習(xí)生字,、字詞,。

1、圈畫(huà)生字和要求掌握的詞語(yǔ),，讀一讀，記一記。

2,、引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思（按預(yù)習(xí)筆記,。

（四）細(xì)讀課文，感悟理解,。

1,、默讀課文，找出父親說(shuō)的話(huà)畫(huà)上記號(hào),，說(shuō)說(shuō)父親是在什么地方,、什么情況下說(shuō)出這些話(huà)的。

2,、理解父親第一次說(shuō)的話(huà),。

（1）齊讀。

（2）說(shuō)說(shuō)“我們”爬山與別人有所的不同。

（3）“征服”還可以換成別的詞,？“征服山”和“征服自然”各是什么意思,？

（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)斯,、凝,、煮、燃,、慧”,。

三、檢測(cè)反饋,。

1,、課件出示詞語(yǔ)、生字,。

2,、流利朗讀課文。

第二課時(shí),。

一,、預(yù)習(xí)提綱。

二,、展示交流,。

（一）繼續(xù)細(xì)讀課文，感悟理解,。

1,、理解父親第二次說(shuō)的話(huà)。

（1）在課文中找到父親第二字說(shuō)的話(huà),，并指名朗讀,，學(xué)生在朗讀過(guò)程中，讓其他同學(xué)思考,。

（2）學(xué)生帶問(wèn)題思考說(shuō)說(shuō)父親的話(huà)強(qiáng)調(diào)的是什么,？小組討論，選出代表發(fā)言,。

（3）你能舉一個(gè)自己盡力做一件事的例子嗎,？

2、理解父親第三次說(shuō)的話(huà),。

（1）齊讀本段課文,。

（2）小組討論。

a父親為什么要說(shuō)這些話(huà),？

b說(shuō)說(shuō)這位父親的話(huà)給你什么啟示,？

（3）把父親三次說(shuō)的話(huà)連起來(lái)讀一讀。

3、齊讀最后一段,，回答有什么新的'感悟,，說(shuō)說(shuō)學(xué)到了怎么樣的智慧，并指導(dǎo)背誦最后一自然段,。

4,。有感情的朗讀全文。

三,、檢測(cè)反饋,。

1、鞏固生字,、新詞,，同桌互相檢查認(rèn)讀。

2,、拓展。讓學(xué)生走進(jìn)大自然,，欣賞大自然,，看一看大自然有哪些美景，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些美妙的聲音,，然后用心去體會(huì),，用大腦去思考。

四,、板書(shū)設(shè)計(jì),。

爬山。

不重要爬到山頂,。

重要是否盡了力,。

教學(xué)反思。

這篇課文重在說(shuō)理,，把樸素而深刻的道理寓于具體的事例之中,。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)和技能,，而且能啟發(fā)學(xué)生的思想,，陶冶他們的情操，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖?，從中學(xué)習(xí)做人的道理,，從而形成學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，爬山并不是一件陌生的事情,。很多同學(xué)都有過(guò)爬山的經(jīng)歷，也寫(xiě)過(guò)爬山的周記。教學(xué)伊始,，我創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生回顧自己的爬山感受，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)課文的認(rèn)知,、情感的基礎(chǔ),。