在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇一

經(jīng)過連續(xù)幾天的下雨,，今天天氣終于變好了。

我生長在家鄉(xiāng)十二年,。每天一早起來,，對面的山是必然會看到的，但我卻從來沒有登過這座山的頂峰,。今天爸爸媽媽都剛好都有時間,，于是爸爸就提議我們?nèi)ヒ按叮康牡鼐驮趯γ孢@座山的山頂,。我舉雙手雙腳贊成,，媽媽也點頭表示了同意。爸爸準備好了野炊的工具,，然后我們?nèi)ゲ耸袌鲑I完了菜就出發(fā)了,。

我們走了一段水泥路，走到了山腳下休息了一下,。往前一看,，沒想到接下來要走的才是真正的水泥路，濕答答的,。但是我們?nèi)匀贿~著鏗鏘有力的腳步向前走去,。走到山頂，我們的衣服早已被濕答答的泥土濺得不像樣了,。山上的空氣格外清新,，伸手仿佛就可以摘到云。從山頂向下看,，人小得像一只鴨子,，鴨子則小得只有一粒黃豆這么大,。那一片又一片的油菜花更是給大自然添加了幾分色彩。爸爸媽媽可是做飯菜了,，四十分鐘后一桌色味雙美的菜和米飯出鍋了。同樣是米飯,，但在山頂時吃起來卻格外香甜,，也可能是心情很好的關(guān)系吧！

吃完飯后,，我們準備下山了,，爸爸卻在這時說：我?guī)銈內(nèi)€地方。我們到了爸爸說的那個地方,，那個地方有一條直徑大約一米的紅色管子,，長大約一百多米。爸爸說這里可以滑到半山腰,，我做小孩的時候經(jīng)常和同學從這滑下去,，非常好玩。你們也沒玩過,，感受一下吧,！好啊,！好?。》凑覀兊囊路呀?jīng)臟得不成樣子了我高興的手舞足蹈,。爸爸首先滑了下去,，接著是我、媽媽,?；氯サ乃俣炔辉趺纯欤液蛬寢屵€是有點緊張,，畢竟是第一次嘛,。

滑到了半山腰，我感覺十分好玩,，并要求爸爸在上去玩一次,。爸爸說下次再去，真希望下次快點到來,！

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇二

爬山虎是一種藤本植物,，在墻壁上、屋頂上隨處可見,。爬山虎因為它那小小的“腳”而得名,。

我住的小區(qū)大樓墻壁上就有爬山虎,，它剛長出來的葉子是嫩紅色的，長大了就變成了綠色,，那些葉子綠得鮮亮,，看上去非常舒服。爬山虎是怎樣爬墻的呢,？我?guī)е蓡栕呓郎交?，仔細翻開它的每一片葉子，才發(fā)現(xiàn)原來它還有“腳”呢,！它的腳長在莖上長葉柄的地方,，反面伸出了六七根細絲，這就是爬山虎的“腳”,。當它的“腳”觸著墻的時候,，細絲的頭上就會變成小圓片，吸住墻,，細絲原來是直的,，后來彎曲了，就像蝸牛的觸角,，又像圖畫上蛟龍的爪子,。爬山虎每長出一小節(jié)就把它那柔軟的莖拉一把，使它緊貼在墻壁上,，原來它就是這樣一步一步地往上爬的,。我想用手輕輕地把它扯下來，都奈何不了它,。

爬山虎的腳吸力這么大,，我想：如果能為高層建筑工人發(fā)明一種吸墻鞋，那該有多好??！吸墻鞋的底部有無數(shù)個小吸盤，這種吸墻鞋因為可以吸住光滑的東西,，所以也適合老年人,、小朋友穿，以防老人小孩被摔傷,。粉刷工人和建筑工人穿上它,，在幾百米高的樓房上工作就更安全了。

我相信,，他們穿上我發(fā)明的吸墻鞋,，一定會很滿意的。只要我們多動腦子,，勤動手實驗就一定能發(fā)明許多有價值的東西,。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇三

清明節(jié)假期,，陽光燦爛，到處都是春天的氣息,。爸爸,、媽媽、姑姑,、哥哥和我一起去崔崗藝術(shù)村游玩,。

到了那兒，只見路兩旁都是錯落有致的房子,。有的房子墻上畫著各種各樣的涂鴉，有的房子門上掛著有趣的牌子,，還有的`房子蓋得很奇特,。我來到一間美麗的房屋前，被一片綠色的墻深深地吸引了,。我疑惑地問媽媽：“這綠色的東西是什么呀,？”媽媽笑著說：“這長在墻上的植物是爬山虎?！蔽液闷娴刈哌M一看,，整面墻都被嫩綠的葉子鋪滿了，猶如薄薄的綠被子鋪在整面墻上,。

爬山虎的莖很粗,，差不多有胡蘿卜那么粗。往上看它的莖能分出許多個枝條,。在枝條上,，冒出了一個個小嫩芽，拿在手里剝開一看,，外面有一層透明的皮,，聞起來有淡淡草味。不過它的芽和別的植物不一樣,，它每顆芽會長出兩片葉子,。爬山虎的葉子有大有小。小的顏色是嫩綠色的,，成熟的葉子是深綠色的,，但是每片葉子的邊緣有一點淡淡的紅色。葉子的形狀,，像小雞的爪子隨風飄蕩,。爬山虎的枝條上長了一個個“小腳”緊緊地貼在墻面上。你用九牛二虎之力,，都拽不動,。有的是去年留下的干枯的“小腳”,，有的是剛剛長出的“嫩腳”。每個“小腳”前端都有好幾個小圓點,，就像一顆顆珍珠緊緊地貼在墻上,。仔細看，枝條上還結(jié)出了一些圓圓的黑黑的種子,，稀稀落落地掛在上面,。

臨走前，我還帶了幾顆種子,。帶回家種一種,，希望明年能長出新的爬山虎。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇四

1,、引導學生體會父親的深刻含義,，教育學生做事要有信心，要盡自己最大的努力,。

2,、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段,。

3,、認識“逞、崎,、嶇,、煌”4個生字，會寫“斯,、凝,、煮、蟬,、哲,、燃、煌,、智,、慧”9個字，要求掌握的詞語有“煮熱,、燃起,、燈火輝煌、智慧”等,。

【教學重點】,。

引導學生理解父親說的話的含義。

【教學難點】,。

結(jié)合重點詞句理解父親和我的三次對話,，背誦課文的最后一自然段,。

【教具】。

1,、多媒體課件,。

2、搜集有關(guān)描寫山的詩句,。

【課時安排】,。

2課時。

第一課時,。

一,、預習提綱。

二,、展示交流,。

（一）出示課件，談話引入,，揭示課題。

談談你的父親說過什么給你留下深刻的印象,，為什么印象深刻,。

2、今天我們來了解一對父子,，聽聽他們在爬山的過程中有什么深刻的對話,。

3、板書課題,，齊讀,。

（二）初讀課文，整體感知,。

學生朗讀課文,，提示學生做到讀準字音，讀通句子,。讀完后,，說說課文主要寫了什么事，自己知道了什么,。

（三）學習生字,、字詞。

1,、圈畫生字和要求掌握的詞語,，讀一讀，記一記,。

2,、引導學生理解詞語的意思（按預習筆記,。

（四）細讀課文，感悟理解,。

1,、默讀課文，找出父親說的話畫上記號,，說說父親是在什么地方,、什么情況下說出這些話的。

2,、理解父親第一次說的話,。

（1）齊讀。

（2）說說“我們”爬山與別人有所的不同,。

（3）“征服”還可以換成別的詞,？“征服山”和“征服自然”各是什么意思？

（五）指導書寫生字,。重點指導斯,、凝、煮,、燃,、慧”。

三,、檢測反饋,。

1、課件出示詞語,、生字,。

2、流利朗讀課文,。

第二課時,。

一、預習提綱,。

二,、展示交流。

（一）繼續(xù)細讀課文,，感悟理解,。

1,、理解父親第二次說的話,。

（1）在課文中找到父親第二字說的話，并指名朗讀，學生在朗讀過程中，讓其他同學思考,。

（2）學生帶問題思考說說父親的話強調(diào)的是什么,？小組討論,，選出代表發(fā)言,。

（3）你能舉一個自己盡力做一件事的例子嗎？

2、理解父親第三次說的話,。

（1）齊讀本段課文,。

（2）小組討論。

a父親為什么要說這些話,？

b說說這位父親的話給你什么啟示,？

（3）把父親三次說的話連起來讀一讀。

3,、齊讀最后一段,，回答有什么新的'感悟,，說說學到了怎么樣的智慧，并指導背誦最后一自然段。

4。有感情的朗讀全文。

三、檢測反饋。

1,、鞏固生字,、新詞，同桌互相檢查認讀,。

2,、拓展,。讓學生走進大自然,，欣賞大自然，看一看大自然有哪些美景,，聽一聽有哪些美妙的聲音,，然后用心去體會,，用大腦去思考。

四,、板書設(shè)計,。

爬山。

不重要爬到山頂,。

重要是否盡了力,。

教學反思。

這篇課文重在說理,，把樸素而深刻的道理寓于具體的事例之中。通過對本課的學習,，不僅使學生獲得語文知識和技能,，而且能啟發(fā)學生的思想,，陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶,，從中學習做人的道理,，從而形成學生正確的人生觀和價值觀。對于學生來說,，爬山并不是一件陌生的事情,。很多同學都有過爬山的經(jīng)歷，也寫過爬山的周記,。教學伊始,，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學生回顧自己的爬山感受,，奠定學生學習課文的認知,、情感的基礎(chǔ)。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇五

今天秋高氣爽,，天高云淡,。我和爸爸、媽媽一起去爬小和山,。

這座山爬的人少,，沒有臺階，到處是雜草和樹藤,。要不是爸爸鼓勵我,，要對自己有信心，就一定能行我還下不了決心向上爬哩,！

我奮力向上爬,。走著走著，突然腳下一滑,，哎呦,！我一屁股坐在地上，好疼??！可是我馬上一骨碌地站了起來,，拍拍屁股上的土,，繼續(xù)一步一步地向山頂爬去。

不一會兒,，我就累得滿頭大汗,，氣喘吁吁,，我走不動了。我對媽媽說,。

媽媽給我鼓勁,，加油?。倮驮谇胺?！

我聽了頓時振奮,，又有了力氣繼續(xù)向山頂走去。

又走了一會兒,，?。〗K于爬到了山頂,，山上的空氣好新鮮?。“职诌€給我捉了只螞蚱,。山上的植物長得郁郁蔥蔥,。像一個個昂首挺胸的哨兵在歡迎我們，嫩綠的小草,，五顏六色的小野花爭相開放,。我們站在山頂往下看，看到了茂盛的樹木和山間的田地,。爸爸說：“燦燦你看,，這不就是陶淵明筆下的‘桃花源’嗎？真美呀,！”爸爸還摸著我的頭說：“你看堅持就是勝利,，現(xiàn)在不是爬到山頂了嗎！”

是啊,，這次爬山不僅鍛煉了我的體力,，也讓我知道遇到任何事不能輕易就放棄，而是相信自己,，勇于挑戰(zhàn),，這樣就能克服困難，取得成功,！

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇六

4.葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢?自由朗讀第二自然段,。

5.讀了有什么感受?(美)哪些地方寫的美?你喜歡哪句?

7.老師指導讀出美來?？梢圆扇±蠋熥x前半句,，學生補充后半句的讀法，也可以男女生分組讀,，讓學生充分感受爬山虎葉子的美,。

8.作者為什么把葉子寫的這么美呢?(認真觀察)所以我們要學習作者認真仔細地觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇七

今天吃了中飯后,，爸爸開車帶著我和媽媽,，還有他的朋友去爬山。

我們爬到半山腰,，看到瀑布嘩嘩的.往下流，好清澈的水啊,，我就問：“這水能喝嗎,？”媽媽說：“這就是礦泉水?！?/p>

于是我們繼續(xù)往上爬,，路的兩邊長著一排排綠綠的，嫩嫩的茶樹,，吐出一個個小小的嫩芽,，真惹人喜愛！

來源：m.01/,。

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四年級爬山虎的腳課堂筆記篇八

一天又結(jié)束了，這一天里,，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,，需要認真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎,？下面是小編精心整理的爬山,，真牛-四年級日記，歡迎閱讀與收藏,。

在春風和煦的5月我全家出去旅游,，去鎮(zhèn)江茅山去旅游，爸爸說我們到茅山去爬山,，話音未落,，我就按耐不住跳了起來，心里有點激動,。

夜里面我由于激動而睡不著覺,，到半夜的時候，爸爸叫我們起來出發(fā)去茅山,，深夜的路上沒有車,，只有路燈陪伴我們，些許有些寂寞,，但在幾個小時之后我們?nèi)医K于到鎮(zhèn)江了,，我迫不及待的跑下車，外面天才剛剛亮我在山腳下看見許多人正在爬山，我沒想到竟然有人比我們還早,。

我在山腳下看茅山他很高大之后爸爸走上來說：“茅山江蘇省的一座道教區(qū)名山,，是道教上清洞的發(fā)源地，被道家稱為“上清宗壇”,。有“第一福地,，第八洞天”的稱號?！卑职衷谂郎降臅r候又說：“茅山也是中國六大山區(qū)抗日根據(jù)地之一,，茅山的最高峰海拔372.5米。

所以說我們今天要爬到最高峰去鳥瞰底下,?！卑职衷谂郎降臅r候又給我講了一個故事：在漢代，有茅氏三兄弟,，兄茅盈,，二弟茅固，三弟茅衷,，看破紅塵,，寫下“春日才看楊柳綠，秋風又見菊花黃,，榮華終是三更夢,，富貴還同九月霜”的感嘆，遂尋山修道,。他們披星戴月,，餐風宿露，晝夜兼程,，行至黃海之濱,，見一高山，林木參天,，綠蔭蔽日,，芳草如茵，香茅遍地,，便留山隱居,，修道養(yǎng)性，采藥煉丹,，濟世救人,。日久，茅氏兄弟,，終成正果,，名列仙班。后人因此此建三茅道觀，稱他們?yōu)槿┱嫒?，稱山為三茅山,。慕名來山學道者、求醫(yī)者,，不絕于途,。其時，江南句容一帶,，瘟疫流行,，聞江北茅山有三茅真人道法高超，醫(yī)術(shù)高明,，能治百病，便來人求治,，三茅真人欣然前往,，居句曲山華陽洞。經(jīng)真人救治,，病愈者數(shù)百人,。三茅真君仙逝后，人們感恩戴德,，建廟山巔,，塑像供祀。

此后,，句曲山改稱南茅山,，江北三茅山改稱北茅山，簡稱茅山,。在說話的不知不覺中我們便到了山腰,，我從山腰遠遠望去在遠處有一座大雕像在一座好像是廟的上面。爸爸又說;“那是老子像我拿手機拍了下來,，到了中午我們到了山頂我在路邊上的欄桿向下看,，感覺我就是在云上我們在山頂燒了一炷香就下山了，下午我們又到了早上的老子像那去走近了才看見他的雄偉,，不由心生敬意,，我一路小跑了幾分鐘才到了上面的廟里，看見那廟里有幾根大柱子在支撐著,，可惜的是沒在那里呆多長時間,，我們又開車去那里的新四軍紀念館。到了那里從下往上看好像有幾千級臺階我好不容易才爬上去,，之后在那兩個銅人那里有人在那放炮,，好像是在紀念他們我心里在想如果沒有他們我們現(xiàn)在還在日本人的統(tǒng)治下生活，到了傍晚我們回家了在路上我很累，一會兒就睡著了,。

今天一天的所見所聞我真的難以忘懷,。

四年級爬山虎的腳課堂筆記篇九

在這個暑假，我和爸爸去南山玩了,，我騎了馬,，爬了山別提有多高興了!

徒完了步，我去騎馬了,，我上了馬,，心情十分緊張，又十分高興,。馬開始走了,，馬蹄(曉曉空了四個字，應該是寫的時候恰好不會)地響,，馬脖子上的鈴鐺也在響,。坐在馬背上的感覺真好，可以邊看風景邊騎馬,。馬走路的時候,，把屁股顛的疼，可還是很好玩,。

騎完馬,，我又去爬山，山很陡,。上山的時候比較容易,，走斜坡或樹根就行了，除了累以外,，就沒什么太大的阻礙,。我們順利地到了山頂。下山時山不是很穩(wěn)我想到了一個好辦法：把腳斜過來,，一點兒,，一點兒地往下走，累了就到樹根上休息一會兒,。就這樣,，我們成功地到了山下。

這個暑假我過的很快樂,，你們呢,？