作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇一

《體育頌》是一篇以散文詩(shī)的形式來(lái)闡述體育的真正內(nèi)涵,歌頌了現(xiàn)代體育對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的巨大影響.為此,我為把握住文章的重點(diǎn)、難點(diǎn),。從整體入手,發(fā)揮學(xué)生小組探究的力量,整體把握主旨和結(jié)構(gòu),。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行感情朗讀,以有感情的朗讀帶動(dòng)對(duì)文本的理解再以自己的理解帶動(dòng)有感情的朗讀，在循環(huán)中前進(jìn),。盡管如此,，在教學(xué)中仍存在一定的不足。

一,、學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠,，學(xué)生無(wú)法在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的'意境。教學(xué)中,，應(yīng)多指導(dǎo),、范讀，就一個(gè)自然段的朗讀到位,，不應(yīng)該盲目的多讀,，效果不佳。

二,、在教學(xué)這一環(huán)節(jié)中,，我對(duì)課前查找的資料點(diǎn)撥不夠，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)用不夠恰當(dāng),。應(yīng)這些資料是有助于幫助學(xué)生了解文章的背景作者簡(jiǎn)介等,從而更好的領(lǐng)悟體育的真正內(nèi)涵,達(dá)到一箭雙雕效果,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易,，懂得父母養(yǎng)育自己不容易,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母，珍愛(ài)生命的情感,。

2,、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，樂(lè)于探究,，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

向父母了解自己的出生情況,，準(zhǔn)備出生證,，滿(mǎn)意的'照片。教學(xué)過(guò)程,。

讓四名學(xué)生扮演康康熊,、樂(lè)樂(lè)猴，愛(ài)愛(ài)鴿,，創(chuàng)創(chuàng)鼠,，另選一學(xué)生演盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲,。

盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)?。看蠹襾?lái)評(píng)判,！

1,、學(xué)生分組交流,，向爸媽了解的四個(gè)問(wèn)題,。

2、選派代表發(fā)言,。

照片上是誰(shuí),？

四、聽(tīng)配樂(lè)朗誦《我從哪里來(lái)》,。

五,、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)行交流,。

六,、故事會(huì)—成長(zhǎng)樂(lè)園。

七,、教師作小結(jié),。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，注意語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)，在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格,，雷電頌教案,。

2、引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、找出文中所用的修辭手法,、象征手法,，并體會(huì)其表達(dá)效果。

2,、理解文章語(yǔ)言所包含的深意,。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

教學(xué)步驟：

一,、課前準(zhǔn)備：

1,、指導(dǎo)學(xué)生利用書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)，了解屈原,，了解郭沫若,，了解《屈原》及其創(chuàng)作的時(shí)代背景，接觸戲劇,。

2,、課前初讀：要求學(xué)生通讀課文2-3遍，弄懂生字詞,，熟悉課文內(nèi)容,。

二、導(dǎo)入新課：

1,、歷史故事導(dǎo),。

2、作家及歷史背景簡(jiǎn)介,。

三,、整體感知：

1、課堂范讀：播放《雷電頌》的朗誦帶,。要求學(xué)生注意不同句子,、不同語(yǔ)段所使用的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,。

2、你覺(jué)得本文在氣勢(shì)上有何特點(diǎn),？

明確：激情澎湃,，氣勢(shì)雄渾。

3,、模仿朗讀：根據(jù)剛剛所聽(tīng)到的錄音,，仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,，自由朗讀全文,。

4、與以往的課文相比,，這篇課文在形式在有什么特點(diǎn),？

明確：是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。

5,、結(jié)合課文背景,，根據(jù)你的理解，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情,。

明確：課文的內(nèi)容可分為兩個(gè)大的方面,。

第一層（從“風(fēng)！你咆哮吧,！”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧,！”）詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的'自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往,。

第二層（從“把你這東皇太一燒毀了吧,！”到文末）借指斥神鬼偶像來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

四,、品味語(yǔ)言：

1,、精讀：

討論：《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話(huà)中讀出屈原的內(nèi)心世界,。請(qǐng)找出你最感興趣的句子或段落,，朗讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這里寫(xiě)出了屈原怎樣的內(nèi)心情感,。

注：要求其他同學(xué)對(duì)發(fā)言同學(xué)的朗讀及分析分別給予評(píng)價(jià)，教案《雷電頌教案》,。教師可加以點(diǎn)撥,。如：

（1）、“風(fēng),，你咆哮吧,！咆哮吧！盡力地咆哮吧,！”這幾句對(duì)風(fēng)的呼喊,，流露了屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼！風(fēng)即是改變黑暗的變革力量,，對(duì)風(fēng)以及后面的雷,、電的呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚,。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切、渴望之情,。

（2）,、“發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙,，陰慘的宇宙,，爆炸了吧！爆炸了吧,！”“電,，你這宇宙中的劍，也正是,，我心中的劍,。你劈吧，劈吧,，劈吧,！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi),，劈開(kāi),，劈開(kāi)！”一連串的反復(fù),，“爆炸了吧,！爆炸了吧！”,、“劈吧,，劈吧，劈吧,！”,、“劈開(kāi)，劈開(kāi),，劈開(kāi),！”一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈、一個(gè)比一個(gè)堅(jiān)決,，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)不斷加快,、加重，以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心,。

（3）,、“火，你在天邊,，你在眼前,，你在我的四面,，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀,！我這熊熊地燃燒著的生命,，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎,？”這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊,，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈向往與追求。朗讀時(shí)應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì),。

（4）,、“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧,！你們這些土偶木梗,，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親,！”“啊,，你，你完全是一片假,！”深刻地指出了產(chǎn)生黑暗的社會(huì)根源,，“土偶木梗”實(shí)際上就是指的世間昏庸腐朽,、無(wú)德無(wú)能,、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢,、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神,，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。

2,、概括：通過(guò)前邊的朗讀及對(duì)屈原內(nèi)心情感的分析,，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？明確：愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，忠貞不屈,，有著浩然正氣和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的人。

明確：風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量,。

洞庭湖、東海,、長(zhǎng)江：象征人民群眾,。

無(wú)形的長(zhǎng)劍：指堅(jiān)定的信念。

“土偶木?！钡娜合瘢合笳鳠o(wú)德無(wú)能,、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán),。

象征手法。

4,、討論：《雷電頌》這段獨(dú)白激情澎湃,，氣勢(shì)雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的,？

點(diǎn)拔：從句式,，修辭等角度。

明確：a,、運(yùn)用擬人兼呼告,，最直接最有力地表達(dá)了愛(ài)憎。

b,、運(yùn)用排比與反復(fù),，使句式整齊，鏗鏘有力,。

c,、多用短句，表達(dá)激烈的情感,，急促的語(yǔ)氣,。

5、配樂(lè)朗讀：全體學(xué)生配樂(lè)朗讀,，再次體會(huì)屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,、英勇無(wú)畏的偉大精神。

五,、拓展延伸：

舉辦朗誦會(huì),。同學(xué)們自行選取《雷電頌》中的片段進(jìn)行朗誦，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),。另：有興趣的同學(xué)還可結(jié)合《屈原》的劇情,，進(jìn)行話(huà)劇表演。

教學(xué)后記：

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇四

教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課,。

教學(xué)目標(biāo)?：

教學(xué)過(guò)程?：

1,、?畫(huà)面。

（1）???不遲到,、不早退,，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假,。

（2）???聽(tīng)到上課鈴響后,，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜,、齊,、快,。

2、?畫(huà)面2,。

（1）???上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子,？

（2）???畫(huà)面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”,？

3,、?畫(huà)面16。

（1）???小明練習(xí)前滾翻,；

（2）???怎么突然摔倒了,？

（3）???原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇五

1,、嘗試探索飛盤(pán)的玩法,，體驗(yàn)飛盤(pán)游戲的樂(lè)趣。

2,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒上肢爆發(fā)力和手眼協(xié)調(diào)性,。

3、在游戲中增強(qiáng)幼兒對(duì)方向感,、距離感和準(zhǔn)確性的掌握,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：鍛煉幼兒的上肢爆發(fā)力，掌握方向感,、距離感和準(zhǔn)確性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

三,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、集合整隊(duì),，師生問(wèn)好,。

2,、熱身部分,。

a、口令帶動(dòng),。

b,、在教師的帶領(lǐng)下，音樂(lè)律動(dòng)起來(lái),，達(dá)到熱身效果,。

3、活動(dòng)項(xiàng)目,。

a,、想一想飛盤(pán)可以怎么玩?

幼兒人手一個(gè)飛盤(pán)（千萬(wàn)不要讓飛盤(pán)飛走哦）。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)飛盤(pán)并完成一系列小游戲比如：手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、變成帽子戴在頭上,、開(kāi)火車(chē)、汽車(chē)等等,。

b,、飛吧飛盤(pán)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒如何將飛盤(pán)往天空飛,，看誰(shuí)飛得高,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒將飛盤(pán)飛向指定位置，看誰(shuí)飛得遠(yuǎn),。

（3）教師引導(dǎo)幼兒將飛盤(pán)飛向笑臉標(biāo)準(zhǔn),，看誰(shuí)飛得準(zhǔn)。

c,、飛盤(pán)樂(lè)趣,。

幼兒圍繞老師，同時(shí)將手中的飛盤(pán)用力扇,，從而產(chǎn)生讓人涼快的風(fēng),。

四、結(jié)束部分,。

1,、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),。

2,、方松律動(dòng)《幸福的臉》。

3,、師生致謝。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇六

體育教案設(shè)計(jì)模板是怎樣的呢,？下面是由小編整理的體育教案設(shè)計(jì)模板，供大家參考,。

1,、同學(xué)們喜歡上體育課嗎?請(qǐng)請(qǐng)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目,。

我喜歡踢足球。

我喜歡跳繩,。

我喜歡拔河。

……,。

2、在小組內(nèi)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目,。

明明在打網(wǎng)球。

紅紅在跳繩,。

……,。

2,、學(xué)生圖文對(duì)照自由認(rèn)讀詞語(yǔ),。

3、同桌互讀,，糾正字音。

4,、檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)情況。(不出示圖畫(huà)),。

5,、游戲：手拉手——重新建立圖文聯(lián)系,，用“——”把圖畫(huà)與文字聯(lián)系起來(lái),。

6、檢查生字認(rèn)讀情況,。

師：你們這么快就連完了?生字全都認(rèn)識(shí)嗎?能通過(guò)我的考驗(yàn)嗎?(出示生字：羽、網(wǎng)、競(jìng),、劃、乒乓,、球、毽,、筋。),。

生：多種方式認(rèn)讀。

師：好厲害,，都會(huì)讀了，能介紹一下識(shí)字的竅門(mén)嗎?

生：兩個(gè)“習(xí)”就組成“羽”,。

“乒乓”一個(gè)點(diǎn)在左面,，一個(gè)點(diǎn)在右邊,。表示打乒乓球時(shí)左邊一下,，右邊一下。

……,。

1、同桌說(shuō)說(shuō)田格里的生字怎樣寫(xiě)才能更漂亮,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇七

適合年齡段：中班材料準(zhǔn)備：報(bào)紙,，紙棒（質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成）,，彩色紙球（報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹）,。

游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過(guò)障礙物,，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。

游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀,，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí),。

游戲三--過(guò)小河玩法：將報(bào)紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí),；也可利用兩張報(bào)紙交替往前，鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地,。

游戲四--過(guò)高山玩法：將硬質(zhì)的報(bào)紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵(lì)幼兒往上往前跳躍過(guò)去,。

游戲五--撕報(bào)紙玩法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝,；撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起,，看誰(shuí)撿的碎片多,，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。

游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組,，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開(kāi)并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報(bào)紙沖破,，可輪流進(jìn)行游戲。

游戲七--拋拋樂(lè)玩法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開(kāi)并拉直,，將紙球放于報(bào)紙上,，進(jìn)行拋接游戲。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇八

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的精神和刻苦鍛煉,、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn)：加速跑起跑時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿有力前擺，后蹬,，兩臂積極前后擺動(dòng)。

難點(diǎn)：加速快而均勻,，跑的自然,、放松、快速,，體會(huì)加速節(jié)奏感。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、開(kāi)始部分,。

集合整隊(duì)師生問(wèn)好。

報(bào)告人數(shù)介紹內(nèi)容,。

二、情境導(dǎo)入,。

教師組織追逐跑的游戲，學(xué)生在教師的安排下進(jìn)行游戲,，并認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題,。引入本節(jié)課的內(nèi)容,。

三,、50米快速跑,。

1、教師提示要求后,，學(xué)生自由組合研究站立式起跑的動(dòng)作。

2,、學(xué)生結(jié)伴嘗試30米加速跑。

3,、教師巡視,。

4,、教師講解并示范50米快速跑。

5,、學(xué)生以分組形式練習(xí)50米快速跑。

四,、放松自我。

教師示范放松的動(dòng)作,講解方法,，學(xué)生在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己.讓自己盡快的恢復(fù),，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí).

五,、小結(jié)。

1,、對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。

2,、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。

六,、宣布下課,，并組織學(xué)生收器材,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇九

第1課時(shí),。

教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課,，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的,。

2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作,，友好相處。

3,、了解課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序,。

教學(xué)過(guò)程（）：

一、談話(huà)：小朋友們從上小學(xué)起,，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課,，其中就有體育課，那么,，什么是體育課呢？（學(xué)生討論,，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看,，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,、玩球,，或進(jìn)行走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,，是鍛煉身體的課。

那么,，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲,、玩球，進(jìn)行各種跑,、跳,、投等比賽活動(dòng),，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真,、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉,、不怕困難的精神表現(xiàn),，他的身體一定會(huì)更靈活,，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑,、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快,；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病,。一句話(huà)：上體育課是為了鍛煉成健康的身體,。

二,、那么，怎樣上好體育課呢,？

出示幻燈,，邊放幻燈邊講解：

1,、畫(huà)面。

（1）不遲到,、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí),，要向老師請(qǐng)假,。

（2）聽(tīng)到上課鈴響后,，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜,、齊、快,。

2,、畫(huà)面2,。

學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn),，并小結(jié)。

（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子,？

小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子,。

（2）畫(huà)面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”,？

3、畫(huà)面16,。

（1）小明練習(xí)前滾翻,；

（2）怎么突然摔倒了,？

（3）原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了,。

小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶??(學(xué)生回答),。

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十

同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運(yùn)會(huì)了，現(xiàn)在我們每天早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練,，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界,。(出示課題)。

下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,，讓我們一起喊：啊!!!!

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,。你能說(shuō)出你知道的體育項(xiàng)目嗎?(指名說(shuō))教師出示：跳遠(yuǎn)、跳高,、賽跑、滑板,、游泳、競(jìng)走,。請(qǐng)你讀一讀，如果有自己不認(rèn)識(shí)的字,，可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì),。(學(xué)生開(kāi)始讀詞學(xué)字),。

誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)!指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板,、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀,。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法，并擴(kuò)詞),。

對(duì)了，我差點(diǎn)忘記,，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友,，你們猜她是誰(shuí)啊?(樂(lè)樂(lè)),。

同學(xué)們好，我們可是老朋友了,。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育,，知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了?？墒求w育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，在我們的生活之中它也無(wú)處不在,。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育,。啊!!!!!我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的!

那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的體育,。指名說(shuō)，時(shí)間是一分鐘,，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(體育接龍),。

那我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)找到的生活中的體育：(出示詞語(yǔ)卡：登山、跳繩,、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子,、跳皮筋、蕩秋千,、下棋。)讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡,。在這一環(huán)節(jié)比賽中,，同學(xué)組獲勝!樂(lè)樂(lè)你要努力啊,。樂(lè)樂(lè)：沒(méi)想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解，我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒,。不過(guò)，我想再和同學(xué)們比一比,，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢!!),。

好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊：球類(lèi)體育，啊!!!!!!

王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判,。(好,，我很高興,，樂(lè)樂(lè),，這回你要加油啊!)請(qǐng)你說(shuō)出與球類(lèi)有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間,，一分鐘的回答。不過(guò)你們34人對(duì)1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎?好，開(kāi)始!小組匯報(bào)(寫(xiě)在一張卡片板上)匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽(tīng),。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)寫(xiě)了幾個(gè)，(出示：籃球,、羽毛球、乒乓球,、網(wǎng)球,、排球,、足球。)請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ),，我喧布,，這場(chǎng)比賽**贏!!讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道,，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國(guó)球，老師希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始,，鍛煉好自己的身體,，長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì),，為祖國(guó)爭(zhēng)光)樂(lè)樂(lè)：同學(xué)們，你們對(duì)體育如此熱愛(ài),，看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望,。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體，為國(guó)爭(zhēng)光!這次體育世界之旅,，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí),，再見(jiàn)!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!

剛才我們與樂(lè)樂(lè)進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎?(好),。

游戲的名字叫：你做我猜,。樂(lè)樂(lè)出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，男女對(duì)抗賽,，時(shí)間一分鐘：跳遠(yuǎn)、登山,、賽跑,、劃船,、滾鐵環(huán)、踢毽子,、競(jìng)走,、游泳,、滑板,、籃球,、乒乓球,、網(wǎng)球……?？茨慕M猜對(duì)得多,。

同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了,，你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十一

1.通過(guò)玩球,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,，體會(huì)玩球的`快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì),。

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī),，磁帶,。呼啦圈,，小棒，飲料瓶,，積木板，羽毛球拍,，保齡球，平衡木等,。

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地,。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,，以激發(fā)幼兒玩球的興趣,。

2.拍球(1)以不同方法拍球：

一只手拍球,，雙手拍球,，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同,。

(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球,，背手拍球,，轉(zhuǎn)圈拍球,，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等,。

3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固,。

(1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地,。

(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,，幼兒自由選擇各種材料玩球,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。

聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下,，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論,，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十二

一、激趣導(dǎo)入,，揭示新課,。

1,、同學(xué)們喜歡上體育課嗎?請(qǐng)請(qǐng)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目。

我喜歡踢足球,。

我喜歡跳繩,。

我喜歡拔河,。

……,。

2、在小組內(nèi)介紹一下自己喜歡的體育項(xiàng)目,。

二、圖文結(jié)合,，愉快識(shí)字,。

明明在打網(wǎng)球,。

紅紅在跳繩,。

……。

2,、學(xué)生圖文對(duì)照自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、同桌互讀,，糾正字音,。

4,、檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)情況,。(不出示圖畫(huà))。

5,、游戲：手拉手——重新建立圖文聯(lián)系，用“——”把圖畫(huà)與文字聯(lián)系起來(lái),。

6、檢查生字認(rèn)讀情況,。

師：你們這么快就連完了?生字全都認(rèn)識(shí)嗎?能通過(guò)我的考驗(yàn)嗎?(出示生字：羽、網(wǎng),、競(jìng)、劃,、乒乓、球,、毽,、筋,。)。

生：多種方式認(rèn)讀,。

師：好厲害,，都會(huì)讀了,，能介紹一下識(shí)字的竅門(mén)嗎?

生：兩個(gè)“習(xí)”就組成“羽”,。“乒乓”一個(gè)點(diǎn)在左面,，一個(gè)點(diǎn)在右邊。表示打乒乓球時(shí)左邊一下,，右邊一下,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十三

江都市楊莊中心小學(xué)：高乃華教學(xué)目標(biāo)：（水平目標(biāo)二）,。

1,、運(yùn)動(dòng)技能：能試做出后滾翻動(dòng)作,，能模仿做出動(dòng)作全過(guò)程。

2,、心理健康：對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身要緊,。

教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊教學(xué)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí),。

學(xué)生：球形物體滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比較小，所以滾得遠(yuǎn),。

師：我們?cè)诰毩?xí)后滾翻時(shí)一定要使身體團(tuán)得像球一樣，只有這樣才能把動(dòng)作做好，練習(xí)時(shí)大家可以好好的體會(huì)一下,。

2,、提出問(wèn)題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？

二,、理解性診斷與矯治1．讓學(xué)生提出方案2．教師提供器材。

3．分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法,。

三,、優(yōu)化評(píng)講。

四,、學(xué)生自我診斷與矯治,。

1．分組練習(xí)體會(huì)這兩種方法究竟是否合適2．相互幫助。

3．得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí),。

五、發(fā)展性診斷練習(xí),。

1,、講解：我們光學(xué)會(huì)了團(tuán)身練習(xí)還不夠,，這只是后滾翻中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作。

2,、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）。

3,、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)。

4,、教師巡回指導(dǎo),。

六,、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）,。

師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西,？

生：為了解決后滾翻團(tuán)身問(wèn)題我們想了好多種方法，通過(guò)實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用,，哪些方法有危險(xiǎn)。

[評(píng)析],。

1,、學(xué)會(huì)利用生活化的內(nèi)容進(jìn)行診斷,。

課始,，在做完準(zhǔn)備活動(dòng)以后,，教者并沒(méi)有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容,，而是舉了一個(gè)生活中常見(jiàn)的例子：車(chē)輪為什么是圓形的？話(huà)題很簡(jiǎn)單卻很吸引學(xué)生們興趣,，都迫不及待的想回答這個(gè)問(wèn)題,，這時(shí)候課堂氣氛開(kāi)始升溫了，再通過(guò)做磚頭和籃球的實(shí)驗(yàn),，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容,?！按蠹铱梢詮倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么,？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識(shí)的運(yùn)用。師生可以此進(jìn)行診斷,，也為下面的練習(xí)做了個(gè)伏筆。

2,、“降低,、提高難度”,、“縮短,、拓展距離”,，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界我們知道，由于種種原因,，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實(shí)際，“好學(xué)生吃不飽,，差學(xué)生吃不了”的情況時(shí)有發(fā)生，面對(duì)這樣的問(wèn)題,，教者首先要熟透教材,，要有駕馭教材的本領(lǐng)，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材”，而是要實(shí)現(xiàn)“用教材”的教學(xué)新理念,。在《后滾翻》這課中,，教者就采用“降低、提高難度”的教法,，在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時(shí),，教者沒(méi)有直接讓學(xué)生看完示范后就進(jìn)行模仿練習(xí)，而是降低難度采用輔助的教學(xué)方法,，讓學(xué)生使用夾海綿塊來(lái)達(dá)到“團(tuán)身緊”這個(gè)目的,。在學(xué)生基本掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動(dòng)作，將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看,，讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣“好學(xué)生吃不飽,，差學(xué)生吃不了?！钡那闆r就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性,，使好學(xué)生又提高了一個(gè)層次。只有考慮到這些,，才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界里去。

3,、以“成功階梯”為載體，提高學(xué)生的分析,、解決問(wèn)題的能力。

“成功階梯”強(qiáng)化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，喚醒了學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我診斷、自我矯治,、自我完善、自我發(fā)展的意識(shí),，減少學(xué)生失敗后的灰心，強(qiáng)化和增加學(xué)生自我診斷,、自我矯治,、自我完善,、自我發(fā)展成功后的信心,。在“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？”之后,，教者并沒(méi)有直接給出幾種練習(xí)的方法，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案,，他們?cè)谛〗M練習(xí)時(shí),，得出幾種可操作性的練習(xí)方法,。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力,。學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾,，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(lái)進(jìn)行練習(xí),，發(fā)現(xiàn)同樣能達(dá)到要求,，雖然老師沒(méi)有說(shuō),，但這是他們自己想出來(lái)的方法，說(shuō)明孩子具有創(chuàng)新意識(shí),，關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十四

2、彎道跑,。

二、本課目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能,，體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。

排球是高中普遍開(kāi)展的體育項(xiàng)目,，因其健身與娛樂(lè)性相結(jié)合的活動(dòng)形式,，吸引著高中學(xué)生（尤其是女生）,，對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷,。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng)，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，因此，通過(guò)參加排球運(yùn)動(dòng),，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神,，在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助,，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力,。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作，在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用,。對(duì)初學(xué)者，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中,，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績(jī),。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快,，且有很強(qiáng)的實(shí)用性,。

彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項(xiàng)目的徑賽項(xiàng)目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握,，在一定程度上影響著彎道項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此,，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢：,；“插、夾,、提”；下肢“移,、蹬,、跟”,。

彎道跑：身體內(nèi)傾,，外側(cè)擺動(dòng)幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展,，外膝內(nèi)扣,。

教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力彎道跑：不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)。

突破方法：排球墊球：分解練習(xí),，徒手練習(xí)，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分,，合作練習(xí),。

彎道跑：在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí),。

教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運(yùn)用了成功教學(xué)法,、小團(tuán)體教學(xué)法,、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法,、比賽競(jìng)賽法等教學(xué)方法,。

體育的教案和設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十五

指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一的”指導(dǎo)思想,，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本次課以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,，注重提高學(xué)生的彈跳素質(zhì)及全身協(xié)調(diào)能力，讓每位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

學(xué)情分析：

本次課的教學(xué)主體是初一年級(jí)學(xué)生,。從生理上，這個(gè)年齡段正處于青春發(fā)育期,，身體的骨骼,、肌肉等，正是快速生長(zhǎng)期,；心理上，活潑好動(dòng),，模仿力強(qiáng),，思維敏捷,，接受新知識(shí)快，求知欲高,。因此在這個(gè)時(shí)期，無(wú)論從生理上還是心理上,，都是開(kāi)展體育鍛煉的黃金時(shí)期,。

從學(xué)生的課外鍛煉中觀察到,，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了一些跳躍知識(shí)，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ),，也進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí),，學(xué)生的跳躍能力還有很大差異，表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào),，腿部力量不能充分發(fā)揮。有些同學(xué)不采用正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù),，導(dǎo)致擺臂蹬地不同時(shí)，手臂擺的方向不正確,，落地不緩沖等,，以上分析,，為采取合理教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有力支撐。教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的`興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí),，讓學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn)并能理解立定跳遠(yuǎn)在生活中的價(jià)值,。

2,、技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生能基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，有30%的同學(xué)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)明顯的提升,，提高學(xué)生協(xié)調(diào),、力量等素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué)、自練,、自調(diào)、自控,、自評(píng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，促進(jìn)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的雙重發(fā)展,，在練習(xí)中樂(lè)于活動(dòng)，接受教師指導(dǎo),，善于動(dòng)腦能吃苦耐勞。

教學(xué)流程：

開(kāi)始部分：

1,、指定集合地點(diǎn)：體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問(wèn)好,！

3、宣布本課內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

2,、游戲,。

4,、安排見(jiàn)習(xí)。

5,、檢查著裝。

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