在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇一

自1986年參加工作至今，工作已有20個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數學骨干教師,，并向智慧型,、研究型教師邁進。在教育教學工作中,，我能認真學習其他教師之長處,，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考,、想法和做法。但隨著新課程,、新理念的不斷推進和深入,，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真,、盡心盡力地做好本職工作,，也做了一些淺顯的課題研究，但在課堂教學中,，對突破課堂教學原有水平,、科學有效地調控課堂能力，效果淺顯,。我想,，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團隊里,，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識,，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高,?；谶@些現狀，我需要重新審視自己,，放大我的自身優(yōu)勢和不足,，關注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己的發(fā)展進行新的規(guī)劃,。

（一）總體思想鼓足干勁,，立足前沿，自我突破,，力爭一流,。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,；進一步提高自己的工作覺悟及能力,。

（二）具體目標。

3.珍惜每次培訓的'機會,，認真向名師學習,，在專家引領、同伴互助下,，努力將學到的理論和實踐有機地結合起來,，學有所獲，思有所悟,，勤有所得,。

4.全心教育，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師,。

5.潛心研究,，不斷提升教科研水平，在實踐中總結,，在總結中實踐,，做個科研型教師。

三,、具體措施,。

1.學習方面：做一個好讀書的老師，定期閱讀數學教學刊物,；不定期閱讀其他領域的專著,，博覽群書，并做好讀書筆記,，寫好學習心得,，并經營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣,，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數學教師。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇二

（1）專業(yè)知識,。

我基本具備本學科的基本知識,，了解了一些先進的課改理念、方法,，從事語文教學工作十余年,，能不斷更新自己的教學理念,，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念,。平時除了認真鉆研教材,、潛心備課之外，也善于取他山之石,，巧為自己之用,，堅持“以人為本”的理念。

（2）專業(yè)技能,。

能自主對教材進行較靈活的處理,，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,，把學習的主動權還給學生,，為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據需要,，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果,。

作為班主任,，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學生的習慣,，形成良好班風。

能經常反思自己的教育教學行為,，做出適當的改變,。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育,。

（3）專業(yè)情意,。

對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心,、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作,、交流意識,，肯于奉獻。

2,、可提升空間,。

（1）專業(yè)知識。

今后還要學習了解最新的學科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學生的心理狀況,，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎,？”這樣的追求,。

（2）專業(yè)技能。

練習基本功,，提高自身的書寫能力（粉筆字,、鋼筆字、毛筆字）,，做到板書工整,。

教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng),，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣,，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思,。

在教育科研方面,，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐,，爭取有成果,。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據所掌握的理論知識深入研究,。

班主任工作還要善于調動學生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強,。

（3）專業(yè)情意,。

要有良好的心理素質,。應該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題,，在教育學生的過程中，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心,。

通過不斷學習、實踐,、反思,、總結，形成具有自己特色的教育教學風格,，有效提高自己的課堂教學效率,。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,，提高反思能力,。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平。做一個學生喜歡,，家長滿意,、領導放心的好教師。

（1）師德計劃,。

1,、教師要以身作則，為人師表,。作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴于律己，是教師必須做到的,。

2,、尊重學生人格，我們在教育教學過程中,，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生,，愛護學生的自尊心,，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等,，不斷完善自我,。

4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,，開展各種有益的活動,，培養(yǎng)學生良好的行為、學習,、生活習慣,。

5、以人為本,，用自己的愛心,、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長,。

6,、重視“家?！甭?lián)系，做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況,，個別教育指導。

7,、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究,。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養(yǎng)成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣,，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現問題,、解決問題的能力。

（2）教學專題計劃,。

1,、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。教學中完善,、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式,。

2,、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,，及時進行課后反思,。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經驗,。邊工作,、邊學習，理論聯(lián)系實際,，學以致用,，在工作中反思，在反思中提高,。在聽課中積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略,，力求教學上的突破,。

3、充實自我,，學而不厭,，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習,。教師要刻苦學習業(yè)務知識,，精通自己的專業(yè),，深入鉆研教材，掌握教材的重點,、關鍵和難點,，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲,。要不斷地,、自覺地提高業(yè)務水平。

4,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

5,、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內心獨白等,，總之，不要使學生產生懼怕感,，加大閱讀教學力度,。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文,，切實教給學生學習的方法,。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練,，注重過程的積累,，注重實效。

7,、認真上好研究課,，評優(yōu)課,，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

8,、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍,，進行研討活動,，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長,。不斷地積累語文教學的經驗教訓,，初步確立研究課題，進行課堂實踐,，積累資料,，并開始撰寫。

9,、對班級學生的教育及時寫好案例分析,。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄,。

（3）提優(yōu)補差,。

1、加強教學常規(guī)工作,，加強教研備課,，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量,。教研工作形成自己的特色,。

2、加大教材的鉆研力度,，語文教材及教學要求,，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準確,、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏,。有效的處理好教與學的關系,。

3、認真參加上級組織的各種教學活動,。平日自覺自主的學習,，做好教育教學反思，積累教學經驗。

4,、狠抓課堂教學,。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

5、加大日記寫作力度,。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，等,，總之,，不要使學生產生懼怕感。

6,、加強輔導力度,，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準,。

7,、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況,，分析六年級教學工作的現狀,，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措,；及時召開畢業(yè)班家長會,，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持，為學生復習迎考,，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭，促中間，分類輔導,，,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

（4）個人學習計劃,。

2,、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討,。通過與同行們開展平等,、坦誠的專業(yè)切磋、交流,、探究,，互相學習，彼此借鑒,，共同分享經驗,。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高,。除此之外,，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導,，學習同行們的經驗,。

3、加強基本功的訓練,，爭取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,。

（5）個人信息技術計劃。

1,、現代化的教學手段,，能更直觀、形象地幫助學生理解,、思考問題,，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功,，我打算在三年的時間里,，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識,，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平,，利用網絡搜集有關的教育教學信息,，幫助自己提高教育教學能力。

2,、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源,，利用網絡學習和交流。從中掌握,、理解新精神,，變成自身知識。

（6）教學安全計劃,。

1,、教師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障,。因此,，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責,。

2,、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平,。健康教育課和安全教育課,，教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，讓學生身心均能健康發(fā)展,。

3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育,。課堂上進行操作時,，教師要明確要求，及時關注,。

4,、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現事故一定要及時上報,，不能認為這是小事,，我自己能夠處理，而不上報,。決不能因為不及時上報,，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通,，做好善后工作,。

總之，只有做學習型的教師,，才能不斷更新教育理念,、開拓創(chuàng)新,；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動,；才能不斷努力探索、充實自己,、超越自我,。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師,，就必須自覺地投入到素質教育中去,，經受鍛煉，經受檢驗,，逐步提高,，逐步完善，努力形成自己的風格,，使自己的教學,、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心,、家長放心,、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇三

隨著社會的發(fā)展,，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學,，科學的價值在于求真；教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我xx年踏上工作崗位,。在新理念的充實和園領導,、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓,，使我在工作中取得了很大的進步,。在教學工作上,，能有針對性地備課、備教材,、備幼兒,，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期,，也為了讓自己有一個奮斗的方向,，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立,，不預則廢”,，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：

1、提高政治思想素質,。

政治思想素質是靈魂,，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守《教師法》有關法規(guī),，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,，為人師表,，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責,，教書育人,。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退,，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力,。

2、豐富科學文化知識,。

隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高,。我認真研讀《幼兒教育》,、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,，平時在網上也關注教育形式的變化,，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識,，研究教育實踐,，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3,、提高教育技能,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。因此，必須加強基本功的訓練,，注重教學技能技巧的提高,。

4、促幼兒成長,，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好,、學好,、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高,，以“綱要”為準則,，認真制訂班級計劃、月,、周計劃等各類計劃,。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面,，經常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。

第一年：

1,、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的.業(yè)務技能,，爭做一個技能扎實的青年教師。

2,、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》,，學會說課、評課,、分析教材的難重點,。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃,，經常反思評析自己的教學實踐,。

3,、經常與經驗豐富的教師交流、溝通,，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法,。

4、認真參加每一次的教研活動,、各種學習,，認真思考并作好筆記，虛心學習,。

5,、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師,。

第二年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境的能力,，能為幼兒營造一種平等、寬松,、理解,、激勵的精神環(huán)境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,，因人施教,，引導幼兒主動地學習。

3.具備基本的家長工作能力,，能召開家長會,，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異,，促進每個孩子不同程度的提高,。

4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,，不斷豐富自己的知識,，拓寬視野。

5,、在教學中有自己的創(chuàng)意,，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度,。

第三年：

1,、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習,，將所學到的理論付諸實踐,，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師,。

2,、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況,，制定對策,。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4,、不斷提高業(yè)務能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,，希望在園領導的培養(yǎng)下,，在老師們的幫助下，能有所收獲,，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師,。

xxxx幼兒園,。

姓名：

日期：

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇四

20xx年x月，我進入了xx幼兒園,，在這短短的xx月中,，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

我今年xx歲,，專業(yè)是xx,，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

(1)xx幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

(2)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1)努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習,、盡快了解,、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈,、彈唱等。

3)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2)根據主題的需要,，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能,。

3)利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇五

新學期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性――自己已經熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解,，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升,？是否能形成自己的一套教學方法,？這些還需要從反思中得到答案。

2年的工作讓我學到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓活動,，力求比別人學的多?！皩W高為師,，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責,，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認真地去準備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下,，教學水平有了提高,，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上,，從細小的事情入手,，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里,，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情,。班級中，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩,，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長,。

由于自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況,。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題,，處于思路不寬,、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高,，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取,，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗,，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識,。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質,，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛,，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就。

當前隨著新課程改革的不斷推進,，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得,，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”,。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的,，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。在教學實踐中,，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓,，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理,，由感性認識上升至理性認識,，對照新的教育理念再來指導實踐；通過將零星的教學經驗,，不斷加以總結與提煉,，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想,。我總結了以下兩點進行反思：

1,、對孩子在活動中的行為進行反思。

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析,。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整,，采取有效的教學策略,，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性,。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題,，采取積極措施，改進教學,。

2,、對教師的教學活動方式進行反思。

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設,，應變能力,，關注自己教學行為背后的思想,，觀念，提高教學技能,，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步。

執(zhí)教2個年頭,，現在的我正處于練就教學基本功階段,，在此期間,，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié),，了解了中,、大班幼兒的`年齡特點，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法,。但在教學上還不能很好的把握目標,，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強,，當看到同齡人比我好時便會去爭取,，力求追上別人。以后的路還有很長,，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績,，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。

作為中班的老師,，我也是對于接下來的工作要去做好計劃,，特別是而今也是快要到了開學的一個階段，疫情的影響下,，我們幼兒園的開學一直都是在推遲的,，而今也是到了快要開學的日子，孩子們的安全問題也是特別的重要,，作為老師,，我也是更要注意這一塊。去為孩子們負責,，同時也是要把自己教學的一個工作給做好,。

首先也是安全的問題，在開學后,，也是時刻的注意好孩子們的一個情況,，注意口罩，吃飯的時候也是要隔開做,，同時玩樂的時候也是要避免口罩沒帶好,，對于孩子們的身體情況也是時刻的要去關注，同時勤洗手,，愛護衛(wèi)生的習慣也是要多和孩子們講,，雖然在之前父母，還有我們老師也是和孩子們說了很多的,，但是到了幼兒園也是擔心孩子們由于和同學一起玩鬧,，而忽略了這些情況。同時個人也是要多和其他的老師一起配合,，為孩子們的安全問題而多去思考,，怎么樣的做,，能更好的去保障，確保不被疫情感染,。

同時教學的工作也是不能松懈,，雖然也是做了一些線上的教學，和家長一起去把一些知識教給了孩子們,，但是由于他們還小,，自覺性也是沒有那么的大，也是和到了幼兒園的情況會有一些不同,，可以說時間也是比較的緊迫,，但準備的工作我也是要做好，去把知識給教好,，而且中班的孩子下學期也是要進入到大班了,，更多的也是需要去為進入小學的學習而做一些準備，而今的時間這學期也是比較的少了,，所以我們也會更需要注重教學的一個質量,，去做的更好一些。

個人的成長也是非常的重要,，想要把孩子們教好,，除了工作，同時自己也是要多去學習,，多把教學的方法改進,，多和其他的老師探討，并且也是多去看相關的書籍,，看其他的老師是如何的來做好教學的工作的,，雖然我也是帶著這個班級已經有一年半的時間了，但是我的工作經驗,，我的能力其實也是有挺大的提升空間的,，和優(yōu)秀的有豐富經驗的老師相比，也是有挺大的差距,，要去改進的,，不能松懈。

這次開學的工作也是非常的重要,，我也是要把準備的工作給做好,，一些方面沒有那么懂的也是和其他的老師多去探討，多請教,，來盡量的準備好,，迎接孩子們來到幼兒園開學,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇六

時光荏苒,，轉眼在幼兒園工作快兩年多了,，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠,。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學,，科學的價值在于求真；教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”,。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程,?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐,，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F制定三年成長規(guī)劃如下：

明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責任意識,。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境,，實現從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉變,。

1,、加強理論學習,，多閱讀本專業(yè)的書籍,，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍,，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等,。

2,、聽優(yōu)質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質課,，學習他人的教學長處,。

3、課堂實踐,。課堂是教師實踐的最好舞臺,，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會,。在教學實踐中努力形成自己的教學風格,，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4,、經常反思,。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自己成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐,，升華經驗,；也可以發(fā)現自身的不足,，渴求新知。

5,、堅持學習,。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的`形勢,，就適應不了幼兒的內在需求,，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件,，讓學習成為一種內需,。第一年，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面,，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗,。

1,、學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題,、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2,、在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力,。

3,、要給學生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的,，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐,。

4,、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例,、教育敘事,、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等,。

1、不再僅僅依靠各種參考資料,，有基本熟練的教育教學技能,，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,，初步形成自己的教育教學特色,。

一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓,，樓層越高將會越危險,。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學習愛,，奉獻愛,，分享愛，傳遞愛,。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念,，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下,，自己能一步一個腳印,，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長,，與幼兒園一同發(fā)展,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇七

xx年的幼教工作使我逐漸理解到“教學相長”“學海無崖”這些詞的真正含義。記得xx年前剛從師范畢業(yè),，意氣奮發(fā),，總覺得自己的學業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子,，可是,，xx年間，幼教教材換了一本又一本,，家長對老師的要求高了一截又一截,，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入,，使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業(yè)的在校生,，永遠有許多新的知識要充實。

分析個人喜好，個性及專業(yè)特長,，我覺得自己在以下三方面急需提高：(1)家長工作,。由于自己的性格使然，主動性不夠,，加上以往與我配班的老師年齡較長,，家長也樂于和他們交流，因此,，我和家長的接觸較少,，交流少，不擅長家長之間的糾紛調解,，也不擅于指導家庭教育,。(2)棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,，但尚不能形成自己的棋類教學風格,，對弈水平在園內可以，但充其量只能算入門,，在今后日新月異的人才競爭社會,，如果不能學有所長，一定會迷失自我,，毫無建樹,。(3)主題活動，主題教學活動已有多年,，但年年要求不同,，今年提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱情來主動探索,，不斷創(chuàng)新,。

綜上分析，我為自己擬定了以下目標：

1,。樹立為家長服務的意識,，以最大的努力，最高的熱情,，最真摯的態(tài)度,，最專業(yè)的知識來指導家庭教育，提供優(yōu)質,、全面,、體貼的服務，使家長滿意,、放心,。

2。加強自身專業(yè)技能的錘煉，積極參與棋類教研活動,，爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破,。

3。不斷探索主題教學與五大領域之間的有機滲透,，通過反思,，不斷更新教學觀念，改變教學行為,，提升教學水平,。

積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料，如：聽沈老師的棋課,，多收集有關教案及教學實例,。

與班級幼兒對弈,，不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力,。

嘗試探索主題教學，用他人理論,，他人經驗來指導自己的實踐行為,，并逐漸與班級實際情況相結合，形成可操作的班本化課程,。

主動找家長交流,，指導家長科學認識家教，端正教育態(tài)度,。

在積累棋類教學資料的基礎上,，爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學論文，填補自身棋類教學論文中的空白,。

主題教學班本化課程逐步成熟,，爭取在一學期中公開課上有好的表現。

積極組織家長活動,，遇事多為家長考慮,，及時幫助家長排憂解難，做每個家長教育上的好導師,，生活中的好朋友,。

走出幼兒園，積極尋找他人對弈,，靈活應對棋局,，爭取全面提升自身的對弈能力，有機會的話,，完成棋類考級,。

主題教學活動從經驗性認識轉化到理論性認識，爭取將自己在教育科研中積累的經驗不斷提煉，完成有質量的教學論文,。

創(chuàng)設豐富多彩的家長活動,，家長工作做到常抓不懈，使每位家長喜歡我,，相信我,。

三年時間說長不長，說短不短,，完成目標不應是一句空話,，應該時刻謹記，以行動來證明,，但完成目標有一個過程,，過程中的不可估量因素都可能導致目標的流產(比如：前幾年我曾經規(guī)劃掌握電腦課件的熟練編程，但一場意外使規(guī)劃化為泡影),。因此,，我希望抓緊一切時間來進修，但同時量力而行,，盡可能的來完成,，如果有國際象棋方面的培訓，我希望有機會參與,，相信多方面了解信息總是有益的,。上次與陳亞紅一起參加的主題教學課程培訓也讓我受益匪淺，如果有機會實地聽一些名師授課,，具體操作主題教學活動,，我相信一定會得到更多的啟發(fā)，希望領導,、同事在平時工作中常督促我,，鼓勵我，幫助我,，讓我通過不斷的學習與成長來實現自身的可持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師個人發(fā)展規(guī)劃

——三年自我發(fā)展規(guī)劃

當我寫下三年（2018-2020年）,，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時,，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達到的目標,，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向,。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中,，我一直擔任配班老師，今年開始擔任班主任與年級組長,，在學期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1.個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備,，積累了一定的教學經驗,，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學生,，對學生有足夠的耐心,，善于與學生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領導和老師溝通,。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏,。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候,，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以,，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心,，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂,。

（二）提升專業(yè)水平

在開學工作會議上,，黃園長說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話,，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些,，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰,。

1.學習教育理論，在理性中豐富自我,。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍,。回想我的書有教育理論,、學前教育理論,、心理學理論、班主任管理理論這四類,，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》,、《認知心理學》,、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等,。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍,，從學習中提高自己的業(yè)務能力,。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師,。

2.悉心鉆研教材,，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案,，做到心中有學生,，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結教學經驗,，及時做到教后反思,，勤于與同事交流，在實踐中摸索,，教學相長,，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學過程,。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式,。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課,，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學,，將各種活動、視頻,、圖片等融入到教學中,，但常常達不到令人滿意的結果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠,。

（4）提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作：教好書，當好老師,。認真研究學生的實際情況,、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,，研究中職學生的心理狀態(tài),，管好學生的常規(guī)，開好主題班會,，組織好學生參加學校各項集體活動,，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師,。

三,、具體目標

1.堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2.努力改進教學形式,，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們“愿學”“樂學”,。

3.結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作,，認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中,。

4.積極參加各級各類培訓,，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享

5.努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢

6.認真上好每一次公開課,，認真撰寫每一份教案

7.積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學論文，寫教學案例

9.積極嘗試開展講座,，學生層面,、家長層面、學校教師層面,，在運用知識中不斷提升自我,。

10.進一步增強課堂教學效果

11.不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果！

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇九

新學期的開始,，對一個已工作xx年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經熟悉了幼教的工作,，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),，我是否能在原有的xx年的基礎上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學方法?這些還需要從反思中得到答案。

xx年的工作讓我學到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓活動,，力求比別人學的多?！皩W高為師,，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質,，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。在教學上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動,。就這樣在自身的努力下,，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣,。在保育工作上,，從細小的事情入手，孩子的一個表情,，一個動作我都看在眼里,，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中,，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩，和他們在一起,，我覺得自己快樂了許多,，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長,。

由于自身經驗的不足,，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況,。也因自身性格個性不愛張揚,，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題，處于思路不寬,、無自己獨特的見解的狀態(tài),。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的`要求也提高了,。我們教師就要不斷學習進取,，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識,。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質,，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛,，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就。

當前隨著新課程改革的不斷推進,，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得,，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”,。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。在教學實踐中，既會有成功的經驗,，也有失敗的教訓,，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析,、整理,，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐;通過將零星的教學經驗,，不斷加以總結與提煉,，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想,。我總結了以下兩點進行反思：

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析,。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整,，采取有效的教學策略,，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性,。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題,，采取積極措施，改進教學,。

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變能力,，關注自己教學行為背后的思想,，觀念，提高教學技能,，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步。

執(zhí)教xx個年頭,，現在的我正處于練就教學基本功階段,，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段,、細節(jié),，了解了中、大班幼兒的年齡特點,，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法,。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習,。因為個性要強,，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人,。以后的路還有很長,，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案,。

熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，積極參與各項素質教育實踐,，這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范,，我嚴于律己,，和同事們和睦相處,，有良好的團隊合作精神,，尊重學生人格,，關愛學生，師生關系良好,。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力,，要根據社會、經濟,、科技和教育的發(fā)展,，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識,。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平,，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠,，平時做得多,，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃,。

自我定位：本人正處于練就教學基本功階段,，本學年度往形成經驗和技能階段提升成為良好的班級管理者。

1,、具備敏銳細致的觀察力,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經驗和提高技能,。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。

3,、積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,，每年有參加論文寫作。

4,、達到青藍工程,，虛心向老教師學習，于搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī)。

5、在2年中進修出本科學位,，積極參加體育活動,，鍛煉身體用以調劑身心。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十

以現代先進的教育思想,，教育理念,，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變,，更新知識,，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標,，我計劃通過三年的時間,，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強,、協(xié)作能力好,、具有較強研究反思能力、教育教學能力,、能夠順應學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平,。

從事幼兒教育工作已經16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性,。這么多年的工作，根據自己個人的秉性,，在工作中認認真真,、踏踏實實，為人謙遜,，守信,，不計較個人的得失。面對榮譽,，我不驕傲自大,；面對打擊，我也不妄自菲薄,，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,，快馬加鞭，爭取更上一個臺階,。

同時我也清楚地知道自己的不足,。我在教學業(yè)務上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,，對于問題的發(fā)現和分析還不夠全面和到位,，還存在經驗粗糙,、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索,。具體問題如下：

1.教育教學的理念雖有了轉變,，但對問題的反思和重構的能力還需要加強。

2.教學的效果還沒有明顯地凸顯,。

3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距,。

4.對于上級下達的每一項工作,，我都作為一項任務去認真完成,，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效,、還不善于去主動發(fā)現問題,、解決問題。

（一）總目標,。

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的實踐與探究，關注幼兒發(fā)展,，積極探索生動有效的教學方法,；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型的教師,。

（二）階段目標。

第一年,，進一步加強自身的業(yè)務素質,，完善自我，在實踐研究中學習理論,、摸索方法,、形成經驗。

第二年,，深入學習和領會學前教育理念,，不斷拓寬和更新教學方法和手段,，由教學模式化向教學個性化轉變。

第三年,，力求使自己的綜合素質更全面,、更廣泛、更實際,，促使自己向一專,。

多能、研究型方向發(fā)展,。

（一）業(yè)務知識,。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。注重個人理論的提高，多看學前教育研究類雜志,、抓住一點展開深入研究,。選擇一些研究案例，用于自己的教學實踐,。

a.長遠計劃：

堅持閱讀幼教理論書籍,，提升自己的理論高度。

b.日常計劃：

1）堅持每天看書半小時,。

2）堅持每天彈琴半小時,。

3）堅持在博客上撰寫教學心得。

4）每月認真寫好教育筆記x篇,，并保證筆記質量。

（二）教育教學能力,。

1.進一步鉆研《xx》教材,，深入領會教材精神，并付諸實踐,。能結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平,，制訂切實可操作的教學目標，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力,，提高教學效率,。

2.在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1）提高智慧能力。包括觀察能力,、思維能力,、想象能力、記憶能力等,。切實把握幼兒的真實情況,，密切關注幼兒的發(fā)展情況。

2）提高教育能力,。包括全面了解幼兒的能力,、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。盡管已有16年的教齡，但面對今天的教育教學對象,，必須不斷加強學習,，特別是加強對教育學,、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊,。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法,，才能取得好的教育教學效果。

3.積極創(chuàng)設生活化,、情景化,、游戲化的教學方法，探索適合不同年齡,、不同性格特征的幼兒實際水平的,，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學習方法,，逐步形成自身的教學風格,。

4.注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,，一方面主動與每一位家長溝通,，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略,，努力成為讓自己滿意,，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師,。

三年的時間是漫長而又短暫的,，不斷創(chuàng)新，不斷進取,，努力讓計劃成為現實,，這是我的最終目標。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十一

新的一年,，幼兒園教師如何規(guī)劃三年發(fā)展路線呢?先制定一個計劃吧!下面是本站小編收集整理的幼兒園教師個人三年發(fā)展計劃,，歡迎閱讀。

一,、現狀分析,。

對《綱要》理念的理解和運用狀況。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用,，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待,。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓,、說課,、評課等教研活動，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學習、反思,、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面,。

優(yōu)勢。

本人熱愛幼教工作,，積極,，對工作認真負責，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出,，能夠學以致用。

薄弱方面,。

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

二,、指導思想,。

三、預期目標,。

總目標,。

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心,、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力,。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解,，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課，上好課,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項分階段目標項目。

20xx年度,。

關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則,。

加深自身多美術課程的學習,，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足,。

積極參與園內的教研活動，發(fā)現不足進一不提高能力,。

20xx年度,。

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流,，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書，多學習,，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

20xx年度,。

學無止境,，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究。在教學方面有更大進步,。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

四,、圍繞目標的具體措施,。

1、在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀,，興趣廣泛，敢于嘗試,，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

2,、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師,。

3,、多聽課，多和老教師交流,，不恥下問,，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4、不斷學習、反思,，積累經驗,，在實踐中去理解課程理念。多上課,，上好課,，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長,。

五,、達到目標的標志。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬,。

20xx年9月,，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中,，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，孩子是陽光的象征，他們純潔,，他們善良,，他們真誠，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一,、基本情況：

我今年26歲,，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二、現狀分析：

1,、優(yōu)勢：

(1)三年半的幼教工作經驗,，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

(2)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2.不足:,。

非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1~3年發(fā)展目標：

1)努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習,、盡快了解,、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈,、彈唱等。

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幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十二

20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園,，在這短短的x月中,，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

我今年xx歲,，xx專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

1,、優(yōu)勢：

（1）x年的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2.不足：

非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1,、1~3年發(fā)展目標：

1）努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己。

2）努力提高自己的專業(yè)素質,，認真學習,、盡快了解,、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈,、彈唱等。

3）加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

2,、措施：

1）請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學活動進行反思,。

2）根據主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料,，并且不停的吸取教育學科的新知識,、新技能。

3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十三

新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作,，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康,、歡樂的成長,，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難,，本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，制定了個人工作計劃如下：

一、“人生應有目的,，否則你的努力將屬徒然,。”

為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的夢想,，也是我的目標。其過程是艱辛的,！我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自我有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我,。

一位夢想的教師，應善于認識自我,、發(fā)現自我、評價自我,，從而樹立自信,。自信使人自強。僅有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師,。另外,，我、x教師,、z教師一齊承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮,。

四,、充滿愛心，受孩子尊敬,。

關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自我的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表，在日常生活中時刻提醒自我,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。關心團體,、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自我為人處事的本事。

五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應當是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應當是一個教育上的有心人,。

六、勤于學習,，不斷充實自我,。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務是學習,，是完善自我的知識結構。

七,、關注人類命運,，具有社會職責感。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種進取的生活態(tài)度,，以進取的生存心境、進取的人生態(tài)度對待生活。所以,，作為一位夢想教師,，他應當十分關注社會、關注人類命運,，十分注重培養(yǎng)學生的社會職責感,。須知，教師的社會職責感影響著學生的社會職責感,，學校的*氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來夢想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八,、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”行百里半九十的人,，不可能取得成功,；而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。

以上是我制定的個人工作計劃,，期望在園領導的培養(yǎng)下、在自我的努力下,，有所收獲有所成長,。

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幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃篇十四

教師，以教育為生的職業(yè),。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

20xx年9月,，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,，但是對于幼教這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,，特制定一份個人發(fā)展計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

一、基本情況：

我今年26歲,，大專專業(yè)是工藝雕塑,，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二,、現狀分析：

1、優(yōu)勢：

(1)三年半的幼教工作經驗,，讓我對孩子有了一定的經驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

(2)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

2.不足:,。

非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足,。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

1~3年發(fā)展目標：

1)努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習,、盡快了解,、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈,、彈唱等。

新的一年,，新學期開始了,。作為一名新老師，我期望自我有一個很大的飛躍,，包括各方面的潛力,、學業(yè)等。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下:,。

為了提高自我的專業(yè)水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主,。孩子們的習慣是一生的,，要帶有使命感去工作，扎實的做好自我的本職工作,。

帶著一顆赤誠的熱心去應對幼兒園的各項工作,，要把教學做到實處、保育做到細處,。讓教育活動游戲化,、環(huán)境布置教育化，活動形式多樣化,，保教結合生活化,。

幼兒發(fā)展目標：學習用適當的方式表達情緒，情緒安定,，愉快活潑,。生活有規(guī)律，構成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，構成基本的生活自理潛力，注意公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，禮貌待人。

能注意傾聽,，學習理解與其生活經驗相關的語言,，能用普通話清楚、大膽地說出自我想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩。

個人發(fā)展目標：加強思想,、專業(yè)學習,，加強職業(yè)道德教育,，加強職責心，規(guī)范言行,。加強自我管理,，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止,。

認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告。當班教師不能擅自離崗,，避免意外事故發(fā)生,。

做好安全、衛(wèi)生工作,，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，教育幼兒上下樓梯時注意安全，對幼兒進行自我保護意識教育,，不跟陌生人走。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費,。

新的開始我將加倍努力,，用心參加園內外組織的各項活動，服從領導分工,，保質保量地完成任務,。虛心學身邊有經驗的人、身邊的事,，做好聽課記錄,，取長補短,，不斷提高自身的教學水平。

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

一.加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩。

二.加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育,，加強職責心，規(guī)范言行,，加強精神建設,，做到五講、四美,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應時代的要求,。

三.認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告。當班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生。

四.做好安全,、衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強安全第一的意識,，做到時時事事處處講安全,，并務必做到四勤眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤,，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當班教師點名,，并做好交接班工作,，發(fā)現問題匯報，妥善處理,。

五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學做到科學化、標準化,、規(guī)范化,。堅持用普通話，用心開展教研活動,，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育,，不岐視差生,，要愛護每位幼兒，與家長密切配合,，共同教育好幼兒,。

八.在備課中，用心與其他教師共同研究,，全面合作,，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。認真學習其他老師經驗,，切實提高備課和上課的質量,。

九.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

我作為一名具有一定教育教學經驗的幼兒教師,，在今后的發(fā)展中,，應更加努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求,、幼兒的需求，成為一名優(yōu)秀的老師,，因此,，我要努力做到：

樹立正確的教育理念，熱愛每一位幼兒,，通過自己的人格魅力獲得幼兒們的愛戴,，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng),，精通各項業(yè)務,，提高反思能力，成為研究型和學習型的老師,。

1,、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教,，幼兒學,，向師生、生生互動互學的方面發(fā)展,，使幼兒在“玩中學,、做中學”,。在整合觀念的指導下,依據本班幼兒最近發(fā)展水平,和幼兒最近關注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內容巧妙的融合在主題活動中.使幼兒可以通過生活、學習,、游戲,、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經驗.從而促進幼兒整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展,。

2,、在教學活動中，大膽嘗試現代化多媒體信息技術,，通過自習,、進修提高自己對多媒體的掌控能力(如：學會做課件)。

3,、加強自身專業(yè)的學習,。幼兒教育的發(fā)展很快，新課程,、新理念層出不窮,。為使自己在教育的崗位上不掉隊，不落伍,，就要時刻緊盯當前的教育新形勢,，了解新動向，熟悉新教法,，在理念和觀念上跟上時代的潮流,，促進自己的專業(yè)成長。

4,、多向有專長的教師學習,。三人行必有我?guī)煟瑘@里每一位老師都有自己的長處,，多和同事交流,、合作，多聽優(yōu)秀教師的課,，學習別人的優(yōu)點和特長,，整合自己的特點。多參加園里的活動,，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處,，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更作文美好的人生舞臺,。

要想成為一個好的幼兒教師,，不是一日之功,，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路,，我深知自己的不足,，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗,，讓自己在這一片天空里開出最美的花,，結出豐碩的果實。

對《綱要》理念的理解和運用狀況,。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用,，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待,。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動,、寓教育于生活、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排,，積極參與園內外聽課培訓、說課,、評課等教研活動,，認真作好聽課筆記、反思及隨筆,，通過不斷地學習,、反思、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長,。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作,，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出,，能夠學以致用。

薄弱方面,。

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,，積極學習各種教育理論,，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準,，和所有老師一起在各個方面努力成長,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

總目標,。

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心,、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力,。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課,，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項分階段目標項目。

20xx年度,。

關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習,，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足,。

積極參與園內的教研活動，發(fā)現不足進一不提高能力,。

20xx年度。

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流,，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書，多學習,，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課,，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生,。

20xx年度,。

學無止境，和孩子一起學習,，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習,，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究,。在教學方面有更大進步,。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。

1,、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀,，興趣廣泛,，敢于嘗試，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經常和家長溝通,，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師,。

3,、多聽課，多和老教師交流,，不恥下問,，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4、不斷學習,、反思,，積累經驗，在實踐中去理解課程理念,。多上課,，上好課，積極參與課程研討活動,，使自己更快更好的成長,。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進步;得到領導的肯定,，成為一個好下屬。

1,、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。

2,、在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分,、資料要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一齊,，為幼兒創(chuàng)設一個簡單,、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作潛力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有好處的教室,，是教師,、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

5,、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決,。當問題出現,，第一時光與家長聯(lián)絡，讓家長明白老師對問題很重視,。

1,、禮貌,。(先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自我的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講禮貌的好孩子,，能友好與他人相處。）,。

2,、課堂活動紀律。（要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。）,。

3、衛(wèi)生習慣,。（明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自我的被褥衣物。）,。

1,、配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護班級物品,。

2、照顧好幼兒的一點兩餐,，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不能夠挑食,，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食,。

3,、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理,。

本學期，我必須吸取教訓,、總結經驗,，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中,，多反思，結合自我班幼兒狀況實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展,。

以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好,，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題,、總結經驗這樣才能讓自我進步,。

新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性――自己已經熟悉了幼教的工作,，也對孩子們有了一些深層的了解,，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升,？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案,。

2年的工作讓我學到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多,?！皩W高為師，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負責,，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質,，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。在教學上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動,。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高,，也增強了幼兒的學習興趣,。在保育工作上，從細小的事情入手,，孩子的一個表情,，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情,。班級中,，他們總愛和我一起說一說、玩一玩,，和他們在一起,，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長,。

由于自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況,。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題,，處于思路不寬,、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高,，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取,，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗,，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識,。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質,，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量,。

我不是本地人，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處,。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就,。

當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能,，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！薄Ｒ粋€教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的,，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。在教學實踐中,，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓,，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理,，由感性認識上升至理性認識,，對照新的教育理念再來指導實踐,；通過將零星的教學經驗,，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格,，凸現自己獨特的教育思想,。我總結了以下兩點進行反思：

1、對孩子在活動中的行為進行反思,。

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析,。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況,，對下一階段的教學進行適當的調整,，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性,、針對性和實效性,。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題,，采取積極措施，改進教學,。

2,、對教師的教學活動方式進行反思。

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設,，應變能力，關注自己教學行為背后的思想,，觀念,，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步,。

執(zhí)教2個年頭，現在的我正處于練就教學基本功階段,，在此期間,，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié),，了解了中,、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法,。但在教學上還不能很好的把握目標,，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強,，當看到同齡人比我好時便會去爭取,，力求追上別人。以后的路還有很長,，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績,，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。

新的一年,，新學期開始了,。作為一名新老師，我期望自我有一個很大的飛躍,，包括各方面的潛力,、學業(yè)等。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下:,。

為了提高自我的專業(yè)水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主,。孩子們的習慣是一生的,，要帶有使命感去工作，扎實的做好自我的本職工作,。

帶著一顆赤誠的熱心去應對幼兒園的各項工作,，要把教學做到實處、保育做到細處,。讓教育活動游戲化,、環(huán)境布置教育化，活動形式多樣化,，保教結合生活化,。

幼兒發(fā)展目標：學習用適當的方式表達情緒，情緒安定,，愉快活潑,。生活有規(guī)律，構成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，構成基本的生活自理潛力，注意公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，禮貌待人。

能注意傾聽,，學習理解與其生活經驗相關的語言,，能用普通話清楚、大膽地說出自我想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。使幼兒在德,、智,、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學，學中玩,。

個人發(fā)展目標：加強思想,、專業(yè)學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心,，規(guī)范言行,。加強自我管理，當好幼兒的鏡子,，用自我的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止。

認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報告,。當班教師不能擅自離崗,，避免意外事故發(fā)生。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時注意安全,，對幼兒進行自我保護意識教育,，不跟陌生人走。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費,。

新的開始我將加倍努力,，用心參加園內外組織的各項活動，服從領導分工,，保質保量地完成任務,。虛心學身邊有經驗的人、身邊的事,，做好聽課記錄,，取長補短,，不斷提高自身的教學水平。

隨著社會的發(fā)展,，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。

我們知道,，基礎教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,，教師的培訓,、學習，顯得比以往任何時候都更加重要,。一名教師只有經常地進行學習,、研究，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣、靈感的源泉,。我20xx年踏上工作崗位,。在新理念的充實和老教師的幫助下，經過學校多次培訓,，使我在工作中取得了一些成績,。在教學工作上，能有針對性地備課,、備教材,、備學生，并做好活動反思,。當然我還有很多不足之處,，在課堂教學上,，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

1,、成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài),。

2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,。

3,、成為一個“會學習”的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力,。

1、提高政治思想素質“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂,，是提高教師素質的關鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2,、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”。而今,，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的,。要根據社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識,，完善自己的知識結構。

3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的,。

這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。

從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫,、手工制作、等教學技能技巧的提高,。

4,、健康、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自己,、發(fā)現自己，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極。

不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功、設計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂,。

5、促幼兒成長,，為家長服務為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面,，經常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

1,、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵,。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,，積累豐富的經驗。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比,、教育教學觀摩,、研究課、公開課,、示范課,、論文、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。

5,、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、通過和學生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

第一年：

1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務技能,，爭做一個技能扎實的教師,。

2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》,，學會說課,、評課、分析教材的難重點,。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點,，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐,。

3,、經常與經驗豐富的教師交流、溝通,，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法,。

4、認真參加每一次的教研活動,、各種學習,，認真思考并作好筆記，虛心學習,。

5,、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師,。

第二年：

1,、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等,、寬松,、理解、激勵的精神環(huán)境。

2,、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,，因人施教，引導幼兒主動地學習,。

3,、具備基本的家長工作能力，能召開家長會,，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高,。

4,、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識,，拓寬視野,。

5,、在教學中有自己的創(chuàng)意,，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

第三年：

1,、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格,。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐,，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段,，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師,。

2,、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況,，制定對策,。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4,、不斷提高業(yè)務能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

當我寫下三年(2018-2020年),，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體,、可達到的目標,，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中,，我一直擔任學前教育專業(yè)課,、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課,、半學期鐵路運輸心理學,，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足,。

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。

(2)工作認真踏實，每一門課程都認真準備,，積累了一定的教學經驗,，課堂教學能力有了進一步的提高。

(3)具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識,。

(4)懂得尊重學生,，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通,。

(5)積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流。

2,、個人不足剖析：

(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領導和老師溝通。

(2)工作措施不是十分具體,，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性,，不善于總結和積累經驗。

(3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,，總感到自我內在的匱乏,。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性,。

(一)強化職業(yè)角色意識,。

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以,，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心，砥礪前行,，在教育中體會人生的快樂,。

(二)提升專業(yè)水平。

在開學準備會上,，王校說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話,，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書,，卻很少認真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。

1,、學習教育理論,，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W前教育理論,、心理學理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》,、《幼兒教育心理學》等,。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認真品讀書籍,，從學習中提高自己的業(yè)務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來,，不做書呆子式的老師,。

2、悉心鉆研教材,，深入領會高考考綱,，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生,，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展。

3,、平時注重總結教學經驗,，及時做到教后反思，勤于與同事交流,，在實踐中摸索,，教學相長，在教學中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學過程。

4,、積極進行教學研究,，更新教學觀念，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式,。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師,，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,，但是確實真是的寫照,，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學，將各種活動,、視頻,、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠,。

(4)提高個人管理學生的能力。

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師,。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師,。

(三)力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1,、堅持記教育教學周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2,、努力改進教學形式,，提高教學質量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們“愿學”“樂學”,。

3、結合學校示范校建設的要求,，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學能力,，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4,、積極參加各級各類培訓,，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享。

5,、努力學習心理咨詢理論,，三年內開始積極嘗試心理咨詢,。

6、認真上好每一次公開課,，認真撰寫每一份教案,。

7、積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績,。

8、撰寫一篇教學論文,，寫教學案例,。

9、積極嘗試開展講座,，學生層面,、家長層面、學校教師層面,，在運用知識中不斷提升自我,。

10、進一步增強課堂教學效果,。

11,、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

對《綱要》理念的理解和運用狀況。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用,，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待,。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動,、寓教育于生活,、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓,、說課,、評課等教研活動，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學習、反思,、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面,。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作，積極,，對工作認真負責,，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出,，能夠學以致用,。

薄弱方面。

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經驗,，希望以后通過校內外的多聽課、評課,、模課等活動能取得不斷地進步,。

總目標。

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細心、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語,，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課,，上好課,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3,、虛心向老教師學習,，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項分階段目標項目,。

20__年度。

關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習,，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足,。

積極參與園內的教研活動,，發(fā)現不足進一不提高能力。

20__年度,。

用教師的愛心去接近每一個幼兒,，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書,，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確,，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

20__年度,。

學無止境,，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究,。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。

1、在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀,，興趣廣泛，敢于嘗試,，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

2,、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作,，做孩子和家長心目中的好老師。

3,、多聽課,，多和老教師交流，不恥下問,，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4,、不斷學習、反思,，積累經驗,，在實踐中去理解課程理念。多上課,，上好課,，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長,。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定,，成為一個好下屬,。

一、現狀分析。

對《綱要》理念的理解和運用狀況,。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓,、說課,、評課等教研活動,，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習,、反思、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長,。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作,，積極，對工作認真負責,，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用,。

薄弱方面,。

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

二,、指導思想,。

三、預期目標,。

總目標,。

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細心,、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力,。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解,，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課，上好課,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3、虛心向老教師學習,，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標項目,。

20xx年度,。

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則,。

加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

積極參與園內的教研活動,，發(fā)現不足進一不提高能力,。

20xx年度。

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流,，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書，多學習,，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課,，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生,。

20xx年度。

學無止境,，和孩子一起學習,，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習,，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究,。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。

四、圍繞目標的具體措施,。

1,、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀,，興趣廣泛,，敢于嘗試，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2,、經常和家長溝通,，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作,，做孩子和家長心目中的好老師,。

3、多聽課，多和老教師交流,，不恥下問,，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4、不斷學習,、反思,，積累經驗，在實踐中去理解課程理念,。多上課,，上好課，積極參與課程研討活動,，使自己更快更好的成長,。

五、達到目標的標志,。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定,，成為一個好下屬,。

對《綱要》理念的理解和運用狀況。

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用,，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待,。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動,、寓教育于生活,、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實施健康教育,。

參與學校內外教育教學研究活動情況,。

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓,、說課,、評課等教研活動，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學習、反思,、改進,，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面,。

優(yōu)勢,。

本人熱愛幼教工作，積極,，對工作認真負責,，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出,，能夠學以致用。

薄弱方面,。

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

總目標,。

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心,、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力,。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課,，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學習,，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項分階段目標項目,。

20__年度。

關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習,，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足,。

積極參與園內的教研活動,，發(fā)現不足進一不提高能力。

20__年度,。

用教師的愛心去接近每一個幼兒,，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書,，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動,。

對課的把握要精確,，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習,。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

20__年度,。

學無止境,，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究。在教學方面有更大進步,。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。

1、在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀,，興趣廣泛，敢于嘗試,，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

2,、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作,，做孩子和家長心目中的好老師。

3,、多聽課,，多和老教師交流，不恥下問,，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4,、不斷學習、反思,，積累經驗，在實踐中去理解課程理念,。多上課,，上好課，積極參與課程研討活動,，使自己更快更好的成長,。

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進步;得到領導的肯定,，成為一個好下屬。

2009年,，我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師,。

1,。我歡樂，我充滿童真,。

一向以來,，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一齊暢快的玩耍；上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2,。我年輕,，我充滿期望。

二十五歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的理解潛力很強,，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我,。所以,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本,，年輕就是一種期望,，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕,，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好,，僅有更好,。

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，可是我有自信讓自我在學習中成長，在工作中成熟,，勤必須能補拙,。

既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它,。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1,。參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自我。

2,。在必須的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3,。在美術方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒,。

4,。對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關心,。

5,。透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

（一）構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展。

第一階段,。

目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展。

措施：

1,。以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標。

2,。圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3。建立個人專業(yè)成長檔案,。

4,。用心參與園內各類評比活動。

第二階段,。

目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展。

措施：

1,。繼續(xù)參加本科的學習,，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2,。在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經驗的教師學習，努力提高個人的教學水平,。

3,。經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確,、有效的教育方法。

第三階段,。

目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展。

措施：

1,。請有經驗的教師指出自我的不足之處,，及時改正缺點，對教學活動進行反思,。

2,。運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展,。

第一階段。

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1,。注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇、搞笑,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2。創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源。

3,。帶領孩子走進社區(qū),、走進大自然，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段,。

目標：創(chuàng)設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1,。根據主題的需要，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習帶給豐富的材料,。

2。在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段。

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎,。

措施：

1。在學習活動中,，透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣。

2,。教師以榜樣影響幼兒,，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣。

（三）家園共育工作,。

第一階段,。

目標：加強與家長、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑,。

措施：

1。透過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求,。

2。定期召開家長學校,、家長開放日活動,，交流育兒經驗。

第二階段,。

目標：充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施：

1,。充分發(fā)揮家委會作用，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組,。

2。利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3。充分利用家園資源,，豐富晨園小報,。

第三階段。

目標：整和家園,、社區(qū)力量,，構成一體化育人環(huán)境。

措施：

1,。圍繞家長工作展開深入的研究,。

2。進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導活動,。

隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。

我2002年踏上工作崗位,。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下,，經過幼兒園多次培訓,，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上,，能有針對性地備課,、備教材、備幼兒,，并做好活動反思,。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向,，制定一個目標是非常重要的,。正所謂“凡事預則立，不預則廢”,，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：

1,、提高政治思想素質政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵,。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守《教師法》有關法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率,，盡心盡責,，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,，不遲到早退,，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力,。

2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》,、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,，平時在網上也關注教育形式的變化,，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識,，研究教育實踐,，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能,。因此，必須加強基本功的訓練,，注重教學技能技巧的提高,。