在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇一

隨著國(guó)際化的趨勢(shì),，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)必備的語(yǔ)言。無(wú)論是在升學(xué),、就業(yè)還是日常生活中,，都需要掌握一定的英語(yǔ)能力。作為一名小學(xué)生,，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)對(duì)將來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要,。因此，我選擇參加小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，旨在提高自己的英語(yǔ)水平,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的重要性,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要認(rèn)真學(xué)習(xí),。在課堂上，我們必須專(zhuān)注于老師的講解,，認(rèn)真聽(tīng)講,、做筆記。同時(shí),，在課后我們也要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,，鞏固所學(xué)知識(shí)。只有這樣,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上才能夠不斷前進(jìn),。

三、參加英語(yǔ)課外活動(dòng)的益處。

在課余時(shí)間,，我們還可以參加英語(yǔ)課外活動(dòng),。參加此類(lèi)活動(dòng)的好處在于能夠提高我們的口語(yǔ)交際能力。例如,，參加英語(yǔ)角,、翻譯比賽、朗誦比賽等等,。這些活動(dòng)不僅能夠幫助我們加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用,，還能夠增強(qiáng)我們的自信心和表達(dá)能力。

四,、堅(jiān)持養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的途徑之一。養(yǎng)成習(xí)慣需要時(shí)間,，需要我們堅(jiān)持不懈,。我們可以從每天背誦一段英語(yǔ)歌曲、讀一篇英語(yǔ)新聞開(kāi)始,。習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響我們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,，進(jìn)而提高我們的英語(yǔ)水平。

通過(guò)參加小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并且知道了如何去學(xué)習(xí)和提高自己的英語(yǔ)水平,。同時(shí),，我也參加了很多英語(yǔ)的課外活動(dòng)，讓我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好更加濃厚,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，女神更遠(yuǎn),。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇二

20xx年9月26日,，我懷著一顆求真向上的心參加了全區(qū)的“領(lǐng)雁工程”小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)。在區(qū)教研員劉老師的主持下,，培訓(xùn)拉開(kāi)了帷幕,。上午的三節(jié)公開(kāi)課分別展示出的三位不同教學(xué)風(fēng)格的英語(yǔ)教師的不通風(fēng)采：余老師讓學(xué)生在“拔河”游戲中理解單詞pull的含義，同時(shí)這一游戲也讓學(xué)生熱情高漲,；謝老師利用自己的表演功力打動(dòng)六年級(jí)的學(xué)生,，讓六年級(jí)的學(xué)生也能積極地參與故事表演；李老師的課堂氣氛活躍,，體現(xiàn)她扎實(shí)的課堂掌控能力,。

下面就本次上午的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

眾所周知,，興趣是孩子最好的老師,。在小學(xué)階段，孩子初次接觸另一種語(yǔ)言，存在著濃厚的興趣,，但是往往也只著于表面功夫，學(xué)的知識(shí)也是前學(xué)后忘,。那么教師如何吸引孩子的注意力呢,？這就要講求方法，例如今天呈現(xiàn)的三堂故事教學(xué)課,，這種課在日常教學(xué)中通常是不會(huì)獨(dú)立出來(lái)進(jìn)行的,，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是新鮮的，那么學(xué)生的興趣自然濃,。為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，除了在課堂中引進(jìn)“新鮮的”之外，還應(yīng)該在課堂中引進(jìn)“時(shí)尚的”,，也就是說(shuō)課堂要與時(shí)俱進(jìn),，如今年的上海世博會(huì)等社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題等；還應(yīng)該在課堂中引進(jìn)“有趣的”：如今天的“拔蘿卜”故事,，學(xué)生在表演的時(shí)候就覺(jué)得很有趣,，充分融入了故事表演；還應(yīng)該讓英語(yǔ)課堂是多變的,，這一點(diǎn)我認(rèn)為是最難的,，做好了這一點(diǎn)，就能維持學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣,。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交流和溝通，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的也是“學(xué)以致用”,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，尤其在兒童的精神世界里,。因此,，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師,、同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其中有效的手段有很多,，如游戲,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生會(huì)興致盎然,；還如chant,，在三、四年級(jí)的學(xué)生里,，很喜歡唱唱跳跳,，學(xué)生常在課余時(shí)間脫口而出課堂中學(xué)習(xí)到的chant。最有效的手段還是創(chuàng)設(shè)了不同的生活情境,，讓學(xué)生身處一個(gè)自己熟悉而又身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們集中注意力，更好地感知,、記憶,、思維和想像，從而獲得較多,、較牢固的知識(shí)技能,。

針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué),，學(xué)了就用”的原則,，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí),、使用語(yǔ)言,。如的三年級(jí)unit 6 i like中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境,，在情境中更好的練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化,，并且與生活相結(jié)合,，孩子能記的更牢固，并且能更好的運(yùn)用,。如在故事教學(xué)中,，語(yǔ)言復(fù)現(xiàn)率很高，在故事表演中運(yùn)用語(yǔ)言,，讓學(xué)生能真正地運(yùn)用語(yǔ)言,。

下午的論文答辯可以說(shuō)是：“煎熬的”、“漸漸清晰的”,、“有指向性的”,。

之所以說(shuō)是“煎熬的”，因?yàn)槲遗旁诤芎竺妗,？吹揭晃晃焕蠋熒先ビ窒聛?lái),，劉老師一而再，再而三地提示時(shí)間問(wèn)題,，我們后面一些的幾位老師就竊竊私語(yǔ)了：什么時(shí)候輪到我?。康冗^(guò)了一個(gè)小時(shí)之后,，我開(kāi)始耐下心來(lái),，認(rèn)真地聽(tīng)劉老師的提問(wèn)：你的論文“新”在哪里？你的論據(jù)來(lái)自哪里,？這些問(wèn)題我似乎在準(zhǔn)備的過(guò)程中有所忽略,，我開(kāi)始專(zhuān)心地重新審視自己的論文，似乎很多概念與措辭都模棱兩可,、有待商榷,。等我想到這里的時(shí)候，我反倒是漸漸清晰了,，哪些概念不對(duì),，哪些論據(jù)不充分。等到我上臺(tái)陳述完之后,，我的第一個(gè)問(wèn)題,，我在臺(tái)下已經(jīng)想到了。什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),？如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),？這是我對(duì)概念的混淆。在論文里,，動(dòng)機(jī)應(yīng)該改成興趣,。第二個(gè)問(wèn)題：怎么樣的設(shè)計(jì)才是有效的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？我當(dāng)時(shí)的回答遵循了論文：做到了目標(biāo)取向性原則,，真實(shí)性原則,，學(xué)生主體性原則和參與性原則的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是有效的。其實(shí),，我后來(lái)想想,，這是不對(duì)的，有效的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該是讓學(xué)生在活動(dòng)中或者活動(dòng)后能夠正確地,、熟練地運(yùn)用語(yǔ)言,，那么著個(gè)活動(dòng)就是有效的。

其實(shí),，很多事情因?yàn)闆](méi)有做過(guò),，而不敢去嘗試,。我們?cè)谂嘤?xùn)中多次講到讓學(xué)生進(jìn)行參與式學(xué)習(xí)，卻很少講到讓教師參與式培訓(xùn),。很多次的培訓(xùn),，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，發(fā)言的機(jī)會(huì)總是很少,，通常是幾個(gè)教師坐一起的互相探討,，其實(shí)這樣也能學(xué)習(xí)到一些，但總不夠深刻,。這次的培訓(xùn),，因?yàn)檎嬲齾⑴c了，讓我印象深刻,，也讓我了解到自己的不足和與他人之間的差距,，也讓我明白了今后努力的方向。

今后的英語(yǔ)教學(xué)不僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng),，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，要使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)的能力和良好的個(gè)性品格,，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。作為年輕教師，通過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,！

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇三

為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)已落幕，回顧過(guò)去的這一周,，總體的感覺(jué)就是——“收獲”,，實(shí)踐課的4節(jié)聽(tīng)課，自己1節(jié)上課,，為期2天的優(yōu)質(zhì)課,，讓我收獲頗多。忙著記筆記,，忙著聽(tīng)課、評(píng)課,，忙著寫(xiě)感受,。確實(shí)，在這短短的一周當(dāng)中,，自己真的從中的看到許多,，聽(tīng)到許多,，學(xué)到、感悟到更多,，也深深的體會(huì)到自己的不足之處,，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)。現(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：

特別是為期兩天的溫州市優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課,，學(xué)到了很多,，也知道了自己的不足之處。在聽(tīng)的過(guò)程中不斷的感悟,，反思：語(yǔ)篇意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性,，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，了解到我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識(shí)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的闡述,，我們要落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自主教學(xué)能力，提高教學(xué)的有效性,，從而切實(shí)了解了規(guī)范課堂的重要性,。

同時(shí)，通過(guò)對(duì)其他學(xué)員的聽(tīng)課,，評(píng)課過(guò)程中,，我有以下一些疑問(wèn)：“如何讓理論來(lái)引領(lǐng)我們青年教師？如何檢測(cè)自己的教育行為和教育藝術(shù),？或青年教師該如何規(guī)范課堂,？希望通過(guò)了解學(xué)習(xí)，自我剖析和反思,，對(duì)自己的教育,、教學(xué)行為的隨時(shí)反思，及時(shí)總結(jié),，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng),?！?/p>

作為一名英語(yǔ)老師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的,，也是教育的需要,。那么，如何才能使自己更快的成長(zhǎng)呢,？我想就是善于實(shí)踐課堂吧,。這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也讓我了解到自己與他人之間的差距,。因此,，我們青年教師應(yīng)該在自己的專(zhuān)業(yè)上下工夫,，運(yùn)用自己所學(xué)的薪金理論，并加以思考,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時(shí)候,，首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習(xí),，然后再自己“加工”，根據(jù)自己課堂實(shí)際的本身需要,，形成自己的風(fēng)格,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,，也深切地體會(huì)到了緊迫感。在以后的教學(xué)中,，我還需要不斷努力,、不斷實(shí)踐、向名師學(xué)習(xí),。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，我將一如既往地學(xué)習(xí)、積累和反思,。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇四

20xx年9月15日,，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息,。

感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。徐文娟老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開(kāi)發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

接徐文娟著老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。三,、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,！

在詞匯教學(xué)方面,，徐老師建議要音、形,、義結(jié)合,，。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，老師建議音,、義領(lǐng)先，形在后,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素——字母（組合）的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候,，徐老師提醒老師們注意：a,、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地處理,；b,、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可利用實(shí)物,、圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等加深印象；c,、單詞先分別操練,，再綜合在一起操練,，d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力,；e,、操練量要大，學(xué)生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動(dòng)形式要豐富有趣。

對(duì)話(huà)教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，針對(duì)對(duì)話(huà)教學(xué),，老師建議：a、利用圖片,、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話(huà),，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”（noticing）目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；b,、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu),；c、利用任務(wù)型活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境,。老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感,，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個(gè)距離,。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的,。

i6號(hào)下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報(bào),。看到了教師給學(xué)生布置作業(yè)展示，作業(yè)形式多樣化,、簡(jiǎn)單,、有趣、豐富多彩,。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)也培養(yǎng)了興趣,。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中,，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),，不斷追求新的自我。要時(shí)時(shí)處處做有心人,。要學(xué)有所思,、學(xué)有所感。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇五

我有幸聽(tīng)了多位輔導(dǎo)教師的課,，他們講得十分精彩,，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,，聽(tīng)了這些課我受益匪淺,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉,。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó),。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。

8月我有幸參加了青年教師的培訓(xùn),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇六

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，要從學(xué)字母開(kāi)始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體,。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角,；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；最終還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣。僅有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué),，樂(lè)學(xué),，善學(xué)。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)本事,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生明白元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2,、每一天自覺(jué)聽(tīng),、讀、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。要構(gòu)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣,。每一天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。所以,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和活力的過(guò)程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,，吸收并轉(zhuǎn)化為有自我風(fēng)格的教學(xué)方法,，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。最終,，衷心感激這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師,。

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,，時(shí)光不是很長(zhǎng)，可是我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,，聽(tīng)了駱教師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了教師所講的資料,。

透過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō),，務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。駱教師在給我們上課的過(guò)程中就用她自我的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想,。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是駱教師的語(yǔ)音課,，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。透過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了,。僅有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高,。

透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，透過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

教師的天職是傳道授業(yè)解惑,，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn),，在各位教師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài),，豐富的課堂表情,，活力的激勵(lì)、鼓舞以及簡(jiǎn)單,、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕,。這一次的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的成功開(kāi)設(shè)離不開(kāi)外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo)、張?jiān)洪L(zhǎng)以及各位教師的重視,，我們很感激學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。作為即將邁進(jìn)學(xué)校的教師，這次培訓(xùn)不僅僅僅僅使我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),、教學(xué)教法上有了很大的提高,，還使我的內(nèi)心對(duì)于教育的智慧有了更深的體會(huì)和感悟。

雖然對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，純英文式教學(xué)具有必須難度,，可是用英語(yǔ)組織教學(xué)，能夠烘托英語(yǔ)課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力,。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課能夠從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始,，簡(jiǎn)單語(yǔ)句的多次重復(fù)配以肢體語(yǔ)言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明,，學(xué)生們便會(huì)明白所表述的意思,，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中,，透過(guò)英語(yǔ)交流,，提高聽(tīng)說(shuō)潛力。

一般說(shuō)來(lái),，表?yè)P(yáng)都有必須的目的性,?；蜥槍?duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)，或針對(duì)其作業(yè)完成狀況,、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見(jiàn)解等,。如果不重視表?yè)P(yáng)的針對(duì)性，看到一點(diǎn)就說(shuō)一點(diǎn),，反正“油多不壞菜”,，好話(huà)多說(shuō)點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)則不能收到表?yè)P(yáng)的最佳效果。表?yè)P(yáng)是一門(mén)藝術(shù),，它要求適量,、適時(shí)和適宜，并能善于挖掘,，發(fā)揮,。美國(guó)心理學(xué)家布格爾斯基說(shuō)過(guò)：“興趣和注意來(lái)自成功，一事成功,，事事順利,。”對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個(gè)重要基礎(chǔ),。在這次培訓(xùn),，我們也學(xué)到了很多簡(jiǎn)單易懂的表?yè)P(yáng)方式：welldone！goodgirl,！goodboy,！fantastic！goodjob,！等等,。

這個(gè)環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語(yǔ)兒歌，歌曲,，游戲,，繞口令等等。效果比較好的是動(dòng)口,，動(dòng)手,，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據(jù)asher的tpr理論,，這樣的活動(dòng)的配合使用肢體語(yǔ)言,，能輕易吸引學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,，這不僅僅僅有利于消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的陌生感,、分散難點(diǎn)，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。劍橋少兒英語(yǔ)建材本身就是秉承tpr（totalphysicalresponse）理念,，在學(xué)生互動(dòng)dvd中就設(shè)計(jì)有與各單元相對(duì)應(yīng)的歌曲,，游戲，故事等等,。所以,，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫忙學(xué)生理解對(duì)話(huà),，表現(xiàn)情景資料,，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入,。在唱歌過(guò)程中,，能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問(wèn)答或分主角對(duì)話(huà)，體現(xiàn)歌曲中的交際情景,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，張?jiān)洪L(zhǎng)發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,，教育的最終目的是“教是為了不教”,。“授之以魚(yú)不如授之以漁”,，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時(shí)光進(jìn)行練習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)：講color類(lèi)的單詞時(shí)利用歌曲來(lái)消化新單詞,。在帶唱一兩遍以后,，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時(shí)光。5分鐘后,，講班級(jí)進(jìn)行分組,，各組之間進(jìn)行唱歌比賽，看哪個(gè)小組最終獲得勝利,。獲勝的學(xué)生可得到一份獎(jiǎng)勵(lì),。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感,。

總之,，在劍橋少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，營(yíng)造一種簡(jiǎn)單和諧的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語(yǔ)世界的感覺(jué),。這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，最終收到最佳的教學(xué)效果,。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇七

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,，積極完成作業(yè),。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的'教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望,；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己,，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó),。

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,，重要的是你對(duì)它的態(tài)度,。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心,，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面,。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。再說(shuō),，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn),。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿(mǎn)意,，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下,，才能精彩每一天,。

作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),，做終身學(xué)習(xí)的典范,。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)知識(shí),，提高本領(lǐng)，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。否則,，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù),。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平,。在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇八

20xx年10月17日至10月31日,，為期15天的“xx國(guó)培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，同時(shí)也非常感謝吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專(zhuān)家教授和一線(xiàn)老師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),，還要感謝班主任鄭老師,，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生,。15天的培訓(xùn)很短暫,，但是15天的培訓(xùn)很扎實(shí)，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。

本次培訓(xùn),，來(lái)自全省各地的小學(xué)英語(yǔ)教師共有100人,。學(xué)校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，培訓(xùn)課程分為五大類(lèi)型：

1,、教師專(zhuān)業(yè)化與師德教育,；

2、英語(yǔ)教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高,；

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開(kāi)發(fā)；

4,、教學(xué)問(wèn)題交流與探討,；

5、小學(xué)英語(yǔ)教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究,。

在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家教授的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線(xiàn)教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

吳振利教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；趙光輝教授的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望,；張銳老師和于洋老師的語(yǔ)音教學(xué)解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,；趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,；姜煥老師的課點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是讓人難忘；孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),；王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向；外教專(zhuān)家mike和villiamlinsay的課更加讓我難忘,，那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩,，同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,；張冠群老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂(lè),，閱讀的價(jià)值，讓我知道一個(gè)人的成功是離不開(kāi)閱讀的,；王遷波校長(zhǎng)的課讓我對(duì)校本研究有了新的認(rèn)識(shí),，譚振江老師的上機(jī)操作讓我對(duì)課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計(jì),；還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長(zhǎng)紀(jì)和國(guó)教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),，在這里還要感謝國(guó)培計(jì)劃,，吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓,，為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

小學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得篇九

小學(xué)英語(yǔ)是義務(wù)教育階段的重要課程之一,。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于小學(xué)英語(yǔ),。

吧。

七月驕陽(yáng)似火,，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試,，竟變成了一次課堂精彩片斷展示,。口語(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課,，變成了一次輕松的交流座談會(huì).........,。

一,、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好,。

1,。運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好。

豐富多彩,，形象逼真的畫(huà)面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),，練習(xí)了英語(yǔ)。

2,。開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)好。

開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà),，what'syourname?mynameis......howoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí),。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好,。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,。

二,、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際，在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,。可采用時(shí)說(shuō),、時(shí)笑,、時(shí)唱、時(shí)跳,、時(shí)畫(huà)的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。真正使英語(yǔ)課堂成為"寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

三、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。教育沒(méi)有了情感,，就成了無(wú)源之水,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài),、信任,、期望等信息,。以情激趣,，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生"tryitagain",。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)等課程的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省,、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯,、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，20xx年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ),，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō)："打鐵先要自身硬",，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三,、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好,。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后,，我就在思考,，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難,，就像普通話(huà)的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà),、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為期一個(gè)月網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，在本次培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了很多,，了解了更多的教學(xué)方法和思路，思想觀念也發(fā)生了更深刻的變化,。這是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程,，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容豐富，課程內(nèi)容有：錢(qián)志亮老師的《回到原點(diǎn)看教育》,，沈峰老師的《怎樣上好一節(jié)課》,，孫明霞老師的《做一個(gè)幸福的老師》，陳大偉老師的《教師的觀課議課》以及眾多名優(yōu)老師的精品課例研究,。我們就像一個(gè)去吸水的海綿,，盡情地吸入，以提升自身能力,。每位老師的精彩講座都給我留下了深刻的印象以及反思,，其中最讓我覺(jué)得深有感觸的是錢(qián)志亮老師和陳大偉老師的講座。

錢(qián)志亮老師語(yǔ)言幽默,、詼諧風(fēng)趣,、博學(xué)精深、生動(dòng)形象,，在輕松愉快的氣氛中,，將教育的真諦娓娓道來(lái)：教育是一種愛(ài)。

教育原本是一種愛(ài),，在這種愛(ài)的驅(qū)使下,，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生,。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮,、不滿(mǎn)、甚至指責(zé),。我們不停的用一把尺子去評(píng)價(jià)我們所有的學(xué)生,，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎肋@是我們做教師的責(zé)任,，雖然我們辛苦,，但我們樂(lè)此不疲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信這就是我們的愛(ài),。在這種愛(ài)的籠罩下,，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們?cè)摲此嘉覀兊膼?ài)已背離了我們的初衷,。我們愛(ài)的方式已偏離了教育的軌道,。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展,，讓不同的孩子得到不同的成功,，因?yàn)榻逃膫€(gè)體存在差異。錢(qián)志亮老師的講座讓我們懂得每一個(gè)孩子在母胎中孕育到呱呱墜地,，就有了差異,。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的自己,，這種差異形成了他們?cè)谡J(rèn)知,、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人,，但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異,，進(jìn)行整齊劃一的訓(xùn)練。"因材施教",、"關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體"才是我們倡導(dǎo)的教育觀,。愛(ài)孩子就讓我們用不同的要求面對(duì)我們的孩子，鼓勵(lì)孩子在一天天進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(zhǎng)的愉悅,。讓能飛的孩子飛起來(lái),，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的就慢慢地走吧,?；氐皆c(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機(jī)制,，有助于我們更好地看待每一個(gè)學(xué)生的差異,，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得發(fā)展,，這將是正確的愛(ài),。

陳大偉教授的《有效觀課議課》讓我明白了"觀課議課"與"聽(tīng)課評(píng)課"的本質(zhì)區(qū)別。我通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課,，深深地體會(huì)到陳大偉教授說(shuō)得很有道理，他說(shuō)："聽(tīng)"指向聲音,，淡化了"觀";"觀"則強(qiáng)調(diào)用多種感官收集課堂信息,。在多種感官中，"眼睛是心靈的窗戶(hù)",，透過(guò)眼睛的觀察,，除了語(yǔ)言和行動(dòng)，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對(duì)象,，觀課追求用心靈感受課堂,，體悟課堂。"評(píng)"是對(duì)課的好壞下結(jié)論,，作判斷;"議"不是為了下結(jié)論,，它是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn),。"議"是對(duì)話(huà)和反思,，議課謀求的是課堂教學(xué)的改進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，課只是交流和探討的平臺(tái),。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話(huà),，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放,。

當(dāng)然其他老師的講座也給了我很多的啟發(fā),，讓我明白了以前工作中很多的不足之處。孫明霞老師的《做一個(gè)幸福的老師》的講座也贏得了包括我在內(nèi)很多教師的好評(píng),。在當(dāng)今教師的職業(yè)生涯當(dāng)中要享受到教育的幸福是相當(dāng)不容易的,。很多老師工作中充斥的一個(gè)關(guān)鍵詞是"忙"，一忙就忙出了厭倦感,，一忙就忙得無(wú)暇靜下來(lái)思考,，往往這個(gè)"忙"還帶著被動(dòng)的意味。而與"忙"相近的一個(gè)詞是"充實(shí)",，同樣是要面對(duì)很多工作中的事情,，如果能感到充實(shí)，那必定很能享受這個(gè)"忙碌"的過(guò)程了,，這是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程,。所以，怎么在這個(gè)忙碌的過(guò)程中忙出幸福感,，做一個(gè)幸福的老師,，應(yīng)該是我們要思考和追尋的。而孫明霞老師告訴我們,，要從抱怨中走出來(lái),，教育不是犧牲而是享受，不是重復(fù)而是創(chuàng)造,，不是謀生的手段而是生活本身,。在我們教師的日常工作中時(shí)時(shí)刻刻地在與學(xué)生、與課堂打交道,，所以要說(shuō)做一個(gè)幸福的老師,，僅僅從心態(tài)方面來(lái)調(diào)整是不夠的,，幸福應(yīng)該貫穿于我們的日常教學(xué)工作中，滲透在我們的教育工作中,，體現(xiàn)在我們的讀書(shū),、反思、研究中,。孫明霞老師從這些角度進(jìn)行闡述,，向大家展現(xiàn)了她追求教育幸福的過(guò)程和方法。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。